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17、你必须把这条鱼放掉

元江第四小学“小老师”体验式教学模式集体备课教学设计

三年级语文：典型课-《你必须把这条鱼放掉!》

小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案编订：XX文讯教育机构

典型课-《你必须把这条鱼放掉！》教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。一、揭示课题 1．今天我们来学习一篇新的课文，请同学们看老师写课题。（师板书课题，“必须”两字用红笔写） 2．这课题跟以前学的课文有什么不一样？（1）有引号。师：对，这是一个人说的话。（2）“必须”两个字用红笔写师：猜猜老师为什么用红笔写？ 3．你有本事把这意思读出来吗？（指名读、齐读） 4．读了这个题目，你有什么想问的吗？二、初读课文 1．要想解答这些问题，那就得读通课文，现在就请大家打开课本，自由大声地读课文，

把字音读准。 2．出示生字词（1）必须夜幕初垂汤姆鱼钩鱼竿泛起从未见过允许坚定谁有本事把这些词语都读准了？（指名读、齐读）（2）钓鱼鱼饵抛向涟漪恢复小心翼翼鲈鱼遵守嘴唇这辈子铭刻请这一小组的同学来开火车读读这组词语。（开火车读、齐读） 3．同学们通过朗读已经认识了生字词，现在请你们挑选自己喜爱的方式读课文，或许通过读能解决刚才的问题。可以大声读，小组读，默读，同桌读…… 4．谁愿意把课文读给大家听？（指名分节读） 5．同学们读得可真不错，那这里的几个小问题你解决了吗？（相机板书：爸爸说：“”汤姆） 6．这些小问题我们都解决了，那么爸爸是在什么情况下怎么说这句话的，汤姆听了又是怎么做的呢？请同学们默读课文，在前后横线上各加上一句话。可以和同桌交流。 7．生交流。 8．同学们，这三句话连起来就是课文的主要内容。第一句话是起因，第二句话是经过，第三句话是结果。

韩剧想你中尹恩惠穿的衣服是什么牌子

最虐心韩剧《想你》，从尹恩惠的服装看2013年流行趋势电影电视剧中的角色总是会引领新一季时尚风潮，同时，也可以说从男女主角的衣服穿搭就可以了解到最新的时尚趋势是什么。美剧《绯闻女孩》成功的将时尚元素添加在主角们的身上，韩剧也渐渐开始觉醒和效仿。《想你》在2012年11月7日首次由韩国MBC电视台开播。导演启用尹恩惠作为该片女主角，不得不说导演眼光的高明。作为韩国绯闻最少，剧集最多的收视女王，尹恩惠在女性中并不算最漂亮的，但她身上透露出来的个性、坦率、洒脱使她在韩国女星中容易脱颖而出。对于天使面庞魔鬼身材的大多数韩星来说，尹恩惠的脸更加有识别度。（插播：博主的爹地从来分不清韩女星，基本上看完之后觉得都长一个样。）在《想你》中，尹恩惠扮演时尚设计师，当然其装扮就要更加考究。（插播：博主自幼在妈咪的培养下，对衣服很敏感，虽然木有钱挥霍，但所谓的概念和感觉还是得有的。博主的妈咪很爱美，在博主上幼儿园的时候就开始跟博主穿紫色皮夹克+皮草领亲子装，在当时那叫一个潮啊。别人的妈咪还在给孩子穿唐老鸭T恤的时候，博主妈咪就开始给博主穿泡泡袖衬衣加小丝巾了。）说了这么多，要进入今天的主题了，从尹恩惠看最新韩风及时尚趋势。尹恩惠在剧中所穿的衣服品牌有很多，比如KENZO、Carven、Ash等等。虽然我们不不能一一购来，但我们可以从中找到穿搭的方法和时尚趋势。

Hoze蓝色包 https://www.wendangku.net/doc/0010175783.html,/HOZE2013 当ZOE第一次返回韩国的时候，背着的Hoze包包第一次吸引了博主想要去关注该剧。去年的宝蓝色流行趋势在年末仍然没衰减，而是继续以其他的变相的方式在进行着。ZOE大地色系和灰色系的服装，有了这款蓝色包包的点缀，有了不少生气。

《你必须把这条鱼放掉》课堂实录薛法根

《你必须把这条鱼放掉》课堂实录——薛法根第一教时师：我们学习一篇课文，看老师写课题。（“必须”两个字用红笔写）（生跟老师一起写课题）师：谁来读？（生读课题）和我们以前学的课文有什么不一样、生：课文题目是一个人对另一个人说的话。上边有一个双引号。师：你有一个严重的发现。生：必须两个字是用红笔写的。师：猜猜老师为什么用红笔写？生：是为了强调一个人说话的语气。师：对，这是一个人说的话，大凡在说的后边加上冒号。（板书：）这是谁说的话？（爸爸）（板书：爸爸）师：爸爸是怎样说这句话的？在怎样的情况下说这句话的？放声读课文，遇到生字、生词看看课文后的生字表，划出带有生字的词，放声读课文，让老师听到你读书的声音。（生自学课文）出示生字词：必须汤姆铭刻允许从未见过钓鱼鱼钩鱼竿泛起涟漪遵守规定夜幕初垂小心翼翼斩钉截铁师：谁来读？（一生读，读得很正确。）师：老师没教你就会读了，你预习得真好，真了不起。（又一生读，声音洪亮，口齿清晰。）师：你不但读得正确，，而且每个字都读得很清撤，确凿，读书就要象他这样读。让我们一起读读这些生词。要整齐洪亮。

