高考语文总复习专题辨析语病

【知识衔接】

————初高中课程解读————

初中课程高中课程

《语文课程标准（实验稿）》

在“课程目标”中要求“能具体

明确、文从字顺地表达自己的意

思”。

考点解读

在日常生活和学习中，不仅要能够准确地辨析句子的正误，即是否合乎语法习惯、句意表达是否明确、有无逻辑错误、运用修辞是否正确等，还要能够在不改变句子原意的情况下进行修改。这是语文实际运用能力的具体体现。

新课标对修改病句这一考点的相关要求是：能辨析并判断句子的正误。考纲这一要求实际上包含了两个内容：一是辨析病句，二是修改病句。辨析病句，是对病句的识别和分析，是修改病句的前提。只有辨析清楚，才有可能对症下药，对病句进行正确的修改。修改病句，是辨析病句的最终目的。

考点导学

病句的辨析与修改考查学生语文实际运用能力，是历年中考的一个重点、难点。福建中考语病修改分值一般在3分左右，试题材料主要来自报刊媒体，考查形式有选择题、填空改错题两类。主要考查点在于：能辨析语序不当、搭配不当、成分残缺、冗繁赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等常见语病。对病句的考查主要涉及以下几个方面：

1．辨析并判断句子的正误。

2．从成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四个方面有侧重地修改病句。

3．修改习作中有明显错误的语句。

4．找出病句并进行修改或用符号修改。

方法总结

怎样辨析病句

1．感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。

如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。

【辨析】谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。

2．梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达

的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。

如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。

【辨析】此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。

3．类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。

如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。

【辨析】用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。

4．分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。

如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。

【辨析】“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。

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考点解读

《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。本专题主要考查“辨析并修改病句”。考查能力为D级（表达应用）。

辨析和修改病句是考查对病句的识别、分析和修改，是综合了语法、逻辑、修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容。《考试大纲》规定的六类病句中，前四类属于结构性病句，后两类属于语意性病句。从近几年的高考试题来看，侧重于结构性病句辨析，偶或出现语意性病句单独命题的情况。

方法总结

一、辨析病句

（一）病句的类型

《考试说明》规定的病句类型为以下六项：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这六种类型的病句，作一分析和归纳，可分为以下三种：

1．语意性病句。

语意性病句指句子的意思表达不确定、不明白，通常称为“有歧意”，主要指“表意不明”，有时语序不当也会表意不确定、不明白。表意不明，与汉语词语的多义性有关。如“学习文件”，在没有具体语境的条件下，它可以认为是一个动宾短语，也可以看作偏正短语。两者的意思就很不相同。语序不当，如“考试才进行了30分钟，就有人陆续交卷了”，这一句中，“有人陆续交卷”是什么意思？是“有人”一会儿交一张试卷的意思，这显然是不合情理的，因为它语序不当。应该说成“就陆续有人交卷了”。

2．语法性病句

语法性病句包括搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语序不当等。这类病句之所以被认为是病句，主要是不符合一般的语法规则，不符合汉民族语言的表达习惯。

（1）搭配不当。它包括主语和谓语搭配不当，动词谓语与其宾语搭配不当，修饰语与中心语搭配不当等。

例1：①某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。

②今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。

本例前一句有搭配不当的语病。“新产品”是可以与“研制开发”搭配的；而“新技术”却不能“研制”，只能用“研究”；“新工艺”也只能用“研究”，而不能用“研制”。句句也有搭配不当的毛病。“3000多名消防官兵”“放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上”是正确的；而“21辆消防车”“放弃休假……”便是主语与谓语搭配不当。

（2）成分残缺或赘余。成分残缺是指该有的成分却没有出现，这是指缺主谓、谓语和宾语这些骨干成分，而不包括修饰成分；赘余，即冗余、多余，通常表现重复累赘。

例2：①这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。

②为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术训练班。

③不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正解决，其根本原因是党风不正在作祟。

本例句①的主语是“工厂”，它能不能作“三次被授予优质产品称号”这一分句的主语呢？显然不能，这里缺少主语“产品”。从全句说，是犯了偷换主语的毛病。句②“全面推广”什么呢？“推广喂猪”这是说不通的，句中缺少了动词“推广”的宾语，应补上“（的）”经验“（的）做法”之类，以作为“推广”的宾语。句③犯了成分赘余的毛病，应该删去“在作祟”这三个字。

