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中学生化学学习情况调查问卷

高一学生化学学习情况调查问卷

1、你对化学学习感兴趣吗？（）

A、很感兴趣

B、一般

C、说不上喜欢不喜欢

D、有些讨厌

2、你的化学成绩在班里情况是（）

A、名列前茅 B 、中上 C、中等 D、中下 E、很差

3、你学习化学的动力最主要来自于（）

A、兴趣

B、同学之间的竞争

C、升学的需要

D、教师父母的压力

E、一般，没啥动力

4、当遇到自己不感兴趣的那部分内容时，你一般会怎么做？（）

A、基本上能自己坚持学好

B、需要老师的督促或帮助才能学下去

C、能学一段时间，但很难坚持到最后

D、能对付老师的检查就行

5、对你学习积极性打击较大的因素有（）

A、老师不喜欢自己，对自己不关心

B、努力了，但学习成绩老是上不去

C、经常被父母或老师批评

D、同学老是要找自己玩，不好意思拒绝

6、你觉得化学从什么时候开始难学的？（）

A、初三

B、高一

C、高二

D、不怎么难

7、你觉得自己的学习压力？（）

A,很大 B,较大 C,还可以 D、没什么压力

8、如果你认为现在学习化学的负担重，那么主要原因是（）

A、化学难学

B、化学作业太多

C、考试次数太多

D、其他原因

E、不知道9．你在课前预习的情况如何？（）

A、全认真预习

B、基本上预习

C、有时有点预习

D、没时间预习10．你上课的思维状况是（）

A、很专心、能紧紧跟着老师的思路，

B、大多数专心

C、较不专心能认真听讲，认真完成老师布置的课堂练习

D、很难做到专心，基本不专心

11、学完一章后，你是否会整理本章知识（）

A、很专心、能紧紧跟着老师的思路，

B、大多数专心

C、较不专心能认真听讲，认真完成老师布置的课堂练习

D、很难做到专心，基本不专心

12．你上课时怎么做笔记？（）

A、默默地记在心里，在笔记本上记下知识框架

B在课本上圈点批注 C抄老师的板书 D、基本不做笔记

13、你平时怎么去做作业的？（）

A、先复习，后做作业有疑问以自己思考为主

B、先做作业，有问题就翻书

C、先完成作业然后复习

D、应付作业都有点来不及，基本上没有复习的时间14．你对作业中做错部分的态度是（）

A、及时订正，再在上课时认真听讲解题过程

B、上课时和老师的答案对一下，完了一般就不认真听了

C、不订正，反正老师会讲的，上课时听听好了

D、听得懂的就听听，不懂的时间长了就放弃

15你在学习化学时是否受到过老师的表扬或鼓励？（）

A、经常

B、较多

C、偶尔

D、没有

16、你觉得化学老师喜欢你吗？（）

A、喜欢

B、一般

C、不喜欢

D、很不喜欢

17、你对你的化学老师（）

A、很满意

B、基本满意

C、不太满意

D、不满意

18、你在学习过程中，经常进行自我反思、知识归纳、学习小结吗？（）

A、没有

B、偶尔

C、经常

19．你一般把考试失败的原因归结为：（）

A自己的学习态度和学习方法不对 B考试运气太差

C自己努力不够 D太粗心

20．你在掌握学习方法方面（）

A有自己的一套方法 B经常借鉴别人的方法

C除了刻苦努力，没有什么方法 D、没想过这个问题

21、你对自己制定的学习计划执行情况如何？（）

A、基本上能够执行

B、经常把目标定得太高，能执行一段时间，再降低目标

C、目标太高，过一段时间发现差距太大就放弃了

D、基本没有制定过学习计划

22、你父母的职业是？（）

Ａ、干部Ｂ、工人Ｃ、个体Ｄ、无业打工

23、你父母对你的学习要求是？（）

A、要超过别人

B、只要认真就行

C、没什么要求

D、不很差就行了

24、你的父母与老师联系吗？（）

A、每月2、3次

B、每月一次

C、几个月一次

D、从不联系

25、你对家里的学习条件满意吗？（）

A、很满意

B、还可以

C、比较差

D、很差

化学学习调查问卷

化学学习调查问卷亲爱的同学：你好！为了更好的发展我校的化学教育，也为了中学化学教学的研究的深入，特邀你参加进行此次问卷调查，你的宝贵意见和建议将成为我们的重要参考材料，请你选出你认为合适的答案，并填上A、B、C、D（一个或多个答案）。我们对你的回答将严格保密，对你无任何负面影响，我们期望能收到你填写完整的问卷，谢谢合作！性别：年级： 1.请问影响你化学学习成绩的最主要因素有哪些？（） A.教师的教学水平； B.自己是不是努力； C.化学是不是容易学； D.是不是对化学感兴趣，喜欢学； E.自己的学习能力和学习方法； F.学校及家庭的学习环境。 5.你希望化学课（）【可以多选】 A.多做实验，加深印象； B.信息量大，善于归纳小结； C.条理清晰便于掌握； D.老师上课有激情，能充分调动学习兴趣和学习积极性； E.广泛联系生活生产或其他学科知识； F.讲解例题多，注意思路点拨 G.其他 6.你是怎样利用化学参考书辅助学习的？【可以多选】（） A.多看例题解析，学会某种思路方法； B.看知识归纳，理解章节重难点； C.多做化学习题，以求熟能生巧且眼界开阔； D.做一部分典型习题，注意反馈，以求举一反三； E.利用参考书指导自己自学； F.从来没有化学参考书或是从来不看 7.你学习化学的目的是？（）

