人教版语文高二暑假作业：(22)

人教版语文高二暑假作业（22）

一、现代文阅读

1.阅读下面的文字,完成下列小题。

材料一:

2015年5月,《教育部关于印发〈中小学生艺术素质测评办法〉等三个文件的通知》(教体艺【2015】5号)正式下发,“三个文件”的研制和出台,填补了艺术教育评价制度的缺失,对于建立科学规范的评价制度意义重大;将有利于切实改进美育教学,切实提高艺术教育的育人质量,促使人才质量标准更加全面,对于全面提高学生的审美素养、促进学生全面健康成长意义重大。

(选自教育部体育卫生与艺术教育司负责人就《中小学生艺术素质测评办法》等三个文件答

记者问)材料二:

《中小学生艺术素质测评办法》明确,艺术测评将以分数形式呈现,由三个等级组成,基础指标40分;学业指标50分;发展指标20分,其中加分项目10分。测评的依据是学生的写实记录、成绩评定,同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。此外,音乐、美术课的出勤率,也将是艺术素质测评的考核内容。

教育部相关负责人强调,学校必须如实记录每一位学生的艺术素质测评结果,初中和高中阶段的学生测评结果将作为学生综合素质评价的重要内容,而学生综合素质评价正是“小升初”、中高考等升学考试的重要参考依据。

本报记者了解到,目前各学校的综合素质评价非常随意,看不出有统一的标准,同时也疏于监督。评价基本就是针对每个学生在课堂及课外的表现写个性化的评语。这种评价方式与教师工作态度、工作强度等因素有关。测评指标体系虽已出台,但其中所包含的基础指标、学业指标以及发展指标其实都缺少具体的规范化方案。测评分数并不一定能如实反映孩子们的艺术造诣和水平。

(摘编自《北京青年报》)材料三:

自2015年8月教育部公布全国中小学艺术素质测评实验区名单至今,基于对实验区的成功经验与存在问题的分析,统一思想认识、澄清测评理念是测评工作的重中之重。

施行中小学艺术素质测评的初衷,是想通过素质测评这一杠杆来形成一种倒逼机制,一方面推动艺术教育落后地区和学校真正重视艺术教育,另一方面促进艺术教育开展较好或有一定基础的地区和学校提升艺术教育发展水平,让学生享受到更优质和更丰富的艺术教育。实施中小学生艺术素质测评,不是为了评估学校,不是为了考核校长,也不是为了考评老师,更不是为了考试学生,这类考核评估如果只是获得一个结论,却不能对推进学校艺术教育起到任何作用,那除了耗费人力物力之外,恐怕没有实质性的意义。当然,如果这类考评与学校、校长以及教师的发展和切身利益相关,从而形成倒逼机制,而让学校、校长或相关人员主动或被动地加强学校艺术教育,那么,这样的考核某种意义上又成为了艺术教育的推进手段。

艺术素质测评能整体推进学校艺术教育工作,让更多的学生享受到基本的艺术教育或更好的艺术教育,在每年进行的常态化测评中不断提高艺术素质,这才是艺术素质测评所关注的重点。

(摘编自《课程·教材·教法》2017年第07期)

1.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是( )

A.《中小学生艺术素质测评办法》等三个文件的研制和出台,填补了艺术教育评价制度的缺失,将有利于切实提高艺术教育的育人质量。

B.中小学生艺术素质测评对于建立科学规范的评价制度、全面提高学生的审美素养、促进学生全面健康成长意义重大。

C.中小学生艺术素质测评不仅重视学习结果的评价,也重视学习过程的评价,将促使人才质量标准更加全面。

D.中小学生艺术素质测评由基础指标、学业指标、发展指标三个等级组成,基础指标所占比重最大,出勤率是考核重点。

2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是( )( )

A.中小学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定、教师评语、学生互评、自我评价等,测评的结果是各级升学的重要依据。

B.中小学生艺术素质测评将有利于切实改进美育教学,推动艺术教育落后地区和学校真正重视艺术教育。

C.实施中小学生艺术素质测评,不是为了评估学校,考评校长、老师,而是要考评学生,获得一个对推进学校艺术教育起作用的结论。

D.只要将考评与学校、校长以及教师的切身利益相关,就能够形成倒逼机制,从而使相关人员主动加强学校艺术教育。

E.艺术素质测评关注的重点是测评能整体推进学校艺术教育工作,让更多的学生享受到基本的或更好的艺术教育,提高艺术素质。

3.根据上述材料概括说明,实施艺术素质测评工作,目前还存在哪些困难。

2.阅读下面的文字,完成下列小题。

①利用传统街区发展经济,早已经成为我国许多城市趋之若鹜的举措,大家热衷于把这些街区“打造”成一个地方的“名片”,以增加城市的影响力,招徕商家和顾客(特别是游客)。充分利用好历史资源,让文化遗产活起来,本无可厚非。但是在对传统街区新意迭出的“打造”中,也产生了形形色色的问题,甚至导致传统街区面目全非、名存实亡的悲剧,令人痛心。究其原因,主要在于没有弄清传统街区本身的性质,以及该如何保护和利用。所以,传统街区要慎言“打造”。

②传统街区的价值就在于其“传统”,在于其所承载的历史文化。几乎稍有名气的传统街区,其形成的过程都比较漫长,少则数十年,多则数百年,比如西安的西羊市,元朝时即已出现。传统街区产生于人民群众的长期创造和积累,其住宅区、崇祀区、商业区、公共活动区等的构成,都体现着人民的生活理想与生存智慧,体现着社会的伦理道德关系,也体现着鲜明的地域特色,街区的灵魂即维系于此。传统街区蕴含着丰富的历史信息、人文信息,是物质文化遗产与非物质文化遗产的和谐统一体。以此观之,传统街区最值得关注的地方绝不仅仅在于那些年代不一、外形各异的房屋建筑,更在于这些建筑所承载的生存方式、风土人情。

③因此,保护和利用传统街区,必须明白它自身的社会意义,明白它是否存在问题、我们需要做什么。把原住民大量迁走,对街区进行彻底的改造和招商,是饮鸩止渴的短期行为。因为,若没有对街区历史和现实的尊重,街区的文化特色将逐渐失去,其内涵必然会受到重创,所谓的招商引资能否产生长久效益十分令人怀疑。十年前的北京前门大街改造就是前车之鉴:迁走了老住户,推倒了旧房屋,建成了气派的新街道,招来80多个京城老字号以及许多国际连锁品牌店,后来却难以达到预想的效果,本地居民及游客均不买账,有数十家店铺又陆续撤走。

④当前对待传统街区还普遍存在一种现象,就是号称将其打造回清朝或民国的某个阶段,似乎回归的年代越早越好。此举就如同要把百岁的老人整回童年,也是妄自菲薄的无知行为。你把蕴含丰富历史信息的街区压缩至某一年,把它搞成往昔特定时期的模样,那么之后的这几十年、上百年算不算历史、算不算是街区的生命历程呢?况且,即使真有街区百年前的照片或资料可资参照,但没有了那时的人、技艺、材料、社会环境,你能把它不走样地整回到过去

的年代吗?整回去之后又希望什么年代的人来生活?这么整的结果,必然是把真的整没了,搞出个不伦不类、缺乏生命力的假古董,哪怕看着再奢华,也不过是基因突变的怪胎,甚至是僵尸。街区房屋的整治,最好的办法或许是采取逐步维修与更新的方式,对不得不修缮的才采取适当措施,对违章违法的私搭乱建行为坚决予以纠正和制止。

(摘编自马奔腾《传统街区要慎言“打造”》)

1.下列关于原文内容的理解与分析,正确的一项是( )

A.传统街区蕴含了厚重的历史文化,可成为地方的名片,可以增加城市的影响力,也是城市发展旅游业的核心竞争力。

B.历史文化是传统街区的价值所在,历史文化的形成需要几代人的努力,传统街区的形成比历史文化的形成更为漫长。

C.充分利用好历史资源,让文化遗产成为发展地方经济的动力,需要先弄清楚传统街区本身的性质,并以保护为前提。

D.那些年代不一、外形各异的房屋建筑是传统街区的灵魂,它反映了地域特色和人民的生活理想、生存智慧及社会的伦理道德关系。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )

A.文章第①段直言当前不少城市“打造”传统街区出现了不少问题,然后探析原因,提出了慎言“打造”的论点。

B.文章讲述了十年前北京前门大街改造失败的案例,这为论述保护和利用传统街区需尊重传统街区的内涵提供了例证。

C.文章从传统街区的价值所在保护和利用传统街区时出现的问题两个方面,论证了改造和利用传统街区要谨慎。

D.文章第④段连续使用了三个问句,鲜明地表达了反对改造传统街区的态度,然后提出了传统街区整治的办法。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )

A.在传统街区改造的过程中,如果能充分发掘出传统街区蕴含的历史、人文信息,因势利导,就能做到古为今用,古今融合。

B.缺乏准确的定位,怀着急功近利的心理粗暴改造,既会破坏传统街区原有的格局,也难以建立新的有可持续性的文化生态。

C.迁走原住居民,彻底改造旧城区,以此招商引资,这并不能长久促进城市的发展,反而会破坏传统街区的文化特色和内涵。

D.对于传统街区,我们要怀有敬畏之心,要认真地去认识它、了解它尊重它,顺其自然,而不是轻率地将其打造成返古名城。

3.阅读下面的文字,完成下列小题。

流浪的名著

蒋新

中午的文化市场已经退去沸腾和热闹,人头攒动与淘宝捡漏的各色眼神终于渐渐收场,给这个季节的清冷腾出许多可以畅快呼吸的空间。冷风重新凝聚,换挡提速,自由鼓荡,在人们身边进行新一轮穿梭。冷风里的阳光十分柔和,暖暖灿灿的,宛如尼采的纤细之手,移动着抚摸着地上那些还没有撤走的物品,当然还有我的感觉。那些醒目的枣红色,宛如一群被冷落被流浪的红鹤,倔强在那个杂乱的地摊上,无奈而又高贵。

蹲下。捡起。端看。眼睛一碰触精装书面上的烫金书名,周身像被灌了一瓶六十二度二锅头似的,顿时热乎起来——原来是群诺贝尔文学奖书籍悄无声息地集结在这冬季里!

