97学年度第2学期台北市立中仑高级中学高二化学第二次期

97學年度第2學期台北市立中崙高級中學高二化學第二次期中考自然組205~210

班級：座號：姓名：

一、單一選擇題（計15題，共45分）：

1.（）下列有關酸的敘述：(甲)純硫酸中的H＋比稀硫酸的H

＋多；(乙)凡是酸的水溶液都有酸味；(丙)溶解度大的

酸稱為強酸；(丁)解離度小的酸稱為弱酸，何者正確

？(Ａ)(乙)、(丁)(Ｂ)(乙)、(丙)、(丁)

(Ｃ)(甲)、(乙)(Ｄ)(甲)、(乙)、(丙)、(丁)

2.（）下列各物質中，根據布-洛理論有幾種是兩性物質？

(甲)H2O；(乙)CO32－；(丙)HPO42－；(丁)HPO32－(

戊)H2PO2－

(Ａ)1(Ｂ)2(Ｃ)3(Ｄ)4(Ｅ)5。

3.（）已知98℃時，水的K w＝1.0×10－13，下列何者之[H

＋]＋[OH－]為最小？

(Ａ)pH＝0(Ｂ)pH＝5(Ｃ)pH＝7

(Ｄ)pH＝9(Ｅ)pH＝10。

4.（）對於水的下列敘述，何者正確？(甲)水的解離為放熱

反應；(乙)溫度愈高，水的解離常數愈大；(丙)溫度愈

高，水的體積莫耳濃度愈大；(丁)在25℃時，水的解

離常數小於10－15；(戊)不論溫度為何，純水中水的氫

離子濃度必與氫氧離子濃度相等

(Ａ)(甲)、(乙)、(丙)、(丁)、(戊)

(Ｂ)僅有(乙)、(戊)

(Ｃ)僅有(甲)、(乙)、(戊)

(Ｄ)僅有(甲)、(丁)、(戊)

(Ｅ)僅有(乙)、(丁)、(戊)

5.（）已知CH3COOH(aq)與NaOH(aq)之中和熱為－55.6kJ

，現用0.5M NaOH(aq)滴定0.2M CH3COOH(aq)50

mL，達當量點時，溶液溫度上升若干℃？（設各

溶液比熱、比重皆為1，且體積可加成，1cal＝4.18

J）(Ａ)1.9(Ｂ)2.2(Ｃ)8.0(Ｄ)8.4。

6.（）0.01M HCl(aq)50毫升與0.02M NaOH(aq)若干毫升反

應，才能使pH＝11.7？（log2＝0.3）

(Ａ)25.00(Ｂ)50.00

(Ｃ)75.00(Ｄ)100.00毫升。

7.（）小夫用標準的氫氧化鈉溶液滴定體積為50mL的鹽酸

（以酚酞為指示劑），其滴定曲線如下圖中的曲線甲。

若事先於上述尚未滴定之50mL鹽酸中加入1M硫

酸5mL再進行滴定，則滴定曲線如曲線乙。根據小

夫的實驗，下列敘述何者正確？

(Ａ)鹽酸濃度為0.5M

(Ｂ)氫氧化鈉溶液濃度為1M

(Ｃ)滴定曲線甲中，達當量點前1滴時，pH值為5.6（若1滴NaOH(aq)為0.05mL）

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(Ｄ)滴定曲線甲中，達當量點時，溶液中的[H＋]＝10－8M。

8.（）奎寧是一種治療瘧疾的藥物，為一種有機鹼。若常溫

下取1.5克奎寧配成50毫升溶液，以0.1M硫酸溶液

滴定至當量點時，需耗去硫酸溶液50毫升。求奎寧之

分子量最可能為下列哪一個？

(Ａ)50(Ｂ)75(Ｃ)100(Ｄ)150。

9.（）下列何者不屬於氧化還原反應？

(Ａ)CaC2＋2H2O→C2H2＋Ca(OH)2

(Ｂ)6CO2＋6H2O→C6H12O6＋6O2

(Ｃ)2Na＋Cl2→2NaCl

(Ｄ)4HNO3→4NO2＋O2＋2H2O。

10.（）下列有關氧化數的敘述，何者正確？

(Ａ)過渡元素皆具有多種氧化數

(Ｂ)金屬的氧化數必為正，非金屬的氧化數必為負

(Ｃ)典型元素中除F以外，其他元素的最高氧化數均等於族數

(Ｄ)氧化數若出現分數，此化合物中之該元素必有兩個（或以上）不同的氧化數。

11.（）0.01mol PCl5溶於水中，配成100mL水溶液，取出

25mL，此溶液可與多少毫升之0.1M NaOH(aq)反應

？(Ａ)25(Ｂ)75(Ｃ)125(Ｄ)200。12.（）碳與矽是屬於同一族的元素，下列有關這兩種元素的

氧化物之敘述，何者正確？

(Ａ)二氧化矽是一種網狀固體

(Ｂ)二氧化碳的熔點比二氧化矽的熔點高

(Ｃ)室溫時，二氧化碳與二氧化矽都是氣體

(Ｄ)室溫時，二氧化碳是氣體，而二氧化矽是液體。

13.（）下列敘述何者錯誤？

(Ａ)MgSO4．7H2O為白色晶體，俗稱瀉鹽

(Ｂ)CaC2O4為灰石，是大理石的主要成分

(Ｃ)石灰加水生成熟石灰，並放出熱量

(Ｄ)熟石膏與水化合變成石膏，會產生硬化現象，可用以製模塑像等。

14-15題為題組

圖2為金

屬鈉及其相關化合物的製備流程，其中甲、乙及

丙均為含鈉的化合物。試根據圖2，回答14-15題。

14.（ ）試問丙為下列哪一個化合物？

(A)N aC lO (B)N aC l (C)NaOH (D)23Na CO

(E)3NaHCO

15.（ ）若欲以甲的飽和水溶液製備碳酸氫鈉，則

步驟(1)中需採用下列哪一個選項所建議的

試劑或條件？

(A)加熱 (B)加CO (g ) (C)加(aq)

HCl

(D)加

(s)NaOH (E)加3(g)NH ，2(g)

CO

二、多重選擇題（計7題，共35分，答錯倒扣1/5題分） 16.（ ）下列各反應中，何者畫線物質作為酸且為向左進行

的反應？ (Ａ) HCO 3－＋HS －

CO 32－＋H 2S

(Ｂ) H 2CO 3＋H 2O

H 3O ＋＋HCO 3－

(Ｃ) NH 4＋ ＋H 2O

NH 3＋H 3O ＋

(Ｄ) H 3PO 4 ＋HPO 42－

H 2PO 4－＋H 2PO 4－

(Ｅ) H 2O ＋H 2O

H 3O ＋ ＋OH －。

17.（ ）有(甲)、(乙)、(丙)三個燒杯，分別盛有：(甲) 25 ℃

醋酸水溶液；(乙) 25 ℃鹽酸；(丙) 50 ℃鹽酸，測

得其 pH 值均為 5。下列敘述何者正確？

(Ａ) [ OH － ]：(甲)＝(乙) ＜ (丙) (Ｂ) pK w ：(甲) ＞ (乙) ＞ (丙)

