河南师范大学新联学院2010-2011学年秋季课

河南师范大学新联学院2010-2011学年秋季课表

班级：071715141 专业：工商管理总人数61人

请老师核准上课时间地点和课时数联系电话3329372

河南师范大学新联学院2010-2011学年秋季课表

班级：071715241 专业：市场营销总人数12人

注: XL-新联楼 A -东区教学楼 TJB-田家炳 WKL-文科楼

请老师核准上课时间地点和课时数联系电话3329372

河南师范大学新联学院2010-2011学年秋季课表

班级：081715141 专业：工商管理总人数48人+78

请老师核准上课时间地点和课时数联系电话3329372

河南师范大学新联学院2010-2011学年秋季课表

班级：081715241 专业：市场营销总人数20人+55

注: XL-新联楼 A -东区教学楼 TJB-田家炳 WKL-文科楼

请老师核准上课时间地点和课时数联系电话3329372

河南师范大学新联学院2010-2011学年秋季课表

班级：081715341 专业：国际经济与贸易总人数44人+20

注: XL-新联楼 A -东区教学楼 TJB-田家炳 WKL-文科楼

请老师核准上课时间地点和课时数联系电话3329372

河南师范大学新联学院2010-2011学年秋季课表

班级：091715141 专业：工商管理总人数71人

注: XL-新联楼 A -东区教学楼 TJB-田家炳 WKL-文科楼

请老师核准上课时间地点和课时数联系电话3329372

河南师范大学新联学院2010-2011学年秋季课表

班级：091715241 专业：市场营销总人数98人

注: XL-新联楼 A -东区教学楼TJB-田家炳WKL-文科楼

请老师核准上课时间地点和课时数联系电话3329372

河南师范大学新联学院2010-2011学年秋季课表

班级：091715341 专业：国际经济与贸易总人数112人

注: XL-新联楼 A -东区教学楼 TJB-田家炳 WKL-文科楼

请老师核准上课时间地点和课时数联系电话3329372

河南师范大学关于2020年秋季学期开学通知

关于2020年秋季学期开学通知 根据辽宁大学关于2020年秋季学期开学工作方案，通知如下。 一、返校报到时间： 1.省外本科生8月29日当天报到，省内本科生8月30日当天报到。 2.按照属地防控要求，中高风险地区（新疆地区）和在境外的同学暂缓返校，具体返校时间和要求，另行通知。 3.未接到返校（入学）报到正式通知的学生不得提前返校。 二、返校前准备 （一）证件准备 确保携带本人身份证或校园卡等有效身份证件。报到时需核验大数据行程卡和健康通行码“绿码”以及《学生返校报到健康状况行程轨迹调查表》（纸质版，本人签字，报到时交辅导员）等相关报到材料。 （二）申请返校流程 1.出行及健康状况排查。保持返校学生30日连续通过“辽宁大学疫情通”填报个人健康状况及行程轨迹。如返校前30天内（含返校当天）学生本人或家人出现的任何身体不适症状，应立即向辅导员报告，确定是否同意返校。

返校的学生向辅导员提出返校申请，并填写附件1-《学生返校报到健康状况行程轨迹调查表》。 2.学院详细审核后，确定学生是否符合返校要求，通知相关学生可以返校，提醒学生收到学院正式返校通知后方可返校，并不再异地流动。未接到返校通知和不在本批次返校范围的学生，一律不得返校。 3.确认返校行程。学生返校日前4天提交最终确认附件2-《2020秋季返校学生信息统计表》。附件1-《学生返校报到健康状况行程轨迹调查表》（学生签字确认纸质表在学生入校时由辅导员收取，学院留存）。 （三）返校途中个人防护 1.乘坐火车、飞机等交通工具返校的学生，需全程佩戴口罩并做好个人防护，在公共交通工具上尽量减少与其他人员交流，与同乘者尽量保持距离。妥善保存好交通票据及相关信息。有条件的学生建议乘坐私家车返回学校。 2.途中如发现自己出现可疑症状，应避免接触其他人员，及时主动测量体温，必要时寻求帮助及时就医；发现身边出现可疑症状人员，应避免与其近距离接触并及时报告乘务人员。 3.请同学们备足返校途中及返校后所需的个人防护用品，包括一次性使用医用口罩或医用外科口罩、速干手消毒剂等。

中国史-河南师范大学

中国史一级学科硕士研究生培养方案 (专业代码：060200) 一、培养目标 研究生教育是高等教育中高层次的学历教育，担负着为国家培养科学研究和教学工作高级人才的重任。中国史一级学科硕士研究生培养目标的基本要求是： 1、掌握基本的基础知识和专业知识 中国史硕士生要具有广博的通用工具性知识、人文社会科学知识和自然科学知识。外语能够达到基本交流的能力，能够阅读一般史学文献和写作专业论文摘要；能够运用计算机初步进行专业服务；掌握基本的统计技能并能够运用基本的统计软件；初步掌握运用地理信息系统和档案文献系统从事相关研究和资料的处理工作。必须具备哲学、文学、政治学、经济学、法学、社会学等哲学社会学科的综合知识，同时必须具备相应的人文社会科学知识。根据专业需要，初步掌握与其学科方向相关的自然科学基础知识，了解相关学科的研究方法，并具有一定的相关研究技能。 中国史硕士生要对中国史专业核心知识体系有较为深入的把握。初步掌握中国史文献资料相关文本知识的核心知识范畴，初步或部分具备中国史学的各种分支学科的基础知识，基本熟悉来自史学理论与方法以及中国史各个研究方向中的很多分支学科中的中国史文献资料所揭示的理论知识。 2、具备良好的学术素质和高尚的学术道德 中国史硕士生要具有较为广博的人文素质、现代意识；初步具有科学的研究精神与推理能力，其中必须具备科学精神；初步掌握历史学的基本理论、方法，具有扎实的专业基础知识和国际视野，能够胜任历史研究实际工作，初步具备独立进行历史研究的能力。要品行端正、遵纪守法、诚实守信，遵守学术道德和学术规范，具备良好的团队合作精神，视抄袭为可耻行为。 3、具备基本学术能力 中国史硕士生要初步具备获取中国史学科知识的能力，从事科学研究的能力，对当代中国史研究成果与档案资料初步判断的能力，进行学术交流的能力，在各种学术会议上介绍相关学术项目和成果的能力，较为熟练地掌握英语或其他外语的能力。此外还应该初步具备提出新问题、获得新史料、采用新方法、引用新理论、运用新技术和获得新

