汉语言文学复习资料
1.《红楼梦》的两大特点：一是伟大；二是复杂。其伟大在于写得最好，影响最大；其复杂在于争议最多，最难理解。
2.《红楼梦》成为中国古代文学研究的重要对象，并且形成一门：“红学”。
4.《红楼梦》被誉为“封建社会的百科全书”。是一部浓缩的二十四史。
7.《红楼梦》产生的时代背景，从大的背景看，应该是产生于清代康熙、雍正、乾隆时期（主要是18世纪），这是传统所说的“康雍乾盛世”，从具体的诞生时间看，它应该产生于乾隆的前期，因为《红楼梦》的作者曹雪芹生活年代大概是雍正元年到乾隆27年（1723-1763）。曹頫，曹荃的第四个儿子，过继给曹寅，继任江宁织造。
曹頫之子曹雪芹，名霑字梦阮，号雪芹，亦号芹圃或芹溪居士。
12.按照周汝昌先生《红楼纪历》的编年，到第八十回，贾宝玉已经十五岁。
13.现存一百二十回《红楼梦》，有人认为后四十回是高鹗续写的，或认为是根据残稿补充而成。高鹗，字兰墅，别号红楼外史。
14.脂评本，亦称脂本，指附有脂砚斋评语的《红楼梦》抄本。其特点有四a.脂评本都是抄本；b.只有八十回；c.书名为《脂砚斋重评石头记》；d.附有大量的脂砚斋等人的评语。脂评本的“脂”，指脂砚斋，脂砚斋是一个集体的笔名
15.甲戌本，又称脂铨本，脂残本。现存16回，卷首有凡例五条。其祖本为乾隆19年甲戌抄本。该抄本脂评最多，有1631条，最接近作者手稿。由清代同治年间大兴刘铨福收藏。1972年归胡适。1962年，中华书局编辑所影印出版。原件现藏美国康奈尔大学图书馆。16.己卯本，又称脂怡本、脂馆本。书名《脂砚斋重评石头记》。原存38回，后又发现3回加两个半回，合计41回又两个半回。该抄本文字与庚辰本大体相同。又董康、陶洙先后收藏。现藏北京图书馆。1981年7月，上海古籍出版社影印出版。
17.庚辰本，又称脂京本。书名《脂砚斋重评石头记》。现存78回，分八册。其中17、18
两回未分开。其祖本系乾隆25年抄本，有朱黑双色批语，是最早、最重要的版本。
18.列宁格勒藏本。存70回，又称脂亚本。此本有110条眉批，583条夹批。该抄本由库尔梁德采夫于清道光年间带回俄国。
19.有正本，又称戚序本，脂戚本。书名《石头记》，现存80回，有脂砚斋评语。卷首有戚蓼生的《石头记序》。该本字迹工整，清楚有条理，便于阅读，流传甚广。
20.蒙古王府本，又称蒙府本，脂蒙本。书名《石头记》，存120回，前80回与脂戚本基本相同。其特点是有600多夹批，为其他脂本所无。清蒙古王府原藏。
28.程刻本又称程本，是程伟元，高鹗将原文80回抄本补足120回后而印行的版本，特点有四：一、都是刻本；二、都是120回；三、书名《红楼梦》；四、没有脂砚斋等人的批语。书名全称《新刻全部绣像红楼梦》，有甲、乙、丙三种版本。
32.《红楼梦》写贾府近百年的历史，涉及贾府五代人，即“水、代、文、玉、草”，代表人物是：贾演、贾源；贾代化、贾代善；贾政、贾赦；贾琏、贾珍、贾宝玉；贾兰。反应的是18世纪四、五十年代的生活，即雍正、乾隆时期。小说重点写了最后二十年，前80回写了十五年的事。根据小说描写的重大事件，重要标志，以人物活动环境的变化，小说情节可分为四个阶段：序幕（1-5回）；回光返照（6-22回）；死而不僵（23-80回）；烟消火灭（81-120回）
33.《红楼梦》第1-5回与正文内容有联系，故称序幕，贾宝玉8岁。其作用有四个方面：
一、通过甄士隐、贾雨村荣枯沉浮的故事概括了小说的主题；二、通过甄士隐、贾雨村的牵引，介绍了小说中的重要人物；三、通过甄士隐、贾雨村把天上的爱情故事搬到人间；四、交代了特殊的艺术手法，“将真事隐去”“用贾雨村言”，主要指艺术虚构的方法。
34.甄士隐是一个由容到枯的典型，他是一个经历了天灾人祸、骨肉分离、家道中落、后半世坎坷艰辛而终于醒悟出世的人物形象，预示着小说主人公贾宝玉未来相同的结局。贾雨村，名化，表字时飞，是追逐名利、忘恩负义的无耻官僚的典型，从他的所作所为，可以蠡测封建末世没落的世道人心。这是封建社会衰败的标志之一。第一回跛足道人唱的《好了歌》以及甄士隐的《好了歌注》，被视为全书的主题歌。
35.《好了歌》分四段，分别指出世人对功名、金钱、妻妾、儿孙的痴心追求及其必然落空的结局。
37.《红楼梦》第六至二十二回，回光返照阶段。人物活动地点在荣、宁二府。小说写了三年左右的事情。贾宝玉9-12岁。
38.第六回开始展开小说情节，刘姥姥一进荣国府是小说的开端。前几回用较多笔墨刻画了王熙凤的形象。第七回的“焦大骂府”揭示了封建大家庭必然崩溃的主题。第八回“闹家塾”从精神角度写贾府气数已尽。小说突出重点，两件大事：一是秦可卿之死，二是元妃省亲。
据甲戌本13回脂批可知，第13回原为“秦可卿淫丧天香楼”，后因秦可卿托梦凤姐有功，脂砚斋命作者删去。因删节未净，固仍能看到蛛丝马迹。
通过演戏暗示了贾府及其主要人物的结局（己卯本脂砚斋夹批云：《一捧雪》中伏贾家之败；《长生殿》中伏元妃之死；《邯郸梦》中伏甑宝玉送玉；《离魂》伏黛玉死《牡丹亭》中。）
39.刘姥姥既是贯穿小说始终的线索人物，又具有独立的审美价值。一进荣国府是小说的开端，再现贾府昔日辉煌。
40.第七回“焦大骂府”，居功自傲，敢说敢骂的老奴形象，反应了贾府错综复杂的矛盾，
揭示崩溃主题，透露了作者的阶级同情和政治识见，对于全书起一斑窥全豹的作用。
第九回，“闹学堂”，家塾、祠堂是祖宗的遗传，是孝的象征。宝玉不是发愤读书，而是随心所欲，拈花惹草，乃至在课堂上大打出手，这是对封建统治者所提倡的“孝”的怀疑和挑战。贾府已经岌岌可危。
42.“王熙凤弄权铁槛寺”写凤姐贪图三千两银子，利用权势，活活拆散和逼死了一对未婚夫妻，恣意作为，好卖弄手段。奸尼静虚，老谋深算，钻营说事，封建社会末期事态人情毕现。
43.元妃流泪十多次：几点意义：一是袒露了元春丰富的感情世界。二是表现了元春对自由生活的天伦之乐的向往。三是包含了对皇权的批判。四是表现了曹雪芹的人性观、妇女观，以及对薄命女儿的同情。小说用画龙点睛之法，旁敲侧击，写政治靠山并不可靠。“登高必跌重”“树倒猢狲散”“乐极生悲”预示着贾府盛极而衰的开始。
二是红楼二尤。尤二、尤三姐被迫自杀，一方面反映了贾府男性主子的糜烂和女性主子的毒辣；另一方面，表现了封建贞操观念及封建习惯势力的吃人本质。
45.大观园的主要建筑有怡红院（贾宝玉）、潇湘馆（林黛玉）、蘅芜院（薛宝钗）、秋爽斋（探春）、稻香村（李纨）、暖香坞（惜春）、蓼风轩（惜春）、紫菱洲的缀锦楼（迎春）、栊翠庵（妙玉）。
贾宝玉的叛逆思想主要表现为：反对封建礼教，反对仕途经济，反对封建婚姻制度。在婚姻爱情问题上，宝玉有三点局限：意淫、泛爱、移情。贾宝玉具有新思想，是初步民主思想的萌芽，表现为尊重人的价值、女尊男卑、主奴平等。《红楼梦》重点写爱情婚姻问题。这是小说的题材内容以及所需表现的主题所决定的。小说中的爱情描写直接表现为反封建的
51.
要人物夭折；第
52.第105回查抄宁国府，是贾府破败的重要标志。
53.奴隶逃跑反抗。贾母病逝时荣国府的花名册上统共只有男仆21人，女仆19人。元妃省亲时，奴仆一百多人。（死、逃、反）第111回周瑞干儿子何三，因和人打架，被撵在外，遂趁贾母病逝出殡、举家忙于丧事之际，便带了几个有通天本事的朋友夜劫贾府，连尼姑妙玉也被劫走了。这是奴隶反抗的缩影。宝玉出家，意味着贾府子孙不孝，后继无人。这也是
人生自由、追求个性心灵解放的人物是少数；像贾母、贾政、薛宝钗、花袭人这些甘当“猢狲”，奴性十足的人物，也是少数；更多的是介乎两者之间，个性和奴性都不太自觉的“人猿”和“猿人”。第二，阶级界线模糊。维系《红楼梦》里众多人物的，主要是思想意识上的去就，离合关系，即：压抑“人欲”与褒扬“人欲”，维护“天理”与反对“天理”之间的矛盾关系。第三，相互制约，均为“逆水行舟”。在这个逆向而动的人物序列中，每个人都同时受到人性和奴性的牵引；而且，越是趋向于一“极”，就越是受到另一“极”的制约，
和“乖张”，总是直接地或间接地体现着普通人的主要特征：其思想遵循着人们通常的思维规律；其行为，与人们社会实践的一般方式相一致；其情感表现出普通人酝酿和宣泄喜怒哀
极常见的个性因素纠缠在一起。这样，当他的性格步履向前“今
，又表现在他对于被社会所污染、摧残与毁灭的美好事物的
他抒发的往往是悲剧人生的至清至感，一种深而广的忧愤。
，其情感世界，交织着各种纷繁复杂的社会经纬。
上。
敏感是指对周围的人与能的防御机制，即时时刻刻防备意外的伤害。但是这种伤害总是无法逃避，甚至也是难以反
黛二人的定情标志。从此以后，他们的爱情生活由试探阶段进入了相互体贴、相对平和的阶段。由于赠绢定情，她已经明确地把贾宝玉作为终身伴侣来爱护，来关照了。他们之间，开始了一段清风徐来，水波不兴的爱情生活。“忆绢”则是黛玉性格演变的又一重要阶段。在这一阶段，由于爱情的必然归宿——婚姻——的无力自主和悲观情绪，黛玉的性格中出现了对于既有社会秩序的幽怨、怀疑与愤恨的因子。“焚绢”激起黛玉在反叛的道路上加快了步伐，她决定用自己的生命来作最后的抗议。焚绢，便是这一冲刺的最初闪光和起步信号。
㈠注重现实的功利是宝钗性格的重要特征。在宝钗的性格中存在着某种商人的气质，那就是把金钱看得比较重，在人际关系中注意交换。她更注重的乃是以笼络的手段广施恩惠，而获得最大的利益。
㈡宝钗性格的另一特征是世故而虚伪。所谓世故，是指通晓人世间的各种表现的社会价值规范之下的潜在的规则。宝钗在处理事情时，善于趋利避害，利用人心、人性中潜在着的各种东西达到自己的目的。正因为宝钗实际上遵循的是潜隐着的规则，所以她表面上的温柔敦厚就不能不是一种虚伪，更重要的是把“己知”当作“不知”的虚伪，所以她的谦恭与她实际上的才能、才华不相称，她的对人厌恶而表面仍然春风满面，就都是虚伪的最充分的表现。
㈢宝钗性格中存在着冷静甚至冷酷的高度理性特征。由于洞悉了人事间的一切关系都随着利益的改变而改变，所以宝钗就冷却了对他人乃至对一切生命的情感，而让冷冰冰的理性计算来支配自己的行为。
二、论宝钗的性格矛盾。㈠“做人”与“恋爱”。王昆仑在《薛宝钗论中》精辟地概括说：黛玉是恋爱，宝钗是“做人”。但是，我们应当看到，在宝钗世故的“做人”中，追求恋爱的成功也是异常重要的一个目标。一方面，她看到了宝玉对仕途经济的反感；另一方面，她确实看到宝玉的才华、柔情与细心等方面的优点。更重要的，作为一名少女，对自己的初恋对象，也着实是投入了自己许多心力与热情，这在小说中有多处描写。我们不能因为宝钗的虚伪与冷酷而抹杀她性格中的这一面。㈡“冷与热”。在宝钗表面冷冰冰的对待一切事物的态度下，隐藏着极其热中的功利心态。但是，宝钗的“热”又不总是负面的，其中包含着一些积极的因素。这就是青春的生命热情的迸发与开放。㈢“儒”与“道”。探求宝钗的性格根源，我们不能不看到她被人们认为是“假道学”的东西，并不都是虚伪的。因为那都是又社会的主流价值观念儒家思想所熔铸而成的。不过，在宝钗的性格中，还有道家的“装愚守拙”的一面，即大智若愚、大巧若拙，把自己的聪明才智掩盖起来。用谦卑的态度来对待别人。宝钗身上的儒道思想的冲突，不仅表现了她性格矛盾的深层原因，而且也从一个侧面表达了曹雪芹对中国精神世界的反思。
㈠凤姐的经世济国之才。凤姐的“协理宁国府”也就表现了她的经世济国之才。
㈡凤姐的语言天才。凤姐的精神、气质以及性情风韵在她的语言才能中得到最为充分
的展露。
㈢凤姐的生存智慧。凤姐被称为“辣子”，表明了她的性格中存在的无赖与撒泼的智慧，一方面是对上的，一方面是对下的，其要害都在于取得某种打破既有规范的权力。
二、“机关算尽太聪明”：聪明而“太”，其过失在于这种聪明与算计都超出了道德的底线。在扩张其个人欲望的过程中伤害与摧毁着别人的利益乃至生命。”太聪明“就是聪明表现在对别人生命价值的漠视，对别人的情感世界的漠视和鄙夷，以及对异己者的的无情剿杀。凤姐是贪婪而自私的。她的“机关算尽”相当重要的内容就是“权”和“利”。“太聪明”的结果是贪婪的欲念毁灭了她内心中一切美好的东西。
三、“凡鸟偏从末世来”：曹雪芹在“康乾盛世”烈火烹油般的气势中，却已经嗅到了末世的气息。
82.《红楼梦》中的思想意识、人物性格以及社会历史背景，都是曹雪芹以天才的艺术手段表达出来的。曹雪芹的“一把辛酸泪”是凭着“满纸荒唐言”而倾诉与挥洒的，作者的“痴”情痴意，作品的真正意味是迷离恍惚，难以索解的。
89.《芙蓉女儿诔》是《红楼梦》前80回文字中的“最强音”，也是他对晴雯这一个有着完整生命历程的悲剧人物的最后礼赞，充分的展示曹雪芹寻觅精神“家园”的真实意态。90.论《红楼梦》的矛盾主线。从作品内容来分析，贾宝玉、林黛玉叛逆性格的发展和叛逆爱情的悲剧，是全书的矛盾主线和全书艺术结构的中心。
⑴复现。复现是指在同一部作品中多次描绘同一类生活景观和画面，在反复出现的同一类生活现象中艺术的表现其中蕴含的意义的差异。
⑵切入。这是指在对某一生活现象进行描写时，突然中止对前一幅生活画面的描写，直接将
99.
107.几乎无事的悲剧：曹雪芹用细致入微的笔墨，让读者真切的感受到：那是一个连“灰尘”也不准随便浮动的时代，那是一个要把所有的人变成行尸走肉的时代，那是一个不放过任何机会制造人间悲剧的可诅咒的时代！
108.贾府悲剧处处可见：妙玉“洁癖”、迎春麻木、惜春皈依佛门、探春不认亲娘：想想吧：在宁荣二府这么一个特殊的“病区”里，那么多人患了脾肝之疾，但整个社会却要他们强颜
110.《红楼梦》在。清乾隆58年（1793），
楼梦》流传到国外的最早文字记载。在日本的红学家中，大高岩对《红楼梦》的研究和评论最全面而系统，他认为曹雪芹具有近代思想。《红楼梦》一书约于嘉庆末年至道光初年传入朝鲜半岛，被认为是外国人学习中国传统文化的优秀教科书。（崔溶澈《清代红学研究》中所提出（当代学者））1832年，帕维尔●库尔梁德采夫将一部早期脂评抄本《红楼梦》带回了俄国，即“列藏本”。《苏联大百科全书》（1936年出版）评价《红楼梦》是一部描写垂死的封建贵族之家的史诗，是中国最优秀的文学作品之一。1958年，帕勒休克译了第一部俄文全译本《红楼梦》，底本为人民文学出版社出版的以程已本为底本的校注本（孟列夫担任了原小说诗词部分的翻译），这也是欧洲国家出版的第一个全译本。
112.清朝嘉庆年间，京都竹枝词有“开谈不说《红楼梦》，读近诗书也枉然”的说法。最早
115.
117.自署“红楼梦主”的伊藤漱平，也是以日本红学家而蜚声世界红林，他在翻译《红楼梦》，及时详尽介绍中国红学界动态等方面作出了突出的贡献。
的作家也受到了启发和影响，《红楼梦》由一部小说发展为红楼文化，成为今天人们日常生活的有机组成部分。
124.旧红学。所谓旧红学，指的是”五四“时期以前，有关《红楼梦》的评点，索隐与题咏。其中以评点派最具有代表性，贡献也最为卓著。脂砚斋的《脂砚斋重评石头记》，以其史料价值而非艺术价值著称。它为人们提供了关于《红楼梦》作者、版本等方面的重要信息。如果单纯以艺术价值来评判评点派，那么，《红楼梦》评点家中应以王希廉的《红楼梦评注》、姚燮的《读红楼梦纲领》和张新之的《妙复轩评石头记》三家为代表。
代表人物及著作有王梦阮、沈瓶庵的《红楼梦索隐》、蔡孑民（元培）的《石头记索隐》，邓狂言的《红楼梦释真》。他们被胡适称为晚清索隐三派。
125.新红学是指以胡适、俞平伯为代表的考证派，其创始人是胡适、俞平伯、顾颉刚。
从学术上看，胡适是新红学的开山者，俞平伯则是完成者。
126.批评派的红学研究：清光绪30年（1904年）出版的《教育丛书》杂志刊载了王国维的《红楼梦评论》，不仅揭开了现代红学研究的序幕，而且把一种崭新的小说研究方法引入到文学研究领域，从而在《红楼梦》研究史上占有举足轻重的地位。另外，吴宓的《红楼梦新谈》提出了“现实世界——理想世界——艺术世界”的结构解释《红楼梦》的艺术结构。佩之的《红楼梦新评》用西方社会学来解说《红楼梦》。陈觉玄的《红楼梦》试论提出了“四大家族”的说法。
1、论述《红楼梦》前五回的作用表现在哪些方面。
①首先，通过甄士隐、贾雨村荣枯浮沉的故事作为前奏，揭示了小说的主题。
甄士隐是一个由荣到枯的典型人物，《红楼梦》由盛而衰的主题可以从甄士隐的经历中预示出来，甄士隐的大彻大悟也预示着小说主人公贾宝玉的结局；
②其次，通过甄士隐、贾雨村的牵引，介绍了小说中的重要人物。
小说写贾雨村被革职，游至维扬听到林如海任盐政的信息，推出了核心人物林黛玉；再由冷子兴演说荣国府，交代了贾府的谱系血脉；由林黛玉进贾府继而基本交代了书中的主要人物；
③复次，通过甄士隐、贾雨村把天上的爱情故事搬到人间。
第一回交代了情鬼前缘，即贾宝玉是补天石，林黛玉是绛珠仙草；第二回交代了林黛玉年幼丧母之不幸；第三回林黛玉进贾府开始了木石前盟；第四回薛宝钗投奔贾府开始了金玉良缘；第五回贾宝玉梦游太虚幻境交代了情鬼的性格、经历和结局；
④最后，交代了特殊的艺术手法。
小说人物“甄士隐”、“贾雨村”用谐音的方法交代了“将真事隐去”“用假语村言”的艺术虚构手法。
2、论述“宝玉挨打”的主要原因及其矛盾冲突。
宝玉挨打是贾府内外各种矛盾激化的结果。
①根本原因：两条道路的矛盾，即正统与叛逆的矛盾，表现为贾政与贾宝玉父子矛盾；
②远因：金钏之死，主奴矛盾；
③近因：雨村来访，两条道路的矛盾；
④导火线：忠顺亲王府派人到贾府寻找琪官，两个护官符之间的矛盾；
⑤催化剂：贾环告状，嫡庶之间的矛盾。
3、论述高鹗续书哪些方面违背了曹雪芹的原意。
①“家道复初，兰桂齐芳”，抄没的家产被发还，革去的世职被恢复，逮捕的贾赦、贾政被放还，贾兰和贾桂均飞黄腾达；
②宝玉中举，宝玉平生最讨厌仕途经济，写他中举有违人物性格逻辑；
③有些任务结局描写不符合曹雪芹原意。例如王熙凤，其判词是“一丛二令三人木，哭向金陵事更哀”，绝大多数人认为王熙凤被休，哭向金陵娘家一说，可见“王熙凤历幻返金陵”的结局不合原意。
4、论述《红楼梦》描写爱情的作用有哪几个方面。
①直接表现了反对封建主题，歌颂了叛逆爱情。
例如小说着力描写了贾宝玉、林黛玉建立在反封建基础上的爱情发展的全过程，字里行间充满了对封建势力、封建礼教和封建婚姻的批判；而对于宝黛爱情悲剧表示出同情和歌颂；
②用爱情描写来烘托贵族家庭衰败的情况。
例如贾元春加封贵妃的高攀、贾迎春误嫁中山狼的低就、出于某种政治目的的远嫁、尤二姐等人的私情苟合等，这样的爱情描写对于贾府的衰败产生了烘托作用；
③用爱情描写掩盖某些政治斗争描写。
例如康熙皇帝临终前将鹡鸰香珠串授与雍亲王，后有赠与北静王，后转赠给贾宝玉，而宝玉赠与黛玉时，黛玉却说“什么臭男人拿过的”。雍正皇帝又恰恰是在残杀诸王兄弟的基础上登基的，林黛玉的一句话揭开了清代王室内的尔虞我诈。
5、论述贾宝玉叛逆思想表现在哪些方面。
①反对封建礼教，对封建礼教有所反抗和批判。
例如《芙蓉女儿诔》中矛头直指迫害晴雯致死的封建家长。他不尊重自己的地位，专在内帏厮混，是对礼教的违拗和亵渎；最终出价是对孝道的背叛。
②反对仕途经济。
例如史湘云劝他委身于经济之道，而宝玉大觉逆耳，并说林黛玉从不说这样的“混帐话”，显然反对仕途经济是宝黛爱情的基础；
③反对封建婚姻制度。
例如面对“金玉良缘”和“木石前盟”的选择，宝玉始终坚持自己的价值取向，而不向封建家长屈服。
7、论述脂砚斋评贾宝玉为“古今未有之一人”该如何理解。
①首先，贾宝玉丰富的个性因素中积淀着人类的某些普遍人性特征，是人类追求纯洁的爱及自由、平等精神的艺术表现。
例如贾宝玉那些令人瞠目的“偏僻”和“乖张”总是直接活着间接的体现普通人的主要特征，其思想遵循着人们通常的思维规律，其行为与人们社会实践方式一致，其性感表现出普通人的喜怒哀乐；
②其次，从宝玉性格的内部结构来看，他那些惊世骇俗的个性因素并不是孤立存在的，总是同许多极普遍的个性因素纠缠在一起。
例如贾宝玉对待女仆的“随俗之举”甚至是“媚俗之举”，它可以由着贵族公子哥的脾气踢袭人、骂晴雯、逐茜雪；
③最后，其性格特征表现从中国文化中汲取了众多的精神要素，又以独特的感受力和创造力为中国文化人格提供了全新的内容。
例如宝玉无故寻愁觅恨，与中国古典诗词中那些忧郁的诗人对凄情苦雨做出的反应相似，
但有分明带有迥然不同的色彩，那就是宝玉基于青春、生命如花一样被葬送而产生的哀愁。
8、论述贾宝玉所体现“童心”的灵光。
①首先，贾宝玉是以对女性的“清净洁白”美好世界的维护体现出他的“童心”的。
例如，宝玉所说的“女孩儿未出嫁，是颗无价之宝珠；出了嫁，不知怎么就变出许多的不好的毛病出来，虽是颗珠子，却没有光彩宝色，是颗死珠了”。
②其次，还表现在他与世俗社会扼杀人性中最美好感情的各种礼法的抵触与对抗上。
例如他主张“使人各得其情，各遂其志”，孤立晴雯撕扇以维护一个奴隶的人格和尊严；
③最后，还表现在他对于被社会所污染、摧残与毁灭的挽救与挚爱上。
例如宝黛二人共同葬花时，宝玉要水葬，黛玉要土葬，其实正是以极大的专诚，在努力挽救被污掉了的“童心”。
9、论述贾宝玉“弱的天才”性格特征。
①首先同宝玉情感深沉性有关。
例如他听了黛玉吟诵的《葬花词》后，顿时“一而二，二而三，反复推求”，不但联想到宝钗、袭人等人“无可寻觅”的将来，而且联想到“斯处、斯园、斯花、斯柳”不知当属谁。
②其次还蕴藏在他那复杂的情感世界中。
例如他常常下意识中被薛宝钗“杨妃”式的风采以及温文尔雅的气派所吸引，忘形的如同“呆雁”；
③最后体现在其内在情感焦点—“痴”上。
例如宝玉祭奠金钏，这位多情公子用一种特殊的方式哀悼金钏的冤情，不了情暂撮土为香。以一种心事浩茫的痴情强烈的感染者读者。
10、论述林黛玉性格特征。
①首先，黛玉性格的一个主导方面是她的叛逆精神和高尚境界。
例如她斥责李嬷嬷，是因为他用贾政的权威和仕途经济来制约宝玉；他揭露花袭人，是因为这个效忠主子的奴才显得那么庸俗、缺乏人性等；
②其次，具有敏感、多疑和伤感的性格素质。
敏感，是指对周围人与事具有超乎寻常的感受力；多疑，则是由于身世而形成的自卑感所建立起来的一种本能的防御机制，时刻的防备意外伤害；伤感，是因为这种伤害无法逃避，甚至难以反抗；
③再次，显得娇贵、清高，带有浓重的贵族气息。
例如刘姥姥被贾府上下捉弄得手舞足蹈的时候，林黛玉把她嘲讽为牛、母蝗虫。因为林黛玉的叛逆精神不可能超脱她那贵族本性的牵绊；
④最后，充满着诗性的芬芳，使她的叛逆精神带有诗意的激情和意蕴。
例如林黛玉给香菱讲评诗歌创作的奥秘，她襟怀舒朗地在大观园中结社吟诗，她生活在诗情雅趣的潇湘馆。
11、从“赠绢”“忆绢”“焚绢”论述黛玉的性格的演变。
①“赠绢”使她惊喜痴迷。
林黛玉在受绢时是神痴心醉，往日的疑虑、焦躁、猜度一下子烟消云散，此后黛玉表现出高兴、自恃、松懈的情绪，林黛玉待人接物也产生了微妙的变化；
②“忆绢”使她沉吟思索。
在这一阶段，黛玉的性格中出现了对既有社会秩序的幽怨、怀疑和愤恨的因子。
③“焚绢”使她使她对整个贵族家庭加倍仇恨。
两条浸透着爱情、洒满了泪水的旧绢被黛玉投入火盆，显示了林黛玉决绝之情，林黛玉在反叛的道路上决定用自己的生命来做最后的抗议。
12、论述薛宝钗的性格特征。
①注重现实的功利。
宝钗的性格中存在这某种商人的气质，把金钱看的比较重，在人际关系中注重交换，他更注重的是以笼络的手段、广施恩惠而获得最大的利益；
②世故而虚伪。
宝钗在处理事情的时候善于趋利避害，利用人心、人性中潜在的东西达到自己的目的，例如“滴翠亭杨妃戏彩蝶”嫁祸黛玉；
③冷静甚至冷酷的高度理性。
由于洞悉了人世间的一切关系都随着利益的改变而改变，所以宝钗冷却了对他人生命的情感，而让冷冰冰的理性计算来支配自己的行为。
13、论述王熙凤的才干表现在那些方面。
①经世济国之才。
例如“协理宁国府”，在牛刀小试中表现了她的才能具有何等超出群伦的特质，凤姐的天才在经世济国上可谓得到了充分的展示。
②语言天才。
例如在芦雪庵联诗中脱口而出的“一夜北风紧”的著名开场诗句。凤姐在逗贾母开心时是站在她们之上的某个位置冷眼旁观的，故能在语言中发挥出非同寻常的智慧；
③生存智慧。
凤姐是靠无赖与撒泼的智慧，来求的生存的安乐的，这种智慧一方面是对上的一方面是对下的。对上需要特殊的恩宠与宽容，对下恩威并重而多用权威和辣手来征服。
14、论述如何理解“机关算尽太聪明”。
