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七年级下册生物知识点总结

第四单元生物圈中的人

第一章人的由来

1．现代类人猿和人类的共同祖先是。

2．人的生殖是指人类新个体的产生要经历由的结合，通过发育形成的过程。这一过程是靠系统完成的。

3．男性的生殖细胞是，是由产生的，再由来输送。

女性的生殖细胞是，是由产生的，再由来输送。4．精子和卵细胞结合的场所是。胚胎和胎儿发育的场所是。5．胎儿通过、从母体获得营养物质和氧，并排出废物。

6．是青春期的一个显著特点。

7．是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

8．进入青春期后，男孩子和女孩子的都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现，女孩会来。

（1森林古猿2雌雄生殖细胞，胚胎，新个体，生殖

3精子，睾丸，输精管，卵细胞，卵巢，输卵管4输卵管，子宫

5胎盘，脐带6身高突增7青春期8性器官，遗精，月经）

第二章人体的营养

1．食物中含有、、、、、等六类营养物质。2．、、是组成人体细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供。其中，是最主要的供能物质；是备用的能源物质，主要用于人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新。

3．人体细胞内含量最多的物质是，约占体重的60％－70％。

4．儿童患佝偻病，中老年人患骨质疏松症的原因可能是缺或。5．贫血可能是缺含的无机盐。地方性甲状腺肿是缺含的无机盐。6．既不是构成细胞的主要原料，也不为人体提供能量，而且人体每日对它们的需求量也，但它们对人体的作用是其它营养物质所不能代替的。7．夜盲症、脚气病、坏血病分别是缺乏维生素、、。

8．食物的消化和吸收是由完成的。

9．食物中的、和都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成的物质才能被人体吸收，这个过程叫消化。

消化主要是通过多种的作用进行的。

10.消化系统是由和组成的。

11.消化道包括、、、、、、等。12.消化腺分为两类：有的是位于消化道外的大消化腺，如、、，

有的是分布在消化道壁内的小腺体，如、。

13.淀粉、蛋白质、脂肪开始消化的场所分别是、、。

14.细嚼馒头感觉有甜味，主要是因为。

15.不含消化酶的消化液是，是由分泌的。

16.消化和吸收的主要器官都是。

17.小肠与吸收功能相适应的特点是：小肠长5－6米，内表面有许多和

，大大增加了吸收面积。

18.合理营养，应按照“”，每天均衡的吃五类食物，由多到少依次

是、、、、，避免营养不良和营养过剩。

19.每日摄入的总能量中，早、午、晚餐的能量应分别是、和。

20.在我国，将产自良好生态环境的，、、的食品，统称为绿色食品。（1糖类，脂肪，蛋白质，水，无机盐，维生素2糖类，脂肪，蛋白质，糖类，脂肪，蛋白质3水4含钙的无机盐，维生素D 5铁，碘6维生素，很小7A，B1，C 8消化系统9淀粉，脂肪，蛋白质，简单，消化酶

10消化道，消化腺11口腔，咽，食道，胃，小肠，大肠，肛门

12唾液腺，胰腺，肝脏，胃腺，肠腺13口腔，胃，小肠

14淀粉在唾液淀粉酶的作用下，转变成了麦芽糖15胆汁，肝脏16小肠17皱襞，小肠绒毛18平衡膳食宝塔，谷类，蔬菜和水果类，鱼肉蛋类，奶制品类，油类19 30％，40％，30％20无污染，安全，优质）

第三章人体的呼吸

1．人体的呼吸系统是由和组成。其中，是气体进出肺的通道，包括、、、、。

2．呼吸道有或作支架，保证呼吸道气流通畅，呼吸道还能使吸入气体变得、、。但呼吸道对空气的处理能力是的，因此，保证环境中的空气、是非常重要的。

3．痰生成的部位是。

4．食物和空气的共同通道是。

5．吃饭时大声说笑会呛着时因为来不及盖住喉口，食物进入所致。6．声音是由部的发出的。

7．呼吸系统的主要器官是，它位于内，左右各一。

8．正常人平静时一分钟呼吸次。

9．胸围差是时的胸围长度与时的胸围长度之差。10.胸廓横向（即左右径和前后径）的扩张和收缩，是收缩和舒张的结果，

而胸廓的纵向（即上下径）的变化则与的活动有关。

11.人体呼出的气体与吸入的环境中的气体相比，呼出气体中的含量减少，

的含量增加，这是因为。

12.肺泡与进行气体交换相适应的特点有：肺泡数量，肺泡外面包绕着丰富的

，肺泡壁与毛细血管壁都很，是层扁平的上皮细胞。

13.常见的大气污染源有、、和。

14.防治大气污染，改善空气质量的根本措施是，有效措施是。

（1呼吸道，肺，呼吸道，鼻，咽，喉，气管，支气管2骨，软骨，温暖，湿润，清洁，有限，新鲜，清洁3气管和支气管的黏膜4咽

5会厌软骨，气管6喉，声带7肺，胸腔8 16

9尽力深吸气，尽力深呼气10肋骨间的肌肉，膈

11氧气，二氧化碳，肺泡与血液之间发生了气体交换12多，毛细血管，薄，一13工业生产的排放，车辆、船舶尾气，秸秆焚烧，地面扬尘

14控制污染物排放，植树造林）

第四章人体内物质的运输

1．人体的血液循环系统是由和所构成的一个密闭的管道系统，在其中循环往复地流动着，起到的作用。

2．血液是由和组成的。

3．将一定量的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象。上层黄色透明的液体是，下层红色的是，中间很薄的白色物质是和。

