教职工职称申报和岗位晋升工作实施方案

花田乡教育管理中心

教职工职称申报和岗位晋升工作实施方案

为进一步做好花田乡辖区学校教职工职称申报和岗位晋升工作，真正有利于优化教师队伍结构，全面提高教师队伍素质，充分调动教师教书育人的积极性，提升教育教学质量，根据《教师法》和渝人社发〔2016〕99号、渝人社发〔2016〕133号、渝教职改发〔2017〕5号、酉阳职改办〔2017〕1号、酉阳教委发〔2019〕7号等有关文件精神，结合本乡实际，特制定本工作实施方案。

一、考核范围和对象：

根据上级文件要求，符合职称申报和岗位晋升的管理人员、专技人员和工勤人员（以乡为单位组织实施）。

二、考核内容：主要考核德、能、勤、绩的情况。

三、考核年限：

1.任职考核年限：以上级文件规定的年限为准；

2.佐证材料考核年限：学年起止根据上级文件规定，师德表现、教学业绩、月考核材料，表彰奖励材料、论文发表、获奖等附加分材料，均以文件中规定时间期限为准。

四、考核分值组成及计分办法：

考核总分=教育思想与职业道德分+月考核分+成绩考核分+附加分。

分值比例：教育思想与职业道德10%、工作月量化40%、教学成绩50%。

（一）教育思想与职业道德(10分)

1.工作责任心（共5分）

（1）忠诚教育事业，安心本校，热爱本职，责任心强，服从安排，努力完成任务。不努力工作，同事、学生、家长及社会反映不良，查证属实，此项不得分；

（2）不服从安排、离岗或因责任心问题给学校工作带来严重后果的，此项不得分。

2.为人师表（共5分）

（1）执行教育政策法规，落实教学课程标准，重视素质教育。

（2）热爱学生，关心后进生，重视德育，师生关系融洽。

（3）有体罚学生或变相体罚学生的（以学生、家长的举

报并查实为准），此项不得分。

（4）有赌博、乱收费、违反计划生育等违反中央八项规定者（以举报并由相关部门查实为准），此项不得分。

（5）教师工作马虎，被县教委、上级相关部门、片区督导办或教育管理中心书面通报批评的，此项不得分。

（6）干部、教师间闹不团结，相互诋毁、扯皮闹事，毁坏个人或学校声誉，对教师个人或学校工作造成不良影响者，此

项不得分。对教师个人或学校工作造成严重影响者，“教育思想与职业道德”10分全部扣完。

（二）工作月量化(40分)

工作月量化为40分，在上级文件规定的期限内，每个学期各占一半，根据各校教导处、办公室等相关科室提供的依据，用各月的总分除以月数再乘以40%，为本人月量化分。

（三）教学成绩（50分）

1.教学成绩50分。其考核以上级文件规定期限内的每期及格率参评，教语文和数学外多科的人员，取任意最好两科平均成绩考核（各占50%）。既教有语文或数学学科，又教有其他学科的人员，语文或数学学科为必选科目，其他学科由教师自选，其比重为：语文或数学占60%，其他学科占40%。均以县平均水平为标准，基数为100分。及格率为每上升1个百分点加1分，每下降1个百分点减1分。

2.教学成绩每个学期比重一样，根据教导处提供的依据（教科所公布的真实成绩和本乡上报的个人真实成绩），用各年的总分除以年数再乘以50%，为本人成绩量化分（因故没有统考的学期和没有统考科目的人员当期均按100分计算）。

（四）附加分（1—9条不限额，第10条最高限额15分）

1.职务加分：担任学校中层及以上党政干部和班主任，并积极主动出色完成本职工作，每学期加0.5分（均指在本乡范

围内任现职，时间指考核年限内，中层干部兼任班主任的，分值累加）。

2.教龄加分：工作年限内，每任教一学年加0.5分，不足一学年不加分。

3.校龄加分：在本乡任教的教师，每一学期加0.2分。

4.职称加分：从职称聘任时起，每一年加1分（以聘任文件或聘任资格证为准）。

5.年度考核加分：年度考核每一个“优秀”加1分，“称职”加0.5分，其它等级不加分（时间指考核年限内）。

6.学历加分：研究生加1分，本科加0.8分，专科加0.6分。其他学历不加分（只加一次分，不按年限加分）。

7.交流加分：本乡中心校在编在岗教师到村完小教学交流一学年及以上的，到完小教学交流者加3分，到村小教学交流者加5分（教学交流加分时间指在考核年限内，任教学科的统考成绩低于县平均及格率者不加分）。

8.村完小工作加分：考核年限内，在本乡村小、完小从事教育教学工作者，每年分别加0.2分、0.1分。不足一学年不加分。

9.争资立项加分：通过教师个人（教管中心主要负责人除外）的努力，为学校争资立项15000元以上开始加分。15000

元加0.5分，每增加2000元再加0.1分（所争经费为财政外资

金）。

10.个人获奖方面：（在考核年限内，佐证材料依据以原件或上级文件为准，以获奖材料日期为准；所有活动属同项目获奖只计最高分，不逐项累加。个人获奖最高限额为15分）。

（1）课题研究（在其他地方挂靠的课题不能参评）：

①课题（项目）级别。国家级指国家社会科学、国家自然科学及全国教育科学规划课题；省（直辖市）级指市社科、市科委及市教育科学规划课题；区县级指区县科委或教委立项的课题。其他经教育行政部门备案管理的学会重点课题视为同级课题，一般课题视为下一级课题。申报人根据教育教学实际需要，创造性地开发出促进学科教育教学、学习方法改进和发展的教具或学具，并获得国家发明专利证书，可视为相应级别的课题主持或主研。

②参加相应级别的教育规划课题研究，且已经结题的，给课题负责人、主研人和参研人加分。课题负责人加全分，主研人员加五分之四的分，参研人员加五分之二的分。

国家级：5分/项；省（直辖市）级：3分/项；区县级：2分/项。

③目前正在参加相应级别的教育规划课题研究，尚未结题的，每人每年根据国家级、市级、县级，依次加1.5分、1分、0.6分（必须完成相应的阶段性研究工作，并以详实的过程资料

为依据，否则不加分）。

（2）教育教学类奖：

教师参加教育主管部门举办的各类上课、说课、优质课、研究课（示范课）、班主任基本功大赛、绘画、书法、摄影、体育竞技活动等教育教学比赛所获得的奖励，按照如下标准加分： 国家级：一等奖5分/项，二等奖4分/项，三等奖（优秀奖等同于三等奖，下同）3分/项；

②省（直辖市）级：一等奖3分/项，二等奖2.5分/项，三等奖2分/项；

③区县级：一等奖2分/项，二等奖1.5分/项，三等奖1分/项（教育集团获奖依次降0.1分）；

④乡镇级：一等奖1分/项，二等奖0.6分/项，三等奖0.2分/项

（3）论文征文、教育宣传、教具、课件制作奖：

①论文（著作）要求。均为任现职以来所取得且与从事的专业技术工作相同或相近的成果。论文除特别说明外须为第1作者，各章节作者未署名的著作须排名前5位。论文清样和用稿通知不能作为论文发表参评依据。论文（著作）含：译著、教材教参、研究报告、教育教学经验总结、教学案例或教研等方面的反思与体会。教材、教参均指通过市级及以上教材审查委员会审查通过并正式出版使用的，包括：主编、参编和审议