A.由于兴趣； B.准备考理工科大学； C.通过毕业会考； D.没办法，考试安排，不得不学； 8.你学习化学的兴趣及原因？（） A.非常感兴趣； B.感兴趣； C.一般； D.不感兴趣； 10.促使你认真学习化学的主要原因是（） A、我很喜欢化学 B、因为高考（会考）要考化学 C、说不清 11.你认为化学这门课程有何特点（） A、与语文、数学课等没有什么差别Ｂ、有许多精彩的化学实验Ｃ、说不清 12.对于阅读化学课本，你的一贯做法是（）Ａ.逐字逐句地读Ｂ.浏览一遍 C.甚少或从不阅读 13.你喜欢老师怎样上化学课（）Ａ、引导学生参与讨论、探究Ｂ、为学生提供许多习题和例题Ｃ、每一知识都由老师来讲解，并讲深讲透 14.课堂上你如何记笔记（）Ａ、记下老师板书的主要要点Ｂ、记下老师板书的每一个内容或大部分内容Ｃ、从不记笔记 15.有关学习化学的方法，我：（） A、从来没有意识到学好化学得讲究方法 B、偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了

学习情况调查表

1、你认为你的学习情况属于____________（单选）。 ①总体良好，均衡稳定；②成绩平平；③严重偏科；④时好时坏；⑤总体较差，跟不上。 2、你认为决定学习成绩或效果的主要因素是___________（最多选三项，按影响程度顺序写）。 ①自身基础；②是否努力；③智力因素；④学习目的；⑤学习兴趣；⑥学习方法； ⑦课程难易；⑧家庭影响；⑨老师水平；⑩其他___________。 3、你学习的主要目的是____________（单选）。 ①过好日子；②获得赞许；③实现价值；④家长逼迫；⑤没有目的；⑥其他____________ 4、你每天到学校的心情一般属于____________（单选）。 ①心情舒畅，因为可以提高自己的素质；②高高兴兴，因为可以和好朋友在一起； ③害怕到校，因为容易受到同学欺负；④心情沉重，因为总挨老师批评； ⑤无所谓好坏，反正得去学校；⑥其他____________。 5、你最喜欢的科目是_________你喜欢或不喜欢该科目的原因主要取决于____________（单选）。 ①是否统考；②学习成绩；③个人兴趣；④老师水平；⑤师生关系；⑥其他____________。 6、你认为最重要的学习方法是____________（最多选三项，按顺序写）。 ①提前预习；②认真听讲；③课后复习；④完成作业；⑤及时小结 ⑥多向老师提问；⑦独立思考；⑧多做习题；⑨多看课外书；⑩其他____________。 7、你在学习中的主要困难是____________（最多选三项，按顺序写）。 ①上课听不懂；②学习压力大，太累；③不知道学习重点；④看不懂题意；⑤经常走神； ⑥无法持之以恒；⑦老师对自己不好；⑧外界干扰（如家庭/网络/电视）；⑨其他_______。 8、当你感到学习压力大时，你通常： A、和老师同学交流 B、做自己喜欢做的事，如听音乐 C、化压力为动力 D、闷在心里 9、做作业时，当感到无从下手时，你会感到心烦气燥吗？A、不曾B、偶尔C、很少D、总是

学情分析方法

【教学风采】教师如何做学情分析 2015-08-10甘肃教师学苑甘肃教师学苑教师如何做学情分析课堂教学是一种师生双边参与的动态变化过程，在课堂上，每一个学生都是一个生动的独立的个体，他们是主动求知与积极探索的主体。教师是这个变化过程的设计者、组织者、引导者，是为学生服务的。所以教师的课堂教学设计，即教学展开过程中的各个教学环节，必须使自己的教学思路适合学生身心发展的需求。教师在决定教什么与如何教时，应当全面考虑学生的学习的需求、认知规律与学习兴趣，着眼于辅助、激发、促进学生的学习。也就是说，教师要进行学情分析。学情分析是伴随现代教学设计理论产生的，是教学设计系统中“影响学习系统最终设计”的重要因素之一。学情分析通常称之为“教学对象分析”或“学生分析”。是为研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向，为学习者设计教学，优化教学过程，更有效地达成教学目标，提高教学效率。学情分析是教与学目标设定的基础。没有学情分析的教学目标，往往是空中楼阁，因为只有真正了解学生的现有知识经验和心理认知特点，才能确定学生在不同领域、不同学科和不同学习活动中的最近发展区（已经达到的发展水平与可

能达到的发展水平之间的区域），而从知识、技能、能力等方面来阐述最近发展区就是教与学的目标。学情分析是教与学内容分析（包括教材分析）的依据。没有学情分析的教学内容往往是一盘散沙或无的放矢；因为只有针对具体学生才能界定内容的重点、难点和关键点。学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。没有学情分析的教学策略，往往是教师一厢情愿的自我表演；因为没有学生的知识经验基础，任何讲解、操作、练习、合作都很可能难以落实。总之，学情分析是对“以学生为中心”、“以学定教”的教学理念的具体落实。学情涉及的内容非常宽广，学生各方面情况都有可能影响学生的学习。学生现有的知识结构、学生的兴趣点、学生的思维情况、学生的认知状态和发展规律，学生生理心理状况、学生个性及其发展状态和发展前景，学生的学习动机、学习兴趣、学习内容、学习方式、学习时间、学习效果，学生的生活环境，学生的最近发展区、学生感受、学生成功感等都是进行学情分析的切入点。 1从学生的生理、心理特点分析学生在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。通过分析了解他们当时的生理心理与学习该内容是否相匹配及可能产生的知识误区，充分预见可能存在的问题，