（生齐读生词。）师：下边我们来写写这些生字。有几个字简易写错，我们一起看一下。（师在黑板上写钓这个字，写到点时师特别强调）小朋友，看一下，这个点就表示鱼饵。（又写钩字，写到撇折和点时强调）撇折表示鱼钩，点还表示鱼饵。（学生书空写这两个字）师：生字中哪些字也简易和我们学过的字混淆起来，你能用这种观察和比较的方法来说说这些字吗？生：未和末生：允和充师：请你们把这两组字写到黑板上。师：谁能在爸爸_____说：“你必须把这条鱼放掉。”这句话中的横线上加一个词，爸爸是怎样说的？生：爸爸消极地说：“你必须把这条鱼放掉。” 生：爸爸斩钉截铁地说：“你必须把这条鱼放掉。” 生：爸爸语重心长地说：“你必须把这条鱼放掉。” 生：爸爸意味深长地说：“你必须把这条鱼防掉。” 生：爸爸坚持自己的建议说：“你必须把这条鱼防掉。”师：自己的话叫意见，并且应该在意见后加一个逗号。请你把这句话再说一次。生：爸爸坚持自己的意见，说：“你必须把这条鱼放掉”生：爸爸无可奈何地说：“你必须把这条鱼放掉。” 师：如果是无可奈何应该这样说了：你不放就不放吧。（众笑）师：爸爸在怎样的情况下说：你必须把这条鱼防掉。说了后，汤姆又是怎样做的？请你在_______________________爸爸_____说：“你必须把这条鱼放掉。”

2018新人教部编本二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》公开课教案

2018新人教部编本二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》公开课教案教学内容：《义务教育课程标准试验教科书语文》（人教版）二年级下册第20课教学目标： 1、学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、掌握一些辨别方向的方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重点：识字、正确书写生字、有感情地朗读课文。体会大自然的情趣和奥妙作为教学重点，把掌握一些辨别方向的方法作为难点。教学难点：初步感受汉字的形体美，掌握一些辨别方向的方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学准备：PPT 收集有关辨别方向的资料教学过程：一、创设情境，激趣导入 1、有一天，小红帽去姥姥家送蛋糕和葡萄酒，走着走

着她来到一片树林里，小红帽迷路了，非常着急。你们能想办法帮助她吗？今天，我们就来学习20课，要是你在野外迷了路，就能从中找出一些好办法，帮助小红帽找到姥姥家。（板书课题）齐读课题 2、轻声读课文，口述学习目标二、朗读课文，整体感知 1、检查初读情况 1）复习词语：天然指南针辨别忠心向导树影一盏灯北极星稠稀沟渠分辨需要观察慌张指名读、齐读 2）大声读课文，边读边用“---”标出课文讲了几种天然指南针？ 2、交流课文主要写了哪些天然的指南针？板书：太阳、北极星、大树、积雪三、再读课文，读中感悟过渡：看来同学们对这篇课文的预习非常的充分，我想很多小朋友一定把课文读得很流畅了。谁来读读第一小节？

1、导学第1小节：（l）指名读第1小节（2）根据课前收集的资料了解指南针（3）小结：第1小节讲如果在野外迷了路，天然的指南针会告诉你准确的方向。（4）指导朗读第1小节。 2、导读课文（1）出示自学指导：小组合作，默读课文第2－5小节，想一想，看看课文介绍了了哪些大自然中天然的指南针？天然的指南针是怎么帮助人们辨别方向的？完成表格（2）、汇报讨论结果，全班交流。（a）太阳帮助人们辨别方向：理解“向导”“忠实” 相机指导书写“忠” 指导朗读。尝试背诵。小结：晴天，可利用太阳来辨别方向。（b）利用北极星辨别方向：出示多媒体课件，指导看“星象图”。指导朗读。练习说话。小结：在黑夜里可以利用北极星来辨别方向。

韩剧想你分集剧情

?第1集 1997年的韩国，秀妍放学回家，听到家里有莫名的动静。刚打开门就被许久未见身为杀人犯而逃亡的爸爸拖进家中逼问其母亲在哪，秀妍哭喊着说不知道，遭到毒打。警察闯入，逮捕了该名男子，救下秀妍……1998年的美国，正宇正在训练场上拼杀的起劲儿，有人通知他父亲来看他，正宇欣喜的奔过去，却发现来的只是父亲的助手。正宇与母亲乘车外出，注意到街角处幽灵般呆立的女孩儿…… ?第2集因为带着“杀人犯女儿”的标签，秀妍在学校被排挤孤立，总是缩着肩膀，明明不是罪人却像罪人一般生活着。在旁关注着秀妍的正宇看到她这个样子，带着同情又内疚的心情与她约定做朋友。正宇不顾秀妍只想与他做“秘密朋友”的恳求，决定不再装作彼此不认识并且遵守着承诺。而因为两人的朋友关系正宇也成为了排挤攻击的对象，但接连被欺负的两人相互依靠反而靠得更近。秀妍透过破裂的窗户问候过的小伙伴家里发生了火灾，恰巧目击事故现场的正宇和秀妍帮助了受伤的朋友。 ?第3集那辆车正是之前金成浩遇到的,终于下雨了，这正是正宇一直盼着的雨天。秀妍夺过妈妈手中的那把曾帮助过正宇的小黄雨伞，正宇披着雨衣，两个人很兴奋的奔跑在雨中准备会面。但意外却发生了……在曾经玩耍的路灯下，正宇被绑架了，前去营救的秀妍也一起被带走。这一切都是护士的安排。郑惠美抓住了正宇后，带着姜亨俊见了他母亲姜贤珠短暂的一面。姜贤珠告诉正宇父亲韩泰俊，他儿子在自己手中，要求以还还回正宇交换自己的安全离开，韩泰俊不予理会，把她紧紧关了起来，寻找正宇。在被关着的偏僻的破屋里，秀妍和正宇，都被绑架犯打个半死。在绑架犯没在看守的短暂时间，正宇拼命的把绳子挣脱开，拖着受伤的身体偷偷地跑出去求救,在小村镇里拨打了父亲的电话求救，并报了警让救秀妍，却没来得及说出地址就被绑架犯找到了，又是一顿暴打，可是正宇还是在苦苦哀求着说放了秀妍放了秀妍……最终正宇获救，秀妍逃出来时被郑惠美的车撞后便失踪了……韩泰俊答应正宇寻找秀妍却并没有兑现承诺。只有泰妍的母亲和金成浩苦苦寻找……正宇悲痛欲绝…… ?第4集正宇苏醒以后陷入深深的自责，同时恩珠在秀妍妈妈的帮助下闯入了正宇的家，顺利见到正宇，并将秀妍的日记交到了正宇的手上。正宇看到秀妍的日记更加痛苦。秀妍养父金成浩利用秀妍父亲的事“威胁”系长，拿到逮捕令，逮捕了正宇。从正宇家出来后才告诉正宇事实，想要他帮忙回忆抓他们的人。与此同