的教材、教参（含教具、教学作品、微课资源、多媒体教材等）。研究报告包括：调研报告、咨询报告、教改实验报告等。

核心期刊和内刊。核心期刊以论文发表当年北京大学图书馆公布的《中文核心期刊要目总览》为准。且通过中国知网网址：https://www.wendangku.net/doc/08901197.html,/KNavi/Journal.html#按照“期刊导航→学科导航→核心期刊导航→文化、教育、历史”等步骤查询得到；重庆内刊以渝人发【2016】99号规定的《重庆教育》（重庆市教育学会主办）、《电教世界》（重庆市教育信息技术与装备中心主办）、《教育评估与监测》（重庆市教育评估院主办）、《基础教育》（西南大学主办）、《重庆体育科学研究》（西南大学主办）和《三峡教育》（长江师范学院主办）的为准，其他刊物：教师在既不是“核心期刊”又不是“重庆内刊”的刊物发表的教育教学相关论文，只要能在“中国知网”、“万方数据库”、“维普网”检索得到的正规刊物，并能提供相关依据者，同样可以加分。

论文发表：教师撰写的教学论文、说课稿、教学设计等在核心期刊、重庆内刊或“中国知网”、“万方数据库”、“维普网”能检索的正规刊物发表。核心期刊发表1篇加2.5分，内刊发表1篇加1.5分，“中国知网”能检索者发表1篇加1分，“万方数据库”、“维普网”能检索者发表1篇分别加0.8、0.7分。（只能第一作者加分，其他作者不加分）。

③论文获奖：获奖论文必须是教育科研类，且是与教育教学相关级别部门（比如：国家教育部、国家科委、国家科协、中央电教馆、中国教育学会；省（直辖市）教委、科委、科协，省（直辖市）教科院、教育信息技术与装备中心、教育学会或教委相关处室；县教委、县科委、县科协、县教科所、县教育信息技术与装备中心或县教委相关科室；乡教育管理中心）组织的评比或竞赛活动，其他单位和部门组织的论文评比必须要有教育相关部门参与且有印章才能算数，除此之外的公司、杂志社或编辑部等机构和个人单独组织的评比活动一律不能参评加分（同样只能第一作者加分，其他作者不加分）。符合要求的论文获奖按照下列条款加分：

国家级：一、二、三等奖分别加2、1.5、1分；

省/直辖市：一、二、三等奖分别加0.5、0.4、0.3分；

区县级：一、二、三等奖分别加 0.4、0.3、0.2分；

乡镇级：一、二、三等奖分别加0.3、0.2、0.1分。

④教育宣传奖：教师在区县、省（直辖市）、国家主流媒体网站、报纸、杂志正面宣传辖区学校相关工作，发文一篇分别加0.2分、0.4分、0.6分；在县教委教育网站、《酉阳教育信息》《酉阳技装中心工作信息》发文一篇加0.1分。

⑤教具、课件制作奖：与“③论文获奖”加分相同。

（4）指导奖（包括指导教师和指导学生）：

教师指导教师或学生参加各级各类比赛获得的指导奖（此指导奖照样是教育部门组织的活动或是有教育相关部门参与且有印章才算数；以颁发证书或下发文件为准，同一项活动多人次获奖只记最高分，不累计加分）。

①国家级：一、二、三等奖分别加3、2.5、2分；

②省/直辖市级：一、二、三等奖分别加2、1.5、1分；

③区县级：一、二、三等奖分别加1、0.8、0.5分；

④乡镇级：一、二、三等奖分别加0.5、0.3、0.1分。

（5）荣誉奖：

教师获得各类的荣誉称号，如优秀教师、师德标兵、优秀班主任、优秀辅导员、先进教育工作者、十大优秀班主任、十大教书育人楷模、十大功勋教师、美丽乡村教师、五一劳动奖和其他与学校教育教学工作相关的先进个人等，按照下列标准加分（与学校工作无关的表彰和培训期间的“优秀学员证书”不加分）。

国家级：3分/项，省（直辖市）级：2分/项（省/直辖市级部门1.5分/项），县级：1.5分/项（区县级部门1.2分/项），乡镇级：0.5分/项（乡镇级部门0.3分/项）。

（6）团体奖：教师指导学生参加各类团体比赛所获得的奖项，给教练员或指导老师加分，每次比赛只取最高奖项计分（三人以上获奖相当于一个团体奖，部门颁奖依次降0.1分）。

①国家级：一等5分；二等3分；三等2分；

②省（直辖市）级：一等2分；二等1.5分；三等1分；

③区县级：一等1分；二等0.8分；三等0.5分；

④乡镇级：一等0.5分；二等0.3分；三等0.2分。

五、上级文件规定的考核期限内，有下列情形之一的，不得参加职称申报和岗位晋升：

1.某年年度考核确定为“基本合格”或“不合格”的；

2.违反国家法律法规，受党纪政纪处分的；

3.违反中央“八项规定”，不清正廉洁，违规请客送礼被查处的；

4.因为工作失职造成重大安全责任事故的；

5.参与赌博被公安机关或县教委以书面形式通报批评的；

6.严重违反教师职业道德、不服从分配、故意不完成教学任务、体罚学生造成严重后果或影响的（以上级有关部门书面通报批评为准）；

7.考核期限内，某年累计病假三个月或事假20天或旷工一个工作日及以上的。

六、补充条款：在考核得分相同的情况下，依次优先考虑：

A.教龄长者优先；

B.教学成绩考核最高者优先；

C.担任中层及以上干部者优先；

D.担任班主任者优先。

七、本方案经中层以上干部讨论后提交教代会或全体教师

审议通过后执行。

八、本方案未尽事宜，以上级文件为准，未重新修订期间以此为准。

附：职称申报和岗位晋升工作领导小组

组长：教管中心主任、支部书记、中心校校长

副组长：副校长工会主席

成员：办公室主任教导主任德育主任教师代表

花田乡教育管理中心

2019年4月1日

某单位岗位聘用实施方案

沧州市交通运输局公路工程材料供应处 岗位聘用实施方案 根据☆号文《关于印发〈☆通知》和☆号《关于印发〈☆事业单位岗位聘用工作实施方案〉的通知》精神，结合我单位实际情况，制定本聘用方案。 一、组织领导与监督 成立☆处岗位聘用工作领导小组，负责☆处本次岗位聘用的组织领导；对等级申请人员进行审定考核工作；监管岗位聘用工作进度和政策落实情况；受理和调查岗位聘用过程中出现的违规问题。 组长：☆（电话：☆） 副组长：☆（电话：☆） ☆（电话：☆） ☆（电话：☆） ☆（电话：☆） 下设办公室，主任由☆兼任，负责岗位聘用具体工作；负责个人申请条件与资料真实、准确性的审查工作，并对审查结果负责。 二、指导思想 按照国家、省、市关于事业单位人事制度改革的要求，逐步建立起“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的适合☆工作性质和体制特点的管理机制，实现由身份管理

