滋养生命之树教学设计

《滋养生命之树》教案

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、珍爱食物，懂得食物帮助我们滋养身体。

2、懂得挑食不利身体成长。

(二)行为技能训练

1、初步了解生命营养基本常识。

2、初步了解日常食物能提供哪些营养物质。

(三)知识经验积累

1、知道购买包装食品留心食品营养成分等信息。

2、知道缺乏营养给身体发育、身体健康等带来不良后果。

二、教学重点

知道生命需要营养，没有营养的支持，生命就会停止。

三、教学难点

了解人体必需的七大类营养素以及它们对人体的作用。

四、教学方法

讲授法合作探究法演示法活动体验法

五、教学准备

教学图片。

六、教学过程

(一)新课导入

1、观看一段美食视频。

2、同学们在享受美食的时候，考虑过食物中的营养跟我们身体的关系了吗？（板书课题）

3、我们的身体就像一棵树，如果没有营养的滋养，就会枯萎。

(二)读议平安故事

1、在十八世纪发生了一件离奇的事，英国海军舰队出海打打仗，还没有遭遇敌人，士兵们就集体得了一种奇怪的病，濒临死亡的绝境。在医生们束手无策时，一种水果竟然治愈了这种病，这到底是怎么回事呢？请同学们看平安故事，看看到底是什么水果让奇迹出现了。（学生自由读故事）

2、同学们，为什么小小的柠檬竟能让士兵们转危为安？如果人体里缺少其它营养素又会怎么样呢？

3、正如引言里所说，我们的生命之树如果没有营养的滋养，将会枯萎，那么我们身体到底需要哪些营养素呢，下面我们就来学习平安指南。

(三)学习平安指南

1、学习平安指南之前，我想问问大家：你们平时都喜欢吃什么食物？有没有不喜欢吃的食物就拒绝吃的现象？

2、现在我们就来学习平安指南，大家可以和周边几个同学一起学习，边看边讨论：我们人体需要的营养素有哪些？（学生合作学习）

3、（学生交流时，出示这七大营养素的图片）我们一定要认识这些朋友，没有了它们，我们的生命就会终止噢。

4、这些营养素都是从哪来的呢？对我们的成长有什么作用呢？同学们继续合作学习，可以看看后面的平安广角，还可以结合你们平时的生活经验来讨论。（学生合作学习讨论）

5、学生交流。（重点引导学生了解：这些营养素都是来自各种食物，七大营养素人体缺一不可。）

6、通过学习，同学们知道了，我们身体需要七大营养素，这些营养素各有各的作用，缺一不可，因为这些营养素都是来自各种食物，所以我们要想健康成长，就要养成吃饭不挑食的好习惯。

（四）诵读平安歌谣

1、七种营养素要想全部记住，还有些难度呢，同学们，聪明的编辑们把这七种营养素编成了歌谣，你们读读，是不是好记多了？

2、现在我给你们两分钟时间，看谁能在这么短的时间里记住这首歌谣。

七、演练设计

1、做一做。对照平安广角和自己的经验，填写这份三餐营养卡，如果不知道自己所吃食物的营养成分，可以回家上网查找。填写完后，看看自己和家人的食物里有没有人体必需的七大营养素。

2、演一演。这项活动留待下节课前表演。课后查找资料，了解七大营养素对人体的作用，下次活动时，小组里每人扮演一种营养素并作自我介绍。

3、查一查。回家后，把自己喜欢吃的食物外包装找来，查查上面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些营养成分。

平安广角。让学生了解日常食物能提供什么样的营养物质，为下一课学习做好知识储备。

竹园中学202班九年级上册语文期末考试

竹园中学九年级202班上学期语文期末试卷（一） 姓名：分数： （教师寄语：认真和细心，不仅可以采摘属于自己的果实，还可以收获以前不能捡到的果实。希望......）一、语文积累与运用（本大题含1—7小题，其中1—6小题，每小题2分，第7小题8分，共20分） 1．下列词语中，加点字的注音完全正确 ．．的一项是（）A．徘徊．（huí）脸颊．（jiá）谄．媚（chǎn）驰骋．（chěng） B．熟稔．（rěn）向隅．（yú）挑衅．（xìn）坍．塌（tān） C．陨．落（yǔn）伫．立（chù）踱．进（duó）栖．息（qī） D．茁．壮（zhuó）糟粕．（bó）丧．事（sàng）吮．吸（shǔn） 2．下列词语中，书写完全正确 ．．的一项是（）A．沾污诘问忐忑不安暗然失色 B．啜泣狼籍苦心孤诣义愤填鹰 C．斑澜阔绰长途跋涉迫不急待 D．制裁怜悯根深蒂固微不足道 3．下列句子中，加点的成语使用正确 ．．的一项是（） A．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌 ．．．．。 B．新时代、有着新追求，我们要怀着目空一切 ．．．．的豪情与壮志去博击长空。 C．在雷鸣般的掌声与欢呼声中，杜海同学首当其冲 ．．．．，率先跑过终点，为我班赢得了荣誉。 D．这些学习方法一旦融会贯通，定会收到事倍功半 ．．．．的效果。 4．下列句子中，有语病 ．．的一项是（）A．中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大的改善。 B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情、大爱无疆。 C．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球再次获得世乒赛团体冠军。 D．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。 5．在下列句子横线上依次填入词语，最恰当 ．．的一组是（）一位哲人说过，自然是伟大的的一部书：“你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不再寂寞，贫困时便不贫困，苦恼时有，挫折时有，软弱时有督责，迷失时有。” A．只有鼓励方向安慰 B．只要安慰鼓励方向

