句子有多层定语和多层状语时-李毅校对

语序不当:句子有多层定语和多层状语时

一、多项定语，顺序按离中心词由远到近排列，一般为：属(表领属性的或时间、处所的短语)，

数(称代或数量短语)，动(动词或动词短语)，形(形容词或形容词短语)，名(名词或名词短语)，性别。

可以记一个典型的例句：她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。

正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。

下面是多项定语次序不当的例子：

① 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的“许多”应紧靠中心短语）

② 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的“无穷的”应紧靠中心词）

③ 里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（“过去所使用”表时间，“各式各样”表（数量）性质的应紧靠中心词。）

多项定语，顺序按离中心词由远到近排列，一般为：①表领属或时间、处所的定语；②表指称或数量的定语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。

例如：我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。（2011·广东卷）

解析：中间一句是一个含有多项定语的复杂句子，“巨大”和“一块”应互换，同为一个中心词("茶色玻璃")的定语，数量词一般应在形容词之前，应该为“一个由一块(数量词)巨大(形容词)的茶色玻璃构成(“由……构成”中心语是“构成”，属动词短语)的覆斗形(倒放的斗的形状。中心语是“形”，是名词短语)上盖”。

广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。

（定语“无比(形容词)”错放“走社会主义”之后，应该将“无比”放至“走社会主义（动词短语）”之前。）

【例题】下列句子，没有语病的一句是（）

A.素质可以理解为人在先天条件的基础上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。

B.很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大，精度高，但中国狙击步枪偏选择了小口径。

C.几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的

标志，使大家恍然大悟。

D.在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。

解析:B错属于多项定语排序不当。应改为:“很少有国家制造(属偏正短语的形容词性短语:很少有+国家制造。国家制造,不是民间制造，也表示领属)口径7毫米以下(属主谓短语的名词性短语，也表示数量)的狙击步枪”。

例如：由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。（2009·辽宁卷）

解析：“成为奥运会中历届参赛国”一句中定语“历届”与中心词“奥运会”位置颠倒。(“历届奥运会中参赛国最多、开幕式演艺最精彩”表时间，放在“一次”前是对的;2个并列短语“参赛国最多、开幕式演艺最精彩”这样排列也对。)

即：成为历届奥运会中参赛国

又如：

①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

②著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没有想到自己……

分析：①中语序不当，“一连串”(很多，形容词。不要误解为“数量词”)应移到“事情”(动词)前。②中有歧义，“著名航天专家”是修饰“梁启超”还是修饰“梁思礼”，不清楚。

（3）我国棉花的生产，现在已经自给有余。

（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）

例如：(2009·全国Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是()

A．引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。

B．3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。

C．社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调解工作，今年会更多地为受到情感和生活困扰的人提供帮助，让他们不再那么痛苦、那么不知所措。

D．这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。

答案 C

解析A项搭配不当，“病情”改为“疫情”。B项成分残缺，在“学雷锋活动”前加动词“开展”。D项语序不当，“为期两天”后加“的”，并放在“这次”之后，改为“这次为期两天的发展论坛在上海举行”。

二、多项状语语序不当也是语序不当的类型之一。正常的多项状语排列次序：

目的(状语)＋原因(状语)＋时间(状语)＋处所(状语)＋范围(状语)＋情态(状语)＋对象(状语)。

多项状语，顺序按离中心词由远到近排列，一般为：①表目的或原因的（介宾短语）；②表时间或处所的（名词）；③表情态或程序的（副词）;④表语气（副词）或对象的（介宾短语）。

另外，表对象的介宾短语一般在中心语前。如果违反了这一基本规律，就会造成状语语序不当。

也可以记一个典型例句：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。

例如：这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。

解析：“每年”是表示时间的状语，应该放在“10%”(表情态)前面。

如：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）

三、语序不当的其他题：

1、a文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）

b爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。

（应该是“我们青年学生，对爱迪生这个名字是不陌生的”。）

2、句中出现“与”、“和”、“对”、“对于”时

如果句中出现“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。

①我去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。

分析：语序不当（比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，所以应该说成：“我今年的学习情绪和去年……”）；或属不合逻辑中的主客颠倒

或：本句表达比较，本来要表达的是“今年”和“去年”比较，“今年”的情况怎样，但是因为有了“和”，却表达成了“去年”的情况，所以要将这两个词语换位置。

四、其他类型：1、搭配不当(1)

搭配不当（2）

成分残缺(或赘余)、成分残缺

如：

结构混乱或句式杂糅

对于句式杂糅这种病句类型，首先，要熟记常见的句式杂糅类型。

1．本着……为原则(本着……的原则，以……为原则)

2．对于……问题上(对于……问题，在……问题上)

3．由于……下(由于……，在……下)

