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感觉和知觉

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感觉和知觉

一、章节名称及学时分配

二、授课类别:理论课

三、教学目的及要求:

1、掌握感觉的概念,了解感觉的生理机制

2、了解视觉产生的必要因素、视觉现象及规律

3、了解听觉产生的必要条件、听觉现象及规律

4、知道其他感觉

5、能理解和运用感觉的一般规律分析日常生活的一些现象

6、掌握知觉的概念,了解知觉的生理机制

7、理解知觉的基本特性,能运用知觉的基本特性解释一些现象

8、知道感知觉的关系

9、了解知觉的种类

四、教学重、难点:感、知觉的概念、两种主导感觉、感觉的一般规律、知觉的基本特性

五、教学方法:讲授、讨论法

六、教学组织与设计

1、此章在“分类”部分内容较多,也比较容易造成混乱,因此,用列表的形式把相关知识点以最简洁的方式传授给学生,提高学生掌握知识的效率;

2、对于规律部分则采用多举例方式,重在帮助学生理解规律的内涵,使学生能够在较短的时间内掌握知识;

3、结合学生实际开展讨论;

4、用模像直观的方式,增加学生的感性认识,帮助理解知识点。

七、教学内容:

第一节感觉和知觉的概述(1学时)

一、什么是感觉和知觉

(一)感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

感觉不仅反映事物的外部属性,还反映肌体的变化和内部器官的状况。

感觉具有三个明显的特点:

1、感觉反映的是当前直接接触到的客观事物,而不是过去的或间接的事物。

2、感觉反映的是客观事物的个别属性,而不是事物的整体。

3、感觉是客观内容和主观形式的统一。

感觉的意义:

1、感觉是人的认识过程的初级阶段,是人认识客观世界的开端。

2、感觉是各种高级、复杂心理活动的基础。没有感觉和知觉外部刺激就不可能进入人脑,人也不可能产生记忆思维,想象,情感等多种心理。

3、感觉是维持和调节正常心理活动的重要因素。如“感觉剥夺”实验。

(二)知觉:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。

知觉的产生则是多种分析器同时或相继活动的结果。客观事物的多种属性同时或相继作用于不同的感受器时,在大脑皮层上多个部位形成兴奋中心,扩数后形成暂时联系,从而使我们对事物的关系产生反映,借助于关系反射,人们形成了对事物的整体认识,

二、感觉和知觉的生理机制。

产生感觉神经机构叫分析器,分析器是人感受和分析某种刺激的整个神经系统。包括感受器、传入神经、大脑皮层的感觉中枢三个部分

感觉的产生是某一种分析器活动的结果。

从信息加工的角度看,感觉主要是大脑皮层感觉中枢对由感觉器官提供的各种信息加工的过程和结果。

知觉是多个分析器协同活动的结果。

三、感觉和知觉的区别和联系:

l、联系:感觉是知觉的有机组成部分,是知觉的基础,没有感觉就没有知觉。而知觉是感觉的深入和发展。感觉越丰富、精细、知觉就越正确完整。

2、区别:

(1)感觉和知觉的内容不同

(2)感觉和知觉的产生过程不同

(3)赖以产生的因素不同

(4)经验在感觉和知觉中所起的作用不同

感觉是一种最简单的心理现象,通过感觉只能认识事物的个别属性。

知觉是一种较复杂的心理现象,通过知觉人们可以认识事物的整体提示事物的意义。

第二节感觉和知觉的分类(2学时)

一、感觉的种类。

根据感觉反映事物的各别属性和特点的不同,可以把感觉分为两大类:

外部感觉—视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉(温觉、冷觉、触觉和痛觉)。

内部感觉是指接受机体本身的刺激,反映自身的位置运动和内脏器官不同状态的感觉。包括运动觉(身体的位置变化和运动。如:“前臂摆动”复制、闭眼,两个食指接触、后背挠痒)、平衡觉(头部运动的速率和方向。如:转圈再行走、体操表演、晕车晕船、宇航员失重)、机体觉(内脏的活动和变化。如:身体疲劳、饥渴和内脏器官活动不正常)。

1、视觉

(1)视觉产生:可见光波——眼睛——视网膜上的视细胞——视传导神经——大脑皮层(枕叶)

(2)视觉现象:颜色视觉

视敏度

视后像

2、听觉

(1)听觉产生:声波——耳朵——内耳耳蜗的柯蒂氏器——视传导神经——大脑皮层颞叶

(2)听觉现象:音高

音强

音色

3、嗅觉:气味,鼻腔中的嗅细胞

4、味觉:能溶于水的物质,舌头上的味蕾

5、肤觉:温度觉、触压觉、痛觉

二、知觉的分类

根据事物的空间特性,时间特性和运动特性的不同,可以把知觉分为:

(一)空间知觉

空间知觉是对物体的形状、大小、距离、方位等空间特性的知觉。它是多种分析器协同活动的结渠。主要包括:

1、大小知觉:是客观物体的大小特性在人脑中的反映。

2、形状知觉:是人脑对于二维物体平面形状特征的反映。

3、距离知觉:是指人对物体远近距离或深度的知觉。是物体的三维特性以及它们的空间相对方位在人脑中的反映,也叫立体知觉或深度知觉。

影响因素有:

(1)单眼视觉线索:遮挡、线条透视、空气透视、明暗阴影、运动极差、结构极差等。

(2)双眼线索:水晶体的调节、双眼视轴的辐合

(3)双眼视觉线索

4、方位知觉:是指人对物体的空间关系位置和对自己在空间所处的位置的知觉。

(二)时间知觉

时间知觉是指人对客观物质现象延续性和顺序性的反映。一般来说,对于1秒钟左右的时间间隔,人的主观估计最准确。提供时间线索的客观依据有:自然界的周期性变化、计时工具、人体有节律的生理过程、情绪因素、年龄、知识经验、职业和训练等。

运动知觉是指人对物体在空间位移的知觉。

1、真动知觉:是指物体按特定速度或加速度从一处向另一处作连续性位移,而引起的知觉。

2、似动知觉:是指在一定时间和空间条件下,把静止物体知觉为运动,或者把没有连续位移的物体知觉为连续的运动。如两物体以60毫秒的时距相继出现、放电影。

3、诱动知觉:是指由于一个物体的运动使其邻近的一个静止的物体产生运动的现象。如:浮云中的月亮好象运动一样。

4、自主运动:指人在注视暗室内一个微弱的、静止的光点片刻后感觉到光点在来回移动的现象。

根据知觉内容是否符合客观现实,可把知觉分成正确的知觉与错觉。

正确的知觉:

错觉:是指人在特定条件下对客观事物必然产生的某种有固定倾向的受到歪曲的知觉。

时间错觉、运动错觉、视觉错觉

一方面,要学避免错觉

另一方面,错觉对人的认识和实践也有有利的影响。文学艺术、绘画、建筑、军事中、服装设计等。

第三节感觉的一般规律(2学时)

一、感受性和感觉阈限

感受性是指人对刺激物的感觉能力。不同的人对刺激的感受性是不同的。同一个人对不同刺激的感受性也不相同。感受性是用感觉阈限的大小来度量的。

感觉阈限是用人感到某个刺激的存在或刺激的变化的强度或强度变化所需的量的临界值。我们每一种感觉都有两种类型的感受性和感觉阈限。

1、绝对感受性(指刚刚能觉察出最小刺激量的能力)和绝对感觉阈限(刚刚能引起某种感觉的最小刺激量)

