2013教师招聘综合知识模拟测试题

判断题

教育目的是教育工作的出发点和归宿。（√）

错觉是对客观事物不正确的知觉，经过努力就可以克服。（×）

奥苏贝尔的有意义学习和罗杰斯的有意义学习本质上是一样的。（×）

校外教育是在课程标准之外实施的教育。（√）

“长善救失”说明个体的身心发展具有互补性规律。（√）

夜自习时，教室突然停电，刚开始什么也看不见，一会儿就能分辨出物体的轮廓，说明学生的感觉阈限提高了。（×）

对于喜欢打小报告的学生，教师不予理睬，这是运用负强化的原理。（×）

对学生的指导、引导的最终目的是让学生掌握更多的知识。（×）

在前运算阶段，儿童已经掌握了守恒概念。（×）

义务教育阶段的教学计划应坚持“下要保底，上不封顶”的原则。（√）

11.班级就是班集体。（×）

12.封建社会初级，人类出现了专门的教育形式即学校。（×）

13.班杜拉认为观察学习包括注意、保持、复现、动机四个过程。（√）

14.教师对学生的爱是无条件的。（×）

15.是不是面向全体学生，是应试教育和素质教育的本质区别。（×）

16.独立性是学生主观能动性的最高表现。（×）

选择题

1.认为学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值，并主张采用螺旋上升的方式编制课程的课程理论是（ C ）

A.活动课程论

B.要素课程论

C.结构课程论

D.发展课程论

2.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（ D ）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

3.下列因素中，属于成败归因理论中的稳定因素的是（ A ）

A.能力

B.努力程度

C.心境

D.运气

4.中学生人格发展的主要任务是（ D ）

A.培养自主性

B.培养勤奋感

C.培养主动性

D.培养自我同一性

5.在知、情、意、行四个德育环节中，基础和关键分别是（ B ）

A.知、意

B.知、行

C.意、行

D.知、情

6.对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需费用由（ D ）予以保障。

A.国家

B.社会

C.学校

D.人民政府

7.有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”这说明人格具有（ D ）

A.稳定性

B.独特性

C.整合性

D.功能性

8.主导价值在于培养和发展学生的共性的课程是（ C ）

A.校本课程

B.地方课程

C.必修课程

D.选修课程

9.学生的思想品德是在（ C ）过程中形成的。

A.知识学习

B.劳动教育

C.活动和交往

D.课外活动

10.数学教师在教应用题时，一再强调要审清题意，必要时要画示意图。这样做的目的是（ B ）

A.牢记题目内容

B.很好地完成对问题的心理表征

C.有效地监控审题过程

D.熟练地使用计算技能

11.教育行政复议的申诉对象是（ C ）

A.做出该行为的教育行政机关

B.做出该行为的教育行政机关所属的本级人民政府

C.做出该行为的教育行政机关所属的本级人民代表大会

D.做出该行为的教育行政机关所属的本级人民代表大会常务委员会

11.做好班主任工作的前提和基础是（ B ）

A.建设班集体

B.全面了解学生

C.培养优良的班风

D.做好后进生转化工作

12.关于创造性与智力的关系的正确陈述是（ D ）

A.高智力者其创造性也高

B.高创造性必有高智商

C.低创造性者其智商低

D.创造性与智力既相互独立，又在某种条件下具有相关性

13.校本课程开发的基本理念是（ A ）

A.以学生为本

B.以学校为本

C.以知识为本

D.以成绩为本

14.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（ B ）

A.学习动机

B.学习需要

C.学习兴趣

D.学习期待

15.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶途中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害应由（ C ）承担责任。

A.司机

B.该寄宿学校

C.司机和该寄宿学校共同

D.司机和王某

16.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ D ）

A.准备律

B.练习律

C.动机律

D.效果律

17.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（ B ）教养方式下形成的。

A.放纵型

B.权威型

C.民主型

D.自由型

18.威格教学有许多特点，但最能体现其特点的是（ A ）

A.训练单元小

B.反馈及时准确

C.训练程序合理

D.利于综合创新

19.把学习看作是赢得地位和尊严的根源，这是一种（ B ）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理性内驱力