4．血浆的主要作用是，。

5．红细胞呈红色是因为含有，这是一种红色含的蛋白质。其特性是在氧含量高的地方容易与氧，在氧含量低的地方又容易与氧。

则此人患有，若白细胞计数高于正常值，此人可能有。

8．人体内的血管分为、和3种。

9．3种血管比较

只允许红细胞单行通过的是血管，

是血管，体表看到的一条条青筋是血管，管腔内有瓣膜的是血管。

11.人体血液循环的动力器官是

。

12.心脏壁主要是由组织构成，能和，像泵一样将血液泵至全身。

13.心脏内有4腔，上面两个是，下面两个是。心房心室中，厚，左右心室中，厚。

14.心脏有2种瓣膜：（和之间）和（和之间）。作用是保证，而。

15.心脏4个腔相连的血管：左心房连，右心房连，左心室连，右心室连。

16.人体的血液循环可分为和两部分。

17.体循环的路线：。

18.肺循环的路线：。

19.血液有两种：含氧量高，颜色鲜红的和含氧量低，颜色暗红的。

20.体循环血液由血变成血，肺循环血液由血变成血。

21.动脉血管里一定流动脉血么？静脉血管里一定流静脉血么？举例说明。

。

22.人类常见的血型系统是血型系统。人类的血型可分为、、、。

23.输血时应该以输入为原则。如果输血时血型不合，会发生现象，阻碍血液循环。

24.在紧急的情况下，任何血型的人都可以输入少量的血。

25.成年人的血量约占体重的。一个健康成年人一次失血超过毫升，会发生生命危险；如果一次失血部超过毫升则丧失的血浆成分和红细胞，可在短期内得到补充而恢复正常。

26.健康成年人一次献血毫升不会影响健康。自1998年起，我国实行

献血制度，提倡周岁的健康公民自愿献血。

（1心脏，血管，血液，运输物质2血浆，血细胞3血浆，红细胞，白细胞，血小板4运载血细胞，运输养料和废物5血红蛋白，铁，结合，分离

13心房，心室，心室，左心室14房室瓣（心房，心室）动脉瓣（心室，动脉）血液能按一定的方向流动，不能倒流15肺静脉，上、下腔静脉，主动脉，肺动脉16体循环，肺循环

17左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房18右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房

