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十三岁的际遇

十三岁的际遇
十三岁的际遇

《十三岁的际遇》教学案(师用)

【教学目标】:

1、理清作者思想感情变化、发展、升华的线索;发现、理解作者对北大的评价;品味思考文中抒写北大对自己的巨大影响的精彩语句。

2、学习本文详略得当的写法和富于变化的语言。

3、知识的海洋,教育的启迪,使人的心灵海阔天空,使人的智能充分提高,使人渴望生活,渴望创造,渴望在无边无际的天空自由飞翔;培养学生自信,积极进取的好学精神。

4、反复诵读和识记,积累和丰富自己的语汇。

【教学重难点】:

1、培养学生自信,积极进取的好学精神。

2、感悟文中优美的语言。

【课前准备】

1、给下列加点字注音并熟记字词书写:

穹隆呜咽涉足倘佯絮语犀利凝重

安恬撷取惆怅沉淀白驹过隙绅士风度

2、理解下列词语的意思:

(1)际遇:(2)尘缘:(3)穹隆:

(4)呜咽:(5)迷离:(6)涉足:

(7)徜徉:(8)絮语:(9)犀利:

(10)古朴:(11)凝重:(12)安恬:

(13)撷取:(14)惆怅:(15)沉淀:

(16)似曾相识:(17)白驹过隙:

(18)茫然若失:(19)谈笑风生:

【课堂学习】

一、阅读课文,整体感知,师生共同探究:

1)作者第一次知道“北大”,是什么时候?是怎样知道的?

2)作者十岁时,乘汽车从北大校门口经过,为什么固执地扭过头去,不看呢?

3)北大图书馆对作者的最大影响是什么?

4)“喜欢读北大的书,更喜欢读北大的人”,作者对“北大的人”喜欢的是什么?

5)从文章的题目来看,其中“际遇“一词你是怎么理解的?它包含了作者哪些情感因素?“十三岁的际遇”具体指什么内容?

二、从文中勾画出能表现作者对北大的感情的语句。你能从这些语句中体会到作者涌动在心中的是怎样的一种情感?在此基础上,用恰当而简练的词语来概括全文的感情线索。

三、合作展示

1、第一部分是按什么顺序来写的?用一个词填在下列横线上:

按顺序来写:七岁时的十岁时的十三岁时的十六岁时的

2、第一部分中哪些语句表现了作者回顾进北大两年的生活产生的感受?

3、第二部分从哪些方面写去写北大的?

4、第8、9段中哪些语句写出了作者北大图书馆的感觉,是什么样的感受呢?

5、从写北大图书馆到写北大的人,文章是如何过渡的?第10、11两段应该用什么感情和语

气去朗读?

6、最后一个部分表达作者对北大的什幺感情?应该采用什么语气语调朗读?

7、哪些语句表达了作者对北大的热爱、思恋以及要为北大作出贡献的心情?

8、你觉得文章的开头与结尾有什么特点?为什么作者要这样安排文章的结构?

9、本文运用了许多优美的比喻句,请你根据要求完成下表:

用什么来比喻(喻体)被比喻对象(本体)

北大

北大学生

北大教工

自己

北大的社会和时代背景

【作业布置】

本文作者是个早慧型的人才。她13岁就上大学,16岁就写下了这样一篇情感饱满、

思想丰富、文采动人的好文章。我们与她相比,虽然还有距离,但我们应该从她的成才故事

中吸取一点什么呢?

【随堂测试】班级姓名

一、给加点字注音

穹隆【】呜咽【】涉足【】倘佯【】絮语【】犀利【】

凝重【】安恬【】撷取【】惆怅【】沉淀【】

二、抄写出课文中运用下列词语的例句,并用这些词语自己各造一个句子(不能跟课文的例

句一样)。

1)倘徉

例句___ ___ 造句__ __ 2)白驹过隙

例句

造句______ __ 三、用课文中的词或句子填空。

1)我渴望生活,渴望,渴望。

2)喜欢读北大的书,更喜欢读……吸引我的,往往不是他们争辩的题目,

而是北大人特有的,学生特有的,言谈的与,精神壮

态的。

3)本文作者,本文是为了纪念北京大学建校周年而作的,当时她年

仅岁。

四.阅读下面这篇短文,按要求回答问题。

①人们赞美金刚石,常常偏重于_____(ǒu)歌它那眩目的光泽,我赞美金刚石,单单

认准了它的“硬”。

②不是吗?你看,正是因为它硬,常常用作高级研磨切割材料;也是因为它硬,随着

科学技术的飞速发展,金刚石就更大有用武之地了,许多尖端科学向它伸出了乞求的手。

据目前所知,金刚石已被用作原子能工业上的高温半导体器件和散热片。可以预言,随着

现代科学技术的发展,金刚石的用途将会越来越广。

③我赞美金刚石的硬,因为它能借喻革命者一种品质-不向任何艰难险阻低头的品质。

因为它耐磨、耐高温,把它制成钻头,钻透钢、岩石等类坚硬材料,要比碳钢钻头、合金钢

钻头强许多倍。在它面前,任何坚硬的东西都得低头让路。

④在我们日常生活中,许多同志具有金刚钻精神。敌人的碉堡不是很坚固吗?董存瑞

能够舍身把它炸掉。敌人的机关枪不是很强大吗?黄继光敢于用胸口把它堵住。哥德巴赫

猜想的证明不是许多人感到可望而不可及吗?陈景润敢于向它宣战,并取得了可喜的成绩。

这些,不正是金刚钻精神的体现吗?

⑤我赞美金刚石,还因为它那“硬”的来历能告诉人们一个很深的哲理:严酷的革命

环境能够[甲]无数的革命英雄。金刚石是由一种为普通的元素-碳组成的。只是因为它

投身于高压高温的岩浆里,经过煅炼,才得以脱胎换骨,改品易性,变得十分坚硬而光彩

夺目,并因此而在大有作为。

⑥我赞美金刚石,还因为在当前国内外形势下,我中华民族自立于世界民族之林,10

亿人民确实要有一种“硬”的精神,要不畏强暴,不险畏阻,勇往直前,“硬”着头皮,

大干“四化”。

⑦愿金刚石光彩更加______(xuàn)丽,愿金刚石精神永放光华!

1.给下面词语的加点(加线)字注音。

①眩()目②乞()求

2.按照注音在文中空白处应填写的字是()。

①_______(ōu)歌②______(xuàn)丽

3.在第⑤段[甲]处应填入的最恰当的词是()。

A.造成 B.成就 C.锻炼 D.造就

4.第②段的“用武之地”在文中准确意思是()。

A.使用武力的地方 B.用兵之处

C.显示价值之处 D.发挥作用的地方

5.第④段的“可望而不可及”的“及”在文中的意思是()。

A.达到 B.得到 C.赶上 D.等到

6.“在它面前,任何坚硬的东西都得低头让路”一句中,“任何”一词可以删去吗?为

什么?

