最新想要在美国就业的话该选哪些学校

一.现状

截止到U前，PayScale S经是第四次发布关于大学毕业生薪资的报告了, 而此次通过调査问卷的形式共收集了320万份有效样本。

每所大学收集到的数据因规模大小而有差异，最少的是28份，最多的则超过25000份。在统计数据时，PayScale规定了以下儿个筛选条件：

1、学历上仅获得学士学位，即本科毕业生，后期再攻读研究生的毕业生不计入样本；

2、仅针对在美国获得学位并在美国工作的毕业生;

3、工作必须是全职的，且不包括正在服役的军人:

4、超过25份数据的大学才能进入统计，而且至少要涵盖0-5年、10-20年和20年以上工作经验的样本

最终，具备有效数据被纳入报告的四年制大学共有1679所，涵盖了全美96% 的本科生。

二.薪资高的大学

哈维穆德学院

Harvey Mudd College

美国知名文理学院，位于加州洛杉矶附近，规模小到每届学生只有200人左右，全校学生加在一起不超过1000人。作为专攻STEM的文理学院，哈维穆徳学院只有七大专业：生物、化学、计算机科学、工程、数学.物理、数学及计算生物学。

此外还有三个联合双专业项U °哈维穆徳学院与列外四所文理学院组成了克莱蒙特五校联盟，它们之间可以跨校选课，其中就包括我们熟知的波莫纳学院(Pomona College)。

常见雇主是微软、Yelp.脸书、苹果和军工企业诺斯洛普?格鲁门公司等。在2019年US News全美文理学院中排名18,录取率通常低于15%,难度直逼藤

校。

奥尔巴尼医药与健康科学学院

作为美国最早一批成立的药学教育机构，奥尔巴尼医药与健康科学学院是业内口碑极佳的小型职业导向大学，每届学生仅有200多人。

山于是非常细分的领域，学院本科专业也是只有七个项U：生物医学技术, 微

生物学，临床实验科学，药剂科学，公共健康，医学预科，医师助理预科。

毕业生多从事药学相关行业，除了医院和药厂，常见雇主是沃尔玛、CVS和Walgreen等零售药房。

纽约州立大学海事学院

SUNY Maritime College

美国成立最早的海事学院，也是目前全美仅有的七所海事学院之一，纽约州立大学海事学院的专业大多与海运紧密相关，比如造船学、电气工程、设施工程、海事工程、机械工程、国际运输与贸易、海洋环境科学、海洋运输等。

在纽约州立大学海事学院取得学位的同时，毕业生还可以拿到美国商船从事三副或三等助理工程师的职业证书，可谓一举两得。

除了加入美国海军、美国海军陆战队或美国海岸防卫队等，远洋运输服务公司之类的海运公司成了毕业生的主要雇主。

在排名11到20的大学中，出现了更多我们不熟悉的名字。除了两所藤校达特茅斯学院和宾大，以及两所军校美国空军学院和美国商船学院，其余六所大学我们一起来看看到底是何方神圣。

科罗拉多矿业大学

Colorado School of Mines

科罗拉多矿业大学是一所研究性公立大学，规模较大，有将近5000名本科生。学校主要致力于工程和应用科学领域的科研和教学，在涉及能源开发、水利勘探、地质探测等地球自然资源方面是业内翘楚，尤其在矿业领域处于世界级顶尖水平。

常见雇主有军工企业洛克希徳-马丁公司和诺斯洛普-格鲁门公司，工程建设集团AECOM,工程设计咨询公司Arcadis等。2019年最新US News排名80, 最近公布的录取率是37. 4%o

巴布森学院

Babson College

巴布森学院是位于马萨诸塞州的私立大学，仅提供商科课程，尤其以企业家教育最为知名，三十多年来一直位于VS News第一名。巴布森学院校友遍布全球, 很多都是各国的创二代或创X代。

学院教授儿乎都同时是在商业领域有过成功经历的企业家。除了教学方面, 巴布森学院还为学生提供了大量的实践机会。

从大一开始，学生就可以直接参与创办和运营公司，学院的创业加速器还为学生提供技术和资金等方面的支持，U前已经帮助学生创立了400多家企业。

巴布森学院竞争也非常激烈，录取率不到30%。

圣塔克拉拉大学

Santa Clara University

圣塔克拉拉大学是一所私立天主教大学，历史悠久，是加州建校最早的两所大学之一。校园处于硅谷的中心地带，离旧金山也不过一小时的车程，有5000 多名本科生，在当地认可度相当髙。校友遍布政商各界，既有州长、议员和内阁成员，也有知名企业创始人和高级管理人员。

常见雇主是硅谷的各类高科技企业。在2019年US News排名中列西部大学的第1位，录取率在50%左右。

史蒂文斯理工学院

Stevens Institute of Technology

史蒂文斯理工学院是一所中型的私立大学，位于与纽约市隔河相望的哈德逊河边，有将近3000名本科生。

全校将近有70%的学生是攻读工程专业，11%攻读计算机科学,10%攻读自然科学。最受学生认可的专业是化学工程、计算机科学、网络安全和计量金融等。

在学校与企业的紧密合作之下，学生可以选择“合作课程"，有机会到IBM 以及General Foods等企业实习18个月，这样的实践经历也帮助73%的学生在毕业前找到了工作。2019年US News排名70,录取率在40%左右。

科尔盖特大学

Colgate University

科尔盖特大学位于纽约州的小镇Hamilton,是一所规模较大的传统私立文理学院，有将近3000名本科生。大学以文科见长，商科专业也广受认可，在金融界的口碑很好。最受学生欢迎的专业是经济学、政治学、历史、心理学和国际关系与事务等。

山于科尔盖特大学的文科毕业生大多继续攻读研究生学位，本科毕业生的常见滋主就集中在了金融行业，比如S达国际投资集团(Fidelitylnvestments) 和安永(Ernst & Young)等会计师事务所。2019年US News排名文理学院全美第16位，录取率在25%左右。

理海大学

Lehigh University

理海大学位于宾州，距离费城和纽约市都仅有2个小时左右的车程，是一所规模较大的私立大学，有将近5000名本科生。校友成就斐然，获得诺贝尔奖、普利策奖、S布赖特奖学金及成为美国艺术与科学院院士和美国国家科学院院士等殊荣。

