文档视界 最新最全的文档下载
当前位置:文档视界 > 在反思中进取

在反思中进取

在反思中进取

在反思中进取

——《在欧姆定律》的教学反思

梅州市兴宁市叶塘中学陈凯

摘要:通过对《欧姆定律》的教学反思,发现存在一些不尽人意之处,我积极探索解决这些问题的方法,以便达到更好的教学效果,从而提高我的教学水平。

正文:在2013年11月22日我承担了由梅州市兴宁教育局举办的教研教改公开课,所承担的公开课是《欧姆定律》。欧姆定律作为一个重要的电学规律,反映了电流、电压、电阻三个重要的电学量之间的关系,是电学中最基本的定律。本节教材包括欧姆定律的内容、公式表达、三个物理单位及两个变换式。难点是指导学生应用欧姆定律去分析解决实际问题。在公开课前,我先在九年级4班试上了一节《欧姆定律》,这节课的教学效果总的来说还可以,但反思后发现有些方面需要改进,下面谈谈我对《欧姆定律》的教学反思。

一、课堂情景的反思

(一)、引入新课要改进

在引入新课时,我简单地回顾上节课学生做实验的结论。从学生反映的情况看,有一部分基础差的学生不能理解记住结论。我觉得在引入新课时最好把上节课实验得出的数据、图像先写在小黑板上,在引入新课时挂出来,再重新让学生回顾上节课的结论,这样做会加深理解记忆上节课的结论。

(二)、物理教学与情感教育结合不够

在得出欧姆定律时,我简单地介绍了一下这个规律是德国科学家欧姆发现的。反思后认为,这里要向学生介绍欧姆知难而进,勇于正视困难,解决困难的优秀品质,鼓励同学们向欧姆学习,克服在学习生活中遇到的困难和挫折。

(三)、加深理解欧姆定律中“同一性”,“同时性”的方法要改进。

定律中的“同一性”指电流、电压、电阻是对同一导体或同一段电路而言,三者要一一对应。“同时性”是指电流、电压、电阻是对同一时间而言。

课堂上我对上面两个问题讲解的时间较长,反思后认为这二个问题,不要过多的强调和讲解,可以通过对应的课堂练习,让学生加深理解。题目分别是:1、如图

R1=1 R2=2 电路中的电流I=1A,求R1、R2两端的电压各是多少伏?

2、一段导体两端的电压时4V时,导体中的电流1A.如果将其两端电压减少到2V,

导体中的电流时多少安?

通过以上两条练习学生对欧姆定律中的“同一性”,“同时性”会理解的更透彻。

(四)、讲解酒精检测仪的工作原理不够清楚

在讲解酒精检测仪,我按照教材提供的文字说明,介绍了一下它的工作原理。根据课后调查情况来看,大部分学生还没有搞清楚它的工作原理。我反思后认为,应结合它的工作电路图讲解给学生,才能使学生知道它的工作原理。它的简易电路图如下:

工作原理:R1是定值电阻,传感器电阻R2的阻值随酒精气体浓度增大而减少,当某驾驶员对测试仪吹气,酒精浓度越大,传感器电阻R2的阻值减少,电流表的示数越大,电压表的示数也越大,通过看电压表的示数,就能测出驾驶员呼出的酒精浓度。(五)、应引导学生进行小结

在小结本课内容时,我把本节重难点再向学生复述一遍。我反思后认为这样做不妥。由我来小结的话,学生只用听不用思考,会削弱学生在课堂上的主体地位。而应引导学生来小结本节内容,有利于提高学生归纳总结的能力。

二、课后反思

我认为本节课大致上达到了教学要求和目的,但三个方面做得不够。

(一)再时间安排上不够合理,原计划讲课的时间大约20分钟,学生练习月25分钟,但是实

际上我讲课的时间偏多些,造成学生练习的时间偏少。

(二)我讲解偏多,语言不够精炼,学生练习偏少,学生的主体性还不够突出。

(三)对学生情况了解不够,课堂练习的难易程度不够合理。对《欧姆定律》

教学反思后,我改进了教学中的不足之处。在九年级5班上这课时获得了很好的教学效果,得到了教育局物理教研组长、听课老师和学生的一致好评。

我认为在教学中只要积极反思,就一定能提高教学水平。

参考文献:1、人教版九年级物理课本

2、人教版九年级物理教学参考

相关文档
  • 在反思中成长

  • 在实践中反思

  • 在反思中前行

  • 不断反思不断进取

  • 在反思中改变

  • 不断进取

相关推荐: