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小学生晨读计划(1)

小学“晨读、午练”活动方案

一、活动宗旨

为加强校园文化建设，积极打造“书香校园”，让读书、练字成为习惯，让书声充盈校园，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，本学期我校制定并启动“晨读、午练”制度。学生每天早晨、中午固定时间、规定内容、灵活形式地读书、练字，日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。

二、“晨读、午练”活动内容。

“晨读、午练”可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。让“晨读、午练”成为一种习惯，让习惯提升素养，这是我校创建“书香校园”的一项有力举措。学校统一规定，每天晨读20分钟、午练15分钟，坚持大声朗读，天天练字，并根据具体情况，合理安排经典“晨读、午练”内容。

“晨读”时间语文除了诵读语文课本，可以读校本课程《弟子规》、《三字经》、《中华千古美文》、古诗八十首和教学配套的自读课本等；数学可以读背定义、定理、公式外，还可以进行口算训练；英语晨读时间，除了读英文课本单词、句子、课文外，还可以读课外儿歌等。“午练”主要以练字为主。

三、“晨读、午练”活动要求

为使“晨读.午练”活动取得实效，特提出如下具体要求，望各位相关教师认真遵守。

1.“晨读.午练”时间

“晨读”时间：每天早饭后学生到校就开始进入诵读时间，具体为7:30——7:50。 20分钟

“午练”时间：春秋季下午1:35--1:50；夏季下午2:20——2:35；

冬季1:20——1:35；15分钟

2.“晨读、午练”学科安排

一二年级：每周一、三、五为语文；每周二、四为数学。

三----六年级晨读：每周一、三语文；每周二、四英语；每周五数学。三----六年级午练：每周一、三语文；每周二、五数学；每周四英语。

3、学生早上、中午进入学校后要立即进入教室开始读书、练字，除打扫卫生外其余学生不允许在校园、操场上楼道内逗留，打闹。

4、各任课教师要加强对学生的“晨读、午练”引导。语文、英语晨读倡导任课教师或小老师要饱含深情地、反复地引领学生去“诵”“练”，激励学生增强自信，充实自我。数学做好口算指导。

5、晨读可采用领读、轮读、齐读、自由诵读等多种形式。

6、午写内容以写字和写作业为主，老师要布置明确的书写内容，要指导学生写好字的方法，培养学生良好的书写习惯。语文、英语建立练字本，数学建立口算本。

7.为了更好的引导学生读书、练字，各任课教师提前一天做好“晨读、午练”备课，计划好第二天“晨读、午练”内容。

8.“晨读、午练”管理倡导学生自主管理为主，教师管理为辅的原则，逐步实现学生自立、自学的能力。要求各班配备一些能力强，积极性高的读管理员，加强指导，扶放结合。

四、量化指标

1、“晨读、午练”时间要求人人出声，坐姿规范，不跑动不串位。有诵读人数少、坐姿不端正、跑动打闹现象者扣1——3分。

2、“晨读、午练”内容明确，适合学生年龄特点，不做“晨读、午练”外其他事情（值日生除外）。班级无明确“晨读、午练”内容者扣2分，有做“晨读、午练”无关现象者扣1——3分。

3、学校对各班到岗教师进行检查。晨读和午写蹲班教师不到岗者，除记录不到岗教师外，另扣班级2分。

五、分数计算

检查分过程性检查和效果抽查。过程性检查每天满分为10分，由检查人员对照量化指标进行记录打分，每周得分除以本周检查次数为该班本周晨读午写分数。效果抽查每次10分，每学期得分除以抽查次

数为该班本学期效果抽查分数。

六、活动保障措施：

1、指导方案，明确要求

各任课教师必根据学校的“晨读、午练”方案建立相应的管理制度，要强化意识，明确要求，有鲜明有效奖惩措施。

2、组织活动，搭建舞台

学校将围绕“晨读、午练”活动，组织全校性的经典背诵、美文颂读、写字征文比赛、英语口语大赛、口算能力展示等活动，为在“晨读、午练”活动中表现突出的班级和学生搭建展示的舞台。

3、检查督促，表彰鼓励

学校检查小组成员每天对各班的“晨读、午练”开展情况随时检查，评选出优秀读书班级，检查结果每周汇总并公示，将检查结果计入个人量化和考班级量化。

“晨读”实施方案

“晨读”实施方案【一】背景分析以学生发展为基础，积极开展读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓重的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。积极倡导“我与好书同行”的思想，努力实行“我读书，我喜悦，我成长”的理念，帮助学生养成优良的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，陶冶情操。语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的严重途径。”强调“要培养学生广博的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校小学生的文化素养和综合素质，激励学生多读书、读好书，为学生终身发展奠定深远的人文知识基础，提高学生的综合素质，全面落实素质教育，推进新课程改革，根据市、区教育局有关规定，和我校实际情况，经学校领导班子研究决定，本学期在课堂教学的基础上，以新奇开朗、形式多样的读书活动为载体，在全校师生中间开展“让书香伴随我们成长”的读书活动。【二】指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”严重思想为指南，以科学发展观、调和发展、全面发展为导向。我校认真贯彻县教研工作“努力推动、形成联动，大力弘扬中华文化”的精神。结合新课程“一切为了每一个学生”的核心理念。根据“学校有特色，学生有特长”“学生是学校的名片，素质是学生的名片”这一指导思想开展晨读活动，培养学生优良的品德和习惯。阅读对提高整个民族的文化素养，构建学习型社会、调和社会有着严重的意义；对于个人来说，阅读对审美情趣、气质修养的形成、以及人格的塑造有着潜移默化的作用。通过“晨读”活动的开展，能有用地促进我校教育教学调和的改革、创新、发展，让学生、教师和学校一起成长。以理想的教育，培养传承与发展人类文明的现代