河师大量子力学考题

一、填空题 1．玻尔的量子化条件为。 2．德布罗意关系为。 3．用来解释光电效应的爱因斯坦公式为。 4．波函数的统计解释：_____________________________________ __________________________________________________________ 5．为归一化波函数，粒子在方向、立体角内出现的几率 为，在半径为，厚度为的球壳内粒子出现的几率 为。 6．波函数的标准条件为。 7．，为单位矩阵，则算符的本征值为__________。 8．自由粒子体系，__________守恒；中心力场中运动的粒子 ___________守恒。 9．力学量算符应满足的两个性质是。 10．厄密算符的本征函数具有。 11．设为归一化的动量表象下的波函数，则的物理意义为_______________________________________________。 12.______;_______;_________。 28．如两力学量算符有共同本征函数完全系，则___。 13．坐标和动量的测不准关系是____________________________。 14．在定态条件下，守恒的力学量是_______________________。 15．隧道效应是指__________________________________________。 16．量子力学中，原子的轨道半径实际是指____________________。 17．为氢原子的波函数，的取值范围分别 为。

18．对氢原子，不考虑电子的自旋，能级的简并度为，考虑自旋但不考虑自旋与轨道角动量的耦合时，能级的简并度为，如再考虑自旋与轨道角动量的耦合，能级的简并度为。 19．设体系的状态波函数为，如在该状态下测量力学量有确定的值，则力学量算符 与态矢量的关系为__________。 20．力学量算符在态下的平均值可写为的条件为____________________________。 21．量子力学中的态是希尔伯特空间的____________；算符是希尔伯特空间的____________。 21．设粒子处于态，为归一化波函数，为球谐函数，则系 数c的取值为，的可能值为 ，本征值为出现的几率为。 22．原子跃迁的选择定则为。 23．自旋角动量与自旋磁矩的关系为。 24．为泡利算符，则，， 。 25．为自旋算符，则，， 。 26．乌伦贝克和哥德斯密脱关于自旋的两个基本假设是 ________________________， _______________________________。 27．轨道磁矩与轨道角动量的关系是______________;自旋磁矩与自旋角动量的关系是 ______________。 27．费米子所组成的全同粒子体系的波函数具有______________, 玻色子所组成的全同粒子体系的波函数具有_________。

河南师范大学文学院汉语言文学专业培养方案

河南师范大学文学院汉语言文学专业培养方案 一、专业代码及专业名称、修业年限、授予学位、最低学分要求 050101 汉语言文学 3-7年文学学士 160学分 二、专业介绍和特点 该专业现为省级特色专业，是河南师范大学文学院最早设立的专业，前身是创建于1951年的平原师范学院中国语文系。1985年复建，现有一级学科硕士学位授权点，并设有在职教育硕士、研究生课程进修班等不同层次的学历教育。“中国现当代文学”为省级重点学科，“中国古代文学”、“语文课程与教学论”为省级精品课程。中国古代文学、古代汉语、现代汉语为校级优秀课程，中国现当代文学和语文课程与教学论为省级优秀课程。该专业主要培养具有汉语言文学基本理论、基本知识和基本技能，德智体全面发展的优秀中学语文教师，为其成为中等教育的骨干教师和优秀的教育管理人才奠定基础，同时也为其他有关部门培养具有综合素质的优秀人才。该专业具有良好的教学科研设施，资料室藏书5 万册，期刊310种，建有多媒体教室，拥有现代化教学设备和成套的音像资料。该专业师资力量雄厚，学术交流广泛。先后聘请《人民日报》高级记者徐放，著名语言学家张静、王宁、戴庆厦、陈绂，中国古典文学研究专家詹福瑞、莫砺峰，现代文学研究专家王富仁、刘增杰等为兼职教授，著名作家二月河、刘震云、张承志、周大新等先后来院讲学。该专业已为国家培养了上万名各类毕业生，他们能力强、素质高，深受用人单位欢迎。近年来，毕业生考研率在30%左右，就业率在全省本科院校中名列前茅。 三、培养目标 本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。 四、培养要求 本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会

河南师范大学专业学位研究生推免办法

商学院关于推荐优秀应届本科毕业生 免试攻读专业硕士学位研究生的管理规定为了选拔、推荐我院德、智、体、美、劳全面发展的应届本科毕业生接受更高层次的教育，根据《河南师范大学研究生推荐实施细则》有关规定，结合我院实际，特制定本办法。 一、推荐条件 1. 热爱祖国，热爱社会主义制度，坚持四项基本原则，坚持并拥护党的领导，品德高尚，成绩优异。 2. 专业主干课成绩总评居同专业前列。 3. 综合测评成绩位居同专业前列。 4. 英语水平通过国家英语四级考试。 5. 为我院做出突出贡献者优先考虑。 6. 有下列情况之一者，不予推荐： ①考试作弊及协同作弊 ②在校期间受警告及警告以上处分者 ③推荐时已确定不能获得学士学位者 ④曾有补考科目者 二、推荐按程序 1. 向全体本科毕业生公布我院当年的应推名额。 2. 学生自愿报名，学院组成“推荐免试研究生审查小组”，根据推荐条件对所有报名的同学进行资格审查。 3. 对符合条件的报名学生，严格按照专业主干课总成绩和综合测评总成绩和附件分之和排出名次确定候选人。 4. 各专业确定的候选人参加学院组织的面试。 5. 将综合总分按90%的比例，面试成绩按10%的比例计算最后得分，排出名次。 6. 在学院公告栏内张榜公布被推荐学生名单，接受全院师生的监督，公示时间不少于三天。 7. 总成绩排名在学校给予的保送名额以内的同学在规定的时间内有资格和

