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教学周记

体育课堂教学要求开放、活跃，这样就带来一个很棘手的问题---如何既让学生在课堂上思维活跃、表现积极，又使他们自觉保持好课堂纪律，这真是两难的事情。

对于30人的大班，总会有几个不听话的，喜欢自个做事情，还喜欢打扰别的同学，以致影响我正常的教学次序。在我的记忆中，以前老师总是用自己的高音来压制我们的不守纪律。刚开始教学时，我也一直采用这种方法，谁知道我的声音越高，学生的声音也随之越来越高，结果我的嗓子受不了，而且也没收到意想的效果。往往是我气急败坏地大吼一声，学生可以暂时不说话，但是不出三分钟，他们又会“嗡嗡”叫了。吸取了教训，我再也不愿大声“喊叫”了。以前有人告诉我“老师的眼神是维持课堂纪律的好方法”。有时学生自由讨论投入了，很难停下来，这时我用眼睛盯住还在讨论的学生身上，他就会有所觉察，从而停下讨论。大部分同学听到声音小了，就会看看到底怎么回事，从而自觉地不说话。

有时，我会故意压低自己的声音来迫使他们静下来听我讲话。用提高嗓门的方法是老师去适应学生，而压低声音的办法却是让学生来适应老师。一旦发觉听不见老师的讲话，他们自然会停止说话，课堂纪律自然会好转。

有一次在讲课时，有一位学生开始玩气球，我笑眯眯说：“又有一位同学认真听讲了，老师可真高兴！”那位同学听到我这样说，马上放下气球，认真听讲。这样做不仅可以让学生遵守好课堂纪律，又保留了自尊。

其实方法不是最重要的，重要的是教师自始至终都要有一颗永不厌烦的心。

班春辉

教师实习周记7篇

教师实习周记7篇教师实习周记篇一：语文教师实习周记实习是每一个毕业生必经的一段经历，它使我们在实践中了解社会，巩固知识，实习又是对每一位毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，运用所学习的专业知识来了解会计的工作流程和工作内容，加深对会计工作的认识，将理论联系于实践，培养实际工作能力和分析解决问题的能力，达到学以致用的目的，为成功走向社会做准备。为此演讲稿栏目为大家收集整理了精彩的实习周记，供大家参考，希望对大家有所帮助! 谈谈一周教学的心得吧，周末那天校长在会上介绍了我俩，第二天校长问我们想带哪门学课，我们说语文。没过几天校长叫我们去办公室，我选择七年级语文因为当时考虑的是想考研，所以很不好意思把八年级让和我住在一起的女生带了，她人挺好的。星期三我正式上课了，那天早上是九年级语文，我感觉怕怕的，有位老师

说我们第一节课应该严肃点。所以那两节课我一下都没笑，把那个老师的课结了个尾，快下课的时候让同学写点对我的建议，她们说我有点严厉了，中午回来感觉有点小小的失落。下午给初一的孩子上语文课，我就把态度稍微变得温和了些，我把她们分了好几个组，让每个组上课积极回答问题就会得分，只要你站起回答正确得一分，错了会得0。5分，上课乱说话扣分，最后哪个组分最高还有奖励，其实目的只有一个想带动大家的课堂气氛，让每个人都参与进来。一节课后我感觉还行，晚上我再给他们上课就一点都不紧张了，那节课同学们都挺积极地，我感觉很成功。今天我是晚自习三，把那篇课文给节了，快下课的时候我让大家写写对我讲课的看法，他们刚开始不写，说都挺好的，不用写了。在我再三要求下，他们写了。我回来看了看其实挺满意的，除了声音小，语速有点快其他的都挺好的，他们能接受了我的讲课方式，他们说我带他们的语文课他们非常高兴。这可能是这周对我的最大鼓励吧! 当我真正开始上课的时候才发现为什么这边这么需要老师了!就谈我教的几门课吧，首先四年级的语文，如果在扬州的小学的话，那些小孩已经基本上具备了理解

小学语文教学反思周记

小学语文教学反思周记 ,周记一,识字教学要注重形式本周的教学任务主要是识字教学，为了培养学生的识字能力，学习语文的规律和汉字本身的规律，在教学中我采用了多种识字形式，主要有看图识字、归类识字、熟字换偏旁识字等。一、看图识字归类识字(一)的第一篇课文就是看图识字，在教学本课时，我先让学生从文中提供的图片入手，让这些感性的东西在学生头脑中形成深刻的印象。这种识字形式生动有趣，符合儿童特点，有利于提高识字教学效率。二、归类识字第二课是形近字，教学这一部分时我先把生字拆成学过的字，分着让学生认偏旁，然后再把相应的偏旁和熟字组合在一起，让学生猜字的读音，学生对这种方法很感兴趣，而且在识字过程中，了解了汉字的一些构字规律，逐步掌握识字方法，培养识字能力。三、熟字换偏旁这种方法就是让学生对生字进行分析，让他们说出生字是由哪个字变换而来的，这样不仅调动了学生的积极性，还发挥了主动性，效果不错 ,周记二, 低年级学生学古诗，*老师的逐句串讲，根本行不通;必须更多地借助读，让学生在反复诵读中识字、学词、析句、理解内容，培养阅读能力及习惯。让学生耳、脑、口、眼协调活动，注意诗的停顿和节奏，读出感情，从中感受到诗的语言美、节奏美、音律美，从而渐入古诗意境。让学生在变换中领会读的乐趣，悟出诗的意境，提高朗读能力。因此，我虽然知道学生很多早已会背诵

