考研英语阅读 试卷1

考研英语（阅读）-试卷1

(总分：60.00，做题时间：90分钟)

一、 Reading Comprehension(总题数：6，分数：60.00)

1.Section II Reading Comprehension（分数：10.00）

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解析：

2.Part ADirections: Read the following four texts. Answer the questions below each text by

choosing A, B, C or D.（分数：10.00）

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解析：

The most thoroughly studied intellectuals in the history of the New World are the ministers and political leaders of seventeenth-century New England. According to the standard history of

American philosophy, nowhere else in colonial America was So much importance attached to

intellectual pursuits. According to many books and articles, New Englands leaders established

the basic themes and preoccupations of an unfolding, dominant Puritan tradition in American intellectual life. To take this approach to the New Englanders normally mean to start with the Puritans theological innovations and their distinctive ideas about the church—important

subjects that we may not neglect. But in keeping with our examination of southern intellectual

life, we may consider the original Puritans as carriers of European culture, adjusting to New

world circumstances. The New England colonies were the scenes of important episodes in the pursuit of widely understood ideals of civility and virtuosity. The early settlers of Massachusetts Bay included men of impressive education and influence in England. Besides the ninety or so learned ministers who came to Massachusetts churches in the decade after 1629, there were political leaders like John Winthrop, an educated gentleman, lawyer, and official of the Crown before he journeyed

to Boston. These men wrote and published extensively, reaching both New World and Old World audiences, and giving New England an atmosphere of intellectual earnestness. We should not forget, however, that most New Englanders were less well educated. While few craftsmen or farmers, let

alone dependents and servants, left literary compositions to be analyzed, it is obvious that their views were less fully intellectualized. Their thinking often had a traditional superstitious quality. A tailor named John Dane, who emigrated in the late 1630s, left an account of his reasons for leaving England that is filled with signs. Sexual confusion, economic frustrations, and

religious hope—all came together in a decisive moment when he opened the Bible, told his father

the first line he saw would settle his fate, and read the magical words: come out from among

them, touch no unclean thing, and I will be your God and you shall be my people. One wonders

what Dane thought of the careful sermons explaining the Bible that he heard in puritan churches. Meanwhile, many settles had slighter religious commitments than Dane s, as one clergyman learned

in confronting folk along the coast who mocked that they had not come to the New world for religion. 作牵洠楡?湥?慷?潴挠瑡档映獩?尠（分数：10.00）

(1).The author holds that in the seventeenth-century New England（分数：2.00）

A.Puritan tradition dominated political life.

B.intellectual interests were encouraged. √

C.Politics benefited much from intellectual endeavors.

D.intellectual pursuits enjoyed a liberal environment.

解析：解析：细节题。从第一段nowhere else in colonial America was“So much importance attached tointellectual pursuits．”可知，B项为正确选项。A项为原文的篡改。C项从原文的表述中无法推出。D项“对于知识的追求享有自由的环境”在原文中根本没有体现。

）2.00（分数：(2).It is suggested in Paragraph 2 that New Englanders

A.experienced a comparatively peaceful early history.

B.brought with them the culture of the Old World. √

C.paid little attention to southern intellectual life.

D.were obsessed with religious innovations.

解析：解析：推断题。第二段中的第二句提到we may consider the original Puritans as carriers of Europeanculture…，题干中的“New Englanders”就是文中的“Puritans”，选项中的“brought with

them theculture of the Old World”对应文章中的“carriers of European culture”，因此B项为正确答案。

(3).The early ministers and political leaders in Massachusetts Bay（分数：2.00）

A.were famous in the New World for their writings.

B.gained increasing importance in religious affairs.

C.abandoned high positions before coming to the New World.

D.created a new intellectual atmosphere in New England. √

解析：解析：细节题。从第三段中的最后一句话“There men wrote and published extensively，reaching bothNew World and Old World audiences，and giving New England an atmosphere of intellectualearnestness．”可知，D项正确。A项和原文所说的范围不相符，B项在文章中没有提到，C项片面。

(4).The story of John Dane shows that less well-educated New Englanders were often（分数：2.00）

A.influenced by superstitions. √

B.troubled with religious beliefs.

C.puzzled by church sermons.

D.frustrated with family earnings.

解析：解析：细节题。根据题于中John Dane定位到第四段后半部分。约翰·丹奈的故事叙述了他因为受到宗教感召而移民新大陆。这个故事作为论据，论证了上文表述的观点“那些未受到良好教育的新英格兰人的思想往往带有传统的宗教迷信色彩”。所以A项正确。其他项只作为约翰·丹奈的个人特点被提及，不是未受到良好教育的新英格兰人的共同特点。

(5).The text suggests that early settlers in New England（分数：2.00）

A.were mostly engaged in political activities.

B.were motivated by an illusory prospect.

C.came from different backgrounds. √

D.left few formal records for later reference.

解析：解析：推断题。第三段首句提到，马萨诸塞湾的早期移民中包括在英国受过良好教育并具有相当影响力的人；第四段第一句和第三句提到，大多数新英格兰人并未受过良好的教育，他们的思想常常带有传统的宗教迷信色彩；第五段首句提到，还有很多移民没有虔诚的宗教信仰。因此可推知C项正确，intellectual backgrounds是对文中提到的教育、宗教背景的概括。A项“政治活动”在文中没有涉及。第二、三段提到早期移民被视为欧洲文化的使者，他们中包括著书广泛、具有相当影响力的人。因此排除B项和D项。

For the past several years, the Sunday newspaper supplement Parade has featured a column called

Ask Marilyn. People are invited to query Marilyn vos Savant, who at age 10 had tested at a mental

level of someone about 23 years old; that gave her an IQ of 228—the highest score ever recorded.

IQ tests ask you to complete verbal and visual analogies, to envision paper after it has been

folded and cut, and to deduce numerical sequences, among other similar tasks. So it is a bit

confusing when vos Savant fields such queries from the average Joe(whose IQ is 100)as, whats

the difference between love and fondness? Or what is the nature of luck and coincidence? Its

not obvious how the capacity to visualize objects and to figure out numerical patterns suits one

to answer questions that have eluded some of the best poets and philosophers. Clearly, intelligence encompasses more than a score on a test. Just what does it mean to be smart? How much of intelligence can be specified, and how much can we learn about it from neurology, genetics, computer science

and other fields? The defining term of intelligence in humans still seems to be the IQ score,

even though IQ tests are not given as often as they used to be. The test comes primarily in two forms: the Stanford-Binet Intelligence Scale and the Wechsler Intelligence Scales(both come in

adult and childrens version). Generally costing several hundred dollars, they are usually given

only by psychologists, although variations of them populate bookstores and the World Wide Web. Superhigh scores like vos Savants are no longer possible, because scoring is now based on a

statistical population distribution among age peers, rather than simply dividing the mental age

by the chronological age and multiplying by 100. Other standardized tests, such as the Scholastic Assessment Test(SAT)and the Graduate Record Exam(GRE), capture the main aspects of IQ tests. Such standardized tests may not assess all the important elements necessary to succeed in school and

in life, argues Robert J. Sternberg. In his article How Intelligent Is Intelligence Testing?, Sternberg notes that traditional test best assess analytical and verbal skills but fail to measure creativity and practical knowledge, components also critical to problem solving and life success. Moreover, IQ tests do not necessarily predict so well once populations or situations change.