本校联系接受，如果在规定的时间放弃保送资格，名额顺延。 8. 专业型免试研究生接收单位须为河南师范大学。 三、推荐办法 推免程序共分两轮： 第一轮：在各专业内部推选出进入第二轮的候选人 1. 总分（满分100分） 参选人综合总分=学业成绩分+综合测评分+附加分 2. 学业成绩分（满分65分，占总分的65%） <1> 学业成绩以院系所选核心课程成绩为标准（参照培养方案），附加所有未列入核心课程的数学成绩，即学业成绩=专业核心课程总成绩+数学类成绩总分 <2> 参选人本项综合得分=（本人原始分/本专业参选人最高原始分）×65分 3. 综合测评分（满分30分，占总分的30%） <1> 综合测评以前三学年综合测评成绩为标准。 <2> 参选人本项综合得分=（本人原始分/本专业参选人最高原始分）×30分 4. 附加分：（满分5分，占总分的5%） <1> 同一比赛、不同级别参赛，参赛次数不累加，只加最高分。 <2> 参加国家级以上大学生课外学术竞赛（含挑战杯）获一、二、三、优秀奖的项目主持人分别加16、15、14、13分，项目参加者分别加13、12、11、10分； <3> 参加省级大学生课外学术竞赛（含挑战杯）获一、二、三、优秀奖的项目主持人分别加12、11、10、9分，项目参加者分别加9、8、7、6分； <4> 参加校级大学生课外学术竞赛（含挑战杯）获一、二、三等奖的项目主持人分别加8、7、6分，项目参加者分别加6、5、4分； <5> 参加大学生创新创业计划获国家级立项的主持人加15分，项目组成员加12分；省级立项的主持人加11分，项目组成员加8分；校级重点项目立项的主持人加7分，项目组成员加4分；校级一般项目立项的主持人加4分，项目组成员加2分，院级项目立项的主持人加2分，项目组成员加1分；

7.6.2 河南师范大学关于修订本科培养方案的指导性意见(试行)的通知 校教字(2010)

主题词：高等教育本科培养方案意见通知 河南师范大学校长办公室2010年5月26日印发

附件：河南师范大学关于修订本科培养方案的指导性意见 （试行） 培养方案是高校教育思想和办学理念的集中体现，是以课程为载体的人才培养目标和规格的总体设计，是人才培养质量的保证，是学校组织、管理教学过程，对教育教学质量进行监控、评价的纲领性文件。为全面贯彻落实教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）以及《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》（教师〔2007〕4号）等文件精神，学校决定开展新一轮本科培养方案修订工作，进一步完善课程体系，推进人才培养模式改革和创新，以更好地适应21世纪科技进步与经济社会发展对高素质人才培养的要求。现就修订工作提出如下指导性意见： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，遵循教育教学规律和“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指导方针，树立素质教育理念，体现“以人为本”、“以学生全面发展为目标”的主导思想，吸收国内外及我校近几年教育教学改革成果，进一步优化人才培养模式，培养具有较强学习能力、创新实践能力、组织管理能力和社会适应能力的高素质人才。 二、基本原则 1、改革培养模式。实施“学程分段、学业分流、强化创新、分类培养的‘3+1’人才培养模式”，前三年主要完成通识教育和宽口径学科基础教育及专业教育，第四年集中安排实践性教学环节。扩大按学科门类招生的培养模式。积极推行“双学位”、“4+2”、“4+3”教师教育人才培养模式。同时，各学院要创新培养机制，根据专业性质与学生个性发展需要，对学生进行师资型、学术型、应用型三类跨学科创新性人才的分类培养。 2、建立专业集群课程体系。以学院为单位按一级学科门类设置宽口径、综合化、多模块的集群式课程体系，进一步加强课程的整合与综合，着力构建“发展学生综合素质的核心课程群及核心能力培养模块+多个面向岗位(群)专业方向模块”的课程体系。 3、加快课程的研究性和适应性进程。加快教学的研究化进程，加大学科前沿课程比重，加强本科生与研究生课程的衔接,建构突出学术性地位的课程体系。强化研究性、探索性教学，设置项目训练型、研究型课程，把专题讲座、学术报告、大学生创新性实验

文学专业通讯录

邮编：100084 北京市海淀区清华大学清华大学人文学院中国语言文学系院长 邮编：100871 北京市海淀区颐和园路5号北京大学人文学部中国语言文学系院长 邮编：100191 北京市海淀区学院路37号北京航空航天大学文学院院长 邮编：100872 北京市海淀区中关村大街59号中国人民大学文学院院长 邮编：100088 北京市海淀区西土城路25号中国政法大学人文学院院长 邮编：100875 北京市新街口外大街19号北京师范大学文学院院长 邮编：100081 北京海淀区中关村南大街5号北京理工大学人文与社会科学学院院长 邮编：100089 北京市海淀区西三环北路2号北京外国语大学中国语言文学学院院长 邮编：100029 北京市惠新东街12号对外经贸大学对外经济贸易大学中国语言文学学院院长邮编：100024 北京市朝阳区定福庄东街一号中国传媒大学文学院院长 邮编：102206 北京市海淀区学院南路39号中央财经大学文化与传媒学院院长 邮编：100083 北京市海淀区学院路29号中国地质大学人文经管学院院长 邮编：100083 北京市海淀区学院路30号北京科技大学文法学院院长 邮编：102206 北京市昌平区北农路2号华北电力大学人文社会科学学院院长 邮编：100081 海淀区中关村南大街27号中央民族大学文学与新闻传播学院院长 邮编：100048 北京市西三环北路105号首都师范大学文学院院长 邮编：100083 北京市海淀区清华东路35号北京林业大学人文社会科学学院院长 邮编：100083 北京市海淀区清华东路17号中国农业大学人文与发展学院院长 邮编：100083 北京市海淀区学院路15号北京语言大学人文学院院长 邮编：100070 北京市丰台区花乡张家路口121号首都经济贸易大学文化与传播学院院长 邮编：100083 北京市海淀区学院路丁11号中国矿业大学文法学院院长 邮编：100029 北京市朝阳区北三环东路15号北京化工大学文法学院院长 邮编：100124 北京市朝阳区平乐园100号北京工业大学人文社会科学学院院长 邮编：200433 上海市杨浦区邯郸路220号复旦大学中国语言文学系院长 邮编：200240 上海市东川路800号上海交通大学人文学院院长 邮编：200092 上海市四平路1239号同济大学人文学院院长 邮编：200241 东川路500号华东师范大学中国语言文学系院长 邮编：200433 上海市国定路777号上海财经大学人文学院院长 邮编：201620 上海市松江区人民北路2999号东华大学人文学院院长 邮编：200234 上海市徐汇区桂林路100号上海师范大学人文与传播学院院长 邮编：200444 上海市宝山区上大路99号上海大学中文系院长 邮编：201620 松江大学园区龙源路555号华东政法学院人文学院院长 邮编：710049 陕西省西安市咸宁西路28号西安交通大学人文学院院长