4．原因是……造成的(原因是……，是由……造成的)

5．借口……为名(借口是……，以……为名)

6．因为……的原因(因为……，是……的原因)

7．靠的是……取得的(靠的是……，是靠……取得的)

8．大多以……为主(大多是……，以……为主)

9．成分是……配制而成的(成分是……，由……配制而成的)

10．是由于……的结果(是由于……，是……的结果)

11．围绕……为中心(围绕……这一中心，以……为中心)

12．以……为带头(以……为首，由……带头)

13．以……即可(以……为宜，……即可)

14．经过……下(经过……，在……下)

15．有……组成(有……，由……组成)

16．是出于……决定的(是出于……，是由……决定的)

(括号内为正确形式)

例如：1、多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。

<曾被······束缚下（“曾被……束缚”与“在……束缚下”）>

（“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用，任选一种即可。）

2、这慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。

（应该在“……的背后，还是自信心不够”和“……壮举，还是自信心不够的表现”里选用一个。）或者“自信心”作宾语又作主语

过去分词作定语和状语

概念引入 在前两个单元我们已经学过过去分词作定语和表语，及过去分词作宾语补足语，在本单元中我们先复习一下过去分词作定语，然后学习过去分词作状语。 看下面句子： 1. Worried about the journey, I was unsettled for the first few days. 2. Well-known for their expertise, his parents’ company, called “Future Tours”, transported me safely into the future in a time capsule. 3. Hit by a lack of fresh air, my head ached. 4. Exhausted, I slid into bed and fell fast asleep. 5. Described as an enormous round plate, it spins slowly in space to imitate the pull of the earth’s gravity. 这些句子中斜体词部分都是过去分词，在句中作状语。那么过去分词作状语，有什么需要注意呢？ ?过去分词作定语 ?过去分词作状语----入门篇 ?过去分词作状语----用法小结篇 ?分词作状语的区别 ?作插入语的分词 用法讲解 过去分词作定语 在第一单元，我们已经学过了过去分词作定语的用法，这里做一简单复习。 1. 过去分词作定语与定语从句： 过去分词作定语，具有形容词或副词的作用，该分词及其修饰成分相当于定语从句。如果把分词短语转变成定语从句时，这个定语从句应具备两个特征： 1）从句的主语和所修饰的先行词一致；如2）的例句1中定语从句的主语就是所修饰词a teacher。 2）从句的谓语动词为被动语态形式。

句子有多层定语和多层状语时-李毅校对

语序不当:句子有多层定语和多层状语时 一、多项定语，顺序按离中心词由远到近排列，一般为：属(表领属性的或时间、处所的短语)， 数(称代或数量短语)，动(动词或动词短语)，形(形容词或形容词短语)，名(名词或名词短语)，性别。 可以记一个典型的例句：她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。 下面是多项定语次序不当的例子： ① 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的“许多”应紧靠中心短语） ② 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的“无穷的”应紧靠中心词） ③ 里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（“过去所使用”表时间，“各式各样”表（数量）性质的应紧靠中心词。） 多项定语，顺序按离中心词由远到近排列，一般为：①表领属或时间、处所的定语；②表指称或数量的定语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。 例如：我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。（2011·广东卷） 解析：中间一句是一个含有多项定语的复杂句子，“巨大”和“一块”应互换，同为一个中心词("茶色玻璃")的定语，数量词一般应在形容词之前，应该为“一个由一块(数量词)巨大(形容词)的茶色玻璃构成(“由……构成”中心语是“构成”，属动词短语)的覆斗形(倒放的斗的形状。中心语是“形”，是名词短语)上盖”。 广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。 （定语“无比(形容词)”错放“走社会主义”之后，应该将“无比”放至“走社会主义（动词短语）”之前。） 【例题】下列句子，没有语病的一句是（） A.素质可以理解为人在先天条件的基础上，在家庭、社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。 B.很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大，精度高，但中国狙击步枪偏选择了小口径。 C.几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的