向岗位管理的转变，有效地调动干部职工的积极性，增强单位的活力，促进☆健康地、可持续性地向前发展。 三、聘用原则 1、总量控制原则。严格按照☆年☆月市人事局核准的岗位设置总量、结构比例和最高等级限额，确定具体岗位和等级。（见附件1） 2、公开、公正、公平原则。岗位聘用方案必须经多次调研，充分听取各岗位人员意见，召开职工大会表决通过率达到90%以上，然后报☆审核后方可做为正式《实施方案》组织实施。聘用工作要做到岗位等级条件、人员信息、聘用结果“三公开”。聘用工作要尽量体现公平竞争。 3、择优原则。聘用领导小组将按照个人申报等级、档次由高到低的顺序进行量化记分（见附件2），分数高的优先聘用到较高档次。 4、专业对口原则。专业技术岗位聘用人员资格要与申报的岗位一致或相近。 5、梯次原则。专业技术岗位人员在申报的等级未批准情况下，依次进入下一级岗位等级档次。 6、首聘不解聘原则。参加此次聘用的管理岗位人员、工勤技能岗位人员按照其现有岗位等级聘用，现有待遇不变。现有已聘专技人员超过岗位设置数的，可在其所聘相应专业技术职务最低等级岗位超聘，保证最低等级档次待遇不

岗位调整方案与调整程序

xx医院岗位调整方案与调整程序为了适应医院全面可持续发展，加强医院人才队伍建设，优化人员结构，在遵循上级主管部门以及《医疗机构基本标准》和《二级综合医院基本标准》要求的相关规定基础下，根据医院工作需要，制定人力资源调整方案与调整程序。 一、职员岗位的调整方案 1.学历条件 职员岗位一般应具有中专以上文化程度，其中六级以上职员岗位，一般应具有大学专科以上文化程度，四级以上职员岗位一般应具有大学本科以上文化程度。 2.任职条件 ⑴五级职员岗位，须在六级职员岗位上工作满三年； ⑵六级职员岗位，须在七级职员岗位上工作满三年； ⑶七级职员岗位，须在八级职员岗位上工作满三年； ⑷八级职员岗位，须在九级职员岗位上工作满三年； ⑸九级职员岗位，须在十级职员岗位上工作满三年。 新参加工作人员按学历层次确定相应职员职务等级。 二、专业技术岗位的资格条件 1.行业准入条件。按照我市对专业技术职务评聘的有关规定，实行执业（职业）资格准入制的专业技术岗位，应符合行业准入制的要求。 2.任职条件。

专业技术各等级岗位除须具备相应等级专业技术职务任职资格外，各层级专业技术岗位还须满足以下任职年限条件： ⑴三级专业技术岗位，须在四级专业技术岗位上工作满三年； ⑵四级专业技术岗位，须在五级专业技术岗位上工作满三年； ⑶五级专业技术岗位，须在六级专业技术岗位上工作满三年； ⑷六级专业技术岗位，须在七级专业技术岗位上工作满三年； ⑸七级专业技术岗位，须在八级专业技术岗位上工作满三年； ⑹八级专业技术岗位，须在九级专业技术岗位上工作满三年； ⑺九级专业技术岗位，须在十级专业技术岗位上工作满三年； ⑻十级专业技术岗位，须在十一级专业技术岗位上工作满三年； ⑼十一级专业技术岗位，须在十二级专业技术岗位上工作满三年； ⑽十二级专业技术岗位，须在十三级专业技术岗位上工作满三年。 三、岗位调整程序： 1、调整岗位前由人事部门根据岗位空缺情况及岗位任职人员情况，拟定岗位补员人员名单交分管领导审核后公示。 2、公示时间不少于5个工作日。 3、将公示无异议的人员调整到相应的空缺岗位。

教职工职称申报和岗位晋升工作实施方案

花田乡教育管理中心 教职工职称申报和岗位晋升工作实施方案 为进一步做好花田乡辖区学校教职工职称申报和岗位晋升工作，真正有利于优化教师队伍结构，全面提高教师队伍素质，充分调动教师教书育人的积极性，提升教育教学质量，根据《教师法》和渝人社发〔2016〕99号、渝人社发〔2016〕133号、渝教职改发〔2017〕5号、酉阳职改办〔2017〕1号、酉阳教委发〔2019〕7号等有关文件精神，结合本乡实际，特制定本工作实施方案。 一、考核范围和对象： 根据上级文件要求，符合职称申报和岗位晋升的管理人员、专技人员和工勤人员（以乡为单位组织实施）。 二、考核内容：主要考核德、能、勤、绩的情况。 三、考核年限： 1.任职考核年限：以上级文件规定的年限为准； 2.佐证材料考核年限：学年起止根据上级文件规定，师德表现、教学业绩、月考核材料，表彰奖励材料、论文发表、获奖等附加分材料，均以文件中规定时间期限为准。 四、考核分值组成及计分办法： 考核总分=教育思想与职业道德分+月考核分+成绩考核分+附加分。

分值比例：教育思想与职业道德10%、工作月量化40%、教学成绩50%。 （一）教育思想与职业道德(10分) 1.工作责任心（共5分） （1）忠诚教育事业，安心本校，热爱本职，责任心强，服从安排，努力完成任务。不努力工作，同事、学生、家长及社会反映不良，查证属实，此项不得分； （2）不服从安排、离岗或因责任心问题给学校工作带来严重后果的，此项不得分。 2.为人师表（共5分） （1）执行教育政策法规，落实教学课程标准，重视素质教育。 （2）热爱学生，关心后进生，重视德育，师生关系融洽。 （3）有体罚学生或变相体罚学生的（以学生、家长的举 报并查实为准），此项不得分。 （4）有赌博、乱收费、违反计划生育等违反中央八项规定者（以举报并由相关部门查实为准），此项不得分。 （5）教师工作马虎，被县教委、上级相关部门、片区督导办或教育管理中心书面通报批评的，此项不得分。 （6）干部、教师间闹不团结，相互诋毁、扯皮闹事，毁坏个人或学校声誉，对教师个人或学校工作造成不良影响者，此

岗位聘用实施方案模板

岗位聘用实施方案

本方案仅供参考, 各单位应根据各自实际制定岗位聘用实施办法。 鄂XX字[ ]X号签发人: XX 关于《鄂尔多斯市XXXX 岗位聘用实施方案》的请示 市人事局: 《鄂尔多斯市XXXX岗位聘用实施方案》经我单位聘用工作人员领导小组认真研究决定后, 已征求广大干部职工意见, 现随文上报, 请审示批复。 鄂尔多斯市XXXX 二O一O年X月

鄂尔多斯市XXXX 岗位聘用实施方案 一、指导思想 以邓小平理论、”三个代表”重要思想、科学发展观为指导 思想, 按照岗位设置科学、职务能上能下、待遇能高能低、运行管理规范的改革方向, 建立适合我xx工作人员特点的岗位管理制度, 逐步实现由身份管理向岗位管理转变, 充分调动干部职工的工 作积极性, 促进xxx工作不断发展。 二、岗位聘用的依据和基本原则 ( 一) 、依据 根据鄂人发［］231号、《关于鄂尔多斯市XXXX岗位设置 方案的批复》等文件精神, 按照人事部门核准的鄂尔多斯市XXXX 的岗位总量, 结合本单位具体情况制定本实施方案。 ( 二) 基本原则 坚持科学高效、以编定岗、按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、按岗取酬、合同管理、人岗相宜、责权明确、公开平等、竞争择优的原则。 三、强化组织领导 为了圆满完成xxxx工作人员聘用工作, 在聘用工作中充分体现公开、公正、平等、竞争、择优的原则, 我xx成立”鄂尔多斯 市XXXX工作人员聘用工作领导小组”( 以下简称聘用领导小组) , 全面负责完成本次工作人员聘用工作, 确保聘用工作坚持原则、 坚持政策、顺利实施。 四、人员聘用基本要求 凡参加本次聘用的人员要具备以下基本要求: ( 一) 坚持中国共产党的领导, 拥护党的方针、政策; ( 二) 遵守宪法和国家法律法规; ( 三) 具有良好的品行、热爱本职工作;

