中班音乐韵律教案打喷嚏的小老鼠

中班音乐韵律教案:打喷嚏的小老鼠

活动目标：

1、感受音乐‘ABA’的曲式结构和音乐表现的情绪。

2、根据音乐变化，幼儿大胆想象，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

3、幼儿能充分享受情节表演带来的乐趣。

活动准备：

1、音乐磁带录音机

2、图谱记号笔

活动过程：

（一）情境导入，引起幼儿的兴趣。

1、天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？（教师做打喷嚏动作）。

2、对了，小老鼠它正打喷嚏呢，连走路的时候都要打喷嚏呢！

3、那小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的呢？你听！（放第一段音乐）

（二）感受A段音乐，并学习用动作来表现出来。

1、幼儿听音乐。问：小老鼠是怎样的呀？（幼儿回答）

2、结合图谱。

3、幼儿边看图边学“边走路边打喷嚏”的节奏。

4、听第一段音乐，幼儿表现小老鼠边走路边打喷嚏的样子。

（三）引导幼儿用动作来表现小老鼠治感冒打喷嚏的症状的过程。

1、你有什么办法可以让小老鼠不打喷嚏呢？（教师及时用简笔画记录幼儿所想的办法）

2、幼儿感受B段音乐。（边听音乐边看共同制作的图谱）

3、幼儿再次感受B段音乐。（理解音乐中四句正是小老鼠所想的办法）

4、教师指图，幼儿配乐在原位作理解性表演。（加音乐）

5、找空地方，听音乐自由表演。

（四）理解第三段音乐所表现的愉快情绪。

1、幼儿想象并模仿小老鼠恢复健康后的高兴样儿。

2、结合图谱，加深对音乐的理解。

3、幼儿听音乐表现各种高兴样！

（五）完整表演。

师幼共同把发生在小老鼠身上的故事听着音乐，看着图谱，完整地表演！

中班音乐公开课小老鼠打电话教案下载反思

中班音乐公开课小老鼠打电话教案下载反思 中班音乐公开课小老鼠打电话教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感受歌曲诙谐幽默的请求，能唱准附点音符、休止符处的歌词，尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小老鼠打电话教案吧。 活动目标： 1、知识目标：感受歌曲诙谐幽默的请求，能唱准附点音符、休止符处的歌词。 2、能力目标：尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。 3、情感、态度价值观目标：体验与同伴共同表现、游戏的乐趣。 活动准备： 小老鼠、小花猫的头饰；CD《小老鼠打电话》；图谱一幅；电话机一部。 活动过程： 1、以谈话的方式引入： （1）引导语：小朋友，你们打过电话吗？怎么样打电话？让幼儿说说自己打电话的经验，比如要翻电话号码等。 （2）练习有节奏地打电话和接电话。 （3）引导语：小朋友会打电话，那你知道小老鼠会不会打电话呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感觉好无聊啊，他也想打电话邀他的朋友到家里玩，它会请谁来到它家呢？小朋友们猜猜看。（幼儿猜想）下面，认真听老师唱首歌你们就知道了。歌曲的名字叫小老鼠打电话（幼儿跟念） 2、学习唱歌。 （1）老师边弹边有感情地唱歌。 歌曲的名字叫什么？你听到了什么？谁打电话？小老鼠请了的朋友是谁？你们说小老鼠本来是像邀请猫吗？为什么它会把猫叫来呢？ （2）帮幼儿理解电话本、过家家等。 （3）幼儿再次听一遍音乐，边看着图谱，帮助幼儿记忆歌词。 问：①小老鼠为什么会打错电话？它打的是什么号码？②小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿？小老鼠打电话时是怎么样的心情？③当它看到来的朋友是猫时，小

中班音乐韵律活动教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中班音乐韵律活动教案 中班音乐韵律活动教案第 1 页中班音乐韵律活动教案篇一：中班音乐律动教案设计 --《嘀哩嘀哩》前期活动： 1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。 2、引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区别两个季节的主要特征。 3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》，让幼儿感受歌曲活泼快乐的情绪。 学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式。 律动《嘀哩嘀哩》一、活动目标： 1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。 在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。 中班音乐韵律活动教案第 2 页 2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。 3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。 二、活动过程： 1．教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。 2．引导幼儿创编动作： 1 / 16

1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型。 2）引导幼儿根据春游线索分段创编动作： 教师通过语言启发幼儿我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅等游戏，创编花小鸟爬山玩跷跷板坐转中班音乐韵律活动教案第 3 页椅等动作。 3．教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。 4．听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。 延伸活动： 一．组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。 活动目标： 引导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。 篇二： 幼儿园音乐教学设计韵律游戏《小小猪》幼儿园音乐活动设计韵律游戏《小小猪》作者单位： 辽宁省建昌县幼儿园作者姓名： 马笑驰撰写日期： 二○一三年十一月一日幼儿园音乐活动设计韵律游戏《小小猪》

幼儿园小班健康打喷嚏的小老鼠(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班健康打喷嚏的小老鼠(三篇)目录： 幼儿园小班健康打喷嚏的小老鼠一 幼儿园小班健康教案会跳舞的小脚二 幼儿园小班健康教案可爱的小青蛙三

幼儿园小班健康打喷嚏的小老鼠一 活动目标： 1、认真倾听故事，知道天冷要防感冒，注意保暖 2、感受小老鼠动作的有趣，乐意模仿故事中小老鼠的动作 活动难点：模仿故事中小老鼠打喷嚏的动作。 活动准备：故事《打喷嚏的小老鼠》及相关图片 活动过程： （一）导入，引出故事 秋天过后，马上就是冬天了，天气越来越冷了，大家都穿得很暖和，让自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可难受了，因为啊他得了重感冒，一直在打喷嚏。这到底是怎么回事呢，让我们一起来听听丁丁的故事吧！ （二）看图片，讲述故事，理解故事 1．出示图片，讲述故事 （1）讲述故事第一部分（从“有一天……他觉得舒服极了”）（2）好了，听了小老鼠丁丁的故事，小朋友们知道小老鼠丁丁为什么会感冒了吗？（小朋友发言）对的，小朋友们都听得很仔细，小老鼠丁丁啊，就是因为不听妈妈的话跑到外面玩，而被冻得感冒了。我们小朋友可不能像他一样哦！ 2. 请幼儿看图片，模仿动作 （1）出示第一张图片，小老鼠在干什么呀？（小朋友发言）恩，对，这一张啊小老鼠丁丁在跑来跑去。 （2）出示第二张。丁丁又在干吗？（小朋友发言）对，这里啊丁丁因为感冒了所以一直在打喷嚏。

