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2010年11月心理咨询师二级考试试题真题及答案(理论+技能)(精编完整版)

2010年11月心理咨询师二级(职业道德,理论知识)

第一部分职业道德

(第1~25题,共25道题)

一、职业道德基础理论与知识部分

答题指导:该部分均为选择题,每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是正确的,多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。※请根据题意的内容和要求答题,并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。※错选、少选、多选,则该题均不得分。(一)单项选择题(第1~8题)

1、中华民族的民族精神的核心是( D )。

(A)集体主义(B)艰苦奋斗(C)爱国主义(D)自强不息

2、关于道德与法律在调节社会关系领域的不同作用,正确的说法是( C )。

(A)道德的调节主体比法律多(B)法律的适应范围比道德广

(C)道德调节的力度比法律弱(D)法律的可接受性比道德强

3、在近现代西方职业领域,资本主义职业精神集中体现于( A )。

(A)人本主义的思潮之中(B)新教伦理的理念之中

(C)上帝意识之中(D)民权主义运动之中

4、集体注意的本质要求是( D )。

(A)人民必须有组织地开展活动(B)人人享有个人价值实现机会的平均主义

(C)个人意愿、意志和行为的叠加(D)集体利益高于个人利益

5、关于拜金主义的理解中,正确的是( C )。

(A)追求金钱即为拜金主义(B)守财奴是拜金主义的典型代表

(C)以获取金钱为人生的最终目的(D)以为金钱是财神爷的化身

6、坚持反对享乐主义的基本依据是( C )。

(A)苦海无涯的前定人生理论

(B)享乐是消弭进取之心的毒药

(C)奉行享乐主义,使人民失去高尚追求

(D)我们的社会生产力尚未达到满足享乐主义的物质基础

7、1978年,美国国会通过一部规范政府官员行为、具有立法兴致的职业准则,这部法律的名称是( A )。

(A)《从政职业法》(B)《荣誉法典》(C)《反腐败条例》(D)《个人财产收入申报法》8、践行“节约”职业道德规范,对从业人员的根本要求是( B )。

(A)艰苦朴素,省吃俭用(B)取之有度,用之有节

(C)内外有别,因人而异(D)因地制宜,公私分开

(二)多项选择题(第9~16题)

9、比尔·盖茨认为,只有具备“帮助老板成功,你才能成功”理念的员工才是优秀员工。你对这句话的理解是(CD )。

(A)老板无非是要让员工无条件地为自己工作

(B)这反映了老板很阴暗的一种心理

(C)把个人发展与企业命运融合到一起才有前途

(D)在推动企业发展中成就自己

10、根据《中华人民共和国不正当竞争法》,属于商业秘密构成要件的是( BD )。(A)部位公众所知悉(B)能为权利人带来经济利益

(C)具有实用性(D)权利人采取保密措施

11、下列关于“诚信”的“资质性”的说法中,正确的是( AD )。

(A)说真实的话,做正确的事能够提升资质

(B)在短期内通过努力公关,能够取得资质的有效跨跃

(C)积极参与等级鉴定,获得更高资质

(D)他人的信任是资质的主要存在方式

12、下列表述中,属于《中国商业企业诚信公约》内容的是(ABC )。

(A)建立健全商品进货检查验证制度

(B)不谋求暴力及一切不正当利益

(C)对售出商品实行质量先行负责制

(D)维护企业形象,一般讲投诉对象移交消协处理

13、没过通用电气公司(GE)的员工守则规定,“绝不可以提供或给予任何人士贿赂或回扣。”通用公司的这项规定体现了( ABC )。

(A)职业纪律的要求(B)办事公道的要求

(C)怕惹官司的忧虑心里(D)担心公司指出过重

14、某著名企业家乘非基础差,选择做经济舱而不坐头等舱。问之,则说“做经济舱花费少,可你和达成头等舱的人同时抵达目的地。”这句话反映的专业素质是( CD )。(A)遵纪守法(B)诚实守信(C)勤俭节约(D)乐观向上

15、苹果电脑公司的微软公司的老对手,该公司陷入严重财务危机。微软公司则决定向老对手注资,帮助苹果公司度过危机,微软和苹果两家公司双双获利,此举说明( AB )。(A)竞争不排斥合作

(B)互利互助的合作能够实现双赢

(C)在对方困难的情况下,敲竹杠容易形成合作格局

(D)上述合作,微软在经济账上是划算的

16、职业活动要求从业人员全力以赴地工作,主要包括( ABCD )。

(A)把心用在工作上(B)在工作中竭尽才智

(C)从小事做起,注意细节(D)严格要求,精益求精

二、职业道德个人表现部分(第17~25题)

答题指导:※该部分均为选择题,每题均有四个备选项,您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。※请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。

17、你的某个同时犯了错误,而公司领导因未深入细致了解情况,竟然错误地把责任归结到你的头上,狠狠地批评了你,你想解释清楚,但他根本不容你说话,说完怒气冲冲地走开了。关于这件事,你的同事毫不知情,你会()。

(A)另外找时间向领导解释

(B)想自己的同事说明情况,要他去领导解释

(C)闷在心里,不再做解释

(D)向自己的主管领导反映情况

18、单位评选工作标兵,你觉得自己比谁付出都多,评上标兵的可能性较大,同事们私下评论,也大多认为此次标兵非你莫属。但是,评选结果出来,你却没有被评上,你会()。(A)认为评选的公正性存在重大问题(B)不知道中间哪个环节出了问题

(C)认为评选方式和规则存在问题(D)不知道自己在什么地方出了问题

19、某稻米加工厂已将加工好的大米打包装车,准备发往市场,但在出厂检验时,检验器在检验某个部位时发出了“嘟嘟”的声音,说明打包的大米里面有金属物存在。如果你是质量检验员,你会()。

(A)放行(B)讲所有已装车的大米卸下,逐袋进行检查

(C)估计是检测器除了毛病(D)征求领导意见再说

20、你出差在外,拖着沉着的行李走路,忽然走过来一位陌生人,表示要帮你携带行李,这时你的反应是()。

(A)他可能是一个骗子,要小心提防

(B)他大概是一个热心人,可以考虑接受他的帮助

(C)尽管骗子不少,但还是好人居多,接受他的帮助

(D)好人少,不相信还有活“雷锋”

21、如果你在公司工作期间,业余时间利用公司的便利条件搞出一项实用技术发明,而你的主观领导因为对这项发明认识不够深刻,没有太看重它的市场价值,你会()。(A)再次向公司主管领导进行反映(B)向公司最高领导反映情况

(C)将这项发明卖给其他公司(D)带着这项技术发明“跳槽”

22、两个同事因为某些鸡毛蒜皮的事情动手打起架来,一个是你的老乡,另一个是你的一般同事。你看到情况是,过错主要在你的老乡这边,而老乡疾呼你动手帮助他“修理”另外一个同事,这时,你会()。