各种感觉的绝对阈限彼此是各不相同的。见书133页

绝对感受性(S)和绝对感觉阈限(R)之间成反比关系S=1/R

2、差别感受性和差别感觉阈限(能觉察的刺激物的最小差异量)。

差别感受性和差别感觉阈限在数量上也反比。

韦伯定律

早在19世纪前半期,德国心理学家韦伯在研究感觉的差别阈限时,发现刺激强度的变化量和原刺激强度上比值是一个常数。△I/I=K其中I为原刺激量,△I为差别感觉阈限(即用I/△I来表示感觉到差别所需要的刺激量)。当I不同时,△I也不同,但△I与I的比值却是一个相对固定的常数,记为K。K又称之为韦伯分数。上述公式也称为韦伯定律,表明了差别感觉阈限与刺激量之间近似为恒定的正比关系。

注意:1、不同感觉的韦伯常数是不同的。

2、韦伯定律只适用于中等刺激制度的范围。

二、感受性的变化

1、同一感觉中的相互作用

(1)感觉的适应

由于刺激物对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象,叫感觉的适应

A、视觉适应:明适应(暗-明)、暗适应(明-暗)如:进出电影院、武侠小说的相关描写。

B、嗅觉的适应如:入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭

C、听觉的适应如:工厂的机器声

D、味觉的适应如:吃辣椒

E、肤觉的适应(触压觉)如:穿棉衣、骑驴找驴

(2)感觉对比:

同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。

A、同时对比如:月明星稀、穿衣时颜色的对比

B、继时对比如:先后吃糖和橘子、“法官上当”

2、不同感觉的相互作用

(1)不同感觉的相互影响(声音的脉动感觉)

一般规律:对一个感受器的微弱刺激能提高其他感受器的感受性,而强烈的刺激则会降低其他感受器的感受性。

(2)不同感觉的相互补偿

不同感觉的相互补偿是指某种感觉系统的机能丧失后而由其他感觉系统的机能来弥补。如:盲人的听觉和触摸觉强于常人

(3)联觉现象

联觉是一种感觉引起另一种感觉的现象。如:暖色调(红、黄)和冷色调(青、蓝)、尖锐的声音会使人起鸡皮疙瘩并产生冷觉、把暴躁的吸毒者置于粉红色的房间。

3、感受性的发展

人的感受性的发展依赖于以下条件

(1)社会生活条件和实践活动是感受性发展的基本条件,

(2)有计划的练习可以提高感受性。

(3)感觉的机能补偿作用。

指某种感觉无缺以后,可以由其他感觉来补。

第四节知觉的基本特征(2学时)

知觉过程的心理规律可以归纳为知觉的四个基本特性。

一、知觉的选择性

知觉的选择性是指人根据当前的需要,对外来刺激物有选择地作为知觉对象进行组织加工的过程。

人们在背景中选择知觉对象受如下因素影响:

1、客观因素

1)对象和背景的差别。

2)对象的活动性。

3)对象的特征。

2、主观因素:

人的知觉选择性仅依赖于上面所述的客观事物的物理特性,而且还与人的需要,兴趣,当前任务,以往的知识以及刺激物外的意义。知觉者的兴趣受好,情绪状态,知觉者有无明确的目的,有无积极的态度等事物影响知觉对象选择。

知觉的选择性规律与教育实践息息相关。如直观教学用具的设计,提高学生的知觉效果。

二、知觉的整体性

知觉的以象具有不同的属性,由不同的部分组成,但是不并不把知觉的对象感知为个别的孤立部分,而总是把在知觉为一个统一的整体,这种特性称为知觉的整体性。

A在整体性知觉中,物体的各部分所起的作用是不同的。关键性的,代表性的,强化部分往往决定对整体的知觉

B在整体性知觉中,刺激物之间的关系起着很重要的作用。刺激物的个别部分改变了,各部分的关系不变,比较保持整体的知觉。

C如果感知的对象是个熟悉的东西,那么知觉就更多依赖于感觉并根据期其接近、相似、闭合、连续等因素感知为整体。

D知觉的整体性有赖于人的知识经验。

格式塔学派提出的组织性原则有:接近律、相似律、连续律等。

三、知觉的理解性

在感知当前事物的时候,人总是根据以往的知识经验来理解它们,并用词把它们标志出来,这样特性称为知觉的理解性。

主要受人的知识经验,兴趣爱好,言语指导等任务等多方面因素的影响。

知觉的理解性是基础知识经验为基础的。

经验丰富—理解深刻—影响知觉的速度和完整性。

四、知觉的恒常性

当知觉的条件存在一定范围内改变了的时候,知觉的映象仍然保持相对不变,这种特

性称为知觉的恒常性。

大小恒常性,颜色恒常性,形状恒常性,亮度恒常性。

知觉恒常性主要是由于过去经验的结果。

意义:有利于人们正确地认识和精确地适应环境。

第五节感知规律在教学中的运用(自学)作业:

1、举例说明感觉阈限和感受性的关系,弄清适应、视后像、联觉等现象。

2、用知觉的基本特性分析日常生活中的现象。

参考文献:1、张世富的《心理学教学指导扎记》人民出版社出版。

2、乔建华主编:《现代心理学概论》,天马图书有限公司

3、叶奕乾主编:《心理学》,华东师范大学出版社

课后分析:本章学习的难点是感觉的一般规律,在教学中运用了大量案例和学生练习,学生基本上掌握了感受性和感觉阈限的三对概念及其相互关系,但在分类问题上由于教材中采用了大量篇幅论述,学生反映自学有些困难,这也是我在使用这本教材时感到不太适应的问题,以后的教学中应注意:

1、更明确地向学生阐明教材与课堂教学内容的关系,更简明地提炼出教材中的主要内容,并指导学生自学;

2、注意请学生例举生活中的实例来应证所学理论;

3、多介绍相关的实验,帮助学生理解知识,并培养学习兴趣。

论象征在平面设计中的运用

论象征在平面设计中的运用 目录 中英文摘要…………………………………………………………………(3——4)文正文目录…………………………………………………………………(4——9)第一章象征与平面设计…………………………………………(5—6) 第一节关于象征 第二节关于平面设计 第二章象征与平面设计的联系…………………………………(6—8) 第一节象征与符号 第二节平面设计可以说就是符号 第三节象征在平面设计中的作用 三结语………………………………………………………………………(8—9 附录…………………………………………………………………………(6——6)论文提要 论文题目:论象征在平面设计中的运用 【中文摘要】 从神话人物、动物、植物、器物、图案、数字、方位、颜色、梦幻、礼俗等方面,发掘出世界各民族所残予的文化象征意义,具有权强的知识性、学术性、和实用性。 象征在人类生活中占有极为重要的位置。《辞海》对象征所下的定义为:1用具体事物表示某种抽象概念或思想感情。2文艺创作中的一种表现手法.指通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的概念、思想和感情。因此,可以

