不同的文化氛围,不同的人

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不同的文化氛围，不同的人汉字之旅结束之后我们各自回到了各自的生活轨迹之中，台湾的回到台湾，大陆的属于大陆，泾渭分明。偶尔在微信群组上聊聊，你用你的繁体字，我用我的简化字，末了，大概只有相顾无言。顺手翻翻聊天记录，微信的文字翻译提示不知好歹地夹在聊天记录中间，忍不住让人有些落寞。

始终觉得，大陆和台湾处在不一样的社会氛围中。偶然间的惊鸿一瞥，彼此擦肩而过，只留一个淡淡的侧影，如同点一滴墨汁在清水中化开，缕缕墨线曼妙轻柔地伸展到水的深处。可化得再淡，也掩盖不了我们从不同社会氛围中沾染了不同的文化气质的事实。

我是学校管乐团的一员，偶尔也会关注一下古典音乐。欧美国家的乐团有时候会玩一玩快闪。普普通通的行人突然拿出乐器，一个又一个，不知道从哪里就冒了出来，各个声部有秩序地加入，乐手们洋溢着笑容，给真正的行人们一个惊喜。我印象最为深刻的是西班牙街头的《欢乐颂》，也不知道是因为乐曲还是因为乐手传递出来的对音乐的爱和对生活的爱，行人都停下了脚步，彼此你呼我应，不论老少，专业与非专业，都在享受着音乐，不会说话的小婴儿在妈妈的手推车里跟着妈妈随着节拍拍手，七八岁上蹿下跳的小男孩爬上路灯杆在半空中自得地指挥着乐队。那种随性自由、包容开放的气度想必是装不出来的。

同样的事情，在大陆的氛围中是不会有这么好的效果的。上海爱乐乐团只敢蜷在一个莫名其妙的室外餐厅旁边面无表情地表演《阿莱城的姑娘》，耷拉着的五官告诉我们的是完成任务好回家，周围也只有一些零星的外国人路过。复旦大学的乐团到地铁里快闪表演，满头白发的指挥气宇轩昂，可旁边的上班族连头也没兴趣抬一下。北京的要稍好些，三里屯的快闪像精心策划的室外演出，只有国贸的快闪产生了彼此的互动。当然，更为关键的是只有北京上海这样的城市有氛围产生这种尝试。

大陆的事情一切都井然有序，井然有序的背后是要赶紧赶超别人的自卑。每个人都在邻家的小孩儿的阴影下长大，他的学习有多好，他去了哪个好学校，老同学聚会聊的也是谁的社会地位高，谁的财富多；每个省市都在比拼着自己的GDP，每个官员都想着升迁……很多人习惯于把这种氛围这种心态归纳为急功近利，可我忍不住想急功近利又是为什么呢？每个人都想要好的，这是毋庸置疑的。可大陆又有这么多人，有这么多省市，有限的资源这么多人垂涎，分配所产生的矛盾我想这是台湾的同学们所无法想象的。吃饭的时候一起聊天他们会为有的大陆同学为了准备高考一天睡四五个小时，天天灌茶水咖啡，写各种励志的话逼迫自己看书甚至于背书所惊讶。曾经见过这样的数据，台湾2010年大约八万考生，台大这个顶尖学校的录取率是5.53%，而当年大陆考生900多万，算下来北大的录取率是0.038%。个中酸辛，非亲历者不可道也。

大陆在拼命地创造资源，我们在拼命地抢夺资源。而获得各种的资源的途径在现在的大陆中是单一的。如果你不撒开脚丫子沿着既定的那几条路线去跑，去追，水肿了起泡了你也不能停，除非你是个非常有能

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 力的人，否则最后的生活如何不尽如人意可没有人给您兜底。政府的最低生活保障可没有北欧的那般水平。我想，正因为如此，我们的生活都在既定的轨道上奔驰着，因为我们没有时间和精力去旁逸斜出，也没有那个胆量。渴望到北京这样的城市生活的外地人，那可是一着不慎，满盘皆输。之所以这样，又是因为北上广这样的城市囤积了太多的资源，就像《旧制度与大革命》里面所说的巴黎一般。北京是个怪胎。北京的本地人拥有太多，他们拥有更多的机会更多的尝试，有更多更好的东西；而北京的外地人甚至要沦落到像蚂蚁一样生活在逼仄狭小的空间里在黑夜里默念着梦想。但不到大城市，最后却只能在小城市的复杂人际关系网里拼爹，浮浮沉沉，吐出来的泡泡都得看人眼色，只能沿着既定的道路像时针转圈一样在表盘上终老。

想必这个时候快闪的现象就很好解释了。乐手不一定是真正爱音乐的人，爱音乐的人不一定有机会成为乐手；上班族没有闲心停下来欣赏音乐，他的时间他的压力也让他没有机会接触音乐这样美好的东西；井然有序惯了，做这些奇奇怪怪的事情就没有胆量也没有心力，每个人都用把自己藏在集体藏在大众中的方式让自己获得安全感。

这种社会氛围和台湾是大相径庭的。作为一个只在台湾待了十天，和台湾同学相处了七天的人，可能我的经历还没有这个资格让我有这番体悟。但至少在大方向上是没错的。台湾走得要比大陆快好几步，资源很多，分配的渠道也打磨得比大陆合理，人们没有必要如此争抢，社会给了每个人机会成为那个更好的自己，独一无二的自己。我想，他们大概可以在中年的时候问心无愧地说我所有的一切都是我希望自己得到的，而不是我被大众被社会绑架了思想之后被希望得到的。我们小组有一位来自台湾的同学，他先是考上了另外一所台湾名校的教育系，上了两年觉得不适合自己不想再上了，就又去考了台大的法律系。这样的行为在大陆可是极为少见。这样的大环境营造出了轻松愉快的氛围，甚至于在一点一滴的日常交往上都能看得到这种轻松愉快的痕迹。在会议上台湾的老师讲话，说一句同学们早上好，台湾同学会有所回应，也说声早。而大陆的同学则一声不吭，严守秩序。会议上来自台湾的嘉宾还会偶尔开个玩笑，讲个笑话，展现给大家一张灿烂的笑脸，而大陆的嘉宾大部分都绷着脸严阵以待完成讲话的任务。我上次去台湾的时候在台师大的中文系布告栏里看到售卖台湾教育界几个学校的拟人漫画的广告，旁边还贴了几张成品图，顺道还取笑了一番台湾的教育制度和补习班，可见他们所能容忍的尺度如此之大。他们有了很多，所以他们慢了下来，开始悠闲地享受生活。