封面:《诺贝尔文学奖全集·41》,主编:陈映真。获奖年度:1966年。获得者:以色列作家约瑟夫·阿格农;瑞典作家、诗人奈丽·沙克丝……我呆了,瞬间把自己雕塑在冷风里。

书籍之“书龄”已经超越而立之年,开始在不惑之路上行走,可书们为什么会来到这里?

我蹲在为阳光抚摸、为冷风扫射的地摊边,迅速将散放的枣红色书一本一本收集到跟前,一共十五本。

从书的编码看,十五本只是这套诺贝尔文学全集的一部分,后边有无不敢断定,前面应该还有确凿的四十部——因为摆在面前的最小截止书目号是“41”。

“那些书呢?”我抬头问那人,直言不讳。

“哪些书?没有了,就这些。”黑瘦矮的摊主似乎有些不耐烦。地上那些落满一层尘土的书已被收集在无序的纸箱里。摊主准备走,把空间让给清冷的风。

摊主见我还在翻看,便跺着脚催问买不买。他急着要走,因为冷,因为要吃饭,因为到了散摊的正午时光。于是询价,掏钱,打包,在柔和清冷的阳光抚摸中,我把那摞枣红色书籍带回了家。

用白菜价格买来的那排枣红色,宛如钱塘江涌出的一线潮,整齐醒目地摆在书橱中央。然而,望着捡漏得来的书籍和由它们簇成的风景,我却怎么也高兴不起来。

文化和市场一接轨,就成为买卖文化的市场,一切与文化沾边的标识,比如青铜、陶瓷、字画、家具、钱币、刺绣、木雕等等,都贴着文化的标签,以古董的身份在不同的位置出现和交易。至于真假,新旧,年代,那就考验淘宝者的眼力、胆识和运气。书,自然是文化的,可是,在这交易文化的市场里,除了古籍和稀有版本受到收藏者淘宝者的青睐外,其他都白菜萝卜般地拥挤在地摊上。一堆一堆任人翻,任人找,任人看的书,在这里成为真正的落魄者和流浪者,既失去了“书中自有黄金屋”和“书中自有颜如玉”的高贵价值,也失去了可以归属的身份证。它们的高贵去哪儿了呢?

寻找被遗失被冷落的那些高贵书籍,常成为我周末的主题。

在不同城市的文化市场和相同模样的地摊书摊上,我寻找到许多高贵的书籍,如四卷本《柳宗元集》,四卷本《乐府诗集》,三卷本《白居易集》等;八十年代初影印的《详解聊斋志异图咏》让我高兴了许多个夜晚,书中那些绘于光绪十二年的上百幅精致插图,是那样惟妙惟肖,清晰可人。稀有的图画,让蒲松龄笔下的聂小倩、崂山道士、席方平都有了可以直视的生命画像。还有四十年代末、五十年代初标着金圆券价格的鲁迅的、巴金的、吕叔湘的书籍;还有六十年代山东师范学院研究老舍、夏衍、郭沫若的书籍,在那些跳跃着细小草根显露的纸面上,尽管造纸的师傅想用绿色黄色淡青色来掩饰,依然如劳作者的皮肤那样粗糙。凹凸不平的汉字们倔强地排在那里,一言不发地留着自然灾害年代的苦涩和艰辛。上世纪七十年代出版的鲁迅着作单行本竟也在地摊上一一买齐。这些绝对正版,品相绝对在九品以上的不同思想的高贵者,各自在书橱的上上下下站位,摇曳着厚重如山的独有风采。

坚强人格让我敬仰,倔强书格让我生出无边的敬意。

淘来的书群既有卓然自尊的高贵身份,又有正版合法的身份证和居住证。书中一枚枚不同模样不同规格的印章,还有不同方式的图书编码,都载着岁月痕迹与书一同存在,成为书无法分离的命运共同体。这些后来附加在书中的手写体和深深浅浅的印泥,证明这些书们曾经驻留的基地或者居住的地址。有的书中还有硬硬的或白或黄的借书卡,卡上还有借书人书写的潦草姓名和时间。这一切都成为书的正统履历。

好玩和好奇心曾促使我按图索骥,为书籍寻找曾经的家门,结果出奇一致,你寻找的单位不存在。

书大概在破产、改组、或者拍卖过程中,被迫卖掉的,或者任意让人拿走的。我见过无数书们被秤钩子称过以后,被塞进麻袋的狼狈和无奈。书的高贵身份瞬间被秤钩子剥夺,从高高的书架沦为不值钱的“废品”,然后到地摊上去流浪。

名著,尽管流浪过,也是流浪者中的高贵者。

每次抚摸,阅读这些血统正宗、出身名门的流浪书,感觉面对的似乎已经不是简简单单的书本,而是一位位经过生命体验的长者。当手指划过,眼光走过,书籍也默默收藏起你的体温、感知和眼神,就像收藏每天的阳光那样,把发生的一切悄悄地融注在经过岁月沧桑洗礼的纸面里,成为你什么时候需要就什么时候出现的最好朋友与知己。

每一部书,特别是那些经过书摊地摊流浪后的书,都会成为一座有秘密有故事的房子,无论横版竖版精装简装简体繁体。书的一个钤印,一个刻本,一个年份,一行字迹,都在文化字面的脊梁上,留下烧不掉、丢不了、碾不碎、化不去的文化记忆。

1.下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )

A.“蹲下。捡起。端看。”这三句描写了“我”发现那几本高贵的书时的动作,短促的句式表现了“我”内心的激动。

B.这几本名著已经出版了三十多年且已不成套,对于书贩来说已经没有太大的价值,难怪他显得那么的不耐烦并急于出手。

C.文中写了书的种种遭遇,比如“白菜萝卜般地拥挤在地摊上”“被秤钩子称过以后,被塞进麻袋”,隐含着作者的痛心。

D.本文记述了“我”发现散落的名著进而收集名著并寻找这些名著“身份”的经历,表达了对名著经久不衰的价值的崇敬之情。

2.文章开头写出了环境的什么特点?这样写有什么作用?

3.文中写到:“坚强人格让我敬仰,倔强书格让我生出无边的敬意。”结合全文,谈谈你对“倔强书格”的理解。

二、文言文阅读

4.阅读下面的文言文,完成下列小题。

欧阳玄,字原功。母李氏,亲授《孝经》《论语》《小学》诸书,八岁能成诵,始从乡先生张贯之学, 日记数千言,即知属文。十岁,有黄冠师注目视玄,谓贯之曰:“是儿神气凝远,目光射人,异日当以文章冠世,廊庙之器也。”言讫而去,亟追与语,已失所之。部使者行县,玄以诸生见,命赋梅花诗,立成十首,晚归,增至百首,见者骇异之。年十四,益从宋故老习为词章,下笔辄成章,每试庠序,辄占高等。弱冠,下帷数年,人莫见其面。经史百家,靡不研究。

延祐元年,诏设科取士,玄以《尚书》与贡。明年,赐进士出身,授岳州路平江州同知。调太平路芜湖县尹。县多疑狱,久不决,玄察其情,皆为平翻。豪右不法,虐其驱奴,玄断之从良。贡赋征发及时,民乐趋事,教化大行,飞蝗独不入境。改武冈县尹。县控制溪洞,蛮獠杂居,抚

召为国子博士,升国子监丞。致和元年,迁翰林待制,兼国史院编修官。时当兵兴,玄领印摄院事, 日直内廷,参决机务,凡远近调发,制诏书檄。更张朝政,事有不便者,集议廷中,玄极言无隐。科目之复,沮者尤众,玄尤力争之。诏修辽、金、宋三史,召为总裁官,发凡举例,俾论撰者有所据依。史官之论议不公者,玄不以口舌争,俟其呈稿,援笔窜定之,统系自正。至于论、赞、表、奏,皆玄属笔。五年,帝以玄历仕累朝,且有修三史功,谕旨丞相,超授爵秩,遂拟拜翰林学士承旨。

十七年春,乞致仕,以中原道梗,欲由蜀还乡,帝复不允。时将大赦天下,宣赴内府。玄久病,不能步履,丞相传旨,肩舆至延春阁下,实异数也。是岁十二月戊戌,卒于崇教里之寓舍,年八十五。帝赐赙甚厚,追封楚国公,谥曰文。

(选自《元史?欧阳玄传》,有删节) 1.下列对文中加框部分的断句,正确的一项是( )

A.獠人熟玄名/弃兵仗/罗拜马首曰/ 我曹非不畏法/缘诉某事于县/县官不为直/反以徭役横敛掊克之/情有弗堪/乃发愤就死耳/不意烦我清廉官自来/

B.獠人熟玄名/弃兵仗/罗拜马首曰/ 我曹非不畏法/缘诉某事于县/县官不为直反/以徭役横敛掊克之/情有弗堪/乃发愤就死耳/不意烦我清廉官自来/

C.獠人熟玄名/弃兵/仗罗拜马首曰/ 我曹非不畏法/缘诉某事于县/县官不为直反/以徭役横敛掊克之/情有弗堪/乃发愤就死耳/不意烦我清廉官自来/

D.獠人熟玄名/弃兵/仗罗拜马首曰/ 我曹非不畏法/缘诉某事于县/县官不为直/反以徭役横敛掊克之/情有弗堪/乃发愤就死耳/不意烦我清廉官自来/

2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )

A.庠序,是古代的地方学校,后也泛称学校或教育事业。《孟子》中有:“谨庠序之教,申之以孝悌之义。”

B.进士,是古代科举制度中通过最后一级中央政府朝廷考试者之称,进士分为三等:一等称进士及第,二等称进士出身,三等赐同进士出身。

C.“博士”,古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职,后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。

D.致仕,旧指交还官职,即辞官。典籍中习见的“致事”“致政”“视事”“告归” “乞骸骨”等,也都指的是“还禄位于君”。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )

A.欧阳玄年少文才过人。黄冠师看其面相,推测他未来必是肩负朝廷重任者。部使者让他作诗, 他立刻作成十首。

B.欧阳玄明察善断、不畏权贵。县中许多长久难以决断的疑难官司,豪门大族不遵守法律、虐待家奴的行为,欧阳玄都能公正判决。

C.欧阳玄为官清廉,声名显著。武冈县有人聚众闹事,他能以清廉的官声正确处理,亲自用祸福之理开导他们,武冈于是安定了下来。

D.欧阳玄深受皇帝器重。他兼理国史院事务,参与决策机要事务,负责编修史书。为使朝政再加扩大影响,他畅所欲言,毫无隐讳。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①官曹相顾失色,计无从出。玄即日单骑从二人,径抵其地谕之。

②史官之论议不公者,玄不以口舌争,俟其呈稿,援笔窜定之,统系自正。

三、诗歌鉴赏

5.阅读下面这首宋诗,完成下列小题。

水龙吟·秋兴

吴则礼

秋生泽国,无边落木,又作萧萧下。澄江过雨,凉飙吹面,黄花初把。苍鬓羁孤,粗营鸡黍,浊醪催贳①。对斜斜露脚,寒香正好,幽人去,空惊咤。

头上纶巾醉堕,要欹眠,水云萦舍。牵衣儿女,归来欢笑,仍邀同社②。月底蓬门,一株江树,悲虫鸣夜。把茱萸细看,牛山③底事,强成沾洒。

【注】①贳:读shì,赊欠。②社:一种民间传统节日的庆祝活动。③牛山:《晏子春秋》载,齐景公登牛山,流涕曰:“美哉国乎!若何去此而死也?”

