上海初中科学总复习

上海初中科学总复习 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

主题1 科学探究

一、科学探究（科学的主要特征）的基本要素和方法（6步）

1提出问题/2形成假设/3制订计划/4收集证据/5处理信息/6表达交流

会设计简单的科学探究活动

二、基本实验技能

1、长度的测量——

1）刻度尺的使用

?认：认清量程和最小刻度，选择合适的刻度尺?放：刻度尺有刻度端紧靠被测物体。

?看：视线与刻度尺垂直。

?读：先读准确值，再读一位估计值。

?记：数值后一定要写明单位（数字+ 单位）。

2）一些特殊的测量方法

例：测一页纸的厚度、测曲线的长度

2、体积的测量——量筒的使用

1）形状规则（正方体、长方体、圆柱体）的固体，可用刻度尺测量，然后套用公式计算。

2）液体体积测量工具：用量筒或量杯。

3）形状不规则的固体，在量筒内放适量的水，读出水的体积V1，把固体浸入水中读出固体和水的总体积V2，则固体的体积V= V2- V1 。

4）量筒的正确使用方法：观察量筒上的最小刻度、量程，注意选择合适的量筒

? 1）放平稳：放在水平桌面上。

? 2）读准确：

? a、视线与液面相平。

? b、若是凹形液面，以凹形的最低处为准。（水银为凸液面，以最高处为准）

?举例：如何测石蜡、一滴水的体积

3、温度的测量

1）常用温度计（包括水银温度计和酒精温度计）

2）原理：利用液体的热胀冷缩现象。

3）单位和刻度方法：常用的温度单位是摄氏度“oC“。摄氏温度是怎样规定的：

?在标准大气压下，把冰水混和物的温度定为0 oC，水沸腾时的温度定为100 oC，将0和100之间等分为100份，每一份就是1 oC 。

4）温度计的使用：

? A、不能测量超过温度计量程的温度。

? B、温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，不能接触到容器壁。

? C、不能将温度计从被测物体中拿出来读数（体温计除外）。

? D、读数时视线要与温度计内液面相平。

4、质量的测量——天平的使用

1）质量：物体所含物质的多少。

质量是物体的一种属性，即物体的质量不随形状、状态、温度和位置的变化而改变。

2）质量的测量工具——天平的使用方法

?把天平放在水平台上，把游码移到横梁标尺左端“0”刻度线处；

?调节横梁的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，这时横梁平衡；

?把被测物体放在左盘里。用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在横梁标尺上的位置，直到天平恢复平衡。这时盘里砝码的总质量加上游码所指示的质量值，就等于被测物体的质量。（即物=砝+游）