记得汉字之旅活动结束的时候台湾有一位同学用闽南语说了一段话，讲台湾的先祖是如何来到台湾打拼，为他们积累下他们所拥有的一切的。他还说他们只想保留下他们现在所有的这片自由，这个属于他们的小确幸。我感觉到大概让他们感觉到不舒服的不只是大陆的政治制度，更多的是和政治制度一体的社会氛围和文化，尤其是我们的活动还获得了政府的支持，其中展现出来的东西可能更让他们不舒服。这是一种近似于压抑的感觉吧。但我们的裂缝已然打开，我们的改变也在发生。大陆三十年前文革时的情况我想

营造安全生产氛围的重要性

营造安全生产氛围的重要性 三流企业做产品二流企业做品牌一流企业做文化 安全生产是涉及职工生命安全的大事，也关系到企业的生存发展和稳定。近年来，从报纸、电视等并报闻媒体报道中铁路、煤矿等行业发生的安全生产事故，损失之重，影响之大，频率之高，令人胆战心惊，剖析事故产生的深层次原因，不难看出职工对安全生产存在着认识上，思想上的误区。在企业中，安全生产事故发生的原因是多方面的，主要有企业教育培训不够，安全观念不明，缺乏安全知识;违反操作规程或劳动纪律;生产设备不符合安全要求;安全防护设施缺少或存在缺陷等，但究其根本，原因主要在于人的不安全行为，因此企业安全生产的关键是改善人的安全行为方式，最大限度地减少人的不安全行为。 目前企业安全文化的培养和建设，从员工的行为入手，提高他们的安全意识，确立企业的安全目标，倡导共同的安全价值观、思维方式和行为规范，由此营造员工心理认同和具有团体凝聚力的良好的安全生产环境和秩序，有效地调节和控制员工的行为，达到自律的最高境界。企业安全文化可以分为环境文化、物质文化、行为文化、意识文化几个方面。文化是抽象的，必须与管理实际相结合方能发挥应有的效应;而管理的实施也应该充分考虑企业文化的定位和建设，二者的有机融合，才能真正达到企业文化的建立和管理水平提高双赢的目的。 一大多数企业当前的安全状况综述和倡导安全文化的必要性 随着经济改革的进一步深化和新一轮经济的加速，大多数企业都处于安全事故高峰期。尤其是近两年，个别企业，特别是一些私营企业，存在着在事故发生之后又装聋作哑，解决事故时弄虚作假、草率了事、想方设法瞒天过海，瞒不住了就逃之夭夭，这些人甚至包括当地的某些领导对生命表现出的漠视已到了麻木不仁的程度，对刑律的置之不顾已到了为所欲为的程度。它表明，一部《安全生产法》的颁布恐怕还不能有效遏止安全事故的发生。事实上，从中央到地方的各级领导，以及绝大多数的企业都强化了安全管理，如建筑行业，有一套很完整的安全监管体系和网络，颁发了许多安全管理办法和规定，制定了许多的安全措施，

大学精神是大学校园文化的核心和灵魂

一、大学精神是大学校园文化的核心和灵魂 中国科学院院士、清华大学校长顾秉林指出，一流大学的本质在于其特色的校园文化、大学精神及运行机制，大学文化、精神的建设与创新是新时代大学持续发展的动力和重要任务。因此，我校在四校整合由专科向本科转型过程中，要特别注重思想融合、文化融合，注重校园文化的建设和大学精神的培育，使全校师生具有良好的科学素养和人文精神，形成蓬勃向上的精神风貌。 大学文化是以大学为载体，通过历届师生的传承和创造，为大学所积累的物质成果和精神成果的总和。广义上讲包括物质文化、制度文化、行动文化和精神文化。大学文化的主体是大学教师和学生，它既是传承的结果，也是创新的结果，是一个历史的扬弃和积淀过程。高楼大厦对一所新建的本科院校固然重要，但更重要是能“筑巢引凤”，能使大楼折射出物质文化和精神文化。“建大楼、育大师、养大气”体现的正是这个道理。 大学精神是一种文化的理念，是大学文化系统的核心和灵魂，通过对校园文化的深层次提炼，达到校园文化的最高境界。它包括以自然科学为主题的科学精神和以人文科学为主题的人文精神，以及现代大学的国际化视野。九江学院是一所新建的多科性、综合性本科院校，既涵盖自然科学学科，也包括人文社会科学，有培养科学精神和人文精神的良好基础。“海纳百川，有容乃大”，四校的整合要实现思想、文化和精神的融合，必须以大开放、大包容的气度，在九江学院的旗帜下，相互认同，相互接纳，共同营造一种校园文化氛围，激励师生勇于探索未知，创新知识。 二、校园文化建设应提供多元化，突出主旋律，凝炼大学精神 大学作为社会的“人才库”、知识的“创造源”、文化的“传播者”和成果的“孵化器”，给人们提供综合化和通识化教育（人文教育是最基本的环节），这是校园文化和大学精神确立的基石。建设校园文化应从物质文化、制度文化、行动文化和精神文化着手，科学地做好学校“三大规化”，使气势的建筑、现代化的设施和优越的环境蕴藏着丰富的文化内涵，使一草一木都透露着文化的气息，让广大师生在这种文化的氛围中得到潜移默化的熏陶，表现出良好的文化素质和精神风貌。为此，整合后的九江学院应尽快形成具有自身特色的校园文化，提升自己的大学精神。通过大学校园文化活动，对大学生德智体诸方面进行全面培养，形成健全人格，把体现着“大学精神”的科学态度、文明风范、价值观念带到社会，影响和感染其他人，发挥校园文化和大学精神的社会辐射作用。九江学院是江西高校的“航母”，有着近4万名师生员工，在打造自己的校园文化时，应尊重原各校的文化传统和学术特色，兼容并蓄，传承和融合优秀的文化成果和人文精神，从中提炼出新的大家认同的统一的大学精神，作为校园文化主旋律和精神文明主旨。 构建九江学院校园文化体系和精神文明建设框架，使之制度化、规范化，变成师生自觉的行为规范。例如对新生入学教育应把学院的文化传统、历史沿革和校训校风作为内容之一介绍给学生，教学生唱校歌（应有自己的校歌并制做成光盘发给学生），增加学生的自豪感。毕业时，在颁发毕业证书或学位证书时高唱《毕业歌》，让学生带着豪情和对母校的眷念走向社会。 三、医学院精神文明建设之思考 清华大学“行胜于言”的治校理念、“自强不息，厚德载物”的校训、“爱国奉献，追求卓越”的精神、“严谨勤奋，求实创新”的学风，为高等学府精神文明建设树立了典范。学校精神文明建设是全社会精神文明建设的重要组成部分。医学院作为综合性大学的二级学院，在大学文化和精神建设方面可以作出自己的贡献。医学是以人为研究对象的，它揭示人的自然与社会属性和医学发展规律。医学院作为医学圣殿，是众多学子献身医学、立志成才的基地，更应弘扬以人为本、以病人为中心的教育理念，努力打造有自身特色的校园文化和人文精神。在九江学院大学精神的框架内来构建医学人文精神，树立救死扶伤、治病救人的革命人道主义精神，除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。在营造医学人文环境、塑造医学生人文素养时应把“医学生誓言”、“南丁格尔誓言”等内容纳入医学人文建设范畴，让医学生、护生从一入校就受到医学人文精神的激励和感染。新时期的九江学院人，继续弘扬“艰苦创业，开拓进取，爱校如家，敬业奉献”的九医精神，形成“严谨（治学）、（爱岗）敬业、求真（务实）、（开拓）创新”的教风（教师风范）和“团结友爱、勤奋守纪”的学风，

