专题三词语辨析之辨析实词的方法

公务员+词语辨析大全

近义词辨析大全 暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。 暗昧：同“暧昧”。还可表示不聪明，愚昧。 暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。如山洪、流行病、雪崩。 爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。 辨正：辨明是非，纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正”。 辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。亦为中医术语，“辨证医治”。 辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。 哺养：喂养，使长大。 抚养：抚育、照料并教养。 不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。 不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。 苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。 苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。 长年：一年到头，整年。如“长年积雪”、“长年劳作”。 常年：终年、常期，如“常年坚持体育活动”。平常年份，如“常年产量200斤”。陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。 成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。 弛缓：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢~~下来。 迟缓：缓慢，与”迅速”相对，如“~ ~地迈着步子”。 处世：指人事交往、参加社会活动，“~ 稳健”、“为人~”。 处事：办事、处理事务，如“~ 认真，从不马虎”。 醇厚：口味纯正浓厚；亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。 淳厚[纯厚]：只指品质风俗质朴敦厚。

伺候[ci.hou]:可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。 侍候：用于对长辈或地位高者。 窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。 篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策等。 度过：用于时间方面。 渡过：用于有水面的空间；难点、危机、困难时期。 法制：名词，法律制度。 法治：名词或动词，依法终古治国的思想、方法 妨害：使受损害。如“妨害健康”、“妨害要表达的义理”。 妨碍：使不能顺利进行，如“妨碍交通”、“妨碍政策的实施”。 分辩：辩白、解释，如“不由分辩”、“不和你分辩”。 分辨：区分辨别。 肤浅：人的（学识）浅，对事物理解不深。 浮浅：（思想作风、文章风格）浅薄、不切实。 伏法：依法处以死刑。 服法：认罪。（“伏罪”、“服罪”是同义词） 伏帖：心里舒服、舒坦；顺从。 服帖：妥当，“把事情办~ ~”；顺从。 扶养：扶助、供养。用于有各种扶养关系的人之间。 抚养：爱护并教养。用于长对幼。（如：夫妻双方有互相扶养的义务，父母对子女有抚养的义务，子女有赡养父母的义务。） 个别：单个，极少数。如“个别现象”、“个别处理”。 各别：各不相同，有分别或特别。如“各别对待”、“形式各别”。 工夫：指占用的空闲或时间。

言语理解常考词语辨析汇总

公务员考试行测备考指导：言语理解常考词语辨析汇总 【华图教育阅读提示】华图公务员考试研究中心通过对十年来国家公务员录用考试及各省市公务员录用考试行政职业能力测验真题中言语理解与表达真题的研究，归纳总结了言语理解与表达常考100组词语，并对其进行了辨析。本文节选了部分词语及辨析供考生复习参考。 1．安定--安宁--安谧--安静--平静--清静 安定：生活形势等平静正常，稳定。生活安定。 安宁：秩序正常，没有骚扰。边境安宁。 安谧：安宁，安静。主要指环境气氛。 安静：没有声音，安稳平静。 平静：着重指平稳，没有不安与动荡。常形容心情、表情、势态等。 清静：着重指不嘈杂、不杂乱。 2．安顿--安放--安置--安排 安顿：安稳，使人或事物有着落，着重指安排妥当，使有确实的着落。 安放：使物件处于一定的位置，是具体的动作。 安置：使人或事物有着落。着重指使工作、生活等有适当的位置。多是处理人事工作的活动。 安排：着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和事。多指工作上的处理活动。 3．懊悔--懊恼--懊丧--沮丧--颓丧 都是形容词，因未满足心愿而悔恨、烦恼。 懊悔：着重指后悔，是心里恨自己不该做错了事或说错了话。 懊恼：着重指烦恼，心里不痛快，是对别人或自己的言行感到烦恼。 懊丧：形容因做事或环境不利而失意，情绪低落，精神不振。懊丧：着重指烦恼而丧气，心中郁闷。