理海大学以工科见长，商科表现也很出色。常见雇主有知名药厂默克公司，空气化工产品公司，IBM和波音公司等。2019年US News排名全美第53位，竞争也较激烈，录取率仅在20%左右。

总结下来，本科毕业生薪资排名前20的大学有以下特点:

多数位于东西两岸沿海经济繁华地区，有利的地理条件为毕业生提供了更好的就业环境。以STEM细分行业为主，教学中重视与实践结合，U标更明确，职业规划更清晰。私立大学占多数，资金和资源雄疗，学生本身亦多出自S裕家庭, 校友联系紧密

三.留学优势

启发式教学

与我们所熟知的传统式课堂不同，在美国，上课犹如一场集思广益的大型讨论会。高校教师并不一味的刻意教授知识，他们扮演的更多是启发学生大胆提出自己的想法的角色。对待不同的课题，他们会灵活运用小组讨论、个人思考、文献査证.课堂答辩等一系列精心设计的环节促使学生不断深入思考并及时进行佐证，最终找到问题的答案。

随着教育的不断前行，启发式教学从饱受争议逐渐发展到越来越得到各国教育行业的认可，而美国在启发式教育中带头的地位毋庸置疑。授人以鱼不如授人以渔，通过循循善诱让学生自己得到答案，更会加深对知识点的掌握和记忆力。

详细的课程计划

所有课程都有一份提前规划好的计划°与传统教育不同，在美国，通常在每门课程的第一节就进行了详细的规划，细致程度包括参考书U的网站地址和详细的评分方式，这避免传统教育考核时期末考试一刀切的弊端。在这里，一切按教学计划稳

步进行，降低期末考试压力的同时，更是培养了时时制定计划的习惯。

课后阅读

平时表现很墜要，课后也不能放松喔。在美国的学习中，老师会严格制定课后的学习任务，平时作业还包括被要求书籍阅读量或者更多的实践内容。

因材施教

培养独立自主的开放性思维是美国教育的最大特点之一。这里欢迎每一个有奇思妙想的学生向老师提出质疑或寻求问题的解答。因材施教让每一个来到这里的学子都能具有自己的创造力的同时展现出独特的能力。拒绝批量生产，精益求精是永恒的追求。

拥有国际视野及早接触前沿科学问题

美国大学拥有一手的资源平台和一流的科研项U,允许感兴趣的同学积极踊跃参加和研究。与此同时，高校经常邀请世界著名学者来参加校内讲座，例如斯坦福的数学系和物理系的系列讲座，被邀请来的嘉宾不少都是菲尔兹奖和诺贝尔奖获得者。接触最前沿的科技成果不仅会开拓学生视野，还有福利，例如斯坦福大学还有各种各样的基金，可以资助学生到海外游学。

丰a多彩的课余活动

当然除了日常的学习，学校内还会有各种社团与交流会，健康积极的课余生活也会同时促进学习的顺利开展C在这里，有五花八门的社团可供参加，不仅仅是满足兴趣所需，在社团活动中更加提高大家的团队意识和集体生活能力，学生们还可以在轻松愉快的氛围里，认识更多志同道合的朋友，这是丰S的留学生活中不可多得的财S。

中等偏上的教师薪酬保障

美国大学教师的平均薪酬在整个国民职业体系中属于中等偏上水平，据

2015年国劳工部发布的《全美职业就业与收入评估》数据显示，大学教师平均年薪为77480美元，折合人民币53万余元。

除此之外，在美国1980年《拜杜法案》的激励之下，美国髙校不断加强自身科研转化能力，很多大学纷纷成立科研成果转化办公室（OTL）,概念证明中心（POCC）等相关机构，并培养了一大批懂科研、懂法律、懂商业的技术

转化职业经理人，这些职业经理人会帮助教授的科研成果有效实现商业市场转化。

科研团队人员只需要一心从事研发事业，节约精力的同时也能过上稳定的生活。国家政策上面的支持不断推动美国在科技、军事、医疗、教育等领域在全球持续保持领先优势。

透明的师资公开选拔机制

为有效保证学校师资水平，美国高校普遍实行教师公开招聘制以及严格透明的招聘考核程序C招聘信息不仅要刊登在专业的杂志或网站上，学校还会成立专门的考察小组，对所报名的教师进行

考察。

严格的淘汰机制

进入到高校的教师在任职前会与学校共同谋定合约，其合约的详细程度包括对教师日后的科研成果和教学成果等做了严格的规定和计划，若在规定的时间内，教师并未顺利完成所有的项U,就会惨遭淘汰°

虽然淘汰机制非常严格，但优秀教授的福利也同样深深吸引着学者们积极投身于科研和教学项U中。

设施先进

在校期间，学生可以免费在图书馆或学校网站査找相关资源文献，与此同时,

还可以孕受优质的实验设备、干净无菌的实验环境和先进的实验仪器。儿乎所有学校都积极满足学生提出的实验材料或是仪器的需求°

U询大学都采取一卡通的模式，凭借校园卡可以在学校任意一台电脑上登入自己的电脑桌面以使用校园云服务，可以随时在校内外使用在线软件、数字学术期刊、Lynda等网络在线课程、选课、作业提交、校内邮件服务、图书借阅、餐厅消费乃至电子产品折扣等多种服务。

2020年特教学校教学工作总结

特教学校教学工作总结 特教学校即特殊教育学校，教育聋哑儿童，智力障碍等特殊儿童的学校，特教学校教师开展相关的教学工作总结，有利于提升特教的质量，帮助孩子们更好地成长。下面是想跟大家分享的特教学校教学工作总结，欢迎大家阅读。 本学期，我担任培智班班主任工作。一直以来，从事聋班教育教学的我突然闯进全然陌生的培智教育领域，曾一度迷惘，但我很快调整了自己的心态，开始培智班教育教学的摸索、学习之旅。转眼，一学期的时间就在眼前一晃而过，回顾我的班主任工作，现总结如下： 在开学之初，我就对每个来校的学生进行了详细了解，并作了记录，针对班级学生特点，我讲本学期的工作重点定在纪律管理、卫生管理以及班级干部培养上。 刚开始接触这些智障孩子时，我还是使用聋教方法，很快，在课间、午休时，问题就相继出现了：有的人打架，有的人竟跑去菜地、教师宿舍区的卫生间……于是，在无特殊情况下，我将学生带在身边，或课件与他们一起玩耍。渐渐地，乱去卫生间的没有了，去菜地、捡垃圾的少了……

