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中心小学书法社团活动记录

硬笔书法社团活动记录

第二周参加学生书法社团辅导教师王慧活动目的钢笔书法及其基础知识活动内容一、检查课前准备情况。二、教师宣布教学内容、教学计划三、教师宣布纪律及要求四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴五、教师示范讲解姿势和执笔学生练习，教师巡回指导六、教师介绍基本的笔画和结构七、教师总结，布置作业活动总结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

第三周参加学生书法社团辅导教师王慧活动目的笔画书写———横的写法活动内容一、检查课前准备情况。二、检查上节所学。三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。四、教师总结，布置作业。活动总结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

硬笔书法社团活动记录第四周参加学生书法社团辅导教师王慧活动目的笔画书写———竖的写法活动内容一、检查课前准备情况。二、检查上节所学。三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。四、教师总结，布置作业。活动总结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

硬笔书法社团活动记录第五周参加学生书法社团辅导教师王慧活动目的笔画书写———撇的写法活动内容一、检查课前准备情况。二、检查上节所学。三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。四、教师总结，布置作业。活动总结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

硬笔书法比赛活动方案与汇总

经济开发新区中心小学硬笔·软笔书法比赛方案各学校、班级：根据涟水县教研室的工作部署，将于11月下旬举行“七彩语文杯”小学生硬笔·软笔书法竞赛与展示活动。为落实这项工作，我校将提前组织学生书法比赛活动，现将有关事项通知如下：一、参赛对象：全区所有小学生。二、参赛时间、地点：10月18日下午2:20 中心小学会议室三、参赛作品要求： 1、内容积极健康向上。如歌颂描绘祖国大好河山的文句；古今名人名句、楹联、格言等。也可以是所学的课文段落。 2、硬笔作品： ①一、二年级用铅笔书写，楷体，16K纸，字数20个以上，可以用田字格书写。 ②三、四、五、六年级用钢笔（水笔、圆珠笔）书写，以楷体为主，也可行书，16K纸，三、四年级不少于60字，五、六年级不少于100字。四、工作要求： 1、各学校（尤其是各位语文老师）要高度重视，加强平时的写字指导与训练，严格作业要求，让所有学生都参与到竞赛的活动中来。 2、初评以班级、学校为单位，以现场书写方式为主，展评后评选。村小每个班级至多选送1名选手、中心小学每个班级至多选送3名选手带到中心小学参加复赛。 3、此次比赛评选出一等奖12名、二等奖15名、三等奖若干名，分别发给奖状与奖品，指导老师发给指导奖。一等奖的12名学生及其作品上报参加县级展示与评选，指导老师一并上报。五、评委组长：王兵组员：潘陈艳张利军嵇娟孙艳涟水县经济开发新区中心小学 2017.10.18

涟水县经济开发新区中心小学硬笔·软笔书法比赛一等奖

涟水县经济开发新区中心小学硬笔·软笔书法比赛二等奖

涟水县经济开发新区中心小学

硬笔书法比赛活动方案

硬笔书法比赛活动方案方案一：一、活动意义为传承中华传统文化，激发学生对硬笔书法的兴趣，养成良好的书写习惯，提高学生的审美素养和文化素养，营造良好的校园文化环境，我校开展国学课堂的目标精神。二、比赛时间和地点 1、初赛：第六周国学课堂，各班教室。 2、决赛：第七周星期三( 4月6日)下午第三节课，五楼音乐室。三、参赛对象： 1、初赛：高一高二高三年级全体学生 2、决赛：高一高二各推荐20名学生，高三级推荐10名学生。四、比赛内容和要求： 1、比赛内容：现场指定公布。 2、比赛要求： (1)书写字体：楷书。 (2)使用黑色笔水钢笔或水笔书写;(学生自备)。 (3)比赛用纸统一提供，用规定纸完成作品;为公平起见，每人只能发给一张比赛用纸，不准更换比赛用纸。

(5)要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字; (6)时间要求：在指定时间完成，超时即取消参评资格。五、评选方式和标准： 1、评选方式 (1)初选：每位语文老师在学生交卷后当天从所教班级中选择4-10篇优秀作品交到备课组长处参加年级复选。 (2)复选：各备课组长选定书法较好的老师评审作品，推荐评选20人参加现场决赛。 (3)决赛：邀请校内爱好书法的教师担任评委，根据决赛作品评定一、二、三等奖。 2、评选标准 (1))纸面整洁、结构紧凑、布局合理、用字规范(不能用繁体字，二简字) (2)总分10分：结构4分，规范字2分，运笔2分，墨色、布局2分。 (3)如出现错别字或多字漏字，扣分。方案二：一、比赛目的：为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、

