实验五-六

实验五-六网上商店的规划、设计与实现

一、实验目的

通过本实验，使学生

（1）熟悉开设C2C网店的要求和步骤；

（2）掌握个人网店开设的基本分析思路；

（3）熟悉典型C2C网站为卖家提供的各种服务；

（4）掌握个人网店装饰和布局的各种技巧和经验。

二、实验要求

（1）全面浏览指定C2C电子商务网站；

（2）独立完成在指定C2C电子商务网站上开设个人网店；

（3）完成对个人网店的装饰，并反复修改直到满意；

（4）分析C2C网站在保护买家权益上采取的特别措施及其原因。

三、实验内容

（1）登陆淘宝网https://www.wendangku.net/doc/0611856855.html,，熟悉在淘宝网上开设个人网店所需要的条件和步骤，并做好相关准备。

（2）选择自己淘宝网店的经营范围（即出售何种商品或服务），并说明理由。

（3）分析自己淘宝网店的目标客户范围。

（4）分析自己淘宝网店如何实现盈利，并预测盈利前景。

（5）确定自己淘宝网店如何“装修”：采用何种风格装饰，如何进行页面和板块布局，色调和搭配等。

（6）根据以上的准备和分析、计划，在淘宝网上注册商家，并初步搭建好自己的淘宝网店（提供个人网店网址）。

四、实验思考题

（1）淘宝网为商家提供了哪些服务？有什么特色？

（2）在淘宝网上开个人网店有什么感想？

（3）讨论：大学生开设淘宝网店有实际意义么？可以作为未来个人创业的路径么？五、实验结果

新建一个的WORD文档并以“学号+姓名”命名，将以上实验结果（包括实验内容中要求分析、实现的和实验思考题答案）保存在新建的WORD文档中，然后将该文档交给学习委员。

提示：

淘宝商城具有普通店铺和旺铺都不具有的功能：

1、信用评价无负值，从0开始，最高为5，全面评价交易行为

2、店铺页面自定义装修，部分页面装修功能领先于普通店铺和旺铺

3、产品展示功能采用flash技术，全方位展示您的产品

4、全部采用商城认证，保证交易的信用

网店规划设计要求

1开店目标

2经营商品范围确定

3客户市场细分及商店装修

4商品的采购/库存

5商品的网络营销策略

6商品售后

小学科学五六年级实验操作

小学科学五六年级实验操作 1、组装带有开关的串联电路（于龙言整理） 实验目的：认识简单电路 实验材料：用电器2个（小电珠及电珠座）；开关1个；电池一节；电池夹一个；导线至少3条。 实验步骤：（1）将小电珠装入电珠座。（拧的时候注意松紧度，太松易接触不良，太紧则易坏） （2）用导线将2个电珠座，电池夹，打开的开关 依次首尾相连。（如图） L1 L2 （3）检查无误后将电池放入电池夹。 （4）闭合开关，发现两个小电珠都亮了。 （5）断开开关，两个小电珠同时熄灭。 （6）拧下小电珠L1,闭合开关，发现另一个小电珠 L2不亮。同样，拧下小电珠L2，发现另一个小电 珠L1也不亮。 分析数据及现象：通过闭合开关，小电珠都亮；断开开关，两个小电珠同时熄灭，我们发现开关控制着整个电路的通断。而拧下小电珠L1,闭合开关，发现另一个小电珠L2不亮。同样，拧下小电珠L2，发现另一个小电珠L1也不亮。我们发现各个用电器之间是相互影响的，一个用电器毁坏，整个电路就不通了。 实验结论：（1）串联电路是将整个电路串在一起，（包括用电器、导线、开关、电源）（2）串联电路的特点： A电流只有一条通路 B开关控制整个电路的通断 C各用电器之间相互影响

2、实验题目是：组装带有开关的并联电路（姜红玉整理） 实验目的：认识并联电路 实验器材有：电池2节（一节也可以）、开关3个、电珠2个、导线若干 实验过程： 首先，我要组装的是具有一个总开关的并联电路，将电池安装到电池盒中，正极、负极分别连接上导线，在导线一端安装一个开关（注意，这个开关要断开）在开关的另一端连接两根导线，两根导线分别连接两个小电珠，再用一根导线将两个小电珠连接起来，最后，将电池另一端的导线连接到两个灯泡的导线连接处。当开关闭合两个灯泡都亮，当开关断开，两个灯泡都灭。当其中一个灯泡出现故障（同时，动手操作，将其中一个灯泡的电路断开）另一个灯泡依旧亮着。这就是由一个开关控制所有用电器的并联电路。 另外，若想，用一个开关控制一个用电器，可以在开关与电珠中间分别接入两个开关，这个装置相当于家里的总阀门与分开关的关系，总开关控制着所有的用电器，分开关控制着与着相连接的用电器，以上就是我组装的带有开关的并联电路。 通过实验可以得到这样的结论： 并联电路的优点：每个用电器都可独立完成工作，其中的一个用电器出现故障不影响另一个用电器工作。 并联电路的缺点：各处电流加起来才等于总电流，由此可见，并联电路中电流消耗大。 以上就是我的实验操作，谢谢各位评委老师的批评指正。 以防考官提问（并联：各支路电流之和为总电流；各支路电压相等） 注意：应该适当板书，可以把如下的两幅图画在黑板上，在总结实验时可以按照黑板讲解。