3）天平的维护

不超过量程

取放砝码用镊子，用完后及时放回盒内。

不把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上，防止锈蚀。

5酒精灯的使用

1）正确使用

拿下灯帽，将灯帽竖直放置在桌上。

点燃酒精灯，用外焰加热。

用灯帽盖灭。

2）注意事项：不要用一个酒精灯点燃另一个酒精灯

不能用嘴吹灭酒精灯

三、实验室

1、实验室中常见的实验器材

铁架台、漏斗、酒精灯、试管、烧杯、胶头滴管等

2、实验室安全措施（能从图上找出实验室的潜在危险）

主题2 生物的基本特征

一、生物的基本特征

二、观察生物的基本方法

三、关于“直方图”——会分析，能根据材料绘制

四、会区分生物和非生物

五、编制简单的检索表

主题3细胞与生殖

一、细胞

1、细胞是组成生物体的基本单位

2、细胞的基本结构：细胞质、细胞膜、细胞核会填图

3、动植物细胞的区别

要点：植物细胞有细胞壁

4、细胞的观察——用显微镜观察

二、显微镜

1、结构（会填图）

2、使用方法⑴安放⑵对光⑶调焦

3、成像规律（举例）

三、制作简单的临时装片（例如：人的口腔上皮细胞、洋葱表皮细胞）

擦片——滴清水——取材——盖片——观察

四、性细胞与受精

1、性细胞（精子、卵细胞）

2、精子和卵细胞通过受精作用形成受精卵

五、青春期

了解青春期自身各器官的变化（身高、体重、心肺功能等）和第二性征（举例）

主题4物质的粒子模型

一、常见的物质形态（根据物质的宏观特诊对物质进行分类）

固态、液态、气态

二、粒子理论

1、物质由粒子构成（粒子体积小、数量多）

2、粒子间有间隙（实验证明：相同体积的酒精和水混合后的总体积变小）

3、粒子是不停运动的（实验证明——香水/醋在空气中扩散）

4、用粒子模型描述物质的三态特征）

固体：有固定的形状和体积

液体：有固定的体积无固定的形状

气体：无固定的体积、无固定的形状

三、物体的沉浮

1、密度概念（物质的特有属性）

2、物体的沉浮和物体的密度大小有关（实心物体）

密度越大越下沉，反之，密度越小越上浮

四、物体的热胀冷缩

1、不同状态物质的热胀冷缩

在相同条件下，三种状态的物体的膨胀程度由大到小依次为: 气体﹥液体﹥固体

2、热胀冷缩在生活中的引用与防止将双金属片用于预防或警报系

统

主题5 能与能源

一、能的多种形式

能区分，列举：动能、势能、内能（热能）、光能、电能

二、能的转化与能的转化器

列举一些常见的能的转化：搓手、摇动带钉的铁罐

电池：化学能→电能

电视机：电能→光能、声能、热能

能的转化率不可能到达100%

三、能的转移

1、热传递的三种形式：传导、对流、辐射，

以上三种形式能举例，并区分其差异：对流和传导需介质，依赖粒子的运动，辐射不需介质。

2、热的良导体：金属

热的不良导体：空气、水（实验验证） 3 、关于保温的方法

四、能源与能的区别

五、能源（燃料的安全使用）

六、具节约能源和开发新能源的意识

主题6水和人类

一、天然水体中含有：不溶杂质、可溶杂质、微小生物

二、水的净化方法

1、沉淀——除去大颗粒不溶的杂质

加明矾

2、过滤——除去小的固体颗粒

★过滤装置

3、加氯——除去微小生物

4、蒸馏——除去可溶性的杂质

三、水的三态转化（熔点、凝固点、沸点）

四、水质污染的原因和处理

主题7空气与生命

一、氧气、二氧化碳、水的检验

氧气：带火星的木条——复燃

二氧化碳：澄清石灰水——变浑浊

碳酸氢盐指示剂——红变黄

水：氯化钴试纸——蓝变粉红

二、空气的成分

氮气：78% 氧气：21%

二氧化碳：0.03%、稀有气体：0.94%、其他气体：0.03%

三、燃烧与灭火

1、燃烧条件：燃料、氧气、温度达到着火点

2、灭火原理：取走燃料、切断氧气供应、降低温度到着火点以下

3、灭火方法：不同的方法对应不同的原理

四、★光合作用

1、光合作用中的能的转化：绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中。

2、光合作用表达式：

二氧化碳+水——→淀粉+氧气

原料、产物、条件

3、探究光合作用产物是淀粉的实验、光合作用需要光的试验

将植物放在暗室中（充分消耗体内的淀粉）

→将叶夹夹住叶片，放在强光下（让其进行光合作用）

→取下带叶夹叶片（拿掉叶夹），放在沸水中煮1分钟（杀死叶片细胞）

→将叶片置于酒精中隔水加热（溶解叶绿素），直至叶片发白

→用清水冲洗叶片（洗去酒精）

→滴加碘液，观察叶片不同部位颜色变化（不遮光部分变成深蓝色，说明有淀粉产生）

4、探究光合作用需要二氧化碳碱石灰的作用：吸收二氧化碳

5、光合作用需要叶绿素实验需要用有白斑的叶片做实验（叶片分为绿色和非绿

色部分）

6、光合作用产生氧气的实验注意氧气的鉴定方法

7、大气中二氧化碳和氧气含量相对稳定对生物生存的重要性通过光合作用和呼

吸作用来维持稳定

五、呼吸作用（吸入氧气、呼出二氧化碳）

1、人类的呼吸机理

2、呼吸前后的气体变化，人类呼吸的结构基础

3、植物的呼吸

六、学会看空气质量报告，知道空气污染会对人体的健康产生影

响。

主题 8电力和电信

一、简单电路

1、构成：电源、电键（开关）、导线、用电器

2、串联电路与并联电路（会区分及连接电路）

二、电路图

1、电路元件符号

电源电键导线

小电珠电流表电压表

2、简单电路图

根据电路装置画电路图

根据简单电路图连接电路

二、电流和电压

1、电流形成的条件：电路两端有电压闭合电路中有持续电流的条件：电路中有

电源电流随电压变化。

五、家庭用电措施

1、熔丝作用：避免过大的电流损害用电器

2、电能表及电费计算

（1）电能表 1度=1千瓦时

（2）用电量=本月抄见数—上月抄见数

电费=用电量×单价

计算时注意平段和谷段

3、知道家庭安全用电常识

主题9 健康的身体

一、维持身体的生长和健康

1、适量和适当的食物提供各种养分与能量

2、足够的运动和休息

二、健康的内涵：

生理（身体）健康、心理（精神）健康、社会适应良好、道德健康

三、食物的主要营养成分及作用

1、食物的主要营养成分：

水（约占身体的三分之二，是构成身体的主要物质，也是身体内物质输送的媒介）、

维生素和矿物质（促进生长发育，调节体内机能的必要物质，承担维持身体健康的重要任务）、

蛋白质（构成身体的重要物质，为组织生长和修复提供原料）、

脂类（作为能量备用物质储存在体内，主要作用是贮存和供给能量）、

糖类（为生命活动提供能量）

四、检验食物种的淀粉、脂类、蛋白质

淀粉遇碘液变深蓝色

脂类在滤纸上呈现半透明亮点

蛋白质遇10%氢氧化钠和3%硫酸铜溶液呈紫色

葡萄糖遇班氏试剂（加热）呈红黄色沉淀

五、消化系统的组成及各部分的作用

1、组成：

消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门消化腺：唾液腺、肝、胰、胃腺、肠腺

2、了解重要组成部分的作用

六、食物的消化

消化的主要场所：小肠（小肠绒毛增加了消化和吸收的面积）

七、营养的吸收与运输——血液循环系统

1、血液的成分：血浆+ 血细胞（白细胞、红细胞、血小板）

2、血管；动脉、静脉、毛细血管（气体和物质交换的场所）

3、心脏的结构：2心房、2心室

八、人体内水平衡的主要调节器官——肾脏（起过滤作用）

尿液如何形成？

九、均衡营养（注意图表分析）

维生素A：夜盲症、皮肤病

维生素B1：脚气病

维生素B2：皮肤发炎或溃疡

维生素B12：贫血

维生素C：坏血病

维生素D：佝偻病钙、磷：骨骼、牙齿疾病（佝偻病）

铁：贫血

碘：甲状腺肿大

一日三餐的比例：30% 40% 30%

主题10身边的溶液

一、溶液的组成：溶质+溶液=溶液（会根据实例分析）

二、影响溶解的因素：温度、物质颗粒的大小、搅拌

三、溶液的酸碱性

1、区分溶液酸碱性的方法：利用酸碱指示剂

常见的酸碱指示剂：

紫色石蕊试剂（遇酸变红、遇中性不变色、遇碱变蓝）

无色酚酞试剂（遇酸和中性液不变色、遇碱变红）

2、酸碱性强弱：用PH试纸测量

PH值：0——14

PH=7中性

PH＞7碱性且越大碱性越强

PH＜7酸性且越小酸性越强

3、酸碱溶液混合后PH值的变化及其在生活中的应用

四、酸雨（PH＜5.6的酸性降水）

1、引起酸雨的物质、酸雨的主要成分

2、酸雨的危害

主题11 感知与协调

一、眼与视觉

1、眼的主要结构和功能

晶状体、视网膜（上有倒像）

2、近视与远视

近视：像落在视网膜之前带凹透镜矫正

远视：像落在视网膜之后带凸透镜矫正

二、听觉

1、物体的振动产生声音（声音的产生：声源、介质、受声器）

2、听觉的形成（鼓膜振动）

3、噪声的危害：听觉器官、神经系统、心血管系统

三、嗅觉味觉和触觉

1、嗅觉味觉和触觉的器官

2、测试舌（上有味觉感受器：味蕾）的敏感度实验

