电工实验讲义
实验一功率因数的提高
一.实验目的
(1) 了解提高功率因数的意义和方法
(2) 学习如何使用功率表
二.实验内容
以日光灯电路为例,研究电感性电路功率因数的提高
三.实验仪器和设备
名称型号或规格数量
日光灯电路实验板30w-40w 1
交流电压表0-1A 1
交流电流表0-300V 1
功率表D-34W 1
电容箱0-8F 1
单掷单刀开关自制 1
单掷双刀开关 1
电流表插座板 1
四. 实验方法说明
用户中电感性负载较多,其功率因数较低,导致电能传输效率降低,发电设备容量得不到充分利用.为了提高经济效益,通常在负载断并联适当的电容器来提高功率因数.本实验以日光灯为例,研究并联于电感性负载上的电容器对提高电路功率因数的作用,同时研究功率因数随并联电容量变化而变化的规律。
日光灯电路主要由灯管和镇流器组成，见图5（a ），是一个功率因数较低的电路，灯管工作时，可以认为是一个电阻负载R ，镇流器是一个带铁心的线圈，可看作是由一个等效电阻r 和一个电感L 相串联的元件，如图5（b ）所示。为了提高功率因数，可在日光灯电路两端并联适当的电容器。
由于日光灯电路的电流波形不是正弦波，因而会给实验结果带来一定的误差。
图5
本实验线路图如图6（a ）所示，图6（b ）是实验电路的接线图。 由图6（a ）可见，电路消耗的功率为
?cos UI P =
故电路功率因数为：
UI
P
=
?cos
图6
因此，测出电路的电压，电流和功率的数值后，就可由上式求得电路的功率因数。
实验的主要操作步骤如下：
（1）按图6（b）线路接线，闭合DK2后再合上电源开关DK1，测量电源电
压U，灯管电压U1，流器电压U2，记于表4中。
表4
（2）分开DK2，从电容C＝0开始依次递增电容量至8μ。将各次测得I、I1、I C、P数值记入表5内。
五、注意事项
（1）在实验过程中，要经常注意电路电流的数值，不要超过功率表和电流表的量程。
（2）在改变功率因数时，尽量测取cos?接近于1的一组数据。
六、实验报告要求
?=和＝曲线，并作（1）根据表5的数据，在同一坐标上作出cos()I()
f c f c
扼要分析。
?=曲线，找出功率因数为1时应并联的电容量。
（2）根据cos()
f c
（3）回答下述问题
①提高感性负载电路的功率因数能否改变负载本身的功率因数？为什么？
②在感性负载电路中能否用串联电容器的方法来提高功率因数？
③不论在感性负载两端并联多大的电容量，都可以提高电路的功率因数吗？试用相量图加以分析说明。
④试述如何测量交流负载的阻抗？
实验二三相负载实验
一、实验目的
（1）实验三相负载在对称情况下线电压与相电压、线电流与电相流的关系。
（2）了解不对称负载作星形连接时，中线的作用。
（3）学习三相电路有功功率的测量方法。
（4）提高分析、判断三相电路故障的能力。
二、实验内容
（1）三相负载星形接法时线电压与相电压关系的研究。
（2）三相负载三角形接法时线电流与相电流关系的研究。
（3）用两表法测量三相三线制中负载的总功率。
三、实验仪器设备
四、实验方法说明
为了避免使包载灯泡过压烧坏，实验时应调整三相调压器使其输出相电压保持220V。
实验的主要操作步骤如下：
（1）研究三相负载星形接法时线电压和相电压的关系。
实验接线图如7所示
图7
①有中线时的情形
如图7接好电路，DK2、DK3、DK4、合上后DK1接通电源，分别在负载对称和不对称的两种情形下，测量各相电压、线电压、中线电压、各相电流、中线电流，记录于表6中。并记录各相负载值。
对称负载R A＝R B＝R C ；对称负载R A＝R B＝R C
表6
负载情况
线电压相电压
中线电
压
相电流中线电流U AB U BC U CA U A U B U C U0＇I A I B I C I0
对称
②无中线时的情形
在①的基础上断开DK4，分别测量负载对称和不对称情形下测量各相电压、线电压，中线电压、相电流，记录于表7内。并记录各相负载值。
断开DK2、DK3，测量上述对称和不对称负载三相总功率，记录于表7内。
对称负载R A＝R B＝R C＝
不对称负载R A ＝R B＝R C＝
表7
测量完后，合上DK2、DK3，观察两功率表的读数有无变化。
（2）研究三相负载三角形接法时线电流与相电流的关系。
实验接线如图8所示。
如图连接电路，合上DK2、DK3后，再合上DK1接通电源，分别在负载对称和不对称两种情形下，测量各线电流、相电流和相电压，记录于表8内。并记录各相负载值。
断开DK2、DK3，测量上述对称和不对称负载时三相总功率并记录于表8内。
图8
对称负载R AB＝R BC＝R CA＝
不对称负载R AB ＝R BC＝R CA＝
表8
负载情况
线电流相电流相电压三相功率I A I B I C I A
B
I B
C
I CA U A
B
U BC U CA P
1
P
2
P
对称
不对称
六、注意事项
本实验用额定电压为200V的白炽灯作负载，实验前要注意三相调压器的正确接线，负载作三角形连接时输出线电压不要超过220V。
七、实验报告要求
（1）整理实验数据，说明
L P L P U I 、各在什么条件下成立。 （2）定性地画出三相不对称负载星形接法有中线和无中线时的电压位形图。 （3）定性地画出三相对称负载三角形接法时的电流相量图。 （4）回答下述问题：
①采用三相四线供电方式时，为什么中线不允许装保险丝？
②在三相四线制中，若负载不对称，能否用两表法测量三相总功率？为什么？
实验三三相变压器绕组的极性差别与连接
一、实验目的
（1）学习三相变压器原、副绕组极性的判别方法。
（2）学习三相变压器常用的连接方式。
二、实验内容
（1）判定变压器同侧绕组的极性。
（2）判定变压器同相绕组的极性。
（3）练习三相变压器的连接。
三、实验仪器设备
四、实验方法说明
（1）同侧绕组极性的判别。
①找出三个原绕组和三个副绕组。用万用表将同一绕组的两个端头找出来，并根据直流电阻大小分成两组。如果是降压或变压器，则因原绕组匝数较多，
线径较细而直流电阻较大。
②从三个原绕组中各取一端头连接在一起，如图9所示。在其余三个线端中
图9
的任意两端间加上不大于额定值的交流电压，用交流电压表测所余线端与公共连接点间的电压。如无示数，则所接电源的两线端同极性，如有示数，则为异极性。
更换其中一个绕组，重复上述方法，即可确定三相绕组的端头极性，并作出标记。同理可以判断副绕组的各端头极性。
（2）同相绕组极性的判别。
①找出同相绕组。给某相绕组加上额定电压，用电压表分别测量三个副绕组的电压，示数最大的副绕组和该原绕组是同相绕组。这是由于同相原、副绕组是绕在同一铁心柱上，相互耦合较紧之故。
②在同相原、副绕组中各任选一个端头连接在一起，其余二个端头接一电压表，如图10所示，合上DK给原绕组加上额定电压U1，若电压表示数U＜U1，
则连接电压表的两个端头是同极性端。若U＞U1，则为异极性端。并将判定后各相原副绕组首末端作出标记。
（3）三相变压器绕组的连接。