(Ｃ)

[ H ＋ ]

[ OH － ]

：(甲)＝(乙) ＞ (丙)

(Ｄ)濃度（M ）：(甲)＝(乙)＝(丙)

(Ｅ)加水稀釋為 10 倍體積（溫度不變），pH 值：(

甲)＝(乙)＝(丙)。

18.（ ）分別取 0.1 M HCl (aq) 和同體積之 0.1 M CH 3COOH (aq)

，以 0.1 M NaOH (aq) 滴定達當量點的過程中，下列何種性質為兩者所不同的？

(Ａ)淨離子方程式 (Ｂ)所需 NaOH (aq) 的體積

(Ｃ)達當量點時之 pH 值 (Ｄ)反應熱的值

(Ｅ)滴定曲線圖。

Na

加熔鹽電解

甲

NaHCO 3

加熱

丙

乙

加鹽酸

加CO 2(g)

圖2

Page2/2 19.（）以標準鹽酸滴定未知濃度的氫氧化鈉溶液，下列操

作何者不影響測定結果準確性？

(Ａ)滴定管用水洗滌後，未用標準鹽酸潤洗

(Ｂ)盛裝氫氧化鈉溶液的錐形瓶用蒸餾水洗滌後

，不用氫氧化鈉溶液潤洗

(Ｃ)在盛裝氫氧化鈉溶液的錐形瓶內添加少量蒸

餾水

(Ｄ)將氫氧化鈉溶液留置桌上，隔日再滴定

(Ｅ)以橙Ⅳ（變色範圍為pH＝1～3）為指示劑。

20.（）王同學欲於通風櫥內製備一氧化氮氣體，實驗步驟

如下：

步驟1：準備一個高為10cm、直徑20cm的空玻璃槽。

步驟2：取10.0克銅粉，置於100mL集氣瓶中，再於此瓶中加滿0.8M的HNO3(aq)，瓶口以玻璃片蓋住，並迅

速進行步驟3。

步驟3：以手按住步驟2集氣瓶上玻璃片，迅速將集氣瓶反蓋於空玻璃槽中。觀察一氧化氮氣泡的生成。

步驟4：收集滿一集氣瓶的一氧化氮後，以手按住玻璃片，將集氣瓶連同玻璃片取出，正立置於通風櫥內。

下列有關此實驗的敘述，哪些正確？

(Ａ)步驟3表示一氧化氮不易溶於水，可用排水集氣法收集(Ｂ)步驟3的反應過程中，溶液會由無色漸變為藍色

(Ｃ)此反應除產生一氧化氮外，也得到H2(g)

(Ｄ)此反應中，HNO3(aq)為氧化劑，將銅氧化為Cu＋(aq) (Ｅ)將步驟4中集氣瓶上方的玻璃片移開，集氣瓶上方逐漸變為赤褐色，表示一氧化氮與空氣反應，生成赤褐色的

N2O4(g)。

21.（）有關鹼金屬元素一般通性，下列敘述何者正確？

(Ａ)鹼金屬之原子半徑較其離子半徑為大

(Ｂ)鹼金屬元素中原子量較大者較不活潑，可以在自然界中以元素態存在

(Ｃ)鹼金屬元素最外殼只有ns1電子，通常只能形成＋1氧化態化合物，不形成＋2氧化態化合物(Ｄ)氫氧化鋰之鹼性較氫氧化鉀為大

(Ｅ)所有鹼金族元素在室溫時都易與水反應，產生氫氧化物及氫。

22.（）下列有關鹼金屬元素及鹼土金屬元素之敘述，何者

錯誤？

(Ａ)鹼金屬元素中，原子量較大者不活潑，可以在自然界中游離存在

(Ｂ)鹼金屬元素最外殼層只有ns1電子，通常只能形成＋1氧化態化合物，不形成＋2氧化態化合物(Ｃ)鹼土金屬元素最外殼層只有ns2電子，所以可形成＋1及＋2氧化態化合物

(Ｄ)在室溫時，所有鹼金屬元素都易與水反應產生氫氧化物及氫

(Ｅ)在室溫時，所有鹼土金屬元素都易與水反應產生氫氧化物及氫。

三、計算題（計2題，共20分）：

1. 25℃時，以0.1M NaOH(aq)滴定0.2M HCl(aq)50mL的結果如下表：（假設酸鹼反應的溶液體積有加成性）(請將作答寫

在右方空格處)

回答下列問題：(每格2分，共12分)

(１)求 (甲)～(丁)各為多少？（log2＝0.3，log3＝0.48，pH

值計

算至小數點以下第二位）

(２)將本實驗的滴定結果繪於方格紙內，並以平滑曲線連接各

點。【注意：繪圖可以先用鉛筆，但最後要在鉛筆所繪的點與線上，再用原子筆、鋼珠筆或中性筆描繪（包括坐標點、縱坐標與橫坐標）】

(３)橙 Ⅳ、酚酞、靛胭脂、澱粉四種指示劑中，哪一個最適

合作為此滴定反應的指示劑？

2. 寫出下列化學式：(每格1分，共8分)

