新材料作文审题五步法

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新材料作文审题五步法

作者：陆萍

来源：《中学语文·大语文论坛》2013年第12期

自新材料作文在2013年的江苏高考中亮相后，江苏高考作文命题实现华丽地转身，各地高考作文题也实现了新材料作文一统天下，但新材料作文的审题立意就成了许多考生的困扰。

从笔者的实际教学经历来看，在日常的写作训练中，每一次作文都有审偏题，审错题的现象发生。究其原因，首先是由于作文题型转变给考生带来的不适应。江苏省高考多年来沿用“命题+提示语”的作文命题形式，命题作文审题的重点在于对“命题”的理解，“提示语”是对命

题的补充和对写作的提示，在审题时对“提示语”的作用体现甚微。而在新材料作文的作文中，已经没有了“命题”，只有一则材料。材料是立意的来源。要求考生在读懂材料，准确理解材料的基础上，从材料中提炼出自己的观点，写出一篇符合材料要求的作文。审题的思维角度发生了较大的变化，由解读命题转变为解读材料，特别给经过长期命题作文训练的考生带来较大的挑战。再则，新材料作文大部分材料形式多样，比前几年的提示语从表现形式上看更为复杂。它可以是一则材料，也可以是多则材料的组合；它可以是一则历史故事、寓言故事，也可以是最近刚刚发生一个事件、一则新闻；它可以是一段歌词，也可以是一句或几句格言；它可以是一首诗歌，也可以是一幅带注解的漫画。正是其多变的形式，给考生的解读带来迷惑，使其抓不住材料的关键，导致审题发生偏差。纵观各个新材料作文的材料，其实往往已经被命题者合理改造过了，其中已经加入了命题者的主观意图，这些内容是命题者最想让考生从材料中读出的，而很多时候又是被考生漏读或误读的，这也是考生在审题时出现的最致命的错误。

如何准确地把握材料，写出一篇不偏离材料要求的考场佳作，是摆在广大考生面前的一个重要命题。新材料作文的命题要求中往往这样表述“全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文”这告诉我们新材料作文兼有传统材料作文和话题作文的优点，可以补救命题作文限制过死的缺陷，一则简单的材料可以给考生提供多样的思维角度和写作角度，但又绝对不放任自流。正是新材料作文的这些特点，给我们的审题训练带来一定的启示。笔者在实际的教学中总结了新材料作文审题的五步方法。

第一步：找出材料中涉及的对象

新材料作文的审题重在对材料的解读，所以读材料是关键。在读材料时，圈画出材料涉及的对象。材料的对象往往是人，或物，有些哲理性材料的对象可能会是几组观点。不管什么性质的材料，材料中出现的对象往往就是这则材料作文的审题角度，因此找准材料中的角度是审题的第一步。材料中有几个人或物，就可能有几个角度，材料中有几种情感态度，就可能有几个角度。

例如下面这则材料：