4．沮丧--颓丧 沮丧：沮，气色败坏。着重指受挫折后灰心失望。 颓丧：颓，委靡不振。着重指情绪低落，意志消沉。 5．傲慢--高傲--骄傲 都是形容词，都有自高自大或自豪自尊之意。 傲慢：着重指态度上轻慢，目中无人。也可用于褒义，表示自尊而不可侮。 高傲：贬义着重指思想情绪上把自己看得过高。用于褒义时表示自豪而又高尚。 骄傲：泛指满足已有的成绩，自以为了不起。用于褒义时多表示自豪。也可以作名词。如：李白、杜甫和他们的诗，是中华民族的骄傲。 6．把持--操纵--控制 都有按自己的意图掌握住、支配。 把持：是贬义词，指公开独占权位。对象常是政权、权力、职位以及地区、单位等。 操纵：中性词。指掌管、使用机器等。引申指用不正当手段暗中支配、控制人或社会性的较重大的事物。 控制：中性词。只指不让任意活动或超出范围。对象常是速度、数字、交通、生产以及思想、感情等。 7．把握--掌握 都是动词。用自己能力，把某种事物抓住、控制住。对象可以是某些具体的或抽象的事物。 把握，对象多是具体事物。有时作“有”的宾语，表示对事情能做得到或做得好的信心、力量或根据，是名词。如：有把握。 掌握：比“把握”多一层意思，即不仅能把握住，而且能充分支配运用并控制。对象多指抽象事物，如政策、命运、方法、知识、技术、专业、语言、情况等。 8．颁布--公布 都是动词。公开发布。对象多是宪法、纲领、法律、法令、条例等。

部编版语文小学三年级常用词语造句例句

三年级语文下册专项训练 常用词语造句 1、好奇 ★我看见新鲜的东西都觉得很好奇。 ★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。练习：____________________________________ 2、引人注目 ★他以优异的成绩考到了全年级第一，格外引人注目。 ★她今天穿得像个公主，特别引人注目。 练习：____________________________________ 3、使劲 ★上坡了，我们都使劲推着车。 ★孩子高兴极了，使劲地亲了妈妈一口。 练习：____________________________________ 4、有趣 ★吹泡泡是一件很有趣的事。 ★我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。 练习：____________________________________

5、一会儿……一会儿…… ★秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。 ★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。★动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。 ★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。 练习：____________________________________ 6、一本正经 ★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。 ★爸爸说话总是一本正经。 练习：____________________________________ 7、自言自语 ★爷爷总是自言自语，看起来很孤独。 ★小明上课总是自言自语，管不住自己。 练习：____________________________________ 8、甚至 ★今天作业不但多，还很难，甚至做到了9点还没做完。 ★他品行不好，总是骂人，甚至打人。 ★他很爱学习，周末一整天都在屋里看书，甚至都忘了吃饭睡觉。

全优卷 2020年人教版语文三年级上册 词语 试卷(含答案)

全优卷2020年人教版语文三年级上册词语 一、词语积累。 1．[书写]读拼音，写词语。 qiáng bìguīzéwán shuǎyáo huàng làzhú cuìlǜchéng shílǚxíng huòzhěguān chá wùméng méng púgōng yīng chéng qún jiéduì 2．[书写]读拼音，写词语。 新年到了，同学们穿上xiān yàn的服装去参加晚会。乐手们yǎn zòu着yuèqǔ，摇晃着nǎo dai，可投入了！“小黄鹂”们扇动“chìbǎng ”，边跳边唱……观众们都很xǐhuan这些节目，会场里响起了rèliè 的掌声。 二、词语理解、运用。 1．[词义]“听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的这一天，期待着自己出色的表现。” 这句话中“憧憬”的意思是( )。 A．美丽的景色 B．开心，高兴 C．对某种事物的期待与向往 D．喜爱 2．[多义词]给加粗的词语选择正确的解释。 自然：①自由发展，不经人力干预；②表示理所当然。 (1)你先别问，到时候自然明白。( ) (2)只要认真学习，自然会取得好成绩。( ) 新鲜：①（空气）经常流通，不合杂类气体；②新奇，稀罕；③没有变质。 (3)我第一次出国，看什么都很新鲜。( ) (4)这块肉很新鲜。( ) (5)树林里的空气格外新鲜。( ) 3．[归类]下列词语归类不正确的一项是( )。 A．骑黄牛捕鸣蝉挑促织 B．吱吱呀呀叮叮咚咚叽叽喳喳 C．金黄翠绿乳白 D．摇头晃脑张牙舞爪银光闪闪 4．[归类]兔妈妈准备让兔哥哥、兔弟弟和兔妹妹一起去超市买东西。现在需要把要买的物品列

