2015年考霸吐血贡献宝贝-北京大学汉语国际教育考研同步题库-黄廖本《现代汉语》语法部分(上)试题及答案

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现在汉语国际教育硕士考研竞争趋于白热化阶段：复试分数线不断上涨，本专业跨专业考研人数大量增加，复试宁缺毋滥，竞争日益激烈。2015年的汉硕考生们一定要争取一锤定音，一次成功，不要存在二战的心理，更不要有侥幸通过的心态，咱们只能奋力向前。育明教育将作为最强大的队伍帮助汉语国际教育考研学子，为同学们保驾护航，助同学们乘风破浪，直挂云帆，2015年金榜题名。

北京大学汉语国际教育硕士考研初试考试科目：

①101思想政治理论；

②201英语一；202俄语；203日语；241德语；

③354汉语基础。主要内容包括汉语言学基础知识，汉语应用能力，汉语语言分析等；

④445汉语国际教育基础。主要内容包括中外文化与跨文化交际基础知识，教育、心理及语言教学基础知识，材料分析写作等。

育明教育---专注于汉语国际教育考研专业课辅导，培养出众多全国高校汉硕研究生，有很多育明的学员在校期间出国到美国、英国、澳大利亚、韩国等国家实习，也有毕业后在国外工作的。

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近两年辅导成绩尤为突出，在此，给同学们展示一小部分考入咱们北京院校的学生：

有考入北京语言大学的吴*（历史跨考）、于*和孙**（旅游管理跨考）：有考入北京外国语大学的常**（日语跨考）、丛**（汉语言文学）、纪**（对外汉语专业）：有考入中央民族大学的龙**（汉语言文学专业）、孟**（新闻跨考）、刘*（汉语言文学专业）：有考入中国人民大学的王*（英语跨考）、何*（汉语言文学专业）、李**（对外汉语专业）：有考入北京大学的臧*、张**（日语跨考）、迟**（汉语言文学专业）：有考入首都师范大学的李**、怀*（汉语言文学）、赵**（英语跨考）：有考入中国传媒大学的罗**（汉语言文学）、王**、刘*（对外汉语专业）等等。

除了北京高校，天津、上海、广州及全国其他省份的高校都有咱们育明教育学员的足迹。

同学们有汉硕考研的问题，可以尽量咨询咱们育明汉硕的负责老师小吴老师，老师会非常耐心的给你指导，帮你答疑解惑。

北京大学汉语国际教育硕士考研招生人数、学习年限

北大招生“汉语国际教育硕士”专业学位研究生30人（其中拟接收免试推荐研究生15人，未用完名额将返还到全国统考招生名额中）。

基本学习年限为3年，其中教学实习1年，课程学习及毕业论文撰写2年。

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北京大学汉语国际教育硕士考研初试核心参考书目

（育明教育小吴老师重磅推荐）

《现代汉语》（增订本）北大现代汉语教研室商务印书馆《现代汉语》（增订五版）黄伯荣、廖序东高等教育出版社《语言学纲要》（修订版）叶蜚声、徐通锵北京大学出版社《古代汉语》（修订本）郭锡良等商务印书馆

《中国文化要略》（第3版）程裕祯

外语教学与研究出版社《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社《对外汉语教育学引论》

刘珣

北京语言大学出版社《当代教育心理学》（第2版）陈琦、刘儒德

北京师范大学出版社

北大汉硕专业一补充教材：

《现代汉语教学与自学参考》（增订五版）黄伯荣、廖序东

高等教育出版社

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《语法讲义》《语法答问》朱德熙商务印书馆《现代汉语语法研究教程》（第四版）陆俭明

北京大学出版社《语音学教程》（增订版）林焘、王理嘉北京大学出版社

《现代汉语词汇》（增订本）符淮青北京大学出版社《对外汉语常用词语对比例释》

卢福波

北京语言大学出版社

专业二考察文化范围比较广，需要同学们积累文化常识知识，提供文学素养。北大汉硕专业二补充教材：袁行霈《中国文学史》

钱理群等《中国现代文学三十年》张钟等《中国当代文学概观》肖立《中国国情》李明滨《世界文学简史》《外国文化史》孟昭毅、曾艳兵

《现代汉语》考研不同题型答题方法及答题示例

育明小吴老师温馨提示：报考北京大学的汉语国际教育研究生，首先信息很重要，同学们要全方位的对咱们报考的专业进行了解，分析考试难度，并对自己进行正确的评估。

今天，大体给同学们总结了几个学校的现代汉语试题（北大、北师大、北语、吉大等），一般的题型无非是名词解释、简答、论述、实例分析。

（一）名词解释

1、名词解释一般的分值是在3-5分不等，名词解释首先要把这个名词的本质答出来，然后视分值的多少再外加上提出者、作用、次范畴等等。例如，名词解释“语音”，如果是３分的话，那么只需要答最基本的就可以了，下面把答案给大家参考一下：

