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南关小学教研活动记录

南关小学教研活动记录
南关小学教研活动记录

南关小学教研活动记录

小学教研活动记录

听一节课评课 一、听课:《方向与位置》范庄小学二年级夏丹丹 二、评课: 发言记录: 一、上课教师介绍教学设计: 夏佳:辨认东西南北是学生学习了上、下、左、右、前、后的基础上进行的。这节课教材分为两部分,前一部分认识生活中的东南西北。此环节从学生已有的生活经验出发辨认东南西北四个方向,培养方向意识,发展空间观念。后一部分认识地图上的四个方向,通过在地图上找方向,找淘气房间物品等活动来进行,并通过绘制校园示意图来进行巩固,使学生感受到生活与数学的密切联系。 二、评课 范霄雯: 《方向与位置》一课教学环节很清楚,与生活联系的密切,难点突破的层次性强,辨别方向的资料找得好,各个环节过渡自然,实效性强。 范晓娜:《方向与位置》一节,教师教态亲切、自然,教材挖得较深。认识东南西北从学生已有的生活经验出发。开火车游戏比较巧妙,在游戏当中巩固了东南西北的认识,学生兴趣较高。对东南西北认识清楚。

建议:“北斗星”在学生前面回答问题时已经说过,但好像没按老师的设计走,故老师没有给予评价,教学中应抓住学生的问题。 杨:《方向与位置》一节,联系生活特别密切,从学生生活中取 材,学生掌握知识较快,记忆深刻,用所学的知识解决了生活中 的问题,完成较好。 范:《方向与位置》一节,学生对从生活到平面图中方向的认识过渡的比较自然,学生对绘制地图这一方向的规定要求清楚、明白,是因为老师在这部分难点的处理上下了一番功夫,从地图到 淘气房间的示意图,环环相扣,从而加深了学生对于这一要求的理解。 建议:教师在方向相对性的处理上还欠火候,例子再丰富些。 郑:《方向与位置》一节,教师通过试讲,感觉进步较大,对教材的理解有了一定的深度,把握得较好。特别是在巩固东西南北四个方向时,通过开火车的游戏使学生在游戏中加深了对知识的理解、掌握并从中发现了规律,在对难点的处理上,层层深入,水到渠成,实效性强。 建议:提高教师的课堂应变能力和驾驭能力。 范:《方向与位置》一节,环节清楚,顺其自然。 建议:方向的相对性较难,时间可再长些。 讲座:如何听课 一、听课前要有一定的准备工作。 俗话说,留心天下皆学问。教师要想听课真正学习点东西,就必 须做一个听课的有心人。要有 心,听课就要做点准备工作。打算听谁的课,应该事先问问他教什么内容,

小学教研活动记录大全

第二学期小学语文教研工作计划 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质,开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。 2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。 4、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。 5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。 三、主要工作 1、加强教研组建设,构建“学习型教研组”。 (1)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。 (2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。 (3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。 2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。 教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。 (1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。 (3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强

小学科学教研组工作计划第二学期

2012—2013学年度第二学期科学组工作计划 一、指导思想 根据学校教导处工作计划,结合科学组教学特点和本校科学任教现状,本学期科学组教研活动以课程标准来指导科学课的教学,以“如何进行实验教学”为主线,扎实做好科学实验教学工作和研究,充分发挥中心教师奋发向上的精神,积极开展教研活动,努力加强教学流程管理,提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标,切实提高学生的科学素养,使教研活动成为提高教学质量的有效途径。 二、工作重点 1、切实加强教学常规管理,加强每月备课检查和反馈的力度。 2、扎实开展每月一次的集体备课活动,坚持“初备—上课—研讨”的集体备课模式,推进课堂教学改革,提高教学质量。 3、充分利用教育信息网上的教学资源库的素材,积极进行多媒体网络教学,使教学内容现代化,促进教学改革。 4、努力提高自身素质,继续认真学习科学新课程标准。 5、加强科学实验室的管理,做到各项记录及时、完整。 三、工作措施 1、突出重点,狠抓课堂教学 课堂教学是整个教学活动的关键,提高课堂教学的质量是科学教学的工作重点。利用集体备课的时间、,观看优秀的录象课借鉴一些好课的教学思路、教学方法,结合自己的教学,寻找适合的教学方法。 重视实验教学。实验是学生学习的关键,同时也是培养学生能力的好机会,教师要精心做好实验前的准备工作;精心设计实验;精心做好实验中的指导;精心组织研讨、总结,引导学生得出正确的结论。在实验教学中注重实验单的使用。 2、教研结合,抓教研组建设 结合“实验单的使用”开展集体备课活动,每月进行一次集体备课,坚持“初备—上课—研讨”的集体备课模式,提倡集体备课与个体备课相结合,落实好每次的评课活动,及时总结教学中的得与失,分析原因,提出改进的对策,使每个

小学语文教研活动记录

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2015——2016学年度语文教研活动记录 教研时间:2015年9月11日 教研地点:教师办公室 教研人员:全体语文组教师。 教研内容:订本组教学计划 教研记录: 一、指导思想: 以学校教导处工作计划为依据,以“立足课堂,实施有效教学,全面提高教学质量”为工作重点,组织本组老师,深入学习教学课标,并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学习特点和年龄特点,结合生动的教学课堂实例,进行富有针对性和实效性的探索研究。让学生在生动有趣的语文课堂中,学习语文,发展语文素养。 二、工作思路: 1、组织本组老师结合课堂教学实例,继续收集、学习相关教育理论,进行讨论交流,写学习心得。并把学到的理论知识运用到课堂教学实践中。 2、依据教学常规要求,认真完成语文教学工作。除了积极配合学校组织的行政听课、随堂听课,抽查作业及教师备课等各项活动以外,我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动,努力提高课堂教学质量。突出年级特色。