《你必须把这条鱼放掉》第二课时教案

《你必须把这条鱼放掉》第二课时教案《你必须把这条鱼放掉》第二课时教案一、教学目的要求 1 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2 理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。 3 练习用“允许、必须”造句。二、教学重点 1 理解课文内容，体会汤姆心情的变化。 2 通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。三、教学难点 1 通过辩论，使学生知道为什么必须放掉这条鱼。 2 理解课文最后一句话。四、教学准备：幻灯片、卡片五、教学过程 (一)围绕课题设疑 1今天，我们一起来学习20课“你必须把这条鱼放掉!” 2指名朗读课题讨论：课题为什么加引号?“你”指谁? 3上节课，我们初读了课文，同学们提了很多问题，老师归纳了一下，共有以下三个： (1)这是一条什么样的鱼? (2)为什么必须把这条鱼放掉? (3)结果怎么样? 下面，我们就带着这些问题来学习课文。 (二)围绕以上问题，学生自学课文一边读课文，一边画出有关问题的答案。 (三)交流自学情况 1交流第一个问题 (1)这是一条什么样的鱼?从哪里可以看出鲈鱼的大? “从未见过、鱼竿弯成弧形、大家伙” 指导学生读好句子，体会汤姆的“惊喜”。板书“汤姆”“惊喜” (2)看到儿子钓到这么大的`鱼，爸爸的表现怎么样? 板书“爸爸”“赞赏” (3)你能不能从爸爸赞赏的目光中，想象一下他当时心里是怎么想的? “我的儿子真聪明、真能干，钓鱼技术这么熟练。” (4)从哪里看出汤姆钓鱼技术熟练? 学生自读第2自然段，画出有关动词。指导学生读好这几句话 2交流第二个问题

17.要是你在野外迷了路优秀教案

17 《要是你在野外迷了路》教学设计【教学目标】 1.认识“慌、辨”等13个生字，会写“指、针”等9个字。会写“野外、大自然”等16个词语，能积累“慌、辨”等生字扩展的词语。 2.正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。 3.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。【教学重点】 1.认识“慌、辨”等13个生字，会写“指、针”等9个字。会写“野外、大自然”等16个词语，能积累“慌、辨”等生字扩展的词语。 2.正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。【教学难点】能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。【课时安排】 2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入 1.谈话导入：你知道出游时最重要的是什么吗？安全。如果迷路了，应该怎么辨别方向呢？让我们走进课文学习一下吧。 2.相关链接：指南针：用以判别方位的一种简单仪器。指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。

磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。磁针的北极指向地理的北极，利用这一性能可以辨别方向。常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。二、初读感知 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.自读课文，出示自读提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。三、识字写字 1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词； 2.练一练，巩固学生字音的识记情况； 3.认识多音字，掌握不同读音所对应的不同含义； 4.检查识字情况：摘苹果； 5.理解词语：试着把词语和相应的意思连起来（不做重点，了解即可）； 6.出示会写字，引导读一读，并组词、造句； 7.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形；指：“扌”中的提收笔指向右部的上下两部分之间。右部上部略宽于下部。帮：“巾”窄于上部，居中，竖沿竖中线行笔。整个字写紧凑。碰：右边第一笔点高于左边“石”的第一横。最后一横在“石”下面起笔。积：“口”比禾木旁稍低。“只”的撇穿插到禾木旁点的下面，末笔是长点。 8.练一练，巩固学生对生字的掌握，能够正确书写。四、指导朗读朗读课文，说说文中写了哪几种“天然的指南针”它们是怎样帮助人们辨别方

韩剧里面最经典台词语录大全

韩剧里面最经典台词语录大全 1、金正勋：“可是人的心毕竟不是一张纸，随便折叠展开，无论如何关掉我的脑、我的心，都会掉进我的心里。” 2、“有你，我就有呼吸，有些人就算死也要得到，却不可以得到，就算纠缠在一起，最终也会向沙子般分开。”——《宫》 3、朴信阳：“跟我一起生活吧，不要想得太复杂，不用想别的，如果你不好意思说的话，我让你选择：一、我同意马上结婚；二、就算不同意也要说同意，然后结婚；三、如果需要时间考虑，就给一天时间考虑，然后再结婚，选吧……”——《巴黎恋人》 4、宋承宪：恩熙……在遵守和你的约定之前，我想要再回忆一下，回忆那个最幸福最美丽的时候……我想要在这里送你离去，心潮潮湃地等待你到何时会呼唤我。到何时才会呼唤我……——《蓝色生死恋》 5、裴勇俊：其他星星都换了方位，北极星依然会在原地，当别人不了解你，不原谅你，甚至离开你，只要我守在原地，你就不会迷路。 6、那些又有什么关系？有我相信你，喜欢你，想拥有你。