五六实验报告单

五年级科学上册实验报告单动口表达实验名称种子的萌发过程仪器名称(1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。(2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。动手操作方法步骤(1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。(2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温环境。(3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置于室温环境。(4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境里。动口表达实验现象通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。实验结论通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度 五年级科学上册实验报告单动口表达实验名称物体传热仪器名称铁架台、铁棒、酒精灯（或蜡烛）、火柴、凡士林、小木棍动手操作方法步骤1）把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗细要相同）2）点燃酒精灯，对铁棒的一端加热。3）观察实验现象。动口表达实验现象小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下实验结论热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。 五年级科学上册实验报告单动口表达实验名称颜色与吸热仪器名称两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸动手操作方法步骤1）在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计。2）在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。3）将两块泡沫塑料放在阳光下。4）过一会，观察记录两支温度计显示的温度。动口表达实验现象黑纸覆盖的温度计温度上升得快，白纸覆盖的温度计温度上升得慢。实验结论深色物体比浅色物体吸热能力强。 五年级科学上册实验报告单动口表达实验名称风的形成仪器名称风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾，冷水、香（蚊香）动手操作方法步骤1）把一支蜡烛放进实验箱内。2）把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱一侧。3）点燃香放在实验箱小口处。4）观察香烟流动的方向。5）点燃实验箱内的蜡烛，再把香放在小口处。6）观察香烟流动的方向。7）熄灭蜡烛。动口表达实验现象点燃蜡烛前，香烟向上流动；点燃蜡烛后，香烟向实验箱内流动。实验结论空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。 五年级科学上册实验报告单动口表达实验名称模拟火山喷发仪器名称报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔动手操作方法步骤1）在地面或桌上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子放在铝盘子中间。2）往瓶中倒入50毫升干苏打，加入1~2滴洗涤灵。3）在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。4）将50毫升醋放入杯子中，然后加2~3滴红墨水。5）慢慢的向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的变化。动口表达实验现象杯中混合物发生反应后上升，有的会冲出杯口，向外流出。实验结论地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着裂缝上升，有的会在上升过程中冷却下来形成岩石，有的则可能冲出地面，形成火山

第5章上机实验报告

第5章上机实验报告 一、实验目的 （1）观察程序运行中变量的作用域74。 （2）学习类的静态成员的使用。 （3）学习多文件结构的C++程序中的使用。 二、实验任务 （1）运行下面的程序，观察变量x，y的值。 【代码lab5-1】 #include"iostream" usingnamespace std; void fun(); int x=1,y=2; int main() { cout<<"Begin..."<

数据库实验五六

实验五数据查询和连接查询 一．实验目的 使学生熟练掌握简单表的数据查询、数据连接查询以及数据排序的操作方法，并加深对Transact-SQL语言的查询语句的理解。 二．实验软件环境 SQL Server2012 三．实验内容 (一) 实验要求： 在SQL Server 2012查询设计器中，并用SELECT语句及WHERE查询条件进行简单查询及连接查询实验，其次使用ORDER BY排序子句实现输出结果的排序。主要内容包括：1）简单查询操作包括投影、选择条件、数据排序等。 2）连接查询操作包括等值连接、自然连接、外连接、内连接、左连接和右连接等。 (二) 要求完成以下查询要求： 1）将清华大学出版社的书存入永久计算机图书表。 2）将借书日期在2012年以前的借阅记录存入临时超期借阅表。 3）查询发生了借阅关系的借书证号、借阅姓名等信息，并按借书证号降序排列。 4）查询“清华大学出版社”出版的图书情况。 5）查询目前被借出去的书籍的书号、借书证号以及借出日期，并按借出日期降序排序。 6）查询“程军”老师所借阅的书籍的书名。 7）查询借书者的编号、姓名、单位、所借书号、书名和借阅日期，并按读者编号排序。 四．实验的结果及分析 （1）将计算机类的书存入永久计算机图书表 CREATE TABLE Computer_Book ( bno char(8) PRIMARY KEY, category varchar(10),

title varchar(40) NOT NULL, press varchar(30) NOT NULL, book_year Int NOT NULL, author varchar(20), price decimal(7,2) NOT NULL, book_total Int NOT NULL ) INSERT INTO Computer_Book SELECT *FROM Book WHERE press='清华大学出版社'; select *from Computer_Book; 【查看表】 （2）将借书日期在2012年以前的借阅记录存入临时超期借阅表。 CREATE TABLE #Overdue_Borrow ( cno char(7) FOREIGN KEY(CNO) REFERENCES Card(cno), bno char(8) FOREIGN KEY(BNO) REFERENCES Book(bno), borrow_date SMALLDATETIME DEFAULT GETDATE(), return_date SMALLDATETIME, CONSTRAINT CBB_PRIM PRIMARY KEY(cno,bno,borrow_date) ) INSERT INTO Overdue_Borrow SELECT *from Borrow WHERE YEAR(borrow_date)<2012; （3）查询发生了借阅关系的借书证号、借阅姓名等信息，并按借书证号降序排列。SELECT DISTINCT cno,cname FROM Card where cno in (select cno from Borrow) ORDER BY cno DESC; （4）查询“清华大学出版社”出版的图书情况。 SELECT *FROM Book WHERE press='清华大学出版社';