3、把对学生的养成教育(学习习惯、行为规范)安全教育作为工作重点。 4、努力抓好学生的学习常规,把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各级各类的比赛活动。 5、经常开展交流心得活动,互学互助。 语文组教研活动记录 活动时间: 10月9日 活动地点:办公室 参加人员:本组的语文教师。 活动主题:就“打造卓越课堂”赛课做好准备 《放飞蜻蜓》集体备课 活动过程: 1、解读教材:这是一篇充满情趣的故事。描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识,认识到蜻蜓是人类的朋友,并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事,告诉我们必须爱护益虫的道理,是富有启迪意义的好教材。 2、设计理念: (1)引导学生熟悉故事情节,在此基础上渐次深入探究。 (2)引导学生熟悉故事情节,根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性,启发学生由此出发,提出自己的猜想,相机亮出故事结构“捉蜻蜓—谈蜻蜓—

小学校本教研活动记录

小学校本教研活动记录 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-

校本教研活动记录 活动主题;骨干教师专业引领(教养小学生的综合素养) 活动时间: 地点:办公室 活动方式:自主实践、协助研究 活动流程:活动背景介绍→做课人说课→授课、观课→ 议课→生成课、提出要求 活动准备:由张胜先老师上一节示范引领课。 向全体语文教师征集课堂中急需解决的问题,并确定观察点。 活动过程: 一、由主持人说明本次教研活动的开展背景 随着科技的高速发展,社会的不断进步,培养合格的人才迫在眉睫。作为一名小学语文教师,培养具有综合素养的学生已是摆在我们面前的首要任务。那么在短短的40分钟时间内如何培养学生的语文素养呢今天我们有幸邀请到中心学校的杨老师为我们做一节示范引领课,希望大家从中得到经验,结合自己的教学实际加以运用,真正达到学以致用的效果。 二、由徐老师说课 三、主持人分配观课中观察点 四、由张老师做课,全体教师进行观课 五、议课记录: 张维旭:在字词的解决上,本节课给我们做了一个榜样。主要以学生的自学完成为主,从音形义三个方面加以巩固,学生认读的正确率高。在认的基础上重视了写的训练,由易到难,效果好。朗读指导到位。 李水亭:本堂课中中教师在读的方面指导到位,以分段教学学生易于把握。 王军宣:本节课中教师始终以读为主线,读得形式多、数量多,达到了6次。从抓往字词的理解读到意境中去读,每次都有不同的目标,真正达到了阅读教学以读促讲、以读代讲的效果。

邹文昌:评价是课堂教学的催化剂,本节课中教师评价的方式灵活多样,重要有:(1)手势语评价,用鼓掌的方式进行表扬评价。(2)教师富有激情的语言评价。(3)学生同伴之间的互相评价。(4)发奖励卡有形式进行评价。 六、本次教研活动生成性的成果: 1、朗读指导的方法:(1)教师在一堂课中应该抓住一段话中的关键词、重点词进行指导。如本堂课中的“漂亮、生气”两词。(2)分段抓主要内容、重点语句进行朗读指导。(3)出示读的要求进行朗读指导。 2、中高年级字词解决时应放手让学生自主解决,可以按“读——勾画——自学——理解——写——应用”的六步法进行教学。 3、评价是课堂的催化剂,课堂上教师应积极采用多元化的评价,如鼓掌、师评、互评、画画评、手势评价、奖励卡评价等。 4、概括能力的培养以考导式(即填空)形式进行,使学生在思维上有一个框架。 5、写的训练在课堂上必不可少,教师要抓住机会适时进行训练,如师生共同板书课题,学生抄写词语等方式。 七、本次活动中的不足 1、教师的互动性不够积极,对某个问题的探讨应积极发表自己的观点。 2、教师形成的观点应具有条理性、科学性、实用性。 八、今后改进意见: 教师的互动参与率要高。 校本教研活动记录 时间 地点:办公室 参加人员: 主题:实施有效教学的策略 形式:座谈会 教研记录:

小学教研活动记录表

王家小学教研活动记录表 教研组长:张学俊科目语文年级全周次 1 日期2009、9、8 参加人李希春范风奎张学俊张瀛仙陈希朋孙玉增 中心发言人张瀛仙 教 研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、张瀛仙传达教委会议精神——全面总结、盘点收获、展 望未来 (一)本学期要求: 1、加强课堂实践的反思交流。 2、加强对课堂教学的研究。 ★备课方面:要提前一周分析教材,研究教材,把握教材; ★上课方面:推门听课提前一天,借助团队力量完成; ★轮流课方面:实行公示制,先说课,再集体创作,最后执教。 3、加强对教学质量的把关,重点关注毕业班,提早制订 复习计划。 二、讨论:如何增强教研的凝聚力? 1、充分发挥教师的特长,教师之间互相学习,取长补短,共同进步。 2、针对教学,参考每个单元提出的研究问题进行有效讨 论。 3、轮流课是体现凝聚力的最好表现形式,如何上好轮流 课?先说课,再集体创作,最后执教。