中层管理干部调整工作方案

中层管理干部调整工作方案 文章标题：中层管理干部调整工作方案 根据学院《关于核定学院中层（处级）管理岗位编制 __》（桂工党组〔20xx〕4号）和工作需要，经研究，制订本工作方案。 开展干部调整工作的指导思想 中层干部调整工作的指导思想是：坚持邓小平理论和“ __”重要思想，以科学发展观为统领，以工作需要为出发点，以《党政领导干部选拔任用工作条例》（以下简称《干部条例》）、《广西壮族自治区高等学校党政领导干部选拔任用工作暂行办法》（以下简称《暂行办法》）和学院干部工作相关制度为指导，开展内设党政管理机构为重点的中层干部岗位的调整聘任工作，达到加强干部队伍建设、促进学院建设和发展的目的。 开展干部调整工作的基本原则 1、干部调整与工作需要相结合的原则。根据目前学院机构和编制调整， 2、对新增加的中层岗位进行补充。按照《干部条例》和《暂行办法》的规定， 3、因工作需要的， 4、也进行调整。

5、干部调整与工作业绩相结合的原则。对于内设机构中任职的干部， 6、任职期间， 7、不 8、能很好地适应岗位、发挥应有作用、群众公认度不 9、高的干部，10、经党委研究后，11、予以调整。 12、干部调整与干部培养相结合。根据《干部条例》、《暂行办法》和《桂林工学院党政领导后备13、干部培养和管理暂行办法》（桂工党组〔20xx〕23号）的规定，14、要有计划地安排后备15、干部进行交流，16、使其通过不同17、岗位工作的经历，18、积累比较全面的工作经验，19、提高工作能力。 20、干部调整与工作稳定相结合的原则。干部调整，21、重点是学院内设党政管理机构中的中层干部，22、调整总数原则上不23、超过干部总数的三分之一；同24、一个部门中，25、中层干部调整的比例不26、超过本部门班子总数的二分之一；同27、一部门中，28、党务和行政正职为两个人的，29、原则上不同30、时调整。对教学科研单位，31、考虑到其专业性强的特点，32、原则上不33、作大的调整。 干部调整工作程序与实施步骤 干部调整工作按照岗位级别依次进行。先正处级干部岗位，后副处级干部岗位。先补充空缺岗位，后进行岗位调整。

岗位聘任实施方案

唐庄小学 关于全面实行教师岗位聘任制 的实施方案 一、指导思想 为了打破干好、干坏、干多、干少一个样的局面，引导教师爱岗敬业、促进教师专业成长；也为了营造学校优良的教育教学氛围，早日达成学校的总体办学目标。根据《中华人民共和国教师法》，结合我校实际，经研究决定在全校实行教师岗位聘任制，特制定本方案。二、聘任原则 1、自愿申报原则。教师按照学校公布的岗位自愿主动申报。 2、竞聘上岗原则：按照岗位职数竞聘上岗。要求担任教学岗位 的教师必须参加学校的师德考核、常规考核、业务考核。考核考试不 合格者不得承担教学岗位。 3、教师职务聘任和岗位聘任相统一的原则。在竞聘时，职务高 者优先。 三、实施对象 聘用制实施对象为目前学校全体在编在岗的教师。 四、岗位设置 依据区教育局核定的教师数并结合学校工作实际需要设置岗位。 （另行公布） 五、实施步骤 1、学校成立教职工岗位聘任领导工作组，负责聘任的具体工作。 组长：韩小周 副组长：黄永良 成员：黄飞高秀美孙伟伟 2、公布学校需要设置的教学岗位、管理岗位及工勤岗位，并确 定其岗位名称、工作职责、管理制度。 3、教师根据学校公布的岗位，填报《岗位聘任申请书》。每个教

师根据自己所学专业选择自己专业相同或相近学科进行申报第一志 愿岗位与第二志愿岗位。 4、校长办公会议根据初选人员确定最终岗位人员。 5、校长与确定岗位人员签订《岗位聘任书》。 六、说明： 1、本方案如有与上级文件精神相之处，以上级文件精神为准。 2、本方案自教师大会通过之日起实施。 唐庄小学 2015年9月1日

唐庄小学 教师聘任制 实 施 方 案 2016.9

专业技术人员岗位晋级实施方案(讨论稿)

专业技术人员岗位晋级实施方案（讨论稿）根据教体局[2013]232号文件精神，结合我校的实际，制定教师岗位设置晋级实施方案。 一、组织领导 学校成立岗位设置考评领导小组。 二、具体实施办法 学校根据下列内容对晋级教职工进行量化考核，并将考核成绩进行公布。 1.教龄：每年计5分（以大武口区教育局核准的执教工资表的教龄年限为准） 2.学历：研究生学历计5分；本科学历计4分；大专学历计3分；中专（高中）学历计2分。 3.本岗位任职年限：每年计5分。 4.年度考核（5%）：任现岗位考核优秀等次每次计5分，合格等次计3分。 5.教育教学考核(30%):主要以近三年考核成绩平均分的30%进行计算(在现任学校考核成绩计算，任几学期就考核几学期) 6.骨干教师（5%）：名师计5分，自治区级计4分，市级计3分，区级计2分。 7. 岗位特点（5%）：学校领导、中层每年计2分，担任班主任、干事、年级组长、学科组长每年计1分，副班主任每年计0.5分（各岗位有兼职的不重复计算）（以上加分只限于任现岗位以来） 8.荣誉（10%）（任本岗位以来）：获优秀班主任、优秀教师、

优秀教育工作者、优秀党员、三八红旗手、各级名师、学科带头人、教坛新秀、“人才”、优秀公务员等称号: 国家级：计5分；自治区级：计4分；市级：计3分；大武口区级：计2分；校级：计1分。（取最高荣誉一次，不累计加分） 9.出勤（10分）（考核时间：主要考核近三年的考勤） 出满勤者得10分，，教师每请病假一天扣0.1分，每请事假一天者扣0.2分，教师住院每半月扣0.5分，旷工一节次扣1分，以上各项扣分均累计从标准分10分中扣除，不扣负分。 10.个人述职：从德、能、勤、绩四个方面对本人自执教以来的工作情况进行3分钟的个人述职，考核小组当场打分，校监督组计算得分。满分按10分计算，得分记入总分。 11、当年退休及符合自治区提前退休政策提出退休申请的教师，由考核小组讨论决定进入相应上一级岗位。 四、考评结果:按得分总和从高到低排列，制表公示，如无异议，评定委员会综合评议，投票表决，择优公示聘用名单。 五、有以下情形之一的取消晋升资格： 1.严重违反师德规范；违反规定受到学校及以上处分的，尚未解除党纪、政纪处分或正在接受纪律审查的，或停职审查尚未作出结论的人员。 2.不能履行岗位职责； 3. 对拒不执行学校交流安排或虽参加交流，但考核结果为“不合格”。 4.以上所列条款，必须提供原件，复印件无效。如有虚假材料，取消参评晋级资格。

岗位聘用实施方案

本方案仅供参考，各单位应根据各自实际制定岗位聘用实施办法。 鄂XX字[2010]X号签发人：XX 关于《鄂尔多斯市XXXX 岗位聘用实施方案》的请示 市人事局： 《鄂尔多斯市XXXX岗位聘用实施方案》经我单位聘用工作人员领导小组认真研究决定后，已征求广大干部职工意见，现随文上报，请审示批复。 鄂尔多斯市XXXX 二O一O年X月

