浅谈高中语文新课堂创建的途径
教学实践
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教育现代化·2015年11月（下半月）
浅谈高中语文新课堂创建的途径
作者/郑须姣 河北省永年县职业技术教育中心
摘 要：新的课堂应该是学生快乐学习的地方，怎么才能让学生在课堂上体验到快乐呢？我认为可以通过以下三种途径来实现：一是让学生体验成功，诞生自信，产生快乐。二是创造平等、和谐、宽松的课堂气氛，让学生感受快乐；三是教育学生善于发现学习中的快乐，学会寻找生活和学习中的快乐。
关键词：体验成功；自信；快乐；平等；和谐；民主随着课改的不断深入，各种各样的课堂形式层出不穷，那什么样的课堂才是真正的高效课堂呢？什么样的课堂才是新课堂，多年来的教学经验让我不断思考这个问题。课堂是学生度过大部分青春年华的地方，是青少年成长的地方，是孩子们生活的地方。那么怎样才能让我们的孩子们快乐学习，健康成长呢？我深深体会到，新课堂应该是学生体验成功、自信、快乐的地方。那如何让学生在课堂上体验到快乐呢？我认为可以通过以下三种途径来实现：一是让学生体验成功，诞生自信，产生快乐。二是创造平等、和谐、宽松的课堂气氛，让学生感受快乐；三是教育学生善于发现学习中的快乐，学会寻找生活和学习中的快乐。
一、让学生体验成功，诞生自信，产生快乐
有位哲人说过，人生有两大欲望：一是生存的欲望，二
是表现的欲望。表现欲几乎是一个人与生俱来的能力之一。但在我们的教学中却有这样的现象发生：在幼儿园的课堂上，教师提出一个问题，教室里就会伸起许多的小手，而且那充满渴望的眼神，那种强烈的表现欲望，让人不激动都难；在小学教室里，学生可以在课堂上提出许多问题；而在中学课堂上，对于教师的提问，高中生开始学会“客气”，更多的是沉默不语。这是因为我们的学生对自然界、对社会、对人生失去了求知欲，也失去了表现的欲望。作为一名教师，应该是课堂上给学生创造成功体验的人，是学生快乐学习的创造者。教师不仅要关心学生的考试分数，更应关心学生的学习态度！在课堂上要不失时机的给学生创造成功的学习体验，一个人只有获得成功的体验，才能产生自信心。
二、创造平等、和谐、宽松的课堂气氛，让学生感受快乐
要培养有自主判断能力，有主见、有创见能力的中华民族的下一代，就得从我们学校的课堂做起。教师有责任营造自由、民主、平等、宽松的课堂学习气氛，让学生在课堂上用与教师平等的身份来讨论问题，来发表见解，只有营造蹲下身来与孩子说话的教育氛围，才能诞生富有创新意识与创新能力的下一代。
过去我们经常这样说：“教师要充分发挥课堂上的主导作用”，这里面隐藏着一个规则：教师永远要掌控课堂。如果放开课堂将面临被学生问倒的窘境，那教师会很没有面子。其实在古代，教师是真正的先行者，具有一定的权威性。而今天，人类进入信息时代，因特网、电视、报刊等媒体的出现使人类悄然进入了“向孩子学习的时代”。尤其是以班级授课为主要形式的学校里，面对几十位学生，教师所拥有的信息不论是量还是思维角度都不及全班学生多，被学生问住
将会变得经常。所以我们一定要改变“师道尊严”的错误认识，让学生在课堂上也能享受到平等、民主的“学术”气氛。把课堂表现的机会让给学生，才能培养出更多的敢于提问、敢于质疑的学生，创造良好的课堂教学环境。
另外在教学中，我们教师应该坚持多微笑少生气，多鼓励少批评的教育原则，坚持师生互相尊重、平等相处的原则，坚持课堂讨论问题口气平等、允许学生质疑老师、问倒老师，创造和谐融洽的师生关系。还可以采用课前让学生听音乐、学生轮流表演、讲幽默笑话、介绍最新信息等调节课堂气氛。尽量做到少布置或者不布置课外作业，给学生创造自由发展的时间与空间，让他们的青少年时代能够在健康快乐中度过。
三、教育学生善于发现学习中的快乐，学会寻找学习中的快乐
常听学生抱怨说：“玩的时间太少了，我们学习太累了……”我常常思考这个问题，为什么现在的学生感受不到生活和学习的快乐了呢？一方面原因是我们现在生活水平提高了，人们再也不用为了一日三餐去劳累奔波了，所以现在的孩子都过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，家长再忙再累，也不舍得让自己的孩子来做家务，恐怕耽误他们的学习，所以学生们根本不知道什么叫做苦了。也说明我们的孩子太缺少挫折教育了。但是我想更重要的原因是，学生没有发现学习和生活的快乐。法国著名雕塑家罗丹曾经说过：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”所以我常鼓励学生们去发现生活和学习中的快乐，要快乐生活，快乐学习。
记得有一次写作文，我让同学们写一篇以“，其实很快乐”为题目的作文。我发现通过这次作文，让不少的同学发现，原来我们的生活和学习中也有这么多快乐的事情：原来坐在宽敞明亮的教室里学习是件很快乐的事；原来和同学们一起学习、一起讨论是这样的快乐；原来有了进步，被老师表扬是这样的快乐；原来读书可以让自己很充实、很快乐……学生们不但完成了作文，而且还发现了学习中的许多快乐，然后就会对学习产生兴趣，以更大的热情投入到学习中去。
我们作为新时代的教师，一定要改变过去传统的教学观念，把课堂变成学生获得良好学习习惯、掌握科学学习方法、拥有自学能力的地方，让学生把握课堂、体验课堂。我们应该把课堂时间还给学生，把课堂思考空间还给学生，直到把整个课堂还给学生。在课堂上为每一位学生创造更多表现特长的机会，体验成功的机会与产生自信的机会。从而使他们获得快乐的学习心境。让孩子们在教师精心营造的平等、民主、和谐、快乐的气氛中，享受着幸福的学校生活，度过快乐的青少年时光。