河南师范大学 实践运用监督执纪第一种形态实施办法(试行)

河南师范大学实践运用监督执纪第一种形态实施办法（试行） 第一章总则 第一条为贯彻落实全面从严治党要求，认真履行管党治党的主体责任，强化组织监督，运用好监督执纪“四种形态”第一种形态，推动党内关系正常化，根据《中国共产党章程》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》等党内法规，结合学校实际，制定本办法。 第二条实践运用监督执纪第一种形态，应当坚持党要管党、从严治党，实事求是、注重实效，抓早抓小、防微杜渐，有则改之、无则加勉，惩前毖后、治病救人的原则。 第三条实践运用监督执纪第一种形态是健全我校党内监督体系，落实党委全面监督、纪委专责监督、党的工作部门职能监督、党的基层组织日常监督、党员民主监督工作的重大实践。 第四条坚持问题导向，对全校各级党组织及全体党员在思想、纪律、作风、履责等方面存在的苗头性、不需要给予党纪政纪处分的问题，以监督执纪“四种形态”第一种形态为有效抓手，经常开展批评和自我批评、谈话函询，让“红红脸、出出汗”成为常态。 第五条实践运用监督执纪第一种形态按照干部管理权限和党组织隶属关系，由党组织分级负责、相关部门分工实施。全校各级党组织负主体责任，党组织主要负责人是第一责任人，领导班子其他成员根据工作分工承担“一岗双责”。校纪委负监督责任，协助校党委抓好监督执纪第一种形态的实践运用。 第二章实施第一种形态的工作方式 第六条实践运用监督执纪第一种形态的主要工作方式有：谈心谈话、任职谈话、提醒谈话、谈话函询、诫勉谈话和民主生活会等。

第七条谈心谈话是指党组织领导班子成员之间、班子成员和党员之间、党员和党员之间开展的经常性谈心谈话，坦诚相见，交流思想，交换意见。领导干部要带头谈，也要接受党员、干部约谈。 第八条任职谈话包括任前廉政谈话、任期约谈两种谈话类型。 任前廉政谈话是指在干部提任、调整或交流时进行的廉政谈话。 任期约谈是指在干部任期内，对其工作情况和廉政情况进行了解或提醒的谈话。 第九条提醒谈话是指在发现党员有思想、作风、纪律等方面苗头性、倾向性问题时及时对其提醒谈话。 第十条谈话函询是指对信访举报反映党员的一般性问题，或者经研判是道听途说或主观臆断的，已退出现职且反映的问题时间久远的，经初核未发现违纪问题但不宜直接了结的问题，由校纪委按照问题线索通过函询方式向党员了解核实有关问题和情况，并要求其作出书面回复。 第十一条诫勉谈话是指对有群众反映或出现的苗头性、倾向性问题，虽构不成违纪但造成不良影响的，或违纪违规情节轻微不需要给予纪律处分的，或经常、反复出现同一问题以及纠错整改不力的领导干部的谈话。 第十二条民主生活会重在解决突出问题，有关党员领导干部应当在会上把群众反映、巡视反馈、组织谈话函询的问题说清楚、谈透彻，开展批评和自我批评，提出整改措施，接受组织监督。遇到重要或者普遍性问题应当及时召开专题民主生活会。 第三章实施第一种形态的情形与主体 第十三条谈心谈话由校党委组织部负责组织实施，要按照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》的要求，作为严格基层党组织组织生活的重要举措，切实做好监督检查考核工作。谈心谈话根据工作需要进行，每年不少于一次。

河南师范大学学分制收费管理办法试行

河南师范大学学分制收费管理办法（试行） 根据《河南省教育厅、河南省发展和改革委员会、河南省财政厅关于进一步规范普通高校收费管理的通知》（豫教财［2007］74号）精神，为保障我校学分制改革深入推进，特制定本办法。 一、收费原则 试行学分制收费办法后，学生完成学业所缴纳的学费总额（不含修读主修专业教学计划以外课程的学费和重新学习课程的学费）不高于实行学年制的学费总额。学校按国家规定的学年收费标准，换算并确定学分收费标准。 二、收费标准 收费标准由该门课程所属专业的学分制收费标准折算而成，计算公式为：每一学分收费标准=学年收费标准×学制÷专业总学分（详见附表）。 附表各专业收费标准 1、主修专业学费的收取 为简化手续、便于管理，学生主修专业的学费按照国家规定的学费标准按学年预收，在学生毕业（结业、肄业）时，根据实际修读学分进行结算。不缴纳学费者，不得参加选课和获得学分。 2、主修专业以外学费的收取 学生修读主修专业教学计划以外课程的，需另行缴费，并实行先