对于学生的卫生问题，也是我关注且头痛的问题。我们班上有三位住宿生，但其中两人不能自理，于是我利用班干，用“帮、扶”的方式，亲自指导他们洗漱。经过差不多一个多月的时间，两个不能自理的孩子在打同学的指引下，也能完成一些简单的“任务”了：独自穿衣、穿鞋。 教育方法上，我采用了鼓励管理的方法。这些智障的孩子，他们缺乏自信心，更缺乏学习的动机。所以，对于学生一个哪怕很微小的进步，我都会在班内表扬，用掌声、小红花帮助他们树立自信心，用记录本记录他们每一个人的成长过程、步骤。 值日轮流制。我们班的卫生打扫只有教室和门前走廊，比较容易打扫。所以，我让每个学生一人打扫一天，对于动手能力较差的学生，我去引导，或让能力好一点的孩子去帮他完成。 班内学生的学习能力、劳动技能、言语能力、残疾障碍种类、程度也有差异。于是，我采用不同的方法分别教不同的学生：对于学习能力较强的学生，我会严格要求，以他为榜样，带动全部学习、玩耍;对于各项能力较差的学生，我尽量表演、鼓励他们。但无论是严还是爱，都要注意一个度、火候。

2017年USNews美国大学综合排名【最新】

2017年USNews美国大学综合排名【最新】 在2017年USNews美国大学排名中，普林斯顿大学稳居位居第一，哈佛大学位居第二，芝加哥大学由去年的第4上升一位，与耶鲁大学并列第三，哥伦比亚大学和斯坦福大学下降一位位列第5，前十名中的其他学校名次没有变化。 加州理工掉出了前十位居第12名，华盛顿路易斯大学从去年第14名掉到了第19名；波士顿大学和杜兰大学上升至第39名，东北大学排名上升8位，也并列第39名；还有RPI伦斯勒理工，UCI加州大学欧文分校，五所学校并列第39名。在美国TOP50新增新贵一枚，Villanova University（维拉诺瓦大学），该校此前未进入US News排名中Top100里。Yeshiva University（叶史瓦大学），下降十四名，位列第66名。

《U.S. News and World Report》(简称U.S.News)，中文《美国新闻和世界报导》，是美国著名的综合性报道评论周刊，1948年由《美国新闻》和《世界报道》两种杂志合并而成。USNEWS对美国的大学的排名开始于1983年，1985年以后每年更新一次。 美国有多个机构对大学进行排名，其中最具权威和影响力的就是由U.S.News在每年9月发布的美国大学排名，即U.S.News排名。US News 的排名分为本科和硕士，本科称为Best Colleges，硕士称为Best Graduate Schools。 U.S. News的排名通过对美国大学基于7项主要指标加权平均计算所得，这些指标主要包括：学术声誉、毕业率和新生返校率、师资力量、新生水平、经济实力、毕业率表现、校友捐赠等七大部分。各个部分又有2-3个具体指标。这个排名对大学考核的因素全面，计算方法复杂，得出的数据客观。 1、本科学术声誉(Undergraduate academic reputation)-22.5% 这一项由两部分内容组成：一个是同行评价，也就是让各大学校长、院长、招生官等对其它大学的学术水平进行评估，占15%的权重;另一个是针对高中升学顾问的调查，一共2600个优秀高中的升学顾问填写了调查问卷，占7.5%的权重。

特殊学校教师工作总结

特殊学校教师工作总结 特殊学校教师在职培训是我国特殊师范教育的重要组成部分，主要任务是提高特殊学校教师的思想道德素质与教育教学能力。今天小编给大家整理了特殊学校教师工作总结，谢谢大家对小编的支持。 特殊学校教师工作总结篇一工作中，始终坚持四项基本原则，认真贯彻国家的教育方针，认真参加政治学习和业务学习，严格要求自己。认真贯彻落实教育局及学校的各项决策，热爱教育事业，爱岗敬业，遵纪守法，热爱学生，认真做好教书育人工作。 二、教育教学方面 教学方面。做到学期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地进行。认真备好课，写好教案，努力上好每一节课，课后进行反思，让学生能掌握好每一节课的知识点。我班学生刚升入初中，全是十六、七岁的学生，他们爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，同时做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 教育方面。班上的孩子都是十六、七岁，他们进入了青春期，表现出逆反和以“自我”为中心，易冲动，管理不好自己的情绪喜欢尝试一些新鲜的事物，和家长沟通上有障碍，他们总认为父母不懂他们，不理解他们。这学年里，班上的曹玥这一年中青春期表现更为明显，因为是女孩子，家庭条件优越，有和男生结伴玩耍的情况，我及时和学生家长联系，通过家校联系，共同帮助和引导孩子度过青春期。 三、纪律、考勤方面。 我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗仪式，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、

特殊学校工作总结

特殊学校工作总结 篇一：特殊学校工作总结 篇一：特殊教育学校XX学年工作总结 特殊教育学校XX学年工作总结 一、以科学发展观为指导，更新高职教育观念，明确本学年工作新思路 1、组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家高等职业教育发展规划》等文件，更新教育观念。观念的更新对内是凝聚力、向心力，对外是影响力，保证了计算机系本学年各项工作有序、有效的推进。 2、组织教师学习了全国200所国家示范性高职院校的经验，通过学习全国示范性院校的经验，剖析典型案例，结合自身的实际情况，进行专业建设、课程建设、教学团队建设、校内外实训基地建设等各项工作，提升自身的内涵建设。 3、加强计算机系自身内涵建设，完善各项规章制度，规范管理以制度建设为统揽，进一步理顺系教学管理程序，形成比较系统完善的教学管理、学生管理、教师业务档案管理，增强管理意识，明确专业负责人及管理人员职责。 4、加强计算机系系风建设，培植良好的教风和学风，系确立了“厚德、博学、严谨、善教”的教风和“好学、多思、务实、创新”的学风。并大力推崇“广纳群言、广集众智、广聚共识、团结和谐”的系风，一年来全系呈现出积极