语音（3分）：语音是由人类发音器官发出的、具有一定意义、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。语音（4分）：语音是由人类发音器官发出的、具有一定意义、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。具有物理属性、生理属性、社会属性、心理属性，社会属性是其本质属性。

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语音（5分）：语音是由人类发音器官发出的、具有一定意义、能够进行社会交际的声音，三个构成要素缺一不可。具有物理属性、生理属性、社会属性、心理属性，社会属性是其本质属性。语音的最小组成单位是音素，通过音素组成音位、音节、节拍群、语流等更大的语音单位以进行交际，以语音为研究对象的学科称为语音学。

2、真题示例：

（1）官话（北京大学2005年现代汉语专业课试题，5分）：（首先答本质，介绍一般情况）官话的本质是官场用语，是现代汉民族共同语的口语形式，是由官场共同语变为民族共同语的，（其次答发展状况）产生于14世纪，到了明末清初，发展成为全国各地官场的共同语，汉语国际教育2015年考研：TEL183********，153********其后进一步成为通行于公众间的语言，它始终是以汉民族通行最广的北方话为基础的，（最后答作用）官话是共同语发展最重要的一环，在共同语的形成过程中起了重要的作用。

（2）音素和音位（华中师范大学2005年语言学专业课试题，要求适当举例，6分）：（分析：这属于一道对比型的名词解释，这种题的答题步骤比单一型的名词解释好答，一般的步骤就是，把各个名词都简单解释一下，然后谈关系，最后谈区别）

3、注意：名词解释一般是位于第一道大题，所以大家答题速度一定要快，而且要精练，如果不要求举例说明就别画蛇添足，毕竟名词解释题不是简答或者论述，否则会占用后面的答题时间。

（二）简答题

1、简答题分值一般在6-10分不等，简答题中一般会涉及到一些名词术语，那么一定要先把名词术语的本质说出，然后再按照要求继续答题。

2、真题示例：

（1）“成果”和“后果”，有人说是同义词，有人说是反义词，为什么？谈谈你的看法。（北师大2006年语言学和现代汉语语音、词汇专业课试题，10分）

分析：学过哲学的同学都知道，凡事都没有绝对，所以面对这道题我们心中会有个谱，二者应该是都有道理，但是既然提到了两个极端的说法，那么必然也有各自的局限性。首先题目中涉及到了两个术语——同义词、反义词，那么一定先要把二者本质答出来，之后再根据材料分析二者的合理性和局限性。

答：1、同义词是指意思相同或相近的一组词，反义词是指意思相对或相反的一组词；

2、同义词分为绝对同义词（又叫等义词，意义完全相同并且可以互换）和相对同义词（在一定语境中或者某个义项

上相近），“成果”和“后果”都表示做一件事情所取得的结果，那么在“结果”这一基本含义上二者属于相对同义词；

3、反义词也分为绝对反义词和相对反义词（一定语境中或者某个义项上相对或相反），“成果”指做一件事情后取

得了预期的效果，一般是好的方面，而“后果”一般是指不好的结果，二者在这个条件下就是反义词；

4、综上所述，“成果”和“后果”在基本意义上构成同义词，在感情色彩上构成反义词，所以词的同义或者反义有

时是需要条件的，要具体问题具体分析，所以题目中的观点都有各自合理的一面和局限的一面。

（2）疑问代词、指示代词、人称代词都可以用于虚指，各举一例。（华中理工大学2001年现代汉语考研专业课试题，5分）

分析：这道题并不难，但是同学失分的最重要原因是审题上的失误，咱们在答政治题的时候最基本的方法是看分答点，一般说6分是3点，10分是5点等等，那么这道题有的同学肯定特别“听话”，上来各自举一例就完成任务，那么你想想，5分的题你答了3点，怎么给分呀？汉语国际教育2015年考研：TEL183********，153********而且这道题属于平行性的题，所以你答的肯定不完整。所以咱们再来看看题，我前面说了，涉及到的术语一定要解释，那么看看这道题涉及到的术语有四个“疑问代词、指示代词、人称代词、虚指”，那么大家想想到底应该解释哪个的？3个例子肯定是3分，那么剩下的2分应该解释哪个术语呢？（大家肯定知道，自己答吧，哈哈）

