高等学校实验室信息统计
高等学校实验室信息统计
报表填报说明
一、报表及命名
基表：是反映高等学校实验室基本情况的基础报表。
综表：是由基表数据经软件（统计）生成的反映高等学校实验室情况的综合报表。
注：
1．各报表制成TXT格式的文本文件，报表命名中后5位（99999）为学校代码。
2．各报表均按学年（指教育年度，即从每年的九月一日到第二年的八月三十一日）进行统计。
3．各报表均为校级上报和省级汇总上报通用表式。
二、各报表填报说明
基表一教学科研仪器设备表 (SJ1)
本表中的仪器设备是指教学、科研单位中，单价在人民币800元(含)以上，使用方向为教学或科研的仪器设备。《高等学校固定资产分类及编码》中的01类(房屋及构筑物)、02类(土地及植物)、11类(图书)、13类(家具)、15类(被服装具)、16类(牲畜)不属于上报范围。计算机软件作为仪器设备的附件上报，不作为单台件上报。
1.学校代码：数据格式为字符型，长度为5。按教育部规定的高等学
校5位数字码填报，具体代码可访问中国教育统计网站：.cn/。
2.仪器编号：数据格式为字符型，长度为8。学校内部使用的仪器设
备编号，在本校内具有唯一性。
3.分类号：数据格式为字符型，长度为8。指对仪器设备进行统一分
类的编码，按教育部高教司颁发的《高等学校固定资产分类及编码》填写，不得自行增加，若无对应编码，填上一级编码，编码末位填“00”补齐8位。
4.仪器名称：数据格式为字符型，长度为30。用汉字表示，不能为
空，与《高等学校固定资产分类及编码》中的分类号所对应的名称一致，若无对应名称,则填写仪器设备标牌的汉字名称或规范的中文翻译名称。
5.型号：数据格式为字符型，长度为20。按仪器设备标牌或说明书
标示填写，型号不清的仪器设备，经学校管理部门核实后，填“*”，超出字段长度应截取主要部分填写。
6．规格：数据格式为字符型，长度为30。指仪器设备的规格和主要技术指标。规格不清的仪器设备，经学校管理部门核实后，填“*”，超出字段长度应截取主要部分填写。
7．仪器来源：数据格式为字符型，长度为1。按代码填写：1．购置；2．捐赠：指自然人、法人或者其他组织自愿无偿向学校捐赠的仪器设备；3．自制：主要部分是自行设计、加工、制造的仪器设备；4．校外调入：除前三项外的其他来源。
8. 国别码：数据格式为字符型，长度为3。指仪器设备的生产国家
代码，以产品标牌标示的产地为准，按《世界各国和地区名称代码》（GB/T 2659-2000）填写，国别码不清的填“000”。
9．单价：数据格式为数值型，长度为12。指仪器设备包括附件在内的总价格。以元为单位，保留两位小数。
10．购置日期：数据格式为字符型，长度为6。指仪器设备到校验收日期。前四位表示年，后两位表示月。
11. 现状码：数据格式为字符型，长度为1。指仪器设备使用的状
态，按代码填写： 1．在用——正在使用的仪器设备；2．多余——具有使用价值而未使用的仪器设备；3．待修——待修或正在修理的仪器设备；4．待报废——已经失去使用价值，而未履行正式报废手续的仪器设备； 8．降档——经学校批准允许降档次使用、管理的仪器设备；9．其它——现状不详的仪器设备。
高等学校实验室信息统计
高等学校实验室信息统计 报表填报说明 一、报表及命名 基表：是反映高等学校实验室基本情况的基础报表。 综表：是由基表数据经软件（统计）生成的反映高等学校实验室情况的综合报表。 注： 1．各报表制成TXT格式的文本文件，报表命名中后5位（99999）为学校代码。 2．各报表均按学年（指教育年度，即从每年的九月一日到第二年的八月三十一日）进行统计。
3．各报表均为校级上报和省级汇总上报通用表式。 二、各报表填报说明 基表一教学科研仪器设备表 (SJ1) 本表中的仪器设备是指教学、科研单位中，单价在人民币800元(含)以上，使用方向为教学或科研的仪器设备。《高等学校固定资产分类及编码》中的01类(房屋及构筑物)、02类(土地及植物)、11类(图书)、13类(家具)、15类(被服装具)、16类(牲畜)不属于上报范围。计算机软件作为仪器设备的附件上报，不作为单台件上报。 1.学校代码：数据格式为字符型，长度为5。按教育部规定的高等学 校5位数字码填报，具体代码可访问中国教育统计网站：.cn/。 2.仪器编号：数据格式为字符型，长度为8。学校内部使用的仪器设 备编号，在本校内具有唯一性。 3.分类号：数据格式为字符型，长度为8。指对仪器设备进行统一分 类的编码，按教育部高教司颁发的《高等学校固定资产分类及编码》填写，不得自行增加，若无对应编码，填上一级编码，编码末位填“00”补齐8位。 4.仪器名称：数据格式为字符型，长度为30。用汉字表示，不能为 空，与《高等学校固定资产分类及编码》中的分类号所对应的名称一致，若无对应名称,则填写仪器设备标牌的汉字名称或规范的中文翻译名称。 5.型号：数据格式为字符型，长度为20。按仪器设备标牌或说明书
高校科研基础数据统计表
附件2：高校科研基础数据统计表 一级指标二级指标1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 科技人力1.教师系列中教授人数（人） 2.教师系列中副教授人数（人） 3.其他技术系列中高级职称人数（人） 4.入选“甘肃省领军人才计划”人数（人））（只填写2013年） 科技成果5. SCI、SSCI、EI、A&HCI、CSSCI、CSCD论文发表篇数（篇） 6. 当年出版著作数（册） 7. 承担国家重大科技专项项目数（项） 8.承担国家自然科学基金项目数（项） 9.承担国家科技支撑（公关）计划项目数 10.承担国家社会科学基金项目数（项） 11.承担省部级课题数（项） 12. 获得省部级奖励数（项） 13. 获得国家级奖励数（项） 14. 新增专利申请数量（项） 15. 科技成果转化项目数（项） 16. 大学科技园入驻企业数（家） 经济贡献17.校属产业营业收入（万元） 18. 校属产业营业净利率（%） 19. 校属产业从业人数（人） 20.获得国家、部门、省、市、自治区科技活动经费（万元） 21.获得企、事业委托经费（万元）