19动脉血，静脉血20动脉血，静脉血，静脉血，动脉血

21不一定，肺动脉里流静脉血，肺静脉里流动脉血

22ABO,A型,B型,O型,AB型23同型血，红细胞凝集24 O型

257％－8％，1200－1500，400 26200－300，无偿，18－55）

第五章人体内废物的排出

1．人体内废物排出的方式有和。

2．、和多余的排出体外的过程叫排泄。

排遗则是排。

3．人体的泌尿系统是由、、和组成。其中，是形成尿液的器官，具有暂时储存尿液的作用。

4．构成肾脏结构和功能的基本单位叫。它是由、、

等部分组成的，每个肾大约有个。

5．肾小球的两端分别连着和。肾小管的周围缠绕着大量的。

6．尿形成的过程，先是血液经的作用，形成；

接着经的作用，形成尿液。

7．原尿和血液相比，应不含和；尿液和原尿相比，应不含。

8．人每天形成的原尿约有150升，而排出的尿液只有1.5升，原因是。

9．人体排尿，不仅起到排出的作用，而且对于调节体内和

的平衡，维持的正常生理功能也有重要的作用。10.人粪尿同化学肥料相比，具有，，，，

的优点。

11.人粪尿无害化处理的方法有：，和。其中生产农家肥的重要方式是。

（1排泄，排遗2二氧化碳，尿素，水，粪便3肾脏，输尿管，膀胱，尿道，肾脏，膀胱4肾单位，肾小球，肾小囊，肾小管，100万

5入球小动脉，出球小动脉，毛细血管6肾小球和肾小囊壁，过滤，原尿，肾小管，重吸收7血细胞，大分子蛋白质，葡萄糖

8肾小管的重吸收作用把大部分的水重新吸收回了血液

9废物，水，无机盐，组织细胞10来源广，养分全，肥效持久，能够改良土壤，成本低11建沼气池，高温堆肥，建生态厕所，高温堆肥）

第六章人体生命活动的调节

1．我们从外界获得的信息，大多来自，其次来自。

2．人的眼球是由眼球壁和内容物组成的。眼球壁从外向内依次是外膜、中膜和内膜。外膜包括前面透明的和后面白色的。中膜包括、睫状体和。内膜即。

3．眼白实际上就是，黑眼珠则是。

4．眼球好比照相机，是镜头，是光圈，是胶卷。5．物像形成和视觉形成的部位分别是和。

6．视觉形成的过程：外界物体反射的光线→→→（折射光线）→→（形成物像）→→→形成视觉。7．近视眼是由于或，看远物时，物像落在了视网膜的，可配戴加以纠正。

8．耳的基本结构包括、、3部分。

9．外耳包括和，中耳包括、和，内耳包括、和。

10.听觉感受器位于内。能感受头部位置变化，与维持平衡有关的结构是

和。

11.听觉形成的过程：外界声波→→（产生振动）→

→（感受声音信息）→→→形成听觉。12.遇到巨大声响时，应迅速张口，使打开，或闭嘴、堵耳，以保持

内外大气压力平衡。

13.鼻咽部有炎症时，要及时治疗，否则，病菌可能会从进入中耳，引起

中耳炎。

14.神经系统时由、和它们发出的组成。其中，和

构成了中枢神经系统，和构成了周围神经系统。

15.脑由、、等部分组成。

16.大脑包括左右两个大脑半球，表面是，具有运动、感觉、语言等多种生命活动的功能区－。

17.喝醉酒后，走路摇晃，是因为酒精麻痹了。

18.植物人只有呼吸和心跳，而无其他活动，其脑中，没有受损的部位是。

19.构成神经系统结构和功能的基本单位是，又叫。它的细胞体生有许多。

20.神经细胞长的突起的及外面套的一层鞘，组成了，它的末端的细小分支叫。

21.神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条。

22.神经调节的基本方式是。

23.反射指人体通过，对外界或内部的所发生的。

24.反射的结构基础是，它由、、、、

5部分组成。

25.人手抓烫馒头时，先缩手还是先感到烫？。先后的两种反应说明脊髓具有和功能。

26.人生来就有的反射是一种反射，如。人通过长期生活经验还能形成反射，如。

27.人类特有的反射是与有关的反射，这与人体具有有关。

28.人体内有一类没有的腺体，它们的分泌物直接进入腺体内的，随输送到全身各处，这类腺体叫。它们构成了系统。

29.人体的内分泌腺主要有、、、、、（男性的，女性的。）

30是长期食用富含的物质所致.生长激素是由分泌的，幼年时分泌不足会得，分泌过多会得；

甲状腺激素是由分泌的，是合成甲状腺激素得原料，如果食物中缺少，容易得；胰岛素是由分泌的，它的功能是

，分泌不足得。

31.既是内分泌腺又是外分泌腺的腺体是。

32.人体的生命活动主要受的调节，但也受的影响。

（1视觉，听觉2角膜，巩膜，虹膜，脉络膜，视网膜3巩膜，虹膜

4晶状体，瞳孔，视网膜5视网膜，大脑皮层的视觉中枢6角膜，瞳孔，

晶状体，玻璃体，视网膜，视觉神经，大脑皮层的视觉中枢7眼球的前后径过长，晶状体的曲度过大，前方，凹透镜8外耳，中耳，内耳9耳郭，外耳道，鼓膜，鼓室，听小骨，前庭，半规管，耳蜗10耳蜗，前庭，半规管11外耳道，鼓膜，听小骨，耳蜗，听觉神经，大脑皮层的听觉中枢

12咽鼓管，鼓膜13咽鼓管14脑，脊髓，神经，脑，脊髓，脑神经，脊神经15大脑，小脑，脑干16大脑皮层，神经中枢17小脑18脑干

19神经元，神经细胞，突起20神经纤维，神经末梢21神经22反射

23神经系统，各种刺激，有规律的反应24反射弧，感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器25先缩手，反射，传导26简单，膝跳反射，复杂，望梅止渴27语言文字，语言中枢28导管，毛细血管，血液循环，内分泌腺，内分泌29垂体，甲状腺，胸腺，肾上腺，胰岛，性腺（睾丸，卵巢）30垂体，侏儒症，巨人症，甲状腺，碘，地方性甲状腺肿，胰岛，调节糖在体内的吸收、利用和转化，糖尿病31胰腺32神经系统，激素调节）

第七章人类活动对生物圈的影响

1．被誉为“绿色万里长城建设工程”的是。

2．酸雨主要是造成的，PH值小于，我国的酸雨主要是因而形成的，此外，也是形成酸雨的重要原因。3．控制酸雨的根本措施是通过，减少，并做好

工作。

4．被称为“空中死神”。

5．水俣病、痛痛病分别是长期食用富含、的物质所致。

6．控制废电池危害的根本措施是禁止生产和销售的电池，特别是含和的电池，大力开发的电池。

7．全球性大气污染问题有、和。

8．温室效应是指由于等气体排放量增加导致地球平均气温上升的现象。9．西部最为突出的生态环境问题有、和。解决西部生态问题的根本措施是实施。

(1“三北”防护林2人为地向大气中排放大量酸性物质，5.6，大量燃烧含硫量高的煤，各种机动车排放的尾气3净化装置，污染物的排放，回收和利用污染物4酸雨5汞,镉6危害性大,汞,镉,无公害的环保型7酸雨,温室效应,臭氧层破坏8二氧化碳9水土流失,土壤沙化,沙尘暴,退耕还林还草

初中人教版生物知识点总结归纳

初中人教版生物知识点总结归纳第一单元生物和生物圈 ▲生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外) ▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告生物的分类(按照形态结构分：动物、植物、其他生物;按照生活环境分：陆生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物) ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范围:(大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部：距海平面150米内的水层;岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”) 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 ▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 ▲光对鼠妇生活影响的实验P15 ▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流 ▲对照实验(P15) ▲生物因素对生物的影响：

最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系 ▲生物对环境的适应和影响现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性 ▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 ▲生态系统的组成生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度 ▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 ▲食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。有毒物质沿食物链积累(富集)。 ▲生态系统具有一定的自动调节能力。(在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。) 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地