硬笔书法社团活动记录

灌涨初中青少年宫活动记录名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占周次：第1周活动日期：2019.3.6 学生参与情况：30人活动程序：：一、导入。二、明确正确的写字姿势的要求组织学生读读背背。写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。三、总结 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做这些，回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。

名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占周次：第2周活动日期：2019.3.13 学生参与情况：30人活动程序：一、导入：二、新授：讲解“横”书写要领。学习书写带“一”的字。 1、出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析“上”的书写要领。 5、演示“上”的书写过程。 6、用同样的方法教“五”的书写。三小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？

名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占周次：第3周活动日期：2019.3.20 学生参与情况：30人活动程序：一、导入：二、新授：（一）讲解“竖”书写要领。出示范字。垂露竖：悬针竖：短竖： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。

名称：青少年宫书法2 辅导教师：齐红占周次：第4周活动日期：2019.3.27 学生参与情况：30人活动程序：一、导入：二、新授：老师示范书写，指名说笔画名称。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。（三）学习书写带撇的字。 1、出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。

书法活动记录表

盱眙技师学院机电工程系书法社团活动记录表

课题：写字姿势和执笔方法课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。教学重、难点：坐姿和执笔方法。教具准备：书写用具、挂图等。教学过程：一、`组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。老师巡视行间，纠正坐姿。老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。

：第二课米字格和笔画名称课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。教学重、难点：认识米字格和笔画名称。教具准备：书写用具、挂图等。教学过程：一、组织教学，稳定情绪。二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。三、讲授新课。老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到时再添上）。老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线； 3.左上格、坐下格； 4.右上格、右下格。老师可采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。老师出示“永”字挂图，同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图）。为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字： 1. 点2.横3.竖4.钩 5.挑 6.撇 7.短撇 8.捺老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。四、总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求：1.临得像；2.要有起笔和收笔；3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。

小学硬笔书法比赛活动方案

红根小学硬笔书法比赛活动方案一、比赛指导思想书法是中华民族特有的艺术形式，也是中国传统文化的严重组成部分。我们举行书法比赛的目的，就是要掀起一个传承和弘扬中华民族优异传统文化、学习书法的热潮，推动小学生开展心爱书法、学习书法活动的长效性机制，使书法成为学校的一项严重活动，成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。二、比赛要求： 1、参赛对象：一至六年级全体学生。 2、参赛字体：硬笔楷体。 3、指导老师：各班语文科任教师。 4、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或水性笔。 5、书写内容：鄂版教材片段,字数在100字左右，三十分钟内完成。三、书写规则及要求： 1、注意正确的写字姿势和执笔姿势，正确的写字姿势：头直、身正、臂开、足挨。正确的执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵敏。 2、比赛用A4纸，学校统一提供。笔、墨等文具自备。 3、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。 4、参赛作品的卷面须整齐，无折皱、不卷曲。 5、必须注意把汉字写得正确、端正、整齐、美观，不得有错字、别字，有错别字的作品一律淘汰。四、比赛第一阶段： 1、参赛对象：一至六年级每班全体学生。 2、比赛地点：各班教室 3、选拔时间：本周五下午第三节课

五、比赛第二阶段：每班由语文老师和班主任推选5名同学进行参赛，各班主任月日前把各班参赛人员名单报教导处。比赛时间：月日中午午自习时间。比赛地点：学前班教室六、评比标准：优异（90分以上）：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小均匀，整体效果好。优良（80-90分）：书写规范、正确、工整，字迹大小基本均匀，整体效果较好。好（70-80分）：书写规范、正确、较工整，字迹大小较均匀，整体效果较好。评分参考标准：工整均匀（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面纯洁（10分七、奖项设置现场比赛书法作品奖：分设一等奖各年级各1名，二等奖各年级各2名，三等奖各年级各2名。八、作品展示： 5月份将对学生获奖作品进行展示。红根小学2017年月日