公园路小学教研活动记录表 教研组长:杨燕娥科目数学年级六周次 2 日期2008、3、6 参加人 张丽君、杨燕娥、唐欢、李坤、蒙薇羽、彭蕾、陆红 兵、李剑 中心发言人 教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等 一、全组教师到多媒体教室现场观摩——“公小第八届青年教师赛教课” 第一节:闫艳姣——《锐角和钝角》 第二节:陈国香——《除法的初步认识——平均分》

公园路小学教研活动记录表 科目数学年级六周次 3 日期2008、3、13 参加人张丽君、杨燕娥、唐欢、李坤、蒙薇羽、彭蕾、陆红中心发言人杨燕娥 教研主要内容记录、学习内容、教研决议、建议等一、杨燕娥传达学校关于“对各班的学习调查情况分析”反馈(一)、教研组任务: 1、全组教师齐动员,出谋划策,互帮互助,共同提高。 2、以教研组长为龙头,每天要用20分钟左右的时间进行教学研究和教材分析。 3、教研组成员发挥自己的长处,定出帮扶小专题,及时解决六(9)班出现的问题。 (二)、任课教师的任务 1、首抓班级教学常规的习惯训练。(课前准备、上课、作业的书写) 2、加强课堂教学纪律的组织,及时调控课堂的学习纪律,发挥学生间的互相监督、互相帮助的作用。 3、教师要适当的进行课堂视,及时对个别学生进行指导或纠正。 4、当天的教学任务和学生对知识的掌握当大清,教师要及时进行补缺补差,特别关注家庭作业质量。 5、课前认真备课,李老师每节课要有详案,课前给教研组长审阅。 6、李老师要主动向组内教师请教,多听组内教师的课。 7、密切农校联系,及时与家长沟通,争取得到家长的配合。 二、传达教导处对本学期的教学要求 (一)、教研活动的要求: 1、每周二上午下班前要把本周教学的活动计划和内容上传到教师博客上,特别强调上传要有读书学习内容,内容不限。 2、教研活动要有中心发言人,组长提前两周与中心发言人沟通,确立研讨主题,每位老师都要有主人翁参与意识。 2、有浓郁的教研气氛,随时互相交流、探讨,。 3、轮流课要在集体讨论的基础上进行,提高轮流课的教学质量。 4、注重反思的撰写,提倡及时

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李黑石小学科学学科教研组活动记录时间:2017年9月24日.

地点:会议室。 参加:科学学科教研组成员。 主持:李军 活动的主题:“立足思维发展,提高探究实效”的研究 李海楼发言: 本次活动的主题:是“立足思维,提高探究实效”研究,目的是通过活动提高我校科学课的课堂教学水平。科学课是最需要让学生动手动脑的,要让学生在探究中去发现科学的奥秘,因此,我们在教学中就要精巧细腻的设计教学方案,采用合适有效的策略、细致到位的指导,密切联系学生已有的知识和生活体验,引领学生通过精心设计的实验来认知科学现象,同时要教育学生树立爱科学、学科学的思想。 张立发言: 科学课首先要立足“实验”。例如在教学“水滴里的生物”这一课时,以前我们学校条件差,没有显微镜,就是凭讲解,学生一点兴趣也没有,现在有显微镜了,只要取来一些培植好的水,让学生在显微镜下观察,学生就看到“草履虫”、“水藻”等微生物,学生还能画出它们的现状,同时学生也就自然想到要注意饮水卫生,要保护水资源。借助一个个妙趣横生的实验,让学生在快乐的探究中掌握科学知识。 李军发言: 科学课老师要专注的观察学生的实验操作过程,要引导学生交流各自的感悟和困惑。对于困惑老师不要急于解释,要引领全班学生共同面对问题,形成解决问题的合力。执教者的组织引领和观摩者的品味思考紧紧的交织在一起,三节课的时间宛若白驹过隙,转瞬即过。 教研组组成员大家各抒己见,结合研讨课中具体的教学环节,阐述自己的理解与思考。在此起彼伏的讨论声中,大家都把自己精彩的课堂教学经验,进行了交流和探讨,还把课堂中不足之处与会科学教师们的思想在碰撞中求同存异,在交流中彰显个性,实现互补。 李黑石小学科学教研组活动记录 时间:2017年10月29日. 地点:会议室。 参加:科学学科教研组成员。 主持:李军 活动的主题:“做中学”相关研究。 李军发言: 今天我们教研活动的主题是“做中学”的相关研究。我认为“做中学”是科学课的课堂细节,就是在科学课堂上,必须让学生“做”起来,学生只有做了,才能真正去认识自然世界,才能明白科学道理。只有注重课堂细节,才能真正促进学生的科学素养的养成,科学离不开探索,科学课也需要我们在踏踏实实地教学过程中注重细节,把握规律,才能在教育的道路走向深远,迎来我们李黑石小学科学学科万紫千红的春天。 张立发言: 我的理解:“做中学”就是把目标定位在从事实出发,让学生看到、知道、做到、想到。使学生在熟悉事物、收集事实的同时、自然而然的就要形成一种对