缴费、后选课，不缴费、不选课。具体收费标准视不同情况规定如下：（1）重修课程。课程考核不及格者，可参加一次正常补考，补考不收费。补考后仍不及格者，可选择重新学习（重修）该门课程。对重修该门课程的学生，按该门课程所属专业的学分制收费标准收取学费。其他重修课程亦按此标准收取费用。 （2）超选课程。按学校培养方案规定，学生应修读165学分。学生所选课程学分，超出部分需按照实际超出的学分补缴学费，收费标准为主修专业每学分收费标准。对于校级公选课学校规定为10学分，若超出1－2学分则可冲抵专业任选课学分。超过12学分后，超选学分课程按修读文科类专业的学分制收费标准收费。 （3）教师教育类课程。非师范专业学生修读教师教育平台I中的课程，每学分学费按文科类专业学分制收费标准的约50％收取。 （4）第二专业。学生修读第二专业、第二学位专业的学费按修读专业的学分制收费标准的约50％收取，即每学分学费，文科类专业41元，理科类专业45元，艺术类专业69元。 （5）学籍异动。对于变更学籍的学生，其学籍正式变更后按转入专业的学分制收费标准进行收费，原先所修学分的费用不再追溯。 三、退费办法 1、学生在修读所选课程后两周内申请退选的，不计学分，不收费。 2、学生缴纳学费后，如因停学等原因，参照学校有关规定处理。 四、学费管理 1、学生缴纳的学费由学校财务处负责收取和分配。 2、根据按成本支付的原则，除主修专业学费之外的其他各种修读费的20%留归学校用于支付水电消耗及教学基本设施维护，10％留归教学管理部门用于日常教学管理和培养方案、试卷、证书等教学文

2020河南师范大学考研分数线已公布

2020河南师范大学考研分数线已公布 2016河南师范大学考研分数线已公布 2016年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本 要求(学术型学位类) ①A类考生：报考地处一区招生单位的考生。一区系北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西等 21省(市)。 ②B类考生：报考地处二区招生单位的考生。二区系内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。 ③工学照顾专业：力学[0801]、冶金工程[0806]、动力工程及工程热物理[0807]、水利工程[0815]、地质资源与地质工程[0818]、 矿业工程[0819]、船舶与海洋工程[0824]、航空宇航科学与技术[0825]、兵器科学与技术[0826]、核科学与技术[0827]、农业工程[0828]。 ④中医类照顾专业：中医学[1005]、中西医结合[1006]。 ⑤享受少数民族照顾政策的考生：报考地处二区招生单位，且毕业后在国务院公布的民族区域自治地方定向就业的少数民族普通高 校应届本科毕业生考生；或者工作单位在国务院公布的民族区域自 治地方，且定向就业单位为原单位的少数民族在职人员考生。 2016年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本 要求(专业学位类) ⑥临床医学[1051]、⑦口腔医学[1052]、⑧中医[1057]专业： 根据相关规定，“招生单位自主确定并对外公布报考本单位临床医学类专业学位硕士研究生进入复试的初试成绩要求，以及接受报

考其他单位临床医学类专业学位硕士研究生调剂的成绩要求。教育 部划定临床医学类专业学位硕士研究生初试成绩基本要求供招生单 位参考，同时作为报考临床医学类专业学位硕士研究生的考生调剂 到其他专业的基本成绩要求。” ⑨工程照顾领域:冶金工程[085205]动力工程[085206]水利工程[085214]地质工程[085217]矿业工程[085218]船舶与海洋工程[085223]安全工程[085224]兵器工程[085225]核能与核技术工程[085226]农业工程[085227]林业工程[085228]航空工程[085232]航 天工程[085233] ⑩同⑤ 备注： ①A类考生：报考地处一区招生单位的考生。 一区系北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西等21省(市)。 ②B类考生：报考地处二区招生单位的考生。 二区系内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。 教育部公布2016年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初 试成绩基本要求： 今日，教育部公布《2016年全国硕士研究生招生考试考生进入 复试的初试成绩基本要求》，并印发《教育部办公厅关于做好2016 年全国硕士研究生招生录取工作的通知》，2016年硕士研究生招生 复试录取工作全面展开。 教育部要求各招生单位严格执行《2016年全国硕士研究生招生 工作管理规定》，切实加强对复试录取工作的组织和领导，强化复 试考核，注重对考生科研创新能力、综合素质和一贯表现的考查， 坚持择优录取。要充分发挥和规范导师作用，严明招生纪律，认真

世界史-河南师范大学

河南师范大学历史文化学院 世界史一级学科硕士研究生培养方案(060300) 一、培养目标 研究生教育是高等教育中高层次的学历教育，担负着为国家培养科学研究和教学工作高级人才的重任。世界史一级学科硕士研究生培养目标的基本要求是： 1、掌握基本的基础知识和专业知识 世界史硕士生应具备较好的理论修养、正确的研究方法和基本的专业知识。应以马克思主义理论为指导，了解与世界史专业相关的流派、理论与发展动向，学会本学科的基本研究方法。应深入了解人类历史在不同时期与不同地区的基本事实与现象，在此基础上对某些方向某些课题作更深入的学习，并选择合适的题目写作学位论文。应了解一般的世界史文献档案性质和种类，具备基本的目录学知识，知道文献档案的积累与收藏情况。应具有良好的专业外语知识，能够进行阅读、对话和一般性写作；应了解计算机基本使用方法，随时注意学习新的研究方法与手段。应努力扩大知识面，尽可能掌握更多的知识，在学习中将其与历史知识有机地结合，达到对历史过程的更深刻理解。 2、具备良好的学术素质和高尚学术道德 世界史硕士生应培养人文精神，树立专业思想，对世界史具有浓厚的兴趣，对世界史学科的学术意义与社会功能有明确的认识；应具有一定的学术判断能力；应具有独立思考并提出问题和解决问题的能力；应具有使用专业外语的能力，并能够利用现代技术手段进行学习和研究。硕士生应遵守国家法律，诚实守信，作风端正，具有良好的政治与思想品德；坚持学术操守，遵守学术道德与规范，学术品行良好，尊重他人劳动成果；注释规范，注意史料的搜集与整理，培养严谨学风；了解并遵守有关的保密制度和纪律。 3、具备基本的学术能力 具备利用各种研究手段与方法获取知识的能力；具备准确把握学术动态、自主完成论文写作、团队意识等科学研究的能力；具备从事实地调查、数据分析等实际工作的能力；具备能清晰、准确地陈述自己观点的学术交流能力；具备讲授世界史知识的能力，向社会传播和普及世界史知识的能力以及参与涉内涉外文化交流的能力等。 二、研究方向 1、亚非史 2、西欧史 3、美国史 4、西方史学理论及史学史 三、学习年限 基本学制为三年。 四、课程设置