一年级上册晨读内容

第一周 ◆弟子规弟dì子zǐ规guī圣shèng 人rén 训xùn 首shǒu 孝xiào 悌tì次cì谨jǐn 信xìn 泛fàn 爱ài 众zhòng 而ér 亲qīn 仁rén 有yǒu 余yú力lì则zé学xué文wén ◆识字歌诀：画时圆，写时方，冬时短，夏时长 ◆童谣开学了小朋友，上学校，见到老师问声好，见到同学问声早，礼貌用语要用好。 ◆古诗咏鹅 ——（唐）骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。第二周 ◆弟子规父fù母 mǔ呼 hū应yìng 勿wù缓hu ǎn 父fù母mǔ命mìng 行xíng 勿wù懒lǎn 父fù母mǔ教jiào 须xū敬jìng 听tīng 父fù母mǔ责zé须xū顺shùn 承ch éng ◆识字歌诀：一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。 ◆童谣上课歌上课铃，叮当响，我们快步进课堂。

不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。 ◆古诗悯农 ——（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。第三周 ◆弟子规冬dōng 则zé温wēn 夏xià则zé凊qìng 晨chén 则zé省xǐng 昏hūn 则zé定dìng 出chū必bì告gào 反fǎn 必bì面miàn 居jū有yǒu 常cháng 业yè无wú变biàn ◆识字歌诀：一边绿一边红，绿的怕火，红的怕水 ◆童谣写字歌身坐直，头要正，眼离书本有一尺，手离笔尖有一寸，胸离桌边有一拳。

◆古诗寻隐者不遇 ——（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。第四周 ◆弟子规事shì虽 suī小xiǎo 勿wù擅shàn 为wéi 苟gǒu 擅 shàn 为wéi 子zǐ道dào 亏kuī物wù虽suī小xiǎo 勿wù私sī藏cáng 苟gǒu 私 sī藏cáng 亲qīn 心xīn 伤sh āng ◆识字歌诀：比鸟少一撇，脸上没有点，奔跑快如风，遇敌勇往前。 ◆童谣

学生晨读活动方案

新蒲新区第六十七小学2017年学生晨读活动方案为贯彻学生德、智、体全面发展的方针，培养学生积极认真的学习态度，培养学生良好的行为习惯和道德情操，提高学习质量，给学生创造一个有序的学习和生活环境。一、时间安排每周一---周五早晨9:00---9:50 二、具体要求及考评细则 1、每周的周一至周五，每位同学必须于9:00之前到篮球场排好，开始晨读。如有迟到者每人次扣0.1分，并计入班级量化。 2、晨读期间学生应认真读书，不得相互攀谈，不得影响其他同学，如有违反者每人次扣0.2分，并计入班级量化。 3、晨读期间不得追逐打闹，以免影响其他同学，或造成安全事故，有以上情况者每人次扣0.5分，并计入班级量化。 4、晨读期间各班不得自行组织与晨读无关的活动，如有特殊情况，需告知教务处，得到批准后再安排。反之，班级量化扣0.2分。三、职责与分工 1、普通话监察员将对学生早读情况进行检查并记录，每天将检查情况于第一节课后交于教务处殷小兵处。 2、殷小兵负责第二节课后将每天检查情况在学校QQ群公布，每周成绩汇总后于周五第三节课后在学校QQ群公布。学校广播站将及时播报早读检查情况。

3、所有晨读执勤人员应当于8:55之前到指定场地。 4、班主任应该切实履行管理职责，定期了解学生每天晨读情况，对于个别违反纪律和多次迟到的同学要及时做好教育。四、奖惩制度 1、学生每天应当按时进行早读活动，做到不迟到、不早退；服从学校的统一安排和管理。迟到或早退三次的学生，班内必须做出相应的处理意见。 2、晨读纪律作为学生评优的重要条件之一。晨读时凡多次违反纪律者不得参评班级、校级先进个人和优秀学生评定等活动。 3、各班级的晨读考勤结果将直接与班级的评优挂钩。一周内班内学生迟到次数最多或违纪次数最多的班级不得参与周“优秀班级”评选。此方案自2017年9月1日起开始执行。新蒲新区第六十七小学 2017年8月31日

小学生晨读计划(1)

小学“晨读、午练”活动方案一、活动宗旨为加强校园文化建设，积极打造“书香校园”，让读书、练字成为习惯，让书声充盈校园，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，本学期我校制定并启动“晨读、午练”制度。学生每天早晨、中午固定时间、规定内容、灵活形式地读书、练字，日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。二、“晨读、午练”活动内容。 “晨读、午练”可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。让“晨读、午练”成为一种习惯，让习惯提升素养，这是我校创建“书香校园”的一项有力举措。学校统一规定，每天晨读20分钟、午练15分钟，坚持大声朗读，天天练字，并根据具体情况，合理安排经典“晨读、午练”内容。 “晨读”时间语文除了诵读语文课本，可以读校本课程《弟子规》、《三字经》、《中华千古美文》、古诗八十首和教学配套的自读课本等；数学可以读背定义、定理、公式外，还可以进行口算训练；英语晨读时间，除了读英文课本单词、句子、课文外，还可以读课外儿歌等。“午练”主要以练字为主。三、“晨读、午练”活动要求为使“晨读.午练”活动取得实效，特提出如下具体要求，望各位相关教师认真遵守。 1.“晨读.午练”时间 “晨读”时间：每天早饭后学生到校就开始进入诵读时间，具体为7:30——7:50。 20分钟 “午练”时间：春秋季下午1:35--1:50；夏季下午2:20——2:35；

冬季1:20——1:35；15分钟 2.“晨读、午练”学科安排一二年级：每周一、三、五为语文；每周二、四为数学。三----六年级晨读：每周一、三语文；每周二、四英语；每周五数学。三----六年级午练：每周一、三语文；每周二、五数学；每周四英语。 3、学生早上、中午进入学校后要立即进入教室开始读书、练字，除打扫卫生外其余学生不允许在校园、操场上楼道内逗留，打闹。 4、各任课教师要加强对学生的“晨读、午练”引导。语文、英语晨读倡导任课教师或小老师要饱含深情地、反复地引领学生去“诵”“练”，激励学生增强自信，充实自我。数学做好口算指导。 5、晨读可采用领读、轮读、齐读、自由诵读等多种形式。 6、午写内容以写字和写作业为主，老师要布置明确的书写内容，要指导学生写好字的方法，培养学生良好的书写习惯。语文、英语建立练字本，数学建立口算本。 7.为了更好的引导学生读书、练字，各任课教师提前一天做好“晨读、午练”备课，计划好第二天“晨读、午练”内容。 8.“晨读、午练”管理倡导学生自主管理为主，教师管理为辅的原则，逐步实现学生自立、自学的能力。要求各班配备一些能力强，积极性高的读管理员，加强指导，扶放结合。四、量化指标 1、“晨读、午练”时间要求人人出声，坐姿规范，不跑动不串位。有诵读人数少、坐姿不端正、跑动打闹现象者扣1——3分。 2、“晨读、午练”内容明确，适合学生年龄特点，不做“晨读、午练”外其他事情（值日生除外）。班级无明确“晨读、午练”内容者扣2分，有做“晨读、午练”无关现象者扣1——3分。 3、学校对各班到岗教师进行检查。晨读和午写蹲班教师不到岗者，除记录不到岗教师外，另扣班级2分。

学校学生晨读活动安排方案

“晨读”活动方案一、活动宗旨为加强校园文化建设，积极培养“入校即入室，入室即读书”良好学习习惯，本学期我校制定并启动“晨读”制度。学生每天早晨固定时间、规定内容、灵活形式地读书，日积月累，让习惯成就素养，让素养奠基人生。二、“晨读”活动内容 “晨读”可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。让“晨读”成为一种习惯，让习惯提升素养。学校统一规定，每天晨读一小时，坚持大声朗读，并根据具体情况，合理安排经典“晨读”内容。 “晨读”内容：语文除了诵读语文课本，可以读校本课程--广阅读、古诗词积累和必读课外课本等；数学可以读背定义、定理、公式外，还可以进行口算训练；英语晨读时间，除了背诵英文课本单词、句子、课文外，还可以背诵常见英文短语等。三、“晨读”活动要求为使“晨读”活动取得实效，特提出如下具体要求，望各位相关教师认真遵守。 1、“晨读”时间 “晨读”时间：每天早晨学生到校就开始进入诵读时间，具体为7:30——8:30。 2、学生早上进入学校后要立即进入教室开始读书，除打扫卫生外其余学生不允许在校园、操场上楼道内逗留打闹。 3、各任课教师要加强对学生的“晨读”引导。语文、英语晨读倡导任课教师或小老师要饱含深情地、反复地引领学生去“诵”

“背”，激励学生增强自信，充实自我。数学做好口算指导。 4、晨读可采用领读、轮读、齐读、自由诵读等多种形式。 5、为了更好的引导学生读书，各任课教师提前一天做好“晨读”内容安排，计划好第二天“晨读”内容。 6、任课老师要将“晨读”内容写在黑板上.要写清“晨读”教材具体内容,及诵读要求。四、考核要求 1、“晨读”时间要求人人出声，坐姿规范，不跑动不串位。有诵读人数少、坐姿不端正、跑动打闹现象者。 2、“晨读”内容明确，适合学生年龄特点，不做“晨读”外其他事情（值日生除外）班级无明确“晨读”内容，值周领导记录在案。 3、学校对各班到岗教师进行检查。晨读教师不到岗者，值周领导记录在案。五、活动保障措施 1、指导方案，明确要求各任课教师必根据学校的“晨读”方案建立相应的管理制度，要强化意识，明确要求，有鲜明有效奖惩措施。 2、组织活动，搭建舞台学校将围绕“晨读”活动，组织全校性的经典背诵、应知应会知识、英语单词大赛、口算能力展示等活动，为在“晨读”活动中表现突出的班级和学生搭建展示的舞台。

一年级下册晨读

第五单元：困难面前我不怕小朋友，遇到困难怎么办？只要动脑筋，就会想出解决问题的办法。我会背诵我会朗读

2、勤学习善思考勤学习，爱思考，好奇心，不可少看世界，多奇奥，善读书，贵生疑为什么? 追根由，是什么? 要弄清会比较，善分析，不迷信，有主见知不知，已为知，好学习，贵请教问同学，问老师，问父母，问兄长问词典，问自然，学学问，问是宝有问题，是聪慧，敢提问，见勇气好习惯，要养成，勤学习，善思考我会认困难办法相信思考习惯世界迷信问题勇气同学

文彦博树洞取球从前，有个孩子叫文颜博。他非常的聪明，又特别肯动脑筋。有一天，他和几个朋友在外面踢球玩，大伙儿你踢过来我踢过去，我会背诵我会朗读

玩的可高兴了！踢了一会儿，有一个小朋友使劲踢了一脚，哎呀……这一脚用力也太大了！球飞的老远老远了。一下子飞到一棵老树后面了，大家赶紧跑过来找球。可是，他们围着这棵老树找呀找，绕了一圈又一圈，怎么找也找不到，小朋友们都觉得奇怪极了！明明这颗球是朝这儿飞过来的丫！怎么一眨眼他就不见了呢？大家正在纳闷，忽然，有一个孩子叫了起来。 “快来看呀！这里有个树洞！”大家过去一看，原来呀，球滚到树下一个很深的洞里。大家有的用手掏，有的用棍儿捅，但树洞又深又曲，怎么也取不出来。这时，文彦博想了一个好办法。他让别的小朋友用桶打来水，灌到洞里，水灌满了，球果然浮了上来。小朋友们就很容易的拿到了球。大家都夸文彦博聪明，能想出这么好的办法。这样，他们就又开心的踢球了。聪明赶紧奇怪一眨眼树洞容易踢球果然朋友

第六单元：我们的生活多幸福我们是新时代的儿童，我们是祖国的花朵，我们的生活多么幸福，多么快乐！

如何安排小学生低年级晨读课

如何安排小学生低年级晨读课？小学低年级每周都有两节数学早读课，但数学早读不像语文早读那样书声琅琅，有些学生不知读什么，教师也感觉没什么可读，经常用来讲课，早读形同虚设。其实，数学早读是可以用来阅读的。数学阅读能力的培养，小学低段是启蒙、是关键，只有形成了良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，才能促进学生形成良好的数学思维品质。早读便是训练数学阅读的良好时机。新课改后的小学数学教材不再是以文字为主、图片为辅,而是出现了大量的图片。这些图片不仅仅是简单的插图,而是包含了大量的数学信息在其中, 低段学生接触数学时间不长，没有阅读的意识和方法，也不会理解思考，因此看起数学书来相当吃力,有的甚至根本看不懂。我们在课堂上经常会遇到这样的学生,他们在解答图文并茂的问题时，不能获取有价值的信息，也不能够使用有条理的数学语言进行表达，但是当老师按照一定的顺序把题目的信息进行组合、提炼后叙述，大多数学生就能根据条件问题进行解答。究其原因就是学生在经过语文阅读训练后，对直观有条理的文字有一定阅读理解能力，但对数学材料上的文字、符号、图表等信息缺乏应有的阅读能力。数学早读可以依据教材或者校本教材，从以下几方面进行训练：一、训练完整的阅读。阅读的完整性是学生有效利用综合信息，正确分析理解的前提，信息没有完整地读完，必然会产生错误的理解。利用数学教学资源，引导学生阅读课本，观察素材，激发学生的学习兴趣。如一年级“数一数”一节，教师在引导学生观察教材上的素材图时，可以先从操场上有跳绳的，有踢球的表达开始，再提升表达为有几个跳绳的，有几个踢球的……在训练完整的数学语言表达的同时，逐步渗透数的知识和培养数感。二、训练多角度阅读。数学教材上的定义、定律比较枯燥乏味。许多学生在阅读时缺乏兴趣、有口无心，不能理解其深刻的含义，因此在指导阅读时，要贴近学生的实际生活，鼓励学生多层次、多角度地思考问题，养成仔细阅读良好习惯。如一年级的“比一比”一节，要求学生在对素材图的阅读中学会分类：小兔有几只，小猪有几只，他们分别在干什么？图中还有什么？还可以比什么？在多角度阅读中，训练学生发散思维。三、训练自主性阅读。低段学生在阅读中缺乏自觉性和自主性，多数时喜欢

晨读实施方案

晨读管理方案为推动我校学风建设，培养大学生积极向上、勤奋学习的精神风貌，使之养成良好的学习、生活习惯。结合我校的实际情况，特制定以下晨读实施方案：一、活动目的一年之计在于春，一日之计在于晨。把握晨读的好时光，将一天中最宝贵的时间用于学习中，以取得事半功倍的效果，使学生养成良好的学习习惯，进而营造良好的校风、学风、班风。晨读的目的是让孩子通过晨读，对要求背诵的课文、古诗熟读成诵，通过晨读，让一些平时不敢开口读的学生有一个读的平台，通过读，希望我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云。二、晨读内容所选的晨诵材料要注意既有趣又有益，要有利于激发学生阅读的兴趣，有利于促进学生思维的发展，有利于提高学生文学欣赏的能力。本学期，针对低、中、高三个阶段学生的背诵和理解规律，安排背诵内容如下：必读： 1、各年级教材里面要求背诵默写的课文、古诗。 2、《好书伴我成长》中每个年段推荐的古诗词应该作

为晨诵的重要内容。 3、《小学生必背古诗70首》 4、1——2年级《三字经》、《百家姓》；3——4年级《弟子规》；5——6年级《论语》。推荐读： 1、《好书伴我成长》中诗歌、古诗、童谣等； 2、《新补充读本》中诗歌、古诗、散文等，与本册课文相对应或拓展的诗歌、佳作等； 3、名家经典诗文，与节日、节气、国家、学校相对应的诗文等；四、晨读时间晨读时间统一确定为早晨7:45----8:00。8点之后是早读，请每天早读下班的教师（7：45）按时到达教室，指导学生有秩序地诵读。四、措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：（一）保证晨读时间，早上15分钟。早读下班的教师要合理安排，确保在本学期内完成指定的诵读篇目。（二）晨读的主要形式是诵读，但是单一的诵读的形式很容易让学生产生厌读的心理，所以并非要求学生一定采用自主一读到底这一传统形式，而是要充分发挥不同诵读形式的作

一年级晨读

一年级晨读 1、池上【作者】白居易【朝代】唐小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。译文注释一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。赏析相关内容这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅采莲图。莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩。兴高采烈地采到莲花，早已忘记自己是瞒着大人悄悄地去的，不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹，得意忘形地大摇大摆划着小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，整首诗如同大白话，富有韵味。 2、小池小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。译文及注释译文泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

注释泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。鉴赏此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。

关于组织晨读的活动策划书

关于组织晨读的活动策划书篇一：晨读活动策划书励志英语协会晨读活动策划书活动背景：一方面响应我院浓厚的学习氛围，另一方面响应励志英语协会成员们想学好英语的迫切希望，提高英语水平的心理。在我院社团联合会的领导下为了扩大我们社团的影响力，增加宣传力度，发挥我们的优势，利用我们的资源学习文化知识，所以我社策划了晨读活动，让我们的大学生活更加丰富更加有意义。活动名称：晨读。活动时间: XX年3月1日至本学期末的每天早晨6:40至 7:40。活动地点：学校广场或教室2204和3305 活动人物：励志英语协会全体成员。活动材料：音标﹑词汇﹑口语练习﹑语法﹑经典谚语及美文，励志英语协会自编材料，和三四六级真题等 ﹑英语课本。活动开展形式：

大前提：晨读前晨跑、喊口号、学习新口号第一阶段：本学年3月1日至4月1日：晨读﹑集训﹑口语交流﹑英语手势﹑Weekend chating room。第二阶段：本学年4月1日至6月中旬：晨读﹑口语交流会，主要以突破三四六为主。第三那阶段：本学年6月下旬至本学期末：晨读﹑口语交流集训﹑模拟情况对话。活动内容：积累词汇﹑口语交流﹑模拟情景对话﹑培养语感。周一：情景模拟交流，主要以大家周末的活动安排及周末大家的感受、收获为主要交流内容进行口语交流，目的在于让大家都能敢于开口说英语，培养大家的勇气和胆量，主要由晨读组组长组织周二：词语接龙，主要是大家将平时在学习英语中遇见的有趣的英语知识、语法知识、英语文段等分享，注重的是共同的交流和提高。

周三：全社晨读日，由会长带领大家学习社团口号，并教授大家平时学习英语的方法和注意事项。周四：美文朗诵，社员提前准备材料，大约在200 词左右，可以自己写，也可以查阅相关资料书籍大声的朗诵出来。周五：主要是对前四天的一个总结，同时交流本周末的安排（用英语），或者进行命题情景模拟，由晨读部部长准备。周末：周末英语交流室，纯英文场景，严禁说汉语，这对大家是一个考验，同时也是一个锻炼的机会。（晨读的形式还在进一步的改善中）活动宣传：由本社组织宣传部﹑实践外联部宣传，宣传主要以手绘海报﹑拉横幅和晨读现场照片为主。活动目的与意义：让社团成员相互促进交流﹑沟通，增加社团人文气氛，同时也让我们学到更多的知识，提高英语水平，交到更多志同道合的朋友，增进社员的了解，为以后的人生路铺好奠基石。活动负责人：以励志英语协会会长何曼为首的10级管

一年级晨读

姓名：一、加一笔变成新字，并组词：万方（方向）古（）人（）口（）十（）十（）十（）大（）日（）日（）日（）厂（）乌（）今（）云（）王（）白（）白（）王（）二、加两笔组成新字，并组词：口只（只有）口（）口（）云（）口（）口（）口（）人（）三（）王（）日（）木（）中（）日（）田（）

姓名：一、给多音字标上正确读音并组词：行（）看（）（）（）着（）兴（）（）（）干（）只（）（）（）空（）得（）（）（）了（）的（）（）（）地（）发（）（）（）处（）没（）（）（）中（）少（）（）（）乐（）觉（）（）（）为（）都（）（）（）乐（）种（）（）（）量（）要（）（）（）

姓名：写出具有下列部首的字，并组词：日明（明天）（）（）（）夂（）（）（）（）讠（）（）（）（）月（）（）（）（）亻（）（）（）（）纟（）（）（）（）艹（）（）（）（）父（）（）（）（）彳（）（）（）（）忄（）（）（）（）氵（）（）（）（）扌（）（）（）（）冖（）（）（）（）宀（）（）（）（）目（）（）（）（）竹（）（）（）（）女（）（）（）（）禾（）（）（）（）木（）（）（）（）

口（）（）（）（）辶（）（）（）（）心（）（）（）（）走（）（）（）（）冫（）（）（）（）阝（）（）（）（）虫（）（）（）（）门（）（）（）（）忄（）（）（）（）足（）（）（）（）囗（）（）（）（）刂（）（）（）（）灬（）（）（）（）人（）（）（）（）巾（）（）（）（）力（）（）（）（）又（）（）（）（）夕（）（）（）（）广（）（）（）（）穴（）（）（）（）鸟（）（）（）（）

晨读活动策划书范文

晨读活动策划书范文一活动目的： 1. 解决我学院大部分学生学习英语懒散，不自觉的的态度。 2. 激发学生对学习的积极性，提高他们英语的日常表达能力。 3. 把我们学院打造成从化市一所学风优良的独立学院二活动宗旨 1. 培养新一代学生安康生活模式和积极向上的心态。 2. 培育良好掌握学习语言的能力，变传统的被动学习为主动学习。 3. 为我院打下一个刻苦学习的校园文化气氛。 4. 增强社团的凝聚力，同时联络社员感情。三活动对象中上大学南方学院全体学生四晨读有关事项晨读时间：周一、周三7：00―8：00 周五 8：30―10：00 晨读地点：申请教室或在东西区的操场。（也可以在中山头像那里或博学路）晨读组织形式：1以小组形式（自由组合，一般3～5人，没组合的可以服从安排，特殊的可以一人，每一组要有一位组长起到监控辅导和登记考勤的作用，为增加其趣味性每一组要有自己的口号，并1 / 11