3．逻辑性病句

“不合逻辑”就是指逻辑性病句。通俗说来，所谓逻辑性病句就是不符合事理。主要有概念使用不当、判断不当、推理不当等情况。

我们知道，概念（词语）之间的关系是多种多样的，有并列关系、交叉关系、种属关系等，只有并列关系的概念可以并列使用，交叉关系、种属关系的词语都不能并列使用，否则不合逻辑。如：“我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。”本句在概念使用上有多处不合逻辑，“杂志”就是“刊”，因此“报刊”和“杂志”不能并列，应改为“报纸、杂志”或“报纸、刊物”；再则“报刊、杂志”本身也是“出版物”，它们之间不能并列，应在“出版物”前加“其他”。从逻辑上说，本句犯了种概念和属概念并列的错误。

判断不当，主要表现为自相矛盾、误用多重否定，包括误用反问句。

例4：①经过刻苦努力，他在期末考试中取得了各门功课平均都在90分以上的好成绩。

②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

③雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

本例三句都有不合逻辑的毛病。句①中，究竟是“平均”在90分以上，还是“都”在90分以上？“平均”与“都”连用自相矛盾，应根据实际情况删除其中的一个。句②的“忌”，禁忌，通俗地说就是不能这样做，该句前有“三忌”作总领，每一分句有“忌”和“不可”作两次否定，意思说反了，应删除三个“不可”。句③误用了反问句。反问句“谁……呢？”应是肯定句表示否定义，否定句表是肯定义。句中提到“现在仍需要学习雷锋”应是肯定的，而句中使用“否认……不”的双重否定，等于肯定句，结果句子就表示了否定的意思。正确的表述应该删除句中的“不”。

至于推理不当，主要表现为在复句中误用关联词语，滥用因果关系，这一点留待以后再讲。

（二）命题的特点

1．侧重于语法性病句的辨析

《考试说明》规定的六类病句中，有四类属于语法性病句，这是侧重于语法性病句辨析的命题依据。再从若干年来的试题看，虽然偶或出现语意性病句单独命题的情况，但大多数辨析病句只有一道试题。这一道试题中，三个错误项，一般为两个是语法性病句，一个为其他病句。这从后文所举的试题中可以看得很明显。不过，在高考试题中的语法病句，一般句子都比较长，语病比较隐蔽，不是很容易发现的。

2．语言材料多来自现实

高考试题中的病句，极少是命题者自己编拟的，多来自报刊，也有学生作文中的病句。这就决定了病句的语意材料是现实的，与人们的社会生活密切相关的，大而至于国际上的重大事件，如美国在海湾地区的行为，日本的对外政策，俄罗斯的改革，小而至普通民众的日常生活、学生的校园生活，都有涉及。这一方面让学生看来较为熟悉，内容上不会有陌生感，另一方面也会带来辨别的困难，误以为报上就这么写的，平常就这么说的，不会错。其实现在报刊上、电视节目主持人说的话中，病句是不少的，要留心辨别。譬如“先河”一词，古代帝王先祭祀黄河，后祭祀海，以河为海的本源，后来称倡导在先的事物为先河。可见只能说“……开先河”，而我们的报纸上常常会见到这样的标题：“……首开先河”，这在语法就是“赘余”，应该删除“首”字。

二、修改病句

就高考说，辨析病句每年必考，修改病句有时考有时不考；就平时语言运用说，修改病句的实际价值更大，因为表达中的病句主要靠自己改，在改中提高表达能力。就辨析病句和修改病句的关系看，辨析是前提，修改是目的，是结果。

（一）修改病句的方法：

修改病句的方法多种多样，归纳起来有以下四种：

1．增补。对成分残缺的病句用增补法，缺什么成分就补什么成分。

2．删除。对成分“赘余”的病句用删除法删去多余的，对自相矛盾的逻辑病句，依据实际情况删除矛盾的一方。

3．调换。对搭配不当及语序不当的病句，适当调换词句的位置；对前后失却照应的病句，适当调整，以使前后照应。

4．精简。对句式杂糅、结构混乱的病句，适当精简，以使语句表达方式具有单一性。能用多种方法改的，选用最简便的一种。

（二）修改病句的原则：

1．真实性原则。

要尽量保持句子的原意，千万不要违背原意，另起炉灶。

如“后来没有办法，他只好打电话给她留的那个地址，但是没有人接，那可真急坏了他”一句中，“他只好打电话给她留的那个地址”搭配不当，“打电话给地址”说不通。根据全句的意思，参照“她留的那个地址”，有语病的这一部分应该修改为这样：他只好按照她留的地址打电话。这样的修改保持了原句要表达的意思。这是用的“调换”法。如果改为“他只好给她打电话”，就没有保持原句的意思。