七年级下册生物教学工作总结

七年级下册生物教学工作总结古驿二中徐金娥本学期我担任的是初一生物教学。一年来,认真学习贯彻党的十六大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，以培养学生创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划,落实教学常规,使所任班级教学质量有了大面积提高,现将一年以来工作情况总结如下: 一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为指导，并结合我国现行生物教学优势的基础上，从学生已有的生活经验出发，增加实践环节，使每一个学生能够对生物学知识有更深刻的理解；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、在教学方面 (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。提高教学质量，关键是上好课。一学期以来，本人总是认真钻研教材，在了解教材的基本思想、基本概念的基础上，分析教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑与运用关系，同时多方参阅各种资料备好每节课，充分知道应补充哪些资料，怎样才能把握重难点进行更有效的教学，在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。 2、注重课堂教学效果。针对七年级学生学习特点，如了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，如：收集生活中的实例，发生在人身上的生命现象，引起的疾病等。以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动、课前准备好演示实验、自制肾小球模型、提前选用教具模型等。 3、积极参与听课、评课和调教比赛。经常向经验丰富的教师请教，并虚心向其他老师学习教学方法，经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物教师而不懈努力。 4、有针对性和有层次性的布置作业并认真批改。为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业，做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 (二)调动学生的积极性。本学期的内容与学生身体发育密切相关，学生对相应知识的学习有着很高的兴奋性，也充满的好奇心，致使课堂难以把握控制，因此，在进行教学的过程中，课堂语言一定要注意简洁明了，充分调动教师的应变能力来应答学生有可能提出的问题及课堂上有可能出现的起哄、混乱、吵杂状况。同时在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。在课堂提问上能面向全体学生，在学生难以答出问题时，能做到耐心引导、适当提示，使学生通过自己思考推得答案，从而可以大大鼓励学生，此外，我注意了引发学生学习生物的兴趣，用语言、用模型、用生活中与自身密切相关的例子，渐渐地喜欢上生物的学生多了，课下向我问问题的学生多了。 (三)做好后进生转化工作在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待后进，能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。三、成绩与反思在教学中，通过一学期来的努力，通过新课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，大部分的学生在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能，学习生物的兴趣和自学再生能力得到了一定的提高；但仍有部分同学不重视生物的学习，上课不认真听课，不做笔记、作业，考试复习不到位；而且学生也缺乏大环境的熏陶，成绩仍然是参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意。且本人教学能力和课堂驾驭能力仍有待提高，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。四、今后的打算走进新课标，我发现要学习的东西还很多，要转变观念的任务还很重，课堂教学的改革力度还要加强，不仅要教，更要不断的学习，加强终身学习的意识和能力。必须不断更新理念，掌握现代教育技术，并用于自己的教育教学，以适应不断变化的时代对教育提出的要求。并要培养和发展自己的反思能力，培养和强化创新精神与创新能力，成为课程的开发者和教育教学的研究者。总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣生物使命。我相信，只要我们锐意进取、改革，我们一定会迎来一个灿烂的明天。

七年级生物下册知识点整理

七年级生物下册复习提纲第二章人体的营养 1 含蛋白质较多的食物奶、蛋、鱼、肉含脂肪较多的食物肥肉、大豆、花生含糖类较多的食物葡萄糖、蔗糖、淀粉

缺碘大脖子病 2、人体消化系统是由消化道和消化腺组成。消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。（小肠是最重要的消化和吸收器官）消化腺：有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺（其中肝脏－－→胆汁，胆汁不含消化酶） 3、实验：馒头在口腔中的变化（观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用） ①号充分搅拌②号充分搅拌③号不搅拌过程：37℃温水中10分钟→滴碘液→观察颜色变化 ①号试管不变蓝色的原因：唾液淀粉酶已将淀粉分解成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝色。 ②号试管变蓝色的原因：淀粉遇碘变蓝色－－－淀粉特性。 ③号试管变浅蓝的原因：因还有部分淀粉没有被分解，遇碘变浅蓝。 4、三大营养物质的消化过程：淀粉－－－→麦芽糖－－－→葡萄糖（唾液含有唾液淀粉酶，对淀粉初步

消化）蛋白质－－－－－－→氨基酸（蛋白质在胃中初步消化）脂肪－－－→脂肪小微粒－－－→甘油+脂肪酸（胆汁中不含消化酶） 5、吸收过程：各种营养由小肠吸收后进入毛细血管，由血液运往全身。（小肠内表面有许多绒毛状突起－－小肠绒毛，大大增加了内表面积。小肠是吸收营养物质的主要器官。） 6、合理营养：①按“平衡膳食宝塔”均衡饮食②早、中、晚餐能量比例30%、40%、30% 第三章人体的呼吸 1、人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道：温暖、湿润、清洁空气的作用肺：呼吸系统主要器官，进行气体交换的场所 2、 3、吸气时：气体入肺 P（肺）