（3）出示第三张，小老鼠在做什么？（小朋友发言）对的，这里啊是丁丁听了妈妈的话在晒太阳呢。 （4）跑、打喷嚏、晒太阳。图片上小老鼠丁丁一共做了这三个动作，是不是啊?好，那接下来呢，老师要请小朋友来模仿一下小老 鼠丁丁打喷嚏的动作了，哪个小朋友愿意来试一试啊，请举手！（请几个小朋友模仿）恩，小朋友们都模仿得真好，真棒。为自己鼓鼓掌！（三）讨论如何保护自己，预防感冒 （1）小朋友啊，秋天来了，天气越来越冷了，这时候我们都特别容易感冒，那我们该怎么预防感冒呢？有谁能来说说看（小朋友发言） （2）恩，小朋友们说的都很对，那总的来说呢，预防感冒有这么几点：首先，天冷的时候要注意保暖。还有，要及时增减衣服。 冷了要加衣服，热了要脱衣服。另外，还要坚持锻炼身体，多做运动，保持一个健康的体魄，这样就不容易生病了。还有，在晴天的 时候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一样多晒晒太阳，既舒服又能 让你远离感冒。 （四）游戏：大家一起动一动 好了，小朋友们，故事听完了，现在，让我们一起来动一动吧！老师教大家几个动作，看仔细喽！（一边念儿歌，一边示范动作）今天的天气真正好，我们一起来做操。摆摆手，摆摆手，扭扭腰，扭 扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身体好。这些动作是不是很简单啊，小朋友们都学会了吗？好，那现在大家跟着我一起做。（反复做几次） 附故事： 有一天，天气很冷，贪玩的小老鼠丁丁不听鼠妈妈的劝告，在 家门口的院子里跑来跑去，玩的可开心啦！可是，刚回到屋子里没 多久，小老鼠丁丁突然不停地打起喷嚏来，难受极了??丁丁急忙去 问妈妈：“妈妈，妈妈，我怎么了，为什么我老在打喷嚏呢？”鼠 妈妈说：“你这是被冻得感冒了，快去外面晒晒太阳吧！”于是，

幼儿园托班一日活动的教案

幼儿园托班一日活动的教案 一、晨间活动 （一）晨间接待 1、热情接待每一位家长与幼儿，提醒幼儿使用礼貌问语，表扬自己扶楼梯上楼的幼儿，并发给他们五角星。 2、学会正确搬椅子的方法。 （二）室内游戏 玩积木、毛毛虫、雪花片 二、创造性游戏 内容：娃娃家、建筑角、图书角、 重点指导：建筑角 要求： 1、幼儿能用5-6块泡棉积木搭建简单的物体（如楼房、城墙等），并初步给建构物命名。 2、听到游戏结束的信号，能将积木放回原处。 三、美味小点 内容：豆浆、饼干 要求：坐在小椅子上，独立的喝完自己的豆浆。 四、集体活动：歌曲《小老鼠打喷嚏》 五、户外活动 （一）早操、律动 内容：《大茶壶》、《动物模仿操》

要求：1、幼儿学习跟着音乐一起做操。 2、能与小朋友一起律动,感受一起运动的乐趣。 （二）晨间锻炼 锻炼内容：玩球、小兔跳圈、钻山洞 重点指导：小兔跳圈 锻炼要求： （1）跳时膝盖弯曲，手臂摆动，用力向前。 （2）愿意参加体育锻炼，喜欢和小朋友一起运动。 六、营养午餐 餐前要求 1、介绍食谱，引起幼儿的食欲。 2、能够安静的听故事保持良好，安定的心情准备进餐。 用餐要求 提醒幼儿用餐时不讲话,细嚼慢咽.帮助吃饭有困难的幼儿。 七、散步 散步幼儿园，观看幼儿园的环境。 八、甜蜜梦乡 午睡要求 1、安静的听故事，保持良好的心情准备午睡。 2、知道上完厕所后再进入午睡房入睡。 集体活动 小老鼠打喷嚏

1．学习运用动作表现乐句。 2．喜欢倾听音乐，体验参与表演游戏的快乐。 活动准备： 1.手偶小老鼠1只。 2.音乐磁带《小老鼠打喷嚏》，录音机。 活动过程： 1．教师出示手偶小老鼠，引起幼儿兴趣。 教师：看，小老鼠来和我们玩了！ 操作小老鼠和幼儿互相问好。 2.教师边讲述故事边做小老鼠的动作，引导幼儿模仿。 教师：有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说："小老鼠快去晒晒太阳吧！"太阳晒在小老鼠身上好暖和它变得舒服极了。 3.教师播放音乐，引导幼儿听音乐做动作。 教师：小老鼠可喜欢听音乐了，它一边听音乐一边做动作呢！ 教师播放音乐，并根据音乐做小老鼠的动作，幼儿模仿。 4.幼儿跟着音乐进行表演。 教师：我们也来学学小老鼠好不好？ 幼儿听音乐做动作，教师在每个乐句开始前用语言或动作给予提示。 下午活动计划

中班音乐公开课教案详案《小老鼠打电话》

中班音乐公开课教案详案《小老鼠打电话》 【设计意图】 《小老鼠打电话》是一节音乐活动，选自大班主题活动五《什么联络你我他》中。在日常生活中，幼儿经常会与同伴，朋友打电话，以电话的形式进行交流，有时一不小心往往就会拨错号码，就如歌曲中的小老鼠一样，居然把电话打给了一只猫。在设计本节课过程中，我注重了幼儿的生活性，情节性，游戏性，让幼儿参与到活动中去，充分运用感官，形体动作来感知和体验歌曲。【活动目标】 1、体验歌曲诙谐幽默的情趣，学会有节奏地说对话。 2、理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲。 3、知道做事要细心，不能粗心大意。 【活动准备】 《打电话》歌曲《小老鼠打电话》音乐图谱猫和老鼠头饰。【活动过程】

一、听歌曲《打电话》入场 1、刚才歌曲中的两个小娃娃在干什么呢?那小朋友们打过电话吗?都给谁打过电话呢?(教案出自：教案网)如果你想邀请你的朋友来家里玩，你打电话时会怎样说呢?老师引导出：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。(用图来表示)师幼共同练习打电话。(用轻柔，有礼貌的声音学说) 2、想一想，你的朋友接到你的电话会怎样说呢? 引导：好，好，知道了，马上就到你的家。(用图表示)师幼共同联系接电话(干脆，有节奏的声音学说) 3、师幼共同联系接打电话。师打电话，幼儿接电话。然后互换，幼儿打电话，老师接电话。男孩打电话，女孩接电话。 二、听说有只小老鼠也想打电话呢?我们一起来看看吧。(图片)观察提问： 1、小老鼠在干什么? 2、手里拿的什么呢?

3、电话本有什么用处呢? 三、小老鼠到底是怎样打电话的?我们一起来听听吧。(放音乐) 提问： 1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出图谱一) 2、小老鼠打电话找朋友干什么?(出图谱二) 3、小老鼠是怎么知道朋友的电话号码的?(出图谱三) 4、小老鼠拨得电话号码是多少?(出图谱四) 5、小老鼠对朋友怎样说的?朋友是怎样回答的? 四、这首歌曲的名字叫《小老鼠打电话》老师唱一遍。(教案出自：教案网)幼儿听琴声跟唱一遍。幼儿唱一遍(前奏间奏处点头) 五、小老鼠的朋友到底是谁呢?老师扮演猫表演 提问：小老鼠见到猫会怎样?幼儿学一下害怕的表情。请个别幼儿 表演害怕的表情。重点练习吱：喵：嘭。 六、朋友怎么会是猫呢?老师出图谱直接唱最后两句。幼儿听琴声 练习最后两句。

打喷嚏的小老鼠

打喷嚏的小老鼠 活动目标： 1、能根据故事情节，随音乐表现律动。 2、初步探索小碎步走路、打喷嚏和晒太阳动作。 3、知道打喷嚏时要捂住口鼻，体验活动带来的快乐。 活动准备：音乐磁带、录音机 活动过程： （一）开始 1、律动进入活动室。 师：我们是一群可爱的小老鼠，喜欢听着音乐高兴的跳舞。听，好听的音乐响起来了，一起来跳吧。 2、音乐停，幼儿坐好。 师：自己找个座位坐好吧。 （二）过程 1、教师出示指偶小老鼠。 师：这是小老鼠灰灰，我们与他打个招呼吧。（灰灰，你好） 师讲解故事：小老鼠灰灰前几天到好朋友家里去玩，可是回来的时候突然下起了大雨，把小老鼠身上都淋湿了，所以小老鼠感冒了，他又是打喷嚏，又是流鼻涕，好难受啊，他得去动物医院看看，我们陪着他一起去医院吧。 2、初步感受第一段音乐。（坐好跟着我一起做动作） 师（用手指在腿上跳）边讲边动作：走走走走哎嚏哎嚏，走走走走哎嚏哎嚏，走走走走哎嚏哎嚏，走走走走哎嚏哎嚏。 师：为什么打喷嚏时要捂住鼻子？ 3、再次感受第一段音乐。 师：除了坐着用手指在腿上做动作外，小老鼠还可以怎么走路？（幼儿自由模仿） 教师教给幼儿小碎步走路，要掂起脚跟，用脚尖走路。听着音乐用小碎步边走边打喷嚏。 4、初步感受第二段音乐。 师：动物医院到了，我们一起喊：熊猫医生，熊猫医生看见打喷嚏的小老鼠灰灰，对他说：不要紧，你只要多晒晒太阳就好了。 师：刚才熊猫医生是怎么说的？（多晒晒太阳） 师出示太阳，问：你想晒身上什么地方？ 师：我们听着音乐一起晒太阳吧。 5、再次感受第二段音乐。 师：你还想让太阳晒你什么地方？ 师：听着音乐再来晒一次。 6、听着第三段音乐动作。 师：小老鼠灰灰晒了太阳，感冒好了，他非常高兴，你想高兴的时候他会怎样？（耶耶）听着音乐做：走走走走耶耶，走走走走耶耶，走走走走耶耶，走走走走耶耶。 7、听着音乐完整动作两遍。 师：想想刚才灰灰生病的时候多难受啊，我们听着音乐完整的来表现一遍，好吗？ 师：***小朋友表现的真不错，你来带着大家再完整的做一遍。 （三）结束 师：小老鼠灰灰的病好了，他真高兴啊，现在他邀请我们和他一起出去做游戏，你们愿意吗？幼儿随教师跳出活动室。

2021年中班音乐打喷嚏的小老鼠教案反思

中班音乐打喷嚏的小老鼠教案反思 中班音乐打喷嚏的小老鼠教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，按照小老鼠看病的情节，熟悉乐曲旋律，继续感受ABA的音乐结构，按照音乐变化大胆想象，用表情和动作表示小老鼠感冒的前后过程，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看打喷嚏的小老鼠教案吧。 活动目标： 1.按照小老鼠看病的情节，熟悉乐曲旋律，继续感受ABA的音乐结构。 2.按照音乐变化大胆想象，用表情和动作表示小老鼠感冒的前后过程。 3.能充分享受按照故事情节表演带来的乐趣。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表示力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 《打喷嚏的小老鼠》的音乐小老鼠手偶一个 活动过程： 一、故事导入，激发兴趣。 老师讲述《小老鼠打喷嚏》的故事后。 提问：小老鼠恢恢怎么了？感冒后是什么样子？ 小老鼠感冒后是怎么做的？ 小老鼠感冒好了，它的表情怎么样？ 二、欣赏音乐，创编动作。 1.完整欣赏，初步感受音乐。 讨论：这首音乐哪一部分表示了小老鼠一边走一边打喷嚏？哪一部分表示了小老鼠晒太阳呢？ 小结：A段表示小老鼠边走边打喷嚏，B段音乐表示小老鼠晒太阳，c段音乐表示小老鼠高兴地回家。 2.分段欣赏，尝试创编动作。 （1）欣赏A段音乐，师生共同创编小老鼠边走边打喷嚏的动作。 集体交流：小老鼠打喷嚏会是什么样子？ 提醒幼儿打喷嚏时要用手捂住鼻子，防止将病毒传染给别人。 （2）感受B段音乐，师生共同创编阳光升起和晒太阳的动作。 自由讨论：用什么动作来表明太阳光呢？太阳光会照在小老鼠身体的什么部位呢？ （3）随c段音乐创编小老鼠开心的动作。 讨论：小老鼠病好了，它的表情怎么样？你想用什么动作表示开心呢？ 三、理解情感，完整表演。 1.情感分析：小老鼠感冒了，身体感觉怎么样？我们做动作时应怎样表示？当小老鼠感冒好了是什么感觉？表情又会是什么样的呢？