定语和状语的区别

定语: 什么是定语 修饰成分和被修饰成分之间大多数情况下没有逗号分隔，可以前置修饰，也可以后置与被修饰成分，大多数情况下修饰句子之中的某一个成分（名词），尤其是主语和宾语。 1. 形容词： 前置定语：单个形容词 The han dsome boy 后置修饰：形容词短语 The country differe nt from China is America. Chi na is a country differe nt from America. Chi na is a country differe nt from America. Chi na is a country differe nt from America. 2. 非谓语：前置：单个分词 Developed country Develop ing country Swimmi ng pool 非谓语后置：分词短语 The water to drink The man attacked by the dog The boy play ing basketball 3. 定语从句：只能后置 The man who is play ing football is eati ng an apple. 状语修饰：修饰动词（修饰句子中的某一个成分，也可以修饰整个句子） 修饰成分和被修饰成分之间大多数情况下有逗号分隔，可以前置修饰，也可以后置，也可以 放在中间，大多数情况下修饰整个句子 1. 副词（修饰主句子里的某一个成分：动词） He is laughi ng happily. 2. 非谓语：有逗号分隔，不修饰主句之中的某一个成分 Playing football, he is eating an apple.（表示伴随） Attacked by the dog, the man cries.（表示原因） He, play ing football, is eat ing an apple. He is eat ing an apple, play ing football. 3. 状语从句可以有逗号分隔，也可以没有逗号分隔，不修饰主句之中的某一个成分 The man cried because he was attacked by the dog. Because he was attacked by the dog, the man cried 特别再谈一次非谓语作状语 同是一个主干成分The man cried.” 让attacked by the dog ”来修饰，即可以作为定语来修饰，也可以作为状语来修饰。 1. attacked by the dog"作状语修饰，翻译成："被狗咬了，那个人哭了。” Attacked by the dog, the man cries.（表示原因） The man, attacked by the dog, cried.

过去分词作定语和状语 语法 教案

teaching design（课堂设计） ----------陈建军 教材分析（the analysis of teaching material） This teaching period mainly deals with the grammar: The Past Participle as the Adverbial and Attribute. And let students to do some exercises to consolidate it. 2.学情分析（the analysis of the students） Students often feel this item abstract and difficult, so it is necessary to make the lesson interesting and connect with it with their daily life in order to let it easy to accept and understand. 3.教学目标(Teaching aims) 知识目标(Knowledge aims) Enable students to learn how to use the past participle as the adverbial and attribute correctly. 能力目标(Ability aims) Enable students to use the past participle as the adverbial and attribute correctly and properly according to the context. 情感目标( Emotional aims) a. Get students to become interested in the grammar learning. b. Develop students’ sense of group cooperation. 4.教学重点和难点（teaching important points and difficult points） a. Get students to learn and consolidate how to use the past participle as the adverbial and attribute correctly. 5.教学过程(Teaching procedures) Step1.Greetings Step2 .Check&Revision Step3.Presentation 1.过去分词作状语时，其前面可以带有相应的连词，如when, though, although, as if, if 等， 表时间，让步，条件等。 If invited, I will attend the wedding of my friend. 2.过去分词作状语时，分词的逻辑主语与句子的主语一致。 If caught, the thief will be punished by the police. 3.过去分词短语与句子主语之间存在逻辑上的动宾关系，即被动关系。 Asked why he was late, he cried. 4.有些过去分词已形容词化，作状语时表示人得状态。常见的有satisfied, interested, moved 等。 Disappointed at the examination results, the girl stood there without saying a word. Step 4 summing 巧学助记：分词作状语，主语是问题 逗号前后两动作，共用一主语 主语找出后，再来判关系 主动用ing,被动用ed Having done 表先后，千万要牢记

宾语、定语、状语从句区别

1.定语从句，也就是做定语（修饰名词的句子成分叫做定语）的从句 定语从句实际上起到了形容词的作用，所以也叫形容词性从句。 和定语一样，定语从句是修饰名词的成分。 如：the girl who she talk about .这个女孩就是她谈论的那个。 很明显who she talk about 是在修饰这个the girl 的 2.宾语从句，它在句子中作宾语（动作的承受者）成分，一般主句缺宾语时用它。 如：she are talking about where the boy comes from . 她在谈论这个男孩来自哪里。 很明显where...from在句子中做了宾语的成分。 3.状语从句，与状语一样，修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子的成分。如：I will call you as soon as I arrive in Beijing. 我到北京就将给你打电话。 很明显这是由as soon as引导的时间状语从句。 1.定语从句，也就是做定语（修饰名词的句子成分叫做定语）的从句 定语从句实际上起到了形容词的作用，所以也叫形容词性从句。 和定语一样，定语从句是修饰名词的成分。 如：the girl who she talk about .这个女孩就是她谈论的那个。 很明显who she talk about 是在修饰这个the girl 的 2.宾语从句，它在句子中作宾语（动作的承受者）成分，一般主句缺宾语时用它。 如：she are talking about where the boy comes from . 她在谈论这个男孩来自哪里。 很明显where...from在句子中做了宾语的成分。 3.状语从句，与状语一样，修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子的成分。如：I will call you as soon as I arrive in Beijing. 我到北京就将给你打电话。 很明显这是由as soon as引导的时间状语从句。 1.定语从句，也就是做定语（修饰名词的句子成分叫做定语）的从句 定语从句实际上起到了形容词的作用，所以也叫形容词性从句。 和定语一样，定语从句是修饰名词的成分。 如：the girl who she talk about .这个女孩就是她谈论的那个。 很明显who she talk about 是在修饰这个the girl 的 2.宾语从句，它在句子中作宾语（动作的承受者）成分，一般主句缺宾语时用它。 如：she are talking about where the boy comes from . 她在谈论这个男孩来自哪里。 很明显where...from在句子中做了宾语的成分。 3.状语从句，与状语一样，修饰谓语、非谓语动词、定语、状语或整个句子的成分。如：I will call you as soon as I arrive in Beijing. 我到北京就将给你打电话。 很明显这是由as soon as引导的时间状语从句。 1.定语从句，也就是做定语（修饰名词的句子成分叫做定语）的从句 定语从句实际上起到了形容词的作用，所以也叫形容词性从句。 和定语一样，定语从句是修饰名词的成分。 如：the girl who she talk about .这个女孩就是她谈论的那个。 很明显who she talk about 是在修饰这个the girl 的 2.宾语从句，它在句子中作宾语（动作的承受者）成分，一般主句缺宾语时用它。 如：she are talking about where the boy comes from . 她在谈论这个男孩来自哪里。 很明显where...from在句子中做了宾语的成分。