小学科学教研组活动记录

小学科学教研组活动记录 活动的主题:讨论科学课“做中学”相关研究。 崔玉梅的发言: 今天我们教研活动的主题是“做中学”的相关研究。我认为“做中学”是科学课的课堂细节,就是在科学课堂上,必须让学生“做”起来,学生只有做了,才能真正去认识自然世界,才能明白科学道理。只有注重课堂细节,才能真正促进学生的科学素养的养成,科学离不开探索,科学课也需要我们在踏踏实实地教学过程中注重细节,把握规律,才能在教育的道路走向深远,迎来我们果园小学科学学科万紫千红的春天。 初红梅的发言: 我的理解:“做中学”就是把目标定位在从事实出发,让学生看到、知道、做到、想到。使学生在熟悉事物、收集事实的同时、自然而然的就要形成一种对事物客观性的认识,这样的教学就会大大提高学生在课堂中表现出的思考力。 徐怀展的发言: 我认为科学课的关键问题是尊重自然,“做中学”正是体现了这一点。我们在科学课的课堂教学中,问题的呈现要从事物实际出发重,对问题的描述要在对事物观察的基础之上,就是要由事实性的依据,即使某一个学生的观察不够全面,但是我们有全班的学生,要给学生有空间、有时间,会让答案完善的。 陈秋萍的发言: “做中学”确实是科学课中很重要的教学方法,我在教学“溶解”的时候,就是让学生在实验中去发现:有些物质能够溶解在水中,形成了水溶液,有些物质则不行。物质的溶解是有一定的限度的,达到饱和以后就不再溶解。一些物质溶解于水中形成水溶液,这是一个可逆的过程(如酒精)。引导从事实出发去探究科学概念,这样学生的科学素养就会得到提升。

小学科学教研组活动记录 活动的主题:“简约有效的科学课”的研究。 崔玉梅的发言: 现在我们所有学科的教学方向都是打造“简约高效”的课堂。所有我们今天教研活动的主题是“简约有效的科学课”的研究。我认为简约的课堂,不是简单的课堂。是一种洗净铅华,粉饰尽去,不需要刻意雕琢,不需要奢华的课堂。是一种富有意境,充满韵味,写满诗意,启人思维,荡漾美感的课堂。是不需要作秀,不需要虚假,不需要轰轰烈烈的原生态的课堂。科学课上,我认为你讲的再好没有学生做的好。巧妙的提问,恰当地点拨,让每一个40 分钟成为一次次生命的对话。 李士雷的发言: 有效的课堂,不是看教师有没有完成授课内容的课堂,而是看学生有没有学到什么或学得好不好的课堂;有效的课堂不是看教师教得认真不认真的课堂,而是看学生是否从“不懂”到“懂”,从“不会学”到“会学”的课堂;简而言之,有效的课堂不是看教师自身教学技艺多么高超的课堂,而是看是否培养出学生较强学习能力的课堂。 崔水荣的发言:打造“简约有效的科学课”课堂,让我们的孩子,让我们的学生,在一种轻松、愉快、和谐、美妙而又充满享受的氛围中,学习和实验,接受新知,探究问题,发展能力。他们所领略到的不仅仅是新知的丰厚,能力的发展,更有情感的提练、思想的升华、境界的提升。简约是手段,有效才是最终的目的。 杨艳慧的发言:“简约有效的科学课”的课堂,是我们每一位教师所追求的,追求简约有效课堂教学效果的教师,会认真仔细地备课。在教学内容的数量上剪裁“瘦身”,在讲与不讲的准度上精心把握,力求教学内容在本质上凸现。简约是一种韵味,是一种境界,他的背后是大气、是深刻、是智慧、是超越、更是返朴归真。 浅谈如何提高小学科学实验教学的有效性

科学教研活动记录

东刘小学教研活动记录表 教研主题怎样提高教学质量 教研内容怎样提高教学质量 主持人李晓记录人厉福海参加人员李晓厉福海 时间地点第一办公室

主要内容 一、加强业务学习,重视提高自身素质。 但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少,更何况我们教研组的教师都是兼职任教大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材,现在的科学科又完全不同于以前的常识教材,内容上学习方法上有了很大的改变,面对教材许多老师都不知该怎么去教,其中有许多的内容就任教老师知道不多,像六年级的教材内容完全是以前的初中物理里边的知识,所以有必要组织每位任教科学教师进行课程的培训,坐下来学习一下科学课的课程标准,希望老师们能对科学教材有个整体的把全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动,积极准时参加备课组活动。 二、加强教学常规管理,提高课堂教学效率 科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科,为了提高我们科学学科的教育教学质量,我们在期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划,并组织老师认真检查了教学“五真”的落实情况,我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。按照“教师个人钻教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。 平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作,加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习的培养,相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对我们的科学科的教学质量进行了检测和教学质量的分析,对存在的问题进行了研究,商量对策,争取在期末试中取得令人满意的成绩。 小学教研活动记录表

小学校本教研活动记录

校本教研活动记录 活动主题;骨干教师专业引领(教养小学生的综合素养) 活动时间: 地点:办公室 活动方式:自主实践、协助研究 活动流程:活动背景介绍→做课人说课→授课、观课→ 议课→生成课、提出要求 活动准备:由张胜先老师上一节示范引领课。 向全体语文教师征集课堂中急需解决的问题,并确定观察点。 活动过程: 一、由主持人说明本次教研活动的开展背景 随着科技的高速发展,社会的不断进步,培养合格的人才迫在眉睫。作为一名小学语文教师,培养具有综合素养的学生已是摆在我们面前的首要任务。那么在短短的40分钟时间内如何培养学生的语文素养呢今天我们有幸邀请到中心学校的杨老师为我们做一节示范引领课,希望大家从中得到经验,结合自己的教学实际加以运用,真正达到学以致用的效果。 二、由徐老师说课 三、主持人分配观课中观察点 四、由张老师做课,全体教师进行观课 五、议课记录: 张维旭:在字词的解决上,本节课给我们做了一个榜样。主要以学生的自学完成为主,从音形义三个方面加以巩固,学生认读的正确率高。在认的基础上重视了写的训练,由易到难,效果好。朗读指导到位。 李水亭:本堂课中中教师在读的方面指导到位,以分段教学学生易于把握。 王军宣:本节课中教师始终以读为主线,读得形式多、数量多,达到了6次。从抓往字词的理解读到意境中去读,每次都有不同的目标,真正达到了阅读教学以读促讲、以读代讲的效果。 邹文昌:评价是课堂教学的催化剂,本节课中教师评价的方式灵活多