①在原边加上额定电压时，分别测量原、副绕组接成星形与三角形时的线电压及相电压，并记录于表9中。
图10
表9
测量值U1L U1P U2L U2P U1L
/U2L U1P /U2P
连接方式Y/Y Y/ΔΔ/ΔΔ/Y
②Y/Y －12连接组的校核。图11中，将三相变压器的原副绕组的末端X 、Y 、Z 和x 、y 、z 分别连接起来，合上DK ，原边加上三相额定电压，测量U AB 、U ab 、U Bb 、U Cc 可确定连接组号。
设原副绕组电压之比为1L
2L
U K U ＝
，从电压位形图（图12）可知Y/Y 12连接组 的校核公式为： (1)Bb Cc AB ab ab U B B U K U ==-=-
22
02cos60BC AB ab AB ab U U U U U =+-
ab U k k 12+-=
测量有关电压，并将结果填表表10中。 表10 U AB ＝ U ab ＝ 项 目 U Bb U Cc U Bc 测量值
B
Aa
BC
U & AB U & ab
U &
Cc
U & Bb
U &b
c
Bc
U &C
图12
五、注意事项
（1）实验中注意电源电压不能超过变压器原边额定电压。
（2）改接电路前必须切断电源。
六、实验报告要求
（1）据表9中数据作出分析
（2）回答下述问题：
①试说明实验中判断同侧绕组极性和同相绕组极性的理论依据
②三相变压器副边分别作三角形连接和星形连接时，若有一相反接，会现出现什么结果？画出电压相量图予以说明。
图12
实验四三相异步电动机的使用
一、实验目的
（1）学习三相异步电动机的常规检查方法。
（2）了解三相异步电动机定子绕组始、末端的判别法。（3）掌握三相异步电动机的使用方法。
二、实验内容
（1）检查一台三相异步电动机。
（2）判别异步电动机定子绕组的始、末端。
（3）练习三相异步电动机的直接起动和正、反操作。
三、实验仪器设备
四、实验方法说明
（1）三相异步电动机的检查。
①机械方面的检查：了解待检电动机的铭牌；观察电动机外观有无缺损、裂纹；各紧固用的螺栓、螺母有无松动现象；电动机转轴转动是否自如，有无松动现象，转动中有无异常声音。
②测定电机的绝缘电阻。用兆欧表测量定子绕组对机壳、定子绕组间的绝缘电阻，记于表11内。
表11 目项 D 1-D 2 D 2-D 3 D 3-D 1 D 1-机壳 D 2-机壳 D 3-机壳 R 1(M Ω)
根据国家标准,电动机的绝缘电阻应达到下述要求：
e
e
U M P 1000100
f R ≥
Ω（）
＋
式中U e 为绕组的额定电压（V ），P e 为该电动机的额定功率，单位为kW 。对100kW 以下的中小型电动机，其绝缘电阻要求可近似用下式表示。
e
U M 1000
f R ≥
Ω（）
（2）定子绕组始、末端的判别。找出三相组后，任意假设绕组的始、末端、标上端线字母D 1、D 4、D 2、D 5、D 3、D 6。按下述方法之一进行判别。
①将D 1、D 2、D 3三个端头连在一起， D 4、D 5、D 6三个端头连在一起，把万用表拨至交流0.5mA 档后跨接于这两个连接端，见图13。用手匀速转动转子，由于转子有剩磁，转子转动时便会在定子绕组中感应三相对称电动势。若所标始
末端正确，则两结点等电位，表中指针不动。若指针有偏转，则说明某相始末端标错，找出该相并将其标号对调。若使用的万用表没有交流小量程档，也可使用指针式检流计。接法同前，当转动转子时，若所标始末端正确，则表针不动，但因绕组不可能完全对称，故指针略有摆动。若指针摆动幅度较大，则说明有某相始末端标错。
②将任意二相绕组各选一端连接在一起，例如图
14所示，将D4、D5连接，它们的余下端D1、D2加
上交流电压（电压约为电动机绕组额定电压40%左
右）。余下一相绕组两端与一交流电压表（量程为电
动机绕组额定电压20%左右）相接。如电压表指针不
动或偏转极小，则该二相绕组所标始、末端是正确的，即D1、D2同为始端或末端。若电压表指针偏转较大，则有某相始、末端标错，应是D1、D5同为始端或末端，应将其标对。其后，更换其中一相，用同样的方法进行判别，这样就可确定三相绕组的始、末端。
（3）异步电动机的直接起动和正、反向运转。
①电动机按星形接法接到线电压为380V的三相电源上，观察电动机起动情况，待运行稳定后，用转速表测量电动机的转速，并用钳表读取起动电流及空载电流。
②调节三相调压器输出端线电压为220V，将电动机绕组作三角形接法，观察电动机起动情况，待运转稳定后，测量空载转速，并用钳表读取起动电流及空载电流。将有关数据填于表12内。
表12
连接方式线电压U 起动电流I Bt 空载电流I0 转速n 转差率S
Y
Δ
③异步电动机的正、反向运转。如图15连接电路，
DK2是倒顺开关，先置于“停”位置，合上DK1、DK2
拨向“顺”位置，电动机直接起动，把DK2拨向“倒”
位置，电动机反转运行。
五、注意事项
（1）作电动机实验时要注意安全，防止发辫、衣
袖等被旋转部分卷带，禁止用手、脚等去集中体现电动
机起动或停转。
（2）不论绕组作Y形还是Δ形连接，均要注意使异步电机工作于额定电压。
（3）不要将电动机频繁地作正、反转交替运行，以免损坏电动机。
六、实验报告要求
（1）抄录实验用电动机铭牌，列表整理有关数据。
（2）写出实验的心得体会。
（3）回答下列问题：
①试分析定子绕组始、末端差别方法②的理论依据是什么？
②异步电动机起动时，若合上三相刀开关，电动机不转，并发出强烈的“嗡嗡”声，试分析其原因，并说明应如何进行检查和排除这一故障。
实验五三相异步电动机的继电——接触控制。
一、实验目的
（1）了解常用低压电器的结构及其使用方法。
（2）掌握三相异步电动机自锁和互锁控制原理及控制电路和连接。
二、实验内容
（1）观察热继电器、时间继电器，按钮、交流接触器等控制电器的结构。
（2）练习异步电机的单向起动控制，正、反转控制的接线。
三、仪器设备
名称型号或规格数量
复合按钮
交流接触器
热继电器
时间继电器
交流电流表
单相调压器
万用表
秒表
三相异步电动机CJ10－10
JR16－
20/3(2.2~3.5A)
JS7-2B
0-10A
1kVA
3
1
1
1
1
1
1
1
1
双刀开关三刀开关0.6-1kW
5A
5A
1
1
(按钮、三刀开关、交流接触器，保险桥安装在一实验板上。)
四、实验方法说明
（1）观察几种低压控
制电器的结构，了解其用
途及工作原理。
①观察热继电器的结
构，找出发热元件，触点
对应的接线端钮，按图16
接线，欧姆表用万用表电阻档代替。调节热继电器整定电流旋钮于2.8A位置，调压器置输出为零位置。然后合上DK接通电流，调节调压器，逐渐增大输出电压，使安培读数为4A，观察继电器动作情况。
②观察时间继电器的结构，分清电磁线圈和各触点对应的接线端钮，按图17接线，合上DK接通电源，观察继电器动作情况，调整延时螺钉位置对动作延时时间的影响。
（2）异步电动机
电工基础实验报告
作者: 日期:
电工学 实验报告 实训时间：2012/3/26 指导老师： ________ 班级：_1_ 姓名： _________ 学号：11