20.新修订的《中华人民共和国义务教育法》实施时间为（ A ）

A.2006年9月1日

B.2007年1月1日

C.2007年9月1日

D.2006年1月1日

21.教师最为常用的研究方法是（ A ）

A.观察法

B.文献研究法

C.行动研究法

D.实验法

22. 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( D )。

A. 从课程制定者或管理制度角度划分的

B. 从课程的功能角度划分的

C. 从课程的组织核心角度划分的

D. 从课程的任务角度划分的23．考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( A )。

A. 常模参照测验

B. 标准参照测验

C. 目标参照测验

D. 团体参照测验24．行为塑造和行为矫正的原理和依据是（ A ）

A．操作性条件作用B.经典条件作用C.精神分析理论D.认知理论

25. 耶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（ C ）

A.正相关

B.负相关

C.倒U关系

D.无关系

26.一位美国记者赞叹道：每一场革命都有它自身的传奇，毛泽东率领数万工农红军所完成的战略转移，就是中国革命史上的伟大传奇。他所说的“伟大传奇”是指（ D ）

A.秋收起义

B.井冈山会师

C.第五次反围剿

D.长征

27.“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”，杜甫的这句诗描述了当时一位书法家的创造情景，这位书法家是（ B ）

A.王羲之

B.张旭

C.颜真卿

D.柳公权

28.“民为贵，社稷次之，君为轻。”体现了孟子的（ C ）思想。

A.仁政

B.道德

C.民本

D.伦理

29.明朝思想家王阳明认为，认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事，提出了（ A ）学说。

A.“知行合一”

B.“知先行后”

C.“知难行易”

D.“行为重”

30. 中学生人格发展的主要任务是（ D ）

A.培养自主性

B.培养勤奋感

C.培养主动性

D.培养自我同一性

简答题

1.简述我国的教育方针。

《教育法》第五条规定，我国的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

2.简述理论联系实际原则的内涵和基本要求

～是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析和解决问题，达到学懂会用、学以致用。

贯彻这一原则的基本要求：（1）书本知识的教学要注重联系实际；（2）重视引导学生运用知识（首先，要重视教学实践；其次，要组织学生进行一些参观、访问、社会调查，参加一些课外学科或科技小组的实际操作活动，或组织他们从事一些科学观察、实验与小发明以及生产劳动等。）；（3）逐步培养与形成学生综合运用知识的能力；（4）补充必要的乡土教材。

3.简述马斯洛的需要层次理论。

美国心理学家马斯洛1968年提出了他的需要层次理论。他认为可把人的需要分为七个层次，由低到高，分别为生理的需要、安全的需要、爱与归属的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要、自我实现的需要。

这些需要层次之间的关系是：（1）出现的顺序由低到高，只有当较低一级的需要得到满足之后，高一层次的需要才会产生；（2）各层次需要在全人口中所占比例由大到小；（3）七个层次可概括为两种水平：基本需要和成长需要。基本需要一旦得到满足，其需要的强度就会降低；成长需要反而因获得满足而增强。

4.如何激发学生的学习动机？

（1）设置合理目标

（2）有效利用反馈与评价

（3）增加学习任务的趣味性

（4）合理运用奖励与惩罚

（5）科学利用竞争与合作

（6）向学生表达明确可行的期待

（7）增强自我效能感

（8）进行正确的归因训练

5. 在课堂教学中，怎样才能有效地提问和组织讨论？

答：有效的提问要具备以下特征：（1）把握问题的难度水平（75%的学生能回答）；（2）提出不同认知水平或类型的问题；（3）提问要面向全体学生；（4）控制等待时间；（5）对学生的回答给予适当反馈；（6）鼓励学生大胆质疑。

有效的组织课堂讨论要做到：（1）讨论的议题要明确。（2）讨论前让学生做好充分的准备。如，布置学生阅读有关的教材和必要的参考资料，做好充分的背景知识准备。（3）成分发挥教师在讨论进行中的作用。在讨论中，教师是一个引导者、组织者、调节者和参与者。（4）讨论结束后要适当小结。