中班音乐活动设计反思：小老鼠打电话

中班音乐活动设计反思：小老鼠打电话本次音乐活动的最主要的特点是在游戏和故事的情境中让幼儿感知节奏，并在快乐的体验中轻松地感知歌曲。活动的每一个环节，我都是经过精心设计的，目的是让孩子们能不断地获得新的、不同的节奏的感知，从而促进孩子们音乐能力的发展。活动中，孩子们能主动与老师进行互动和游戏，气氛较好。 引题时，我以打电话引出课题。先让孩子们说说如果要打电话邀请好朋友到家里玩，会说些什么；待幼儿发表意见后，再出示节奏谱组织幼儿进行节奏的感知。因为出现在幼儿面前的是可看、可听的一句话，符合幼儿的认知点；再加上我设计了打电话的游戏互动，孩子们就像在玩游戏一样，很轻松地对节奏进行了练习和掌握。这是孩子们比较熟悉的、又不经常做的事情，特别能激发幼儿参与活动的积极性。 在第一个环节中，我以配上图谱讲故事的形式引出，讲述一只小老鼠打电话的经过。在图谱的帮助下，孩子们非常主动地与我一同讲述故事。就这样，孩子们在故事的情节中学会了歌词。 第二个环节：出示图谱，初步接触理解歌曲。歌曲内容可以分三部分，将歌曲分段进行教学可以简化学习的难度，结合图片让幼儿学习歌曲第一段，由浅入深，便于幼儿掌握。在活动中我主要让幼儿欣赏第一段歌曲，并通过图片的直觉

感触，理解歌曲内容。然后让幼儿能慢慢熟悉歌曲，学会拍手区分前奏、间奏和唱歌部分，并通过学习第一段歌曲，掌握内容，理解小老鼠的情绪，用快乐的情绪演唱。 第三个环节：以打电话游戏方式，学习对话。这一环节的对话练习是很有特色的，因为对话有一定的节奏，所以通过游戏的方式，不同的角色表演，让幼儿学会对话。在这个环节中我主要开拓幼儿的思维，通过幼儿的想象为学习有节奏的对话做铺垫。然后再通过游戏的方式巩固歌曲中的节奏对话。 第四个环节：完整欣赏演唱歌曲。在前面的几个环节的铺垫下，进入完整欣赏演唱歌曲这一步，让幼儿跟着歌曲感知表演，理解整个歌曲的完整情景，体会快乐。幼儿在这一环节中通过欣赏歌曲知晓结果，并感受小老鼠看见猫后的害怕。通过完整学唱歌曲，幼儿用不同的情绪唱歌，并简单的进行动作表演。 第五个环节：师生游戏：创设游戏猫捉老鼠，让幼儿通过游戏活动巩固对歌曲的掌握，并在游戏中体会歌曲的幽默和它所给孩子带来的快乐。在活动中介绍游戏的规则，教师扮演猫，幼儿扮演小老鼠进行游戏。幼儿分角色进行游戏，根据活动的情况，游戏若干遍。 教育活动反思： 从幼儿参与的积极性以及幼儿对歌曲的掌握情况来看，

幼儿园中班音乐教案：打喷嚏的小老鼠 (含课件)

教学资料参考范本 幼儿园中班音乐教案：打喷嚏的小老鼠 (含课件) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目的： 1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲 做动作。 2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来 的乐趣。 活动准备：音乐、图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、 晒太阳），小老鼠纸偶。 活动重难点： 1、活动重点：根据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。 2、活动难点：能根据音乐变化，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的 前后过程。 活动过程： 1、边听音乐边听老师介绍故事情节。 今天，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。“有一只 小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。她决定去动物医院看病。他一边走，一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：不要紧，晒晒太阳 就会好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高兴得笑了。 2、听A段音乐。 我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？（听音乐）噢，小老鼠感 冒了，没力气，真难受！慢慢的，走两步，打一个喷嚏。 教师根据幼儿回答，在图谱上贴上标记，帮助幼儿理解。 3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。 重点引导幼儿用难受的表情、走、打喷嚏捂嘴巴4、听音乐学习 小老鼠打喷嚏的动作5、随B段音乐创编晒太阳的动作。 （1）“终于，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：‘没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的！’太阳公 公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？”（请 幼儿创编太阳升起的动作。）（2）“太阳升起来时也有好听的音乐， 我们来听听。现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。 （3）“太阳真暖和，如果你想晒哪里，就拍一下哪里，让自己全 身都能晒到太阳。”（幼儿做创编动作：晒一晒身体的各个部位，教 师提问：你在晒哪里？）（4）“好，现在小老鼠要走出来晒太阳了，