凤姐的聪明才智在根本上与社会主流价值观处于一种相悖的状态。聪明太过而，使这种聪明与算计都超出了道德的底线，在扩张其个人的欲望过程中摧毁着别人的利益乃至生命。首先，凤姐“太聪明”就“聪明”在对别人生命的漠视。
凤姐初显才干是在毒设相思局的计谋中让贾瑞正照风月鉴而枉送了性命，红楼梦中的首次死亡事件就是由王熙凤造成的。
凤姐又是贪婪和自私的，她的“机关算尽”相当重要的内容就是权与利。
凤姐尽管深谙权利的秘密，但是她掌握权利的最终目地却不是挽大厦于将倾，相反她的行为助波推澜的使大厦彻底的倾覆。
15、论述该如何理解《红楼梦》作为一部诗体小说的特质。
①首先，曹雪芹是以诗人式的创作冲动投入创作的。
作者是把这部作品当作诗来写的，《红楼梦》从某种意义上说乃是小说面貌出现的《离骚》。
②其次，曹雪芹在《红楼梦》中着意的经营了诸多诗的意象。
例如著名的葬花吟之于黛玉，芙蓉花神之于晴雯都是以诗的意象连接而成的生命境界，其主体便是由这些精妙的意象有机结合自然而成的。
③第三，还体现在曹雪芹诗性的高雅和小说的俗性进行的融合与升华，是中国古典小说获得了真正的诗魂。
从生活画面上来看，曹雪芹并不满足于形式上的雅俗纷呈；从诗情的抒发来看，曹雪芹很少在书中直接抒怀，更多的情况下他把自己的感情寄寓在人物形象和自然形象之中。
16、论述《红楼梦》体现着曹雪芹深厚的历史意识表现在那些方面。
①首先，曹雪芹在《红楼梦》中运用了错乱历史时空的手法，来表现其对历史形而上的思索。
②其次，曹雪芹在《红楼梦》的艺术表现中将四大家族的衰亡史和封建社会整体的衰亡史联系起来了，揭示了封建社会内部存在的不可调和的矛盾冲突。还揭示了家国同构关系中封建社会内囊的衰败和沦落。
③最后，曹雪芹的历史意识又是通过其悲剧意识表现出来的。因为悲剧是对人的生命的反思，而这需要在时间性的考察中完成的。
17、以“宝玉挨打”为例，论述如何处理某一事件辐射出的多条线索及其进展的。
辐射是指从生活现象的某个点出发，根据这一现象所维系的人际关系网络和事情的线索，对生活进行延展性的相互联系的描绘。
宝玉挨打牵动了荣国府内诸多的人际关系。以宝玉的病床为中心，各路人马都进行了积极的活动，例如袭人的活动、黛玉的试探、宝钗的探望和王夫人的心事等。
①过细的鉴别每条线上的独特内涵，绝不让人物泛泛而谈，做一些游离于性格逻辑之外的事情；例如花袭人和薛宝钗对宝玉挨打的看法。
②恰当的处理每一条线之间的联系，在必要的时候相互交叉，形成一个新的、共同的“兴奋点”；例如王夫人和花袭人的谈话便是如此。
③分清主次，突出众多线头最重要的一条，使辐射中心所包含的思想光彩显得更加夺目；例如作者始终没有忘记的一条线：宝黛爱情叛逆性格和叛逆爱情的新动向。
④节外生枝，写好从某条线上滋生出来、有表现价值的新枝蔓。例如，宝钗认为薛蟠是宝玉挨打的重要嫌疑犯。
18、论述通过《红楼梦》里的悲剧世界表现出客观的悲剧世界。
①在相当广的范围内，把封建统治阶级颠倒了的真和假重新颠倒过来。
例如袭人和晴雯，那温柔端庄整日劝宝玉读书的袭人却在小说的开端便和贾宝玉初试云雨情，而被王夫人视为狐狸精的晴雯却病补雀金裘。
②打破团圆主义，指出《红楼梦》的结局是：白茫茫大地真干净。
小说的悲剧结局可以从《飞鸟各投林》中的“好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净”可以看出。曹雪芹坚决打破“团圆主义”的艺术实践，对中国悲剧艺术做出了重要的贡献。
③在残酷的现实环境中，表现悲剧人物的死亡。
曹雪芹所写的死亡，贾宝玉所见的死亡都是封建黑暗势力一手造成的，《红楼梦》所表现的人物悲剧，相当真实的映照了显示世界的原型。
汉语言文学专业职业生涯规划书知识讲解
汉语言文学专业职业生涯规划书 我的专业是汉语言文学专业，汉语言文学是高等院校开设的着力于培养能够适应当前社会发展的，熟练掌握系统、全面的汉语言文学基本知识、理论和技能，具有较好的汉语书面和口语表达能力，具有较高的综合素质和发展潜力，党政机关、企事业单位、媒体宣传部门、司法部门、社会团体、以及社区需要的优秀专门人才的一门专业。 汉语言文学专业毕业的大学生，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可以从事对外汉语教学，可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流或其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。 我想从事记者职业，所以我觉得初入大学就应该树立正确的职业生涯规划理念，大一就进行职业规划，从一开始就不走弯路。 大一阶段 努力适应大学生活与学习，学好汉语与英语，为将来打下良好的基础。参加学生组织并担任班级干部，锻炼自己的能力。广交朋友，扩大自己的人际圈。与学长多多交流，学习他们的先进经验。对目标完成情况做出判断及总结并及时修正目标计划，使得各项准备更加科学化。定时参加体育活
动，增强自己的体质。增强自己对计算机的使用能力，并熟悉公文的规范表达，争取在大一考过国家计算机二级。 学习英语是个日渐积累的过程，要从大一开始，每天定下目标，提高词汇量和英语听力能力，并锻炼英语口语表达能力，尽量在大一阶段考过英语四级。 大二阶段 在这一年里，既要抓基础，又要做好由基础课向专业课过度的准备。还要继续学习英语，争取通过英语六级并取得高分，计算机达到更高的水平达到六级。同时，考虑未来是否深造或就业，了解与自己专业相关的工作。我会减少学生工作增加社会工作，尝试做兼职赚一点钱，参加社会实践活动，提高自己的社会经验。 大三阶段 学好专业课程，坚持自己的选择，继续参加社会实践活动，在这一阶段的暑假，找一份社会工作。学习之余，多多看书，丰富自己的内涵。心中已经做好在大四是就业还是考研的准备。 大四阶段 这时候必须明确自己的目标是就业还是考研，并抛去一切杂念，脚踏实地的学习，找工作。我需要注重一下几个方面： (1)学位证书、资格证书，是我们求职的敲门砖，是一个
汉语言文学本科毕业论文格式模版
中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点汉语言文学专业本科毕业论文 论文题目：××××× 车学生姓名：×××（三号黑体） 学号：×××××（三号黑体） 指导教师：×××（三号黑体） 专业：汉语言文学本科（三号黑体） 年级：××年×季（三号黑体） 分校（学院）：××××（三号黑体）
摘要：×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（五号宋体） 关键词：×××，×××，×××，×××（3～5个，五号宋体）
Abstract：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× Key words：×××，×××，×××，×××（英文摘要与关键词，申请学位者须提供）
目次 引言：×××××××……………………………………××（页码）1××××××××××……………………………………××（页码）1.1×××××××××……………………………………××（页码）1.1.1××××××××……………………………………××（页码）1.1.2××××××××……………………………………××（页码）1.2×××××××××……………………………………××（页码）1.2.1××××××××……………………………………××（页码）1.2.2××××××××……………………………………××（页码）2××××××××××……………………………………××（页码）2.1×××××××××……………………………………××（页码）2.2×××××××××……………………………………××（页码）3××××××××××……………………………………××（页码）3.1×××××××××……………………………………××（页码）3.2×××××××××……………………………………××（页码）3.3×××××××××……………………………………××（页码）结论：×××××××……………………………………××（页码）参考文献：……………………………………××（页码） （目次页可以选择不使用）
汉语言文学专业就业方向及就业前景
汉语言文学专业就业方向及就业前景 就业面宽，本专业毕业生一般文笔较好，思维活跃。可以胜任很多部门和机构的工作。比较专业的部门可以是新闻出版系统，例如报社、杂志社、出版社及电视台、广播电台等单位从事记者、编辑等工作，也可在企事业单位的文秘、宣传部门发挥自己的写作特长。 但是，汉语言文学在就业方面也具有很多的劣势： （1）、需求趋于饱和。汉语言文学专业作为一个传统专业，历年来招生人数有增无减，社会需求虽然也在不断增大，但总体来说是趋于饱和，所以汉语言文学专业的一般人才面临着就业难的严峻考验。 （2）、知识结构不适应市场需求。传统的汉语言文学专业所开设的专业课程大多局限于文学类科目，比较单一。而市场需要的是综合汉语言文学及其他一门学科知识的复合型人才，这也是由汉语言文学专业的就业面宽所决定的。 （3）、国家教育体制落后，现今所采用的“应试教育”，只按分数说话，限制了学生个体的潜力的发展。 一．与就业方向职业的差距 汉语言文学的性质决定了它将走几条相差很大的路。一条是从事文学的研究，这要求要具有很深的文化根底和很高的文化素养，在我看来这方面的工作包括国家历史文化的研究员、大学教授老师、作家等；一条是从事政府发面的工作，如文秘等政府工作人员；一条是新闻出版等宣传行业的工作，这是用汉语言文学为最为常用的工具作为宣传手段。 在这三方面的就业方向中，可以说我都不是很合适。因为自己没有想要从事深层次文化研究的打算，也不想深入政坛，哪怕只是做文秘之类的小角色，对于新闻行业，有这个打算，但自己的能力还是很欠缺的。 首先，自己并不是很理性，这对于一个要理性报道事实的记者等行业的人来说并不是一个好的现象。 其次，自己并不是很善于社交，口才能力也很差，这样在新闻行业其实是记者行业是完全没有竞争力的。 四．对策 在学习方面，学好专业知识，打下良好的基础。 1. 提高自己的写作能力，平时多写一些文章，并针对自己过于感性的缺点，着重提高论文等文体的写作能力。同时，可以尝试投稿。