I 1 =14 I 2=15 图中有两个节点A 和D 根据基尔霍夫定律（KCL ）节点个数n=2,支路个数b=3 广州大学给排水工程专业学生实验报告 成 绩 NO 1 日期2012 年 3 月 26 实验项目： 电阻串联、并联、双电源直流电路分析 目 的： 学习万用表使用，学习电阻、电压、电流和电位测量 内 容： （见详细介绍） 仪 器： 数字万用表、双输出稳压电源 材 料： 试验用电阻及导线 图1-38直流电路基本测量实验电路 科目 电子电工技术班级 1报告人：—同组学生 日 U 2 + R 1 510 Q I" + + 1 R3 E 1 d )6V U 3 510 Q U 4 F A R 2 1k Q E D U 5 I 2 I 1 - + R 4 510 Q U 1 + 12V - + E 2 + - R 5 330 Q 解：由图中可知，图中共有 3个支路，AFED,AD,AECD, 因为流经各支路的电流相等，所以
I 1+ I 2= I 3 对节点A有 对于网孔ADEFA，按顺时针循环一周，根据电压和电流的参考方向可以列出 1 1R1+I 3R3 +I 4R4 E1 I I510 I3510 14510 6V 对于网孔ADCBA，按顺时针循环一周，根据电压和电流的参考方向可以列出 I2R2+I3R3 + I5R5 = E2 I21000 +l3510 +l5330 =12V 联立方程得 电工学实验讲义 目录 实验一、验证基尔霍夫定律和叠加定理 (1) 实验二一阶动态电路研究 (4) 实验三交流电路参数的测量 (8) 实验四日光灯电路的连接及功率因数的提高 (11) 实验五三相电路的研究 (14) 实验六三相电路相序及功率的测量 (17) 实验一、验证基尔霍夫定律和叠加定理 一、实验目的 1、验证基尔霍夫电流、电压定律。加深对基尔霍夫定律的理解。 2、加深对电流、电压参考方向的理解。 3、验证叠加定理。 4、正确使用直流稳压电源盒万用表。 二、实验仪器 1、电路分析实验箱 2、直流毫安表 3、数字万用表 三、实验原理 1、基尔霍夫电流定律 (KCL): 在集总电路中 , 任何时刻 , 对任一节点 , 所有支路电流的代数和恒等于零。 2、基尔霍夫电压定律 (KVL): 在集总电路中 , 任何时刻 , 沿任一回路所有支路电压的代数和恒等零。 图1.1 基尔霍夫定律原理电路图 3、叠加原理 叠加原理不仅适用于线性直流电路，也适用于线性交流电路，为了测量方便，我们用直流电路来验证它。叠加定理可简述如下： 在线性电路中，任一支路中的电流（或电压）等于电路中各个独立源分别单独作用时在该支电路中产生的电流（或电压）的代数和，所谓一个电源单独作用是指除了该电源外其他所有电源的作用都去掉，即理想电压源所在处用短路代替，理想电流源所在处用开路代替，但保留它们的内阻，电路结构也不作改变。 由于功率是电压或电流的二次函数，因此叠加定理不能用来直接计算功 R 1 E 1 B I 3 率。其电路原理图及电流的参考方向如图1.2所示。 图1.2 叠加原理电路原理图 分别测量E 1、E 2共同作用下的电流I 1、I 2、I 3；E 1单独作用下的电流I 1'、I 2'、I 3′ 和E 2单独作用下的电流I 1''、I 2''、I 3''。 根据叠加原理应有： I 1=I 1'- I 1''； I 2= -I 2'+ I 2''； I 3=I 3′ + I 3'' 成立，将所测得的结果与理论值进行比较。 四、实验内容及步骤 (一)验证基尔霍夫定律 1、实验前先任意设定三条支路的电流参考方向 , 可采用如图1.1中 I 1 、 I 2、 I 3所示。 2、按图 1.1 所示接线。 3、按图 1.1.分别将 U S1、U S2 两路直流稳压电源接入电路 , 令 U S1=3V,U S2=6V, R 1= R 2= R 3=1K ?。 4、将直流毫安表串联在I 1 、I 2、I 3支路中 ( 注意 : 直流毫安表的 "+ 、 -" 极与电流的参考方向 ) 5、确认连线正确后 , 再通电 , 将直流毫安表的值记录在表1.1内。 6、用数字万用表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值 , 记录在表1.1 内。 表1.1 测量数据记录表 实验电路图如图1.3所示 E B B B + 综合分析能力测试题 （时间100分钟，满分100分） 第Ⅰ卷（选择题，共80分） 一、选择题(每小题2分，共80分) 1、如图1-1所示，能使输出电压U 2超前输入电压U 1的是 ( ) A B C D 图1-1 2、工频220V 的交流电压在t=0时，u=220V ；在t=0.01S 时，其值为 ( )V A 、-1102 B 、220 C 、110 2 D 、-220 3、正弦电流通过电阻元件时，下列关系式中错误的是( ) A 、I ＝U R B 、i ＝u R C 、i ＝U R sin ωt D 、i ＝U m R sin ωt 4、有一外壳上标有“10μH 、B 、Ⅱ”的电感器，关于此电感器说法不正确的是（ ） A 、该电感器的标称电感量为10μH B 、B 代表该电感器的最大工作电流为150A C 、Ⅱ代表该电感器的允许误差为±10％ D 、B 代表该电感器的最大工作电流为150mA 5、如图1-2所示，下列结论正确的是( ) A 、i 超前u π6 B 、i 滞后u π6 C 、i 超前u π3 D 、i 滞后u π3 图1-2 图1-3 6、如图1-3所示为一正弦交流电压的波形图，其瞬时值表达式为( ) A 、u ＝20sin(314t －120o )V B 、u ＝20sin(31.4t ＋60o )V C 、u ＝20sin(31.4t －60o )V D 、u ＝20sin(314t －60o )V 7、两个同频率的正弦交流电u 1、u 2 的有效值各为12V 和16V ，当u 1＋u 2 的有效值为20V ， u 1与u 2的相位差是( ) A 、0度 B 、180度 C 、90度 D 、45度 8、如图1-4所示交流电流表A1、A2、A3的读数分别为2A 、6A 、10A ，则电流表A 的读 南京邮电大学电工电子实验复习资料与试卷 一、实验操作 1、信号与系统操作实验请复习所做的实验。 主要掌握的要点： ①由所给的电路转换出该电路的电压传输函数H（s）=V2(s)/V1(s)，并能把传输函数化成Multisim所需的标准形式: (A)算子S在分子的幂次不高于分母的幂次。 (B)因需用积分器仿真，算子S (C)分母的常数项化成1。 ②能画出完整的系统模拟框图。 是负反馈项，其系数正、负异号后送输入端加法器。 (5)分母中为1的常数项不用任何运算模块 例如1： 画出幅频和相频图 例如2： 画出幅频和相频图 2、操作题如下图所示，写出该图的传输函数H(S)（V1是输入信号、V2是输出信号）。画出题中电路对应的系统模拟框图。（20分） 写出传输函数H(S)（10分） 画出题中电路对应的系统模拟框图（10?