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苏教版三年级下册《面积单位间的进率》练习题

（苏教版）三年级数学下册面积单位间的进率

班级______姓名______

一、填空：

1. 6平方米=（）平方分米

2. 7800平方厘米=（）平方分米

3. 25米=（）厘米

4. 5200厘米=（）分米=（）米

5. 95平方分米=（）平方厘米

6. 8公顷=（）平方米

7. 450000平方米=（）公顷

8. 50000000平方米=（）平方千米

9. 3平方千米=（）公顷=（）平方米

10. 2000公顷=（）平方千米=（）平方米

二、应用题：

1. 一间教室，长80分米，宽60分米，这间教室的占地面积是多少平方分米？合多少平方米？

2. 一个正方形苗圃，量得边长是100分米，这个苗圃的面积是多大？合多少平方米？

3. 一个大厅是24米，宽18米，如果用边长是6分米的瓷砖铺地，需要这样的瓷砖多少块？

4. 草原上有一个长方形牧场，长1250米，宽840米，这个牧场占地多少公顷？

5. 渔民在海上围了一个周长是3200米的正方形区域养殖扇贝，这片海域的面积是多少公顷？

6. 红光小学的操场一侧长60米，小强连走4次，第一次走91步，第二次走92步，第三次走94步，第4次走92步，照这样的步子，他从家到学校要走1500步，他家离学校大约有多远？

三、灵活运用，创造发展：

1. 有一块菜地长37米，宽25米。菜地中间留了宽1米的路，把菜地平均分成四块，每块的面积是多少？

2. 一个长方形的面积是60平方米，如果它的边长都是整数，它的长和宽可能是多少米？

3. 一个占地1公顷的正方形苗圃，边长各加长100米，苗圃面积增加多少公顷？

4. 下图里有哪几种图形？各有几个？

苏教版三年级下册美术教案：《水墨情趣》 (2)

水墨画鸟一、教材分析：鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了鸟的有关知识。让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱聋的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔、用墨的技巧。二、教学目标： (1)认知目标:熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。 (2)操作目标:学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。 (3)情意目标:培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。三、教学重难点：教学重点:用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。

教学难点:水分、墨色的掌握以及破墨法的应用与要表现的形象相结合。四、教学准备：教师准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、囤画颜料、水怀，水墨画马图片。学生准备:毛笔、墨汁、宣纸、调色盒、国画颜料、水杯。五、教学过程： (1)组织教学:认识中国画工具及其相应作用，为本节课教学奠定良好的基础。 (2)游戏与导人: 教师拿出一张宣纸，请两位学生上来随意点两点，教师在学生点的基础上略加修饰，添加上鸟的眼晴、嘴巴、爪子，即成了两只有趣的小鸟。一只正面，一只侧面。教师揭题:今天我们一起学习水墨画鸟。 (3)欣赏与感受: 欣赏一些知名画家的水墨画鸟作品，找一找他们的用墨有什么不同之处?从而了解水墨画中点、线、面的合理应用。

苏教版三年级数学下册知识点

苏教版三年级数学下册知识点第一单元两位数乘两位数一、口算、估算方法： 1、两位数乘整十数的口算方法：用整十数0前面的数与两位数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添一个0. 2、两位数乘两位数的估算方法：把乘数看作与它最接近的整十数，再口算出它们的积。二、两位数乘两位数的笔算方法： 1、两位数乘两位数的笔算方法：（1）先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数个位对齐；（2）再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数的十位对齐；（3）然后把两次乘得的积加起来。 2、乘数末尾有0的乘数：用竖式计算时，把0前面的数对齐，用0前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添几个0。三、用两步连乘解决实际问题方法：1、仔细审题，找出已知信息和要解决的问题；2、抓住有联系的信息确定先求什么，再求什么；3、同一个问题可以有多种解答方法。四、有趣的乘法计算： 1、一个两位数乘11的计算规律：把这个两位数两头拉开，这两个数字相加等于积十位上的数，如果满十就向百位进一。简单地说就是：两头一拉，中间相加，满十进一。

2、“头同尾合十”乘法计算规律：（1）乘数特点：两个乘数十位上的数相同，个位上的数相加都等于10。（2）计算规律：把两个乘数个位上的数相乘的积作为积的后两位；两个乘数十位上的数乘十位上的数加一的和的积写在积后两位的前面。即头×（头﹢1）作为积的前半部分，尾×尾作为积的后半部分。