成三个单子，你来帮忙归类吧！（填序号） ①毛毯②大米③枕头④饼干⑤床单⑥沐浴露 ⑦被套⑧面条⑨牙刷⑩土豆⑥牙膏⑥洗发水 (1)床上用品：(2)食物：(3)洗漱用品： 5．[积累]观察下列词语的特点，照样子写一写。 螃蟹 懒洋洋 6．[运用]照样子，在横线上填上表示声音的词语。 小溪淙淙流大雨下北风地刮着 小鸟叫肚子叫蜜蜂地闹着 7．[运用]根据语境，在横线上填入合适的“ABB式”词语。 (1)快要上课了，教室里还有同学在打闹。严厉的张老师一进来，原本的教室一下子变得的。 (2)清晨，的阳光透过稀稀疏疏的树梢，照在的草地上。 三、近义词、反义词。 1．[近义词]从下面词语中找出四组近义词填在括号里。 尊敬服从佩服思考顺从思索尊重敬佩 ( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) 2．[近义词]写出句子中加粗词语的近义词。 (1)这时候，窗外十分安静，鸟儿、蝴蝶好像都在听同学们读课文。( ) (2)日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。( ) (3)我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。( ) (4)黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。( ) 3．[反义词]根据语境，写出加粗词语的反义词。 (1)在老师的教导下，他再也不懒惰了，每天( )地学习。 (2)太阳驱走了黑暗，带来了( )。 (3)这块石头真奇怪，一面粗糙一面( )。 (4)她神色慌张，一点儿也不( )，好像遇到了什么麻烦。 四、词语辨析。 1．[辨析]根据句子选择正确的词语。 这节课，我们（陆续继续连续）学习上一节课所讲的内容。 2.[辨析]选词填空。 文静安静平静 (1)老师在门口一出现，同学们马上( )下来。 (2)英子是个( )的女孩子，她总是默默地坐在教室的一角。 (3)山脚下是一个大湖，湖水格外( )。 3．[辨析]选择恰当的词语填在句子中的括号里。 摆动抖动交错交界狂风狂欢 (1)微风吹来，阳台上的吊兰左右( )，就像仙女们在轻轻起舞。 (2)爷爷的手臂上青筋( )，如同常春藤缠(chán)绕在老树枝上。 (3)迎接新年的那一天，人们在广场上唱歌、跳舞，( )了一整夜。 4．[辨析]依次填入下列语段中的词语，正确的一项是( )。 在这个的季节，我们来到公园赏菊。公园里，近200种菊花争奇斗艳，其中有不少的

三年级语文阅读-词语的理解与积累

第三章：词语的理解与积累 一、基础知识 我们平时在读一篇文章，有时遇到不理解的词语会成为我们阅读的障碍，因此，我 们必须理解这些词语的意思。如何理解这些词语的意思呢？ 1、查字典 这是我们最常用、最受益的方法。 2、联系上下文理解 这也是一种常用的方法，再生疏的词语，联系上下文多读几遍，其大概意思也能揣 摩到。如“骄傲”这一词，在“小敏得了100分就变得很骄傲。”这句话中“骄傲” 是一个贬义词。在“我为自己是一个中国人而骄傲。”这句话中，“骄傲”是一个褒 义词。 3、借助于近义词帮助理解 优秀的文章往往语言活泼而富有文采，表达某个意思往往不用常见的词语来表达， 而选用一个比较书面化的词语。解释这类词语，我们可以采用找近义词的方法。 例如，课文《花钟》里，“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，真 有趣！”理解“大致”，我们可以找它的近义词“大约、大概”来解释。 4、联系生活实际 语言是从生活中来的，我们在阅读中遇到的词语当然就可以回归到生活中去理解。“来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。”理解“琳琅满目”，可以想想商店里摆满了各种各样的东西，看得人眼花缭乱的情景。 当然，要准确而快速地理解词语，最主要的还是要靠我们平时多阅读，多思考，多 在语言实践中进行训练，以此来提高语言的感知能力。对词语有一定的理解，还要进 行积累，以便更好地运用。 二、典例剖析 幸福之神 一个20出头的年轻小伙子急匆匆地走在路上，对路边的景色与过往行人全然不顾。一个人拦住了他，问：“小伙子，你为何行色匆匆啊？”

小伙子头也不回，飞快地向前跑着，只泛泛地甩了一句：“别拦我，我在寻求幸福。” 转眼20年过去了，小伙子已变成了中年人，他依然在路上疾驰。 一个人又拦住他：“喂，伙计，你在忙什么呀？” “别拦我，我在寻求幸福。” 又是20年过去了，这个中年人已成了一个面色憔悴，老眼昏花的老头，他仍然在路上挣扎着向前挪。 一个人拦住他：“老头子，还在寻找你的幸福吗？” “是啊！”当老头回答时，回头看了那人一眼，猛地一惊，一行眼泪掉了下来。原来刚问他问题的那个人，就是幸福之神啊。他寻找了一辈子，可幸福之神其实就在他的旁边。 1、写出下列词语的近义词。 寻求——（）疾驰——（）依然——（） 飞快——（）幸福——（）猛地——（） 2、照样子仿写词语。 急匆匆 _____________ _______________ _______________ 行色匆匆 _____________ _______________ _______________ 3、联系上下文理解词语的意思。 全然不顾：___________________________________________ 面色憔悴：___________________________________________ 4、一字多义。下列句子中的“花”是什么含义，请填上相应的序号。 A.模糊不清 B.花朵 C.巧妙带有欺骗性质 D.伤口，流血 E.用、使用 （1）这个中年人已成了一个面色憔悴、老眼昏花的老头。（） （2）、学生不应该乱花钱。（）