22.科技获奖金额（万元） 23.专利及其他知识产权出售额（万元） 24.为政府部门提供的咨询报告数（项） 25.被政府部门采纳的报告数（项） 26.与企业共建的研发机构数（个） 27.共建企业研究生工作站和博士后流动站的数量（个） 28.与区、县、市（园区）共建科技创新平台数（个） 29.科研设备对甘肃共享及开放的设备数（台/套） 30.毕业生在甘就业比例（%）
中国高校统计(安徽)
学校名称（本科）网址地址 01 合肥工业大学https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/合肥市屯溪路193号 02 中国科学技术大学https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省合肥市金寨路96号 03 安徽大学https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/合肥市经济技术开发区九龙路111号 04 安徽理工大学https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省淮南市舜耕中路168号 05 安徽工业大学https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省马鞍山市湖东路59号 06 安徽农业大学https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省合肥市长江西路130号 07 安徽医科大学https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省合肥市梅山路 08 安徽师范大学https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省芜湖市北京东路1号 09 安徽财经大学https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省蚌埠市曹山路962号 10 安徽工程大学https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省芜湖市北京中路 11 淮北师范大学https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/淮北市东山路100号 12 安徽建筑工业学院https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/合肥市紫云路292号 13 安徽中医学院https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/合肥市梅山路103号 14 皖南医学院https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/中国安徽省芜湖市高教园区文昌西路22号 15 合肥师范学院https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省合肥市金寨路327号 16 蚌埠医学院https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省蚌埠市东海大道2600号 17 阜阳师范学院https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省阜阳市清河西路100号 18 安徽科技学院https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省凤阳县东华路9号 19 安庆师范学院https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽安庆菱湖南路128号 20 淮南师范学院https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省淮南市田家庵区学院路 21 安徽新华学院https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省合肥市望江西路555号 22 巢湖学院https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省合肥市巢湖半汤度假区 23 宿州学院https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省宿州市汴河中路71号 24 黄山学院https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省黄山市屯溪区西海路39号 25 皖西学院https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省六安市云露桥西月亮岛 26 滁州学院https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省滁州市琅琊路2号 27 铜陵学院https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省铜陵市北京中路297号 28 合肥学院https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省合肥市黄山路373 29 蚌埠学院https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省蚌埠市曹山路1866号 30 池州学院https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省池州市教育园区池州学院 31 