滋养生命之树教学设计

《滋养生命之树》教案 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、珍爱食物，懂得食物帮助我们滋养身体。 2、懂得挑食不利身体成长。 (二)行为技能训练 1、初步了解生命营养基本常识。 2、初步了解日常食物能提供哪些营养物质。 (三)知识经验积累 1、知道购买包装食品留心食品营养成分等信息。 2、知道缺乏营养给身体发育、身体健康等带来不良后果。 二、教学重点 知道生命需要营养，没有营养的支持，生命就会停止。 三、教学难点 了解人体必需的七大类营养素以及它们对人体的作用。 四、教学方法 讲授法合作探究法演示法活动体验法 五、教学准备 教学图片。 六、教学过程 (一)新课导入 1、观看一段美食视频。 2、同学们在享受美食的时候，考虑过食物中的营养跟我们身体的关系了吗？（板书课题） 3、我们的身体就像一棵树，如果没有营养的滋养，就会枯萎。 (二)读议平安故事

1、在十八世纪发生了一件离奇的事，英国海军舰队出海打打仗，还没有遭遇敌人，士兵们就集体得了一种奇怪的病，濒临死亡的绝境。在医生们束手无策时，一种水果竟然治愈了这种病，这到底是怎么回事呢？请同学们看平安故事，看看到底是什么水果让奇迹出现了。（学生自由读故事） 2、同学们，为什么小小的柠檬竟能让士兵们转危为安？如果人体里缺少其它营养素又会怎么样呢？ 3、正如引言里所说，我们的生命之树如果没有营养的滋养，将会枯萎，那么我们身体到底需要哪些营养素呢，下面我们就来学习平安指南。 (三)学习平安指南 1、学习平安指南之前，我想问问大家：你们平时都喜欢吃什么食物？有没有不喜欢吃的食物就拒绝吃的现象？ 2、现在我们就来学习平安指南，大家可以和周边几个同学一起学习，边看边讨论：我们人体需要的营养素有哪些？（学生合作学习） 3、（学生交流时，出示这七大营养素的图片）我们一定要认识这些朋友，没有了它们，我们的生命就会终止噢。 4、这些营养素都是从哪来的呢？对我们的成长有什么作用呢？同学们继续合作学习，可以看看后面的平安广角，还可以结合你们平时的生活经验来讨论。（学生合作学习讨论） 5、学生交流。（重点引导学生了解：这些营养素都是来自各种食物，七大营养素人体缺一不可。） 6、通过学习，同学们知道了，我们身体需要七大营养素，这些营养素各有各的作用，缺一不可，因为这些营养素都是来自各种食物，所以我们要想健康成长，就要养成吃饭不挑食的好习惯。 （四）诵读平安歌谣 1、七种营养素要想全部记住，还有些难度呢，同学们，聪明的编辑们把这七种营养素编成了歌谣，你们读读，是不是好记多了？ 2、现在我给你们两分钟时间，看谁能在这么短的时间里记住这首歌谣。 七、演练设计 1、做一做。对照平安广角和自己的经验，填写这份三餐营养卡，如果不知道自己所吃食物的营养成分，可以回家上网查找。填写完后，看看自己和家人的食物里有没有人体必需的七大营养素。

2020幼儿园大班活动教案《树叶》大班音乐小树叶教案

2020幼儿园大班活动教案《树叶》大班 音乐小树叶教案 活动目标： 1.能用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 2.通过拼拼、贴贴、粘一粘、变一变等方法，表达对拼贴活动的喜爱之情。 3观察各种树叶，知道它们大小形状不同。 4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 活动准备： 前期有一些拼贴树叶的经验，PPT，各种形状的树叶，画纸，浆糊，记号笔 活动过程： 一、观看PPT，观察各种树叶，知道它们大小形状不同，能组合成各种图形。 ——散步的时候我们在地上捡了好多好多的落叶，这些树叶的名称和形状我们都认识了。今天啊，这些树叶要给我们来变魔术了，我们他们变了什么魔术？ ——你们看，他们变成了什么？（金鱼，伞） ——被你们猜出来了，树叶又要变了，这回变成了什么？（小猫） ——那如果把这片树叶换一下呢，又变成了什么？（帆船） 师小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。 二、教师师范树叶的组合，幼儿一起想象。 ——那今天老师也想来变一变这个魔术，把几片树叶放在一起，看看会变成什么。 ——我们一起来帮老师想想看应该怎么变，好吗？ 三、教师交代拼贴树叶的方法和操作要求。 1

——小朋友可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时要注意，如果是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，如果是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，但不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 ——幼儿操作，教师在旁指导。 四、讲评，说说你的树叶变成了什么。 ——你的树叶变成了什么？ ——是由几个树叶在一起变成的？ ——你是怎么变的？ ——有没有谁也是变成了这个东西的，但是用了不用的树叶变的呢？ 幼儿百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。 2

幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》

幼儿园大班科学优秀教案：空气的秘密(区域环境创设) 设计意图： 本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受，知道空气是所有生命生存的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣，运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣，培养幼儿细致的观察能力。 教学中，教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会，每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料，使每个幼儿都能积极地参与活动，无拘无束地参与讨论，大胆尝试，获得经验。 活动目标： 1．知道空气的特征：无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重要性。 2．激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。 3．培养幼儿的合作意识，能积极主动与同伴合作、讨论、实验，共同布置科探区域环境。 活动准备： 1．每人一个透明塑料袋。 2．每组提供：装水的盆、空杯子、硬／薄纸片、毛巾、记号笔、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。 3．教师示范图示、画板四块、记录表格共八张（二张／四组）。 活动过程： 一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣 1．教师空手抓空气。 你们猜，我在干什么呀？你也来试试吧，看看能不能把空气抓住？（激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过来。） 2．幼儿自由尝试抓空气。 3．教师示范装空气。 出示塑料袋：我有一个宝贝（塑料袋），我用这个宝贝试试能不能抓住空气。 谁也想试试？（启发幼儿尝试用工具来抓空气。） 4．幼儿自由尝试抓空气。 现在你们每个人来拿一个塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空气，待会告诉我：你的空气是在哪里抓到的？（暗示幼儿：空气无处不在。）