多层状语的一般语序

多层状语的一般语序 a.表时间的名词或方位短语,介词短语. b.副词. c.表处所的介词短语或名词,方位短语. d.表情态的形容词或谓词短语. e.表对象的介词短语. 其中副词的位置较为灵活,也可放置在第三项之后. 多层定语的一般是按照逻辑关系来排列的,与中心语关系越密切的定语越靠近中心语. 多层定语从远到近的顺序一般是： 表领属关系（谁的） 表示时间、处所（什么时候、什么地方） 表指代或数量（多少） 表动词性词语、主谓短语（怎样的） 表形容词性短语（什么样的） 表性质、类别或范围（什么） 例如： 高浓度的有害液体新分配来的语文老师蓝色的呢子大衣 他昨天上午写的那封感谢信那个穿黑色西装的南方人 那种开紫色小白花的野草地处塔里木盆地边缘的生产哈密瓜的小镇 多层定语的排列还遵循以下的规律： 1、带“的”的定语一般放在不带“的”的定语之前.例如只能说“蓝色的呢子大衣”,不能说“呢子蓝色的大衣”.其中,不带“的”动词直接作定语修饰中心语,在形容词和名词之后,例如“一顿丰盛的烤羊肉”、“新型取暖设备”. 2、结构复杂的定语一般放在结构简单的定语之前.例如“刚从国外进口的教学用的数码录音设备”,一般不能说成“教学用的刚从国外进口的数码录音设备”. 多层状语的顺序应该是 1.表目的或原因的（介宾短语） 2.表时间或处所的（名词） 3.表语气（副词）或对象的（介宾短语） 4.表情态或程度的（副词） 另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前；表示总括的,一般不放在“数词+动量词”的后面. 例如：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象,“谁”）交谈.

多项定语和多重状语的排序

1多项定语的一般语序是：①领属性定语，时间、处所定语；②表指称数量的短语；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短搜索语；⑤名词或名词性短语。另外应当注意，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。如：花园里（领属性的）那（指示代词）几朵（数量词）盛开的（动词）美丽的（形容词）红色（形容词）玫瑰花（名词）被人摘走了。如果违反多项定语语序的一般规律，就会造成定语语充不当的错误。病例 1 1956年，北京故宫博物院展出了2900前新出土的文物。（句中表领属性的定语“新出土”应放在表时间短语“2900年前”的前面）。病例2 大厅里陈列着各式各样的、不同时期的任长霞同志生前用的衣物、书籍与批阅过的文件，赌物思人，悲从中来，大家早已热泪盈眶。（“衣物、书籍与批阅过的文件”之前的多重定语语序失当。领属性定语“任长霞同志生前用的”，应放在最前面，接着是时间定语“不同时期的”，最后是“各式各样的”，否则“各式各样”、“不同时期”有修饰“任长霞”之嫌，容易造成歧义。）

2、多项状语语序不当多项状语的一般语序是：①表目的、原因或条件的介宾短语；②表时间、处所的词或短语；③表范围程度的短语；④表情感的词或短语。另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。即：为了什么（目的）→何时（表时间的名词）→何地（表处所的介宾短语）→范围（表范围程度的副词）→怎样（表情态的形容词）→同谁（表对象的介宾短语）。如：许多教师今天早上（时间）在会议室里（表处所）都（表范围）热情地（表情态）同他（表对象）交谈。如果违反多项状语语序的一般规律，就会造成状语语序不当的错误。病例3 居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究，后来在那里发现了镭。（2005年全国卷Ⅲ）（表处所的状语“在简陋的工作室里”和表时间的形容词“漫长”，应放在表情态的状语“艰辛”前面，改为“居里夫人在简陋的工作室里经过漫长的艰辛研究”。）病例4 巴甫洛夫整天忙于做条件反射的实验，他总是把动物用绳子缚在实验室的架子上。（表对象的介宾短语“把动物”