7、不喜欢一个人有两种可能，一种是自卑，一种是嫉妒。 8、连爱情是什么都不知道却疯狂地爱着你的我，像个傻瓜。 9、道歉要对着当事人说，如果对别人说，就是没用的自责。 10、鼓不起勇气时，依靠一个小小的借口，也是不错的选择。 11、我喜欢你，就算你脾气不好，说话那么难听，我还是喜欢。 12、为了我，坚强起来只有放下你，我才能在下辈子幸福生活。 13、再也见不到你了，我终于醒悟了，想见你，对我只是一种奢侈… 14、会脾气差，又很自私得不到爱，也不能爱别人会过得很不幸的。 15、因为你给了我活下去的理由。你是这世界上，唯一需要我的人。

16、因为看不到，所以很闷，所以不要站在我看不到的地方，高美男。 17、恨一个人才是罪过，喜欢一个人怎麽会是罪过呢？无论对方是谁。 18、裴勇俊：其他星星都换了方位，北极星依然会在原地，当别人不了解你，不原谅你，甚至离开你，只要我守在原地，你就不会迷路。我不会对你说对不起，因为你拿走了对我而言最重要的东西，你拿走了我的心，所以我一点也不觉得抱歉……我爱你。——《冬日恋歌》 19、李东旭：“你痛苦的想说谎想逃脱，我都知道，以后会轻松惬意我也不能保证，但是从现在开始我可以只看着珠裕邻一个人了，所以能不能只看着我，只相信我，只跟着我？”——《mygirl》 20、张东健：你说的话就像利剑一样刺痛了我，你就是我致命的弱点。我恨你。爱情，没错，只要抛开它就没事了，我绝对不相信爱情这个东西。但是一听说你要走，我不敢想象没有你的日子，我到宁愿死在你的手里。——《天桥风云》 21、金在元：“说这世上没有一个幸福的人,没能当成外交官的母亲,没能跟自己爱的人结婚的飞行员.人生不能像想的那样顺

《你必须把这条鱼放掉》教学反思范文(精选5篇)

《你必须把这条鱼放掉》教学反思范文（精选5篇）您现在的位置：范文先生网>心得体会>教学反思>《你必须把这条鱼放掉》教学反思《你必须把这条鱼放掉》教学反思 2020-07-23 教学反思《你必须把这条鱼放掉》教学反思范文（精选5篇）作为一位刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是教学，写教学反思能总结我们的教学经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的《你必须把这条鱼放掉》教学反思范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。《你必须把这条鱼放掉》教学反思1 《“你必须把这条鱼放掉！”》进述的是汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事，教育学生时时处处都要严格自律。教学本课，我运用“三步导学“教学模式，让学生入情入境的朗读，让自身的情感不断贴近文本，不断贴近文中人物，通过让学生在感悟语言，理解内容的过程中，渗透自己的情感体验，与作者，与文中主人公进行真诚对话，让学生对生活，对周围的事物有自己的认识和思考。在学习语言的同时，学会做人。我重点上的是课文的二、三两个部分，研究汤姆是怎样钓鱼和怎样放鱼的。教学目标是通过语言感悟和内容的理解，体会汤姆从不愿放到放到牢记爸爸的话语这一心理情态变化的过程。基于上面的思考，我做了以下的教学设计： 1、抓住文中描写汤姆的四处心情变化的关键词句入情入境的读课文，并通过不同形式的重复朗读爸爸的那句话让学生明白其中的道理。 2、在正确理解的基础上，又创设了师生、生生分角色朗读父子对话，加深对“必须”、“斩钉截铁”、“不管有没有人看见，都应该遵守规定”等重点词句的情感体验。 3、在学生对课文充分理解产生共鸣的基础上又引导学生联系生活实际谈谈自己的

部编人教版语文二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》教案

2018春部编人教版语文二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》教案教学要求 1.会读、会写本课的生字。积累新词。 2.有感情地朗读课文,体会大自然的奥秘与情趣。 3.掌握四种天然指南针的用法,培养留心周围事物,发现科学知识的意识。重点难点 1.学会本课的生字。 2.掌握四种天然指南针的用法。 3.培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学课时两课时。 17要是你在野外迷了路作者:戴巴禄 􀀋要是①你在野外迷了路, 可千万别慌(huānɡ)张②。大自然有很多天然③的指南针, 会帮助(zhù)你辨(biàn)别④方向。[句导读:这句话告诉我们如果在野外迷路了,不用慌张,因为会有很多办法帮助我们辨别方向。“指南针”就是可以转动的用磁石制成的测定方向的仪器,常用于航海、旅行和行军中。这里的“指南针”

指的是大自然里的自然现象,用了比喻的修辞手法。] 节导读:写如果你在野外迷路了,不用慌张,大自然中有许多天然的指南针。 􀀌太阳是个忠(zhōnɡ)实(shí)⑤的向导 (dǎo)⑥, 它在天空给你指点方向。[句导读:指出如果天空有太阳,就可以靠它来辨别方向。] 中午的时候它在南边, 地上的树影正指着北方。节导读:本小节告诉我们辨别方向的第一个办法:如果天空有太阳,就可以根据不同时间太阳所在的不同位置来确认方向。 􀀍北极星是盏(zhǎn)⑦指路灯, 它永(yǒnɡ)远高挂在北方。[句导读:晚上,北极星出现在北方的天空,所以航海和旅行的人在晴天的晚上常常靠它辨认方向。] 要是你能认出它, 就不会在黑夜里乱闯(chuǎnɡ)。节导读:本小节告诉我们辨别方向的第二个办法:如果是在晴天的晚上迷路,我们就可以靠北极星来辨认方向,它总在北方的天空。 􀀎要是碰(pènɡ)上阴雨天,