安徽三联学院https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽合肥市经济技术开发区合安路47号 32 安徽外国语学院https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/合肥国家级森林公园紫蓬山风景区 33 安徽文达信息工程学院https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/合肥市紫蓬山风景区森林大道3号 学校名称（专科）网址地址 01 马鞍山师范高等专科学校https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省马鞍山市湖西南路369号 02 安徽医学高等专科学校https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/合肥市芙蓉路632号 03 安徽中医药高等专科学校https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省芜湖市乌霞山西路18号 04 亳州师范高等专科学校https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省亳州市汤王大道南端延长线东侧 05 桐城师范高等专科学校https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省桐城市龙眠西路58号 06 安庆医药高等专科学校https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽省安庆市集贤北路1588号 07 合肥幼儿师范高等专科学校https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/安徽合肥市磨店职教基地文忠路与学林路交口 08 安徽水利水电职业技术学院https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/合肥市东门合马路18号
原985高校各学科评估结果统计表
原985高校各学科评估结果统计表（参照2017第四轮学科评估） 一级学科代码及名称北大人大清华北航北师大北理工中农大中民大北协和上交 复旦同济华东师大 南大东南浙大中科大武大华科西交西工大西北农林南开天大哈工大山大东北中海大吉大中山华南理工川大重大电子科大厦大国防科大中南湖大兰大大连理工0101 哲学A+A B+A-B A+B B+A B+B+A-B+B-B+B+B A-A-B B B-C+B-0201 理论经济学A A+B+A-C+C+A+C+A-A-A-B+C-A B+B+B+B C B+B-C- 0202 应用经济学A+A+A-B C-A-B B B+B+B+B+B+A-A-A-B B+B+B-B A B+B- 0301 法学A A+A B+B+C+B-A-B+B A-A-A B-B-B+B+B A-B+B-B+B+A-B+B B- 0302 政治学A+A A-B-C+A+B-B+B+B A-B+A-B B-B+ 0303 社会学A+A+A-B-B B+A-B+A B B B+B-C B+C+B-B+B+C+B B-C 0304 民族学A+B+C+B-B+ 0305 马克思主义理论A A+A+B-A-C B A B+A-B+A-A+B+A-A-C+A A A B A-C B A-B+B+ 0401 教育学A-B+A+B C+C+A+A-B+B B+ 0402 心理学A+C-A+A-B+C-B- 0403 体育学B+B+C-A B+C- 0501 中国语言文学A+A-B+A+B+B-A C-A A A A-B-A-A C B+A-A B C B- 0502 外国语言文学A+B+A-A-A-C+A A-B+A-A A B+B B-B-A-B B B+B-B+B-B+C B+C+ 0503 新闻传播学B+A+A-C+C A-A C B+B+B+A-A C C-B-C B B-B+C+B+B B- 0601 考古学A+B-C-C B-B+B B B-B+A-B B+C+ 0602 中国史A A-B+A+B-C A+B+A B-B+A-B+B A-B+B+B-B 0603 世界史A+B B-B+B+A+B+B B+A-C+B B-B B 0701 数学A+B A A C A A+A-A-A-A-A A-B+A B A A-A+C+C+A-A-B+A-B+B+B+B+B+B+B+ 0702 物理学A+B A B+A A B+B+A A-A+A-A-B+B A-B+B+B-C-A-A-B B B+B+B B B+B 0703 化学A+C+A+C+A-A B+B+A-A-A+A-B+C+B-A C+B+B C A A-B A-C A B A-B+B 0704 天文学B-C-C+A+A+ 0705 地理学A+A+A A-A-C+B+B+ 0706 大气科学A+C+B C-C+C B- 0707 海洋科学B+C-C+B-C A+B+A+ 0708 地球物理学B C+A+A+C 0709 地质学B+A+C+B C-B C C C- 0710 生物学A+A+B+A A+A-B+B+A A-A A A-B-C-B+A-C B+C B+B+A-A-C+A-B+C+B+C+ 0711 系统科学B-C A+ 0712 科学技术史B C+B+A+C 0713 生态学A C B+A-B+C+B+A-A-A-A+B+B+B+B+B-A+B+B B+A 0714 统计学A+A+B+A-C B B+A B-A-B B B A B B+B+B B-B-A B+B 0801 力学A+A+A-B+B+C+B+B-B+B+C+B+A B+A-A C C C B-C+B-B-C-B C B-B A-0802 机械工程A+A-A B A+A-B+A B A+A B+A A+B+B+A-A-B A-B B-A-A-A-A 0803 光学工程B+B+A-B B B A+C A+B-B+A A-B-C-B-B