Research has found that IQ predicted leadership skills when the tests were given under low-stress conditions, but under high-stress conditions, IQ was negatively correlated with leadership—that

is, it predicted the opposite. Anyone who has toiled through SAT will testify that test-taking

skill also matters, whether it s knowing when to guess or what questions to skip.（分数：10.00）

(1).Which of the following may be required in an intelligence test?（分数：2.00）

A.Answering philosophical questions.

B.Folding or cutting paper into different shapes.

C.Telling the differences between certain concepts.

D.Choosing words or graphs similar to the given ones. √

解析：解析：细节题。根据题干定位到第一段。答案信息所在的关键句子是IQ tests ask you to

completeverbal and visual analogies，to envision paper after it has been folded and cut，and to deduce numerical sequences，among other similar tasks。A项“Answering philosophical questions．”回答哲学问题．文章没有提到；B项“Folding or cutting paper into different shapes．”把纸张叠成或裁剪成不同形状。与文中不符；C项“Telling the differences between certain concepts．”判断并指出一定概念之间的区别，文中没提到；D项“Choosing words or graphs similar to the given ones．”在给出的相似的单词和图片中进行选择，与文中complete verbal and visual analogies一致，所以D项正确。

(2).What can be inferred about intelligence testing from Paragraph 3?（分数：2.00）

A.People no longer use IQ scores as an indicator of intelligence.

B.More versions of IQ tests are now available on the Internet.

C.The test contents and formats for adults and children may be different. √

D.Scientists have defined the important elements of human intelligence.

解析：解析：推断题。根据题干关键词定位到第三段。由both come in adult and children's version可知，智商测试现有成人和儿童两个版本，故C项正确。A项“人们不再使用智商分数作为智商高低的指标”；B项“现在人们可以再

互联网上获得更多版本的智商测试”与原文表述不符合。D项“科学家已经明确了人类智商中的重要因素”，属于过度推断。

(3).People nowadays can no longer achieve IQ scores as high as vos Savant s because（分数：2.00）

A.the scores are obtained through different computational procedures. √

B.creativity rather than analytical skills is emphasized now.

C.vos Savant s case is an extreme one that will not repeat.

D.the defining characteristic of IQ tests has changed.

解析：解析：细节题。根据题干定位到第三段。倒数第二句“Super high scores like vos Savant's are

nolonger possible，because scoring is now based on a statistical population distribution among

rather than simply dividing the mental age by the chronological age and multiplying

，agepeers

by 100．”说明现在的记分方法是基于同龄群体分布统计的，与之前的传统方法不同，因此A项正确。B项“现在更强调创造能力而不是分析能力”属于过度推断，C项不能说明原因，D项文章没有提到。

(4).We can conclude from the last paragraph that（分数：2.00）

A.test scores may not be reliable indicators of one s ability. √

B.IQ scores and SAT results are highly correlated.

C.testing involves a lot of guesswork.

D.traditional test are out of date.

解析：解析：推断题。根据题干定位到最后一段。第二句说传统智商测试不能评估创造力和实践能力，第四句提到在压力大的情况下，根据智商分数预测出的领导能力与实际情况相反．由此可知A项“测试分数可能不是体现一个人能力高低的可靠指标”为正确选项。B项生拉硬套，C项以偏概全．D项属于过度推断。

(5).What is the author s attitude towards IQ tests?（分数：2.00）

A.Supportive.

B.Skeptical. √

C.Impartial.

D.Biased.

解析：解析：态度题。本题的关键在于第二段。第二段首句“Clearly，intelligence encompasses morethan

a score on a test．”之后连续三个疑问句，“Just what does it mean to be smart?How much

ofintelligence can be specified，and how much can we learn about it from neurology，genetics，com-puter science and other fields?”表明作者对智力测试持怀疑的态度。所以选B项skeptical“怀疑的”。A项Supportive“支持的”，C项Impartial“中立的”，D项Biased“有偏见的”，均不符合。

Americans no longer expect public figures, whether in speech or in writing, to command the English language with skill and gift. Nor do they aspire to such command themselves. In his latest book,

Doing Our Own Thing: The Degradation of Language and Music and Why We Should, Like, Care, John

Mc Whorter, a linguist and controversialist of mixed liberal and conservative views, sees the

triumph of 1960s counterculture as responsible for the decline of formal English. Blaming the permissive 1960s is nothing new, but this is not yet another criticism against the decline in education. Mr. Mc Whorter s academic speciality is language history and change, and he sees the

gradual disappearance of whom, for example, to be natural and no more regrettable than the loss

of the case-endings of Old English. But the cult of the authentic and the personal, doing our

own thing, has spelt the death of formal speech, writing, poetry and music. While even the modestly educated sought an elevated tone when they put pen to paper before the 1960s, even the most well regarded writing since then has sought to capture spoken English on the page. Equally, in poetry,

the highly personal, performative genre is the only form that could claim real liveliness. In

both oral and written English, talking is triumphing over speaking, spontaneity over craft.

Illustrated with an entertaining array of examples from both high and low culture, the trend that

Mr. McWhorter documents is unmistakable. But it is less clear, to take the question of his subtitle, why we should, like, care. As a linguist, he acknowledges that all varieties of human language, including nonstandard ones like Black English, can be powerfully expressive—there exists no

language or dialect in the world that cannot convey complex ideas. He is not arguing, as many

do, that we can no longer think straight because we do not talk proper. Russians have a deep love

for their own language and carry large chunks of memorized poetry in their heads, while Italian politicians tend to elaborate speech that would seem old-fashioned to most English-speakers. Mr. McWhorter acknowledges that formal language is not strictly necessary, and proposes no radical education reforms—he is really grieving over the loss of something beautiful more than useful.

We now take our English on paper plates instead of china. A shame, perhaps, but probably an

inevitable one.（分数：10.00）

(1).According to McWhorter, the decline of formal English（分数：2.00）

A.is inevitable in radical education reforms.

√B.is but all too natural in language development.

C.has caused the controversy over the counter-culture.

D.brought about changes in public attitudes in the 1960s.

解析：解析：细节题。根据第二段第二句可知，麦荷特先生擅长语言史以及语言演变，他认为类似“whom”这一类的正式英语词汇的消失没什么大惊小怪的，就像古英语中一些繁琐的词格消失一样。由此可知，麦荷特认为正式英语的退化只是语言发展中的自然现象，故选B项。

(2).The word alking(Para. 3)denotes（分数：2.00）

A.modesty.

B.personality.

C.liveliness.

https://www.wendangku.net/doc/0411129383.html,rmality. √

解析：解析：含义题。根据第三段第一句可知，“走自己的路”这一对事物真实性和个人性的崇高信条，已经使正式演讲、写作、诗歌及音乐消亡了，即正式英语已经在退化了。最后一句指出，无论是在书面还是在口语英语中，talking 要胜过speaking，sportaneity(即兴发挥)也要胜过craft(精心准备)。由此可知，talking之于speaking就类似于spontaneity和craft的对比，“即兴发挥”就是使用非正式的语言，“精心准备”代表使用正式的语言。因此talking 与speaking的对比也就是非正式和正式英语语言应用的对比，talking代表的就是非正式英语，故选D项。

(3).To which of the following statements would McWhorter most likely agree?（分数：2.00）

A.Logical thinking is not necessarily related to the way we talk. √

B.Black English can be more expressive than standard English.