浅谈中班音乐韵律活动的指导策略

浅谈中班音乐韵律活动的指导策略 《指南》明确指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。艺术领域中的音乐韵律活动是幼儿园音乐教育的重要组成部分。所谓的韵律活动即是把所有伴随着音乐进行表达的艺术活动统称韵律活动。韵律活动能发展幼儿身体运动的能力，发展幼儿借助身体动作感受和表现音乐的能力，以及能满足幼儿对身体活动的需要，可见韵律活动对幼儿的发展有着很大的推动作用。因此，在引导幼儿学习音乐韵律活动的过程中，不仅使幼儿逐步学会认识音乐、把握音乐，养成对音乐的积极态度，同时也能促进幼儿良好学习品质的发展。接下来我将结合我这一学年的教育教学经验，通过一个韵律活动《猴哥猴妹》的案例，浅谈中班音乐韵律活动的指导策略。 一、预令——有效的教学策略。 幼儿园集体音乐教育活动中的“预令”是指在幼儿园集体音乐教育的情境中，当幼儿从一种状态向另一种状态转换时，教师给予他们的提前暗示。其作用就在于使幼儿对即将进行的新情况，有良好的意识，并主动、从容地调整自己的行为，从而体验音乐活动所带来的快乐、舒适和自由的感觉。在播放音乐开始之前，教师要事先设计与情境相关的预令，自然提醒幼儿等待准备做动作。例如在韵律活动《猴哥猴妹》中，我先是以一个故事导入该活动的，在故事的创编时尽量要让故事内容能与韵律活动中的音乐预令相吻合，当我刚开始在示范韵律活动时我会提前发出预令提示，用手口一致的语言动作提醒幼儿做好准备动作，在活动中幼儿也能更加清楚韵律活动中的每个动作的状态转换。在韵律活动《猴哥猴妹》中，对于部分幼儿出现临时忘记韵律动作时，教师可以进行现场调节，例如在引导幼儿做“定”“挠”的时候孩子容易忘记动作，教师可在“定”“挠”之前进行预令提示如：“准备定”“准备挠”。经过三到四次的语言、动作预令提示之后，在适当的环节，“预令”可以根据实际情景进行退位，同时教师在“退位”时要根据实际情况思考先语言退位还是动作退位，这就是维果斯基讲的支架式学习，帮幼儿搭好支架后待幼儿掌握后教师退位。预令不仅仅是可以用在音乐开始之前，也可以在音乐中每一个动作之前做预令的提示。如果在转换过程中，教师没有给予幼儿准备的机会，那么幼儿就会表现为被教师机械地“拖着走”游离于活动之外，东张西望、心神不宁、推搡临近的同伴等。因此，在幼儿园音乐活动中，尤其在新授音乐活动中，“预令”是教师不容忽视的教学策略之一。 二、倾听——给予幼儿有效的回应。 每天和孩子们学习生活在一起，在教学活动中难免会出现一些交谈，而如何学会倾听就成为了我们幼儿教师应该学习的重点，因为孩子的表达能力有限，老师要懂得从孩子们的话语当中挖掘内容，学会更好地倾听孩子的声音。同时，及时的回应也是学会倾听的一个重要内容。在活动中，当教师抛出问题，幼儿的回答不是教师所设计的内容时，教师应通过评价帮助幼儿梳理问题，引导幼儿进一步理解活动内容。在韵律活动中，有时会出现部分幼儿在活动中提出的问题与教学内容没有任何关系时，这时我们应根据问题重难点做出必要的验证。可通过提问验证的方式，让幼儿充分感受音乐。如在韵律活动《猴哥猴妹》中我提出的问题是：“猴哥变的沙发没有摇那怎么办？”，当幼儿不能作出回答时，教师可以对幼儿进行提问：“哎呀！这个沙发如果可以摇那就更好了。”并帮助幼儿理清韵律活动中的动作顺序。 三、观察——有效看待幼儿的创造性行为。 幼儿阶段随着他们生理和心理的迅速发展，他们的活动能力大大增强，知识经验也逐渐丰富，这一切都为幼儿发展创造能力提供了可能。《指南》明确指出要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造，同时要营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现，在幼儿自主表达创造过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。在音乐韵律活动中，我们也会让幼儿进行一定的创编活动，幼儿在创编的过程中，也会根据自己的生活经验进行一定的动作创编，有时有的幼儿创编出来的动作“很特别”会让我们大吃一惊。作为老师的我们要善于观察发现幼儿在创编时的动作造型、亮点并引导幼儿欣赏学习进行升华。通过语言描述幼儿的造型动作，为幼儿开阔思路，支持幼儿动作创造，体验创造的乐趣。如在韵律活动《猴哥猴妹》中，我引导幼儿与同伴合作创编表现猴哥猴妹变“沙发”时的身体动作时，当幼儿作出的造型比较有难度时，例如女生会出现下腰、盘腿等较有难度的舞蹈动作时，个别男生会出现模仿现象，但对于没有舞蹈基础的幼儿来说是比较有难度的，老师在评价时要告诉幼儿在创编动作时要使自己做的造型使自己觉得舒服，同时还要考虑到一个造型的

中班音乐教案设计《小老鼠打电话》

中班音乐教案设计《小老鼠打电话》 一、设计意图： 这首歌曲活泼欢快,幽默诙谐,音乐情节让人始料不及,小老鼠形象活灵活现,游戏性、表演性极强,深受孩子们的喜爱。新《纲要》提出,教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动,激发她们大胆表现美、创造美的情趣。歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力,因此在反复欣赏、学唱及游戏表演的过程中,以轻松愉快的学习方式让幼儿体会歌曲的情趣,感受歌曲的魅力。 二、活动目标： 1、在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，初步学唱歌曲。 2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐进行游戏。 3、知道做事要细心，不要粗心大意。 三、活动重难点： 1、重点：理解诗歌内容、感受诗歌的趣味性。 2、难点：用肢体动作表现角色形象。 四、活动准备： 小猫头饰小老鼠头饰若干个音乐《打电话》、《小老鼠打电话》 五、活动过程： （一）、播放歌曲《打电话》 教师：听！是什么声音？是电话响了，让我们一起去接电话吧。（用打电话的歌曲来带入幼儿快速的融入到课堂中） （二）学习歌曲《小老鼠打电话》 让幼儿领听第一段歌曲，让幼儿学着有节律的对话。 1、教师：—瞧，这是谁？小老鼠也在打电话。它为什么要打电话？让我们仔细来听一听。 2、再次播放歌曲《小老鼠打电话》 教师提问：——小老鼠为什么要打电话呢？什么是过家家？ ——小老鼠是怎么打电话的？小老鼠打电话的电话号码是多少？（3分钟回答时间）