分） 在Multisim2001环境中，测试该系统模拟电路的幅频特性相关参数。（10分）(需包含半功率点 与谐振频率点) 设计由DAC0832完成。根据实验课题的 要求输出正负斜率锯齿波上升或下降的台阶数大于或等于16个台阶，可用4位二进制数，根据输出电压选定数字输入端。 输出电压的计算公式为： 其中：VREF 参考电压，Dn 是二进制数转换为等值的十进制数。 由输出电压的计算公式可知，4位二进制数接在不同的数字输入端，转换的Dn 值不同，输出电压也就不同。 假设：输入的二进制数为“0000～1111”， 当接在D0～D3端时： Dn=D3+D2+D1+D0=8+4+2+1=15,若V REF为5V时， U0=-(5/256)×15=—0.29V; 当接D3～D6端时： Dn=D6+D5+D4+D3=64+32+16+8=120, U0=-(5/256)×120=—2.34V 当接D4～D7端时： Dn=D7+D6+D5+D4=128+64+32+16=240, U0=-(5/256)×240=—4.6875V 注意：输出电压U0 讨论： LM324运放的输出是一个对管，～–3.5V。所以，U0的输出不能超出+3.5V 在开关K2K1的控制下，实现三种不同波形的输出。 当K2K1＝01时， 转换器输入的二进制数为0000～1111为加法计数; 当K2K1＝10时， 转换器输入的二进制数为1111～0000为减法计数； 当K2K1＝11时， 转换器先输入0000～1111,再输入1111～0000为16进制（或八进制）的可逆计数器。 实验一功率因数的提高 一.实验目的 (1) 了解提高功率因数的意义和方法 (2) 学习如何使用功率表 二.实验内容 以日光灯电路为例,研究电感性电路功率因数的提高 三.实验仪器和设备 名称型号或规格数量 日光灯电路实验板30w-40w 1 交流电压表0-1A 1 交流电流表0-300V 1 功率表D-34W 1 电容箱0-8F 1 单掷单刀开关自制 1 单掷双刀开关 1 电流表插座板 1 四. 实验方法说明 用户中电感性负载较多,其功率因数较低,导致电能传输效率降低,发电设备容量得不到充分利用.为了提高经济效益,通常在负载断并联适当的电容器来提高功率因数.本实验以日光灯为例,研究并联于电感性负载上的电容器对提高电路功率因数的作用,同时研究功率因数随并联电容量变化而变化的规律。 日光灯电路主要由灯管和镇流器组成，见图5（a ），是一个功率因数较低的电路，灯管工作时，可以认为是一个电阻负载R ，镇流器是一个带铁心的线圈，可看作是由一个等效电阻r 和一个电感L 相串联的元件，如图5（b ）所示。为了提高功率因数，可在日光灯电路两端并联适当的电容器。 由于日光灯电路的电流波形不是正弦波，因而会给实验结果带来一定的误差。 图5 本实验线路图如图6（a ）所示，图6（b ）是实验电路的接线图。 由图6（a ）可见，电路消耗的功率为 ?cos UI P = 故电路功率因数为： UI P = ?cos 图6 因此，测出电路的电压，电流和功率的数值后，就可由上式求得电路的功率因数。 实验的主要操作步骤如下： （1）按图6（b）线路接线，闭合DK2后再合上电源开关DK1，测量电源电 压U，灯管电压U1，流器电压U2，记于表4中。 表4 （2）分开DK2，从电容C＝0开始依次递增电容量至8μ。将各次测得I、I1、I C、P数值记入表5内。 实验一直流电路 一、实验目的 1．验证叠加原理和戴维南定理的内容,加深理解其内涵。 2．学习使用稳压电源。 3．掌握用数字万用表测量直流电量的方法。 二、相关知识 叠加原理是线性电路中的普遍性原理,它是指当有几个电源同时作用于线性电路时,电路中所产生的电压和电流等于这些电源分别单独作用时在该处所产生的电压和电流的代数和。在分析一个复杂的线性网络时,可以利用叠加原理分别考虑各个电源的影响,从而使问题简化,本实验通过测量各电源的作用来验证该原理。 戴维南定理是指在线性电路中,任何一个有源二端网络总可以看做一个等效电源,等效电源的电动势就等于该网络的开路电压U O，等效电源的内阻R O等于该网络中所有电源置零(电压源短路,电流源开路)后所得无源网络的等效电阻。如图1—1所示有源二端网络图（a）可以由图（b）等效代替。利用戴维南定理可以把复杂电路化简为简单电路,从而使计算简化。 （a）（b） 图1—1 有源二端网络及其等效电路 有源二端网络等效内阻R O的三种测量方法： 1．开路短路法。若图（a）的AB端允许短路，可以测量其短路电流I S，再测AB端的开路电压U O，则等效电阻R O=U O／I S。 2．外特性法。在AB之间接一负载电阻R L如图（a）所示，测绘有源二端网 络的外特性曲线U= f（I），该曲线与坐标轴的交点为U O和I S，则R O=U O／I S。 3．直接测量法。使有源二端网络中的电源置零（电压源短路，电流源开路），用万用表电阻挡直接测量AB端的阻值R O。 三、预习要求 1．复习教材中有关叠加定理和戴维南定理的内容,掌握其基本要点,注意其使用条件。 2．阅读实验指导中有关仪器的使用方法： 3．预习本次实验内容，作好准备工作。 （1）熟悉实验线路和实验步骤。 （2）对数据表格进行简单的计算。 （3）确定仪表量程。 四、实验线路原理图 图1—2 叠加定理实验线路图 图1—3 戴维南定理实验原理图图1—4 戴维南等效电路 五、实验设备 电工基础实验报告 电工学 实验报告 实训时间：2012/3/26 指导老师： _______ 班级：_1_ 姓名： ________ 学号：11 科目 电子电工技术班级 1 报告人：_同组学 生 __________ 日期2012 年 3 月_26 日 图1-38直流电路基本测量实验电路 广州大学给排水工程专业学生实验报告 NO 1 解：由图中可知，图中共有3个支路，AFED, AD,ABCD, 因为流经各支路的电流相等，所以 I i =I 4 I 2=15 图中有两个节点A 和D 根据基尔霍夫定律（ KCL ）节点个数n=2,支路个数 b=3对节点A 有I 1+ I 2= I 3 对于网孔ADEFA,按顺时针循环一周，根据 电压和电流的参考方向可以列出 I i R i +13R 3+14R 4 E 1 I i 510 I 3510 14510 6V 对于网孔ADCBA,按顺时针循环一周，根据 电压和电流的参考方向可以列出 I 2R 2 +I 3R 3 + I 5R 5 = E 2 l 21000 +l 3510 +l 5330 =12V 联立方程得 F U 1 + - I 1 / —? \ I 2 < -- U 2 - + R 1 510 Q R 2 1k Q f 3 + + R3 E 1 C )6V U 3 510 Q 12V 厂 1, U 4 U 5 B E D + + R 4 510 Q R 5 330 Q + E 2 I 1=1.92mA 12 5.98mA 13 7.90mA 各电阻两端的电压 U 1=I 