第二单元千米和吨 1、长度单位有：毫米（mm）、厘米(cm)、分米(dm)、米(m)、千米(km) 进率：1厘米=10毫米1分米=10厘米 1米=10分米1千米=1000米千米：测量公路、铁路、河流这些比较长的物体的长度时，通常用千米作单位，用符号“km”表示，千米又叫公里。数量式：跑道一圈的长度×圈数=跑步的距离 2、质量单位有：克（g）、千克(kg)、吨(t) 进率：1千克=1000克1吨=1000千克 3、单位换算。大单位换算成小单位（乘它们之间的进率）,小单位换算成大单位（除以它们之间的进率）。

新苏教版三年级上册美术教学计划

三年级上册美术教学计划一、学生情况分析：三年级学生9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。二、教材分析：（一）教材重点： 1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。 2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。（二）教材难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。 3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。三、教学目标：绘画 1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。 2、学会运用各种色彩。 3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。工艺 1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。 2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。欣赏 1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。 2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。四、教学措施： 1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。 2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。 4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。 5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 6、教学中体现理想课堂。在教学中积极投入课改当中；在不断的研究和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等；美术教学中要全面反思自己的教学实践，审视自己教学行为。

(最新)苏教版三年级下册数学两位数乘两位数练习

教学内容考点与难点课题：一、乘数末尾有0的乘法 1. 乘数末尾有0的乘数：用竖式计算时，把0前面的数对齐，用0前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添几个0. 二．用两步连乘解决实际问题方法： 1. 仔细审题，找出已知信息和要解决的问题; 2. 抓住有联系的信息确定先求什么，再求什么； 3. 同一个问题可以有多种解答方法；练习题： 1. 直接写出得数。 150×4×2= 200×4×3= 45×8×3= 5×250×5= 350×2×2= 130×6×2= 238×2×0= 45×7×2= 360×2×4= 2.列式计算（1）故事书的本数是科技书的6倍，科技书有128本。故事书有多少本？（2）甲数是乙数的5倍，乙数是68，丙数是甲数的3倍。丙数是多少？（3）6乘328与2的积，结果是多少？

3. 解决问题（1）一个工人一天可以加工24个零件，4个工人一星期能加工多少个零件？（2）同学们去秋游，372人共租了9辆车。如果前8辆车平均每辆坐45人，你知道最后一辆车坐多少人吗？（3）一辆客车每小时行65千米，上午8时从A城开出，下午2时到达B城。A、B两城相距多少千米？（4）某博物馆今天下午有265人来参观，上午来参观的人数是下午的2倍，但今天的总参观人数只有昨天的一半。昨天有多少人来参观？（5）一桶油连桶共重165千克，用去一半后连桶共重95千克。这桶油重多少千克？桶重多少千克？

（6）一本故事书，小明看完需8天，每天看105页。你知道小明第8天是从第几页开始看的吗？（7）在“植树造林”活动中，三年级同学在公路的一旁每隔6米植一棵树，连两端在内共植树407棵。你知道这条公路有多长吗？（8）甲车每小时行70千米，比乙车每小时多行7千米。两车同时从A地向B地出发，6小时后，甲车到达B地。此时乙车行了多少千米？（9）每头奶牛每天平均产奶13升。奶牛场有5个牛栏，每个牛栏里有15头奶牛。这个奶牛场一天能产奶多少升？（10）一个两数数乘18，丁丁把18错看成了8.丁丁说：“我算出的结果是296.”你知道正确的计算结果是多少吗？

苏教版三年级下册美术全册教案

1、色彩的纯度渐变教学目标： 1、培养学生对色彩的感受能力。 2、初步了解色彩纯度的表现方法。 3、学习调配色彩的基本方法。教学重点：初步了解、认识纯度渐变，学习调配色彩的基本方法。教学难点：用纯度渐变的方法制作自己设计的图案。教学准备：范例、水粉颜料、多媒体课件。预习要求：准备好水粉画用具。教学过程：一、复习回顾 1、展示上一课的作业,复习有关明度渐变的知识。出示反映不同色彩纯度的挂图。问：这两种色彩都是红色，但它们却是不一样的红色，你能看出它们的区别吗？说一说：为什么另一个颜色显得灰暗呢？ 2、组织学生讨论。教师小结，导入新课：那是因为这种色彩里有了杂质，没有另一种色彩纯净。我们把色彩纯净的程度叫做色彩的纯度。二、精讲探究 1、欣赏书上纯度渐变的作品。问题（1）：这些作品与上一节课上的明度渐变作品有什么区别？组织学生讨论、发言。教师小结：色彩都是渐变的，但色彩的感觉没有前面的鲜艳、明快。问题（2）：你知道这样的渐变色是怎么调配出来的吗？ 2、讲解示范色彩纯度渐变的调配方法。（1）调配灰色，注意在用黑加白调配时，黑色用得要少，白色要多，黑色多了，灰色会显得很深，不适合用来调配。（2）在高纯度的颜色里逐渐加入灰色，每调一点，就涂一下色块或色条，有序排列，就成了色彩纯度渐变。注意点：