第五章 准实验设计

第五章准实验设计 第一节单组准实验设计 一、准实验设计 （一）定义：介于真实验和非实验之间的一种设计类型，能在一定程度上控制无关变量，操纵自变量、控制实验处理,但不能随机的选择和分配被试。 准实验设计的应用：人格研究、临床心理的研究、社会心理以及教育心理研究常常采用准实验设计。 准实验设计的特点 不需要随机化程序（与实验或真实验最大的区别）；研究者只能选择那些已具有了某种不同程度特征的被试。而不能像真实验那样从总体中随机选取被试或随机分组。 能有效解决生态效度和外部效度问题,但不能从准实验研究结果中作出因 果关系的结论，其主要原因是在研究的变量上缺乏严格控制，因而其内部效度较低。 现场研究中采用最多的是准实验设计，不过准实验并不一定都在现场进行。 例：霍桑实验（照明实验、福利实验、群体实验、谈话实验）； 社会心理学家所说的“霍桑效应”也就是所谓“宣泄效应”。霍桑工厂是美国西部电器公司的一家分厂。为了提高工作效率，这个厂请来包括心理学家在内的各种专家，在约两年的时间内找工人谈话两万余人次，耐心听取工人对管理的意见和抱怨，让他们尽情地宣泄出来。结果，霍桑厂的工作效率大大提高。这种奇妙的现象就被称作“霍桑效应”。 准实验设计与实验设计的关键区别 它和真实验的主要区别在于，准实验中没有运用随机化程序进行被试选择和实验处理；也不能完全主动地操纵自变量。 在实验设计中，样本的随机分配形成了具有完全可比性的两个组别：实验组和控制组。

准实验设计用对照组取代了实验设计中的控制组。研究者努力创造一个与实验组在所有重要方面都尽可能相似的对照组，但与随机分配产生的控制组而言，它的可比性已经大为逊色了。 时间序列设计 【时间系列设计】 要对实验组做周期性的一系列测量，并在测 量的这一时间系列中间呈现实验变量（X），然后比 较实验变量前后的一系列测量记录是否有显著差异。 （一）模式 O１O２O３O４ＸO５O６O７O８ （二）应用 坎贝尔关于康涅狄格州的交通死亡人数与实施严 惩制度的关系的研究。 可能出现的结果类型 从两方面考虑结果： 延续性：主要指引入实验处理后的成绩水平或斜率的变化是持续性的还是暂时性的(D、F、G) 。 潜伏性：指引入实验处理后的变化是即时产生的还是潜伏一段时间后才发生。 时间序列设计的统计分析 要点：要结合各次前测和各次后测成绩的变化趋势，联系起来进行统计分析。

第五章实验报告(数据库)

实验报告 一、实验目的和任务： （1）能够向已创建的的表添加数据、修改数据和删除数据。 （2）掌握查询编辑器的使用方法。 （3）掌握SELECT语句在单表查询中的应用。 （4）掌握SELECT语句在多表查询中的应用。 （5）掌握复杂查询的使用方法。 二、实验内容 （1）调出第四章实验创建的四个表。方法：附加XMGL数据库或运行创建4个表的SQL语句。 （2）用SQL增加数据语句输入四个表中数据。其中部门表不得少于5个，员工表不得少于10个，项目表不得少于10个，员工参与项目 的情况表不得少于20个。注意：输入数据时应先输入主表数据， 再输入有外键的数据；同时注意各表已经定义约束条件。 （3）设计查询语句并在查询编辑器中进行查询。 ①求参加某个项目的员工姓名。 ②查询某个职工所参加的项目的项目号、项目名称以及项目所在地 方。 ③查询参与了所有项目的员工姓名和员工所在部门。 查询参与了大于3个项目的员工姓名和员工所在部门。 ④查询没有任何参与一个项目的员工姓名和所在部门。 ⑤查询所有部门都有员工参与的项目。 ⑥查询参加了在上海的项目的所有职工的编号、姓名和所在部门。 ⑦列出每个部门的平均工资、最高工资、最低工资。工资合计，以 及整个单位职工的平均工资总计。 ⑧对所有项目主管的工资增加10%。 三、实验结果 （1）实验代码： Select员工表.姓名from员工表,项目表,员工参与项目 Where员工表.员工号=员工参与项目.员工号and 员工参与项目.项目编号=项目表.项目编号and 项目名称='数据库管理' Select项目表.项目编号,项目名称,所在地方from项目表,员工参与项目 Where项目表.项目编号=员工参与项目.项目编号and 员工号='s060201' Select姓名,所在部门号from员工表,员工参与项目 Where员工表.员工号=员工参与项目.员工号and