说.象征是具体事物与抽象思维之间的一种桥梁,是智力活动(尤其是联想)的结果,是人类具体地、形象地表达抽象概念和思想感情的一种方法。正因为象征具有上述作用.它才被广泛应用于文艺创作与批评、语言学、人类学、心理学、民俗学、广告创意等领域。 有的象征意义很明显.如蜜蜂是勤劳的象征,有的意义则十分隐秘,如蜜蜂是口才的象征。我们只有了解了一个民族对一定事物所赋予的象征意义,才能加深对这个民族的了解;只有了解了一件作品所表现的事物的象征意义,才能深刻地理解这件作品。正是在这个意义上,象征对于广告创意、CI设计人员,可给予丰富的措签与启发; 【关键词】象征包装设计设计人员平面设计 英文摘要: From the aspects, such as myth person, animal, plant, artifacts, pattern, numeral, directions, color, fantasy and etiquette and custom...etc., dig out each race of world of the cultural symbol meaning, have the strong knowledge, academic, and function of power. The symbol occupies the extremely important position in mankind. 《 Sea of symbo》 the definition that object descend when advertise for:The 1. tools and implements body thing means a certain abstract idea or the thought affections.2 technique is a kind of expression within the literature creationseses. point to pass some one particular and concrete image to express with its alike or close by concept, thought and affectionses.Therefore, can say. the symbol is kind of bridge between concrete thing and abstract thinking, is the result of the intelligence activity( particularly is to associate), is mankind in a specific way, the image earth's surface reaches the abstract idea and the thought affections of a kind of method.Positive because the symbol has the above-mentioned function. it was just been apply in the literature to create and criticize extensively, linguistics, anthropology, psychology, ethnology, advertise the creativity etc. realm. Some symbol meanings are very obvious. if the bee is a hard-working symbol, have ofThe meaning is then very hidden, if the bee is the symbol

感觉和知觉

感觉和知觉 一、章节名称及学时分配 二、授课类别:理论课 三、教学目的及要求: 1、掌握感觉的概念,了解感觉的生理机制 2、了解视觉产生的必要因素、视觉现象及规律 3、了解听觉产生的必要条件、听觉现象及规律 4、知道其他感觉 5、能理解和运用感觉的一般规律分析日常生活的一些现象 6、掌握知觉的概念,了解知觉的生理机制 7、理解知觉的基本特性,能运用知觉的基本特性解释一些现象 8、知道感知觉的关系 9、了解知觉的种类 四、教学重、难点:感、知觉的概念、两种主导感觉、感觉的一般规律、知觉的基本特性 五、教学方法:讲授、讨论法 六、教学组织与设计 1、此章在“分类”部分内容较多,也比较容易造成混乱,因此,用列表的形式把相关知识点以最简洁的方式传授给学生,提高学生掌握知识的效率; 2、对于规律部分则采用多举例方式,重在帮助学生理解规律的内涵,使学生能够在较短的时间内掌握知识; 3、结合学生实际开展讨论;

4、用模像直观的方式,增加学生的感性认识,帮助理解知识点。 七、教学内容: 第一节感觉和知觉的概述(1学时) 一、什么是感觉和知觉 (一)感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 感觉不仅反映事物的外部属性,还反映肌体的变化和内部器官的状况。 感觉具有三个明显的特点: 1、感觉反映的是当前直接接触到的客观事物,而不是过去的或间接的事物。 2、感觉反映的是客观事物的个别属性,而不是事物的整体。 3、感觉是客观内容和主观形式的统一。 感觉的意义: 1、感觉是人的认识过程的初级阶段,是人认识客观世界的开端。 2、感觉是各种高级、复杂心理活动的基础。没有感觉和知觉外部刺激就不可能进入人脑,人也不可能产生记忆思维,想象,情感等多种心理。 3、感觉是维持和调节正常心理活动的重要因素。如“感觉剥夺”实验。 (二)知觉:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。 知觉的产生则是多种分析器同时或相继活动的结果。客观事物的多种属性同时或相继作用于不同的感受器时,在大脑皮层上多个部位形成兴奋中心,扩数后形成暂时联系,从而使我们对事物的关系产生反映,借助于关系反射,人们形成了对事物的整体认识, 二、感觉和知觉的生理机制。 产生感觉神经机构叫分析器,分析器是人感受和分析某种刺激的整个神经系统。包括感受器、传入神经、大脑皮层的感觉中枢三个部分 感觉的产生是某一种分析器活动的结果。 从信息加工的角度看,感觉主要是大脑皮层感觉中枢对由感觉器官提供的各种信息加工的过程和结果。 知觉是多个分析器协同活动的结果。 三、感觉和知觉的区别和联系: l、联系:感觉是知觉的有机组成部分,是知觉的基础,没有感觉就没有知觉。而知觉是感觉的深入和发展。感觉越丰富、精细、知觉就越正确完整。

知觉的基本特征包括

知觉的基本特征包括: 知觉是一系列组织并解释外界客体和事件的产生的感觉信息的加工过程。对客观事物的个别属性的认识是感觉,对同一事物的各种感觉的结合,就形成了对这一物体的整体的认识,也就是形成了对这一物体的知觉。知觉是直接作用于感觉器官的客观物体在人脑中的反映。 知觉是各种感觉的结合,它来自于感觉,但已不同于感觉。感觉只反映事物的个别属性,知觉却认识了事物的整体;感觉是单一感觉器官的活动的结果,知觉却是各种感觉协同活动的结果;感觉不依赖于个人的知识和经验,知觉却受个人知识经验的影响。同一物体,不同的人对它的感觉是类似的,但对它的知觉就会有差别,知识经验越丰富对物体的知觉越完善,越全面。显微镜下边的血样,只要不是色盲,无论谁看都是红色的;但医生还能看出里边的红血球、白血球和血小板,没有医学知识的人就看不出来。 知觉虽然已经达到了对事物整体的认识,比只能认识事物个别属性的感觉更高级了,但知觉来源于感觉,而且二者反映的都是事物的外部现象,都属于对事物的感性认识,所以感觉和知觉又有不可分割的联系。在现实生活中当人们形成对某一事物的知觉的时候,各种感觉就已经结合到了一起,甚至只要有一种感觉信息出现,都能引起对物体整体形象反映。例如,看到一个物体的视觉包含了对这一物体的距离、方位,乃至对这一物体其他外部特征的认识,所以,现实生活

中很难有单独存在的感觉,单一或狭隘感觉的研究往往只能产生于实验室中。 感觉和知觉既有区别,又有联系。 感觉和知觉是不同的心理过程,感觉反映的是事物的个别属性,知觉反映的是事物的整体,即事物的各种不同属性、各个部分及其相互关系;感觉仅依赖个别感觉器官的活动,而知觉依赖多种感觉器官的联合活动。可见,知觉比感觉复杂。 感觉和知觉有相同的一面。它们都是对直接作用于感觉器官的事物的反映,如果事物不再直接作用于我们的感觉器官,那么我们对该事物的感觉和知觉也将停止。感觉和知觉都是人类认识世界的初级形式,反映的是事物的外部特征和外部联系。如果要想揭示事物的本质特征,光靠感觉和知觉是不行的,还必须在感觉、知觉的基础上进行更复杂的心理活动,如记忆、想象、思维等。知觉是在感觉的基础上产生的,没有感觉,也就没有知觉。我们感觉到的事物的个别属性越多、越丰富,对事物的知觉也就越准确、越完整,但知觉并不是感觉的简单相加,因为在知觉过程中还有人的主观经验在起作用,人们要借助已有的经验去解释所获得的当前事物的感觉信息,从而对当前事物作出识别。 总之,知觉的产生以头脑中的感觉信息为前提,并且同感觉同时进行。但知觉却不是各种感觉的简单总和。因为在知觉中除了包含感觉之外,还包含记忆、思维和言语活动等等。知觉属于高于感觉的感

