化学工程与技术《物理化学简明教程》考试大纲

化学工程与技术

《物理化学简明教程》考试大纲

一．指导思想及大纲依据

1.指导思想

为了正确、客观、真实的给出化学工程与技术硕士生入学物理化学学科的成绩，提高物理教学质量，促进物理化学教学的全面改革，采用标准化考试对考生进行物理化学知识水平测试。

2.大纲依据

①参照1980年部颁发高等师范院校物理化学教学大纲（试用）。

②上海师范大学等五校合编《物理化学》（高等教育出版社1991年第三版）。

③参考傅献彩、沈文霞、姚天扬编《物理化学》（高等教育出版社1990年第四版）。

④参考印永嘉、奚正楷、李大珍编《物理化学简明教程》（高等教育出版社1992年第三版）。

⑤中华人民共和国国家标准GB3102·8物理化学和分子物理学的量和单位。

二．考试对象

化学工程与技术硕士生入学考试学生。

三．考试目标

1.本考试是化学工程与技术硕士生入学考试学生物理化学学科的成绩考试。

2.考试目标分为：A、认识与记忆

B、理解与判断

C、掌握与应用

D、分析与综合

A、认识与记忆

①对物理化学中基本概念、定义、名词的重现与复述；

②对物理化学中基本定律、定理、理论及重要公式的重现与复述；

③对物理化学中各种量的法定计量单位与符号及重要常数的了解与熟记；

④对物理化学中重要定律，理论的实验基础及物理化学发展的重要史实的了解。

B、理解与判断

①准确理解物理化学的概念、基本定律、重要公式和理论；

②能区分物理化学中易混淆的概念；

③理解物理化学中重要图示所代表的物理意义；

④理解物理化学计算的基本原理和方法。

C、掌握与应用

①掌握物理化学基本概念、基本原理，并能解决和论证给定条件下的物理化学问题；

②熟练运用物理化学重要公式进行有关计算；

③能从物理化学的基本公式、假定出发，推导出所要求的关系式；

④掌握物理化学中有关图象的绘制方法，并能进行解释和应用。

D、分析与综合

①从物理化学基本原理出发，运用演绎、归纳等方法分析、论证具体问题。

②掌握物理化学各部分知识之间的内在联系，并能用于解决某些问题。

（一）热力学第一定律（TF）考核内容考试目标一．基本概念与基本知识 A B C D

1、系统与环境√√

2、强度性质与容量性质（广度性质）√√

3、状态、状态函数、状态方程式√√

4、过程方程式√√

5、过程、途径、热、功√√

6、内能、焓（含特定条件下的ΔU、ΔH的物理意义）√√

7、热容√√

8、反应进度√√

9、热效应、标准生成热、标准燃烧热√√

10、焦—汤效应、焦—汤系数√

11、可逆过程和不可逆过程√√

二．基本定律与基本理论

1、热力学第一定律的文字表述以及数学表达式√√

2、盖斯定律、基尔戈夫定律√√√

3、热力学第一定律对简单状态变化过程的分析√√√

4、热力学第一定律对相变过程的分析√√√

5、热力学第一定律对化学变化的分析√√√

6、理想气体的热力学特征√√√三．基本计算与基本方法

1、在298.15K时的热力学计算- √√

2、其它温度下的热力学计算 - √√

3、简单状态变化过程Q、W、ΔU、ΔH的计算 - √√

4、相变过程中Q、W、ΔU、ΔH的计算 - √√

5、化学变化过程中Q、W、ΔU、ΔH的计算 - √√

（二）热力学第二定律（TS）考核内容考试目标一．基本概念与基本知识 A B C D

1、过程的方向与限度√

2、卡诺循环、热机效率√√

3、热温商、熵、规定熵√√

4、吉布斯自由能、亥姆霍兹自由能以及特定条件下√√

ΔF、ΔG的物理意义

二．基本定律与基本理论

1、热力学第二定律的表述以及数学表达式√√

2、卡诺原理√

3、熵增加原理√√

4、过程方向与限度的判断√√

5、热力学第二定律对绝对简单状态变化过程的分析√√√

6、热力学第二定律对非绝对简单状态变化过程的分析√√√

7、热力学第二定律对相变过程的分析√√√

8、热力学第二定律对化学变化过程的分析√√√

9、热力学第三定律√

10、热力学基本方程式√√√√

11、特征偏微商（含吉-亥公式）√√

12、Maxwell关系式√√

三．基本计算与基本方法

1、热机效率、卡诺循环的计算-√√

2、绝热过程简单状态变化的计算-√√√

3、非绝热过程简单状态变化的计算-√√√

4、相变过程的计算- √√√

5、化学变化过程的计算- √√

6、规定熵的计算- √

（三）多组分体系热力学基础（TM）考核内容考试目标一．基本概念与基本知识 A B C D

1、偏摩尔量√√

2、化学势√√

3、气体的逸度、逸度系数√√

4、理想溶液（理想混合物、理想稀溶液）、实际溶液√√

5、活度以及活度系数√√

6、体系中各物质的标准态√√

二．基本定律与基本理论

1、偏摩尔量的集合公式√√

2、气体的化学势表达式√√√

3、拉乌尔定律与亨利定律√√

4、溶液中各物质的化学势表达式√√√

5、稀溶液的依数性√√

三．基本计算与基本方法

1、有关集合公式的计算√√

2、由较简单的状态方程式求气体逸度的方法 - √

3、理想溶液平衡气、液相组成的计算 - √√

4、气体溶解度的计算 - √

5、溶液依数性有关的计算 - √√

6、由蒸气压、凝固点、沸点或渗透压计算溶剂的活度 - √

7、有关化学势改变的计算 - √

（四） 化学平衡（TC ）

考 核 内 容 考 试 目 标

一．基本概念与基本知识 A B C D

1、化学反应的吉布斯自由能 √ √

2、化学反应的Δr G m $和

Δr G m √ √ 3、物质的标准生成吉布斯自由能ΔfG m $

√ √

4、各种平衡常数（ K 、Kp 、Kc 、K f 、Kx ……） √ √ √

的表达式以及它们之间的关系

5、固体的分解压以及分解温度 √ √

二．基本定律与基本理论

1、化学平衡的热力学条件 √

2、化学反应等温方程式 √ √ √

3、温度对化学平衡的影响 √ √ √

4、各种因素对反应方向以及平衡产率的影响(含 √ √ √ √ 平衡移动原理）

三．基本计算与基本方法

1、平衡常数与平衡混合物组成的计算 （含 - √ √ √

同时平衡）

2、由参加反应各物质的热力学性质（ΔfG m $

、Δf H m $、 - √ √ √

S m $、C p , m 等 ）计算化学反应Δr G m $

和 Δr G m

3、固体分解压、分解温度的计算 - √ （五） 相平衡（TP ）

考 核 内 容 考 试 目 标

一．基本概念与基本知识 A B C D

1、相、物种数、独立组分数、自由度 √ √

2、相点、物系点、结线、液相线、气相线、固相线 √ √

3、恒沸混合物、低共熔混合物 √ √

4、相合熔点、不相合熔点、转熔温度 √

5、稳定化合物、不稳定化合物 √

6、步冷曲线 √ √

7、单组分体系的P-T 图 √ √

8、完全互溶双液体系的 T-X 图及P-X 图 √ √

9、二元凝聚体系的T-X 图（简单低共溶、形成稳定化合物、 √ √

不稳定化合物）

二．基本定律与基本理论

1、相平衡的热力学条件 √

2、相律√√

3、Clapeyron 方程以及Clapeyron –Clausius √√

4、杠杆规则√√

5、特鲁顿规则√

三．基本计算与基本方法

1、互成平衡的相相对量的计算- √√√

2、有关相数、独立组分数和自由度的计算- √√

3、单组分两相平衡体系P-T关系的计算- √√