如何营造安全文化氛围

如何营造安全文化氛围 据统计，近几年所发生的事故有85％至95％是由于违章操作、违章指挥和违反劳动纪律所造成的，这些"三违"现象，与人的文化素质有很大的关系。如何倡导安全文化，提高全体员工的安全素质是搞好安全生产的一项重 要措施。 何为安全文化？ 安全文化指人们为了安全生活和安全生产所创造的文化，是安全价值观和安全行为准则的总合，体现为每一个人、每一个单位、每一个群体对安全的态度、思维程度及采取的行动方式，它包含了安全观念文化、安全行为文化、安全管理文化和安全物态文化。 安全文化建设重在提高人的文化素质。 生产中常常出现操作者违章作业，甚至生产管理者违章指挥。例如：施工作业人员不按规定配戴安全帽、扎安全带，电工不穿绝缘鞋进行带电作业，或者领导指派没有操纵特种作业操作资格证的工人去从事特殊工种作业而造成事故等。人们在分析事故原因时，常常指出事故原因是“违章者安全意识低、缺乏遵守安全规章的自觉性、违章作业造成”。可见文化素质和自觉性直接影响行为人意识到自己行为目的和意义程度的大小的因素。由于对行为

后果的认识不同，人们即使面临同一个环境也会采取不同的行为方式，这种支配行为能力主要取决于人的文化素质，因此，安全文化建设要努力提高员工的安全文化素质。 坚持不懈地宣传、加强管理，做到人人都懂得爱惜生 命，人人都愿意安全生产。 安全理念和行为只有通过弘扬、宣传与学习，有目的、有意识地培养和塑造安全意识，才能使大众自律安全，这涉及到宣传和管理问题。安全文化管理文化的层次是多方面的：通过构建规章体系实现安全生产的正常运行，通过奖罚形成激励、监督和约束机制，建立教育体系培养员工遵章守纪的自觉性，构建培训体系提高全员自我防范能力，加强专业技术岗位培训。要通过不断学习掌握设备的技术参数、运行状态、性能指标，提高设备的可靠性，向 管理要效益，向管理要安全。 安全文化要围绕人的安全工作展开。 对于生产企业来说，由于安全涉及到人的生命权，所以，企业的行为必须围绕人的安全工作展开，这是人生命的需要，也是企业生产“安全第一”的需要。建设企业安全文化，把企业安全文化作为企业管理的一个重要组成部分，使之渗透到企业生产的全过程，从而营造企业良好的安全风气，建立良好的群体安全意识，是企业安全生产的 必要途径。

大学文化精神

大学文化精神---高考作文金牌素材 一、大学精神的含义 “大学精神”是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果,它是科 学精神的时代标志和具体凝聚,是整个人类社会文明的高级形式。面临知识经济的机遇和挑战，建设“大学精神”不仅是高等教育自身发展的需要，同时也是社会进步的需要。“大学精神”的本质特征概括为创造精神、批判精神和社会关怀精神。 二、内容（摘自百度百科） 创造精神1、爱因斯坦正是在这个意义上理解学校的：“学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。” 2、从洪堡提出教学与科研相统一的原则看，科学研究成为大学的一个基本职能，现在大学的科研成果的多少也就是标志着大学对社会的贡献的大小。。“斯坦福精神”之所以被世人称道，关键在于她拥有众多的诺贝尔奖及全美科学奖的获得者，拥有把科学研究转化为生产力的硅谷效应。 3、大学也创造社会理想，知识分子，特别是集中在大学校园里的知识分子比其他社会成员更能认识社会发展规律。有了对社会规律的认识，就能够提出符合社会发展规律的社会理想。批判精神1、知识聚集的场所。大学是继承传统科技文化遗产，不断创造新科技文化的场所，聚集了古今中外各种知识，具有很强的知识容量。思想观念和学术思潮的交汇处。 2、大学批判精神的另一方面是对社会现实的理性反思和价值构建。人性变成了技术的牺牲品。同时，人性又屈服于技术，把技术崇拜为神。科学与人文分离的结果就两个极端而言，出现了两种畸形人，一种是只懂技术而灵魂苍白的“空心人”，一种是不懂技术、奢谈人文的“边缘人”。 3、早在本世纪初，西方一些大学就注意克服这种片面性，探索科技与人文的汇通之路。哈佛的学生在一二年级开设“通识课程”，广泛涉及人文、社会和自然科学的各个方面。麻省理工学院的工科学生要学占总课时22%左右的人文课程。我国现行被一再呼吁的人性教育、全人教育、通识教育、道德教育、心理教育等无不是针对技术对人的异化进行批判的结果。社会关怀精神1、在工业化、信息化的社会里，大学已经被越来越深入地卷进社会机器的运转之中。 2、60年代以来的美国大学“不仅是美国的教育的中心，而且是美国生活的中心，它仅次于政府成为社会的主要服务者和社会变革的主要工具 3、知识分子在提炼和批判社会生活的同时，又把各种精神产品投资到社会，为社会主义建设提供直接的内容。 三、何为大学精神（表现） 大学精神育人第一 使我们的大学生“成为理想远大、热爱祖国的人，成为追求真理、勇于创新的人，成为德才兼备、全面发展的人，成为视野开阔、胸怀宽广的人，成为知行统一、脚踏实地的人。” 尊重科学善于创新 1、科技改变了人的观念，改变了人的生活方式，改变了经济发展模式，改变了社会发展进程。 2、善于创新是大学精神的灵魂。 3、哈佛大学以师资雄厚，将近４０名教授获诺贝尔奖而著称，学生以学术卓越、全面发展、自信能干而闻名。耶鲁则以教授治校、思想开放、人文一流、盛产总统而骄傲。而普林斯顿

推进安全文化建设 营造安全生产氛围(最新版)

推进安全文化建设营造安全生产氛围(最新版) The core of safety culture is people-oriented, which requires the implementation of safety responsibilities in the specific work of all employees. ( 安全文化) 单位：_______________________ 部门：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