1.下列对这首词的理解,不正确的两项是( )( )

A.词的上阕“秋生”句和“澄江”句,交代了时节,描写了环境特点,营造了悲凉孤寂的氛围,奠定了全词的感情基调。

B.“苍鬓”句,描写了词人两鬓斑白,人生老迈,漂泊孤苦,生活不易,连喝杯浊酒也要赊欠的困顿境遇。

C.“对斜斜露脚”句,写露脚斜斜,寒香恰如其分。如此美景,恋人却离词人而去,徒留词人悲伤感叹。

D.“把茱萸细看”与王维诗“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”异曲同工,抒发了故乡亲人对身处远方的词人的思念。

E.整首词所描写的萧萧落木、雨后澄江、云水萦舍、月下江树的景象,画面感极强,表现了词人独具匠心的构图能力。

2.下阕写词人酒醉“欹眠”后,有“牵衣儿女,归来欢笑,仍邀同社”一句。请简要赏析这一句。

四、默写题

6.补写出下列句子中的空缺部分。

1.《阿房宫赋》中说明人心没有区别,都追求幸福快乐,挂念家小,对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是:__________, __________ 。__________,__________。

2.李煜《虞美人》中运用想象手法,抒发物是人非的感慨的名句是:__________,__________。

3.李煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍添烦恼,劈头怨问苍天,你什么时候才能了结呢。这句诗是:__________。

五、语言表达

1.面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。

4岁起在父亲开办的私塾里读书,10岁就考入商丘工学院,最近,一名河南女孩儿“火”了。即使这名河南女孩儿真是个“神童”,或者说被培养成了“神童”,但有些问题还是不可忽略。因为教育是一个循序渐进的过程,所以我国的义务教育只可能设计为9年。况且,这个女孩儿考上的商丘工学院是一所民办普通高校,学历为大专,在这样一所民办高校,不可能实现孩子成才的梦想。人生是一场漫长的旅行,不是一次短跑竟赛,仅仅追求“赢在起跑线上”并没有太大意义,赢了开头却会输了最后。

①我国的义务教育并非只可能设计为9年。

②__________。

③__________。

2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每句不超过15个字。

人类建筑史上的三次革命:一曰石材,以欧洲哥特式教堂为代表;二曰木材,以北京紫禁城故宫为代表;①__________。据考察,永定境内现有各式客家土楼2.3万余座,被誉为“土楼王子”的振成楼,坐北朝南,调节阴阳,遵循八卦理念建造,空间配置妙不可言:

②__________,层层向外伸展,环环互为相接,“楼中有楼”为内通廊圆形结构,“楼外有楼”呈苏州园林式布局。振成楼大门石刻对联开宗名义:“振纲立纪,成德达材”;厅堂两侧楹联颇含哲思:“振作哪有闲时,少时壮时老年时,时时须努力;成名原非易事,家事国事天下事,事事要关心”,这正是客家人对③__________的权威诠释。

六、材料作文

3.阅读下面的材料,根据要求写作。

被日本喻为“煮饭仙人”的村嵨孟现年85岁。1963年,他在大阪开了一间大众食堂烹饪米饭,一煮就是50多年。每天限量出售500份老人用古法亲手煮的“银饭”,必排长队。他

坚持着煮饭步骤铁则——取水、选米、泡米40分钟,用力淘米搓去外层影响口感的淀粉,生米下锅,先小火,后转大火……无论在哪煮饭,他都使用土灶和自带的古法炊具,不用电饭锅。日本媒体曾描述说,村嵨孟像武士一般守卫着稻米文化和传统技法。

要求:综合材料内容及含义,选好角度,确定立意,自拟标题,不套作不抄袭。

七、选择题

4.下列各句中,表达通顺、得体的一句是( )

A.全国人大代表蒙兰凤说:“为了更好缅怀在中国人民抗日战争中献身的英烈,建议将湖南芷江设为‘中国人民抗日战争胜利纪念地’。”

B.某青年向某作家请教,青年在信中写道:拙作您是否收到?如有什么意见和建议,可以来信或打电话给我,我一定不吝解答。

C.某谈话节目中,主持人获悉对方的父亲获得国家杰出科学奖时,马上说:“我代表观众对令尊的获奖表示祝贺和慰问,希望再接再厉”。

D.多年不见的老乡捎来了家乡的土特产,我推辞不了,只好笑纳了。

5.下列各句中加粗的词语的使用,全都正确的一项是( )

①作为G20杭州峰会主席国的中国以强烈的责任担当,不孚众望,赢得了与会各国领导人、国际组织负责人及国际社会各界的充分肯定。

②有的同学过去对语文学习不重视,到了高中才发现既要补欠账,又要学新知识,被弄得左支右绌,狼狈得很。

③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路,而他却改换门庭,另有所爱,一头扎进中国古代文化研究中。

④这是一条经典的旅游路线,既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景,又能让你领略多姿多彩的异域风情。

⑤在那几年的工作学习中,杨老师给了我很大的帮助,他的教导在我听来如同空谷足音,给我启示,带我走出困惑。

⑥从用字之讲究可以看出,这首诗的作者苦心孤诣,要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。

A.①②④

B.①③⑤

C.②⑤⑥

D.③④⑥

6.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是( )

A.传承千年的日历在当今互联网消费的新浪潮下,经过重新策划包装,又意外获得了新生,掀起了年末的一波"文化买买买"的风尚。

B.暑假来临,教育局多次发文,要求各校积极做好学生暑假安全防范工作,以防止学生发生溺水事件。

C.今天,我们讲"仁、义、礼、智、信",不是认识它们曾经发挥的重要历史作用,而是应将它们作为宝贵的思想资源,为当代中国人的核心价值观提供养料。

D.随着债转股和商业银行剥离不良贷款资产的深入推进,以及A股市场上被越来越多的ST

公司破产重组,嗅觉灵敏的投资人正在迅速布局不良资产投资市场。

参考答案

一、现代文阅读

1.答案：1.D;

2.BE;

3.①测评没有统一的标准

②缺乏必要的监管

③某些教师工作态度不认真,或工作强度过大,影响测评工作的正常进行

④测评方案不够规范、科学

⑤思想认识不够统一,测评理念不清晰

④教师职责不分明,主动性不强

解析：

2.答案：1.C; 2.D;

3.D

解析：1.A项传统街区可以招揽商家和顾客,特别是游客,但不能据此认为传统街区就是城市发展旅游业的核心竞争力。

B项街区蕴含着某种历史文化,此街区因而成为某种文化的街区,不能认为传统街区的形成比历史文化的形成更为漫长。

D项传统街区的灵魂,应是那些建筑所体现的人民的生活理想与生存智慧等。

2.文章第④段,连续使用三个问句,不是反对改造传统街区,而是反对将传统街区打造成某个历史时期的模样

3.文章明确提出,对传统街区要加以保护和利用,不能“顺其自然”,“顺其自然”,也是不负责任的态度

3.答案：1.B; 2.环境特点:热闹退去,凉风清冷,阳光柔和。

作用:

①为名著的处境及其出现营造背景。

②烘托名著出现时作者内心的激动以及名著的魅力。

3.①不因所处环境的不利而改变自己的高贵。用来印制书藉的纸张粗糙,名著也有着厚重如山的独有风采

②经历的磨难越多,越彰显出更高的价值。流浪过的名著成为经过生命体验的长者和读者最好的朋友与知己,成为内涵丰富而不可磨灭的文化记忆。

解析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点,然后结合文章内容判断正误,

题中A项考核手法,其余三项均考核文章的情节,

其中B项,原文为“他急着要走,因为冷,因为要吃饭,因为到了散摊的正午时光“并没有“急于出手”的意思。

二、文言文阅读

4.答案：1.A; 2.D; 3.D; 4.①官吏们互相对视,脸色大变,想不出解决的办法。欧阳玄当天一人骑马带领两人直接到达獠人争斗的地方劝导他们

②(对)议论不公正的史官,欧阳玄不以言辞与他们争论,等他们交上稿件,自己(或亲自)拿起笔修改审定,都算是他们自己改正的。

解析：2.D 项中“视事”指官员到职办公。

3.D 项中“为使朝政再加扩大影响”,是曲解文意。文中的“更张朝政”是改革朝政之意。

4.参考译文:

欧阳玄,字原功,是浏阳人。他的祖先居住在庐陵,与文忠公欧阳修出于同一宗。到他的曾祖父欧阳新时才迁居到浏阳,所以他是浏阳人。欧阳玄幼年聪慧,他的母亲李氏亲自教他《孝

经》、《论语》《小学》各书。八岁能背诵,才开始跟随乡学先生张贯之学习,一天能记下几千字,就知道如何写文章。十岁时,有一道士凝视欧阳玄,告诉张贯之说:“这个孩子神气凝远,目光逼人,以后会以文章为天下之冠,有担负朝廷重任的才能。”说完就离开了,急忙出与他讲话,已不知他的去向。朝廷派遣使者巡查各县,欧阳玄以学生身拜见使者,使者命其作梅花诗,立刻作成十首,晚上回来时增加到上百首,看见的人对此都很惊讶。十四岁时,进一步跟随宋朝遗老学习作词章。下笔成章,每次参加乡学考试总是位于高等。成年后,闭门读书几年,人们见不到他的面,经史百家,没有不研究的,对伊、洛学派的本末,尤其淹博贯通。