五、脑与感觉

1、脑能感知、分析感觉器官接收、传递来的外界各种刺激信息，并在大脑形成感

觉

2、疲劳、酒精和药物都会引起感觉敏感度的变化，从而影响人体做出正常的反

应

酗酒的危害（肝）

主题12 宇宙与空间探索

一、宇宙：太阳系的组成

二、力——物体对物体的作用

1、力的单位：牛顿

力的测量：弹簧测力计

力的作用效果：改变物体的形状和物体的运动状态

2、重力：物体受到地球的吸引而产生的力（方向：竖直向下）

了解失重现象

3、摩擦力：概念及减小、增大摩擦力的方法

4、火箭：作用力和反作用力原理

主题13 地球、矿物与材料

一、地球

1、地球圈层结构：

内三圈：地壳、地幔、地核

外三圈：大气圈、水圈、生物圈

2、组成地壳的主要是岩石、岩石由矿物组成

二、矿物：列举和人类密切的矿物资源，了解矿物组成的有关元素知道单质和

化合物的概念三、材料

1、金属、塑料的特性及应用

金属：导电导热性、有光泽、延展性

材料的特性决定材料的用途

2、了解一些新材料

主题14海洋和海洋开发

一、海洋生物

1、海洋是生命的摇篮

2、海洋生物资源的多样性

二、海洋探索

1、海洋探索面临的问题：温度低（与海水深度的关系）、压力大、（与海水深度

的关系）、缺氧、黑暗

2、海洋探索的方法：借助仪器并用间接的方法探索

三、海洋开发

1、海洋资源的种类（海洋资源是无公害的再生能源）

2、海洋污染

主题15人和自然的协调发展

一、人与生态系统

1、生态系统的基本组成与相互关系（食物链和食物网）

生态系统的基本组成：非生物成分、生物成分（生产者、消费者、分解者）会分析食物链，食物网。并能通过分析其中生物数量的变化与生态系统的稳定性联系起来

2、生态系统具有稳定性

二、人和自然资源

1、自然资源的基本特征及我国自然资源的现状

2、认识不合理利用自然资源给自然环境造成的影响

三、人与环境

1、影响环境的因素：自然因素、人为因素

2、目前全球的环境问题：温室效应、酸雨、臭氧层破坏、生物多样性锐减、海

洋污染、及土地荒漠化、水资源危机等

上海初中化学知识点总结

上海初中化学知识点总结 （绪言） 1、化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的以实验为基础自然科学。物理 和化学的共同点：都是以实验为基础的自然科学. 2、化学变化和物理变化的根本区别是：有没有新物质的生成。化学变化中伴随发生一些如 放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象。 3、物理性质——状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电 性、吸附性等。 4、化学性质——氧化性、还原性、金属活动性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。 (空气) 1、空气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷（不能用木炭、硫磺、铁丝等代替）燃烧时 有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。 若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①红磷不足，氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开弹簧夹。 2、法国化学家拉瓦锡提出了空气主要是由氧气和氮气组成的。舍勒和普利斯特里先后用不 同的方法制得了氧气。 3、空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为、氧气为、稀有气体（混合物） 为0.94%、二氧化碳为0.03%、其它气体和杂质为0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。 4、排放到大气中的有害物质，大致可分为粉尘和气体两类，气体污染物较多是SO2、CO、NO2， 这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。 5、燃烧：可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。 燃烧的条件是：(1)有可燃物；(2)与氧气接触，(3)温度达到着火点 燃烧、缓慢氧化和自燃的相同点与不同点 相同点是：都属于氧化反应，都放出热量。 不同点是：燃烧、自燃反应剧烈，发光、放热；缓慢氧化只放热，不发光。 （水） 1、水在地球上分布很广，江河、湖泊和海洋约占地球表面积的3/4，人体含水约占人体质 量的2/3。淡水资源却不充裕，地面淡水量还不到总水量的1%，而且分布很不均匀。2、水的污染来自于①工厂生产中的废渣、废水、废气，②生活污水的任意排放，③农业生 产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。 3、预防和消除对水源的污染，保护和改善水质，需采取的措施：①加强对水质的监测，② 工业“三废”要经过处理后再排放，③农业上要合理（不是禁止）使用化肥和农药等。 4、电解水实验可证明：水是由氢元素和氧元素组成的；在化学变化中，分子可以分成原子， 而原子却不能再分。 5、电解水中正极产生，负极产生，体积比（分子个数比）为，质量比 为，在实验中常加稀H2SO4和NaOH来增强水的导电性。 （O2、H2、CO2、CO、C） 1、氧气是无色无味，密度比空气略大，不易溶于水，液氧是淡蓝色的。

上海初中科学会考知识点汇总——六年级第二学期牛津版

牛津上海版科学考点大全——六年级第二学期 五.能与能源 一）能的形式 1.在我们的周围，能以不同的形式存在。有热能（电热器）、光能（电灯、电视机）、声能（警钟）、电能、动能（飞驰的快艇）、势能（打桩机、弹簧）和化学能（石油燃烧）等多种形式。 打桩机位置越高，质量越大，重力势能越大； 弹簧拉伸越长，弹性势能越大。 二）能的转换 2.能量既不会凭空产生，也不会凭空消失。 3.能只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体。 4.利用能的转化器可以把能从一种形式转化成另一种形式。 5.受控制的能的转化往往对我们的生活很有帮助，但失控的能的转化则会带来灾害，例如火灾等。 6.人类制造各种机械（或称为能的转化器）来控制能的转化的形式、发生时间和地点。 三）热的传递。 热由高温的地方转移至低温的地方，称为热的传递。热可以通过对流、传导和辐射三种方式传递。 在空气中，热主要以对流的形式传递。 在流体（液体和气体）中，热主要以对流的形式传递。 在固体中，热是以传导的方式传递的。 辐射可以在真空和空气中进行。 7.当流体的粒子由温度较高的地方移至温度较低的地方时，对流便会出现。这种粒子的移动，称为对流。 8.当气体中粒子受热时，它们的运动速度加快，同时粒子间距离会增大。气体受热膨胀后，它的密度相对地比四周气体的密度小。密度较小的热空气向上移动，而密度较大的冷空气向下移动，于是便形成对流。 9.当水受热时，粒子间距离增大，热水因而膨胀，同时密度变得比冷水小。密度较小的

热水向上升，密度较大的冷水向下流回补充，形成对流。 10.固体受热时，固体粒子振动地更剧烈，它们通过碰撞，影响相邻的粒子，使它们振动加剧，受影响的范围逐渐扩大，热也逐渐传至低温的地方，称为热的传导。 11.热的传导是通过粒子的振动而传递的，热的对流是通过粒子的自由移动而传递的。 12.辐射是一种不需介质的传热方式。辐射可以在真空中进行。太阳能也是通过辐射转移至地球的。 13.不同物质的导热性能不同。金属的导热性能较好，称为热的良导体。非金属的导热性较差，称为热的不良导体。p20 14.不同导热体的导热性能不尽相同。 15.传导和对流均可在空气或水中发生，但以对流为主。而当上部空气或水受热时，热只能向下传递，这是传导，而不是对流。水和空气的导热性差。 16.传导主要在固体中出现。当部分粒子振动加剧时，传导便会出现。 17.以下的方法可以防止热的流失： (i)使用热的不良导体，避免热以传导的方式流失； (ii)使用密封容器，避免热以对流的方式流失。 18.动物使用不同的方式保持体温。毛皮、毛发、羽毛和皮下脂肪均可防止热经皮肤流失。北极熊和野狼的身体表面是厚厚的皮毛，皮毛间储藏的空气为它们保暖。鸟类利用羽毛保暖。鲸皮下有厚厚的脂肪防止热经皮肤流失。人类衣物中储藏的空气可以减少有传导和对流而散失的热。 19.包围着烧瓶的物质称为隔热体。毛皮和羽毛的空间里藏有空气，而空气是不良的导热体，因此可以减少热的传导。隔热体所藏的空气越多，保温能力越强，因此人类利用皮革、羽绒、棉花等物质作为制造御寒衣服的材料。 20.保温装置：保温瓶的内外瓶壁之间是真空的，作用是防止热通过传导或对流进入或离开。镀银的瓶壁可以减少通过传导散失或传入的热。软木塞和玻璃都是热的不良导体，可以减少热的传导。