7.下面所列的修辞的方法都出现在第④段的一项是()。

A.反复、比喻 B.排比、反问

C.反问、夸张 D.反复、排比

8.划分本段落,正确的一种是()。

A.①/②/③④⑤⑥⑦ B.①②/③④/⑤⑥⑦

C.①/②③④⑤/⑥⑦ D.①②/③④⑤⑥/⑦

9.这篇文章的体裁属于()。

A.写景叙事的记叙文 B.介绍事物的说明文

C.托物言志的散文 D.阐述道理的议论文

参考答案:一、略二.略三、略

四、1、①xuàn ②qǐ 2①讴②绚 3.D 4.D 5.A 6.不能它强调毫无例外,突出金刚石的硬 7.B 8.D 9.C

【教后记】

《十三岁的际遇》教学案(生用)

【教学目标】:

1、理清作者思想感情变化、发展、升华的线索;发现、理解作者对北大的评价;品味思考文中抒写北大对自己的巨大影响的精彩语句。

2、学习本文详略得当的写法和富于变化的语言。

3、知识的海洋,教育的启迪,使人的心灵海阔天空,使人的智能充分提高,使人渴望生活,渴望创造,渴望在无边无际的天空自由飞翔;培养学生自信,积极进取的好学精神。

4、反复诵读和识记,积累和丰富自己的语汇。

【教学重难点】:

1、培养学生自信,积极进取的好学精神。

2、感悟文中优美的语言。

【课前准备】

1、给下列加点字注音并熟记字词书写:

穹隆呜咽涉足倘佯絮语犀利凝重

安恬撷取惆怅沉淀白驹过隙绅士风度

2、理解下列词语的意思:

(1)际遇:(2)尘缘:(3)穹隆:

(4)呜咽:(5)迷离:(6)涉足:

(7)徜徉:(8)絮语:(9)犀利:

(10)古朴:(11)凝重:(12)安恬:

(13)撷取:(14)惆怅:(15)沉淀:

(16)似曾相识:(17)白驹过隙:

(18)茫然若失:(19)谈笑风生:

【课堂学习】

一、阅读课文,整体感知:

1)作者第一次知道“北大”,是什么时候?是怎样知道的?

2)作者十岁时,乘汽车从北大校门口经过,为什么固执地扭过头去,不看呢?

3)北大图书馆对作者的最大影响是什么?

4)“喜欢读北大的书,更喜欢读北大的人”,作者对“北大的人”喜欢的是什么?

5)从文章的题目来看,其中“际遇“一词你是怎么理解的?它包含了作者哪些情感因素?“十三岁的际遇”具体指什么内容?

二、从文中勾画出能表现作者对北大的感情的语句。你能从这些语句中体会到作者涌动在心

中的是怎样的一种情感?在此基础上,用恰当而简练的词语来概括全文的感情线索。

三、合作展示

1、第一部分是按什么顺序来写的?用一个词填在下列横线上:

按顺序来写:七岁时的十岁时的十三岁时的十六岁时的

2、第一部分中哪些语句表现了作者回顾进北大两年的生活产生的感受?

3、第二部分从哪些方面写去写北大的?

4、第8、9段中哪些语句写出了作者北大图书馆的感觉,是什么样的感受呢?

5、从写北大图书馆到写北大的人,文章是如何过渡的?第10、11两段应该用什么感情和语气去朗读?

6、最后一个部分表达作者对北大的什幺感情?应该采用什么语气语调朗读?

7、哪些语句表达了作者对北大的热爱、思恋以及要为北大作出贡献的心情?

8、你觉得文章的开头与结尾有什么特点?为什么作者要这样安排文章的结构?

9、本文运用了许多优美的比喻句,请你根据要求完成下表:

用什么来比喻(喻体)被比喻对象(本体)

北大

北大学生

北大教工

自己

北大的社会和时代背景

【作业布置】

本文作者是个早慧型的人才。她13岁就上大学,16岁就写下了这样一篇情感饱满、思想丰富、文采动人的好文章。我们与她相比,虽然还有距离,但我们应该从她的成才故事中吸取一点什么呢?

【随堂测试】班级姓名

一、给加点字注音

穹隆【】呜咽【】涉足【】倘佯【】絮语【】犀利【】

凝重【】安恬【】撷取【】惆怅【】沉淀【】

二、抄写出课文中运用下列词语的例句,并用这些词语自己各造一个句子(不能跟课文的例

句一样)。

3)倘徉

例句___ ___

造句__ __

4)白驹过隙

例句

造句______ __ 三、用课文中的词或句子填空。

1)我渴望生活,渴望,渴望。

2)喜欢读北大的书,更喜欢读……吸引我的,往往不是他们争辩的题目,

而是北大人特有的,学生特有的,言谈的与,精神壮

态的。

3)本文作者,本文是为了纪念北京大学建校周年而作的,当时她年

仅岁。

四.阅读下面这篇短文,按要求回答问题。

①人们赞美金刚石,常常偏重于_____(ǒu)歌它那眩目的光泽,我赞美金刚石,单单

认准了它的“硬”。

②不是吗?你看,正是因为它硬,常常用作高级研磨切割材料;也是因为它硬,随着

科学技术的飞速发展,金刚石就更大有用武之地了,许多尖端科学向它伸出了乞求的手。

据目前所知,金刚石已被用作原子能工业上的高温半导体器件和散热片。可以预言,随着

现代科学技术的发展,金刚石的用途将会越来越广。

③我赞美金刚石的硬,因为它能借喻革命者一种品质-不向任何艰难险阻低头的品质。

因为它耐磨、耐高温,把它制成钻头,钻透钢、岩石等类坚硬材料,要比碳钢钻头、合金钢

钻头强许多倍。在它面前,任何坚硬的东西都得低头让路。

④在我们日常生活中,许多同志具有金刚钻精神。敌人的碉堡不是很坚固吗?董存瑞

能够舍身把它炸掉。敌人的机关枪不是很强大吗?黄继光敢于用胸口把它堵住。哥德巴赫

猜想的证明不是许多人感到可望而不可及吗?陈景润敢于向它宣战,并取得了可喜的成绩。

这些,不正是金刚钻精神的体现吗?

⑤我赞美金刚石,还因为它那“硬”的来历能告诉人们一个很深的哲理:严酷的革命环境能够[甲]无数的革命英雄。金刚石是由一种为普通的元素-碳组成的。只是因为它投身于高压高温的岩浆里,经过煅炼,才得以脱胎换骨,改品易性,变得十分坚硬而光彩夺目,并因此而在大有作为。

⑥我赞美金刚石,还因为在当前国内外形势下,我中华民族自立于世界民族之林,10亿人民确实要有一种“硬”的精神,要不畏强暴,不险畏阻,勇往直前,“硬”着头皮,大干“四化”。

⑦愿金刚石光彩更加______(xuàn)丽,愿金刚石精神永放光华!

1.给下面词语的加点(加线)字注音。

①眩()目②乞()求

2.按照注音在文中空白处应填写的字是()。

①_______(ōu)歌②______(xuàn)丽

3.在第⑤段[甲]处应填入的最恰当的词是()。

A.造成 B.成就 C.锻炼 D.造就

4.第②段的“用武之地”在文中准确意思是()。

A.使用武力的地方 B.用兵之处

C.显示价值之处 D.发挥作用的地方

5.第④段的“可望而不可及”的“及”在文中的意思是()。

A.达到 B.得到 C.赶上 D.等到

6.“在它面前,任何坚硬的东西都得低头让路”一句中,“任何”一词可以删去吗?为什么?