三年级上册 词语辨析

第一单元 1课 “飘扬”和“飘动”都有随风摆动的意思。区别在于： “飘扬”强调指物体在空中飞扬，飘的幅度比较大； “飘动”强调指物体借助风或波浪的力量而摆动。 例：①五星红旗高高飘扬在运动赛场的上空。 ②一只小小的纸船随着波浪飘动着。 2课 “观察”和“观测”都有仔细察看的意思。区别在于： “观察”的目的在于察看，可用于具体事物或情况、问题等抽象事物； “观测”的目的在于通过察看来进行测量，多用于天文、地理、气象等方面。例：①我们必须学会观察生活。 ②他们把观测的地点设在南极是对的。 3课 “终于”和“终究”都是副词，都有最后毕竟如此或最后到底如此的意思。区别在于： “终于”含有非常不容易之意，多用于已经实现的事实； “终究”强调归根结底的结果，可用于已经实现的事实，也可用于将要出现的结果。 例：①经过反复试验，我终于找到了答案。 ②黑暗终究会消失的。 4课

“果然”和“果真”都含有真实的意思。区别在于： “果真”的句子，既可表肯定，又可表疑问； “果然”不能这样用。 例：①这地方的小吃真是色香味俱全，果然名不虚传。 ②这次航模比赛，二组的同学果真取得了第一名？我不信。 第二单元 5课 “本来”和“原来”都有拿先前的情况和现实的情况相比较而有所改变的意思。区别在于： “本来”侧重于表示情况以前是这样，现在或发生了变化，或依然如故，有时可用来强调按照道理就应该这样的意思； “原来”侧重于表示以前是这样，现在已经发生了变化，有时可用于强调对先前的情况有所发现、有所醒悟而深感出乎意料的意思。 例：①海生本来就是在海边长大的。 ②这里原来是一个市场。 6课 “立刻”和“马上”都有紧接着某个时候、短时间内的意思。区别在于：“立刻”强调即刻就会发生，语气比“马上”稍重； “马上”强调接着就会发生，比“立刻”更口语化。 例：①我们必须立刻出发，否则就来不及了！ ②这些工作需要马上就做。 7课

常见成语辨析近义词辨析大全

三个一组： 1．惨无人道：惨，残酷狠毒。残暴得灭绝人性。 惨绝人寰：人寰，人世。世上再没有比这更惨的。形容惨到极点。 灭绝人性: ：完全丧失人所具有的理性。形容极端残忍，象野兽一样。4．承前启后：承，承接。启，开创，引出。承接前人的，开创今后的。多用于事业、学问方面。亦作“承先启后”。 承上启下：承接上面的，引起下面的。多用在写文章方面。 继往开来：继：继承；开：开辟。继承前人的事业，开辟未来的道路。 5 外强中干：外表上好像很强大，实际上很空虚。 色厉内荏：外表强硬而内心怯懦。 外刚内柔：外表刚强而内在柔弱。同“内柔外刚”。 6．胡思乱想：不切实际地瞎想。亦作“胡思乱量”。 痴心妄想：入迷的心思，荒唐的想法。形容一味幻想不切实际的事情。 游思妄想：犹言胡思乱想。指没有根据，不切实际的瞎想。 7 重整旗鼓：比喻失败后积聚力量，重新行动。亦作“重振旗鼓”。 卷土重来：卷土，人马奔跑时扬起尘土。形容失败后组织力量，重新猛扑过来。 东山再起：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。 13．一视同仁：同样看待，不分厚薄。多用于指人。 等量齐观：等，同等。齐，一样。不管事物间的差异，同等看待。多用于指物。 相提并论：相提：相对照；并：齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论

或看待。 14．牢不可破：牢固得不可摧毁，不可动摇。形容异常坚固。 颠扑不破：颠，跌。扑，敲。无论怎样倾跌敲打都不会破损。比喻理论正确，无法驳倒推翻。 坚不可摧：坚：坚固；摧：摧毁。非常坚固，摧毁不了。 15 本末倒置：本，树根。末，树梢。置，放。比喻颠倒了事物的主次轻重。 舍本逐末：舍去事物根本的主要的部分，而去追求细枝末节。形容轻重倒置。 轻重倒置：把重要的和不重要的两者的地位摆颠倒了。 16．洞若观火：形容看得清楚明白。 了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。亦作“了若指掌”。 明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。17．标新立异：原谓特创新意，立论与众不同。后多指提出新奇主张或创造出新奇的式样。独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻自成一家。 另起炉灶：另外重支炉灶。比喻放弃原来的，另外从头做起。 19．翻天覆地：①形容变化巨大而彻底。②形容闹得很凶。亦作“覆地翻天”。 天翻地覆：覆，翻，翻过来。比喻急剧的变化。 沧海桑田沧海桑田 20．翻云覆雨：比喻反复无常，玩弄手段和权术。 朝三暮四：多用以比喻反复无常，变来变去。