硬笔书法教案

活动时间：参加学生：辅导教师：齐文涛吕朝霞李玉红第一课竖弯和竖弯钩学习目标： A 知识目标：掌握竖弯和竖弯钩并以此进行临摹练习。 B 能力目标：初步培养认真、细致的观察能力；培养良好坐姿。 C 德育目标：培养互助互爱的良好道德品质和持之以恒的行为意志。 D 美育目标：激发学生汉字书写的审美追求。 E 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。学习过程：（师生双边活动） 1、师范写竖弯和竖弯钩，生回忆笔画名称。 2、点同学说明二者的联系和区别。 3、集体书空。 4、师范写：竖弯和竖弯钩。同时强调用笔要领：起笔重、行笔轻，弯要圆转。有钩的要长，没钩的要短。 5、生观察体会，开始临摹。 6、启发有竖弯和竖弯钩的汉字：四、西、己、电、见、毛。 7、分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。 8、小组讨论观察心得。 9、集体交流：“四”字是扁形字，横长竖短。 “西”字是横短边竖斜。 “己”字是横折短。教师适当范写，生临摹练习。教师巡视辅导。 10、展示讲评

活动时间：参加学生：辅导教师：齐文涛吕朝霞李玉红第二课横折弯和横折弯钩学习目标： A 知识目标：掌握横折弯和横折弯钩的写法并按照一定的笔顺规则进行临摹练习。 B 能力目标：继续培养认真、细致的观察能力、良好的书写能力。 C 德育目标：培养持之以恒的行为意志以及静心书写的行为习惯。 D 美育目标：激发学生追求美、欣赏美的审美情感。 E 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。学习过程：（师生双边活动） 10、师范写横折弯和横折弯钩，生回忆笔画名称。 11、点同学说明二者的联系和区别。 12、集体书空。 13、师范写：横折弯和横折弯钩。同时强调用笔要领：折要方，弯要圆。横竖转换，折方弯圆。折要顿笔，弯要提转。 14、生观察体会，开始临摹。 15、启发有竖横折弯和横折弯钩的汉字：九、飞、气、吃、朵、没。分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。 16、小组讨论观察心得。 17、集体交流：“九”字横折弯钩起笔低，偏左。 “吃”字是“口”小，上窄下宽。 “朵”字是撇和横折弯短小，居中。 18、教师适当范写，生临摹练习。教师巡视辅导。 19、展示讲评

小学书法兴趣小组活动记录之硬笔书法社团活动小结(三年级)

三年级硬笔书法社团活动小结根据学期初制定的活动计划，以及上学期存在的不足，结合三年级学生的实际情况，使硬笔书法社团工作有计划，有组织，有步骤地开展。顺利地完成了本学期的工作。进一步培养了学生对艺术的了解和热爱，特别是学生的基本书写能力和良好的书写习惯得到了较好的教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面，以及在养成认真、仔细、耐心的学习态度方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。一、用心写字、浸润心灵本学期在社团活动中，虽然人员较少，只有十位孩子，但我根据他们的书写能力差异进行了科学合理的安排。尽量能让所有的学员在有限的活动时间内都有一定的收获，避免活动浪费时间，学与不学一样的情况，所以，在在学期初，我让孩子们买了一本《一学就会》田英章的字贴，课中我给学员练习的内容都作了讲解，特别是难写的字都进行了示范，通过这种方式，学生能有效地利用一节课的时间，使自己的书写能力得到一定的提升。二、潜移默化、端正习惯写好字，最关键的不是大量的练习和教师的指导，应该是学生一种良好的书写习惯。一个学生有了好的学习习惯，那么我们就能明显地看到他的进步。而没有了这种习惯，可能就会在原地不断踏步，甚至出现退步的趋势。所以，本学期，我在知道学生活动的时候，注重对学生良好书写习惯的培养。比如：在写字之前我们先练一练基本笔画；落笔前先看一看例字的笔画组成、间架结构的安排；书写完一遍后认真仔细对照自己写的字和例字之间的差距；能自我

提出哪些不足点等等。一开始，这些方式对学生来说有一定的困难，有些学员甚至自己写的字哪里不对也找不出，有些学员每次书写没有这种习惯，懒得去想、懒得去做。针对这些情况，我从简到难，慢慢引导，反复强调，在指导活动中渐渐渗透，让学生慢慢适应这种方式。一学期下来，大多数学员在书写习惯方面得到了一定的提高，这对他们学习书法有着很大的辅助作用。三、书法比赛、形式多样为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，同学之间组织形式多样的书法比赛，如分班比赛，或选派代表比赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展示，起着带头调动作用。也给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。一学期下来，我发现三年级学生的可塑性很强。提高很快。想到一星期两节课的活动可能对书法的入门引领有一定的作用，倍感欣慰。但对个别书法特长生的能力提升不是很明显，需要更多的时间去辅导。所以，这里也希望更多的学员加入我们的硬笔书法社团，从小打好基础，使我校更具特色。