多重定语状语一般顺序审批稿

多重定语状语一般顺序 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

多重定语状语一般顺序： 一．多重定语一般顺序： ①领属、时间、处所②指称、数量③动词或动词性短语④形容词或形容词性短语⑤名词或名词性短语。 另外注意：带“的”的放在不带“的”的之前 ? 修改： 1.花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了。 ? ? 2.她是正确的顺序（只填序号）教练。 ①一位②篮球③优秀的④有20多年教学经验的⑤女⑥国家队里的 ? ? 3.他是一位优秀的有20多年教学经验的岚山一中的语文教师。 ? ? 二．多重状语一般顺序： ①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语 ④表情感的词或短语?另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁 修改： 1.许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。 ? ? 2.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。 ? 三．指出并修改语病 1.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 2.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 3.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 4.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 5.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。 四．高考链接 15.说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。在有关的词语下红线，使括号内外的句意相吻合。（2分）ａ.你为什么打他（ 应该好好教育嘛！） ｂ.你为什么打他（

该打的是我。） 16.说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。参照例句，用“／”标出句中该停顿的地方，使句子的意思与括号里的提示相符（每句只能有一次停顿）。（3分） （例）（这份报告）我写／不好。（不赞成自己写） （这份报告）我／写不好。（没有把握） ａ.你说不过他也得说。（两个人都得说） ｂ.你说不过他也得说。（一个人说） 17.有的话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。（3分） （例）我要炒肉丝，你把油拿来。 你要粉蒸肉，我要炒肉丝。 ａ.,开刀的是他父亲 ｂ.开刀的是他父亲,. 8.两句话所表达的意思不相同的一组是（3分） A.（1）非经批准不能动用流动资金。 （2）非得经过批准才能动用流动资金。 B.（1）除非你去请，他才会来。 （2）除非你去请，他是不会来的。 C.（1）这样的事，我何尝愿意做？ （2）这样的事，我何尝不愿意做？ D.（1）他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。 （2）他缺乏工作经验，难免不出现一些差错。 范围(领属)+数量+动性+形性+名性+中心词 范围(领属)+数量+动性+形性+名性+中心词 一、多重定语的语序定位： 多重定语的语序排列一般是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。即：范围(领属)+数量＋动词（动词性短语）＋形容词（形容词性短语）＋名词（名词性短语＋中心词）。

地点状语与定语从句的区别教案资料

精品文档 where引导的定语从句和地点状语从句的区别是什么？ 最简单的办法是看where是否有指代先行词 应到定语从句还是状语从句的区别主要可以从以下三点来看： 一、where引导定语从句时, where是关系副词, 在从句中作地点状语, 其前面有表示地点的先行词, where引导的从句修饰先行词。例如: The bookshop where I bought this book is not far from here. This is the house where I lived two years ago. We will start at the point where we left off. 二、where引导状语从句时, where是从属连词, where引导的从句修饰主句的谓语动词, where前面没有表示地点的先行词。例如: Wuhan lies where the Changjiang River and the Han Jiang River meet. Make a mark where you have any doubts or questions. I found my books where I had left them. 有时, where引导的地点状语从句兼有抽象条件含义, 可放在主句的前面, 而where引导的定语从句则不能。例如: Where there is a will, there is a way. 〔谚语〕有志者事竟成。 Where there is water, there is life. 有水的地方就有生命。 三、在有些情况下, where引导的定语从句可转换为where引导的地点状语从句。例如: A tall building was put up at the place where there used to be a desert. （＝A tall building was put up where there used to be a desert. ）在以前曾是沙漠的地方盖起了一幢高楼。 Bam boo grows best in places where it is warm and where it rains often. （＝Bamboo grows best where it is warm and where it rains often. ）温暖而多雨的地方最适合于竹子生长。 精品文档