浅谈图案在平面设计中的应用

浅谈图案在平面设计中的应用 【摘要】本文阐述了图案在平面设计中的重要地位与作用。认为平面设计需要依靠文字、色彩和图案等基本设计元素,实现画面的协调和设计者与人之间的交流。因此,作为设计者,要学会合理利用图案,准确地向受众传达设计理念与思想,以实现与受众思想与心灵上的沟通,实现平面设计的基本目标。 【关键词】平面设计;图案;组织形式;重要性 图案是具有装饰性和实用性的一种艺术造型形式。既要满足人们物质生活的需要,又要满足人们精神生活的需要。同衣、食、住、行等方面有着密切的联系。图案可分为平面和立体两种,它来源于生活,来源于自然,设计中合理地利用图案会使设计作品更加完美、更有意境、给人以强烈的感染力。 一﹑图案的构成基本法则 一是统一、变化法则。统一指整体;变化指局部。设计中一幅完美的图案应该是丰富的、有规律的、有组织的。纹样、排列、结构、色彩各个组成部分,从局部到整体均应取得多样统一的效果。在图案变化中要求做到“万变不离其宗”,正确处理好共性和个性的关系。二是对比、调和。对比是变化的一种形式;调和是统一的体现。对比是运用形体的方圆、曲直、大小、高低、长短、粗细的差异有机地组合在图案之中,形成相互对比的作用。在色彩配合上是运用补色关系。如黑与白,红与绿、黄与紫的并置,显出强烈的对比感。根据具体的设计意图,做到在对比中求调和,在调和中求变化。三是均齐、均衡。均齐类似对称,是同形、同量、同距、同色的组合,体现秩序和排列的规律性,形成平稳、庄重、宁静的美感。均齐的形象和组织是以固定的中心线和中心点为标准,向着不同的方向发展。格式有上下均齐、左右均齐、对角均齐、三面均齐、四面均齐和多面均齐。均衡是以同量不同形的组合取得均衡,具有放逸、玲珑自由、生动的美感。四是图案的连续和重复。连续和重复是图案构成的主要方法。连续是变化之间的联系、统一;重复是规律地伸展连续。如选鲜艳美丽的花朵,加以组织变化成一个单独纹样,进行连续反复,即构成丰富的二方连续和四方连续图案。 二﹑图案的组织形式 图案的组织形式有单独纹样和连续纹样两种,单独纹样和连续纹样又有各种组织形式,形成各式各样的组合。一是单独纹样,单独纹样是组成图案的基本单位,与周围环境没有连续重复的一种独立性的个体单位,如与环境发生联系时,就构成了适合纹样。单独纹样一般分为正形与不正形两种形式,不正形的单独纹样不受外面轮廓的支配,可以自由地设计,但仍需求得中心的统一和重心的均衡;正形的单独纹样依据外形轮廓分为适合纹样、分偶纹样和边缘纹样。适合纹样是依据外形的方、圆、六角、菱形、扇形、半圆、梅花形等各种形体组织骨格,配置纹样其间,达到“适合”形体的目的。构成适合纹样可概况为均衡和均齐两种形式,均衡式是一种不规则的自由格式,依照力和量的均衡法则,使纹样保持一定

3感觉与知觉

三感觉与知觉 1 什么是感觉 (1) 2 感觉的作用 (4) 知觉的特性(1) (4) 知觉的特性(2) (9) 三感觉与知觉 1 什么是感觉 我们经常用到感觉这个词,但是我们的表达,不一定是心理学家所理解、所研究、所定义的感觉。比如说有的同学说,我对这个女孩有感觉,其实这指的不是感觉,指的是你的情绪反应,你对她的爱慕。还有的同学说,我对这个事情有感觉,或者说我感觉我对这个事情有感觉,这其实指的也不是感觉,指的是你的意识,是你对这个感觉的认识。 那么什么是感觉呢从心理学的角度来讲,感觉是我们人脑对直接作用于我们各种感官系统的一种个体属性直接的反应。我们可以理解成什么是感官系统,什么是感官系统它的一种反应。 感官系统从感官的接收信息的方式来讲,应该分成五大感官系统:视觉系统、听觉系统、皮肤触觉系统、嗅觉系统、味觉系统。感官系统采收了、接收了我们周围世界的各种各样的信息,让我们对周围的世界有一个直观、直接的反映。 对感官系统的理解,可以从三个方面来加以分析和解释:它的信息的来源;我们的感官的生理器官;它所产生的各种心理现象。 人类的五种感官、五种感觉,它的感官系统,它的信息来源,以及相对应的产生的心理的现象,包括视觉。视觉是我们人类最丰富的感觉,大概将近有70%我们周围世界的信息是通过视觉系统来加以接受理解的。视觉包括它的感官系统——眼睛我们看一看眼睛的结构,在这五种感官系统中,它就像一个侦察兵,搜集到我们周围世界的各种刺激,然后通过神经通道反射给我们的大脑皮层,让我们形成对周围世界的直观的认识。 眼睛中间有两个非常重要的感受图像的细胞,一个叫视锥细胞,一个叫视杆细胞,正是因为有了这些视觉系统,我们就会对周围的世界形成鲜明的印象,这些印象包括我们的颜色视觉,正是因为有了颜色视觉,我们周围的世界才变得如此的丰富多彩。但是有的时候,我们的视觉系统也会让我们犯错误,这就是视错觉现象,还有一种视觉现象,引起我们心理学家的关注,叫做时间效应。

论图形在平面设计中的应用

论图形在平面设计中的应用 摘要:文字、图形、色彩同为构成 平面设计的三大要素,以其各自的特点在平面设计中担当不同的角色,起着不同的作用。从一般意义上讲,图形传递信息的速度要比文字快得多,越是富有意境性的图形越能抓住观者的视线并快速传递所携信息。图形以其不可替代的形象化特征成为平面设计中的视觉重点,以其独特的魅力理所当然成为设计师们的设计表现重点。首先讨论了图形在平面设计中的应用,接着分析了图形在包装设计及标志设计中的延展性,最后做了总结。? 关键词:图形;平面设计;魅力? 中图分类号:J0文献标识码:A文章编号:1672-3198(2008)09-0373-02?? 1 图形在平面设计中的应用? 1.1 变异图形在平面设计中的应用? 在现代平面设计中设计师们除了运用写实图形﹑变形图形来表达自己的设计意图外,还常常运用变异图形这一比较特殊的构形手法来表达自己独具匠心的设计意图。? 变异图形由于其反传统的思维方法、超常规的构形方式,往往能从大量司空见惯的平庸图形中脱颖而出,特别引人注目和深思,也越来越普遍地得到观者的欢迎。? 1.2 规则及不规则图形在平面设计中的应用? 不规则图形是和规则图形即严格的几何图形相对的图形。一般而言,在平面设计中,规则和不规则构成一种相辅相成的关系,这种互补关系有着心理学上的深层依据。规则的图形倾向于稳定、静止、秩序,但一味规则也很容易导致单调和刻板;不规则的图形显得活泼、生动,但走向极端就会变成杂乱无章。“秩序感” 是人们审美知觉活动的一条基本心理学原则,在这种知觉过程中,太单调的图像引不起人的知觉兴趣,太杂乱的图像又使人茫然,因此装饰艺术的审美要求就建立在这种简单与复杂、规则与不规则之间。? 当然,不规则图形在平面设计中还有许多其他的表现方式,例如,规则图形的不规则排列可以取得活泼的效果;采用挪用、拼贴手法的一些设计作品也不可能按照严格的几何图形来制作,因而就打破了单一图形的局限。各种形象素材和字体的随机排列已经形成一种重要的视觉文化现象。从广告、招贴到书籍装帧、网页设计乃至服装图案,我们都可以看到不规则图形的影子。? 1.3 分形图形在平面设计中的应用? 在平面设计中经常涉及许多图形图像,利用分形理论可以绘制出变幻莫测、五彩斑斓的抽象图像。分形,简单说就是一个图像,但这个图像具有无穷自相似性,整体的结构被反射在其每一部分中,分形总是呈现出参差不齐和不规则的状态。像平齿植物菜花和硬花甘兰,它们的每一分支和嫩枝都与其整体非常相似,其生成规则保证了小尺度上的特征,成长后就变成大尺度上的特征,当客体的部分和整体完全相似,就可以说客体是线性自相似的。同样,如果将它应用于平面设计,尤其是平面广告、包装设计中,必定会取得意想不到