向上、团结和谐的景象。 二、突出教学中心地位，强化教学管理，提高教学质量，全面完成教学任务 1、本学年，全体教师忠诚党的教育事业，在教学一线认真实践，恪尽职守，任劳任怨，无私奉献，圆满完成了各项教学任务。 2、强化日常教学管理，实施教学质量监控，坚持教学优先，教学第一，突出教学中心地位。我系结合专业、师资、学生特点，制定系里系列教学管理办法。系教学督导小组，对教学全过程实施监控。 3、完善课程体系，优化课堂教学，增强质量意识，提高教学水平①加强教改探索，以新思想、新观念统领教学阵地。落实高职高专人才培养目标，全面推行素质教育和应用型人才培养模式。根据高职高专教育人才类型的特点，突破学科型的教学思想，建立以获得某一职业领域的职业技能为目标，以就业为导向，综合劳动、技术、文化素质、思想品质的各个方面的职业教育课程模块体系，强化了各专业特色。 ②总结以往的教学经验，针对不断变化的市场需求，开展专业社会调查，为课程体系建设提供依据。力求专业设置以就业为导向，课程建设贴近岗位需求，实现职业技能与专业教育的结合，及时果断调整不适应市场需求的课程。③狠抓课程教学，提高课堂教学质量。

小学特殊教育工作总结

小学特殊教育工作总结 特殊教育是对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育，它的目的和任务是最大限度地满足社会特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。 教育应面向每一个儿童，残疾儿童也是学生的一部分，为全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。 我校采取特教班和随班就读相结合的形式，这样既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，又有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。 一、领导高度重视，成立了“特教工作”领导小组，配备了专门的特教老师，积极、稳妥地开展“特教班”和“随班就读”工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作规范。 二、教师是搞好随班就读的主要力量。我校的“特教班”

和“随班就读”工作，就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。让“中度”和“重度”的残疾儿童在特教班接受教育。“担任“特教班”和“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，经常与家长取得联系。同时配备了一名专职保育阿姨，负责学生的在校生活。 三、重视与规范残疾儿童的认定工作。对各班的智残学生，先进行摸底，并请家长做好同意认定的签名，然后到教育局审批，再请特殊教育的专家进行认定，严格认定程序。对认定后的特殊学生，要求教师不宣传、不歧视，要更加重视这些学生，为他们建立档案，把他们的作业、试卷收集起来，进行整理归档，进行分析、评估。 四、学校尽可能地提供适合于特殊学生发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。我们加大投入，新装修了特教班教室，配齐了电视等现代化设施。 五、学校经常聘请特殊学校的专家对本校的特教老师进行业务上的指导。指导本校“特教班”和随班就读工作的开

美国大学排名前50名名单

美国大学排名前50名名单 对于申请者来说，优秀的GPA成绩B+，TOEFL成绩为90+，SAT成绩为1900+，申请时会比较有把握。但是对于前20的学校，要求更高些，TOEFL成绩为110+，SAT成绩为2200+，最好有SATⅡ的成绩，会比较有把握。 有些学校会要求SAT的阅读、数学或写作方面的分数，这要根据学校的具体要求。此外，参加社会活动、社区服务、义工等，对于申请成功非常有帮助。 附录：美国大学排名前50名名单 1 California Institute of Technology(加州理工学院) 2 Harvard University (MA) (哈佛大学) 3 Massachusetts Inst. of Technology(麻省理工学院) 4 Princeton University(NJ)(普林斯顿大学) 4 Yale University(CT)(耶鲁大学) 6 Stanford University(CA)(斯坦福大学) 7 Duke University(NC)(杜克大学) 7 Johns Hopkins University(MD)(约翰·霍普金斯大学) 7 University of Pennsylvania(宾夕法尼亚大学) 10 Columbia University(NY)(哥伦比亚大学) 11 Cornell University(NY)(康耐尔大学) 11 Dartmouth College(NH)(达特茅斯学院) 13 University of Chicago(芝加哥大学) 14 Brown University (RI)(布朗大学) 14 Northwestern University(IL)(西北大学) 14 Rice University(TX)(赖斯大学) 17 Washington University in St. Louis(MO)(华盛顿大学圣路易斯分校) 18 Emory University (GA)(艾莫里大学) 19 University of Notre Dame(IN)(圣马丽亚大学) 20 University of California-Berkeley(加州大学伯克利分校)

学校特殊教育工作总结

学校特殊教育工作总结 篇一：特殊教育学校XX学年工作总结 特殊教育学校XX学年工作总结 一、以科学发展观为指导，更新高职教育观念，明确本学年工作新思路 1、组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家高等职业教育发展规划》等文件，更新教育观念。观念的更新对内是凝聚力、向心力，对外是影响力，保证了计算机系本学年各项工作有序、有效的推进。 2、组织教师学习了全国200所国家示范性高职院校的经验，通过学习全国示范性院校的经验，剖析典型案例，结合自身的实际情况，进行专业建设、课程建设、教学团队建设、校内外实训基地建设等各项工作，提升自身的内涵建设。 3、加强计算机系自身内涵建设，完善各项规章制度，规范管理以制度建设为统揽，进一步理顺系教学管理程序，形成比较系统完善的教学管理、学生管理、教师业务档案管理，增强管理意识，明确专业负责人及管理人员职责。 4、加强计算机系系风建设，培植良好的教风和学风，系确立了“厚德、博学、严谨、善教”的教风和“好学、多思、务实、创新”的学风。并大力推崇“广纳群言、广集众智、广聚共识、团结和谐”的系风，一年来全系呈现出积极向上、团结和谐的景象。

二、突出教学中心地位，强化教学管理，提高教学质量，全面完成教学任务 1、本学年，全体教师忠诚党的教育事业，在教学一线认真实践，恪尽职守，任劳任怨，无私奉献，圆满完成了各项教学任务。 2、强化日常教学管理，实施教学质量监控，坚持教学优先，教学第一，突出教学中心地位。我系结合专业、师资、学生特点，制定系里系列教学管理办法。系教学督导小组，对教学全过程实施监控。 3、完善课程体系，优化课堂教学，增强质量意识，提高教学水平 ①加强教改探索，以新思想、新观念统领教学阵地。落实高职高专人才培养目标，全面推行素质教育和应用型人才培养模式。根据高职高专教育人才类型的特点，突破学科型的教学思想，建立以获得某一职业领域的职业技能为目标，以就业为导向，综合劳动、技术、文化素质、思想品质的各个方面的职业教育课程模块体系，强化了各专业特色。 ②总结以往的教学经验，针对不断变化的市场需求，开展专业社会调查，为课程体系建设提供依据。力求专业设置以就业为导向，课程建设贴近岗位需求，实现职业技能与专业教育的结合，及时果断调整不适应市场需求的课程。③狠抓课程教学，提高课堂教学质量。