（1）所加的灰色要适量。（2）颜料中加入的水不宜多，色彩要饱和、均匀。 3、教师问：同学们想一想，什么是对比色？红的对比色是什么？黄与蓝的对比色又是什么？ 4、组织学生复习已学知识。教师：色彩纯度渐变还有一种调色方法，就是选一种纯净色，逐渐加入它们的对比色。同学们可以自己试一试这个方法。三、练习展评做一个色彩纯度渐变的调色练习。作业要求：（1）调色方法正确。（2）涂色认真。教师巡回指导学生作业。展评部分作业。四、反思拓展 1、小结本课 2、布置下一节课的学具：色彩画工具，有关风的知识和图片。板书设计： 1、色彩纯度渐变色彩纯净的程度灰色=白+黑对比色红黄蓝绿紫橙 2、漂亮的灯第一课时教学目标： 1、了解古今中外的灯的知识，丰富学生的礼堂和审美经验，提高审美意识和审美能力。 2、感受灯的功能美与装饰美，发展形象思维，培养学生的造型表现能力。

苏教版三年级数学下册习题

苏教版三年级数学下册习题 It was last revised on January 2, 2021

1.84里面最多有个4，151里面最多有个30。 2.□25÷5要使商是两位数，□最大填；要使商是三位数，□最小填。 3.8□6÷4中，要使商的中间有0，□里可以填。 4.□40÷5要使商是两位数，□最大填（）；要使商是三位数，□最小填（）。 5.4□8÷4中，要使商的中间有0，□里可以填（）。 6.一个两位数乘以一个两位数，积可能是( )位数，也可能是( )位数。 7.595÷5的商是（）位数，商的最高位在（）位上。 8.一年有个月，其中大月有个，小月有个。 9.今年的二月有天，全年有天，是个星期零天。 10.我国的国庆节在第季度，在第三季度的节日有。（至少一个） 11.我国将在（）年举办奥运会，这一年是（）年（填平年或闰年） 12.一年有（）个季度，儿童节在第（）季度，国庆节在第（）季度，植树节在第（）季度。 13.澳门在1999年12月20日回归祖国，到年月日是澳门回归祖国五十周年的纪念日。 14.光明小学从1月18日起放寒假，2月9日新学期开学上课。寒假一共有天。 15.今年的第一季度有（）天，今年共有（）天 16.你的生日是（）月（）日，这个月是（）月，这个月共（）天

17.每年下半年一定都是（）天，上半年的天数可能是（）天，也可能是（）天。 18.下面的年份中哪些是闰年？将闰年圈出来： 1988年 1999年 1959年 2000年 1965年 1900年 2004年 1998年 19.写生日：小名是在劳动节的前三天出生的。小名的生日是（）月（）日小刚的生日是第三季度的倒数第二天小刚的生日是（）月（）日小红的生日是8月的最后一天小红的生日是（）月（）日小华的生日是一年的第四天小华的生日是（）月（）日小兰是植树节那天出生的小兰的生日是（）月（）日 20.填上合适的单位：一个小学生大约重25千克，40个小学生大约重1（）；一筐稻谷大约重40（）；一辆卡车载重4（）。天安门城楼高约35（）；长江大桥长7（）。一枚邮票面积约是4（）；数学书封面的面积约是3（）一幢楼房高20（），占地600（）。长江大约长6300（）,珠穆朗玛峰大约高8( ). 一本故事书大约厚15（），大约重250（）。世界最高峰珠穆朗玛峰高约8( ) 南京长江大桥长约7000( ) 小明身高154( ) 一袋大米重50( ) 一辆汽车载重6( ) 一个苹果重200( ) 一个游泳池深18( ),面积有180( ).

苏教版三年级数学下册全册教案

苏教版三年级下册教案三年级组

学段目标（1-3年级）一、数与代数在本学段中，学生将学习万以内的数、简单的分数和小数、常见的量，体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感；应重视口算，加强估算，提倡算法多样化；应减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算和程式化地叙述"算理"。 (一) 具体目标 1．数的认识（1）能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。（2）认识符号＜，＝，＞的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。（3）能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。（4）结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。［参见例2和例3］（5）能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写小数和简单的分数。（6）能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。［参见例4］ 2．数的运算（1）结合具体情境，体会四则运算的意义。（2）能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法。（3）能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。（4）会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算以及一位小数的加减运算。（5）能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。［参见例5］（6）经历与他人交流各自算法的过程。（7）能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 3．常见的量（1）在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。（2）能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。（3）认识年、月、日，了解它们之间的关系。（4）在具体生活情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。（5）结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。 4．探索规律发现给定的事物中隐含的简单规律。