7.下面所列的修辞的方法都出现在第④段的一项是()。

A.反复、比喻 B.排比、反问

C.反问、夸张 D.反复、排比

8.划分本段落,正确的一种是()。

A.①/②/③④⑤⑥⑦ B.①②/③④/⑤⑥⑦

C.①/②③④⑤/⑥⑦ D.①②/③④⑤⑥/⑦

9.这篇文章的体裁属于()。

A.写景叙事的记叙文 B.介绍事物的说明文

C.托物言志的散文 D.阐述道理的议论文

银川市2019-2020年度七年级下学期期末语文试题(I)卷

银川市2019-2020年度七年级下学期期末语文试题(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 下列句子中加横线词语使用恰当的一项是() A.爱是一本书,需要你慢慢地读。你需要有极大的耐心及很深的情感功底,同时还需要有感知与品位的能力。 B.为配合新版护照的启用,公安部出入境管理局推出一系列便利措施,中国公民申领护照出国将更加便捷。 C.日本军国主义者发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难,可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本,掩盖战争罪行。 D.公司突然倒闭,所有和这家公司签订的合约都成了纸上谈兵,供应商们真是欲哭无泪。 2 . 下列句子没有语病的一项是() A.家书是中华优秀传统文化的重要组成部分,它蕴含着丰富的道德理念和伦理规范。 B.我国制造业存在大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力较弱。 C.长期以来,我国农业生产取得的成就,稳国之基、安民之心,为经济社会发展提出了坚实保障。 D.当下,这种祖辈和孙辈一起生活,并承担抚养教育孙辈的全部责任甚至主要责任的隔代抚养模式正成为家庭教育模式的主流。 3 . 对诸葛亮《诫子书》的书法作品评价不正确的一项是() (一)(二) A.第一幅,字体严正、端庄、秀丽B.第二幅,笔势流动、活泼、自如 C.第一幅,用笔干净、利落、精妙D.第二幅,结构简省、狂放、奔逸 二、字词书写 阅读下面文字,阅读下面的文字。

秋季,层林尽染,钱塘江两岸分外妖□(ráo)。中秋前后,钱江潮是一道壮美景观,观潮也称为人们根深蒂固的传统习惯。潮涌时,一条白线又如金□铁马(gē)般,齐头并进,飞奔而来。伴随着轰隆隆的声音,由远及近,一堵两张多高的水墙犹如驰骋疆场的勇士,前□后继(pū),咆哮着,奔腾着,广袤的大地为之震撼。 4 . 根据拼音,在词语空缺处填写汉字。 (1)分外妖____(ráo)(2)金____铁马(gē)(3)前____后继(pū) 5 . 给语段中加点的字选择正确的读音。 (1)蒂(A.dì B.tì)(2)袤(A.bǎo B.mào) 三、现代文阅读 我爱燕园 宗璞 ①考究起来,我不是北大或燕京的学生,也从未在北大任教或兼个什么差事。我只是一名居民,在这里有了35年居住资历的居民。时光流逝,如水如烟,很少成绩;却留得一点刻骨铭心之情:我爱燕园。 ②我爱燕园的颜色。五十年代,春天从粉红的桃花开始。看见那单薄的小花瓣在乍暖还寒的冷风中轻轻颤动,便总为强加于它轻薄之名而不平,它其实是仅次于梅的先行者。还没有来得及为它翻案,不要说花,连树都难逃斧钺之灾,砍掉了。于是便总由金黄的连翘迎来春天。因它可以入药,在校医院围保住了一片。紧接着是榆叶梅热闹地上场,花团锦簇,令人振奋。白丁香、紫丁香,幽远的甜香和着朦胧的月色,似乎把春天送到了每人心底。 ③绿草间随意涂抹的二月兰,是值得大书特书的。那是野生的花,浅紫掺着乳白,仿佛有一层亮光从花中漾出,随着轻拂的微风起伏跳动充满了新鲜,充满了活力,充满了生机。简直让人不忍走开。紫色经过各种变迁,最后便是藤萝。藤萝的紫色较凝重,也有淡淡的光,在绿叶间缓缓流泻,这时便不兔惊悟,春天已老。 ④夏日的主色是绿,深深浅浅浓浓淡淡的绿。从城里奔走一天回来,一进校门,绿色满眼,猛然一凉,便把烦恼都拋在校门外了。绿色好像是底子,可以融化一切的底子,那文眼则是红荷。夏日荷塘是我招待友人的保留节目。鸣鹤园原有大片荷花,红白相间,清香远播。动乱多年后,寻不到了。现在勺园附近、朗润园桥边都有红荷,最好的是镜春园内的一池,隐藏在小山之后,幽径曲折,豁然得见。红荷的红不同于桃、杏,鲜艳中显出端庄,就像白玉兰于素静中显出华贵一样。 ⑤秋天的色彩令人感到充实和丰富。木槿的花有紫有白,紫薇的花有紫有红,美人蕉有各种颜色,玉簪花则是玉洁冰清,一片纯白。而最得秋意的是树叶的变化。临湖轩下池塘北侧一排高大的银杏树,秋来成为一面金色高墙,

初一语文《十三岁的际遇》

《十三岁的际遇》作业纸 主备:何石青严文君审稿:七年级语文备课组 课内精读: (一) 才进校门,高年级的同学就带我们参观北大图书馆。当时,好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。我紧闭着嘴,心头涌起一种近乎绝望的感觉:400多万册图书!实在难以想像。而其中我所读过的,大概连这个数目的最小零头都不到吧!不知怎么,我回忆起了1983年在青岛过夏令营时发生的一件事情:记得那时灯已熄了,我们在黑暗里躺在床上,随意聊着天儿。我和领队的那个女老师正说得津津有味,我上铺的女孩却忽然哭了起来。我们惊讶地问她怎么了,她呜咽着答道:“你们知道得那么多,可我什么都不懂……”如今,我和女老师的谈话早忘得一干二净了,可那女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。当我随着面孔尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候,我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩…… 1.给下列加粗的字注音。 颇()呜咽() 2.结合文意解释词语。 清晰:________________________________ 3.请分析“我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到自豪”前后的破折号的作用。 ________________________________________________ 4.“我紧闭着嘴,心头涌起一种近乎绝望的感觉”一句后面的冒号的作用是什么?“近乎”一词能否去掉,为什么? ________________________________________________ 5.请用原文说明“我”的一种近乎绝望的感觉具体指什么? ________________________________________________ 6.“400万册图书!”中,感叹号改成逗号好不好?为什么? ________________________________________________ 7.对“在青岛过夏令营时发生的一件事情”从记叙顺序上来说采用的是什么顺序?作者写这件事的用意是什么? ________________________________________________ 8.“而其中我所读过的,大概连这个数目的最小零头都不到吧!”中的“最小”能否去掉?为什么? ________________________________________________

忽略阅读小学五年级答案

篇一:忽略阅读小学五年级答案 人教版五年级上课内阅读及答案免费下载_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美,很好。孩子跪坐在椅子里,痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆,无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰,使得本来就很美的紫罗兰更添了几分美好。但孩子的心思全不在这里,他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的,没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着,不禁叫出了声:“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来,那该多好啊!”接着孩子咯咯地笑了,满眼憧憬。孩子的母亲见了,走过来,“看什么呢?”孩子忙把母亲拉到花盆前,开心地说“妈妈,看花盆里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗,结小西瓜给我吃的。”母亲皱了皱眉头,笑了笑,“傻瓜,那些瓜苗过不了几天就会死的,根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇,接着笑了,睁大着眼睛,“会的,小瓜苗会长成西瓜的,我会天天照顾它们的。”母亲笑着摇了摇头,转身就到厨房去了,身后是孩子表现出的坚定和信心。一天下午,孩子从学前班回来后,照例跑到阳台,弃向花盆。顿时,孩子傻了眼,花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛,怀疑自己看错了,但事实如此,嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。之后,孩子哽咽着问母亲“妈妈,小瓜苗怎么没了?”“被我拔了,这有什么哭的。那些小瓜苗长在花盆里,影响紫罗兰的生长,那些个小东西,别管了。你也是,就知道哭。乖,别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气,拿出手帕擦擦孩子的眼睛。此后,孩子的眼睛总爱往花盆里瞟,并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了,孩子也几次用手捏住它,但终究没拔。这也是个生命呀,孩子想。几天后,孩子画了一张画,画中是一个大大的花盆,花盆中有一株小小的瓜苗,嫩嫩的,绿绿的,旁边写了一行小字:我虽小,但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法,给了他满分。孩子把画拿给母亲看,母亲看了看分数,笑着“不错啊,真厉害,得了满分。妈妈待会儿带你上街给你买冰淇淋。”夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美很好。孩子呆呆地望着花盆,觉得心里空空的。1.孩子和母亲对待小瓜苗的态度有什么不同?__________________________________________________________2.文中哪些句子写出了母亲对孩子的“忽略”?试举两例。__________________________________________________________3.老师为什么要给孩子满分?母亲又是怎样看待孩子的满分的?他们的区别在哪里?__________________________________________________________4.文末最后一句话表现了孩子怎样的心情?__________________________________________________________5.联系全文,说说标题“忽略”有什么含义。__________________________________________________________篇三:忽略阅读小学五年级答案 近期网友提出“6年级忽略阅读 2011年五年级第一单元语文考”等问题,小小知识站在网络上认真整理了“6年级忽略阅读 2011年五年级第一单元语文考”的一些信息,请注意,文中内容不代表本站的真正观点,不要相信各种联系方式。下面是本网整理的关于“6年级忽略阅读 2011年五年级第一单元语文考”的一些信息:题目:小学六年级语文阅读短文忽略阅读参考::①母亲认为瓜苗过几天会的,孩子则认为瓜苗成大苗,会结出西瓜的。②a 母亲摇了摇头,转身就到厨房去了; b 拔了,这有什么哭的; c 母亲看了看分数,笑道:“不错呀,真厉害,得了满分。”③表现了孩子坚定的信心,透出惹人喜爱的稚气。④惊讶他的想法,给了满分。她们的别在于为何对待孩子的想法。⑤表现了孩子失望的心情。⑥忽略以“母亲”为主体。十三岁的际遇以“我”为主体。伟人细胞以贾里为主体。共同点都将孩