鄂尔多斯市XXXX 岗位聘用实施方案 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导思想，按照岗位设置科学、职务能上能下、待遇能高能低、运行管理规范的改革方向，建立适合我xx工作人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，充分调动干部职工的工作积极性，促进xxx工作不断发展。 二、岗位聘用的依据和基本原则 （一）、依据 根据鄂人发［2008］231号、《关于鄂尔多斯市XXXX岗位设置方案的批复》等文件精神，按照人事部门核准的鄂尔多斯市XXXX 的岗位总量，结合本单位具体情况制定本实施方案。 （二）基本原则 坚持科学高效、以编定岗、按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、按岗取酬、合同管理、人岗相宜、责权明确、公开平等、竞争择优的原则。 三、强化组织领导

为了圆满完成xxxx工作人员聘用工作，在聘用工作中充分体现公开、公正、平等、竞争、择优的原则，我xx成立“鄂尔多斯市XXXX 工作人员聘用工作领导小组”（以下简称聘用领导小组），全面负责完成本次工作人员聘用工作，确保聘用工作坚持原则、坚持政策、顺利实施。 四、人员聘用基本要求 凡参加本次聘用的人员要具备以下基本要求： （一）坚持中国共产党的领导，拥护党的方针、政策； （二）遵守宪法和国家法律法规； （三）具有良好的品行、热爱本职工作； （四）具有与所聘岗位相适应的文化程度、管理水平和能力、专业技术知识和已评为相应的职称、技术等级资格； （五）具有适应本工作岗位健康的身体条件； （六）上年度考核为称职以上者。 五、各类岗位任职、聘用办法 （一）、管理岗位 在人事部门核准的五级、六级、七级、八级职员岗位数内，依据有关部门的任（聘）职文件精神聘用。 （二）、专业技术岗位 1、具体任职条件

专业技术岗位内部等级晋升竞聘实施方案

专业技术岗位内部等级晋升竞聘实施方案 为规范本单位事业单位岗位设置管理，积极稳妥地做好事业单位专业技术岗位内部等级晋升竞聘工作，结合我单位实际，制定本方案。 一、晋级原则 专业技术岗位内部等级实行逐级晋升，晋升应坚持分类管理、按岗聘用、竞争上岗的原则，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，坚持重业绩、重能力、向一线人员倾斜的原则。 二、基本条件 竞聘专业技术内部不同等级岗位，在现等级岗位上，除必须具备遵守宪法和法律、具有良好的品行、尚未达到国家法定的退休年龄和适应岗位要求的身体条件外，还必须具备下列条件： （一）本单位经核准设置的相应等级专业技术岗位出现空缺； （二）取得相应的专业技术职务任职资格且聘任在相应层级的专业技术职务岗位上满3年以上； （三）年度考核均在称职等次以上。 （四）竞聘者必须完成继续教育规定的专业知识和公共科目学时数，以及必备的岗位培训合格。 三、竞聘岗位等级 助理级：十一级。 四、竞聘上岗基本程序 （一）单位公布空缺岗位名称和等级及其职责、聘任条件、岗位

要求等事项； （二）应聘者提出申请，并如实提供相关证件材料； （三）单位人事部门对申请人员的资格、条件进行初审，并将初审意见报送单位负责人审定； （四）单位对应聘人员进行量化评分，并根据量化评分结果，对应聘人员进行民主测评，择优提出拟聘人员名单；并将拟聘人员名单在单位进行任前公示，公示一般不少于7天； （五）单位人事部门负责办理聘任有关后续手续。

附件： 量化考评评分细则 （一）工龄：每满一年得1分。 （二）任现职年限：每满一年得1分。 （三）任现职以来担任领导岗位工作，每满一年得0.5分。 （四）年度考核，每获1次优秀得0.5分，累计加分。 （五）业绩条件： A、任现职以来，在各级正式刊物上发表或交流与申报专业技术职务岗位密切相关的论文每篇1分，累计加分。合著中第二顺序及以后撰稿人不得分。 B、任现职以来，本人独著或合著出版著作，每本2分，累计加分。 C、任现职以来，获得科技成果奖励，国家级4分，省级3分、市级2分；区级1分，累计加分。 D、任现职以来，获得上级表彰奖励：国家级4分，省政府3分、省厅、市政府2分；市局、区政府1分，累计加分。 （六）国家级特殊津贴享受者、劳动模范加4分，省级特殊津贴享受者、劳动模范、专业技术拔尖人才和学科带头人加3分，市级劳动模范、专业技术拔尖人才和学科带头人加2分，区级劳动模范、专业技术拔尖人才和学科带头人加1分。 （七）经前6条计算得分相同的人员，依据下列条件优先晋升岗位等级。 A、任现职以来，国务院、省政府特殊津贴享受者；获得国家、省、

岗位设置实施方案

附件5： XX单位岗位设置实施方案（参考样本） 为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省市有关文件精神，结合XX单位岗位设置方案及单位实际，制定本实施方案。 一、指导思想 通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进XX事业的发展。 二、基本原则 坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。 三、设置岗位情况 本单位设置岗位总量XX个，其中：管理岗位X个，专业技术岗位X个，工勤技能岗位X个。主体岗位是XX岗位，占岗位总量的XX%。专业技术岗位主系列是XX系列，主系列专业技术岗位设置数是X,占专业技术岗位设置总量的XX%，辅系列岗位为XX系列，XX系列……，辅系列岗位最高等级为X级。

（一）管理岗位的名称、等级、数量 总数X个，占单位岗位总量的X%。其中：三级X个，四级X个，五级X个，六级X个，七级X个，八级X个，九级X个，十级X个。 1、单位领导岗位X个。其中：X级职员X个，名称分别是XXX、……；Y级职员Y个，名称分别是YYY、…… 2、内设机构领导岗位X个。其中：X级职员X个，名称分别是XXX、……；Y级职员Y个，名称分别是YYY、…… 3、其他管理岗位X个。其中：X级职员X个，Y级职员Y个，……。 （二）专业技术岗位等级、数量及结构比例 1、高级专业技术岗位X个，占专业技术岗位比例X% （1）正高级岗位X个，占专业技术岗位比例X%。其中：三级岗位X个，四级岗位X个。 （2）副高级岗位X个，占专业技术岗位比例X%。其中：五级岗位X个，六级岗位X个，七级岗位X个。 2、中级岗位X个，占专业技术岗位比例X%。其中：八级岗位X个，九级岗位X个，十级岗位X个。 3、初级岗位X个，占专业技术岗位比例X%。其中：十一级岗位X个，十二级岗位X个，十三级岗位X个。 （三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例 工勤技能岗位X个，占单位岗位总量的X%。其中：技术工一级X个，技术工二级X个，技术工三级X个，技术工四级X个，技术工五级X个，普通工岗位X个。