4、热分析法以及二元相图的绘制- √√

5、溶解度法以及二元相图的绘制- √

（六）统计热力学初步（ST）考核内容考试目标一．基本概念与基本知识 A B C D 1、统计热力学体系分类、近独立粒子体系和√

非独立粒子体系，可别与不可别粒子体系

2、独立粒子体系的分布、最可几分布、平衡分布√√

3、体系的微观状态√√

4、粒子配分函数√√

5、转动特性温度、振动特性温度√

6、焓函数、吉布斯自由能函数√

二．基本定律与基本理论

1、等几率假设√

2、波尔兹曼分布定律√√

3、粒子配分函数与热力学函数的关系√

4、最低能级能量数值的选取对配分函数的影响√

5、双原子分子转动、振动、平动的能级公式√

6、波尔兹曼定理S = R ln ?√√三．基本计算与基本方法

1、独立可别与不可别粒子体系的?计算√

2、用波尔兹曼分布定律计算简单体系的粒子分布√

3、单原子分子、双原子分子各种运动形式的配分函数√

4、单及双原子分子各种运动形式对热力学性质的贡献√

5、分别用配分函数和自由能函数计算简单理想气体反应的√

平衡常数

（七）电解质溶液（ES）考核内容考试目标一．基本概念与基本知识 A B C D 1、电导、电导率、摩尔电导率√√

2、离子迁移数、离子电导率、离子淌度（离子迁移率）√√

3、离子强度、电解质活度、离子平均活度、平均活度系数√√√二．基本定律与基本理论

1、浓度、温度与电导、电导率、摩尔电导率的影响√√

2、离子独立移动定律√√√

3、德拜-尤格尔离子互吸理论、离子氛模型√√

4、法拉第定律√√

三．基本计算与基本方法

1、电导的测定方法以及有关计算√√√

2、与法拉第定律有关的计算√√√

3、用D-H公式计算离子平均活度系数√√√

4、电导测定的应用 - √√

（八）原电池热力学（ET）考核内容考试目标一．基本概念与基本知识 A B C D

1、原电池、电解池、电极命名√√

2、可逆与不可逆电池、化学电池、浓差电池、√√

单液与双液电池、标准电池

3、液接电势（扩散电势）√√

4、可逆电极分类以及常用电极的使用√√

二．基本定律与基本理论

1、电极电势、标准电极电势√√

2、可逆电池热力学√√√

3、电池电动势及其测定原理、能斯特方程√√√三．基本计算与基本方法

1、根据电池符号书写电极和电池反应- √√

根据要求设计电池

2、各类电极的电极电势的计算 - √√

3、各类电池的电动势的计算 - √√

4、应用电化学方法测定、计算热力学函数 - √√√

5、电动势测定的应用（K 计算、Ksp计算、- √√√γ±测定、判断反应趋势等）

（九）不可逆电极过程（EK）考核内容考试目标一．基本概念与基本知识 A B C D

1、电解现象、分解电压√√

2、极化、极化曲线、超电势√√

3、金属的腐蚀、金属的钝化、防腐方法、腐蚀电流√√

1、电化学极化、塔非尔公式√√

2、浓差极化√√

3、析出电势与析出顺序√√

三．基本计算与基本方法

1、超电势的测定方法- √√

2、有关塔非尔公式的计算- √√

3、实际析出电势的计算以及电极反应的判断 - √√√

（十）表面化学（CS）考核内容考试目标一．基本概念与基本知识 A B C D

1、比表面吉布斯自由能、表面功、表面张力√√

2、吸附作用（物理吸附、化学吸附、吸附量、吸附热、√√

吸附平衡、吸附曲线、吉布斯吸附超量）

3、表面活性剂（分类、性质、胶束、CMC值）√√

4、润湿、铺展、接触角、毛细现象√√

5、乳化、增溶√

二．基本定律与基本理论

1、单分子吸附理论（Langmuir吸附）√√

2、BET多分子层吸附理论√√

4、吉布斯吸附等温式√√√

5、弯曲液面的附加压力Laplace公式√√

6、弯曲液面蒸气压、Kelvin公式√√

三．基本计算与基本方法

1、表面热力学的有关计算- √√

2、吸附等温式的有关计算（吸附等温式中常数的确定、- √√

比表面、吸附量、表面层分子截面积

3、与曲率半径有关的计算（附加压力、蒸气压、溶解度）- √√

（十一）胶体与大分子溶液（CM）考核内容考试目标一．基本概念与基本知识 A B C D

1、分散相、分散介质、各种分散体系√√

2、溶胶的基本特征与胶团结构√√

3、布朗运动、扩散、沉降、沉降平衡√√

4、丁达尔现象、光的散射√√

5、电泳、电渗、电动现象、ζ电势√√

6、大分子对溶胶的保护作用、敏化作用√

7、溶胶的制备与净化√

1、胶团结构的双电层理论√√

2、胶体聚沉规律（叔采哈代规律、感胶离子序）√√

3、沉降速率公式以及高度分布定律√√

三．基本计算与基本方法

1、利用溶胶动力学性质进行有关计算- √

2、ζ电势的计算- √√

（十二）唯象动力学（KP）

考核内容考试目标一．基本概念与基本知识 A B C D

1、反应速率、速率常数√√

2、速率方程、动力学方程√√

3、反应级数√√

4、活化能、指前因子（频率因子）√√

二．基本定律与基本理论

1、具有简单级数的反应的动力学特征√√

2、温度对反应速率的影响、Arrhenius方程√√√

三．基本计算与基本方法

1、反应速率的实验测定和计算方法 - √√√

2、反应级数以及活化能的实验测定 - √√√

3、具有简单级数反应的动力学计算 - √√√

4、与Arrhenius方程有关的计算 - - √√

（十三）基元反应的速率理论（KT）考核内容考试目标一．基本概念与基本知识 A B C D

1、基元反应、基元步骤、反应分子数√√

2、基元反应活化能、临界能（阈能）、势能垒√√

3、活化分子、碰撞数、有效碰撞数、有效碰撞分数、几率因子√

4、碰撞直径、碰撞截面√

5、势能面、活化络合物、反应轴（反应坐标）、马鞍点√√

6、活化焓ΔH≠、活化熵ΔS≠、活化吉布斯自由能ΔG≠√√

二．基本定律与基本理论

1、质量作用定律√√√

2、微观可逆性原理√√√

3、气相反应简单碰撞理论要点以及基本公式√

4、过渡态理论要点以及基本公式√√

三．基本计算与基本方法

1、简单碰撞理论中碰撞数、有效碰撞分数和速率常数的计算√

2、过渡态理论中ΔH≠、ΔS≠以及Ea的计算√√

（十四）反应历程（KT）考核内容考试目标一．基本概念与基本知识 A B C D

1、对峙反应、平行反应、连续反应√√

2、直链反应、支链反应、爆炸原理√√

3、反应机理、决速步骤、确定反应机理的主要步骤√√

二．基本定律与基本理论

1、各类典型复杂反应的动力学特征√√

2、稳态近似与平衡假设√√

三．基本计算与基本方法

1、由反应机理书写和推导速率方程√√

2、典型复杂反应的动力学计算- √√

（十五）催化动力学、光化学（KC）考核内容考试目标一．基本概念与基本知识 A B C D

1、催化的基本名词、术语和催化作用√√

2、光化学的基本名词√√

二．基本定律与基本理论

1、酸碱催化和酶催化的动力学特征√

2、表面质量作用定律在多相催化反应中的应用√

表面反应为决速步骤的反应的动力学特征

3、光化学第一定律和第二定律√√

4、光化反应动力学特征√

三．基本计算与基本方法

1、催化剂选择性的计算- √

2、量子产率的计算 - √

化工与环境工程学院专业介绍