推进安全文化建设营造安全生产氛围(最 新版) 安全文化是企业文化建设的重要子系统。所谓安全文化，是企业在安全生产实践中，经过长期积淀，不断总结、提炼形成的为全体员工所认同的安全价值观和行为准则。2004年8月，省公司出台了《安徽省电力公司安全文化建设指导意见》和《安徽省电力公司安全文化建设主要内容和基本要求》，对安全文化建设的总体框架和实施步骤作了明确规定，为推进这项工作打下了坚实的基础。当前，各基层单位安全文化建设要以这两个文件内容为基础，学习贯彻国家电网公司总经理刘振亚同志在国家电网公司安全生产电视电话会议上的讲话精神，真正把公司安全文化

建设落到实处。 一、省公司开展安全文化建设的必要性和重要性 1、安全文化是安全科学发展之本，是实现安全生产的重要基础。电力工业既是提供全社会发展动力的基础产业，也是现代人赖以生存的重要基础。因此，公司安全生产，事关企业稳定和社会稳定，是所有单位各级领导的第一要务。新的一届国家电网公司领导班子确定了建设“一强三优”现代公司的发展目标，这也是公司今后一个时期的中心任务。要实现国家电网公司提出的发展目标，其中最基本的要求就是安全可靠。只有保证电网安全，才能实现公司的资产优良、服务优质和业绩优秀。坚持安全第一，是建设“一强三优”现代公司的客观要求，是关系公司可持续发展的长期任务，也是我们为国民经济和社会发展应尽的责任。 多年来，公司系统在抓好安全生产方面做了大量艰苦细致的工作，安全生产在各项工作中始终放在突出、重要的基础地位，完善的规章制度，健全的监督管理网络，先进的设备和安全投入的逐年加大，为确保电网安全稳定运行，确保员工的安全与健康

从先进文化的角度谈谈对大学文化与大学精神的理解

马克思主义基本原理论文 论文题目:从先进文化的角度谈谈对大学文 化和大学精神的理解 论文小组组长闵雄学号 10120129 论文小组成员杨凤学号 10120145 刘林学号 10120127 饶名祯学号 10120133 余英明学号 10120151 张泽奇学号 10120155 周平学号 10120159 院别、班级生命科学学院10级(1)班 指导教师贾凌昌 2013年 6 月4日

从先进文化的角度谈谈对大学文化和大学 精神的理解 内容摘要： 大学文化是以大学为载体，“大学人”在对知识进行传承、整理、交流和创新的过程中，形成的一种与大众文化或其他社会文化既相联系，又相区别的文化系统。是指面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。而大学精神就是大学的“自由”，就是大学的内在超越，就是大学的质的规定性。其价值取向是有利于个人、家庭、国家、全人类的和谐与全面协调可持续发展，使人们在心灵自由、身体健康、财富自由等方面获得最大满足，全球一体，最终实现多民族、多文化相互尊重竞和并存而共荣，统一在唯一宇宙之下的共产主义。 关键词：大学大学生大学文化大学精神先进文化社会 引言 一言以蔽之，大学精神就是大学立足于本性，在自由地实现内在超越的过程中所凝聚、体现出来的特质和风貌，是大学的质的规定性。所谓先进文化，就是符合人类社会发展规律，体现社会生产力发展要求，代表社会成员根本利益，反映时代发展的方向。大学文化、大学精神融进先进文化，即要始终坚持社会主义 方向，全面应时代要求，在各方面与时俱进，大学生要学习先进的文学艺术、科学技术，要养成先进的思想道德，把自己造就成一个有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者。这种文化与社会主导文化相辅相成，这种大学精神成为大学里人人都有的精神，共同创造先进的大学文化、大学精神，共同建设更先进的社会主义社会。 正文： 大学是人类精神资源的传递和创造的最佳学堂，是一个聚集了智慧的学者，对世界进行不断的研究、解剖的理想场所；而大学文化，是大学思想、制度和精

营造安全文化氛围,持续改进安全绩效(新版)

( 安全文化 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 营造安全文化氛围,持续改进安 全绩效(新版) Safety culture is the product of human civilization, and corporate safety culture is to provide a guarantee for safe production in production, life and survival activities of enterprises.

营造安全文化氛围,持续改进安全绩效(新 版) 一、广州风神基本情况 广州风神汽车有限公司位于广州市花都区，成立于2001年12月，是由原东风汽车有限公司（占60%）与英属维京群岛JETFORDINC （台湾裕隆汽车制造股份公司的全资子公司，占40%）合资组建的合资企业。2002年，公司完成了对“广州京安云豹公司”的重组。2003年7月，东风与日产战略重组完成，广州风神成为东风日产合资公司——东风汽车有限公司的子公司，是东风日产乘用车公司（东风汽车有限公司的分支机构）的主要生产基地之一。 2004年5月，公司15万辆产能技改项目投产；2006年产能提升到27万辆；2007年产量提升到36万辆。 公司现有员工约3200多人，占地面积约170万平方米，主要生

产车型有：颐达、骐达、轩逸、骏逸、骊威、奇骏。 二、安全生产工作理念与成效 广州风神在安全生产方面，始终坚持以“安全第一，以人为本，持续地改善作业环境和安全生产条件，为员工提供一个安全、健康、舒适的工作环境”为安全生产行动纲领，贯彻东风汽车有限公司“1000-1=0”的安全文化理念（其中“1”代表安全，后面的“0”分别代表产量、效益和发展，如果“1”牢固地树立起来了，则后面的“0”越多，企业的整体绩效就越好；但是如果“1”倒下了，则后面的“0”再多，值仍然为“0”）。在安全生产方面，倡导“零化目标活动”，即“设备故障为零、职业灾害为零”。 自2003年以来，公司杜绝了因工死亡事故、压力容器和压力管道爆炸事故、重大火灾事故、群体急性中毒事故、重大环境污染事故以及责任性重大交通事故，重伤事故为零；2007年以来，实现了工伤事故为零；全体员工的安全意识和安全操作技能得到了提高。公司的安全生产工作得到了上级部门和政府有关部门的充分肯定。 ——2004年，广州风神开始导入东风公司推行多年的安全性评