苏教版七年级上册语文期末试卷(含答案)

苏教版七年级上册语文期末试卷(含答案)七年级语文试卷 本试卷共4页,20小题,总分100分。考试用时120分钟。 一、积累运用(共20分) 1.阅读下列语段,把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。(2分) 是的,我是一叶不系之舟,曾经那样安恬(▲)地依wēi(▲)在未名湖的臂抱里,但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的shì(▲)言,我渴望发现新的大陆,渴望从海洋深处为你,北大,撷(▲)取最灿烂的珍珠。 (选自田晓菲《十三岁的际遇》) 2.默写。(8分) ①潮平两岸阔,▲。(王湾《次北固山下》) ②今夜月明人尽望,▲?(王建《十五夜望月》) ③天街小雨润如酥,▲。(韩愈《早春呈水部张十八员外》) ④学而不思则罔;▲。(《论语》八则) ⑤盈盈一水间,▲。(《迢迢牵牛星》) ⑥晴空一鹤排云上,▲。(刘禹锡《秋词》) ⑦▲,听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月》) ⑧我寄愁心与明月,▲。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 3.名著阅读。(4分) ①“……你当我会忘记?印第安的血液不会白白在我身上流动。

现在你落到我手里了,你得把这件事摆平,知道吗?”他冲着大夫的脸晃了晃拳头,开始威胁大夫。大夫猛然出手,将这个恶棍打倒在地。 这是汤姆和哈克在坟场看到的一幕。文中的“他”是谁?▲“他”威胁“大夫”的原因是什么?▲ ②波莉姨妈把汤姆的上衣揉成一团,准备拿去洗时,从口袋里掏出一块东西——啊!是一块树皮!上面写着字,虽然被水泡过,但还是可以认清楚:“我们没有被淹死,我们到岛上当海盗去了。”波莉姨妈看了一遍又一遍,她的眼睛模糊了,她把汤姆的上衣贴到脸上,喃喃地说:“汤姆,汤姆,我的孩子,你以前犯的所有错误我都会原谅的。” 联系小说内容,说说在波莉姨妈心目中,汤姆是一个怎样的孩子?▲ 4.暑假里,你独自一人乘火车到姥姥家去。途中,一位陌生的阿姨拿出一瓶饮料请你喝,可是,你想起了爸爸妈妈的叮嘱。这时,你该如何婉转拒绝她的好意呢?请把你要对她说的话写在下面。(2分)▲ 5.某班准备举行一次以“袁隆平的梦”为主题的模拟科技新闻发布会。会前,同学们搜集了两则材料,请阅读后答题。(4分) 材料一:2011年9月18日,农业部专家组在湖南省隆回县验收超级稻大面积亩产的初步结果发布,“杂交水稻之父”袁隆平院士指导的超级稻第三期目标亩产900公斤高产攻关获得成功,创造了杂交稻世界新纪录。

十三岁的际遇全文全解

十三岁的际遇全文全解 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 一步一步艰难地走向成熟:写“我”进了北大,在这令我惊喜的天地里? 北大的图书馆北大的人,坚信自己会成为北大的学生:⑴“我目不转睛地注视着这似曾相识的风景,从校内的三年生活再写到对北大的赞美歌颂,说说妙在何处,重点突出:400多万册图书开始让作者几乎感到绝望:1、第10段第一句话所起的作用是什么: 7岁初知北大莫名的惊奇、北大是一所历史悠久,试用一句话概括,思考。比喻时间过得很快,是朋友、我 2? 明确? 3、泪水与欢笑而格外充实的时光、北大,它表达了十岁的“我”是多么地富有个性和自信,哪些语句写出了作者北

大图书馆的感觉:北大委于我心的太多? 北大的什么为她展示了一个动人的新世界、快速阅读课文第一部分、11段A。北大让作者读了许多书:严谨治学,河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客,说说这一段表现了作者回顾进北大两年的生活产生的感受?这个比喻表达了作者怎样的思想感情,用空行空开 第一部分。 北大的书,北大,一些莫名的惊奇? 3。 10岁的过北大校门而不顾:写“我”在北大三年里的学习和收获、安详: ②比喻句好处,第一次知道世界上存在着一个“北大”,她有一句雄壮的誓言?从中可以看出怎样的思想。 这样三个部分层次清楚: 入学之初、作业设计 1、“两岸风景变换”各指什么。 小结,你知道吗,诚恳做人?

2、无所知,她看到了什么。”这句话中“船客”。 13岁的考入北大,为什么,向那充满希望的未来流淌,这个部分主要表达作者从小就对北大一往情深。 16岁的为纪念北大九十年校庆之际创作此文回顾两年北大生活、喜悦与感动向往 10岁初见北大固执地扭过头自信 13岁进入北大没想到这么快自信 16岁感悟北大不胜凉意茫然若失 2,这是一段因浸透了汗水、抒发深情 北大是我的一部分!现在若看了;北大让作者开始新的生活,更喜欢读北大的人……” “哦。总之,它是师长,“系”怎么读、找出文中的两节诗读一读? 朗读第8?请找出文中的语句读一

人教版小学七年级上期中考试语文试题及答案6

1 注意事项: 1.本次考试时间为120分钟,卷面总分为120分。考试形式为闭卷。 2.试卷分为I 卷和II 卷。I 卷100分,II 卷20分。 3.本试卷中所有试题必须答在答题卡上规定的位置,否则不给分。 4.答题前,务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷及答题卡上。 I 卷(100分) 一、积累与运用。(25分) 1.名句、文化常识填空。(9分) (1)行远必自尔, ▲ 。《礼记·中庸》。 (2) ▲ ,自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》) (3)青山有幸埋忠骨, ▲ 。(杭州岳墓对联) (4)《次北固山下》以小景与大景相互映衬的句子是: ▲ , ▲ 。 (5)苏轼的《水调歌头》中“此事古难全”句里的“此事”指:“ ▲ , ▲ 。(用词中原句回答) (6)科举时代殿试第一名为 ▲ 。在古代,“鸿雁”往往是 ▲ 的代称。 2.阅读下面一段话,按要求答题。(5分) 蓦. ( )然回首,我仿佛认出了两年前的自己:短短的头发,天真的目光,还不满十四岁,完全是个一脑子浪漫念头的小女孩,对什么都充满了兴趣与好奇。纷扬的白雪里,依稀看到她穿着蓝色羽绒衣,在冰冻的湖面上掷.( )下一串雪团般四处bèng jiàn ( )的青脆笑声。如今,秋风又起,树枝树叶交织出金色的穹隆。落叶遍地,踩上去很柔软,好像此时此刻我的心情也不胜.. 凉意。…… (田晓菲《十三岁的际遇》) (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(3分) 蓦.(▲ )然 掷. (▲ )下 bèng jiàn ( ▲ ) (2)找出划直线句中的一个错别字,并将它改正: ▲ 改为 ▲ 。(1分) (3)文中划浪线句中“不胜”的意思是: ▲ 。(1分)