样,重要有:(1)手势语评价,用鼓掌的方式进行表扬评价。(2)教师富有激情的语言评价。(3)学生同伴之间的互相评价。(4)发奖励卡有形式进行评价。 六、本次教研活动生成性的成果: 1、朗读指导的方法:(1)教师在一堂课中应该抓住一段话中的关键词、重点词进行指导。如本堂课中的“漂亮、生气”两词。(2)分段抓主要内容、重点语句进行朗读指导。(3)出示读的要求进行朗读指导。 2、中高年级字词解决时应放手让学生自主解决,可以按“读——勾画——自学——理解——写——应用”的六步法进行教学。 3、评价是课堂的催化剂,课堂上教师应积极采用多元化的评价,如鼓掌、师评、互评、画画评、手势评价、奖励卡评价等。 4、概括能力的培养以考导式(即填空)形式进行,使学生在思维上有一个框架。 5、写的训练在课堂上必不可少,教师要抓住机会适时进行训练,如师生共同板书课题,学生抄写词语等方式。 七、本次活动中的不足 1、教师的互动性不够积极,对某个问题的探讨应积极发表自己的观点。 2、教师形成的观点应具有条理性、科学性、实用性。 八、今后改进意见: 教师的互动参与率要高。 校本教研活动记录 时间 地点:办公室 参加人员: 主题:实施有效教学的策略 形式:座谈会 教研记录: 邹主任:教学效率的提高,有效教学目标的实现,是综合各种因素发挥整体效能的过程。研究有效教学的实施策略,就要在树立现代教学效率

小学语文组教研活动记录表说课讲解

小学语文组教研活动记录表教研组:小学语文

说明:活动一周内,校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。

《狼牙山五壮士》教学设计 吴雄飞 【教材简析】 这篇课文记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班五个的战士,为掩护群众和主力部队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事,表现了五壮士热爱祖国,热爱人民。仇恨敌人,勇于牺牲的精神。全文按照事情发展的顺序记叙的。 【教学目标】 1、知识目标: 了解狼牙山五壮士英勇战斗,坚贞不屈,壮烈牺牲的英雄事迹。 2、能力目标: 理解能力、朗读体会能力的培养。 3、德育目标: 学习他们爱护群众,英勇杀敌,为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。 【教学重点】 理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句,体会他们的思想感情和伟大精神。 【教学难点】

体会五壮士的思想感情和伟大精神。 【教学过程】 一、创设情境,激情导入 二、以情促读,总结读法(自主学习第四段“顶峰歼敌”。) 1、指名朗读,想象“五壮士的形象”。 2、用成语汇报在你的脑海中出现了怎样的五壮士形象。 3、概括学法: 初读想象画面。 4、“顶峰歼敌”的影片回顾,激发感情: ⑴放影片。 ⑵看到此情此景,你的心情如何? 5、自由读,找出你最感动的语句,好好地品读体会,并作好笔注。 6、汇报: 把你觉得感动的语句读一读,并说说朗读的体会。 7、概括学法: 品读体会感情。 8、表演读。 9、小结学法: 初读想象画面──品读体会感情(找—品)。 三、运用学法,读中感悟(合作探究第五段“英勇跳崖”。) 1、据学法分组合作学习: ⑴分小组自读第五段。 ⑵想象:你好像看到了什么? 2、生自由汇报。 3、“英勇跳崖”的影片回顾。

小学语文教研活动记录

语文教研活动记录 时间2017年9月8日 第一周 地点:三年级办公室 参加人数 6人 缺席人数:无 活动内容及过程: 一、中年级段语文教材解读 明确阅读教材的编排特点是“主题单元,放大空间,关注衔接”;习作教材重 在活动中习作,重视习作过程,强调亲身感受和情感体验。 二、明确中年级段语文教学的课程标准 从识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面阐述 启示及主要收获: 1、明确了阅读教学目标要求,就利于把握好教学重点。 2、在教学时,要充分发挥主题单元的协同作用,提高学习效率。 3、习作教学适宜长短课结合,课内外联系,在活动实践中成文。 4、领会课后作业设计宗旨,重视学生的做题质量。

时间 第二周2017年9月15日 地点:三年级办公室 参加人数 6人 缺席人数:无 活动内容及过程: 一、下发语文教研课开课安排 二、提出语文教学六认真方面的要求 1、备课:力求规范 2、作业:严格要求 3、辅差:有耐心,有实效 启示及主要收获: 在开学的第一个月,对六认真工作作出明确要求,有利于教师对照这个规范进行操作,从开学起就抓好六认真工作,也有利于教学质量的提高。