实验五-六

实验五-六网上商店的规划、设计与实现 一、实验目的 通过本实验，使学生 （1）熟悉开设C2C网店的要求和步骤； （2）掌握个人网店开设的基本分析思路； （3）熟悉典型C2C网站为卖家提供的各种服务； （4）掌握个人网店装饰和布局的各种技巧和经验。 二、实验要求 （1）全面浏览指定C2C电子商务网站； （2）独立完成在指定C2C电子商务网站上开设个人网店； （3）完成对个人网店的装饰，并反复修改直到满意； （4）分析C2C网站在保护买家权益上采取的特别措施及其原因。 三、实验内容 （1）登陆淘宝网https://www.wendangku.net/doc/0611856855.html,，熟悉在淘宝网上开设个人网店所需要的条件和步骤，并做好相关准备。 （2）选择自己淘宝网店的经营范围（即出售何种商品或服务），并说明理由。 （3）分析自己淘宝网店的目标客户范围。 （4）分析自己淘宝网店如何实现盈利，并预测盈利前景。 （5）确定自己淘宝网店如何“装修”：采用何种风格装饰，如何进行页面和板块布局，色调和搭配等。 （6）根据以上的准备和分析、计划，在淘宝网上注册商家，并初步搭建好自己的淘宝网店（提供个人网店网址）。 四、实验思考题 （1）淘宝网为商家提供了哪些服务？有什么特色？ （2）在淘宝网上开个人网店有什么感想？ （3）讨论：大学生开设淘宝网店有实际意义么？可以作为未来个人创业的路径么？五、实验结果 新建一个的WORD文档并以“学号+姓名”命名，将以上实验结果（包括实验内容中要求分析、实现的和实验思考题答案）保存在新建的WORD文档中，然后将该文档交给学习委员。

提示： 淘宝商城具有普通店铺和旺铺都不具有的功能： 1、信用评价无负值，从0开始，最高为5，全面评价交易行为 2、店铺页面自定义装修，部分页面装修功能领先于普通店铺和旺铺 3、产品展示功能采用flash技术，全方位展示您的产品 4、全部采用商城认证，保证交易的信用 网店规划设计要求 1开店目标 2经营商品范围确定 3客户市场细分及商店装修 4商品的采购/库存 5商品的网络营销策略 6商品售后

实验六-实验报告

《数据库原理》实验报告 实验六、视图和图表的定义及使用实验 姓名胡艺敏学号38 系别 女 数计学院 班 级 11计科师 范 主讲教师江凤莲指导教师江凤莲实验日期2013 4-27 专 业 计算机 课程名称数据库原理同组实验者 一、实验目的 使学生掌握利用SQL Server企业管理器的视图创建向导和图表创建向导建立视图表和关系图（图表），加深对视图和图表概念的理解，了解视图和图表的作用。 二、实验要求 1）调出创建视图向导，在图书-读者库中按下列T-SQL描述创建读者视图。 CREATE VIEW 读者_VIEW AS SELECT 图书.*，借阅.* FROM 图书,借阅,读者 WHERE 图书.书号=借阅.书号AND借阅.读者编号=读者.编号; 2）调出向导，按T-SQL描述创建借阅_计算机图书视图。 CREATE VIEW 借阅_计算机图书 AS SELECT 图书.*，借阅.* FROM 图书，借阅 WHERE 图书.书号=借阅.书号AND图书.类别=‘计算机’ 3）调出创建图表向导，完成在图书_读者数据库中建立图书_借阅图表的操作。要求该图表包括图书和借阅两个表，通过“图书.书号=借阅.书号”外码与被参照表之间的关联。 4）查看以上视图和图表的属性，并修改到正确为止。 三、实验类型：验证、设计、综合 四、实验环境

Microsoft SQL Server 2000 五、实验内容: （1）实验代码（可加附页）： （1）基本操作实验 1）查看图书-读者库结构信息，根据给定的T-SQL语句确定视图结构信息，如表10所示。 表10 视图结构信息 序号视图名 数据库 名 相关表名列定义元组定义 1 读者_VIEW 图书-读 者 图书,借阅, 读者 图书.*， 借阅.* 图书.书号=借阅.书号 AND 借阅.读者编号=读者. 编号 2 借阅_计算 机图书 图书-读 者 图书，借阅 图书.*， 借阅.* 图书.书号=借阅.书号 AND图书.类别='计算机' 2）查看图书-读者库结构信息，根据题目要求确定图表结构信息，如表11所示。 表11 图表结构信息 图表名数据库名主表名参照表 名 关联定义 读者_VIEW 图书-读 者 借阅图书图书.书号=借阅.书号 （2）实验结果（可加附页）：