(A)先把双方分离开来再说(B)对双方给予同样的批评

(C)帮助老乡“修理”对方(D)躲开

23、如果你家要选聘家政服务员,有你来决定,你选择的第一标准是()。

(A)她的容貌是否端庄(B)她的卫生习惯

(C)她的待人接物(D)她的饭菜手艺

24、假如在路上,你迎面遇到了你最不想见到的人,对方已经与你打招呼了,你会()。(A)简单与对方打个招呼(B)装作没有看见对方

(C)点点头而过(D)热情地与对方寒暄几句

25、最近,某人忽然被宣布当上了你的上司,你平时就很讨厌这个人,同时其他许多员工也不太喜欢这个人。对你来说,这是个惊讶的消息,考虑今后要与他人相处,你会()。(A)害怕他给自己穿小鞋,想办法协调与他的关系

(B)调离本岗位

(C)谨慎行事,不要让他抓住“小辫子”

(D)联合几个职工,给他点颜色看看

第二部分理论知识

(26~125题,共100道题,满分为100分)

一、单项选择题(26~85题,每题1分,共60分。每小题只有一个最恰当的答案,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)

26、在人性问题上,主张人性恶伦观点的是( B )。

(A)卢梭(B)亚里士多德(C)孟子(D)柏拉图

27、巴甫洛夫主张,( C )是人特有的心理现象。

(A)第一信号系统(B)条件反射(C)第二信号系统(D)无条件反射

28、躯体感觉中枢位于大脑皮层的( D )。

(A)额叶(B)颞叶(C)枕叶(D)顶叶

29、保持曲线来源于( B )的工作。

(A)冯特(B)艾宾浩斯(C)华生(D)詹姆士

30、梦一般出现在( B )阶段。

(A)Δ波睡眠(B)快速眼动睡眠(C)慢波睡眠(D)深睡眠

31、简单任务下的注意广度大约是( B )。

(A)4~6(B)5~9(C)3~5(D)6~9

32、沙赫特强调在情绪发生中起主导作用的是( D )。

(A)环境刺激(B)生理变化(C)动机过程(D)认知因素

33、情绪能传递信息,沟通思想,这说明情绪具有( B )。

(A)适应功能(B)信号功能(C)语言功能(D)概括功能

34、意志属于( A )。

(A)心理过程(B)人格特点(C)克服困难的行为(D)动机过程

35、社会刺激与社会行为之间的中介过程是( B )。

(A)社会动机(B)社会心理(C)社交情绪(D)社会需要

36、个体社会化从掌握( B )开始。

(A)道德规范(B)语言文字(C)行为准则(D)国家概念

37、自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用,这是(D )的观点。(A)马斯洛(B)勒温(C)詹姆士(D)罗杰斯

38、正常人自我意识形成与发展的最后阶段是( C )。

(A)社会自我(B)理想自我(C)心理自我(D)生理自我

39、( C )是个体对其社会角色进行自我评价的结果。

(A)自信(B)自我(C)自尊(D)本我

40、根据印度学者古普塔的一项研究,浪漫爱在( B )年以后开始慢慢褪色。

(A)3(B)5(C)7(D)11

41、“一切事物不是发明,就是模仿”,这是( D )的观点。

(A)詹姆士(B)艾尔乌德(C)马斯洛(D)塔尔德

42、“犯错误效应”指( C )的人如果犯一些小错误,会增加她们的吸引力。

(A)有激情(B)外貌好(C)有才能(D)人品好

43、“男女搭配,干活不累”是一种( D )现象。

(A)社会比较(B)社会惰化(C)社会干扰(D)社会助长

44、在科尔伯格的到的发展理论中,好孩子定向阶段的特征是( C )

(A)对成人或规则采取服从的态度,以免收到惩罚

(B)认为每个人都有自己的意图和需要

(C)考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象

(D)开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的

45、个体认知发展中,最早发生也是最早成熟的心理过程是( B )

(A)动作(B)感觉(C)知觉(D)条件反射

46、出现“认生”现象的年龄大致在( D )

(A)1~3个月(B)3~4个月(C)4~5个月(D)6~12个月

47、童年儿童游戏属于( D )

(A)互动游戏(B)实务游戏(C)象征性游戏(D)规则游戏

48、延迟满足是指( B )

(A)能够俺问题的难易程度作出适宜的反映(B)抑制欲望的即时满足,学会等待

(C)能够控制自己的情绪(D)抑制某些行动

49、中年人的工作满意度( B )

(A)达到一生中的最低谷(B)达到一生中的最高峰

(C)和青年期相比没有什么特点(D)起伏变化较大

50、马斯洛认为,心理异常最基本的表现是( A )

(A)存在焦虑(B)潜能受阻(C)责任冲突(D)自由选择

51、区分心理正常与一场的医学表尊把心理问题视为( D )

(A)常态分布(B)行为的反映(C)内省经验(D)疾病的症状

52、由强烈的精神刺激引发的幻觉是( B )

(A)真性幻觉(B)心因性幻觉(C)假性幻觉(D)功能性幻觉

53、个体突然对正常的知觉体验赋予妄想性意义的现象是( D )

(A)感知综合障碍(B)继发性妄想(C)特殊意义妄想(D)原发性妄想

54、没有确定的客观对象和具体而固定的观念内容的提心吊胆是(C )

(A)激越状态(B)客体性焦虑(C)漂浮焦虑(D)神经性焦虑

55、对灾难症候群来说,焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状,一般出现在( B )(A)惊吓期(B)恢复期(C)康复期(D)衰竭期

56、某学生英语成绩是80分,在30名同学中排列第五,则其百分等级为(C )

(A)65(B)75(C)85(D)95

57、样本大小适当的关键是样本要有( A )

(A)代表性(B)特殊性(C)相关性(D)可比性

58、在比内-西蒙量表测试中,某儿童通过了4岁组的全部题目,5岁组通过3题,6岁组通过2题,7岁组通过1题,其智龄为( C )

(A)4岁3个月(B)4岁6个月(C)5岁(D)5岁2个月

59、一个包括40个题目的测验新都为0.80,欲将信度提高到0.90,至少应增加(D )个题目。

(A)40(B)60(C)100(D)50

60、在非能力测验(如人格测验)中,反映难度水平的指标称( C )

(A)流畅性(B)灵活性(C)通俗性(D)相似性

61、不属于编制简答题的原则是( A )

(A)使题目操作话(B)宜用问句形式

(C)填充形式的空格不宜太多(D)每题应只有一个正确答案

62、情感反射是心理咨询师用来控制会谈的一种技巧( A )

(A)初诊接待时应尽量不用(B)它利用共情转换话题

(C)治疗过程中可随意使用(D)它利用引申转化话题

63、如果提供求助者临床资料的是心理咨询人员,对这些资料应该(D )

(A)直接使用(B)重新收集(C)弃置不用(D)进行核实

64、提出心理评估报告时,如果要对临床资料进行核实,一般使用(B )

(A)心理测验法(B)调查法(C)个案分析法(D)实验法

65、在许又新神经症临床评定方法中,对精神痛苦和社会功能的评定至少要考虑( A )(A)三个月的时间(B)一周的时间(C)一个月的时间(D)没有时间限制

66、恐怖性神经症所体验到的害怕的特点是( C )

(A)与处境相符合(B)不会直接造成社会功能受损

(C)与处境不相称(D)不会造成对相关处境的回避

67、根据ICD-10,人格障碍的要素之一是( A )