台北市立松山高中九十三学年度第一学期高二英文期末考试卷

台北市立松山高中九十三學年度第一學期高二英文期末考試卷第一部分：聽力測驗〈三民B. 3, U. 7~9〉請在橘色卡上作答20% Part A: Best Response (6%) 1. (A) Sure. Y our room number, please. (B) Our restaurant is open from 6:30 AM to 10:00 PM. (C) Why don’t you try the night market two blocks up? (D) Y ou can use the washing machine anytime. 2. (A) OK, it’s for free. (B) OK, and here is your laundry bill. (C) OK, your flight number, please. (D) OK, it will be delivered in no time. 3. (A) I’m sorry. I don’t know where it is. (B) Sure. It’ll be here in 5 minutes. (C) Go straight ahead. It’ll be on your right. Y ou won’t miss it. (D) Sure. Y ou can take the cab to the airport. 4. (A) Y es. I called 5 days ago to reserve a room overlooking the ocean for 3 nights. (B) Y es. I’d like to reserve two twin rooms, please. (C) Y es. I’ll take the one next to Nicolas Cage, please. (D) Y es. I’d like a single room, please. 5. (A) Could you break them into 10-dollar and 5-dollar notes? (B) How much is the service charge? (C) I’d like to buy US$500 dollars, please. (D) What’s the exchange rate for US dollars to New Taiwan dollars? 6. (A) I’d like to pay by credit card, please. (B) I’d like to cash these traveler’s checks, please. (C) Please add the bill to my room. (D) I’d like a double room, please. Part B: Short Conversations (4%) 7. (A) Room Service. (B) Laundry. (C) Restaurant. (D) Business Center. 8. (A) He wanted to buy some traveler’s checks. (B) He wanted to cash his traveler’s checks for US dollars. (C) He wanted to get his passport. (D) He wanted to sign his name on his passport. 9. (A)Room Service (B) Restaurant (C) Front Desk (D) House Keeping 10. (A)The clerk suggested a taxi instead of the MRT. (B)The clerk thought taking buses inconvenient. (C)The man decided to take the MRT and then change buses. (D)The man thought taking buses can take him almost everywhere in the city. Part C: Long Conversation (10%) 11. (A) Every 5 minutes. (B) Every 10 minutes. (C) Every 15 minutes. (D) Every 20 minutes. 12. (A) Take the subway. (B) Take the MRT. (C) Take a taxi. (D) Take the bus.

广东省深圳高级中学高二化学下学期学业水平测试试题 文 新人教版

高二年级化学（文）试卷 考试时间：60分钟试卷满分：100分 说明：请考生用2Ｂ铅笔按要求填涂，考试结束后请上交答题卷。 第Ⅰ卷（选择题共90分） 一、单项选择题Ⅰ（本题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意） 1.下列实验操作或装置正确的是（） 点燃酒精灯蒸馏过滤稀释浓硫酸 A B C D 2.下列仪器中一般不用作反应容器的是（） A.试管 B.烧瓶 C.烧杯 D.量筒 3.欲配浓度为1.00mol/L的氯化钠溶液100mL，用不到的仪器（） A.容量瓶 B.分液漏斗 C.玻璃棒 D.烧杯 4.设阿伏加德罗常数为6.02×1023mol-1。关于1 mol H2O的叙述正确的是（） A.含有1molH2 B.含有6.02×1023个水分子 C.质量为18g/mol D.在标准状况下的体积为22.4L 5.下列关于0.15mol /L的Na2SO4溶液的说法中，正确的是（） A.1L溶液中含有Na＋、SO42－总数为0.3N A B.1L溶液中含有Na＋数目是0.15N A C.1 L溶液中Na＋的浓度是0.3 mol/L D.2 L溶液中含有SO42—的浓度是0.3mol / L 6.二氧化硫是引起酸雨的一种物质。二氧化硫属于（） A.酸 B.酸性氧化物 C.碱 D.混合物 7.体操运动员比赛时为了防滑常在手掌上涂抹碳酸镁。碳酸镁属于（） A.酸 B.碱 C.盐 D.氧化物 8.下列分散系能产生丁达尔效应的是（） A.硫酸铜溶液 B.稀硫酸 C.溴水 D.氢氧化铁胶体 9.下列电离方程式中，正确的是（） A.H2SO4=H2++SO42－ B.Ba(OH)2=Ba2++OH－ C.NaNO3=Na++NO3－ D.HClO=H++Cl－+O2－ 10.下列反应的离子方程式书写正确的是（）

台北县立新埔国民中学因应H1N1疫情应变计画

臺北縣立新埔國民中學因應H1N1疫情應變計畫＜草案＞ 壹、依據： 一、北教學字第0980710977號函。 二、北教學字第0980734139號函。 三、學校衛生法第十三條及施行細則第七-九條。 貳、目的： 為維護本校教職員工生健康，貫徹推動「疫情通報管理」、「學校防疫管控」及「學校班級防護網」等三道防護措施，持續強化防疫應變作為。 參、內容： 一、成立防疫應變小組，擬訂防疫計畫、加強防疫教育，並將防疫知識融入課程教學。 二、結合學校行政資源，依照H1N1疫情應變計畫，組織防疫應變小組，協力防治 疫情蔓延。 三、明確規範防疫小組之權責與執掌，依照疫情應變計畫，採取適當之應變措施或通 報，以維護師生安全為優先考量。 四、若發生群聚感染，為避免引起師生及家長恐慌，採取適當措施。 肆、本校防疫應變小組組織流程： 擬定本校應變計畫→組織防疫應變小組→各處室分工→處理或通報

陸、因應措施及辦法 （一）預防措施 1.行政單位的預防措施： （1）各處室先行訂定各同仁代理名冊，以備處理突發緊急狀況。 （2）應變小組各成員應密切掌握疫情狀況，配合實施各項因應管制作為。 2.防治宣導： （1）印發給家長的一封信（附件一），提醒家長主動關心子女身體健康，學童應每日量體溫並記錄，有流感症狀（如發燒、咳嗽、頭痛、肌肉痛、疲倦、流鼻涕及 喉嚨痛）應立即就醫，並在家休息避免外出，做好自主健康管理。 （2）利用導師會報、學生週會，加強教育教職員工生正確H1N1新型流感傳染途徑、預防方法及個人衛生習慣之養成（如：手掩口鼻咳嗽、均衡飲食、正確勤洗手）（3）由學務處衛生組及健康中心印製相關宣導海報，並透過網頁公布與朝會向全校教職員工生進行宣導。 （4）導師及任課教師於課堂中隨機宣導並融入教學 （5）印製導師配合事項（附件二），請導師配合執行。（掌握學生每日請假狀況，教師每日監控班級學生請假人數，並隨時與家長保持聯繫瞭解學生請假原因及相 關症狀，每日10時以前通報健康中心。） 3.物資準備：儲備肥皂（或洗手乳）、體溫計、耳溫槍、口罩、酒精、漂白水等相關物資， 供防疫使用。 4.環境衛生：各處室、班級應落實校園環境衛生，保持教室之清潔與通風，並依照衛生 署疾病管制局建議，使用200ppm漂白水消毒（8％漂白水1ml+400ml水）。 （二）緊急應變 1.印製每日體溫測量表（附件三）：全校教職員工及學生每日上班上學前測量並記錄，若 發現體溫超過37.5度C時，應電話告知校方請假並就醫在家休養。 2.門禁：來訪的來賓家長入校園前量額溫，記錄並蓋標記，當體溫超過37.5度C時禁止

高二化学教师下学期工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.高二化学教师下学期工作 计划正式版

高二化学教师下学期工作计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 高二化学教师的工作计划 一、工作计划 以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、基本情况： 高二年级共有14个理科班，其中为重