岗位晋升晋级方案

关于岗位晋升晋级的方案 1、目的 为构建良好的激励机制，从而提高工作效率，来形成稳定的工作团队，维护各级员工的利益特制定本实施细则。 2、适用范围 适用于分厂各区域员工岗位等级调整。 3、基本原则 3.1以“公平、公正、公开”为基本原则； 3.2以综合素养与专业技能来综合评定晋级标准； 3.3逐级晋级与越级晋级相结合的原则（员工一般实施逐级晋级，为公司做出了突出贡献或有特殊才干者可以越级晋级）； 3.4能升能降的原则； 3.5岗位工资等级分类原则；（部门各岗位均设一级（试用期）、二级、三级三个级别）。 4、岗位晋级分类 4.1 职务任命：根据组织架构调整或具体工作的需要，任命员工担任某一职务； 4.2 推荐上岗：员工通过内部推荐，从一个岗位转到另一个岗位。 5、岗位晋级条件 5.1 员工入司满半年，试用达标，转正合格，无违章违纪行为；（被公司或部门通报者实行一票否决制，半年内不得晋级） 5.2 岗位晋级调整每半年一次，分别为每年的6月、12月； 5.3直接上级汇总推荐，报备部门人事处；（经部门综合考试优秀） 5.4理论、实操、综合评价考核成绩作为晋级重要依据； 5.5连续6个月的平均绩效1.0以上（含1.0）作为岗位晋级的参考。 7、岗位晋级和薪资晋级的原则 7.1岗位工资级别待遇的增加，以公司批示日期开始执行； 7.2岗位级别已经达到本部门岗位等级的最高级别的，岗位工资级别不再晋升； 7.3岗位晋级时，原则上每年只能晋1级，对公司有重大贡献或突出表现者，经逐级批准后可晋 级2级； 7.4员工的薪资级别随岗位等级升降而变化，每升降一级加减200元。 8、执行及监督

部门负责岗位晋级、薪资晋级工作的具体评判，人力资源部负责监督落实与薪资调整。 9、相关记录表格 10、岗位晋级流程

岗位聘用工作实施方案

岗位聘用工作实施 方案

XX学校岗位聘用工作实施方案 为了深化学校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化，规范化和制度化。根据中共盘锦市委办公室（盘委办发【】34号文件精神和大洼县教育局【】108号《关于转发大人社函【】39号文件》精神，结合我校实际，制定本实施方案。 一、岗位聘任工作的基本要求： （一）聘任的基本原则： 1、资历和现任工作岗位相结合。 2、有利调动积极性，促进竞争的原则。 3、按需设岗，竞争上岗，按岗聘用，合同管理，应享尽享的原则。 4、公开、公正、公平的原则。 5、优秀教师、班主任、教研组长、骨干教师等同条件下优先原则。 6、倾斜任职时间长，年龄大的原则。 （二）聘任范围：学校在岗的领导，专业技术人员和工勤技术人员及科员都在聘任范围之内。 （三）我校现状：我校在编在岗教职工总数114人，已聘为专业技术人员108名，其中高级教师7人，中级教师61人，初级教师30人，已聘职员3人，工人3人；另有已取得专业技术

职务任职资格但未聘到相应岗位人员31人，其中高级9人，中级22人，初级0人。 （四）聘用工作要求：充分发挥岗位聘用领导小组，相关职能部门，教代会的作用，积极学习文件精神，确保精神吃透，政策知情，科学制定《学校岗位聘用工作方案》编制《岗位说明书》实施方案公开透明，广泛征求教职工意见，必须经过教职工代表大会讨论经过。严格组织岗位聘任工作过程，在公开、平等、竞争、择优的原则下进行，对所有申请聘任者按方案按职务及层次排队并在校内公示3天。 二、岗位设置的意见： 根据大洼县教育局【108号】《关于转发大人社函【】39号文件》为标准的岗位数额，制定各岗位设置意见如下： 1、初中部岗位设置情况： （1）高级岗位9个：其中五级岗位2个，六级岗位4个，七级岗位3个。 （2）中级岗位19个：其中八级岗位5个，九级岗位8个，十级岗位6个。 （3）初级岗位7个：其中十一级岗位4个，十二级岗位3个。 （4）工勤岗位3个：其中三级岗1个，四级岗位2个。 2、小学部岗位设置情况： （1）高级岗位3个：其中五级岗位1个，六级岗位1个，

职位级别晋升管理方案

职位级别晋升管理 方案

职位级别晋升管理方案 一、目的 为贯彻落实公司人员发展，明确公司员工岗位晋升相关事项，特制定本管理方案。 二、原则 1、“公平、公正、公开”的基本原则； 2、能力、素质与个人成长并重的原则； 3、逐级晋级与越级晋级相结合的原则； 4、能升能降的原则 三、职责与权限 1、业务部门与人力资源部共同对晋升人员进行评价，填写《职位级别晋升评价表》（附件一）； 2、业务部门主要对人员的能力与业绩结果提出评价建议；在每次评审前向人力资源部提名晋升人员； 3、人力资源部门对人员的素质提出评价建议；按照标准审核业务部门提报的人员，汇总《符合晋升资格人员明细表》（附件二） 4、员工在申请职位级别晋升须填写《工作述职评级表》（附件三）。 5、总经理进行最终晋升结果的签批。 四、员工行政职务或技术职务的提升或下降 1、类型： （1）晋升调动：根据公司组织架构调整或具体工作的需要，员工从一个岗位转到另一个岗位，职务等级得以提升；

（2）降职调动：员工不能履行本岗位工作职责，达不到本岗位的工作要求，从本岗位转到另一个岗位，职务等级有所下降; （3）平级调动：根据公司组织架构调整或具体工作的需要，员工从一个岗位转到另一个岗位，职务等级保持不变； （4）竞聘上岗：员工经过公司内部招聘进行竞聘，从一个岗位转到另一个岗位。 备注：员工具体的晋升必须依据公司、各部门组织架构调整或具体工作的需要，并严格按照公司岗位职责的任职要求，同时参考员工的绩效考核成绩予以具体实施和执行。人力资源部与业务部门共同对该岗位需要具备的素质，结合人的能力进行评议，填写《能力素质多角度评议分析表》。 2、岗位晋级条件 （1）根据公司实行的绩效考核制度，员工的每月绩效考核成绩对其晋升或者降级具有决定性影响。 绩效考核结果按照成绩分为A、B、C、D、E五类，具体如下： 年度绩效考核调整每半年一次，依据考核结果决定具体调整。具体如下： 3、允许参加晋级的附加条件

事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施方案

事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施方案 为充分调动专业技术人员工作积极性、主动性和创造性，更好地为经济建设服务，根据市人社局《关于我市专业技术人员届满竞聘上岗工作的通知》要求，结合我单位行业特点和工作实际，经局党委研究决定，所属事业单位实施专业技术职务竞聘上岗，特制定如下实施方案。 一、指导思想和原则 1、坚持公开、平等、竞争、择优的原则； 2、坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩和能力； 3、坚持科学评价的原则，采取多种形式考察和选拔人才； 4、坚持因事设岗、按岗聘用原则，以事业单位岗位设置为基础，按照核准的设置总量、类别、等级 和数量组织岗位聘任。 二、竞聘范围 1、参加岗位等级聘用的竞聘上岗人员范围：截止到2015年12月31日前在编在职在岗的人员中已聘任到高级、中级、初级相应岗位的人员； 2、取得相应资格未聘人员的竞聘上岗人员范围：截止到2015年12月31日前取得相应专业技术职务任职资格尚未聘用的在编在职在岗人员。新竞聘上岗的，聘用到相应专业技术职务的最低等级。 三、基本任职条件和资格