社团活动记录表6

书法社团活动记录表指导老师：曹芬花活动时间2.28 活动内容钢笔书法参加人数缺席人及原因无活动目标钢笔书法及其基础知识活动过程一、检查课前准备情况。二、教师宣布教学内容、教学计划三、教师宣布纪律及要求四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴五、教师示范讲解姿势和执笔学生练习，教师巡回指导六、教师介绍基本的笔画和结构七、教师总结，布置作业活动小结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。柯岩街道阮社小学

书法社团活动记录表指导老师：曹芬花活动时间活动内容笔画书写— 横的写法参加人数缺席人及原因无活动目标笔画书写—横的写法活动过程（一、检查课前准备情况。二、检查上节所学。三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。四、教师总结，布置作业。活动小结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果柯岩街道阮社小学

2012学年第二学期书法社团活动记录表指导老师：曹芬花活动时间活动内容笔画书写—竖的写法参加人数缺席人及原因无活动目标笔画书写—竖的写法活动过程一、检查课前准备情况。二、检查上节所学。三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。四、教师总结，布置作业。

活动小结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。柯岩街道阮社小学 2012学年第二学期书法社团活动记录表指导老师：曹芬花活动时间活动内容笔画书写—撇的写法参加人数缺席人及原因无活动目标笔画书写—撇的写法

书法兴趣小组活动过程记录

书法兴趣小组活动记录时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容： 1、教师介绍并展示文房四宝。毛笔的种类很多。按大小分，有小楷笔、中楷笔、大楷笔等；按笔软硬分，有羊毫笔（软）、狼毫笔（硬）、兼毫笔（适中）等；按笔锋长短分，有长锋笔和短锋笔。墨有墨块和墨汁两种。纸有宣纸、元书纸和毛边纸。砚有石砚、陶砚等。石砚最著名的是广东的“端砚”。 2、布置学生回去准备笔、墨、纸、砚和字帖。

时间: 地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容： 1、写字姿势和毛笔执笔方法。写字姿势：头正身直臂开足平毛笔执笔方法：五指执笔法拇指肚紧贴笔管，由内向外用力。食指由外向内用力，与拇指相对捏住笔管。中指紧贴食指，由外向内用力钩住笔管。无名指指甲根部由里向外顶住笔管。小指紧贴无名指，只为无名指助力，但不能接触笔管. 五指执笔要做到指实、掌虚、笔直。 2、老师检查学生的写字姿势和执笔方法。

时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、介绍几种用笔方法。写任何一种笔画，都有起笔、行笔和收笔三个过程。 1、藏锋：藏锋是将笔锋藏在笔画里面，用在笔画的起笔处或收笔处。 2、露锋：是笔锋外露，用在收笔处或起笔处。 3、中锋：使笔锋在笔画中间运行称为中锋行笔。二、学生练习这三种用笔方法和相关的字。

时间：地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、介绍两种用笔方法。 1、提笔：将笔锋逐渐上提，使笔画变细。 2、顿笔：将笔锋重按称为顿笔。二、学生练习这两种用笔方法。三、学生练习有关的字。

书法培训活动记录

2010-2011学年工农小学书法培训活动记录

地点：会议室参加人员：全体教师内容：我校硬笔书法校本教研实施方案一、开展硬笔书法的目的和意义新语文课程标准对写字教学的具体内容，为各年级都提出了具体的目标，丌展硬笔书法教学有重要意义。 1、硬笔书法教学能提高学生的欣赏水平和自信心。 2、写字教学能帮助学尘养成镇密的思维方式。 3、硬笔书法教学有接使学生在考试中受益。 4、硬笔书法教学能促进教育教学质量的提高。二、活动制度 1、每周四下午第六节课准时参加，注意上课纪律。 2、活动古订要准备好自己的学习用具，如蓝黑笔或碳黑笔。三、活动计划 1、明确教学目标坚持以人为本，注重学生的个性发展，培养学生良好的写字习惯，激发学生的写字热情，开发智力，启邮思维，提高学生的观察能力，分析问题能力和口语表达能力。’ 2、活动时间：每周四下午第六节课四、开展硬笔书法校本课程活动总结每个任课教师根据教学实际情况写出文思总结。