苏教版三年级下册数学知识归纳

第一单元两位数乘两位数一、口算、估算方法: 1、两位数乘整十数的口算方法:用整十数0前面的数与两位数相乘,计算出结果后,再在积的末尾添一个0、 2、两位数乘两位数的估算方法:把乘数瞧作与它最接近的整十数,再口算出它们的积。二、两位数乘两位数的笔算方法: 1、两位数乘两位数的笔算方法: (1)先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数,得数的末位与乘数个位对齐; (2)再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数,得数的末位与乘数的十位对齐; (3)然后把两次乘得的积加起来。 2、乘数末尾有0的乘数:用竖式计算时,把0前面的数对齐,用0前面的数相乘,再瞧乘数末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾添几个0。三、用两步连乘解决实际问题方法: 1、仔细审题,找出已知信息与要解决的问题; 2、抓住有联系的信息确定先求什么,再求什么; 3、同一个问题可以有多种解答方法。四、有趣的乘法计算: 1、一个两位数乘11的计算规律:把这个两位数两头拉开,这两个数字相加等于积十位上的数,如果满十就向百位进一。简单地说就就是:两头一拉,中间相加,满十进一。 2、“头同尾合十”乘法计算规律: (1)乘数特点:两个乘数十位上的数相同,个位上的数相加都等于10。 (2)计算规律:把两个乘数个位上的数相乘的积作为积的后两位;两个乘数十位上的数乘十位上的数加一的与的积写在积后两位的前面。即头×(头﹢1)作为积的前半部分,尾×尾作为积的后半部分。第二单元千米与吨 1、长度单位有:毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、米(m)、千米(km) 进率: 1厘米=10毫米1分米=10厘米 1米=10分米1千米=1000米

苏教版三年级美术上册知识点

苏教版三年级美术上册知识点 https://www.wendangku.net/doc/0310375888.html,work Information Technology Company.2020YEAR

三年级美术上册知识点 1、三原色是：红，黄，蓝。任何其他颜色都调不出这三种颜色，它们是色彩王国的老祖宗。 2、三间色：橙（红+黄）、绿（蓝+黄）、紫（红+蓝）。三原色两两相配，产生了橙、绿、紫，叫三间色。它们是三原色的第一代后代。 3、法国画家修拉创造了点彩画法，他的名作是《大碗岛星期天下午》。 4、笔头含水很少叫做渴笔。渴笔在宣纸上擦出又干又毛的效果，可用来表现动物的皮毛。 5、一千年前，苏州、无锡就出现了彩塑泥玩具，后来又出现了更精彩的戏曲泥人。其中最出名的当属无锡惠山彩塑泥人。 6、对称：左右或上下重复而对应，叫做对称。秩序：事物依一种规律井然有序地存在，叫做秩序。对称美和秩序美是大自然的伟大设计，它使复杂纷繁的世界避免了杂乱无序。 7、剪纸的三种基本剪法：阴剪：剪去基本轮廓线，或者剪去形象以内的纸留下大块空白，与未剪的纸形成虚实的对比。阳剪：剪去形象轮廓线内外的纸，只留下造型的线或只剪去形象以外的部分，留下影子般的形象。综合剪：阴剪阳剪合用，这是最受欢迎的方法。 8、皮影戏：大约宋代，我国城市就有了皮影戏艺术，皮影戏的形式是受了剪纸的启发，用驴皮，牛羊皮制作而成动物，人物的“演员”，与音乐、唱腔，灯光，操纵技巧等组合成综合艺术效果。9、色彩的明度渐变：各种色彩明亮的程度叫做色彩的明度（比如，黄色很明亮，蓝色暗得多……）。只要逐渐加入白或黑，任何一种颜色都可以形成渐变，成为有序排列的明度渐变图案。 10、色彩的纯度渐变：色彩的纯度是指色彩的纯净程度。红、橙、黄、绿、蓝、紫，都是最纯净的色彩，纯度高的颜色加入了由黑色和白色调成的灰色或其他对比色，它的纯度就降低了。如果是逐渐的加入，就会形成色彩的纯度渐变。 2

(完整版)苏教版小学数学三年级下册教案(全册)

