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大班社会教案《好哥哥、好姐姐》

集体教学活动设计(一)

领域名称:社会《好哥哥、好姐姐》

幼儿学情分析:暑假过后,孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园,咦!你长高了,你长胖了,幼儿园里又多了许多活泼可爱的小弟弟、小妹妹。是呀,

我们升大班了,我们是大班的哥哥姐姐了。如何做好小弟弟、小

妹妹的好榜样,是大班小朋友所要思考的问题。

活动目标:

1.能积极参与讨论班级行为规范,努力遵守一定的行为规范。

2.懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜样,增强做好哥哥、好姐姐的自信心和责任感。活动重点及难点:懂得要遵守行为规范;

能够意识到自己要以身作则,做好小弟弟、小妹妹的好榜样。活动准备:有关幼儿行为规范的小图片若干。

活动过程:

1.以谈话的形式导入活动,引起兴趣。

师:我们现在上大班了,是整个幼儿园里面最大的小朋友了,那么我们要怎么样啊?(幼儿自由回答)

师:我们要做小弟弟、小妹妹的什么呀?(好哥哥、好姐姐)

师:现在我们得开动脑筋想一想,除了刚才小朋友们说得之外,要想做好哥哥、好姐姐,小朋友们应该怎么样?(幼儿思考并回答)

2.讨论有关班级行为规范。

师:小朋友们回答的真棒。刚刚小朋友们说了这么多,现在来看看老师拿得这些图片上还有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢?(出示不同类型的图片) (1)有礼貌:出示相关图片,并明确每一个方面的规范要求。如会主动地与老

师、家长、客人打招呼;会用“请”“谢谢”“对不起”等语言与同伴交往;

会用语言和同伴商量,解决矛盾;有好多人时会排队等候等等。

(2)认真听讲:出示相关图片,并明确每一个方面的规范要求。如上课要一心

一意,不能三心二意;积极举手回答老师提出的问题;多问为什么等等。

(3)讲究卫生:出示相关图片,并明确每一个方面的规范要求。勤俭指甲,勤

洗手;不随地乱扔垃圾;不在墙上,桌上乱画等等。

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