人教版七年级生物上册知识点总结

七年级生物上册知识点总结第一单元：生物和生物圈 1、生物具有的共同特征：（1）植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。（2）生物能进行呼吸。（3）生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。（4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。（5）生物能生长和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究：光对鼠妇生活的影响：1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。4）实施计划；5）得出结论；6）表达、交流 6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成：概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。第二单元 9、光学显微镜各个部件的名称和作用：镜座—稳定镜身。镜柱—支持镜柱以上的部件。镜臂—握镜的部位。载物台—放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。镜筒—上端安装目镜，下端有转换器。转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜。粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒。细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。反光镜—一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。物像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。 10、利用显微镜观察装片 ①从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数 11、细胞的基本结构和功能：①细胞膜—具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质的进出。②细胞质—细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质——遗传物质。 12、植物细胞和动物细胞的区别：植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察：制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。（5）经碘液染色后。（6）把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察：（1）用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片，注意不要留下气泡。（5）经碘液染色后。（6）把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。 15、细胞膜的功能：细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废

生物七年级上册的知识点七年级下册生物知识点

生物七年级上册的知识点七年级下册生物知识点运动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，对学习生物七年级上册的知识点有促进作用。为大家整理了生物七年级上册的知识点，欢迎大家阅读!生物初一上册知识点第一单元生物和生物圈一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间 3、环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系 4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 5、生态系统的概念：在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统. 6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度 7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者. 8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者. 9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的. 营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累. 10、生态系统具有一定的自动调节能力.在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的.但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏.

人教版七年级下册生物复习提纲

七年级生物下册期末复习资料人的由来一、人类的起源和发展 1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。森林古猿生活在距今1200多万年前，广泛分布于亚、非、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。 2、四种现代类人猿：长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。其中，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。 3、从猿到人进化的原因：地形和气候的变化。 4、研究人类起源的直接证据是古人类化石。二、人的生殖 1、男性生殖系统：主要器官是睾丸，其功能是产生精子，分泌雄性激素。附睾：贮存和输送精子；输精管：输送精子；前列腺和精囊腺：分泌黏液 2、女性生殖系统：主要器官是卵巢，其功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。输卵管：输送卵细胞；子宫：胚胎发育的场所； 3、生殖过程：（1）受精部位：输卵管；胚胎发育的场所：子宫；胎儿与母体进行物质交换的场所是：胎盘。（2）胎儿在8周左右出现人形，40周发育成熟。成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出的过程叫做分娩。三、青春期 1、一般来说，男孩进入青春期比女孩晚两年。 2、青春期的身体变化：（1）身高突增；（2）神经系统以及心、肺功能明显增强；（3）性器官发育并出现第二性征。男孩出现遗精，女孩会来月经。 3、青春期的心理变化：（1）有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；（2）内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流；（3）性意识开始萌动。人体的营养一、食物中的营养物质 1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。 2、糖类、蛋白质、脂肪是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。其中，糖类是人体最主要的供能物质；脂肪是人体内备用的能源物质；蛋白质是建造和修复身体的重要原料。水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60％-70％。 3 4、“第七类营养素”是膳食纤维

初中生物知识点总结(大全)

初中生物知识点总结(大全) （2）人们感受周围世界的感官有：眼、耳、鼻、舌、皮肤，其中皮肤是人体最大的感觉器官。（3）感受器有：皮肤中的冷觉、热觉、触觉、痛觉等感受器。③皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的：其中对触觉最敏感的是指尖，对热觉最敏感的是手背，因为这些部位的相应神经末梢比较丰富。④在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是痛觉。⑤嗅觉：鼻的结构：鼻腔、嗅觉神经末梢（内含嗅细胞和嗅觉神经）⑥嗅觉的形成过程：气味嗅觉细胞嗅觉神经大脑产生嗅觉⑦嗅觉的特点：（4点）①人的大脑的嗅觉中枢易疲劳②不同动物的嗅觉敏感程度差异很大② 嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱③ ④动物对不同气味的敏感程度也不同⑧味觉：舌的表面不满许多小突起（乳头），内藏味蕾，味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激最敏感。⑨味觉的形成过程：食物溶于唾液味觉细胞味觉神经大脑产生味觉⑩四种基本的味觉是：酸、甜、苦、咸综合味觉有：麻、辣、涩⑾舌的不同部位对四种基本味觉的敏感程度不同：甜味舌尖苦味舌根酸味舌侧中部咸味舌侧前部⑿说明：人的嗅觉与味觉相互联系，同时工作的，嗅觉受到损伤，会直接影响到味觉。如：人感冒时，嗅觉灵敏度降低，吃东西没有味道了。小孩在嗅柠檬时吃苹果，将产生什么味道。（苹果与柠檬的混合味

道）（4）声音的发生与传播①声音的产生：物体的振动。说明：有物体的振动，但不一定能发出声音，还需要介质传播。②声音的传播：依靠介质（介质：传播声音的物质，包括固体、液体和气体）③传播的形式：以声波的形式向外传播。说明：真空不能传播声音，宇航员在太空要靠无线电波交流。土电话说明固体能够传声，即将上钩的鱼会被岸上的人的说话声吓跑，说明液体能传声。④声音传播的速度：①与温度有关，在15℃空气中，声音传播的速度为340米/秒，气温每升高1℃，传播的速度增加0、6米/秒。②与介质有关，固体传声较快，气体最慢（物质越密传声越快，越疏传声越慢，为什么？）3回声：声音在传播的过程中遇到障碍物会被障碍物会反射回来就产生回声。（5）耳和听觉耳廓：收集声波外耳外耳道：传递声波的通道鼓膜：接受声波，产生振动鼓室：中耳中的空腔，与咽鼓管相通耳的结构：中耳听小骨：把声音放大咽鼓管：平衡鼓膜内外气压位觉感受器，感受头部位置的变动前庭：内耳半规管：耳蜗：有听觉感受器，接受声音，并传递给听觉神经。听觉的形成：外界的声波耳廓外耳道鼓膜振动听小骨放大耳蜗听觉神经听觉人用两个耳朵听的好处：主要是能辨别声源的方向，其次可以使听到的声音更清楚。音调、响度、音色：①音调：声音的高低，通常指的是声音的尖或低沉，主要与振动的快慢即频率有关（频率：1秒钟振动的次数，单位：赫兹（赫）），频率越高，振动越快，音调越高。一般儿童的声音比成人的尖，故儿童的音调比成人的