且该小组固定下来一般情况不再更改）五活动口号：世界沟通，英协联通，晨读造就成功。六晨读活动：晨读室主旨：轻松晨读，“读”一无二的开始主要活动： 1 英语美文诵读（室内外均合适）【注：自由阅读为主。内容可以为《新概念英语》?《》?星火的《晨读英语美文100篇》（ＣＥＴ⑷）(ＣＥＴ⑹)? 《英语晨读365》? 疯狂英语晨读资料等。另外在新东方的网页可下载朗读版本或是其他网站】 2 英语对话（室内外，最好室内）【注：可以是本人随机的生活对话，或是从网上?课本获得的主习题后而展开的对话】 3 英文短文朗读ＰＫ（室内外，室内比较好）【注：比赛课文内容统一1同一时间内，读的篇幅的大小分胜负 2同一课文，读的时间的多少分胜负。由于该比赛分胜负的复杂性，可以由学员投票决定】 4 英语绕口令【注：选取一些趣味性较重且有利于锻炼白话发音的口令。】 2 / 11

小学语文晨读实施方案

小学语文晨读实施方案一、指导思想围绕“点燃读书激情营造书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极贡献。二、课程目标 1.通过诵读经典，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思，最终弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感 2.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣； 3.通过经典诵读，培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力； 4.通过经典诵读，培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。 5.通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园，书香班级。三、课程内容： 1语文课本中要求背诵的文章； 2《xx必背xx70首》； 3经典xx。四、实施方法： 1、制定读书计划，早晨7:50—8：00为早读时间，语文老师看班，让学生养成一进教室就读书的习惯。

2、给诗词配画比赛。具体形式为：每人给喜欢的诗配上一幅画，以班级为单位，进行初选。每班推荐5份优秀的诗画参加级部评选。学期末开展一次诗配画比赛。优秀作品在学校橱窗展示。 3、扎实开展日常活动，诵读经典本身就是一种文字的积累。积累绝非一朝一夕之事。推行每周一诗，是学生学习古诗词的好方法。具体方法是：充分利用《小学生必备古诗70首》一书，每周背诵并理解一首新的诗词，小组长检查并做好记录。语文教师每天拿出五分钟时间给学生搭建诵读平台，让喜欢展示的学生美读，美背，及时鼓励表现好的学生，让学生能背得琅琅上口、津津有味。 4、各班积极开展特色阅读活动，以读书的热情去感染学生，激发学生读书的兴趣。五、评价方案晨读是阶段语文教学的一个非常重要的环节，它承载着学生的朗读、背诵、识记、积累等许多重要的学习任务，其独特作用是其它教学环节所无法替代的，其评价方式体现多样化，要将以下几个方面的评价方式结合起：（1）日常观察即时评价。日常观察即时评价要贯穿于活动的整个过程。一方面可以随时随地激励学生，调节课程的实施；另一方面日常观察能有效地提高形成性评价的准确度和有效率。 (2)组内抽查。我们将定期组织教师到各班级随机抽查学生的经典诗文诵读情况，将结果纳入到教师的评价之中。（3）在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书态度、参加交流的成果进行评价，每月评选出“诵读小标兵”，以校讯通通形式向家长汇报评比结果，期末评选出“阅读之星”和“书香之班”。（4）成果展示。学校通过举行诵读评比活动，检测各班级学生的诵读情况，同时结合学生的情况，评选“书香班级”。

校园晨读活动策划书

新蒲新区第六十七小学2016年校园晨读活动策划书一、活动主题：校园晨读之经典诵读。二、活动对象：学校全体师生。三、活动时间：2016年9月开始。四、活动地点：篮球场。五、活动细则： 1）具体时间：每周一至周五的清晨9：00---9：50。 2）人员分配：为便于管理、互动，学生分成6组（原则上每个班分在一组）。 3）方式：教师指导，学生自由读。 4）活动流程：一般分为领读、齐读、自由读。六、活动宣传：通过校广播宣传。七、活动注意事项： 1）此活动具体流程并不拘泥于形式，可根据篇目和个人特色自由发挥，原则多读少说，营造氛围。 2）活动参与人员须认真对待，不得迟到早退。 3）在8：55时由相关人员对到场人员进行考勤登记。

新蒲新区第六十七小学 2016年9月2日附：晨读材料（孔子语录100句） 1、大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——摘孔子《大学》 2、所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦，故君子必慎其独也。——摘孔子《大学》 3、富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。——摘孔子《大学》 4、人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。——摘孔子《大学》 5、君子有诸已，而后求诸人。——摘孔子《大学》 6、《诗》云：“桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。” 7、喜怒哀乐之未发，谓之中，发而皆中节，谓之和。致中和，天地位焉，万物育焉。——摘孔子《中庸》 8、施诸已而不愿，亦勿施于人。——摘孔子《中庸》 9、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇乎。——摘孔子《中庸》 10、凡豫则立，不豫则废。——摘孔子《中庸》 11、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——摘孔子《中庸》 12、天地之道，可一言而尽也：其为物不贰，则其生物不测。天地之道：博也，厚也，高也，明也，悠也，久也。——摘孔子《中庸》 13、君子之道，暗然而日章；小人之道，的然而日亡。君子之道，淡而不厌，简而文，温而理，知远之近，知风之自，知微之显，可与入德矣。——摘孔子《中