2．针对性原则。

要针对病句的实际情况作修改，也就是说，哪儿有毛病，就改哪儿；是什么毛病，就用什么方法。

如“昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请”一句中，“截止日期”就是“最后一天”，属于成分赘余，应该就在这里删除其中的一个，而不要节外生枝。又如“你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉”一句中，“采集”“花粉”是搭配恰当的，而“50万朵的花粉”是搭配不当——定语与它的中心语搭配不当，可以就在“朵”的后面一个“花”，修改为“50万朵花的花粉”。

3．经济性原则。

所谓经济性原则就是要“多就少改”。如调整语序可以尽量不增删；改一处可以的就不要改两处等。

如“3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道”一句中，犯有词语位置不当的毛病，“关于……事件”这个介宾短语不能放在主语“世界各大报纸”之后，修改方法之一，把它移到主语之前，或者将“关于”改为“对于”。这两种修改方法，后者更节省。

4．瞻前顾后原则。

修改病句往往不是给一个孤立的句子让我们修改，通常是给一段文字，特别是给一段应用文，让我们修改其中的语病，因此必须瞻前顾后，统揽全局，否则修改就会不合要求。

答题技巧

修改病句的方法

修改病句要遵循“原意要保，改动要小，改法要巧”的原则。可以按照下面的方法进行：首先，找出病因。其次，据因修改。最后，复盘再读。可根据病句类型进行增、删、换、调，修改后不仅要句子通顺，而且力求简练。做题思路通常是：检查句子的主干是否缺成分——推敲词语运用是否搭配得当——心里默读看是否有不同的句式混用——综合思考看是否符合逻辑思维。

快速判断病句口诀：

看到多重定与状，思考语序当不当；

句有并列的内容，种属搭配与照应；

反问再加多重否，表意相反经常有；

能否是否好不好，后面一个对不了；

他它这那还有此，指代不明含糊辞；

句中数字要细判，约数倍数经常乱；

谓语后带长串宾，一般残缺宾中心；

关联词语要搭配，准确再审主语位；

病句判断很容易，记牢口诀得成绩

多项定语的一般顺序口诀：

表所属，表指代，数量短语也不赖，动词怎样，形什么，性质名词不在外。

【特别提醒】

多项定语的一般顺序：

1．表领属性的或时间处所的

2．指称或数量的短语

3．动词或动词性短语

4．形容词或形容词短语

5．名词或名词短语

6．带“的”的短语放在不带“的”的定语前面

例句：如：他是黄冈中学（领属性的）的一位（数量）有20多年教学经验（动词短语）的优秀的（形容词）语文（名词）老师。

多项状语的一般次序口诀：

讲条件，论时间，

处所，语气，范围看；

否定程度情态断，对象上钩不犯难

【说明】多项状语的一般次序：

1．表目的或原因的介宾短语

2．表时间或处所的

3．表范围的

4．表情态或程度的

5．表对象的介宾短语

例句：许多记者昨天（时间）在新闻发布中心（处所）都（副词）热情地（表情态）同米卢蒂诺维奇（对象）交谈。

【经典题型】

初中经典题型

1．【18届四川省成都外国语学校初2015级二诊考试】下列句子没有语病

．．．．的一项是（）A．不拘泥于一格一态，以表达创新提升新闻的传播力、影响力、引导力，就一定可以让新闻作品成为焕发和丰富人们精神世界的强大力量。（搭配不当。“焕发”和“人们精神世界”不搭配）B．美国歌手鲍勃·迪伦获得2016年诺贝尔文学奖，以表彰其“在美国歌曲传统形式上开创了以诗歌传情达意的新表现手法”。（偷换主语。可将“美国歌手鲍勃·迪伦获得2016年诺贝尔文学奖”改成“诺贝尔组委会给美国歌手鲍勃·迪伦颁发2016年诺贝尔文学奖”）

C．目前，我国住房供应总量充足，但需求难以平衡，高额的房价导致买不起房的城镇常住人口一直有种“无家可归”的感觉。

D．随着“萨德”的部署，中韩关系明显转冷。中方通过限制韩剧播放、进行消防部署等对韩国在华企业施加压力，对此韩国政府表示了担忧。（成分残缺。应在“限制韩剧播放、进行消防部署等”后加手段）【答案】C

【解析】试题分析：考查病句的辨析与修改。A搭配不当。“焕发”和“人们精神世界”不搭配。B偷换主

2．【18届江苏省南京市第二学期玄武区初三第一次模拟】按要求修改下面这段文字。

说“阴”“阳”

①人们常说：“山南水北为阳，山北水南为阴”。②从山的角度理解，则南“阳”北“阴”：山的南面，阳光照射充足，称“阳”；反之，北面则为“阴”。③从水的角度理解，则北“阳”南“阴”：细看中国地图，我们会发现，河流流向多自西向东，人们便会在南北两岸临水而居。④河流北岸阳光照射时间更长，亦称“阳”。⑤古人大多都普遍选阳地建城。⑥位山南而居水北之处更是风水宝地。⑦这些含有“阴”

或“阳”字的地名，充分反映了古人择地而居的智慧。

（1）选文中第____句有一处标点用错。

（2）选文中第_____句有语病。

（3）下面句子用了____的说明方法，它可插在上文第__句后，使说明更具体。

如咸阳，其地在九嵕（zōng）之南，渭水之北，山水皆阳，称为咸阳。

【答案】（1）① ①（2）⑤ （3）举例子⑥

3．【18届河北省保定市初三模拟调研考试（一）】下列两个句子都有语病，请提出修改意见．

（1）在文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。

修改意见：___________________________

（2）事实证明，网络谣言的泛滥和滋生，会使许多人成为受害者。

修改意见：_____________________________

【答案】（1）把“成功”改为“成败” （2）把“泛滥和滋生”改为“滋生和泛滥”

【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。语病分别是搭配不当和语序不当。

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】考生在解答此类题过程中可以采用以下几种方法：第一，语感检查法。辨析病句，可以依靠预估，一般说来，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方，病句类型中的搭配不当、语序不当、语义重复、句式杂糅都可用此法；比如题中C项语序不当。第二，主干枝叶法，按照先找句子主干，再看句子枝叶的步骤来确定病句，搭配不当、成分残缺都可以用此法。比如题中的B项，压缩主干后，可以看出“享受到”与“精神”不搭配。第三，类比检查法，就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较，如果仿写句子有问题则说明原句不正确。第四逻辑分析法，就是从事理上分析句子，看概念的使用判断、推理是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适，前后语句是否呼应；第五，寻找标志法，就是抓住病句中一些明显的语音标志。

【实战演练】

————先作初中题——夯实基础————

1．【18届广东省广州市广大附中九年级一模】下列句子中，没有

．．语病的一项是（）

A．土耳其对叙利亚的进攻是早有准备的。

B．卫生委员把窗户用抹布擦干净了。

C．Tagsmart公司研发了“DNA防伪”技术，可能会成为艺术品防伪中的一朵奇葩。

D．各种“抢红包”活动吸引万千公众疯狂参与的原因是其玩法快速、刺激、实惠。

【答案】D

【解析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内

2．【18届湖北省武汉市第二初级中学＆武汉二中广雅中学九年级（下）测试（五）】下列各项中，有语病的一项是（）

A．在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息，决定着一个人成就的大小。

B．各种“抢红包”活动吸引万千公众疯狂参与的原因是其玩法快速、新鲜。

C．公报中包含了结构性改革和基础性投资，承认了货币刺激政策的局限性，这些都反映了东道国中国的政策观点。

D．教育孩子，全社会都有责任，强调学校的教育，并不等同于可以忽视家庭教育。

【答案】A

【解析】此题考查修改病句。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。A．缺少宾语，应在“捕捉有效信息”后加上“的能力”。