汉语言文学专业职业生涯规划书
汉语言文学专业职业生涯规划书 汉语言文学专业职业生涯规划书 汉语言文学专业职业生涯规划 一．前言 随着时间的飞逝，我进的入大学已四个月又余，即将迎来大学期间的第一次考试。 从初入大学的对一切都存在好奇，到现在的冷却，发现自己失去了很多东西，开始暗暗懊悔。古人有言曰，知错能改，善莫大焉。我开始重新审视自己，渐渐融入到大学——这一个新的环境中。 从这一个学期的虚度、迷惘中让我得到一个宝贵的教训，那就是计划的重要性。它不仅是迷航时指引方向的灯塔，更是疲惫时不竭的动力。 下面我想对我的未来做一个初步的规划，希望能给今后的学习生活带来一
定帮助。 二．自我分析 我来自祖国的西北角——新疆。爷爷和外公是退伍的老军人，解放前跟随部队转战新疆，从此在新疆扎下了根。 从小我生活在一个幸福美满的家庭中，作为家里的独生女，受尽宠爱，也许正是这样性格中有孤傲的一面。父亲政府机关的工作人员，母亲98年下岗后开始经营一家发廊，做自己的老板。正是因为如此，我生活在一个相对宽松的环境里，没有同龄孩子做农活的经验。 小学和初中在团场的学校学习，成绩优秀，作文经常被老师作为范文当堂朗读，也许正是这样，我一步步爱上了文学创作。 高中已优异的成绩考入自治区优秀高中——华山中学。另插一句，我的母校具有悠久的历史，得名于一次代号为“华山”的军事活动，学校以文科见长。高二选科时依据自己的兴趣爱好选择了文科。
经过三年的努力，跨过了高考的独木桥，迈入了大学的校门，又是一番新天地。 作为09汉语言文学班的女生，从小对文学与语言有着浓厚的兴趣，我很荣幸能够来到河北师范大学的中文系学习。我是一个偏向外向的女孩，同学都说有我在的地方一定会有轻松的气氛。我擅长于跟老师同学甚至陌生人交流，我认为那是锻炼自我语言能力的好机会。有时我也会显得很怀旧，很忧时伤神，显得少言寡语，因此很多人会觉得我是一个很安静的女孩。性格的双面性，总是能让我体验到不同人的情感世界。 作为现代的青年大学生，我的兴趣就像我这个专业的就业方向一样，泛而不专。我的兴趣很广泛，喜欢打乒乓球、羽毛球、篮球。我还喜欢看小说、电视电影，喜欢逛街，喜欢写一些东西宣泄自身的情绪。 我是一个很认真，每一步都要走得踏实的女孩。高中时，我一直坚持课前
汉语言文学考研方向
汉语言文学考研方向 (2010-11-27 13:01:20) 转载 标签： 文学 考研 校园 汉语言文学专业中会分成好多方向.比如现代汉语,古代汉语,语言学,古代文学,现代文学,当代文学,外国文学,文学概论等等好多的方向.一般的师范大学和综合类大学都有这个专业,不过文学类的英语线很高的55左右.还分古代和现代文学,不同的学校书目是不同的,一般的学校这些会在每年的七八九这三个月中公布,注意留心就可以了. 本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的，能胜任文化、宣传、教学、管理等工作，具有较宽阔的文化视野和创新能力，综合素质良好的汉语言文学实用型高级专门人才。本专业的业务培养要求：能正确理解和掌握马克思主义关于语言、文学的基本原理，能较扎实地掌握汉语和文学的基础知识并具有相邻学科的有关知识，了解本学科的前沿成就和发展前景，具有较强的文学分析鉴赏能力和写作能力，能阅读和检索古典文献，具有一定的科研能力和实际工作能力。 《中国大学评价》课题组用A++、A+、A、B+、B、C+、C、D+、D、E+、E共5等11级表示中国大学各本科专业的实力，但课题组建议，只要有可能，应尽量报考A等的专业。平时成绩优秀者，最好报考A++级专业。这样，只要你被录取，你就能得到这个专业最好的教育，哪怕这所学校的名气并不很大。在教育部颁布的学科目录中，学科门(也称学科门类)是最高父系统。在研究生学科目录中，学科门下设一级学科，共有80个(不含军事学)；一级学科下设二级学科，共有368个(指研究生学科目录内的二级学科且不含军事学 自2000年开始，以武书连为组长的《中国大学评价》课题组每年发表中国大学研究生院年度评价。《2006中国大学研究生院评价》是该课题组的第7份年度评价报告。武书连认为，相对于综合实力的对比，研究生院各个学科实力的对比更重要，因为一般情况下，考生报考的是研究生二级学科，社会录用的也是研究生的二级学科，研究生二级学科通常也称为研究生专业。 2006中国大学研究生院文学各一级学科A++级学校 文学 一级学科 排名 校名 学校数 中国语言文学
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教育部推荐汉语言文学专业大学生必读书100本 一、语言学类 1.《语言问题》赵元任着，商务印书馆，1980年版 2.《语言与文化》罗常培着，语文出版社，1989年版 3.《汉语语法分析问题》吕叔湘着，商务印书馆，1979年版 4.《修辞学发凡》陈望道着，上海教育出版社，1979年版 5.《汉语方言概要》袁家骅等着，文字改革出版社，1983年版 6.《马氏文通》马建忠着，商务印书馆，1983年版 7.《汉语音韵》王力着，中华书局，1980年版 8.《训诂简论》陆宗达着，北京出版社，1980年版 9.《中国语言学史》王力着，山西人民出版社，1981年版 10.《中国文字学》唐兰着，上海古籍出版社，1979年版 11.《中国历代语言学论文选注》吴文祺、张世禄主编，上海教育出版社，1986年版 12.《普通语言学教程》（瑞士）索绪尔着，高名凯译，岑麒祥、叶蜚声校注，商务印书馆，1982年版 13.《语言论》高名凯着，商务印书馆，1995年版 14.《西方语言学名着选读》胡明扬主编，中国人民大学出版社，1988年版 15.《应用语言学》刘涌泉、乔毅编着，上海外语教育出版社，1991年版 二、文艺学类 1.《马克思恩格斯论文学与艺术》陆梅林辑注，人民文学出版社，1982年版 2.《在延安文艺座谈会上的讲话》毛泽东着，见《毛泽东选集》第3卷，人民出版社， 1991年版 3.《邓小平论文艺》中共中央宣传部文艺局编，人民文学出版社1989年版 4.《中国历代文论选》郭绍虞主编，上海古籍出版社1979年版 5.《文心雕龙选译》刘勰着，周振甫译注，中华书局1980年版 6.《诗学》亚里斯多德着，罗念生译，人民文学出版社1982年版 7.《西方文艺理论史精读文献》章安祺编着，中国人民大学出版社1996年版 8.《20世纪西方美学名着选》蒋孔阳主编，复旦大学出版社1987年版
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汉语言文学的模板 汉语言文学的应该要怎么开展呢?下面汉语言文学的模板是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。 篇一：汉语言文学的模板【摘要】 本文首先阐述了汉语言文学教学方式创新的重要性，其次分析了目前教学中存在的问题，最后从内容创新、实践强化、德育结合三个方面提出了创新思路。 【关键词】汉语言文学;教学方式;创新;现状;思路 汉语作为我国的母语，是人们交流、工作的基础，如今已逐渐走向了世界，被许多外国人民所学习与应用。汉语言文学在一定程度上是中华文明与传统文化的重要内容与代表，同时是传统优秀文化传承与走向世界的重要载体。在经济全球化的今天，汉语言文学的教学方式也应与时俱进，开拓创新，不断增强汉语言文学授课的实效性。 一、汉语言文学教学方式创新的重要性 经济在发展，时代在进步，社会发展对于人才的需求呈现出了多样化与复合型的趋势，要求其不仅仅掌握丰富的理论知识，完善的知识体系，而更多的是要求其能够与时俱进，具有较强的解决问题的实际操作能力。汉语言文学课程的教学方式应在传统教学模式的基础上，结合时代特色，进行不断的改革与创新，在培养学生优秀道德品质、系统理论知识的同时，更应培养其思
考问题、解决问题的能力。将先进的多媒体技术，丰富的网络信息资源充分应用到汉语言文学的教学过程中，将教书与育人的教育功能有机结合。 二、汉语言教学方式现状分析 1、教学方式单一 汉语言作为高等教育的重要一门课程，是提升学生综合素质，学习、掌握其它知识的基础与前提。实践中，如今高校对于汉语言文学的教学方式呈现出单一、缺乏创新的特点。汉语言文学的授课主要还是沿袭着传统的教学模式，老师备课与授课的重点都在课本上，对于课本上的字、词、句讲解的比较清楚与详细。在信息化时代的今天，互联网技术的普及，各种先进的设备如平板电脑、智能手机等的出现，获取知识更加的快捷方便。在单一教学模式下进行的汉语言课程，已不能充分吸引学生的热情，不能引起学生自主学习的积极性与主动性。只依靠讲解课本上的知识，不能有效的引导学生感受汉语言文化的真正魅力。 2、教学资源与教学媒介缺乏吸引力 在汉语言文学教学过程中，教师将重点放在了课本知识的与体系上，但是在新时期，汉语言文学的教师应在讲授课本知识的基础上，在教学资源与教学媒介方面进行创新，从而达到增强汉语言文学教学的吸引力，加强汉语言文学教学实效性的目的。教师在备课的过程中，应该在熟悉课本知识、体系的基础上，充分利用网络资源，查找相关的有价值的信息与人文故事，将其应用衔接于课本知识中，从而既丰富了课堂知识内容，又增强了吸引力和感染力。同时，可以在合适的时间，组织、带领学生参观当地的历史、文化古迹，将其与课本中的知识有机结合，实现理论与实践教学的结合。在教学方式方面，应当突破“填鸭式”的教
汉语言文学专业.