化工与环境工程学院专业介绍 化学工程与工艺（石油化工工艺方向）（本科） 本专业主要培养具有化学工程与工艺基本理论、基本知识和基本技能，并在炼油工艺、油品应用、化工安全等方面得到初步专业技术训练的高级工程技术人才。学生毕业后可到石油炼制、乙烯生产、石油化工、油品应用、精细石油化工、有机化工等行业从事生产技术管理、商品检验、工程设计和新产品的开发及科研等工作。 高分子材料与工程（本科） 本专业主要培养适应社会需要，具有高分子材料与工程专业的基础知识和专业知识，了解材料科学与工程领域的相关专业知识，掌握高分子材料的化学组成、合成制备、结构与性能关系和加工应用等全面知识的高级技术人才。学生毕业后可到高分子材料合成、加工与改性、复合材料和塑料制品等企业以及研究单位从事塑料、橡胶、涂料、粘合剂、复合材料的合成、加工、应用、生产技术管理和市场开发等工作，也可到高等院校从事教学、科研工作。 环境工程（本科） 本专业主要培养具有可持续发展理念，具备水、气、声、固体废物等污染防治和污染控制工程设计、环境规划和管理等方面基本理论和专业知识的高级环境工程技术与环境管理人才。学生毕业后可到政府、规划、经济管理、环保等部门和设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、管理、设计、教育和科研等工作。 给水排水工程（本科） 本专业主要培养适应我国现代化发展需要，在水资源开发、加工、输送、回收处理与再生利用及可持续发展方面，具有扎实的基本理论知识和专业知识的高级工程技术人才。学生毕业后可从事城镇、工业和建筑给水排水工程的规划、设计、咨询、监理、施工、运营和研究开发等方面的技术或管理工作；也可到高等职业技术学院（校）从事专业教学、培训工作。 油气储运工程（本科） 本专业主要培养具有油气储运系统的规划、设计与运行管理能力的高级工程技术人才。学生毕业后可到国家与省、市发展计划部门、交通运输规划部门与设计部门、石油石化企业与城市燃气企业等从事油气储运工程的规划、勘查设计、施工项目管理和研究、油品应用、石油营销及管理等工作。 石油化工生产技术（专科） 本专业主要培养具有石油化工生产技术基本理论、基本知识和基本操作技能，并在石油炼制、乙烯生产、油品应用、化工安全等方面得到初步专业技术训练的应用型高素质技术人才。学生毕业后可到石油炼制、乙烯生产、石油化工、油品应用、精细石油化工、有机化工、石油化工产品储运等行业从事生产操作、技术质量管理、质量检验、工程设计和新产品的开发与科研等工作。 高分子材料应用技术（专科）

化学工程与技术硕士研究生培养方案(一级学科)

化学工程与技术硕士研究生培养方案 （按二级学科培养，授予工学硕士学位） 一级学科代码及名称：0817化学工程与技术 二级学科专业代码及名称：081701化学工程、081702化学工艺、081703生物化工、081704应用化学、081705工业催化 一、培养目标 培养适应我国社会主义经济建设需要、德智体全面发展、掌握现代化学工程与技术的基础理论和实验技能、知识面宽、具有较强创新意识和实践能力的高层次专门人才，具体要求如下： 1. 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，具有良好的道德品质； 2．具有严谨求是的科学态度和作风，求实创新精神和良好的科研道德； 3．掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识；掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读和初步写作； 4. 了解本专业的发展现状和发展趋势，掌握本专业的现代实验技能、研究方法和计算机技术； 5. 具备独立从事本学科的科学研究能力； 6．可胜任本专业或相邻专业的教学工作，科研院所和企业的科研工作和相应的技术管理工作。 二、主要研究方向 化学工程：化学工程的基础理论；运用化学工程的基础理论和技术手段研究环境污染治理及资源化利用技术与设备；应用化学工程的基础理论对化学品在工程放大和实际工业生产中的技术难点进行研究。 化学工艺：精细化学品与绿色化学工艺；清洁生产与生态化工；化学工艺与生物工程、材料科学、环境科学、资源利用及微电子技术等学科的交叉研究。 生物化工：应用生物化学；动物高效繁育与品质控制；微生物产品及发酵工艺；植物细胞工程。 应用化学：食品添加剂及功能助剂的合成及应用；医药中间体的研制与开发；天然产物研究与开发；基于光电检测的化学传感器；食品安全分析与检测。 工业催化：一氧化碳变换催化剂的研制与应用；气体脱硫净化剂的研制与应用；

化学生产中的化学工程技术的有效应用探讨62

化学生产中的化学工程技术的有效应用探讨 摘要：随着社会的高速发展，化学，开始融入我们生活的各方各面。小到感冒 发烧，大到工程建设，都离不开化学产品的参与。而本篇文章，就从化学工程技 术的概念着手，进而研究、分析当今社会中化学生产中所使用的化学工程技术。 最后，对于未来化学工程技术的发展态势进行了一定的预测展望。 关键词：化学工程技术；化学生产；应用 引言 化学生产技术的应用涉及社会的各个领域，对国民经济的发展做出巨大贡献。随着当前经济形势的发展，如何有效的推动我国化工行业的健康全面发展，这需 要相关的学者改进和创新当前的生产技术和生产理念，为化工生产植入新的活力。通过加强研发力度，提高化学生产中的反应效率，不仅可以有效较少人力物力的 投入，还能够提高企业的经济效益，促进整个化工行业的发展。 一、化学工程技术简介 化学工程技术作用很多，主要可以更深入的研究化学生产中的化学产物以及 产品的设计以和产品的管理反应设备。由此可以看出，化学工程是一门综合性较 强的技术，这就要求我们有效地对思想理论和实际操作进行融合。化学生产时候 合理的使用化学工程技术，不仅仅可以大幅度提高化学生产的效率，省时省力， 减少化学生产所需时间，降低化学生产所耗成本，而且绝对的保证了化学产品的 质量。化学工程技术对于新产品开发，旧技术改善都有着重大意义，是一项具有 实践价值的技术。最近几年我国经济与科技水平得到了突飞猛进的发展，化学工 程技术广泛的应用于化学生产过程。随着经济水平的发展，市场对化工产品的需 求不断增加，而且化学生产对各行各业的发展有着重要的影响，在一定程度生影 响着我们的日常生活，所以必须越来越重视化学工程技术的发展。增强化学工程 运用程度和扩大化学工程运用范围的是不可避免的趋势。 二、化学生产中的化学工程技术的有效应用 （一）超临界流体化学生产技术 超临界流体化学生产技术在化学生产过程中的应用范围较大，涉及生产领域 的各个方面，如生物制品、医药制品、工农业制品等。超临界流体化学生产技术 的工作原理是利用化学生产过程中的压力和温度的变化，通过人为控制这两种因 素促使物质维持在气体或者液体这两种形态间，其中超临界流体则是利用物质在 化学反应中的临界值使物质保持在气体或流体的双重形态。在化学的生产过程中，可以通过利用这两种物质的优势，为化学反应提供良好的基础。超临界流体化学 生产技术的应用在生产新型复合材料和有机高分子都有着重要的应用，在促进化 学生产效益的同时，还能够促进企业研发新的化学产品，为企业的化学产品拓展 新的市场。 （二）新型的化学分离技术 随着我国科学技术的不断发展，化学分离技术也得到了提高和改进，分离技 术作为化学生产和过程中的一门重要技术，在生产过程中起着至关重要的作用。 因此，对化学分离技术的研究较多，在实际的生产应用过程中都取得了较大的进步，这也就促进了化学分离技术从传统的通过利用沸点不同分离各种物质，到现 在的各种分离方法，如离心率分离、热力学的传导分离、超声分离等，针对不同 物质的特性采用适当的分离方法，有利于化学生产过程中的分离、提纯等，提高 各种化学反应的效率，促进化学生产活动的开展。