延祐二年(1315),朝廷开科举选拔人才,欧阳玄考中进士,授职岳州路平江州同知。调遣为太平路芜湖县尹。县里有很多不易判明的案件,长时间不能判决,欧阳玄审察案件的实情缘由,一一做了裁决。豪门大族不合法度,残害他们役使的奴仆,欧阳玄判决让奴仆赎身为平民。赋税征发都很适时,教育感化的政策得到普遍推行。又调任武冈县尹。县里管辖溪洞,少数民族错杂居住,抚育爱护稍有不一致,就会兴兵作乱。欧阳玄到任一个多月,赤水、大清两洞聚众械斗,官府管事的人相顾失色,没有什么办法。欧阳玄独自一人骑马让两个人跟从他,直接到达械斗的地方劝戒他们。到了地方,就看到死伤的人到处都是,械斗还没停止。械斗的人熟知欧阳玄的大名,放下兵器,排列在马前跪拜,说:“我们这些人不是不害怕法度,因为一件事向县里告状,县官不认为有理,反而用徭役赋税搜刮民财,事情不能忍受,于是因激愤而决心走上这条死路。没料到烦劳您亲自前来。”欧阳玄拿祸福的道理来开导,回去替他们办理他们的案件,械斗的人终于安定下来。

致和元年,升迁为翰林待制,兼任国史院编修官。第二年,刚刚设置了奎章阁学士院,又设置艺文监隶,都挑选清廉有声望的官吏来任职,文宗亲自任命欧阳玄为艺文少监。至正三年,皇帝下令修编辽、金、宋三史,召命欧阳玄为总裁官,欧阳玄亲自定出例子,使编撰的人有依据。史官中有愤愤不平为显露才能使评论不公正的人,欧阳玄不用口舌争辩,等到他呈上文告,就拿笔易改文字。到了论、赞、表、奏这些篇章,就都由欧阳玄编写。至正五年,皇帝因为欧阳玄在几个朝代作官,并且有修编三史的功劳,命令丞相,越级授予他爵位秩禄,于是打算授予翰林学士承旨一职。至正十七年春天,欧阳玄想还乡,皇帝不答应。欧阳玄长时间生病,不能走路。这年十二月戊戌日,在崇教里的寓舍逝世,享年八十五岁。皇帝赏赐的钱十分丰厚,追封楚国公,谥号为“文”。

三、诗歌鉴赏

5.答案：1.CD; 2.这一句描写了词人酒醉中的梦境(或“想象”):词人回到家中,儿女牵衣,一家人高高兴兴地去参加社日活动。与下文醒来后眼前孤独漂泊的生活形成鲜明的对比(或“衬托”“虚实结合”),表现了词人的羁旅愁苦和对家人的思念之情。

解析：C项“幽人”指朋友;

D项“抒发了故乡亲人对身处远方的诗人的思念”有误,“把茱萸细看”抒发的是时光易逝、人生短暂的感慨和词人对故乡亲人的思念。

四、默写题

6.答案：1.一人之心; 千万人之心也; 秦爱纷奢; 人亦念其家

2.雕栏玉砌应犹在; 只是朱颜改;

3.春花秋月何时了

解析：

五、语言表达

7.答案：在这样一所民办高校，并非就不可能实现孩子成才的梦想; 贏了开头并非会输了最后

解析：

8.答案：三曰生土，以客家土楼为代表; 以一个圆心为起始; 家国情怀

解析：

六、材料作文

9.答案：略

解析：方向一:以村嵨孟为主体进行思考,村嵨孟就是一类人的代表,由他的言行我们可以看到他对传统技法和传统文化的守护;可以看到他身上的工匠精神看到他对品质的追求。

方向二:以日本媒体为主体进行思考,从日本媒体身上看到他们自觉承担了弘扬传统文化的责任。

方向三:以排长队的群众为主体,我们可以赞扬他们对“原生态”的支持,对传统技法、传统文化的支持。

同样,我们也可以进行反向立意,对传承传统文化热进行冷思考。如:不要让传统绑架了现代

七、选择题

10.答案：A

解析：B.表达不当。“不吝解答”是敬辞,不能用在自己身上。

C.表达不当。“表示慰问”和“再接再厉”都是上级对下级的话语,此处都不得体。

D.表达不当。“笑纳”是敬称。此处用于自己,谦敬失当。

11.答案：A

解析：①不合语境,不孚众望:孚,信服。不能使大家信服,未符合大家的期望,根据“赢得了与会各国领导人、国际组织负责人及国际社会各界的充分肯定”应为“不负众望”,不负众望:指为人所信服,很争气,不辜负大家的期望;

②左支右绌:原指弯弓射箭的姿势,左手支持,右手屈曲.指力量不足,应付了这方面,那方面又出了问题.符合语境;

③改换门庭:比喻另择新主,另找依靠。句中指他选择了“另外一条道路”,而不是“人”,使用错误;

④巧夺天工:人工的精巧胜过天然.形容技艺十分巧妙.句中修饰“大自然”,对象错;

⑤空谷足音:在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。使用正确;

⑥苦心孤诣:指苦心钻研,到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。结合题干“用字之讲究”可知“苦心孤诣”使用恰当。

12.答案：B

解析：

2021年高二语文暑假作业及答案

高二语文暑假作业及答案 1.下列各组句子中加点的词，解释不正确的一项是( ) A.六国互丧互：交互盖失强援盖：因为 B.思厥先祖父先：对已去世尊长的敬称暴秦之欲无厌厌：讨厌 C.故不战而强弱胜负已判矣判：分出，分清终继五国迁灭迁：改变 D.后秦击赵者再再：两次苟以天下之大苟：如果 2.下列句子中加点词的意思，与今义相同的一组是( ) ①盖失强援，不能独完②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘 ③至于颠覆，理固宜然④可谓智力孤危 ⑤然后得一夕安寝⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 ⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌⑧而从六国破亡之故事

A.①②⑦ B.③④⑤ C.①⑤⑦ D.④⑥⑧ 3.从词类活用的角度，选出与其他三项不同的一项( ) A.小则获邑，大则得城 B.日削月割，以趋于亡 C.不能容于远近 D.因利乘便，宰割天下 4.选出加点词的意义及用法完全相同的一项…( ) ①六国破灭，非兵不利②旦日飨士卒，为击破沛公军 ③贤于己者，问焉以破其疑④城之破也，妇孺不存 ⑤沛公不先破关中，公岂敢入乎 A.①② B.②⑤ C.③④ D.①⑤ 5.下列句中“于”的用法与“其势弱于秦”中“于”的用法相同的一项是( ) A.齐人勿附于秦 B.至于颠覆，理固宜然

C.吾祖死于是 D.师不必贤于弟子 6.对下列句子中加点词的解释，完全不正确的一项是( ) ①破灭之道也(规律) ②率赂秦耶(全都) ③固不在战矣(所以) ④思厥先祖父(他的，他们的) ⑤诸侯之所亡(灭亡) ⑥以有尺寸之地(才，从而) A.①③⑤ B.①②⑤ C.③④⑤ D.②④⑥ 7.下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( ) A.赂秦而力亏而秦兵又至矣 B.破灭之道也暴秦之欲无厌 C.不赂者以赂者丧秦以攻取之外 D.小则获邑，大则得城则秦之所大欲

四年级语文暑假作业内容

四（7）班暑假作业内容语文作业： １.《语文暑假作业》。 2 .买五年级上册教材同步字帖，一天写一页。 3..完成课外阅读作业，并完成读书记录。 4.自编书《我的成长集》。 5. 完成一份手抄报。 95分以上：第3、4项。90——94.5分：第3、4、5项。85——89.5分：第2、3、4、5项。85分以下：全做。 作业要求： 一．课外阅读作业：必读5本书，并按要求填好读书记录表格。 必读书目：《小淘气尼古拉的故事》 亲子共读书目：《刘墉给孩子的成长书》，请家长与孩子读完后写读后感。 其他推荐书目：《奇异的仿生学》、《阿凡提的故事》、《环游世界80天》、《大林和小林》、《装在口袋里的爸爸》、《弟子规》、《爱德华的奇妙之旅》、《乌丢丢奇遇记》、《海底两万里》、《苦儿流浪记》…… 二、语文暑假手抄报特色作业设计具体内容 作品要求：（1）手抄报必须围绕“纪念长征胜利80周年的主题读书活动”这一主题，根据主题进行材料搜集和版面设计，内容可以摘抄书中的精彩片段，也可以是自己阅读中的感悟、收获……内容要求有一定的意义和价值。 （2）手抄报版面整洁，设计规范，布局合理，色调和谐，活泼新颖，富有创意。（3）手抄报统一用4k纸张，版头注明班级和姓名。 三、自编书稿。 1. 完成习作7篇。（包括写事、写人、写景、读后感、童话、想象、续写等类型。） 2.完成日记3篇。 3.将假期中完成的7篇习作和3篇日记编成《我的成长集》，用相同大小的A4纸装订成册（有条件的打印成册），封面设计、插图要精美，版面安排要合理，字的大小要均匀、漂亮。 数学暑假作业： 1．借四年级下册的书或买一本资料预习，练习。 2．85分～95分的做《暑假作业》。3．85分以下的做《暑假作业》，每天做四个脱式计算，请家长指导完成并签字。 英语暑假作业： 1、复习四年级两册书。 2、熟读、熟记已学辅音音标。 3、每天听读英语十分钟。 同学们，请认真完成暑假作业，千万别等到要报名了才去补作业，要坚持每天做作业。别忘了下学期8月27日早上8：30开始报名，只报早上，一定要准时到！

2020年高二语文暑假作业(2)(人教版必修)

2020年高二语文暑假作业（2）（人教版必修） 新课标2020年高二语文暑假作业2《语文》必修四、五 一、基础知识(每小题3分，共9分) 1.依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( ) ________，________。________。________，__________。________，如在某些汉印中，就有荼字省作茶的写法。 ①民间的书写者出于某种考虑，将荼减去一笔，这就成了茶字 ②随着饮茶习俗的推广，荼字的使用频率越来越高 ③荼简写为茶，汉代已露端倪 ④在中唐之前茶字写作荼，这恐怕不是我们人人都知道的 ⑤茶作为饮品，我们都很熟悉 ⑥荼有多个义项，茶叶义是其中之一 A.⑤④⑥①③② B.⑥②①⑤④③ C.⑤④⑥②①③ D.⑥④⑤②③① 2.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)( ) ①无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，________。 ②苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代书法四大家。 ③这本侦破小说，构思新颖，________，值得一看。