数据库实验五六

实验五数据查询和连接查询 一. 实验目的 使学生熟练掌握简单表的数据查询、数据连接查询以及数据排序的操作方法，并加深对Transact-SQL语言的查询语句的理解。 二. 实验软件环境 SQL Server2012 三. 实验内容 （一）实验要求： 在SQL Server 2012查询设计器中，并用SELECT语句及WHERE查询条件进行简单查询及连接查询实验，其次使用ORDER BY排序子句实现输出结果的排序。主要内容包括： 1）简单查询操作包括投影、选择条件、数据排序等。 2）连接查询操作包括等值连接、自然连接、外连接、内连接、左连接和右连接等。 （二）要求完成以下查询要求： 1）将清华大学出版社的书存入永久计算机图书表。 2）将借书日期在2012年以前的借阅记录存入临时超期借阅表。 3）查询发生了借阅关系的借书证号、借阅姓名等信息，并按借书证号降序排列。 4）查询“清华大学出版社”出版的图书情况。 5）查询目前被借出去的书籍的书号、借书证号以及借出日期，并按借出日期降序排序。 6）查询“程军”老师所借阅的书籍的书名。 7）查询借书者的编号、姓名、单位、所借书号、书名和借阅日期，并按读者编号排序。 四. 实验的结果及分析 （1）将计算机类的书存入永久计算机图书表 CREATE TABLE Computer_Book （ bno char（8） PRIMARY KEY,

category varchar （10）, title varchar(40) NOT NULL, press varchar(30) NOT NULL, book_year Int NOT NULL, author varchar(20), price decimal(7,2) NOT NULL, book_total Int NOT NULL ) INSERT INTO Computer_Book SELECT *FROM Book WHERE press='清华大学出版社 select *from Computer_Book;【查看表】 [3结果缶消息 bao flats gory title 4uth4r pri 1 门 ! ] 计算机科学 严瞬设H 淸华尢学出版社 3033 J 容。口 30.00 125 2 10 计尊机科学 pythanAll 青华大学出饭社 2C10 Flying 4S.00 120 3 □ 人文社科 思考的技术 淸华大学岀販社 ?035 Jerry 43.00 120 (2) 将借书日期在2012年以前的借阅记录存入临时超期借阅表。 CREATE TABLE #Overdue_Borrow ( eno char(7) FOREIGN KEY(CNO) REFERENCES Card(c no), bno char(8) FOREIGN KEY(BNO) REFERENCES Book(b no), borrow_date SMALLDATETIME DEFAULT GETDATE(), return_date SMALLDATETIME, CONSTRAINT CBB_PRIM PRIMARY KEY(c no,b no,borrow_date) ) INSERT INTO Overdue_Borrow SELECT *from Borrow WHERE YEAR(borrow_date)<2012; (3) 查询发生了借阅关系的借书证号、借阅姓名等信息，并按借书证号降序排列。 SELECT DISTINCT cn o,c name FROM Card where cn o in (select cno from Borrow) ORDER BY eno DESC; (4) 查询“清华大学出版社”出版的图书情况。 SELECT *FROM Book WHERE press='清华大学出版社';

建筑结构试验第五章建筑结构试验设计.

《建筑结构试验》第五章建筑结构试验设计 2004-12-28 建筑结构试验设计中应注意的问题 建筑结构试验设计要解决的问题：试件设计应从哪些方面进行考虑？要注意哪些问题？结构试验对试件设计有哪些要求？常用的模型材料有哪些？结构模型相似的三个定理应如何进行理解？如何确定原型与模型的相似条件？量纲分析法确定相似条件的步骤？为什么有时采用不同于设计计算所规定的荷载图式？试验的加载制度包括哪些内容？试验加载程序包括哪几部分内容？观测仪器如何选择，测读时应遵循什么原则？结构试验时应采取哪些安全措施？试验报告要如何书写？ 带着所提出的问题进行有针对性的学习。主要思路如下： 结构试验设计的内容，主要是通过反复研究，确定试验的目的，试验的性质与规模，进行试件设计，选定试验场所，拟定加载与量测方案，设计专用的试验装置和仪表夹具附件以及制订安全技术措施。同时，按试验规模组织试验人员，提出试验经费预算和消耗性器材数量和设备清单。最后在设计规划的基础上提出试验大纲和进度计划。试验工作者对新型的加载设备和测量仪器方面知识准备充分。 一、试件设计 对于试件设计，包括试件的形状，尺寸和数量的选择都要遵循合理可行的规则。 试件设计之所以要注意它的形状，主要是要在试验时形成和实际工作相一致的应力状态。在从整体结构中取出部分构件单独进行试验时，必须要注意其边界条件的模拟，使其能如实反映该部分结构构件的实际工作，同时要注意有利于试验合理加载。 任一试件的设计，其边界条件的实现与试件安装、加载装置与约束条件等有密切的关系。在整体设计时必须进行周密考虑，才能付诸实施。 结构试验所用试件的尺寸和大小，总体上分为真型（实物或足尺结构）和模型两类。不同情况下选择不同的试件尺寸，采用缩尺或真型试件。必要时要考虑尺寸效应的影响，在满足构造要求的情况下，太大的试件也没有必

数据库实验五六1

实验五视图、索引及数据更新 一、实验目的: 熟练掌握索引的建立与删除的方法，熟练掌握SQL的应用， 熟练掌握数据插 入、修改和删除的使用，为后继学习作准备。 二、实验属性（验证性） 1.了解并掌握SQL查询分析器及企业管理器的使用; 2.掌握基本表的定义、删除与修改。 三、实验原理 SQL语言应用。 四、实验步骤： (1) 启动Oracle的SQL Developer或者SQL Plus，或者SQL Server 查询分析器； (2) 对于Oracle11g的SQL Plus需要进行登录，对于Oracle11g的SQL Developer需要进行建立连接。 1 建立索引 建立唯一索引： 例3.1 为学生选课数据库中的Students，Courses，SC三个表建立索引。其中Students表按Sname升序建唯一索引，Courses表按Cname升序建唯一索引，SC表按Sno(学号)升序和Cno(课程号)号降序建唯一索引。