韩剧《想你》的经典台词

【第一、二集】 ?1.啊，原来长这样。监狱前独自低头不语的那个你，头发被风吹拂掩面却不曾在意的那个你，提起脚不停地轻轻地踢着地板的那个你，在我看来奇怪的那个你，到底长什么样？这一切或许都只源于一个十五岁少年的好奇心。这是韩正宇与李秀妍的初次相遇，这是命中注定。睡不着的夜，外出散步的我怎么又遇见了你？“吱呀、吱呀”，残旧的秋千在你的摇晃下发出的声音让我不安。胆怯怯地走近一看，啊，这不是今天在监狱门前看见的那个你吗？随意地就坐在你隔壁的秋千上，“啊，原来长这样。”这是我对你说的第一句话，你却不知所措，站起来要走。同是住在这附近的人，一天之内见了两次，“真神奇啊”，刚解开白天的疑惑的我此刻却对你，李秀妍更好奇。第一天来到学校，满心欢喜地要找到你，破旧的伞我也修好了，期待着与你再次见面，这不是心动是什么？还没来得及找到你就知道了你是杀人犯的女儿，对不起，我退却了，原谅我是个胆小鬼。原来以为把伞还了，我们就再也不相关了，可是为什么在我被新同学殴打的时候，帮助我的人是你，为什么今天又是一个下雨天，我却依然没有伞。而你，一如昨晚要把伞借给我，我却不能再次明朗地接受。冒着大雨，一个人到昨晚你我初识的公园里，依旧坐在那个秋千上，用力地荡起秋千，泥水激烈地荡起，李秀妍，你知道这一天对于我而言冲击有多大？脑海里越想你，要与你相知相伴的心越坚定。李秀妍，我来找你了，却看见你和妈妈与死者的家属在纠缠，看到我就奔跑着离开的你，要和我玩捉迷藏吗？晾衣夹子撩起你厚

重的刘海的那一瞬间，我呆看了你五秒，“啊，原来长这样，以后就这样子吧。”以后就这样子吧，你没做错任何事，你不必感到自卑，你也可以明朗地抬起头活着，放心吧，以后有我。?2.会来，不会来。会来，不会来。从小时候开始，秀妍默数过无数遍这句话。“会来，不会来。会来，不会来。”那个残暴的爸爸会来吗？身上的伤疤都是爸爸的殴打造成了，开头就是秀妍被爸爸毒打的情景，门外的妈妈却不曾来解救，这是一个多么无情恐怖的人，连一个妈妈对自己女儿的爱都比不上对他的恨与恐惧，这无法不让人对这个只有十五岁的小女孩抱有怜惜之心。在妈妈洒下爸爸的骨灰的河边，秀妍依旧默念着这句话，是的，爸爸真的不会再来了，但秀妍还活在恐惧中，还活在爸爸的阴影下，还摆脱不了杀人犯的女儿的恶名。可是生活总算是看到了一丝曙光。秀妍终于有朋友了，唯一的朋友——韩正宇。坏习惯还没来得及改，坐在秋千上等正宇的时候，顺着水珠地往下掉落的节奏，秀妍又开始了这句默念，“会来，不会来。会来，不会来。”这句默念从沉重变得轻快，从恐惧变成期待。都是因为你，韩正宇，只有在你面前秀妍才可以把厚重的刘海撩起，让自己的世界变得明朗，只有在你面前秀妍才可以自信地以李秀妍的身份活着，不是杀人犯的女儿，不是27号。 ?3.我不是因为悲伤才哭泣的，是因为风吹的，因为眼睛酸。

《你必须把这条鱼放掉》教学反思

《“你必须把这条鱼放掉！”》教学反思 ——陕西省商洛市商南县清油河希望小学夏华《“你必须把这条鱼放掉！”》进述的是汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事，教育学生时时处处都要严格自律。这也是本课较难突破的重点目标。作为三年级的孩子，较难理解这篇文章其中蕴含的道理。如果对文本处理不好，就很容易出现这样的两种分离：第一，注重了思想教育的内涵，而淡化了语言文字，谈化了语文学科的教学特点，使得人文性与工具性分离开来而上成思品课。第二，在教学中，很容易把自己的理解和经验传导或强加给学生，让学生的嘴说成人的话，使教师、学生、文本分离。基于这样的思考，对这篇课文，我采用让学生入情入境的朗读，将自身情感融入角色之中，让学生在感悟语言，理解内容的过程中，与文本，与作者，与文中主人公对话，让学生对生活，对周围的事物有正确的认识和思考，在学习语言的同时，学会做人。一、多种形式朗读，培养学生语感叶圣陶老先生说过：“教学语文课本，几个重要项目里头有一个项目，就是好好地读，读得好，就可以深切地传出课文的思想感情，同时就是领会它的思想感情。”在教学这课时，我不是对文章进行仔细地分析，而是针对课文的精彩片断，让学生通过轻声读、默读、分角色朗读等多种形式反复朗读、感悟，体会语言的优美、用词的精当，然后指导有感情地朗读读课文，积累语言，培养语感，最后达到运用的目的。学生对课文的感情朗读，能够通过有声语言再现作品的情景，从而产生如见其人、如闻其声、如临其境的感觉。