苏教版小学数学三年级下册教案（全册）第一单元：除法教学内容：p.1-16 教学目标： 1、使学生理解并掌握三位数以一位数的笔算方法 2、让学生根据已有的除法知识经验自主探索三位数除以两位数的口算以及笔算方法教学重点：理解算理掌握三位数除以一位数的笔算方法教学难点：理解算理掌握三位数除以一位数的笔算方法课时安排：3课时（1）三位数除以一位数（商是三位数）教学内容：P1~3 教学目标： 1、能运用以前所学的方法探索出整百数除以一位数（商是整百数）的口算方法并能在对比观察中发现简单规律能够比较熟练地进行口算；经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算出发的过程掌握笔算方法能正确进行笔算 2、培养估算的意识和验算的意识体验解决问题策略的多样性教学重点：经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过程掌握正确的笔算方法教学过程：一、导入课题：我们都学习过两位数除以一位数那我们来坐下下面的几题！如：98÷2 94÷3 94÷4 98÷5 这样的计算孩子们你们是怎做的啊？说说你们计算两位数除以一位数的笔算方法那么接下来我们一起学习三位数除以一位数二、学习例1：谈话：同学们你们参观过养鸡场吗？（有600只鸡共三排）从题中你能了解到哪些信息要我们解决什么问题？怎样列出算式？

2、探索口算方法问：600÷3结果是多少？ ⑴学生独立思考 ⑵学生交流算法学生可能有的方法：①因为3 个200相加是600 所以600÷3＝200 ②6个百除以3等于2个百 2个百是200 ③因为6÷3＝2 所以600÷3＝200 ⑶谈话：大家的想法都很有道理自己选一种喜欢的方法把600÷3是怎么算的？得出三位数除以一位数的基本方法三、探索笔算方法 1、提出问题养鸡场的鸡还都是产蛋高手呢这些鸡2天共产蛋986个平均每天产蛋多少个？算式怎样列？ 2、问：谁能估计一下平均每天产蛋几百多？ 3、谈话：到底是多少个呢？大家能不能用笔算的方法算一算呢？ ⑴请一位学生示范写出竖式 ⑵问：你能用以前学过的两位数除以一位数方法试着计算这道题吗？学生尝试 ⑶交流算法 ①4为什么写在商的百位上？引导学生明确：9百除以2得4百多 4表示4个百所以要写在商的百位上 ②百位余下的1为什么要和被除数十位上的8合起来再除以2？引导学生明确：9个百除以2商4 分掉了8个百还剩1个百没分所以要和十位上的8个十合起来成18个十再除以2 也就是说除的过程中余下的数要与下一位数合并起来继续除 ③问：你觉得今天学习的三位数除以一位数的计算和以前学习的两位数除以一位数有什么

三年级下册美术教案1 (苏教版)

苏教版三年级下册美术教案1 小学美术教案第1课色彩的明度渐变共 2 课时课时教学目标 1. 学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。 2. 掌握明度渐变的调色方法。 3. 体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表。教学重难点本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，山此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。 1. 学习色彩明度渐变的知识。 2. 掌握明度渐变的调色方法。教学准备师：范画、毛笔、水粉颜料生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。教学过程教学环节师生活动二次备课第一课时一. 练习、观察今天上课同学们都准备了什么工具？同学们喜欢用颜料作画吗？老师现在要考考同学们，看大家是否忘记了色彩的调制方法。请从颜料盒中任意拿出一种颜色（除黑白灰），挤一些在调色盘里，然后把白色颜料拿在手里，多次与这种颜色调，每次加一点白色，用毛笔调匀，再依次练习，仔细看色彩用什么变化。（同桌两人一起调色练习，仔细观察色彩的变化）与平时调出的色彩有什么不同？（全部交流）这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。今天我们就来学习色彩的明度渐变。（板书课题）二. 介绍知识

明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。色彩的明度有两种情况：一是同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。二是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明度。黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了，同时纯度也降低了；如果红色加白则明度提高了，纯度却降低了。色彩的明暗基调是指一个色彩结构的明暗及其明度对比关系的特征。整体的色彩是暗的，还是亮的；是明度对比强烈的，还是对比柔和的，这种明暗关系的特征，将成为这个设计的色彩效果的基础。按照孟谢尔色寺的明度色阶表，将色彩的明度划成十个等级，即存在10种明暗基调。即：低长调、低中凋、低短调、中长调、中间中调、中短调、高长调、高中小学美术教案在高调中(亮色调)：为了避免色弱感，可以在色彩排列上加强色相的对比节奏，这样可以增强高调色的色彩力度。低调色(暗色调)：有一种重量感和物质感，在处现低色调时，加强冷暖对比可以增强低色调的生动感。三. 欣赏如果用色彩的明度渐变来创作一幅画，会是什么效果？让我们来欣赏几幅用色彩的明度渐变做为表现手法的作品。 1. 欣赏老师准备的范图 2. 欣赏美术书中的图片 3. 欣赏优秀学生作品四. 交流欣赏了这些优秀的渐变画，你知道加入什么色彩调配才能调出明度渐变的效果？师总结：只要逐渐加入黑或白，任何一种颜色都可以形成渐变，成为有序排列的明度渐变图案。五. 创作 1. 老师示范：教师用蓝色加白色、红色加黑色两种渐变作比较，结合学生调色小练习中出现的问题，做具体示范，也可以让部分学生跟老师一同练习、示范。 2. 学生练习：