化学化工系各专业介绍

化学化工系各专业介绍 （1）化学专业（本科、理学） 培养目标：本专业培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学技术及相关管理工作的高级专门人才。本专业学生主要学习化学方面的基本知识、基本理论和基本技能与方法，受到科学思维和科学实验的训练，具有一定的科学研究、应用研究及科技管理的能力。 主要课程：无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构化学)、基础化学实验、化学教学论、化工原理等。 就业方向：学生可以从事中等化学教育、教学研究工作，环境监测、食品医药检测工作，企业化工生产、管理等工作。 （2）化学工程与工艺（本科、工学） 培养目标：化学工程与工艺专业面向化工、石油、医药、能源、冶金、轻工、材料、环境、生物等行业，培养具有深厚的化工理论基础、掌握现代化工技术和计算机应用技术、具有从事化工过程及生产工艺的研究、开发及设计的基本素质和能力、适应社会建设需要的德、智、体、美全面发展的高素质应用型工程技术人才。 主要课程：高等数学、大学物理、无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、化工设计、化工分离工程、化工热力学、化学反应工程和必选的专业方向课程等。 就业方向：学生能在化工、材料、冶金、能源等部门从事化工

流程及设备设计、新产品、新工艺的开发，系统决策与优化，企业的技术管理及有关科研、教学等工作。 （3）矿物加工工程（本科、工学） 培养目标：本专业培养从事在矿物（煤炭、金属、非金属）分选加工和矿产综合利用领域，具有扎实的理论基础、掌握现代选矿技术和计算机应用技术、能够从事矿物加工过程的生产与设计、适应社会建设需要的应用型工程技术人才。 主要课程：高等数学、大学物理、矿物加工学、工程流体力学、选矿厂设计、选矿机械设计、矿产资源加工与利用、矿物岩石学、矿区环境保护概论、非金属矿物加工与利用等。 就业方向：学生可在矿物加工领域从事矿物（煤炭、金属、非金属）分选与高效利用、选矿（煤）企业机械及自动化设计、设备管理与维护、环境保护与综合利用等工作。 （4）冶金工程（本科、工学） 培养目标：冶金工程专业是培养具备冶金物理化学、钢铁冶金和有色金属冶金等方面的知识。能在冶金领域从事生产、设计、科研和管理工作的应用型工程技术人才。 主要课程：高等数学、无机化学、物理化学、金属学、冶金传输原理、冶金原理、钢铁冶金学、有色金属冶金学等。 就业方向：学生可在钢铁企业及氧化铝、电解铝、电解铜等有色金属企业从事技术及管理工作，也可到环保、化工、金属矿山等行业从事相关的技术及管理工作。

0817化学工程与技术学科基本要求

0817化学工程与技术博士、硕士学位基本要求 一、学科概况和发展趋势 化学工程与技术是研究化学工业及其它过程工业中物质转化、物质组成改变、物质性状及其变化的共同规律，以及相关工艺与装备设计、操作及其优化等关键技术的一门工程技术学科。它以化学、物理、数学、传递过程原理、化学反应工程等基础理论为基本知识体系，以实验研究、理论研究和计算机模拟等为研究方法，通过工程应用服务于经济与社会的各领域，尤其是资源加工、原材料制造、专用化学品生产等，并不断为之提供新鲜的学科知识、创新的专门技术、高层次的专业人才。 化学工程与技术学科设有化学工程、化学工艺、生物化工、应用化学、工业催化、材料化学工程和生态化工等七个研究方向，涉及化学品（含精细化学品）、功能材料及器件等的制备原理和生产工艺，过程及装备的设计、放大和优化；它们各有侧重，互有交叉，与化学、环境、冶金、能源、材料、轻工、医药、食品等学科相互渗透。 19世纪末，由于化学品大规模生产的需要，化学工程与技术学科开始形成并得以发展。当时，为了化工生产的高效化和大型化，根据典型的化学工艺和设备中出现的一些具有共同属性的工程问题，形成了单元操作概念，这是化学工程学科开始出现的早期标志。化学反应理论和单元操作原理共同促进了应用化学和化学工艺学科的迅速发展，工业催化学科也应运而生。第二次世界大战时期，以抗生素的发酵和大规模生产技术开发为标志的生物化工学科也开始形成。五十年代后发展的传递过程原理和化学反应工程使化学工程学科上升到了新的阶段。迅速发展的计算机科学使化学工程从早期的以经验归纳法为主的研究方法，逐步进展到以数学模型法为主。化学工程为化学工艺、生物化工、应用化学和工业催化等学科提供了解决工程问题的基础。化学工艺、生物化工、应用化学和工业催化等在自身发展的同时，特别表现出与化学工程的交叉和融合，既利用化学工程的理论和方法，充实和发展各种技术，又从工艺创新和技术进步方面丰富和完善化学工程学科。 化学工程与技术已在20世纪为人类的科学发展和社会进步做出了重大贡献。源于化学工业的化学工程与技术，已远远超越了当初的应用领域，已成为化学、冶金、能源、材料、轻工、医药和食品等过程工业和生物工程、环境工程等过程工程的技术基础。 化学工程与技术学科对实现可持续发展战略十分重要，对资源的深度与精密加工、资源和能源的洁净和优化利用，对环境治理与生态保护，对生物工程、新材料等新兴产业的发展均尤为关键。未来，化学工程与技术