化学学习情况调查问卷

化学学习情况调查问卷作者：李晶一、调查对象：高一年级1、7、16班全体学生二、调查方法：问卷式调查三、调查结果：本次调查报告共发放调查问卷150份，回收问卷150份四、通过对问卷的分析我们获得了以下的信息：１、你喜欢化学吗？ A、喜欢 B、一般 C、不 D、没感觉２、你对化学感兴趣的地方是什么？３、在化学课上你参加过小组讨论吗？ A、经常讨论 B、根据实际情况，偶尔讨论 C、很少有讨论的机会 D、我都不知道讨论什么，没什么好讨论的４、化学课时，你听得是否认真？ A 认真 B 一般 C 不认真５、在学习过程中，你经常与他人合作吗？ A 经常 B 一般 C 很少６、你是如何完成作业的？ A、独立 B、问家长 C、问同学 D、抄同学的或抄答案７、你认为化学老师布置的作业量 A、过量 B、合适 C、还可以 D、不够多８、与其他同学相比，你对自己化学成绩 A一点都不担心 B不担心 C介于担心与不担心之间 D担心 E特别担心９、你是否经常在课堂上向化学老师提出自己的想法和观点？ A、经常提出，积极举手发言 B、偶尔提出，有选择的提问和回答 C、我只关心我感兴趣的那部分、 D、从来没有，我怕回答错误、 11、你在学习化学中最常用的学习方法是？ A、自己独立思考 B、喜欢和同学讨论 C、喜欢请教老师 D、上课听老师说就行 12、父母对你学习化学 A、能给予较细致、具体的指导 B、除关心考试结果外，还经常鼓励、提醒的 C、只问问作业和考分的 D、家长不过问， 13、你喜欢的化学课方式是？ A、老师直接讲解 B、先按老师的自学目标自学，然后小组讨论， 14、在学习中遇到困难时，你是如何解决的？ A 问老师 B问家长 C 和同学讨论 D 自己解决 15、到目前为止化学你觉得最难的是什么？

【问卷模板】高中生学习物理情况调查问卷

【问卷模板】高中生学习物理情况调查问卷亲爱的同学：你好！这是一份为了弄清同学们物理学习困难的原因，帮助物理教师改进教学方法，提高教学效果的问卷，目的在于调查同学们物理学习困难的多种原因。本调查结果仅作为研究之用，对你的回答我们将严格保密。希望你能对问卷的问题给予真实、客观的回答，无须署名，问题回答无对错之分，请你根据自己的实际情况认真独立地填写。其中1-29题为单选择，30-34为多选题。非常感谢你的大力配合与支持，谢谢合作！ 1.您的性别是（）男女 2.您是高中几年级的学生() 高一年级高二年级高三年级 3.在高中阶段，你认为物理学习的难易程度（） A.非常困难 B.困难 C.容易 D.非常容易 4.你对学习物理的感兴趣程度（） A.非常感兴趣 B.一般 C.不感兴趣

D.讨厌物理 5.在新课讲授前，能够做到预习（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 6.在新课讲授时，能够认真记笔记（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 7.做练习前能把对应的知识点复习一遍（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 8.学完新课后能及时完成老师布置的练习（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 9.你怎么完成老师布置的作业（） A.找理由不写作业 B.不看题，直接抄答案 C.看完题，一边看答案一边思考

D.看完题，不依靠答案独立思考 10.做完练习后能及时与答案对照，用红色笔更正并找出错误的原因（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 11.练习中出现的问题，会在老师讲解之前及时和同学讨论（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 12.在老师讲解习题时，可以跟上老师的思路（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 13.未听明白的习题，下课后会及时问老师同学，直到弄明白为止（） A.总是如此 B.有时如此 C.很少如此 D.从不如此 14.除期中，期末考试外学校安排的考试外学校多久安排一次考试（） A.一周 B.两周

学生学情调查表模版

学生学情调查表亲爱的同学：你好！为了进一步了解我们上高中以来的学习情况，以研究对策，改进教学，从而最终使广大同学更好地进行学习，特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及学习动机、学习状态、学习方法、学习环境、教师教法、班级管理等。请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！班级姓名:______________ 1 你的学习状况（） A很好，学习非常主动B学习认真，但仍然有潜力可挖 C学习一般，基本上完成各课任务D差，基本上是混日子 2作业完成情况（） A好，能及时上交B一般，部分科目或题目放弃了 C基本上做完了D差，基本上不能完成 3你觉得各科作业量如何（填适中（A）、多了（B）、少了（C））语文（）数学（）英语（）物理（）化学（）政治（）历史（）地理（） 4你上课有记笔记习惯吗？（） A、有且要求非常严格 B、有但是内容够完整 C、偶尔有 D、没有 5你对自己目前的学习状态是否满意？（） A、很满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 6有关学习的方法，你：（） A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了 D、经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法 7你有制定学习计划的习惯吗？（） A、有 B、没有 C、偶尔有 D、有但未坚持执行 8你在学习时，是否努力在规定的时间内完成预定任务（） A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此 9学习中遇到困难，你主要采取的措施是？（） A、请教同学 B、主动请教老师 C、自己查有关资料，参考书目 D、放弃 10、你有课前预习的习惯吗？ A、有 B、没有 C、有，但没形成习惯 11关于复习，你属于（） A、在平时和考试前都不复习 B、平时不复习，考试前复习 C、平时和考试前都复习 D、在平时有时能自己复习，考试前复习 12你的复习方法是哪一种？（） A、把学过的内容看一遍 B、把重点内容看熟练 C、经回忆学过的内容，抓住重点和难点，有疑问的地方及时问 D、除弄懂平时所学的，学完一个单元就自我整理一下 13每次测试后，你：（） A、等着老师统一订正

化学学习情况问卷调查表

化学学习情况问卷调查表亲爱的同学：你好！我们正在进行一项关于化学学习的调查，想邀请您用几分钟时间帮忙填答这份问卷。本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析，请您按自己的实际情况填写。谢谢您的帮助。 1．你喜欢学习化学这门课吗？ A A喜欢B较喜欢C一般 D不喜欢 2．在你刚开始学化学时，家里或周围（除老师外）有没有人经常给予你帮助（A ） A．有B．没有 3．你认为学习化学的目的是什么？（B ） A．为将来更好的学习打基础B．为了应付考试，因为它是主要考试科目C．为了老师和父母D．为了拿毕业证其他： 4．你对化学学习感兴趣吗？（B ） A．特别感兴趣B．比较感兴趣C．不太感兴趣D．一点也不感兴趣E．讨厌化学其他： 5．影响你学化学的原因是什么？（E ） A．本来的基础好或差B．老师的教学方法C．老师的教学水平 D．你和老师的关系E．教材内容的有趣性和相关性其他： 6．你对学化学感到（B ） A．轻松B．不困难C．很难D．只是记忆困难其他： 7．在化学课堂上，你经常回答问题吗？（B ） A．经常B．有时C．很少D．从不回答 8．你化学学不好或学不会的原因是什么？（A ）