时间2017年9月22日 第三周 地点:三年级办公室 参加人数 6人 缺席人数:无 活动内容及过程: 一、理论学习 反思是课堂教学 教师不学习,就意味着思维的落后,在这种学习中,除了要学习必要的科学文化知识及其他的教师所要掌握的专业知识外,课堂教学也是教师学习的一个场所,而在这个学习场所中,反思是一个很重要的学习方式,只有在不断地反思中,教师才能找到自己的差距所在,才能明白自己所需努力的方向,也只有在反思中,教师才能不断地提高自己,让自己的教学去适应所有的孩子的学习方式与方法,而不是让学生适应自己,从这个意义上讲,反思应是课堂教学中的一条很重要的生命线。 首先,教师要善于反思知识能给学生带来什么? 其次,教师要反思自己教学的每一环节是否能给学生带来最大的收益。

教学教研活动记录

时间科目英语活动范围英语教研组参加人员全体英语教师 活 动 内容1、安排本学期工作,明确工作重心。 (一)组织教师学习并进行相关考核,丰厚教师的文化积淀,提升语文素养。全体英语教师要在以前学习的基础上再次认真自学课程标准,明确教学理念及各年段学习要求,期末进行相关的考核。 (二)进行研训一体的教研模式研究进行研训一体的备课组建设的研究,全面促进全校各备课组的教研活动质量。各个备课组要定人、定时、定内容、定地点进行教研活动(教材分析) (三)积极开展丰富的师生活动,以竞赛促发展。 活动效果通过本次活动,教师们明确了本学期的工作重心,有利于各位教师结合学校的计划安排自己的教学工作。

时间科目英语活动范围英语教研组参加人员全体英语教师 活 动 内容 -----:仔细阅读了《英语课程标准解读》,读后感觉获益良多。本书是由教育部组织,英语课程标准研制组编写,北京师范大学出版社出版的。该书有以下三个特点:一是“准”,即准确地体现了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》课程改革纲要(试行)的精神,准确的解读了新课程标准;二是“新”,即体现了素质教新观念、新理论和新要求;三是“实”,即内容充实,资料翔实,语言朴实,有很强的实用性。 -----:联系实际,我觉得教师是英语教学的实践者,教学质量的高低在很大程度上取决于教师素质的高低。随着社会的不断发展,社会和家长对少儿英语教学的要求不断提高,新的教学理论和新的教学手段不断出现,英语教学对教师素质的要求也在不断地提高。 活动效果通过本次活动,老师们明确了新课程标准对英语教学的具体要求,在以后的教学中注意与时俱进,不断改进教学。

小学语文组教研活动记录表

小学语文组教研活动记 录表 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

小学语文组教研活动记录表教研组:?????小学语文

说明:活动一周内,校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。 《狼牙山五壮士》教学设计 吴雄飞 【教材简析】 这篇课文记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班五个的战士,为掩护群众和主力部队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事,表现了五壮士热爱祖国,热爱人民。仇恨敌人,勇于牺牲的精神。全文按照事情发展的顺序记叙的。 【教学目标】 1、知识目标: 了解狼牙山五壮士英勇战斗,坚贞不屈,壮烈牺牲的英雄事迹。 2、能力目标: 理解能力、朗读体会能力的培养。 3、德育目标: 学习他们爱护群众,英勇杀敌,为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。 【教学重点】 理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句,体会他们的思想感情和伟大精神。 【教学难点】 体会五壮士的思想感情和伟大精神。 【教学过程】 一、创设情境,激情导入 二、以情促读,总结读法(自主学习第四段“顶峰歼敌”。) 1、指名朗读,想象“五壮士的形象”。 2、用成语汇报在你的脑海中出现了怎样的五壮士形象。 3、概括学法: 初读想象画面。 4、“顶峰歼敌”的影片回顾,激发感情: ⑴放影片。 ⑵看到此情此景,你的心情如何? 5、自由读,找出你最感动的语句,好好地品读体会,并作好笔注。 6、汇报: 把你觉得感动的语句读一读,并说说朗读的体会。 7、概括学法: 品读体会感情。 8、表演读。 9、小结学法: 初读想象画面──品读体会感情(找—品)。 三、运用学法,读中感悟(合作探究第五段“英勇跳崖”。) 1、据学法分组合作学习: ⑴分小组自读第五段。 ⑵想象:你好像看到了什么?

小学教研活动记录

听一节课评课 一、听课:《方向与位置》范庄小学二年级夏丹丹 二、评课:

发言记录: 一、上课教师介绍教学设计: 夏佳:辨认东西南北是学生学习了上、下、左、右、前、后的基础上进行的。这节课教材分为两部分,前一部分认识生活中的东南西北。此环节从学生已有的生活经验出发辨认东南西北四个方向,培养方向意识,发展空间观念。后一部分认识地图上的四个方向,通过在地图上找方向,找淘气房间物品等活动来进行,并通过绘制校园示意图来进行巩固,使学生感受到生活与数学的密切联系。 二、评课 范霄雯:《方向与位置》一课教学环节很清楚,与生活联系的密切,难点突破的层次性强,辨别方向的资料找得好,各个环节过渡自然,实效性强。 范晓娜:《方向与位置》一节,教师教态亲切、自然,教材挖得较深。认识东南西北从学生已有的生活经验出发。开火车游戏比较巧妙,在游戏当中巩固了东南西北的认识,学生兴趣较高。对东南西北认识清楚。 建议:“北斗星”在学生前面回答问题时已经说过,但好像没按老师的设计走,故老师没有给予评价,教学中应抓住学生的问题。