汉语言文学专业 古代汉语教学大纲 【说明】 古代汉语是高等师范院校汉语言文学专业的基础课之一，在我系的教学计划中列为专业必修类，开设两学期，共126学时*。本课程旨在培养学生阅读古书的能力和文言文教学素养。要求学生在阅读背诵若干文选的基础上增强文言语感，占有丰富的语言材料，并通过文字、音韵、训诂、语法、修辞等方面的学习，系统地掌握古汉语基础知识，为从事语文教学和研究工作奠定坚实的基础。 教材选用王力主编的《古代汉语》。这套教材虽略显陈旧，但毕竟经历了40多年教学实践的检验和专家的严格修订，具有资料丰富，教学选择面宽的显著优点，多数院校至今将其列为汉语语言学科考研复习的指定教材或参考书。至于教材的不足之处，可由教师在教学中补充修正，这种做法也有助于启发学生发现问题并学习如何解决问题。 教材处理和教法研究既要从本课程的特点出发，注重实效，又要围绕培养目标，适应学生的实际需要。1）以教材一、二册为主，兼及三、四册的部分内容。对所讲授的教材内容，可根据教学需要适当增删调整。“常用词”、“古代文化常识”及文体知识等内容主要由学生自学，授课过程中遇到有关问题要适当联系。要引导学生了解和利用二、四册的附录材料，授课时注意参考。2)感性知识与理性认识相结合，文选与通论穿插照应。文选教学应援引教材以外的材料，在解决问题的过程中贯穿理论方法。通论课在宏观上不求系统完整，但对于具体知识点必须讲求相对的系统性、完整性。3）充分调动学生的学习主动性，强调熟读文选，背诵一定数量的篇目或段落，根据各自的发展方向扩大阅读面。鼓励学生发现问题，质疑问难，并为其提供材料和线索，组织研究性学习。结合考研需要，在单元教学完成之后，为学生提供相应的练习材料。4)突出师范性特点，在课堂教学中体现教法技能，体现扎实的业务功底对创造性教学的重要作用。涉及到选入中学语文教材的文言篇目，可利用学生熟悉原文的条件，采取提供训诂材料的办法，重点培养其参考古注和查阅工具书解决问题的基本功。 【本文】 绪论 教学目的：使学生了解本课程的性质、内容、学习目的及学习方法。 内容要点：1、古代汉语的两个系统。2、传统语言学——小学的产生及发展状况。小学中的三个分支学科：文字学、音韵学、训诂学。3、古代汉语和现代汉语的关系。4、树立语言发展的观点。 教学方法：分析本课程与相关课程的关系，介绍学习古代汉语的具体作用，列举古 * 第一学期每周4学时，讲授第一册的内容；第二学期每周3学时，选讲二、三、四册内容。
汉语言文学考研学校参考及考试方向介绍.资料
汉语言文学考研学校参考及考试方向介绍汉语言文学 主要课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学史、中国现代文学史、马克思主义文论、比较文学、中国古典文献学、外国文学史、民间文学、汉语史、语言学史等。 主干学科：中国语言文学。 学制：四年。 授予学位：文学学士。 相近专业：广播电视新闻学、编辑出版学。 分布院校： 【北京市】北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、中央民族大学、中国人民公安大学、北京联合大学、北京第二外国语学院 【天津市】南开大学、天津大学、天津师范大学 【河北省】河北大学、河北师范大学、河北建筑科技学院、燕山大学、河北职业技术师范学院 【山西省】山西大学、山西师范大学、雁北师范学院、太原师范学院 【内蒙古自治区】内蒙古大学、内蒙古师范大学、内蒙古民族师范学院 【辽宁省】大连理工大学、辽宁大学、东北财经大学、大连大学、沈阳大学、辽宁师范大学、沈阳师范学院、鞍山师范学院、锦州师范学院 【吉林省】吉林大学、延边大学、东北师范大学、长春光学精密机械学院、长春大学、北华大学、长春师范学院、四平师范学院、通化师范学院 【黑龙江省】黑龙江大学、哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学、牡丹江师范学院、佳木斯大学、哈尔滨学院 【上海市】复旦大学、华东师范大学、上海大学、上海师范大学 【江苏省】苏州大学、中国矿业大学、南京师范大学、扬州大学、南京林业大学、徐州师范大学、淮海工学院、苏州铁道师范学院、江南学院、淮阴师范学院、盐城工学院、嘉兴学院 【浙江省】浙江大学、浙江师范大学、宁波大学、浙江海洋学院、杭州师范学院、温州师范学院、绍兴文理学院 【安徽省】安徽大学、安徽师范大学、安庆师范学院、淮北煤炭师范学院、阜阳师范学院、皖西学院、淮南师范学院 【福建省】厦门大学、华侨大学、福建师范大学、集美大学、漳州师范学院【江西省】南昌大学、江西师范大学、南昌职业技术师范学院、赣南师范学院【山东省】山东大学、青岛海洋大学、山东师范大学、曲阜师范大学、烟台大学、青岛大学、烟台师范学院、聊城师范学院、淄博学院 【河南省】河南大学、郑州大学、河南师范大学、信阳师范学院 【湖北省】武汉大学、华中科技大学、湖北大学、华中师范大学、湖北师范学院、湖北民族学院、中南民族学院、三峡大学、襄樊学院 【湖南省】中南大学、湖南师范大学、湘潭大学、吉首大学、长沙电力学院、湘潭师范学院
汉语言文学毕业求职信模板-最新范文
汉语言文学毕业求职信模板 尊敬的xxx公司领导： 您好! 非常感谢您在百忙之中审阅我的求职信,谢谢! 我叫,是XXX大学汉语言文学专业的一名即将毕业的学生。经过数载的潜修、漫长的苦练,我终于即将以一名合格的大学本科毕业生的身份站这里,接受着您的挑选,并时刻准备着将自己的所学奉献给您我共同的事业。 我不敢自诩自己是个人才,但我相信我的拼搏精神和进取精神。在大学三年的求学征途中,我学习认真、刻苦钻研,并取得良好成绩。通过母校的培养和自身的努力,我不仅具备了中文专业所要求的听、说、读、写等基本能力,而且具备了师范专业所要求的基本素质,懂得运用心理学、教育学的基本原理开展班主任教学活动。 在学好专业知识的同时,我还充分地利用课余时间学了微机课程,并且还相应取得了计算机应用基础NIT模块(word、excel、PowerPoint)证书。同时,社会激烈的竞争使我深知全面发展的重要性,本着向复合型人才发展的原则,我广泛阅读了各种有益书籍,知识结构日趋完善。 平时我喜欢运动、旅游和看书,虽然大学生活中学习、社会工作占了很大部份,但是时间还是靠自己挤出来的。我觉得运动能够锻炼身体、增强体魄;旅游和交友可以让我们开眼看世界;而书本,特别是历史的书、文学的书、科普的书、名家的杂谈,既可以增长知识,又可
以陶冶情操。用一只眼睛观察周围的世界,用另一只眼睛审视自己! 同时,丰富多彩的社会生活和井然有序而又竞争激烈的学习气氛,使我各方面得到不同程度的锻炼和考验。大量的社会实践使我的能力得到了很高的提高,也增强了吃苦耐劳的品质,培养了我的良好的心理素质和高度的责任感,树立了我忠职守纪的工作观念。“一份耕耘一份收获”一直是我人生信条;“努力”是我不变的准则。 或许,我不是你的最佳人选,但是,我会不断的找出自己的差距,并自我完善。如果您能给我一次机会,我将更加严格要求自己,以全新的面貌迎接灿烂的明天。我恭候您的佳音! 此致 敬礼!