点班，其余均为普通理科班，高一时基础比较差，从第一学期还需要一个熟悉和相互适应的过程，希望能尽早进入状态。理科班周课时为4节。理科班第一学期上选修4《化学反应原理》，第二学期上选修5《有机化学基础》1~2章)，学生配套教辅为《名师金典》。 本学期，将以学校教务处工作意见为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习新课程标准，积极推进新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础，做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化

台北市立松山高中九十六学年度第一学期期末考高三化学科试题

台北市立松山高中九十六學年度第一學期期末考 高三化學科試題 範圍：ch4-3（平衡的移動）~ch5-3（水溶液中鹽的平衡反應）滿分以100分計 第一部分：單一選擇題（佔60分） 說明：第1題至20題，每題3分；每題各有5個備選答案，答錯倒扣1/4題分，未作答者 不給分亦不扣分。答案需在「答案卡」上標出。 1. 有關哈柏法製氨，下列相關的敘述，何者正確？ (A)定溫、定壓下，使用催化劑，則氨的體積百分率增加 (B)定溫下，壓力較低，達平衡狀態時，則氨的體積百分率較大 (C)使用催化劑，可縮短到達平衡所需的時間，同時平衡常數變小 (D)常溫常壓下，就可快速進行此反應 (E)定壓下，降低溫度，再達平衡狀態時，則氨的體積百分率增加 請依據下表數據，回答2~5題： 難溶鹽類 AgCl (s) Ag 2CrO 4 (s) AgI (s) Hg 2Cl 2 (s) 25℃之K sp 2×10－10 8×10－12 2×10－16 1×10－18 純水中溶解度 s 1 s 2 s 3 s 4 2. 5＝2.24 ，325.0＝0.63 ，32＝1.26 ，425.6＝1.58 AgCl ＝14 3.5 關於上述難溶鹽類溶解度的比較，何者正確？ (A)s 1＜s 3 (B)s 2＜s 4 (C)s 2＜s 3 (D)s 1＜s 4 (E)s 3＜s 4 3. 25℃時，AgCl (s)在不同溶液中溶解度（s ）的數據，何者錯誤？ (A)純水中s ＝1.4×10－5 M (B)0.1M 200mL 的AgNO 3(aq)中，s ＝2×10－9 M (C)續(B)溶解的AgCl (s) 是4×10－10mol (D)續(C)溶解的AgCl (s) 是2.87×10－8g (E)0.1M NaCl (aq)中，s ＝2×10－9 M 4. 25℃時，某10mL 溶液中有[Cl －]＝0.2 M 及[I －]＝0.2 M ，將此溶液與10mL 0.1 M AgNO 3(aq) 混合（假設體積可以加成），當溶液達成平衡時，下列敘述何者正確？ (A)[Ag ＋]＝2×10－15 M (C)[Cl －]＝0.2 M (E)生成AgCl 與AgI 沉澱 (B)[I －]＝0.1 M (D)只生成AgI 沉澱 5. 25℃時，某溶液中[Cl －]＝[CrO 42－]＝0.10 M ，若將AgNO 3的飽和溶液逐滴加入（體積變化不計），欲利用沉澱法使Cl －與CrO 42－分離，[Ag ＋]應該在什麼範圍？ (A)[Ag ＋]＜2×10－9 M (B)[Ag ＋]＞8.96×10－6 M

【100所名校】2018-2019学年广东省深圳市高级中学高二上学期期中考试化学试题(解析版)

好教育云平台 名校精编卷 第1页（共8页） 好教育云平台 名校精编卷 第2页（共8页） 2018-2019学年广东省深圳市高级中学 高二上学期期中考试化学试题 化学 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、单选题 1．化学已渗透到人类生活的各个方面，下列说法正确的是 A ．在日常生活中，化学腐蚀是造成钢铁腐蚀的主要原因 B ．电热水器用镁棒防止内胆腐蚀，原理是牺牲阳极的阴极保护法 C ．明矾KAl(SO 4)2·12H 2O 溶于水会形成胶体，因此可用于自来水的杀菌消毒 D ．处理锅炉内壁的水垢需使用Na 2CO 3溶液，目的是将Mg(OH)2转化为更难溶的MgCO 3 2．设N A 为阿伏加德罗常数的数值。下列说法正确的是 A ．标况下，11.2L 氯气与足量水充分反应，转移电子数为0.5 N A B ．0.5mol 氩气含有的质子数为18N A C ．若1L 0.2mol/L 的FeCl 3溶液完全水解形成胶体，则胶体微粒数为0.2N A D ．78gNa 2O 2和Na 2S 的固体混合物中含有的阴离子数目一定是N A 3．下列离子方程式正确的是 A ．大理石与醋酸反应：CO 32－ +2CH 3COOH=2CH 3COO － +H 2O+CO 2↑ B ．漂白粉溶液吸收少量二氧化硫气体：SO 2+H 2O+ClO -=SO 42－+Cl －+2H + C ．氢氧化钠溶液与过量的碳酸氢钙溶液反应：OH －+Ca 2++HCO 3－=CaCO 3↓+H 2O D ．高锰酸钾与浓盐酸制氯气的反应：MnO 4－+4Cl －+8H +=Mn 2++2Cl 2↑+4H 2O 4．某同学通过如下流程制备氧化亚铜： 已知CuCl 难溶于水和稀硫酸：Cu 2O+2H +==Cu 2++Cu+H 2O 下列说法不正确的是 A ．步骤②SO 2可用Na 2SO 3替换 B ．步骤③中为防止CuCl 被氧化，可用SO 2水溶液洗涤 C ．步骤④发生反应的离子方程式为2CuCl+2OH -=Cu 2O+2Cl -+H 2O D ．如果Cu 2O 试样中混有CuCl 和CuO 杂质，用足量稀硫酸与Cu 2O 试样充分反应，根据反应前、后固体质量可计算试样纯度 5 ．下列实验装置能达到实验目的的是 A B C D 向该装置中加入金属Zn 和稀硫酸，并关闭活塞， 用于检查装置的气密性 记录滴定终点读 数为12.20mL 灼烧胆矾晶体 使其分解 分离含淀粉和 葡萄糖的溶液 6．下列实验的现象及相应的结论都正确的是 实验 现象 结论 A 向FeCl 3溶液中滴入足量KI 溶液，再加入CCl 4振荡、静置 上层液体呈紫红色 氧化性：Fe 3+＞I 2 B 将NaAlO 2溶液滴入NaHCO 3 溶液中 有白色沉淀生成 AlO 2-与HCO 3-发生 了双水解反应 C 向NaCl 饱和溶液中先通入 NH 3至饱和，再通入足量CO 2 溶液中有固体析出 固体成分为NaHCO 3 D 向碳酸钠溶液中先滴入酚酞，再滴加稀盐酸 溶液先变红，后溶液 红色变浅直至消失 非金属性：Cl>C 7．短周期主族元素A 、B 、C 、D 、E 的原子序数依次增大，其单质常温下有三种气态两种固态，A 和B 形成的气态化合物的水溶液可使干燥红色石蕊试纸变蓝，A 和C 同主族，D 原子最外层电子数与电子层数相等，E 的原子半径在同周期最小，则下列说法不正确．．． 的是 A ．原子半径大小：C>D>E>A 此 卷 只装 订不密 封 班级 姓名 准考证号 考场号 座位号