在教学时我抓住文中描写汤姆的三处心情变化的关键词句引导学生入情入境地读课文，并通过不同形式的重复朗读爸爸的那句话让学生明白其中的道理，在正确理解的基础上，又创设了分角色表演父子对话，在师生、生生互动的朗读与评读中加深对“必须”、“斩钉截铁”、“不管有没有人看见，都应该遵守规定”等重点词句的情感体验，在学生对课文充分理解的基础上产生共鸣，加上教师适时引领、点拨，使学生对学会做人有正确的认识和感悟。二、读写结合，培养学生的表达能力教学中，在学生熟读课文的基础上，把握重点词句，感受文章用词的精当，从而通过朗读表达出来。在学习第二部分时，通过“套上、甩起、抛向”等钓鱼动作的理解，体会汤姆的技术娴熟、经验的丰富，“划破、沉入、泛起”等动词可让学生感受作者用词的准确，小心翼翼刻画了汤姆当时的情态，形容他小心谨慎，不敢丝毫疏忽的样子，非常贴切。再加上“湖面泛起一圈圈银色的涟漪”使得这一段描写更富诗意。引导学生多读句子，以便加强对词语的积累。教学第三部分时，引导学生感悟汤姆心情变化，让学生找出表现汤姆心情的词语，学生也能很快地找出“不情愿、慢吞吞、叹了口气”等词语。“慢吞吞”一词不只惟妙惟肖地勾勒了汤姆当时的情态，而且有着丰富的内涵。他表明尽管内心不情愿，有点舍不得放掉大鲈鱼，但是在爸爸的坚定态度面前又不得不这样做的心态，十分贴合小孩的心理。提高学生语文能力的重要途径是学生个体的语言实践活动。这需要教师根据不同课文的特色，设计出不同的语言实践训练，使学生用新学到的语言材料，进行说话、写话训练。在教学《“你必须把这条鱼放掉！”》一课中，在学生对课文充分理解产生共鸣的基础上又引导学生联系生活实际谈谈自己的看法。（例如：联

《你必须把这条鱼放掉》教学设计

苏教版三年级语文第六册《“你必须把这条鱼放掉！”》教学设计作者：陕西省商洛市商南县清油河希望小学夏华 [教材分析] 这是一篇记事课文，主要讲汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放到湖里的故事，告诉人们无论在什么情况下，都要严格遵守社会公德的道理。课文语言浅显，层次分明，叙事清楚。还有一个明显的特色，就是对人物心理活动的描写细腻传神。 [学情分析] 通过学生反复的读书，要能体会作者用词的准确，要用心体会，读出感情，读出味道，在朗读中让人感受到那种喜出望外的神态和心情。同时要认识到：虽然汤姆感到很遗憾，但他并不后悔，爸爸坚定的话语给他以深刻的教育。 [教学目标] 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、精读课文，理解课文内容。抓住关键语句，体会汤姆心情的变化。 3、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。 [教学重点] 在读中感悟故事中蕴涵的道理：无论在什么情况下，都要严格遵守社会公德。 [教学准备] 幻灯片 [教学过程] 一、直接导入 1、今天，我们要学习的课文题目是“你把这条鱼放掉” 2、生质疑，少写了“必须”两个字。 3、啊？是吗？不就是两个字吗，意思不是一样的吗？都是把鱼放掉嘛！

4、有了“必须”是说一定要把鱼放掉，和没有必须是不同的！ 5、齐读课题。我们都要有一双善于发现的眼睛，读了这个课题，你发现了什么？ 6、生回答。（课题上有一个引号。对，为什么要给它加上一个引号呢？因为它是爸爸说的话。） 7、过渡：哦，能把课文里的这句话读一读吗？ “孩子，你必须把这条鱼放掉！” 二、体会坚定 1、你觉得这句话应该读出什么样的语气？（坚定、斩钉截铁）再来看看这句话，你可以从哪儿体会到爸爸的坚定？（课件出示句子“孩子，你必须把这条鱼放掉！”） 2、（必须、感叹号）指名读，齐读。 3、自读课文，看看从课文中爸爸还说了什么话让你体会到了爸爸的坚定？ “现在是晚上10点——离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。” （现在、还有）潜台词：规则。（了解一下这个背景）这是爸爸的解释，为什么要把这条鱼放掉，说话从容但坚定。练习读。 4、“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。” （不管，都，应该）没有理由，必须遵守规定。联系斩钉截铁、没有丝毫理解。练习读。 5、把三句话连起来对比读，再次体会坚定。（指导读出坚定、斩钉截铁的语气）三、体会鱼大 1、爸爸如此坚定，目的就是一个，就是让（汤姆把这条鱼放掉。） 2、不就是一条鱼吗？需要如此大动干戈吗？这是一条怎样的鱼？（这是一条大鲈鱼） 3、鲈鱼，说到鲈鱼，我就想起了一首诗，《江上渔者》。鲈鱼的味道是那么鲜美，难怪汤姆舍不得放掉。更何况这是一条（大鲈鱼）这是一条大鲈鱼，从课文的什么地方可以看出来？（生自读找出相关语

韩剧研究

11124009 王丹我爱看韩剧 ——韩剧研究电视剧作为电视大众传媒的重要内容已经深入到人们的生活，也成为大部分老百姓业余文化生活的重要组成部分。随着经济的不断发展各种外来文化不断涌入中国，韩国电视剧以它独特的魅力逐渐占领了中国电视剧播放放市场。打开优酷、土豆首页，推荐榜上韩剧总是占有一席之地。2013年1月10号优酷推荐榜上有《学校2013》、《电视剧帝王》、《清潭洞爱丽丝》三部热播剧。其中，《学校2013》和《清潭洞爱丽丝》是我正在追看的周播剧，同时我在追看的还有《我爱蝴蝶夫人》、《想你》和综艺节目《我们结婚了》。因为我所看的每一部剧都是更新剧，所以我每天都会打开电脑看最新更新的剧情。当然，我的行为在一般人看来有点疯狂甚至脑残，我也不介意被称为花痴。可是韩剧的确有让我不得不喜欢的特点：1、韩剧的以情动人特点。言情是韩剧最显著的特征，韩剧善于表现细腻的情感，无论是纯净凄美的爱情，温暖质朴的亲情，还是真挚坚定的友情，都刻画得入木三分，一个眼神，一个细节，一个动作，伴着优美的背景音乐一次次的闪回，不断重复强化着观众的情感体验，使观众在收视过程中沉浸在一种温暖的感情氛围中，一次次地被感动，如《学校2013》、《想你》。?2、韩剧剧情生活化的特点。家庭伦理剧在韩剧中占了大多数，故事常常是围绕几个家庭的日常生活展开，平几、琐碎、家长里短，观众看来，就感觉是在看隔壁邻居家的生活一样，而且动辄上百集的长剧情，也在无形中培养了固定的收视群体及其固定的收视习惯，如《我爱蝴蝶夫人》。3、韩剧情节曲折的特点。批判韩剧的人会随口说出韩剧的几大硬伤，其中之一就是情节模式化，如灰姑娘的爱情俗套、非死即伤的悲剧结局等，包括《清潭洞爱丽丝》等。另外，从韩国影视剧的类型来看，主要有以下几种：?第一种是温馨的家庭生活剧,这种类型的影视剧一般以爱情、亲情、友情为主题，展现韩国人民生活形态及其伦理道德状况，如电视剧《爱情是什么》、《澡堂老板家的男人》、《看了又看》等，中国大陆近期热播的《我家有喜》、《夏家三千金》也是此类型的电视剧。但是韩国亲情剧中值得一提的是，剧中并不避讳人性中阴暗的一面，比如自私、误会等，这不仅没有损害亲情的表达，反倒衬托出亲情的真实、感人。?第二种是浪漫的青春偶像剧,这类剧种反映了韩国青年对爱情的向往与追