汉语言文学专业大学生职业生涯规划书
汉语言文学专业大学生职业生涯规划书 学院： 年级：09 级 专业： 姓名： 学号：前言 今天，如果你不生活在未来，那么，明 天你将生活在过去！！年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 人生就是过河卒子，只进不退！身处信息世界，作为一名汉语言文学专业的当代大学生， 我不由得考虑起自己的未来。 在机遇与挑战并存的当今时代， 我究竟该扮演如何一个角色呢？我的未来在那里呢？我究 竟应该何去何从呢？年轻是我最大的本钱，有心不怕迟，否则，岂不遗憾终生？站在通向未来 的十字路口上，走老路，那里没有未来的召唤；走别人的路，那里必定有“误区；期待有路， 理想永远不会起步， 路由探索者的足迹铺就， 路在奋斗者的脚下延伸， 花环永远青睐探路的人。 未来，掌握在自己手中。 我的前程我做主。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我相信，只要坚持心中的信念，每一个人都能实 现自己的职业目标。 人无点滴量的积累，难成大气候。 我现在就把以后的点滴规划如下： “善于思考、勤奋努力，厚积薄发、敢于吃苦、战胜 困难二.个人简况姓名： 性别：女 血型：O 型 职业性向：事业型 出生地：； 出生年月：1991 年 1 月 学历：大学本科一年级； 专业：汉语言文学 性格：外向开朗、处事洒脱、情绪多变、 积极负责、随和健谈兴趣：广泛。 旅行、看书、运动、社交、娱乐、对所有新鲜事物都喜欢去触摸，有一股去探索的劲。 能力：组织能力强、办事果断效率高、责任感强价值观：经济性价值观自我评价 1 优势： 考虑周到细致对收集所需信息有一种天生的好奇和技巧能统观全局以及看到意识和行为之间 的联系能洞察别人的需要和动机适应能力强,能很快改变行事速度及目标有稳定平和的心态对 于工作我总是精力充沛、怀抱满腔热情、富有责任感、勤勤恳恳 热情开朗，乐观真诚，富有 活力，喜欢与人沟通交流；有较强的组织领导能力，在团体中能够尽到应尽的职责以及帮助他 人；2 劣势：有计划，但实施情况不好，常常打乱知识储备不足，肚子里的墨水太少对待某些 事情缺乏耐性和毅力，做事易分心，不容易专心致志地完成某一件事不圆滑老练，在处理某些 关系上欠缺技巧不喜欢一直做一个职业 3 机会：1、社会一般环境：改革开放 20 年来，我国政 治稳定，经济持续发展，文化交流丰富。 加入 WTO 后，有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。 我国的繁荣发展像一块巨大的磁石,吸引着各种肤色的外国人,来华工作者逐年增加。 据有关部门统计,目前,有接近 10 万名外国人在中国大陆工作。 他们主要来自日本、韩国、新加坡、美国和欧洲各国,大都分布在上海、北京、广东、江 苏、浙江等地,从事技术、管理等工作。 此外，我国已经成为许多外国青年学子求学之地。 事实证明,中国正在成为对外国人最有吸引力的地方之一。
汉语言文学考研书目
古代文学、现当代文学、文艺学、比较文学等考研书目资料 一、公共课的参考书目： 公共课的参考书，如果你是参加辅导班，只要按照辅导班的书目和资料复习即可。 没上辅导班的，可以参考以下书目，自己复习；政治最好先别买书，到最后很多想考却没考的人纷纷转卖。 A 英语：（重视真题，真题就是一切） 1、红宝书：俞敏洪的《考研英语词汇词根+联想.记忆法》（便携版），翻着方便； 2、指南针：夏绮荣的《考研英语新视野复习指南》，看完就相当于上一次考研班； 3、黄皮书：张剑的《历年考研英语真题解析及复习思路》，附有所有的考研真题； 4、记单词：胡敏的《考研英语：读真题，记单词》，在做完真题后可用来记单词； 5、阅读题：可做2《复习指南》里的，或买《石春侦阅读理解220篇》，及模拟题； 6、好作文：新东方出版的那套考研英语系列中的《考研英语高分作文》，背背OK. B 政治：（四本以下为宜，买多了也是白买） 1、活源泉：《全国硕士研究生入学统一考试政治理论考试大纲解析》，所有书基础； 2、练习题：《大纲解析配套1000题》，跟大纲解析联系紧密，可用来检测复习情况； 3、时政题：推荐任汝芬系列的最后一本，做好里面的题目就好，几乎一个下午搞定。 二、文学类专业课书目： 注：本书目并非北师大的指定书目，这只是本人根据它所给书目以及出题的情况，自己总结的书目，仅供参考。其中：第（1、2、6、10）这四种，分值最重，要求最高，熟练掌握；古文论、东方文学次之；当代文学和比较文学最后。其他只作为辅助参考，请妥善安排好复习时间比例。 （1）袁行霈主编：《中国文学史》（第二版），高等教育出版社，2005年。(第一版内容也完全一样) （2）刘勇，邹红主编：《中国现代文学史》，北京师范大学出版社，2006年。 （3）钱理群等主编：《中国现代文学三十年》（修订版），北京大学出版社，2006年。 （4）温儒敏，赵祖谟主编：《中国现当代文学专题研究》，北京大学出版社，2002年。 （5）董健，丁帆，王彬彬主编：《中国当代文学史新稿》(修订)，人民文学出版社，2005年。（6）童庆炳主编：《文学理论教程》（第四版?），高等教育出版社，2008年。 （7）童庆炳主编：《文学理论新编》（修订版），北京师范大学出版社，2005年。 （8）朱立元主编：《当代西方文艺理论》（第2版），华东师范大学出版社，2005年。 （9）李壮鹰，李春青主编：《中国古代文论教程》，高等教育出版社，2005年版。 （10）朱维之等主编：《外国文学史（欧美卷）》（第三版），南开大学出版社，2004年。（11）郑克鲁主编：《外国文学史》（修订版），高等教育出版社，2006年。 （12）王向远：《东方文学史通论》，上海文艺出版社，2005年。 （13）王向远：《比较文学学科新论》，江西教育出版社，2006年。
汉语言文学专业毕业论文开题报告的模板
汉语言文学专业毕业论文开题报告的模板题目：《浅谈贾宝玉与西门庆的悲剧性》 姓名：自己名字 指导老师：老师名字 专业：汉语言文学教育 系别：中文 年级：自己年级 1 课题论证 (1)国内外研究现状 中国的两大世情小说《红楼梦》、《金瓶梅》。对他们的研究是中国古代小说研究领域中的两大学术热点。被称为中国第1奇书的《金瓶梅》从106世纪末问世后，研究者1开始不是很多，但是随着中国学术的从古典向现代转型，随着小说价值观念的变革与更新。对《金瓶梅》的研究渐渐的由微入深，被学术界称为“金学”。并受到国外学者的高度重视。现如今的外文译本有英、法、德、意、拉丁、芬兰、俄、日、朝、越、蒙等10几多种文种。对其做出了各方面的重大研究，并称其为中国通俗小说的发展史上1个伟大的创新。国内外的众多评论者并对其的创作时代、作者，及其所要暴露的社会矛盾和小说中所剖视扭曲的人性、悲剧性，性的描写，人物性格的刻画，语言的运用，并对其形成的网状结构做出了大量的归纳和探究。《红楼梦》与《金瓶梅》之间有着10分明显的继承和发展的关系。《红
楼梦》是《金瓶梅》的1个重大的突破。引起了众多的人对《红楼梦》的评论和研究的兴趣，并形成了1种专门的学问——红学。《红楼梦》这部伟大的作品是属于中国的，也是属于世界的。《红楼梦》在国外有多种的译本：英、法、日等10几种语种的译本。并且国内外众多的评论者对其版本、作者，以及其的社会悲剧，人生悲剧，爱情悲剧，人物性格，个性化的文学语言，写实与诗化的融合，浑融1体的网状结构做出了大量的归纳和探究。然而，贾宝玉与西门庆作为是《红楼梦》和《金瓶梅》的两位男主人公。国内外的众多评论者都对其2人的人物形象，语言风格，现实原型，性格内涵，性的体验，个人悲剧等都做出了归纳和探究。《红楼梦》作为是《金瓶梅》的1个延续、1个发展，它的男主人公贾宝玉与西门庆有着1定的联系，对其2人的研究在今后应趋向于2人的社会悲剧，人类悲剧，男人悲剧的诠释及分析。 (2)现实意义 《金瓶梅》作为是中国的第1奇书，自问世以后，就为中国的世情小说的发展奠定了基础，并且把我国长篇小说的发展划分成了才子佳人的故事和家庭生活为题材描摹世态的及以社会生活为题材、用讽刺笔法来暴露社会黑暗的两大派系。而《红楼梦》在批判的继承了《金瓶梅》的才子佳人小说的创作经验后又有了重大的突破。成为了世情小说最伟大的作品。在“54”文学革命者做出了新的评价，鲁迅等阐述了《红楼梦》的现实主义精神和杰出成就后，使《红楼梦》的现实主义精神得以回归。直到现在，《红楼梦》、《金瓶梅》仍是许多作家永远读不完、永远值得读的好书。成为中国作家创作出高水平的作品的不可多得的借鉴品。然而，探讨两大名着的男主人公贾宝玉与西门庆的悲剧性，可以对两大名着中的社会悲剧，人类悲剧，男人悲剧更好的认识和了解，以供后人借鉴。从而启发后世的世
汉语言文学就业前景