钢笔字专题教研活动 9月26日，一场生动的钢笔字专题教研活动在“五·一班”教室开展起来。参加活动的每一名五年级教师分别在黑板上写出自己的名字，教研活动就以黑板上的名字展开调研。教研活动主持人韩老师老师对黑板上每一个名字，从字体占格合理、字迹有无涂抹修改、笔画基本形态、结构特点、整体美观大方等多个方面进行点评，点评中褒贬结合、互动交流，点评后，每个教师再结合点评意见再进行多次练习，相互交流心得，教研活动气氛较好。钢笔字是教师的基本功之……，是引导学生写好汉字的基本要求，本次教研活动就是以提高教师的钢笔技能水平为目的。在钢笔技能颇有造诣的韩老师生动点评下，每个教师从中获得受益，教研活动取得明显成效。

小学书法社团活动方案

迭部县城关小学书法社团活动方案 2018---2019学年度第一学期字如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。一：指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。 2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。二、活动目标： 1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。 2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。

3、使学生能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。 4、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。 5、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 6、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 7、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化三、活动实践： 1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。 2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。 3．利用《写字》书本，强化仿写练习。 4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。 5.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。 6.利用放星期时段，将学生的优作贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。

小学国画课外小组活动记录

国画课外小组活动计划一、指导思想新一轮基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理，以提高课程的选择性与适应性。学校认识到要发展必须进行创新，必须努力探索符合校情的具有特色的学校文化和育人途径。我们学校确立的培养目标是以艺术为抓手，弘扬中华民族的优秀文化，给学生有足够的时空去选择和创新，让学生充分享受愉快的童年生活。二、活动目标通过国画兴趣小组的活动，使学生的国画特长得到更好的发展，进一步了解国画的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。三、活动时间及活动地点：每周二，周四第七节课美术教室四、活动过程： 1、学科渗透。每门学科根据儿童画课程的内容，结合自身学科特点，增加有绘画内容，渗透在学科教学中。 2、围绕儿童内容，开展综合实践活动和综合性学习。 3、开设国画教学课。 4、开展绘画兴趣小组活动。在具体的实施过程中，我们分三个阶段来进行：

第一阶段：激发学生兴趣，了解国画的基本知识，并进行墨色的训练。第二阶段：陶冶学生性情，教给方法，掌握一定的基本技能、技巧以及一色彩知识。第三阶段：了解各大流派，掌握各种儿童画的绘画方式、方法，让学生走出课堂去体验生活、体验自然，激起学生创作的火花，大胆创新。 5、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系－－美术对生活的描绘、对生活的美化。五、活动每周进度：书法绘画班规章制度

1.上课时间：每周二周四下午4:00—4:50。 2.国画班同学只能在课前去接一桶水，课间不允许再去接水。 3.书法班不需要水桶，只能下课的时候去洗毛笔。 4.每个桌子上只能有一盒墨汁，由小组长管理，上课前各小组长负责给组员的墨盒中倒墨汁，用完了再补充，不能浪费。 5.每节课之前，小组长来老师这里领取宣纸，每人一张。用完后由小组长向老师索要。 6.每周由一个小组负责打扫卫生，主要要保证地面没有垃圾，桌上没有废纸，罩衣放在椅子上，椅子摆放到桌子下相应位置。 7.每天进教室后把书包放到相应的堆放地点，放学背走，不准随意乱放或者放到桌子上。 8.进教室后先穿上罩衣，同学相互帮忙穿，然后再去打水，洗笔。放学后脱掉罩衣，叠放好放到椅子上。 9.上课不不准大声喧哗，小组长维持秩序。 10.提前十分钟整理物品，小组长收作业，交给老师，然后背书包门口列队放学。 11.不准在地上随意甩墨汁，保证地面卫生。 12.垃圾桶满了后由相应小组倒掉。水之韵艺术社团活动记录

硬笔书法兴趣小组活动记录

硬笔书法兴趣小组活动计划一：指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。二、活动目标 1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、具体活动安排第二周第1课时钢笔书法及其基础知识第三周第2课时笔画书写——横的写法