查看自己建立的索引： 2 删除索引 例3.2 删除基本表SC上的Rep_SCno索引。 然后查询看索引是否还存在。理解索引的意义。 例3.3 删除基本表student上的Rep_Sno索引。 3 建立视图 例3.4 建立数学系学生的视图C_Student，并要求进行修改和插入操作时仍需保证该视图只有数学系的学生，视图的属性名为Sno，Sname，Sage，Sdept。

例3.5 建立学生的学号(Sno)、姓名(Sname)、选修课程名(Cname)及成绩(Grade)的视图Student_CR。 例 3.6定义一个反映学生出生年份的视图student_birth(sno,sname,s_birth,ssex,sdept)。 视图建立后，使用命令查询自己创建的视图： 4 查询视图 例3.7 在数学系的学生视图C_Student中找出年龄(Sage)小于20岁的学生姓名(Sname)和年龄(Sage)。

第五章 实验方法

第五章实验方法 本节及下面几节主要介绍广角X射线的应用，小角X射线散射将在第十二章介绍. 依据使用样品不同，可分为单晶法及多晶法；依据对X射线记录探测方法不同也可分为照相法和衍射仪(计数器)法. 对聚合物结构分析大多数情况是使用多晶材料. 采用粉末状晶体或多晶体为试样的X射线衍射(无论照相或计数器法)均称粉末法. §5.1 照相法 照相法是用底片摄取样品衍射图像的方法，在高聚物研究中常使用平面底片法，圆筒底片法，德拜—谢乐(Debye-Scherrer)(粉末法). 各种照相法都有自己的特点. §5.1.1 平面底片法 最常使用的照相机是平面底片照相机，或称平板照相机(常被误称为Laue相机). 使用一定波长X射线；如CuKα辐射，若使用的是无规取向高聚物多晶样品，所得到的结果如图5.1所示为许多同心圆环，又称为德拜—谢乐环，显然只有入射X射线入射到面间距为d的原子面网，并满足Bragg条件特定的θ角，才会引起n次反射，此时每个圆环代表一个hkl面网，衍射圆轨迹为以入射X射线为轴2θ为半顶角圆锥(图5.1). 图5.1 平面底片(平板)照相法

图5.2 无规则取向POM(六方)平板图 图5.2系无规取向聚甲醛平板图. 由图5.1得 )2/2(tan 12 1L x -= θ x 是衍射环半径，为测量准确，常测环的直径2X.故有2X/2L 的关系，L 系样品至底片 间距离. 由Bragg 公式 )] 2/2(tan sin[2121 L x d -= λ (5.1) d 是衍射平面距离，λ系入射X 射线波长. 因POM 属六方晶系，若每个环的指数已知，将 测得的每个环x 2值，代入上式求得d 后，再代入表(4.2)相应晶系的面间距计算公式中 22 2222)(134 c l a l hk h d hkl +++= (5.2) 可粗略算出晶胞参数，结果列于表5.1中. 表5.1 POM 晶胞参数 如使用单轴取向样品，沿POM 纤维轴拉伸，此时微晶C 轴(纤维轴)沿拉伸方向择优取 向，其它轴是无规取向，使用平面底片照相得到入射X 射线垂直纤维轴的照片(常简称纤维图)，由于样品取向，图5.2连续对称的衍射圆环在平面底片上退化为弧，随取向程度增加

实验五、数学形态学

实验六、形态学图像处理 一．实验目的及要求 1．利用MATLAB研究二值形态学图像处理常用算法； 2．掌握MATLAB形态学图像处理基本操作函数的使用方法； 3．了解形态学的基本应用。 二、实验原理 1．编程实现二值图像的基本形态学处理（腐蚀、膨胀、开运算和闭运算）；选择不同结构元素筛选图像目标。 2．用形态学运算实现灰度图像的噪声平滑和图像边缘提取。 三、实验原理 数学形态学图像处理的基本思想是利用一个称作结构元素的“探针”收集图像的信息。当探针在图像中不断移动时，便可考察图像各个部分间的相互关系，从而了解图像各个部分的结构特征。作为探针的结构元素，可直接携带知识（形态、大小、以及灰度和色度信息）来探测所研究图像的结构特点。 二值形态学中的运算对象是集合，通常给出一个图像集合和一个结构元素集合，利用结构元素对图像进行操作。其基本运算有四种：腐蚀、膨胀、开运算和闭运算。基于这些基本运算和组合来进行图像形状和结构的分析及处理。 如果 A是图像集合，B是结构元素（ B本身也是一个图像集合），形态学运算将使用B 对A进行操作。结构元素往往比图像小得多。基本运算将遵循这个原则。 ●膨胀和腐蚀 膨胀是在二值图像中“加长”或“变粗”的操作。这种特殊的方式和变粗的程度由一个称为结构元素的集合控制。 腐蚀“收缩”或“细化”二值图像中的对象。像在膨胀中一样，收缩的方式和程度由一个结构元素控制。 ●开运算和闭运算 在图像处理的实际应用中，更多地以各种组合的形式来使用膨胀和腐蚀，它们可以级连结合使用。膨胀后再腐蚀，或者腐蚀后再膨胀，通常不能恢复成原来图像（目标），而是产生一种新的形态变换，这就是开运算和闭运算。 当处理二值图像时，采用上述的形态学变换组合，主要应用于提取某一区域的边界线、图像边缘轮廓、物体骨架特征和目标识别等众多的实际应用。 更多内容青参考教材p402有关内容。 三、实验内容 1、二值图像的形态学变换 需要编写的二值图像形态学变换函数： function newbuf=BwFilter(oldbuf,select) 该函数调用MATLAB关于膨胀、腐蚀和图像筛选算法的相关函数，对二值图像进 行相应的处理，最后结果存放在newbuf数组中。 用于二值图像形态学变换的MATLAB函数有： Strel 构造结构元素函数 Imdilate 膨胀函数 Imerode 腐蚀函数 Imcrop 裁剪函数 Imopen 开运算函数 用help查看相关函数的使用方法，编程实现BwFilter()函数的功能。结构元素也