C+A-C A C+ 0804 仪器科学与技术A+A+B A-A-B+C+B+B-A A-B+C+A-B+B B+B 0805 材料科学与工程A+A+A-A B+B+B+B A A-B-A-A B A-A B+A-C B+B A-A-B+B B B+A-B C+B+ 0806 冶金工程B+B-A+ 0807 动力工程及工程热物理A+B+B+A B B+A B+B-A-A+B-A-A-B B-B-C+C+B B-B+ 0808 电气工程A+C+C-B+C+B+A-B A A+B B+A-B+C+B B-A-C C B+B-0809 电子科学与技术A A B+B+A-A-B A-A A-B B B+A-B+B B+B B-B+B B C B-A+B B+C+B-C+B-0810 信息与通信工程B+A A-A-A C C+C+B A-B+B+B B+B C B+A-B B C B-B-B+B B-A+B A C C+C-B+ 0811 控制科学与工程A+A A A B+C A-A+B+B-A-A-B+B B+A+A-A B B+C B B B-A A-B B+ 0812 计算机科学与技术A+B+A+A A-C-A B+A-B+A B+A+A-A-A A-A-B+B+A B+A-B A-B+B+B+B+A B+A+A-B+B B+ 0813 建筑学A+C+A-B A+B+B B+C-A-B+A-B+C+B B 0814 土木工程A B+A+A+A B+B+C+C-A-A B+B-C-C B+B B+C A-A-A-0815 水利工程A+C+B+C B-A-B B-A-C-B B-C C-B+B+ 0816 测绘科学与技术B+B+C+A+C B+ 0817 化学工程与技术A A-B+B+A B+C-A+A-C+C-C B-C A-A-B+C-B+B+B C A 0818 地质资源与地质工程B B C-C-B+B+ 0819 矿业工程B+B+A+ 0820 石油与天然气工程 0821 纺织科学与工程C- 0822 轻工技术与工程C+C-A+B 0823 交通运输工程C-A-C+A-A+B-B+B C B+C C 0824 船舶与海洋工程A+C-C+B-B C+ 0825 航空宇航科学与技术B-A+B C+C-C A+B+B+ 0826 兵器科学与技术A+B 0827 核科学与技术B+A+C B A+B+B-C+ 0828 农业工程A+A+B+B+ 0829 林业工程 0830 环境科学与工程A C+A+B-A B A-B+A+B A B+A A-B+B+B-B-A-A-A+B+C+B+B B+A-B+B+B+B-B+C+A-0831 生物医学工程B+A-A-B A B+B-C+A+A-B-C A+B+C+B+B C+B-C-B-B+A-B+B+C C 0832 食品科学与工程A+B-A-B+C+B+B A-C+ 0833 城乡规划学A+A+B+A-B B+A-A-B+C+B+B B 0834 风景园林学A+B-A-A-B-B B+B B+C B 0835 软件工程A B A A+B+A-B+A-A A B+A+A-A B B+B A-A-B+A-B B+B B+A-B+B+B A+B+ 0837 安全科学与工程B+B+A+B-C+B A-C 0901 作物学A+A-B+ 0902 园艺学B+B A+B+ 0903 农业资源与环境A-A+B+ 0904 植物保护A-A+B+C- 0905 畜牧学A+C-A-B+B-C- 0906 兽医学A+B B+B+ 0907 林学A- 0908 水产A+ 0909 草学A+B+A+ 1001 基础医学A+A+A-A B A-B B+B B-B+B A-B+C+B+B- 1002 临床医学A-A A+A B A+B A-B B-B+B A-A-C A-C+ 1003 口腔医学A+B+B-B B+C+C-B B-B+A+C C- 1004 公共卫生与预防医学A-B B-A-C-B C+A+C+B B-B+B B-B- 1005 中医学C- 1006 中西医结合B C+C+A-B C-C B+ 1007 药学A A+A-A-C-A B+B+B B A-B+B A-A-B-B+C+ 1008 中药学 1011 护理学B+A-B+B B+B-B B-B+B-B A-A+ 1201 管理科学与工程B-C+A+A A-A B+A+B+A-A A-B+B+A-B+B A A B B+B-B A-A-B+B+B A+A-B A-1202 工商管理A A+A+B B+B-A+A B+A B A-B+A-A-A B-A B+B+A-B B A-A+B+A-B+B+A B+A-B A-1203 农林经济管理B+B+A+B+C+ 1204 公共管理A A+A+A-A-C B+C-A-A-B+B+B+B-A B A A-A-C-B+B+B B B+C+B+A B-A-B-B B+B B-B+B 1205 图书情报与档案管理B+A-C+C-C B-A+A+B+B B+C+C+ 1301 艺术学理论A+B-A-B+A+B C+ 1302 音乐与舞蹈学C B- 1303 戏剧与影视学C+A+C-B B+ 1304 美术学B-A-C-B B+C C 1305 设计学C-A+B B+A B A-B-C-B C-C-A-
高校实验室数据统计信息化管理研究