感觉和知觉的规律

[2011年大纲]: 1.认知发展与教育 (1) 感知觉及其规律的应用、学生观察力的发展与培养 (2) 记忆及其品质、记忆过程及其规律、记忆规律在教学中的应 用 想象及学生想象力的培养 思维及其品质、思维过程、创造性思维及其培养 问题解决的思维过程、影响问题解决的因素 注意及其功能、注意的基本特征(品质)、注意规律在教学 [辅导讲义] 感觉和知觉的规律 (一)感受性及其变化规律 1、感受性和感觉阈限 感受性:是感觉器官对适宜刺激的感觉能力,也可以说是感觉 的敏锐程度。 感觉阈限:是指能引起感觉的持续了一定时间的刺激量。是衡量感觉的一个 尺度。 感受性有绝对感受性 和差别感受性,分别用绝对感觉阈限 和差别感觉阈限 来衡 量。绝对感受性和绝对感觉阈限: 感觉是由刺激物引起的,但并不是所 有的刺激物都能引起人的感觉,除刺激物性质要适宜外,刺激还必须达到适当的 限度。女 口:手表、尘埃对人的刺激。那种刚刚能引起感觉的最小刺激量就叫绝对 感觉阈限,而对 这种最小刺激量的感觉能力就叫绝对感受性。 绝对感觉阈限和绝 对感受性之间成反比关系。即感觉阈限的值越小,说明感觉性就越高。差别感受 性和差别 感觉阈限: 在刺激物引起感觉之后,尽管刺激强度又发生了变化, 但并不是所有的刺激强度变化都能被我们觉察出来。 女口:在原有100克重量中再 加上1克,人们感觉不出它的变化,一定要加上3克或更多一些,人们才能觉察 出前后的 两种重量的差异。 这种刚刚能引起差异感觉的刺激物的最小变化量叫 差别感觉阈限,而这种对 同类刺 激最小差别量的感觉能力,叫差别感受性。差别感受性与差别感觉阈限也 成反比关系。 早在十九世纪前半叶,德国心理学家韦伯在研究感觉的差别阈限时发现, 如 △ (3) (4 ) (5皮亚杰认知发展阶段理论

三大构成在平面设计中的应用

三大构成在平面设计中的应用 [摘要]随着社会经济的发展,人们的审美追求越来越高。三大构成理论以艺术设计规则和美的构成法则为基点,其在平面设计中的应用形成了二维和三维效果,给受众带来了极大的视觉冲击力,满足了人们日渐提升的审美要求。三大构成在平面设计中的应用具有十分重要的作用和意义,有关方面的研究受到了业界的广泛关注,本文对此进行了深入分析。 [关键词]平面设计;色彩构成;平面构成;立体构成 信息化时代背景下,平面设计得到了长足的发展,并在丰富人类精神文化生活方面创造了巨大价值。目前,平面设计已被广泛地应用至Ⅱ多个领域,如平面设计、室内设计等。而三大构成以其独特、多维的特点,在平面设计中担当起了多种角色,并在增强设计作品感染力、冲击力方面发挥了积极作用。新时期,三大构成在平面设计中的应用已然成为一种时尚和趋势,其发展空间巨大。因此,我们应该重视三大构成研究,并不断创新其在平面设计中的应用,以增强应用效果,使其发挥更大的经济价值和审美价值。 一、三大构成与平面设计的关系 三大构成主要包括色彩构成、平面构成以及立体构成,

并以各自特点在平面设计中发挥不同作用。其中,色彩构成通过还原自然中的色彩现象,对受众感知、心理产生刺激,满足人们的审美需求。同时,色彩构成还可以利用空间、质、量等的可变幻性,重组各要素关系,从而呈现丰富多样的效果。在日常生活中,广告彩页、产品包装等都直观形象地展示了色彩构成与平面设计之间的密切关系。我们在欣赏平面设计作品的过程中,首先会关注其色彩,只有协调的色彩构成才能够引起人们继续看下去的兴趣。因此,很多设计师都会将色彩视为主题与情感的依托应用到平面设计中:平面构成涵括了点线面三大元素,其应用增强了二维平面设计的实用性、创造性。一般意义而言,平面构成在平面设计中的应用价值最大。只有理顺点、线、面之间的构成关系,并学会灵活地运用,从视觉需求的角度进行重组,才能设计出自然、平和的平面作品。平面构成与平面设计之间的关系,多在招贴、书籍出版等形式中得至0体现;立体构成又被称作空间构成,它是以力学理论为依据,在人类视觉规律和材料基础上按照一定规则排列造型要素的技术。从本质上讲,立体构成就是在平面设计的基础上增添空间造型,其应用能够有效提升平面设计作品的立体感、视觉冲击感,为受众营造了巨大的联想空间,将设计师意图展示得更加清晰、透彻。 二、三大构成在平面设计中的应用 根据前文提到的三大构成与平面设计之间关系的分析,

书法元素在平面设计中的运用

书法元素在平面设计中的运用 摘要:书法是我国历史悠久的传统民族文化中的一种表现形式,在平面设计中,书法元素可以起到良好的视觉语言效果,因而得到了广泛的推崇和设计运用。由于平面设计本身可以包容丰富多样的艺术手法和呈现方式,因此书法也被匠心独运的平面设计工作者运用其中。由于书法本身所具有的艺术价值和文化魅力,其在平面设计中的应用也为作品的成功和产品的广告效果产生了一定的影响。因此,本文就书法这一元素在平面设计中的运用展开相关探讨,旨在促进平面设计事业的发展。 关键词:书法元素;平面设计;运用探讨 0 引言 书法艺术一直是我国悠久历史文明中的一项文化瑰宝。从古至今,各种字体的出现的传承都表现出国人对于书法这一历史文明的热爱和推崇。由于书法具有这一文化魅力和艺术价值,很多平面设计工作者在进行设计时将其作为灵感加入到设计作品之中,进而取得了良好的反响效果。然而书法元素在平面设计中的应用起步较晚,因此很多人对于书法在平面设计领域中的具体运用还存在一定的疑惑,介于这一现状要求,本文就书法元素的历史文化价值和艺术美特点以及