化学工程与技术硕士点一级学科培养方案

全日制学术学位硕士研究生培养方案 学科名称/代码：化学工程与技术/0817 （2015年修订版） 一、培养目标 培养具有良好的学术道德和敬业精神，具有科学严谨、求真务实的学习态度和工作作风；掌握坚实的基础理论和系统的专业知识；掌握本学科的现代实验技能、研究方法和计算机技术；熟悉本学科及相关学科领域的研究现状、国际学术前沿和发展动态；具备独立从事化学工程、化学工艺、生物化工、应用化学、工业催化等方面理论研究和技术开发的能力；具有良好的合作精神和创新精神；较熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力、进行国际学术交流的能力和其它实际应用能力；能承担高等院校、企业和其他单位的教学、科研和技术管理工作的应用型、复合型专门人才。 二、培养方向 本一级学科包括化学工程（081701）、化学工艺（081702）、生物化工（081703）、应用化学（081704）、工业催化（081705）等5个硕士授权二级学科，所有二级学科均为本一级学科的培养方向，各培养方向与研究范围如下：1．化学工程 研究范围：煤基固废高值化利用；工业结晶新技术开发与应用；化工流体相平衡的研究；工业废水处理技术与应用。 2．化学工艺 研究范围：西部地区化工矿产资源新工艺、新产品的开发和利用；低阶煤的分级、高效清洁利用；烟道气脱硫、脱碳、脱硝机理及技术研究；化工工艺及反应过程优化、模拟计算。 3．生物化工 研究范围：生物质新能源的开发与应用；环境生物技术；微生物资源与应用技术。 4．应用化学 研究范围：新型功能分子材料的设计、开发与应用；中西部地区天然产物的

提取、分离、纯化和超细化、微胶囊化应用研究；功能分子材料的构效关系及其理论模拟计算；内蒙古稀土资源在材料、生物工程领域中的应用；电化学燃料电池、电极材料的开发与应用。 5．工业催化 研究范围：新型催化材料（催化剂）设计、开发与应用；催化剂的催化机理分析；能源与资源催化转化。 三、培养方式 全日制培养。实行导师负责制和学科指导小组集体培养相结合的方式。四、培养年限与安排 学制三年。完成研究生个人培养计划全部课程，修满规定学分，通过专业实践、开题报告和中期考核，完成学位论文，符合《内蒙古工业大学全日制硕士研究生申请提前毕业办法》有关规定的研究生可申请提前毕业，但在校时间不应少于2年。特殊情况下，可申请延期毕业，最长延期时间不超过1年。 研究生的课程学习原则上不超过一年，科学研究和论文撰写工作时间不少于一年（从开题报告通过之日起至申请论文答辩止）。

化学工程与技术学院化学工程与工艺专业本科生培养方案

附件1 化学工程与技术学院 化学工程与工艺专业本科生培养方案 （2017级起） 一、培养目标 本专业培养德智体美全面发展，基础扎实、理工结合、素质全面、工程实践能力和创造能力强的应用研究型领军人才。毕业生需掌握化学工程的系统知识和技能，掌握化工工艺与设备的工程应用开发研究与设计方法，培养自主学习、提出问题、分析问题和解决问题的能力及创新精神，培养终身学习意识，培养复合型知识创新与工程实践能力、团队组织协调合作和团队领导能力；在有特色的校园文化和学习环境中，具备全面的人文素养、科学精神和社会责任感，具备环保意识和可持续发展理念，熟悉化学工程及相关学科领域的政策、法律和法规，遵守学术道德、职业道德和职业规范；具备一定的国际视野和跨文化沟通交流能力；具备战略思维、专业视野、领导意识、创新创业和工程应用研究等综合能力。 二、培养规格和要求 1、通过化学化工基础与专业课程、化工设计与实验专业课程、跨学科专业课程的教学与训练，掌握化学工程的系统知识和技能，掌握化工工艺与设备的开发研究与设计方法，培养自主学习、提出问题、分析问题和解决问题的能力及创新精神，培养终身学习意识，培养复合型知识创新与工程实践能力、团队组织协调合作和团队领导能力。 2、通过通识课程、职业指导课程、小班培养、人文讲座等，培养学生全面的人文素养、科学精神和社会责任感，具备环保意识和可持续发展理念，遵守学术道德、职业道德和职业规范。 —1—

3、通过双语教学、国外专家专题讲座、与国外著名高校实施联合培养及互访等形式，培养学生具备国际视野和跨文化沟通交流能力。 4、通过辅导员、班主任、学生导师制、研究室开放与实习实训、专业选修课与研究生课程贯通、社会实践等形式，形成有特色的校园文化和学习环境，培养学生战略思维、专业视野、领导意识、创新创业和应用研究综合能力，能够适应未来发展。 三、授予学位与修业年限 按要求完成学业者授予工学学士学位，修业年限：4年。 四、毕业总学分及课内总学时 五、专业基础课程 高等数学二、大学物理、线性代数、计算机程序设计、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、工程制图、现代仪器分析、数值计算方法、化工前沿、化工仪表及自动化。 六、专业核心课程 —2—

化学工业与工程技术

!第,.卷第$期化学工业与工程技术 U C F K ,.#C >$ !, %%-年,月’:7D )0L :G 5692(O 0L ,)R 7;S D E ^@)*()99D ()* 4@N >!,%%- 收稿日期!,%%+’%)’$( 作者简介!吴济民"$)(,’#!男!河南平顶山人!$))+年毕业 于湖南大学有机化工专业!工程师!从事环己醇等工艺技术管理工作$ 环己醇装置氢气压缩机轴瓦温度超高原因分析及对策 吴济民 "中国神马集团尼龙&&盐有限责任公司!河南平顶山!-&(%$+ #!!摘要! 分析了环己醇装置氢气压缩机的轴瓦温度超高的原因!采取了有效的技改措施!避免了轴瓦温度超高!保障了氢气压缩机安全稳定运行$ 关键词!氢气压缩机%轴瓦%温度超高%润滑油 中图分类号!/1-.(!文献标识码!T !文章编号!$%%&’()%&",%%-#%$’%%--’%, !!中国神马集团尼龙& &盐公司环己醇装置采用日本旭化成公司开发的新技术!其核心运转设备氢气压缩机采用三段往复式压缩技术!作用是将氢气脱硫系统供给的压力为%>&S Q E 的氢气逐级压缩到&>%S Q E 后!分别送往加氢反应系统与环己烷精制系统$自$))6年开车以来!该压缩机显现了体积小&打气量大&操作方便等诸多优点!但轴瓦温度超高却一直影响着压缩机的长周期稳定运行!从而制约着整个装置的高负荷运行$因此!如何降低氢气压缩机轴瓦温度是要迫切解决的问题$ !!压缩机润滑油系统简介 压缩机润滑油系统是氢气压缩机的重要辅助系统!由主油泵&辅助油泵&过滤器&冷却器组成$润滑油系统在压缩机运行及开停机前后+%J B G 内给压缩机提供润滑油!经过各润滑点后的润滑油温度升高!在冷却器内用循环冷却水降温后再循环使用$压缩机轴瓦温度"/!$))’$’’,’’+’’-#与润滑油的温度有着直接的联系$ K !压缩机轴瓦温度升高的原因分析及改进措施 压缩机在压缩做功过程中!曲轴与轴瓦之间因摩擦产生热量!润滑油在起到润滑作用的同时!将热量带走!起到降温作用$但润滑油经冷却器换热后油温仍很高!进而导致轴瓦温度超高%尤其在炎热的夏季!由于环境温度高!轴瓦温度更是居高不下$另外!实际操作中压缩机入口氢气压力%>&(S Q E !而设计入口压力%>.(S Q E !这进一步加剧了轴瓦温度的升高$通过系统排查!分析并查找了可能造成压缩机轴瓦温度超高的原因!采取了相应的技改措施$,>$!油冷却器换热效率对压缩机轴瓦温度的影响,>$>$!原因分析 润滑油从压缩机各润滑点返回油箱后!由辅助 油泵增压送入冷却器进行冷却$由于冷却介质是外 管网提供的循环冷却水!一方面经过长期运转!循环水中所含杂质不断在冷却器中沉淀&生锈结垢!造成冷却效果逐渐下降%另一方面在夏季!外管网送来的循环水温度较高!经冷却后现场油温/2$6)O ’T’,指示值高达-.g ! 从而导致轴瓦温度超高$,>$>,!技改措施 鉴于循环水"给水温度+,g #作为冷却介质换热效果不佳!决定就近新增冷冻水&冷冻回水管线!采用冷冻水"给水温度.g #作为冷却介质!提高冷却效果$ ,>$>+!技改前后效果对比 !!技改前后轴瓦温度比较见表$$ 表!!冷却介质改造前后效果对比 Z 轴瓦温度/!$))’$/!$))’,/!$))’+/!$))’-/2$6)’,技改前&->.&)>+&&>((6>.-.>.技改后 &+>$ &(>6 &.>, (&>+ -+>& !!由表$可见!技改后从压缩机油温到轴瓦温度都有明显下降$ ,>,!氢气压缩机入口氢气压力对轴瓦温度的影响,>,>$!原因分析 外管网压力超过%>(%S Q E 的氢气经脱硫系统后!通过压力调节阀控制一定的压力!一部分送往氢气压缩机入口!另一部分送往己二胺装置$由于己二胺装置使用的氢气压力要求为%>(%S Q E !而氢气压缩机入口氢气压力实际只需%>&%S Q E !经平衡后!实际操作中压力调节阀压力控制为%>&(S Q E !因此!氢气压缩机实际入口氢气压力高出压缩机设计操作值%>%(S Q E !从而造成压缩机处理氢气量增万方数据