高校实验室数据统计信息化管理研究 ［摘要］实验室信息统计在高校实验室建设中占有举足轻重的地位，是衡量高校管理水平的重要指标之一。文章通过对“高校实验室信息统计数据”系统的摸索与实践，结合学校实际情况，就如何完善信息管理、提高数据统计的准确率提出了一些建议。 ［关键词］高等院校实验室信息数据统计 高等院校实验室数据统计工作的职能是对所获资料加以整理、统计、归纳、分析，从中认识事物的规律和本质，为教育部和学校管理部门提供有价值的信息资料和数据分析，对实验室的未来发展规划、整改具有重要的现实意义。随着信息技术，尤其是网络技术在高校的普及，使用计算机网络来进行实验室管理成为必然。利用计算机进一步规范化、流程化和信息化管理，减轻实验室管理人员的工作负担，提高实验室的教学质量、管理水平和服务水平，为实验室评估提供翔实数据，为实验室开放提供有力保障。以计算机为工具的信息统计工作也在不断改进与完善。每年通过“实验项目及人员管理系统”和“高等院校仪器设备管理系统”，形成“高等院校实验室信息统计数据”，上报教育部。为了能客观、准确、全面地反映高校在教学经费投入、办学条件、教学改革发展、人才培养质量及实验室建设、教学科研仪器设备、实验教学和实验队伍等方面的信息，认真做好“高等院校实验室信息统计数据”的统计和上报工作势在必行，是今后高等院校实验室发展与评估的依据和保障，同时也是教育部和学校宏观把握实验室的设备、人员结构、实验教学任务的重要依据，意义广泛而深远。 一、提高认识、统一思想是关键 根据《教育部办公厅关于报送高等学校实验室信息统计数据的通知》精神，自2006年起，各高等院校均采用网上传送方式给教育部上报有关实验室数据。为完善相关指标体系，教育部组织人员对原“高等学校实验室和仪器设备统计”进行了全面修订，制定了新的“高等学校实验室信息统计”指标体系和规定。为了落实教育部文件精神，我校组织相关人员进行学习、培训，各学院之间相互观摩、取经，对做得好的学院和单位学校给予一定程度的奖励和表彰。为了取长补短，做得更好，我校还组织相关实验室信息管理人员去兄弟院校学习先进经验，并结合我校实验室具体情况，制定了一整套适合我校目前实验室现状的信息采集、统计、录入和上报格式及要求，大大提高了信息数据的准确率和工作效率。
最新全国城市大学数量统计
1、北京市(87所) 北京，我国的首都，全国政治、文化、交通、旅游和国际交往的中心。来到这里，看到的、感受到的不仅是古老帝都的雄伟庄严、厚重沧桑，还有现代大都市的时尚繁华、高速便捷，浓重的现代化气息在刚踏进北京城市就已扑面而来了，伴随着2008年第二十九届奥运会的举行，北京将再一次将她迷人的魅力展现在全世界人面前。北京的高校很多，光普通高校就达到了87所，其中"211工程"就有22所，还真算牛的，不过，好歹是个首都嘛? 2、武汉市(69所) 武汉历来被称为”九省通衢”之地，是中国内陆最大的水陆空交通枢纽，是中国经济地理的"心脏"，具有承东启西、沟通南北、维系四方的作用。独特的区位优势造就了得天独厚的交通优势。武汉是国家重要的科教基地之一，科教综合实力居全国大城市第三位。拥有包括武汉大学、华中科技大学等69 所普通高校，100多万在校大学生。 3、广州市(58所) 广州是一座历史文化名城，名胜古迹众多，八大古代遗迹及四大佛教丛林见证了广州灿烂而古老的历史。广州素以历史悠久、人文鼎盛而著称，曾在明清时代遍布广州城内的书院祠堂就是其中一个很好的佐证，又是近代革命的策源地，八大近代史迹记录了洪秀全、孙中山、毛泽东、周恩来等人在这里创下的可歌可泣的伟大业绩。悠久的人文底蕴使得这里教育发展的迅猛。 4、南京市(55所) 南京这个古老的城市，既有自然山水之胜，又有历史文物之雅，其城市绿化为全国之冠，是中国六大古都之一。今日的南京不仅是江苏省的政治、经济和文化中心，也是中国华东地区最重要的交通和通讯枢纽之一，是长江三角洲地区仅次于上海的国际性大商埠，也是我国教育的重点城市之一。 5、天津市(52所) 天津是海上通往北京的咽喉要道，又是连接华北、东北、西北地区的交通枢纽，还是北方十几个省市通往海上的交通要道，拥有北方最大的人工港--天津港，有30多条海上航线通往300多个国际港口，是从太平洋彼岸到欧亚内陆的主要通道和欧亚大陆桥的主要出海口。其地理区位具显著优势，战略地位十分重要。该市的教育发展水平发展的好，有52所普通高校，周总理就是从这里的南开大学毕业的。
2019全国高校分布图
. 北京 清华大学北京大学北航 人民大学北理工北科大 北师大北京交大北林 中国农大对外经贸北邮 北京化工传媒大学中国政法 中国地大（北京）.. 北语中科院 北方工业大学.. 中国石油大学北京.. 中国公安大学.. 中央财经北京信息科技大学.. 华北电力 中央民族( 首经贸北京工业大学.. 北京科技职业学院.. 北外首师大 北二外北京工商大学.. 中国矿大（北京）.. 北京印刷学院.. 中华女院北服 北京体育大学.. 中青政北京中医药 北京吉利大学.. 北京联大北京电子科技学院.. 首都医科大北京物资中央美院 北影北京城市学院.. 首体 北京建筑工程学院.. 外交学院北京石油化工学院.. 装甲兵工程学院.. 国际关系学院.. 上海 上海交大同济大学复旦大学华东理工华东师大上海财经东华大学上海大学上外 华东政法上海师大上海理工上海海事上海电力上海体院上海水产第二军医大学.. 黑龙江 哈工大哈工程黑大 东北农大大庆石油哈理工 哈师大东北林大哈尔滨商大 八一农垦哈尔滨医科大.. 黑龙江科院 黑工程佳木斯大学大庆师范学院.. 齐齐哈尔大学.. 牡丹江师范哈尔滨学院 牡丹江医学院.. 黑龙江中医药.. 黑河学院 东方学院哈尔滨体院绥化学院 齐齐哈尔医学院.. 吉林
. 吉林大学东北师大长春理工 长春税务北华大学吉林师范 长春工大吉林建筑东北电力 长春大学吉林农大吉林化工 延边大学长春师范学院.. 长春工程学院.. 吉林艺术学院.. 通化师范白城师范学院.. 吉林工程师范.. 吉林华侨外语.. 吉林医药学院.. 东北师范大学人文. 长春中医药吉林农科院 辽宁 大连理工东北大学辽宁大学 东北财经沈阳师范辽宁师大 沈阳建筑大连海事大连大学 辽宁石化大连交大沈阳理工 沈阳工大中国刑警学院.. 大外 沈阳农大沈阳大学大连轻工 大连民族大连东软信息学院.. 辽宁科技大学.. 渤海大学辽宁工学院辽宁工程技术大学.. 沈阳化工沈阳航空学院.. 大连水产 中国医科大辽宁警官高等专科.. 沈阳药科 沈阳工程辽宁工大辽宁外经贸 大连医大鞍山科大鞍山师大 锦州医学院辽宁中医药沈阳体院 鲁迅美院辽东学院沈阳音乐学院.. 渤海大学文理学院.. 辽宁科技学院.. 沈阳医学院 大连职业技术学院.. 辽宁交通高等专科.. 天津 天津大学南开大学 河北工大天津工大天津理工天津师大天津科大天津财经天津商学院天外天津建院天津医大天津工程师范.. 天津农院天津体院天津中医药 安徽 中国科大安徽大学合肥工大 安徽财经安徽理工安徽师大 安徽农大安徽建工安徽工程科技..