特殊教育学校工作总结

特殊教育学校工作总结 本学期来，我校在区教育文体局及辅导区支部的领导下，以第三次全国特殊教育工作会议精神为指导，认真贯彻落实江苏省特殊教育“十五”发展意见，紧紧围绕创建“江苏省特殊教育现代化示范学校”这个大目标，深化特殊教育改革，创设良好的育人环境，加强师资队伍建设和资料整理工作，做了一些工作，也取得了一些成绩，现作一个简单的回顾。 一、抓好教师队伍建设，提高学校办学水平 师资队伍建设是实现学校可持续发展，提高教育教学质量和教学水平的关键要素，因此我们把师资队全建设作为一项战略任务，作为各项工作的“重中之重”来抓，面对当前教育新形势，我们在强调科学决策、从严管理的理性管理的同时，揉进现代管理理念，运用现代非理性管理模式，树立“以人为本”的管理思想，营造一个相互尊重的环境，突出教师在管理中的主人翁地位，全方位参与学校的各项管理工作，切实提高学校管理的效能。在管理过程中积极体现“人本化”特征，一贯强调管好自己、学会宽容、相互尊重，以共识和情感为基础，努力营造一个平等、团结、新生的组织氛围，时时处处注重教师的主体意识，重视发挥教师在制度建设、制度落实中的主观能动性。 （一）优化师资队伍 今年我校来了三位特师毕业生，扩大了学校的师资队

伍，增强了学校的师资力量，提高了教师队伍的整体专业水平。 在各级领导的高度重视和努力下，目前学校35周岁以下的教师已全部参加大专学习，45周岁以下的教师已全部通过普通话及信息技术考试，学校已培养区级学科带头人一名，． （二）加强师德师风 教师的职业道德是教师最根本的素质，我们重视抓好“师德师风”建设，组织教师认真学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习先进的教育思想和教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观，提高自身的思想和道德修养及心理素质，积极引导教职工充分认识师德建设的战略意义，明确“一切为了残疾儿童”，是搞好特殊教育工作的首要前提和职业需要；树立良好师德形象，是建设一流特殊教育学校的需要。要求教师“以素质树形象，以作为换地位，以业绩显才华，以特色求发展”，形成了勤奋、严谨、爱生、敬业的良好风尚，促进了校风、教风、学风的提高。全校教职工积极工作，勇于奉献，能自觉遵守教师职业道德规范，热爱本职工作，在收到的33份家长测试卷中，家长对教师的满意率达100%。本年度已有三位青年教师递交了入党申请书。 全体教师团结、奋进，互相帮助，把学校看成自己的家，

美国艺术学校最全排名

很多艺术类专业的学生在选择留学院校的时候，往往都会在综合性大学和艺术类大学中间徘徊犹豫，一方面认为综合性大学的知名度高，另一方面又觉得艺术类大学的专业性更强，然后左右为难。 今天带来的就是艺术类大学的综合排名，供大家参考。 以下列举部分美国艺术类学校的大体排名： 一、部分艺术类大学综合排名 1. Rhode Island School of Design 罗德岛设计学院 2.Art Center College of Design 艺术中心设计学院 3.Parsons University 新大学 4.Virginia Commonwealth University 弗吉尼亚州立联邦大学 5 。California Institute of the Arts 加州艺术学院 6. Art Institute of Chicago 芝加哥艺术学院 7.Pratt Institute 普瑞特艺术学院 8. Yale University 耶鲁大学 9.School of Visual Arts 视觉艺术学院 9.Cranbrook Academy of Art 克兰布鲁克艺术学院

二、工业设计排名 1.Art Center College of Design 艺术中心设计学院 2. Carnegie Mellon University 卡内基梅隆大学 3. University of Cincinnati 辛辛那提大学 4.Stanford University 斯坦福大学 5.Rhode Island School of Design 罗德岛设计学院 6.Pratt Institute 普瑞特艺术学院 7.Cranbrook Academy of Art 克兰布鲁克艺术学院 8. Auburn University 奥本大学 9.University of the Arts 艺术大学 10.Georgia Inst of Technology 乔治亚理工学院

学校特殊教育工作开展情况汇报

学校特殊教育工作开展情况汇报 某某县某某实验学校是一所九年一贯制学校，加挂某某县特殊教育学校校牌。始建于年，总规划投资亿元，占地亩，校舍建筑面积万平方米。学校从年秋季开始招生，现有教学班个，在校学生人；学校现有教师人，其中高级教师人，一级教师人，教师的学历合格率 %。 学校现有智力、听力、视力、言语、肢体残疾等类型的学生名。这些学生的认知能力、知识水平相对于同龄的学生来说相差较远，但是他们热爱集体生活，乐于参加各类集体活动，已经成为学校的一份子。由于这类学生人数较多，年级分散，学校又缺少专业的特殊教育教师，所以这些学生只能采取随班就读的形式接受教育。针对这种特殊的现状，学校积极开展了以下工作： 一、加强领导，高度重视。 特殊学生是一个在学习和生活方面有着特殊需要的群体，为他们提供合适的教育既是他们应享有的权力，也是他们终身发展的渴望，更是教育者的责任。学校领导十分重视这些学生的学习生活情况。在师资配备上，学校作了细致安排，挑选了业务能力精干，工作责任心强，有耐心的教师担任班主任和任课老师。本着让随班就读学生尽量避免隔离，尽早回归主流的宗旨，确保特殊儿童与普通孩子一样享受平等的优质教育。以"人性化教育、个别化辅导、活动中学习、