多重定语状语一般顺序

多重定语状语一般顺序： 一．多重定语一般顺序： ①领属、时间、处所②指称、数量③动词或动词性短语④形容词或形容词性短语⑤名词或名词性短语。 另外注意：带“的”的放在不带“的”的之前 修改： 1.花园里红色的那几朵美丽的盛开着的玫瑰花被人摘走了。 2.她是正确的顺序（只填序号）教练。 ①一位②篮球③优秀的④有20多年教学经验的⑤女⑥国家队里的 3.他是一位优秀的有20多年教学经验的岚山一中的语文教师。 二．多重状语一般顺序： ①表目的、原因或条件的介宾短语②表时间、处所的词或短语③表范围、程度的短语 ④表情感的词或短语另外：表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 为了什么—何时—何地—范围—怎样---同谁 修改： 1.许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。 2.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了镭。 三．指出并修改语病 1.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 2.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 3.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 4.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 5.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。 四．高考链接 15.说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。在有关的词语下红线，使括号内外的句意相吻合。（2分）ａ.你为什么打他？（应该好好教育嘛！） ｂ.你为什么打他？（该打的是我。） 16.说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。参照例句，用“／”标出句中该停顿的地方，使句子的意思与括号里的提示相符（每句只能有一次停顿）。（3分）

（例）（这份报告）我写／不好。（不赞成自己写）（这份报告）我／写不好。（没有把握） ａ.你说不过他也得说。（两个人都得说） ｂ.你说不过他也得说。（一个人说）

定语和状语的区别

定语： 什么是定语 修饰成分和被修饰成分之间大多数情况下没有逗号分隔，可以前置修饰，也可以后置与被修饰成分，大多数情况下修饰句子之中的某一个成分（名词），尤其是主语和宾语。 1.形容词： 前置定语：单个形容词 The handsome boy 后置修饰：形容词短语 The country different from China is America. China is a country different from America. China is a country different from America. China is a country different from America. 2.非谓语： 前置：单个分词 Developed country Developing country Swimming pool 非谓语后置：分词短语 The water to drink The man attacked by the dog The boy playing basketball 3.定语从句：只能后置 The man who is playing football is eating an apple. 状语修饰：修饰动词（修饰句子中的某一个成分，也可以修饰整个句子） 修饰成分和被修饰成分之间大多数情况下有逗号分隔，可以前置修饰，也可以后置，也可以放在中间，大多数情况下修饰整个句子 1.副词（修饰主句子里的某一个成分：动词）

He is laughing happily. 2.非谓语：有逗号分隔，不修饰主句之中的某一个成分 Playing football, he is eating an apple. (表示伴随) Attacked by the dog, the man cries. (表示原因) He, playing football,is eating an apple. He is eating an apple, playing football. 3.状语从句可以有逗号分隔，也可以没有逗号分隔，不修饰主句之中的某一个成分 The man cried because he was attacked by the dog. Because he was attacked by the dog, the man cried 特别再谈一次非谓语作状语 同是一个主干成分“The man cried.”让“attacked by the dog”来修饰，即可以作为定语来修饰，也可以作为状语来修饰。 1.“attacked by the dog”作状语修饰，翻译成：“被狗咬了，那个人哭了。” Attacked by the dog, the man cries. (表示原因) The man, attacked by the dog, cried. The man cried, attacked by the dog. 2.“attacked by the dog”作为定语来修饰，翻译为“那个被狗咬的人哭了” The man attacked by the dog cried.

第七节句子里的修饰语--定语和状语

第七节句子里的修饰语－－定语和状语 一、汉语中的定语和状语 请先看两组例子： Ａ纸飞机Ｂ悄悄地说话 当代文学经常去光顾 小莉的妈妈相当喜欢 我们的老师急急忙忙地跑出来 大房子慢慢儿走 干净手绢儿非常好 大大的双眼格外漂亮 两封信特别干净 三件衣服（他）的确老实巴交的 Ａ、Ｂ两组的例子都称为偏正词组。这是就这些词组前后两部分的语法关系来说的，因为不管具体意义如何，这些词组的前一部分都是修饰、限制后一部分的，所以称前一部分为修饰语，称后一部分为中心语。b5E2RGbCAP 但是，如果考虑到它们所表示的语法意义和它们在造句中的作用（即它们的语法功能），那么偏正词组还可分成两类：Ａ组是一类，表示事物，具有名词性；Ｂ组是另一类，表示行 为动作或性质状态，具有动词、形容词或状态词的性质。为区别起见，我们管Ａ组偏正词组 里的修饰语为“定语”，整个偏正词组称为“定-中”偏正词组；管Ｂ组偏正词组里的修饰语 为状语，整个偏正词组称为“状-中”偏正词组。p1EanqFDPw 一般说，名词性词语前的修饰语是定语。上面A组偏正词组的中心语都是名词，它们前面的修饰语都是定语。但是，如果名词性词语前面的修饰语由副词充任，那么那修饰语是状语。例如：DXDiTa9E3d （1）我住了足足一个礼拜了。 （2）这才五毛钱。 （3）今天才星期三。 （4）你已经大学生了，还那么不懂事。 例（1）－（4）里的名词性词语“一个礼拜”“五毛钱”“星期三”“大学生”前面的修饰语“足足”“才”“已经”都是副词，这些修饰语都是状语，不是定语。RTCrpUDGiT 中心语如果是动词或形容词，那么它前面的修饰语一般是状语。上面B组偏正词组的中 心语都是动词或形容词，它们前面的修饰语都是状语。但是，如果动词或形容词性词语前面 的修饰语由名词或数量词充任，那么那修饰语是定语，不是状语。例如：5PCzVD7HxA （5）晚上有文艺演出。 （6）我们都要有这个心理准备。 （7）他焦急地等待着黎明的到来。 （8）科学技术方面的创新与突破对国民经济的发展影响深远。 （9）这真是年青一代的幸福。 （10）科技的发达推动了经济的发展。 （11）狐狸的狡猾是有名的。 例（5）－（8）里的动词性词语“演出”、“准备”、“到来”、“创新与突破”、“发展”和例（9）－（11）里的形容词性词语“幸福”、“发达”、“狡猾”前面的修饰语都由名词性词语充任， 这些修饰语都是定语，不是状语。jLBHrnAILg 44 / 8