1R 1=1.92 10-3 510=0.9792V U 2=I 2R 2 5.98 10-3 1000 5.98V U 3=I 3R 3=7.9 10「3 510=4.029V U 4=I 4R 4 U 3=I 3R 3=7.9 10-3 510=4.029V U 5=I 5R 5=I 2R 5 5.98 10-3 330=1.973V 以A 点作为参考点则V A = 0 U AD =0 U 3 0 4.029V 4.029V U BF U BA U FA 5.980V 0.9792V 5.0008V U CE U CA U EA 1.9734V 4.029V 2.0556 [、f ZX — 、/十 ryj r [ V D = 0 以D 点作为参考点则 U AD U 3 4.029V U BF U BD U FD =5.980V 0.9792V 5.0008/ U CE U CD U ED 1.9734V 4.029V 2.0556V 厂 h510 打510 I 2IOOO 4510 2 I 1+| 2 =I 3 11 I 4 12 I 5 L I 1=1.92mA 12 5.98mA 13 7.90mA I 4510 6V I 5 330 =12V 电工电子工艺基础实验报告完整版 电工电子工艺基础实验报告专业年级: 学号: 姓名: 指导教师: 2013 年 10 月 7 日 目录 一．手工焊点焊接方法与工艺,贴片、通孔元器件焊接工艺。 二．简述磁控声光报警器的工作原理,画出电路组成框图,实物图片。 三．简述ZX—2005型稳压源/充电器的工作原理,画出电路组成框图,实物图片;附上实习报告。四．简述流水灯工作原理,画出电路组成框图,实物图。 五．简述ZX2031FM微型贴片收音机的工作原理,画出电路组成框图,实物图。 六．简述HTDZ1208型—复合管OTL音频功率放大器的工作原理,画出电路组成框图,实物图。七．总的实训体会,收获,意见。 一．手工焊点焊接方法与工艺,贴片、通孔元器件焊接工艺。 （1）电烙铁的拿法 反握法:动作稳定,不易疲劳,适于大功率焊接。 正握法:适于中等功率电烙铁的操作。 握笔法:一般多采用握笔法,适于轻巧型的电烙铁,其 烙铁头就是直的,头端锉成一个斜面或圆锥状,适于焊 接面积较小的焊盘。 （2）焊锡的拿法 （3）焊接操作五步法 左手拿焊条,右手拿焊铁,处于随时可焊状态。 加热焊件、送入焊条、移开焊条、移开电烙铁。（4）采用正确的加热方法 让焊件上需要锡侵润的各部分均匀受热 （5）撤离电烙铁的方法 撤离电烙铁应及时,撤离时应垂直向上撤离 （6）焊点的质量要求 有可靠的机械强度、有可靠的电气连接。 （7）合格焊点的外观 焊点形状近似圆锥体,椎体表面呈直线型、表面光泽 且平滑、焊点匀称,呈拉开裙状、无裂纹针孔夹 渣。 （8）常见焊点缺陷分析 二．简述磁控声光报警器的工作原理,画出 目录 项目一基尔霍夫定律 (1) 项目二三相交流电路 (3) 项目三常见低压电器的识别、安装和运用 (5) 项目四三相异步电动机具有过载保护自锁控制线路 (7) 项目五三相异步电动机的正反转控制 (9) 项目六三相异步电动机Y-△减压起动控制 (11) 项目七模拟照明线路安装 (13) 项目一基尔霍夫定律 一、实验目的 1、学会直流电压表、电流表、万用表的使用； 2、学习和理解基尔霍夫定律； 3、学会用电流插头、插座测量各支路电流； 二、原理说明 基尔霍夫定律是电路的基本定律。测量某电路各支路电流及每个元件两端的电压，应能分别满足基尔霍夫电流定律（KCL）和电压定律（KVL）。即对电路中任一个节点而言，应有ΣI＝0；对任何一个闭合回路而言，应有ΣU＝0。运用上述定律时必须注意各支路或闭合回路中电流正方向，此方向可预先任意设定。 三、实验设备 表1-1 四、实验内容与步骤 （一）基尔霍夫定律 实验线路如图1-1所示。 图1-1 1、实验前先任意设定三条支路的电流参考方向，如图中的I1、I 2、I3，并熟悉线路结构，掌握各开关的操作使用方法。 2、熟悉电流插头的结构，将电流插头的两端接至数字毫安表的“+、－”两端。 3、分别将两路直流稳压源（一路如E1为+12V；另一路，如E2接0～30V可调直流稳压源接入电路）接入电路，令E1 =12V，E2 =6V；然后把开关K1打置左边、K2打置右边（E1和E2共同作用）。 4、将电流表插头分别插入AB、BC、BD三条支路的三个电流插座中，读出并记录电流值。（注意另外两个未测量支路的缺口要用导线连接起来） 5、用万用表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值，分别记录在表1-1中。（注意电路中三个未测量支路电流缺口均要用导线连接起来）表1-1 五、实验注意事项 1、所有需要测量的电压值，均以电压表测量的读数为准，不以电源表盘指示值为准。 2、防止电源两端碰线短路。 3、若用指针式电流表进行测量时，要识别电流插头所接电流表时的“+、－”极性。倘若不换接极性，则电表指针可能反偏（电流为负值时），此时必须调换电流表极性，重新测量，此时指针可正偏，但读得的电流值必须冠以负号。 4、用电流插头测量各支路电流时，应该注意仪表的极性，及数据表格中“+、－”号的记录。 5、注意仪表量程的及时更换。 《电工技术基础》复习题（1） 一、填空题： 1．所有电路从本质上来说都是由三部分组成： 、负载和中间环节。 2．电感元件的电压与电流关系表达式为 。 3．电容元件的电压与电流关系表达式为 。 4. 在国际单位制（SI ）中，电流的单位是 ；电压的单位是 ；电位的单位是 ；电功率的单位是 。 5．一个电源电压US=10V ，内阻r=1Ω，外电阻R=9Ω。则该电路的总功率为 。 6．当元件的电压U 、电流I 为非关联参考方向时，功率P ＝ 。 7．如图所示，电流I=－0.5A,则流过电阻R 的电流的实际方向为 。 二、判断题： 1、我们规定自负极通过电源内部指向正极的方向为电源电动势的方向。（ ） 2、几个电阻并联后的总电阻值一定小于其中任一个电阻的阻值。（ ） 3、负载获得最大功率的条件是电源的内阻很小，可忽略不计。（ ） 4、电源电动势的大小由电源本身的性质所决定，与外电路无关。（ ） 5、用电压表测的电路端电压为零，说明外电路断路。 （ ） 6、110V 60W 的灯泡在220V 的电源上能正常工作。 （ ） 7、在电阻分流电路中，电阻值越大，通过它的电流也就越大。 （ ） 8、当某电阻两端的电压为10V 时，它的阻值为10Ω；而当它两端的电压升至20V ，则它的阻值也将升至20Ω。 （ ） 9、电路的路端电压与外电路电阻的关系是：随着外电路的电阻值的增加而增大。（ ） 10、电荷的基本单位是库仑。（ ） 三、选择题： 1. 某空调的额定功率为3KW ，则该空调的耗电量为每小时（ ）度电。 A 、3000 B 、30 C 、3 D 、18 2. 如图所示的电路其开口处电压Uab=（ ）。 A 、US B 、US －UR 电工技术基础课程实验教学 一、中职学校中实验教学法在《电工技术基础》课程的应用现状及原因分析 1.