(A)行为模式贻害周围(B)人格某些方面显著减弱

(C)青年起病(D)临床症状至少持续一年

68、心理咨询师对求助者的尊重程度与心理咨询师的( C )有关。

(A)咨询技巧(B)责任感(C)咨询态度(D)人性观

69、有效的心理咨询目标应该是具体的,其含义是( C )

(A)实现目标的方法是具体化的(B)可行

(C)受终极目标指引的具体目标(D)积极

70、影响性技术中最具有影响力的一种技术是( A )

(A)指导(B)自我开放(C)面质(D)目光注视

71、通过训练让求助者用放松拮抗焦虑的方法是( A )

(A)系统脱敏法(B)冲击疗法(C)阳性强化法(D)厌恶疗法

72、厌恶疗法的原理是( C )

(A)操作性条件反射(B)观察学习(C)经典条件反射(D)期待强化

73、通过学习如何矫正认知“定势”来活的更有效地应对压力情景的策略是( B )的基本原理。

(A)鼓励和重复技术(B)应对技能学习程序

(C)中心-边缘模型(D)合理情绪想象技术

74、心理治疗是一个协助求助者成为一个“充分发挥技能人”的过程,这是( A )的观点。

(A)求助者中心疗法(B)精神分析(C)认知行为疗法(D)行为矫正

75、罗杰斯将有机体自身拥有的一种评价经验的能力称为( B )

(A)自我感受(B)机体智慧(C)自我暴露(D)机体能力

76、生物反馈治疗不同于普通医学治疗的方面表现在它( D )

(A)给求助者物理干预(B)是一个被动接受的过程

(C)给求助者化学干预(D)是一个主动参与的过程

77、WAIS-RC中要求主试根据评分原则作出主观判断的分测验是( B )

(A)算术(B)相似性(C)数字(D)木块图

78、中国鼻内测验中智力缺陷可分为( B )

(A)1(B)3(C)2(D)4

79、MMPI记分中需要在量表原始分数上加一定比例K分的临床量表数量是(C )(A)2(B)3(C)5(D)4

80、HAMD( D )

(A)可用于鉴别抑郁症(B)采用自评方式(C)可用于鉴别焦虑症(D)采用他评方式81、BPRS采用(A )级评分法。

(A)7(B)6(C)5(D)4

82、使用韦氏儿童智力测验时,分测验的粗分应该转化为平均数为10、标准差为(D )的量表分。

(A)1(B)2(C)4(D)3

83、CBCL量表分为三部分,其中第二部分可归纳的因子数为( C )

(A)1(B)2(C)3(D)4

84、WAIS-RC中FIQ的波动范围是测得的IQ值加减(C )

(A)3(B)4(C)5(D)6

85、MMPI-2临床量表剖析图的突出编码类型中,进入编码的量表的最低分数要比没有进入编码的其他临床量表分数最高者至少高出( B )个T分。

(A)4(B)5(C)6(D)7

二、多项选择题(86-125题,每题1分,共40分。每题有多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,均不得分)

86、下列说法中正确的包括( ABD )

(A)动机是在需要的基础上产生

(B)动机是人们活动的内在动力

(C)能引起有机体的定向活动的外部条件叫驱力

(D)情绪具有动机作用

87、激情的特点包括( ACD )

(A)反应强烈(B)持续时间长(C)会使人的认识范围变窄(D)会使人的分析能力降低88、人格的成分包括( AC )

(A)人格的倾向性(B)人格的独特性(C)人格的心理特征(D)人格的适应性

89、下列说法中正确的包括( ABC )

(A)语言是一种社会现象(B)言语是一种心理活动

(C)言语要借助语言实现(D)言语是一种符号系统

90、错觉的特点包括( ABC )

(A)错觉是一种歪曲知觉

(B)错觉的歪曲往往带有固定的倾向

(C)只要引起错觉的条件具备,错觉就一定会产生

(D)错觉是可以消除的

91、婚姻动机一般来说主要包括( BCD )

(A)承诺动机(B)爱情动机(C)经济动机(D)繁衍动机

92、关于血亲和姻亲的关系,正确的说法包括( AB )

(A)传统社会,血亲>姻亲(B)现代社会,血亲<姻亲

(C)传统社会,血亲<姻亲(D)现代社会,血亲>姻亲

93、下列说法中正确的包括( BCD )

(A)幼儿也有爱情体验(B)爱情是最强烈的人际吸引形式

(C)爱情具有浪漫主义色彩(D)动物没有爱情

94、一般来说,下面说法中合理的包括( AC )

(A)年龄越小越容易接受暗示(B)年龄越大越容易接受暗示

(C)女性比男性容易接受暗示(D)经济实力强的人比较容易接受暗示

95、按照不同的分类标准,心理咨询师的角色包括( ACD )

(A)成就角色(B)功利性角色(C)表现性角色(D)规定性角色

96、中年人与朋友之间关系的特点表现为( BC )

(A)中年人朋友的数量要多于青年期

(B)中年人朋友的数量要少于青年期

(C)朋友之间的亲密程度要高于青年期

(D)朋友之间的亲密程度要低于青年期

97、老年期记忆力下降是因为( AC )

(A)记忆加工过程的速度变慢(B)记忆加工过程的速度变快

(C)工作记忆容量变小(D)工作记忆容量变大

98、青春期思维的特点主要表现为( AB )

(A)能够建立假设和检验假设(B)思维形式与思维内容分裂

(C)能够进行辩证思维(D)认识到解决问题的方法不止一个

99、小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则表现在( CD )

(A)演绎推理(B)归纳推理(C)类别体系化(D)序列化

100、对于经过系统治疗在康复期中的精神病患者,心理咨询师(AC )

(A)可进行辅助性心理咨询(B)不能进行心理咨询

(C)可与精神科医生配合进行心理咨询(D)可以进行独立咨询

101、强迫观念的表现包括( BC )

(A)强制性思维(B)强迫性怀疑(C)强迫性回忆(D)强制性哭笑

102、神经症的特点包括( BD )

(A)有智力低下(B)自知力较充分(C)有人格障碍(D)是心因性障碍

103、人的认知对压力的中介作用包括(ACD )

(A)认知和评估作用(B)对压力的觉察(C)人格的影响作用(D)对压力的控制104、古德纳夫把显示性测验分为( BC )

(A)发展测验(B)样本测验(C)标记测验(D)预测性测验

105、命中率法是当测验用来做取舍的依据时,用其正确决定的比例作为效度指标的一种方法。命中的情况是指( AD )

(A)预测成功而且实际也成功(B)预测成功但实际上失败

(C)预测失败而事实上成功(D)预测失败且实际上也失败

106、信度系数在解释个人分数意义时的作用包括( BC )

(A)确定真实分数的数值(B)估计真实分数的范围

(C)了解实得分数再测时可能的变化情形(D)获取实得分数在测时的确切数值

107、如果两个复本的施测相隔一段时间,则计算出的信度称( AD )

(A)重测复本信度(B)重测信度(C)复本信度(D)稳定与等值系数

108、下列说法中,符合精神分析理论关于心理动力观点的包括( BD )