C.Non-standard varieties of human language are just as entertaining.

D.Of all the varieties, standard English can best convey complex ideas.

解析：解析：细节题。根据第四段最后一句可知，麦荷特先生认为我们尽管说话不规范，但这不一定就会让我们的思考变得不准确，也就是，他认为逻辑思维和说话方式不是有必然联系的。所以选A项。

(4).The description of Russians love of memorizing poetry shows the author s（分数：2.00）

A.interest in their language.

B.appreciation of their efforts. √

C.admiration for their memory.

D.contempt for their old-fashionedness.

解析：解析：推断题。根据第五段的内容，作者首先描述了俄罗斯人爱好背诵诗歌以及意大利的政客们倾向于精心准备

演讲。作者用这些例子来说明以下观点，即“麦荷特为那些虽不实用却很美好的事物的消逝而哀叹”。经过分析得知，在作者的眼里，“俄罗斯人爱好背诵诗歌”和“意大利的政客精心准备演讲”都属于这些“虽不实用却很美好的事物”。由此可以推知，作者对俄罗斯人的做法是抱着欣赏态度的．表达的是对美好事物消逝的哀叹，故选B项。

(5).According to the last paragraph, paper plates is to china as（分数：2.00）

A.temporary is to permanent.

B.radical is to conservative.

C.functional is to artistic. √

D.humble is to

oble.

解析：解析：推断题。根据第五段第二、三句可知，麦荷特先生并不觉得正式英语是不可或缺的，也并没提出彻底的教育改革——他只是为那些“虽不实用却很美好的事物”的消逝而哀叹，如今我们过多地用非正式英语去替代正式英语。这虽然令人惭愧，但已经无法避免。由此可知，作者用“纸盘子”和“瓷盘子”来比喻正式英语的退化，联系上文可以推知，“纸盘子”指的是那些“实用却不美好”的事物，即非正式英语；“瓷盘子”则是指那些“不实用却美好”的事物，即正式英语，故选C项。

A century ago, the immigrants from across the Atlantic included settlers and sojourners. Along

with the many folks looking to make a permanent home in the United States came those who had no intention to stay, and who would make some money and then go home. Between 1908 and 1915, about

7 million people arrived while about 2 million departed. About a quarter of all Italian immigrants,

for example, eventually returned to Italy for good. They even had an affectionate nickname,

divide

We immigrants. about rigid more much are we Today, passage. of birds passaggio, di %uccelli

newcomers into two categories: legal or illegal, good or bad. We hail them as Americans in the making, or brand them as aliens to be kicked out. That framework has contributed mightily to our broken immigration system and the long political paralysis over how to fix it. We don need more categories, but we need to change the way we think about categories. We need to look beyond strict definitions of legal and illegal. To start, we can recognize the new birds of passage, those living and thriving in the gray areas. We might then begin to solve our immigration challenges. Crop

pickers, violinists, construction workers, entrepreneurs, engineers, home health-care aides and physicists are among todays birds of passage. They are energetic participants in a global economy driven by the flow of work, money and ideas. They prefer to come and go as opportunity calls them. They can manage to have a job in one place and a family in another. With or without permission,

they straddle laws, jurisdictions and identities with ease. We need them to imagine the United

States as a place where they can be productive for a while without committing themselves to staying forever. We need them to feel that home can be both here and there and that they can belong to

two nations honorably. Accommodating this new world of people in motion will require new attitudes

on both sides of the immigration battle. Looking beyond the culture war logic of right or wrong

means opening up the middle ground and understanding that managing immigration today requires

multiple paths and multiple outcomes, including some that are not easy to accomplish legally in

the existing system.（分数：10.00）

(1).Birds of passage refers to those who（分数：2.00）

A.find permanent jobs overseas.

B.leave their home countries for good.

C.immigrate across the Atlantic.

D.stay in a foreign country temporarily. √

解析：解析：细节题。文章第一段即出现了birds of passage。第一段最后一句话为They even had anaffectionate nickname，“uccelli di passaggio，”birds of passage。此句中They指代前一句的About a quarter…for good，也就是指那些在移民地工作了一段时间又返回家乡的人们，因此D项“在外国短暂停留的人们”正确。A项“在海外找到了永久工作的人们”、B项“为了某种好处离开家乡的人们”、C项“跨越大西洋移居的人们”均与文章不符。

(2).It is implied in Paragraph 2 that the current immigration system in the US（分数：2.00）

A.needs new immigrant categories.

B.has loosened control over immigrants.

C.should be adapted to meet challenges. √

D.has been fixed via political means.

解析：解析：推断题。第二段中提到了our broken immigration system(支离破碎的移民体系)和最后一句“然后我们可以开始解决移民的挑战”，可以知道美国当前的移民体系问题与挑战并存。然后根据文中两个We need to…We can recognize…then begin to solve our immigration challenges可知答案为C项“应适应新的挑战”。A项“需要新的移民种类”与原文相反，B项“放松了对移民的控制”原文未提及。D项“已经通过政治手段修复”，原文只是说在如何修复当前的移民体系这个问题上存在长期的政治瘫痪，可见还没有在政治上找到修复的办法。

(3).According to the author, todays birds of passage want（分数：2.00）

A.financial incentives.

B.a global recognition.

C.opportunities to get regular jobs.

D.the freedom to stay and leave. √

解析：解析：细节题。根据信号词定位到第三段，可知今天的“候鸟”跟随着工作、金钱、观念的潮流在全球各个地方迁徙。原文中的prefer与题干中的want构成同义复现．因此正确答案为D项“留下和离开的自由”。stay and leave 即是原文中的come and go。A项片面，吸引短暂移民者的不仅仅是金钱(financial

incentives)，还有工作(work)和观念(idea)。B项“全球的认可”、C项“得到一般工作的机会”原文均未提及。．

(4).The author suggests that the birds of passage today should be treated（分数：2.00）

A.as faithful partners.

B.with legal tolerance. √

C.with economic favors.

D.as mighty rivals.

解析：解析：推断题。依据出题顺序，本题答案从第四、五段中寻找。本题可用排除法。第四段“…without committing themselves to staying forever”可见他们不必是faithful(忠诚的)，排除A项。“We need

them to feel that home can be both here and there”可见不是把他们看作rivals(对手)，排除D项。第五段提到我们应该适应这个新的移民世界，管理移民需要多种手段并产生多种结果，即我们对待新移民要包容，而不是简单地排斥或是把他们仅看作经济上的参与者，因此排除C项，选B项。

(5).The most appropriate title for this text would be（分数：2.00）

https://www.wendangku.net/doc/0411129383.html,e and Go: Big Mistake

B.Living and Thriving: Great Risk

C.Legal or Illegal: Big Mistake √

D.With or without: Great Risk

解析：解析：主旨题。文章第二段第二句中提到“我们把新移民分成两类：合法的和不合法的”，同时作者认为“我们需要超越合法与不合法的严格定义”．这说明从合法和不合法的角度对移民分类是错误的。整篇文章都是围绕这个中心展开，因此答案选C项。Big Mistake指的并非是移民留下或者离开，因此A项错误。B项和D项说的是Risk(风险)，原文并未提及。