其在平面设计工作中的运用方式进行探讨,旨在推广这一文化元素的使用与发展。 1 书法元素所具有的艺术魅力和历史文化价值 书法即中国字文化,它的起源要追溯到象形文字发起时期,在经历了无数朝代的变化过程中逐渐在其内容和表现方式上渗透了情感因素和想象艺术等方面的内容。这种变化是随着人们的个人意识和情感的发展而出现的,因此汉字的书写就从标记符号的作用升华到了记事叙情,进而发展成为一门艺术,从历史的载体变为文化的载体,同时也产生了文化价值。因此,书法从其起源来看可以说是一种传达信息的工具,而平面设计也具有这一功能和用途。平面设计的最基本要求就是通过图形或者文字将设计者所要表现给观众的思想内容传达出来,而一个成功的平面设计作品就是具有艺术美的同时能够正确地反映出设计作品的内涵意义。同样,一幅好的书法作品的要求就是在传达出正确消息的同时兼具艺术欣赏价值。这就可以看出书法和平面设计在内容和表达方式等方面具有其内在的一致性。 书法的文艺价值主要表现在它的呈现方式上。由于文字的演变有其一定的写实性,所以很多字在创造之时就有着自然形态的美感和间距疏密以及大小笔画等结构方面的书写规律。这种形式构造上的美感和自然呈现的方式是书法元素可以运用于平面设计中的一个原因。汉字的演变到了今天还

心理学分类模拟题感觉与知觉(四)

心理学分类模拟题感觉与知觉(四) 一、简答题 1. 简述感觉的分类。 答案:人类感觉根据它获取信息的来源不同,可以分为三类:远距离感觉、近距离感觉和内部感觉。远距离感觉包括视觉和听觉,它们提供位于身体以外具有一定距离处的事物的信息。近距离感觉提供位于身体表面或接近身体的有关信息,包括味觉、嗅觉和皮肤觉。内部感觉的信息来自身体内部,机体觉告诉我们内部各器官所处状态;肌动觉感受身体运动与肌肉和关节的位置;平衡觉由位于内耳的感受器传达关于身体平衡和旋转的信息。 2. 简述感觉产生的基本过程。 答案:(1)收集信息;(2)转换,即把进入的能量转换为神经冲动,这是产生感觉的关键环节,其机构称感受器;(3)将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导,将信息传到大脑皮层,并在复杂的神经网络的传递过程中,对传入的信息进行有选择的加工;(4)在大脑皮层的感觉中枢区域,被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。 3. 简述感受性与刺激强度的关系。 答案:(1)感受性是指人对刺激物的感受能力; (2)为了产生感觉,刺激的强度必须达到一定数量;随着刺激的强度增大,感觉也在加强,即感受性也在加强; (3)刺激强度超过某种限度时会破坏感受系统的正常活动,太强或太弱的刺激量,并不能被人觉察。 4. 简述韦伯定律。 答案:描述觉察刺激的微弱变化所需变化量与原有刺激之间的关系的规律,由19世纪德国生理学家韦伯发现,称韦伯定律。韦伯定律指出,在一个刺激能量上发现一个最小可觉察的感觉差异所需要的刺激变化量与原有刺激量的大小有固定的比例关系。 5. 简述视觉产生的机制。 答案:(1)眼睛。①眼睛的构造。②网膜上的感光细胞。(2)色觉理论。①三原色说。②拮抗理论。 6. 简述色觉理论的两种学说。 答案:三原色说与拮抗理论为色觉理论的两种学说。三原色说是由杨和黑尔姆兹二人提出的,也称杨一黑理论。他们提出任何颜色都能由三种波长的纯光混合而产生。人具有三种不同形态的锥体细胞,它们分别对红、绿、蓝三种原色最敏感。以不同比例混合这三种原色,可以产生各种不同颜色。拮抗理论也称四色说。黑林提出人眼对光反应的视觉基本单元是成对组织的,有红、绿、黄、蓝四种原色,

文字在平面设计中的应用

文字在平面设计中的应用 文字是人类文化的重要组成部分。无论在何种视觉媒体中,文字和图片都是其两大构成要素。文字排列组合的好坏,直接影响着版面的视觉传达效果。因此,文字设计是增强视觉传达效果,提高作品的诉求力,赋予版面审美价值的一种重要构成技术。 在这里,我们主要谈谈在平面设计中文字设计的几条原则,以及文字组合中应注意的几点。特别提醒一下,这部分工作应该是人脑完成的工作,电脑是无法代替的。 下面我们分别从以下几个方面具体讲述文字排列在平面设计中的运用,各小节都配有生动精彩的图例剖析。 1.提高文字的可读性 设计中的文字应避免繁杂零乱,使人易认,易懂,切忌为了设计而设计,忘记了文字设计的根本目的是为了更有效地传达作者的意图,表达设计的主题和构想意念…… 2.文字的位置应符合整体要求 文字在画面中的安排要考虑到全局的因素,不能有视觉上的冲突。否则在画面上主次不分,很容易引起视觉顺序的混乱,有时候甚至1个象素的差距也会改变你整个作品的味道…… 3.在视觉上应给人以美感 在视觉传达的过程中,文字作为画面的形象要素之一,

具有传达感情的功能,因而它必须具有视觉上的美感,能够给人以美的感受…… 4.在设计上要富于创造性 根据作品主题的要求,突出文字设计的个性色彩,创造与众不同的独具特色的字体,给人以别开生面的视觉感受,有利于作者设计意图的表现…… 5.更复杂的应用 文字不仅要在字体上和画面配合好,甚至颜色和部分笔画都要加工,这样才能达到更完整的效果,而这些细节的地方需要的是耐心和功力…… 6.综合应用:封面设计实例 在下面这个例子中我们将应用上面所说的规律和要求来完成一个书籍封面的平面设计工作,一起实际体会一下文字在平面设计中的精彩应用…… 7.精彩作品欣赏 这类作品不论是字体、样式还是颜色的应用都非常精彩,给人留下震撼和深刻的印象,欣赏这样的作品真是一种享受…… 文字版面的设计同时也是创意的过程,创意是设计者的思维水准的体现,是评价一件设计作品好坏的重要标准。在现代设计领域,一切制作的程序由电脑代劳,使人类的劳动仅限于思维上,这是好事,可以省却了许多不必要的工序,