(A)一切心理动力来源于人类的性本能

(B)力比多不是个体唯一心理动力

(C)自我保存本能是个体唯一心理动力

(D)个体保存和种族延续两种本能同时为心理动力

109、下列说法中,符合精神分析关于适应问题观点的包括( ACD )

(A)个体常常不惜改变本我能量的存在或表达的模式,以求的变相满足

(B)自我防御机制是在承受超我欲望和现实要求双重压力时出现的调节功能

(C)焦虑分为现实性焦虑、神经症性焦虑、道德性焦虑

(D)正常人也会使用自我防御机制

110、为了使用“由表及里的逻辑分类方法”对心理问题进行归类,应该在会谈中注意心理问题的( BCD )

(A)出现时间(B)问题的具体原因(C)严重程度(D)问题的一般原因

111、对求助者一般临床资料整理与评估时的工作程序包括( AD )

(A)整理归纳一般治疗(B)作出初步性的结论

(C)保持咨询态度谦和(D)整理个人成长资料

112、若发现求助者的问题是由社会性因素引起,则应该重点查询求助者的( BC )(A)压力应对方式(B)生活事件(C)社会支持系统(D)个性特点

113、神经衰弱的精神易兴奋可表现为( BC )

(A)情感高涨(B)联想增多(C)感觉过敏(D)运动增多

114、鼓励在会谈中的作用包括( CD )

(A)加深咨询关系(B)反馈咨询师观点(C)促进会谈继续(D)引导会谈的方向115、心理咨询中使用面质的目的包括( ACD )

(A)给求助者树立学习的榜样(B)应对求助者表现出的阻抗

(C)促进求助者深入了解自己的感受(D)使求助者发现自己被掩盖的能力

116、冲击疗法的工作程序包括( ACD )

(A)筛选治疗对象(B)制定焦虑登记(C)签订治疗协议(D)完成准备工作

117、使用模仿法的工作程序包括( BCD )

(A)讲解社会学习理论(B)设计示范动作(C)选择恰当治疗对象(D)强化正确模仿

118、贝克提出的认知治疗技术包括( ABD )。

(A)去中心化(B)识别认知性错误(C)去个性化(D)识别自动性思维

119、求助者中心疗法认为,个体自我概念与经验间的关系可包括( BC )

(A)自我概念不受经验影响(B)经验被忽略

(C)经验呗纳入自我概念中(D)经验被肯定

120、韦氏智力量表的主要缺点包括( ABD )

(A)测验程序过于复杂(B)有些分测验项目过多

(C)测验程序过于简单(D)有些分测验起点偏难

121、EPQ中各量表的名称包括( BCD )

(A)1(B)P(C)N(D)E

122、MMPI-2剖面图编码为68/86,说明受检者临床量表得分可能有如下情况(BC )(A)Hs出现剖析图中次高分(B)Pa出现剖析图中最高分

(C)Sc出现剖析图中次高分(D)Pt出现剖析图中最高分

123、使用SCL-90进行测评时,总分减分率大于等于( AC )

(A)50%为显效(B)60%为显效(C)25%为有效(D)30%为有效

124、CBCL主要用于筛查儿童和青少年的( CD )

(A)认知能力(B)注意问题(C)社交能力(D)情绪问题

125、WAIS-CR的数字广度测验主要测量( AD )

(A)短时记忆能力(B)计算力(C)听觉组织能力(D)注意力

2010年11月份国家心理咨询师二级试题

(技能操作试题案例问答题)

第一部分技能选择题

(1—100题,共100道题)

本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答1~100题,共100道题。每题1分,满分100分。每小题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,该题不得分。

案例一:

一般资料:求助者,男性,15岁,初中三年级学生。

案例介绍:求助者很喜欢班里一位漂亮女同学,经常有拥抱她的冲动。三个多月前梦到和她拥抱。此后总想着梦中的事,上课时心神不宁,不能安心学习,成绩下降。母亲觉察后严厉地批评了他,让他不要胡思乱想。这使他感到犯了错误,但有控制不住地想那位女同学。现在面临中考,担心考不好学校,常常失眠,很苦恼,由母亲带来进行心理咨询。心理咨询师观察和了解到的情况:求助者从小性格内向,不善与人交往,父母管教很严,懂事听话,遵守纪律。

多选:1、该求助者最主要的症状表现包括(AC)

(A)强迫(B)抑郁(C)焦虑(D)恐惧

单选:2、对该求助者的诊断可能是(C)

(A)一般心理问题(B)精神疾病(C)严重心理问题(D)强迫性神经症

多选:3、在本案例中心理咨询师可引导求助者(ABD)

(A)转移注意(B)学习掌握生理常识(C)批评自我(D)保持正常异性交往

多选:4、该求助者心理问题的特点包括(ABD)

(A)内心冲突明显(B)存在认知错误(C)人格障碍明显(D)社会功能受损

单选:5、探寻该求助者产生心理问题的原因时可以认为(C)不明显

(A)生理因素(B)社会原因(C)人品因素(D)认知原因

多选:6、心理咨询师在本案例中了解到的情况包括(ABD)

(A)个性特质(B)成长经历(C)学习成绩(D)情绪体验

多选:7、与该求助者的咨询谈话,应考虑的因素包括(ABCD)

(A)年龄特征(B)性格特征(C)问题特征(D)文化特征

多选:8、针对本案例划分的心理咨询基本阶段包括(ABC)

(A)咨询阶段(B)诊断阶段(C)巩固阶段(D)评估阶段

单选:9、按古希腊学者希波克拉底的观点,收集该求助者资料时最重要的是(A)

(A)who 谁(B)what 什么(C)why 为什么(D)how 怎样

多选:10、对该求助者梦的内容,心理咨询师妥当的做法包括(BD)

(A)告诉班主任(B)实行保密例外(C)与家长交流(D)遵守保密原则

单选:11、验证临床资料的可靠性时,以下方法正确的是(B)

(A)借助录音资料(B)进行心理测验(C)根据既往经验(D)进行反复询问

案例二:

一般资料:求助者,男性,18岁,高中三年级学生。

案例介绍:半年前的一天,求助者乘公交车回家,人多拥挤,碰了一位女孩,并踩了她的脚,女孩厌恶地骂他有病。当时自己觉得心跳加快、脸红。从此,只要见到异性,就很紧张、慌乱,此后上课时注意力无法极重,无法安心学习。后来发展到与同行、与老师交往也不敢看对方。明明知道没什么可害怕的,但就是控制不住。从此,很少参加集体活动,与同学越来越疏远,感觉没有人可以理解、信任和帮助自己。自卑、孤独,情绪很不稳定,学习成绩明显下降,无法坚持正常学习。与家人交往尚正常,但言语较少。

心理咨询师观察和了解到的情况:求助者从小腼腆,家中来客人经常避而不见。不太与人交往,伙伴较少。学习成绩一直较好。求助者衣着整齐,有礼貌,表情那个不自然,情绪较低落,不敢与心理咨询师目光接触。

多选:12、本案例中求助者出现的情绪症状包括(ABC)

(A)焦虑(B)抑郁(C)恐怖(D)强迫

单选:13、对求助者的初步诊断可能是(D)