合作化教学"的方式积极开展随班就读工作，注重培养学生的自我发展能力及参加学校、班级的实践能力和生存能力。 二、加强教师业务能力的学习。 学校只有一位专业的特教老师，其他老师之前都没有接触过特殊教育，加强学习，提高教学能力就非常重要。学校组织教师学习有关随班就读的先进的教学模式、先进的理念，并渗透于平时的教育、教学工作中，改进工作方法，提高工作效率。要求任课老师采取"近距离"的教学方式，经常与学生促膝交谈，用信任的眼神、激励的话语与他们交流，让学生感受到老师对他们的理解与关怀，消除孤独、自卑的心理，以"心育"为突破口，用自己的爱去浇灌特殊的幼苗。让随班就读学生融入集体中，学习知识，感受快乐。 三、加强教学模式探究。 根据学校近几年的教学实践总结，在随班就读工作中应采取以集体教学为主，个别辅导为辅，在集体教学中有机地进行个别教育。教师要在座位安排上，将随班生安排在最显眼的位子，便于老师及时地帮助。教学程序上、课堂提问中、练习过程中都要针对特殊儿童给以适当地照顾。在教师备课、作业布置与批改等方面从随班就读学生的实际情况出发，提出针对性的要求。分层教学，循序渐进，以获得生活技能，培养兴趣为主。在实践总结的基础上，对随班就读的课程设置、教材选用、教学方法、教学评价等方面进行深入的研究，

美国综合类大学排名总结

美国综合类大学排名总结 1. Princeton University 普林斯顿大学 2. Harvard University 哈佛大学 3. Yale University 耶鲁大学 4. Teachers College, Columbia University 哥伦比亚大学 5. Stanford University 斯坦福大学 6. University of Chicago(芝加哥大学) 7. University of Pennsylvania 宾夕法尼亚大学 8. Duke University (Fuqua) 杜克大学 9. Massachusetts Institute of Technology 麻省理工学院 10. Dartmouth College 达特茅斯大学 11. Northwestern University 西北大学 12. Johns Hopkins University 约翰普霍斯金大学 13. Brown University 布朗大学 14. Washington University in St. Louis 华盛顿大学圣路易斯分校 15. Cornell University 康奈尔大学 16. Vanderbilt University 范德堡大学 17. Rice University 莱斯大学 18. University of Notre Dame 圣母大学 19. Emory University 埃默里大学 20. University of California-Berkeley 加州大学伯克利分校 21. Georgetown University 乔治城大学

特殊教育学校安全工作总结

特殊教育学校安全工作总结2014年，我校在市教育局的领导下，坚持预防为主、防治结合、加 强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和 自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安 全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校 正常的教育教学秩序。 一、领导重视、措施有力 为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学 校把安全工作列入重要议事日程，学校成立了以校长范林栋为组长，中层领导和各班班主任为成员的安全领导小组；赵相奇老师具体抓，学校教务处、总务处具体分工负责组织实施。 二、制度保证、措施到位 1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格

考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。 2、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。 3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

2017-2018最新美国大学排名

2017-2018最新美国大学排名 The world’s leading study destination for international students, the US boasts over 150 leading universities in the QS World University Rankings?. In 2015/16, the number of international students choosing to study in the US rose by 7% from the previous year to exceed one million for the first time , according to the Institute of International Education’s Open Doors report. The most popular states for international students were California, New York and Texas, while the most popular subjects were engineering, business and management, mathematics and computer science. Of course, it’s not just the high standard of US universities that attracts students from far and wide. Whether you’re attracted to the bright lights and fast pace of the big city or to miles of unspoiled wilderness; sun-kissed beaches or vast mountain ranges; the rustic and traditional or the sleek and modern, this huge and incredibly varied country has something for everyone.

特殊教育学校工作总结

社旗县特殊教育学校2016年度工作总结 2016年即将结束，回顾本学期的工作，学校在县教体局的指导下，学校秉承年初确立的“着重基础、狠抓安全、取经学习”的工作思路，全体教职工勤奋进取、踏实工作，圆满的完成率本学期各项工作任务。总体来说在取得很大成绩的同时，也不可避免的出现了一些问题。本着查漏补缺，总结成功的经验并吸取失败教训的精神，为了更好的把学校工作开展下去，现就以下几方面对过去一年的工作进行总结回顾。 一、以教学为中心，落实各项工作 本学年学校在校人数继续保持增长，达到42人。开设8个教学班。在人员编制紧张情况下，根据《特殊教育学校暂行规程》和今年颁布的《义务教育阶段特殊教育课程计划》，所有年级全部学科开齐开足。包括体育、音乐、美术、信息技术课等，都按计划上课。为满足学生心理健康教育需要，指派班主任兼任了心理健康教育和沟通交流课。 另外，根据县局教研室的指示，春秋两学期分别两次组织了校内优质课评比活动和一次县域教学联谊活动。为了使广大教师理论知识实际应用于教学实践，不断提高教学质量，本学期学校组织了校内优质课评比活动，采取说课、上课的形式，要求全体教师参加。同时外请经验丰富的老教师参加听评课。 二、以安全教育、学生德育为工作重点 在安全与德育方面，学校政教处在抓好养成教育、常建文明礼

仪、常规常抓不懈的同时注重教育的过程。重视德育，是搞好养成教育的前提条件，其次，是落实好组织建设，以制度规范行为的作法，校领导班子班子以身垂范，无论平时的着装仪表、待人接物，还是工作作风都成为了师生们的道德典范，让他们受到了潜移默化的熏陶和感染。第三，把握好主渠道，让其发挥作用，班主任充分利用好班会和课下时间等渠道，不定期地适时对学生进行思想品德教育、法制教育，礼仪教育和心理健康教育，注意提高养成教育的针对性和实效性。深化班级文化建设，营造宽松幽雅的育人环境，是实施养成教育的先决条件。深厚的班级育人环境，能给师生工作带来舒适的感受，而且有耳濡目染的育人功效。我们以身残志坚的残障人士为榜样，如：贝多芬、张海迪等命名班级，营造名人班级文化，引导学生自尊、自信、自立、自强。 三、以开展校内外实践活动为着眼点，凝聚教育合力 学校在搞好校内教学的同时根据特殊儿童生活封闭的特性积极开展丰富多彩的综合实践活动。 学校注重整合校内外的教育力量，把社会各界的关爱凝聚成一股爱的洪流聚集在学校。在5月26日，全国助残日到来之时，学校联合县残联、县慈善联合会、南阳车友会等多家爱心机构开展了一次轰轰烈烈的献爱心进校园活动。在特殊学生的成长历程中留下了浓墨重彩的积极影响。10月，学校积极联络，顺利参加了澳大利亚爱心人士魏基成夫妇创办的“天籁列车——聋儿康复计划”，为在校二十名聋儿免费验配了价值十余万元的助听设备。此外，学校还接受儿童

美国大学排名一览表

2017美国大学排名一览表 美国一直是中国学生出国留学的首选国家之一，美国一共有超过4000所高等院校，这些学校包含了公立高校、私立高校以及社区大学等等不同类型的院校。很多同学在选择出国留学的学校的时候，第一反应就是看学校的排名，这当然有它的根据。 学校排名越靠前，其教学质量、基础设施也就越好。下面是小编整理的最新版2017美国大学排名排行榜，供大家参考。 1、哈佛大学Harvard University (Cambridge, MA) 2、普林斯顿大学Princeton University (Princeton, NJ) 3、耶鲁大学Yale University (New Haven, CT) 4、哥伦比亚大学Columbia University(New York, NY) 5、芝加哥大学University of Chicago(Chicago, IL) 6、麻省理工学院Massachusetts Institute of Technology(Cambridge, MA) 7、斯坦福大学Stanford University(Stanford, CA) 8、杜克大学Duke University(Durham, NC)

9、宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania(Philadelphia, PA) 10、加州理工学院California Institute of Technology(Pasadena, CA) 11、达特茅斯学院Dartmouth College(Hanover, NH) 12、西北大学Northwestern University(Evanston, IL) 13、约翰霍普金斯大学Johns Hopkins University(Baltimore, MD) 14、华盛顿大学-圣路易斯Washington University in St、Louis(St、Louis, MO) 15、布朗大学Brown University(Providence, RI) 16、康奈尔大学Cornell University(Ithaca, NY) 17、莱斯大学Rice University(Houston, TX) 18、圣母大学University of Notre Dame(Notre Dame, IN) 19、范德堡大学Vanderbilt University(Nashville, TN) 20、埃默里大学Emory University(Atlanta, GA) 21、乔治城大学Georgetown University(Washington, DC) 22、加州大学伯克利分校University of California--Berkeley(Berkeley, CA) 23、卡耐基梅隆大学Carnegie Mellon University(Pittsburgh, PA) 24、加州大学洛杉矶分校University of California--Los Angeles(Los Angeles, CA) 25、南加州大学University of Southern California(Los Angeles, CA) 26、弗吉尼亚大学University of Virginia(Charlottesville, V A) 27、维克森林大学Wake Forest University(Winston-Salem, NC) 28、塔夫斯大学Tufts University(Medford, MA) 29、密歇根大学安娜堡分校University of Michigan--Ann Arbor(Ann Arbor, MI) 30、北卡大学教堂山校区University of North Carolina--ChApel Hill(Chapel Hill, NC) 31、波士顿学院Boston College(Chestnut Hill, MA) 32、纽约大学New York University(New York, NY)

特殊教育学校工作总结

特殊教育学校工作总结2009年，我们全校师生在“内抓质量管理，外树品牌形象”的办学理念的指引下，以科学发展观为指导，坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念，不断完善激励机制，优化管理过程；以提高教育教学质量为中心，以创办人民满意的特殊教育为总要求，深化教育改革，努力推动素质教育，提高特殊教育办学水平，各方面工作都取得了较大进展，现总结如下： 一、认真落实了科学发展观，全力推进素质教育。 首先我校在年初按照党和国家教育方针及素质教育要求、根据残疾少儿教育特点，制定了学校年度工作计划，具体有：学校活动安排、教导处教学工作计划、各学科授课计划、兴趣课活动计划。 其次我校按照特殊教育学校课程安排纲要，开齐开足国家规定课程，并针对残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养，并制定了具体方案和实施措施。我校还以“补偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨，在培智部分别开设我会洗脸、我会洗衣、我会打扫宿舍卫生等生活技能课程，在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动技能课程，在每周三、周四下午同时开课。 我校把“全面提高学生素质，平等参与社会生活”作为了自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。经常组织学生参加综合实践活动课，参与社会活动。如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理、

残疾人文艺演出等活动。通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热爱劳动、关心他人、爱护环境等方面的思想教育。 学校每年都对贫困生实行减免费用政策，并动员社会各界对这些学生进行救助。今年的“世界残疾人日”在市残联的倡议下，市人大为我校学生捐赠了大量的衣物，市妇联专为我校学生们开设了职业技能培训班。学生们掌握了一定的技能，为将来走向社会、独立生活奠定了基础。 二、加强德育管理，提高学生的道德水平 加强德育管理是学校工作的重要部分。我们认为：“学生身体有缺陷，但心理应该是健康的；身体有残疾，品德应该是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全体教职员工根据不同的业务从不同的角度开展德育工作，使德育工作整体化、系列化、规范化。 学校每周进行一次升国旗活动，开展一次主题班会活动，从学生的实际出发，以爱国主义、集体主义、社会主义为主线，有针对性地加强德育工作。根据不同层次和年龄阶段的学生情况，开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加强对学生自强意识教育，重视法制教育，防止违法犯罪案件的发生；加强安全意识教育和自我保护能力的培养，提高保护自身的能力，特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。

特殊教育教师工作总结

特殊教育教师工作总结 一、资金筹措、内外协调方面 在对外联系的过程中，我们坚持始终把学校的利益放在首位，坚持维护学校的整体形象。以年初计划安排的经费为限，尽力使所花 费的每一分钱都有回报为基本准绳，时时不忘宣传学校，为学校整 体发展尽本部门的最大努力。 二、财务会计核算方面 核算，也是财务工作的基本职能。核算包括成本核算、工资核算、费用核算等等。在费用核算上采取分处室核算，随时都可以查出每 各处室每个月实际发生的费用。 (一)精心设计会计核算体系，全面、真实、及时的提供财务会计信息，为领导决策等提供有用的决策信息，得到领导的肯定和赞扬 (二)坚持会计创新，克服工作中的种种压力与困难，在会计人员较少的情况;方案'范文，库.为您.搜集-整理/下办理了大量事项， 取得了阶段性的工作成绩。 三、财务会计监督方面 监督，是财务工作的另一项基本职能。首先是每个处室每笔经济业务的合法性、合理性进行监督，不能无意的为一些工作人员创造 犯错误的氛围。在这方面，严格按有关制度执行，铁面无私从不放 过任何不合理事情;其次是对学校整体资产进行监督，定期进行固定 资产盘点，以保证学校财产不受侵害。 财务“收支两条线”是学校所有财务工作都必须遵循的一个重要的财务纪律，就是所有的财务收入都必须入学校统一的财务账务， 所有的支出都必须按学校事先规定的用款手续办理用款，涉及到财 政性资金收支内容的还必须按国家财政性资金收支的规定办理预算 外资金的财政专户交存、返还和资产购置、日常大宗消耗的政府采购。做好学校的财务票据管理工作就是做好了财务“收支两条线”