百所中学校训大全

百所中学校训大全 1.桂林中学:专心志、忧天下 2.从化中学:严、勤、实、活 3.东源中学：立志勤学成才奉献 4.长沙市雅礼中学：公勤诚朴 5.从化市民乐中学：严谨求实文明进取 6.郑州正始中学：人生正始，伟业我待 7.广西南宁市武鸣高级中学：走光明之路 8.莲花中学：说实话,办实事,做真人,求真理 9.燕郊开发区冶金中学：敢吃寒窗的苦，成德才兼备人 10.平冈中学：诚、信、勤、朴 11.天津市第一百中学：团结、勤奋、求实、创新 12.仙桃市沔州中学：没有借口没有不可能 13.瑞安中学：甄综术艺、以应时需 14.卢龙县中学：砺志、勤奋、谦慎、健美 15.遵义县虾子镇中学：团结、爱校、博学、尚礼 16.四川师大附中：重德，博学，务实，尚美 17.贺州市中学：教书育人勤学奋进 18.绍兴市高级中学:和而不同 19.肥西中学：纯实勤严 20.丰顺中学：勤朴仁勇 21.江油市太白中学：勤奋、严谨文明、进取 22.太平高级职业中学：创新求实团结 23.长来中学：敬业爱岗、无私奉献、爱国立学、勤奋拼搏 24.勤业上海市格致中学:格物致知，求实求是 25.东莞高级中学:励志、勤学、求实、创新 26.邢台市第六中学：团结、勤奋、求实、创新 27.城厢中学：博学、慎思、严谨、笃行 28.金陵中学：严谨,务实,创新 29.浙江天台实验中学：勤奋好学，求实创新 30.洪湖市园林中学：团结求实拼搏进取 31.湖南广益实验中学:励志笃学,荣校报国 32.北屯高级中学:公、诚、勤、实 33.四川省安岳中学:勤、弘、信、公 34.荆家镇中学:团结、诚实、勤奋、守纪 35.中山市华侨中学：自强不息敢争第一 36.徐州35中学校：求真进取 37.陕西省长安县第一中学:踏着层层台阶登攀 38.河北衡水中学:追求卓越 39.崇贤中学:崇尚贤德 40.河南省实验中学:异想天开、脚踏实地 41.永城市高级中学:团结求实拼搏进取 42.海城同泽中:明耻自强,振兴民族

新编2021高二化学备课组工作计划

新编2021高二化学备课组工作计划 为关注和尊重不同学生的发展需要，为他们提供适合自己发展的化学课程，本学期化学组将按照学生选择课程的情况，对选修化学的学生开设化学反应原理和有机化学基础2门选修课程，对没有选修化学的学生进行10月份的学考备考复习. 必修模块的设计，注重学生科学探究能力的培养，重视化学基本概念和化学实验，体现绿色化学思想，突出化学对生活、社会发展和科技进步的重要作用.而选修课程旨在引导学生运用实验探究、调查访问、查阅资料、交流讨论等方式，进一步学习化学科学的基础知识、基本技能和研究方法，更深刻地了解化学与人类生活、科学技术进步和社会发展的关系，以提高化学学科素养，为具有不同潜能和特长的学生未来的发展打下基础.《化学反应原理》通过“化学反应与能量”、“化学反应速率和化学平衡”、“溶液中的离子平衡”等主题，引导学生探索化学反应的规律；《有机化学基础》通过“有机化合物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”等主题促进学生在掌握有机基础知识、有机化学研究的基本方法、认识有机物在人类生活中重要作用等几方面的发展. 二、学情分析 通过学生的自主选择，现暂定5个化学选考班和10个化学学考班，经过高一一年，大部分学生化学学习态度和学习的积极性都有所提高，但还有部分学生学习兴趣缺缺、学习习惯懒散，一些选考化学的学生也表现出基础一般，自主学习能力、接受能力、兴趣不足，在省学业测试通过排名定等级的激烈竞争中，学生面临着极大的挑战.面对巨大的责任和压力，高二化学备课组的全体教师将在教育教学中要

尽的努力来再次提高他们的学习积极性，养成良好的学习习惯，争取在浙江省高中学业水平测试中取得好成绩. 三、教学目标 1．了解化学科学发展的主要线索，理解基本的化学概念和原理，认识化学现象的本质，理解化学变化的基本规律，形成有关化学科学的基本观念. 2．获得有关化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验. 3．重视化学与其他学科之间的联系，能综合运用有关的知识、技能与方法分析和解决一些化学问题. 4．经历对化学物质及其变化进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力. 5．具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神. 6．在化学学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工. 7．能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力. 8．发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐. 9．有参与化学科技活动的热情，有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断. 10．赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续发展的思想.

各地中学排名

北京： 1、人大附 2、四中 3、北大附 4、一零一中学 5、十一中 6、北京实验中学 7、清华附 8、首师附 9、二中 10、八中 天津： 1、南开中学 2、耀华中学 3、天津一中 4、实验中学 5、天津二十中学 6、新华中学 7、天津四十二中学 8、第二南开中学 9、天津二十一中学 10、天津四中 上海： 1.上海中学 2.华师大二附中 3.复旦附中 4.交大附中 5.南洋模范中学 6.建平中学 7.延安中学、 8、上海师大附中 9.控江中学 10.上海市实验学校 重庆： 1, 重庆南开中学 2，重庆一中 3，重庆巴蜀中学 4，重庆八中 5，川外附中（外语学校）6，重庆育才中学 7，西南大学附中

8，重庆十一中 9，重庆求精中学 10，重庆二十九中 （东南） 广东： 1.华师大附中 2.深圳中学 3.中山一中 4.佛山一中 5.深圳高中 6.惠州一中 7.中山纪念中学 8.执信中学 9.广州六中 10.广东实验中学 海南： 1.海南中学 2.海南华侨中学 3.海南国兴中学 4.海口市第一中学 5.文昌市文昌中学 6.海口琼山中学 7.海南师范大学附属中学 8.海口市实验高级中学 9.海南省农垦中学 10.热带农业大学附属中学 福建： 1.福州一中 2.福州三中 3.福州八中 4.师大附中 5.泉州五中 6.福州高级中学 7.福州五中，又名福州格致中学 8.福州四中 9.福州二中 10.厦门第一中学 江西： 1.师大附中 2.南昌二中