高考常见词汇辨析(3

高考常见词汇辨析(三) H habit, practice, custom, convention这组名词一般含义为“习惯”。 habit指个人的“习惯”，通常用于表示做事、思考问题或行为举止的不自觉的方式方法 That proved to be my undoing, for I soon got back to my old bad habit of dozing off in front of the screen. 这证明是我的失败，因为我不久就回到在电视屏幕前打瞌睡的坏习惯去了。 practice 既可表示个人的也可表示社会的“习惯”，这种“习惯”从性质上看是一种反复不断的或是有选择性的行为或者方法 On the other hand, your stomach would turn at the idea of frying potatoes in animal fat——the normally accepted practice in many northern countries. 在另一方面，一想到用动物油煎马铃薯，你便会作呕。然而在许多北欧国家里，这是为大家接受的通常习惯。 She walked slowly into the hall and at once noticed that all the room doors were open,yet following her general practice she had shut them before going out. 她慢慢地走进厅堂，并且立刻发现所有的房门都是开着的。但是按照她自己的一般习惯，她在外出前总是把门全部关好的。 custom 具有habit 和practice 的一切含义，此外，custom 还包含这样一层意思：长期而广泛采用的行为或方法，即风俗习惯，按照某地区人们共同生活及其行为的准则或规范，它不仅有指导意义，而且具有必须遵循的意义 Don't be a slave to custom. 不要做风俗习惯的奴隶。 From the moment of his birth the customs into which he is born shape his experience and behaviour. 一个人从诞生的那一时刻起，他降生后所处的风俗习惯便给他的阅历和行为定型。 convention 其实是其他3个词的近义词，它的含义为：固定的或公众一致承认的行事或表达思想的方法They disregard social conventions without being conscious that they are doing anything extraordinary. 他们不顾社会习俗，并未意识到自己在做些与众不同的事。 hand down；hand in；hand over；hand out ；by hand ；hands up hand down作“把……传下来”解。例如： …knowledge，customs and memories were handed down by the elders of the race． ……他们的知识，生活习惯以及人们所怀念的事情，都是由他们的祖先传下来的。 The story was handed down from one generation to another．这个故事世代相传。 hand in为“把……交上来”、“交给”、“递交”之意。例如： Time is up．Hand in your examination papers．时间到了，请把试卷交上来。 hand over作“转交”或“移送”解。例如： Please hand over this money to XiaoZhou．请将这笔钱转交小周。 The thief was handed over to the police．小偷已被移送到公安机关了。 hand out为“散发”之意。例如： When I got to the classroom the teacher had already begun handing out the test papers． 我赶到教室时，老师已开始分发试卷了。 hands up表示“举起手来”； by hand表示“用手”、“手工”，是介词短语，作方式状语。 [EXERCISES] ①This toy was made ． ②After class，you must your homework． ③If you have any questions to ask，please ． （Keys：①by hand ②hand in ③hands up）

【强烈推荐】三年级语文常用关联词总结(精华)

三年级语文常用关联词总结(精华) 1并列句。 各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……等。 2承接句。 各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。 常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……等。 3递进句。 分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”常用的关联词语有：不但……而且……、不仅……还……。 4选择句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……等。 5转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。 6因果句。 分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为……所以……既然……就……、之所以……是因为……等。 7假设句。 一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”

常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。 8条件句。 一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。 (一)选择填空： 只要……就……因为……所以……不但……而且……尽管……可是……不是……就是…… 宁可……也不…… 1．气垫船（）能在水上航行，（）能在雪地和沼泽上航行。