了，但我还是花了大量的时间，用多种方法指导学生进行朗读。通过读，学生体会了春天的美丽，大自然的和诣。 ,周记三,课文教学中注重带领学生揣摩字词《小蝌蚪找妈妈》一文中有这样一段写大青蛙形态的句子:“他们游荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，这句是写青蛙在荷叶上蹲着的形态。教学时，我有意识的引导学生体会品位”鼓着“与”瞪着“”长着“”披着“和”穿着“的区别。让学生理解用“瞪着”会把青蛙描写的太可怕，用“长着”不能说明青蛙眼睛是凸出来的。如果把“披着”改成“穿着”，那么青蛙雪白的肚皮就露不出来了。这样学生自然懂得了用词准确、生动、形象，对于刻画人物，表达思想内容起重要作用，对于培养学生语感和运用语言能力是很有好处的。 ,周记四, 周二讲了《春雨》一课，觉得效果还不错，其中有个教学片断是让学生仿照例句说句子，由于句子很富于儿童色彩，学生很感兴趣，说得也很很好，之后我又让学生展开想象说说如果你是桃花，你会怎样感谢春雨,通过这一段的教学，我认为值得自己欣赏的地方有以下几点: 1、注重了在阅读实践中，激发学生的情感，丰富学生的想象，让学生学会了表达。首先让学生从仿句入手，想象春雨、柳树、麦苗、青蛙的对话以及快乐的心情和表现。使学生更加亲近自然，表达了对春天的无比热爱。 2、引导学生亲近自然，以假象角色(桃花、柳树、青蛙)的方式，与春雨对话，使人与自然融为一体，情感再次得到升华。 3、同时，注意向课外延伸，让学生联系生活，再想象春雨还会唤醒什么生命，学生的创新思维又得到发展。 ,周记五,收获来于体验

暑假周记大全10篇

暑假周记大全10篇暑假周记集锦周记一紧张的期考结束了，又迎来了一年一度的暑假。在这一个长假里，我要每天完成作业，要进行三十分钟体育锻炼。我想每天看新闻，我还想每天做家务活。还要每天拉一小时小提琴。小愿望：在假期里，我能去泉州看爸爸，再让爸爸教我游泳。在假期间，我会认认真真地完成好以上内容，过一个有意义的假期。周记二我最好的朋友哈哈要随父母转学到上海去了。这几天我总觉得时间过得很快，总觉得有很多心里话要说。我们还一起拍了许多照片留做纪念。上午，我一大早就起来去她家。在和她相拥告别的一瞬间，我的眼泪不禁夺眶而出。看着小车慢慢开出校园，我忍不住失声痛哭。我泪眼模糊地看到哈哈在向我不停地招手，直到消失在视野中。我下决心要好好学习，将来考上大学，这样又可以和哈哈在一起了。周记三在炎热的夏天里，如果能一直泡在海水里该是一件多美好的事呀！这周我终于如愿以偿了！今天，爸爸带我到泉州石狮的黄金海岸游泳。刚一下水，海水就给了我一个下马威。岸上气温很高，而海水却冷冰冰的。我连打了好几个哆嗦。就连游泳的感觉也和在游泳池里不一样。看似平静的海水

却不停掀起一阵阵浪涛，我一不留神就呛了好几口海水，又咸又涩真难喝。就连脚下的海沙也和我过意不去，沙里夹杂的石块把我的脚底划了几道口子。在爸爸妈妈的帮助下，我很快适应了。我的身子随着海浪一波一波地晃动，像在荡秋千。借用救身圈，我已经能游出好几米，还给初次下水的妈妈当教练。上岸后，躺在沙滩上，看着远处海天相接处，颜色由浅变深，又从深变浅。一群小朋友在水里快乐地打着水战，他们的父母则在沙滩上悠闲地晒着日光浴。太阳快要下山了，我们依依不舍地离开了海滩。周记四暑假，妈妈带我参观了泉州闽台缘博物馆，从中我了解了福建和台湾悠久的交流历史。福建与台湾隔海相望，相距仅72海里，是大陆与台湾距离最近的省份。福建是台湾同胞的主要祖籍地,台湾现有人口中祖籍在福建的占80%。最初，台湾岛和福建沿海岛屿连为一体，大约距今1万6千年左右，海平面上升，台湾与福建才被台湾海峡相隔至今。自古以来闽台关系十分密切。从血缘上看，闽台人民有着同宗共祖的血缘关系。考古资料也表明，自19世纪以来，台湾各地陆续发现100多处新旧石器时代遗址和大量遗物，与大陆东南沿海特别是福建省的原始文化属同一类型。从传统文化习俗上看，台湾最大限度地保留了家乡祖地的传统文化和风俗习惯。1949年，中华人民共和国成立前夕，福建又有10多万军政公务人员随国民党去了台湾，他们

教育教学毕业实习周记-实习周记

教育教学毕业实习周记-实习周记每次打开校内网，总能看见同学们近期的实习以及支教的情况，看到大家相互鼓励，互相打气，诉说着自己的快乐，交流着自己的教学心得，真的是非常得开心，也发现这样的教育实习开展的真的很有意义也很有价值。我想不管我们大家会怎样来度过自己的教育实习，但我总觉得它在我们的人生中是独一无二的，在此中我们第一次真正的走上了讲台，并体验到了作为教师的乐趣和艰辛…… 也是在此中与我们的第一批学生相遇，相识，相知……也是在此中我们遇到了指导我们教师生涯的指导老师，不管好与不好，他终究会对我们的教师生涯产生一定的影响。我不能说对于每个人来说这次教育实习很重要，但是这样机会真的很难得，这样的每一个日子也是值得追忆和怀念的。据我所知，我差不多是最早去实习学校的了，二月五号只身来到了学校，二月六号就去了实习学校报道了，学校领导给我们安排了一下实习的工作，回去准备了几天，于二月十号正式去了义务教育部那边。先是听了一节课，于是就给他们上课了，上课的班级是初一三班，也就是我现在实习班主任的那班，虽然说他们很调皮，成绩也不好，但是人都还不错，比较听话，上课回答问题也很积极，对待老师也很