大班科学：生命之树

大班科学：生命之树； 活动目标： 1.让幼儿知道树是有生命的，树的生长需要水、阳光、空气等。 2.引导幼儿感知树与人类的关系，懂得保护树木。 活动准备： 1.幼儿已听过人的心跳声，会描述。 2.幼儿对树已经有一定的认识。 3.课件《生命之树》、童易软件，实物投影仪，电脑，电视机等。 4.幼儿记录表、水彩笔。 活动过程： 一．导入活动； 师：你听过心跳声吗？你听过谁的心跳声？心跳声是什么样的？幼：声音很有节奏；声音是有规律的跳动，像老师弹钢琴一样很有力量；我听到的是咚、咚的声音 （边说边出示课件中的大树）师：咦，那我们人都有心脏，会咚咚地有规律地、有节奏地跳动，给我们带来了生命。那么你们认为大树有心跳吗？你可以先跟旁边的小朋友交流一下你的想法。（幼儿讨论）师：谁来告诉大家，你认为大树有心跳吗？ 幼：有。（为什么你觉得大树是有心跳的？）树是活的，活着就有心跳；我见啄木鸟为它治过病，说明它和人一样，也应有心跳 幼：没有。（为什么你觉得大树是没有心跳的？）没听说过大树有心脏；大树和人不一样；见过砍倒的大树，没有发现心跳

师：恩，是的，大树和人不一样它是没有心脏的，也就没有心跳。二．感知大树的生命特征。 师：树没有心跳，那树有没有生命？ 幼：有。 师：那你从哪里可以看出树是有生命的？ 幼：树在一天天长高。（点击播放课件） 幼：树的叶子。（点击播放课件） 幼：树有年轮。（点击播放课件）（师：年轮表示的是什么？那这棵树有几岁呢？小结：原来年轮记录着树的年龄，一圈年轮就是一岁。）幼：树的树干越来越粗。（点击播放课件） 幼：树的树根越长越多（点击播放课件）（师：树一天天长大，它的树根越长越多，在泥土里越扎越深）。 小结：是啊，小树的树叶绿绿的，它一天天的长高，树干越来越粗，树冠越来越大，一圈一圈的年轮记录着它的年龄，他是有生命的。三．在多媒体课件的帮助下，了解树是怎样生长的。 1.师：那我们人为了维持生命要吃饭、睡觉、呼吸树也有生命，树需要什么才能维持自己的生命的，让自己不断地长高？（出示记录表，一起观察记录表）记录表中有许多方格，一个方格中记录一样东西。老师在每组桌子上摆放了一张记录表，大家要一起合作完成。你可以把你的想法和同组的小朋友一起进行交流讨论，然后用水彩笔记录下来（活动前已确定好位置和记录人员）。现在可以轻轻的走到桌子旁边完成这张记录表。

云南省丽江市2021版中考语文试卷A卷

云南省丽江市2021版中考语文试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、语言积累与运用 (共7题；共33分) 1. （2分） (2020七上·凤县期末) 下列画线字的注音完全正确的一项是（） A . 称职（chèng）干涸（gù）抖擞（sǒu）参差不齐（cēn cī) B . 附和（hè）蹒跚（pán shān）贮蓄（shù）眈眈相向（dān） C . 怂恿（sǒng）确凿（záo）热忱（chén）神采奕奕（yì） D . 蜷伏（quǎn）哺乳（fǔ）炫耀（xuàn）拈轻怕重（niān） 2. （2分） (2017九上·杭州月考) 下列句子中划线词语使用恰当的一项是（） A . 读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来堆积的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。 B . 《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，带动全民重温那些学过的诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中炫耀文化，涵养心灵。 C . 桐庐真是个美丽的地方，不论是城镇还是农村处处都洋溢着诗画江南风情，可谓竹楼隔绿柳、白塔映青山，人和自然相得益彰。 D . 拾级而上，树木葱郁，空气清新，使人神清气爽；登高望远，西湖风貌尽收眼底，让人心旷神怡：北高峰上风景无限，可歌可泣。 3. （2分）(2016·海南) 下列句子没有语病的一项是（） A . 在海南众多的旅游景点中，内地游客尤其特别喜欢三亚的大东海。 B . 琼中女子足球队代表中国参加“哥德堡杯”青年足球锦标赛并夺得冠军。 C . 为创建省级规范化学校，前进中学开展了“国学经典诵读”、“书法进校园”。 D . 何贤川是海南省评出的六名“海南乡村道德好青年”中年龄最小的获奖者之一。 4. （2分） (2016八上·江苏期中) 下列句子顺序排列最恰当的一项是（） ①花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。 ②恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。 ③水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。 ④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。 ⑤正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。 A . ④③⑤①② B . ③④②①⑤ C . ③⑤④①② D . ④①②⑤③