(A)一般心理问题(B)场所恐怖症(C)严重心理问题(D)社交恐怖症

单选:14、该案例中最妥当的咨询方法是(A)

(A)认知行为疗法(B)厌恶疗法(C)系统脱敏疗法(D)暴露疗法

多选:15、双方商定的咨询目标是讲抑郁和焦虑水平降低到一半左右,该目标属于(AC)(A)近期目标(B)长期目标(C)具体目标(D)最终目标

多选:16、资讯中如果使用贝克的认知治疗方法,具体技术包括(ACD)

(A)识别自动性思维(B)坦诚交流技术

(C)识别认知性错误(D)真实性验证

多选:17、该求助者出现了(AB)

(A)人格缺陷(B)人际关系障碍(C)思维迟缓(D)智力轻度受损

单选:18、该求助者(C)

(A)植物神经功能正常(B)不回避社交活动

(C)社会功能明显受损(D)感到生活无意义

多选:19、为探讨该求助者产生心理问题的原因,可以选择的心理测验包括(ACD)(A)症状自评量表(B)瑞文智力测验

(C)明尼苏达多项个性调查表(D)生活事件量表

多选:20、如果采用系统脱敏疗法,其基本步骤包括(BCD)

(A)测量焦虑水平(B)学习放松(C)构建焦虑等级(D)逐级脱敏

多选:21、治疗恐怖性神经症采用冲击疗法,其特点包括(AB)

(A)方法简便(B)痛苦大(C)绝对有效(D)是首选

单选:22、实施系统脱敏训练时,进行下一级训练的前提是每次放松后的焦虑分数必须低于(B)

(A)20分(B)25分(C)30分(D)35

案例三:

一般资料:求助者,女性,40岁,外企公司职员。

案例介绍:求助者半年前做了乳腺手术,为良性肿瘤。因害怕癌变,感到紧张、害怕,经常出现心慌、气促等症状。术后出现烦躁、易激怒,兴趣降低,但尚能坚持工作和操持家务。最近3个月症状加重,常常坐卧不宁,时常出现胸闷、心悸、出汗、失眠等症状。有濒死感,每次发作持续半小时至1小时,整日处于惶恐不安之中,感觉太难受了,甚至有想死的念头,但没有勇气去死,经常无缘无故地找丈夫吵闹。怕听收音机,怕看电视,怕人打扰,但周围无人时又感到十分孤单。看到离婚或丧偶的女性则触景生情,心中出现“一阵阵绞痛”。现在已不能坚持工作和操持家务。由其丈夫陪同前来咨询。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者性格较内向,做事认真谨慎,工作压力大,最近单位准备精简人员。

多选:23、该求助者的躯体症状包括(CD)

(A)手脚麻木(B)恐惧、紧张(C)呼吸急促(D)胸闷、心悸

多选:24、对该求助者的诊断依据包括(BCD)

(A)治疗经历(B)情绪体验(C)医学检查(D)身体症状

单选:25、对该求助者的初步诊断最不可能的是(A)

(A)恐怖性神经症(B)惊恐障碍(C)焦虑性神经症(D)混合型焦虑抑郁障碍

多选:26、对该求助者做鉴别诊断时需要考虑(ABCD)

(A)适应障碍(B)疑病性神经症(C)躯体形式障碍(D)抑郁性神经症

单选:27、看到离婚或丧偶的女性则触景生情,出现“一阵阵绞痛”说明其出现了(B)(A)幻觉(B)泛化(C)妄想(D)强化

多选:28、该求助者“怕听收音机,怕看电视,怕人打扰”,说明其(CD)

(A)神经过敏(B)易疲劳(C)感觉过敏(D)易兴奋

单选:29、心理咨询师区分烦恼和焦虑应掌握的要点是:是否有(D)

(A)明显的情绪(B)痛苦的体验(C)健康的心态(D)现实的内容

多选:30、引发该求助者心理问题的原因包括(AB)

(A)性格因素(B)认知因素(C)智力因素(D)职业因素

多选:31、按照许又新教授关于神经症病程的评分标准,正确的包括(ABC)

(A)病程2个月为1分(B)病程6个月为2分

(C)病程9个月为2分(D)病程12个月为3分

多选:32、该求助者遇到的负性生活事件包括(AD)

(A)乳腺手术(B)家居环境不良(C)夫妻离异(D)单位精简人员

单选:33、该求助者(D)

(A)无判断力(B)社会功能中度损害敏行心理网http://www.wendangku.net/doc/096c106ef5335a8102d2204e.html

(C)无自知力(D)社会功能严重损害

案例四:

一般资料:求助者,女性,36岁,已婚,音乐教师。

案例介绍:两年前,求助者应聘到某成人高校教音乐课,虽然工作轻松,收入较高,但是

自己辛辛苦苦备了课,学生却总是迟到,一堂课就几个学生听。她觉得很失落,没有成就感,感觉工作非常无聊,慢慢对音乐也没有兴趣了,经常失眠、头痛。求助者对现状不满,生活缺乏激情,有一个可爱的孩子,但她感觉不到有孩子的乐趣。非常苦恼,偶有自杀的想法。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者衣冠整齐,谈吐清晰,从小娇惯,意志较薄弱,遇到困难退缩,不善与人交往。

下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话:

心理咨询师:什么原因是您感到失落?

求助者:工作很无聊,我没有成就感。

心理咨询师:您说学生不爱学习,自己感觉工作无聊,是这样吗?

求助者:是的,我不喜欢这个学校,也不喜欢这里的学生。

心理咨询师:假设您的丈夫是山里人,您的和他一起生活,可是那里缺水,需要到三十里外的地方去担水,您才能洗脸、刷牙,您怎么办?

求助者:那我就不洗脸、不刷牙了。

心理咨询师:您是这么认为的,可那里是不是还会有人去三十里外的地方担水?

求助者:是,确实会有,可如果要那么费劲的话我宁可不做。

心理咨询师:您说想改变这种状态,而您自己又做了什么呢?

求助者:(沉默半分钟)我知道您的意思,可我现在连弹琴的兴趣都没有了,还能干什么?我们学校很多老师都忙着评高级职称,我觉得好笑,那有什么意思,这世界无聊的事太多……

心理咨询师:您似乎对什么都没兴趣了,您怎么看自己呀?