如何突破考研英语阅读细节题

如何突破考研英语阅读细节题 由历年考研英语真题可知，阅读理解部分的试题中，大多数是针对段落的细节设计的，其目的是为了测试考生对组成段落的主体部分的理解。在每年的考试中，细节题的数量是最多的，大约占50%，其中涉及对文章中复杂句，列举，例证，引用，转折，因果关系等的处理，因此做好这类题至关重要。那么，xx年考研英语如何做好阅读细节题? 另外，细节题的测试在另一方面也可以考察考生对段落结构的理解程度，哪些是辅助论点，哪些是主要脉络，只有对这些细节有一定的了解，我们才能更深入地领会文章。文章的细节并不是孤立的，它总要与其他事实前后呼应，一般来说，作者总会把同等性质的事实放在一起，并借助不同的衔接手段进行组合，从而达到说服读者或阐明观点的目的。其提问方式不外乎有以下几种： The author provides following examples except …? Aording to the author, all of the following are true except (that)____. Which is among the best possible ways to…? Which of the following would NOT be an example____? Which of the following is the LEAST likely…? 对于细节题我们要从词义与语法(句法)着手，从这个角度来说，此类考题又可被细划分以下几个次范畴： 1)因果标志语 表因果关系的标志词可具体分为：

a.表原因 because of, since, for, as, now that, seeing that, owing to, caused by, the main reason for…is b. 表结果 hence, thus, so, therefore, consequently, as a consequence, aordingly, for that reason 2)结论标志语 in general, generally speaking, in short, in a word, to be brief in all, in simple words 3) 转折与对比题 but, however, nevertheless, otherwise, dissimilarly, unlike, on the contrary, in contrast, in opposition to, on the opposite side 4) 比较类型标记语 similarly, likewise, in similar fashion, in similar way, in the same matter, just as 5) 列举标志语 one… another…still another, first…second…third 6) 举例标志语 for example, as an example, as an instance, take…as an example, let me cite… as a proof 细节题举例说明 xx年Passage 1 Specialization can be seen as a response to the problem of an increasing aumulation of scientific knowledge. By splitting up the subject matter into smaller units, one man could continue to handle the information and use it as the basis for further research. But specialization was only one of a series of related developments in science

考研英语阅读满分实用技巧

考研英语阅读满分实用技巧

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阅读40分高分研究(较长但务必认真读完收获一定良多以后做到阅读就不怕) 本人花万元报名参加北京一内部考研辅导班，该辅导班考前会发布押题，押题命中率百分之90左右，去年该培训班考生全部高分过线。如果需要发布的押题可以联系我QQ673351717免费索取来者不拒一一发布希望大家都能顺利高分通过研考 考研与高考、各类出国考试（TOEFL、GRE、GMA T等）被认为是改变中国学生人生命运的三大考试。英语一直是筛选学生人选硕士研究生的最权威尺度，考研外语录取最低分数线（50~60分）的通过率被严格地控制在15~18%，一个的命运与其外语能力，在这里更确切地说是与考研英语能力（注意，有人的外语水平不低，但考研英语成绩却不理想）息息相关。阅读理解与考研英语 长期以来考研英语阅读理解部分的教与学总是处于一种尴尬状态之中。 一方面，人人知道它的重要性：阅读理解占研究生入学考试英语总分的50%，每道阅读题分值为2分，往往因一念之差，选错一题，就会痛失2分，需要提醒大家注意的是，有的时候半分就能决定成败。 站在更深的层次，考研英语虽然从形式上分为词汇、语法、改错、完形填空、阅读理解、翻译和作文等几部分，但归根结底都是在变相地考阅读理解。所谓完形填空无非是把阅读理解的文章去掉若干个词，要求您在阅读理解的基础上补缺；翻译就是把阅读理解文章选出几句话来，同样需要您在阅读理解的前提下，用通顺甚至是华丽的汉语表达一下而已；词汇和语法都要求在对题干句阅读理解的基础上，再结合词汇及语法的具体特点才能作出最佳选择，而我们许多同学做词汇、语法题目时，非常重视词汇和语法的自身特点，却忽视了对于题干句语义的理解，这是非常简单而又常见的错误，当然也是这类题目准确率不高的一个主要原因；阅读理解不过关，作文也受到直接影响。阅读是别人写的文章让您读，而作文是自己写文章让别人看，别人写的文章您看不懂，头脑里没有素材、没有模型，自己笔下何来好文章。对于广大考生而言，阅读理解部分完成的好坏关系研究生入学考试的成败，阅读理解过关等于研究生入学考试轻松了一大半。 但另一方面，考生大量背诵篇章，拼命作题，外加分析、总结，经过长期不懈的努力后，结果收效甚微。通常情况下，有很多考生阅读理解分数可以达到20至25分，但超过35分的同学却廖廖无几。 新与旧 我认为一本书的新旧不在于其形式、不在于是否在其封面上打上2000年版或3000年版的标志，而在于其内容，在于其思想是否领先于那个时代，一个伟大思想辉煌时代的到来往往是在这个思想的创造者死后的半个或一个世纪——这就是人类的历史！ 本书力排对着答案讲题、将阅读当成翻译来讲解的传统弊端，从分析应试高手心得出发，精研历年考研阅读理解试题，深入体会和理解真题的题型与思路；充分考虑到中国学生的实际水平和常见错误，针对各类题型为考生提供一套实用操作性很强的技巧和方法，提高考生临场实战能力，为未来的考试做好准备，这是同类书籍中的独家做法！同时也避免了考研讲解传统上的事后明白——“马后炮”的缺陷。要知道看了答案，再查词典，人人都会讲考研。 考生难点分析 根据考生水平的水同，一般存在如下三种问题： *部分考生读不懂文章，对于复杂句尤其是长句、多义词及难词理解有误。这些考生的英语阅读的基本功还有待提高。

考研英语阅读六大题型

1.主旨题 (考察理解文中具体信息和概念性的含义的能力） ?识别：题干中出现：subject，summary，topic，title等表达方式的为主题句?实质：对论点和论题提问 ?解题方法： 寻找主题句，主题句通常出现在文章首段首句，或出现在文章开头的转折处或文章开头结束处 主题句特征：主体句通常是一个概括总结性的结论或者判断 寻找主题词：主题句首段末段或全文中多次出现 解题原则：正确选项不能描述太细节，不能包含无依据的信息，应该包含主题词或同义替换词 优先考虑议论文的标题 2.例子证明题（主要考察区分论点和论据的能力） ?识别：题干中出现example，case，illustrate等词 ?解题思路：例子为观点和结论服务，寻找到例子对应观点和结论，通常往上或往下寻找 ?错误选项特征：就事论事，自我总结 ? 3.推理题 ?识别：题干中出现infer，learn,conclude等词 ?分类 a.细节性的推理题(题干中包含具体的定位信息） 理解文中具体信息和概念性的含义的能力 b.段落性的推理题（题干中包含具体段落） 理解文中单句之间，段落之间关系的能力，进行有关的判断，推断和引申的能力 c.全文性的推理题（题干中包含主体词或无定位信息） 理解文章总体结构的能力 ?常考出题点：段落首末段，主题句，观点句，转折处，强调或递进关系的地方

