地理必修二导学案第四章(答案)
第四章人类活动与地理环境的协调发展
第一节《人类面临的主要环境问题》
一．自主学习
1．概念：是指由于人类活动或自然原因，使环境条件发生变化，并对人类及其其他生物的生存和发展造成不利影响和破坏的问题。成因：自然原因和人为原因。类型：成因分类--原生环境问题、次生环境问题。性质分类--环境污染问题、由环境污染演化而来的问题、生态破坏问题、自然资源衰减问题。主要环境问题：部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少。大面积的生态破坏，生物多样性减少。环境污染，人类生存环境质量下降。
二．师生互学
活动1．
（1）是指由于人类活动或自然原因，使环境条件发生变化，并对人类及其其他生物的生存和发展造成不利影响和破坏的问题。自然原因和人为原因。成因分类--原生环境问题、次生环境问题。性质分类--环境污染问题、由环境污染演化而来的问题、生态破坏问题、自然资源衰减问题。环境要素分类、生产类型分类、地理空间分类等。
（2）在人类生产和生活中，人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的供给能力，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时，使环境受到破坏，从而出现环境问题。
（3）略。
活动2．
（1）部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少；生态破坏，物种灭绝，生物多样性减少。人口增长快，人口压力过大，过度开发自然资源，破坏生态环境，加剧环境污染。控制人口数量，提高人口素质，合理利用和保护自然资源，保护生态环境，防治环境污染。
（2）画图略。
活动3．
（1）是指由于人类生产生活过程中产生的有害物质，引起环境质量下降，危害人类健康，影响生物正常生存发展的现象。水污染、大气污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、辐射污染等。破坏人类生存环境，危害人体健康，严重时危及人类的生存与发展。
（2）
三．目标自检
1．B 2．D 3．B 4．D
5．(1)资源 人口 环境污染状况 (2)随着人口的不断增长，人均占有的资源越来越少，环境污染日益严重
(3)部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少；生态破坏，生物多样性受损；环境污染，人类生存环境质量下降。
第二节《人地关系思想的演变》
一．自主学习
二．师生互学 活动1．
（1）古代地理环境决定论、人定胜天思想、因地制宜、古代地理环境决定论。 （2）略。
（3）人定胜天思想。坚忍不拔的毅力和不畏艰辛，敢于与自然抗争的精神。增加当地水资源的数量，改善生态环境，解决生产、生活缺水问题，促进社会经济发展。适量合理引水，不会造成不利影响；引水量过大，会使邻县出现缺水现象，本县也可能出现土地次生盐碱化现象。
活动2．
（1）地理环境决定论，可能论，适应论、生态论，人地协调论，可持续发展。观点略。（2）背景：人类面临日益严重的生存和发展问题，人类对人地关系有了更加深刻的认识，人类保护环境的意识日益增强，人类发展观的进步。是人类发展模式的伟大变革，是人类社会对人地关系认识深化的体现，强调社会经济、人口、资源和生态环境的协调发展，对人类社会今后的长远发展具有重要的意义。
活动3．
（1）古代人地关系思想的产生：地理环境决定论、人定胜天思想、天人相关论、因地制宜思想。现代人地关系思想的发展：地理环境决定论，可能论，适应论、生态论，人地协调论，可持续发展思想。
（2）生产力水平的提高，环境问题日益突出，使人类对人地关系的认识逐步深化，不断向更高层次发展。
（3）工业社会超过农业社会。农业社会由于生产方式落后，作用范围小，强度小，出现的环境问题还能恢复。工业社会由于生产方式是集约化的大规模生产，它对自然环境的作用范围大，强度大，出现的环境问题很难在短时间内恢复。
三．目标自检
1．D 2．B 3．B 4．C
5．(1)人定胜天；通过修梯田，平整土地，增加了耕地面积，改善了土壤的水肥条件，提高了农业生产的产量，提高了人们的生活质量。(2)当地干旱少雨，水资源缺乏；种植玉米等粮食作物需水量大，成本高，经济效益低；尊重自然规律，退耕还林，既改善了当地的生态环境，又增加经济效益，还可以通过发展生态旅游带动经济发展。可持续发展。
第三节《可持续发展的基本内涵》
一．自主学习
1．日益严重的人口问题、资源危机、环境污染和生态破坏，危及人类的生存与发展；为了人类的共同美好的未来，只有走可持续发展道路。概念：既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成破坏的发展。核心思想：健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人们积极参与自身发展的基础上。追求目标：既使人类的各种需求得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对子孙后代的生存与发展构成威胁。基本内涵：发展的观念、公平的观念、环境的观念、权利的观念。