第5章练习与实验答案

第5章练习与实验答案 练习5 1.选择题 (1)D (2)C (3)B (4)C (5)B (6)A 2.填空题 (1) href=“mailto:someone@https://www.wendangku.net/doc/0611856855.html,” (2) name、“#target1” (3)绝对路径、相对路径、根路径。相对、根路径，绝对。 3.问答题 见教材。 实验5 1.代码

apple网站

实验五实验六指导书

实验五 MATLAB 实现DFT MATLAB 为计算数据的离散快速傅时叶变换，提供了一系列丰富的数学函数，主要有fft 、ifft 、fft2、ifft2和czt 等。当所处理的数据的长度为2的幂次时，采用基-2算法进行计算，计算速度会显著增加。所以，要尽可能使所要处理的数据长度为2幂次或者用添零的方式来添补数据使之成为2的幂次。 1．fft 和ifft 函数 调用格式是： （1）()X fft Y = 如果X 是向量，则采用傅时叶变换来求解X 的离散傅里叶变换；如果X 是矩阵，则计算该矩阵每一列的离散傅里叶变换；如果X 是()D N *维数组，则是对第一个非单元素的维进行离散傅里叶变换。 （2）()N X fft Y ,= N 是进行离散傅里叶变换的X 的数据长度，可以通过对X 进行补零或截取来实现。 （3）[]()dim ,,X fft Y =或()dim ,,N X fft Y = 在参数dim 指定的维上进行离散傅里叶变换；当X 为矩阵时，dim 用来指定变换的实施方向：dim=1，表明变换按列进行；dim=2，表明变换按行进行。 函数ifft 的参数应用与函数fft 完全相同。 2．fft2和ifft2函数 调用格式是： （1）()X fft Y 2= 如果X 是向量，则此傅里叶变换即变成一维傅里叶变换fft ；如果X 是矩阵，则是计算该矩阵的二维快速傅里叶变换；数据二维傅里叶变换fft 2（X ）相当于()()''X fft fft ，即先对X 的列做一维傅里叶变换，然后再对变换结果的行做一维傅里叶变换。 （2）()N M X fft Y ,,2= 通过对X 进行补零或截断，使得X 成为()N M *的矩阵。 函数ifft2的参数应用与函数fft2完全相同 fftn 、ifftn 是对数据进行多维快速傅立变换，其应用与fft2、ifft2类似；在此，不再叙述。 3．czt 函数 调用格式是： ()A W M X czt X ,,,= 式中X 是待变换的时域信号()n x ，其长度设为N ，M 是变换的长度，W 确定变换的步

实验五

毒理学实验五 小鼠精子畸形实验 一、实验目的 1、学习观察小鼠精子畸形的实验方法。 2、检测受试物对雄性生殖细胞的遗传毒性。 二、实验原理 小鼠精子畸形受基因控制，具有高度遗传性，许多常染色体及X、Y性染色体基因直接或间接地决定精子形态。 在正常情况下，人与其它哺乳动物的精液中也有少量畸形精子，毒物影响下，数量大大提高。 三、试剂材料 1、健康成年雄性小鼠，体重25 g ~30g 2、器材 剪子、镊子、玻璃小平皿、滴管、载玻片、擦镜纸、染色缸、显微镜 3、试剂 生理盐水、甲醇、2％伊红水溶液、受试物及阳性对照物环磷酰胺 四、实验内容 1、解剖小鼠、摘取附睾、涂片、固定。 2、镜下观察精子形态，记录畸形精子。 3、计算精子畸形率。 4、结果分析与评价。 五、操作步骤 1、染毒：染毒5天，途径（一般经口） 2、处死：35天后颈椎脱臼处死 3、取材：附睾 4、涂片：将附睾所有内容物直接涂片（一滴生理盐水） 5、晾干： 6、固定：甲醇固定5分钟 7、冲洗和干燥

