教育研究的基本方法论

教育研究的基本方法论

作者：王洪才

作者机构：厦门大学,教育研究院,厦门,361005

来源：北京师范大学学报（社会科学版）

ISSN：1002-0209

年：2006

卷：000

期：006

页码：21-27

页数：7

中图分类：G40

正文语种：chi

关键词：教育研究;方法论;研究范式

摘要：教育研究方法论问题始终是教育学研究的最基础和最前沿的问题,因为它直接关系到教育学的科学地位并影响到教育学的进展方向.目前人们在教育研究方法论的探讨上存在着严重分歧,典型表现在人们对教育研究的基本方法缺乏共识,而且也没有一个系统的明晰的分类标准,特别是对各种研究的方法论基础缺乏明晰的阐释,这阻碍了教育研究的深入和教育学的进展.通过对教育研究方法的分类及其哲学基础的探讨,我们认为教育研究应有思辨、批判、行动及实证四种基本方法范式.