论述题

我国新型师生关系具有什么特点？应该怎样构建良好的师生关系？

师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。

师生关系在内容的教学上构成“授受”关系；师生关系在人格上是民主平等的关系；师生关系在社会道德上是相互促进的关系。

（一）我国新型师生关系的特点

尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

（二）建立良好的师生关系，要做到：

（1）了解和研究学生；

（2）树立正确的学生观；

（3）热爱、尊重学生，公平对待学生；

（4）发扬教育民主，采取正确的教育态度和教育方式；

（5）主动与学生沟通，善于与学生交往；

（6）努力提高自我修养，健全人格。

如何指导学生有效地掌握学习策略？

（一）学习策略训练的原则（或要求）

主体性原则；特定性原则；内化性原则；生成性原则；有效的监控原则；个人效能感原则。

（二）学习策略发展的基本过程

无意识地运用策略阶段——有指导地运用策略阶段——独立地运用策略阶段（三）学习策略训练的方法

采用“感受——自控训练法”

教学中要帮助学生理解（感受）为何、何时使用获得的策略，在此基础上让学生练习这些策略，给他们提供掌握这些策略的机会。

采用“控制+监视”的教学技术

引导学生获得学习的控制和监视的知识，使之懂得何时和如何检查和评定学习策略的使用情况。

讲解与示范、练习与反馈相结合的基本教学操作

首先，讲解与示范要结合。教师不但要向学生解释说明，而且要反复向学生示范策略的使用方法。其次，练习与反馈要结合。教师让学生在广泛的情境中练习使用策略，获得亲身体验的同时，还应重视为其提供清晰的反馈，准确的反馈是学

生策略获得和改进的关键。

材料分析题

1李欣（化名）在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上政治课，他在那里叠纸飞机，后来为了引起同学和老师的注意，他把飞机飞向空中。政治老师当场在全班同学面前批评了他。

（1）请分析李欣出现这种情况的原因。

（2）请用行为主义学习理论分析这个政治老师处理问题的方法及其效果。（3）请用其他的学习理论，提出更好的处理方法。

答题要点：

（1）根据马斯洛的需要层次理论，人都有“爱与归属”的需要。李欣作为班集体的一员，希望被集体中的他人和整个班集体接纳、爱护、关心和鼓励。而他成绩一般，常被老师和同学忽视，他的这种需要得不到满足，所以采用上课玩纸飞机的方式来引起大家的注意。

（2）根据行为主义学习理论，这位政治老师采用的是“强化”的方法，不仅不会改变李欣的这种不良行为，反而迎合了他渴望被老师和同学关注的需要。（3）根据班杜拉的社会学习理论。个体可以通过观察他人的行为进行学习（即“观察学习”）。这位政治老师最好的方法是在班级中树立榜样，让同学们都学习榜样的积极行为，从而抑制消极行为的出现。

2.阅读材料，回答问题

麻老师在上课中发现有三个同学在讲话，随即训斥并且用绰号称呼三人（甲同学声音大叫“大喇叭”，乙同学声音沙哑叫“破喇叭”，丙同学头发粗硬叫“黑刺猬”），稍后他们还是发出声音，麻老师训斥并处罚他们在教室外走廊站立至下课。麻老师再次上课发现三人还是发出声音，随即要班干部用胶带将三人嘴封上，不让三人上课。

请用教师违法侵权行为分析麻老师的行为。

答题要点：

（1）麻老师训斥学生并给学生起绰号，侵犯了学生的人格尊严权。学校和教师必须尊重学生的人格尊严，严禁对学生实施侮辱人格尊严的行为。

（2）麻老师处罚学生在教室外走廊站立至下课，不让学生上课，侵犯了学生的受教育权。受教育权是学生最基本的权利，我国的《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》等法律对未成年学生的受教育权做了明确的规定。

（3）麻老师要班干部用胶带将三名学生的嘴封上，罚站，体罚变相体罚学生，侵犯了学生的生命权、身体权、健康权。学生作为公民享有《民法通则》赋予的生命权、身体权、健康权。

（4）麻老师不让学生说话（申诉），非法限制三位学生表达的自由的权利，侵犯了学生的人身自由权。

地下党2009-08-02 23:42

教师招聘综合能力测试题（面试喜欢问这些题目）

教师的职业特点决定了做教师的清贫。据统计：现在教师的收入已高于社会其它行业的平均收入，但做为教师发大财是不可能的，做教师要耐得住寂寞，要有自己的精神空间，要守住人类的精神家园。请问：教师的精神空间指的是什么？（理想、信念、美感、情感、道德、价值观等方面。）