多数学校普遍采用传统死板的理论教学模式，枯燥无味的理论教学严重削弱的学生的学习兴趣，进而影响了学习效果。众所周知，《电工技术基础》本来学习起来难度就大，如果教师只是照本宣科，照着课本讲授生涩的理论，加上中职学校学生本来就物理电学基础知识薄弱，这无疑会增加学习的难度。 2.一些学校教师在实验课教学上缺乏系统全面的规划，教学方法欠缺，学生的积极主动性很难得到培养。比如：有些教师安排实验只是为应付完成教学任务，没有在实验课上花功夫，加之课堂时间有限导致实验课效果差；有些学校没有充足的资金购买齐全的新型实验仪器设备，想做一个完整的实验甚至不能凑齐实验器材，这使得实验课受限较多。 3.实验课堂方法单一，学生的主观能动性没能得到充分调动。由于教师在实验教学方案的规划没有花费足够的时间精力，安排实验只是单纯为了完成教学任务，对学生的实验能力和未来长远发展没有做充足的考虑，出现了教师一手包办的现象，使得很多学生失去了亲自动手实践的机会。 二、实验教学法在《电工技术基础》课程应用的意义 在《电工技术基础》课程教学过程中运用好实验教学法有以下几点意义：第一，有益于学生亲身体验、探究整个电工技术学习。学生在学习过程中要自己先进行预习，查获资料，独立思考，带着问题在实验中寻找答案，这是一个亲身体验探究的过程。第二，有益于提高学生自主参与性，学习自信心和学习探知欲。在整个学习过程中，每个人都有亲自动手的机会，这会增加他们的成就感，可以激发其对数学学习的兴趣。第三，实验教学法有助于培养学生的动手实践能力，更容易掌握教学知识。在教学中合理运用实验教学法，将课本知识与实践相结合，会加深学生对知识的理解，同时也锻炼了他们的动手实践能力。第四、实验教学法强调了学生的学习主体地位，通过实验能够使他们加深对理论知识的理解，在长期的学习实践中，能够逐步的提高学生应用知识解决实际问题的能力。 三、在《电工技术基础》教学中应用实验教学法的具体措施 1.改变传统教学观念，重视实验教学，激发学生探索欲望。学校教师的教学理念不仅影响其自身的发展，同时也对其教学方法和学生的学习成果有不可或缺的作用。如果学校从领导到学生都能重视起实验课，把有趣的实验教学融入到原本枯燥无味的理论讲解和习题练习中去，学生又怎么会感叹此课程难学难懂、枯燥无趣？因此，学校要重视实验教学，购置齐全的实验设备；教师要以学生为主体，科学有效的运用好实验教学法去激发学生的探索欲望，培养学生实践操作能力。 2.以学生为主体，引导学生自主学习。在传统的教学模式中，课堂的主体是 电工实验指导书 电路（电工技术）实验指导书 苏州大学应用技术学院 机电系 电路（电工技术）实验指导书 电路实验教学作为专业基础实践课程的入门，适用于电气、自动化、仪器和计算机专业等学生，以电气、自动化类学生拓宽专业培养口径为立足点，依循电工电子学科与相关学科知识和基础技术交融的特点，突出强电与弱电的结合，电路理论基础与电工测量技术的结合，由浅入深、循序渐进，掌握电子设备仪表的使用方法，完成电路实际测量和分析。 电路实验课程作为电类学生的实践教学环节之一，其建设目标是：以学生为主体，以能力和素质培养为主线，注重发挥学生的学习潜能，在宽口径专业教育引导下，夯实基础、注重实践、引导创新，培养既要脚踏实地，又要出类拔萃的工程科技人才。 实验内容 （1）基尔霍夫定律。 3学时 （2）戴维南定理和诺顿定理。 3学时 （3）RLC串、并联谐振电路。 3学时 实验一基尔霍夫定律 一、实验目的 （1）加深对基尔霍夫定律的理解。 （2）学习验证定律的方法和仪器仪表的正确使用。 二、实验原理及说明 基尔霍夫定律是集总电路的基本定律，包括电流定律（KCL）和电压定律（KVL）。 基尔霍夫定律规定了电路中各支路电流之间和各支路电压之间必须服从的约束关系，无论电路元件是线性的或是非线性的，时变的或是非时变的，只要电路是集总参数电路，都必须服从这个约束关系。 （1）基尔霍夫电流定律（KCL）。在集总电路中，任何时刻，对任一节点，所有支路电流的代数和恒等于零，即∑i＝0。一般约定：流出节点的支路电流取正号，流入节点的支路电流取负号。 （2）基尔霍夫电压定律（KVL）。在集总电路中，任何时刻，沿任一回路所有支路电压的代数和恒等于零，即沿任—回路有∑u＝0。在写此式时，首先需要任意指定一个回路绕行的方向。凡电压的参考方向与回路绕行方向 ( 实习报告 ) 单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 电工基础实训报告范文Model text of electrician basic training report 电工基础实训报告范文 在上高中物理课的时候，讲到电学部分，老师就给我们看了万用表，当时只不过用它测电阻和电压，没有想到今天可以自己动手组装并且调试一台万用表。 刚开始上理论课，老师开始一步一步讲万用表的内部工作原理，画电路图，直流电流档，交直流电压档，和欧姆档，原来以为里面电路原理很复杂，现在看看，其实就是若干个电阻并联活着串联，再加上电容，二极管稳压。 第三天开始自己动手安装万用表了，拿到了一些零件，有30个电阻，还有4个二极管，2个压敏电阻，看着手中的零件，手中再拿着电烙铁和焊锡，可以想象，那些电工和工程师们是多么认真，严谨，我开始明白了什么是聚精会神，什么是专心致志。 以前经常看父亲还有一些电工们焊零件，当时不以为然，但是 当自己亲自动手的时候，才知道什么叫做技术活儿。 焊接时先将电烙铁在线路板上加热，大约两秒后，接焊锡丝，观察焊锡丝的多少，不能太多，造成堆焊；也不能太少，造成虚焊。看看老师黑板给焊的样板，可以说是很标准了，自己焊的不是有毛刺儿，就是堆焊。焊的时候一定要把握好时间，掌握好火候，“该出手时候就出手”，当然也不能太着急，好几次电烙铁还有热，我就把锡丝放到烙铁头前。后来老师说“熟能生巧”。确实是这个道理。 当自己把26个小电阻都焊接到正确的位置之后，真是很欣慰，之后，我又把压敏电阻，电位器，电容，二极管等其他元器件逐一焊上，终于完成了。开始进行调试了，讲按钮调节到欧姆档，两只红黑表笔短接，指针满偏了，在找来一节1.5伏的干电池测了电压，恩，成功了。 一周的实训就这样结束了，我回过头想一想总体的感觉虽然辛苦，但很充实在这一周里，我学到了很多有用的知识，我也深深地体会到焊接的辛苦，总体上这一周给我留下的宝贵经验是永远难以忘怀的，并将作为我可以受用终生的财富。 家电维修培训资料师宗县疾人家电维修培训班 二零一六年四月 第一部分 《电工基本知识》 直流电路 电路——电流流通的路径。 直流电路——直流电源供电的电路。 §1－1 电路及基本物理量 一、电路的组成及作用 1．电路的组成 电源——为电路提供电能的设备。 负载——又称用电器，其作用是将电能转变为其他形式的能。 导线——起连接电路和输送电能的作用。 控制装置——主要作用是控制电路的通断。 2．电路的作用 一是进行电能的传输和转换；二是进行信息的传输和处理。 3．电路的三种状态 通路——电路构成闭合回路，有电流流过。 