3、注意：简答题需要审题清楚，把隐含的踩分点都“揪”出来，这样你才能得高分，得满分。而且一般举一个例子简单说明即可。（超过8分的简答一定得举例）

（三）论述题

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1、分值大、易丢分、答不全是论述题的特点，有的同学一看到论述题就发懵了，不知道怎么答才能少丢分，有的同学在论述题上话是没少说，得分却可怜。论述题的分值在15-30分不等，论述题答题最基本就要遵循着“角度多、知识全、例子鲜明、解释精当”这么四个法则。

2、真题示例：

（1）词类划分的标准有哪些？谈谈你的看法。（北师大2008年古代汉语和现代汉语考研专业课试题，15分）分析：词类问题大家太熟悉不过了，而且相信在复习的时候都是作为重点掌握的，那么沿袭着简答题的方法，先把涉及到的术语解释出来，再按照基本法则答题。

答（只写要点了，具体内容自己充实吧，哈哈）A、词类的含义，划分词类的目的；

B、划分词类的标准（3点，分别解释并举例说明各自的作用）

C、划分词类标准中最重要的标准——语法功能（分布状态），（为什么？举例说明。）

D、比较有代表性的各家对现代汉语的词类划分（吕叔湘、胡裕树、朱德熙、黄廖本现汉等等，举出得至少三个吧）。（2）论述字、语素、词的关系。（20分）

分析：这道题也够大的了，那么首先解释字、语素、词各自的含义，然后慢慢理请它们的关系。A、字、语素、词各自的含义；

B、在古代汉语中字和语素、词的关系，在现代汉语中三者关系（举例），对比其他语言（一般是选择英语吧，英语中没“字”这个概念），（角度广）；

C、（字和后两者的区别还是比较明显的，“字”是书写符号，后两者是词汇、语法单位）语素和词的关系（如何确定语素和词，举例说明）；

D、（加分点），简单谈谈汉语本位问题（老师看到你这里的论述一定会给你高分的，相信我，汉语本位问题是最近研究的特别热的问题，但是不要论述太多，说个三句五句就可以）。

3、注意：论述题切记洋洋洒洒没有条理，在答题之前一定要构思好，哪些术语和观点和题目吻合，然后构建答题步骤和思路，因为老师汉语国际教育2015年考研：TEL183********，153********不仅仅是在看你知识掌握的程度，也在看一个准研究生思考问题的逻辑性和层次性，试想一个条理混乱，没有规矩的答题者，即使他答得再多，老师也不会欣赏他的。

（四）分析题

分析题最能考察考生基本知识的灵活运用甚至知识面的掌握情况，分析题一种是基本分析题，这样的分析题只要你掌握了书中基本的知识就可以答上，比如给个例子，然后归并音位，另一种就是拉分的了，一些理论你没看过你就答不了题，所以在这里我只能推荐几本书：

《汉语和汉语研究十五讲》陆俭明、沈阳著北京大学出版社（不看别后悔，现代汉语基本理论都在这里）；《语法讲义》《语法答问》朱德熙著商务印书馆（经典语法著作，复试中各学校多次提到）；《现代汉语词汇》符淮青著北京大学出版社（词汇学经典之作）。

北京大学汉语国际教育硕士考研历年分数线(育明教育小吴老师独家整理，亲情奉献)

14年

13年

12年

11年

10年

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政治5050505050

英语5050505040

专业课一9090909085

专业课二9090909085

总分345335345350300

育明教育小吴老师提醒广大考生：全国真题都是北大考生是最好的练习模拟题，同学们可以从中锻炼不同题型的不同的解答方法。北大的考试题目中有很基础的题目，有拔高后难度很大的题目，这要求学生们在考研过程中前期认真打好基础，夯实基本功;中期重视知识的深度，把内容学透彻，提高答题水平和知识高度，学会总结，系统整理，形成繁茂的知识树；后期复习要做到三点：准、狠、快，把精力放在核心考点上，重视冲刺点睛，并不断重复复习系统知识脉络。