有礼貌。应该说学校给了我很大的自由，实习他们的班主任是我自己选择的，而我之所以会选择他们是因为他们是我踏上教师生涯中的第一个真正的教学对象，那节课我上的很顺利，教学效果也很好，是他们给当老师的勇气和信心，虽然说要让他们改变和成长我会花更多的功夫，虽然他们有时候的作业实在是有点让人生气，可是我知道他们大多数是认真的，我也知道在自己的不懈努力下他们会有很大的提高的，加油！说到实习的时候，不得不提的是我的实习指导老师、我可爱的学生们，我的实习伙伴们以及我自己的生活。先谈谈我的实习指导老师吧，她是我们学校毕业的，可以说是我的师姐吧，不过年龄还是有点大了，她对人很好，和周围同事的关系也很好（没有想到她竟然可以上课时间不够去挤其他老师的课）对我也很好。除了在教学方面对我认真的指导（她几乎每节课都会听我的课）外，还在生活关心我，怕我没吃好饭，怕我的嗓子受不了等等。另外一个是我实习班级的班主任，她对我也很不错，经常和她聊天的时候会聊很久，当然了除了学生外，还有很多啦……还有另外的一些科任老师也还不错，正在逐步的了解之中，呵呵我的学生其实都很可爱，虽然说他们也有那种很调皮的，也有经常写保证书的、检查什么的，但是至少在我眼中他们都是可爱的。虽然说很多老师都说我实习班的很多学生笨，但是我还是很固执

小学语文教师实习周记(最新篇)

小学语文教师实习周记小学语文教师实习周记第一周迎着春日的阳光，我开始进行为期七周的正式实习。我来到东莞市塘厦镇实验小学，被分到三年级班进行实习。我的指导老师是三班班主任邢老师，看到我的指导老师，我不禁想起当年教我的语文老师，如今我也即将踏上教育之路，感觉有点不可思议。我在指导老师的带领下来到三班门口，我看到教室里的学生已经炸开一团，有的交头接耳，有的一个劲地东张西望。邢老师向学生介绍了下我，我点头微笑，底下几十双眼睛齐刷刷地盯着我看，我感觉被人一直打量着。作为一名初来乍到的实习老师，怎么快速了解学生情况成为首要解决的问题。回到办公室，我决定向邢老师寻求帮助。邢老师很热情地帮助我，给我播放班上每位学生的照片，并且对照相片分析其家庭背景情况，让我从侧面了解每个学生的个性。接着，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。

实习的第一周，我主要是熟悉学生，加强与学生的交流，让他们喜欢上自己。第二周实习的第二周，我开始进行了教育见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师邢老师的课。一开始，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和邢老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。听了邢老师的讲解，我终于弄明白听课要听些什么心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最后经过努力终于解决是的那种兴奋。接着，指导老师还让我去其他班听一听其他老师的课，让我知道了原来每一个老师都有自己上课的风格，比如说，来自湖南的黄老师强劲而又不失机敏细腻，福建教师自由开放而又不失机智，而来辽宁的张老师自爽朗豪放而又不失精致。这让我明白了每个老师都有自己的上课风格，我也应该形成自己的风格，不能一味模仿别人。第三周周一还是继续听课，但是去听了一节其他老师的课，我明显发现这位老师的上课方式和指导老师邢老师的上课方式不同：一个偏重于传统的老师讲与学生学的模式;另一位老师则注重于发挥学生的主动性和主体性，让学生真正成为学习的主体，而老师的角

老师教学反思周记

老师教学反思周记老师教学反思周记篇1 不足之处： 1、评价激励不够。这篇教学设计中教师的激励性语言很少，这样会导致课教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作我的教学反思堂气氛不活跃，学生对自己的定位不明确，会影响这节课的教学效果。 2、对合作学习实效性的思考不够。从以往的课堂中我们发现：面对好玩的东西，组内同学，特别是男同学，时常争先恐后的去抢，而对于做记录这样的差事则不愿意去做，在探究中他们不会合作或不合作，往往忽略了自己的“对本组探究活动应负的责任”。从而造成学生探究效率低下。课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，每位教师都会有这样的教学体验：教案初成，往往难以发现毛病;下课结束，教学设计的疏漏之处不找自见。教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。既是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。老师教学反思周记篇2 一、在教学实践中自我反思在每一堂课结束后，要进行认真的自我反思，思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等。同时，要认真进行记录，主要有三点： (1)总结成功的经验。每堂课总有成功之处，要做教学的有心人，坚持把这种成功之处记录下来并长期积累，教学经验自然日益丰富，有助于形成自己的教学风格。 (2)查找失败的原因。无论课堂的设计如何完善，教学实践多么成功，难免有疏漏之处，甚至出现知识性错误等。课后要静下心来，认真反思，仔细分析，查找根源，寻求对策，以免重犯，使教学日臻完善。 (3)记录学生情况。苏霍姆林斯基说过：“应该让我们的学生在每一节课上，享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。”教师要善于观察和捕捉学生的反馈信息，把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来，以利有针对性改进教学。同时，学生在课堂上发表的独到见解，常可拓宽教师的教学思路，及时记录在案，师生相互学习，可以实现教学相长。