近3年高校录取分数区间统计表
近3年高校录取分数区间统计表 作者：高校招生杂志社 眼下，正值高考志愿填报的关键阶段，在这段短暂而又关键的时间里，面对全国两千余所高校，有无一种直观地展现各大高校受考生认可程度的方法？ 根据调查，我们发现，高校历年录取分数的高低，从某种意义上显示了考生和家长对高校的认可度，为此我们对教育部权威部门提供的各高校近三年（2009~2011年）高考录取分数中几十万个数据进行了统计、整理、筛选、分类，最终得出了10分段“高校录取分数分区间分布统计表”（内容见后），以期对考生的志愿填报有所参考。为方便大家理解统计数据，特作以下说明。 1.统计分数为院校录取平均分。在本次统计中，我们参考的是高校在各省（区、市）的录取平均分。就一所院校而言，在同一省（区、市）既有最低分，也有最高分，平均分是将所有录取考生的分数进行统计整理而得。根据志愿填报规律，如果考生报考某大学，其成绩的相对分（高考成绩与同科类同批次省控线之差）与录取平均分相对分（平均分与同科类同批次省控线之差）相差不大，录取的可能性更高。因此，选择平均分对考生选择大学的参考意义更大。 2.具体统计方法：首先根据教育部提供的2011年各高校分省份录取数据，按文、理科，不同批次，统计出某所高校在所有招生省（区、市）的录取平均分分差（院校录取平均分分差=院校在该省的录取平均分—该省该批次省控线），然后把这些院校在不同省（区、市）的
录取分差相加，并除以省（区、市）的数量得到某一年录取平均值。据此方法，再分别统计2009年和2010年的高校录取分平均值，然后将三年平均值之和经过再次平均，最后得出的平均值就是高校所属的分数区间（详见本文第一部分：高校录取分数区间分布统计表）。 3.跨批次招生院校，归类情况有所差异。目前，跨批次招生的院校较多，为了更详细地反映各高校录取情况，我们按院校在不同批次的招生分别归于不同的批次中。这里要特别说明的是，某院校如果在某批次招生少于五个省（区、市）中，未列入本统计表。 4.院校分布的分数区间：根据院校历年录取分数超过省控线的规律和特点，对本科一批分9个分数段进行统计，本科二批、本科三批分6个分数段进行统计。具体而言，本科一批9个分数区间分别为：80分以上、71~80分、61~70分、51~60分、41~50分、31~40分、21~30分、11~20分、0~10分；本科二批、本科三批六个分数区间分别为：50分以上、41~50分、31~40分、21~30分、11~20分、0~10分。 5.排序办法。在“高校录取分数分区间分布统计表”中，每个分数区间段内的大学原则上是按照分数高低进行排序的。如果有分数并列的情况，则以计算机自然排序为准。 6.录取数据统计年份。由于录取分数具有一定的波动性，仅参考一年的数据不够客观，因此本次统计是对2009~2011年三年数据统计的综合。 7.本次排序只涉及本科大学。 80分以上：清华大学、北京大学、上海交通大学、复旦大学、浙江
全国高校大学16秋季开学时间统计表
全国高校大学2016秋季开学时间统 计表 城市大学开学时间备注 北京中央财经大学 9月20日信息：各高校校历，咨询在校同学 北京理工大学 9月3日结论：从抽样数据来看，有7成以上的学校都是在9月的第1周开学， 北京大学 9月2日 清华大学 9月3日 北京工业大学 9月4日 北京邮电大学 9月2日 北京航空航天大学 9月2日 上海上海交通大学 9月2日 复旦大学 9月2日
同济大学 9月2日 华东师范大学 9月2日 天津天津大学 9月2日 南开大学 9月2日 重庆重庆大学 9月2日 西南大学 9月2日 安徽安徽大学 9月2日 安徽理工大学 9月2日 福建厦门大学 9月2日 华侨大学 9月2日 甘肃兰州大学 9月2日 广东中山大学 9月2日 华南理工大学 9月2日 贵州贵州大学 9月2日 海南海南大学 9月2日 河南河南理工大学 9月2日 黑龙江哈尔滨工业大学 9月2日湖北武汉大学 9月2日 华中科技大学 9月2日 湖南中南大学 9月2日 湘潭大学 9月2日 吉林东北电力大学 9月2日
江苏南京大学 9月2日 东南大学 9月2日 南京师范大学 9月2日 南京林业大学 9月2日 南京工程学院 9月2日 江西南昌大学 9月2日 辽宁东北大学 9月2日 大连理工大学 9月2日 辽宁大学 9月2日 沈阳工业大学 9月2日 辽宁中医药大学 9月2日沈阳工程技术大学 9月2日沈阳航天航空大学 9月2日沈阳理工大学 9月2日 内蒙古内蒙古大学 9月2日山东山东大学 9月2日 陕西西安交通大学 9月2日四川四川大学 9月2日 云南云南大学 9月2日 浙江浙江大学 9月2日