苏教版三年级美术上册教案

《色彩明度渐变》教学目标： 1.学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。 2.掌握明度渐变的调色方法。 3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。教学重难点： 1.学习色彩明度渐变的知识。 2.掌握明度渐变的调色方法。教学准备：师：范画、毛笔、水粉颜料。生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。教学过程：一.练习、观察今天上课同学们都准备了什么工具？同学们喜欢用颜料作画吗？老师现在要考考同学们，看大家是否忘记了色彩的调制方法。请从颜料盒中任意拿出一种颜色（除黑白灰），挤一些在调色盘里，然后把白色颜料拿在手里，多次与这种颜色调，每次加一点白色，用毛笔调匀，再依次练习，仔细看色彩用什么变化。（同桌两人一起调色练习，仔细观察色彩的变化）与平时调出的色彩有什么不同？（全部交流）这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。今天我们就来学习色彩的明度渐变。（板书课题）二.介绍知识明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。色彩的明度有两种情况：一是同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。二是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明度。黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了，同时纯度也降低了；如果红色加白则明度提高了，纯度却降低了。

色彩的明暗基调是指一个色彩结构的明暗及其明度对比关系的特征。整体的色彩是暗的，还是亮的；是明度对比强烈的，还是对比柔和的，这种明暗关系的特征，将成为这个设计的色彩效果的基础。按照孟谢尔色寺的明度色阶表，将色彩的明度划成十个等级，即存在10种明暗基调。即：低长调、低中凋、低短调、中长调、中间中调、中短调、高长调、高中调、高短调、全长调。在高调中(亮色调)：为了避免色弱感，可以在色彩排列上加强色相的对比节奏，这样可以增强高调色的色彩力度。低调色(暗色调)：有一种重量感和物质感，在处现低色调时，加强冷暖对比可以增强低色调的生动感。三.欣赏如果用色彩的明度渐变来创作一幅画，会是什么效果？让我们来欣赏几幅用色彩的明度渐变做为表现手法的作品。 1.欣赏老师准备的范图 2.欣赏美术书中的图片 3.欣赏优秀学生作品四.交流欣赏了这些优秀的渐变画，你知道加入什么色彩调配才能调出明度渐变的效果？师总结：只要逐渐加入黑或白，任何一种颜色都可以形成渐变，成为有序排列的明度渐变图案。五.创作 1.老师示范：教师用蓝色加白色、红色加黑色两种渐变作比较，结合学生调色小练习中出现的问题，做具体示范，也可以让部分学生跟老师一同练习、示范。 2.学生练习：要求：1.独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。 2.用水粉颜料色完成作业。六.评价学生优秀作业展示 1.评出“最佳效果奖”。

苏教版3年级下册数学知识点

苏教版三年级（下册）数学知识要点归纳第一单元两位数乘两位数一、口算、估算方法： 1、两位数乘整十数的口算方法：用整十数 0前面的数与两位数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添一个 0. 2、两位数乘两位数的估算方法：把乘数看作与它最接近的整十数，再口算出它们的积。二、两位数乘两位数的笔算方法： 1、两位数乘两位数的笔算方法：（1）先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数个位对齐；（2）再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位和乘数的十位对齐；（3）然后把两次乘得的积加起来。 2、乘数末尾有 0的乘数：用竖式计算时，把 0前面的数对齐，用 0前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添几个 0。三、用两步连乘解决实际问题方法： 1、仔细审题，找出已知信息和要解决的问题； 2、抓住有联系的信息确定先求什么，再求什么； 3、同一个问题可以有多种解答方法。四、有趣的乘法计算： 1、一个两位数乘 11的计算规律：把这个两位数两头拉开，这两个数字相加等于积十位上的数，如果满十就向百位进一。简单地说就是：两头一拉，中间相加，满十进一。 2、“头同尾合十”乘法计算规律：（1）乘数特点：两个乘数十位上的数相同，个位上的数相加都等于 10。（2）计算规律：把两个乘数个位上的数相乘的积作为积的后两位；两个乘数十位上的数乘十位上的数加一的和的积写在积后两位的前面。即头×（头﹢ 1）作为积的前半部分，尾×尾作为积的后半部分。