语文苏教版三年级下册“17.你必须把这条鱼放掉!”第二课时

一、复习导入，激发情感 1.这节课我们继续学习―――（生读课题） 2.引读：“夜幕初垂，一轮明月从湖面上慢慢升起。汤姆和爸爸摇着小船来到湖中小岛上钓鱼。” 3.在这优美的湖中小岛上，汤姆钓到了一条（）鱼？指名学生说。 4.出示：哇！一条他从未见过的大鲈鱼！谁来读一读？ 5.用一个词来形容汤姆的心情就是―――（板书：惊喜）你们真是读到汤姆的心里了，真是太了不起了。 6.就在汤姆激动万分的时候，爸爸却说：孩子，……（生接读） 7.这是为什么呢？（在课题上加问号）听了爸爸的话，汤姆的心情发生了什么变化？二、品味语言，感受心情（一）解读爸爸放鱼原因 1. 自己轻声读读5-12小节，边读边思考这两个问题 2. 交流：爸爸为什么让汤姆放鱼呢？（学生自由说） 3. 你是从课文第几自然段知道的？（第八自然段）（1）指名朗读（2）爸爸的意思是…… （3）补充钓鱼规定：在美国，钓不同的鱼有不同的时间规定，每年12月到3月，鲈鱼产卵，不允许捕捞。当时，离政府规定的鲈鱼捕捞期还有2小时。（4）所以当爸爸看到汤姆拖出的是一条大鲈鱼时，对汤姆说……（生接读课题）明白了吗？（擦问号）过渡：刚刚还一阵惊喜的汤姆，听了爸爸的话，心情发生了什么变化？（二）研读汤姆心情变化 1. 请同学们再读读5-12小节，读完了把写汤姆放鱼前，放鱼时，放鱼后心情变化的句子画出来 2.火眼金睛的你，你找到了汤姆放鱼前心情的句子？（出示，指名读一读） “为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。找的非常准，那你能告诉我，你觉得这个时候的汤姆心情怎样不情愿，你从哪个词可以看出不情愿的不情愿，嚷，预设：我是从“嚷”看出来的。我是从他说的话看出来的。点拨1：“嚷”字有几个口？三个口，大声地叫很不情愿哪！谁能读出他很不情愿。点拨2：（点击问号）这儿的问号什么意思？不理解、不明白，要放掉到手的大鱼，简直是不可思议的事情。你也有双明亮的眼睛，老师奖励你，当一次汤姆，读读汤姆的话，读得感觉不是很强烈，再找找不情愿的汤姆，好，你来读 3.那爸爸又是怎么说怎么做的呢？爸爸指指手表说“” 这里爸爸的话前有个提示语，这个动作是告诉汤姆我们来演演汤姆和爸爸的第一次对话，谁愿意再来读读这第一次对话。（指名分角色）4.听了爸爸的话，汤姆死心了么？汤姆朝着湖的四周看看，看看月光。。。。。。。。

部编版二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》知识点+图文讲解

部编版二年级下册第17课《要是你在野外迷了路》知识点+图文讲解知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词指zhǐ（指点）（手指）（指甲）针zhēn（指南针）（时针）（打针）帮bāng（帮忙）（帮手）（帮工）助zhù（帮助）（助手）（助理）

导dǎo（向导）(导游) （指导）永yǒng（永远）（永久）（永生）碰pèng（碰巧）（碰见）（碰巧）特tè（特别）（特点）（特工）积jī（积雪）（积极）（积水）三、易错字导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。永：第二笔横折钩一笔写成。四、多音字空kōng（天空）kòng（空白）正zhèng（正好）zhēng（正月）分fēn（分数）fèn（水分）五、近义词

慌张—惊慌天然—自然分辨—辨别特别—格外指点—指引忠实—忠诚六、反义词慌张—镇定忠实—狡猾稠—稀阴—晴七、教材分析这是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读。通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然，探究发现的美好愿望。八、课后习题朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。

课文写了四种“天然的指南针”：太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。晴天，可以看太阳辨别方向，中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方；晚上，可以靠北极星找到南北，北极星在的方向就是北方；阴雨天，可以让大树来帮忙，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方；冬天，还可以靠沟渠里的积雪分清南北，雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。图文解读点击图片，查看大图 ▼▼▼▼