点睛：病句题历来是中考热点，复习中首先要熟悉中考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

3．【18届山东省梁山县第二学期西北联谊校九年级月考】下列句子没有语病

．．．．的一项是（）A．抚州汤显祖国际研究中心，日前在汤显祖的故乡——抚州市成立，由此展开了“汤显祖逝世400周年”系列纪念活动的序幕。

B．我到仙台也颇受了这样的优待，学校不但不收学费，几个职员却为我的食宿操心。

C．社区里助残扶弱的居民，为老人或儿童主动让座的市民在公交车上，忙碌中永远微笑的志愿者……一幅幅“文明和谐”的美好景象定格在抚州人们的心中。

D．逢年过节的风俗，吃饭穿衣的习惯，细心探究起来，几乎每一件都包含着丰厚的文化内涵，蕴藏着语文学习的宝贵资源。

【答案】D

【解析】试题分析：考查病句的辨析与修改。A“展开”与“序幕”搭配不当，把“展开”改为“拉开”。B关联词语的误用，将“却”改为“还”。C语序不当，将“在公交车上”移到“为老人或儿童”前。D正确。故答案为D。

4．【18届湖南常德外国语学校九年级上学期期中考试】下列句子中，没有语病的一项是（）A．现代著名作家吴伯萧的籍贯是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。

B．“一带一路”国际高峰论坛在北京举办，沿线国家共商合作大计，共享合作成果，共建合作平台，为解决当前世界和区域经济面临的问题寻找解决方案。

C．通过“阿尔法围棋”的胜利，让人们更加清地认识到，人工智能必将引发新一轮的产业创新与变革。

D．4月20日，“齐鲁时代楷模”发布仪式在济南举行，山东省委宣传部追授莱芜市明利特色蔬菜种植专业合作社理事长陈明利同志“齐鲁时代楷模”荣誉称号。

【答案】D

点睛：病句类型的主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

5．【18届甘肃临洮县九年级下学期期中】下列句子中，没有语病的一句是（）

A．通过这次地震逃生演练，同学们学会了有关避震的知识和自救互救、团结互助，快速、高效、有序地疏散撤离避震。

B．那烟雨中的白水仙瀑，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。

C．夏天的湖心岛，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。

D．为了防止校园踩踏事故不再发生，学校要健全预防拥挤踩踏的各项安全管理制度，层层分解，落实到人。

【答案】B

【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词

————再战高中题——能力提升————

1．下面的句子中，没有语病的一项是（）

A．第五届“创新作文大赛”颁奖典礼，是设在颇具文艺范的市图书馆举行的，现场揭晓了“构思之星”“最佳团队”等获奖名单。

B．坚定不移地以利用和保护环境为基础的循环经济之路，切实提高人民的生活水平，全面建成小康社会，是可持续发展的最终目标。

C．今年春晚表现了“你我中国梦，全面建小康”的主题，尤其是弘扬传统美德的歌舞小品集中体现了社会主义核心价值观。

D．互联网应建设成“护联网”，一方面要联合起来删除不健康的网页，另一方面要培养孩子正确使用、识别、传播网络信息的能力。

【答案】C

【解析】

试题分析：A结构混乱，“是在颇具文艺范的市图书馆举行的”和“设在颇具文艺范的市图书馆举行”

句式杂糅造成结构混乱；B搭配不当，“之路”和“目标”不搭配；D语序不当，“使用、识别、传播”逻辑语序不当。络。

D．第12届全运会女子手球决赛中，“安徽玫瑰”不负众望，以31：20战胜上届冠军八一队，蝉联冠军。

【答案】C

【解析】

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅主要把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项A“目标”与“为了”杂糅两个句式杂糅造成结构混乱。

5．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．人民日报评论指出，一些地方政府看重马拉松赛可以推介城市、拉动旅游，一心指望马拉松热升温，这既不科学，也不靠谱。

B．市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作。

C．在丁俊晖走出其运动生涯的一段低谷后，本赛季战绩辉煌，夺得温布利大师赛冠军。

D．振兴我国高等教育，必须本着以公平均衡为原则，根据区域发展的需要，对高校布局进行合理调整。【答案】A

【解析】

试题分析：B．成分残缺，“工作后应”加“意见”或“汇报”。C．成分残缺，应去掉“在”。D．句式杂糅，应去掉“本着”。

【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅主要把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项D“本着公平均衡的原则”和“以公平均衡为原则”两个句式杂糅造成结构混乱。