求助者:我是个毫无价值的人。

心理咨询师:您可以觉得当老师没有价值,但不能说您做为母亲没有价值。

求助者:(沉默)……

多选:34、“您说学生不爱学习,自己感觉工作无聊,是这样吗?”这句话使用的技术包括(D)

(A)解释(B)内容表达(C)释义(D)内容反应

单选:35、该求助者说“那我就不洗脸、不刷牙了?”,所表现的是(C)

(A)意向下降(B)兴趣减退(C)意志减退(D)习惯改变

单选:36、“您是这么认为的,可那里是不是还会有人去三十里外的地方担水?”的提问方式是(C)

(A)开放式(B)半开放式(C)封闭式(D)半封闭式

单选:37、“您说想改变这种状态,而您自己又做了什么呢?”咨询师使用的是(C)(A)鼓励技术(B)具体化技术(C)面质技术(D)指导性技术

多选:38、阻抗产生的主要原因包括(AB)

(A)成长带来某种痛苦(B)功能性行为失调引起

(C)咨询已经取得效果(D)无法满足心理的需求

单选:39、心理咨询师给求助者举山里缺水的例子,表明心理咨询师要(B)

(A)讲题外话(B)启发思考(C)转移话题(D)引导想象

单选:40、咨询中求助者第一次出现沉默,可能的原因是(C)

(A)困惑(B)共情(C)思考(D)阻抗

多选:41、咨询中求助者第二次出现沉默,可能的原因包括(CD)

(A)困惑(B)共情(C)思考(D)阻抗

单选:42、“您似乎对什么都没兴趣了?”,心理咨询师提问的目的是(C)

(A)指导(B)面质(C)澄清(D)鼓励

多选:43、应对阻抗,心理咨询师一般采用的方法包括(AB)

(A)接触戒备心理(B)采取诚恳帮助对方的态度

(C)接触咨询关系(D)采取讨好求助者的态度

单选:44、“您可以觉得当老师没有价值,但不能说您作为母亲没有价值”,表明心理咨询师(D)

(A)指责求助者(B)在进行面质(C)在自我发泄(D)帮助求助者思考

案例五:

一般资料:求助者,女性,37岁,会计。

案例介绍:求助者自述最近半年心烦,睡眠差,经常感到浑身不舒服,做事提不起精神。有时会心慌憋气。去医院检查,未发现明显器质性病变。但自己不相信,害怕自己有病,医生不说实话。丈夫也带她到多家医院,做了各种检查,同样也没有发现明显问题。医生针对她的症状开了一些药。服药后症状依旧,工作还经常出错。由其丈夫陪同前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况:求助者性格内向,家境富裕,工作压力小,生活单调。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话:

心理咨询师:您能详细谈谈您的睡眠情况么?

求助者:我一般十点左右睡眠,入睡没有问题。就是经常早上一两点钟就醒,醒了就在睡不着,睡不着就瞎想,真烦。

心理咨询师:您烦,是因为失眠而烦吗?还是因为身体不舒服而烦?

求助者:是因为浑身都不舒服。

心理咨询师:您说您身体不舒服,可您去了很多家医院,该做的检查都做了,诊断没有病,这是怎么回事?

求助者:我也不知道是怎么回事。

心理咨询师:如果真有病,您吃了药是不是应该有所改变?可您还总是难受这是怎么回事啊?

求助者:(沉默)……

心理咨询师:您觉得会是所有的医生都诊断错了吗?

求助者:应该不会,不会所有的医生都错,那我可能就是没病。

心理咨询师:您想想如果一个和您年纪差不多的人,既要照顾住院的亲人,还得照顾孩子,还要工作,她会整天想着自己的不舒服吗?

求助者:(点点头)是,忙起来就顾不了太多了,我可能确实太闲了。

心理咨询师:这是不是应了一个说法,无事生非?

求助者:(笑笑)有道理,那我得找点事做。

心理咨询师:那倒用不着,您可以尽情地享受生活。如果真有病,该吃药还得吃药,但不要没病找病。您看我脂溢性脱发,这也是病,我能整天为脱发烦恼,到处寻医问药吗?求助者:听您这么说我就明白了,我以后只要有事,就全靠您了。

多选:45、该求助者的主要特点包括(ABD)

(A)反复就医(B)害怕得病(C)强迫就医(D)性格内向

单选:46、引发求助者焦虑情绪最主要的原因(B)

(A)浑身不舒服(B)担心自己有病(C)做事没精神(D)担心不能治疗

多选:47、“您能详细谈谈您的睡眠情况吗?”咨询师所使用的提问方式与技术包括(AB)(A)开放式提问(B)具体化技术(C)封闭式提问(D)参与性概述

单选:48、该求助者社会功能的损伤程度可能是(B)

(A)社会功能完好(B)轻度-中度受损(C)社会功能丧失(D)中度-重度受损

单选:49、“您说您身体不舒服,可您去了很多家医院,该做的检查都做了,诊断没有病,这是怎么回事?”,心理咨询师使用的技术是(C)

(A)解释(B)澄清(C)面质(D)指导

单选:50、“这是不是应了一个说法,无事生非?”表明心理咨询师对求助者(C)

(A)启发(B)引导(C)指责(D)说服

单选:51、“您看我脂溢性脱发,……”所使用的技术是(B)

(A)投射技术(B)自我开发(C)角色扮演(D)情感反应

单选:52、本案例中求助者的最后一句话表明其出现了(C)

(A)移情(B)阻抗(C)依赖(D)顺从

单选:53、本案例中该求助者的认知曲解属于(A)

(A)主观推论(B)情绪推理(C)应该倾向(D)乱贴标签

多选:54、在本次咨询中,心理咨询师出现的明显失误包括(BD)

(A)讲题外话(B)多重性提问(C)提问过多(D)价值不中立

案例六:

一般资料:求助者,男性,33岁,已婚,公务员。

案例介绍:求助者出生在军人家庭,但自幼岁祖母在农村生活,上小学时回到成立父母身边,父母对他事事严格要求,养成了追求完美的性格特征。因带乡下口音,曾被同学笑话,对上学感到恐惧,觉得无助和自卑,但成绩一直较好。大学毕业后,进入政府机关做公务员,工作较出色。前年底单位通报了某公务员因工作失误受处分的事情,对他出动挺大,唯恐自己什么地方出现失误而酿成大错。为此,每天下班前要多次检查电脑是否关掉,收到的文件也要反复核实好几遍,夜里睡觉也不踏实,要多次检查煤气关没关好。为此影响了工作和生活。自己明知没有必要反复检查,可总是控制不住,为此很痛苦。

心理咨询师观察了解到的情况:性格内向,自称多愁善感。心胸狭窄且多疑,有时一句玩笑话都使他难过好久。

单选:55、该求助者症状的主要特点是(A)

(A)强迫检查(B)强迫回忆(C)强迫计数(D)强迫询问

多选:56、该求助者的人格特点包括(AD)

(A)追求完美(B)焦虑(C)谨小慎微(D)自卑

多选:57、心理咨询师在摄入性谈话中已收集到的资料包括(ABC)

(A)个性特征(B)诱发事件(C)成长经历(D)同事关系

单选:58、该求助者内心冲突的性质属于(C)

(A)常形(B)异形(C)变形(D)同形

单选:59、对该求助者的初步诊断可能是(C)

(A)焦虑性神经症(B)抑郁性神经症

(C)强迫性神经症(D)恐怖性神经症

多选:60、在本案例中商定的咨询方案内容包括(ACD)

(A)咨询目标(B)咨询地点(C)所用方法(D)咨询时间

多选:61、对该求助者适当的咨询方法包括(CD)

(A)控制情绪疗法(B)生物反馈疗法

(C)合理情绪疗法(D)认知行为疗法

单选:62、厌恶疗法的基本原理是(A)

(A)经典条件反射(B)超限-交互抑制

(C)操作条件反射(D)尝试-错误学习

单选:63、如果用厌恶疗法改变强迫行为,厌恶刺激必须是(C)

(A)意外的(B)柔和的(C)强烈的(D)快速的

多选:64、认知行为疗法包括(ACD)

(A)合理情绪疗法(B)完形疗法(C)压力接种技术(D)语义分析技术

案例七:

一般资料:求助者,女性,42岁,自由职业者。

案例介绍:求助者家庭条件优越,自己在家照看两个女儿。求助者少年时期学过钢琴,曾经梦想要成为钢琴家,后因故中断。大女儿4岁的时候,就被她安排学琴,后来考入音乐学院,求助者很欣慰。她也想让小女儿学琴,可小女儿却不顺从,就是不想学音乐。求助者非常伤心,她觉得小女儿不明白她的苦心。为此很苦恼,前来咨询。

下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话:

求助者:我要她学音乐,跟她姐姐一样,也是为她好啊!