现在分词、过去分词和不定式作状语

现在分词、过去分词和不定式作状语 区分伴随状语和宾语补足语 伴随状语可以是with结构，也可以是进行时态。宾语补足语也可以是进行时。但是宾补表示的含义是句子的一部分。有时候伴随状语会夹在2个"，"中，在句子理解的时候可以丢掉。 你举的这个例子 i find agirl crying in the conner 个人认为是宾语补足语，find sb.doing 如果想用状语来表达，可以这样说 A girl,crying in the conner,looked up at me 分词短语做状语还有做什么的 引导状语从句的连词+分词=相应的状语从句。Having cleaned the windows,the students began to wash the floor.=After they had cleaned the windows,the students began to wash the floor.Praised,he will be proud.=Once/When/If he is praised,he will be proud. (时间)1.Hearing the cry for help,he rushed out.2.Having finished doing his homework,he goes on to watch TV.(条件)3.Seeing from the hill,you can get the whole town.4.Boiled,the water can be drunk.5.Given more time,I can finish all the work.(原因)6.Thinking that the petrol in the car would catch fire,they ran to the damaged car and pulled Tom out of it.(方式)7.The farmer came riding by and lent him ahand.(伴随)8.He read amagazine,waiting for the bus. 现在分词、过去分词和不定式作状语

2021年状语与定语的区别

状语（adverbial）是修饰动词、形容词、副词以及全句的句子成分。。如： 欧阳光明（2021.03.07） 1．The girl is improving remarkably. 这个女孩大有进步。 2．可用作状语的有副词、名词、代词、数词、形容词、不定式、分词、介词短语、从句等。 （1）。副词最常用作状语，位置比较灵活，可置句末、句首和句中。 He speaks the language (badly) but read it (well). 这种语言，他讲得不好，但阅读能力很强。 Naturally we expect hotel guests to lock their doors. 当我们期望旅馆的旅客把房门锁上。 3．状语按用途来分，可以分为时间、地点、方式、原因、结果、目的、条件、让步、程度、方式、伴随等 （1）。时间状语，多位于句末和句首，有时亦可置于句中 Shall we do the shopping (today or tomorrow)? In China Hu Jintao (now) is the leader. (2).地点状语，多置于句末，有时也位于句首和句中。 There are plenty of fish (in the sea). She kissed her mother (on the platform)(月台).

（3）。原因状语，包括表理由的状语，多置于句末，有时亦可置于句首。 (Because he was ill) ,Tom lost his job. I eat potatoes (because I like them). (4). 结果状语，多由不定式、分词和从句表示，常位于句末。 She woke(醒) suddenly (to find someone standing in the doorway.) She spoke so softly (that I couldn’t hear what she said. ) (5). 目的状语，多由不定式、介词短语和从句等表示，常位于句末，强调时可以置于句首。 He ran (for shelter)(隐蔽处).他跑去避雨。 (In order to get into a good school), I must study even harder. (6). 条件状语。多由短语和从句表示，常置于句末和句首。 We’ll be lucky (to get there before dark). (If he were to come), what should we say to him? (7). 让步状语，由短语和从句表示，常置于句末和句首。 (For all his money), he didn’t seem happy. 他尽管有钱，但似乎并不幸福。 He helped me (although he didn’t know me.) (8).程度状语。常由副词、介词短语及从句等表示。 The lecture is (very) interesting. (To what extent) would you trust them? 你对他们信任程度如何？（9）。伴随状语，常由短语和独立主格等表示。对位于句末和句首。