【暑期作文】小学三年级暑假周记8篇

周记（一）“变形记”夏令营活动今年暑假，爸爸、妈妈为了锻炼我的个人独立生活能力，特意为我安排了一个为期七天的“变形记”夏令营活动。夏令营活动的内容真多，首先是内务整理，由于我们在家都是“小皇帝”，被子和内务都是妈妈一手操办，所以我感觉特别的笨手笨脚，还好在教官的慢慢指导下，我也能特别熟练的叠好被子和整理好自己的内务。接下来的几天就是军事素质训练，有齐步走、跑步走和军体拳训练，我感觉特别的辛苦，不过最有趣的还是真人CS 对抗赛，那是星期六的早上，天空下着蒙蒙细雨，我们全体人员被带到操场上，在教官的指导下我们被分成两队，一队守，一队攻，大家在音乐炮火声的掩护下很快就进入了状态，不过一会儿我们就累得满头大汗，拖着疲惫的身躯败下阵来。通过这次夏令营活动使我了解很多军事知识，也对我的个人生活不良习惯有很大的改变。周记（二）暑假作业辅导班. 由于上一周的夏令营活动，导致我们的假期作业有所积压，为了补偿我们参加夏令营活动的同学，托管班专门为我

们赠送了一个为期五天的假期作业辅导。在托管班里，同学们认真做题，相互学习，相互讨论，有时候同学们为了一道题会争论的面红耳赤，有的小女生甚至还会哭鼻子，最后在没有结果的情况下，我们只能请教老师以肯定自己的答案。虽然在托管班的时间不长，但是我和其他几个同学建立了良好的友谊，也为我以后的学习添加了几分兴趣。周记（三）开心的一周. 今年暑假，由于我的作业特别多，不能像往年一样回四川老家陪婆婆、爷爷，他们在知道这个消息以后不远千里的从四川老家来看我，我感到特别开心。我每天除了完成当天的作业以外就和婆婆、爷爷一起去公园或者小区里面散步，在散步的时候，我的爷爷就会跟我讲很多做人、做事的道理，虽然有些道理我先在还不能理解，但是我相信，爷爷说的都是对的。通过这一段时间的相处，使我明白了做人一定要乐观、积极，做事要认真、负责，将来做一个对社会有用，对家庭负责的好男人。周记（四）我的妈妈. 我的妈妈是一位接近40岁的中年妇女，她和其他人的

实习教师实习周记大全

实习教师实习周记大全实习周记一作为一名学生，太多的是知识的增长，而作为一名老师需要的东西太多。不仅在工作生活上，还是在人际交往中需要的东西都太多了。生活上独立了。我们三个实习老师一起承担着生活的各个方面买菜，做饭，提水，洗衣服等等都要自己安排。我们一起商量并不断探索，生活由乱到稳。愉快的合作给我们的生活带来了很多便利，为我们更好的工作提供了保障。工作上，自己是由一名学生刚刚转变为一名老师，虽然有扎实的学科知识，还有一些教学的理论知识，可这远远不够。通过一周的备课，给学生上课，与老师的沟通，认识到了自己的不足：课的重难点的把握，课堂时间的把握等等。自己带着一腔热情来到这里，也曾经畅想过自己上课时的情景，可实际往往与想象有一定的差距。实际情况告诉我：一定要成长!我渴望成长，希望自己能把工作做好。我告诉自己一定要多看书，多学习，多向当地老师请教，多研究。自己虽然和学生年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的积极性。对学生的了解不够，自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解，可

当地的学生有他们自己的特点。认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法。我告诉自己：首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学习效率。再有一点就是老师的教学经验这一很大的财富，让自己叹服，应多学习，我想这会让自己受益匪浅。通过这一周，我最大的感受就是我要成长，成长为一名优秀的教师。而成长的途径还是学习学无止境! 实习周记二时间过得飞快，不知不觉，第二周又已结束。此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。这一周我听了很多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法。目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。听了课之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛。第一次走上讲台是星期三的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。

周记300字-教学范文

[标签:标题] 篇一：周记300字左右 [周记300字左右] 漫漫长路的尽头是一片满是星星的夜空，周记300字左右。长长的世界的旅程充满太多物质的诱-惑。说不清对你承诺的一切还有多少没有实现过。不愿放开手，不愿让你走，不愿眼睁睁的看你走出我的生活——春天请留步!炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热，也就代表你走上了一个新的起点。今天我无意中看书，看到童第周这篇课文，童第周学习十分差，但他艰苦努力，早上、晚上都合理利用学习，从最后一名成为第一名。我从中受到很大的启发：无论做什么事要想成功，必须付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。这又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收获。”多么好的名言，我的精神一下子提上来了，我找到了精神需要的补品，范文《周记300字左右》。向以往那样，我又好好学习，每天老师带我们去知识的海洋，攻破了一道道难关。得到了一份份美好的战利品。使我坚定了信念，锻炼了意志和不断学习攀登的精神。等待下一关的挑战......一天，在爸爸、妈妈的陪同下，我走进体育馆的大门，我仿佛置身于一个奇妙无比的世界里：喷水池前，两盆大月季傲然怒放，数百朵小月季环绕簇拥，争气斗艳，真是好一派佳景，东边的鲜花白似飘雪，西面的鲜花金黄如金，阳光之下，黄白交映，分外清馨宜人，喷水池傍边，还开满了雅洒脱，多姿华丽的俏月季，枝头低下来，好像一个脸红的少女。还沉静在遐想中我，突然，听见一声“嘟嘟，快过来呀”，我吓了一大跳，原来是妈妈在叫我，我风一样地跑了过去，妈妈给我报了暑假补习班，有奥数、作文和主持人，我开心极了，因为我最喜欢的就是这些，只是报主持人课的老师没有回来，所以没有上，多少有些遗憾。不管刮风下雨，还是身体有些不舒服，我都坚持上课，说实话，虽然这个暑假比较辛苦，学习任务比较重，但是苦中有乐，在爸爸、妈妈的鼓励和陪同下，在老师们辛勤的培养下，我逐步攀登知识的智慧宝塔，在智慧的世界里散步，饮着智慧仙泉，品尝智慧之果。篇二：初中周记300字大全初中周记300字大全人生就是一场旅行,目的地不是我们的终点,沿途的风景才是这一生该寻找的、该珍藏的。踏着晨露寻找夏的影子，却发现满地飘落的香樟叶，绿的、红的、还有绚烂的夏天的色彩。猛然想起早已过了立秋。秋天?可明明还是伴着蛙声入睡的，可明明还有午后刺眼明媚的阳光，可明明还没寻找到夏的影子。像绚烂的夏叶，披着一身夏天的阳光寻找夏的身影，却早早地飘落在了秋的足迹上。走过四季，来到下一个夏天。原来夏天一直都在我心中.这最灿烂的阳光一直伴随着我。把人生看作一座大山。山顶的风景固然是我们的追寻的美丽，但这美丽的后面总是一条下山的道路。可能蜿蜒崎岖，可能荆棘丛生，但若没有这样的一条道路，我们又怎么能到达下一个山顶去欣赏新的，也许是更美丽的风景呢?一路平坦的旅行决不是旅行家们所寻找的，一点意外、一点冒险、带来一点刺激，增添一份色彩，这样的旅行才是不枉此行，这样的人生才是意趣丛生啊! 下一站会有美丽的风景等着我们.人生有得必有失,“不因物喜,不以己悲”的豁达才能帮助我们寻找到真正值得珍藏的东西. 一路上，我就像这夏叶一样啊，将带着未实现的梦，走过四季，重新来到有梦的季节，完