开路——电路断开，无电流通过，也称断路。 短路——电源未经负载而直接由导体构成闭合回路。 二、电流 1．电流的形成 电荷的定向移动形成电流。 2．电流的大小 单位时间内通过导体横截面的电荷量，即： t Q I 3．电流的方向 习惯上把正电荷移动的方向规定为电流的方向，自由电子和负离子移动的方向与电流方向相反。 直流——大小和方向都不随时间变化。 交流——大小和方向都随时间作相应变化。 电流的基本单位：安培，简称安（A）。 电流的常用单位：毫安（mA），微安（μA）; 1Ａ＝103 mA ＝106μA 三、电压、电位和电动势 1．电压 电压——电场力将单位正电荷从a点移到b点所做的功，称为a、b两点间的电压，用U ab表示。单位为伏特（V）。 电压的基本单位：伏特（V）。 电压的常用单位：千伏（KV），毫伏（mV），微伏（μV）。 1V＝103 mV ＝106μV＝10-3KV 2．电位 电位——电路中某一点与参考点之间的电压。单位为伏特（V）。 电压——电路中任意两点之间的电位差，又称电位差。 3．电动势 电动势——表示电源将正电荷从电源负极经电源内部移向正极的能力，符号为E，单位为伏特（V）。 4．电压的测量 （1）对交、直流电压应分别采用交流电压表和直流电压表测量。 （2）电压表必须并联在被测电路的两端。 电工技术实训指导书 （第一版） 桂林电子科技大学信息科技学院 训练一电工安全基础知识 1、安全用电知识 （1）安全距离安全距离是指工作人员与带电导体之间、导体与导体之间、导体与地面之间必须保持的最小距离。在此距离下，能保证人身、设备等的安全。 （2）安全电压加在人体上在一定时间内不致造成伤害的电压称为安全电压。安全 电压等级分为42V、36V 24V、12V、6V五种，一般情况下以36V作为安全电压。 （3）安全电流流经人体致命器官而又不至致人死命的最大电流值。安全电流值为 30mA， 2、电工安全操作知识 （1）电气操作人员应思想集中，电气线路在未经测电笔确定无电前，应一律视为“有电”，不可用手触摸，不可绝对相信绝缘体，应认为有电操作。 （2）工作前应详细检查自己所用工具是否安全可靠，穿戴好必须的防护用品，以防工作时发生意外。 （3）维修线路时要采取必要的措施，在开关手把上或线路上悬挂“有人工作、禁止合闸”的警告牌，防止他人中途送电。 （4）使用测电笔时要注意测试电压范围，禁止超出范围使用，电工人员一般使用的电笔，只许在五百伏以下电压使用。 （5）在一个插座或灯座上不可引接功率过大的用电器具。 （6）不可用潮湿的手去触及开关、插座和灯座等用电装置，更不可用湿抹布去揩抹电气装置和用电器具。 （7）工作完毕后，送电前必须认真检查，看是否合乎要求并和有关人员联系好，方能送电。 3、电气火灾消防知识 （ 1 ）电气火灾发生的主要原因电气火灾是指由电气原因引发燃烧而造成的灾害。短路、过载、漏电等电气事故都有可能导致火灾。设备自身缺陷、施工安装不当、电气接触不良、雷击静电引起的高温、电弧和电火花是导致电气火灾的直接原因。周围存放易燃易爆物是电气火灾的环境条件。 （2）电气火灾的防护措施电气火灾的防护措施主要致力于消除隐患、提高用电安全，具体措施如下：①正确选用保护装置； ②正确安装电气设备； ③保持电气设备的正常运行。 4、触电的危害性与急救 （1）触电的种类人体触电有电击和电伤两类。 ①电击是指电流通过人体时所造成的内伤。通常说的触电就是电击。触电死亡大部分由电击造成。 ②电伤是指电流的热效应、化学效应、机械效应以及电流本身作用下造成的人体外伤。 （2）触电发生的主要方式 ①单相触电 电工基础实训报告内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128） 电工基础实训报告 在上高中物理课的时候，讲到电学部分，老师就给我们看了万用表，当时只不过用它测电阻和电压，没有想到今天可以自己动手组装并且调试一台万用表。 刚开始上理论课，老师开始一步一步讲万用表的内部工作原理，画电路图，直流电流档，交直流电压档，和欧姆档，原来以为里面电路原理很复杂，现在看看，其实就是若干个电阻并联活着串联，再加上电容，二极管稳压。 第三天开始自己动手安装万用表了，拿到了一些零件，有30个电阻，还有4个二极管，2个压敏电阻，看着手中的零件，手中再拿着电烙铁和焊锡，可以想象，那些电工和工程师们是多么认真，严谨，我开始明白了什么是聚精会神，什么是专心致志。 以前经常看父亲还有一些电工们焊零件，当时不以为然，但是当自己亲自动手的时候，才知道什么叫做技术活儿。 焊接时先将电烙铁在线路板上加热，大约两秒后，接焊锡丝，观察焊锡丝的多少，不能太多，造成堆焊；也不能太少，造成虚焊。看看老师黑板给焊的样板，可以说是很标准了，自己焊的不是有毛刺儿，就是堆焊。焊的时候一定要把握好时间，掌握好火候，“该出手时候就出手”，当然也不能太着急，好几次电烙铁还有热，我就把锡丝放到烙铁头前。后来老师说“熟能生巧”。确实是这个道理。 当自己把26个小电阻都焊接到正确的位置之后，真是很欣慰，之后，我又把压敏电阻，电位器，电容，二极管等其他元器件逐一焊上，终于完成了。开始进行调 试了，讲按钮调节到欧姆档，两只红黑表笔短接，指针满偏了，在找来一节伏的干电池测了电压，恩，成功了。 一周的实训就这样结束了，我回过头想一想总体的感觉虽然辛苦，但很充实在这一周里，我学到了很多有用的知识，我也深深地体会到焊接的辛苦，总体上这一周给我留下的宝贵经验是永远难以忘怀的，并将作为我可以受用终生的财富。 这次实训给我的体会是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的焊接基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的实践能力、创新意识和创新能力。。第二，在整个实训过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，同时加强对填写实习报告、清理工作台、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。 这次的实训使我们对自己所学的知识有了进一步的认识，更提高了我们的动手能力，使我们受益匪浅，终生受用。 实验一基尔霍夫定律的验证 一．实验目的 1．验证基尔霍夫定律，加深对基尔霍夫定律的理解； 2．掌握直流电流表的使用以及学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法； 3．学习检查、分析电路简单故障的能力。 二．原理说明 基尔霍夫定律 基尔霍夫电流定律和电压定律是电路的基本定律，它们分别用来描述结点电流和回路电压，即对电路中的任一结点而言，在设定电流的参考方向下，应有ΣI＝0，一般流出结点的电流取负号，流入结点的电流取正号；对任何一个闭合回路而言，在设定电压的参考方向下，绕行一周，应有ΣU＝0，一般电压方向与绕行方向一致的电压取正号，电压方向与绕行方向相反的电压取负号。 