A．不够努力B．知识点太多太凌乱C．没有太大的用处D．不感兴趣E．老师教得不好其他： 9．你希望老师怎么要求你（A ） A．严格要求B．一般C．没有要求其他： 10．在学习中遇到困难，你会怎么样？（B ） A．主动请教老师B．请教同学C．自己查有关资料，参考书目 D．不请教任何人，不会就不会其他： 11．在化学学习中，你遇到的主要困难是什么？（C ） A记忆性东西太多 B太抽象C能听懂就是不会做题 D基础太差跟不上其他 12．你最想提高哪方面的学习能力？（A ） A．化学分析能力B．化学思维能力C．化学计算能力其他： 13．在学习中，你觉得什么最有效？（B ） A．活学活用B．边学边用C．只看不做D．死记硬背其他： 14．你认为什么方法提高你的化学成绩最有用？（B ） A．背基础知识B．多做练习题C．不懂就问D．独立思考其他： 15．你的化学学习方法和策略主要来自于（A ） A．老师讲授B．同学介绍C．自己总结D．没有在意

课堂教学及学习情况问卷调查表

课堂教学及学习情况问卷调查表为了进一步了解教与学的状态，请同学们按照实际情况回答下列问题，谢谢！ 1、在课堂教学过程中，老师们总是激情投入，深深地感染着你（） A．所有的老师都能做到B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到D．所有的任课老师都做不到 2、教学中，老师们时刻关注着学生的情绪变化，不断地调整着自己的教学方式和方法（）A．所有的老师都能做到B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到D．所有的任课老师都做不到 3、老师的教学语言生动，讲解清楚，思路清晰，重点和难点突出（） A、老师们做得都很好 B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 4、课堂设计生动活泼，灵活多样，注意启发引导，调动了学生学习积极性（） A、老师们做得都很好 B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 5、教学中，老师们对于学生分析和解决问题能力的培养（） A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 6、在课堂教学中，教师们对于教学实例或例题的选择（） A、注意选择富有代表性的、典型的实例或例题进行教学 B、一般情况下选择课本上的例题，偶尔加入一些精彩的例题 C、选择比较随意，代表性不够强，教学效果不够理想 D、非常随意，没有针对性，教学效果很不理想 E、不清楚 7、在完成某章节教学内容时，必须进行归纳和总结，形成知识体系，老师们经常采取的方法是（） A．自己讲B．让学生讲C．学生讲老师补充D、很少或没有进行总结 E、从来没有系统地指导过同学们进行总结

8、老师是否采取一系列的检查措施,如课前背诵、课前听写、随堂小测、即兴提问等跟踪检查形式（） A、经常 B、有时 C、从没有 9、课堂上，当大家遇到共同的难题时，老师们采取的方法经常是（） A．启发并让学生思考B．让同学们共同讨论 C．老师直接讲解D、老师经常会认为超出考试大纲，置之不理 10、当你无法回答老师对你所提出的问题时，老师经常采取的做法是（） A、请你坐下，等你思考好了再回答 B、让你说出已有思考，并从中了解你的思路，帮助寻找思维中的障碍 C、让别的学生继续回答 D、讽刺、调侃一番并罚站 11、科任老师对于学生的身心健康发展（） A、非常关注 B、有时关注 C、从不关注 12、老师布置的作业 A、作业的选择非常具有代表性，效果非常好 B、一般选择课本上的练习，偶尔加入一些精彩好题，效果较好 C、选择比较随意，代表性不够强，效果一般 D、经常是现成的试卷或学习报之类的习题，针对性不强 13、你的任课老师对于作业批改情况（） A．批改认真及时，能在作业中与学生进行书面的交流与当面的指导 B．较认真，较及时，偶尔有书面的交流和当面的指导 C．不够认真，拖拉，从没根据学生的作业情况与学生进行书面交流 D．大部分作业不改或只写个日期或“查”、“阅” 14、课外，老师（） A．常与同学接触，自习课能经常辅导学生，对学习有困难的学生能定期辅导 B．注意与同学接触，自习课有时能辅导学生，对学习有困难的学生有辅导 C．与学生接触少，学生通常不易找到老师问问题，对学习有困难的学生基本不辅导 D、与学生虽然有接触，但态度拒人与千里之外，学生不敢进行提问。 15、你为什么读高中（） A、考大学 B、同龄人都在读，我也想读 C、父母要我读 D、混日子 E、为了将来有所成就

关于高中生地理学习情况调查问卷

关于高中生地理学习情况调查问卷亲爱的同学们: 大家好，我是衡阳师范学院的一名大四学生，现在为了解初高中阶段学生地理学习的现状和存在问题，特制定了这份问卷，有关问卷的内容只作为研究之用，希望能够得到广大同学的协助。请同学们将选好的答案填写在题目后面的括号内。谢谢！年级班级＿＿＿性别（）1、你对地理学习兴趣 A非常感兴趣 B有点兴趣 C无所谓 D没有兴趣（）2、你对地理学习感兴趣的原因 A地理容易学 B教师讲授生动多彩 C喜欢地理图册 D地理与我们的日常生活关系密切（）3、你对地理学习不感兴趣的原因 A内容脱离实际，日常生活用不上 B内容枯燥乏味，记忆内容太多 C老师讲授没意思 D没必要学那么好（）4、你觉得高中地理与初中地理有联系吗 A联系紧密 B没联系 C初中不学也能学好高中地理 D初中学好地理，高中就容易多了（）5、你喜欢和别人讨论交流对问题的看法吗 A喜欢 B偶尔喜欢 C喜欢自己一个人思考问题 D无所谓（）6、你遇到了疑难问题后的解决方法是 A自己思考解决 B翻阅教材及教辅 C向老师同学寻求帮助 D不去管他（）7、课堂上老师让回答问题时你会 A抓住机会锻炼自 B被点到名字就照着书本回答 C默不作声 D随便老师怎么办（）8、对地理这门学科你制定学期计划吗 A会制定 B有时候会制定 C不指定 D制定后也没有实施（）9、你对地理学习采用哪种学习方法 A考试之前背 B在理解的基础上记忆 C结合生活中实例学习 D通过探究活动来学习知识