④电影中有几处看来是闲笔，实际上却是________之处。 A.别具一格不落窠臼匠心独运独树一帜 B.独树一帜别具一格匠心独运不落窠臼 C.匠心独运不落窠臼独树一帜别具一格 D.别具一格独树一帜不落窠臼匠心独运 3.下列各句中，没有语病的一项是( )(3分) A.通过民主改革，西藏彻底废除了严重阻碍社会发展的封建农奴制，百万农奴得到彻底翻身解放，获得了民族区域自治和参与管理国家事务，成为国家、民族、社会和自己命运的真正主人。 B.有效开展社会实践活动，可以促使学生高雅的业余爱好和健康积极的生活情趣，可以促使学、思、知、行的结合。 C.应对金融危机，战胜困难和挑战，固然要靠各项经济政策和措施的强力推进，但更要靠全社会的坚强信心和昂扬斗志。 D.由于资金不足的限制，学校计划修建的图书楼和医疗室只好暂缓施工，对此，师生员工反响强烈。 二、论述类文本阅读。(共9分) 阅读下面的文字，完成4～6题。 中国人的姓与名 ①中国是世界上最早使用姓氏的国家，原始母系氏族社会就产生了姓氏。在关永礼先生所著的《中国姓氏文化》一书中讲到，许多欧美国

高中高二语文暑假作业练习

2019年高中高二语文暑假作业练习 一、语言文字运用(共19分，其中选择题每小题3分) 1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是 A.踯躅(ch) 气氛(fēn) 泥沼(zhǎo) 长吁短叹(xū) B.挣断(zhng) 黏液(nin) 请帖(tiē) 蜚声中外(fēi) C.眩晕(xun) 创伤(chuāng) 皱襞(b) 钻木取火(zuān) D.碾压(niǎn) 禀赋(bǐn) 袒露(l) 一哄而上(hng) 2.下列各句中，没有错别字的一项是 A.炮手抓住这个难逢的机会，把铁棍插进大炮的一只后轮的轮幅中间。 B.虽然算不上壮举，也没有爆竹喧响的仪式，但这些细微的服务却深入每一位小区居民的日常生活，悄无声息地提高着人们的生活品质。 C. 6月12日，浙江岱山至舟山本岛疏港公路首座特大桥梁官山跨海特大桥胜利合拢，一桥飞架牛轭、官山两岛。 D.城郊的这座园林，亭台楼阁错落有致，溪流小径曲折萦纡，到了春天，杂花生树，草长莺飞，真是一处世外桃园。 3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 A.在党的群众路线教育实践活动中，看到的不是泛泛议论、漫无边际的场景，听到的不是言不由衷、言不及义的表态，而是委员们有的放矢，直指问题要害。 B.这些年来，乡亲们对我的关心和照顾，真是无所不至，让

我终身难忘。 C.她算什么?只不过是家里的一个保姆。现在她却登堂入室，成了他的继母不说，连原属他的房子，竟也会落入她手。 D.张晓风的散文，因为植根于丰足的古典文学营养中，便有了常人没有的深远意境。其优美、空灵的文字，让人不觉有种如坐春风之感。 4.下列各句中，没有语病的一项是 A. 领导层集体学习，是一个倾听各界观点意见、集思广益、凝聚共识的过程，学习主体的设置应与领导层治国理政相吻合。 B.在这本多达300页左右的服务手册里，近来持续被热炒的LGNexus5手机的一些相关参数信息被曝光，其外观草图也一并现身。 C.光盘行动是中国倡导厉行节约反对浪费的大背景下，社会公众有意识地节俭的一种自觉行为。 D.宁波轨道交通1号线一期工程的开通试运营，将对缓解城市交通拥堵、提高市民出行质量、加快城市规模、优化城市布局、提升城市国际化程度等都具有重大意义。 5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 。从这个角度看，宋江是蓝桥风月美酒逼上梁山的。 ①武松是一位品酒大师，抢吃一词说明了其确实是好酒。

教版四年级语文暑假作业答案

教版四年级语文暑假作业答案教版四年级语文暑假作业答案 P2：阅读台1、(2) 2、a、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（是不是很容易） b、时不可失，失不再来。 c、今日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。 d、完成工作的方法是爱惜每一分钟。--达尔文 e、合理安排时间，就等于节约时间。--培根 P4：阅读台： 教书先生念别字的原因：不关注字形的细节，粗心大意，随意混淆形近字。 减少念错别字的办法：专心认字，关注细节，仔细辨析形近音近字。 实践园： (1)a检查拣出来b度过了渡船c订正证明真正 d有名的“飞毛腿”跑得比猎犬还快珍贵的礼物感动地说 (2)你家住在哪儿?瞧，这儿!是那儿吗?你看到哪儿去啦! 应该朝那儿看才对!原来是那幢红房子啊! P6：阅读台 1、躲避、推脱

2、刮目相看形容在短时期内有重大突破，使人用新的眼光看待的人，例如典故中的吕蒙。 写句子：自从新中国建立后，全世界人民都对中国刮目相看。 他这几个月勤奋学习没有白费，成绩突飞猛进，让老师和同学们刮目相看。 实践园： 后患无穷(刘备)如鱼得水(刘备与诸葛亮)三顾茅庐(刘备与诸葛亮)初出茅庐(诸葛亮)集思广益(诸葛亮)鞠躬尽瘁(诸葛亮) 望梅止渴(曹操)…… P8：阅读台： 这篇短文按时间顺序描写夏日的风，分别写了夏日清晨、白天、傍晚和晚上微风的可爱。 P10：阅读台： 原来，汉字是那么奇妙，小小一笔，整个句子或段落都会发生巨大的变化，造成不必要的麻烦。文中这些人都是因为没有熟练掌握我们祖国的语言文字才闹出笑话的，实在是不应该。 实践园： 1、牺牲肝脏阿姨聋哑 2、甘拜下风一筹莫展川流不息迫不及待 一鼓作气一如既往一诺千金蛛丝马迹 不胫而走脍炙人口再接再厉谈笑风生 P12:阅读台 1、“按图索骥”意思——按照画像去寻求好马。比喻墨守成规办事;也比喻按照线索去寻求。

(新课标II区)2013年高二语文暑假作业(六)

新课标II区2013年高二暑假作业（六）语文 一、知识巩固 1．下面解释有误的一项是（） A.快弹数曲（畅快）/歌以赠之（作歌）/欲语迟（迟疑） B.低眉信手（随手）/银瓶乍破（忽然）/却坐（退） C.声声思（思考）/阑干（纵横交错）/是夕（这） D.漂沦（漂泊沦落）/间关（形容鸟鸣声）/弦转急（变化） 2．所用的修辞方法不相同的一句是（） A.主人下马客在船 B.终岁不闻丝竹声 C.秦时明月汉时关 D.谈笑有鸿儒，往来无白丁 3．与例句中加点词意义相同的一项分别是 ①凡．六百一十六言（） Ａ、气度不凡．Ｂ、凡．四方之士无有不过而拜且泣者 Ｃ、（项脊）轩凡．四遭火Ｄ、凡．长安豪富人为观游及卖果者 ②命．曰《琵琶行》（） Ａ、遂命．酒Ｂ、奉命．于危难之间 Ｃ、民不堪命．矣Ｄ、时人因其前殿位于阿房，故以阿房命．之 ③低眉信．手续续弹（） Ａ、烟涛微茫信．难求Ｂ、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信． Ｃ、信．口雌黄Ｄ、余固笑而不信．也 ④六百一十六言．（） Ａ、七言．律诗Ｂ、自言．本是京城女 Ｃ、东船西舫悄无言．Ｄ、渔工水师虽知而不能言． 4．品味下面诗句，选出下列停顿有误的一项( ) A．海外/徒闻/更/九州，他生/未卜/此生/休。 B．空闻/虎旅/传宵/柝，无复/鸡人/报晓/筹。 C．此日/六军/同/驻马，当时/七夕/笑/牵牛。 D．如何/四纪/为/天子，不及/卢家/有/莫愁。 5．解释下列句中加点词语的意思。 (1)锦瑟无端 ．．五十弦( ) (2)一弦一柱思华年 ．．( ) (3)望帝春心 ．．托杜鹃( ) (4)此情可待 ．．成追忆( )

(5)只是当时已惘然 ．．( ) (6)海外徒闻 ．．更九州( ) (7)他生未卜．此生休( ) (8)空闻虎旅传宵柝 ．．( ) (9)无复鸡人 ．．报晓筹( ) (10)此日六军同驻马 ．．( ) 座中泣下谁最多？_____________。 千呼万唤始出来，_____________。 同是天涯沦落人，_____________。 _____________，此时无声胜有声。 东船西舫悄无言，_____________。 嘈嘈切切错杂弹，_____________ 庄生晓梦迷蝴蝶, . ,蓝田日暖玉生烟 空闻虎旅传宵柝，。 此日六军同驻马，。 二、语言与运用 1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A.我国的智力残疾人已有1000万，其中相当一部分是因缺碘造成的，所以坚持食用含碘盐并 不是一件无足轻重 ．．．．的小事。 B.近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动 ．．．．，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。 C．足球比赛正在激烈进行，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面 强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹 ．．．．。 D．电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起了强烈反响，人们对它评头 ．．品．足．，大加赞赏。 2.下列各句中，没有语病，句意明确的一句是 A．温家宝19日主持召开国务院常务会议，原则通过并审议轻工业和石化产业调整振兴规划，决定进一步加大“家电下乡”政策实施力度。 B．春节之际，北京向全国游客送出约3万张故宫、颐和园等景区免费门票，并提供免费住星级客房等多项优惠活动。 C．对奥巴马25日正式提名骆家辉担任商务部长一事，美国《侨报》27日刊发社论指出，这是奥巴马一个明智的也是最佳的选择。