教师：让我们再来听一听小老鼠打电话的电话号码是多少：54 0 |32 0 |6 7 |8-| 3、倾听歌曲第三遍 4、教师提问：小老鼠是怎样来邀请他的朋友的？小老鼠的朋友又是怎样回答的？ 5、多媒体出示图谱，教师师范有节奏的对话。 6、鼓励幼儿跟着老师有节奏的对话。 7、教师扮演老鼠，让幼儿扮演猫咪和老师有节奏的对话。 8、教师扮演猫咪，让幼儿扮演老鼠和老师有节奏的对话。 9、鼓励幼儿跟着教师学习唱第一段儿歌。 教师：让我们来欣赏学习第二段音乐。 教师：①、你们猜一猜，小老鼠的朋友是谁？ ②、看，他的朋友走来了（音乐响起，教师扮演猫咪走来）喵。 提问：—小老鼠这是看见猫咪会怎样？谁来学一学小老鼠。鼓励幼儿大胆想象，并用行动来表现。（教师请个别幼儿上台模仿，其他幼儿集体模仿）。 ③、小老鼠的朋友怎么会是猫咪呢？（鼓励幼儿大胆想象） 教师播放第二段音乐。噢！原来是小老鼠把电话打错了。你们平时打电话可千万不要像小老鼠一样粗心的把电话打错了。 （三）完整的欣赏音乐并学唱歌曲《小老鼠打电话》引导幼儿完整倾听并富有表情地演唱。 六、玩游戏：《小老鼠打电话》（进一步复习巩固歌曲） 1、介绍游戏玩法： 游戏有两个角色，一名幼儿（教师）扮演猫咪，其他幼儿则是扮演小老鼠，演唱并表演完歌曲之后，听到猫咪大叫一声后小老鼠们才能表现出害怕的样子和逃跑。 2、提示：小老鼠怎样才能不让猫咪抓住。 3、幼儿进行两次游戏。 七、活动延伸： 让幼儿回家后和自己的爸爸妈妈分享《小老鼠打电话》这首儿歌。

大班音乐公开课教案《小老鼠打电话》

大班音乐公开课教案《小老鼠打电话》 活动目标 1.感受歌曲由高兴到惊吓，再由慌张到松口气的情绪转换，能有情趣地表现语气词。 2.尝试用动作表达自己对歌曲的感受。 3.培养专注倾听能力：能在专注聆听中听清歌词。 4.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 5.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。 活动准备 1.物质准备：自制歌词图画，并用白纸分别挡住;音乐剪辑两个版本(一段/整体)。 2.经验准备：幼儿已有在不同地方打电话的经验(如床上、沙发上、椅凳上等)，了解打开各种门的方法(如卷帘门、推拉门等)。 活动过程 1.引入：由生活经验出发，设疑激发幼儿倾听的欲望。 (1)提问：你们打过电话吗?喜欢用什么样的姿势打电话? 指导要点：教师用夸张的动作模仿幼儿打电话的姿势，如靠着椅子、翘着腿、躺在沙发上、站着等，并在此环节中潜移默化地运用动词描述动作。 (2)出示第一幅图，提问： ①这是谁?它在干什么? ②小老鼠会给谁打电话?电话里要说什么事情呢? 幼儿简短地猜想后，教师提出：今天，老师带来了一首《小老鼠打电话》的歌，听听是不是和你们的猜想一样。 2.听歌猜图，感知歌曲内容。通过“听词揭画”引发专注聆听，引导幼儿感知歌曲内容。 (l)提问：你听到了什么?(揭示幼儿说到的图画内容。) (2)出示全部图片后，引导幼儿发现第三幅图的局部遮挡，提示幼儿注意听清该处，教师按节奏进行动作指示。 指导要点：当幼儿说出一句自己听到的内容时，教师就边清唱该句，边翻开与该句对应的图画，以进一步激发幼儿倾听的欲望。采用提示谜底的方法，一步步激发幼儿主动倾听的愿望，培养幼儿倾听习惯。但次数不宜过多，以免引起幼儿的听觉疲惫。每一次倾听时，教师都应跟着歌曲，指到相应的图示，指到还未“揭示谜底”的图画前，以自己的身体姿势提示幼儿仔细倾听。

小班健康：打喷嚏的小老鼠

幼儿园教案（小班健康活动） 备课人：

小班健康：打喷嚏的小老鼠 活动目标： 1、认真倾听故事，知道天冷要防感冒，注意保暖 2、感受小老鼠动作的有趣，乐意模仿故事中小老鼠的动作 活动难点：模仿故事中小老鼠打喷嚏的动作。 活动准备：故事《打喷嚏的小老鼠》及相关图片 活动过程： （一）导入，引出故事 秋天过后，马上就是冬天了，天气越来越冷了，大家都穿得很暖和，让自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可难受了，因为啊他得了重感冒，一直在打喷嚏。这到底是怎么回事呢，让我们一起来听听丁丁的故事吧！ （二）看图片，讲述故事，理解故事 1．出示图片，讲述故事 （1）讲述故事第一部分（从“有一天……他觉得舒服极了”） （2）好了，听了小老鼠丁丁的故事，小朋友们知道小老鼠丁丁为什么会感冒了吗？（小朋友发言）对的，小朋友们都听得很仔细，小老鼠丁丁啊，就是因为不听妈妈的话跑到外面玩，而被冻得感冒了。我们小朋友可不能像他一样哦！

2. 请幼儿看图片，模仿动作 （1）出示第一张图片，小老鼠在干什么呀？（小朋友发言）恩，对，这一张啊小老鼠丁丁在跑来跑去。 （2）出示第二张。丁丁又在干吗？（小朋友发言）对，这里啊丁丁因为感冒了所以一直在打喷嚏。 （3）出示第三张，小老鼠在做什么？（小朋友发言）对的，这里啊是丁丁听了妈妈的话在晒太阳呢。 （4）跑、打喷嚏、晒太阳。图片上小老鼠丁丁一共做了这三个动作，是不是啊?好，那接下来呢，老师要请小朋友来模仿一下小老鼠丁丁打喷嚏的动作了，哪个小朋友愿意来试一试啊，请举手！（请几个小朋友模仿）恩，小朋友们都模仿得真好，真棒。为自己鼓鼓掌！（三）讨论如何保护自己，预防感冒 （1）小朋友啊，秋天来了，天气越来越冷了，这时候我们都特别容易感冒，那我们该怎么预防感冒呢？有谁能来说说看（小朋友发言） （2）恩，小朋友们说的都很对，那总的来说呢，预防感冒有这么几点：首先，天冷的时候要注意保暖。还有，要及时增减衣服。冷了要加衣服，热了要脱衣服。另外，还要坚持锻炼身体，多做运动，保持一个健康的体魄，这样就不容易生病了。还有，在晴天的时候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一样多晒晒太阳，既舒服又能让你远离感冒。 （四）游戏：大家一起动一动