专四词语辨析大全

专四词语辨析大全 近义词辨析 abandon, desert, forsake, leave, give up 这些动词或词组均含“抛弃、放弃”之意 abandon: 强调永远或完全放弃或抛弃人或事物等，这可能是被迫的，也可能是自愿的。desert: 着重指违背法律责任和义务，或自己的信仰与誓言的行为，多含非难的意味。forsake: 侧重断绝感情上的依恋，自愿抛弃所喜欢的人或物。也指抛弃信仰或改掉恶习。leave: 普通用词，指舍弃某事或某一职业，或终止同一某人的关系，但不涉及动机与果。give up: 普通用语，侧重指没有希忚或因外界压力而放弃。 ability, capacity, capability, genius, talent, competence, faculty, gift, aptitude 这些名词均可表示人的“能力，才能”之意。 ability: 普通用词，指人先天的或学来的各种能力。 capacity: 侧重指人的潜在能力，通常不指体力，多指才智，尤指接受与领悟能力。capability: 多用于人，指胜任某项具体工作的能力，也指本身具有、尚未发挥的潜在能力。常与of或for连用。 genius: 语气最强，指天赋的高度才能与智力。 talent: 着重指人某方面具有可发展和倍养的突出天赋才能，但语意比genius弱。competence: 正式用词，侧重指令人满意的业务能力与水平，达到胜任某项工作等的要求。faculty: 指特殊的才能或智力。 gift: 着重个人的天赋的才能或在某方面的显著本领，常暗含不能用一般规律作解释的意味。 aptitude: 多指先天或后天习得的运用自如的能力，常暗示接受能力强，能迅速掌握一种学术训练或艺术技巧。 able, capable, competent 这些形容词均含有“有能力的，能干的”之意 able: 最常用词，多用于褒义，着重指多方面的，经常性的，或潜在性的能力。有时也指高超、非凡的能力。 capable: 语气弱于able，指有能力、有潜力或有条件做某事，常与of连用。competent: 强调具有能胜任某项工作的足够技能或其它所需的条件。 abolish, cancel, repeal 这些动词均含“取消、废除”之意 abolish: 正式用词，指彻底废除某种制度、规章或习俗。 cancel: 用法广泛，多指取消债务、合同、证书、比赛、旅行、计划或约会等。 repeal书面用词，指撤销立法机关通过的协议、法案或法律等。 about, around, round 这些词均有“在周围、在附近”之意。 about: 既可表静态，也可表动态。 around: 主要用于美国，静态或动态均可。

初中英语常用词语辨析大全

初中英语常用词语辨析 －从A ...................................................... ....... 1.at the moment\in a moment\for a moment\ at the moment=right now"此时此刻",用于现在时。 in a moment = very soon “很快，立即”,一般用于将来时的句子。 for a moment “此刻，一会儿”表示时间的延续。 [例] He is out at the moment.此刻他不在家。 I will come back in a moment.我一会儿就回来。 Hold on for a moment.请稍候。...................................................... ....... 2．a few/ few (1)a few, few 用来修饰可数名词。 (2)a few “有一些”，表示肯定概念，few 几乎没有，表示否定意义。 [例] The man has been here for many years, so he has a few friends. 这个人在这里住了很多年了，他有一些朋友。 I am a new comer here, so I have few friends here. 我刚来到这里，所以我在这里没有几个朋友。...................................................... ....... 3．a little/ little (1) a little, little 用于修饰不可数名词。 (2) a little “有一些”，表示肯定概念。 little “几乎没有”，表示否定概念。 [例] There is a little water in the glass.杯子里有一些水。 There is little water in the glass, so you can’t drink any. 杯子里几乎没有水了，你不可能喝到水了。...................................................... ....... 4．across / through 二者都有“通过，穿过”的意思，都是介词，但“through“与空间有关， 即一个人或物体从某空间之间穿过，如： Look out through the window, please.请从窗口往外看。 We have to walk through the gate to go into the factory. 我们要走进这家工厂必须走过这一扇大门。 across也是“通过”、“跨过”，一般与位移的平面有关， 即从一个平面的一头走到或越到另一头。如： If you walk across the square, you will see the hotel there. 如果你走到广场的另一端，你就看到旅馆了。Be careful when you walk across the street.过马路时要小心。 注意：cross是及物动词而across是介词。 ago / before ago 只用于一般过去时，表示从现在算起的一段时间以前。[例]He died two years ago.他是两年前去世的。 before 后接“时间点”，可用于任何时态；它也可放在“时间段”后， 用于完成时或一般过去时。 [例]I got there before 5 o’clock.我五点钟前到达那里。 I never saw him before.我以前没见过他。 He had done it two days before.他两天前就做过此事。...................................................... ....... 6. already / yet/still (1) already 意为“已经”，常用于肯定句，与完成时和进行时连用为多。 用于疑问句时表示问话人持怀疑、惊异的态度。如： Is it Sunday already? 已经到星期天啦？ I have already finished it.我已经做完了。 （2）yet 通常用于疑问句和否定句，在疑问句中作“已经”解，在否定句中作“还”、“尚未”解。如： I haven’t learned it yet.我还不知此事。 Has he come yet? 他还没有来？（表疑问）...................................................... ....... 7．arrive / reach/ get (1) arrive vi. arrive + in + 大地方（国家、城市等） arrive + at + 小地方（村庄、车站、码头等） He arrived in Nanning last week. 他上星期来到南宁。(2) get vi.\get to + 名词 When did you get to the station yesterday? 你昨天什么时候到达火车站？ reach vt.\reach + 名词 Please write to me when you reach Beijing.你到北京后请给我写信。 当reach、arrive、get后接地点副词here、there、home时,不能后接任何介词。如： I got/ arrive/ reached home late yesterday.我昨天很晚才到家。...................................................... ....... 8. agree with/ agree on/ agree to (1)agree with(sb.)表示“与……意见一致”。 I don’t agree with you. 我不同意你的意见。 (2)agree to(sth.)宾语一般为suggestion、plan等,“同意计划、安排”。