心理咨询师:世界上没有两个人是一样的,两个女儿也不会一样。

……

求助者:我是她妈妈,她为什么就不听我的话呢?

心理咨询师:您小时候,妈妈说的话您都听吗?

求助者:有时候听,有时候不听。

心理咨询师:这就对了,不可能别人说的所有话我们都需要照办。

求助者:那我所做的努力不就白费了吗?

心理咨询师:问题的关键不在于努力是否白费,而在于您要求小女儿必须听您的话去学琴。实际上,学不学音乐都可以成才,您却坚持她一定要学音乐,您的烦恼就来自于此。

求助者:如果她将来学习不好,又没有一技之长,这一辈子不就毁了吗?我感到很着急,为她担心。

心理咨询师:难道一个人没有音乐特长,就真的活不下去了吗?你不也是没学成琴,不也过得很好吗?

求助者:哦……

单选:65、按合理情绪疗法,该求助者出现的不合理信念的特征是(B)

(A)情绪推理(B)糟糕至极(C)追求完美(D)非黑即白

多选:66、在合理情绪疗法修通阶段常用的技术包括(ABC)

(A)与不合理信念辩论(B)家庭作业

(C)合理情绪想象技术(D)积极关注

单选:67、在合理情绪疗法的ABC理论中,A代表(A)

(A)诱发事件(B)理性信念(C)不良情绪(D)行为结果

单选:68、根据ABC理论,本案例中的A是(D)

(A)自己很生气(B)大女儿很听话(C)自己很着急(D)小女儿不学琴

单选:69、“我是她妈妈,她为什么就不听我的话呢?”反映了该求助者的(C)

(A)伤心的态度(B)过分概括(C)绝对化要求(D)糟糕至极

单选:70、本案例咨询谈话的最后两句,属于(B)

(A)亚里士多德诡辩术(B)产婆术辩论法

(C)合理情绪想象技术(D)合理分析报告

单选:71、合理情绪疗法无法帮助求助者达到(C)

(A)自我关怀(B)自我指导(C)自我批评(D)自我接受

单选:72、根据ABC理论,该求助者心理问题的主要原因不是(A)

(A)挫折和遭遇(B)歪曲的认知(C)评价性观念(D)不合理信念

单选:73、在人际关系中,反黄金规则正确的表述是(A)

(A)我对别人怎样,别人必须对我怎样

(B)像你希望别人如何对待你那样去对待别人

(C)别人必须喜欢我,接受我

(D)相逢何必曾相识

多选:74、使用面质技术时应注意(ABC)

(A)要有事实根据(B)避免个人发泄(C)避免无情打击(D)语速缓慢低沉

案例八:

一般资料:李某,女26岁,已婚,中学教师。

案例介绍:李某表情惊慌,服饰不整,由其父母带到心理咨询师。

下面是心理咨询师与李某的一段谈话:

心理咨询师:你需要我帮你解决什么心理问题呢?

李某:我,最……最近很害怕,心里不踏实,我们教研组长换人了,我害怕原来的组长迫害我,我觉得她怀疑是我在背后搞鬼让她下台的;我害怕新组长整我,因为我和新组长由矛盾,其实我根本不知道为什么换组长,我从不问这些事……

心理咨询师:那你怎么觉得组长要害你呢?

李某:她们两个人下了课就坐在一起嘀咕,有一次我去组长办公室,他们俩看我进来立刻不说话了,肯定是再说我坏话,商量怎么害我,怕我听见。

心理咨询师:如果她们再说别的事情,实际上与你无关呢?

李某:不可能,我连上课时都听到他们两议论我。她们还派同学监视我,呼啦啦一群人,我坐公交车她们也坐,我骑自行车她们也骑,有时我实在害怕就让我爸爸开车来接我,照样有同学让其父母开车尾随我,现在我都无法讲课了,上课我说什么学生就学什么,故意要看我笑话,她们为什么都要和我作对呢?我头都要炸了,总是有声音和我对话,让我“滚蛋,滚蛋”。

心理咨询师:建议你去精神专科医生做做检查,那样对你有好处。

李某:我才不去呢!我又没有精神病,我没病。

单选:75、综观以上谈话内容,心理咨询师进行的是(A)

(A)摄入性会谈(B)鉴别性会谈(C)治疗性会谈(D)咨询性会谈

多选:76、李某的症状包括(BC)

(A)错觉(B)被害妄想(C)幻觉(D)特殊意义妄想

单选:77、李某说“我连上课时都能听到她们俩议论我”,最可能的是(B)

(A)目前无法判断真伪(B)真性幻听(C)可能存在她们评价(D)假性幻听

多选:78、李某认为别人讲自己的坏话,想害他属于(AB)

(A)关系妄想(B)被害妄想(C)夸大妄想(D)自罪妄想

多选:79、李某说有同学跟踪时所举的例子,表明其存在(AC)

(A)关系妄想(B)特殊意义妄想(C)被害妄想(D)物理影响妄想

多选:80、李某的临床表现包括(AD)

(A)存在感知觉障碍(B)思维被控制感

(C)情绪高涨或低落(D)社会功能受损

单选:81、李某属于(B)

(A)心理正常(B)心理不正常(C)心理健康(D)心理不健康

单选:82、李某最可能是(D)

(A)一般心理问题(B)神经症性问题(C)严重心理问题(D)精神病性问题

单选:83、李某认为自己没病表明她(C)

(A)无判断力(B)无求治愿望(C)无自知力(D)不主动求医

单选:84、心理咨询师对李某适当的处理包括(D)

(A)进行心理咨询(B)药物治疗(C)进行心理治疗(D)转诊至精神科

案例九:

一般资料:求助者,男性,28岁,公司职员。

案例介绍:求助者八年前结婚住在城里,每周末夫妻俩回郊区看望父母,妻子觉得回去的太贫乏,居住也不方便,为此颇有微词。为照顾妻子的情绪,求助者改为两周回去一次。但母亲却嫌他回去太少,娶了媳妇忘了娘。一边是新婚的妻子,一边是辛辛苦苦抚养自己的母亲,到底照顾谁很让他左右为难,求助者为此很苦恼。进来经常为一些琐事发脾气,常常借酒消愁,觉得自己很无能,连这么小的问题都解决不了,还让妈妈不开心,是不孝之子。不知如何面对未来的婚姻,为此前来进行心理咨询。

下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话:

求助者:我是第一次进行心理咨询,不知道什么样的人能进行咨询?您看我的问题适合咨询吗?