幼儿园中班社会活动我的长处(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班社会活动我的长处(三篇)目录： 幼儿园中班社会活动我的长处一 幼儿园中班社会活动打喷嚏的米老鼠二 幼儿园中班社会活动找春天三

幼儿园中班社会活动我的长处一 活动设计背景 很快就要上大班了，可是我发现，即使是年龄增长了，可是个别幼儿的在回答老师的提问时仍然没有多大的自信，于是我就琢磨着要怎样帮助这些幼儿树立自信心呢？偶然的一天，有一个小朋友拿来了一本寓言故事读本让我念给他听，当时就想，何不利用书里的寓言故事《北风和太阳》来引导孩子们认识自己的长处，增强自己的自信心呢？这就有了以下这个活动。 活动目标 1、通过理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。 2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。 3、初步帮助幼儿树立自信心。 教学重点、难点 敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点，初步帮助幼儿树立自信心 活动准备 北风和太阳图片各一张。 活动过程 一、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色 1、出示北风和太阳 提问：它们是谁？都有什么本领？谁的本来最大？ 2、引起幼儿听故事的兴趣：听完故事，再来说一说。 3、讲述故事，幼儿倾听。

二、在讨论中帮助幼儿理解故事内容 1、讲故事第一部分 2、分角色，各自想办法 (1) 我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人 把外衣脱掉。谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。要扮演太阳公 公的小朋友请坐到这边来。 (2)幼儿发表自己的观点:你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀？ 3、继续听故事：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢？你们仔细听。太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼 呼地吹了一阵，差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人 太冷了，就把大衣越裹越紧。北风爷爷使劲力气，也没把大衣脱掉。 ①北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀？最后他只得放弃得胜 的希望，让太阳公公来试一试。太阳公公使出浑身力量照在那个人 身上，那个人太热了，就把大衣脱掉了。 （幼儿自由发表意见） 三、小结故事：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳 公公的长处。其实我们小朋友也一样，大家也都有自己的长处。 1、帮助幼儿树立自信心：说一说你有什么长处，在大伙的前面来大声地夸夸自己吧！让每个人都知道你的长处。 2、了解小朋友其实也各有所长，学习别人的长处，克服自己的缺点。 3、分组来夸自己 在这个活动中，孩子们最感兴趣的就是故事的情节，也许是因 为故事通俗易懂，一遍讲述后，许多幼儿都已经记住了主要内容， 所以在后面的讨论中，大家都踊跃发言。在说说自己的长处的环节中，我特意提问了胆子比较小害怕讲错的小朋友，循循善诱他们勇

2021年中班音乐小老鼠打电话教案反思

中班音乐小老鼠打电话教案反思 中班音乐小老鼠打电话教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验歌曲诙谐幽默的情趣，学会有节奏地说对话，理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小老鼠打电话教案吧。 设计意图： 《小老鼠打电话》是一节音乐活动，选自大班主题活动五《什么联络你我他》中。在日常生活中，幼儿经常会与同伴，朋友打电话，以电话的形式进行交流，有时一不小心往往就会拨错号码，就如歌曲中的小老鼠一样，居然把电话打给了一只猫。在设计本节课过程中，我注重了幼儿的生活性，情节性，游戏性，让幼儿参与到活动中去，充分运用感官，形体动作来感知和体验歌曲。 活动目标： 1. 体验歌曲诙谐幽默的情趣，学会有节奏地说对话。 2. 理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲。 3. 知道做事要细心，不能粗心大意。 4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表示力。 5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 《打电话》歌曲、《小老鼠打电话》音乐图谱、猫和老鼠头饰 活动过程： 一．听歌曲《打电话》入场 1. 刚才歌曲中的两个小娃娃在干什么呢？小朋友们打过电话吗？都给谁打过电话呢？如果你想邀请你的朋友来家里玩，你打电话时会怎样说呢？老师引导出：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。（用图来表明）师幼共同练习打电话。（用轻柔，有礼貌的声音学说） 2. 想一想，你的朋友接到你的电话会怎样说呢？引导：好，好，知道了，马上就到你的家。（用图表明）师幼共同联系接电话（干脆，有节奏的声音学说） 3. 师幼共同联系接打电话。师打电话，幼儿接电话。然后互换，幼儿打电话，老师接电话。男孩打电话，女孩接电话。 二．听说有只小老鼠也想打电话呢？我们一起来看看吧。（图片） 观察提问： 1.小老鼠在干什么？ 2.手里拿的什么呢？ 3.电话本有什么用处呢？ 三．小老鼠到底是怎样打电话的？我们一起来听听吧。（放音乐） 提问：1.歌曲中的小老鼠在干什么？（出图谱一） 2.小老鼠打电话找朋友干什么？（出图谱二）

幼儿园大班音乐游戏：打喷嚏的小老鼠

大班音乐游戏：打喷嚏的小老鼠 大班音乐游戏：打喷嚏的小老鼠 活动目的： 1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。 2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。 活动准备： 1、录音机、磁带、图谱一张标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳）。 2、小老鼠纸偶 活动过程： 一、谈话导入，引导幼儿兴趣。 这是谁？还记得我们一起唱的一首关于老鼠的歌曲吗？ 前几天，这只小老鼠还非常神奇地去偷油吃呢，可是这几天，天气忽冷忽热，这只小老鼠它 感冒了，那感冒了会有那些症状呢？（引导幼儿讲出打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧等症状。 ） 打喷嚏的时候应该怎样打？（双手捂住鼻子和嘴巴，不能对着别人打喷嚏，不让病菌传染给