8、镜检：低倍镜----油镜，镜检1000个精子，记录座标。阴性对照组精子畸变率一般为1-3% 精子畸形主要表现： (1)头部：无钩、香蕉形、胖头、无定形、双头 (2)尾部：卷尾、双尾 六、实验设计 剂量和分组方法: 受试物至少设3个剂量组，同时设阳性和阴性对照组。 最高剂量组应能使部分动物死亡，然后以高剂量组的1/2～1/4递减作为中、低剂量组。 阳性对照组给予环磷酰胺(20mg/kgBW～40mg/kgBW)，腹腔注射，连续5d，每天一次。阴性对照组给予等体积的溶剂。 七、实验结果及分析 1、正常小鼠精子涂片：由于是正常小鼠的精子涂片，因其畸形精子比例较低，没有观察到畸形精子，观察到一些正常精子，但由于没有进行固定染色，所以不是非常清晰。 在观察图片过程中，看到了一些条纹状的结构，阻碍了精子的观察，考虑可能是浓度太浓或者除精子外的其他组织被涂在载玻片上所致。 2、通过小鼠染毒的畸形精子样片，在镜下观察到了正常精子及畸形精子。畸形精子包括香蕉型，以及双头双尾等。（在附件图1中可以见到正常小鼠精子及香蕉型畸形的小鼠精子） 八、注意事项 1、涂片时生理盐水不要多，精子密度太稀不易观察。 2、涂片时需将附睾剪碎将所有内容物（精子）都点到整个片子上，然后再推片。 3、阅片时，注意区分人为剪碎的精子与精子畸形。

第五章实验分析

《能与能源》实验活动分析 建平实验中学康月霞 一、单元内容 本单元的主题是《能与能源》，包含四个教学专题，第二、三专题《能的转化》和《能的转移》是本单元的核心教学内容。第一专题《能及能的形式》是核心内容的基础，第四专题《能源》是核心内容的延伸。 本单元的实验活动主要集中第二和第三专题的教学内容中，共有９个实验活动，组织学生做好这些实验是落实本单元教学目标非常重要的载体和教学手段。 二、核心概念 1、能 初中物理对能的定义是物体做功的本领叫做能。物体能够对外做功则这个物体就具有能。但是六年学生的知识水平不足以帮助其理解能的定义，因此在教学中不需要给出能的定义，可以启发学生例举生活中需要消耗能量的活动和具有能量的物体的实例，帮助学生认识到任何活动必需有能才能够进行和能有多种存在形式者两点即可。 ２、能的转化 能量由一种形式转变为另一种形式的过程。 ３、能的转移 同种形式的能量从一个物体转移到另一个物体或从物体的一部分转移到物体另一部分的过程。 ４、能源 能源是指能够为人类的生产和生活提供某种形式能量的物质资源，包括煤炭、原油、天然气、煤层气、水能、核能、风能、太阳能、地热能、生物质能没有经过加工的一次能源和电力、蒸汽、热水、成品油、沼气、氢能等经过加工的二次能源。

三、活动设置 四、实验列表

五、实验教学建议 （一）、重视科学思想方法启蒙教育，培养学生严谨的思维品质。 本单元的过程与方法教学目标中有一条是“设计简单的实验分辩不同物质的导热性能”。研究者设计实验必然是自觉或不自觉地在一定的科学思想方法的指导下进行的。在教学中通过引导学生设计实验活动，可以很好地对学生进行科学思想方法的启蒙，培养学生的严谨的思维品质。 与上述教学目标相对应的实验活动5.9、5.10和5.13都采用了同一种科学方法------比较研究法。比较研究法既是一种人们认识事物的重要思维方法，也是科学活动中一种重要的研究方法，通过比较研究可以找出研究对象之间的差异点和共同点。这三个活动都是研究不同材料导热性的差异，在设计实验时，建议教师将抽象概括的科学思想方法转化为通俗易懂的语言，引导学生讨论材料、装置和操作过程等应该如何控制实验条件。下面是几个实验需要控制的条件，供教学设计时参考。 １、活动5.9 金属与非金属的导热性需要控制的相同条件：形状大小相同的金属的非金属物体、金属和非金属放在同一杯热水中、在热水中放置相同的时间。２、活动５．１０不同金属的导热性，建议使用物理实验室现成的器材，该套器材本身可以控制相同的条件是：形状大小相同的不同金属棒、相同的加热条件、等距离黏着火柴棒。 ３、活动５．１３不同材料的保温性能，需要使用相同的烧瓶、等量等温的热水、厚薄相同的保温材料、保温相等的时间。 （二）、替换改进实验，有效落实实验活动。 按照教材中设计，有些实验活动的材料缺乏，有些实验过程可操作性差，这些因素会造成实验活动的一些困难，下面是具体实验中解决上述问题的一些做法，供大家参考。 1、活动5.6观察热水的流动方向 溶有高锰酸钾的琼脂可以将高锰酸钾颗粒塞进无色果冻中放置一昼夜而制备，也可以将高锰酸钾颗粒包在锡纸中，在锡纸外扎几个小孔 2、活动5.8 热在金属棒中的传递 可以用氯化钴试纸变色的顺序显示热传导的特点，也可以改用物理实验室中金属棒上由近到远粘着火柴棒，通过火柴棒落下的顺序显示热传导的特点。