暑假周记10篇

暑假周记10篇暑假周记10篇时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，我们一定有印象深刻的事情，让我们一起来学习写周记吧。那么我们该怎么去写周记呢？以下是小编收集整理的暑假周记10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。暑假周记篇1 暑假，妈妈带我去了北京，苏州和上海。在北京，我登上了万里长城，万里长城非常雄伟，听妈妈说在宇宙飞船里用肉眼就可以看到它。在苏州我去了拙政园，那是四大名园之一，我拿着相机照了好多美丽的景色，有荷花荷叶，有好多盆景等等。还去了周庄，那里是水乡，和我们学的《水乡歌》里描述的很一样，当时，我还给妈妈背诵了《水乡歌》呢。到处都是小桥流水，我还乘坐了乌篷船。最后去了上海，妈妈带我去了东方明珠。东方明珠非常高，我们乘电梯到了263米的高度。站在那里非常害怕，可以看到下面的黄浦江，船，汽车像小玩具一样，到处都是高

楼大厦。它的旁边还有一座高楼，名字叫金茂大厦，很高。东方明珠有一条四周透明的长廊，脚下也是透明的，妈妈很害怕不敢去，但是我不害怕，很勇敢的站在那里，让妈妈给我照像。马上就要开学了，我就要上二年级了，我要严格要求自己，好好学习。暑假周记篇2 每当升国旗的时候，我看见高年级的大哥哥大姐姐们五指并拢高举头上，我的心里充满了羡慕。昨天，孙老师发给我一张入队申请书，我很高兴，挂上了红领巾，我也可以敬队礼了。晚上，我做了一个梦，梦见我挂上了红领巾，为班级做好事，我很自豪。暑假周记篇3 在这个丰富多彩的暑假中，我们自驾游去了重庆武隆仙女山游玩，让我开阔了眼界。我们准备了丰富的食物，一些日用品，这次自驾游有姑爷，姑姑，两个姐姐和我。早晨五点我们就出发了，一路上我很是激动，一点也不疲倦，窗外的景色看着可真美啊！不知不觉中，我们到达了目的地——武隆仙女山，这里一点也不炎热，反而很凉爽。

我的实习周记

师范生毕业实习周记(共16周) 第一周 9月20日,我正式实习上班了,之前一直很担心,很害怕,因为我有一点内敛,但它还就是开始了,船到桥头自然直吧。目前的主要工作就是到各个班级听课与熟悉本班日常事务。指导教师陶老师不仅就是我的英语指导老师,还就是我的班主任指导老师。她很热心的帮我安排听其她英语老师的课。当我第一次走进教室时,面对着黑板与同学们,我仿佛又回到了学生时代。但这次却就是以一位实习教师的身份来到这个教室,感到非常紧张,不过还好我现在只就是听课,即使心理紧张,同学们也不会瞧见。开始上课了,我调整好紧张的心态,认真的听老师讲课,现在听课的感觉与以前不一样:以前听课主要就是为了学习知识,而现在听课就是学习教学方法,目的不一样,上课的注意点也完全不一样,现在更多的注重观察老师怎样讲课,如何驾驭课堂,如何控制授课的时间。每次陶老师让我改作业时,她都会说麻烦我了,我不知该怎么回答她,因为我心里觉得这就是应该的,我需要学习如何正确的批改作业,如何高效的批改作业。课间,当有同学与我打招呼时,感觉好别扭,在不久以前自己还就是一个学生,现在却被同学们问好,好在自己能够很快适应。老师与同学也会热心的帮助我,我也虚心受教,不断总结自己,积累经验,因此与老师、同学们相处的很融洽。每天积极认真的到各个班级听课,到每个班都会有不一样的感受,心理总就是在想教师真就是一个伟大的职业。在新的环境,新的身份,不一样的心情下, 就这样,一周的实习时光结束了,回顾一周在学校的工作,我觉得很充实,学到了很多东西。第二周踏上实习的征程,一切都很新奇。城管中学目前给我最大的感受就是老师之间的感情很浓厚,她们不像以前我见到的任何一所学校里的老师那样彼此疏离,见了面也仅仅只就是礼貌的打一声招呼而已。这里的老师可以随便开彼此的玩笑,彼此间像孩子般打闹,她们甚至一起抢红包。她们对我也很与善,很照顾,给我留下了非常深刻的印象。与一起来实习的伙伴们相比,我感觉自己很幸运。陶老师给我介绍了城关中学的一些基本情况,还把我要学些什么,做些什么,注意些什么都一一地说清楚,安排好,所以我每天的作息很规律。有办公室的老师说可以把政治课拿给我练胆量,我觉得有一点惊讶,又有一点挑战性,但我还就是很感谢这两位老师。所以我从此每周要上3个班的政治课,还要听各个英语老师的课。伙伴们都说我太卖力,这样太辛苦了。虽然我自己也有点这样想,但我更感觉到实习生活的充实,这就是我要的。接待我们的杜老师安排我们在食堂吃饭,每月300元生活费。当时感觉很便宜,很开心,又可以省一点钱了。然而,真正吃饭时才发现没有想的那么好。不过有一点我很赞同,学校的老师与学生都就是吃一样的饭菜。第三周两周过去了,渐渐适应了这里的生活习惯,每天瞧着孩子们嬉笑玩耍,用她们那稚嫩的童音向我问好,心里真的好高兴。听课依旧继续着,渐渐地发现各个老师上课的方式各有特色。慢慢领会到那句对我来说陌生的话“教学有法,教无定法,贵在得法”。老师的讲课方式,就是从某一个现象或者某一道题目中得出来的,体现学生主动学习的方式。在讲评题目的过程中,从学生的角度分析,剖析学生的错误所在。课下又向老师请教,在听老师的课中获得了哪些知识。例如对不同的学生要用不同的教学方法,因材施