2、“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”。这句话说明什么道理？你在教学中是如果运用这个道理的？

（能力和知识的关系、教给学生获取知识的方法。）

3、孔子说“学而时习之”、“温故而知新”，这是在教学中必须贯彻的原则。请举例说明你在教学中是如何运用这一教学原则的？

（可用建构主义教育理论来说明。）

4、有很多条理由支持教师可以不再学习，比如，教师的工作量大，平时工作辛苦；教师掌握的知道绰绰有余，教师已过了学习的年龄。但支持教师应继续学习的理由只有一条：如果不学习就不能胜任现在的工作。请说说教师为什么要继续学习？（知识、能力、教育手段方法、教学艺术等方面。）

5、一个人的成败，关键在于他的心态，“命运掌握在自己的手中”。做一名成功

的教师是无比光荣和幸福的，但做一名成功的教师也是要付出艰辛和努力的。请说说做一名成功的教师应从哪些方面付出艰辛和努力？

（事业心、责任感、热爱每一个学习，不断地学习进取、掌握教学的方法艺术等。）6、拿破仑.希尔认为，真诚的微笑，不但可以使人和睦相处，也能给人带来极大的成功。一位班主任积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染，容易使学生开朗乐观。笑对人生，做一名乐观的班主任，是为了学生，也是为了自己。做为班主任，怎样做才能使自己乐观进来？

（多做实事、与人为善、扬长避短、肯定自我、调整心态等。）

7、镜泊湖是我国北方著名的风景区和避暑胜地，总面积1200平方公里。湖底曾是牡丹江上游的古河道，大约一万年前由于火山喷发形成的我国最大的高山堰塞湖。这里环境优雅、一片恬静、秀丽诱人。你知道镜泊湖有哪些名胜景区？

（瀑布、大孤山、小孤山、白石砬子、珍珠门、城墙砬子、道士山、老鹳砬子。）8、宁安历史悠久，早在清朝顺治年间，第一任宁古塔将军巴海率领军民从旧城（海林旧街）牵至新城（宁安镇）。巴海移驻吉林时，萨布素以协领之职留守宁古塔主持军政要务，在康熙年间曾任宁古塔副都统正二品，后任黑龙江将军正一品。请说出萨布素将军在历史上的主要功绩。

（抵御沙俄侵略，攻取雅克萨城、签署尼布楚条约。）

9、．你从超市里走出来，忽然意识到你拿着忘记付款的商品，此时一个很像保安人员的人朝你走过来，你会怎么办?

（诚实、友好地主动向他解释、然后去补交款。）

10、教师节市领导来我校慰问教师，当领导走进教师的办公室时，某女教师热情地向领导问好，并主动伸手和领导握手。请问：这位教师的做法对吗？

11、孔子说的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”说明了什么教育心理学原理？

（情感教育）

12、德育是学校的核心工作和首要任务，而课堂教学是德育的主渠道。德育的内容包括哪些？

(政治、思想、道德、法制、心理等。)

13、新课程倡导教师“用教材”，而不是简单的“教教材”，教师完全而且应该

根据学生的情况来处理教材。请说明用教材和教教材有什么本质区别？

14、当你接了高一年级的新生班时，你如何使这个班级成为有良好班风、学风的班集体？

（目标、核心、秩序、活动、舆论等。）

15、你认为一堂好课的主要标志是什么？

（目标、重点、内容、方法、表达、气氛等。）

16、孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”.这句话的含意是什么？

（求学不深入思考则迷惘、疑惑，空想而不学习则懈怠、危险。）

17、某学生在课堂上不注意听讲，上课听MP3。老师将MP3没收，下课交给了班主任。这种做法对否？为什么？

18、军训是学生的必修课程。通过几天的军训，规范了学生的行为习惯、磨炼了学生的意志，学生和教官也结下了深厚的友情。军训结束时许多学生舍不得教官离去而落泪。而学生在高三毕业时却没因留恋老师、留恋同学而落泪。请解释这种现象产生的原因。