（）10、地理教师有用人格魅力感染你吗 A经常 B一般 C没有甚至是负面影响 D不清楚（）11、你们的地理教师经常和你们交流吗，询问教学中的问题和意见 A经常 B一般 C很少 D从没有（）12、你们的课堂气氛活跃吗 A很活跃，有时失去控制 B较为活跃，但是有秩序 C较为沉闷，偶尔活跃 D很沉闷，感觉难受（）13、你希望地理课堂上教师讲些什么内容 A依据课本，稍微扩充 B地理方面的奇事轶闻 C地理发展的前沿 D生活中的地理（）14、地理老师采用较多的课堂教学方式 A老师讲授为主 B学生自学讨论 C小组合作学习 D老师讲授与学生自学结合（）15、老师评价你学习的主要方式 A测验与考试 B日常观察、谈话 C成长记录袋 D作品展示（）16、初中阶段所在学校地理学科的课程设置是 A每周两节 B平时很少上，考前教师发提纲背诵，应付考试C经常被其他学科占用 D基本没上，只在考前发提纲背诵（）17、你生活中经常用地理知识吗 A经常用 B很少用 C用了也不知道（）18、你觉得自己收获最大的是 A学到更多的知识和技能 B学会了学习方法 C学会搜集、分析、处理和运用信息 D没有学到什么（）19、你去一个陌生的地方会提前看地图吗 A经常看 B有时看 C从不看 D看了也没用（）20、读图时，你的习惯是 A直接找出相关信息 B不知怎样读图 C先读图名—图例—提取相关信（）22、老师指导读图时，你最喜欢的方式 A指挂图讲课 B边讲边画图于黑板 C边讲边在课本（地图册）地图上找地名

如何进行学情分析

如何进行学情分析一、为什么分析？——学情分析的必要性学情分析是教学设计的有机组成部分，是编写有效学案的先行条件。学情分析是教与学目标设定的基础。没有学情分析的教学目标，往往是空中楼阁，没有学情分析的学案，就会无的放矢；因为只有真正了解学生的现有知识经验和心理认知特点，才能确定学生在不同领域、不同学科和不同学习活动中的最近发展区（已经达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的区域），而从知识、技能、能力等方面来阐述最近发展区就是教与学的目标。学情分析是教与学内容分析（包括教材分析）的依据。没有学情分析的教学内容往往是一盘散沙或无的放矢；因为只有针对具体学生才能界定内容的重点、难点和关键点。学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。没有学情分析的教学策略，往往是教师一厢情愿的自我表演；因为没有学生的知识经验基础，任何讲解、操作、练习、合作都很可能难以落实。总之，学情分析是对“以学生为中心”、“以学定教”的教学理念的具体落实。二、分析什么——学情分析的内容学情涉及的内容非常宽广，学生各方面情况都有可能影响学生的学习。学生现有的知识结构、学生的兴趣点、学生的思维情况、学生的认知状态和发展规律，学生生理心理状况、学生个性及其发展状态和发展前景，学生的学习动机、学习兴趣、学习内容、学习方式、学习时间、学习效果，学生的生活环境，学生的最近发展区、学生感受、学生成功感等都是进行学情分析的切入点。

1.从学生的生理、心理特点分析学生在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。通过分析了解他们当时的生理心理与学习该内容是否相匹配及可能产生的知识误区，充分预见可能存在的问题，对课堂上有针对地加以分析，使教学工作具有较强的预见性、针对性和功效性。具体地说，对所在年龄阶段的学生，看他们长于形象思维还是抽象思维；乐于发言还是羞涩保守；喜欢跟老师合作还是抵触老师；对不同年龄学生注意的深度、广度和持久性也不同。这些特点可以通过学习一些发展心理学的简单知识来分析，也可以凭借经验和观察来灵活把握。还有不同年龄学生的感兴趣的话题也不同，教师一方面要尽量结合学生兴趣开展教学，又要适当引导不能一味屈尊或者迁就学生的不良兴趣。 2.对学生已有的认知基础和经验分析即学生学习该内容时所具备的与该内容相联系的知识、技能、方法、能力等，以确定新课的起点，做好承上启下、新旧知识有机衔接工作。针对本节课或本单元或本课程的教学内容，确定学生需要掌握哪些知识、具备哪些生活经验，然后分析学生是否具备这些知识经验。可以通过单元测验、摸底考察、问卷等较为正式的方式，也可以采取抽查或提问等非正式的方式。如果发现学生知识经验不足，一方面可以采取必要的补救措施，另一方面可以适当调整教学难度和教学方法。 3. 分析学生的个体差异