上海市初中科学总复习

（1） 初中科学总复习 六年级 主题一 科学探究 1、探究活动是科学的主要特征。 2、 科学探究的六要素：提出问题、形成假设、制定计划、收集证据、处理信息、表达交流 3、 科学探究的方法：观察、记录、猜测、测量 4、实验室守则：未经老师准许，学生不得触摸任何仪器、用具或化学药品；使用后的仪器和化学药品必须放回原处；切勿把试验后剩余的化学药品倒回试剂瓶内；不溶解的固体、废物或火柴的物品应放入指定容器内，切勿倒在洗涤槽内；若化学药品溅在身上，应用大量清水清洗，并向老师报告。 5、在观察的过程中，不能用嘴尝。 6、人类的感觉器官能力有限，所以不尽可靠。如需要作准确的测量，就必须借助各种仪器。以 7、实验意外紧急应变措施 p9 a)烫伤：用蓝油烃(tīng )涂抹；用大量自来水冲洗。 b)化学试剂沾到手臂上：用大量自来水冲洗。 c)化学试剂溅进眼睛里：用蒸馏水冲洗。 d)实验中发生着火：用灭火器扑灭；用湿抹布覆盖；用黄沙覆盖。 主题二 面向生物世界 1、生物的基本特征：对换环境具有适应性 、有呼吸器官 、需要食物 、能生长发育 、会繁殖后代 、要排泄 、能对外界刺激做出反应. 2、同种生物之间有差异，这种差异是正常的。 3、直方图：同种生物之间找不同点，看清横坐标与纵坐标，能够解释直方图。 （1）、申花队球员一共34人。 （2）、申花队球员人数最多的一组体重是70至75kg 。 （3）、申花队体重大于70kg 的球员有__21__位。 （4）、申花队球员最大体重不超过__85__kg 4、检索表：不同种生物之间找相同点，同组生物中至少拥有一个共同的特征，分类，a 、画一张检索表，b 、把分类标准给你，让你添生物，c 、把物种给你，让你写检索表的分类标准，d 、把检索表写齐，让你写出其中一种生物的特征。 5、生物的分类： 科学家主要根据身体特征对动物进行分类，首先根据动物又没有脊柱，把动物分成两大类，然后再把脊椎动物进一步分成鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 主题三 细胞与生殖 1、细胞是生物体的基本结构和功能单位。 3、受精作用：男性性细胞精子（人体中最小的细胞），女性性细胞卵子（人体中最大的细胞），两种性细胞结合的过程称为受精作用。受精卵不断分裂和分化，最后形成胚胎，胚胎在子宫内有四十周才能发育完成。胚胎通过 胎盘和脐带，从母体取得养分和氧，以及排出废物和二氧化碳至 母体。 4、第二性征：男、女孩进入青春期后，身体外形上会出现性别差异，称为第二性征，同时生殖系统也趋向成熟，女性会出现月经，男性会出现梦遗现象。 5、艾滋病是AIDS 的译音，正式名称是“获得性免疫缺陷综合症”，由HIV 病毒引起。 p89 主题四 物质的粒子模型 1、粒子模型：物质是由大量的微小的粒子组成的，粒子之间有间隙，粒子都在不停的做无规则运动。世界是物质的，物质是运动的。

上海初中会考科学考点大全七年级第二学期

上海初中会考科学考点 大全七年级第二学期 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

牛津上海版科学考点大全——七年级第二学期 十二、宇宙与空间探索 1、太阳系主要由太阳及其八大行星所组成，从距离太阳最近的大行星算起，依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。行星离太阳的距离越远，绕太阳公转的周期就越小。 2、地球与太阳的平均距离为1.5×108km，在天文学上通常把这个距离称为一个天文单位。1AU=1.5×108km 3、宇宙大爆炸学说认为一场巨大的爆炸形成了宇宙中的所有物质。 4、光年指的是一束光在一年的时间里所走过的距离。1光年（l.y. ）=9.46×1012km 5、力的作用效果包括：（a）改变物体的形状；（b）改变物体的运动状态。力可以使静止的物体运动起来，也可以改变物体的运动速度的大小，力能够使运动的物体速度变大（或变小）。（c）改变物体运动的方向。 6、、磁铁与钢珠之间所产生的力，可以在一段距离外产生作用。磁环间相互作用的力称为磁力。使硬币往下掉的力称为重力。这两种力都可以在一段距离外产生作用。 7、木箱运动时，木箱和木板的接触面之间存在着一种阻碍木箱运动的力，称为摩擦力，其方向和施力的方向相反。滚动摩擦比滑动摩擦小。利用滚轴或轮子可以减小接触面间的摩擦力。接触面越粗糙，摩擦力就越大。 8、影响摩擦力大小的因素：1）接触面所受的压力2）接触面的粗糙程度。与接触面积大小无关。摩擦具有双重作用，我们一方面要消除和减少有害摩擦，另一方面要合理利用和增大有益的摩擦。 9、当两个物体的表面接触并滑动时，会产生摩擦力。摩擦力阻碍这两个物体间的相对运动。物体在固体表面上、在液体中或在气体中运动时会产生摩擦力。在固体表面上所产生的摩擦力较大，在液体中次之，在气体中最小。摩擦能使物体的温度升高。 10、当物体在液体或气体中运动，会受到阻力的作用。物体在水里所受的阻力比在空气里所受的阻力大。物体在不同液体中所受的阻力不尽相同。

2018上海初中化学知识点全面总结

上海初中化学知识点全面总结 第1单元走进化学世界 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。 2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。 3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应) ①四特点P6（原料、条件、零排放、产品） ②核心：利用化学原理从源头消除污染 4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） （1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高） （2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。 现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高 （3）检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾 CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊 （4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。 说明石蜡蒸气燃烧。 5、吸入空气与呼出气体的比较 结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多 （吸入空气与呼出气体成分是相同的） 6、学习化学的重要途径——科学探究 一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价 化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象； 7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学） 一、常用仪器及使用方法 （一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶 可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀） 可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿

可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形 瓶 不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶 （二）测容器－－量筒 量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。 量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。 （三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。）注意点：（1）先调整零点。 （2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。 （3）称量物不能直接放在托盘上。 一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。 潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。 （4）砝码用镊子夹取。添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后 小） （5）称量结束后，应使游码归零。砝码放回砝码盒。 （四）加热器皿－－酒精灯 （1）酒精灯的使用要注意“三不”： ①不可向燃着的酒精灯内添加酒精； ②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯； ③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。 （2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。 （3）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。 （4）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰，不能用水冲。 （五）夹持器－－铁夹、试管夹 铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。 试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套；夹持部位在距试管口近1/3处；用手拿住。（六）分离物质及加液的仪器－－漏斗、长颈漏斗 过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。

上海市初中科学课程标准(试行稿)说明

《上海市初中科学课程标准（试行稿）》说明 （社会版） 一、为什么要设置初中科学课程？ （一）背景 受前苏联教育思想影响，我国（港澳台除外）义务教育阶段的理科课程一直是分门别类设置的。改革开放以后，国内经济和科技发展迅速，社会生活发生了巨大变化，出现了社会科学化和科学社会化的态势，同时也带来环境恶化、资源匮乏等社会问题，这些对科学教育提出了新的要求。另外， 链接资料一：国际科学教育目标的演进） 伴随着国门的敞开，国际科学教育新理念和科学课程改革成为科学教育界的热门话题，科学教育目标的演进、对科学价值认识的变化及新颖独特的科学课程，对国内科学教育改革产生了深远影响。 20世纪80年代，上海开始启动第一期课程教材改革工程，包括对当时理科课程的反思。其中归纳存在的问题有：过于强调知识的系统性和科学性，造成知识的分割和孤立；由于知识量剧增，课程越分越细，新内容的不断添加，使教学内容膨胀，课时增多......因此，注重整体设计的综合科学课程，便成为解决上述问题的一条途径。20世纪90年代末，上海正式启动第二期课程教材改革工程。在总结十几年来上海市综合理科教育改革的成功经验的基础上，首次从系统角度来考虑理科课程的定位，突破和超越了“综合课程”与 （链接资料二（1）：“合分一体”的螺旋结 构图） 能力、方法 知识、思想 第四阶段：第三阶段：第二阶段：第一阶段：