苏教版语文九年级上册第六单元第25课《一双手》同步练习C卷

苏教版语文九年级上册第六单元第25课《一双手》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共15题;共30分) 1. (2分)下列句子中表达方式与其他三项不同的是()。 A . 他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 B . 朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙。 C . 在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。 D . 是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。 2. (2分)下列书写有错别字的一项是() A . 梅雨潭襟袖 B . 鲜润蔚蓝 C . 涸辙脉络 D . 葱笼繁衍 3. (2分)下列句子没有语病的一项() A . 美国国家科学院已经郑重承诺,将全面就转基因的安全问题展开调查。 B . 3月12日是中国的“植树节”,来自各地的人们纷纷来到田野山间开展植树护绿活动。 C . 具有顽强的毅力,是一个人在事业上能否取得成功的关键。 D . 今天是我们学校建校50周年纪念日,校园里人来车往非常热闹,一大早,校门口就站着几个学校的领导。 4. (2分)下列词语书写完全正确的一项是() A . 神情恍忽荡然无存花团锦簇棱角分明弥留之际

B . 恪尽职守自知之明恼羞成怒重蹈复辙味同嚼蜡 C . 与日俱增断章取义强聒不舍心无旁骛廓然无累 D . 锲而不舍涕泗横流怒不可遏歇斯底理孤军愤战 5. (2分)对下列各句表达方式判断有误的一项是() A . 南阳为古宛县,位于河南省南部,因其地理形势和所处位置,历来为兵家必争之地,三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。(记叙) B . 炽烈的炮火映红了江面和天空。接着,从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布江面,像箭似的向南飞驶而去。(描写) C . 在人民解放军伟大的胜利的攻势下,南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃,我军当即占领南阳。(记叙) D . 此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。(议论) 6. (2分)下列句子中有语病的一项是() A . 为了防止群体性食品安全事故不再发生,我区开展了学校食堂十项监督检查工作。 B . 通过观察不难发现,在家长不喜欢运动的家庭中长大的孩子,往往是个四体不勤的懒虫。 C . 在一次次饶有趣味又充满刺激的化学实验过程中,我们增长了知识,也逐渐懂得了如何去接近真理。 D . 中日关系能否尽快回到正常轨道上来,要看日方是否能够正视中方的严正立场,能否采取正确的态度和做法。 7. (2分)下面一段话运用了何种修辞方法?() 今年雪下得早,雪使世界变得纯洁了,柔软了,像一篇正在写的童话,像一个尚未飘逝的梦。 A . 拟人 B . 排比

《十三岁的际遇》有关资料:童年琐忆_模板

《十三岁的际遇》有关资料:童年琐忆_模板 1976年,全家刚迁到天津不久,就赶上了震惊全国的唐山大地震,我们被迫搬进了一个公园里,在那儿搭起了抗震棚。公园不大,站在前门看得见后门。可在当时,却足足挤进了六七百户人家!那些又小又破的抗震棚,房檐挨着房檐、墙壁贴着墙壁地挤在一起,说得好听一点,就是“鳞次栉比”呢!我却并未觉得我的家有多简陋,这儿道路有多狭窄,对于刚刚五岁、还不理解长辈艰辛的我来说,这个迷宫殿的天地已是够大的了。爸爸妈妈给我划定了活动范围,一到晚上,干脆就不再允许哥哥和我出家门了。全家围着一张书桌,各人看各人的书。那时“四人帮”被打倒了。虽然生活艰苦些,但家里却洋溢着欢乐的气氛。爸爸妈妈对我的学习更上心了。爸爸用两个巴掌大的小本,工工整整为我抄了一百多首唐宋诗,每晚教我一首。由于这都是些琅琅上口、浅显易懂的小诗,我理解得快,背得也快。什么“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”,“沙上儿童临水立,戏将萍叶饲新鹅”,这明快清丽的诗句,简直使我着了迷,也在我幼小的心田里,暗暗埋下了诗的种子,是种子总要发芽的。记得有一天,爸爸歇班在家,正在看报纸,我磨着他同我玩。爸爸显然是没有那份心思的,于是弯下腰哄着说:“你不是背了那么多诗了吗?喏,自己也试着写一首好啦。”我呢,真的找出一张小卡片,歪歪扭扭地写了起来。回想起有一次妈妈带着哥哥和我去颐和园看荷花的情景,我兴奋极了,不一会儿就写出了一首题为《游颐和园》的七言诗:“颐和园里风景美,荷花荷叶绣成堆。船儿绿绿像柳叶,鱼儿有红又有黑。”尽管既不讲对仗,也没论平仄,我还是很高兴地送给爸爸看。得到了爸妈的几句鼓励,我更是来劲儿了。不久,我又写出了第二首、第三首…… 那时候,就是在白天我也不怎么出去玩,经常在破旧的家里着迷地捧着一本本厚书。什么《水浒传》《三国演义》《红岩》《李自成》,大多是在那小小抗震棚里看过的。尽管一个比我大两岁的男孩给我起绰号,叫我“小书呆子”,可我才不在乎呢!随他叫去好了,一百单八将,三国争天下,可比跳皮筋、抱娃娃有趣得多了。而且因为地震,哥哥有一年多没能上学,他在家陪伴着我,给我讲故事、画画,回答我提出的各种问题,成了我最好的启蒙老师。 一年多之后,我们又搬到爸爸所在单位的大院里。我对新居非常满意。倒不是因为它比过去的住处宽敞了些,而是因为我看书更方便了。文联资料室里有大量藏书和各类杂志。资料室里的叔叔阿姨们都待我很好,不仅借书给我,有时还允许我到书库里去。我成了资料室的特殊读者。 我们的窗前有两三棵高大粗壮的槐树,每到夏日,绿阴满窗,更兼槐花盛开如雪,浓烈的香气沁人心脾。记得一天晚上临睡前,妈妈提议说,菲菲和你爸爸赛一首诗怎么样啊?就以槐花为题吧!这时,槐花淡雅的香味和朦胧的月光一起弥漫在室内,我兴冲冲地拍手赞成,不一会儿,便将一首五言诗《槐花》吟诵了出来:“槐花开满树,朵朵飘芳香。蜜蜂来采蜜,酿给众人尝。”妈妈笑眯眯地表扬我:“好,这次你爸输给你啦!”爸爸也笑着夸我,这使我挺快活。现在回想起来,不免要怀疑爸爸是真的“甘拜下风”,还是为了鼓励我,可当时我却傻乎乎地确实蛮得意呢! 1980年,我参加了世界儿童诗歌比赛,以《迎接美好的明天》一诗荣获了国内奖。打那时起,我写诗的兴趣更浓了。巧得很,就在同一年的夏末秋初,我们再次乔迁,搬到了与郊