大学文化与精神

文化的定义 汉语“文化”一词，出自《周易》“观乎天下，以人文化成”。英文“culture”一词，来自拉丁语colore，意为“耕耘”，因为文化修养和种庄稼一样，必须经过辛勤的耕耘，才能获得丰硕的果实。 大学文化的定义 版本1：大学文化是一种亚文化，以大学为载体，以大学人为主体的一种特殊的文化形态；它是在大学长期办学的实践基础上，所积累、传承和创造的物质文化和精神文化的总和。 版本2:从概念上讲，大学文化是高校师生在长期的教育、教学实践过程中所创造、积累的，以反映师生共同信念和追求，以大学精神为核心，具有高校特色的一切物质形态、精神财富的总和，是校园文化环境、校园文化行为和校园文化精神所组成的一种社区文化。 注意：大学文化不同于校园文化，首先，随着大学逐步走向社会中心，大学文化的影响己远远超出了校园，对大学文化的研究必须将社会纳入视野；其次，大学文化更能体现大学的历史传承性，比如很多大学在历史上曾数易其址，但其文化却可以一脉相承，延续至今。 大学文化的内涵 “二分”说（科学文化与人文文化） “三分”说（精神文化、物质文化、制度文化） “四分”说（精神文化、制度文化、行为文化、物质文化）注意：以下整理采取此种分类 “六因素”说。即大学文化包括环境文化、学术文化、科技文化、艺术文化、阵地文化、网络文化等六个因素。 大学精神（精神文化） 大学精神是大学文化的核心与灵魂，对大学文化的其它层次起着统领和引导作用。所谓大学精神文化，是指大学基于时代要求、历史传统和大学使命，所体现出来的精神、理念与价值追求等。 一般而言，大学精神应当包括办学理念、目标定位、学风、校风建设、师生群体意识、大学精神符号（校训、校服、校徽、校旗、校歌）等。 1. 校风、教风、学风等均围绕自身大学精神为指南针，务求把学校的精神文化内化成每位师生员工的行为准则，打造独具本校魅力的精神文化。 2. 校训、校歌和校史是培育大学精神的重要抓手,是高校统一思想、凝聚力量的重要载体。在大学精神的培育中,高校应充分重视校训、校歌的提炼工作,并不断赋予其新的时代内涵,使其充分发挥在建设校园文化中的导向和激励作用。此外,校史也是对学生进行大学精神教育的重要载体形式。高校应加强校史馆的建设,并通过校史资料展览、编订校史、进行校史宣讲等多种形式开展校史教育,激发

倡导安全文化浓厚安全氛围

倡导安全文化浓厚安全氛围 为广泛深入地开展好今年第四次“全国安全生产月”活动，不断增强全民安全意识，努力提高安全生产管理水平，从源头上加强事故防范，精心打造“平安南充”，努力构建和谐社会，南充市做到早研究、早谋划、早部署。4月15日，南充市副市长杨雪鸿专门主持召开会议，专题研究今年“全国安全生产月”活动工作，杨雪鸿要求，要紧紧围绕今年“全国安全生产月”活动“遵章守法，关爱生命”这一主题，大力倡导安全文化，不断浓厚安全氛围，各新闻单位和新闻媒体要在这次活动中充分发挥主力军作用，大张旗鼓开展安全宣传，做到让全社会都来关注安全、参与安全、支持安全。会议确立了今年“全国安全生产月”活动要以安全文化为主线，明确了活动的工作思路，即：“确保一个目标，发表两个讲话，举办三项比赛，开展四项检查，做到五个进入，实施六个活动”。 确保一个目标。在今年6月“全国安全生产月”活动期间，确保全市不发生重特大安全事故。 发表两个讲话。5月31日晚，南充市副市长杨雪鸿在南充电视台发表题为“关注安全，平安是福”的电视讲话；6月1日，南充市委副书记、市长杜光辉在南充日报、南充晚报上发表题为“遵章守法，关爱生命”的署名文章。通过政府领导发表电视讲话和署名文章，对“全国安全生产月”活动进行动员，并正式拉开活动序幕。 举办三项比赛。由市总工会、市安监局牵头，市文化局、市广电局、

团市委参与，举办“安全在我心中”演讲比赛；由市委宣传部牵头，市安监局、市公安局、市交通局、市文联参与，举办安全生产摄影、书法、绘画比赛；由市委宣传部牵头，市教育局、市文化局、市安监局、市广电局参与，《读与写》杂志社承办，举办全市中小学生安全生产作文大赛。 开展四项检查。组织开展《安全生产法》及其相关法律法规贯彻实施情况的安全生产执法大检查；组织开展全市拉网式安全生产隐患大排查；组织开展全市安全隐患整治情况的验收检查；组织开展安全生产工作督查督办。 做到五个进入。送安全文化知识进家庭；送安全文化知识进学校；送安全文化知识进村社；送安全文化知识进社区；送安全文化知识进企业。 实施六个活动。从6月1日至30日，在全市城区交通要道口、高层建筑、道路两旁护坡、渡口等户外悬挂、张贴、书写安全宣传标语、挂图；在6月11日端午节，各县（市、区）、市级有关部门统一行动，上街道、下乡镇、进社区，集中开展“安全生产咨询日”活动；在“全国安全生产月”活动期间，举办安全生产培训班，不断提高领导干部、安全管理人员的管理水平，提高从业人员的安全素质；市安委会将近几年发生的典型事故案例已制作成光碟，并发放到街道、社区、企业、学校、工厂、农村，广泛开展开展安全生产警示教育活动；在南充电视台、南充日报、南充晚报开辟安全生产宣传教育专栏，宣传安全生

