树木学复习提纲整理
《树木学》复习提纲
一．概念
植物双名法：任何一种植物的名称，均由其属名+种名（种加词）+命名人的姓氏（常缩写）三部分组成，且用拉丁文或拉丁化的其它文字构成，这种命名植物的方法称植物双名法。
树种分布区：树木分布区是树木本身生物学和生态学特征、繁殖和散布特性与地理环境条件长期互相作用而形成的。某一树种的全部个体在地球表面所占的范围，称该树种的分布区。
生物学特性：树木的生长发育规律（个体发育）生长周期的各个阶段的性状表现称为树木的生物学特性，它包括树木由种子萌发，经苗木、幼树，逐渐发育到开花结果，直到最后衰老死亡的整个生
命过程的发展规律。
生态学特性：指树木在长期的生长发育过程中，与周围环境之间相互作用所形成的特性，其内涵包括环境对树木的影响和树木对环境的要求及作用。生态因素主要包括气候、土壤、地形和生物四个
方面。
生存条件：对某一树种的生存起决定作用的生态因素称生存条件。如红树的生存条件为海水、盐土、温暖气候。
葇荑花序：无梗的单性花排列于一不分枝的花轴上，成熟后通常整个花序或果序同时脱落，如垂柳。
穗状花序：无梗或近无梗的两性花排列于一不分枝的花轴上，如车前。
伞形花序：具有等长花梗的各花着生于花轴顶端的一点，并呈伞状向四周张开，如五加科的一些植物。
若其分枝再形成以伞形花序，则称为复伞形花序，如伞形科一些植物。
伞房花序：与总状花序类似，但由上而下各花的花梗一次渐长，且使各花几处于同一平面上，如苹果。
若其每一分枝又形成以伞房花序，则称为复伞房花序，如石楠。
总状花序：花序轴单一，较长，由基部向顶部生有近等长花柄的两性花。
肉穗花序：基本结构与穗状花序相似,但花序轴膨大，肉质化，其上着生许多无柄的单性花。
头状花序：花序轴膨大、缩短而呈球形或盘形，上面密生许多近无柄或无柄的花，苞片常聚成总苞，生于花序基部。
隐头花序：花序轴肉质，特别肥大而呈凹陷状，许多无柄单性花隐生于囊体的内壁上，雄花位于上部，雌花位于下部。
圆锥花序：又称复总状花序。长花轴上分生许多小枝，每小枝自成一总状花序。
子房上位：指子房仅仅基部于花结合，如桃。
子房下位：指整个子房完全和花托愈合，如苹果。
子房半下位：指子房仅下半部与花托愈合，而上半部露于花托之外，如枇杷。
单体雄蕊：花药分离而花丝连合成一束，如木槿。
二体雄蕊：花药分离，而花丝连合成二束，如黄檀。
整齐花：指通过花的中心，有两个或两个以上的对称面的花，又称辐射对称花，如合欢。
不整齐花：指通过花的中心仅有一个对称面的花，又称辐两侧对称花，如刺槐。
同被花：指花萼和花冠分化不明显的花，如香樟。
杂性同株：有的植物既有单性花，又有两性花，当它们生于同一植株上时称为杂性同株，如朴树。
杂性异株：有的植物既有单性花，又有两性花，当它们生于不同一植株上时称为杂性异株，如南酸枣。
梨果：由合生心皮下位子房并有花托参与发育的假果，如梨、苹果。
聚合果：由一朵花的若干离生心皮雌蕊共同发育成的果实，如白玉兰。
聚花果：由一个花序的多朵花连同花序轴共同发育成的果实，如桑。
不育短枝：松属植物特有，着生成束针叶，不发育的枝条。，如金钱松。
球花：是裸子植物的生殖器官，也称为孢子叶球，是由单生或聚生的孢子叶或若干螺旋状、对生或轮生于中轴上的孢子叶组成，有雌雄之分，其相应的孢子叶为大孢子叶（珠鳞、珠座、珠领、珠托、套被）及小孢子叶。
球果：是松杉目植物发育成熟的雌球花，其大孢子叶发育后称为种鳞。
古树：凡树龄在100年以上的树都称为古树，分为500年，300年，100年三个级别。
名木：凡与历史名人或历史事件有关或珍贵稀有、奇特的树木称为名木。
蝶形花冠：五枚花瓣覆瓦状排列，其中最上面一枚包围了其它各枚花瓣，特称为旗瓣，两侧的两片较小的称为翼瓣，最下面两片稍合生，状如龙骨，称为龙骨瓣，如蝶形花科植物。
单叶：指一个叶柄上只生一枚叶片的叶，如桃。