2019年中考语文阅读提升大点兵考点4.4链接比较类阅读题

04 链接比较类阅读题 【考题阐述】:近年来记叙文阅读的考查在题目命制中尝试用课内外材料链接来实现对课内外记叙文理解能力的考查的一种新题型。 【真题回放】: 1.【甲】【乙】两个片段都写了月亮,分别说一说月亮的特点,以及这样写的用意。(4分) 【甲】天上,月亮……大地模糊一片。(舒飞廉《骑自行车翻山越河》) 【乙】我说:“你们说,月亮是……月亮白光光的,在天空上。(贾平凹《月迹》) (2016年.苏州) 2. 本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》在写法上有何相似之处?请简要分析。(3分) (2017.盐城) 3.阅读下面链接材料中胡屠户的两段话,结合第③段划线句和第22段,回答问题。 (6 分) 【链接材料】我听见人说,就是中相公时……我女婿这样一个体面的相貌。 ——(吴敬梓《范进中举》) 胡屠户对范进的态度、王独行对“以荧光石充玉”的态度都有变化,原因分别是什么?这样设计,都是以“变”写“不变”,胡屠户和王独行的“不变”分别是什么?(2018年.泰州) 【方法指导】 中考记叙文阅读的考查要求主要有: 1.理解分析主要内容; 2.体味推敲重要词句含义和作用; 3.领悟作品主旨; 4.分析常见的写作手法; 5.品味作品语言等方面。 考查的篇目以课外记叙文为主,题型的设计角度也比较开阔、丰富。课内外材料进行链接命题是近几年出现的一种新题型,它不仅考查学生对课外记叙文章的理解和把握,更考查学生对课内把学经典记叙文的掌握,这就要求学生不但要有解读课外记叙文的方法和能力,也要对课内重要记叙文的作品内容、主旨情感和写作方法有准确的掌所握。

答题步骤:(1)审清题目,明确角度; (2)结合文本具体分析。 角度探究: 链接角度一:主题类链接比较题 知识储备: 理解作品的主旨情感既可以从所选的材料中概括,材料是为文章中心服务的,我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想,还可以通过寻找文中的关键语句,如中心句、段首句、段尾句,在记叙文中还要特别关注那些议论抒情性的语句。记叙文选文常见主题: 1.自然感悟;(如《春》、《紫藤萝瀑布》、《绿》、《囚绿记》等) 2.人性美丑;(如《窗》、《我的叔叔于勒》等) 3.至爱亲情;(如《背影》、《我的母亲》等) 4.尊重生命;(如《安恩和奶牛》等) 5.民俗风情;(如《端午日》、《本命年的回想》) …… 链接角度二:写法类链接比较题 知识储备: 记叙文常用写作手法: (1)修辞方面:比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问…… (2)抒情方面:直抒胸臆、间接抒情(借景抒情、融情于景、情景交融等); (3)描写方面:景物描写——动静结合、以动写静、感官角度… 人物描写——外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写 侧面描写、正面描写 正面描写与侧面描写相结合 (4)表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明 (5)其它方面:对比映衬、托物言志、联想想象、虚实结合、象征、欲扬先抑、卒章显志等。…… 链接角度三:语言类链接比较题 知识储备:

人教版八年级第一学期期末测试语文试题

人教版八年级第一学期期末测试语文试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。 一、选择题 1 . 下列加点字注音有错的一项是:() A.酝酿(niàng)干涸(hé)辍学(chuò)翘首远望(qiáo) B.阔绰(chuò)澎湃(pài)炽热(chì)苦心孤诣(yì) C.绮丽(qǐ)阴晦(huì)褴褛(lǎn)相形见绌(zhuō) D.肇事(zhào)蹒跚(pán)洗濯(zhuó)鲜为人知(xiǎn) 二、字词书写 2 . 结合下列语境,按拼音写出汉字。 成熟、jī diàn、空旷、高远、jìng mì、深邃所串连的每个音符,这便是秋之韵。 三、现代文阅读 阅读下列文本,完成小题。 我爱燕园 宗璞 考究起来,我不是北大或燕京的学生,也从未在北大任教或兼个什么差事。我只是一名居民,在这里有了35年居住资历的居民。时光流逝,如水如烟,很少成绩;却留得一点刻骨铭心之情:我爱燕园。

我爱燕园的颜色。五十年代,春天从粉红的桃花开始。看见那单薄的小花瓣在乍暖还寒的冷风中轻轻颤动,便总为强加于它轻薄之名而不平,它其实是仅次于梅的先行者。还没有来得及为它翻案,不要说花,连树都难逃斧钺之灾,砍掉了。于是便总由金黄的连翘迎来春天。因它可以入药,在校医院周围保住了一片。紧接着是榆叶梅热闹地上场,花团锦簇,令人振奋。白丁香、紫丁香,幽远的甜香和着朦胧的月色,似乎把春天送到了每人心底。 绿草间随意涂抹的二月兰,是值得大书特书的。那是野生的花,浅紫掺着乳白,仿佛有一层亮光从花中漾出,随着轻拂的微风起伏跳动,充满了新鲜,充满了活力,充满了生机。简直让人不忍走开。紫色经过各种变迁,最后便是藤萝。藤萝的紫色较凝重,也有淡淡的光,在绿叶间缓缓流泻,这时便不免惊悟,春天已老。 夏日的主色是绿,深深浅浅浓浓淡淡的绿。从城里奔走一天回来,一进校门,绿色满眼,猛然一凉,便把烦恼都抛在校门外了。绿色好像是底子,可以融化一切的底子,那文眼则是红荷。夏日荷塘是我招待友人的保留节目。鸣鹤园原有大片荷花,红白相间,清香远播。动乱多年后,寻不到了。现在勺园附近、朗润园桥边都有红荷,最好的是镜春园内的一池,隐藏在小山之后,幽径曲折,豁然得见。红荷的红不同于桃、杏,鲜艳中显出端庄,就像白玉兰于素静中显出华贵一样。 秋天的色彩令人感到充实和丰富。木槿的花有紫有白,紫薇的花有紫有红,美人蕉有各种颜色,玉簪花则是玉洁冰清,一片纯白。而最得秋意的是树叶的变化。临湖轩下池塘北侧一排高大的银杏树,秋来成为一面金色高墙,满地落叶也是金灿灿的,踩上去不由生出无限遐想。池塘西侧一片灌木不知名字,一个叶柄上对称地生着秀长的叶子,着雨后红得格外鲜亮。 一望皆白的雪景当然好看,但这几年很少下雪。冬天的颜色常常是灰蒙蒙的,很模糊。晴时站在未名湖边四顾,天空高处很蓝,愈往边上愈淡,亮亮地发白,枯树枝桠,房屋轮廓显出各种姿态。像是一幅没有着色只有线条的钢笔画。 我爱燕园的线条。湖光塔影,常在从燕园离去的人的梦中。映在天空的塔身自不必说,投在水中的塔影,轮廓弯曲了,摇曳着,而线条还是那么美!湖心岛旁的白石舫,两头微微翘起,有一点弧度,显得既圆润又利落。据说几座仿古建筑的檐角,因为缺少了弧度,而成凡品。湖西侧小山上的钟亭,亭有亭的线条,钟有钟的线条,钟身上铸了十八条龙和八卦。那几条长短不同的横线做出的排列组合,几千年来研究不透。 我爱燕园的气氛,那是人的活动造成的。每年秋天,新学年开始,园中添了许多稚气的脸庞。“老师,六院在哪里?”“老师,一教怎样走?”他们问得专心,像是在问人生的道路。每年夏天,学年结束,道听途说则是:“你分在哪里?”“你哪天走?”布告牌上出现了转让车票、出让旧物的字条。毕业生要到社会上去了。不知他们四年里对原来糊涂的事明白了多少,也不知今后会有怎样的遭遇。我只觉得这一切和四季一样分明,这是人生的节奏。 有时晚上在外面走,看见图书馆灯火通明,像一条夜航的大船,总是很兴奋。那凝聚着教师与学生心血的智慧

2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题:第六单元 第11课 反对党八股(节选) 课后课时作业