3.南昌三中 4.临川一中 5.新余一中 6.玉山一中 7.婺源紫中学 8.南康中学 9.外国语学校 10.铁路一中 湖南： 1.湖南师范大学附属中学 2.长沙市第一中学 3.长沙市雅礼中学 5.长沙市长郡中学 6.周南中学 7.明德中学 8.株洲市四中 9.九方中学 10.南方中学 浙江： 1、杭二中 2、镇海中学 3、效实中学 4、诸暨中学 5、学军中学 6、台州中学 7、杭州外国语学校 8、绍兴一中 9、嘉兴一中 10、杭州十四中 （中部） 湖北： 1 华中师范大学第一附属中学 2 武汉外国语学校 3 黄冈中学 4 武汉市第二中学 5 武汉市第六中学 6 武汉市第三中学 7 武汉市第四中学 8 武钢第三子弟中学 9 湖北省黄石市第二中学 10 宜昌市夷陵中学

「中小学一贯课程体系指引(草案)」暨「建置中小学一贯课程体系

「中小學一貫課程體系指引（草案）」暨「建置中小學一貫課程體系 行動綱領（草案）」第二次公聽會規劃方案 一、辦理目的： 徵詢社會各界對於第一次公聽會調整後之「中小學一貫課程體系指引」（草案）與「中小學一貫課程體系行動綱領」（草案）之意見。 二、辦理單位： 委辦單位：教育部 承辦單位：國立台灣師範大學教育研究中心 協辦單位：國立台灣師範大學附屬高級中學、國立台南第一高級中學 三、邀請對象： （一）師資培育中心代表 各師資培育大學及設有師資培育中心大學（請派課程專家代表一名參加） 北區：國立台北大學師資培育中心、國立台灣師範大學教育學系、國立台北教育大學及師資培育中心、市立台北教育大學及師資培育中心、東吳大學師資培育中心、國立台灣科技大學師資培育中心、國立台北護理學院師資培育中心、銘傳大學師資培育中心、實踐大學師資培育中心、國立台北科技大學師資培育中心、華梵大學師資培育中心、國立台灣藝術大學師資培育中心、淡江大學師資培育中心、臺北市立體育學院師資培育中心、輔仁大學師資培育中心、國立台灣藝術大學師資培育中心、中原大學師資培育中 心、國立中央大學師資培育中心、國立體育學院師資培育中心、元智大學師資培育中心、長庚大學師資培育中心、明新科技大學師資培育中心、國立清華大學師資培育中心、國立交通大學師資培育中心、玄奘人文社會學院師資培育中心、中華大學師資培育中心、國立新竹教育大學師資培育中心、慈濟大學師資培育中心、國立花蓮教育大學師資培育中心。 南區：靜宜大學師資培育中心、朝陽科技大學師資培育中心、弘光科技大學師資培育中心、大葉大學師資培育中心、國立雲林科技大學師資培育中心、國立暨南國際大學師資培育中心、國立嘉義大學師資培育中心、南華大學師

第一学期高二化学教师教学工作计划

第一学期高二化学教师教学工作计划 化学对我们认识和利用物质具有重要的作用。小编准备了第一学期高二化学教师教学工作计划，希望你喜欢。一、指导思想: 本学期高二化学备课组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组教师素质和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和复习方案，保证我校学生的化学学业水平测试一次性过关，力争圆满完成上级和学校下达的任务。 二、情况分析: (一)教材分析: 选修1《化学与生活》模块的教学内容主要有以下四部分组成，第一，关注营养平衡，第二，促进身心健康，第三，探索生活材料，第四，保护生存环境。 从知识体系上看，《化学与生活》更多体现了化学与生活的角度展开教学，利用学生已有的化学知识和理论来解释生活中的很多生活问题:营养与健康，生活与材料，环境和生存等，知识点深入浅出，充满生活兴趣，很容易引起学生的共鸣，因此在教学利用这一特点充分及时引学生对化学的重新认识，激发他们学习化学的信心和热情。 由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要研究对象的一门学科，改造原有物质创造新物质就成了化学研究

的对象，本模块重点利用化学原理解释生活中诸多问题，也是学生最关心的话题，比如人类各种疾病(糖尿病，肥胖症，营养过剩或营养缺乏症等，化妆品及美容，材料和能源，药物制备和属性等)，深受学生欢迎。 基于以上情况，在化学教学中特别需要组织好学生讨论，总结、列举各种生活中遇到的问题，并引导学生及时对周围的生活现象和问题进行各种观察、同时结合化学实验等探究性学习活动，帮助学生增加感性认识，克服对化学学习的重新认识，使学生领悟科学研究的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。鼓励学生搜集有关细胞研究和应用方面的信息，进行交流，以丰富相关知识，加深对科学、技术、社会相互关系的认识。 (二)学生情况分析: 高二年级共有5个班，根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班，没有学生选修化学。就化学而言，高二化学教学要完成选修1《化学与生活》模块的学习，该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感兴趣。况且由于分班的原因，学生普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一大部分学生学习化学的目的并不明确，学习积极性不高。基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发

各中学

通知 各中学： 顺义区第二届教师基本功竞赛第一阶段教学设计比赛已圆满结束，经过初赛、决赛等阶段的比赛评出区一等奖165名、二等奖419名、三等奖247名，现将获奖名单公布如下（见附件），请各校于4月18---19日到区教研考试中心教务处领取教师奖状。 中教科 二〇〇七年四月十八日

附件： 顺义区第二届教师基本功竞赛 2006年教学设计比赛获奖名单（初中） 一等奖(109人) 初中语文（13人） 刘冬生顺义三中李淑芸南法信中学孙秀平顺义三中王红艳顺义二中李爱军顺义八中王欢牛一分校杨丽顺义八中李晓瑾顺义五中张立娟李遂中学王新平顺义十中李玉红天竺中学陈素菊高丽营二中张小娟赵各庄中学 初中数学（13人） 潘春节俸伯中学于巧艳牛一分校汪小玉顺义八中陈水连马坡中学高文丰顺义三中高淑元南彩学校王海燕顺义五中杨春霞杨镇二中王华民顺义八中刘闽顺义三中直红莲牛一分校尤海燕顺义五中许松山顺义二中 初中英语（14人） 孙立红顺义八中回扬牛一分校厉红霞顺义三中王冬梅顺义八中韩亚茹顺义十中侯长柏杨镇二中张炳煊顺义三中张颖北石槽中学秦晓晋南法信中学张莉莉南彩学校王翠芹杨镇二中李晓芳顺义一中张立新顺义二中于杰顺义五中 初中物理（8人） 李红玲顺义八中张德英俸伯中学王凌云牛山三中李红梅杨镇二中夏志军大孙各庄中学贾爱霞顺义三中倪宝玉牛一分校马艳秋仇店中学 初中化学（7人） 蔡峥李桥中学王春雪牛一分校董银苹北石槽中学周建英牛山二中刘海丰龙湾屯中学狄立清顺义八中 田力军顺义三中