从先进文化的视角谈谈对大学文化及大学精神的理解

从先进文化的视角谈谈对大学文化及大学精神的理解 论文关键词:先进文化大学文化大学精神 论文摘要:在先进文化背景下办什么样的大学，是对理想目标的一种价值追求。大学要倡导和守护理想主义。理想主义的本质就是崇真、向善、求美、务实。在我看来大学精神是一种为了崇高理想而奋斗高水平的文化品位、独立品格和价值追求。首先是以人为本的精神。还有就是求真务实的科学精神、着眼未来的超越精神和自主创新精神、自强不息的奋斗精神等等。大学不仅是一种客观的物质存在，更是一种文化存在和精神存在。在一定程度上说，大学的文化存在和精神存在具有超越物质存在的历史价值。这正是我们今天研究在先进文化视角下大学文化与大学精神的意义所在。 一、引言 近年来随着高等教育事业的不断发展，大学文化和大学精神建设越来越受到重视，而我国高等教育事业的发展更是受到社会的关注。这是因为，在先进文化背景下，这将不断为大学注入坚强的生命底蕴，并发挥出强有力的价值导向、群体凝聚和社会辐射等一系列功能。要确保高等教育能更好地持续地发展，就要解决好其大学文化和大学精神建设这一重要课题．全面提升大学文化、塑造大学精神是今后大学建设与发展的动力和趋势，是坚持以人为本的科学发展观，实现人的全面发展的必然要求，那到底要怎么理解大学文化和大学精神呢？ 文化是什么?文化是人类在实践活动中创造的物质财富和精神财富的总和。文化本身具有创新性，人与自然物区别开来，就在于人的创造。所谓创造.就是建立前所未有的新质文化的过程，也就是创新;创造表现着人的本质。文化以创新为内核，因为创新才有了文化。关于文化的发展，有一个非常有价值的问题:不同时代、内涵和民族的之化，其内在的创新机制是不一样的。这里的不样有两层含义:一是有没有创新机制，二是创新机制是什么样的。就第一个问题而言，即使没有创新机制，当然也要创新，因为人要生存，更要发展，而发展的前提便是文化创新:就第二个问题而言，文化内在的创新机制不一样，文化的创新和转型也会不一样，例如中国封建文化的墨守成规，使中国文化长期被禁锢而得不到充分发展，而欧洲的文艺复兴沐因为文化思潮的突变和打破成规的创新精神，使欧洲文化冲破中世纪的黑暗，进人了一个新的辉煌时期。 大学文化的基本特征 要认识大学文化，首先要分析大学文化的基本特征: 第一，大学文化是传统与现代的同一。如果孤立地看待传统与现代，认为传统的就是过去的，现代的就是现实的，那传统与现代就成了一对矛盾。但如果从这个概念来看，传统是经过长期的历史积淀而形成的对现实社会仍产生巨大影响的特质或模式。既然传统是特质或模式，那么，完全可以在现实当中和现代化进程中自主决定是否吸收这种特质或采用这种模式，则传统与现代也就不成其为矛盾:大学文化，首先是吸收和继承了以往的文化成果，是传统物质文化与精神文化的积累。同时，大学文化相对处于社会文化发展的前列，又因为高等教育国际化的趋势，大学成为现代文化交流的重要窗口，这就使大学文化成为

如何营造安全文化氛围

如何营造安全文化氛围集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

如何营造安全文化氛围据统计，近几年所发生的事故有85％至95％是由于违章操作、违章指挥和违反劳动纪律所造成的，这些"三违"现象，与人的文化素质有很大的关系。如何倡导安全文化，提高全体员工的安全素质是搞好安全生产的一项重要措施。 何为安全文化？ 安全文化指人们为了安全生活和安全生产所创造的文化，是安全价值观和安全行为准则的总合，体现为每一个人、每一个单位、每一个群体对安全的态度、思维程度及采取的行动方式，它包含了安全观念文化、安全行为文化、安全管理文化和安全物态文化。 安全文化建设重在提高人的文化素质。 生产中常常出现操作者违章作业，甚至生产管理者违章指挥。例如：施工作业人员不按规定配戴安全帽、扎安全带，电工不穿绝缘鞋进行带电作业，或者领导指派没有操纵特种作业操作资格证的工人去从事特殊工种作业而造成事故等。人们在分析事故原因时，常常指出事故原因是“违章者安全意识低、缺乏遵守安全规章的自觉性、违章作业造成”。可见文化素质和自觉性直接影响行为人意识到自己行为目的和意义程度的大小的因素。由于对行为后果的认识不同，人们即使面临同一个环境也会采取不同的行为方式，这种支配行为能力主要取决于人的文化素质，因此，安全文化建设要努力提高员工的安全文化素质。

坚持不懈地宣传、加强管理，做到人人都懂得爱惜生命，人人都愿意安全生产。 安全理念和行为只有通过弘扬、宣传与学习，有目的、有意识地培养和塑造安全意识，才能使大众自律安全，这涉及到宣传和管理问题。安全文化管理文化的层次是多方面的：通过构建规章体系实现安全生产的正常运行，通过奖罚形成激励、监督和约束机制，建立教育体系培养员工遵章守纪的自觉性，构建培训体系提高全员自我防范能力，加强专业技术岗位培训。要通过不断学习掌握设备的技术参数、运行状态、性能指标，提高设备的可靠性，向管理要效益，向管理要安全。 安全文化要围绕人的安全工作展开。 对于生产企业来说，由于安全涉及到人的生命权，所以，企业的行为必须围绕人的安全工作展开，这是人生命的需要，也是企业生产“安全第一”的需要。建设企业安全文化，把企业安全文化作为企业管理的一个重要组成部分，使之渗透到企业生产的全过程，从而营造企业良好的安全风气，建立良好的群体安全意识，是企业安全生产的必要途径。

管理学 第三章 管理环境与组织文化

第四章管理环境与组织文化 第一节管理环境 案例： 管理者面临的环境困扰 王进在一家邮购服务公司分管邮件处理部分，他们专门为顾客把各种资料插入信封，在信封上填写地址。这个公司刚收下一家大客户的重头任务，并要求其邮件必须在下个星期寄出。于是他张榜通知，要求全部门员工下星期每天加夜班。同时，他还要求采购部门去加倍购入邮签。可是到了下星期三，王进发现这些任务还差很多。原因有两条：第一，他最得力的两名员工说自己家里有急事，无法加夜班；第二，采购部门告诉王进，一直向他们供应邮签的那家厂因为印刷机坏了，无法加倍生产。 王进对那两位不愿加班的员工大发脾气，并以解雇威胁，而那两位员工不以为然；王进气昏了头，扭头去找采购部经理，对他说：“如果这点小事都办不了，公司应该去找另一个采购部经理。”那位经理反唇相讥：“我看公司倒更有可能另找一个邮件处理部经理！” 供应商无法提供足量的邮签，企业在资源获取上除了问题，导致任务的执行不顺利，这属于管理者所面临的外部环境。而企业内部员工不愿加班，是管理者所面临的内部环境。 情形中管理者的内外部环境都出现了问题，所以导致转化的结果不理想。王进犯的错误是他把其工作环境看成了一个封闭系统，而没有看成一个开放的系统，在开放系统中，它可以通过其他方法解决这些问题，比如雇用几个临时工以解决内部员工不愿加班问题，寻找新的供应商以解决资源供应商问题。 任何组织都不是独立存在、完全封闭的，而是一个开放的系统。组织存在于外部各种因素构成的环境中，在与环境中其他组织之间的相互作用过程中谋求其自身目标的实现。要进行组织的管，就必须了解和把握环境对组织的影响，环境要素的种类和特点等，就需要对组织的环境进行研究。 第一节管理环境概述 一、环境对组织的影响 环境是组织生存的土壤，它既为组织活动提供条件，同时也必然对组织的活动起制约作用。 以大量存在的从事经济活动的企业组织为例。企业经营所需的各种资源需要从属于外部