《现汉》考研试题库（语法·试题及答案）（上）

-育明教育小吴老师重磅推荐：

一、单项选择题（下列四个选项中只有一个符合题目要求，请选择并将其标号填在括号内）

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1、语法这一术语有（）含义A 一种B 两种C 三种

D 四种

2、“人、百、个”这三个词都是（

）

A 体词

B 谓词

C 加词

D 代词3、（）能用数量短语修饰。A 代词B 动词C 形容词D 名词4、（）不能用“不”修饰。A 动词B 形容词

C 名词

D 副词5、（）表示动作的量。A 名量词B 动量词C 时量词D 形量词6、能带宾语的是（）。A 名词B 动词C 形容词

D 副词7、“上来”是（

）

A 助动词

B 判断动词

C 趋向动词

D 及物动词8、“国营、民用、大型”是（）A 动词B 名词C 副词D 区别词9、“不、没”都是（）

A 程度副词

B 时间副词

C 范围副词

D 否定副词10、“很、挺、十分”是（）A 程度副词B 范围副词C 语气副词D 情态副词11、“我、你、他”是（

）A 指示代词B 疑问代词C 人你代词D 名词12、“他在黑板上写字”的“在”是（）A 动词B 副词C 介词D 方位词13、“着、了、过”是（）。A 结构助词B 动态助词

C 其他助词

D 语气词14、“哎哟”是（）

A 拟声词

B 语气词

C 叹词

D 助词15、“今天星期日”是（）A 主谓短语B 述宾短语C 述补短语D 偏正短语16、“彻底解决”是（）

A 主谓短语

B 述宾短语

C 述补短语

D 偏正短语17、“去打电话”是（

）

A 主谓短语

B 连动短语

C 兼语短语

D 同位短语

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18、“明代医药家李时珍”是（）

A 主谓短语

B 联合短语

C 偏正短语

D 同位短语

19、“你的到来”是（）

A 体词性句法结构

B 谓词性句法结构

C 加词性句法结构

D 主谓短语

20、“小张写了一篇文章”中的“小张”是（）A 施事主语B 受事主语C 中性主语D 谓词性主语21、“跑跑有益健康”中的“跑跑”是（）

A 施事主语

B 受事主语

C 中性主语

D 谓词性主语22、“主张赶快去”中的“赶快去”是（）A 施事宾语B 体词性宾语C 谓词性宾语D 受事宾语23、“问他一件事”中的“一件事”是（）A 近宾语B 双宾语C 远宾语D 补语24、“累得要命”中的“要命”是（