公考常用词语辨析资料

1.弥漫与迷漫 “弥漫”形容（烟雾、沙尘、气味等）充满空间；“迷漫”形容（烟尘、风雪等）漫天遍野，模糊了视线。 例：夜色朦胧，飘动的白云轻纱般吹过来，带着露水，含着温情，弥漫在你的身边。 2. 施行与实行 从词语的适用对象上来看“施行”表示按照某种方式或办法去做，其适用对象较为具体，如法律、法规、手术等；“实行”的适用对象较为抽象，如纲领、政策、原则等。 例：会议决定，《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法（草案）》经过进一步修改后，由国务院公布施行。 3. 审定与审订 从词义的侧重点来看，“审定”侧重于“定”，即审查决定，如审定计划；“审订”侧重于“订”，即审阅修订，如：审订书稿。 例：这几项职工福利待遇，是全厂职工代表大会审定的，任何人无权随意改动。4. 历程与里程 “历程”指经历的过程，用在表示过去的句子中。“里程”指具体的路程，还指发展的过程，用在表示将来的句子中或用在时间不明确的句子中。 例：回顾几十年的战斗历程，他感慨万千。 学生激情满怀，展望新的生活里程。 不负众望与不孚众望 “不孚众望”指未符合大家的期待，含有贬义；“不负众望”指不辜负大家的期望。 例：我们一定不负众望，把这团希望之火，带回桐乡，去开启、点亮乡村每位学生的心灵。 5. 措手不及与猝不及防 “措手不及”指事出突然，来不及应付；“猝不及防”指事情来的突然，来不及防备。

例：站在人生的拐点，迷茫地眺望未来，即使离开这里是我们无数次反复期待的时刻，但它突然的到来依然让我们有点措手不及。 6.忽然与突然 “突然”表示情况在很短的时间里发生，突如其来，令人觉得很意外，一时无法应付；“忽然”表示事情很快地发生或变化，相比“突然”，令人意外的程度要小。 例：仿佛一夜之间，南国一个贫穷破败的小渔村忽然变成梦幻般绚丽的大都市。 7. 英雄气短与色厉内荏 “英雄气短”指有才能的人因遭受困厄或沉迷于爱情而丧失进取心；“色厉 内荏”指外表强硬，内心虚弱。 例：只有当买房者看懂了，搞清了，具备了喝房产商讨价还价的条件，专家所大声疾呼的市场定价才会有合理性。否则再激烈的“炮轰”也只能算是色厉内荏。 勉力与勉励 “勉力”侧重于努力，主要是对自己而言；“勉励”侧重于鼓励，主要是对别人而言。 例：杭州要解决交通拥堵问题难度非常大，但各有关部门仍要勉力为之。 8. 启用与起用 “启用”的“启”有打开之意，后面主要跟物；“起用”后面跟的主要是人，有提拔之意。 例：北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后启用新的会徽和吉祥物标志。 9. 顺理成章与水到渠成 “顺理成章”指写文章或做事情顺着条理就能做好，也比喻某种情况自然产生某种结果；“水到渠成”强调条件成熟时事情自然会成功。 例：一方水土养一方人，一方人筑一方城。边地城市风貌的千姿百态，原本就是顺理成章的事情。