1、爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德; 2、具备《山东省事业单位岗位设置管理实施意见》（鲁人发[2007]28号）规定的基本任职条件，并符合岗位的具体任职条件； 3、现聘任期内各年度考核均为合格以上； 4、身体健康，具备正常履行岗位职责的身体条件。 四、基本程序和方法 （一）准备阶段 1、宣传发动。单位召开全体专业技术人员动员大会，学习文件精神，统一思想认识，使全体专业技 术人员认清专业技术职务岗位等级聘用及竞争推荐工作的形势和意义，增强竞聘工作的自觉性和主动性。 2、人员摸底。将本单位专业技术人员情况进行摸底、分类，确认已聘和未聘及符合竞争推荐人员的情况。 3、制定方案。主要内容包括竞聘范围、竞聘岗位及数量、岗位职责和要求、竞聘的资格条件以及聘 用的有关事项等。实施方案经全体干部职工大会讨论、80%以上人员同意后，方可通过。报市人社局 批准后，由单位组织实施。 （二）实施阶段 1、个人报名。召开竞聘大会，宣布单位实施方案，由符合竞聘条件的人员个人报名，提岀申请，并提交任职资格证书、学历证书等有效证件。 2、资格审查。竞聘工作领导小组依据竞聘上岗所需资格条件，对报名者进行审查，研究确定参加专业技术职务岗位等级聘用及竞争推荐的人选。

岗位梳理方案

岗位梳理方案 根据公司人力资源五年规划的要求，结合公司目前组织架构和岗位现状，因此拟定岗位梳理的方案。岗位梳理工作包括：1.定岗问题，即哪些有必要保留、哪些需要合并、需要增加哪些岗位以及需要取消哪些岗位；2.定编问题，即确定的岗位的人数；3.确定岗位的职责及任职资格；4.对岗位职责和价值的评估。具体如下： 一、岗位梳理的目的 1.有利于组织精简，提高工作效率； 2.为公司人才引进、内部选拔提供可衡量的依据； 3.任职资格要求为员工成长与发展设定了目标； 4.为公司人力资源体系建设奠定基础，包括薪酬设计、绩效评估、培训等。 二、岗位梳理的原则 岗位梳理需要有一定的原则性，我们在梳理过程中，要从公司的发展战略、部门的规划、部门的职责和工作目标任务出发，确定岗位数量、岗位编制、岗位职责以及岗位任职资格要求，不能因人设岗、降低岗位任职资格标准。具体遵循的原则如下： 1.客观性原则 岗位的设置是为了完成公司主要经营活动，有利于实现企业的战略目标，应考虑企业业务流程的运作速度、效率以及对内外部客户的反应速度，将提高效率、提高客户满意度，作为岗位设置的首要标准。 2.因事设岗原则 强调岗位设置与工作紧密结合，通过理清岗位的职责范围，从“事”（工作职责和工作量）入手，以事定岗，保证岗位和人是设置和配置的关系。同时也应考虑工作负荷量，在不影响员工身心健康前提下，最大可能发挥岗位的职责空间。 3.最少岗位数原则 最少岗位数原则，是指岗位设置应做到“人尽其能”，最大限度发挥人的能力和作用，不浪费人力资源，对任何岗位能用一人，就不用两人。一来最大限度节约人力成本，降低企业负担；二来减少工作过程中信息传递的层次，提高工作效率；三来，数量精简的岗位，减小管理的幅度和复杂性，便于管理者操纵和协调，提升企业或组织的效率和凝聚力。4.规范化原则

客服部员工晋升晋级管理方案

客服部员工晋升晋级管理方案 第一章总则 第一条为了提升员工个人素质和能力，充分调动全体员工的主动性和积极性，达到发现人才、培养人才、留住人才的目的，并在公司内部营造公平、公正、公开的竞争机制，规范公司员工的晋升、晋级，特制定本办法。 第二章适用范围 第二条适用于客服部全体员工。 第三条适用于员工晋升，即对符合条件的员工给予职务的岗位变动及薪资调整的变动。 第四条适用于员工的晋级，即对在本岗位工作有突出贡献的员工给予薪资调整的变动。 第三章职责分工 第五条员工晋升岗位的主管负责晋升员工的推荐、建议；晋级员工岗位的直接上级负责晋级员工的审核及考评，并提出晋级建议。 第六条人力行政部及客服主管/经理负责员工品格素质、专业知识、话术口试和实践技能的实际考核。 第七条人力行政部负责晋升、晋级工作的组织、任职资格条件的审核、任职公布等。 第四章晋升程序 第八条员工晋升以岗位直接上级推荐建议为主，公开竞聘为辅。 第九条公开竞聘选拔，客服部根据工作职责管理标准与要求，将选拨符合条件客服晋升为中、高级客服等。 第十条本着能升能降的原则，根据考核结果，员工职位可升可降。 第十一条员工一般施行逐级晋升，能力突出、素质优秀并对公司做出重大贡献的，经总经理批准可越级晋升。 第五章晋级程序 第十二条员工晋级一般遵循逐级晋级的规律，间隔最少不得少于1年至2年。特殊贡献经总经理批准可以越级晋级，越级晋级不受时间限制。 第十三条在公司运营需要情况下，客服部员工可按照附件<客服晋升标要求>进行评选，并向客服主管/经理提出晋级申请人员信息。 第六章晋级资格及待遇 第十四条客服部内部晋升，须在公司工作至少满1年，工作积极主动、表现优秀、工作专业知识掌握强、胜任客服工作。

非常好的职称申报用专业技术工作计划总结

通用专业技术工作总结 1996年7月，我顺利完成了学业，从工业大学土木工程系城市给水排水专业毕业，并于同年分配到原XXXX市XXXX局工作。参加工作以来，我一直从事XXX与管理工作，1999年8月，我取得了助理工程师的资格，并于同月被聘用至今。下面就从专业技术角度，对我这8年来的工作做一次全面总结： 一、学习专业知识，提高岗位技能。 本人于1996年7月正式参加工作，当时我被分配至原XXXX市XXX局XX室从事XX 工作。工作伊始，我发现学校里学到的专业知识同实际工作有很大的不同和差距，为了尽快转变角色，适应工作的要求，我努力学习XX专业知识，努力提高自己的岗位技能，在短短的半年，我通过自己的努力及同事的帮助，能比较熟练地进行较复杂的XXXX等日常事务工作。 二、政治思想方面 在政治上，我对自己严格要求，积极参加各项政治活动，自觉学习政治理论，尤其注重对“三个代表”重要思想的学习，努力提高自己的政治理论修养，努力实践“三个代表”的重要思想，思想上行动上同党中央保持一致。具有较强的大局意识和组织观念，工作上以事业为重，不计个人得失，在新的岗位上摆正位置，把XXXX的事业、把广大人民群众的利益放在首位，努力实践全心全意为人民服务的根本宗旨。在工作中做到公平公正、公道正派，具有较强的敬业精神和奉献精神，工作中吃苦耐劳，积极主动，作风踏实，不推诿扯皮，讲求效率。工作中注意调查研究，勤于思考，工作思路清晰，能把科研管理的一般理论同科研工作实际相结合，积极为本系统制订符合实际的科研发展目标和科研发展措施献计献策。在大是大非和原则面前做到毫不含糊，在XXX事业发展与改革中较好地发挥了一个干部应有的表率作用。 三、组织协调方面 在实际工作中，努力学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析、研究、解决问题，有一定的组织协调能力和科学决策水平。注意学习现代科研管理知识，较好地掌握了人文社科科研管理的一般规律。作为一名兼职的XXX管理工作者，能协助部门负责人做好职工的思想政治工作，为部门工作的有效开展提供了保障。在工作中既充分相信、放手使用分管的科级干部，又注意对他们进行培养，较好地发挥了他们的作用。 四、业务能力方面 从参加工作以来，努力学习本专业的理论知识和专业技能，重视不断提高自己的业务水平和教学能力，并根据XXX管理工作的实际需要，通过业余时间以不同形式学习，努力提高自己的专业技术能力和水平。通过多年的努力，本人的专业技术和驾驭工作的能力得到了较大幅度的提高，为更好的完成各项工作任务奠定了坚实的基础。参加工作以来，多次被评