河南师范大学古代文学考题精编

吴中四杰：指明初诗人高启、杨基、张羽、徐贲，因四人皆居于吴中而得名。四人中以高启和杨基成就较大。高启诗学汉魏晋唐，不拘一格，而以豪放为主，其乐府诗有不少反映了农村现实生活，其七言歌行和七言律诗则写景抒情，具有较高的艺术水平。杨基的诗风清润峭拔，写景咏物之作较有特色。 台阁体：明代前期出现的一个文学流派，代表作家有杨士奇、杨溥、杨荣，他们都是台阁重臣。当时明朝国力渐盛，以馆阁重臣为主的作家受朝廷文化的影响，其创作内容均以粉饰太平、歌功颂德为主旨，风格雍容华贵、典雅工丽。有时很难让人感受到社会生活的丰富性与作者真实的个性化的思想感情。 吴江派：明代戏曲流派，也叫格律派，代表人物是沈璟。沈璟的曲论要点有二：一是格律至上，二是推崇“本色”语言，并以音律为品评戏曲价值的唯一标准。他的主张在当时曾得到不少人的支持，形成势力和影响都很大的吴江派，其重要作家有沈璟、吕天成、冯梦龙等。吴江派作家除重视音律外，在创作实践上，其“命意多主风世”，注意剧本的道德意义，对于促进戏曲创作与演唱的结合做出了重要贡献。但他们对格律的过分强调与宣扬，也受到过有识之士的批评。 汤沈之争：指明代戏曲作家汤显祖与沈璟围绕“曲律”所产生的分歧与争议。汤显祖注重剧作的曲意，认为为了充分表达“意”、“趣”、“神”、“色”和内容的需要，可以突破格律束缚；沈璟则注重严守音律，认为只要作曲合乎曲律，内容倒在其次。两人的分歧关键在于着眼点不同，汤显祖是从文学对社会的功用角度出发，提出重立意、才情，而沈璟则致力于戏曲艺术内部规律的探讨。因此他们的分歧并非政治意义的对立，也没有好与坏、进步与落后、正误之分，相反正是二者的补充融合，推动了传奇艺术的发展。 历史演义小说：古代小说类型之一，所谓“历史演义”就是用通俗的语言将征战兴废、朝代更替等为基干的历史题材，组织、敷演成完整的故事，并以此表明了一定的政治思想、道德观念和美学思想。它由宋元讲史话本发展而来，在叙事中往往融进作者的生活体验和思想感情，并对历史事件和历史人物进行政治的和道德的评价。其特点是：既有史实的依据，又进行了艺术的加工和创造；既有纪实的成分，又有艺术的想象和虚构。元末明初诞生的《三国志演义》是第一部长篇历史演义小说。 世情小说：以“极摹人情世态之歧，备写悲欢离合之致”为主要特点的一类小说。小说涉及世情，自可溯源到魏晋以前，但从晚期批评界开始流行的“世情书”的概念来看，主要是指宋元以后内容世俗化、语言通俗化的一类小说。《金瓶梅》常被看作是世情小说的开山之作，明清两代的世情小说，或着重写情爱婚姻，或主要叙家庭纠纷，或广阔地描绘社会生活，或专注于讥刺儒林、官场、青楼，内容丰富，色彩斑斓。 公安派（公安三袁）：“公安派”是明代重要的文学流派，“三袁”是指袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟，因他们是湖北公安人所以被称为“公安派”，其中袁宏道最为知名，公安派的核心口号就是由他提出的。公安派以“性灵说”作为文学主张的内核，袁宏道认为文学的最高境界是“独抒性灵、不拘格套”。在创作上，其诗文“变板重为轻巧，变粉饰为本色，致天下耳目于一新”，他们的诗歌脱离“理”的束缚能够自由地抒发个人真实性情和表现个人生活欲望，并具有诗人的艺术独创特征，但也有些作品过于率直浅俗。 唐宋派：出现于明代嘉靖年间的一个散文流派，代表人物有王慎中、唐顺之、茅坤、归有光等，他们主张作文应学习唐宋古文的法度，因而被称为“唐宋派”。在创作主张上，唐宋派作家注重文以明道，但他们创作中较为成功的作品倒不是那些注重发明“圣贤之道”的文字，而是富有文学意味的篇章。唐宋派文人中文学成就较高的首推归有光，他在提倡道的同时还特别重视文学的抒情作用。 宫廷派：明杂剧的核心人物是皇子皇孙朱权和朱有燉，他们左右并影响着一批文人墨客，从而形成了宫廷派杂剧创作的小群体，用杂剧作为歌舞升平的工具，既是他们发自内心的要求，