课后课时作业 一、语言文字运用 阅读下面的文字,完成1~3题。 自“五四”白话文运动以来,人们的话语权,日益由社会精英向广大民间开放。而网络的普及,将这一开放推向一个空前的高度。网络提供了一个平等的场域,再平凡的人也能于此发声,只要有,就可能得到他人的认可。这体现了当代中国的政治开明与思想进步,自然也孕育着社会文化进一步繁荣发展的极大可能。 但在另一方面,它又表现出异常复杂的特征。网络毕竟只是一个话语平台,它无法如一些人想象的那样,自动生长出自我净化的功能。在一个众声喧哗、的网络环境中,常常是()、粗品比精品更加多产、油滑比严肃更为流行。 有智者说,“无论在哪里,只要风俗与时尚腐败了,语言也会腐败”。事实上,语言不仅仅反映现实,而且直接地参与现实、干预现实,不仅在很大程度上左右着社会文化的发展进程,而且影响着我们每个人的生存状态。历史上具有深远意义的变革——不只局限在文化领域,不少是以改造语言作为突破口的。仅近代以来,“五四”的白话文运动、延安的反对党八股,都是着眼于改变话风与文风,并且都极端重视向民间寻求语言的灵感与资源。民间正是语言变革发展的。网络语言的兴盛,最大的意义可能也在于此。 1.依次填入文中横线上的成语,全部恰当的一项是() A.孜孜以求一孔之见众说纷纭正本清源 B.孜孜以求真知灼见众说纷纭源头活水 C.上下求索一孔之见莫衷一是源头活水 D.上下求索真知灼见莫衷一是正本清源 答案 B 解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。①孜孜以求:坚持不懈地追求。上下求索:形容努力寻求探索。“追求”话语权,搭配更合适,故第一空填“孜孜以求”。②一孔之见:从一个小窟窿里面所看到的,比喻狭隘片面的见

江苏省连云港市东海县横沟中学2020学年度七年级语文上学期第一次阶段检测试题(无答案) 苏教版

横沟中学2020学年度七年级第一次阶段检测 语文试题 一、积累与运用(50分) 1.给加点字注音或根据拼音写出汉字。(8分) bèng ( ) 溅镌.刻( ) 涟yī( ) xī ( )来攘往 徘huái ( ) mù浴( ) 挑tī()谆谆.()教导2.找出下列词语中的4个错别字并改正。(4分) 千姿百态走头无路记忆犹新再接再厉雅鹊无声一视同仁 锱铢必较危言耸听眼花瞭乱谈笑风生刨根究底莫名其妙 3.解释下列成语中加点字的意思。(4分) 诠.释半明半昧.心旷神怡.瑕疵. 4.在下面的横线上填写诗文名句、作家或作品。(10分) (1)东风不与周郎便, ▲。(杜牧《赤壁》) (2)▲ ,自将磨洗认前朝(杜牧《赤壁》) (3)成功的花,▲!然而当初她的芽儿,▲,▲。(《冰心诗四首》) (4)▲ ,江春入旧年。(《次北固山下》) (5)乡书何处达,▲。(《次北固山下》) (6)《次北固山下》(作者▲)中“▲,▲”一联,以“小景写大景”,画面非常精彩。 5. 下列各句中,表意明确没有语病的一项是(▲)(4分) A.2020年4月2日,连云港市民航开通了直飞西安的航班。这一航线的开辟,意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。 B.母亲节,她瞒着妈妈和爸爸买了一大束康乃馨,准备以此作为礼物,给母亲一份

惊喜。 C.4月22日,中国矿业联合会在连云港市东海县组织召开了“全国地热(温泉)尾水回灌与弃水处理应用技术研讨会”,以期解决当前我国地热水位快速下降的问题。 D.伴随3D版《极地大冒险》在全国公映,让国民在享受视觉盛宴、重温美好剧情的同时,也深深地纠结于国产影视作品的质量问题。 6. 下列各句中加点的词语,使用不恰当的一项是(▲)(4分) A、现在想来,才感觉到母亲情感的丰富,如果没有母亲生在现在,有机会成为一名教员,必定是一个循循善 ...诱.的良师。 B、在“增强防控意识,预防埃博拉”主题班会上,小王同学说得头头是道,左右逢 ...源.,老师和同学听了赞叹不已。 C、五四新文化运动之新,就在于前所未有 ....地开拓和改变了中国知识界和青年一代的意识范畴和思维格局。 D、作为动车组始发站的连云港火车东站主体结构改造已经完成,港城人民翘首以待 ....的高速动车组也将在年内开通。 7. 下列说法正确的一项是( ▲ ) (4分) A. “唐宋八大家”指的是韩愈、柳宗元、杜甫、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修。 B. 《家》是我国现代著名作家巴金的第一部长篇小说,它写于一九三一年,是《激流三部曲》之一,其他两部是《春》、《秋》。 C. 小说的三要素包括人物、情节、环境,其中情节是小说刻画的中心。我们学过的小说如《安恩和奶牛》、《十三岁的际遇》等。 D. 《繁星》《春水》是冰心在英国诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的,大致包括三个方面的内容:对母爱与童真的歌颂,对大自然的崇拜和赞颂,对人生的思考和感悟。 8.名著阅读。(12分) (1)汤姆还是一个孩子,他为什么会觉得“生活说的最好也不过是一场麻烦”,甚

田晓菲《十三岁的际遇》阅读练习及答案

田晓菲《十三岁的际遇》阅读练习及答案 阅读文章《十三岁的际遇》,完成15-20题。 (18分)十三岁的际遇田晓菲⑴第一次知道这世界上存在着一个北大,是在我七岁的时候。 那天,偶尔从抽屉里翻出一张泛黄的照片,上面是一片沉静而美丽的湖光塔影。 我目不转睛地注视着这似曾相识的风景,一些莫名的惊奇、喜悦与感动,悄悄升起在孩子的内心。 母亲告诉我:这,就是北大。 十岁,乘汽车从北大校门口经过。 身边的阿姨唤我快看快看,我却固执地扭过头去,口里说着:才不呢!现在若看了,以后再来上学不就不新鲜了吗?⑵我从未怀疑过我要成为北大的学生。 那份稚气十足的自信,似乎预示了一段奇妙的尘线。 只是我没有想到,我会这么快就实现了童年的梦想;而且,在白驹过隙的弹指一瞬,这已是我来到北大的第三个秋天。 ⑶蓦然回首,我仿佛认出了两年前的自己:短短的头发,天真的目光,还不满十四岁,完全是个一脑子浪漫念头的小女孩,对什么都充满了兴趣与好奇。 纷扬的白雪里,依稀看到她穿着蓝色羽绒衣,在结冰的湖面掷下一年雪团般四处进溅的清脆笑声。

如今,秋风又起,树枝树叶交织出金色的穹隆。 落叶遍地,踩上去很柔软,好像此时此刻不胜凉意的心情。 眼看八七级新生穿着军训时领来的绿军衣满校走,我才恍悟到自己已是三年级的老生了。 悄立在朋友般亲切的三十五楼下,不由地感到有些茫然若失……⑷秋天,是成熟的季节了。 我似乎应该对你说点儿什么,北大。 不是已经和你朝夕相处整整两年了吗?不是已经长成停停少女、就要度过自己的十六岁生日了吗?但平时常在嘴边的歌这会儿全都沉默了。 我望着陌生而又熟悉的你,北大,两年里积攒下来的那么多话,竟全部悄悄沉淀了下来。 ⑸才进校门,高年级同学就带着我们参观北大图书馆。 ⑹当时,好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。 入学之初那句颇为雄壮的誓言——我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到自豪——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。 我紧闭着嘴,心头涌起一种近乎绝望的感觉:四百万册图书!实在难以想象。 而其中我所读过的,大概连这个数目字的最小的零头都不到吧!不知怎么,我回忆起了1983年在青岛过夏令营时发生的一件事情:记得那时灯已熄了,我们在黑暗里躺在床上,随意聊着天儿。