一年级晨读积累资料

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语文第一册晨读积累第一单元 1、儿歌：做个小学生晨风吹，阳光照，我背书包上学校。见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。 2、儿歌：学习汉语拼音汉语拼音用处大，学习生字需要它。帮助学好普通话，我们决心学会它。 3、字母顺口溜：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａａａ。太阳出来红彤彤，公鸡一叫ｏｏｏ。清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。 4、声调认识口诀: 一声高高一路平，二声由低往上升，三声先降再扬起，四声从高降到底。 5、谜语：公鸡（打一动物）头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。 6、字母顺口溜： 1上加点还念i,乌鸦做窝u u u，u上加点üüü。 7、字母顺口溜：拉开天线听广播“b b b”,右下半圆“b b b”。端起脸盆把水泼“p p p”,右上半圆“p p p”。

8、字母顺口溜：大马跑步“d d d”，队鼓队槌“d d d”。小伞把儿“t t t”，鱼儿跳舞“t t t”。 9、字母顺口溜：两个门洞“m m m”, 一根拐棍“f f f”。一个门洞“n n n”，小棒赶猪“l l l”。 10、谜语：蘑菇（打一植物）一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢。第二单元 1、字母顺口溜： 9字拐弯“g g g”,一挺机枪“k k k”。蝌蚪戏草“k k k”,一把椅子“h h h”。 2、标调的规则: 有a不用说，没a找o、e， i、u并列标在后，单个韵母不用说。 3、字母顺口溜：母鸡捉虫“j j j”，竖弯加点“j j j”。切开西瓜“x x x”，一个大叉“x x x”。 4、字母顺口溜：写个正9“ q q q”，反写个9“ p p p”。左上半圆“q q q”，右上半圆“p p p”。 5、谜语：彩虹（打一自然现象）弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，

晨读活动方案总结

李长店小学学生晨读活动方案为贯彻学生德、智、体全面发展的方针，培养学生积极认真的学习态度，培养学生良好的行为习惯和道德情操，提高学习质量，给学生创造一个有序的学习和生活环境，特开展晨读活动。一、时间安排每周一----周五早晨8:10---8:25 二、具体要求及考评细则 1、每周的周一至周五，每位同学必须于8:10之前到本班坐好，开始晨读。如有迟到者1人次扣0.1分，并计入班级量化。 2、晨读期间学生应认真读书，不得相互攀谈，不得影响其他同学，如有违反者每人次扣0.2分，并计入班级量化。 3、晨读期间不得随意走动，追逐打闹，以免影响其他同学，或造成安全事故，有以上情况者每人次扣0.5分，并计入班级量化。 4、晨读期间各班不得自行组织与晨读无关的活动，如有特殊情况，需告知学校，得到批准后再安排。反之，班级量化扣0.2分。三、职责与分工 1、早读教师将对学生早读情况进行检查并记录，每天将检查情况于第一节课后交于教导处。 2、所有晨读执勤人员应当于7:55之前到指定检查班级。 4、班主任应该切实履行管理职责，定期了解学生每天晨读情况，对于个别违反纪律和多次迟到的同学要及时做好教育。四、奖惩制度

1、学生每天应当按时进行早读活动，做到不迟到、不早退；服从学校的统一安排和管理。迟到或早退三次的学生，班内必须做出相应的处理意见。 2、晨读纪律作为学生评优的重要条件之一。晨读时凡多次违反纪律者不得参评班级、校级先进个人和优秀学生评定等活动。 3、各班级的晨读考勤结果将直接与班级的评优挂钩。一周内班内学生迟到次数最多或违纪次数最多的班级不得参与周“优秀班级”评选。此方案自2016年2月28日起开始执行。

一年级学习计划表(完整版)

计划编号：YT-FS-3730-85 一年级学习计划表(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

一年级学习计划表(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 7:00 起床 7:00-7:20 洗漱打扫卫生扫地，擦家具等，学会做人 7:20-7:40 吃早饭 7:40-8:00 休息 8:00-8:45 第一节课晨读 8:45-9:00

休息做体操 9:00-9:45 第二节课学习下册语文和数学 9:45-10:30 休息户外活动和做体操、喝牛奶10:30-11:15 第三节课寒假作业和写日记 11:15-12:00 自由活动做游戏和看电视 12:00-12:30 吃午饭 12:30-14:30 午休

第四节课练字 15:15-15:30 休息吃水果 15:30-16:15 第五节课复习一年级语文和数学 16:15-16:30 休息做游戏 16:30-17:15 第六节课背古诗，读故事并讲给父母听17:15-18:00 休息户外活动

晨读活动策划书

晨读活动策划书一、活动背景：如今大学生的学习劲头不够，很多同学都没有早读的习惯，平时能够提供背书的地方又少，导致学习氛围不是很浓。二、活动目的及意义：通过晨读活动可以帮助大家熟记老师上课的重点，可以为接下来的英语四六级考试做准备；同学们早起，可以帮助大家养成早睡早起的良好的生活习惯，呼吸早晨的新鲜空气，有利于同学们的身心健康。三、活动主题：胸藏文墨虚若骨，腹有诗书气自华四、活动时间：早上7点到7点30分五、活动对象：文学院大一大二大三学生（不做操的）六、活动地点：操场主席台后方的石阶上（暂定）七、活动形式：自由记诵，自愿参加八、活动内容：自由记诵课堂重点，提倡记诵四六级单词，古诗词小册子。九、活动宣传：10月19号由宣传部飞信通知给每个班的班长，发放晨读倡议书，再由各班班长飞信通知本班同学。十、活动流程：1.自愿参加晨读的同学准时到达晨读地点，由学生会负责考勤的干事进行现场签到； 2.晨读期间考勤人员注意维持现场的秩序，不得出现晨读同学玩闹嬉戏； 3.晨读结束后将考勤记录本转交给下一个负责考勤的部门。十一、活动考勤部门安排：十二、考勤人员要求： 1.轮到考勤的部门，必须安排两名干事进行考勤，作好记录，写清楚时间和到场人员的名单； 2.负责当天考勤的干事要在“负责人”一栏中签上自己的名字； 3.记录本的交接：取放均在二号楼宿管阿姨处； 4.做到公平公正，不报虚假人数。十三、活动奖励制度：