?实质和解题原则：考研推理题本质上还是一种同义改写，推理通常为正反推理和归纳总结 解题原则重在推理原文依据，特别关注转折，选择答案方面，主体大于细节，观点大于论据（意思就是选择原文中对应的总结性句子，而不是论据） 4.细节题：题干中不包含提起题型特征的题为细节题 （考察理解稳重的具体信息和概念性的能力，理解文章的总体解雇以及单句之间，段落之间的关系能力） ?事实识别：问题中出现文章相关的具体信息，可以用相对明显的本文词汇定位 ?因果关系：问题中除了有相对具体的定位信息词外，还有表示因果关系的词汇，要重点把握 ?观点识别：与观点结论有关，通常有suggest，found等引导的宾语从句 ?which题型：问题中没有具体的定位词只出现which提问 解题思路： a.识别题型 b.定位：寻找题干定位词（具体的定位词，因果词，观点词，比较词，原文词汇的替换词）与包含定位词的句子 c.读取： ?分析线索句主干与其他各项的对比（表达方式不同，意思最为接近的为正确选项） ?必要时需要分析线索句的上一句和下一句（支持句） ?当线索句为段落首末段时，支持句为段落的其他句子 d.注意事项：顺序原则（出题顺序和行文顺序基本一致）段落原则（一个段落通常只出现一个细节题，细节题通常不跨段（除非段落间存在指代或明显的逻辑关系） 5.词汇题 (考察上下文推测词义的能力） a.识别：要求对题干中的某个单词，词组或句子的含义进行推测 b.实质：通过上下文确定单词含义 c.解题流程： ?返回原文确定题干位置 ?根据上下文推测含义 ?代入原文，确定答案

2016考研英语阅读：如何解答细节题

广大考生请注意：为了帮助广大考生顺利通过2016年研究生入学考试，勤思考研隆重推出考研公共课（政治和英语）的全面辅导，为你扫除考研道路上的一切障碍。我们会在第一时间为广大考生搜集整理2016年考研英语复习资料及相关信息，敬请大家关注！ 2016考研英语阅读：如何解答细节题 由历年考研英语真题可知，阅读理解部分的试题中，大多数是针对段落的细节设计的，其目的是为了测试考生对组成段落的主体部分的理解。在每年的考试中，细节题的数量是最多的，大约占50%，其中涉及对文章中复杂句，列举，例证，引用，转折，因果关系等的处理，因此做好这类题至关重要。 另外，细节题的测试在另一方面也可以考察考生对段落结构的理解程度，哪些是辅助论点，哪些是主要脉络，只有对这些细节有一定的了解，我们才能更深入地领会文章。文章的细节并不是孤立的，它总要与其他事实前后呼应，一般来说，作者总会把同等性质的事实放在一起，并借助不同的衔接手段进行组合，从而达到说服读者或阐明观点的目的。其提问方式不外乎有以下几种：The author provides following examples except … According to the author, all of the following are true except (that)____. Which is among the best possible ways to…? Which of the following would NOT be an example____? Which of the following is the LEAST likely…? 对于细节题我们要从词义与语法(句法)着手，从这个角度来说，此类考题又可被细划分以下几个细类： 1. 因果标志语 表因果关系的标志词可具体分为： 1)表原因 because of, since, for, as, now that, seeing that, owing to, caused by, the main reason for…is 2)表结果 hence, thus, so, therefore, consequently, as a consequence,

考研英语(一)阅读技巧总结

考研英语（一）阅读技巧总结 俗话说：“前人栽树，后人乘凉”，我们做任何事不能闭门造车，备考考研英语也是同样的道理，我们要学会寻找技巧方法，吸取前人的经验教训，进而才能更好的准备我们的考研英语考试。 之前我在准备考研英语考试时，咨询过很多学长学姐，再加上我个人的一些体验，总结了如下技巧（主要是针对考研英语一阅读）一、素材来源 好多同学买到真题就立即上手做，但从未了解过，真题是来源于哪些杂志文章啊，以及它会涉及哪些方面的内容啊，我们只有了解了这些才能做到心中有数，做起题来也更有方向感，其实，考研英语阅读和完形填空的真题文章有一半以上的都来源于英国的著名杂志《经济学人》，这个老牌的英文杂志涵盖的方面比较广泛，包括经济、政治、文化、科技、历史等诸多方面的话题。 二、阅读能力提高 阅读能力的测试包括阅读速度，理解程度以及记忆能力等。要想获得满意的考研英语成绩，最根本的方法就是提高词汇量，加强阅读训练，同时熟悉一些阅读技巧和做题方法也是至关重要的，每个人都有自己做题的一套方法，也各有所取，个人比较偏向于快速浏览，选取关键词的方法，做阅读题时，我们尤其要避免以下几点：第一、不忠于原文，主观选择答案。尤其对比较熟悉的题材或有个人习惯看法的问题往往容易以自己的主观看法代替作者的观点。 第二、问题简单化，粗心以及一些不良的阅读习惯。研究生的阅读题比六级要难一些，一般情况下文章的中心思想比较隐含，不会放在每段的第一句，答案不会在文章中直接给出。 第三、做完题缺少检查。对感觉把握不大或较难的试题，尤其是概括归纳题，作者意图题等在做完后要根据全文和问题的答案，看是否有矛盾，是否符合逻辑。 以上就是个人的经验总结，希望对同学们有帮助，最后，再推

2018考研英语一阅读：态度题解题技巧

2018考研英语一阅读：态度题解题技巧【解题方法】作者态度分类法 1. 在判断感情色彩时，应结合以下两点。 1)作者态度可以分为三大类：a. 正向态度：支持，乐观，赞同; b. 客观、中立、公正;c. 负向态度：反对、批评、怀疑 2)特别注意作者的态度一般与文章中心相联系。不要把自己的态度纳入其中，而且要注意区分作者的态度和作者引用别人的态度。 2. 匹配选项。匹配选项时应该注意： 1)有些选项一定不是正确答案(永陪选项)：indifferent(漠不关心);subjective(主观的);biased(有偏见的);puzzled(迷惑不解的)。 2)一般带有绝对化或者过于强烈的语气的选项必然是错误的，如：strongly;completely;entirely。 3. 态度题的新趋势： 1)现在题目的考察不仅仅局限于作者的态度，也开始考察文章中某人的观点和态度，做题时特别应该注意看清楚题目考察的是谁对谁的态度。 2)选项可能不在是态度明确的肯定或者否定的词，而是改为带有程度限制的词语，带有如下词语的选项往往是正确的：guarded慎重的，qualified有条件的，tempered缓和的，因为带有保留态度的观点比较客观，一般带有绝对化或者过于强烈的语气的选项必然是错误的，如：strongly completely entirely 【解题步骤】 1.判断选项ABCD的态度正负向，将四个选项进行分类(正向，负向) 2.根据关键词，回文定位判断态度。 【例题】2015年Text 2 They should start by discarding California's lame argument that exploring the contents of a smartphone - a vast storehouse of digital information - is similar to, say, rifling through a suspect's purse. The court has ruled that police don't violate the Fourth Amendment when they sift through the wallet or pocketbook of an arrestee without a warrant. 27. The author's attitude toward California's argument is one of [A] disapproval. [B] indifference. [C] tolerance. [D] cautiousness. 【解题步骤应用】 1 判断选项态度的正负向 [A] disapproval反对的(负) [B] indifference漠不关心的(中立) [C] tolerance包容(正) [D] cautiousness谨慎的(正) 2 回文判断态度 They should start by discarding California's lame argument 因此，根据文章的discarding，可以确定是表示负向否定态度，因此答案选A。 其实看看凯程考研怎么样，最简单的一个办法，看看他们有没有成功的学生，最直观的