19、新的课改理念要求教师精心备课，教师必须对教学目的和过程有一个清晰、理性的思考和安排。有人说：“没有预设的课堂是不负责任的课堂，没有生成的课堂是不精彩的课堂。”请说说你是如何理解“预设”、和“生成”的？

（预设：课堂的基本特性和要求、对目的、任务、过程的安排；生成：超越了预设、学生获得了非预期的发展。）

20、课堂教学按其效果可分为“三个境界”，即：有效教学、高效教学和魅力教学，做为青年教师首先要达到有效教学，力争达到高效教学。请问：要想达到有效和高效教学，应该怎样去做？

21、说说你是如何利用课堂教学渗透德育工作的？

（课堂管理非智力因素培养、学科教育因素、情感态度价值观培养等。）

22、教师职业倦怠是指对工作缺乏主动性，兴趣不高，感到厌烦，不得已而为之，从而导致工作能力下降、工作绩效降低的现象。怎样做才能改变这种状态？

（可从事业心、责任感，行动研究、反思教学，加强学习等方面做起；找到职业的乐趣。）

23、“百年大计、教育为本，教育之计、教师为本。”要想提高教育质量教师的专业化发展是关键，对每位教师来说，要参与校本教研、促进自身专业成长。说说怎样做才能获得更好的专业发展？

（树立信念、个人学习、专业引领、同伴互助、参与各种校本活动。）

24、在日常生活中，我们经常看到色调淡雅、纹理清晰、图案美观的石头制品，称作汉白玉。你能说出汉白玉是用什么石头制作的吗？这种石头通常用作什么？（大理石，装饰墙壁、制作桌面等、工艺品。）

25、为什么说中国人是龙的传人？

（公元前6000－4000年，原始人聚落而居，开始产生图腾崇拜，龙是古老的炎黄子孙的图腾。）

26、步行、慢跑、游泳、骑自行车属于有氧运动。有人说有氧运动每次要超过20分钟才能燃烧脂肪，达到减肥的目的。这种说法对吗？为什么？

（不准确，只是超过20分钟燃烧脂肪多一些。）

27、和我国陆路接壤的国家有多少个？你能说出几个？（共15个。）

28、彩棉和白色棉花相比有许多优点，舒适、抗静电、透汗性好。那么，彩棉的颜色是怎样产生的？

（应用现代生物技术在棉花吐丝时长出天然的颜色）

29、计算机对人的危害主要有：电磁辐射（失眠、内分泌紊乱），灰尘场（皮肤过敏），画面闪烁（干眼病）和鼠标手。我们在用电脑时怎样做才能减少这些危害对人身体的损害？

30、一根均匀的绳子从头烧到尾共需一小时。现在有十根质地相同且均匀的绳子，用烧绳子的方法计时一小时十五分，你设计一个方案。

这些题目做教师的看一看能开扩一下思路。献给博友，脑操之用，备答案要参考。

1、教师的职业特点决定了做教师的清贫。据统计：现在教师的收入已高于社会其它行业的平均收入，但做为教师发大财是不可能的，做教师要耐得住寂寞，要有自己的精神空间，要守住人类的精神家园。请问：教师的精神空间指的是什么？

（理想、信念、美感、情感、道德、价值观等方面。）

2、举办青年教师才艺大赛的目的，不外乎以下四点：发现青年教师的特长，为青年教师提供展示才华的舞台；提高青年教师整体素质，为青年教师搭建成长的平台；激发青年教师的创新、竞争、合作意识，增强集体荣誉感和使命感；丰富年轻教师的业余文化生活。但是几场比赛下来，我们发现，有些老师并不热衷于这样活动，有些人的态度比较消极。谈谈你对学校开展这项活动的看法？

3、新一届中央政治局常委有九人组成，你能说出他们的名字吗？你知道年龄最大和年龄最小的是谁？

4、有很多条理由支持教师可以不再学习，比如，教师的工作量大，平时工作辛苦；教师掌握的知道绰绰有余，教师已过了学习的年龄。但支持教师应继续学习的理由只有一条：如果不学习就不能胜任现在的工作。请说说教师为什么要继续学习？（知识、能力、教育手段方法、教学艺术等方面。）