杨:《方向与位置》一节,联系生活特别密切,从学生生活中取材,学生掌握知识较快,记忆深刻,用所学的知识解决了生活中的问题,完成较好。 范:《方向与位置》一节,学生对从生活到平面图中方向的认识过渡的比较自然,学生对绘制地图这一方向的规定要求清楚、明白,是因为老师在这部分难点的处理上下了一番功夫,从地图到淘气房间的示意图,环环相扣,从而加深了学生对于这一要求的理解。 建议:教师在方向相对性的处理上还欠火候,例子再丰富些。郑:《方向与位置》一节,教师通过试讲,感觉进步较大,对教材的理解有了一定的深度,把握得较好。特别是在巩固东西南北四个方向时,通过开火车的游戏使学生在游戏中加深了对知识的理解、掌握并从中发现了规律,在对难点的处理上,层层深入,水到渠成,实效性强。 建议:提高教师的课堂应变能力和驾驭能力。 范:《方向与位置》一节,环节清楚,顺其自然。 建议:方向的相对性较难,时间可再长些。 讲座:如何听课 一、听课前要有一定的准备工作。

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小学教研活动记录 教育教学2010-07-08 08:55:24 阅读18904 评论0 字号:大中 小订阅 某某小学教研活动记录 2009—2010学年第二学期 时间:2010年3月3日地点:大办公室 出席:全体教师 主题:新学期工作安排记录人:某某某 (一)校长讲话: 1、对本组上期各项工作给予充分肯定。 2、给本组教师提出希望和要求:勤奋务实、提高自身的理论素养,做研究型、学者型的教师,形成自己的教学风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚和变相体罚学生。要积极勇跃参加各项教育研究活动。鼓励老师们再接再厉,再创佳绩。 (二)教务主任安排布置本期校本研修工作 1、教研文化建设。 2、小黑板工程,教师用书工程。 3、小学生学科学习能力展示活动安排。

4、本期教研活动安排(见教研计划) 6、本期要准备的资料及工作要求。(特别是教学反思和教学设计的二备、三备) (三)互动交流:老师们对本期研修工作提出建议和意见 某某小学教研活动记录 2009—2010学年第二学期 时间:2010年3月15日地点:大办公室 出席:全体教师 主题:理论学习记录人:某某某 主题:《浅谈课堂教学中的有效对话》 基础教育课程改革实验误区: 一、语文课轻了“语”; 二、由“满堂灌”走向“满堂问”;

三、空洞的热闹; 四、课堂教学的虚化。这些实际问题的存在,使有效学习、有效对话的研究与学习十分必要。 真正对话: 一是少一点权威,多一些尊重,在平等中对话。对于教师而言,真正有利于双方发展的关系,既应是朋友,更应是严师。常言道:“无规矩,难以成方圆”,学生需要被理解被尊重,也需要被管束被要求,宽而有限度,严而不苛刻。 二是少一点预设,多一些生成,在创造中对话。课堂教学不应是预设的一成不变的僵化程序,应该是预设与生成的统一,在预设中生成,在创造中对话,在对话中发展。教师必须根据交流中的这些不确定因素,进行即兴设计,随时能够接住学生抛过来的这只球,或回应,或反击,或再击、组织、参与、引导。 三是少一点批评,多一些赞美,在欣赏中对话。 某某小学教研活动记录 2009—2010学年第二学期 时间:2010年3月29日地点:大办公室 出席:全体教师

小学数学教研组活动记录

小学教研组活动记录 时间: 地点:办公室 主题:研讨《如何提高后进生的成绩》 人员:全体教师 内容: :如何提高学习困难学生的学习成绩是我们数学教师长期探讨的一个焦点问题,以关心,培养每一个学生的角度出发,我们不能让任何一个学生掉队。一个学困生的学习成绩长期处于落后的状态,不但严重影响了学生本人的学习兴趣,丧失了学习动力,而且也会影响整个班级,整个年级乃至整个学校的学习成绩。我们都知道:授人鱼不如授人以渔。教给他们做一百个题目还不如教给他们正确有效的学习方法。 :数学知识的逻辑性最强,学困生由于前后知识衔接不起来,给思维造成了困难而丧失了信心,因此,我们在讲授新知识的前一天,要针对性在布置复习、预习的内容或提纲,课堂上有意地趣味性地启发学困生回答基础性的旧知识,这样扫除了学习新知识的障碍。 :学生在课堂上一般是不太爱举手的,教师应主动叫他们回答问题,并通过表扬他们树立学习的信心。长此以往,他们就逐步转入主动思维的状态。积极为学困生创造思维的条件。 :课堂上安排适当的一段时间让学生议论重点、难点,同一小组程度不同的学生都有,这样既有利于学困生发表自己的见解,促进他们的思维,又有利于他们听取优生的看法,提高自己的思维能力,开拓思维视野。 :课堂练习题安排成阶梯式,既不妨碍优生的拔尖,又兼顾了学困生完成基本的学习任务。通过一些基础题,使他们有成功感,进而提高他们对数学学习的兴趣。 :经常接近他们,了解他们,走进他们的内心世界,听取他们在学习中的困难和对老师授课的意见,这样做教师既能做到心中有数,以便因材施教、有的放矢,又能与他们沟通,使他们毫无顾忌地发展自己的思维。 :其实,培养学困生纵向、横向比较能力也是非常重要的,比较法是一种非常有效的学习方法,我们要引导学困生学完一单元、一章后自己小结内容。并把这一部分内容与前一部分内容、整章内容进行比较,找出他们之间的联系与区别。