第二单元千米和吨 1、长度单位：毫米（mm）、厘米(cm)、分米(dm)、米(m)、千米(km) 进率： 1厘米=10毫米1米=10分米1分米=10厘米1千米=1000米千米：测量公路、铁路、河流这些比较长的物体的长度时，通常用千米作单位，用符号“km”表示，千米又叫公里。数量式：跑道一圈的长度×圈数 =跑步的距离 2、质量单位有：克（g）、千克(kg)、吨(t) 进率： 1千克=1000克1吨=1000千克 3、单位换算：大单位换算成小单位（乘它们之间的进率），小单位换算成大单位（除以它们之间的进率）。第三单元解决问题的策略 1、两步计算解决实际问题：解决问题可以从问题出发，根据问题分析数量关系，确定先算出什么是关键。 2、画图解决问题：学会根据题中的信息与问题画出线段图，分析数量关系，确定先算什么。所列出的每一个算式要充分理解所表示的意义。第四单元混合运算 1、不含括号的混合运算：乘、除法和加、减法的混合运算，先算乘除，后算加减。 2、含有括号的混合运算：（1）先算括号里的运算，再算括号外的运算。（2）括号的作用是改变运算顺序。

苏教版三年级下册数学期末试卷15套

（苏教版）三年级数学下册期末测试及答案班级_____姓名_____得分______ 一、想一想再写出结果。33分 1.76 □÷4，商是（）位数，商的最高位是（）位。要使商的末尾有0，□里最小填（），最大填（）。 2.在（）里填上合适的单位名称。（1)我国长江全长约是6300（），校园的长约是140（）（2）一辆卡车的载重是5（），合5000（）。（3）4位小朋友手拉手围成的圈的面积大约是1（）。（4）鸿福游泳池长是50（），宽25（），占地面面积是1250（） 3.在○填上“＞”、“=”、“＜” 0.7 ○ 1 2.5 ○ 2.3 1.2 ○ 0.8 121 ○ 10 1 85 ○ 83 44 ○ 55 95 ○ 7 5 4.在（）里填上合适的数。 6厘米=（）米（分数） 5角=（）元（分数） 4元6元=（）元 108米=（）分米 100 12元=（）分 4元7角=（）角 6年=（）月 6000平方厘米=（）平方分米 10平方米=（）平方分米 5.中华人民共和国是（）年（）月（）日成立的，到今年（）月（）日正好是（）周年。 6.35 × 62的积是（）位数，40 × 25的积的末尾有（）个0。 7.用4个边长是2厘米的小正方形，拼成一个长方形，拼成的长方形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米；如果拼成一个大正方形，大正方形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。 8.一个西瓜平均分给6个人吃，每人吃到这个西瓜的（）；如果平均分给8个人吃，5人共分得这个西瓜的（）。二、判断对错。7分 1.面积单位比长度单位大。（）

苏教版三年级下册美术教案3

苏教版三年级下册美术教案3 第14 会说话的手共 2 时时教学目标认知目标:认识自己身体的一部分——手，了解其结构、作用。能用各种方式表现手，让手成为人的会说话的第二张脸。操作目标:用多种形式，表现会说话的手，使自己表现的手具有美感。情意目标:学生在美术活动中，能自主探索、发现、创新，体验乐趣、享受成功的快乐。教学重难点教学重点:认识手的重要性，用绘画和综合素材表现具有创新的手。教学难点:怎样使普通的千变得有趣、新颖。掌握综合材料的巧妙运用。教学准备

教师准备：颜料、调色盘、毛笔、笔洗、抹布、综合材料、剪刀。学生准备：颜料、调色盘、毛笔、笔洗、抹布、综合材料、双面胶。教学过程教学环节师生活动二次备第一时猜谜: 大家看，今天，老师穿了一有趣的衣服，看看上面的花纹和颜色，你能联想到什么? 小朋友的想像力真丰富。出示一则谜语:两棵小树十个权，不长叶子不开花，能写会算画图画，光会干活不说话。你知道是什么? 把你们的小手伸出来，看一看，它有什么作用?:你们仔

细观察过自己的手吗?手掌和手指上有什么?想不想让自己的小手说话?并把它印出来，留在纸上呢? 印制: 请两个学生将最喜欢的颜色涂在手掌上，然后将它印在白纸上，看看谁的小手最可爱。这些小手真有趣，老师也来按几个指印，如果我们能根据这些手印、指印，大胆地联想，把它变成另外一个有趣的形象，那该多好! 看，这是四个指印，现在，我要让它变变变，因为，它使我联想到了……在指印的基础上，先画出几只蛋，再添画下面的稻草，在学生的猜疑中，画出蛋上面的之母鸡。老师：通过之师的大胆想像，几个小/的指印居然变成了一幅有趣的"孵蛋图"，小朋友，你们想不想做这种动脑筋的游戏呢? 欣赏: 欣赏其他小朋友根据自己的联想，把指印手印设计成了什么? ○一盆花。 ○各种脸。 ○小蜗牛。