注意、感觉与知觉

第三章注意、感觉与知觉 〔思考·练习〕 一、注意 一、填空: 1.注意的基本特征是______和______,______是保证人们有选择地加工外界信息的必要条件。 2.注意不是独立的______,是伴随感知、记忆、思维等出现的一种共同的______。 3.“一目十行”是关于注意的______的描述。 4.有意后注意不同于有意注意,因为它______,它不同于无意注意,因为它______。 5.注意的种类按其目的性和意志努力的程度不同,可分为______和______,例如,有一天阿基米德刚坐进浴池,便发现池内水位上升,此时的注意即______,这使他惊喜不已,他立即对这一现象作了深入细致的研究,此时注意即______,最后提出了著名的流体力学定律。 6.影响注意广度的几个因素是______、______和______。 7.与注意的稳定性相反的状态______,注意的稳定性是注意在______方面的特征。 8.注意的外部表现为______、______和______。 9.注意从其发生来说是有机体的一种______。人在集中注意时,大脑皮层相应区域就产生一个______,由于______诱导,大脑皮层的邻近区域就处于______。 10.注意的指向性显示出人的认识活动具有______。 11.注意的集中性,不仅指心理活动______无关事物,而且也______无关事物。 12.我们听到钟声时,一时听到,一时又听不到,或者感到钟的声音一时强,一时弱,注意的这种______的变化,称为注意的______。 13.注意转移的快慢和难易取决于原来注意的______和引起注意转移新事物(新活动)的______。 14.注意的分散是由______的干扰或由______的长期作用所引起。 15.注意的品质有______、______、______和______。 二、单项选择: 1.在同时进行两项或几项活动时,一个人能自如地把注意指向不同的对象上,这是()。 ①注意的分配能力好②注意的范围大③注意转移的快④注意的稳定性好 2.有的学生在上课时边听课边做小动作,这是()。 ①注意的转移②注意的分散③注意的分配④注意的范围 3.组织利用学生的有意注意是()。 ①消除学生的无意注意②利用学生的无意注意 ③组织和利用两种注意转移规律④组织利用学生的有意注意 4.“一心二用”即注意的分配是()。 ①有条件的②无条件的③还可能的④以上一个也不是 5.无意注意和有意注意的关系是()。 ①根本不相关的②基本相同的③可以相互转移④可以相互替代 6.下列事物哪些是有意注意()。

三大构成在平面设计中的应用

三大构成在平面设计中的应用 [摘要]随着社会经济的发展,人们的审美追求越来越高。三大构成理论以艺术设计规则和美的构成法则为基点,其在平面设计中的应用形成了二维和三维效果,给受众带来了极大的视觉冲击力,满足了人们日渐提升的审美要求。三大构成在平面设计中的应用具有十分重要的作用和意义,有关方面的研究受到了业界的广泛关注,本文对此进行了深入分析。 [关键词]平面设计;色彩构成;平面构成;立体构成信息化时代背景下,平面设计得到了长足的发展,并在丰富人类精神文化生活方面创造了巨大价值。目前,平面设计已被广泛地应用至Ⅱ多个领域,如平面设计、室内设计等而三大构成以其独特、多维的特点,在平面设计中担当起了多种角色,并在增强设计作品感染力、冲击力方面发挥了积极作用。新时期,三大构成在平面设计中的应用已然成为一种时尚和趋势,其发展空间巨大。因此,我们应该重视三大构成研究,并不断创新其在平面设计中的应用,以增强应用效果,使其发挥更大的经济价值和审美价值。 一、三大构成与平面设计的关系三大构成主要包括色彩 构成、平面构成以及立体构成,并以各自特点在平面设

计中发挥不同作用。其中,色彩构成通过还原自然中的色彩现象,对受众感知、心理产生刺激,满足人们的审美需求。同时,色彩构成还可以利用空间、质、量等的可变幻性,重组各要素关系,从而呈现丰富多样的效果。在日常生活中,广告彩页、产品包装等都直观形象地展示了色彩构成与平面设计之间的密切关系。我们在欣赏平面设计作品的过程中,首先会关注其色彩,只有协调的色彩构成才能够引起人们继续看下去的兴趣。因此,很多设计师都会将色彩视为主题与情感的依托应用到平面设计中:平面构成涵括了点线面三大元素,其应用增强了二维平面设计的实用性、创造性。一般意义而言,平面构成在平面设计中的应用价值最大。只有理顺点、线、面之间的构成关系,并学会灵活地运用,从视觉需求的角度进行重组,才能设计出自然、平和的平面作品。平面构成与平面设计之间的关系,多在招贴、书籍出版等形式中得至0 体现;立体构成又被称作空间构成,它是以力学理论为依据,在人类视觉规律和材料基础上按照一定规则排列造型要素的技术。从本质上讲,立体构成就是在平面设计的基础上增添空间造型,其应用能够有效提升平面设计作品的立体感、视觉冲击感,为受众营造了巨大的联想空间,将设计师意图展示得更加清晰、透彻。

书法艺术在平面广告设计中的运用资料讲解

书法艺术在平面广告设计中的运用 摘要:书法艺术如今被应用于平面广告的设计当中,书法艺术和广告设计的巧妙融合,不仅深化了广告的内涵,而且赋予了广告作品更为新鲜的生命力。现代平面广告也借助书法艺术重新进行对文化的发掘及再创造,本文结合书法艺术在广告设计中的实际应用,从不同角度研究了书法艺术在现代广告设计中的应用渊源、研究现状及二者之间的关系,提出了促进二者相辅相成的有效策略。 关键词:书法艺术平面广告设计运用研究独特的文字和语言是大多数民族的文化基石,华夏民族的汉字文化就是全体华人的共同骄傲和资源,它集合了形态、发音和含义,能够抨击人们的心灵。汉字的发展历程有将近三千五百年,在世界上的影响十分深远。平面广告最先引进于西方国家,在审美情趣和设计手法上都会难免效仿西方,经过几十年发展,无论在表达的形式上还是内容上都取得了长足进步。目前,现代平面广告应该被赋予我国特有的现代设计和文化风貌理念逐步为大家广泛认识,平面广告设计借助书法艺术的能量来丰富自身文化内涵,将设计理念同书法艺术结合,将有效实现平面广告现代化和中国化的有效组合。 一、书法艺术体现中国传统文化

当语言的发展受到时空限制的时候,人们开始试图用符号把语言记录下来,汉字是世界上留存至今并一直使用的最古老的文字。随着时代的发展,逐步从记录声音的符号变为书法艺术。中国书法艺术是中国传统文化的重要组成部分,几千年来不断包容儒释道文化的影响,并不断融合了各类艺术和哲学内容,兼容并蓄逐渐丰富。汉字和书法相辅相成,不断推陈出新,造就了书法艺术多种流派的特色和丰富多彩的文化内涵。人们在创造汉字的时候会在象形的基础上使用指事、会意、形声的方法创造新字,汉字的象形性质使得书写开始追求各类风貌风格,能够十分形象地展现出世间万物的形态,体现出人们的意向和情感。书法在线条的运用、点画的顾盼呼应和行间之布白上,无不遵循章法,形成独特的气韵。书法艺术作为中国特有的艺术展现形式,在向世界展现民族特色的同时,也能够注入观念,宣泄情感,给予广告设计者更多的灵感,十分适用于广告设计。 二、书法艺术成为文化的坚实载体 书法艺术在中国历史发展的各个阶段都具备不同的风格特点,始终是世界上唯一公认的艺术性文字。作为汉文化的载体,书法艺术汇集了我国的文化精髓,吸引更多人加入书法艺术的欣赏和创作行列当中。从书法的创作目的看,书法有着道家“得天趣,通自然”的崇尚自然思想,有佛教“机巧必资心悟,不可以目取”的禅文化,还有儒家积极入世思