以下是国内化工专业大学排名

以下是国内化工专业大学排名： 1天津大学 2清华大学 3华东理工大学 4浙江大学 5大连理工大学 6北京化工大学 7中国科学院大连化学物理研究所 8华南理工大学 9南京工业大学 10北京理工大学 11湖南大学 12南京理工大学 13四川大学 14中南大学 15哈尔滨工业大学 16厦门大学 17浙江工业大学 18东北大学 19青岛科技大学 20西北大学 21广西大学 22大庆石油学院 23沈阳化工研究院 24西南石油学院 天大是全国化学化工类的龙头老大。厦大和中科院理科强，川大的分化强。 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 天津大学 A+ 15 西北大学 A 29 福州大学 A 2 大连理工大学 A+ 16 上海交通大学 A 30 合肥工业大学 A 3 北京化工大学 A+ 17 浙江工业大学 A 31 华中科技大学 A 4 清华大学 A+ 18 青岛科技大学 A 32 南昌大学 A 5 华东理工大学 A+ 19 江南大学 A 33 中国矿业大学 A 6 华南理工大学 A+ 20 哈尔滨工业大学 A 34 北京大学 A 7 浙江大学 A+ 21 厦门大学 A 35 西安交通大学 A 8 中国石油大学 A+ 22 武汉理工大学 A 36 北京科技大学 A 9 南京工业大学 A+ 23 河北工业大学 A 37 陕西科技大学 A 10 四川大学 A+ 24 辽宁石油化工大学 A 38 兰州大学 A 11 北京理工大学 A 25 湘潭大学 A 39 广东工业大学 A 12 南京理工大学 A 26 湖南大学 A 40 长春工业大学 A 13 中南大学 A 27 江苏工业学院 A 41 山东大学 A 14 太原理工大学 A 28 郑州大学 A B+ 等 (62 个 ) ：湖南科技大学、东南大学、武汉大学、广西大学、燕山大学、吉林大学、西南石油大学、武汉工程大学、昆明理工大学、哈尔滨工程大学、大

0817化学工程与技术一级学科简介

0817化学工程与技术一级学科简介 一级学科（中文）名称：化学工程与技术 (英文)名称：Chemical Engineering and Technology 一、学科概况 化学加工过程可追溯到古代的炼丹、冶炼、造纸、染色、医药和火药等化学加工方法。现代化学工程与技术是19世纪末为适应化学品大规模生产的需要，在工业化学的基础上逐步形成的一门工程技术学科。1880年，“化学工程”概念首次被英国学者George E. Davis 正式提出。1888年，美国学者Lewis M. Norton在美国麻省理工学院（MIT）开设了第一个以“化学工程”命名的学士学位课程，标志化学工程学科的诞生。 1901年，第一部化工手册（George E. Davis）问世，孕育了“单元操作”思想。1915年，美国学者Arthur D. Little正式提出了“单元操作”概念，将各种化学品的工业生产工艺分解为若干独立的物理操作“单元”，并阐明了不同工艺间相同操作“单元”所遵循的相同原理，实现了化学工程学科发展的第一次质的飞跃。1935年，美国学者P. H. Groggins将此概念延伸至化学反应过程，提出了“有机合成中的单元过程”。此后，化学工程与技术学科的研究方向逐渐丰富，单元操作原理和化学反应理论共同促进了应用化学和化学工艺的迅速发展，工业催化也应运而生，第二次世界大战中对抗生素产业的巨大需求催生了生物化工。

1950年代后期，美国学者R. B. Bird等把相关物理和数学理论引入“单元操作”，将所有单元操作归纳为质量、热量和动量的传递过程，并阐明了传递过程基本原理。随后，传递过程原理与化学反应相结合，确定了化学反应工程的学科范畴和研究方法。传递过程原理和化学反应工程（“三传一反”）理论的发展，完成了学科由“单元操作”向“三传一反”过渡的第二次飞跃。 此后，迅速发展的计算机技术为学科发展提供了强有力的支撑，并逐步形成了数学模型化的过程系统工程方法论，为解决学科复杂工程问题奠定了坚实的理论基础。20世纪90年代后期，学科研究向更短和更长时间尺度延伸，跨越纳观尺度、微观尺度、介观尺度、宏观尺度和兆观尺度，逐步进入“多尺度、多目标”研究发展新阶段。 21世纪以来，生命科学、信息科学、材料科学和复杂性科学以及测试技术的发展为化学工程与技术学科提供了强有力的研究手段和新的发展机遇。学科间的交叉与融合，使得化学工程与技术学科服务的经济领域日益扩大，研究的范围不但覆盖了整个化学与石油化学工业，而且渗透到能源、环境、生物、材料、制药、冶金、轻工、公共卫生、信息等工业及技术领域，成为实现能源、资源、环境及社会可持续发展的重要保证，在资源的深度和精密加工、资源和能源的洁净与优化利用以及环境污染的治理过程中发挥了不可替代的关键作用，并且支撑了生物工程和新材料等新兴技术领域的快速发展。 二、学科内涵 （1）研究对象： 化学工程与技术是研究化学工业及其他相关过程工业（如石油炼制工业、冶金工业、食品工业、印染工业、制药工业等）中所进行的物质与能量转化、改变物质组成、性质和状态及其所用设备的设计、操作和优化的共同规律和关键技术的一门工程技术学科。其核心内涵