）

A 可能补语

B 趋向补语

C 情态补语

D 程度补语

25、“我认识他，那位连长”中的“那位连长”是（

）

A 宾语

B 同位语

C 复说语

D 插说语26、“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是（）

A 复说语

B 状语

C 插说语

D 同位语27、下列句子中的（）是名词句。A 春天。B 为人民服务。C 不行。

D 他来。28、下列句子中的（

）是形容句。

A 真奇怪！

B 快跑！

C 好香的茶！

D 嗯。

29、“明天国庆节”是（

）

A 动词谓语句

B 形容词谓语句

C 主谓谓语句

D 名词谓语句

30、“今天冷极了”是（

）

A 动词谓语句

B 形容词谓语句

C 主谓谓语句

D 名词谓语句

31、“山上都是苹果树”是（

）

A 动词谓语句

B 形容词谓语句

C 主谓谓语句

D 名词谓语句

32、“你的想法，我认为很奇怪”是（

）

A 动词谓语句

B 形容词谓语句

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C 主谓谓语句

D 名词谓语句

33、“他推开门走了出去”是（）

A 连动句

B 兼语句

C 存现句

D“把”字句

34、“老张介绍我去见局长”是（）

A 连动句

B 兼语句

C 存现句

D“把”字句35、“教室里坐着三个人”是（）A 连动句B 兼语句C 存现句

D“把”字句36、“老张把他叫走了”是（）A 连动句B 兼语句C 存现句D“把”字句37、“只要A，就B”是（）A 因果复句B 假设条件

C 目的复句

D 让步复句

38、“即使A，也B”是（

）A 因果复句B 假设条件复句C 目的复句D 让步复句

39、“我越学越爱学”是（）A 倒装句B 紧缩句C 省略句

D 复句

40、“小张为什么没有来？”是（）

A 是非问

B 特指问

C 选择问

D 正反问41、“我去还是不去？”是（

）A 是非问B 特指问

C 选择问

D 正反问

二、多项选择题（下列五个选项中，有二至五个符合题目要求，请选择并将其标号填在括号内）

1、语法这个术语有如下（）几个含义A 语法规律B 语法现象C 语法科学

D 语法教材2、实词可以分为（）几类。A 体词B 谓词

C 加词

D 数词

E 代词

3、起附着作用的虚词有（

）。A 介词B 助词

C 语气词

D 副词

E 连词4、加词包括（）A 区别词B 形容词

C 副词

D 介词

E 助词5、代词包括（）A 人称代词B 指示代词

C 疑问代词

D 代名词

E 代动词6、虚词包括（）A 介词

B 副词

C 连词

D 助词

E 语气词

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7、“报告”一词兼（）

A 名词

B 动词

C 形容词

D 连词

E 代词

8、“和、跟、同、与”兼（

）A 动词B 连词C 介词

D 副词

E 助词

9、汉语短语的基本结构类型有（）

A 主谓短语

B 述宾短语

C 述补短语

D 偏正短语

E 联合短语

10、句法结构的功能分类有（

）

A 体词性短语

B 谓词性短语

C 加词性短评

D 副词性短语

E 介词短语

11、主语按语义类型可以分为（）

A 施事主语

B 受事主语

C 中性主语

D 谓词性主语

E 时间处所主语

12、宾语按功能可分为（）

A 体词性宾语

B 名词宾语

C 形容词宾语

D 谓词性宾语

E 主谓短语宾语

13、下面补语属于结果补语的有（）

A 弄明白

B 站起来

C 吃个痛快

D 砸碎

E 扫干净14、句子的特殊成分包括（）A 复说语B 独立语

C 拟声语

D 插说语

E 呼叫语15、非主谓句包括（）

A 名词句

B 动词句

C 形容词句

D 省略句

E 独语句

16、主谓句包括（）

A 名词谓语句

B 动词谓语句

C 形容词谓语句

D 主谓谓语句

E 连动句

17、联合复句包括（）

A 并列复句

B 连贯复句

C 递进复句

D 选择复句

E 条件复句

18、偏正复句包括（）

A 因果复句

B 假设条件复句

C 转折复句

D 让步复句

E 递进复句

19、表示假设条件的复句类型有（）

A 只要A，就

B B 如果A，就B

C 无论A，都B

D 因为A，所以B

E 既然A，就B

20、句子的变化包括（

）

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A 倒装

B 省略

C 紧缩

D 换位

E 扩展21、句子的语气一般分为（）A 陈述B 疑问C 祈使

D 感叹

E 否定22、疑问句可以分为（）。A 是非问

B 特指问

C 反复句

D 选择问

E 正反问

23、“搭配不当”的情况有（）

A 主谓搭配不当

B 述宾搭配不当

C 修饰语与中心语搭配不当

D 定语与中心语搭配不当

E 中心语与补语搭配不当24、属于偏正结构的短语有（

）

A 非常安静

B 语法学习

C 借书看

D 躺着不动

E 从哪里来

25、下列语句中的“的”不属于结构助词的是（）

A 我昨天进的城

B 我会告诉你的

C 新买的自行车

D 遇到一个不讲理的

E 他是这么说的

26、下列语句中的“了”不属于动态助词的是（

）

A 我已经吃了饭

B 去年上了大学

C 明天我下了班和你去

D 你都大学生了

E 我在北京住三年了

27、下列语句中的“在”不属于介词的是（

）

A 我在家

B 他在黑板上写字

C 把东西放在桌子上

D 他在看书

E 在家要孝顺父母

28、下列句子中不属于介词“跟”的有（

）。

A 我跟他一起去的

B 你跟他要

C 谁跟谁都没关系

D 你抽空跟他谈谈

E 你快跟着我走

三、判断题

1、下列表述如有错误，请指出错误所在。（1）语法一词只有一个含义。（2）划分词类须以词的意义为依据。（3）副词属于虚词

（4）名词不能受数量词的修饰。（5）数词都是表示数目多少的。（6）代词都是指代名词的。（7）现代汉语中只有一个“的”。（8）现代汉语中只有一个“了”（9）层次分析要切分到语素。（10）主语都是施事。

