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民族院校行政法教学方法论文

民族院校行政法教学方法的思考

摘要:行政法是宪法统领之下的三大传统基本法律部门之一,是教育部所确定的法学专业核心主干课程之一,是一门理论性、实践性和应用性都很强的学科。民族院校行政法教学需要不断改进教学方式,不懈努力、大胆探索,从而使学生从理论和现实两个方面获得行政法学的基本理论和全面知识,培养学生清晰严谨的法律思维能力,使他们初步形成用所学知识解决现实生活中的具体行政事务的能力。

关键词:教学方法分类教学案例教学比较教学多媒体技术

随着中国法治化进程和高等教育的发展,法学教育也获得了长足的进步,根据2005年的统计,法律本科专业招生院系达到559个,每年招生8万人,在校生规模已近40万人。[1]不同的院校、不同的法科学生,在法学教学上既具有共性的特征,也各具特色,作为法学专业核心课程的行政法学的教学应当遵循“因地制宜”“因材施教”的原则。本文拟对民族院校的行政法学教学进行一些思考和提出一些建议。

一、分类教学的设计

分类教学是指教学部门根据学生不同的学习基础、毕业愿望和社会对不同规格人才的需求,制定不同的教学方案,构建不同的课程

体系,将学生分成不同的班级进行分类教学和管理的教学组织模式。[2]分类教学以学生为中心,因材施教、因需施,可以调动学生的学习兴趣,提高学生的专业素质。

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