树叶粘贴画 教案教学文案

大班美术教案：树叶粘贴画 活动目标： 1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，根据树叶形状想象，并能表现出物体的主要形象特征。 2.能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。 3.萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。 活动准备： 1.收集各种不同的树的叶子。 2.制作材料：白纸、树叶、彩笔、铅笔、颜料、胶,剪刀等。 3.课件《树叶粘贴画》 活动过程： 一、谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。 1.教师：小朋友们，秋天到了树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景） 2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。 小朋友你喜欢哪种树叶？它像什么？ 3.教师：今天小朋友在路上拾到了很多的树叶，别小看这些树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？"

4.教师变化树叶的形状，问："换一个形状呢？看看它又像什么？ 小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同，形状不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的样子。 二、引导幼儿进一步探索。 1、欣赏学习课件，引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行组合。 教师:那小朋友们现在看看你面前的树叶，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？ 2．说说自己是怎么摆的，摆了些什么？（幼儿大胆介绍：我摆的是…… 三、学习树叶粘贴画的方法 1．教师：小朋友拼的画都很棒,这么漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法？（把树叶粘在画纸上。）2．教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：选择自己喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。 ②图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。 ③最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。

生命之树作文

生命之树作文 导读：本文生命之树作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 生命之树作文 张伦军 最讨厌雾天了。眼睛好像蒙上了一层透明的灰布，整个世界都显得很模糊，还异常地死气沉沉，一点也没了生气。怀着这种郁闷的心情走进家门，偶一抬头，突然觉得有些不对劲。定睛一看，才发现我家门口的发财树一下子长高了许多。 我这才想起来，自己究竟多长时间没有给它浇水了？我有些愧疚地看着它，那于渴的土壤，已经如冻裂了的河床一样，一条条深深的黝黑色的口子，是那样地触目惊心。而它那粗大的根，只是比以前在土壤中扎根扎地更紧，更深，如一个巨人，稳稳地站立着，纹丝不动。底层一大片稠密的叶子，硕大得更像芭蕉，前后径竟有三个食指那么长，但并不宽，自然地下垂着。它们摸起来很厚，只看起来有点褶，大概是长时间缺水的缘故吧。底层的叶子绿得深沉，绿得凝重，绿得成熟中透着宽容和平静，给人以一种不可抗拒的力量，不知里面积蓄了怎样的生命的沉淀。 再往上看，叶子就并不那样紧密，而是一片片尽情地舒展开来；颜色也并不那样浓郁，而是更鲜明，更强烈。由叶的茎部到顶部，一条条错落有致的脉络都清晰可见，在叶背上划出一道道令人眼花缭乱

的完美弧线，它们由粗到细，由深到浅，不愧是大自然的杰作，连细节都如此天工巧夺。我甚至觉得，这些叶子是一群风情万种的少女。 树的最顶端有刚刚长出的嫩芽。它们小小的，尖尖的，还是轻盈的嫩绿色，浑身都散发着新生命的气息，如初生的婴儿，如冉冉的旭日，如含苞欲放的花蕾，它们是那么惹人疼爱。它们纤细的小苗一点一点努力地向上钻，无论它们映出的是太阳的灼热，还是月亮的清幽，是黎明的光芒，还是夕阳的余晖。他们拼搏着，裹着汗水！冰心这样写过： “成功的花， 人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。” 我知道，这叶子并不是花儿。但我觉得，它们一样美。“大音希声，大象无形”，我惊慕的，不是叶子外表的明艳，而是它内在的那股不屈向上的张力和魄力！我知道，这种力量，它的名字叫做生命！ 呵，谁说雾天死气沉沉，一点也没有活力？生命没有停歇，无论是雾天还是一时的干涸。 山东省青岛市第26中学2011级2班 指导教师：林诗红感谢阅读，希望能帮助您！

广西柳州市九年级上学期语文12月月考试卷

广西柳州市九年级上学期语文12月月考试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共4题；共8分) 1. （2分） (2017七下·莒县月考) 下列各组词语字形没有错误的一项是（） A . 马革裹尸鞠躬尽瘁选聘深霄 B . 妇儒皆知警报叠起草率咳嗽 C . 浊流婉转伟大艰强懊悔惩罚 D . 目不窥园沥尽心血默契污秽 2. （2分） (2018八上·宽城月考) 在下列语段横线处填写恰当的一组词语是（） 我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和________。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔________过了，不但增加了许多________的地方，连文法的错误，也都一一________。 A . 感激涂改脱漏纠正 B . 激动涂改遗漏纠正 C . 感激添改遗漏订正 D . 感激添改脱漏订正 3. （2分） (2017八上·临泽期末) 下列句子中没有语病的一项是（） A . 万里长城上分布的百座雄关隘口、成千上万座烽火台，使长城显得更加雄伟壮观。 B . 受全球金融风暴影响，冰岛首都雷克雅未克唯一的三家麦当劳快餐店日前已全面关闭。 C . 俄国文学家托尔斯泰能把形象长久地储存在记忆中，并能迅速观察到形象的特点。 D . 为降低甲型H1N1病毒的传播，不少人呼吁将密封的公交车窗户改为可开启窗口。 4. （2分） (2017七下·萧山月考) 下列句子中标点使用正确的一项是（） A . 闻一多先生，是卓越杰出的学者；是热情澎湃的优秀诗人；是大勇无畏的革命烈士。 B . 看完《邓稼先传》一书，我内心引起了强大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了这位核科学家而感到骄傲？ C . 天一晴，我高兴极了，就到鲁迅先生家去了，跑上楼还喘着，鲁迅先生说：“来啦！”我说，“来啦！” D . 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。 二、现代文阅读 (共2题；共48分) 5. （28分）(2013·宁德) 阅读下文，完成下列各题。 在心田种一畦黄瓜秧 ①十三岁那年的夏天，酷热难耐。在城里读书的我，一放假便回到父母工作的小学度假。 ②回到家时，看到门前的池塘干涸龟裂，池中原本翠绿的茭白失去了往日的生机，几丛枯茎耷拉着脑袋，在炫