中学生化学自主学习状况问卷调查

中学生化学自主学习状况问卷调查亲爱的同学们，你们好！为了改进和创新教学模式，让化学课堂教学更有利于学生学习方式的转变，更好的促进学生的发展，为此提出了“培养学生自主学习化学能力的探究”微型课题。为获得此课题研究的事实性依据，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识，加以推广和应用，从而使众多教师从大量的重复的、低效的劳动中解放出来。因此我们和年级组共同组织了这次初三年级化学学习情况调查研究。特别说明：此调查问卷所得的结果，只是作为调查研究的一种信息依据，请同学们依据自己的真实情况填写。谢谢合作！选择题： 1、你对所学化学课程感兴趣吗?（） A、不感兴趣 B、感兴趣 C、说不清楚 2、你学习化学的目的？（） A、学习化学知识 B、解决生活中的问题 C、为了考试 D、不知道 3、你是怎样学化学的？（） A、制定计划，按照计划学习 B、制定计划，但不能坚持做 C、没计划，想怎样学就这样 D、只听老师上课，然后教作业做练习 E、不听老师讲课，不做练习，作业照抄 4、上课老师提问时你会（） A、主动举手回答 B、只要不点到自己，从不主动回答 C、有时举手回答 D、不思考，不回答，与自己无关 5、你喜欢什么类型的化学教学？（） A、老师直接讲解 B、小组合作探究 C、自己独立思考探究 6、你上课时，注意力不集中的原因有（） A、课程太难，听不懂 B、教学方式呆板 C、受其他同学影响 D、没兴趣，不喜欢 7、有课前预习的习惯吗？（）

A、每节课都有 B、有时有，有时没 C、几乎没有 8、在化学学习过程，你是怎样复习这门课程？（） A、能平时、考试前复习 B、平时不复习，考试前复习 C、平时、考试都不复习 9、在做作业时遇到不会做的题目，你会（） A、自己独立思考完成 B、找参考书 C、参考别人的答案，自己能懂后再做 D、抄别人做好的 10、老师监督，你回主动学习吗？（） A、会 B、有时会 C、不会

六年级数学学情调查问卷

六年级数学学情调查问卷以认真的态度，真实地填写。（在你的选项的前面打“√”） 1、你对数学课的喜欢程度是： ①很喜欢②一般③不喜欢 2、你喜欢数学老师在课上安排你们讨论吗？ ①喜欢②不喜欢 3、老师让你们讨论时，你会： ①积极地和小朋友一起讨论 ②不管他们讨论，我做我自己的事 ③和小朋友乘机讨论感兴趣的事，如动画片等 ④和不讨论一样 4、上课时，我能够主动地思考提问、回答问题。 ①能够②有时能够③很少 5、上课时，我常常和同学一起合作讨论、解决数学问题。 ①是②有时是③很少 6、对于不懂的问题，我常常通过查资料向老师、同学请教等方法来解决。 ①是②有时是③很少 7、我经常阅读一些数学课外书籍。 ①是②有时读③很少 8、上课时，思考发言我是 ①很积极②一般③不积极④从不发言 9、对于课堂作业，我是 ①及时独立完成②看别人作业③等老师的答案 10、作业中遇到难题时，我会 ①独立思考②请教别人③抄袭④不做 11、对于课外书报，我是（） ①经常看②有时看③从不看

12、你喜欢的学习方式是： ①自主学习②分组活动学习③老师讲自己听④同伴互助学习 13、在数学课堂上你发言的机会多吗？ ①经常②从不发言③偶尔 14、你喜欢小组合作学习吗？ ①喜欢②一般③不喜欢 15、你喜欢怎样上一堂课： ①老师引导学生讨论②老师讲解学生听③学生提问后老师再讲解④学生自学 16、课堂上老师请你回答问题，你的态度是： ①非常乐意②回不回答无所谓③一般④不喜欢 17、你把解决数学问题当作是： ①一种乐趣②一种任务③一种负担 18、你觉得什么方式最容易学会知识： ①听老师讲②分小组自学③老师先讲解再合作讨论④先合作讨论老师再讲解 19、在上数学课时，你和同学之间会经常讨论遇到的问题吗？ ①经常②偶尔③一般不会④从不 20、你喜欢在明星学校读书吗？ ①很喜欢②一般③不喜欢六年级数学学情分析报告本学期本人担任六年级一班数学教学。通过一段时间的教学,我认为在教学中进一步对学生进行学情分析对提高学生成绩，培养学生养成良好的学习习惯特别重要，尤其是对学生学习数学的品行、兴趣、动机及思维能力等方面的了解也必不可少。一、学习情况：

化学学习情况调查问卷

化学学习情况调查问卷化学是初三刚刚开始的一门学科，这一段时间又是教学的难点和重点，从学生的做题和问的问题中看出，同学们在这里有点迷茫。无论是从学生成长还是从我自身专业化成长的角度来看，对学情的准确把握是教育教学效果得到有效保证的前提，做为化学老师我应该在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析学生学习实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，对每年的学生来个分析，使其形成规律性的认识，加以推广和应用，从而使我从大量的重复的、低效的劳动中解放出来，从而让同学们感觉学习不是知识简单的重复。一、调查对象：初三年级2,4班一半的学生二、调查方法：问卷式调查三、通过对问卷的分析我们获得了以下的信息：１、你喜欢化学吗？ A、喜欢 B、一般 C、不 D、没感觉２、你对化学感兴趣的地方是什么？３、在化学课上你参加过小组讨论吗？ A、经常讨论 B、根据实际情况，偶尔讨论 C、很少有讨论的机会 D、我都不知道讨论什么，没什么好讨论的４、化学课时，你听得是否认真？ A 认真 B 一般 C 不认真５、在学习过程中，你经常与他人合作吗？ A 经常 B 一般 C 很少，６、你是如何完成作业的？ A、独立 B、问家长 C、问同学 D、抄同学的或抄答案７、你认为化学老师布置的作业量 A、过量 B、合适 C、还可以 D、不够多８、与其他同学相比，你对自己化学成绩 A一点都不担心 B不担心 C介于担心与不担心之间 D担心 E特别担心９、你是否经常在课堂上向化学老师提出自己的想法和观点？ A、经常提出，积极举手发言 B、偶尔提出，有选择的提问和回答 C、我只关心我感兴趣的那部分 D、从来没有，我怕回答错误 11、你在学习化学中最常用的学习方法是？ A、自己独立思考 B、喜欢和同学讨论 C、喜欢请教老师 D、上课听老师说就行 12、父母对你学习化学 A、能给予较细致、具体的指导 B、除关心考试结果外，还经常鼓励、提醒的