汉语言文学就业前景 一、专业概述 1、本专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作。有的可从事对外汉语教学，可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流以及其他企事业部门从事文言文字工作的专门人才。 2、本专业主要培养语言、文学教学与研究工作或与专业相关的实际工作专门人才。要求学生达到具有较高的文学修养和鉴赏能力，较强的写作能力、古籍阅读能力。 3、如果你的学习非常优秀，或者你在校期间在权威杂志上发表过文章的话，毕业之后你可以选择出国教书。 二、专业综合介绍 1、汉语言文学专业是中国大学史上最早开设的专业之一，是老牌专业，也是基础专业，出现于十九世纪末。二十世纪八十年代以后，汉语言文学专业得到了很大的发展，一些师范类大学要为中国语文教学培养教师开设本专业，综合类大学在中文系或文学院也普遍设有这一专业，即使是专业性较强的学校，如中国人民公安大学，也设有中文系。一个多世纪以来，汉语言文学专业培养了一大批知名学者、教授、作家、记者、剧作家，对中国人文学科做出了极大的贡献。 2、汉语言文学专业学习和研究的课程一般分为三类：一是必修的大学公共课程，二是必修的专业基础课程。另外，各个学校还会根据本校教师的治学专长，开设一些选修课，比如古典文学方面的某个作家研究，如对杜甫、李白、苏轼、李清照等比较著名的作家所开的专题，某部作品研究的专题，某种文体及流派研究等。在现当代文学、文艺理论、戏剧、语言等几个方面也会开设和专业相配合的一系列的选修课程，同学们可以根据自己的兴趣有侧重的进行选修。汉语言文学专业由于开设历史较长，前人的研究及今人的开拓，所积累下来的知识很多，对汉语言文学专业学生的学习有很大帮助。现在，很多学校的汉语言文学专业针对学生毕业后大多从事与文字处理有关的工作这一客观现实，大都开设了中文信息处理方面的课程，使学生掌握办公自动化方面必需的技能。学生通过专业学习，不但可以丰富语文知识，打下良好的理论基础，而且可以培养分析问题和解决问题的能力，提高写作水平，毕业生在文字工作方面能得心应手。 三、专业教育发展状况 1、汉语言文学专业是我国高校中文系的主干专业，最早设立这一专业的是北京大学中国文学系（简称中文系），其前身为京师大学堂的中国 文学。1910年3月31日，京师大学堂分科大学成立“中国文学门”，正式作为文科的一个教学建制。这是我国最早的中文系，其建立标志着中国语言文学开始形成现代的一门独立学科，这之后较早设立汉语言文学专业的高等学府还有北京师范大学中文系、复旦大学中文系等，其间这一学科在研究和教学中曾涌现过鲁迅、胡适、刘半农、沈从文、王力、废名等大批著名学者。 2、建国以后，一方面我国的高等教育规模扩张很快；另一方面随着民智的启发，文化受到重视，一时间很多高等都开设了汉语言文学专业，如中国人民大学、华东师范大学、厦门大学、
汉语言文学专业职业生涯规划
汉语言文学专业职业生涯规划 一．前言 随着时间的飞逝，我进的入大学已四个月又余，即将迎来大学期间的次考试。 从初入大学的对一切都存在好奇，到现在的冷却，发现自己失去了很多东西，开始暗暗懊悔。古人有言曰，知错能改，善莫大焉。我开始重新审视自己，渐渐融入到大学——这一个新的环境中。 从这一个学期的虚度、迷惘中让我得到一个宝贵的教训，那就是计划的重要性。它不仅是迷航时指引方向的灯塔，更是疲惫时不竭的动力。 下面我想对我的未来做一个初步的规划，希望能给今后的学习生活带来一定帮助。 二．自我分析 我来自祖国的西北角——xq。爷爷和外公是退伍的老军人，解放前跟随部队转战xq，从此在xq扎下了根。 从小我生活在一个幸福美满的家庭中，作为家里的独生女，受尽宠爱，也许正是这样性格中有孤傲的一面。父亲政府机关的工作人员，母亲98年下岗后开始经营一家发廊，做自己的老板。正是因为如此，我生活在一个相对宽松的环境里，没有同龄孩子做农活的经验。
小学和初中在团场的学校学习，成绩优秀，作文经常被老师作为范文当堂朗读，也许正是这样，我一步步爱上了文学创作。 高中已优异的成绩考入自治区优秀高中——华山中学。另插一句，我的母校具有悠久的历史，得名于一次代号为“华山”的军事活动，学校以文科见长。高二选科时依据自己的兴趣爱好选择了文科。 经过三年的努力，跨过了高考的独木桥，迈入了大学的校门，又是一番新天地。 作为09汉语言文学班的女生，从小对文学与语言有着浓厚的兴趣，我很荣幸能够来到河北师范大学的中文系学习。我是一个偏向外向的女孩，同学都说有我在的地方一定会有轻松的气氛。我擅长于跟老师同学甚至陌生人交流，我认为那是锻炼自我语言能力的好机会。有时我也会显得很怀旧，很忧时伤神，显得少言寡语，因此很多人会觉得我是一个很安静的女孩。性格的双面性，总是能让我体验到不同人的情感世界。 作为现代的青年大学生，我的兴趣就像我这个专业的就业方向一样，泛而不专。我的兴趣很广泛，喜欢打乒乓球、羽毛球、篮球。我还喜欢看小说、电视电影，喜欢逛街，喜欢写一些东西宣泄自身的情绪。 我是一个很认真，每一步都要走得踏实的女孩。高中时，
2020年汉语言文学考研方向和院校排名
汉语言文学考研方向和院校排名 汉语言文学考研是不考数学的。 考研是必须要有本科毕业证才可参加的。 汉语言文学的考试大致分为考研英语、考研政治、专业课目。三个部分。 至于具体课程你可以根据你要报考的学校的指定参考书目有所选择。你确定好要报考的学校后，参照学校的指定数目进行购买。学校都会清楚的说明出版社和作者的。 以下是汉语言文学学校排名情况： 1 北京大学 2 复旦大学 3 北京师范大学 4 南京大学 5 浙江大学 6 北京语言大学 7 武汉大学 8 南京师范大学 9 华东师范大学 10山东大学 11 暨南大学 12 华中师范大学 13 中山大学
14 四川大学 15 福建师范大学 16 南开大学 17 中央民族大学 18 中国人民大学 19 清华大学 20 厦门大学 21 湖南师范大学 22 湖北大学 23 上海师范大学 24 陕西师范大学 25 苏州大学 B+等(29个)：中国人民大学、北京语言大学、湖南师范大学、山西大学、厦门大学、吉林大学、河北师范大学、黑龙江大学、河北大学、华南师范大学、安徽师范大学、武汉大学、首都师范大学、南昌大学、宁夏大学、长春理工大学、浙江师范大学、山东师范大学、兰州大学、河南大学、广西师范大学、湘潭大学、西北师范大学、徐州师范大学、广西大学、浙江财经大学、江西师范大学、延边大学、北华大学 B等(29个)：湖北师范学院、郑州大学、汕头大学、辽宁师范大学、东北师范大学、四川外语学院、上海大学、杭州师范大学、温州大学、西华师范大学、中国海洋大学、曲阜师范大学、贵州师范大学、四川师范大学、河南师范大学、吉首大学、广西民族学院、云南师范大学、
汉语言文学专业简历模板下载
冯云 三年以上工作经验 | 女 | 26岁（1985年10月1日） 居住地：上海 电话：139********（手机） E-mail：Fengyun@https://www.wendangku.net/doc/0811894588.html, 最近工作 [2 年10个月] 公司：XX旅游开发有限公司 行业：房地产/建筑 职位：行政助理 最高学历 学历：本科 专业：汉语言文学 学校：广州大学 自我评价 本人自信乐观、坦诚率直，工作认真负责，能吃苦耐劳，个性开朗，善于与人沟通，有较强的亲和力。熟悉Office办公软件的操作，熟悉办公自动化和办公设备的使用及维护。具有良好的口头和书面表达能力。有很强的实际动手能力和团队协作精神，对工作中遇到的问题能够冷静而理智地加以分析，并寻找出解决问题的方法，从而能够独立地按时完成工作任务。 求职意向 到岗时间：即时 工作性质：全职 目标地点：广州、深圳 期望月薪：面议/月 目标职能：文秘/文员、行政专员/助理 工作经验 2008 /8--至今：XX旅游开发有限公司[ 2 年10个月] 所属行业：房地产/建筑 人事部行政助理 办公文具、用品、办公室饮用水、固定资产等的采购、管理工作；招聘工作、员工入职和离职手续的办理、员工考勤统计工作以及为员工办理社会保险；行政费用预算及控制；组织公司会议，收集开会资料，作会议纪要，以及会议决议的跟踪落实情况；公司对外联络工作。 --------------------------------------------------------------------- 2007 /7—2008 /7：XXX贸易公司[ 1年] 所属行业：外商独资 财务部经理助理 在此期间维护经理的客户，负责下单以及入帐，统计每个月的销售数量和金额及时向各部门反映情况。深得领导和同事的信任好评。
050101汉语言文学专业
050101汉语言文学专业
汉语言文学专业 专业简介 学科：文学 门类：中国语言文学类 专业名称：汉语言文学专业 本专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学，可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。 专业排名 排名学校 名称 等 级 排 名 学校 名称 等 级 排 名 学校 名称 等 级 1 北京 师范 大学 A ＋ 27 厦门 大学 A 53 深圳 大学 A 2 北京 大学 A ＋ 28 西北 师范 大学 A 54 重庆 师范 大学 A 3 四川 大学 A ＋ 29 广西 师范 大学 A 55 广州 大学 A 4 复旦 大学 A ＋ 30 安徽 师范 A 56 山西 大学 A
大学 5 山东 大学 A ＋ 31 西北 大学 A 57 哈尔 滨师 范大 学 A 6 南京 大学 A ＋ 32 清华 大学 A 58 青岛 大学 A 7 中山 大学 A ＋ 33 渭南 师范 学院 A 59 河北 大学 A 8 华中 师范 大学 A ＋ 34 上海 大学 A 60 扬州 大学 A 9 福建 师范 大学 A ＋ 35 浙江 师范 大学 A 61 通化 师范 学院 A 10 上海 师范 大学 A ＋ 36 天津 师范 大学 A 62 延边 大学 A 11 华东 师范 大学 A ＋ 37 中央 民族 大学 A 63 济南 大学 A 12 浙江 大学 A ＋ 38 江西 师范 大学 A 64 安庆 师范 学院 A 13 苏州 大学 A ＋ 39 安徽 大学 A 65 湖北 大学 A