苏教版三年级数学下册第一单元复习资料

苏教版三年级数学下册第一单元复习资料第一单元除法 [本单元知识点]1、整百数除以一位数；2、商中间有0的除法；3、商末尾有0的除法；4、简单应用。 1[记忆]三位数除以一位数，商可能是两位数，也可能是三位数。（百位够除时商是三位数，百位不够除时是两位数。） 2[记忆]商中间有0的除法。（十位不够除时要商0） 3[记忆]0乘任何数都等于0。0除以任何不为0的数都等于0。 4[连除应用题]。 5[半价出售]（原来的价格÷2=现在的价格） 6、记忆数量关系式：鸡的总只数÷层数=每层的只数书的总本数÷书架的个数=每个书架上书的本数电池的总个数÷每盒电池的个数=盒数速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间跳绳的总个数÷几分钟=每分钟跳的个数工作总量÷工作时间=工作效率打字的个数÷时间=每分钟打字的个数一、填一填。 1、258÷2的商是（）位数； 538÷6的商的最高位是（）位。 2、375÷5的商是（）位数； 739÷6的商的最高位是（）位。 3、汶川希望小学把捐赠物资480本练习本打算分给4个班，每班多少本？如果是5个班、6个班呢？ 4、624÷6商是（）位数，大约是（）多。 5、312÷8商是（）位数，大约是（）多。 6、426的6倍是（），426是6的（）倍。 7、在A÷9=75……B中，余数最大是（），这时被除数是（）。 8、要使□36÷6所得的商是三位数，□里可以填（）；要使所得的商是

两位数，□里可以填（）。 9、□33÷5，要使商的中间有0，□里可以填（）。 10、要使□35÷7商的末尾有0，□里可以填（）。二、算一算。 1、直接写得数。 60÷3= 444÷4= 210÷7= 660÷3= 500÷5= 800÷2= 810÷9= 630÷3= 480÷4= 250÷5= 2、列竖式计算。 714÷7 687÷8 840÷7 780÷5 602÷6 402÷3 3、脱式计算。 558÷2÷3 945÷3÷9 465÷5÷3 三、小小操作间。 1、用240毫米的铁丝，围成下面的图形，分别求出它们的每条边长是多少？（每个图形的边长相等）

苏教版三年级下册数学练习题

苏教版三年级下册数学练习题 1. 年二月有（）天;八月有（）天;全年有（）天。 2. 这些桃的这些梨的这些苹果的是（）个。是（）个。是（）个。 3. 米写成小数是（）米。10.6 元是（）元（）角。涂色部分用小数表示是（）。 4. 一个星期是7天;今年全年的天数是（）个星期还多（）天。今年7月和 8月;李林只要到校5天;其余时间都放暑假。他今年的暑假有（）天。 5. 左边图中涂色的正方形表示 1 平方厘米。估一估; 长方形的面积大约是（）平方厘米;周长大约是（）厘米。 6. 8 米=（）分米 400 平方厘米=（）平方分米 5 吨=（）千克 7000 米=（）千米 7. 在括号里填上“吨”“千克”“千米”或“米”。（1）小明从家到学校大约步行 400（）;他爸爸到工厂上班大约步行 3（）。（2）一个西瓜大约重 5（）;一卡车西瓜大约重 6（）。 8.一个长方形水池的四周;用面积1平方米的方砖铺一条走道（如右图）。水池池面的面积是（）平方米;这条走道的面积是（）平方米。二、画图 1. 把左边的图形向上平移 5 格。 123834 710

2. 画出右边图形的另一半;使它成为一个轴对称图形。 3. 如果每个方格表示1平方厘米;在方格纸上设计一个面积是11平方厘米的图形。三、解决实际问题 1. 买3大盒这样的茶叶;一共要付432元。平均每小盒茶叶多少元？ 2. 公园里新建一个长方形花圃;长20米;宽12米。（1）按每平方米栽6株花计算;这个花圃里一共栽了多少株花？（2）沿花圃四周有一圈栅栏;栅栏全长多少米？ 3. 第一小组同学今年上半年收集废纸的数量如下表。月份一月二月三月四月五月六月数量（千克） 6 4 8 8 7 9 （1）涂色完成下面的统计图。（2）平均每月收废纸多少千克？（3）收集废纸的千克数高于平均数的是哪几个月？低于平均数的是哪几个月？ 4.果园摘下175吨苹果;一辆汽车一天能运12次;每次能运15吨。摘下的苹果用这辆汽车一天能运完吗？