人员基本情况登记表
丹东华孚鸭绿江热电有限公司 人员基本情况登记表 编号：填表日期：年月日
特别声明： 1.申请人在填写本求职申请表时，已保证自己入职时符合国家法定的劳动年龄的标准，且与其他任何用人单位、 机构、组织、团体无劳动关系：若违反前述承诺，导致本公司被行政、仲裁、诉讼追究相关经济责任的，所有责任均由申请人承担。 2.申请人如有以下情况需要以书面形势向本公司说明： （1）有传染病、精神病或其他影响在本公司工作的病史； （2）与其他单位签订了仍然生效的保密协议，竞业禁止协议的； （3）入职时如有任何兼职行为，未经公司书面允许，不得从事任何形式的兼职行为； （4）曾被追究刑事责任的。 3.申请人填写的本求职申请表所有信息真实有效，并授权本公司对申请人所填写的信息进行核实，如有任何虚假， 本公司可按严重违反本公司规章制度，同时追究由此引起的所有责任。 4.申请人入职后不得将与聘用有关的所有信息（包括但不限于工资）未经本公司许可向第三方透露。申请人在职 期间或离职以后，本公司可以依法将申请人在本公司的工作状况对外公布或向有需要的第三方提供。 5.申请人一旦被本公司录用，入职时应出示真实有效的离职证明书，否则申请人承担由此给本公司带来的损失及 第三方的赔偿损失。 6. 如求职申请表中的信息有变化，申请人应在变更的三天内以书面的形式向本公司提出变更申请。 7. 如被公司录用，申请人将认真阅读并遵守员工手册及各项规章制度。 8. 申请人清楚公司可以根据实际情况更新员工手册、规章制度与劳动纪律，申请人将随时关注公司在公司网站、布告栏（包括但不限于）等各种方式公示的更新后的员工手册、规章制度与劳动纪律并严格遵守。 申请人填写的以上任何信息虚假或没有履行以上特殊说明义务的，本人同意被公司视为严重违反《劳动合同法》的诚实信用原则与本公司的规章制度，公司可以即时解除劳动合同且不支付经济补偿金。 本人签名：日期：
全国普通高校校办产业统计系统
全国普通高校校办产业统计系统 用户手册 (基层单位) 2015年3月15日
目录 基层单位必须操作流程图 (3) 第1章登录系统及首页信息 (3) 1.1登录系统 (3) 1.2首页 (10) 1.3查看板块信息 (10) 第2章数据管理 (11) 2.1数据录入 (11) 2.1.1 选择时期 (11) 2.1.2 数据填录 (11) 2.1.3 导出和导入 (15) 2.1.4其他功能 (17) 2.2数据运算 (18) 2.3数据审核及上报管理 (21) 2.3.1 数据审核 (21) 2.3.2 数据上报及数据退回 (21) 2.4个人资料维护 (23)
基层单位必须操作流程图 第1章登录系统及首页信息 1.1 登录系统 https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/netrep/login.jsp（系统的登录地址） 首先检查浏览器插件（ocx）是否已经安装了，如果没有安装加入群（186311268）在群文件里下载插件安装一下。 1.浏览器配置 全国普通高校校办产业统计系统对浏览器有一定要求，如果系统能正常访问，则不需要做以下设置，如果因为浏览器不能正常访问，请做以下设置。 为保证系统的正常访问，在登录系统前需要验证本机上IE浏览器的版本，系统要求IE版本为6.0以上。 1）打开IE浏览器； 2）IE浏览器单击菜单“工具—>Internet选项…”，打开IE设置窗口，并切换到“安全”标签页：
3）选择“可信站点”，然后单击“站点（S）…”按钮，打开“可信站点”： 4）在“将该网站添加到区域中（D）”的文本框中输入系统地址https://www.wendangku.net/doc/0916031912.html,/netrep，
全国重点大学近三年录取分数分区间统计表