最新五年级-第1课-滋养生命之树-教案

五年级《滋养生命之树》教案 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、珍爱食物，懂得食物帮助我们滋养身体。 2、懂得挑食不利身体成长。 (二)行为技能训练 1、初步了解生命营养基本常识。 2、初步了解日常食物能提供哪些营养物质。 (三)知识经验积累 1、知道购买包装食品留心食品营养成分等信息。 2、知道缺乏营养给身体发育、身体健康等带来不良后果。 二、教学重点 知道生命需要营养，没有营养的支持，生命就会停止。三、教学难点 了解人体必需的七大类营养素以及它们对人体的作用。四、教学方法 讲授法合作探究法演示法活动体验法 五、教学准备 教学图片。 六、教学过程 (一)新课导入 1、观看一段美食视频。

2、同学们在享受美食的时候，考虑过食物中的营养跟我们身体的关系了吗？（板书课题） 3、我们的身体就像一棵树，如果没有营养的滋养，就会枯萎。 (二)读议平安故事 1、在十八世纪发生了一件离奇的事，英国海军舰队出海打打仗，还没有遭遇敌人，士兵们就集体得了一种奇怪的病，濒临死亡的绝境。在医生们束手无策时，一种水果竟然治愈了这种病，这到底是怎么回事呢？请同学们看平安故事，看看到底是什么水果让奇迹出现了。（学生自由读故事） 2、同学们，为什么小小的柠檬竟能让士兵们转危为安？如果人体里缺少其它营养素又会怎么样呢？ 3、正如引言里所说，我们的生命之树如果没有营养的滋养，将会枯萎，那么我们身体到底需要哪些营养素呢，下面我们就来学习平安指南。 (三)学习平安指南 1、学习平安指南之前，我想问问大家：你们平时都喜欢吃什么食物？有没有不喜欢吃的食物就拒绝吃的现象？ 2、现在我们就来学习平安指南，大家可以和周边几个同学一起

幼儿园大班美术活动教案：树叶拼贴画

教学资料参考范本 幼儿园大班美术活动教案：树叶拼贴 画 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主 要形象特征。 2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力 3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。 活动准备： 1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。 2、、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状 的树叶、彩笔、画纸、糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕 活动过程： 一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣赏） 这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察 的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。 二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。 1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画 好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？ 师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。

2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们 看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出 去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有 什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用 手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂 在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。 3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。 师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？（） 三、介绍树叶拼贴画的方法。 师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，图形 拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上， 要突出树叶拼图的特点。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 1、鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。 2、师提醒小朋友使用浆糊时应注意保持桌子及衣服的清洁。 五、结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。 师：请完成的小朋友，把图画贴在背景墙上，互相看一看，你最 喜欢小朋友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么？把你的发现告诉 你的好朋友。 幼儿已有经验： 1、引导幼儿认识树叶的形状并和家长收集各种不同的树的叶子。

大班科学优秀教案：空气的秘密

大班科学优秀教案：空气的秘密 大班科学活动空气的秘密教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道空气的特征：无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重要性。激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学优秀空气的秘密教案吧。 幼儿园大班科学优秀教案：空气的秘密(区域环境创设) 设计意图：本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受，知道空气是所有生命生存的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣，运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣，培养幼儿细致的观察能力。教学中，教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会，每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料，使每个幼儿都能积极地参与活动，无拘无束地参与讨论，大胆尝试，获得经验。 活动目标：1．知道空气的特征：无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重要性。2．激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。3．培养幼儿的合作意识，能积极主动与同伴合作、讨论、实验，共同布置科探区域环境。 活动准备：1．每人一个透明塑料袋。2．每组提供：装水的盆、空杯子、硬／薄纸片、毛巾、记号笔、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。3．教师示范图示、画板四块、记录表格共八张（二张／四组）。 活动过程：一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣1．教师空手抓空气。你们猜，我在干什么呀？你也来试试吧，看看能不能把空气抓住？（激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过来。）2．幼儿自由尝试抓空气。3．教师示范装空气。出示塑料袋：我有一个宝贝（塑料袋），我用这个宝贝试试能不能抓住空气。谁也想试试？（启发幼儿尝试用工具来抓空气。）4．幼儿自由尝试抓空气。现在你们每个人来拿一个塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空气，待会告诉我：你的空气是在哪里抓到的？（暗示幼儿：空气无处不在。）5．围绕空气，展开讨论。你的空气在哪抓到的啊？你的空气是什么颜色的？什么味道的？请