1.对于连续晨起读10次的同学，可以考虑加能力分2分，8分封顶； 2.学院会不定期的为早读的同学提供早餐；十四、活动注意事项： 1.这次晨读活动本着自觉自愿的原则，不做强行要求，提倡学生干部做好带头作用； 2.由于目前天气还不是太冷，活动地点先定在主席台后面，若天气很冷，会根据实际情况，安排在教A阶梯大教室进行晨读； 3.晨读起始时间的问题：先暂时实行，会根据同学们的意见和建议再进行调整； 4.活动开始时间为10月20号，先试行一个月； 5.参加晨读的同学是针对不做操的同学，并且鼓励做操的同学能够自带读物到操场，在早操进行前的十几分钟里能够自由记诵； 6.在实行主席台晨读的期间，若出现下雨等天气原因，便取消在主席台的晨读，鼓励在宿舍自主自觉晨读。 7.负责考勤的各部门要做好内部干事考勤的分工，确保晨读的正常开展。十五、应急预案：若开始实行的第一天就出现天气原因，就改为第二天开始。

小学一年级数学晨读材料1209

《大于小于》嘴巴朝左大于号，嘴巴朝右小于号，两根横线等于号。大于号，小于号，嘴巴朝着大数笑。《大于小于》大数在前大于号，小数在前小于号，大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。《5以内数字组成儿歌》拍拍手，跟我说，数学组成趣味多。2的组成最好算，两个1来不算多。3的组成也不错，1、2，2、1合成3。4的组成还不错，1、3，2、2两家乐。

5的组成别发愁，1、4，2、3手拉手。《写0儿歌》数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁；要想把它写得好，封口之处是关键。《有关0的加减法》一样的数相减，得数是0。一个数加0，还得这个数。一个数减0，还得这个数。《数字儿歌》我说一，一一一，一张纸来一支笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。我说二，二二二，身上长着多少二，左右两边数一数，眼睛手脚和耳朵。

我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都喜爱。我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写字。我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星。我说六，六六六，六一节啊真快乐，唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福。我说七，七七七，一个星期有七天，星期天，不上学，做妈妈的好帮手。数字童谣 0像鸡蛋做蛋糕， 1像铅笔能写字， 2像小鸭水中游， 3像耳朵听声音， 4像红旗迎风飘， 5像秤钩来买菜， 6像口哨嘟嘟响， 7像镰刀割青草，

8像葫芦藤上挂， 9像勺子能盛饭， 10像铅笔加鸡蛋。《解决问题》大括号，小问号，在一起，我会算，小问号，在下面，求一共，用加法，小问号，在上面，求部分，用减法。加减法算式加数+加数＝和（掉换加数的位置和不变）被减数－减数＝差儿歌——9的组成 1和8手拉手，

一年级下册晨读

第五单元：困难面前我不怕小朋友.遇到困难怎么办？只要动脑筋.就会想出解决问题的办法. 我会背诵劝学颜真卿三更灯火五更鸡.正是男儿发愤时. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。我会朗读 1、困难面前我不怕小朋友.遇困难，不要慌来不要怕，静下心来想办法，相信你能克服它.

2、勤学习善思考勤学习.爱思考.好奇心.不可少看世界.多奇奥.善读书.贵生疑为什么? 追根由.是什么? 要弄清会比较.善分析.不迷信.有主见知不知.已为知.好学习.贵请教问同学.问老师.问父母.问兄长问词典.问自然.学学问.问是宝有问题.是聪慧.敢提问.见勇气好习惯.要养成.勤学习.善思考我会认困难办法相信思考习惯世界迷信问题勇气同学

文彦博树洞取球从前.有个孩子叫文颜博.他非常的聪明.又特别肯动脑筋. 有一天.他和几个朋友在外面踢球玩.大伙儿你踢过来我踢过去. 我会背诵我会朗读 .chánɡ ɡē xínɡ 长歌行 (节选) 【汉乐府民歌】 bǎi chuān dōnɡ dào hǎi 百川东到海 . hé shí fù xī ɡuī 何时复西归？ shào zhuànɡ bù nǔ lì 少壮不努力， lǎo dà tú shānɡ bēi zhú shí 竹石 xiè 【清郑燮】 yǎo dìnɡ qīnɡ shān bú fànɡ sōnɡ 咬定青山不放松 . l ì ɡēn yuán zài pò yán zhōnɡ 立根原在破岩中 . qiān mó wàn jī hái jiān jìn 千磨万击还坚劲， rèn ěr dōnɡ xī nán běi fēnɡ

小学生晨读计划(1)

“晨读”实施方案

一年级上册晨读内容

学生晨读活动方案

小学生晨读计划(1)

学校学生晨读活动安排方案

一年级下册晨读

如何安排小学生低年级晨读课

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