大学精神：作为一种文化的力量

大学精神：作为一种文化的力量 王志刚马平川 马平川：大学精神是大学文化的核心。大学精神集中反映了大学的凝聚力和向心力，是推动大学发展壮大前行的力量，是引导大学走向未来的内在动力。大学精神的光芒代代相传，永不熄灭。总给我们以信心、鼓舞和力量。一所大学的发展史，说到底，就是不断壮大教育事业的过程，也是不断丰富和提升大学精神的过程。一所大学的魅力，说到底，就是大学精神的魅力。在一个大学的发展历程中，大学精神是影响深远的精神力量，大学精神成为这个大学教师和学生的集体记忆。 王志刚：儒家经典《大学》开宗明义地说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。这是一流的大学之道，也是大学精神的精髓。大学精神是一种文化气质，它是一所大学在长期的发展过程中所形成的约束大学行为的价值及规范体系和体现这种价值及规范体系的独特气质。在我看来，大学精神说到底是“人”的精神，是“大学人”的精神。大学精神是一所大学师生理想、信念、情操、行为、价值和道德水平的标志，大学教风、学风和干部职工工作作风是其具体表现。它对一所大学“培养什么样人”和“怎样培养人”发挥着关键性作用， 马平川：我们国家目前有两千多所大学，尽管办学的规模、层次和特色各不相同，各自的大学精神也不同，但大学精神里有共同的东西：那就是所有大学都想追求的一种精神境界。一所大学经过几十年、上百年风

雨兼程的发展，逐渐积淀出独具特色的精神文化，这是学校最可宝贵的精神财富，它成为师生文化血脉中安身立命不竭的精神源泉。大学精神成为一代又一代校友心中最温馨的集体记忆和共同语言。 王志刚：大学精神是立校之本，是建校之基。大学精神是伴随大学的发展而发展的。从大学自身产生和发展的历程看，大学的本质先是源于其社会性，然后才是精神性，大学真正形成于大学精神的产生和发展，大学精神眷顾的则是大学之人，关注的是大学的核心价值与理想，体现于大学的品位、志向、气质和神韵。只有存在大学精神的大学才是真正意义上的大学，而大学精神一经形成，具有较强的稳定性，会随着社会发展而不断延续，并且能用时代精神和民族精神予以诠释。 马平川：浙江大学老校长竺可桢认为，大学应该是指引社会的灯塔。依此说来，那么大学精神就是大学的灯塔。大学精神是大学的精神品格，文化气质。是大学自己的“精神名片”。是展示大学形象、引领大学发展的内在力量。每一所大学都有自己立身于独特时代背景、地域环境、文风学风之中养成的文化个性。大学精神体现了大学最深厚的文化底蕴和地域特色，体现了一种文化认同和身份认同。几度岁月的风雨沧桑，数代人的敬业笃行，使大学精神在日渐沉淀中滋养、丰富而充盈着大学人的思想和个性，又在大学日新月异的创造中，主导着大学的发展方向和未来。 王志刚：一所大学的综合实力主要通过硬实力和软实力两个方面得以体现。“大学硬实力”和“文化软实力”，两手抓，两手都要硬。可

营造良好安全文化氛围提升企业本质安全水平

营造良好安全文化氛围提升企业本质安全水平 ——浅谈企业安全教育培训 职业安全健康教育是安全管理的重要组成部分，是企业实现安全生产、预防职业危害的一项重要措施。科学、有效的教育培训工作，可以丰富企业广大干部员工的安全知识，提高安全技能，提升安全素质，逐渐养成规X的安全行为方式，形成良好的安全文化氛围。从而真正达到“我要安全”、“我会安全”、“能够安全”的安全生产宗旨。 一、明确培训目的、制订培训计划、确定培训对象和重点 根据党中央的要求，任何企业的发展都必须坚持“以人为本”，安全发展、和谐发展，而“以人为本”首先就是要以人的生命为本，因此，我们安全培训的根本目也就定位在两个方面：一是提高从业人员的安全技能，最大限度减少事故发生；二是营造良好的安全文化氛围，提高全员安全素质，提升企业本质安全水平，实现和谐稳定可持续发展。 明确了培训目的，就有了培训的方向性，而要有效地开展好培训工作，还必须制订详细的培训计划，只有这样才能减少培训的盲目性和随意性，做到有所为，有所不为。安全教育培训计划内容应包括法律法规、安全管理、设备点检、供电安全、特种作业、事故案例等多个方面，人员要涵盖安全管理人员、特种作业人员、班组长、普通员工等各个层次，列出时间表有序实施。

任何事故的发生往往都是由人的不安全行为和物的不安全状态以及管理缺陷等方面的因素引起的。因此，安全教育培训工作重点应从以下几个方面着手来开展： 1、消除人的不安全行为，杜绝“三违”现象的发生 所谓人的不安全行为，它包括在生产作业过程中因为偷懒未采取安全措施、误操作、不执行安全操作规程、不按规定穿戴好劳动防护用品具等不安全行为。 对绝大多数事故发生的原因分析表明，“三违”现象（即违章操作、违章指挥、违反劳动纪律）是导致事故发生的主要原因。因此，要消除生产中人的不安全行为，安全教育培训就必须从员工的安全意识、安全知识和安全技能的培训这三个方面着手。 安全意识教育是安全教育的重要组成部分，它包括思想政治教育和劳动纪律教育。思想政治教育主要是提高企业管理人员和广大员工对劳动保护和安全生产重要性的认识，奠定安全生产的思想基础。劳动纪律教育是提高企业管理水平和安全生产的条件、减少工伤事故、保障安全生产的必要前提。 安全知识教育是提高员工安全技能的重要手段。只有掌握了较为丰富的安全知识，才能做到“会安全、能安全”。它包括企业的基本生产状况、生产技术过程、作业方法和工艺流程；有关电器设备的安全性能；防火、防爆等方面的基本知识；个人防护用品的性能和正确使用方法的知识等。