感觉和知觉的规律

[2011年大纲]: 1.认知发展与教育 (1)感知觉及其规律的应用、学生观察力的发展与培养 (2)记忆及其品质、记忆过程及其规律、记忆规律在教学中的应用 (3)想象及学生想象力的培养 (4)思维及其品质、思维过程、创造性思维及其培养 (5)问题解决的思维过程、影响问题解决的因素 (6)注意及其功能、注意的基本特征(品质)、注意规律在教学中的应用 (7)皮亚杰认知发展阶段理论 一、感觉和知觉的规律 (一)感受性及其变化规律 1、感受性和感觉阈限 感受性:是感觉器官对适宜刺激的感觉能力,也可以说是感觉的敏锐程度。 感觉阈限:是指能引起感觉的持续了一定时间的刺激量。是衡量感觉的一个尺度。 感受性有绝对感受性和差别感受性,分别用绝对感觉阈限和差别感觉阈限来衡量。绝对感受性和绝对感觉阈限:感觉是由刺激物引起的,但并不是所有的刺激物都能引起人的感觉,除刺激物性质要适宜外,刺激还必须达到适当的限度。如:手表、尘埃对人的刺激。那种刚刚能引起感觉的最小刺激量就叫绝对感觉阈限,而对这种最小刺激量的感觉能力就叫绝对感受性。绝对感觉阈限和绝对感受性之间成反比关系。即感觉阈限的值越小,说明感觉性就越高。差别感受性和差别感觉阈限:在刺激物引起感觉之后,尽管刺激强度又发生了变化,但并不是所有的刺激强度变化都能被我们觉察出来。如:在原有100克重量中再加上1克,人们感觉不出它的变化,一定要加上3克或更多一些,人们才能觉察出前后的两种重量的差异。 这种刚刚能引起差异感觉的刺激物的最小变化量叫差别感觉阈限,而这种对同类刺激最小差别量的感觉能力,叫差别感受性。差别感受性与差别感觉阈限也成反比关系。 早在十九世纪前半叶,德国心理学家韦伯在研究感觉的差别阈限时发现,如

论知觉对象与背景的关系

论知觉对象与背景的关系 知觉是以感觉为基础的。感觉是客观事物直接作用于感觉器官而在大脑产生的对这个事物的个别属性的反映。知觉之所以能够反映一切客观事物的整体,是因为在知觉之前已经有了对该事物各种属性的感觉,并在大脑中储存着相应的感觉信息组合。没有感觉就没有知觉。感觉只反映事物的个别属性,知觉反映的是事物的整体属性,见图1。 知觉分为空间知觉、时间知觉和运动知觉3 大类[1]。空间知觉是人脑对客观事物空间属性的反映。如形状知觉、大小知觉、深度知觉、方位知觉。客观世界中的事物,一般都具有一定的形状。形状是由轮廓及其所包围的空间组成。人借助于视觉、触摸觉和动觉的协同活动,可以形成形状知觉。而人的形状知觉之所以能保持相当的稳定性,一方面由于有了多次从不同角度观察同一物体的经验,另一方面由于经常得到触摸觉的验证。当然,在某些情况下单凭触摸觉也能形成形状知觉。 时间知觉是人对客观事物的延续性和顺序性的反映。人除了在一定空间中活动以外,也总是在一定的时间中活动。时间无始无终。自然界的周期性现象,如太阳起落,月的圆缺、四季变化等,成为人们时间知觉参照系。[https://www.wendangku.net/doc/0510509440.html,]在此基础上人们又创造了日历、时钟等计时工具,使时间知觉更精确。 所谓运动知觉,是人对物体在空间位移和移动速度的知觉。人要想产生运动知觉,首先要确定参照系。参照系可以是某些相对静止的物体,也可以是观察者自身。没有参照系,人便不能产生运动知觉或者产生错误的运动知觉。例如在暗室里注视一个光点,过了一段时间后,会把静止的光点看成是运动的。这是因为在视野中缺乏参照系之故。 人们对世界的知觉在很大程度上要受被知觉物体或事件所处的背景的影响。曾有人假定背景对于知觉的影响仅限于有意识知觉到的信息,并对此进行了实验研究。他给被试呈现一些刺激序列,每个序列由3 个单词组成:第1 个词是清晰可见的背景词(如hand 或tree),第2 个词是双义词(如paim),第结果表明,当双义词清晰可见时,被试的判定作业只在一致背景下得到促进。人们将之解释为:双义词的有意识知觉导致了与背景一致的意义的选择。而在无意识条件下,只要目标词与双义词有语义联系,被试的判定作业就会得到促进,而不管背景是否一致。人们认为这表明了:当双义词的知觉是无意识的,则它的多重意义都被自动激活,背景限制不了意义的选择。这一结果支持了他的假设:一个刺激的有意识知觉受背景的限制,而同样刺激的无意识知觉却引起不受背景限制的自动反应。 知觉对象具有多种可被观察到的性质,比如,它的颜色可能很具有自己与众不同的特点,它的形状可能与背景的形状有很大的差别,也或者它要表达的内容与其所处的环境非常不同,这就是知觉对象的特殊性。背景具有它的普遍性,它作为知觉对象的衬托,即要达到一定表现目的,又不能过于眩目而喧宾夺主,绿色的衬托合理地铺垫了红色,即不会使红色的出现显的过于突兀,它的柔和的性质又可以为红色起到锦上添花的作用。“ 万绿丛中一点红”的例子只是从颜色一个方面表现了感知对象与背景之间的关系,但是现实生活中对于知觉对象的感知会从很多方面来尝试,比如知觉主体会从感知对象的形状,大小,位置,以及包括声音等多个方面观察从而得到一个综合的最全面的结论,这个经验在以后的实践中就会比较持久的保留。 一件完美的工艺品,如果摆在洁净的桌面上,它的所有优点都会展现出来,可是如果将它摆在一片杂乱的废物中,人们的目光就会被周围各种次要的因素吸引而忘却了最终所要投入注意力的对象,“万绿”如果换为“万紫”,它的衬托作用就会转化为扰乱观察者的主要因

书法字体在平面设计中应用

书法字体在平面设计中应用 一、平面设计的书法字体应用 1.招贴广告的书法字体应用作为一种在室外和公共场所招贴的广告形式,招贴广告主要体现在公益广告、电影海报和卖场广告中,是一种 以文字与图形为元素传达商品与其他广告信息的视觉传播媒介。在现 代社会生活中,招贴广告可以为人们的日常生活起到正面的促进作用。招贴广告在室外与公共场所进行张贴,广告内容要具备简明扼要的特点。所以,招贴广告的书法字体应该注重文字简化,招贴广告出现过 于繁复的书法字体不利于识别和传达。 2.书籍设计的书法字体应用书籍设计是根据书中内容所要表达的核心 思想,对书籍从内涵到外表的整体规划设计,透过设计将作者的思想 用图像或文字的方式表达出来,进而呈现给读者。书籍如果设计得好,除了可以让读者领会精神层面的内容,还可以给人带来美的享受。在 书籍设计中,文字是一个重要项目,应用书法字体需要考虑到书籍的 内容与形式,要依据内容使用特点鲜明的书法字体,使书籍的内涵可 以通过文字表现出来。 二、平面设计的书法字体研究 在平面设计中,书法字体是一种按照特定视觉规律,将信息传播与情 感表达相结合的视觉表现形式。在进行平面设计时,通俗易懂、容易 辨认的字体可以迅速表达出创作者的意图,表现出设计思想。一样的 文字,通过书法字体设计,所呈现出的最终效果不尽相同。应用书法 字体需要适应平面设计的整体风格,书法字体的应用不能脱离主题和 中心思想,否则就不能准确表现字体的意义。所以,在应用书法字体 时应该根据平面广告设计的风格与诉求确定文字的结构。 对于汉字而言,书法具有独特性,具有独特的艺术魅力。在平面设计 中应用书法字体,可以提炼出事物的中心内容,具备强烈的感染力和 表现力。在具体应用时,书法字体需要整合广告的性质进行创新与选

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