题词的邀请函

港顺国际名厨俱乐部 致各界友好人士邀请函 尊敬的阁下（女士）： “港顺国际名厨一家亲！”团结华夏一流厨师，推广厨艺、厨德、管理经验、提升会员的 人生价值永远是港顺国际名厨俱乐部的责任核心内容；推动厨师技艺、事业、人生的良好发 展和弘扬中华饮食文化永远是港顺国际名厨俱乐部的宗旨。目前已经聚集了众多全国一流的 副会长及高级顾问，他们都是厨艺、餐饮界的精英人士，感谢他们的支持与信任。源于对厨 师朋友的关怀与爱戴，希望集众人之力，以俱乐部为平台，深入发掘厨艺与调味事业的内涵， 齐心协力为会员朋友办实事，解难事，使俱乐部成为厨师和会员朋友的精神家园和后勤基地， 实现厨艺和人生价值的双丰收。我们希望更多的精英人士关注和加盟我们的俱乐部，继续通 过大家的共同努力，精心策划与推动，集思广益，增强港顺国际名厨俱乐部的凝聚力、影响 力和为厨友们解决实际问题的能力，实现港顺名厨一家亲的美好愿望。 2011年度《港顺国际名厨俱乐部会刊》正在编撰之中，已经得到国家餐饮行业主管部门、 国务院国资委商业与饮食服务业发展及各级食品调味料协会等众多国家、国际行业组织的大 力支持并题词祝贺；永久名誉会长、世界御厨杨贯一大师亲自题写卷首语。本刊将集中展现 港顺国际名厨俱乐部成立一年来团结社会各界友好人士和组织，凝聚一流人脉资源为俱乐部 会员发展献计献策的美好状况。特邀请您继续支持俱乐部的发展，并为特刊题词献策，谢谢 您的支持！ 祝您事业顺意、家庭和谐，身体健康！ 敬礼！ 港顺国际名厨俱乐部二零一零年 十一月篇二：邀请题词的函 关于邀请题词的函 尊敬的 峥嵘六秩，桃李五洲。2012年10月，xxxx大学将迎来60周年华诞。值此喜迎校庆之际， 谨向多年来一直关心、支持xxxx大学建设和发展的各级领导、专家学者、各界朋友、广大校 友致以最诚挚的问候和最崇高的敬意! 砥砺奋进，春华秋实。六十年来，学校办学规模不断扩大，办学水平稳步提高，综合实 力日渐雄厚。沧桑铅洗，蕴积涵育。学校发展建设所取得的成就，凝聚着您长期以来对学校 的热情关心和大力支持。六十年校庆是学校发展史上的里程碑，是继往开来、再铸辉煌的新 起点。值此盛典之际，我们热忱邀请您挥笔题词，为学校庆典活动锦上添花！ 如蒙应允，不胜感激！ 二○一二年五月二十日篇三：邀请函的格式 邀请函的格式 邀请函查阅次数：2719次发布人：范文网编辑 推荐阅读：邀请信是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书 信。它是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。在国际交往以及日常的各种社交活动中， 这类书信使用广泛。但要注意，简洁明了，看懂就... 邀请信是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。它是现 实生活中常用的一种日常应用写作文种。在国际交往以及日常的各种社交活动中，这类书信 使用广泛。但要注意，简洁明了，看懂就行，不要太多文字。 如搬迁邀请函 __________单位(领导朋友等)： 感谢您一直以来对本公司(或本人)的关心和支持，使公司得以业务蓬勃发展，现公司已

关于落叶的唯美句子.

关于落叶的唯美句子 2019-01-01 1、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来， 。 2、树上的叶子渐渐黄了，飘落的树叶像一只只金黄的小鸟，上下翻飞。 3、叶落如歌，落叶一点点地走完自己的旅程，但它最终还是要化为泥土 4、枯黄的落叶，一片、两片，轻悠悠地飘落在水面上，像无数只小船，顺风慢慢地荡走。 5、落叶，有的像只船正乘风行驶，有的像杂技演员翻着跟头落下，有的像滑翔机平平地兜着圈子盘旋而下。 6、落叶匆匆走过。但我无法想象生命尽头最后的门槛，它的后面究竟有什么。但我想每一棵临近它的生命之树，都将最后一刻飘飞最后的一片叶子。 7、落叶飘向冥冥世界，归于沉寂。没有什么力量可以挽回一片落叶，让它重回枝头，鲜绿如初。这是一种流逝，一段自然的过程。它最后将深入泥土，化为淤肥，滋养另一个新的生命，这是它自身的延续和超越，也是落叶美丽的瞬间的永恒。 8、秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的'像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈盈地旋转。 9、秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。 10、秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里， 《》()。 11、熟透了的小红豆，有的像玛瑙，有的像珍珠挂满枝头，和那茂密的绿叶组成了一把小花伞，真惹人喜爱啊!

12、大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的扬树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好象是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。虽然寒霜降临，可青松爷爷还穿着碧绿碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在指头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，红通通的海棠把树枝都压。 13、树叶在风中摇摆着。突然，一片叶子一不留神，就被风吹得脱离了大树的怀抱，在空中静静地盘旋着，在风中轻轻地飘动着，就像一只即将离世的蝴蝶在空中飞舞，最后以优美的弧线簌簌地飘落在地。那一刻，心弦被触动了，原来这就是它面对死亡时选择的方式，即使走到了生命的尽头，也要把它最美的一面展现出来，不想带着任何遗憾离开。 14、春日嫣嫣，嫩叶吐翠，它们犹如新生的婴儿，娇嫩而新鲜，它们欣喜地开始了自己的生命之路，这就是欢快的前奏吧;夏日悠悠，树叶带着幽深的绿，静静地品味着生命的喜悦，这是美丽而又悠长的主体吧;秋日漫漫，树叶安然地落在地上，那是它们最终的归宿，生命就此终结，这就是婉转而又忧伤的尾声了。或许它的梦想已经破灭，但是，它却没有丝毫的悲伤，它微笑如初。 15、风继续地吹着，叶子一片又一片地飘落，樱花似乎也被感染了，也跟着随风飘落。看着凋零的花儿凄美地飘落，才发现原来秋天早已在不知不觉中来临了，叶儿黄了，花儿败了。这是个落英缤纷，萧瑟凄凉的季节，也是个充满诗情画意的季节，多少诗人与画家曾经为了它而吟诗作画。也许只有在这样的季节里，才能让人静下心来思考问题，领悟人生。