小学语文反思周记

小学语文反思周记为大家整理好的，欢迎阅读。第一篇：小学语文反思周记现行的语文课教学模式有两种，一种是知识理解型的教学模式，一种是思维训练型的教学模式。前者教师致力于让学生理解语文完整的知识系统，一般按照解题释词分段归纳中心思想和写作方法练习的程序教学。运用这种模式的教师强调语文课程的工具性，而忽视了语文课程的人文性。只让学生理解语文工具的知识，而忽视培养他们运用这种工具的能力。后者教师致力于发展学生的智力，一般按照阅读课文教师提问学生讨论教师总结的程序教学。运用这种模式的教师则强调语文课程的发展性，而比较忽视语文的工具性。只重视发展学生的智力，而不重视发展学生的情感、意志、性格和良好的个性品质。以上两种模式尽管有不同的教学理念和不同的教学活动结构，但它们也有两大共同点，一、是前者教师一讲到底，后者教师一问到底。教学活动都以教师为主体，而不以学生为主体。二、是教学活动都以理解为重点，前者是理解课文的知识内容，后者是通过理解课文发展学生智力。两者都是重理解，轻感悟;重分析，轻运用。根据《语文课程标准》衡量语文阅读教学模式是否科学，是否合理的标准：1、是否发挥师生双方在教学中的主动性

和创造性;2、在教学中是否体现语文的实践性和综合性(知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合)3、是否重视情感、态度、价值观的正确导向，重视语文课程的人文性;4、是否正确处理基本素养与创新能力的关系，即正确处理基础性与创造性的关系;5、是否遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略，即要遵循发展性原理，灵活运用各种教学方法，引导学生识字、写字、学汉语拼音、理解字、词、句、段的意思，和阅读、写作、口语交际和进行综合性学习。我认为阅读教学应注意让学生在主动积极的活动中，掌握语文工具的知识和学会运用这种工具的能力，并重点培养感受、理解、欣赏、评价、运用能力，发展学生的情感、意志、性格和良好的个性品质。因此我觉得现行小学语文阅读教学应注意以下几点：一、阅读课教学方式的转变传统的阅读课教学，是学生被动、单一接受的学习过程，是教师向学生灌输和填充的教学过程，把学生当做一个个可以装许多知识的瓶子，通过反复操练即可掌握技巧的人，而完全忽视和抹煞了学生作为学习主体的主观能动性。学生无法形成健康的个性，更不要说形成末来社会所必需的各种能力。阅读教学应积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，教师应组织、指导学生学会合作学习。

教师教学实习周记

教师教学实习周记教师教学实习周记是由小编为大家倾情打造，欢迎参考借鉴!希望对你有所启发哦! 篇一：教师教学实习周记经过老师们几天的紧张作业，上周的段考成绩已经公布出来了。成绩出来，不光是学生，老师也一样。往往都是几家欢喜几家愁的。这次段考我们初二年级语文成绩总体上是不太理想的，除了尖子班外，普通班的及格率很低，优秀率几乎没有，而底分率则占一大半。当拿到我们初二(4)班的语文成绩时，我真有一种说不出的难受，我不知道怎么语文也会考成像英语一样的差，甚至更差。最高分79，而最低分9，全班62个同学只有16个及格。当我正为这事发愁发闷时，我听到了我的同仁们和我一样也在郁闷，大家都按耐不住此刻的心情而大发起文章来。当我把初二年级的语文成绩都看一

遍时，才发现，原来普通班级里，我们初二(4)班算是比较好的，及格人数与五班相同，而多于班，最低分有3分。这算是给了我一点点的心理安慰。虽然说我来这里时间不长，成绩的好差与我关系不大，因为语文不像其他科目，不是一两周就可以学好的，而是一个长时间积累的过程。不过，人都会有那点虚荣心吧，看到初二(4)班的成绩比其他班好些，我心理当然也找到了些慰藉。由于试卷一律密封，采用流水账式的批改方式，我觉得这样避免了很多所谓的作弊，偏心或仁者见仁智者见智的分数歧义。这样的分数是很公平，很合理的。不过，就是很晚才拿到本班的成绩。当看到最高分为79分，而二三十分却是普遍存在，我真的无法相信，我一直在问自己这是语文成绩吗?。当心情平静后，我拿出本班的试卷，一张张地翻看，我发现全班试卷都有一个共同点，那就是大部分同学阅读题和作文分数都很低，卷面总分110分，