初中思想品德（7人） 许洪艳俸伯中学孙雅文牛一分校王静顺义八中 辛德红顺义三中王秀红天竺中学于凤菊李遂中学 肖立如南彩学校 初中历史（7人） 王莉莉顺义五中杜颖顺义三中张荣艳俸伯中学 王沛慧小店中学乔坤邦牛一分校梁贞玉李桥中学 王玉芳张镇中学 初中地理（6人） 刘海燕高丽营学校杨静牛一分校刁云波北石槽中学李春华南彩中学张武威李遂中学张春杰天竺中学 初中生物（7人） 赵秀君顺义五中王宏宇木林中学王金霞牛一分校 王建华南彩学校殷桂琴顺义二中孟庆荣俸伯中学 于建柱沿河中学 初中音乐（5人） 田丽香牛一分校戴丽芳顺义八中辛艳伶仁和中学 康树杰顺义二中赵冬云顺义十中 初中美术（5人） 段长鹏顺义三中王艳洁木林中学李春雨李桥中学 杜勇顺义五中马秀梅顺义八中 初中体育（7人） 王淑凤高丽营学校秦海娟马坡中学薛柏松顺义二中 吕岩松顺义八中王树立杨镇二中窦国志李桥中学 杜金山顺义三中 初中劳技（4人） 沈玉玲顺义二中宿彩伶李遂中学焦玉东高丽营学校金颖李桥中学 初中信息技术（6人） 张光伟牛一分校孙秋红顺义八中李伶沿河中学

深圳初中化学知识点总结(大全)

sz初中化学知识点总结一基本概念： 1、化学变化：生成了其它物质的变 2、物理变化：没有生成其它物质的变化 3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质 (如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等) 4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质 (如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等) 5、纯净物：由一种物质组成 6、混合物：由两种或两种以上纯净物组成,各物质都保持原来的性质 7、元素：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称 8、原子：是在化学变化中的最小粒子，在化学变化中不可再分 9、分子：是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分 10、单质：由同种元素组成的纯净物 11、化合物：由不同种元素组成的纯净物 12、氧化物：由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素 13、化学式：用元素符号来表示物质组成的式子 14、相对原子质量：以一种碳原子的质量的1/12作为标准,其它原子的质量跟它比较所得的值某原子的相对原子质量= 相对原子质量≈ 质子数 + 中子数 (因为原子的质量主要集中在原子核) 15、相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和 16、离子：带有电荷的原子或原子团 17、原子的结构： 原子、离子的关系： 注：在离子里，核电荷数 = 质子数≠ 核外电子数 18、四种化学反应基本类型：（见文末具体总结） ①化合反应：由两种或两种以上物质生成一种物质的反应 如：A + B = AB ②分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应

如：AB = A + B ③置换反应：由一种单质和一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应如：A + BC = AC + B ④复分解反应：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应如：AB + CD = AD + CB 19、还原反应：在反应中，含氧化合物的氧被夺去的反应(不属于化学的基本反应类型) 氧化反应：物质跟氧发生的化学反应(不属于化学的基本反应类型) 缓慢氧化：进行得很慢的,甚至不容易察觉的氧化反应 自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧 20、催化剂：在化学变化里能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性在化学变化前后都没有变化的物质（注：2H2O2 === 2H2O + O2 ↑ 此反应MnO2是催化剂） 21、质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成物质的质量总和。 （反应的前后，原子的数目、种类、质量都不变；元素的种类也不变） 22、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物 溶液的组成：溶剂和溶质。（溶质可以是固体、液体或气体；固、气溶于液体时，固、气是溶质，液体是溶剂；两种液体互相溶解时，量多的一种是溶剂，量少的是溶质；当溶液中有水存在时，不论水的量有多少，我们习惯上都把水当成溶剂，其它为溶质。） 23、固体溶解度：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，就叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度 24、酸：电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物 如：HCl==H+ + Cl - HNO3==H+ + NO3- H2SO4==2H+ + SO42- 碱：电离时生成的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物 如：KOH==K+ + OH - NaOH==Na+ + OH - Ba(OH)2==Ba2+ + 2OH - 盐：电离时生成金属离子和酸根离子的化合物 如：KNO3==K+ + NO3- Na2SO4==2Na+ + SO42- BaCl2==Ba2+ + 2Cl - 25、酸性氧化物（属于非金属氧化物）：凡能跟碱起反应，生成盐和水的氧化物

福建省厦门市2019届高三5月质检(二模)文综历史试题 含解析

厦门市2019届高中毕业班第二次质量检查 文科综合能力测试 第I卷 一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.西周时，周王授予诸侯管治封域内土著邦族的权力，包括组织城防、分派劳役、划定田亩、贡献土产等具体内容；各邦族多依旧保有其宗族组织，同时在一定程度上践行周礼。对此理解正确的是，当时 A. 儒家礼乐文明推动文化认同 B. 中央政府实现对地方的直接管理 C. 分封制的推行促进族群融合 D. 土著邦族作为新兴政治力量崛起 【答案】C 【解析】 【详解】从西周分封制下，诸侯“管治封域内土著邦族的权力”内容具体，并且“多依旧保有其宗族组织”，有利于地方稳定的同时，“一定程度上践行周礼”促进社会生活规范统一，可知C项正确。儒家思想诞生是在春秋时期，A项不符合史实；分封制下没有实现中央对地方的垂直管理，B 项错误；土著邦族受诸侯管治，服从周礼，走向一致，D项不符合题意。 【点睛】西周时期的分封制加强了地缘政治，大一统理念促进了民族融合。 2.据《新唐书》载，御史台事权高度集中，朝廷百司及地方官员无不其监察范围之内；而尚书省左右丞“掌辩六官之仪，纠正省内，幼御史举不当者”。据此推断，唐代 A. 行政职能分工不明 B. 政令畅通得以确保 C. 中枢机构发生异变 D. 监察制度有所完善