高二语文暑假作业答案「」

高二语文暑假作业答案「」 2015高二语文暑假作业答案「人教版」 专题一 1.B(A项，粘贴/沾沾自喜;C项，伛偻/衣衫褴褛;D项，供职/刑 讯逼供，读音相同) 2.C(C项，“平易近人”既指态度谦虚和蔼，使人容易接近，又 指(文字)浅显，容易了解。A项，“特立独行”指有操守，有见识，不随波逐流。不合语境。B项，“脱颖而出”比喻人的才能全部显 示出来。使用对象有误。D项，“春意阑珊”指春天就要过去了。 阑珊：将尽，将衰。前后矛盾。) 3.C(A项，搭配不当，将“问题”改为“任务”;B项，成分残缺，在“人身和财产”后添加“安全”;D项，句式杂糅，将“围绕”后 的“以”删掉。) 4.【答案】①社会性②平民性③动态性(或可变性)④两面性(答“非主流性”亦可) 5.答案示例： 概述：反映了传统(经典)文化遭冷遇，而流行、时尚文化受青睐的社会(文化)现象。 评论：这是商品经济冲击下人们文化价值观的严重失衡，我们应大力提倡重视传统(经典)文化。(意思对即可) 6.(1)首联照应了诗歌题目，“十年”点出了离别之久，“离乱”指出了离别的原因，为下文描写重逢和叙旧场面作了铺垫。 (2)抓住典型细节描写，从“问”到“称”，从“惊”到“忆”，层次清晰地写出了由初见不识到接谈相认的神情变化，绘声绘色，

细腻传神地表现出亲人重逢的动人场面。化用典故，用“沧海事”概括分手以来千头万绪的往事，突出十年来个人、亲友、社会的种种变化之大和对于社会动乱的感慨。采用了侧面描写的手法，择取了叙旧时间很长的这个侧面，来表现二人重逢时候的激动心情。 (3)依依不舍;后会难期的惆怅;对前途艰辛的担忧。 7.①听落雪的碎玉之声;②多次爬出被窝看雪;③梦中的雪景。8.运用比喻、拟人、引用等修辞手法，由近及远描写雪中的景物，突出雪后的洁净、辽阔和宁静。 9.内容上：表达了盼望之强和失望之深。形式上：①照应题目;②承上启下，从上文的雪景描写、雪天盼望引起下文对“江南无雪”的思考和忧虑。10.①以昔日大雪反衬今日无雪，表现对环境恶化的忧虑和希望环境早日改善的愿望。②以我童年赏雪和儿子童年无雪可赏对照，希望孩子有快乐丰富的童年，能更好地认识自然和人生。③以现实的无雪和想象中的夜饮赏雪映衬，表达对人生美好情趣的渴望。 专题二 1.【答案】C【解析】A项miù/móuliǎ/liǎnɡchènB项 qiàoài/yìbiǎn/piānC项zhào/zhāozhì/shìào/áoD项 díyà/zhāpí/bài 2.答案C。解析A瓦釜雷鸣，指庸人居高位。B.“不赞一词”原意是指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。D.用错场合〈语境〉。“百里挑一”一百个里挑选出一个，形容非常出众，不可与“极其缺乏”联用。 3.答案A。解析B一面与两面不搭配。C“措施”与“提高”搭配不当。D成分残缺，应在“打字通输入”后加上“具有” 4.(1)产业链中，上游的产品研发行业和下游的售后服务行业利润最高，组装企业利润最低。(2)从20世纪六七十年代至今，这样的利润分布趋势已经变得越来越明显。 5.尊崇传统、把理想模式建立在过去的思维方式。

2021高二语文暑假作业答案

2021高二语文暑假作业答案 （2021最新版） 作者：______ 编写日期：2021年__月__日 二、4.C5.A6.C 7.【答案】(1)他的哥哥当时本有声望，却停留在闲散官职的位置上，李揆却不加推荐。(大意2分，“时名”“滞”“引进”各1分) (2)当地州郡长官稍有轻慢，就又迁居，所以他搬迁的地方，大约有十多个州。(大意2分，“薄”“迁徙”“盖”各1分。) 【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力，能力层级为B

级。翻译文言语句，要注意以直译为主，意译为辅。同时，要注意文意的理解，更注意关键词语及特殊句式的翻译。如(1)中的“时名”“滞”“引进”;(2)中的“薄”“迁徙”“盖”就是得分点。 8.【答案】运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。(答出烘托和渲染手法的2分，能做简要分析的给3分。意思答对即可，如果有其他答案，只要言之成理，即可酌情给分。) 【解析】本题考查鉴赏文学作品表达技巧的能力，能力层级为D 级。全诗并没有直接写“梅”，而是采用了烘托、渲染的手法来进行表现，如“前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开”就用大雪来对梅进行烘托。回答此题应该先答出所用手法，再具体分析这种手法使如何运用的，并指出这样写的作用。 9诗的最后一联表达了作者什么样的心情?请简要分析。(6分) 【答案】表现了作者落寞惆怅、若有所思的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮后才离开。(答出作者心情的3分，能做简要分析的给3分。意思答对即可，如果有其他答案，只要言之成理，即可酌情给分。)

(通用版)2016版高二语文第1章1.5《庄子》选读暑假作业(含解析)

第1章1．5 《庄子》选读 一、《庄子》解读 庄子思想、文章的奇诡美妙，历史上罕有其比。其后学予以继承和发展，使之更加蔚为壮观。鲁迅在评介先秦诸子时曾说：“……文辞之美富者，实惟道家，《列子》《鹖冠子》书晚出，皆为后人伪作；今存者有《庄子》。庄子……著书十余万言，大抵寓言，人物土地，皆空言无事实，而其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”（鲁迅《汉文学史纲要》，《鲁迅全集》，人民文学出版社1981年版）清儒林云铭则称《庄子》为“文字中鬼神”，“不可不全读”（林云铭《增订古文析义合编》之凡例，北京大学图书馆藏清康熙五十五年宝文堂刻本）。这些评断，十分恰当地说明了《庄子》在中国文学史上的特色、价值和地位。 第一节“无端崖之辞”，主要是要引导学生领会《庄子》写作艺术的新颖奇妙；第二节“鹏之徙于南冥”，主要是要引导学生了解庄子那种不断追求最高人生境界的思想（庄子把“无己”“无功”“无名”视为人生的最高境界，我们不一定要认同，却应该体会和学习他确定下一个最高的目标后，便向上不断努力的精神）。 1.文章在提出“逍遥游”之前为什么先强调“小大之辩”？ 2.庄子的寓言和孟子的寓言分别给你怎样的阅读感受？ 1．阅读下面文言文，按要求答题。 惠子谓庄子曰：‘子言无用。’庄子曰：‘知无用，而始可与言用矣。夫地非不广且大耶？人之所用容足耳。然则厕足而垫之致黄泉，人尚有用乎？’惠子曰：‘无用。’庄子曰：‘然则无用之为用也，亦明矣。《庄子?外物》 （1）翻译： ①知无用，而始可与言用矣。 ②然则无用之为用也，亦明矣。 （2）文中体现了庄子什么样的辨证观点？ 2．阅读下面文言文，按要求答题。 古之人，其知有所至矣。恶乎至？有以为未始有物者，至矣，尽矣，不可以加矣。其次以为有物矣，而未始有封也①。其次以为有封焉，而未始有是非也。——《庄子?齐物论》①封：疆界、界线。 （1）翻译划线句子 ①古之人，其知有所至矣。恶乎至？ ②有以为未始有物者，至矣，尽矣，不可以加矣

人教版2020四年级语文暑假作业答案

人教版2020四年级语文暑假作业答案 亲爱的小朋友,快乐的暑假来到了,你们可以放松一下自己了!在愉快的暑假中, 希望你们能按时认真地完成暑假作业。下面是为大家分享的四年级语文暑假作业答案，希望对大家有帮助。 P2：阅读台1、(2) 2、a、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 b、时不可失，失不再来。 c、今日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。 d、完成工作的方法是爱惜每一分钟。--达尔文 e、合理安排时间，就等于节约时间。--培根 P4：阅读台： 教书先生念别字的原因：不关注字形的细节，粗心大意，随意混淆形近字。 减少念错别字的办法：专心认字，关注细节，仔细辨析形近音近字。 实践园： (1)a检查拣出来 b度过了渡船 c 订正证明真正 d有名的“飞毛腿”跑得比猎犬还快珍贵的礼物感动地说 (2)你家住在哪儿? 瞧，这儿! 是那儿吗? 你看到哪儿去啦! 应该朝那儿看才对! 原来是那幢红房子啊! P6：阅读台

1、躲避、推脱 2、刮目相看形容在短时期内有重大突破，使人用新的眼光看待的人，例如典故中的吕蒙。 写句子：自从新中国建立后，全世界人民都对中国刮目相看。 他这几个月勤奋学习没有白费，成绩突飞猛进，让老师和同学们刮目相看。 实践园： 后患无穷(刘备) 如鱼得水(刘备与诸葛亮) 三顾茅庐(刘备与诸葛亮)初出茅庐(诸葛亮) 集思广益(诸葛亮) 鞠躬尽瘁(诸葛亮) 望梅止渴(曹操)…… P8：阅读台： 这篇短文按时间顺序描写夏日的风，分别写了夏日清晨、白天、傍晚和晚上微风的可爱。 P10：阅读台： 原来，汉字是那么奇妙，小小一笔，整个句子或段落都会发生巨大的变化，造成不必要的麻烦。文中这些人都是因为没有熟练掌握我们祖国的语言文字才闹出笑话的，实在是不应该。 实践园： 1、牺牲肝脏阿姨聋哑 2、甘拜下风一筹莫展川流不息迫不及待

人教版四年级语文暑假作业答案

练习一 一、略。 二、略。 一、我问你答。 1、《忆江南》的作者是（白居易），（宋）朝人。“忆江南”是（词牌）名。原题下有（三）首。本册教材取的是其中第（一）首。全诗表达了诗人（想念江南）的思想感情。 2、李白又被称为“诗仙”，我们曾经学过他的诗《望庐山瀑布》《赠汪伦》；《独坐敬亭山》中“厌”指（满足），“闲”指（形容云彩飘来飘去悠闲自得的样子）。 3、刘禹锡在《望洞庭》一诗的描写中分别把（洞庭湖的水色）比做（白银盘），把（君山）比做（青螺）。 四、巧填数字。 1、飞流直下（三）千尺，疑是银河落（九）天。 2、为楼高（千）尺，手可摘星辰。 3、窗含西岭（千）秋雪，门泊东吴（万）里船。 4、等闲识得东风面，（万）紫（千）红总是春。 5、人间（四）月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 五、考考你的记忆力。 独坐敬亭山（唐）李白 重鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 忆江南（唐）白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江南红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 六、阅读短文，完成练习。 《字字皆辛苦》 1、给文中（）处加上标点符号。 他苦苦思索了三天（，）经过十几次的修改（，）终于写成了（《)悯农（》）（，）其中一首（：）锄禾日当午（，）汗滴禾下土（。）谁知盘中餐（，）粒粒皆辛苦（。）2、短文是围绕（唐朝诗人李绅的写作态度很认真）这句话来写的。通过叙述李 绅创作《悯农》这首诗的经过来举例说明。 3、用“波浪线”画出第一自然段中表现“千锤百炼”的语句。 他每写完一首诗，都要十几遍甚至几十遍地诵读、修改，直到满意为止。 4、用“直线”画出第二自然段中表现“字字皆辛苦”的语句。 人们都在摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了。然而，他把这一切全置之度外！ 第2课 一、读拼音，写词语。 fēng luán xióng wěi lián mián búduàn wēi fēng wùlìsècǎi míng li （峰峦雄伟）（连绵不断）（危峰兀立）（色彩明丽）