关于地理学习情况调查问卷

中学地理学习情况调查问卷亲爱的同学: 你好! 为了了解大家对地理的学习情况，也为了更好地与同学们交流、沟通，达到促进师生共同成长的目的，特做此问卷调查，本问卷不用填写您的姓名和班级，请按照您的实际情况来填写，把您认为合适的选项填写在题目后面的括号里，每小题选一个答案，希望大家实事求是地给予回答，谢谢合作！你所在学校：你所在年级：性别： 1．你所在学校地理学科的课程设置（） A 每周两节 B 经常被其他学科占用 C 平时很少上，考前教师发提纲背诵，应付考试 2. 你对学习地理的认识是 A、高考需要 B、会考需要 C、提高人文素养 D、生活需要 3. 你觉得地理学科的难度（） A非常难 B难 C一般 D很容易 4. 你学习地理所花的时间和精力（） A课堂上，地理自习课上学地理 B只在课堂上认真听，其他时间很少看 C课上听一点，课后抛于脑后 D课上也不大听，几乎不花时间和精力5. 地理的学习效果（） A时间少，收获大 B时间多，收获少 C时间一般，收获一般 6. 你对地理的重视程度（） A和其他学科一样 B是副课，学不好没关系 C一般，比其他学科低一些 7、你会主动学习地理知识吗？（） A、会主动学习 B、不会主动学习 8、你能经常预习、复习地理学科吗？（） A、能 B、有时会 C、从不 9、你对自己学习地理有信心吗？（）

A 、有，信心十足 B 、失去信心 C、未曾想过 10、在地理学习中你遇到困难，你会怎样？（） A、主动请教老师 B、请教同学 C、自己查有关资料，参考书目 D、不请教任何人，不会就不会 11．对教师的提问，你是（） A．思考后再回答 B．不思考就回答 C．不想回答 D．不敢回答 12．平时，你会在独立思考的基础上主动向地理老师提问题吗？（） A.会 B．不想 C．不敢 13．地理课堂上，你习惯（） A．认真记笔记 B.从不记笔记 C.偶尔记笔记 14.你是怎样对待地理学习的？（） A主动寻找并完成地理学习任务 B主动完成地理学习任务 C能够完成地理学习任务 D不得不完成地理学习任务 15．你希望自己怎样学习地理？（） A独立支配地理学习时间 B听老师讲解 C老师讲为主，自学为辅 D自己地理学习，有地理问题再向老师或其他人请教 16.为了地理考试，你会（） A花好多时间 B.花很少时间 C.课上复习就够 17、你觉得地理学与现实生活实际（） A、结合紧密 B、有一定的联系 C、联系很少 D、没什么联系 18.你经常通过网络和电视等其它方法学习地理吗?（） A频繁 B经常 C有时D从不 19.你在地理学习中存在的困难是（） A自己也不太清楚 B.学习方法没有掌握 C.知识储备不够D.地理学习的学科思维缺乏

高中学生地理学习情况调查问卷

高中学生地理学习情况调查问卷 1、你初中阶段所在学校地理学科的课程设置 A每周两节 B经常被其他学科占用 C平时很少上，考前教师发提纲背诵，应付考试 2、你对地理学习兴趣 A非常感兴趣 B有点兴趣 C无所谓 D不感兴趣 3、你对地理学习感兴趣的原因 A地理容易学 B教师讲授生动多彩 C喜欢地理图册 D地理与我们的日常生活关系密切 E其它（上课有视频看） 4、你对地理学习不感兴趣的原因 A内容脱离实际，日常生活用不上 B内容枯燥乏味，记忆内容太多 C老师讲授没意思 D不选文科，所以考试不重要 E其它（没必要学） 5、进入高中学习你觉得高中地理与初中地理有联系吗 A联系紧密 B没联系 C初中不学也能学好高中地理 6、如果你选修学科，会选择地理吗 A会 B不会 7、地理教师有用人格魅力感染你吗 A经常 B一般 C没有 D不清楚 8、你希望你的地理老师的上课风格是 A、幽默的 B、知识渊博的，可以补充很多课外知识 C、创新的，注重实践的 D、注重你的地理成绩的 9、你希望你的地理老师 A、只喜欢地理成绩好的学生 B、只关心成绩差的学生 C、对所有学生一视同仁

10、你希望你的地理老师对你 A、严格 B、宽松、放任 C、课堂上严格，课后像朋友 11、你们的地理教师经常和你们交流吗，询问教学中的问题和意见A经常 B一般 C很少 D从没有 12、你们的课堂气氛活跃吗 A很活跃，有时失去控制 B较为活跃，但是有秩序 C较为沉闷，偶尔活跃 D很沉闷，感觉难受 13、你希望你的地理课的氛围是 A、活跃的 B、安静的 C、亦静亦动的，所有人都很投入的 14、你希望地理课堂上教师讲些什么内容 A依据课本，稍微扩充 B地理方面的奇事轶闻 C地理发展的前沿 D生活中的地理

高职学生学情分析调查问卷

高职学生学情分析调查问卷您好！为了调查那些因素可能影响高职学生的成长以及时做出调整，设计了此问卷。做次问卷，希望您如实填写，谢谢您的合作！ 1. 你上大学的主要因素 * A．将来有一个理想的工作 B．本人有强烈的求知欲 C．家长和老师的迫切期望 D．可以更好的报效祖国 E．随大流 2. 为什么选择现在的专业 * A．自己感兴趣 B．就业前景较好 C．家长的要求 D．随便选的 3. 目前对自己所学的专业是否有系统的了解 * A．了解 B．一般 C．不了解 4. 喜欢现在学校所设的课程吗？ * A．喜欢 B．一般