全国重点大学近三年录取分数分区间统计表 来源：中国《高校招生》杂志发布时间：2012年6月10日浏览次数: 215 眼下，正值高考志愿填报的关键阶段，在这段短暂而又关键的时间里，面对全国两千余所高校，有无一种直观地展现各大高校受考生认可程度的方法？ 根据调查，我们发现，高校历年录取分数的高低，从某种意义上显示了考生和家长对高校的认可度，为此我们对教育部权威部门提供的各高校近三年（2009~2011年）高考录取分数中几十万个数据进行了统计、整理、筛选、分类，最终得出了10分段“高校录取分数分区间分布统计表”（内容见后），以期对考生的志愿填报有所参考。 为方便大家理解统计数据，特作以下说明。 1.统计分数为院校录取平均分。在本次统计中，我们参考的是高校在各省（区、市）的录取平均分。就一所院校而言，在同一省（区、市）既有最低分，也有最高分，平均分是将所有录取考生的分数进行统计整理而得。根据志愿填报规律，如果考生报考某大学，其成绩的相对分（高考成绩与同科类同批次省控线之差）与录取平均分相对分（平均分与同科类同批次省控线之差）相差不大，录取的可能性更高。因此，选择平均分对考生选择大学的参考意义更大。 2.具体统计方法：首先根据教育部提供的2011年各高校分省份录取数据，按文、理科，不同批次，统计出某所高校在所有招生省（区、市）的录取平均分分差（院校录取平均分分差=院校在该省的录取平均分—该省该批次省控线），然后把这些院校在不同省（区、市）的录取分差相加，并除以省（区、市）的数量得到某一年录取平均值。据此方法，再分别统计2009年和2010年的高校录取分平均值，然后将三年平均值之和经过再次平均，最后得出的平均值就是高校所属的分数区间（详见本文第一部分：高校录取分数区间分布统计表）。 3.跨批次招生院校，归类情况有所差异。目前，跨批次招生的院校较多，为了更详细地反映各高校录取情况，我们按院校在不同批次的招生分别归于不同的批次中。这里要特别说明的是，某院校如果在某批次招生少于五个省（区、市）中，未列入本统计表。 4.院校分布的分数区间：根据院校历年录取分数超过省控线的规律和特点，对本科一批分9个分数段进行统计，本科二批、本科三批分6个分数段进行统计。具体而言，本科一批9个分数区间分别为：80分以上、71~80分、61~70分、51~60分、41~50分、31~40分、21~30分、11~20分、0~10分； 5.排序办法。在“高校录取分数分区间分布统计表”中，每个分数区间段内的大学原则上是按照分数高低进行排序的。如果有分数并列的情况，则以计算机自然排序为准。 6.录取数据统计年份。由于录取分数具有一定的波动性，仅参考一年的数据不够客观，因此本次统计是对2009~2011年三年数据统计的综合。 7.本次排序只涉及本科大学。 理科一本 80分以上：清华大学、北京大学、上海交通大学、复旦大学、浙江大学、中国人民大学、中国科学技术大学、北京大学医学部、南京大学、北京航空航天大学、上海交通大学医学院、同济大学、上海财经大学、南开大学、中央财经大学、北京师范大学、对外经济贸易大学、西安交通大学、北京外国语大学、北京邮电大学、哈尔滨工业大学、天津大学、中山大学、华中科技大学、武汉大学、厦门大学、北京理工大学、东南大学、中国政法大学、上海外国语大学
统计报表
法人单位基本情况 表号：１０1－１表 制定机关：国家统计局 文号：国统字(2012)84号２０年有效期至：２０１３年６月
单位负责人：统计负责人：填表人：联系电话：分机号：报出日期：２０年月日 说明：1.统计范围：辖区内有资质的建筑业法人单位。 2.本表涉及的填报目录：《国民经济行业目录及代码》(GB/T 4754-2011)、2012年《统计用区划代码》和《建筑业企业资质 等级编码》。 3.调查单位填报要求：本表数据由国家统计局或省级统计机构在年报调查开始前统一导入数据采集处理软件中，生成报表数据。 调查单位根据实际情况对表中的数据进行认真核对，指标数据如有变动应及时进行修改(加灰底的指标 除外)。 4.统计机构数据审核、处理要求： (1)已通过各级名录库管理部门年度审批的指标，开网后不得再修改，包括：“101 组织机构代码”和“104 报表类别”。不 能跨报表类别修改“103 行业代码”，不能跨省(区、市)修改“105、106”中的“区划代码”；“105、106”中的“城乡代 码”根据2012年《统计用区划代码》提取生成。 (2)“191 单位规模”、“192 从业人员”和“193 企业主要经济指标”等指标数据由各级统计机构待相关报表数据确认后进 行摘抄或计算取得。具体方法为：“192 从业人员”数据从2012年年报“从业人员及工资总额”(102-1表)中“从业人员 期末人数(01)”和“其中：女性(02)”摘抄取得；“193 企业主要经济指标”数据从2012年年报“财务状况”(C103表) 中“营业收入(301)”、“其中：主营业务收入(302)”和“资产总计(213)”摘抄取得；“191 单位规模”依据《统计上大 中小微型企业划分办法》及“192 从业人员”和“193 企业主要经济指标”的数据计算取得。