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（11）宾语都是体词性的。（12）主语都是体词性的。（13）动词不能带两个宾语。（14）语气因素会影响句型。（15）扩展会影响句型。（16）省略会影响句型。

（17）非主谓句是省略了主语的句子。（18）主谓句都是动词谓语句。

（19）复句是由两个或两个以上的单句组成的句子（20）假设条件复句是联合复句。（21）让步复句就是转折复句。

（22）“把”字句的谓语动词可以是一个单个动词。2、指出下列句子中加标记词所属的词类。（1）这件事已经讨论过了。（过）（2）天渐渐冷起来了。（渐渐）（3）他正在教室里看书。（正）（4）自行车他骑出去了。（出去）（5）我拿着—本书。（着）（6）你吃了饭再走。（了）（7）他是外国人吗?（吗）（8）你应该努力学外语。（努力）（9）他刚才来过。（刚才）（10）最好听的是这首歌。（最）（11）房子上面铺着瓦。（上面）（12）这是一本袖珍词典。（袖珍）（13）老张请我吃饭。（请）（14）幸亏他来。（幸亏）（15）我忽然想起来了。（忽然）（16）这件事很突然。（突然）（17）无论谁都说好。（无论）（18）他连忙说不行。（连忙）（19）问题要彻底解决。（彻底）（20）我们应该历史地分析。（历史）（21）我们又继续战斗了。（继续）

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（22）屋里有一扇门。（扇）

（23）我们要辩证地看问题。（辩证）（24）所有人都不得离开。（所有）（25）这种情况是很正常的。（正常）（26）我们要不断改进服务态度。（不断）（27）共产党员要加强自我修养。（修养）（28）他作了一个报告。（报告）（29）我们要赶快行动。（行动）（30）工程刚刚开始。（刚刚）

（31）所谓“大师”其实是骗子。（所谓）（32）这件事让他感慨万分。（感慨）（33）这部影片儿童不宜观看。（不宜）（34）你有什么擅长?（擅长）（35）我不敢再奢望什么。（奢望）（36）敌人企图拿下这个山头。（企图）（37）然后再看你喜欢什么。（然后）（38）他这个人很勇敢。（勇敢）（39）这个小孩真可爱。（可爱）（40）这两个方案是—样的。（—样）（41）你不能等同于一个普通群众。（等同）（42）他们俩恋爱多年了。（恋爱）（43）他这个人根本不行。（根本）（44）要扫除一切障碍。（障碍）（45）他这次侥幸通过了。（侥幸）（46）饭里居然吃出—只苍蝇。（居然）（47）战士们不惜牺牲自己的生命。（不惜）（48）老张正乐得清闹。（乐得）（49）工程有许多问题。（许多）（50）我们要密切联系群众。（密切）（51）我找去寄一个包裹。（包裹）（52）这未免太残忍了。（未免）（53）大河上下都封冻了。（上下）（54）你真是惟恐天下不乱。（惟恐）（55）我从来就不信这一套。（从来）

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（56）从此我们过上了新生活。（从此）（57）我要献出自己的全部生命。（全部）（58）这次成功给他带来无限的喜悦。（无限）（59）我看他大概四十岁光景。（光景）（60）你要注意自己的形象。（形象）（61）这件事完全是偶然的。（偶然）（62）我们要打破传统观念。（传统）（63）咱们饭店有什么消遣?（消遣）（64）你们几个一齐唱。（一齐）（65）咱们要自觉遵守纪律。（自觉）（66）这只鸡差点儿就死了。（差点儿）（67）我看他是故意不给咱们。（故意）（68）这事情始终没有完。（始终）（69）我看这个人较为好一点儿。（较为）（70）你是否明白他的意思?（是否）（71）今天的天气格外晴朗。（格外）（72）我们的事业必定胜利。（必定）（73）钱几乎全花光了。（几乎）（74）他完全是一副农民打扮。（完全）（75）我们应该用唯物的观点看这件事。（76）今天的讨论很充分。（充分）（77）你不妨自己试一试。（不妨）（78）我希望你集中自己的精力。（集中）（79）他这个人的勇气很可嘉。（勇气）（80）有公司保险不用怕。（保险）