幼儿园教案 树叶贴画

幼儿园教案树叶贴画 活动目标： 1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力 3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。 活动准备： 1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。 2、、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、 糨糊。背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕 活动过程： 一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。 师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。（幼儿欣赏） 这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的真仔细。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。 二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。 1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一 样吗？（不一样）有什么形状的呢？ 师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不 同的树叶组合就会有不同的图形……。 2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、 小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真 聪明。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴 画就好了。 3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象。 师：你们也想来试一试吗？那谁来告诉老师你想用树叶做成什么？（）

大班科学活动《重要的空气》

大班科学活动《重要的空气》 商洛市小河口镇中心幼儿园王丽娜 活动目标： 1.能在活动中主动参与并积极体验科学探索活动中的乐趣。 2.通过各种感官感知空气，了解空气的基本特征。 3.知道空气在生活中的重要性，增强环境保护意识。 活动准备： 1、经验准备：幼儿有对花由旺盛到蔫萎过程的观察经验。 2、物质准备： （1）鞋盒子 （2）塑料袋：人手一个。 （3）音乐《环保小标兵》。 （4）相同的两盆花，其中一盆放置在密闭的糖果罐里。 （5）透明玻璃瓶，内置两支蜡烛；打火机。 （6）ppt课件 活动过程： 一、导入部分 师：小朋友们，看早晨的空气多清新啊，让我们呼吸一口新鲜空气，开始新的一天吧。 师：小朋友们，今天博士爷爷给大家带来了一件漂亮的礼物，请你们用亮亮的眼睛找一找礼物在哪儿吧。（小朋友们开始找） 师：哦，那么漂亮的盒子，里面装的会是什么礼物呢？我请小朋友猜一猜。（幼儿发挥想象力猜测，举手回答） 师：和你们猜的一样吗?我们来听一听它的声音。（老师摇一摇，请幼儿说一说听到了什么） 师：哦，没有声音，我请一个小朋友来摸一摸，看看到底能摸到什么？（空的） 师：我们既没听到它有声音，也没摸到，那么到底是什么呢？让我们倒计时打开它，好不好？5、4、3、2、1！！！你们看到了什么？你能说出它的名字吗？（空气） 二．经过部分 （一）、空气的特性 1.抓空气 师：有小朋友说是空的，我们来看一看真的是空的吗？谁愿意让我用一用他的小塑料袋？（将幼儿的袋子装满空气）哦，原来博士爷爷的礼物虽然看不见但是我们可以用袋子抓住它。谁还想要呢？哦，那么多小朋友都想要，我悄悄的告诉你们一个秘密，不仅只有博士爷爷的盒子里有空气，其实空气到处都有，说不定它正在跟你捉迷藏呢，不信抓抓看。（鼓励幼儿抓空气） 师：但是你去抓空气老师是有要求的，第一要听音乐，音乐停了你也必须坐回座位并把你抓到的空气扎好别让它跑了，看谁抓的空气又多又快。开始！！（音乐起） 2.请幼儿说一说空气的特征 师：小朋友们，你们的袋子慢慢的，里面装满了空气，那么现在请你们轻轻

巴拉生命之树之解释

巴拉生命之树之解释 十个原质（The Ten Sephiroth）： 十个原质按照由上至下，由右到左的顺序分别是： 王冠（Kether）：超越、神的本性；亦代表着天府。 智慧（Wisdom）：智慧、纯粹理性、创造原点；亦代表着恒星天/原动天。 理解（Understanding）：执行、实质的理性、创造之泉：亦代表着土星天。 仁慈（Mercy）: 爱、仁慈、恩宠、伟大；亦代表着木星天。 严格（Severity）: 法、神的权利、恶的发现、怒；亦代表着火星天。 美丽（Beauty）: 慈悲、调停、美；亦代表着太阳天。此原质正是生命之树的核心。 胜利（Victory）: 永远、膨胀、胜利；亦代表着金星天。 光辉（Spendor）: 尊严、收缩、光荣；亦代表着水星天。 基础（Foundation）: 基础、万物的基础、神的创造力；亦代表着月球天。 王国（Kingdom）: 王国、物质、人；亦代表着四元素所合成，即是物质的存在。 如果我们依次连结1到10的话又称为“火剑之路”（Path of the Flaming Sword） 四个世界（The Four Worlds）： 原形的世界（the Archetypal World）：位阶最高，最完美的世界。其它世界都是由此创造的。纯洁的灵魂和思想，代表着神的意志（the will of deity）。 创造的世界（the Creative World）：来自Atziluth的光开始组织起来。思想和观念开始被赋予形态。这是大天使的世界，神的心（the heart of deity） 形成的世界（the Formation World）：来自Briah的组织开始形成物质。形态开始表现。这是小天使的世界，神的心智（the mind of deity） 物质的世界（the Material World）：原始的光分崩离析，开始结晶形成物质，自然界，以及人的存在。抽象的观念变成具体的事物，这是人的世界。 三支柱（The Three Pillars）： 三支柱从右往左分别是： 慈悲之柱（Pillar of Mercy）、和谐之柱（pillar of Mildness）、严厉之柱（pillar of Severity）二十二路径（The 22 Paths）： “路径”是两个原质之间意义的连结，生命之树代表着精神到物质的产生过程。但在《真心对你》中，有初号机和九台量产型EVA所组成的生命之树排列改变了，绝对领域（A·T·Field）被反转，这样的后果就是使人体的外形发生了从“物质”状态回复到“精神”状态的逆向反应。人与人之间存在着隔阂，人体的外形正是依*这种“心之壁”（即绝对领域）来维持人体外形的，一旦“心之壁”崩溃了（人与人之间的隔阂消除），肉体就会散架，变成一滩混合了灵魂的“原始汤”，所有人的“原始汤”汇合在一起，就成为了“生命之海”，所有的一切都恢复到三生命的萌芽状态，新的创世记传说开始…… ☆【卡巴拉生命树（KABBALAH）】 在《新世纪福音战士》片头出现的图案，由十个圈和二十二条线组成，此时全剧一开始就悬着的一个迷团，绘于宽广的司令室的天花板，第三次浩劫仪式中十部EVA所组成的图形。“卡巴拉”一词源于希伯来的阿拉姆迦勒底语，意思是“口述传统”，可能是近似冥想，打坐之类方法寻求宇宙奥秘的修行法，据说是摩西在西奈山受十诫时由天神或大天使一并传授。此后以口传方式流传下来，直到第一，二世纪才见诸文字。 现在的卡巴拉生命树概念为由中世纪犹太神秘主义者犹太教教士“拉比”所创，他将过去古代的知识，以数字和字母的方式结合起来，作为解答宗教哲学问题上之依据。后来犹太教徒更进一步