在实验前，必须设定电路中所有电流、电压的参考方向，其中电阻上的电压方向应与电流方向一致，见图1所示。 三．实验设备 1．直流数字电压表、直流数字电流表 2．恒压源（双路0～30V可调） 3．NEEL－11下组件或EEL－53或MEEL—06 四．实验内容 实验电路如图1所示，图中的电源U S1用恒压源I路0～＋30V可调电压输出端，并将输出电压调到＋6V，U S2用恒压源II路，输出电压＋12V（以直流数字电压表读数为准）。开关S1 拨向上，开关S2拨向上，开关S3拨向上。 实验前先设定三条支路的电流参考方向，如图中的I1、I2、I3所示，并熟悉线路结构，掌握各开关的操作使用方法。 45 图1 1．熟悉电流插头的结构，将电流插头的红接线端插入数字电流表的红（正）接线端，电流插头的黑接线端插入数字电流表的黑（负）接线端。 2．测量支路电流 将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，读出各个电流值。按规定：在结点A，电流表读数为‘＋’，表示电流流入结点，读数为‘－’，表示电流流出结点，然后根据图1中的电流参考方向，确定各支路电流的正、负号，并记入表1中。 3．测量元件电压 用直流数字电压表分别测量两个电源及电阻元件上的电压值，将数据记入表2中。测量时电压表的红（正）接线端应插入被测电压参考方向的高电位端，黑（负）接线端插入被测电压参考方向的低电位端。 五．实验注意事项 1．所有需要测量的电压值，均以电压表测量的读数为准，不以电源表盘指示值为准。 2．防止电源两端碰线短路。 六．预习与思考题 2．在图1的电路中，A、D两结点的电流方程是否相同？为什么？ 3．在图1的电路中可以列几个电压方程？它们与绕行方向有无关系？ 七．实验报告要求 1．回答思考题； 2．根据实验数据，选定实验电路中的任一个结点，验证基尔霍夫电流定律（KVL）的正确性； 3．根据实验数据，选定实验电路中的任一个闭合回路，验证基尔霍夫电压定律（KCL）的正确性。 《电工学》实验指导书 实验一 戴维宁定理 一、实验目的 1.加深对戴维宁定理的理解； 2.学习有源二端网络等效电动势和等效内阻的测量方法； 3.熟悉稳压电源、数字万用表的使用； 二、实验器材 1.数字万用表 一块 2.直流稳压电源 两台 3.电阻 若干只 4.导线 若干根 5.面包板 两块 三、实验原理简述 任何一个线性有源二端网络都可以用一个电动势为E 、内阻为R 0 的等效电压源代替。如图1-1所示。等效电压源的电动势E 就是有源二端网络的开路电压U OC ，如图1-2（a ）所示。等效电压源的内阻R O 就是有源二端网络除源后（有源二端网络变为无源二端网络）两端之间的等效电阻，如图1-2（b ）所示。除源是指将原有源二端网络内所有电源的作用视为零，即将理想电压源视为短路、理想电流源视为开路。 （a ）原电路 （b ）戴维宁等效电路 图1-1 戴维宁等效电路 （a ）开路电压 （b ）等效电阻 图1-2 等效量的求解 在电路分析中，若只需计算某一支路的电流和电压，应用戴维宁定理就十分方便。只要将该待求支路划出，其余电路变为一个有源二端网络，根据戴维宁定理将其等效为一个电压源，如图1-1（b ）所示。只要求出等效电压源的电动势E 和内阻R O ，则待求支路电流即为 L R R E I += 四、实验内容和步骤 1.实验电路连接及参数选择 实验电路如图1-3所示。由R1、R2 和R3 组成的T 型网络及直流电源U S 构成线性有源二端网络。可调电阻箱作为负载电阻R L。 图1-3 验证电路 在实验台上按图1-3所示电路选择电路各参数并连接电路。参数数值及单位填入表1-1中。 根据图1-3给出的电路及实验步骤1 所选择参数计算有源二端网络的开路电压U OC、短路电流I SC 及等效电阻R O 并记入表1-2中。 图1-4测开路电压U OC 图1-5 测短路电流I SC （1）开路电压U OC 可以采用电压表直接测量，如图1-4所示。 直接用万用表的电压档测量电路中有源二端网络端口（N-P）的开路电压U OC，见图1-4，结果记入表1-2中。 （2）等效内阻R O 的测量可以采用开路电压、短路电流法。 当二端网络内部有源时，测量二端网络的短路电流I SC，电路连接如图1-5 所示，计算等效电阻R O= U OC/ I SC，结果记入表1-2中。 表1-2 开路电压、短路电流及等效电阻R O 实验记录 《电工基础》实验项目及内容 实验一 基尔霍夫定律 一、实验目的 1、验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。 2、学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法。 二、原理说明 基尔霍夫定律是电路的基本定律，测量某电路的各支路电流及多个元件两端的电压，应能分别满足基尔霍夫电流定律和电压定律，即对电路中的任一节点而言，应有∑I=0；对任何一个闭合回路而言，应有∑U=0。 运用上述定律时，必须注意预先设定电流的参考方向和电压的参考极性。 三、实验设备 四、实验内容 利用DGJ-03实验挂箱上的“基尔霍夫定律/叠加原理”线路，天煌实验台按图1-1接线。 图1-1 1、实验前先任意设定三条支路和三个闭合回路的电流正方向。图中的I 1、I 2、I 3的方向已经设定。三个闭合回路的电流正方向可设为ADEFA 、BADCB 、FBCEF 。 2、分别将两路直流稳压电源接入电路，令U 1=6V ，U 2=12V 。 3、熟悉电流插头的结构，将电流插头的两端接至数字毫安表的“+、—”两端。 4、将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，读出并记录电流值。 电流插座 5、用直流数字电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值，并记录。 五、实验注意事项 1、本实验线路板系多个实验通用，DGJ-03上的K3应拨向330Ω侧，三个故障按键均不得按下。 2、所有需要测量的电压值，均以电压表测量的读数为准，不以电源指示为准。 3、防止稳压电源两个输出端碰线短路。 4、用指针式电压表或电流表测量电压或电流时，如果仪表指针反偏，则必须调换仪表极性，重新测量。此时指针正偏，可读出电压或电流值。若用数字电压表或电流表测量，则可直接读出电压或电流值。但应注意：所读得的电压或电流值的正确正、负号应根据设定的电流参考方向来判断。 5、注意仪表量程的更换。 六、实验报告 1、根据实验数据，选定实验电路中的任一节点，验证KCL的正确性。 2、根据实验数据，选定实验电路中的任一闭合回路，验证KVL的正确性。 3、将支路和闭合回路的电流方向重新设定，重复1、2两项验证。 4、误差原因分析。 5、心得体会及其它。电工实验讲义
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