考研英语阅读答题技巧总结(非常实用)

考研阅读技巧 一、考研阅读的整体解题思路与步骤 时间分配：每篇16分钟最佳，最多可延长至20分钟左右。 第一步：快速划出段落序号以及各段首句0.5分钟 第二步：阅读首段，了解文章主题（Theme）1-2分钟 宏观把握，随机应变，根据第一段内容，才能更好的给定位打下基础。 第三步：扫描题干，尽量找出题干能够提供的信息（Key Words）1分钟 定位词的优先考虑顺序: 1、首先标出明确告诉位置的题目所在（某段某行） 2、专有名词优先，包括人名、地名、书名以及带引号的词等 3、数字、时间、时段（包括某些介词短语） 4、较长、较复杂的词组（名词动词词组优先） 5、重要的动词、形容词或副词等实词 6、条件词、因果词、比较词等虚词（往往起到辅助作用） 第四步：变速浏览原文，抓住中心7-8分钟 注意把握三个阅读原则： 原则一：首段原则（文章的第一段逐字读明白，可以反复和回读） 原则二：首末句原则（其余各段的首尾句要细读，其他各句正常阅读即可） 原则三：“路标”原则。所谓路标词，就是表示作者思想衔接和转折的功能词汇。 1、中心词 2、转折词 3、态度词 4、例证词 5、列举词 （具体请见第四部分）

第五步：仔细审题，定位原文3-5分钟 原则一：关键词定位原则 原则二：自然段定位原则 原则三：长难句定位原则 注意一：关键词在原文可能是原词本身，也可能是关键词的同义词。 注意二：问原因的问题，一般问主要原因（major reason） 注意三：“邪恶的眼睛”（in the eyes of），注意问的是谁的观点和态度。 第六步：重叠选项，斟酌答案。3-5分钟 原则：不能仅凭借印象做题，考研阅读的干扰项干扰性巨大，除了理解原文，分辨正确和错误的选项也是一种重要的基本功。一般对原文进行同义替换的是答案： 同义替换的手段有：a)关键词替换b)句型替换c)正话反说d)语言简化（总之，换汤不换药！） 原则一：选最佳答案而不是正确答案（四个选项都要认真看，不能偏心）。 原则二：不放过任何一个选项，仔细读每个选项，鉴于强干扰性，要求必须记住：选一个选项应有选的理由，不选一个选项也应有不选的理由。 原则三：每个选项都当成生命中最重要的句子，其中每个单词哪怕是时态、冠词都有可能引起错误。 二、考研阅读的猜题技巧及救命法则 1、“体现中心思想的选项往往是答案” 考研文章中所有的细节、例子、引语都是为了说明文章主旨、段落主旨，所以考细节的题目，虽然不是主旨题，但能体现中心思想的选项是答案的可能性要远远大于其他选项。 2、“不看文章时，看似极其合理的选项不是答案；看似不太合理的选项往往是答案”

2018考研英语冲刺阶段阅读细节题解题秘诀

2018考研英语冲刺阶段阅读细节题解题 秘诀 首先，根据题干关键词，回文定位。细节题一定考察考生对于文中某一细节信息的具体理解，因此根据关键词精确回文定位是解题之关键。考生只要能精确回文定位，细节题已经成功了一半。 其次，准确理解定位句。由于细节题必定考察文章当中的某一具体信息，而不是我们的常识，所以考生要重点分析这个定位句。但是，有时候答案并不是蕴含于一个句子，而是在定位句的前一句或者后一句。 最后，和选项进行精确比对，直击答案。一般来说，细节题的正确答案是一定是原文信息的同义改写。因此，考生能否准确理解定位句和进行同义改写决定其在细节题的成败。 下面以最近2012-2014年真题为例，为大家详细剖析细节题解题秘诀。 真题：2014年Text 1 26. A lot of students take up law as their profession due to _______. [A] the growing demand from clients [B] the increasing pressure of inflation [C] the prospect of working in big firms [D] the attraction of financial rewards During the decade before the economic crisis, spending on legal services in America grew twice as fast as inflation. The best lawyers made skyscrapers-full of money, tempting ever more students to pile into law schools. But most law graduates never get a big-firm job. Many of them instead become the kind of nuisance-lawsuit filer that makes the tort system a costly nightmare. 【直击答案】根据题干A lot of students take up law as their profession due to，可以定位至该段第二句，其中 A lot of students take up law as their profession是more students to pile into law schools的同义改写。准确理解定位句“The best lawyers made skyscrapers-full of money, tempting ever more students to pile into law schools.”（最好的律师挣钱极多，这吸引更多的学生想要挤进法学院。）由此可以判断很多学生从事法律史由于“律师挣钱极多”。题干中due to是文中tempting的改写。因此，选项D the attraction of financial rewards（金钱回报的吸引）是原文The best lawyers made skyscrapers-full of money的改写。 真题：2013年Text 1 21. Priestly criticizes her assistant for her _______. [A] lack of imagination [B] poor bargaining skill [C] obsession with high fashion [D] insensitivity to fashion In the 2006 film version ofThe Devil Wears Prada, Miranda Priestly, played by

考研英语新东方范猛老师阅读理解解题技巧

一．考研阅读的基本解题思路：（四步走） 第一，扫描提干，划关键项。 第二，通读全文，抓住中心。 1.通读全文，抓两个重点： ①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）； ②其他各段的段首和段尾句。（其他部分略读，有重点的读） 2.抓住中心，用一分半时间思考3个问题： ①文章叙述的主要内容是什么？ ②文章中有无提到核心概念？ ③作者的大致态度是什么？ 第三，仔细审题，返回原文。（仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩）定位原则： ①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。（关键词：大写字母、地名、时间、数字等） ②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。 ★要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。 第四，重叠选项，得出答案。（重叠原文=对照原文） 1. 通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。 2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由（高中的时候大家都这样做的） 二．阅读理解的解题技巧 1.例证题： ①例证题的标记。当题干中出现example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。 ②返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。 ③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。 注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。 ④找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。 ⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。即用例子中的某一内容拉出来让你去选。 要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。 2.指代题： ①返回原文，找出出题的指代词。 ②向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子（先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远）。 ③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。 ④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。 3. 词汇题：“搜索代入”法