七年级生物下册知识点总结

七年级生物下册知识点总结 1、19世纪着名的进化论的建立者是达尔文。 2、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，由于森林大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活。 3现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。 4、“露西”时代的古人类能使用工具。 5、现代类人猿还能进化成人吗？答：不能，（1）人类和类人猿都是森林古猿进化来的，类人猿已经适应了现在的环境了，（2）现在已不具有森林古猿进化人类的外界条件。 6、人类新个体的产生要经历有雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程，这一过程是靠生殖系统完成的。（图） 7、在男性生殖系统中产生和输送生殖细胞的器官分别是睾丸和输精管，在女性生殖系统中产生和输送生殖细胞的器官分别是卵巢和输卵管。 8、子宫是胚胎和胎儿发育的场所。胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘和脐带从母体获得。 9、睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。 10、精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵的形成是在输卵管中。 11、睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。 12、分娩：怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。 13、青春期的身体变化（1）身高和体重迅速增长，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。（2）性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。 14、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 15、青春期的性意识：初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。 16、为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。 17、我国计划生育的基本要求是：晚婚，晚育，少生，优生晚婚——提倡蔽法定结婚年龄（男不得早于22周岁，女不得早于20周岁）晚2-3年结婚。晚育——提倡婚后推迟2-3年生育。少生——稳定低生育水平。优生——通过男女青年婚前体检、禁止近亲结婚、孕妇定期检查身体和科学分娩等措施，避免生出具有遗传疾病的孩子。 18、坚持晚婚、晚育，对国家来说，有利于控制人口过快增长，对个人来说，有利于青年的健康、工作和学习。少生是控制人口过快增长的关键。优生有利于提高我国的人口素质。 19、人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 20、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。糖类：人体内主要的供能物质富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等

七年级生物下册知识点整理苏教版

生物体的基本结构 1.根据施莱登和施旺的研究，动物和植物都是由___________构成的。 2.细胞是生物体的________和________的基本单位。 3.制作人口腔上皮细胞临时装片时，应将标本放在________________再盖盖玻片。 4.制作临时装片的步骤一般是①染色②撕取实验材料③擦拭载盖玻片④在载破片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开（） A.①②③④⑤⑥ B.③②⑥⑤④① C.③④②⑥⑤① D.④②①③⑤⑥ 5.植物体和动物细胞都具有的结构是（） ①细胞壁②细胞膜③细胞质④线粒体⑤液泡⑥细胞核⑦叶绿体 A.①②③④ B.②③④⑥ C.④⑤⑥⑦ D.①③⑤⑦ 6.烟草中含有的尼古丁对人体有害，它主要存在于烟草细胞中的（） A．细胞核 B.细胞质 C.细胞核 D.液泡 7.细胞核具有的功能是（） A.控制物质出入 B.含有遗传物质，传递遗传信息 C.具有支持作用防止变形 D.为生命活动提供能量 8.把马兰放入沸水中，水变成绿色且有马兰味，如果浸泡在冷水中不会有马兰味，这是因为活细胞中____________阻止了物质的外流。（） A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞壁细胞分裂和分化 1.生物体的生长现象与________________________密切相关，一方面，细胞通过分裂增加____________；另一方面，细胞通过生长增大____________。通过细胞分化形成____________。生物体就是由许多细胞构成的组织、器官和系统按照一定得方式组合而成的，是一个统一的整体。细胞分裂过程中染色体的变化是____________________________________________________，保证了遗传物质保持了一定的____________和____________。 2.组织是____________相似，____________和____________相同的细胞群。 3.细胞分化过程中不会出现（） A.细胞形态的变化 B.细胞结构的变化 C.细胞生理功能的变化 D.细胞中染色体的加倍 4.一个已经高度分化的细胞仍然能发育成完整个体，这证明（） A.细胞有分化能力 B.细胞有分裂能力 C.细胞的全能性 D.细胞有再生作用植物体的组成 1植物的组织主要分为____________、____________、____________、____________、____________。 2.绿色开花植物的六大器官是_______、_______、_______、_______、_______、_______。 3.植物组织的功能：基本组织____________________________________，保护组织_____________________________，输导组织_________________________________________机械组织____________________________________。 4.植物体组成的结构层次：________________________________________________。人和动物体的组成 1从外形上看，人体可分为哪四大部分__________、__________、__________、__________。 2.人体内主要的腔有____________、____________、____________。人的脑位于______腔内。