“分科课程”径渭分明、非此即彼，单纯把知识作为综合的唯一对象的思维定势，提出二者应该优势互补的建议，即建立一个多元化、多层次的

“综合－分科－综合”的理科教育课程体系。（链接资料二） 正式确立了“合分一 体”的中小学科学课 程体系，并将初中的 综合科学课程开设在 6～7年级。根据国内 的改革经验和国际课 程的发展，教育部在 2001年6月颁布的 《基础教育课程改革 纲要（试行）》提出： 初中阶段设置分科与 综合相结合的课程， 积极倡导各地选择综 合课程。同年，《全日 制义务教育科学（7～ 9年级）课程标准（实 验稿）》出版。 （链接资料二（2）“合分一体”的不同设置类型图）（二）与上海一期课改的综合理科课程的关系 国家科学（7～9年级）课程设置在7～9年级，开设这门课程的学校就不再开设初中物理、化学和生物课程。这种设置和定位与原来上海第一期课程改革的初中综合理科课程的设置与定位是相一致的，即科学课程作为取代初中物理、化学和生物的综合课程而与物理、化学、生物三门分科课程并存于初中课程中。在初中阶段的自然科学这一板块的安排上，有两类学校：一类学校选择物理、化学、生物分科型教学，另一类学校则选择一门科学课程取代其它三门课程的综合型教学。 上海的第二期课程改革，将初中科学课程设置在6～7年级，它的定位是：在整个中小学12年科学教育“综合—分科—综合”体系中，初中科学课程是小学1～5年级的科学启蒙教育走向初中8～9年级的分科科学教育的准备和过渡，是一门承上启下、实现由科学启蒙到科学入门的课程，是每个初中学生都要经历的综合的科学教育过程。 这两种课程设置与定位的主要区别，就在于两种不尽相同的课程思路和安排：相对于初中物理、化学、生物学科而言，国家科学（7～9年级）课程是一种取代式并存，而上海科学（6～7年级）课程是一种非取代式并存；相对于初中学生人数和理科课时数而言，国家科学课程是部分学生用全部时间来学习的一门课程，而上海科学课程是 全部学生用部分时间来学习的一门课程。（链接资料三）

上海初中科学总复习

主题1 科学探究 一、科学探究（科学的主要特征）的基本要素和方法（6步） 1提出问题/2形成假设/3制订计划/4收集证据/5处理信息/6表达交流 会设计简单的科学探究活动 二、基本实验技能 1、长度的测量—— 1）刻度尺的使用 ?认：认清量程和最小刻度，选择合适的刻度尺?放：刻度尺有刻度端紧靠被测物体。 ?看：视线与刻度尺垂直。 ?读：先读准确值，再读一位估计值。 ?记：数值后一定要写明单位（数字+ 单位）。 2）一些特殊的测量方法 例：测一页纸的厚度、测曲线的长度 2、体积的测量——量筒的使用 1）形状规则（正方体、长方体、圆柱体）的固体，可用刻度尺测量，然后套用公式计算。 2）液体体积测量工具：用量筒或量杯。 3）形状不规则的固体，在量筒内放适量的水，读出水的体积V1，把固体浸入水中读出固体和水的总体积V2，则固体的体积V= V2- V1 。 4）量筒的正确使用方法：观察量筒上的最小刻度、量程，注意选择合适的量筒 ? 1）放平稳：放在水平桌面上。 ? 2）读准确： ? a、视线与液面相平。 ? b、若是凹形液面，以凹形的最低处为准。（水银为凸液面，以最高处为准） ?举例：如何测石蜡、一滴水的体积 3、温度的测量 1）常用温度计（包括水银温度计和酒精温度计） 2）原理：利用液体的热胀冷缩现象。 3）单位和刻度方法：常用的温度单位是摄氏度“oC“。摄氏温度是怎样规定的： ?在标准大气压下，把冰水混和物的温度定为0 oC，水沸腾时的温度定为100 oC，将0和100之间等分为100份，每一份就是1 oC 。 4）温度计的使用： ? A、不能测量超过温度计量程的温度。 ? B、温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，不能接触到容器壁。 ? C、不能将温度计从被测物体中拿出来读数（体温计除外）。 ? D、读数时视线要与温度计内液面相平。 4、质量的测量——天平的使用 1）质量：物体所含物质的多少。

上海初中科学会考知识点汇总——七年级第一学期牛津版

牛津上海版科学考点大全——七年级第一学期 八．身边的溶液 1.溶质在溶剂中溶解，形成溶液。水是一种常用的溶剂。 2.判断溶液的酸碱性，最简单的方法是利用酸碱指示剂。常用的酸碱指示剂有紫色石蕊试 液和酚酞试液。 3.酸性溶液能使紫色石蕊试液变红色，但不会使酚酞试液变色。碱性溶液能使紫色石蕊试 液变蓝色，使酚酞试液变红色。 4.溶液的酸碱性的强弱可以用pH 表示。 pH 的范围是由 0 至 14。pH 小于 7 的溶液呈酸性， pH 越小，酸性越强；pH 大于 7 的溶液呈碱性，pH 越大，碱性越强；当pH 等于 7 时溶液呈中性。 012345678910 1112 1314 酸性增强碱性增强 中性 5.在碱溶液中加人酸溶液后，溶液的碱性减弱；在酸溶液中加人碱溶液后，溶液的酸性减 弱。 6.正常的雨水呈弱酸性。当雨水的 pH 小于 5.6 时，称为酸雨。酸雨对我们是有害的，我们必 须采取防治酸雨的措施。 7.酸溶液和碱溶液都有一定的腐蚀性。浓酸和浓碱溶液的腐蚀性更强。我们在使用酸溶液 或碱溶液时，必须格外小合。对实验后产生的酸性和碱性废料要进行处理，不能直接排 放。 8.可以在水中溶解的物质称为可溶的物质；不可在水中溶解的物质称为不可溶的物质。p2 9.溶解在液体中的物质称为溶质，而溶解溶质的液体则称为溶剂。p2 例：盐（溶质） +水（溶剂）→盐水（溶液） 10.水是最常用的溶剂，但不是唯一的溶剂。常用溶剂还有酒精、汽油等。p4 11.碘可溶于酒精、丙酮；指甲油可溶于丙酮、乙酸乙酯。p4,5 12.pH 试纸是浸渍过多种酸碱指示剂的试纸。p10 13.用比色卡对比试纸所呈现的颜色，找出相对应的数字，即溶液的pH。 p11 14.酸碱中和在日常生活中的运用： a)胃酸过多——服用碱性药片（胃舒宁）； b)植物不适宜酸性环境——撒碱性的石灰，改善土质； c)被黄蜂蛰伤——用食用醋涂抹。p16 15.酸雨的成分十分复杂，但通常以硫酸和硝酸为主。它们分别主要由二氧化碳和氮氧化物 转化而成。这是引起酸雨的主要物质。p17 16.酸雨的危害： p19 a)减少叶绿素，阻止光合作用，使植物死亡； b)腐蚀建筑石料和金属材料； c)使河川湖泊变成酸性，使水生生物不能生存； d)会直接影响人体健康，刺激皮肤，引起呼吸道疾病。 17.金属与酸的反应情况：p22 a)镁：反应剧烈，释放大量氢气； b)锌：反应较快，释放大量氢气； c)铁：反应缓慢，释放少量氢气；（下页还有）

(完整word版)2018上海中考化学试卷以及解析

上海市2018中考化学部分 相对原子质量（原子量）： C—12 O—16Mg—24 Cl—35.5K—39 Mn—55Fe—56 六、单项选择题（共12分） 29．下列属于物理变化的是………………………………………………………………（） A．铁器生锈B．燃放烟花 C．洒水降温D．食品变质 30．2018年中国足球队进入“世界杯”，小小足球牵动着人们的心。化学物质中有一种由多个五边形和六边形组成的形似足球的笼状分子，称为“足球烯”（如右图），化学式（分子式）为C60。关于C60的说法正确的是…………………………………（） A．属于单质B．属于混合物 C．碳元素的化合价为+4D．式量（分子量）为60 足球烯结构模型 31．某元素的原子结构示意图为，有关该元素的说法错误的是 A．原子的核内质子数为16B．原子的核外有3个电子层 C．原子的最外层电子数为6D．属于金属元素 32．氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分解得到氢气的新技术， 其中海水分解可以用化学方程式表示为：2H2O2H2↑＋O2↑。下列说法不正确的是…………………………………………………………………（） A．TiO2在反应中作氧化剂B．水分解不产生污染物 C．TiO2在反应中作催化剂D．该技术可以将太阳能转化为氢能 33．现代人正进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期。以下不属于室内空气污染物的是………………………………………………………………………………（） A．烹饪时产生的油烟 B．水果散发出的香味 C．石材释放出的有害放射性气体氡

D．劣质粘合剂释放出的甲醛等有毒物质 34．油画上的白色含铅颜料经过一段时间会变为黑色的硫化铅（PbS），使其恢复白色的方法是蘸涂双氧水（H2O2），发生如下反应：PbS＋4H2O2PbSO4＋4H2O。其中还原剂是………………………………………………………………………………………（） A．PbS B．H2O2 C．PbSO4D．H2O 35．下列固体物质通常呈蓝色的是………………………………………………………（） A．二氧化锰B．无水硫酸铜 C．胆矾D．生石灰 36．室温下，饱和食盐水露置在空气中一段时间后，有少量固体析出，这是因为…（） A．氯化钠溶解度变小B．溶液质量百分比浓度变小 C．溶剂质量减小 D．溶液变成不饱和溶液 37．某金属放入稀硫酸中．不产生气泡，该金属可能是………………………………（） A．Mg B．Al C．Zn D．Ag 38．CO中混有少量水蒸气和CO2，要得到纯净、干燥的CO，可将该混合气体依次通过…………………………………………………………（） A．灼热的CuO、浓H2SO4B．浓H2SO4、灼热的CuO C．浓H2SO4、NaOH溶液D．NaOH溶液、浓H2SO4 39．17世纪人们认为水能变成土，1768年科学家拉瓦锡对此进行研究。他将一定量的蒸馏水加入特殊的蒸馏器，反复加热蒸馏101天，发现蒸馏器内产生少量沉淀，称得整个蒸馏装置的总质量没变、水的质量也没变、沉淀的质量等于蒸馏器减少的质量。对于这项研究的说法错误的是……………………………………………………………（）A．精确称量是科学研究的重要方法 B．水在长时间加热后能转变为土 C．物质变化过程中总质量守恒 D．沉淀物来自于蒸馏器本身 40．等质量的碳、镁、铁分别在足量的氧气中充分燃烧，消耗氧气的质量比是……（） A．1∶4∶7B．6∶3∶4 C．7∶4∶1D．28∶7∶4 七、填空题（共20分） 41．科学家在合成超导材料时，偶然制得了在自然界中尚未发现的紫色化学合成物质BaCuSi2O6，它由__________种元素组成，其中Si呈__________价。写出相同价态硅元素的氧化物的化学式（分子式）__________。 42．医院里用碘酒作消毒剂，它是用碘和酒精溶液配制而成的，其中碘是__________ （填溶质或溶剂），酒精属

2018年上海市中考化学试卷

2018年上海市中考化学试卷 一、选择题（共20分） 1．（1分）属于纯净物的是（） A．泉水B．河水C．雨水D．蒸馏水 2．（1分）氦气的化学式是（） A．He B．H2C．Hg D．N2 3．（1分）属于氮肥的是（） A．NH4NO3B．KCl C．K2SO4D．Ca（H2PO4）2 4．（1分）属于有机物的是（） A．酒精B．碳酸C．金刚石D．二氧化碳 5．（1分）在水中能形成溶液的是（） A．泥沙B．蔗糖C．植物油D．粉笔灰 6．（1分）自来水生产中起杀菌消毒作用的是（） A．明矾B．氯气C．活性炭D．氯化铁 7．（1分）属于石墨化学性质的是（） A．黑色B．质软C．稳定性D．导电性 8．（1分）四种溶液的pH如图所示，其中碱性最强的是（） A．A B．B C．C D．D 9．（1分）物质俗称正确的是（） A．K2CO3：纯碱B．CaCO3：熟石灰 C．Na2CO3：烧碱D．CuSO4?5H2O：胆矾 10．（1分）能用AgNO3溶液鉴别的一组物质是（）A．HCl、KNO3B．HCl、MgCl2C．KNO3、NaNO3D．HCl、H2SO4 11．（1分）分子数相等的任何物质具有相同的（） A．质量B．体积C．物质的量D．摩尔质量 12．（1分）水电解的化学方程式书写正确的是（）

A ．2H 2O 2H 2+O 2 B ．H 2 O H 2↑+O 2↑ C ．2H 2O 2H 2↑+O 2↑ D ．2H 2O ═2H 2↑+O 2↑ 13．（1分）有关实验操作正确的是（ ） A ．A B ．B C ．C D ．D 14．（1分）向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀硫酸，对反应前后烧杯中溶液分析错误的是（ ） A ．颜色改变 B ．温度升高 C ．碱性减弱 D ．质量增加 15．（1分）关于氢气在氧气中燃烧的反应，叙述正确的是（ ） A ．产生蓝色火焰 B ．产物无污染 C ．证明水由氢气和氧气组成 D ．反应的氢气和氧气的质量比为2：1 16． （1分）如图所示，在分别盛有100g 水的烧杯中放入KNO 3充分溶解，则说法正确的是（ ）