考研英语阅读态度题选项归纳

一．情感态度题的词语选项一般可以分为以下几种： 1．褒义词 impartial,（公正的）, rewarding（有回报的）, appreciative (欣赏的)，positive (肯定的, 积极的), optimistic (乐观的), useful (有用的, 有益的), admiring (赞赏的, 钦佩的), interesting (有趣的), instructive (有益的, 教育性的), enthusiastic (热心的, 热情的), supportive (支持的), support(支持), approval (赞成, 承认), approving (满意的), confident (自信的, 确信的), impressed (留下印象的), reverent (尊敬的), polite (有礼貌的, 文雅的)。 2．贬义词 Apprehensive(担忧的), hostile (敌对的), dubious(怀疑的)，intolerant (不能容忍的), negative (否定的, 消极的), pessimistic (悲观的, 厌世的), subjective (主观的, 个人的), disappointed (失望的), frustrated (失败的, 落空的), critical (批评的), questioning (质疑的), doubtful (可疑的, 不确的), compromising (妥协的), dissatisfied (不满意的, 不高兴的), biased (有偏见的), satirical (讽刺的), puzzling (迷惑的), suspicious (怀疑的), gloomy (令人沮丧的), scared (恐惧的), cynical (愤世嫉俗的), oppose (反对), opposition (反对), disgust (令人反感), disgusting (令人厌恶的), worried (闷闷不乐的), depressed (沮丧的), contemptuous (轻蔑的, 侮辱的), arbitrary/opinionated (武断的) 。 3．中性词 analytical (分析的)，apathetic (缺乏兴趣的)，concerned (关心的), cautious (谨慎的, 小心的), neutral (中性的)，objective (客观的), impartial (公平的, 不偏不倚的), indifferent (无关紧要的), impassive (冷漠的), detached (超然的，不偏不倚的), unconcerned (不关心的), uninterested (不感兴趣的), , humorous (滑稽的, 诙谐的), , disinterested (无私的), sensitive (敏感的), factual (事实的, 实际的), informative (提供资讯的), persuasive (说服的), personal (个人的,), formal (正式的), informal (非正式的), casual (偶然的), 二．情感态度题常见出题位置 1．直接表达作者或者其他人态度的句子。 2．一些感情色彩较浓的词语，尤其是形容词、动词和副词等。 3．首段和末段。 4．出现转折的地方，如nevertheless, however, but, yet等。 5．文章中一些情态动词后面的内容，这些情态动词有should, shouldn’t, must, mustn’t等。

【考研必备】文都徐绽考研英语阅读技巧完全笔记

考研论坛发现的文都徐绽阅读讲座阅读技巧笔记(转载总结) 这是文都徐绽阅读讲座上阅读技巧笔记，最全最完整。会对你考研阅读以较大突破！ 包括：考研阅读三步走,十大解题思路,五大微观阅读技巧,八大宏观阅读技巧，五层阅读的方法,十大错误答案所具备的特征,正确选项的特征,正确答案应用的原则，Scanning读法注意事项 考研阅读三步走： 1.通读文章。运用首段原则和首末句原则，难句一定要读懂。 2.思考问题：a。文章的中心主题是什么。b。文章的核心概念是什么（一般是反复出现的一个核心词）。C。作者的态度是什么（是谁对谁的态度）。 3.仔细审题（先审题干，题干中没有信息点，再审选项），定位（两种方法：1，关键词定位。2，自然段定位原则。）返回原文。 4.重叠选项，认真选择，得出答案。 结论性的句子需要慢读，引用说明的句子需要快读。 引用的作用有两点：1。支持自己的观点。2.批评别人论据的论点。 十大解题思路： 1.细节实事题 标志：文章提到具体的时间，地点，人物，问它们具体的关系。五个w，一个h。 做题的关键：返回原文（题干返回原文：1，根据关键词返回原文2.自然段返回原文；选项返回原文：1，重点词，同义词返回原文2.根据长难句返回原文） 迷惑选项的设置方式：1偷换概念（比如说蒙古人喝牛奶，而选项却说蒙古人喝豆浆）2.正反混淆（肯定说成否定，反之亦然）3，因果倒置4常识判断（符合常识的不一定对，但不符合常事的一定不对）5扩大范围（破车不是车，破车是破车） 2.例证题 包括 1）典型型 标志：illustration demonstration case example 做题关键：准确找到例子所支持的观点，而不在于能看懂例子本身 做题步骤：返回原文，找到例子出处。然后，从例子出发，80%向上搜索，20%向下，找到该例子支持的观点，在四个选项中寻找与表达的观点最一致，意思最接近的一个。 干扰选项的特征： A就事论事。把例子中某一部分内容概括一下放到选项中。（特殊例证题，从文章的一个观点出发，来考文章之外的内容，做题关键:要把握观点） B混淆论点论据。 C列举无关常识。 2）隐蔽型 3，词汇题 标志：在题目中明确指出原文中某处的单词或词组，要求辨别出意思 如果该单词认识，则其字面意思必然不是答案，该单词本身并不重要，重点在上下文，其正确答案是根据上下问推测的一个更加深刻的含义，如果带单词并不认识，正确答案经常存在于该词汇出现的句子的附近。有两种方法可以对正确答案推理：1，把选项带入原文替换法2，在上下文中寻找同词性的词或词组，利用逻辑关系判断，一定要根据最近原则 4句子理解题 标志：在题干中明确指出原文中的一句话，要求理解其意思。 做题关键：返回原文，定位。对原句进行语法和词义的字面含义，若字面含义不能确定，则根据上下文进行逻辑判断，特别注意局部信息是为整体信息服务的（它与词汇提不同，他考得就是它本身的语法和句法的理解，靠的就是本身的含义）一般来说选项中的正确答案与原文中的意思完全相同，只不过使用其他词汇表达。 干扰选项的特征：推得过远，当一句能引起歧义的时候绝对不是正确答案。 5指代题 常考词：that，it，they 解题思路：返回原文，找出出题的指代词。向上搜索，找最近的名词或名词性短语，或句

考研英语阅读理解

考研英语：阅读理解之八大考点 考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。对所读材料，考生应能： 1 2 3 4 5 6 7 8 4篇（总长度约为1600词）文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案，共20小题，每小题2分，共40分 一、

1.提问方式： 1)直接提问(Main idea型) ?The text intends to express the idea that. . . ?We can draw a conclusion from the text that. . . ?What is the passage mainly about? ?The passage is mainly. ?From the passage we learn that. . . ?The passage is mainly about. . . ?he key point of the passage is that. . . ?This passage mainly deals with. . . ?The main point the author makes in the passage is. ?What does this passage mainly discuss? ?The general/ main/ central idea of the passage is. ?The passage is primarily concerned with. . . 2)给文章定标题 The best title for the text may be. . . Which of the following would be the best title for the passage?' A best title for the passage could be. A best title for the passage might be. This passage can be entitled. . . 3)提问写作目的( Purpose型) ?The article is written to explain. ?The purpose of the passage is. ?This passage is intended to… 2.解题技巧： 1) ①.重点读文章的首段开头部分，如果文章中有这样的主旨句， 那么再看四个选择项，如其中一项所含的信息同主旨句中的信息相似，该项即为正确答案 ②.重点读各段的开头和结尾，四个选项中能涵盖文章各段内容的一项， 就是正确答案

考研英语阅读态度题答题技巧

考研英语阅读态度题答题技巧 考研英语阅读态度题答题技巧 整个阅读部分的考题中，态度题年年考，年年出。虽说这种题的题量不会很大，平均下来每年一道题左右，但如果考生希望拿到理 想的阅读分数，这道态度题几乎是必须做对的。在此给大家几点做 态度题的建议。 第一、问作者对某事物的态度时中，表示客观的词多为正确选项，如objective,impartial,unbiased等。 第二、既然写了文章，那么作者的态度就不会是漠不关心，因此当问及作者对文中主题词的态度时，见到 indifferent,uninterested,carefree,detached这类词基本可以排除。 第三、表示偏见的词一般不选，如 subjective,prejudiced,biased,partial等。 第四、表示困惑、迷茫不知所措的词不选，如 confused,perplexed,puzzled,ambigus等。 第五、感情色彩深、程度深的词不选，如 enthusiastic,strong,completely,radical等;反之，程度较浅的 词则可入选，如preserved,qualified,tempered,guarded等。 第六、某一事物是好还是坏，作者对它是支持还是反对，只要作者写的是真正的议论文，态度一般都会比较明确，而带中立色彩的 词相对来讲不容易成为正确答案，如neutral等。 第七、注意不要把我们自己的好恶态度糅进其中，不要用带有主观倾向的视角评判作者态度。