第四周第3课时笔画书写—-- 竖的写法第五周第4课时笔画书写——-撇的写法第六周第5课时笔画书写——捺的写法第七周第6课时笔画书写——点的写法第八周第7课时笔画书写——钩和折的写法第十周第8课时笔画书写——折的写法第十一周第9课时笔画书写——提的写法第十二周第10课时笔画书写——横撇、撇点折等的写法第十三周第11课时偏旁部首三点水和单人旁的写法四、活动实践 1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。 2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。 3．利用《写字》书本，强化仿写练习。 4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。 5.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。 6.利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。 7.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本

硬笔书法硬笔书法兴趣小组活动计划、活动记录

临清市XXX小学硬笔书法硬笔书法兴趣小组活动计划一、指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的硬笔书法兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。二、活动目标 1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、具体活动安排

第二周第1课时钢笔书法及其基础知识第三周第2课时笔画书写——横的写法第四周第3课时笔画书写—-- 竖的写法第五周第4课时笔画书写——-撇的写法第六周第5课时笔画书写——捺的写法第七周第6课时笔画书写——点的写法第八周第7课时笔画书写——钩和折的写法第十周第8课时笔画书写——折的写法第十一周第9课时笔画书写——提的写法第十二周第10课时笔画书写——横撇、撇点折等的写法第十三周第11课时偏旁部首三点水和单人旁的写法四、活动实践 1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。 2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。 3．利用《写字》书本，强化仿写练习。

小学书法社团活动方案样本

迭部县城关小学书法社团活动方案 --- 第一学期字如其人, 自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯, 能体现一个人做事做人的态度, 留给她人一个好的映像。一: 指导思想 1、中国书法历史悠久, 博大精深, 不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性, 而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素, 并恰当地将其融合、渗透在教学当中, 对培养学生良好的道德情操, 提高她们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。 2、提高写字教学质量, 完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入, 随着现代信息技术的不断普及, 人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣; 有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能; 有利于促进其它学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养, 注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握, 重视书写的正确、端正、整洁; 对高年级的书写评价, 既要关注其书写规范和流利程度, 也要尊重她们的个性化审美情趣。二、活动目标: 1、了解书法的基本知识, 进一步提高学生的书写水平。 2、坐姿、立姿、执笔姿势正确, 养成良好的写字习惯。 3、使学生能比较熟练地用钢笔写字, 写得正确、端正、整洁, 行款整齐, 有一定速度。

4、培养学生爱好书法的兴趣, 初步感受书法的艺术美。 5、指导学生写出一笔漂亮的字, 对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 6、经过书法练习, 培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 7、让学生直接接触书法, 接触中国文化艺术之美, 传承祖国传统文化三、活动实践: 1.上好每周一节的写字课, 从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手, 做好写字指导。 2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴, 利用写字课以及课余时间进行描写练习。 3．利用《写字》书本, 强化仿写练习。 4.采取自主和协调的方法, 建立写字活动小组, 有计划、有落实, 完成写字活动的具体目标。 5.在组与组之间, 开展每月一次的书法比赛, 对做的好的小组给予表彰奖励, 对做的差的小组提出改进意见, 教师跟踪指导评价。 6.利用放星期时段, 将学生的优作张贴展览, 让她们拥有成就感, 激发学生写字练字的积极性。 7.指导教师做好活动总结, 将活动的过程进行记录、整理, 完善活动的文本资料档案管理。 8.活动成果以手抄报, 优秀习作, 书法等形式在校园中展出。

硬笔书法活动记录总结

硬笔书法活动记录夏县禹王示范小学指导教师：郭佳

硬笔书法活动记录一、活动主题 “提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。”随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。为了培养学生的个性能力，发展学生的技能，提高学生的综合素质，强化我校素质教育，发挥学生的个性特长，以适应现代社会对各类人才的需要，特成立书法兴趣活动小组。二、参加人数班级为单位的全班人员三、活动目的四年级的书法教学主要是使学生懂得写字的基本知识，掌握写字基本技法，从而把字写得正确、端正、整洁，比较熟练，为今后的学习和工作打下良好的书写基础，在写得正确的基础上，横平竖直，笔画工整，结构端正，行款整齐，并达到一定的书写速度。四、活动过程硬笔书法活动的主要活动是临摹字帖，并加强练习。除了每天习