初中生物知识点总结

初中生物知识点总结第一单元：生物和生物圈 1、科学探求普通包括的环节：提出问题→作出假定→制定方案→实施方案→得出结论→表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需求营养： ●绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）； ●动物则从外界获取现成的营养（异养）。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 ●动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 ●植物排出废物的方式：落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。 ●例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁衍。 6)生物具有遗传和变异的特性。 ●除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生活空间 5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素和生物因素非生物因素：光、温度、水分、土壤等生物因素：影响某种生物生活的其他生物例：狼抓羊、大鱼吃小鱼（捕食关系）稻田里水稻和杂草争夺阳光（竞争关系）

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间的（分工合作）犀牛和犀牛鸟（互利共生） 6、生物对环境的适应和影响： 1)生物对环境的适应： ●荒漠中的骆驼，尿液非常的少（对干旱环境的适应）； ●寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚（对寒冷环境的适应）； ●旗形树（对单侧风的适应）、变色龙、向日葵。 2)生物对环境的影响： ●沙地上的植物能够防风固沙； ●蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便可以增加土壤肥力。 7、生态系统的概念和组成概念：在一定范围内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。 8、食物链和食物网：食物链：生态系统中生产者和消费者之间存在着吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物网：食物链彼此交错连接，就形成了食物网。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，同时有毒物质也会通过食物链不断累积。写食物链的时候要注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。例：草→鼠→蛇→老鹰 9、罗列不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等。生物圈是最大的生态系统。

初中七年级下册生物知识点总结

第一章人的由来第一节人类的起源和发展 1、进化论的建立者达尔文提出：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿四种类人猿：猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿。与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。人与猿区别的标志是直立行走 2、人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。 3、古人类起源和进化的证据是化石第二节人的生殖男女生殖系统最主要的生殖器官分别是睾丸和卵巢，它们的功能是产生生殖细胞，性激素。 2、受精：精子与卵细胞结合形成受精卵（新个体发育起点）的过程。受精部位：输卵管；胚胎发育的场所：子宫 3、怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。营养：胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘和脐带从母体获得。第三节青春期女孩的青春期开始的年龄比男孩早1~2年 1、青春期的生理变化：（1）身高、体重突增；（2）性器官迅速发育——出现遗精和月经；（3）神经系统和心肺功能明显增强。注：青春期的显著特点是身高突增，青春期最突出的特征是性器官的逐渐发育和成熟。第二章人体的营养第一节食物中的营养物质 1、人体需要的营养物质主要有六大类：

蛋白质：构成人体细胞的基本物质，参与损伤细胞的修复和更新；为人体的生理活动提供能量；能源物质脂肪：备用能源物质；保温；单位质量释放能量最多；糖类：人体主要供能物质，也是构成细胞的成分；水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。非能源物质无机盐：含量不多，是构成人体组织的重要成分，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁（构成血红蛋白）维生素：不是构成细胞的主要原料，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用注：第七类营养素是膳食纤维第二节消化和吸收 1、探究试验：馒头在口腔中的变化（见书P27—28）淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌，能使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更好地促进淀粉的变化。 2、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。 3、小肠适于消化、吸收的特点：（1）最长，大大增加了消化和吸收的面积，适于消化和吸收；（2）内表面具有环形皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；（3）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；（4）小肠内有各种消化液。 4、消化系统的组成

七年级下册生物学知识点汇总

七年级下册生物学知识点汇总第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展 1、进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。人是由猿进化来的。（×）易错点 2、人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。 1）森林古猿从树上到地上生活的主要原因是：由于地壳运动和气候变化。（环境因素的变化） 2）古猿在进化成人的过程中，逐渐形成了语言，其中最重要的原因是古猿进行集体劳动和生活。 3）人与现代类人猿的根本区别是：直立行走。两足直立行走可使人类祖先：①身体重心下移②下肢骨更粗壮③脊柱由弓状变为“S”形。 4）语言的发展对大脑进一步进化具有很大的促进作用。 5）脑容量的增加使早期人类具备制造和使用工具的条件，同时大脑增加了新功能，能够利用语言相互交流合作，总结经验，更加适应环境，促进了人类的发展。 3、与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。人类与现代类人猿开始出现分离的时间大概是距今约600万年前，而目前它们数量急剧减少原因是人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等原因，都使得现代类人猿的数量日益减少。 4、化石，也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。第二节人的生殖 1、生殖系统（1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性最主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿（2）女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性最主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的通道外生殖器：即外阴（3）精子、卵细胞和受精

初中生物知识点归纳总结

初中生物知识点归纳总结 ※第一单元生物和生物圈 ▲生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外) 生物的特征核心知识 | 生物的特征练习题 ▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告生物的分类(按照形态结构分：动物、植物、其他生物;按照生活环境分：陆生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物) ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范围:(大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部：距海平面150米内的水层;岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”) 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 ▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 ▲光对鼠妇生活影响的实验P15 ▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 ▲对照实验(P15) ▲生物因素对生物的影响：