2020高一语文暑假作业答案

2020高一语文暑假作业答案 【篇一】 一.选择 1.C(A：猝应为cù;B：绊应为：bàn，横应为：hènɡ;D：衷应为zhōnɡ，怏应为yànɡ) 2.A(B：秽应为哕;C：阑应为谰;D：缅应为湎，园应为垣) 3.D(①：泛滥贬义褒用，比澎湃更能表现激愤狂放的心情;②：文明、野蛮反语，与前者相呼应;③：既然/就表因果，虽然/但表转折，这里表转折) 4.D(A：气冲斗牛形容气势之盛可以直冲云霄(一般指人)，语境不当，并且与直上云天语意重复;B：为民请命指为老百姓的事向*提出请求或申诉，对象不当;C：物以稀为贵与广为人知相矛盾。) 5.C(A：主宾搭配不当;B：前后不一致(一面和两面不能同时呼应)D：语序不当) 二.默写 6(1)江山如此多娇(2)君子好逑(3)受任于败军之际(4)恨别鸟惊心 (5)何当共剪西窗烛 三、7、A8、B9、B 四、10、拯救世界上最美的语言。 11、①英语、拉丁文等外语的冲击;②许多作家对汉语不尊重;

③全民学英语热潮的冲击;④网络语言向现实生活的渗透。(答出三点、意近即可) 12、运用举例论证和对比论证。把汉语热在全球持续升温与汉语在故乡受到冷落进行对比，突出了拯救汉语的重要性与迫切性。(意近即可) 13、①每个炎黄子孙都要树立和强化保护母语的责任意识。②学生作文应该慎用或不用网络语言，养成规范使用语言文字的习惯。 ③在日常的沟通交流中，我们应该尽可能使用普通话，减少汉语交流的障碍。④学好文言文，传承我国优秀的文化遗产，丰富我们的汉语语言。(答出三点，意近即可) 五、14、示例：一位家境贫穷的女孩收到了大学录取通知书为了减轻家庭负担供弟弟读书决定放弃，就在此时弟弟也决定放弃学业和舅舅一起打工支持姐姐读书。 15、①聪明勤学懂事知道体谅父母，小小年纪就知道关爱家人，处理问题。②勤劳善良，常常帮家里干活，甚至耽误学习也无怨言，爱护父母、姐姐主动放弃自己的学业打工挣钱供姐姐读书更显示其责任感。 16、A：她的这一举动充分显示了女孩的善良懂事知道体谅父母，为家人着想宁愿舍弃自己的前途来无私支持弟弟。 B：弟弟知道直接告诉姐姐自己的打算姐姐必定会坚决反对，就有意回避这个问题，假装对省城好奇，以便顺利和舅舅出去打工来支持姐姐读书，可见弟弟的细心对姐姐和父母的关心爱护。

人教版小学四年级语文暑假作业答案 全套

四年级语文暑假作业答案（独家手动版本）(补充全面) P1 小学生作息时间表 起床以后洗漱完毕。吃完早餐5点钟做1小时（语文）的作业休息10-15分钟左右。然后看看书或者接着做作业。中午吃完饭后睡1-2小时的觉。2点半起来以后。可以帮爸爸妈妈做做家务活。休息。4点左右做作业（数学）休息。5点可以出去玩玩。6点回来可以做剩下的作业，或者先看看书。晚上看电视9点后睡觉. 阅读的课外书籍介绍 哈佛教授给青少年的600个全脑思维游戏》 哈佛大学自建校300多年来，共孕育了8位美国总统，40多位诺贝尔奖得主和30多位普利策奖得主。“哈佛大学给予学生的是一种学习的方式和解决问题的方法。”——在哈佛大学担任十年校长的陆登庭的这句话道出了这所世界名校的教学理念。 本书精心挑选了600个哈佛教授给青少年的全脑思维游戏，分为逻辑推理思维游戏、观察探索思维游戏、挑战惯性思维游戏、分析辨别思维游戏、自我测试心理游戏和快速反应思维游戏。阅读本书，不仅有利于全面开发大脑，更能快速、高效地提高青少年的思维能力。 2、《一分钟破案.智慧推理》 本书是融知识性、趣味性于一体的青少年读物，其中选取了古今中外的典型案例及一些虚拟的神秘环境，以短小且趣味性强的破案故事为主，通过简洁易懂的文字和逼真生动的插图来展现案件。通过对案件简明精确的描述，让读者开动脑筋，充分发挥逆向思维、发散性思维、创造性思维等思维模式，通过分析推理巧破疑案、奇案、悬案。 3、《会玩的男孩最聪明：最适合青少年玩的365个游戏》 本书旨在通过365个益智游戏带领男孩们在充满乐趣的挑战过程中，全面提升各种能力，让头脑真正动起来，让聪明的你更加聪明，在学习和生活中胜人一筹。365种让男孩越玩越聪明的方法，365把启开智慧之门的钥匙，在轻松愉悦中播种一种优势思维，明天收获一种优势命运。 参加的实践活动 1在我们的校园网上有个开心菜园，老师带领你们一起去参观。 2什么是三无食品？我市出现过哪些类型的三无食品？ P2 形容颜色非常丰富的词语 五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓、五颜六色 形容花草茂盛、美丽的成语 繁花似锦、枝繁叶茂、花枝招展 P5 二、匀组词匀称，匀速，匀浆，匀摊，匀妆 导组词导致导向导师导引导游导航导官 福的组词福利福州福建福音福气福地福祉 录组词录用录取录事录音录录录制 四、身临其境恍然大悟争先恐后

2021高一年级语文暑假作业答案

2021高一年级语文暑假作业答案 （2021最新版） 作者：______ 编写日期：2021年__月__日 dng,shu,qiǎo,ho,pǐ,qing,ju 2、休戚与共，沧海一粟，腻烦，赎罪，心不在焉，摇曳不定，轮廓，羞涩，恳求，兜圈，禁锢，恳求，教诲/会，瞥见，丰饶 3、B 4、B 5、D 6.ACBD 7.通感、拟人

8.思路上照应下文“这样想了好几年”;说明对生与死的选择虽然是一个长期困挠“我”的问题，对这个问题有一个正确的认识，“我”经过了艰难的思考和抉择。 9.因为“我”对”死”有了一个乐观而坦然地态度。 三、10、它可能是一条江，让你体会澎湃;它可能是一卷线装书，让你品味深沉。(此题看似简单，实则暗藏机关，其隐性要求是非常多的。首先，从整段话的大语境看，所描写的对象应是能够表现“崇高”的特点的，同时，选准对象后，描写内容也要从“崇高”的角度来写，如果写成“它可能是一条小溪，让你感受清凉”或“它可能是一朵白云，让你感受轻柔”等，都是不合语境的。其次，从例句看：巍峨是山的特点，激越是交响乐的特点，那意味着我们仿写的句子中的宾语也应是描写对象所具有的特点，而且应该是形容词。再有，从语段的层次看，前一空应填自然物，后一空应填人文景观。) 11、现代人因生存空间的狭窄，心灵的空间日见拥挤;胸中的浪漫诗神被商业性流行文化的气浪卷走，心不复空灵。 12、第①句,去掉”人际”.

第②句,”感情的好坏”改为”感情融洽的程度”. 第③句,”建立”改为”加强”. 第⑤句,去掉”学生”.(其他改法只要对即给分) 13、①李某由于一年来工作成绩突出而被准予晋升一级工资. ②后来他被诬告违反有关财经制度而被取消了这一奖励. ③部门经理请示免除对他的处罚. ④总公司批准了部门经理的请示.【篇二】 一、基础知识。 1、A 2、A 3、B 4、①书生意气，挥斥放遒。 ②所以传道受业解惑也，③君子博学而日参省乎己，④不积小流无以成江海。⑤锲而不舍，金石可镂。⑥道之所存。 二、文言文。

四年级语文暑假作业答案(人教版)

四年级语文暑假作业答案（人教版） P:5 动物成语 调虎离山亡羊补牢xx鸡犬不宁 守株待兔打草惊蛇兵荒马乱抱头鼠窜 狐假虎威狼心狗肺 P:7 "可以清心也"几个字，读出句子。 回文诗，怎么读都是句子。 可以清心也 以清心也可 清心也可以 心也可以清 也可以清心 过去的茶叶专卖店，往往同时备有做工精细的小茶壶，供顾客品茶用或选购，壶身周围还嵌着几个字："可以清心也"。这无疑是告诉人们常喝茶可以有心清气爽的感受。 十分有趣的是，这五个字你无论从哪个字读起，都是一句明白的话。你看，"可以清心也"，固然通顺;而"以清心也可"，也通顺;"清心也可以"，没问题;"心也可以清"，也没问题，至于"也可以清心"呢，人们同样可以读懂。 汉语中像这样地怎样读都通顺的实例有不少。专家们经过研究，将这种经过精心设计而组合的语言现象称作"回文"。P:9

木字加一笔可以变成什么字 禾，未，末，本，术，札 日字加一笔最多可以成为多少个字? xx由旧电旦目白田 P:11 二、 胆小如鼠一贫如洗暴跳如雷度日如年 呆若木鸡归心似箭度日如年呆若木鸡P:15 填一填 1、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 2、月黑见渔灯,xx一点萤。 微微风簇浪,散作xx星。 P:17 xx广告语的错别字 百依百顺合情合理哑口无言引以为荣 九九归一十全十美其乐无穷随心所欲 有备无患口蜜腹剑一鸣惊人领先一步 默默无闻 P:21小幽默配漫画