作文素材-中学小学课外阅读-泰戈尔诗集经典语句70句

泰戈尔诗集经典语句70句 1. 根是地下的枝，枝是天空中的根。 2. 我想对你说出我要说的最深的话语，我不敢，我怕你哂笑。因此我嘲笑自己，把我的秘密在玩笑中打碎。我把我的痛苦说得轻松，因为怕你会这样做。我想对你说出我要说的最真的话语，我不敢，我怕你不信。因此我弄假成真，说出和我的真心相反的话。我把我的痛苦说得可笑，因为我怕你会这样做。我想用最宝贵的名词来形容你，我不敢，我怕得不到相当的酬报。因此我给你安上苟刻的名字，而夸示我的硬骨。我伤害你，因为怕你永远不知道我的痛苦。我渴望静默地坐在你的身旁，我不敢，怕我的心会跳到我的唇上。因此我轻松地说东道西，把我的心藏在语言的后面。我粗暴地对待我的痛苦，因为我怕你会这样做。我渴望从你身边走开，我不敢，怕你看出出处：《园丁集》 3. 当世界的万物都消失不见了，你却完整重生在我的忧愁里 4. 只管走过去，不要逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵会继续开放的。《飞鸟集》 5. 我今晨坐在窗前，世界如一个路人似的，停留了一会，向我点点头又走过去了。《飞鸟集》 6. 我们萧萧的树叶都有声响回答那风和雨。你是谁呢，那样的沉默 着？”“我不过是一朵花。” 7. 刹那的闪电将我的视线拖进黑暗的深渊我的心摸索着前行寻找那夜之音召唤我的地方出处：《吉檀迦利》 8. 不必逗留采摘并保存鲜花，而是继续前行，鲜花会在你所有的道路上兀自绽放。 9. 在你双手的不朽的安抚下，我的小小的心，消融在无边快乐之中，发出不可言说的词调。 10. 你的完美,是一种债.我终身偿还,以唯一的爱出处：《情债》 11. 鞘安于钝，以护剑利。《飞鸟集》 12. 我宁愿要那种虽然看不见但表现出内在品质的美。 13. 为了月末的旅行，近期科研要再热血一些！“当我们爱这个世界时，我们才生活在这个世界上” 14. 独秀的花，无需羡慕为数众多的蒺藜出处：《流萤集》 15. 夏天的飞鸟，飞到我窗前唱歌，又飞去了。秋天的黄叶，他们没有什麼可唱的，只是叹息一声，飞落在那里。 16. 坐在角落里沉思，用韵律写出占有我全部世界的你们，这有多甜美。紧抱着自我的悲痛，决心不去理解抚慰，这有多勇敢。——泰戈尔《园丁集》

大班美术：秋天的树叶教学设计

大班美术：秋天的树叶教学设计 Large class art: teaching design of leaves in au tumn

大班美术：秋天的树叶教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计意图： 秋天是一个丰收的季节，也是一个落叶飘飘的季节。走在路上总能看见树上的树叶飘得一地都是，这就是秋天的树叶。根据大班美术活动的目标，能知道运用不同的绘画工具盒材料表达不同效果的作品，以及能综合运用剪、折、撕、粘、连接等技能，独立制作设计玩具来设计了本次美术活动。主要是利用秋天的树叶进行拼贴，使之成为另一种事物。 活动目标： ⒈ 能用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 ⒉ 通过拼拼、贴贴、粘一粘、变一变等方法，表达对拼贴活动的喜爱之情。 活动准备：

前期有一些拼贴树叶的经验，ppt，各种形状的树叶，画纸，浆糊，记号笔 活动过程： 一、观看ppt，观察各种树叶，知道它们大小形状不同，能组合成各种图形。 ——散步的时候我们在地上捡了好多好多的落叶，这些树叶的名称和形状我们都认识了。今天啊，这些树叶要给我们来变魔术了，我们一起来看看他们变了什么魔术？ ——你们看，他们变成了什么？（金鱼，伞） ——被你们猜出来了，树叶又要变了，这回变成了什么？（小猫） ——那如果把这片树叶换一下呢，又变成了什么？（帆船）师小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。 二、教师师范树叶的组合，幼儿一起想象。 ——那今天老师也想来变一变这个魔术，把几片树叶放在一起，看看会变成什么。 ——我们一起来帮老师想想看应该怎么变，好吗？