5、一个人的成败，关键在于他的心态，“命运掌握在自己的手中”。做一名成功的教师是无比光荣和幸福的，但做一名成功的教师也是要付出艰辛和努力的。请说说做一名成功的教师应从哪些方面付出艰辛和努力？

（事业心、责任感、热爱每一个学习，不断地学习进取、掌握教学的方法艺术等。）

6、刚刚闭幕的党的十七大的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。

你怎样领会和把握这一主题？

7、体育明星姚明，现已在美国参加职业球赛，姚明的出色表现使我们不仅敬佩他的球技，更被他的爱国情操所感动。关于姚明，你了解他的哪些资料？

（上海人2、26米，150千克，休斯敦火箭队11号，中国队13号，中锋，妻子叶莉女篮前锋，九年收入1、84美元等）

8、“百年大计、教育为本，教育之计、教师为本。”要想提高教育质量教师的专业化发展是关键，对每位教师来说，要参与校本教研、促进自身专业成长。说说怎样做才能获得更好的专业发展？

（树立信念、个人学习、专业引领、同伴互助、参与各种校本活动。）

9、“在互换礼物时（一般要有包装），中国人一般不会立即打开礼物，美国人会立即打开礼物并表示感谢。在名字的写法上，中国人的名字是姓在前，名在后，欧洲人的名字一般是名在前，姓在后；在书写信封时，中国人写信封，地址都是从大到小排列的，欧洲人则是从小到大排列。”

这个材料体现了中国和西方文化的差异，它对人的思维有哪些方面的影响？

（交往方式、思维方式的不同）

10、日本于2007年9月14日成功发射了“月亮女神”号探月卫星，中国于2007年10月25日成功发射“嫦娥一号”探月卫星。“嫦娥”远嫁月球将花十天多一点的时间，而日本“月亮女神”花了近20天；“月亮女神”绕月球赤道旋转，“嫦娥”将绕月球极地旋转。这两者在技术难度、数据的精细度方面哪个要求更高？更能代表世界先进水平？或者就你所知道“嫦娥一号”有关知识谈一下认识。

（中国的技术更胜一筹，把握了最佳发射期，极地卫星能探测所有角落）

11、一根均匀的绳子从头烧到尾共需一小时。现在有十根质地相同且均匀的绳子，用烧绳子的方法计时一小时十五分，你设计一个方案。

12、党章在《总纲》中规定了中国共产党的性质，“三个代表”是党的性质的重要组成。请说出“三个代表”的重要内容。

（代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益）

13、中国人几乎没人不知道李白的，因为李白是站在盛唐诗坛高峰之巅的大诗人，在中国诗歌的发展史上有着重要的地位和深远的影响。堪称中国诗坛第一人。李白的诗歌今存990多首。有大量的政治抒情诗，充分表现了诗人非凡的抱负，奔放的激情，豪侠的气概，也集中代表了盛唐诗歌昂阳奋发的典型音调。请说出以下几句诗的出处：

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

白发三千丈，缘愁似个长。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

（《行路难》《将进酒》《秋浦歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

14、某住宿生因故晚自习迟到了半小时，当该生回到教室时没向老师解释清楚，教师当着全班同学的面批评了该生，该生感到委屈顶撞了老师，教师打电话把学生家长找到来一同对该生进行教育。请问这名教师的做法有什么不妥？

（方法简单粗暴，伤害了学生的自尊心，不应找家长把事态升级）

15、刘翔被称为东方的“飞人”，刘翔是中国人的骄傲。你能说出刘翔获得过那些荣誉吗？你能了解刘翔的哪些资料？

16、某学生虽然学习成绩不好，但对班级的工作很热心，各项活动都积极参加，在同学中也有一定的威信。但他有一个致命的坏毛病，爱帮助别人打抱不平，参与打架，在两年的高中讲学习生活中共打了三架，给班级造成的了很坏的影响。问该生是否应该开除或劝退？根据是什么？

17、变卖家产，*****换钱，伴随女儿去香港……这一切，不是为饱暖和生计，而是为了支持女儿追星。在影星拒绝与女儿单独相处后，他一跃跳入大海中，结束了年近七旬的生命。甘肃追星女孩杨丽娟父亲的过激行为，引起舆论一片哗然。你怎样看待杨家父母的教女方法？