（81）我宁可自己吃亏也要帮助他。（宁可）（82）节约粮食是我们的美德。（节约）（83）这次考试我及格了。（及格）（84）商店里货物很全。（全）（85）你给我发一个通知。（通知）（86）里面的东西很一般。（一般）（87）我尽量争取赶去。（尽量）

（88）不要让另外的事情打扰你。（另外）（89）我们从事这项工作多年了。（从事）

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（90）这事没有什么要紧，不用去。（要紧）（91）这家伙简直不是人!（简直）（92）我们只好放弃这次比赛。（只好）（93）咱们各做各的事。（各）（94）其余的人员都下岗。（其余）（95）必须很好地解决这个问题。（必须）（96）我们遇到了同样的问题。（同样）（97）单位里有个别的人不参加。（个别）（98）我们厂给他们很高的奖励。（奖励）（99）他一度作过教师。（—度）（100）今天太热了。（太）

（101）他心里又狐疑起来。（狐疑）（102）当时政权已经很巩固。（巩固）（103）和我的观点正相反。（相反）（104）你也太性急了!（性急）（105）没事不得擅自外出。（擅自）（106）马克思主义有三个来源。（来源）（107）我看他有五十开外了。（开外）（108）你应该勇于承认自己的错误。（勇于）（109）这事我还真弄不明白。（明白）（110）难怪你这么激动呢！（难怪）

（111）领导断然拒绝了他的无理要求。（断然）四、分析题

1．对下列短语作层次分析，如果有歧，要作不同的分析。（1）要求我们班明天去主楼开会（2）访问台湾归来的科学家（3）咬死了猎人的狗（4）他的哥哥和妹妹的朋友（5）三个报社的记者和编辑（6）看打乒乓球的中小学生（7）校办工厂幼儿园（8）看望陈老师的学生（9）打死老虎

（10）爸爸和妈妈的同事

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（11）我们三个一组

2．用层次分析法分析下列词组（1）恢复和发扬母校的优良传统（2）母亲那布满皱纹的慈祥的脸（3）牺牲在这块土地上的烈士（4）处理好工作、学习二者的关系（5）用中国乐器演奏的西洋乐曲（6）积极地培育和正确地使用人才（7）一位优秀的小学低年级语文教师（8）那些充满幻想的诗句（9）交给连长一份秘密文件（10）发明能打出乐谱的打字机的人（11）周密的调查能解决问题（12）在人才集中的研究机关工作（13）把这个问题讲得又深又透（14）教室里有两个人在交谈

（15）为国家和人类作出重大贡献的科学工作者（16）派他到镇上看一下市场情况（17）矿山建设者的豪迈誓言（18）不能磨灭的深刻印象（19）写出更多更好的作品（20）分析研究以下材料（21）严格控制基本建设的规模（22）选他当人民代表

（23）请他到北京参加科学讨论会（24）谁是最可爱的人（25）夏天和冬天温差都很大（26）世界珍惜动物熊猫的故乡中国

（27）浓浓的长长的眉毛和一双不大不小的眼睛（28）在我们读书的教室里（29）那个特别红的让他拿走了（30）沿走廊走过去往右拐就到了（31）去图书馆借讲法律的书

（32）命令部队迅速占领制高点阻击敌人

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（33）老师叫你去办公室交语法作业

（34）擦着火柴去点已经熄灭的油灯（35）扮成一个看山林的人（36）请你陪小李上街买东西（37）刚刚打扫完教室的王芳（38）气氛紧张的会议室里

（39）对国内外旅游者有着极大的吸引力（40）选你当组长最合适

3．分析下列句子，如果是单句，请根据谓语确定其句型；如果是复句，则分析分句之间的层次和关系。

（1）他来信说，只要我们愿意去，他一定奉陪。

（2）他不但细心听取了我们的意见，而且立刻通知组内同志前来商量，态度甚至比我们还要积极。

（3）一批珍贵历史文献近年来被发掘出来了。

（4）一路上，他多次下车走进农舍和农村小商店同农民亲切交谈。

（5）要是谁干起活来马马虎虎，不管他怎样能干，不管他对我多么好，我也不买他的账。（6）老王头到底借给你多少种子?