中考词语辨析专题

中考词语（成语）运用辨析 1. (2015年广东省卷)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分） A.当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧 ．．气氛是再合适不过了。 B.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的 缄默 ．．。 C.“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目 ．．．．。 D.电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫 ．．．．和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。 2. (2014年广东省卷)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分） A．旋风一样，是飞扬 ．．的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁。 B．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ．．？ C．垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦 ．．．．。 D．“光盘行动”、“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出 ．．．．，获评2013年度十大新词语。 1．下列加点成语使用正确的一项是（） A．从文山会海中脱身，转入到实实在在的调查研究中去，这是您目前的当务之急 ．．．．。 B．以往几百万年间所有的巨大火山喷发，比如圣海伦、喀拉喀托、皮纳图博火山与之相比都将相形见绌 ．．．．。 C．他就静悄悄地看下去，看到把各种责难都驳斥得体无完肤 ．．．．之后，他又低声念起来。 D．只不过在胡屠户这个胸无城府 ．．．．的浅薄人物身上，丑陋表现得更为浅露直率罢了。 2．下列加点成语使用正确的一项是（） A．各种史书、各部影视莫不沿用此说，将珍妃塑造成深明大义星光灿灿的侠烈嫔妃。然而，历史真相却非如此， 或曰南辕北辙 ．．．．相去甚远。 B．人们越来越离不开时间，从日出而作日落而息，到晨钟暮鼓 ．．．．，从沙漏、日晷到挂钟、手表。 C．而那些声名不甚彰著的笔名，多属于报坛的过客，兔起鹘落 ．．．．，不惹人注意。 D．日本首相于4月21日突然参拜了供奉包括二战甲级战犯牌位在内的靖国神社，他这一恣意妄为 ．．．．的举动再次激怒了亚洲的国家和人民。 3．下列加点成语使用正确的一项是（） A．如果人们继续一意孤行和我行我素，依然熟视无睹 ．．．．单一耕作的弊端的话，那么可怕的粮食危机将会给人类带来灭顶之灾。 B．但历史依然对命途坎坷的人儿不弃不离，似乎乐此不疲 ．．．．这份伤感。 C．这些肖像体裁丰富，风格各异，色彩斑斓，有的是笔墨浓重的油画，有的是一蹴而就 ．．．．的速写，有的是笔墨线条都清晰可见的素描。 D．关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非 ．．．．的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想像力。4．下列加点成语使用正确的一项是：（） A．但内心深处那一丝不绝如缕 ．．．．的功名之念，又使他不断而执著地演绎着离别的故事。 B．《资料卡片》杂志刊印了《呼之欲出 ．．．．的人造血液》这一篇文章。 C．这种草药能治疗高血压病，对人体又没有任何副作用，我们屡试不爽 ．．．．，你还有什么可怀疑的？ D．我国乒坛健儿在北京29届奥运会上勇夺冠军，体育馆内振聋发聩 ．．．．的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。 5．下列各句中加点的成语，使用正确一句是（） A．舞蹈艺术家杨丽萍在舞剧《云南印象》的表演中，用丰富优美的肢体语言表达对生命和自然的感悟，其艺术

高考语文常考词语辨析汇总doc资料

高考语文常考词语辨析汇总 实词（按词头字音序排列） 1．保障/保证 【例句】 ①资本主义的两党制不过是维护资产阶级专政的一种方法，它绝不能保障劳动人民的自由权利。 ②该校采取各种措施，保证每一个教师有一定的时间进修业务，提高专业水平。 【辨析】“保障”强调保护（生命、财产、权力），使不受侵犯和破坏。“保证”指担保，确保既定的要求标准，不打折扣。 2．包含/饱含 【例句】 ①文章的这一段落包含着好几层意思。 ②他的胸中饱含着对祖国大好河山的热爱。 【辨析】“包含”是事物本身所含有的意思。“饱含”是充满的意思。 3．必须/必需 【例句】 ①他们只用了一年多时间、四万多元资金，就添置了各种必需的设备，建起了一座小化工厂。 ②我们必须把经济建设的任务提到首要地位。 【辨析】“必须”副词，表示事实上情理上必要；一定要。在句子中作状语。“必需”动词，一定要有，不可少。在句子中可作谓语中心语、定语。 4．暴发/爆发 【例句】 ①1919年爆发了震惊中外的“五四”运动。 ②山洪暴发给人民生命财产造成了很大的损失。 【辨析】“暴发”是突然发作，如山洪暴发，可引申为发财得势之意，多含贬义；“暴发”不能带宾语。“爆发”本指火山内部的岩浆突然冲破地壳，如火山爆发，可引申为力量、情绪忽然发作，事变突然发生；“爆发”可以带宾语。 5摒弃/抛弃 【例句】 ①摒弃旧观念，接受新思想。 ②为了金钱，他抛弃了家庭，这种做法为人唾弃。 【辨析】“摈弃”有抛弃意，但多用于抽象。“抛弃”多用于具体。 6．波及/涉及 【例句】 ①对伊战争所耗费的大量军费开支必然波及美国经济的发展，继而引起全球经济的震荡。 ②这起案件涉及好几个人。 【辨析】“波及”强调影响到，“涉及”强调关联到。 7．不止/不只 【例句】 ①他恐怕不止六十岁了。 ②水库不只要修，而且一定要修好。 【辨析】“不止”是超出一定数量或范围，动词。“不只”是不但的意思，属连词，用在递进关系得复句中。8．不齿/不耻 【例句】