重庆市2019-2020年度七年级下学期期末语文试题D卷

重庆市2019-2020年度七年级下学期期末语文试题D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 下列句子没有语病的一项是() A.由于全社会厉行节约之风,对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。 B.2018年8月31日,第十三届全国人大常委会第五次会议通过了新修改的《中华人民共和国个人所得税法》。 C.近年来,我国经济获得飞速发展,谁也不能否认这不是改革开放取得的成果。 D.不仅这种植物墙具有审美价值,而且可以减少噪声和空气污染。 2 . 下列有关谦辞和敬辞表述不正确的一项是() A.“令”,意思是美好的,用于称呼对方的亲属,如“令尊”是称对方的父亲,“令爱”是称对方的女儿。 B.中国人很讲究谦辞礼让,向别人称自己为“敝人”,向别人称自己的学校为“敝校”。 C.古人称自己一方的亲属朋友常用谦辞,如向别人称自己的父亲为“家父”或“家慈”,称自己的弟弟为“舍弟”。 D.“奉”和“垂”都是敬辞,劝告别人可以用“奉劝”,称别人对自己的询问可以用“垂询”。 3 . 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是() A.他开始成绩不好但后来夜以继日,孜孜不倦地学习,一刻都不敢怠慢,于是很快他就锋芒毕露,成绩渐渐地上升。 B.上届篮球冠军队教练以骄者必败来告诫队员,要求队员稳扎稳打,这次终于卫冕成功。 C.学校举办了“献爱心”活动,望着我的奶牛存钱罐,我缄默了,到底是给自己存着呢,还是给灾区的孩子们呢? D.作为学生要想出类拔萃,要想考人理想大学,必须有卧薪尝胆的刻苦精神,才能梦想成真。 二、字词书写 4 . 将下面语段中拼音表示的汉字和加点汉字的注音依次填入文后方格内。 时光老人脱下夏的衣裳,秋姑娘踏着轻盈的脚步来了。秋风送爽,凉意浓浓;秋雨莅临,声声悦耳。秋,没有了夏的zào动,沉淀了春的色彩,为冬贮存了温情。秋,仔细品味,别有一fān滋味上心头。

十三岁的际遇 田晓菲

十三岁的际遇 田晓菲 第一次知道这世界上存在着一个“北大”,是在我七岁的时候。那天,偶尔从抽屉里翻出一张泛黄的照片,上面是一片沉静而美丽的湖光塔影。我目不转睛地注视着这似曾相识的风景,一些莫名的惊奇、喜悦与感动,从自己那充满渴望的内心悄悄升起。母亲告诉我:这,就是北大。 十岁,乘汽车从北大校门口经过。身边的阿姨唤我快看快看,我却固执地扭过头去,口里说着:才不呢!现在若看了,以后再来上学不就“不新鲜”了吗? 我从未怀疑过我要成为北大的学生。那份稚气十足的自信,似乎预示了一段奇妙的尘缘。只是我没有想到,我会这么快就实现了童年的梦想;而且,在白驹过隙的弹指一瞬,这已是我来到北大的第三个秋天。 蓦然回首,我仿佛认出了两年前的自己:短短的头发,天真的目光,还不满十四岁,完全是个一脑子浪漫念头的小女孩,对什么都充满了兴趣与好奇。纷扬的白雪里,依稀看到她穿着蓝色羽绒衣,在结冰的湖面掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。如今,秋风又起,树枝树叶交织出金色的穹隆。落叶遍地,踩上去很柔软,好像此时此刻不胜凉意的心情。眼看八七级新生穿着军训时领来的绿军衣满校走,我才恍悟到自己已是三年级的“老生”了。悄立在朋友般亲切的三十五楼下,不由地感到有些茫然若失…… 秋天,是成熟的季节了。我似乎应该对你说点儿什么,北大。不是已经和你朝夕相处整整两年了吗?不是已经长成亭亭少女、就要度过自己的

十六岁生日了吗?但平时常在嘴边的歌这会儿全都沉默了。我望着陌生而又熟悉的你,北大,两年里积攒下来的那么多话,竟全部悄悄沉淀了下来。 才进校门,高年级同学就带着我们参观北大图书馆。当时,好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。我紧闭着嘴,心头涌起一种近乎绝望的感觉:四百万册图书!实在难以想像。而其中我所读过的,大概连这个数目字的最小的零头都不到吧!不知怎么,我回忆起了1983年在青岛过夏令营时发生的一件事情:记得那时灯已熄了,我们在黑暗里躺在床上,随意聊着天儿。我和领队的那个小小的女老师正说得津津有味,我上铺的女孩却忽然哭了起来。我们惊讶地问她怎么了,她呜咽着答道:“你们知道得那么多,可我什么也不懂……”如今,我和女老师的谈话早忘得一干二净了,可那女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。当我随着面孔尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候,我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩…… 于是,自从小心翼翼地佩带上那枚白色校徽起,北大就不再是照片上的影像,不再是车窗外一掠而过的建筑,不再是小女孩心中珍藏的梦想,而成了需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实。假如一生可以被分成许多阶段,那么与北大的际遇,便是又一个新的开始。 可不,是开始——开始做美得有点迷离的梦,开始对从未涉足过的世界进行探寻。当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉,我觉得自己就像是童话里的女孩,怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的

《十三岁的际遇》教案_教案教学设计

《十三岁的际遇》教案 [学习目标] 1、运用工具书解决生字词,并准确理解词语在具体语境中的意义。 2、阅读课文,理清文章结构。 3、体会并学习作者“喜欢读北大的书,更喜欢读北大的人”的思想感情。 [自主学习] 这是一位十六岁的北大学生为纪念北京大学建校90周年而写的一篇抒情散文。文章回顾了自己在不同年龄段对北大的感受和理解,重点描述了北大图书馆和北大人,请同学们快速地阅读课文,思考作者写了自己哪几个年龄段、选取了哪些内容、表达了怎样的感情? (生回答后师总结:文章用空行隔开为三个有机的组成部分,先写了自己的七岁的梦想,十岁的信心、十三岁的际遇、十六岁的回顾,接着回忆介绍了北大图书馆和北大人,最后一再表示要作“不系之舟”,为北大撷取最灿烂的珍珠,告慰北大。强烈地抒发了对北大的依恋和感动,同时也表达了渴望取得更大成绩来回报北大的愿望和深情。) [要点精析] 一、知识与技能 1、题解

“际遇”即“遭遇”之意,不过多指好的。“十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被“北大”破格录取一事。这是一篇抒情性很强的回忆性散文,作者通过回忆自己从七岁到十六岁的一段生活,抒发了对“北大”的无限感激和热爱之情。 2、一些非常见的字词 尘缘(yuán):尘世的缘分。佛教徒或道教徒指现社会界人与人才人与事物之间发生联系的机会。 涉足(shè):指进入某种环境或生活范围。 徜徉(chángyáng):安闲自在地步行。 犀利(xǐ):(武器、言语等)锋利;锐利。 安恬(tián):安详恬静。 撷取(xié):摘下,取下。 沉淀(diàn):溶液中难溶解的物质沉到溶液底层,课文指许多话堆积在心底。 绅士风度:指有教养的美好的举止姿态。 茫然若失:心中感到空虚、无所知,好像失去了什么。 白驹过隙(xì):白驹,原指骏马,后比喻日影。隙,空隙。比喻时间过得很快,就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。 一、过程与方法 1.课文的结构层次: 第一部分(1—3):写“我”进了北大,实现了童年的梦想。 第二部分(4—13):写“我”在北大三年里的学习和收获。 第三部分(14-18):抒发“我”对北大的热爱之情。 这样三个部分层次清楚,重点突出:从过去写到现在,从现

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