心理咨询师:心理咨询的对象包括各种各样的人。

求助者:您打算用什么方法帮助我解决问题呀?

心理咨询师:我打算用求助者中心疗法,我先介绍一下,这个方法以完美主义为哲学基础,原理、技术、过程等……

求助者:您认为我能解决自己的问题吗?

心理咨询师:我相信你一定能解决自身的心理问题,因为我所信奉的求助者中心疗法对人性的基本看法就是……

多选:85、心理咨询的对象包括(AD)

(A)有心理问题的人(B)发作期精神病人

(C)有实际问题的人(D)康复期精神病人

多选:86、求助者中心疗法的主要技术包括(ABD)

(A)设身处地地理解(B)坦诚地交流(C)顺其自然地诉说(D)无条件接受

单选:87、求助者中心疗法对人性的基础看法是(A)

(A)积极乐观的(B)理性客观的(C)消极悲观的(D)难以改变的

单选:88、根据求助者中心疗法,“觉得自己很无能……是不孝之子”表明求助者出现心理失调的原因是(C)

(A)对自己能力的错误认知(B)心理需求得不到满足

(C)自我概念与经验不协调(D)与客观现实不相适应

多选:89、设身处地理解的具体技术包括(ABCD)

(A)关注(B)语言交流(C)沉默(D)非语言交流

单选:90、求助者中心疗法的理论基础是(B)

(A)结构主义(B)人本主义(C)完美主义(D)机能主义

案例十:

2010年11月心理咨询师二级考试试题真题及答案(理论+技能)(精编完整版)

单选:91、在合计言语测验或操作测验的量表分时,若缺一项测验,则需要(B)

(A)补做备用测验(B)宣布测验无效(C)计算加权分数(D)给予补充说明

多选:92、与一般人的成绩相比较,该求助者强项包括(AD)

(A)相似性(B)木块图(C)数字广度(D)图片排列

单选:93、该求助者的VIQ成绩比PIQ成绩,高出(A)

(A)31分(B)19分(C)44分(D)12分

多选:94、本教材中介绍的儿童行为量表,其特点包括(BC)

(A)属于自评量表(B)量表内容分为三部分

(C)被评对象年龄范围4~16岁(D)用于诊断儿童心理障碍

案例十一:

下面是某求助者MMPI-2的测验结果

2010年11月心理咨询师二级考试试题真题及答案(理论+技能)(精编完整版)

(A)无症状夸大或诈病倾向(B)370题以后的回答无效

(C)不加区别地对项目做肯定回答(D)有50道题回答矛盾或无法回答

多选:96、该求助者的临床量表结果提示(ABC)

(A)编码类型属于突出编码(B)可能诊断为疑病症

(C)可能诊断为癔症(D)Hs量表的原始分为24

单选:97、临床量表剖面图模式属于(A)

(A)A类神经症(B)B类神经症(C)C类神经症(D)D类神经症

单选:98、用于评价精神症状严重程度及其变化的测评工具是(C)

(A)BRMS(B)HAMD(C)BPRS(D)HAMA

单选:99、HAMA量表的因子数量为(A)

(A)2(B)3(C)5(D)7

多选:100、MMPI-2的内容量表,包括(AB)

(A)A型行为量表(B)焦虑紧张量表(C)酗酒量表(D)自我力量量表

第二部分案例问答题

本部分采取专家阅卷,1~8题,满分100分。请在答题纸上写明题号,用钢笔、圆珠笔按要求作答。

一般资料:求助者,男性,26岁,高中毕业,个体商户。

案例介绍:求助者借30万元炒股,损失惨重,体验到了股票的可怕与无情,但不甘心失败,平时连吃饭、上厕所都想着股票,无心照顾生意。自从炒股后,似乎变了一个人,连自己都怀疑心理有些不正常了,情绪总是被股票的跌涨左右。后悔炒股,却欲罢不能。近半年来吃不好,睡不香,经常做噩梦,注意力无法集中。想起大盘心理就发慌,担心股票继续下跌,担心自己身无分文了该怎么办?为还钱发愁,恨自己无能,非常痛苦,情绪低落。

心理咨询师观察了解到的情况:求助者家境一般,父母离异,随母亲长大,对母亲十分孝顺。从小做事循规蹈矩,不冒险。好不容易和女朋友开启一家小店,没想因炒股导致女朋友与他分手,春节也没回家看母亲。

请根据案例回答一下问题:

一、该求助者的主要症状是什么?

答:心理与行为症状:后悔、发愁、发慌、担心、内心痛苦、情绪低落,注意力无法集中。

生理症状:食欲减退、睡眠质量下降、。

二、对该求助者的初步诊断及依据是什么?

初步诊断:严重心理问题

诊断依据:1、根据并与非病的三原则,求助者有自知力,主动求医,无幻觉妄想等精神病性症状。排除精神病。

2、症状表现:心理症状:内心痛苦,情绪低落、心烦、后悔、兴趣下降,注意力不集

中。躯体症状:食欲下降,睡眠质量下但由于现实性冲突所引起。

3、症状由炒股失败和女朋友分手问题引起,属于强烈现实刺激。

4、精神负担重,存

在内心痛苦,5、病程持续时间长,半年左右。6、严重程度:求助者的症状影响了社会功能,有泛化,回避出现。7、症状不是由躯体疾病所致。

三、造成该求助者主要心理问题的原因是什么?

答:生物因素:男性,26岁。

社会因素:1、炒股失败,损失惨重。2、与女朋友分手,过年没有回家3、家境一般,父母离异,随母亲长大。4、缺乏有效的社会支持。

心理因素:孝顺,循规蹈矩,不冒险。

三、请简述贝克抑郁情绪模型中的任意两种认知曲解类型?

答:夸大或缩小:用一种比实际上大或小的意义来感知一个事件或情景。

个性化:个体在没有根据的情况下将一些外部事件与自己联系起来的倾向。

四、笨案例中如果应用梅肯鲍姆的认知行为矫正技术,其具体程序是什么?

答:1、通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情景

2、要求求助者评价他们的焦虑水平

3、交给求助者通过察觉那些他们在压力情景下产生的引发焦虑的认知

4、帮助求助者通过创新评价自我陈述来检查这些想法

5、让求助者注意创新评价后的焦虑水平

六、简述求助者中心疗法的自我理论。

自我理论:是一种人格理论,强调自我实现是人格结构中的惟一动机,自我理论阐述了人格结构、人格的形成和发展,人格异化和心理障碍产生的原因。

七、笨案例中如果使用认知行为疗法,其特点是什么?

答:1、求助者与咨询师是合作关系。

2、假设心理痛苦在很大程度上是认知过程发生技能障碍的结果

3、强调改变认知,从而产生情感和行为的改变

4、通常是一种针对具体的和结构性的目标问题的短期和教育性的治疗。

八、在心理咨询中应如何选择咨询方法?

1、不同的问题应选择不同的方法。(3分)

2、不同的阶段应选择不同的方法。(3分)

3、根据不同对象选择不同的方法。(2分)

4、不同的专业和经验会影响方法的选择。(2分)