别人。） 流鼻涕了怎么办呢？（哦，用手帕擦，所以啊老师每天都要提醒小朋友记得带手帕哦） 二、新授 一）小老鼠感冒 1、师：对了，这只小老鼠它也生病了，没精打采的走着，忍不住“阿嚏！阿嚏！”打了两 个响亮的喷嚏；小老鼠有气无力的走着，忍不住又“阿嚏！阿嚏！”打了两个响亮的喷嚏； 小老鼠一点力气也没有，忍不住又“阿嚏阿嚏” 打了两个响亮的喷嚏；想还是到动物医院 去看一看吧，小老鼠轻轻地走着，忍不住又“阿嚏！阿嚏！”打了两个响亮的喷嚏。（边讲 边出示图谱） 2、谁来学一学小老鼠走路、打喷嚏的样子。（看图谱学） 口令：走走走走——阿嚏、阿嚏 走走走走——阿嚏、阿嚏 走走走走——阿嚏、阿嚏 走走走走——阿嚏、阿嚏 这只小老鼠学的真像，但是啊还要注意自己的表情，生病的时候非常地难过，我们要把小老 鼠非常难过的样子表演出来。谁再来学一学？（个别学、集

幼儿园中班音乐教案：打喷嚏的小老鼠

幼儿园中班音乐教案：打喷嚏的小老 鼠 活动目的： 1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。 2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。 活动准备： 音乐、图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳），小老鼠纸偶。 活动重点： 根据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。 活动难点： 能根据音乐变化，学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。 活动过程： 1、边听音乐边听老师介绍故事情节。 今天，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。她决定去动物医院看病。他一边走，一边打喷嚏。到了医院，河马医生说：不要紧，晒晒太阳就会好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高兴得笑了。 2、听A段音乐。 我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？（听音乐）噢，小老鼠感冒了，没力气，真难受！慢慢的，走两步，打一个喷嚏。 教师根据幼儿回答，在图谱上贴上标记，帮助幼儿理解。

3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。 重点引导幼儿用难受的表情、走、打喷嚏捂嘴巴。 4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作。 5、随B段音乐创编晒太阳的动作。 （1）“终于，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：‘没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的！’太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？”（请幼儿创编太阳升起的动作。） （2）“太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。 （3）“太阳真暖和，如果你想晒哪里，就拍一下哪里，让自己全身都能晒到太阳。”（幼儿做创编动作：晒一晒身体的各个部位，教师提问：你在晒哪里？） （4）“好，现在小老鼠要走出来晒太阳了，让我们准备好！”（随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。） （5）“小老鼠晒了太阳舒服吗？真舒服！让我们再来晒一晒，让感冒好起来吧！”（再次听音乐完整表演两遍） 6、随段音乐做小老鼠跑、高兴的动作。 “小老鼠全身都晒了太阳，它的病真的好了，它好高兴呀，我们也为它高兴，为它欢呼‘耶！耶！’现在它高兴地跑回家了，一边跑，一边‘耶！耶！’ 的欢呼呢！我们一起来学一学。”（练习一遍） 7、完整表演。 “现在，让我们把小老鼠生病晒太阳、病好了的故事用舞蹈来表演一遍，好吗？”

小班健康教育教案(15篇)

小班健康教育教案第1篇 小班健康教案《打喷嚏的小老鼠》 【活动目标】 1、认真倾听故事，明白天冷要防感冒，注意保暖。 2、感受小老鼠动作的趣味，乐意模仿故事中小老鼠的动作。（难点） 【活动准备】 故事《打喷嚏的小老鼠》及相关图片。 【活动过程】 一、导入，引出故事。 秋天过后，立刻就是冬天了，天气越来越冷了，大家都穿得很暖和，让自我舒舒服服的。可是小老鼠丁丁可难受了，因啊他得了重感冒，一向在打喷嚏。这到底是怎样回事呢，让我们一齐来听听丁丁的故事吧！

二、看图片，讲述故事，理解故事。 1、出示图片，讲述故事。 （1）讲述故事第一部分（从“有一天……他觉得舒服极了”） （2）好了，听了小老鼠丁丁的故事，小朋友们明白小老鼠丁丁什么会感冒了吗？（小朋友发言）对的，小朋友们都听得很仔细，小老鼠丁丁啊，就是因不听妈妈的话跑到外面玩，而被冻得感冒了。我们小朋友可不能像他一样哦！ 2、请幼儿看图片，模仿动作。 （1）出示第一张图片，小老鼠在干什么呀？（小朋友发言）恩，对，这一张啊小老鼠丁丁在跑来跑去。 （2）出示第二张。丁丁又在干吗？（小朋友发言）对，那里啊丁丁因感冒了所以一向在打喷嚏。 （3）出示第三张，小老鼠在做什么？（小朋友发言）对的，那里啊是丁丁听了妈妈的话在晒太阳呢。 （4）跑、打喷嚏、晒太阳。图片上小老鼠丁丁一共做了这三个动作，是不

是啊？好，那接下来呢，教师要请小朋友来模仿一下小老鼠丁丁打喷嚏的动作了，哪个小朋友愿意来试一试啊，请举手！（请几个小朋友模仿）恩，小朋友们都模仿得真好，真棒。自我鼓鼓掌！ 三、讨论如何保护自我，预防感冒。 1、小朋友啊，秋天来了，天气越来越冷了，这时候我们都异常容易感冒，那我们该怎样预防感冒呢？有谁能来说说看（小朋友发言） 2、恩，小朋友们说的都很对，那总的来说呢，预防感冒有这么几点首先，天冷的时候要注意保暖。还有，要及时增减衣服。冷了要加衣服，热了要脱衣服。另外，还要坚持锻炼(jy135幼儿教育jy13)身体，多做运动，坚持一个健康的体魄，这样就不容易生病了。还有，在晴天的时候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一样多晒晒太阳，既舒服又能让你远离感冒。 四、游戏大家一齐动一动 好了，小朋友们，故事听完了，此刻，让我们一齐来动一动吧！教师教大家几个动作，看仔细喽！（一边念儿歌，一边示范动作）今日的天气真正好，我们一齐来做操。摆摆手，摆摆手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身体好。这些动作是不是很简单啊，小朋友们都学会了吗？好，那此刻大家跟着我一齐做。（反复做几次）