二．师生互学
活动1．
人类社会在发展过程中，面临日益严重的人口问题、资源危机、环境污染和生态破坏问题，若不有效控制人口数量，合理开发利用资源、保护生态环境，最终将会危及人类自身的生存与发展；为了人类共同美好的未来，必须走可持续发展道路。
活动2．
(1)材料二为可持续发展，材料一为不可持续发展。材料一片面追求经济发展，在发展经济的过程中，忽视了环境和社会效益，资源没有得到合理利用，环境受到破坏，生态恶化。材料二因地制宜，发展地方经济，在经济发展的同时，注重合理利用资源，保护环境，达到了经济、社会、生态效益的和谐统一。
(2)既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成破坏的发展。
核心思想：健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人们积极参与自身发展的基础上。
追求目标：既使人类的各种需求得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对子孙后代的生存与发展构成威胁。
(3)发展的观念、公平的观念、环境的观念、权利的观念。生态持续是基础，经济持续是条件，社会持续是目的。
(4)持续性观念、权力的观念、持续性观念、公平性观念、环境观念（一个主题也可以
体现多个思想）
活动3．略。
三．目标自检
1．B 2．B 3．C 4．B
5．(1)既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。(2)公平的观念。维护代际之间的公平，当代人的发展不能损害后代人生存发展的基础，应该给子孙后代留下一个良好的生存发展环境。
第四节《协调人地关系的主要途径》
一．自主学习
二．师生互学
活动1．
(1)人口不断增长，人均耕地面积逐渐减少，人口对耕地的压力不断增大。
(2)人口不断增加，人口压力不断增大，资源日益缺乏，生态环境日益恶化，从而使中国的长远生存与发展面临严峻的挑战。计划生育。控制人口数量，提高人口素质，提倡晚婚晚育、少生优生。
(3)控制人口规模。
活动2．
(1)模式一1980年为不可持续发展，模式二2003年为可持续发展。模式一单一种植粮食作物，经济效益低；秸秆作为燃料，有机质不能还田，土壤肥力下降，粮食产量降低，形成恶性循环。模式二结合当地的实际情况，开展多种农业经营方式，提高了农民的经济收入，改善了生态环境，提高了土地肥力，形成了良性循环的农业生产生态系统。
（2）水污染，水体富营养化。甲烷、动物饲料。提高经济效益，减少环境污染。略。
活动3．
材料1：平阳县水土流失危害比较严重，采取上述做法，增加农业收入，改善生态环境，又带动了旅游业的发展，取得了良好的经济、社会和生态效益。
材料2：温州的“母亲河”----温瑞塘河水体污染严重，水质恶化，河道淤塞或被占用，严重影响河流的功能。采取上述做法，可以有效减少排放到河流中的污染物数量，有助于改善河流水质，减缓河道淤塞，保护塘河。
材料3：近年来，由于过度捕捞，我国近海渔业资源衰减严重，渔产量锐减。开展伏季休渔有助于渔业资源的恢复，使渔业资源得到休养生息，促进渔业的可持续发展。
活动4．
（1）社会经济发展与自然资源、生态环境之间的关系；人类社会眼前利益与长远利益的关系；发达国家与发展中国家的关系；当代人与后代人之间的关系。
（2）略。
三．目标自检
1．B 2．D 3．C 4．A
5．(1) 问题：森林、草地面积减少，水土流失，红漠化等。原因：大量宜林宜牧地变为耕地。(2)植树造林，退耕还林还牧，调整农业结构等。
必修2第四章单元试卷
二．综合题
36．(1)A（1分）(2)温室两极冰雪融化，引起海平面升高，沿海一些低地和城市将被淹没全球气温上升、蒸发加强、气候带范围发生变化(如现在的农耕区将变成草原区，亚寒带森林区将变成农耕区) （3分）(3)破坏自然环境破坏农业系统影响人类健康（3分）(4)D（1分）(5)排放污水使用塑料制品家庭汽车家庭燃煤使用含氟冰箱乱扔废弃物(答出其中2种即可) （2分）
37．(1)温州经济发达，工业生产、交通运输、居民生活大量使用煤、石油等矿物燃料，排放大量酸性气体；气候暖湿，降水丰富。（2分）(2)河湖水酸化，影响鱼类的生长繁殖；土壤酸化，影响森林和农作物的生长；危害人体健康；腐蚀建筑物。（4分）(3)减少酸性气体排放：节约能源，提高能源的利用率；控制与净化汽车尾气；实施洁净煤技术和清洁燃烧技术；开发使用清洁能源等。（4分）
38．
A题：(1) A（2分） (2)绿色蔬菜（农药化肥使用量小）（2分） (3)可开展综合利用；广开源流，开发新能源；经济效益高，增加收入；环境效益好；农产品质量好，社会效益好等（6分。答对一点得2分，三点或三点以上得满分。回答合理即可得分）
B题：(1)占用大量的空间（土地）；极易造成二次污染。（4分）(2)焚烧法使有机物全部碳化，杀死病原体，可最大限度地减少污泥体积；提供热能发电，灰渣可以生产建筑材料。堆肥法使污泥资源化，为农业生产提供有机肥料，可改善土壤结构，增加土壤肥力。（6分）