小学三年级语文教研活动记录大全

《小学三年级语文教研活动记录》大 全 小学三年级语文教研活动记录之一 年级:小学三年级 学科:语文 时间:5月17日 教研组长:魏老师 主备人:范老师 参与人员:小学三年级全体语文老师 教研主题:第七单元教学研讨 一、单元教材分析 本单元顺应世界上国际教育的潮流,以“国际理解和友好”为主题,共有《太阳是大家的》、《一面红旗》、《卖木雕的少年》三篇精读课文和《中国国际救援队,真棒!》一篇略读课文,通过不同的地域文化背景之间的人们的相互理解、宽容和尊重与协助的故事,让学生充沛认识国际理解和友好。 二、单元总体目标 通过本单元教学,学生应达到如下要求: 1、能够正确读写本单元的生字词,积累更多的

词语;学会拟人化的写法和通过人物的动作和语言表达内心感情的写法;提高搜集资料的能力。对“国际理解”的内涵有足够的认识,了解各国人民之间的友谊和理解是相互的。 2、培养热爱国家、热爱和平的良好感情,初步养成关心世界大事的习惯。 三、教学重、难点: 重点:1、引导学生朗诵诗歌,理解诗歌的含义 2、感受中国人民对其他国家的协助和友谊,体会理解和协助是双方的。 难点:学习用外在动作表达心情的写法,体会理解和协助是双方的。 四、单元课时分配 共8课时 第25课《太阳是大家的》2课时 第26课《一面红旗》2课时 第27课《卖木雕的少年》2课时 第28课《中国国际救援队,真棒!》2课时 五:教学建议 教师们针对本单元内容献计献策,积极踊跃发言: 魏震霞:本单元课文内容丰富,题材多样:《太

阳是大家的》是儿童诗,借世界各地的儿童共有一个太阳来表达对和平的热爱;《一面红旗》《卖木雕的少年》是记事性的文章,反映外国朋友对中国人的友好理解和尊重;《中国国际救援队,真棒!》是新闻报道,反映世界人民之间的关爱。在教学中应针对不同的题材选择不同的教学方法,做到前后联系,相互兼顾。 李天勇:针对本单元教材特点教学时要注意引导学生正确理解国际理解的概念,要结合具体的事例,不要笼统的泛泛而谈,认识到交往中维护祖国尊严的重要性。 段洪刚:教学时要运用多种形式的朗读,边读边悟开启学生的心智,让学生充沛发挥主体地位,老师做有效的指导者,激发学生的兴趣使他们感受到学习语文的乐趣。 张海英:组织教学时进行同学互助或自我体悟、相互推荐等深入理解课文内容,探究课文主题,寓教于乐,使学生轻松愉快的领悟课文的主旨。 李桂珍:本单元涉和的语文知识要点有:认识30个生字,会写31个字,要引领小朋友们收集相关的文字和图片的资料,扩大自身的知识面,摘抄感人的句子和四字成语增加语言积累。

小学教研活动记录20篇全面版

《小学教研活动记录》 小学教研活动记录(一): 某某小学教研活动记录 20092010学年第二学期 时间:2010年4月6日 地点:大办公室 出席:全体教师 主题:精神传达 记录人:某某某 一、外出学习、培训教师作精神传达 钟述善老师参加了语文精品课堂教学观摩活动后的总结体会。 首先比较简要的概括了所听四堂课的精华所在,然后比较详细地介绍了自己听后的一些感想,所体会到、领悟到的一些教学新思想新方法,最后又与自己的教学实际相比较,提出了努力的方向。 这样的活动,一人培训人人受用,使其他老师即使没有外出培训,也能同样领略教学新动态,理解新思想,尝试新方法。 二、组内研讨课的评课活动 每位老师有准备、有重点的进行评课活动。以体验式教学中如何落实三维目标,提高教学的有效性为主题,毫无保留的进行了点评,既提出了值得学习的地方,也指出了商榷的问题。 本次活动教研气氛浓厚,各位老师畅所欲言,取得了教好的效果。 小学教研活动记录(二): 某某小学教研活动记录 20092010学年第二学期 时间:2010年3月29日

地点:大办公室 出席:全体教师 主题:小学语文作业设计 记录人:某某某 1、说明本次活动的背景 2、发布信息:主要谈预习作业和拓展作业应注意什么? 课前的预习作业要有针对性和目的性。 课后的拓展作业要有创新性和趣味性。 3、交流:结合自己平时的教学实践说说你是如何设计预习作业和拓展作业的?主要遵循了作业的设计的哪些特点? 郑凤英老师发言。(谈预习作业的设计):预习的各个方面大致梳理了一下,归纳为四点:读、查、思、记。 张建福老师发言:指导学生预习主要从以下四个方面进行: 1)读课文。划出课文中不认识、不理解的字词借助工具书或联系上下文完成。 2)概括课文主要资料。在学生读通读熟课文的基础上,让学生思考课文主要写了什么,是怎样写的,为什么要写这样几个问题。 3)质疑。 蔺洪金老师发言: 1读课文能够读给家长,请家长签字,以便落实。 2.课文中所有出现的多音字能够让学生用〔〕标识出来。{怎样解决?} 3.段落多的课文必须要让学生标出自然段; 4.对于不懂的地方、不懂的问题,根据农村学生实际状况,只需在课文的相关词句旁边打问号就能够了,没必要课课都摘抄下来。以便减轻学生的学习负担。 小学教研活动记录(三):

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