【详解】从记载看，唐朝除了“御史台”监察权力大、范围广以外，尚书省左右丞还负责“幼御史举不当者”，可知D 项正确。材料说的是监察事务，A 项“行政职能”不符合题意；唐代监察事务多，范围广，不仅仅是“政令畅通”一项，B 项错误；本题反映的是监察制度的发展，没有改变其方向和性质，C 项“异化”错误。 3.宋高宗绍兴三年，某知州针对当地农民“兼作商旅，太半在外”的 情况上书朝廷，建议“务令疾速归业”，否则清算田产。户部则提出“身虽在外，家有承管，见今输送二税”者，不应清算田产。材料反映宋代 A. 小农经济具有韧性和张力 B. 社会阶层实现垂直流动 C. 重商政策得到普遍的认同 D. 地方官员挑战中央权威 【答案】A 【解析】 【详解】从宋代农民“兼作商旅，太半在外”现象受到地方关注，户部不担心，认为农民可以“家 有承管，见今输送二税”，可知当时小农经济相对稳定并有所扩张，A 项正确。古代中国农商皆民，“兼作商旅”并不是垂直流动，B 项错误；宋代只是放松了对商业的控制，并没有实行“重商”政 策，C 项不符合史实；知州上书的方法和内容，都是从维护封建秩序出发，不存在“挑战中央权威”，D 项不符合题意。 【点睛】宋代封建经济进一步发展，商品经济活跃，社会在农业文明基础上继续发展。 4.洪武元年颁布的《大明令》申明，“不许乞养异姓为嗣，以乱宗族”。明朝后期修订的《问刑条例》则规定，“其财买义男，如恩养年久，配有室家者，照例同子孙论”。这一变化可以说明当时 A. 纲常伦理受到严重冲击 B. 宗法关系渐趋松弛 C. 异姓承继取代嫡子继承 D. 社会风俗急剧转变

台南县国民中小学实施教师员额管控要点

台南县国民中小学实施教师员额管控要点臺南縣國民中小學實施教師員額管控要點一、為因應社會少子化現象,避免衝擊本縣教師員額配置,並提供學 校師資來源更加多元化,提升學生受教品質,特依據「國民小學 與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」第五條規定訂定, 訂定本要點。 二、管控計算基準,以學校普通班教師總數二十分之一員額計,不含 分校、特教班及幼稚班教師。 三、管控目標,各校,含大灣高中國中部、永仁高中國中部,如有缺 額即應主動控管員額數,逐年達到二十分之一員額之目標。四、管控方式 ,一,本原則適用於教師總數二十人,含,以上學校,未滿二十人學 校可考量學校實際需要決定是否管控。 ,二,每管控一正式教師缺,學校可外聘教師兼課每週三十節,兼課 教師僅支鐘點費。國民中學教師除遇不可分割之課程且已 達應上之教學節數或聘不到兼課教師時,方可支領超鐘點 費,超鐘點節數應明訂於課表上,,超鐘點節數含蓋在三 十節內。 ,三,當該年度全縣超額教師數多於實施管控後之缺額數時,得優先 將超額教師介聘至有缺額之學校,接受學校不受二十分之 一員額限制。 ,四,缺額為主任缺,校內又無具主任資格者時,得對外甄選具主任 資格之教師,不受二十分之一員額管控限制。 ,五,各校如管控缺額,但無法外聘請到兼課教師時,得報請本府核

准後聘請代理教師或代課教師。 ,六,為強化本縣英語教學,學校若無英語教師時,得優先聘用英語 教師,不受二十分之一員額管控限制。 五、各校聘任兼課或代理教師應依「中小學兼任代課及代理教師聘任 辦法」及「國民中小學教學支援工作人員進用辦法」辦理。六、本要點自發佈日起生效並實施。

台湾各高中校歌

【建国中学校歌】 东海东,玉山下 培新苗,吐绿芽 春风吹放自由花 为梁为栋,同支大厦 看!我们重建灿烂的新中华 体格强,志气大 劳不辞,苦不怕 乐群敬业,忘己利他 知耻力行,爱校如家 同学们!同学们!同学们! 努力奋斗,同建大中华!! 【景文高中校歌】 景文!!景文!! 我们敬爱的景文~~ 博文约礼游艺归仁 精研学术日新又新 为工商栽培才俊 为社会作育精英 我们的责任重大 我们的使命神圣 景文!!景文!! 我们敬爱的景文~~ 愿我师生矢志奋勉 同心协力为校为国 开创美好前程 【北一女中校歌】 唯我女校宝岛名高莘莘学子志气凌霄公诚勤毅校训孔昭齐家治国一肩双挑修养健全人格具备科学头脑 力行三民主义实践国父遗教 为国家尽至忠为民族尽大孝 继往开来为我女界争光耀 【师大附中校歌】 国立台湾师范大学附属高级中学校歌 附中附中我们的摇篮 漫天烽火创建在台湾 玉山给我们灵秀雄奇 东海使我们阔大开展 我们来自四方融汇了各地的优点 我们亲爱精诚师生结成了一片 砥砺学行锻炼体魄 我们是新中国的中坚 看我们附中培育的英才

肩负起时代的重担 附中青年绝不怕艰难复兴中华相期在明天 把附中精神 照耀祖国的锦绣河山 【景美女中校歌】 文山盘郁气氤氲巍巍女高中 化雨春风宏作育济济一堂英 正诚真心厉德志皇皇校训崇 精致科学强体魄功能穷太空 创造时代好青年民族急先锋 相亲相爱同絃歌其乐也融融 【明伦高中校歌】 大哉明伦尚武尚文手脑并用术德兼臻 是陶冶青年的烘炉是推动教育的巨轮 济济多士敬业乐群伦理科学民主求知求行求新 负起复兴文化使命完成复国建国重任 努力前进努力前进 【成功高中校歌】 台北市立成功高级中学校歌 万古开山未有奇登台望海忆当时 伟哉斯人壮哉此志为民族奠定了复兴基础 为台湾创造了光荣历史青年各努力万事在人为 术德兼修文武合一现代文化要迎头赶上 建国大业要从头做起青年各努力万事在人为 青年各努力~~~~万事在人~~~为~~~~~~~ 【松山高中校歌】 台北市立松山高级中学校歌 作词：叶文堂 作曲：许双亮 东海涛涛玉山苍苍伦理民主科学开创杏坛新气象松楼钟响群英飞扬荣誉责任服务誓为时代好栋梁涵养五育允文允武笃行八德安乡定邦青青子衿气豪壮顶天立地放光芒 【中正高中校歌】 台北市立中正高级中学校歌 阳明山麓庠序巍巍 佳士如林辈起英才 阳明山麓庠序巍巍 佳士如林辈起英才 好学力行知耻勉哉 崇德修业勉哉勉哉 奋志青云起复兴民族 顶天立地兮继往开来 继往开来