四年级暑假周记

（一）雷雨最近几天，我们这里经常下雨。今天中午，没有一丝风，天气很闷，蝉扯着嗓子拼命地叫着“知了，知了……”，听了使人更加烦躁。过了一会儿，天突然变阴沉了，大块大块的乌云像一床床巨大的棉被把天空遮了个严严实实，天空中时不时划过一道耀眼的闪电，惊雷一个接着一个，大地也好像被震得发抖了。不一会儿，大颗大颗的雨点就像断线的珍珠一样落了下来。雨下满了操场，花草也被打歪了。风也不甘落后，把他全部的力量集中起来，疯狂地扫过，就连一些树木都被折断了，残肢败柳散落一地。过了好一阵，雨才停下来。彩虹出来了。我和小朋友们不约而同地跑出来玩耍。常听父母说起“不经历风雨，怎么见彩虹”，今天总算知道它是怎么回事了。（二）我的小金猪我有一只小金猪，它是一个存钱罐，是爸爸送给我的礼物。那时候我才四岁半，看到别人家的小轿车，我总是露出羡慕的目光。我常常对爸爸说，“我们买辆车吧。这样我想去哪儿你就能带我去了。”爸爸说，“要买车就要存钱。从今天起你就开始存钱吧，到买车时也好做份贡献。”我开心地点头答应了。于是爸爸带我到商店去买个存钱罐。我精挑细选，看中了一个小猪存钱罐，它全身金黄色，耳朵和鼻子是红色的，脚是黑色的，眼睛和嘴巴也是黑色的，脸上还

露出灿烂的笑容。回家后我把这只小猪放在了床头的窗台上。从那之后，我一有钱就赶快投进它的肚子里。看着它越来越满的肚子，我开心极了，因为我离我的梦想越来越近了。（三）阳台上的小花园我家阳台上种了许多花，有君子兰、吊兰、芦荟、滴水观音、水仙、紫罗兰等，虽说不上百花争艳，但也算是五彩缤纷了。我最喜欢的花就是紫罗兰了。它的叶子是椭圆形的，刚长出来的叶子是浅紫色的，不几天，叶子长大些，就变成深紫色了。一天，我和妈妈大扫除，不小心把它的枝叶弄断了，只剩了根部，我以为它会死掉，可是没过几天，它又冒出了新的小芽。我欣喜若狂，没想到它还有这么顽强的生命力。现在的它比原来还高出一大截呢。一天早晨，我惊奇地发现了含苞欲放的花蕾，淡淡的粉紫色，包在几片叶子之间，仿佛是一个穿着紫色裙子的花仙子，在跟我们捉迷藏呢！第二天，紫罗兰开花了，散发出淡淡的清香，令我陶醉。我喜欢紫罗兰，从它身上我学会了坚强不屈的精神！（四）我的超级狙击枪平时我喜欢自己制作玩具，像是笔筒、卡通动物、汽车模型、各种武器装备等等。其中有一把狙击枪是我的最爱。想知道它是什么样子吗？一起来看看吧。

教育实习周记3篇

教育实习周记3篇本文是关于教育实习周记3篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。实习周记(一) 五月四日，我们开始了正式的实习生活。同学们的实习地点有所差异，有回家乡实习的，也有留太原的。有的服从学院安排，也有的自己找了感兴趣的实习单位。总之，我们大学中这不可或缺的一部分在青年节这一天拉开了帷幕。我选择了太原大学外语师范学院作为实习单位，一方面和自己对所学专业的兴趣有关，另一方面也想给自己一个挑战的机会，因为据说这里的学生很不好“对付”。还有之前也上了他们学校的网站了解了一些信息，原来是已经有着百余年校史的老太原师范，薄一波先生和徐向前元帅是其杰出校友代表。去有着这样历史的学校，无疑在精神上使人振奋。那天早晨，阳光明媚，我们的心情也格外之好。早上八点二十分，同学们准时在南门集合，在臧日霞和王霞两位老师的带领下，我们集体乘公交奔向实习所在地。男同胞们都很绅士，主动请女生先上车并把稀少的座位留给女孩子坐。和校方约定的时间是九点半见面，我们提前了大约半个小时。当然，我们还是在规定的时间内去见了太原师范的老师们。女老师很多，但很温和。我们先是进行了分组，因为一部分人要去代心理学，另一部分则教教育学课程。之后，在一个简短的会议上，校方刘主任向我们简单介绍了一下学校的基本情况和对我们实习生的一些基本要求，并亲自为我们指定了实习老师。因为同学们缺乏讲课经验，所以这周校方安排我们统一跟着指导老师听课。由于我的实习指导老师金晓玲老师的课程已经在周二结束，所以我只能跟着听刘主任的课，算是一点小小的遗憾吧!不过金老师给我们交待的事情应经很细致了，她认真负责的精神值得我去学习。周三上午，我们去听了刘老师的课。整个授课过程，给人的感觉是亲切自然，并没有因为教室里面多了几个听课者而有所造作。而且八十分钟的课程，在不知不觉中已经结束，好像一段耐人寻味的故事，十分流畅。这和刘老师多年的教学经验有关，但我想更多的是用心教育的结果。当教育者的身心和教育活动融为一