18、军训是学生的必修课程。通过几天的军训，规范了学生的行为习惯、磨炼了学生的意志，学生和教官也结下了深厚的友情。军训结束时许多学生舍不得教官离去而落泪。而学生在高三毕业时却没因留恋老师、留恋同学而落泪。请解释这种现象产生的原因。

19、新的课改理念要求教师精心备课，教师必须对教学目的和过程有一个清晰、理性的思考和安排。有人说：“没有预设的课堂是不负责任的课堂，没有生成的课堂是不精彩的课堂。”请说说你是如何理解“预设”、和“生成”的？

（预设：课堂的基本特性和要求、对目的、任务、过程的安排；生成：超越了预设、学生获得了非预期的发展。）

20、课堂教学按其效果可分为“三个境界”，即：有效教学、高效教学和魅力教学，做为青年教师首先要达到有效教学，力争达到高效教学。请问：要想达到有

效和高效教学，应该怎样去做？

21、某班有一名学生特别淘气，经常做出一些出格的事来。明天上级教育部门的领导要来校检查评估，为防意外，班主任让这名同学暂时不来上学，在家自学，等检查组走了后再来上学。这位教师的做法错在哪里？

（违反了教育法，剥夺了学生受教育的权力，教师平时应加强对该生行为的养成教育）

22、教师职业倦怠是指对工作缺乏主动性，兴趣不高，感到厌烦，不得已而为之，从而导致工作能力下降、工作绩效降低的现象。怎样做才能改变这种状态？

（可从事业心、责任感，行动研究、反思教学，加强学习等方面做起；找到职业的乐趣。）

23、某位教师为了激励学生努力学习，规定期中考试后按成绩排座次，这种做法是否违反教育规律？排座位应该遵循哪些原则？

（这是对学生的歧视、违反教育公平，应按身高、视力、成绩搭配、结合心理素质等综合考虑）

24、计算机对人的危害主要有：电磁辐射（失眠、内分泌紊乱），灰尘场（皮肤过敏），画面闪烁（干眼病）和鼠标手。我们在用电脑时怎样做才能减少这些危害对人身体的损害？

25、在校园里常见男女学生的亲昵行为：或众目睽睽之下手挽手、或教室、寝室亲密拥抱。你怎样看待男女生之间的过密交往？如果你是班主任，怎样处理你班上的几对“非常男女”？

26、细节决定品质，服饰影响人的品位。不修边幅，不符合教师的形象要求；不懂礼仪，不合教师的职业规范。请你谈谈教师在着装上应该注意些什么？

27、同事是与自己一起工作的人，与同事相处得如何，直接关系到自己工作、事业的进步与发展。如果同事之间关系融洽、和谐，人们就会感到心情愉快，有利于工作的顺利进行，从而促进事业的发展。反之，同事关系紧张，相互拆台，经常发生磨擦，就会影响正常的工作和生活。阻碍事业的正常发展。你认为和同事相处，应注意什么？

28、每个人都想成为受别人欢迎的人，但是，要想成为别人欢迎的人，必须从小事做起，从一点一滴做起。那么你认为怎样做才会赢取同事的欢迎？

注:括号中是评委点评时的参考要点,不是答案.

青年教师综合能力测试题（四）

1、下面四首古诗都含有我国民间的传统节日，请你仔细听，说出每首诗表现的传统节节日：1）去年元月时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 2）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。3）细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。4）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

（元宵、七夕、重阳、春节）

2、做老师的人，都希望成为一个受学生欢迎的好老师。我们关心的问题是：什么样的老师是一个受学生欢迎的好老师？如何成为一个受学生欢迎好老师？

（爱心、严师、公平不歧视学生、做学生的朋友、专业素养、博学、幽默感、注

重仪表）

3、保定市的一位老师和学生们有个约定：如果哪位学生的表现很出色，得到全班同学和老师的一致肯定，老师就可以满足他向老师提出的一个愿望，前提是不能提不合理的要求。一位同学想亲亲老师的愿望得到了满足；另一位叫李强的同学在家里经常受到父亲的责骂，被父亲认为什么也不行，结果他得到了这样的满足：全体同学和老师一起当着父亲的面连喊三声：“李强你真棒！”请你对这位老师的做法的加以评价。