河南师范大学上课讲义

河南师范大学 法律硕士（非法学）专业学位研究生培养方案 （专业代码：035101） 为提高法律硕士专业学位研究生的培养质量，根据《教育部关于修订研究生培养方案的指导意见和国务院学位委员会下发的《法律硕士专业学位研究生指导性培养方案》的精神和要求，结合河南师范大学的具体情况和经济社会发展的客观需要，经与河南省司法实务部门共同研究，特制定本法律硕士研究生培养方案。 一、培养目标 为法律实务部门培养高层次的复合型、实务型法律人才。具体要求为： （一）掌握马克思主义的基本原理，自觉遵守宪法和法律，具有良好的政治素质和公民素质，深刻把握社会主义法治理念和法律职业伦理原则，恪守法律职业道德规范。 （二）掌握法学基本原理，具备从事法律职业所要求的法律知识、法律术语、思维习惯、法律方法和职业技术的能力。 （三）能综合运用法律和其他专业知识，具有独立从事法律职业实务工作的能力，达到有关部门相应的任职要求。 （四）较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外语资料。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）的非法学专业毕业生。 三、学习方式和学制 采取全日制学习方式，学习年限一般为三年。 四、培养方式 1．按照“1.5 + 1 + 0.5”的模式进行培养，即用1年半时间进行法学基础理论的强化，用1年时间加强学生实践能力的培养，最后半年为论文的撰写与答辩。重视和加强案例教学与实践实训，采取灵活多样的实践形式，强化理论联系实际能力的培养。 2．采用学分制：总学分不低于59学分，必修课为31学分，选修课不低于10学分，实践教学18学分。 3．成立导师组，发挥导师组的群体优势。导师组由具有指导法律硕士研究生资格的正、副教授和法律实务部门中具有高级专业技术职务的人员组成，实行“1+1”双导师培养模式。

7.1.1《河南师范大学关于加强本科教学工作提高教学质量的实施意见》

河南师范大学 关于加强本科教学工作提高教学质量的实施意见 随着我国加入WTO（世界贸易组织）以后社会政治、经济、科技发生的新变化，以及基础教育改革的逐步深入和开放性教师教育体系的逐渐形成，高等师范教育面临着良好的发展机遇，也面临着巨大的挑战，特别是我校在连续三年扩招，办学规模不断扩大、招生数量大幅度增长的新形势下，如何采取有力措施，加强教学管理，改善办学条件，努力提高教学质量和办学效益，保持学校教学工作的可持续发展，是当前首要而紧迫的问题。 根据河南省教育厅《关于大力推进教学改革，提高高等学校教育教学质量的若干意见》（豫教高[2001]223号）以及教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）精神，结合我校当前本科教学工作实际，特提出以下实施意见： 一、落实教学工作中心地位，唱响教学工作主旋律 1. 进一步确立教学工作中心地位。高等学校的根本任务是培养人才，学校各级领导和各部门要提高认识，牢固确立教学工作的中心地位、教学质量的首要地位、教学投入的优先地位、教学改革的核心地位，以教师需要、学生需要、教学需要为根本，增强为教学工作服务的意识，提高服务质量。 2.建立经常性的教学工作会议制度。学校每学期至少召开1次党

政联席会议和2次校长办公会议专题研究教学工作。学校要定期召开各行政部门负责人会议专门协调、解决教学问题，教务处要定期召开各院（系）主管教学领导会议研究教学工作。学校每3学年要召开1次全校性的教学工作会议。 3. 继续坚持校、院（系）领导联系教学一线制度。学校党政领导要分工联系院（系），经常到联系院（系）现场办公，研究和解决教学工作中出现的新情况、新问题；各部门也要结合本职工作确定联系院（系），要走出办公室，深入教学第一线。校级领导每学期听课不能少于6节，教务处、学生处领导不能少于6节，各院（系）领导不能少于8节。 4．实行教学质量责任制。校党委书记和校长是全校教学质量的第一责任人，各院（系）总支书记和院长（系主任）是本院（系）教学质量的第一责任人，要亲自抓教学质量的提高，将教学质量作为学校工作的生命线。各级领导要强化质量意识，明确岗位职责。各院（系）要将教学质量责任制落实到教研室、实验室，落实到每门课程、每个教师。 二、调整经费支出结构，优先保证教学基本建设 5. 年度经费安排进一步向教学倾斜，保证全校教学四项经费（本专科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费）年投入不低于学费收入的25%，年图书文献资料购置经费不低于教育事业费拨款的5%，并根据教学工作需要，设立教学研究、教育实习、专业建设、课程建设、教材建设、课件建设等教学专项经费。

河南师范大学封面个人简历模板

……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术 学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：河南师范大学

自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是河南师范大学计算机科学与技术专业的2014届毕业生。河南师范大学大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在河南师范大学四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在河南师范大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任河南师范大学计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。