过去分词做状语和定语时的区别

过去分词做状语和定语时的区别 一、过去分词(短语)做状语 1、与句子主语的关系 当过去分词(短语)做状语时，要与句子的主语有关系，而且一般是被动关系。在读下面所有的例句时，请注意过去分词短语与句子主语的关系。 先分析例句：Frightened by Santa Claus …words，Scrooge woke up. 句子的主语是Scrooge，状语部分为Frightened by Santa Claus?words，可以看出Scrooge是“被”Santa Claus的话“惊吓”(Frightened)。 2、在句子中的位置 过去分词做状语，修饰的是句子中的位于，多放在句首，也可以放在后面，后者插在句子的中间。Seen from the hill，the city looks magnificent.从山上看这座城市非常壮观。 They came in，followed by their wives.他们进来了，妻子们跟随在后。 Tom，horrified at what he had done，could at first say nothing. Tom对他做的事感到恐惧，一时说不出话来。 3、所表示的状语种类 过去分词做状语可以表示伴随情况(即主句的谓语动作与状语同时发生)、表示原因、表示条件、也可以表示时间。 He entered，accompanied by his secretary.(伴随情况)他由秘书陪着走了进来。 Moved by his speech，many people volunteered to help in the work.(原因)由于受他讲话的感动，许多人自愿参加这项活动。 Taken in time，the medicine will be quite effective.(条件)如果及时服用，这种药是相当有效的。Heated，water changes into steam.(时间)当被加热的时候，水可以变成蒸汽。 4、所需注意的问题 1)过去分词有时可以和连词一起使用。(实际上就是我们上一期讲到的状语从句的省略现象) He will come if asked.(if后面省略了heis)若受到邀请，他会来得。 Whenever asked about it，he could hardly hold back his feelings.(Whenever后面省略了hewas) 每当有人问及此事，他就难以控制自己的感情。 2)在分析“与句子主语的关系”的关系时，提到“当过去分词(短语)做状语时，要与句子的主语有关系，而且一般是被动关系。”但是，在语言的发展过程中，有一些过去分词短语在使用的过程中成为了固定结构，当使用这些固定结构时不需要分析它们与主语的关系，就直接使用。常见的有以下几种：judged by…由….判断、断定，provided：conj.(=on the condition that)假如，如果，倘若...，在...条件下，后面常加that引导的从句，that可以省略。 (providing也可以有这种用法，也就是说provided与providing做连词使用，用法及含义是一样的。)given…倘若...[假定...]

搞清楚主谓宾,宾补、状语、定语

什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语? 主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。 谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放 在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。 状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情 况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。 补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。 补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词 可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关 系的词组也常作补语。 口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 状语：

状语是修饰限制谓语的成分。副词的主要功能是作状语，形容词性词组、时间名词、 方位词、能愿动词、介宾词组也经常作状语。状语也可以分为描写性的和限制性的。 多项状语的排列词序离中心语从远及近一般为：表示时间的名词、副词、方位词组、 介宾词组；表示处所的介宾词组、方位词组、名词、代词；表示语气、关联的副词； 表示条件、方式、范围、目的、对象、关涉的介宾词组和副词；表示情态的形容词、 动词。 主语 主语是句子的被陈述部分。大多数实词和词组（介宾词组除外）都可以充当主语。其中，名词性词语作主语最常见。谓词性词语也可以作主语但是不常见，而且还受到限制，用谓词性词语作主语的句子，其谓语一般是判断、评价、描写性质的。主语的意 义类型比较复杂，可以分为：施事主语、受事主语、系事主语、与事主语、工具主语、处所主语、范围主语、关系主语、目的主语、原因主语、描写主语等。 中心语 中心语就是定语和状语修饰限制的部分。定语修饰限制的一般是名词性成分；状语修 饰限制的一般是谓词性成分。 除了上面提到的句子成分之外，还有独立语，它不与其他的成分发生结构的关系。位 置灵活，可以在句首、句中或句末。包括：插入语、呼应语、感叹语、拟声语等。 谓语 谓语是用来陈述主语的，即对主语加以判断、说明、描写的部分。大多数实词都可以 做谓语，动词和形容词也可以作谓语。光杆的动词、形容词很少作谓语，一般都要附 加或连带别的词语。名词作谓语仅限于说明天气、日期、节气、处所、职业等相对简 短的句子。名词性词语作谓语一般用来说明人物的年龄、籍贯、相貌、性格或者说明 事物的情况、价格等。 定语 定语是修饰限制主语或宾语的成分。一般实词和词组都可以作定语，根据定语所表示 的意义，可以分为描写性定语和限制性定语。前者起描写作用，后者起区别作用。当 一个句子有多个定语的时候就会遇到排序的问题，一般来说，离中心语的位置由远及 近依次为：表示领属和表示时间、处所的名词、代词和词组；指示代词和数量词组； 动词性词语、介宾词组；形容词性词语；表示属性的名词。 补语