（把爱心付诸为行动、理解学生、走进学生的心灵、通过对学生的心理辅导产生良好的教育效果，纠正了家长的不良行为。）

4、我们提倡老师们经常写“教后杂记”“教学随笔”。有这样的几句话很值得玩味：什么时候写随笔？不是那一天——你有大段大段的时间没事做；不是那一天——你端坐在桌前沏好茶、铺开纸、摆开架势，准备写点什么。而是那一天——你刚刚被生活触动的一刹那。请你结合你的教学经历和思考，谈谈你对写教学随笔的认识。

（就是“教学一得”、通过教学反思对教学某一点的心得、题目小、篇幅短、结构简单、成功的经验喜悦、失败的教训，是自我提高的好办法，有反思就会有心得，随时就可以写出来。）

5、在教学中，写教案是每位老师必须做的事情，而且有些所谓优秀教案被抄来抄去，常年不变。所以有人笑称：“岁岁年年人不同，年年岁岁课相似。”那么，现在就请你以“现在的教案应该怎样来写”为题提些建议。

（首先是备课充分，明确目标：三维目标中要有重点，重难点，教学过程：导入、讲授、巩固、小结、作业等，板书。切忌不要把知识体系代替教学过程！）

6、“虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。”“这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。”这是一位教师在课堂上的精彩用语，我们每位老师在课堂上都会有一些精彩用语。请你回顾一下，你在课堂上使用过哪些精彩用语？

7、理想的课堂教学离不开教学目标的支撑，一堂好课首先是有清晰合理的教学目标。如果教学目标在课堂上得到了很好的实施，这堂课就是合格的课；如果在达到教学目标的过程中，师生的心灵得到了舒展、情感得到了升华，那么，这堂课就是一堂好课了。请谈谈你在教学中是怎样落实课堂教学目标的？

（目标的确定、学习目标的交待、过程中落实、课堂反馈检验）

8、教育在批评学生时经常用一些讽刺挖苦的言语，这些言语既伤害了学生的自尊心，也伤害了师生的情感。如：“这么简单的问题都不会，脑子是不是有问题？”、“我没见过你这样的学生” 、“懒得跟头猪似的”、“你别上课了，给我出去” 、“我是老师，我说了算”、“ “闭嘴！我不想听你说” 、“我要是你早不活了”。我们把这些语言称作“教育忌语”，你还能说出几条教育忌语吗？请你谈谈对这些教育忌语的认识。

9、听课是教师之间相互学习促进提高的有效途径。听课时要做好听课笔记，供课后学习研究之用。你认为写听课笔记应包括哪些内容？

（课务概况，教学活动：步骤、内容、教师特色、方法、过程、时间分配等，听课意见。）

10、教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。你是否进行教学反思？你认为教学反思应从哪几个方面入手？

（完成教学目标、过程合理、方法得当、多元互动、学生主体、改进措施等。）

11、作为学习方式的“研究性学习”与作为课程的“研究性学习”，二者是什么关系？

（作为一种学习方式，“研究性学习”是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。

作为一种课程形态，“研究性学习”课程是为“研究性学习方式”的充分展开所提供的相对独立的、有计划的学习机会。具体地说，是在课程计划中规定一定的课时数，以更有利于学生“在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动”。

为使“研究性学习方式”尽快深入人心，有必要设置专门的“研究性学习”课程。再者，即使各门学科有效渗透了“研究性学习方式”，也有必要设置“研究性学习”课程。）

12、探究性学习（inquiry learning）是一种积极的学习过程，主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式。即从学科领域或实际社会生中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展。探究性学习的基本特征是什么？

（问题性、过程性、开放性。）

13、学习者的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等等，通过意义的建构而获得的。理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分。请谈谈对学习环境的认识。

（情境有利于学习内容的意义建构，协作贯穿于整个学习过程：协商、商量、商榷、讨论，交流是协作过程中的基本方式和环节，意义建构是最终目标。）

14、在教学活动中，怎样定位师生角色？怎样看待师生的作用？

（1、教师的角色是学生建构知识的忠实支持者。2、教师要成为学生建构知识的积极帮助者和引导者.3、学生的角色是教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。）