人教版七年级下册生物知识点归纳总结

七年级下册生物知识点总结第四单元第一章人的由来第一节人类的起源和发展 1、19世纪著名的进化论的建立者达尔文，提出了类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 2、在距今1200多万年前，森林古猿分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。 3、人类发现的最古老的人类化石是露西少女。 4、促进森林古猿下到地面生活的环境变化是森林大量消失。 5、现代类人猿包括：大猩猩，黑猩猩。长臂猿和猩猩。其中黑猩猩与人类的亲缘关系最近。 6、现代类人猿和人类的根本区别是：运动方式不同（类人猿是臂行。人类是自立行走）；制造工具的能力不同；脑发育程度不同。 7、直立行走是进化发展的基础。第二节人的生殖 1、男性生殖系统由精囊腺、前列腺、输精管、尿道、阴茎、附睾、阴囊、睾丸等组成。 2、男性的主要性器官是睾丸，主要功能是产生精子和分泌雄性激素。输精管：输送精子附睾：贮存和输送精子尿道：排出精液和尿液 3、女性生殖系统由输卵管、卵巢、子宫、阴道等组成。 4、女性的主要性器官是卵巢，主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。输卵管：输送卵细胞，受精场所子宫：胚胎发育场所阴道：精子进入和胎儿产出的通道 5、精子和卵细胞都是生殖细胞。含精子的精液进入阴道后，精子缓慢的通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇。精子和卵细胞结合，形成受精卵的过程叫做受精。受精场所：输卵管。 6、受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢移动到子宫中，最终植入子宫内膜。这就是怀孕。 7、胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并与怀孕后8周左右发育成胎儿，开始呈现人的形态。胎儿生活在子宫内半透明的液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出的。胎儿与母体进行物质交换的场所：胎盘 8、分娩。从怀孕到分娩大约需要40周左右的时间。第三节青春期 1、身体突增是青春期的一个显著特点。神经系统以及心脏和肺等的器官功能明显增强。 2、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。青春期是智力发展的黄金时期。 3、进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经。男性第二性征：长喉结、变声、出胡须、出现腋毛阴毛、阴茎睾丸发育等。女性第二性征：乳房发育、臀部变圆、出现腋毛阴毛等。 5、青春期的心理变化：（1）有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；（2）内心世界渐复杂，有的事情不想跟家长交流；（3）性意识开始萌动；第二章人体的营养第一节食物中的营养物质 1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六大营养物质。（膳食纤维为第七营养） 2、三大能源物质：糖类、脂肪、蛋白质都是构成细胞的主要有机物，为生命活动提供能量。 3、人体主要的供能物质是糖类，富含糖类的食物：蔗糖，大米，小麦，马铃薯等主要的贮能物质是脂肪，富含脂肪的食物：花生，油，大豆等构成细胞的基本物质是蛋白质。富含蛋白质的食物：奶，蛋，鱼，肉，人的生长发育、细胞受损修复和更新都离不开蛋白质。 4、非能源物质：水是人体的主要成分，约占体重的70%，人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。

七年级生物下册知识点整理版

七年级生物下册复习提（2）2017、5、第一章人类的起源 1．19世纪著名的进化论者达尔文提出了人类和现代类人猿有共同的祖先是森林古猿。2．类人猿和人有什么根本的区别：（1）运动方式不同。类人猿主要是臂行，人类则是直立行走。（2）制造工具的能力不同。（3）大脑的发育程度不同。 3．最早发现的古人类化石是距今300万年前的“露西”少女化石。“东非人”距今175万年。 4．多数古人类学家认为，人类起源于东非大裂谷。 6、人体新个体的产生，要经历雌雄生殖细胞的结合，在母体内完成胚胎发育，再由母体产出。这一过程主要由生殖系统完成。睾丸-----男性的主要的生殖器官，产生生殖细胞精子，并分泌雄性激素卵巢-----女性的主要的生殖器官，产生生殖细胞卵细胞，并分泌雌性激素 7、描述受精过程以及胚胎发育过程：（阅读书本p9---11） ①、精子和卵细胞相遇（即受精）的地点：输卵管；胚胎发育的地点：母亲的子宫。 ②、子宫内胎儿的生活环境是：羊水。胎儿通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧气等。 ③、成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫分娩，分娩意味着新生儿的诞生。 8、青春期的发育特点：（一、身体变化）身高突增是青春期的一个显著特点。神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强；性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经。（二、心理变化）有了强烈的独立意识，遇有挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。内心世界逐渐复杂，有的事情不想和家长交流。第二章人体的营养 1．食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。 2．糖类、蛋白质、脂肪是组成细胞的主要有机物，为人类提供能量。糖类是主要的能源物质，脂肪是备用能源物质，蛋白质：建造和修复人体的重要原料、受损细胞的修复和更新。3．通过测量食物燃烧放出的热能，来测定食物中能量的多少。 4．水是人体细胞的主要成分之一，人体各项生命活动离开水无法进行。无机盐：钙、铁、磷等。缺铁患贫血，缺钙影响骨骼的生长发育。缺碘患地方性甲状腺肿。 5.维生素不为人体提供能量。缺乏维生素A，会患夜盲症；缺乏维生素B1，会患神经炎；缺乏维生素C，患坏血病；缺乏维生素D，患佝偻病。 6．食物在消化道内分解为可以被细胞吸收的物质的过程叫消化。 7.消化系统是由消化道和消化腺组成的。胆汁是一种消化液，但是胆汁中不含消化食物的酶。小肠是人体消化和吸收营养物质的主要器官。 8.探究?馒头在口腔中的变化?实验一、提出问题：馒头在口腔中会变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌有关？二、作出假设：馒头在口腔中会变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌及唾液的分泌都有关。