上海市初中科学学业考试 附答案

2017年上海市初中学生学业考试 科学试卷 题号一二三四总分 得分 一．选择题（本大题共40分，每小题2分。将下列各题中一个正确答案的编号填入括号内） 1.下列实验操作，正确的是…………………………………………………………………．（） A.滴加液体 B.点燃酒精灯 C.测pH D.测量长度 2.下列选项中，属于质量单位的是…………………………………………………………（） A.米 B.千克 C.毫升 D.秒 3.下列可以使带火星的木条复燃的气体是…………………………………………..……（） A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气 4.关于一杯食盐水，下列说法正确的是……………………………………………………（） A.食盐是溶液 B.水是溶液 C.食盐水是溶剂 D.水是溶剂 5.下列溶液中碱性最强的是……………………………………………………...…………（） A.柠檬汁 B.肥皂水 C.食盐水 D.食醋 pH=3.8 Ph=9.2 pH=7.0 pH=3.0 6.下列属于金属共有的特性的是…………………………………………………………..（） A.很高的熔点 B.良好的导电性 C.很大的硬度 D.银白色的光泽 7.下列电器中，主要利用电流的磁效应工作的是………………………………………….（） A.发电机 B.电话机 C.电热棒 D.电冰箱 8.下列对生命成长历程的描述，不正确的是……………………………………………….（） A.人的生命是从一个细胞开始的 B.承载生命遗传信息的是细胞核 C.受精卵不断分裂就形成了胚胎 D.进入青春期后会出现第二性征 9.将下右图中的四种动物分成这样两类的依据是…………………………..……………（） A.是否有羽毛 B.是否有脊柱 C.是否有鳞片 D.是否是卵生 10.皮肤是一种感觉器 官，它不能 ．．感受到的是………………………………………………………………………（） A.压力 B.冷热 C.明暗 D.粗糙程度 11.马德堡半球实验说明……………………………………………………………………（） A.半球非常坚固，很大的力也拉不开 B.马德堡市的气压比其他城市的大很多 C.球中的吸力把半球牢牢地吸在一起 D.外面的气体粒子把半球紧紧地挤压在一起

上海初中科学会考试卷

上海初中科学会考试卷 一、选择题（每小题2分，共40分） 1．有关科学的说法正确的是………………………………………………………（） A．科学研究只是科学家的事情，我们只需学习现成科学知识即可 B．科学家的研究对象可以有生命，可以没生命，但肯定是我们不熟悉不常见的 C．只要留心观察，从探究身边的问题着手，我们都可以进入科学的世界 D．随着科学的越来越发达，科学离我们越来越遥远 2．人手上最接近5cm的是………………………………………………………（） A．手掌长 B。手指宽 C。大拇指长Ｄ。手掌厚 3、一个物体的质量大小决定于……………………………………………………（） A．物体外部形状大小 B．物体所处的位置 C．物体所含物质的多少 D．物体的状态和物体所含物质的多少 4．-18oC应读作………………………………………………………………………（） A．零下18度 B。摄氏零下18度 C。零下18摄氏度 D。负18度 5．实验完毕，应该把各种仪器和用具………………………………………………（） A．扔在废物箱内 B。先进行清洁，然后放回原处 C．留在实验桌上 D。放入洗涤槽内6．自然界的物体可分成………………………………………………………………（） A．人和动物 B。动物和植物 C。水、土壤和空气 D。生物和非生物 7．下列各现象不属于生长的是………………………………………………………（） A．种子发芽 B。小树苗长出新叶 C。水结成了冰 D。小象变成了大象 8.有同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类。他分类的 依据是……………………………………………………………………………………（） A．有根或无根 B．有种子或无种子 C．水生或陆生 D．有果实或无果实 9．第一个用自制显微镜发现细胞的科学家是………………………………………（） A．达尔文 B。罗伯特?胡克 C。施莱登 D。施旺 10．脊椎动物与无脊椎动物的最大区别是……………………………………………（） A．卵生还是胎生 B。水生还是陆生 C。有无脊椎骨 D。用鳃呼吸还是用肺呼吸 11．动物界最高等的一类动物是………………………………………………………（） A．哺乳类 B。鸟类 C。两栖类 D。鱼类 12．自然界中种类和数量最多的动物是………………………………………………（） A．哺乳类 B。鱼类 C。昆虫类 D。爬行动物 13．植物界中分布最广的一类植物是…………………………………………………（） A．被子植物 B。裸子植物 C。蕨类植物 D。苔藓植物 14．有一种动物体温恒定，体外有羽毛，卵生，它属于脊椎动物中的哪一类……（） A．哺乳类 B。爬行类 C。鸟类 D。两栖类 15．生物分类的基本单位是……………………………………………………………（） A．界 B．科 C．种 D。品种 16．下列能进行光合作用的是…………………………………………………………（） A．牛和马 B．狗和羊 C．茶花和蜜蜂 D．青菜和桃树 17．能进行光合作用的单细胞生物是…………………………………………………（） A．衣藻 B．草履虫 C．细菌 D．真菌 18.下列珍惜植物中属于被子植物的是…………………………………………………（） A．水杉 B．银杉 C．桫椤 D．珙桐

上海初中科学会考知识点汇总(二)

牛津上海版科学会考点大全（二） 五.能与能源 一）能的形式 1.在我们的周围，能以不同的形式存在。有热能（电热器）、光能（电灯、电视 机）、声能（警钟）、电能、动能（飞驰的快艇）、势能（打桩机、弹簧）和化学能（石油燃烧）等多种形式。 打桩机位置越高，质量越大，重力势能越大； 弹簧拉伸越长，弹性势能越大。 二）能的转换 2.能量既不会凭空产生，也不会凭空消失。 3.能只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体。 4.利用能的转化器可以把能从一种形式转化成另一种形式。 5.受控制的能的转化往往对我们的生活很有帮助，但失控的能的转化则会带来 灾害，例如火灾等。 6.人类制造各种机械（或称为能的转化器）来控制能的转化的形式、发生时间 和地点。 三）热的传递。 热由高温的地方转移至低温的地方，称为热的传递。热可以通过对流、传导和辐射三种方式传递。 在空气中，热主要以对流的形式传递。 在流体（液体和气体）中，热主要以对流的形式传递。 在固体中，热是以传导的方式传递的。 辐射可以在真空和空气中进行。 7.当流体的粒子由温度较高的地方移至温度较低的地方时，对流便会出现。这 种粒子的移动，称为对流。 8.当气体中粒子受热时，它们的运动速度加快，同时粒子间距离会增大。气体 受热膨胀后，它的密度相对地比四周气体的密度小。密度较小的热空气向上移动，而密度较大的冷空气向下移动，于是便形成对流。 9.当水受热时，粒子间距离增大，热水因而膨胀，同时密度变得比冷水小。密 度较小的热水向上升，密度较大的冷水向下流回补充，形成对流。 10.固体受热时，固体粒子振动地更剧烈，它们通过碰撞，影响相邻的粒子，使 它们振动加剧，受影响的范围逐渐扩大，热也逐渐传至低温的地方，称为热的传导。 11.热的传导是通过粒子的振动而传递的，热的对流是通过粒子的自由移动而传 递的。