《想见你》观后感

《想见你》观后感人都会被某些事情吸引着，去尝试，去了解，去感受曾经没做过的，或很少关注的事，比如：没工作之前对彩票从来不感兴趣，工作后，看到同事们玩的不亦乐乎，有时还能听到对面同事声嘶力竭的喊道："我中了！！！"紧接着又说："不对，是我看错了，**他妈的，再中一个号就是大奖"，搞的我们白白浪费感情羡慕他。再后来，我也被吸引着尝试买了几注，结果当然是没中。再比如：一个女人正在看韩剧。。。。。一个男人……也去看了韩剧…… 下班后除了上网浏览网页外，也会看电影、视频之类的，很少看电视剧，因为一口气看完自己受不了，如果天天看几集更受不了，所有的电视剧的结尾都留个扣，好像是有人给你挠痒痒，正挠得你舒服了，它说明天再帮你挠，可这一痒就是一整天啊！所以看电视剧反而成了困惑的事情，不过最近看了一部爱情剧，为什么看，想必语感好的都猜到了。《想见你》，这个故事大体情节是：男主角——韩正宇，女主角——李秀妍，也就是男主角韩正宇的初恋情人，在韩正宇的家族利益中，两个人被卷入其中，并且不幸在这场利益阴谋中两个人分开，从而使李秀妍深深的误解韩正宇，那时他们只有十五岁，（属于早恋）后来韩正宇为了少年时的悔恨，长大后当了一名刑警，全身心地投入到追捕犯

人的工作中。再后来李秀妍回国，两个人终于见面，也认出了对方，李秀妍是愤怒，怨恨，要报复，韩正宇是兴奋，追求，负责任。最后，经过一系列的曲折，坎坷，磨难，两个人最终走到一起。是一段初恋的美好记忆并怀着伤痛的男女之间的爱情故事。但凡电影也好，电视剧也罢，都会有很多值得学习的地方，比如韩正宇就有很多男同胞学习的地方，有人喜欢韩正宇一身霸气，做事霸道，用情专一，这让我对他充满好奇，不过看完后，给我印象最深的并非霸道，我认为他最成功的地方是：专一、有趣且厚着脸皮爱着李秀妍，并且是个负责的男人。呵呵！估计男同胞能做到专一、有趣、厚脸皮就能得到大部分MM的芳心，当然，前提是她对你有好感，给你机会。剧中有些句子说的挺好的，"没关系，我不是因为悲伤而哭泣，是因为起风了，风吹的眼睛酸。"很善意、很温柔的谎言，让每个男人听了，都怜香惜玉，大有照顾她一身一世的冲动。"被风吹到眼睛想你，看到闪烁的路灯想你，下起雨想你，你就在我身边还是想你。"这大概是全剧最为经典的话了。尤为经典的是"你就在我身边还是想你"。剧中还有一个"唰"的动作，文字不好描写，有兴趣自己上去看，颇有神力的一个动作，能使人忘记过去的经历，但在剧中这个动作往往让对方清醒深刻的回忆过去发生的事。所以今后想不起什么事情的时候你也可以"唰"一下，或许能记起。

苏教版三年级语文下册17《你必须把这条鱼放掉》教案

17 你必须把这条鱼放掉教材分析这是一篇记事课文，主要讲汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放到湖里的故事，告诉人们无论在什么情况下，都要严格遵守社会公德的道理。课文语言浅显，层次分明，叙事清楚。还有一个明显的特色，就是对人物心理活动的描写细腻传神。学情分析通过学生反复的读书，要能体会作者用词的准确，要用心体会，读出感情，读出味道，在朗读中让人感受到那种喜出望外的神态和心情。同时要认识到：虽然汤姆感到很遗憾，但他并不后悔，爸爸坚定的话语给他以深刻的教育。教学要求 1 、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2 、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。 3 、练习用“允许、必须”造句。教学重点 1 、理解课文内容，体会汤姆心情的变化。 2 、通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。教学难点 1 、通过辩论，使学生知道为什么必须放掉这条鱼。 2 、理解课文最后一句话。教学准备：幻灯片、卡片教学时间： 2 课时第一课时一、揭题质疑 1 、读题，你有什么问题要提出吗？

2 、小结：‘学贵有疑'，问题是思考的产物。你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。二、初读课文：读准生字新词，努力读得正确、流利。查字典或联系上下文理解词语。（借助拼音初读课文，能把课文读通顺、读流畅，并提出自己读不懂的问题。努力培养学生对课文初步感知的能力。）三、讨论：课题为什么要加引号？四、读课文，提出问题。五、巩固生字，描红书写。第二课时（一）围绕课题设疑 1、今天，我们一起来学习17课“你必须把这条鱼放掉！” 2、指名朗读课题讨论：课题为什么加引号？“你”指谁？ 3、上节课，我们初读了课文，同学们提了很多问题，老师归纳了一下，共有以下三个：（1）这是一条什么样的鱼？（2）为什么必须把这条鱼放掉？（3）结果怎么样？下面，我们就带着这些问题来学习课文。（二）围绕以上问题，学生自学课文一边读课文，一边画出有关问题的答案。（三）交流自学情况 1 、交流第一个问题（通过品读，感受汤姆钓鱼技术的熟练以及钓着大鲈鱼后惊喜激动的心情和爸爸对儿子的赞赏。）（1）这是一条什么样的鱼？从哪里可以看出鲈鱼的大？“从未见过、鱼竿弯成弧形、大家伙” 指导学生读好句子，体会汤姆的“惊喜” 。板书“汤姆”“惊喜” （2）看到儿子钓到这么大的鱼，爸爸的表现怎么样？板书“爸爸”“赞赏” （3）你能不能从爸爸赞赏的目光中，想象一下他当时心里是怎么想的？“我的儿子真聪明、真能干，钓鱼技术这么熟练。” （4）从哪里看出汤姆钓鱼技术熟练？学生自读第2 自然段，画出有关动词。指导学生读好这几句话