化学工程与工艺专业培养方案

化学工程与工艺专业培养方案 （工学，化学工程与工艺，081301） 一、培养目标 以国家建设和社会需求为导向，本专业培养具有高度的社会责任感和良好的职业道德，良好的人文社会科学素养和健康的身心素质，具备化学、化学工程与技术及相关学科的基础知识，基本理论和基本技能，具有较强的工程实践能力和创新意识的高素质应用型工程技术人才。毕业后可在化工、能源、资源、冶金、材料、轻工、医药、食品、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产运行与技术管理等工作。 二、培养要求 本专业培养的基本要求是所培养的学生能够适应科技进步和社会发展需要，适应改革开放和社会主义经济建设需要，除了掌握扎实的化工基础及专门知识以外，还要熟悉与该化工领域有关的一个专业方向知识。本专业设高分子化工和能源化工两个方向。其中高分子化工方向应具有扎实的高分子合成、加工与管理的相关知识、能力和素质；能源化工方向应具有较强的能源与环境等方面的知识、能力和素质。 三、培养标准 本专业的培养规格分为知识、能力与素质三大方面，共计15条培养标准。 1. 知识要求 （1）具有较扎实的数学和自然科学基础，了解现代物理、信息科学、环境科学、心理学的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景； （2）熟练掌握一门外国语；掌握现代计算机技术应用与编程，具有应用计算机技术进行工程表达的能力； （3）掌握化学工程、化学工艺学科的基本理论、基本知识和工程基础知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练； （4）具有一定人文、社会科学基础、科学文献检索和文学表述能力；

识，对本专业范围的科学技术新发展及其动向有一般的了解。 2．能力要求 （1）具有较强的自学能力、具有综合应用各种手段(包括外语)查取资料、获取信息的基本能力；具有应用语言、文字、图件进行工程表达和交流的基本能力；至少掌握一门计算机高级语言，具有计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力； （2）具有本专业所必须的实验、测试、计算机应用等技能，掌握化工装置工艺与设备的设计方法、化工过程模拟优化方法，具有对新工艺、新技术、新设备、新产品进行研究、开发、设计和模拟放大的初步能力； （3）具有较强开拓创新精神，初步掌握一门外语，能比较熟练地阅读本专业外文书刊，了解本学科国际前沿性的科学技术最新发展动态，具有一定的创新性思维和科技研究能力； （4）具有综合应用知识的能力，能够进行化工设计、应用和管理；经过一定环节的训练后，具有初步的科学研究或技术研究、应用开发等创新能力； （5）具有综合应用各种手段（包括外语）查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习的能力。 3．素质要求 （1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务、为人民服务；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德； （2）热爱本专业，比较系统地掌握本专业所必需的自然科学基础与技术科学基础的理论知识，具有一定的专业知识和相关的工程技术知识和技术经济、工业管理知识，对本专业学科范围内的科学技术新发展及其动向有一般了解； （3）具有较好的文化素质和心理素质以及一定的修养。积极参加社会实践，走正确的成长道路，受到必要的军事训练，能够同群众结合，理论联系实际，实事求是，热爱劳动；

0817化学工程与技术

化学工程与技术学科（化学工程、化学工艺、生物化工、工业催化方向）研究生培养方案 学科门类：工学 一级学科名称：化学工程与技术学科代码：0817 一、学科点简介 化学工程、化学工艺、生物化工、工业催化4个二级学科均为湖北省重点学科，具有硕士学位授予权，设有湖北省“楚天学者计划”特聘教授岗位。化学工艺学科被湖北省人民政府授予“湖北省高校有突出贡献的创新学科”，化学工程与技术一级学科被评为湖北省重点学科，目前，该一级学科被湖北省评为本领域的唯一优势学科，2013年新增列为博士学位授权学科。 二、培养目标 培养掌握坚实的理论基础和系统的专业知识，具有独立从事工程技术和科研的能力，具有较高的外语水平和计算机应用能力，德、智、体全面发展的化学工程与技术方面的高级科学技术人才。 三、学习年限 全日制硕士研究生学制为3年，原则上不超过5年，其中课程学习时间为1年。 四、主要研究方向 1、化学工程 （1）化学反应器与过程强化技术 （2）分离过程与技术 （3）资源化学工程与技术 （4）化工过程装备及应用 2、化学工艺 （1）石油炼制与石油产品加工 （2）绿色化学合成工艺 （3）资源综合利用与加工

（4）精细化学品合成与设计 3、生物化工 （1）生物质能源 （2）微生物发酵与分离 （3）微生物控制与资源开发 4、工业催化 （1）催化新材料与新技术 （2）催化反应工程 （3）环境催化 五、培养方式 硕士研究生应在入学后两周内制订出培养计划，一般情况下应在第一学年内按照培养计划完成所选全部学分，于第四学期末完成中期考核，并完成教学实践环节。 六、学分要求 本专业硕士研究生最低总学分要求为33学分，其中最低修课学分要求为28学分（学位课22学分，非学位课6学分）、开题报告2学分、学术活动1学分，中期考核1学分、教学实践环节1学分。 七、学位论文工作 我院全日制学术型硕士研究生需满足以下条件之一方可申请答辩。 （1）以第一作者身份或导师第一作者、学生第二作者公开发表或有正式录用通知科技核心期刊（中国科技论文统计源期刊）或中文核心期刊论文1篇（北大2014年版《中文核心期刊要目总览》）。 （2）以第一作者身份或导师第一作者、学生第二作者公开发表或有正式录用通知SCI、EI、ISTP）收录论文1篇。 （3）第一作者身份或导师第一作者、学生第二作者申请专利2项（要求申请专利已公开并有公开号）或授权专利1项。 （4）获得省部级及以上科研奖励。 （5）导师横向同一项目一年内实际进账20-30万，从事本项目研究的学生学位论文达到学校学术型研究生的毕业条件，方可申请答辩，不能达到学院毕业要求的学生不超过1个；导师横向同一项目一年内实际进账30-40万（含

化学工程与技术硕士研究生培养方案

化学工程与技术硕士研究生培养方案 （专业代码：0817）（专业英文名称：Chemical Engineering and Technology） 一、培养目标 1、努力学习和较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，品德良好，有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化服务。 2、在本学科领域具有坚实的基础理论和系统的专门知识，熟悉所从事的研究方向国内外发展动态，掌握本学科的现代实验技能，具有严谨求实的科学态度和独立进行科学研究、教学或专门技术工作的能力。 3、较为熟练地掌握一门外语，具有较熟练的阅读能力和一定的写、译能力。 4、身心健康。 二、研究方向 1.化学工程方向(081701) 开展氯碱化工高效清洁生产技术研究，开发等离子体热解煤制乙炔工艺及过程装备；研究乙炔氢氯化反应低汞、无汞催化剂及反应机理和工艺研究，进行高性能聚氯乙烯树脂开发研究；依托新疆丰富的煤炭资源，开展煤化学、C1化学、煤热解、煤气化、煤基多联产技术和煤焦油资源综合利用技术的研究；以本地区农产品为基础，开展农产品精深加工、化学肥料的控释与高效利用、农业废弃物资源化转化的研究，推动化学工程在农业现代化中的应用。 2.化学工艺方向(081702) 针对氯碱化工、煤化工、天然产物加工、食品行业，运用先进理念，推行源消减，进行生产过程的优化集成。通过高效、节能、清洁生产工艺的研发，实现资源最大化利用；研究膜分离、新型萃取分离、新型生物膜法等新分离技术在化工行业、食品行业、天然产物提取和水处理等过程中的应用；针对特定成分及过