C．不喜欢 5. 对于教学模式，你喜欢新型的(如TC课)还是传统的？ * A．喜欢传统 B．喜欢新型 6. 你觉得学生逃课的原因 * A．课程太无聊 B．有其他事情要做 C．别人逃课，自己也跟着逃 7. 除了上课时间，你平时还会抽出时间来学习吗？ * A．会 B．视情况而定 C．不会 8. 对于老师布置的课后任务有什么感觉 * A．能巩固课堂上的知识 B．没有什么用 C．多余 9. 你平时上网的主要目的 * A．学习 B．浏览各类信息 C．查找或下载资料、工具 D．娱乐

F．网购 10. 你认为院系组织的活动给你带来的影响 * A．锻炼了人际沟通和社会交往能力 B．丰富了业余生活 C．重在参与 D．仅仅为了学分和奖学金参与活动 11. 你认为现在大学有必要开始心理课程吗 * A．有必要 B．没有 C．随便 12. 是怎样和除了班级和宿舍圈子的人交朋友的 * A．在公共选修课 B．在学生会共事 C．朋友介绍 D．自己主动和经常见面的人打招呼 13. 当在生活中遇到困难是你怎么解决 * A．自己独立解决 B．向老师和同学请教 C．向家长求助 D．不知道该怎么办 14. 有没有对自己未来的进行合理的规划并设定合理的目标 *

化学问卷调查

化学问卷调查 1.你的性别是（） A、男 B、女 2. 你喜欢化学吗？（） A、很喜欢 B 、较喜欢 C、没感觉 D、直接不喜欢 3. 你喜欢化学实习老师吗？（） A、非常喜欢 B 、还可以 C、没感觉 D、不喜欢 4. 平时遇到一个化学问题不理解时，你怎么办?（） A、不管它 B、左思右想，翻书、查资料等 C、问同学或者问老师 5. 上化学课时，我：（） A、不回答 B、偶尔回答 C、回答一些简单的问题 D、积极主动地回答问题 6. 上课时，你认真听讲的状态可以保持多久？（） A、10分钟及以内 B、20分钟及以内 C、30分钟及以内 D、一节课 7.下面情况中，会使你化学课听课时注意力不够集中的是：（） A、对上课内容没有一点兴趣，不想听 B、受其它感兴趣的事吸引 C、上课内容难，听不懂 D、上课内容已经听懂了 E、不管什么情况，注意力一直保持集中 8.同学们听课有各种不同的听课方法，你的化学听课方法是：（） A、不听，已不记笔记 B、一边听，一边想，记下重要的内容 C、一边听，一边把老师要求记的记下来 D、一边听，一边把老师讲的尽可能记不来。 E、只是听，不记笔记 F、边听边想边记，有疑问的地方在课内或课外与老师、同学讨论 9、学化学时，你对作业和复习是怎样安排的?（） A、不复习，也不做作业 B、不复习，但做作业 C、先复习，后做作业 D、边做作业，边复习 E、先做作业，再复习 10.你会充分利用课余时间学习化学吗？（） A、完全不会 B、偶尔会 C课余时间一直学化学D、兼顾所有科目 11.你对学习化学选修四，觉得应该怎么上?（） A、多归纳总结 B、老师上课时积极调动学生的学习兴趣 C、背背就行了，其他没必要 D、边做题边记忆知识点 E、只做题讲题 12、你觉得学习选修四，跟必修一、必修二相比，难度如何?（） A、更简单 B、差不多 C、更难 13、你对老师讲的选修四，你能听懂多少?（） A、完全听不懂 B、能听懂一部分 C、完全能听懂 14、上选修四，你觉得要多做实验吗？（） A、偶尔做就可以了，有些实验可以用视频代替 B、课本上的每个实验都做 C、没必要做，用视频代替实验 D、无所谓 15、你觉得高中化学教学中实施走班制教学模式有什么意义？（）

中学生学习情况调查问卷 (4)

中学生学习情况调查问卷年级________姓名________ 同学：你好！这个调查是了解你的学习情况的，目的是为了自己或者教师帮助你改进自己的学习状况，提高学习效果。答题时请注意： ⑴回答没有正确与错误之分，请如实填写。 ⑵每题都要回答，但只能选择一个答案。没有特别合适的答案，可以选择接近的答案。 1、我认为学习就是上学读书。 A，不认为B，有时认为C，总认为 2、一个人需要学习是因为工作和生活中需要知识和能力。 A，总认为B，有时认为C，不认为 3、除了读书外，参加实践与人交流等也是一种学习。 A，总认为B，有时认为 C，不认为 4、学习对一个人的发展是非常重要的。 A，是B，不一定C，不是 5、一个人生活中碰到困惑与麻烦时，最希望得到有关知识。 A，是B，不一定C，不是 6、学习成功标志是在考试中获得高分。 A，不认为B，有时认为C，总认为 7、刻苦努力和讲究方法是学习好的两个重要因素。 A，总认为B，有时认为C，不认为 8、要想学习好，关键在于老师教得好。 A，不认为B，有时认为C，总认为 9、在生活中随时随地都可以学到东西。 A，是B，不一定C，不是 10、一个人有能把某件事办成功的本事，才算真有知识。 A，是B，不一定C，不是 11、我只要一坐到书桌前，就能够很快投入到学习中去。 A、总这样B，有时这样C，不这样 12、通常情况下我能够专心地学习。 A，通常是B，有时是C，不是 13、课堂上我经常走神，想别的事情。 A，不是B，有时是C，是 14、学习时我常马马虎虎，不细心，常犯小错误。 A，不是B，有时是C，是 15、没有大人和老师的督促，我也能够主动学习。 A，是B，有时是C，不是 16、只有自己兴趣的学科我才愿意学。 A，不是B，有时是C，是 17、觉得没有用的东西，我就没有兴趣学习。 A，不是B，有时是C，是 18、我总是尽可能多的学习一些知识，因为我认为以后总有用处。

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