上海初中科学会考知识点汇总——六年级第一学期牛津版

上海牛津版科学考点大全——六年级第一学期 一.科学入门 1.探究活动是科学的主要特征。科学探究需要观察、提出疑问和实践。科学的 发现能帮助我们认识周围的事物。科学改变了我们的生活方式。 2.实验室是我们进行科学实验的场所。在实验室工作一定要遵守实验室守则， 并做好实验必须的安全措施。 显微镜（观察）、酒精灯（加热）、洗涤槽（洗涤试管）、急救箱、灭火器、灭火沙桶、实验装置通电。 3.科学探究活动主要涉及以下六个基本要素；提出问题、形成假设、制定计划、 收集证据、处理信息、表达交流。科学探究的方法有观察、记录、猜测，等等。 4.人类的感觉器官能力有限，所以不尽可靠。如需要作准确的测量，就必须借 助各种仪器。以下是一些常用的仪器及测量单位： 1）天平：左物、右码。质量=砝码+游码。 2）刻度尺是测量物体长度的工具读数时，视线必须与刻度尺垂直 3）温度计：酒精温度计、体温计（水银）、电子温度计、红外线温度计、家用气温计。 使用温度计前，要观察它的量程，以确定是否适合待测液体的温度，并认清温度计的分度值，以便正确读数． 测量时，温度计的玻璃泡要全部浸没在液体中，不可以碰到容器底或壁，等温度计的示数稳定后再读数；读数时，不能使玻璃泡离开被测液体，视线要与温度计中液柱的上表面相平． 3）使用量筒时应注意：量筒必须放平；读数时，视线应与量筒内凹液面的最低点在同一水平位置。 p16

4）酒精灯用于加热：禁止向燃着的酒精灯中添加酒精；禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯；用完酒精灯后必须用灯帽盖灭；应用酒精灯的外焰进行加热。 5）可被直接加热——试管、蒸发皿、燃烧匙等。 加热时需垫石棉网——烧杯、锥形瓶、烧瓶等。 6）大量液体的移取用倾倒法，注意：瓶盖应倒放在桌面上，标签应对着手心少量液体的移取用胶头滴管。注意：应将滴管竖直悬空于试管口上方，不要接触到试管内壁。均匀混合液体的方法有振荡、用玻璃棒搅拌 7）被磁铁吸引的物质称为磁性物质，磁棒的两端磁性最强，称为磁极。当其静止时，磁棒上指向南方和北方的磁极分别称为南(S)极和北(N)极。异名磁极相吸，同名磁极相斥。 5.实验意外紧急应变措施 p9 a)烫伤：用蓝油烃(tīng)涂抹；用大量自来水冲洗。 b)化学试剂沾到手臂上：用大量自来水冲洗。 c)化学试剂溅进眼睛里：用蒸馏水冲洗。 d)实验中发生着火：用灭火器扑灭；用湿抹布覆盖；用黄沙覆盖。 6.质量表示物体所含物质的多少。 p12 7.物体的冷热程度称为温度。 p18 8.每个人心跳次数是不尽相同的。一个人的脉搏跳动和心跳次数是相同的。运 动后，我的脉搏跳动和心跳加快。利用自身的脉搏或心跳次数的规律可以粗略地估计时间。 p23 二.生物的世界 1.科学家喜欢研究身边的事物，他们既研究生物，也研究非生物。 2.生物的七大基本特征 对环境具有适应性 有呼吸器官 需要食物 能生长发育 会繁殖后代 能够对外界刺激作出反应 要排泄 3.能够使生物作出反应的因素称为刺激。 4.我们可以尝试在家中饲养小动物，作长时间的观察，深人了解其特征，例如： a)它的外形； b)它的活动形态；

上海初三化学教材知识梳理(全册)

上海初三化学教材知识梳理注：标注“※”的内容不在考试要求范围内。《化学的魅力》知识点单元1第化学使世界更美好第一节的基础科学。变化规律以及组成、结构、性质、什么是化学：化学是研究物质的1 、两种变化2 物理变化：没有其他物质生成的变化是物理变化。化学变化：有其他物质生成的变化是化学变化。区别：是否有新物质生成。、两种性质3 物理性质：不需要发生化学变化就能表现出来的的性质叫做物理性质。化学性质：只有通过化学变化才能表现出来的性质叫做化学性质。区别：是否需要通过化学变化才能表现出来。举例：活性炭的吸附性，酒精、盐酸等物质的挥发性，熔点，沸点，密度，溶解度，硬度，颜色，常见的状态，味道等。物理性质常见的酸性，碱性，稳定性，活泼性，可燃性，助燃性，一氧化碳的毒性，还原性，氧化性等。化学性质、实验3实验目的实验现象化学反应方程式实验名称↑+2HCl→CaCl 产生气泡固体逐渐溶解、O+CO+HCaCO 大理石和盐酸反应2223观察化学表化中↓+H→CaCO O + COCa(OH) 二氧化碳通入石灰水中白色沉淀2322 的现象点燃生成白色固体耀眼白光、镁带在氧气中燃烧 Mg+O2MgO 2

走进化学实验室第二节 1 一、常用仪器及使用方法试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶、燃烧匙——（一）用于加热的仪器试管、蒸发皿、燃烧匙——可以直接加热的仪器是烧杯、烧瓶、锥形瓶——受热均匀）的仪器是—只能间接加热（垫石棉网——可用于固体加热的仪器是试管、蒸发皿、燃烧匙试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶——可用于液体加热的仪器是量筒、漏斗、集气瓶等——不可加热的仪器（二）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。量取液体体积所用的实验仪器有：规格合适的量筒、玻璃棒、胶头滴管。量筒不能用来加热，也不能用作反应容器。托盘天平（一般用于固体药品粗略的称量，一般能精确到——（三）称量器）克。 0.1 。”左物右码“）称量物和砝码的位置为1（注意 点：）称量物不能直接放在托盘上。2（一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的称量纸，在纸上称量。潮，放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠）称量。（四）加热器皿－－酒精灯：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②不可用燃着的”三不“）酒精灯的使用要注意1（酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。。添加酒精使用漏斗和1/4也不应少于2/3）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2（

上海市初中学生科学学业考试试卷

2016年上海市初中学生学业考试科学试卷1 一、选择题（本大题共40分，每小题2分。将一个正确答案 的编号填入括号内) 1.下列实验正确的 是……………………………………………… （） A.灭火焰 B.闻气味 C.读体积 D. 测水温 2.生命的起点是…………………………………………………（） A.精子 B.卵细胞 C.受精卵 D. 胚胎 3.用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有的特点是…（

） A．能生长 B.能对外界刺激作出反应 C.能繁殖 D.要呼吸 4.铜被用来作电线的内芯主要是因为它具有良好的.................................................... （.................................................... ） A.导电性 B.导热性 C.延展性 D.金 属光泽 5.将甲、乙两种实心物体放入水中，出现如图1情形，由此推断它们的密度关系是（） A.甲>乙 B.甲<乙

C.甲=乙 D.以上说法都不对 6.下列关于声音的说法，正确的是…………………………………………………（） A.只要物体振动就能听到声音 B.声音在空气和真空中 都可以传播 C.噪声不是由物体振动产生的 D.声音在不同介质中传 播速度不同 7.下列做法中，属于增大摩擦的是…………………………………………………（） A.溜冰场地做得较光滑 B.给机器加润滑油 C.鞋底有凹凸不平的花纹 D.车身改用轻质材料 8.下列电器设备中，主要利用电流热效应进行工作的是.................................................... （