大学精神与企业文化

大学精神与企业文化 孙雷原创 | 2007-07-05 09:02 | 获1票投票投票人修改 标签：教育学校大学文化企业 大学精神与企业文化，可能很少有人把它们相提并论，因为二者之间看上去没有太大的关联。其实不然，我一直认为这二者之间有着很大的联系，何以见得，我们只要在大学精神和企业文化之间加上三个字，他们之间的重要关系就显而易见，这三个字就是在座的大家——大学生，大学生是大学精神的主体，同样也可能成为企业文化的主体，正是因为这一主体，大学精神与企业文化事实存在着难以割舍的关联。 说到大学精神，在座的老师和同学应该比我有着更深的感悟和理解，包括你们大家每时每刻所受到的大学精神的影响和熏陶，非一般人能及。但我并不隐讳我自己对大学精神的思考。如何概括大学精神，我想这里面应该是共性和个性的完美结合，每所大学都有她的大学精神、大学文化，大学就是推动文明、传播科学、教书育人、服务社会，这是共性。在这一共性的基础上，更让人关注的是不同大学所蕴含的各具特色的个性，这一个性是一个大学在经过长期的发展中所形成的特有的气质，这种气质与这个大学的发展历史、所处地域、学科设置等因素息息相关。正因为如此，我们在提到北大、清华、复旦、南大，包括江大，才会有不同的印象，我这里所谈的印象，绝非是一般意义上的名牌大学与普通大学之类的肤浅的区分，而是指不同大学所传递给社会、传递给大众的各具特色或者是特立独行的精神标记，这一点跟我们企业做品牌有点相似，一个成功的企业就是创造一个能让人记住的品牌，这个品牌可能只是两个字、三个字。清华强调“君子自强不息”，东南大学奉行“止于至善”，北大宣扬“爱国、进步、民主、科学”，这就是不同大学的个性精神，这些精神激励了一代代学子，推动了社会的文明进步。 一座大学的大学精神和文化，绝非三言两语所能道尽，精神这个东西，可以言传，更侧重意会，当你步入一座有着深厚积淀的大学，你会被那里的空气所感染，你会为那里的青春气息而陶醉，那里的一砖一瓦、一草一木似乎都有了灵性，这就是精神的魅力，大学的魅力。三年前，我第一次来到江大，也就是这种感觉，江大的前身系出名门，组建后的江大更是国家高等院校改革的先锋，在校门口看到赵朴老题写的“江苏大学”四个字，不同凡响的静穆之气，又让人感觉厚重与博大。百年传承的深厚底蕴和青春焕发的崭新面貌，让人觉得历史

安全文化在企业安全生产中的重要性

安全文化在企业安全生产中的重要性 安全引起事故的直接原因一般分为两大类，即物的不安全状态和人的不安全行为。这里物的不安全状态是指由于生产过程中使用的物质、能量等的客观存在而可能导致事故和伤害发生的状态，不包括纯粹由于人的行为导致的物的不安全状态，如违 律、规范、制度、规程等，约束企业职工的不安全行为，同时通过宣传教育等手段，使职工学会安全的行为，以保证安全生产目标的实现。

随着社会实践和生产实践的发展，人们发现尽管有了科学技术手段和管理手段，但对于搞好安全生产来说，还是不够的。科技手段达不到生产的本质安全化，需要用管理手段补充；而管理手段虽然有一定的效果，但是管理的有效性很大程度上依赖于对被管理者的监督和反馈。被管理者对安全规章制度的漠视或抵制，必然会体现在他的不安全行为上，然而不安全行为并不一定都会导致事故的发生，相反可能 道德、 从不得不服从管理制度的被动执行状态，转变成主动自觉地按安全要求采取行动，即从“要我遵章守纪”转变成“我要遵章守纪”。倡导安全文化的效果可能要在2～3代人的身上才能显现出来，必须从孩童时期抓起。另外，安全文化的推行，必须建立在完善的安全技术措施和良好的安全管理基础之上。无法想象，一个企业生产条件恶劣，事故隐患丛生，安全管理混乱甚至没有，不安全行为随处可见，而仅仅通过安全文化的建设即可使不安全的生产面貌发生有效的改变。文化在企业安全生产

中的重要地位“安全文化是存在于单位和个人中的种种素质和态度的总和”，安全文化建设是预防事故的“人因工程”，以提高劳动者安全素质为主要任务，具有保障安全的基础性意义。笔者认为企业安全文化建设应分三个层次进行，包括表层物态文化、中层制度文化及深层精神文化。其中塑造企业共同的安全价值观是精神安全文化建设的核心，是安全文化建设的最高境界，也是衡量企业安全文化建设成功 的观念、意识、态度、行为等形成从无形到有形的影响，从而对人的不安全行为产生控制作用，以达到减少人为事故的效果。而这种良好的安全文化氛围就需要党群部门结合自身特点发挥“造势“作用。

大学文化、大学精神与川大精神

大学不仅是一种客观的物质存在，更是一种文化存在和精神存在。在一定程度上说，大学的文化存在和精神存在具有超越物质存在的历史价值。这正是我们今天研究大学文化与大学精神的意义之所在。 文化是一个内涵非常丰富、外延十分广阔的概念。从广义的角度进行定义，文化应当是人类在社会实践过程中形成的知识体系、价值观念、生存方式的总和，它涵盖了人类在认识和改造自然、认识和改造社会的过程中形成的一切文明成果。从狭义的角度定义，文化则主要是指与经济、政治相区别的观念形态，它涵盖的是人类的精神生产活动及其成果。 以下对大学文化与大学精神的讨论，将以狭义文化概念为基础来展开。 一、大学文化与大学精神 大学文化是由一个特殊的社会群体“大学人”在对知识进行传承、整理、交流和创新的过程中，形成的一种与大众文化或其他社会文化既相联系、又相区别的文化系统。与大众文化或其他文化相比较，大学文化具有自己鲜明的特征： 首先，大学文化是一种追求真理的文化。大学以传承、整理和创新知识为己任，是知识的集散地和创造源。而创造知识的过程，实际上就是不断提出新思想、新理论、新方法的过程，就是探求未知世界、求证事物本质的过程，就是历尽艰辛、追求真理的过程。在这种特殊活动和特殊环境下形成的大学文化，必然深深地留下“上下求索”的烙印，必然把追求真理、坚持真理、捍卫真理作为自己的旗帜。 其次，大学文化是一种追求理想和人生抱负的文化。创造知识和传承知识的终极目的，是推动人类的文明进步，是为了使人能够得到真正意义上的全面发展，使人类美好的信念和情感得到充分的张扬。一句话，是为了满足人类永恒的需要。大学文化总是把人类的未来作为自己的建设对象，充满了对人类命运的终极关怀，充满了对自己民族、对社会、对整个世界的责任意识和使命意识。与普通的商业文化、时尚文化、消费文化等相比较，大学文化所凸显的是：执着的价值追求，坚定的理想信念，崇高的神圣使命。 第三，大学文化是一种崇尚学术的文化。学术活动是大学存在的基础和核心。大学文化拒绝一切思想观念的和教条的禁锢与束缚，不唯上，不唯书，只唯实，始终强调独立人格、独立思考、独立判断，要求在自由的氛围中进行学术的理性思考和研究，在开放的环境中实现科学的创新和发展。 第四，大学文化是一种严谨求是的文化，大学的活动，主要是进行人与自然、人与宇宙、人与规律、人与逻辑、人与道德、人与社会、人与命运的思辩和对话，这种思辩与对话本身就是一个严谨的学术过程。因此，大学文化鄙视浅薄、浮躁、虚假、急功近利和随波逐流，崇尚严谨、逻辑、实证、经验，崇尚脚踏实地，一步一个脚印地艰苦攀登和勤奋工作。