的源头控制工作，总务处正是从这一关键的源头控制入手，严格区分学校的收支，做到全年财务收支无差错。受到学校领导和有关上级主管部门领导的好评。 四、经费管理 管理，是财务工作的一项重要职能。首先是为领导管理和决策提供准确可靠的财务数据，学校财务室能够随时完成学校领导和各处室要求提供的数据资料;其次是参与学校管理和决策，对学校存在的不合理现象，财务室已经提出合理化建议，大部分已被采纳。 ㈠预算内经费管理工作 1、及时足额发放职工工资、奖金、离退休费等。 2、按期上交职工医疗保险金、住房公积金。 3、公业务费开支严格执行校长一支笔审批，报销时必须凭原始凭证据实列报，不能以领代报或以借代报，手续不完善、票据不正规和非正常开支的费用，一律不予报销。 ㈡预算外经费管理 预算外经费主要来源于学校对学生的杂费收取，主要用于学校的办公室费开支。 ㈢往来款管理 ㈣其他工作 3、录入人事工资管理系统，完善单位人员人事工资档案，为高效管理奠定基础。 4、高质量、高要求完善预算工作。 一、合理安排收支预算，严格预算管理 二、认真做好收费、结算工作 收费是学校最为繁琐，也是政策最强的一项工作，为了做好这项工作，我们及早做好申报审批工作，做到收费的依据，严格执行收

特殊教育学校工作总结最新版本

特殊教育学校工作总结 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 回顾一学期的工作，我们始终坚持以党的十七大精神为指引，牢固树立和全面落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，以迎“提高普九”检查为契机，全面提高教育教学质量，以坚持建设规范化、现代化的优质特殊教育学校为目标，着力增强学校的教育合力，在各级教育主管部门的精心指导下，在全体师生的共同努力下，圆满完成了学期初所提出的各项目标任务。现总结如下： 一、注重内涵提升，全面提高师德建设。 学校教师的师德教育是一个永恒的主题。一学期来，学校注重全员德育意识的培养，开展全员德育培训，在全体教职员工中进行德育思想的讨论和交流，以提高全体教师的思想内涵。一直

以来，学校坚持要求教师在工作中扮演好“四个角色”：照顾孩子的保育员、肢残孩子的护理员、心理障碍孩子的心理医生、引导孩子健康成长的专业教师；要有“三心”：爱心、耐心、恒心。 1、加强青年教师培养。本学期，学校着力培养一支自尊、自信、为人师表、爱岗敬业、职业思想过硬的高素质青年教师队伍。这学期学校来了四名新教师，为使这些年轻教师很快融入到学生之中，使他们快速成长起来，我们学校以“青蓝工程”为依托，采用“师傅带徒弟”的新老传承的办法去做年轻教师的培养工作，由工作作风扎实，教学业务能力强的教师做师傅，积极传授自己在理论和实践中的经验，而年轻教师积极承接老教师的成功经验和方法。要求新教师必须跟随老教师全程听课，参与备课、诊断和教学，然后老教师提出提高和改进意见，从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步，从而达到“百尺竿头更进一步”的培养效果。同时，学校坚持学

《特教学校个人工作总结》

《特教学校个人工作总结》 一、政治思想 首先，我在政治思想上积极要求上进，以一个xxx员的标准严格要求自己，认真学习“三个代表”重要思想；学习党的十六大精神和新党章内容；关心国家大事，不断提高自身的政治理论素养。工作中，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的政治理论指导自己的实践，使自己在学习与工作中不断提高。 其次，各项工作都能以身作则，严格遵守学校各项规章制度。对学校大大小小的工作，本人都认为是自己的份内事，既做领导、又做教师，以身作则、默默工作。做校长参谋，做教师表率。我不断学习先进的教育理念，吸取教育教学管理的先进经验。xxxx年3月-9月参加牡市校长岗位培训班，xxxx年10月又到长春大学特殊教育学院、长春市特殊教育学校考察学习，将新课程标准的理念，新课程标准下的教学行为，渗透到特殊教育教学当中，将外省市的先进办学理念融入学校日常管理当中。一年来共撰写特教论文四篇。 二、德育工作 德育工作处于学校工作主要地位，是实施素质教育重要一环，对促进学生全面发展起主导作用。本年度德育工作主要抓了以下几方面工作： 1加强师德修养，弘扬高尚师德。 我充分认识到强化师德建设的重要意义，本年度组织开展了“师

德建设论坛”活动，又举办了以“弘扬高尚师德”为主题的教师演讲比赛，组织教师学习了一些优秀教师先进事迹，通过活动的开展，使教师更加敬业爱岗。教师主动走进学生家庭进行家访，做差生的转化工作，教师心中装着学生，为学生看病、洗衣、购买文具、赠送衣物，一切为了残疾学生，使教师的师德教育落实在行动上。 2、重视日常行为规范的养成教育。由于我校残疾儿童年龄、智力差异较大的实际，我和政教处研究探讨，制定出分层教育目标：小学阶段以行为规范的养成教育为主，中学阶段以加强法制、纪律、品格修养教育为主，加强学生干部队伍的建设，做到天天有检查，周周有初评，月月有复查，学年有总评。在全校内形成比、学、赶、超、班班争先的良好氛围。一年来，学生养成教育颇见成效，没有一个学生在墙壁上乱踢乱画，毁坏花草树木。学生自理、自立能力显著增强。 3密切联系社会、家庭，开辟大德育广阔天地。残疾儿童教育离不开社会支持和配合。我主动和一些单位联系，组织学生参加一些社会实践。在第十五个全国助残日来临之际，我校与宣传部、团市委、接待办、教育文体局多家单位联合举办了一台募捐晚会，市委五家班子领导亲临会场，共募捐10.7万元。为了做好前期募捐工作，我发动身边亲朋好友积极参与，为了设计晚会背景工作到凌晨。5月15日当天，我从早晨6点开始搭台，到晚上10点一直站在xxx广场。“功夫不负有心人”，这台晚会得到了社会对残疾教育事业认可，也大大提高了特教学校知名度。 4、积极开展形式多样的特色活动。寓教于活动，把德育工作落