字课期间进行活动以外，我们还注重学生课余时间的运用，让学生做到天天练习，周周展示，月月评比，并定期举行学生作品展。为了创建我校的办学特色，实现硬笔书法课程规范这一教学目的和要求，现将本学期的教学计划安排如下： 1.介绍硬笔书法的工具、材料，执笔的姿势； 2.钢笔楷书的基本笔画，点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折； 3.钢笔字的结构规律对称均衡，重心平衡；比例匀称，配搭合体；对比调和，朝揖相让；参差变化，多样统一；顺其自然，取其真态； 4.钢笔字的章法 5.钢笔字的临习方法 6.基本笔画运笔训练 7.23个偏旁部首的练习 8.独体字训练 9.硬笔书法作品的练习；五、活动总结经过这一学期的学习，总体上，学生的书写能力，得到很大的提升，学习习惯同时也得到了强化。学生认真耐心细致的学习态度，得到了

中小学写字与书法教学研究课题研讨记录簿

时间:2012年9月12日地点:学校多媒体教室活动容:组件学校书法社团，学习社团章程，制定社团活动实施方案主持人：黄静雯参加人:社团主要成员活动过程: 一、由社团负责人传达社团的相关事宜，领会本次社团活动的要求. 1、学习社团章程，明白各阶段的活动要求。 2、“社团档案袋”的容和各项要求。二、社团活动实施方案的制定 1、了解课社团活动实施方案的容组建社团的背景和意义社团名称的意义社团活动的步骤和举措社团成果的预期和呈现 2、讨论社团章程的具体容重点：（1）社团章程（2）社团活动的步骤和举措三、社团活动中老师和相关人员应承担的任务

活动时间：2012年9月19日下午教研活动时间活动地点：邢集镇中心小学远教室主持人：黄静雯参加人员：全体课题组成员议题：“中心小学书法社团”的活动方式方法黄静雯：今天我们全体社团成员就吴怀林老师负责的邢集镇中心小学社团活动开展方式方法进行研讨，希望大家密切配合，积极献言献策，为下面的进一步工作打好基础。吴怀林：首先宣读一下我为社团所作的《邢集镇中心小学社团活动章程》，然后就活动的具体方式方法请大家提出宝贵意见和建议。（略）吴怀林：感谢大家提供的宝贵经验与方法，确实使我受益匪浅，大长见识。我将综合大家的建议，认真研究，细致分析，积极探索，为最终开展好活动而不懈中小学写字与书法教学研究课题研讨记录（三）时间：2012年9月26日主题：“庆国庆展风采提素养”——全体师生书法比赛地点:邢集镇中心小学远教室主持人:吴怀林记录人:王雪珂参加人:全体社团成员活动容及过程：

为了弘扬中华民族优秀传统文化，培育学校书法艺术特色，提高师生人文素养，学校学校在伟大祖国成立63周年之际，举行了“庆国庆展风采提素养”全体师生书法比赛。比赛现场，济济一堂，墨香四溢。不管是教师还是孩子，一个个神情专注，尽展风采。有的写了一再写一，精益求精；有的因为个别字结构总把握不好，就现场虚心请教；有的刚刚放下钢笔又马上拿起毛笔，赶着完成第二场决赛……不多时，一幅幅艺术品呈现在师生的眼前！教师的书法，字体变幻多彩，或刚劲有力，或秀气典雅，或拙朴大方，颇具有书家的风！给人以不一样的美感受。孩子们的书法作品虽功力尚不及老师，但从稚嫩中可以看到他们的喜好，看到他们的投入，看到他们的天真童趣，以及他们的进步。这些都很好展示了潘黄实验学校师生的风采！作品完成后还要进行全校性布展，让更多的师生感受书法艺术的魅力。此次比赛，既是对传统书法艺术的弘扬，也是对全校师生书写技能的一次检验和锻炼，同时更是一次互相学习、相互切磋的机会。潘黄实验学校愿进一步探索书法特色建设的有效策略，在实践中不断总结、反思和创新，努力做强做亮书法教育特色，不断提升学校办学涵和育人水平！中小学写字与书法教学研究课题研讨记录（四）活动时间：2012年10月20日下午教研活动时间活动地点：潘黄实验学校会议室主持人：万晓晔参加人员：全体课题组成员议题：反馈问卷调查情况万晓晔：本月上旬潘先珍老师对他所带两个班级学生就“写字教学及作业完成”进行了问卷调查，然后对获得的资料与数据进行了分析。这次主要向大家反馈问卷调查情况。

书法社团活动记录(教案)