小学语文教学日志

小学语文教学日志作为一名教师，我常常这样想：我们的教育到底要培养什么样的学生呢？拿破仑说过：不想当将军的士兵不是真正的士兵，他的军队能勇往直前，征服欧亚大陆，靠的就是士兵相信自己是当将军的料的这个自信心。可以说，一件事情能不能取得成功跟一个人的自信心有着很大的关系。因此，我们教育的一个重要的目的就是要培养孩子们从小树立起对自己的信心。如何让孩子们培养自信心呢？我认为，赏识教育是一种极其有效的办法。孩子们最渴望得到是大人们的赞扬和认可，有了赞扬和认可才能让他们树立起对自己的信心。赏识教育从某种角度来说就是一种“找感觉，偿甜头”的教育。感觉是个很重要的心理体验，是自己对自己的一种实质的感觉。一个人，没了感觉，也意味着没了自信，没了追求，没了希望，没有了活力。每个人一出生便生活在一个巨人的世界里，那种生理上的弱小在心理上埋下与生俱来的自卑感与不安全感，对这个世界有着一种深深的恐惧。在成长的过程，便需要别人的肯定与赏识，来战胜自己的那种恐惧与自卑，让心灵有一种安全的感觉。这种让心灵有安全感的过程，也便是一个找到“我能行”的感觉的过程。但是，勿庸讳言，长期的应试教育已经在不经意间磨灭了大多学生那份应有的自信与活力。如我班曾有过这样一个女孩子，她在班里成绩经常名列前茅，是许多学生羡慕的对象，而她的内心却时常充满了恐惧和不安，时常说的一句口头禅就是“我不行”。为什么会这样呢？是班里近乎残酷的分数竞争让她背上了沉重的心理负担，她老是担心有一天如果考得

比别的同学落后了，会让人耻笑。在大力提倡素质教育的今天，如何在教学的过程中，探索出一种方法，让学生找到自信与活力、体验到“我能行”的感觉，则是摆在我们教师面前亟待解决的难题。一、赏识──开启学生的心扉罗丹曾经说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。教学中也不是缺少好信息，而是缺少发现好信息的心灵。有个心理学家讲述了他童年的故事：上小学时，他非常顽皮，课堂上总是不大安份，不时在老师讲课时插上几句，喜欢提一些稀奇古怪的问题，并经常在老师提问题时抢先答题。因此没少遭一些老师们的白眼，如数学老师就总是看他不顺眼，对他在课堂上的表现不是大声呵责就是冷嘲热讽，表现出极大的不耐烦，可对他学习上的失误却极尽挖苦。而语文老师却对他非常赏识，有机会就让他回答问题，并不时夸他脑子灵活，总是有让人出乎意料的答案，当然，他对这个顽皮学生的缺点也不是一味的放纵，而做了适当的引导。他们两人的不同态度，令他的自信心每天沉浮不定。赏识给了他信心和动力，使他的语文学习进入了良性循环，因此成绩名列前茅；而偏见给了他内心的打击和恐惧，使他的数学学习进入恶性循环，对数学的兴趣锐减。我曾在班里做过学生最爱上什么课的调查。许多学生，尤其是后进生的回答：“最爱上语文课！”什么原因呢？学生说：语文老师从来不歧视我们，他认为我们都能行！因为我曾这样对他们说：“在老师的眼里，你们没有聪明与蠢笨之分，只有自信与不自信之分。那么，从现在开始，找回你的自信，老师相信你们都是最棒的！”短短的几句话，开启了学生

暑假周记汇总10篇

暑假周记汇总10篇暑假周记汇总10篇时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，这一周内让你有什么启发呢？这时候，最关键的周记怎么能落下！什么样的周记才是好的周记呢？下面是为大家整理的暑假周记10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。暑假周记篇1 暑假里的一天，我正在做功课，爸爸把我叫去，对我说：“兰兰，爸爸成天辛辛苦苦工作，而你只顾花钱。现在，你长大了，这种状况也得改一改了——你在家中做家务，看你的工作质量和速度来给你零用钱。”见爸爸的脸色十分严肃，我这家中的娇娇女也只好点头答应了。 “当……”已经七点了。用过晚餐，爸爸放下筷子，说：“兰兰，开始‘打工’吧!”我莫名其妙：“打工?”忽然，我恍然大悟，急忙收拾碗筷端进厨房。一个个油腻腻的碗，看得我都不想洗了。但为了能拿到零用钱，只好硬着头皮干下去。我先拎起一个碗，打开水龙头，在水龙头下马马虎虎地一冲，行，洗“好”一个碗了。那一个又一个的碗，没过多久，就统统洗“完”了。“看来，打工也没什么难的吗!”我一边哼着小调，一边解开围裙，跑到客厅。 “快把工钱拿来吧!”我伸出油腻腻的双手。“这么快?”爸爸怀

疑地放下报纸，来到厨房。他瞄了一眼洗过的碗，对我说：“你说说，洗的是什么，碗上还有油垢呢!碗洗得不干净，扣一元;盯面擦得不干净，再扣一元;扣了你三元，你倒欠我一元。”我吓得伸出舌头，半天也缩不回去。 “当……”熟悉的钟声又敲响了，我的工作又开始了。吸取上次的教训，我先油腻腻的碗里挤点儿洗洁剂，用抹布把碗的里里外外都洗上个五六遍，洗完后，再用清水一冲，最后用抹布把碗里的水擦干。每洗完一个碗，我总要再仔细检查一遍，然后一一把碗摆在橱柜里，心想：爸爸这次一定会满意的。我兴冲冲地对爸爸说：“请!”爸爸背着双手，大步走进厨房。果然不走我所料，爸爸检查后十分满意。他从口袋中掏出一张崭新的一元钱，塞到我手中，微笑着说：“这次干得很好，我十分满意，劳动就要这样，不要马虎，要认真。”我双手接过钱，看了看爸爸，又看了看一元钱，但我心中说不出的高兴。现在“打工”已经成为我的习惯了。我一直存放着第一次“打工”时挣来的一元钱，舍不得花掉。一看到它，我就会告诉自己要爱劳动，要节约用钱。暑假周记篇2 今天，我们一起去游玩颐和园。颐和园是乾隆皇帝为了母亲慈禧太后夏天避暑而建的，占地面积有290公顷。我在上四年级上册时学过一篇游记——《颐和园》，算对这儿有点熟悉。我们从北门进，雇了一个临时的导游，就开始向颐和园里面走。我们向万寿山走去。我