化学工程与工艺

2018级化学工程与工艺专业培养方案 培养目标 通过学习产品设计、物质分离和转变等过程中物质和能量的转化和传递规律，掌握产品与工艺开发、生产装置设计与放大、过程系统优化、过程安全与环境的理论和方法，从而培养学生掌握物质分离与转变过程及其设备设计与操作的共同规律。能在化工、炼油、生物、资源、能源、医药、冶金、食品、劳动安全及环境保护部门从事科学研究，新产品、新工艺和新技术开发、生产过程设计、科技和生产管理所需的高级工程科技人才，并具有一定的国际视野和卓越发展的能力。 毕业要求 学生将在学习数学、物理、化学、生物学等基础理论知识的基础上，主要学习物质转变和生产过程的基本理论、数学模型、放大规律、计算机辅助设计及系统优化等理论和方法，接受实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，获得扎实的理论基础和较强工程实践能力，能对化工领域的现代企业的生产过程进行模拟优化、革新改造，对新过程、新工艺、新产品和新设备进行开发设计、产品及过程绿色化的基本能力。本专业分为三个课程模块，学生可任选一个学习，同时鼓励选修多个模块。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂化学工程问题。 2.问题分析：能够应用数学、自然科学基本原理，并通过文献研究，识别、表达、分析复杂化学工程问题，以获得有效结论。 3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂化学工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在化工设计环节中体现创新意识，考虑法律、健康、安全、文化、社会以及环境等因素。 4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂化学工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 5.使用现代工具：能够针对复杂化学工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂化学工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 6.工程与社会：能够基于化学工程相关背景知识进行合理分析，评价化学工程实践和复杂化学工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂化学工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在化学工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 10.沟通：能够就复杂化学工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 11.项目管理：理解并掌握化学工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的卓越能力。 专业主干课程 高分子化学（乙） 过程工程原理（甲）Ⅰ 过程工程原理（甲）Ⅱ 过程工程原理（甲）Ⅲ 过程工程原理实验（甲）Ⅰ 过程工程原理实验（甲）Ⅱ 化工安全与环境 化工热力学 化工设计 化学反应工程 化学工艺学 推荐学制 4年 最低毕业学分 160+6+8 授予学位 工学学士 学科专业类别 化工与制药类 交叉学习：

解析化学工程与工艺就业形势

解析化学工程与工艺10 就业形势 化学工程与工艺专业就业形势 1就业方向:该专业的学生毕业后主要到化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面的工作. 2专业解读:本专业具有二大特色：其一,专业口径宽,覆盖面广.研究领域涉及有机化工,无机化工,精细化工,日用化工,材料化工,能源化工,生物化工,微电子化工等诸多领域.技术成果直接应用于化学工业这个国民经济的主战场.服务对象遍及化工、石油、医药、能源、轻工、材料、生工,食品、环保等各部门.其二,工程特色显著,知识的可迁移性强.本专业以化学工程与化学工艺为知识结构的两大支撑点,并将两者有机的结合在一起.化学工程主要研究化工过 程及设备的开发、设计、优化和管理.化学工艺则研究以石油、煤、天然气、矿物、动植物等自然资源为原料,通过化学反应和分离加工技术制取各种化工产品,这些工程放大技术,系统优化技术和产 品开发技术,不仅在化工领域,而且在医药,材料,食品,生工等众多相关领域均大有用武之地.因而,本专业培养的学生具有较强的工程 能力和工作适应性. 3就业形势:几乎全国所有的工科院校都有这个专业.实事求是地说,这个专业的报酬不是挺高,但就业还是不成问题的.该专业毕业生 的就业率可达90%以上,一些地理位置较好的重点名牌高校,该专

业毕业生的就业率可达100%.在经济发达地带,化工容器制造业较多,可能由于薪资方面的原因,该专业转行的人较多,所以不少企业一直缺乏这方面的人才,建议毕业生可到这些地区寻找工作. 4薪资状况:该专业的毕业生刚参加工作的工资一般在1200元/月左右,3~5年后,根据各人的工作能力和所处行业的性质,3000~5000元/月的工资是很正常的,高薪可达10000元/月左右； 5专业介绍 ●业务培养目标:本专业培养具备化学工程与化学工艺方面的知识,能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才. ●业务培养要求:本专业学生主要学习化学工程学与化学工艺学等方面的基本理论和基本知识,受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练,具有对现有企业的生产过程进行模拟优化、革新改造,对新过程进行开发设计和对新产品进行研制的基本能力. 毕业生应获得的知识与能力 a.掌握化学工程、化学工艺、应用化学等学科的基本理论、基本知识； b.掌握化工装置工艺与设备设计方法,掌握化工过程模拟优化方法； c.具有对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计

中山大学化学工程与技术学院

中山大学 化学工程与技术（0817）专业硕士研究生培养方案 （2017级起） 一、学科介绍 研究以化学工业为代表的，以及其他过程工业（能源、材料等）生产过程中有关化学过程与物理过程的一般原理和规律，并应用这些规律来解决过程及装置的开发、设计、操作、优化及安全问题的工程技术学科。 二、培养目标 本专业培养德智体美全面发展，基础扎实、理工结合、素质全面、工程实践能力和创造能力强的应用研究型领军人才。推行“通识、交叉、创新”的理工科人才培养模式，坚持教学与科研、理论研究与工程应用、课程学习与实验技能训练并重，培养学生自学能力、创造性思维能力、口头和书面归纳总结和发展学术见解能力、专业外语资料阅读能力、实验方案设计能力。 本专业硕士生须掌握坚实的化学工程与技术基础理论和系统的专业知识；掌握本学科的研究方法、现代实验技能和计算机技术，熟悉学科方向的研究现状、发展趋势及国际学术前沿和热点，具备进行科学研究的能力；具备一定的学科综合知识，能运用外语进行文献阅读，跟踪学科领域前沿最新知识，为学位论文的创造性奠定坚实的理论基础；毕业时具有从事化学工程与技术专业方面科学研究、教学或独立承担专业技术工作能力。 三、学制与学习年限 学习年限：学制为3年，学习年限不超过5年，课程学习学分有效期自研究生入学开始为5年。 四、研究方向

本学科研究方向按二级学科设置，包括化学工程、化学工艺、工业催化、应用化学和生物化工。 五、培养方式 研究生培养实行导师负责制。着力培养学生的实验和计算技能与科研工作能力；培养学生独立思考和科研创新能力，发现问题和解决问题的能力；注重培养学生解决工程实际问题的基本方法和技能。 研究生课程学习和学位论文工作在本校进行。如有需要与外单位联合培养的，须由导师和学生提出，签订联合培养协议，并经学院和学校同意后方可实施。 根据本学科研究生培养方案，结合研究生的科研兴趣和导师研究方向，在导师的指导下，制定研究计划，确定学位论文题目。 学生按培养计划，完成规定学分。课程学习多种形式，讲授、自学、讨论、课程论文等相结合，具体形式主要由任课教师安排。 开题报告、中期考核、学位论文和论文发表按照《中山大学学位与研究生教育工作手册》和学院规定执行，各项均合格者，准予毕业，颁发毕业证书并授予工学硕士学位。 六、课程设置与学分要求 学术学位硕士研究生课程学习不少于30学分，其中必修课不少于24学分。公共课共８个学分，包括政治理论课2个学分；自然辩证法概论或马克思主义与社会科学方法论，两门课程二选一,1学分；第一外国语，5学分。 无相关专业大学本科毕业学历的硕士研究生补修本专业大学本科的主要课程（不少于3门，不计学分），经考试成绩及格者，方能申请参加论文答辩。 —2—