文档库

最新最全的文档下载
当前位置:文档库 > 八年级上册生物《眼与视觉》教案

八年级上册生物《眼与视觉》教案

眼与视觉

〖教学目标〗

本课内容是北师大版《生物学》七年级下册第4单元第12章第2节“感受器和感觉器官”的第一课时“眼与视觉”。

〖教学目标〗

1.知识与能力:

(1)理解感觉和感觉器官的含义。

(2)掌握并能描述眼球的结构和功能。

(3)了解视觉的形成过程及近视、远视和矫正方法。

(4)在实验观察中培养学生的观察能力和动手能力,在分析和讨论中发展学生的思维和判断能力。

2.过程与方法:

通过“创设情景……实验探究……引领介绍……课件展示……讨论交流”方式完成。采用小组合作式学习,结合引探法、实验法、自学法和讨论法。

3.情感态度与价值观:

(1)在实验观察的过程中,培养学生严谨、认真的科学态度。

(2)培养学生保护视力、预防近视,自觉维护身心健康的美好情感。

〖教学重点〗

1.眼球的结构与功能。

2.视觉的形成与近视、远视的矫正原理。

〖教学难点〗

眼的屈光调节及视觉的形成。

〖学情分析〗

本章内容属于教学过程中比较难的一个环节,知识性和理论性非常强,又不易理解,给学生带来了一定的难度,但是由于学生学习的积极性非常高,并能够把理论知识与生活实践相结合,变抽象为形象,所以学习起来也很容易。再加上前面几节课的学习,学生们对神经系统和神经调节也已有了一定的认识。通过大脑皮层上功能区的学习,使学生知道,通过这些功能区可以使人产生各种各样的感觉,这样在知识结构上为本节课的顺利教学奠定了良好的基础。

〖设计思路〗

新的课程改革呼唤新的教育理念和新的教育行为,教师已不再是知识的传授者和灌输者,而是学生学习过程中的指导者和促进者。如何激发学生的学习兴趣,提高其学习能力,主动而有效地参与到教学活动中来,是现行教学过程中非常重要的内容。

因此在设计本节课的教学过程时,我首先通过创设情景,游览秀丽的山水风光,吸引学生的注意力,导入新课。然后,通过实验让学生亲自动手实践操作、观察、分析、讨论、交流,从而了解眼球的结构及位置关系。这样,学生在学习过程中不仅积极性很高,而且还锻炼了学生动手、动脑、动口的能力。由于视觉的形成及近视、远视和矫正方法等方面的知识理论性很强,不易理解,因此在设计这方面内容的时候,我采用直观性很强的动态课件来演示,使抽象的内容变得形象、生动,易于学生接受。同时注意引发学生的问题意识,再经过同学们彼此的交流、合作,这样使重点和难点很容易被突破了。另外,在介绍近视成因的过程中,注意结合学生的生活体验谈感想,从而也激发了学生保护视力,珍惜健康的美好情感。情感、态度与价值观也进一步得到了升华。虽然本节内容有一定的难度,但是由于采用了大量的、先进的动画课件及深入浅出的教学语言,使学生在愉悦的课堂气氛中学得也比较轻松。学生在观察、分析、讨论、探究的过程中,体验到了知识的发生,发展和变化的过程。