学校教师岗位聘任实施方案

学校教师岗位聘任实施方案 为进一步深化学校内部管理体系制改革，建立适应发展要求的学校人事管理运行机制，优化教师队伍机构，提咼用人效益，全面提咼教育教学质量，根据有关规定，结合县教育局队伍建设工作安排和我校实际，特研究制定本实施方案。 一、聘任工作领导机构 为了确保聘用工作顺利进行，学校成立聘用工作小组。 聘用工作领导小组成员名单： 组长：（校长） 副组长：（副校长） 成员：（教务处主任） （政教处主任） （中心学校代办员） （中心学校工作主席） （少先队大队辅导员） 二、基本情况 （一）教职工基本情况：我校专让教师48人（含管理人员）。在编教师（包括管理人员）中级职务14人，初级职称18人。 （二）班级布局情况：全校共教学班7人，二年级有2个教学班，其他年级各1个教学班. 三、上级核定的编制数及岗位设置 根据县教育局《关于青原镇中心小学校教职工编制核定的通知》核定我学校 职工编制总数为48人，结合我校实际拟设下列岗位：

（一）学校行政管理人员岗位设置： 学校行政管理人员岗位设置6人。包括： （1）校长1人。 （2）副校长1人，工会主席1人。 （3）政教处主任1人。 （4）教务处主任1人。 （5）总务处主任1人。 （二）专任教师岗设置 专任教师岗位42人。 （1）专任语文数学教学岗位7个。 （2）3—6年级英语教学岗位3个。 （3）音乐、体育、美术教师岗位4个。 （4）其他学科教师岗位5个。 （5）食堂、宿舍等生活教师23个。 四、聘用条件 （一）行政管理人员聘用条件 1、拥护党的方针、政策，遵守国家政策法规，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，教书育人，为人师表。 2、具有大专及以上学厉，教师职业技能达四等级水平，知识扎实，教学业务能力强。具有较强的组织能力和表达能力。 3、全面贯彻国家教育方针，端正教育思想，有正确的人才观，质量观，且观心爱护学生。

XXX单位岗位设置和人员聘用实施方案

XXX单位岗位设置和人员聘用实施方案 为适应事业单位人事制度改革和新时期发展形势的需要，建立充满活力、竞争和激励的用人机制，实现人事管理的科学化、规范化和制度化，按照有关文件精神，结合我单位实际情况，特制定岗位设置和人员聘用实施方案。 一、指导思想和原则 （一）指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照岗位设置科学，运行管理规范，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，逐步建立适合事业单位人员特点的因事设岗、按岗聘用、以岗定薪的管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换，营造人尽其才，才尽其用的良好用人环境，充分调动广大职工的工作积极性，进一步推进事业的又好又快发展。 （二）基本原则 1．坚持党管干部、党管人才的原则； 2．坚持统筹兼顾，分步实施的原则； 3．坚持精简高效、科学设岗、、按岗聘用的原则； 4．坚持公开公正、双向选择、择优聘用的原则； 5．坚持合理轮岗、适当交流的原则。 二、实施范围与对象 凡我单位事业编制的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员都要纳入岗位设置，签订聘用合同。 三、岗位设置 （一）岗位类别、等级及数量 经有关部门批准，我单位共设置处室17个，岗位126个，其中：管理岗位55个，专业技术岗位55个，工勤技能岗位12个。首次聘用时，结合我单位工作需要和人员队伍现状，本着“先入轨，后完善”的基本思路，按照现有在岗人数和结构比例设置岗位。 1．管理岗位 担任领导职责或承担管理任务的岗位设为管理岗位。三级为厅级正职岗位，四级为厅级副职岗位，五级为处级正职岗位，六级为处级副职岗位，七级为科级正职岗位，八级为科级副职岗位，九级为科员岗位，十级为办事员岗位。 设置管理岗位59个，其中：三级管理岗位2个，四级管理岗位4个，五级管理岗位17个，六级管理岗位24个，七级管理岗位8个，八级及以下管理岗位4个。 2．专业技术岗位 从事专业技术工作的岗位设为专业技术岗位。一至四级为正高级专业技术岗位，五至七级为副高级专业技术岗位，八至十级为中级专业技术岗位，十一至十三级为初级专业技术岗位，十三级为员级专业技术岗位。 设置专业技术岗位55个，其中：二级专业技术岗位2个，三级专业技术岗位3个，四级专业技术岗位5个，五级专业技术岗位6个，六级专业技术岗位1 3个，七级专业技术岗位1 2个，八级专业技术岗位3个，九级专业技术岗位4个，十级专业技术岗位3个，十一级专业技术岗位2个，十二级专业技术岗位2个。 3．工勤技能岗位 承担技能操作维护、后勤保障服务职责的岗位设为工勤技能岗位。技术工一级为高级技师岗位，技术工二级为技师岗位，技术工三级为高级岗位，技术工四级为中级工岗位，技术工五级为初级工岗位。

公司员工晋级实施方案

公司员工晋级实施方案-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

XX公司2016年员工晋级实施方案 一、目的 为建立完善公司员工成长的晋升机制，充分调动员工工作主动性、积极性，激励员工不断提高业务水平，促进公司各项业务持续有效开展，在公司内部营造公平、公正、公开的竞争机制，确保满足公司和员工个人发展需要。 二、组织机构 成立公司员工晋级工作领导小组，负责公司整个晋级工作的领导和组织。领导小组下设办公室，设在综合办公室，负责公司普通员工晋级工作日常事务。 三、晋级具备条件 年1月1日前入职的XX公司在职普通员工（不含中层及以上，以及享受中层及以上管理人员待遇的人员）； 年1月份至12月份全年个人绩效考核平均分为85分以上（含85分）； 年1月份至12月份全年品德端正、遵纪守法； 4.熟悉公司的企业文化，规章制度，严以律己，对岗位业务熟悉，能很好配合领导及同事完成各项工作任务。

四、岗位晋级指标 符合公司在职普通员工晋级资格总人数（不含中层及以上，以及享受中层及以上管理人员待遇的人员）大概50%的比例。 五、晋升流程 1.各部门推荐。各部门负责人根据各部门在职普通员工工作业绩、能力、态度等综合方面的表现，按照所在部门员工总人数（不含中层及以上，以及享受中层及以上管理人员待遇的人员）的60%比例推荐晋级候选人，并在规定的时间内填写《XX员工晋级推荐表》（详见附件1），报公司综合部登记备案并进行公示7个日历天。 2.民主测评。在公司全体职工中对参加晋级候选人进行民主测评。参加民主测评的人数不得低于应参加民主测评人数的80%，参评人员根据晋级候选人平时的德、能、勤、绩、廉等方面的情况，对晋级候选人进行优秀、称职、基本称职、不称职综合等级评价（详见附件2）。 3.统计结果。统计结果由公司晋级工作领导小组办公室汇总后报公司领导班子。 4.确定公示人选。公司领导班子根据参与晋级候选人的综合测评结果、研究确定晋级人员名单。