河南师范大学心理学考试重点

最近发展区：教师在教学时，应该考虑儿童的两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平，另一种是在有指导的情况下借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平。两者之间的差距即儿童现有水平与经他人帮助所能达到的较高水平之间的差距。 遗忘：识记过的事物不能再认或回忆，或者是错误地再认或回忆。按照信息加工的观点，遗忘就是记忆信息提取不出来或者是提取错了。 知识概括：对知识直观所获得的感性材料进行分析、综合、抽象、概括、推理等深度加工，最后取得对事物本质特征和内在联系的认识。知识的概括是在前人认识的指导下，在知识直观的基础上通过思维活动实现的，是获得理性知识的活动。 知识的保持：把理解领会到的知识牢固地储存在记忆中，以便在需要时候能及时的回忆出来加以应用的过程。从信息加工的观点来看，知识的保持是把已编码加工的信息储存在头脑里，以备随时提取的过程。知识的保持是通过记忆来实现的，记忆是知识保持的核心心理因素，与一个人记忆力强弱有密切关系。 创造力：根据一定的目的，运用已知信息，生产出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。从本质上来讲创造也是一种问题解决的过程，是最终生产新颖产品的活动过程。因此可以将它看做是问题解决的最高形式。 学习策略：学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地使用有效学习的规则、方法、技能及调控方式。它体现了学习者调节学习等高级认识活动的能力。学生只有掌握了恰当的学习策略才能在具体学习过程中灵活的选用各种学习方法，因此掌握学习策略是学会学习的标志。 学习迁移：一种学习对另一种学习的影响，即学生在一种情境中知识、技能的获得或态度的形成对另一种情景中的知识、技能获得或态度形成的影响。 高原现象：在结构比较复杂的动作技能形成过程中，练习到一定程度会出现练习成绩暂时停顿，再经过一段时间的练习成绩又会继续提高。高原现象产生的原因被认为来自两个方面，一是练习者的动作技能达到一定水平后，需要产生新的动作结构和方法才能使得动作技能的练习成绩有新的突破，而此时新的动作结构和方法尚未形成，无法有新的突破；而是由于练习者的兴趣和动机水平下降、疲劳等因素制约了练习进步的速度。 心理健康教育：学校根据学生的生理、心理发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培育学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。 注意的品质在生活中的表现 答：①注意的广度：在生活中表现为文化水平较高的人，阅读使得注意广度比识字不多的人要大得多。②注意的稳定性：在生活中表现为，狭义的稳定性表现为长时间看电视、读一本书等，广义的稳定性表现为学生做作业时一会儿看书、一会儿演算、一会儿思考，而这些活动都服从于完成作业这一总的任务。因此他们的注意是稳定的。在许多学习和工作中我们都强调广义的注意的稳定性。③注意的分配：教师上课时一边讲授、一边板书，还要观察学生的听课情况，这就是注意的分配。在日常生活中和工作中，经常要求人们同时注意分配到不同的对象上，所谓“眼观六路”、“耳听八方”就是形容这样状况的。④注意的转移：新的对象越符合人的需求和兴趣，注意的转移越容易；反之注意的转移就会产生困难。注意的转移与人的神经活动类型也有关系。神经过程灵活的人注意的转移就迅速、容易，神经过程不灵活的人注意的转移就相对缓慢。 影响识记效果的因素（或如何提高识记效果） 答：识记效果受许多因素的影响，既有识记者个体的因素，亦即主观因素，又有识记材料本身的因素，亦即客观因素，影响识记效果的因素有：识记的目的和任务、识记的方法（在理解的基础上进行识记、把机械识记和意义识记结合起来、把整体识记和部分识记结合起来）、识记态度和情绪状态（积极的识记态度）、识记材料的性质和数量。

河南师范大学教育与教师发展学院2016级本科生综合素质测评条例(2019版)

教育与教师发展学院 2016级本科生综合素质测评条例（2019版） 一、总则 第一条为了深入贯彻党的教育方针，全面实现高校培育目标，促使大学生德、智、体、美、劳全面发展，切实提高学生综合素质，保障学生身心健康成长，特制定本条例。 第二条综合测评包括思想道德素质、专业素质、体美素质三个方面。各方面测评成绩分别由基本分、附加分、扣分三部分（均为转换之后的分值，下同）累计构成，其计算公式为：基本分+ 附加分—扣分。 第三条综合测评坚持公开、公平、公正的原则，接受本年级各专业全体同学的监督。 第四条综合测评分年级、分专业进行实施，一学期一总结，一学年一测评。 第五条综合测评结果作为学生评优评先、奖助学金及毕业推荐的重要依据。 二、分则 第一部分思想道德素质测评（占综合素质测评的20%） 第六条思想道德素质分由基本分、附加分和扣分三部分构成。计算公式：基本分+ 附加分—扣分。 第七条思想道德素质分的基本分为63分，包括但不限于以下七个小项。每小项最高分可计9分，最低可计0分。 1．拥护四项基本原则，自觉维护安定团结的政治局面，维护学校的正常秩序，识大体，顾大局，不参加非法组织及非法集会、游行、示威、张贴大小字报等活动。 2．热爱社会主义祖国，关心国家大事，认真学习党和国家的方针政策，自觉参加政治学习和社会实践活动。 3．遵守国家各项法律法规，执行学校的各项规章制度，无违法违纪行为，敢于同不良行为作斗争。 4．热爱社会主义教育事业和教师职业，专业思想牢固，学习目的明确，勤

奋好学，进取心强，无厌学、旷课等现象。 5．关心集体和他人，积极参加集体活动和公益事业，热心为同学服务，责任心强，努力完成党、团组织、学生会及班级交给的任务。 6．加强自我修养，自觉遵守社会公德，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，不打架斗殴，不赌博，谦虚谨慎，爱护公物，节约水电，维护公共秩序。 7．培养严谨的生活作风和良好的生活习惯，遵守宿舍管理规定，按时作息；讲究卫生，不吸烟，不酗酒；男女交往举止得体。 第八条 思想道德素质的附加分最高为37分，包括以下各小项，一般每项每学年15分封顶，有注释者除外，计算公式为： 1．积极向党靠拢，按要求书写、提交入党申请书，计1分（共1分）。参加学校、学院、2010级本科生党支部、各专业团支部的政治理论学习及教育活动，圆满完成学习任务，计2分/人次。 2．单项工作或活动受到通报表扬以上表彰，国家级、省部级、市厅级、校级、院级分别加20、12、6、3、1分。本处所指包括但不限于：军训、党团表彰、心理健康宣传月、饮食文化节中的非本职工作、“幸福之家”等正式单位组织的单项工作和活动，其他单位组织的同性质工作不用于适本规定；表彰不包含院、校、市年度表彰的三好学生标兵、三好学生、模范学生干部、忠信德育奖等由于综合测评引发的直接表彰或奖学金或附带金钱奖励的表彰，但该类省、国家级荣誉加分减半且在同一综合测评周期内只加最高分，比如某生获得校级三好学生标兵（不加分）、之后获得河南省三好学生加6分、之后再获得国家级模范学生干部加10分，在同一综测周期内获得后两项荣誉者，只加10分，不在同一综测周期内的可以加分两次，但第二个综测周期内的荣誉加分仅加荣誉级别提高带来的差额分，两次加分之和不高于10分；其他表彰类推。 证书所表彰对象为单个学生，适用上述规定。 如果所表彰对象为群体（一般指两人及以上），整个证书加分同上，其中每位同学，根据重要程度按比例得分。 20分封顶。 3．在校（院）自律委负责的宿检中被评为校（院）级文明宿舍的，该宿舍37本人原始附加分???