第八、作者引用别人的观点时，我们勿必分辨清楚作者引用的观点是作为支持还是反对的'例证，要注意区分作者本人的态度和作者引用的观点的态度。 第九、在做阅读题时，每位考生应该清醒地认识到我们是读者，一旦要读者对作者进行评论时，必须小心谨慎，如履薄冰，尽量不要用贬义词去表述作者态度，否则就是对作者的不敬，后果想必会比较严重。 总之，只要掌握以上原则，我们在处理态度题时会比较得法，而且正确率也会提高。此外，大家做题之前，应先熟悉在考题中常常出现的表示态度的词汇。 （一）积极意义的词汇 positive肯定的，积极的favorable赞成的，有利的consent 赞成，同意 supportive支持的，支援的defensive辩护的，保卫的optimistic乐观的 confident自信的，确信的respectful尊敬的approval赞成，承认 sympathetic赞成，支持 （二）客观意义的词汇 objective客观的impartial公平的，不偏不倚的disinterested无私的 unbiased没有偏见的unprejudiced公平的，无偏见的 （三）消极意义的词汇 negative否定的，消极的critical批评的worried焦虑的，担心的pessimistic悲观的 apprehensive忧虑的opposed反对的suspicious怀疑的

考研英语阅读理解56点解题技巧

考研英语阅读理解:56点解题技巧 阅读理解解题技巧，仅供参考。要想考出理想的成绩，还是要脚踏实地，一步一步扎扎实实的钻研。 1、原句重复出现，200%错。正确的都是有改动的，即同意替换。 2、文章是按顺序出题的。你要觉得不是，就是你做错了。 3、选项中意思完全相反的2个选项，其中之一是对的(要有这个意识)。 4、就一般而言，some people，表作者不认同的观点。few people，表作者的观点。 5、用文章里举例的句子来作为选项，直接排除。200%错。(要有能辨别这个选项是不是文章中例子的能力)。 6、某某人说的话，或者是带引号的，一定要高度重视。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某个问题的同意替换。即题眼。 7、有的时候，一句话可以设2个问题。不过这种情况很少出现了，非常少。 8、文章基本以5段为主(也有6段、7段的)，要把握每段之间的关系。一般来说，一段一个题，只是一般来说喔。 9、一篇文章总会有5、6+个长难句，且总会在这里设问题。所以，长难句必须要拿下! 10、每段的第一句很重要。尤其总分结构的段。有的时候第一句话就是题眼。考研英语，总分结构或者总分总的段落很多。 11、若文章首段以why为开头的，这里若设题的话，选项里有because的，往往就是正确选项。不过这种类型的题，很少见了。 12、有时候每段的第一句话，仅仅是一个表述。而在第2或3句以后，会出现对比或者转折。一般来说，转折后面的是作者的态度。你要注意的是，作者对什么进行了转折。那个关键词你要找出来。 13、在应该出现答案的地方，没有答案，接着往下读。答案可能会在下一段的开头部分。因为文章都是接着说的。要有连贯性。这和7选5的技巧有些相似。不过这种情况并不多见。 14、一个长句看不懂，接着往下看，下一句可能是这个长句的解释说明。是的话，这种地方可能会出题。出的话，答案就在这附近。而实际情况是，文章在谈论某个问题或提出某个观点时，有时会再做进一步的解释说明。这种情况下，这里往往会设问题。不过这种情况很少见。 15、有些句子仅仅是解释补充，或者是起过渡作用的。这样句子的特点是，句子比较短。注意，答案一般不会在这儿出现。选项中出现，肯定是干扰项。你要知道的是，同意替换的句子，大都是长难句。一些作为过渡的句子，不可能是答案。在你读不懂的情况下，要有这个判断力。 16、正确选项都是原文中的个别几个词的同义替换。阅读理解历年的所有真题，都是同意替换!!就看你能不能找得到。考研英语，考的就是这个!那个关键词，就看你找没找得到，不管是什么类型的题。 17、每一个问题，在原文中，都要有一个定位。然后精读，找出那个中心句或者关键词。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，阅读理解考的就是这个“中心句”。 18、选项中的几个单词，是该段中不同句子里的单词拼凑的，有时看上去很舒服，注意，干扰项。还有从不同的段落里的词拼凑到一起的，直接排除。总之，选项的单词是拼凑的，肯定错。 19、一定要注意文章中句子的宾语部分，尤其是长难句中主干的宾语。上面说了，考研英语大都是长难句里设题。你要知道的是，长难句里，最可能是出题的就是句子的主干部分!

考研英语阅读中细节题的命题规律及解题方法

考研英语阅读中细节题的命题规律及解题方法 （内容源自网络） 考研英语阅读中常考的一类题型之一是细节题，细节题就是通过列举文中的一处细节并就此细节处展开提问的方式来考察应试者是否对所考文章内容真正理解消化，其特点是各选项迷惑性大，非常容易答错。 因此，对于这类试题的出题规律的正确把握和熟练掌握答题方法就显得尤为重要，笔者通过对该类型题的特点和规律之准确把握总结出一套做题方法，希望对各位考生有所帮助。 细节题有如下特点，注意把握： 一、列举处常考 列举处是指用First(ly)，Second(ly)，Third(ly)，Finally；Not only…but also；Then；in addition；Further more；Moreover；Above all；On one hand…on the other hand等表示顺承关系的词语列举出的事实。要求考生从列举出的内容中，选出符合题干要求的答案项。该考点常出题型是“细节事实题”。 二、例证处常考 为了使自己的观点更有说服力、更加明确，作者经常用具体的例子打比方，句中常用由as，such as，for example，for instance，take…as an example等引导的短语或句子作为例证，这些例句或比喻就成为命题者提问的焦点。 三、转折对比处常考 一般而言，转折后的内容常常使语义的重点，命题者常对转折处

的内容进行提问。转折一般通过however，but，yet，in fact等词语来引导。强对比常由like，unlike，until，not so much….as等词语引导。命题者常对用来对比的双方属性进行考查。 四、比较处常考 比较级应该说是个应用更为广泛的。因为它不仅用于定位，也用于排除选项，因为无端的比较、相反的比较，偷换对象的比较经常出现在干扰选项中。正是由于我们标记并且关注到了原文中的比较，才能够较为顺利地排除这样的干扰。 五、因果句常考 命题者常以文中因果句出一些考查文中两个事件内在因果关系的试题，或出些概括文意、段意的试题。一般以推理题和主旨大意题型出现，兼顾少量事实细节题等。表示因果关系的词由：because of，since，for，as，therefore，consequently，result in/from，originate from，as a result，lead to，thus等。 六、引言处常考 作者为了正确表达出自己的观点或使论点更有依据，常常引用名人的论断或重要发现等。命题者常在此做文章。 七、复杂句常考 复杂句常是命题者出题之处，包括同位语、插入语、定语、长句、从句、不定式等，命题者主要考查考生对句子之间指代关系；文章段落之间关系的理解，常以逻辑推理题型出现，包括少量词汇等题型。