（7）他真的把我当成来九连扎根的指导员了。

（8）依我看，保护消费者权利也是对生产厂家和服务部门的一种爱护。

（9）虽然这世界罕有的铁路工程甚为艰巨，虽然领导干部和技术人员都没有对付过这样

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复杂的自然情况，虽然绝大部分工人是刚放下枪杆或者农具的外行，不懂得如何下手工作，可是，历史既把建设的担子放在他们肩上，他们就以无比的英雄气概，挑起这繁重的担子，坚毅地向前走。

（10）鲁迅的小说我看了好几本。

（11）只要能让我工作，不管到什么地方我都去！

（12）太阳神口服液可调节机体平衡，帮助人体主动吸收食物中的养分，而非单一进补，因此，不仅突破了滋补型及治疗型传统保健品的季节和年龄限制，适应范围广，而且也无任何副作用。

（13）他们去海南岛玩了许多地方。

（14）广阔富饶的新疆，对国内外旅游者具有极大的吸引力。

（15）有的人由于不懂逻辑，因此对别人不合逻辑的言沦，不但不能觉察它的荒谬，反而随声附和，人云亦云。

（16）现在一些中、低焦油含量的香烟虽然减少了对肺部的损害，但是并不等于此类香烟无毒，因为只要香烟燃烧，就会产生大量的一氧化碳和其他有毒物质，就会对机体继续造成损害。

（17）你看，这大概是钱玄同的手迹吧?

（18）一路上，我思想中不停地翻腾着这个问题：“他怎么搞起民间文学来了?”（19）干部处的花名册告诉我，这九连的指导员是空位。

（20）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。

（21）他选中了奶头山上靠近鹰嘴石的最大最高的一棵树作目标。

（22）她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早巳成为渣滓。

（23）我们有汉语国际教育2015年考研：TEL183********，153********正确的思想路线、政治路线和组织路线，只要大胆而谨慎地工作，只要经过周密的调查研究，广泛听取群众意见，就完全有把握把大批优秀的中青年干部提拔起来，保证我们的事业后继有人。

（24）那种场面，那种气氛，使我感到从未有过的的新奇和兴奋。

（25）在融洽热烈的气氛中学生们还就经济体制改革问题同，理论工作者一起进行了探讨。（26）在这里，我可以说一说我自己感情变化的经验。

（27）他早想在路上拾得一注钱，但至今还没看见；他想在自己的破屋里忽然寻到一注钱，慌张地四顾，但屋内是空虚而且了然。

（28）浙江解放后，陈伟达同志在浙江的社会主义改造和建造中，表现了高度的事业心、责任感和卓越的组织领导才能。

（29）我两手空空，既不愿让悲鸿知道，以免他焦急，又不愿开口向人求助。（30）经过一番风雨，我又把你从死神的手里夺了回来。4．指出下列句子的句型及句式。

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（1）宋师傅病了的消息，很快就传遍了全村。

（2）母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度在我心中留有深刻的印象。（3）他想再跟杨辉详详细细地谈一谈。

（4）抗日战争爆发后，革命的文艺工作者来到延安各个抗日根据地的多起来了。（5）自从早晨散会以后，菊英就在后院奶奶家里等侯通知。（6）我毫不犹豫地和她一起走了出去。（7）结结巴巴地，他把昨天的事说了一遍。（8）在市中心大医院的急诊室里，到处挤满了人。（9）他们昨天在教室里就考试问题热烈讨论起来。（10）曾将军吃完饭就带了少数战土袭击敌人去了。（11）他得在坡里砍几根棍子回去修补一下。（12）小风紧紧靠在一棵树上站着。

（13）我师完全有力量担负解放峰山岛的任务。（14）我求他给我讲解。

（15）姚长度的行事越发叫姚大婶不趁心。（16）所有这些都使我们两国的友好关系与日俱增。（17）赵立明特别介绍袁延发和党委书记相见。（18）其次要推出人来拟电稿。

（19）震海随手把头上的大草帽摘下递给了媳妇。（20）他鼓励我写。

（21）五月的一天，小梅到区上发动做劳军鞋。（22）事实证明他无罪。（23）大家知道他没有去。

（24）卫生员把身上的棉衣脱下来给指导员盖上。（25）通讯员去打电话请他来参加讨论。（26）然后看三爷喜欢你去做什么。

（27）缝好那一天，我争着让姥姥打发我送去的。（28）这事咱们上当了。（29）自行车他骑出去了。（30）你这后院谁住呢?（31）这事儿暂且保守机密。（32）咱俩动物园见。（33）原来今天是中秋节。

（34）咱俩组织个“互助组”好不好?