书法社团活动记录(教案) | (写作)社区活动教案(记录)指导老师王活动时间9月3日指导老师王应到18号学生18号活动内容活动场所写2，2课堂活动过程及反思过程:学习书法知识1端正写作姿势2，写姿势歌，组织学生背读|写作时，你应该把笔握在右手里，背挺直，眼睛离书大约一英尺。手离笔的末端大约一英寸，胸部离桌子大约一拳。三个“一”应该用工整的字迹和良好的视力来完成。三。总结:总结课堂教学情况，复习所学知识反思:学生已经基本掌握了这门课的知识，可以按照要求去做，但他们也应该有长期的训练。 (写作)社区活动教学计划与记录活动时间9月10日，教师到学生人数18人至王人数18人活动内容活动场所写2，2课堂活动过程与反思过程:基本笔画横式写作(1)讲解“横式”写作要领1、教师示范写作，命名笔画名老师读了笔画的名字2.解释笔画顺序(从左到右)3、再写一遍，让学生说出他们看到的“横”的特征是什么。分组讨论4.老师的分析和解释:每一笔都必须用起笔、线笔和落笔书写，不能水平拖动 1 或水平画；重量肯定有变化。它不能像火柴杆一样写。横向写作的要点是:重开始、轻跑、重结尾说明:详细说明:起始笔画稍重，线条笔画向右轻，闭合笔画向右轻，整个笔画呈左低、右高、下倾的形式由

于人类视觉的错觉，水平绘画不能水平书写，而应该写为左低右高。关闭笔时，轻轻按下笔，使笔画更重，以便看起来更流畅。因此，人们经常说“水平、平坦和垂直”并不意味着水平书写，而是需要一个平滑的外观。插图:5。说出名字并说如何写6、教师边讲解边示范(二)学生练习写作水平，行间参观指导展示优秀学生的作业(3)学习写“一”字五对一，示范人物2、姓名识别3、名曰笔顺，书空4.引导学生分析“上去”的写作要领5.展示“尚”的写作过程6.用同样的方法教“五”的写作。三个小结:今天我们学习了横写法和如何写“上”和“吴”。你能告诉老师你今天得到了什么吗？内省:大多数学生已经基本掌握了笔画的书写。一些学生没有很好地掌握笔画。因此，他们应该加强实践。 2 (写作)社区活动教案，记录活动时间应是学生活动过程和反思过程的数量:基本笔画横书写作(2) (1)讲解“横书”写作要领1、教师示范写作，命名笔画名老师读了笔画的名字 2.解释笔画顺序(从左到右)3、再写一遍，让学生说出他们看到的“横”的特征是什么。分组讨论 4.老师的分析和解释:每一笔都必须用开始笔、线笔和结束笔书写，不能水平拖动或画。重量肯定有变化。它不能像火柴杆一样写。横向写作的要点是:重开始、轻跑、重结尾说明:详细说明:起始笔画稍重，线条笔画向右轻，闭合笔画向右轻，整个笔画呈左低、右高、下倾的形式由于人类视觉的错觉，水平

小学学生硬笔书法比赛活动方案

小学学生硬笔书法比赛活动方案为全面贯彻教育方针，推进素质教育，丰富学生校园文化生活,激发学生练字兴趣及热情，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，让学生学会创造美、欣赏美。经研究决定举办学生硬笔书法比赛，特制定以下比赛方案：一、参赛对象一至五年级学生，每班选出十名优秀选手参加比赛。比赛共分二个组别：一、二年级组（负责人：宋伟锋），三、四、五年级组（负责人：胡华清）二、时间、地点时间：4月4日（周五）上午第二节课开始地点：学校书法教室（学校商店三楼）三、参赛要求 1、参赛学生根据比赛内容创作一幅作品，当场完成。 2、比赛内容及纸张由学校安排、提供，书体为正楷。 3、学具准备：铅笔（一、二年级）中性笔或圆珠笔（三～五年级）四、评比标准： 1、纸面整洁、结构紧凑、布局合理、用字规范（不能用繁体字，二简字） 2、总分10分：结构4分，规范字2分，运笔2分，墨色、布局2分五、评奖每个组别各设一、二、三等奖。 1、一、二年级组：一等奖2名；二等奖4名；三等奖8名。 2、三至五年级组：一等奖2名；二等奖4名；三等奖6名（另；评委负责比赛的组织及评比）六、参赛程序每个班必须认真组织初赛选拔，班主任及语文教师共同负责，确定参赛人员，于星期五（12月14日）前把名单报学校。回民小学 2011.12 小学硬笔书法比赛活动方案一、活动目的：为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生练就一手好字，受益终生。二、比赛要求：