P:23 麻雀 麻雀像一挺机关枪， 每天唧唧喳喳地叫。 麻雀像一支铅笔， 不停地在晒谷场上写字。 麻雀像一位歌唱家， 一有机会就在电线上唱歌， 麻雀还想什么?我也来写几句。 麻雀像(一只不偷懒的公鸡)，(每天清晨随日出一起打鸣)麻雀像(一位辛辛苦苦的父亲)，(每天都拾拣收获来支持一个家)P:25 更好保护环境,绿化,美化环境的建议 1.学习环保方面的科学知识,主动增强环保意识,人人争当环保知识宣传员。 2.不随地乱扔垃圾,不随地吐痰,保持空气清新。 3.不随意践踏或攀折花草树木,保护学校或社区等各种公共设施。 4.节约用水,用电,随手关紧水龙头,提倡一水多用。 5.不乱扔废旧电池,少用一次性制品,像餐巾纸,塑料袋,一次性木筷等。 6.将再生资源分类回收,像给垃圾分类。 7.保护水资源,不向江河湖海溪里扔垃圾。 8.和动物和平共处,不吃野生动物,去野外不打掠野生动物。9.使用节能用具,像节能灯,节水的马桶,电器不要待机。建议家里使用绿色,环保,健康型的家电和装潢材料。

高一语文暑假作业答案大全(Word版)

高一语文暑假作业答案大全 （2021最新版） 作者：______ 编写日期：2021年__月__日 【篇一】高一语文暑假作业答案大全 专题一 基础集训：DCCCBCDCDB 高考衔接集训：DCDAAC 专题二

基础集训： 1.学生综合素质降低/尊重学生又减轻负担 2.(1)①留守儿童渴望得到父母关爱;②留守儿童心理问题突出。 (2)示例：留下你的关爱，守护他(她)的心灵。 3.适合自己的，才是的。 4.洗完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳的打闹着归来。 5.欲扬先抑。并使用反语与夸张，“每一个字眼”“的缺点”说明汽车性能极其好。令人印象深刻，起到很好的广告宣传效果。 6、(1)读书可以滋养心灵，可以开启智慧，可以愉悦性情，我们不应该简单的把读书和分数挂钩，那也太急功近利了。 (2)培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”我们如果光盯着分数，那恐怕有点小家子气了吧。 7.(1)教育部与央视围绕更改CCTV展开争论。

(2)我认为应该保留CCTV。这是一个传统，是央视发展的见证性标志，意义重大。尽管以英文形式出现，但中外文化交流频繁，融合一下又有何不可呢? 【篇二】高一语文暑假作业答案大全 1、C 2、【答案】A 【解析】B项“委屈求全”应是“委曲求全”;C项“炫赫一时”应是“煊(烜)赫一时”;D项“遗人笑柄”应是“贻人笑柄”。 3、答案：A(A、城府，城市和官府，比喻待人处事的心机。指为人坦率，不用心机。B、褒贬误用，“无所不为”指什么坏事都干得出，C、望文生义。风声鹤唳，《晋书谢玄传》记载，前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而逃，溃兵听到风声和鹤叫，都疑心是追兵。形容惊慌疑惧。D、用错对象。谢，推辞;不敏，没有才能。表示推辞做某事的客气话，只用于自己。) 4、D(A、三重否定使表意错误，应删去最后一个“不”;B、“质

下学期四年级语文暑假作业练习(含答案)

2019年下学期四年级语文暑假作业练习(含 答案) 一、书写工整，卷面整洁。(3分) 二、读拼音，写词语(8分) ɡōu q jǐ yǔ juān xin qiū lng fn ln cuī c zhān yǎng yāo qǐng 三、用横线画出带点字正确的读音。(6分) 棋输一着(zhāo zho ) 闷热(mn mēn) 纤弱(xiān qiān) 鲜为人知(xiān xiǎn ) 崇敬(chnɡ cnɡ) 树冠(ɡun ɡuān) 四、将下列成语补充完整，并选择合适的填在横线上(6分) 世外桃( ) 天道酬( ) 浮光( )影高谈( )论 声色俱( ) 谈笑风( ) 举( )不定( )才是举 1、祁黄羊一心为国，先后举荐了解狐和祁午，真是。 2、车厢里有几个人在，让周围的旅客不得安宁。 五、把正确答案的序号填在括号里。(8分) 1、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。中应的意思是( ) A满足要求;允许;接受B 回应C应付( ) 2、阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。中捧的意思是( ) A用双手托B奉承人或代人吹嘘C绽放 3、在踢毽比赛中，同学们得都很出色。 A表达B表示C表现D表露

4、联欢会圆满结束后，老师组织学生离开剧院。 A陆续B连续C慌忙D紧急 5、我们做事情，一定要______________。 A有求必应B有利可图C有始有终D有志竟成 6、少儿书法兴趣小组的同学们多次获奖。面对鲜花和掌声，同学们用诗句来应答赞美，最恰当的一句是：______ A将谓偷闲学少年B小荷才露尖尖角C万紫千红春满园7、突然下起了大雨，张大爷帮隔壁小李家收起了晾晒的衣被。事后，小李由衷地感叹道：_____ A海内存知己，天涯若比邻B远水难救近火，远亲不如近邻C一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮 8、《三字经》中教育我们要孝敬父母的一句是______。 A香九龄，能温席B融四岁，能让梨C亲师友，习礼仪 六、按课文内容填空(10 分) 1、诸葛亮分析了的形势，提出了三分天下、、的策略。刘备听了，像《三顾茅庐》 2、樟树不高，但它的_________，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树__________，无论是夏天还是冬天，它们总是那么_____________。《宋庆龄故居的樟树》 3、，浮萍一道开。《池上》 等闲识得东风面，。《春日》

高中暑假作业：高二语文暑假作业练习

高中2019年暑假作业：高二语文暑假作业 练习 高中2019年暑假作业：高二语文暑假作业练习 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成13题。 自《人民文学》杂志从2019年开设非虚构写作栏目以来，非虚构俨然成为文坛的一个热词，许多其他文学期刊也辟有类似非虚构的栏目。有论者据此认为，非虚构已成为当前文学期刊的一种集体转向，或是文学发展的一种新的道路和方向。非虚构写作的盛行有诸多原因，在笔者看来，其中一个重要原因即对当下虚构社会的一种话语反动。 当下社会，虚构已成为一种社会表征。一方面，在网络所创设的虚拟空间中，信息代替物质，符号代替身份，生活不是身体的生活，生命不是物质的生命。真实与虚幻的界限已变得模糊，这与庄周梦蝶中不知周之梦为胡蝶与?胡蝶之梦为周也?的寓意颇为相似。另一方面，在当下的社会中，现实已裂变为一个庞大的符号系统，一切都被符号化，消费者本身也失去了主体性。日常生活颠倒过来，成为一个模仿和虚构的过程。在虚构生存的时代，真实与真相已变得稀缺。 我们生活在把虚构当真实的社会空间中，虚构的真实覆盖并引领我们的日常生活，比如：被人为操纵的体育竞赛、名人的虚假捐款社会上各种虚构或虚假的故事已远远超出文

学的虚构与想象能力。同时，虚构故事的泛滥致使虚构本身的魅力日渐衰减，尤其是网上那些无厘头的穿越小说更让虚构变得不再神秘。置身于这样的环境，文学似乎不再需要虚构，因为与媒体炮制的那些虚构的真实相比，文学虚构反倒意味着与真实生活的某种疏离。绚烂之至归为平淡，文学不得不返璞归真，追求另一种表达方式。从这个角度而言，历史讲述、旅游散记、个人回忆录等非虚构文学也具有一种超越社会的文学功能。在虚雾弥漫之中，读者更钟情那些能够写出实感和真相的读物。可见，当下的文学创作由虚构转向非虚构，有其自身的社会原因。在现实远远超出艺术家的虚构能力时，文学只能返璞归真，寻找一种非虚构的表达方式，这也许是非虚构重新获得文学意义的社会学解释。 需要指出的是，非虚构如果过分张扬，文学是否会滑入死亡的另一端?毕竟，文学仅有真实性是远远不够的，与现实生活保持某种距离是文学审美的内在要求。从《人民文学》发表的几部引起较大社会反响的非虚构作品来看，这些作品关注民生，切中时弊，展现了文学介入社会现实的宽宏视野。阅读这些非虚构作品，我们有更多真实可感的社会体验，但也少了一些文学的体验。读者不免生疑：非虚构文学作品与历史叙事、新闻调查等有何实质性区别?在我们看来，伟大的作家不应该只是一个社会报告人，更应该是社会的精神阐释者；优秀的作品并非亦步亦趋地呈现现实，而当以语言为手

四年级语文暑假作业

四年级语文暑假作业 四（5）班2008学年（下）语文暑假作业 学号：__________ 姓名：___________ 项目作业要求家长评价 （优+、优、加油） 1.作文5篇要求：400字左右；A4打印，在顶端装订（彩色打印：自己配上花边、插图等。不能彩打的就黑白打印：自己用彩笔画。） ①______的人1篇 ②假期趣事1篇 ③介绍一种物品1篇 ④读后感2篇（选暑假五年级指定书目中的书来阅读） 2. 练习钢笔字要求：自己购买字帖，字帖封面贴上班别、姓名（或者自己用《田字格本》抄写文章） 3. 手抄报一份要求：任选一个主题，A3或者A4大小，个人或者几人合作制作一份。 主题：①广州亚运②交通安全③身边的文明礼仪④读书乐⑤我的未来，我设计 4.读书笔记要求：自己设计读书卡A4大小打印，写读书笔记，里面要有好词、佳句，有读后的收获或受到什么启发，还可以设计有自己特色的读书笔记，形式不限，要有封面设计，10份，开学后班级评比。

（可以使用原来的《读书卡》，最好自己重新设计） 5.抄词语与家听（指定名字的同学才需要做，其余同学认为有需要的也可以自己安排完成）名单：杨小莹、区炜业、吴昌言、冼炜健、郑佳鑫、胡舟航、渠烽铠、梁嘉敏、黄少枫、史进、黄芙瑛、阮梓杰、郭家炜、周嘉键、朱宇航 要求：用《课文本》抄写语文第七册、第八册的16个语文原地的“词语盘点”的词语（包括“读读写写”、“读读记记”），每词抄2次，两天一个单元，第三天用《双行本》折成4列进行家庭听写，请家长批改并签名。词语抄写： _________ 家听： _________ 6. 自己设计制定合理的作息时间表与此表一起装订开学交。 （包括作业时间、体育锻炼、做家务时间、外出活动时间等） 家长总评假期孩子的情况： 家长签名：______________ ___月___日