复叶：指一个叶柄上生有二枚或二枚以上分离的叶片的叶，如枫杨。各个分离的叶片称为小叶，具小叶柄。
着生小叶以下的部分称为复叶的总叶柄，着生小叶的部分称为叶轴。根据小叶的数目及排列方式等，
复叶常可分为羽状复叶、掌状复叶、三出复叶和单生复叶。
完全叶：叶片、叶柄和托叶三部分都具备的叶称为完全叶，如月季、榔榆。
不完全叶：只具叶片、叶柄和托叶中一个或两个部分的叶称为不完全叶，如茶、台湾相思。
完全花：指花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四个部分均齐备的花，如桃。不完全花：如垂柳。
种子植物：指胚珠发育成种子，由种子繁殖后代的高等植物，其器官可分为营养器官和生殖器官，分别有根、茎、叶和花、果实、种子。
单轴散生：地下茎具横走的竹鞭，节上生芽生根或具瘤状突起；芽可发芽成竹秆，也可形成新竹鞭；
竹秆在地面呈散生状。如刚竹属、唐竹属。
二．其它
1、植物分类等级：界门纲目科属种
2、生物学种及种下等级：种（species）：sp. 变种（variety）：var. 亚种（subspecies）：ssp.
栽培变种（culti-varieties）：cv. 变型（forma）：f./form
3、世界五大公园树种：雪松——松科、金钱松——松科、日本金松——杉科、
巨杉——杉科、南洋杉——南洋杉科
4、分类系统
假花学说真花学说
起源：弯柄麻黄（雌雄异花序）拟苏铁（两性孢子叶球）
原始类群：葇荑花序类：杨柳目等多心皮类：木兰目、毛茛目等
葇荑花序学派多心皮学派
（教科书所用的关于被子植物为哈钦松系统，裸子植物的分类为郑万均系统）
真花学说（哈钦松系统）:
①花部在演化中呈现递减规律（从复杂到简单），即从花被多数到单被花和无被花，从螺旋状排列到对生、轮生，从两性到单性，从雌雄同株到雌雄异株，花被从分离到合生，子房从上位到半下位、下位，种子中胚乳从有到无等。
②起源路线为从裸子植物的拟苏铁→半被子植物（假设）→木兰目和毛茛目。
③因此将具多数离生心皮且螺旋状排列的木兰目、毛茛目排在系统最前面，而将无花被的杨柳目等放在较后面。
④另外双子叶植物比单子叶植物原始，单子叶植物起源于双子叶植物中的毛茛目（一元论）。故将单子叶排在双子叶之后。
假花学说（恩格勒系统）：
①花部在演化中呈现递增规律（从简单到复杂），即从无花被到有花被，从离生到合生，从单性到两
性。
②起源线路为从裸子植物的弯柄麻黄→被子植物的木麻黄→单被花双被花。
③因此无被花（风媒花）是最原始的。故将无花被的葇荑花序类如木麻黄目、杨柳目及胡桃目放在系
统的最前面。
④另外单子叶植物与双子叶植物由原始被子植物向两个方向平行演化而来（二元论）。且单子叶植物
较原始，故在系统中将单子叶放在双子叶之前。
5、检索表
原理：检索表（key），是根据法国人拉马克的二岐分类原则来编写的，即对一群植物，选取某一个或
几个性状，根据是与否，上或下，这样与那样，将该群植物分成相对的二支，然后又分别对其
中的每支用别的某个或几个性状分成二支……，直至分到所要求的分类单位为止，最后把分到
的过程和所用的性状，按一定的格式排列出来就成了检索表。
好的区别特征选择的条件：该特征是稳定的、主要的，一般为划分类群的主要依据；利用该特征划分
时，界限是清楚的；该特征是直观的，一般能在标本上直接反应出来。
常见格式：按分类等级分——分科检索表、分属检索表、分种检索表；
按排列的方式分——定距检索表、平行检索表、连续检索表。
6、松杉柏三科的演化趋势：
叶、雄蕊、雌蕊的排列：螺旋状—→对生、轮生
种鳞与苞鳞结合情况：分离—→合生
球果：大—→小；种鳞：多—→少
7、松科、木兰科、樟科、豆目、蔷薇科、壳斗科的主要特征。
松科主要特征:
（1）习性：常绿或落叶乔木
（2）叶：针形、条形，螺旋状着生或在短枝上簇生或在不育短枝上束生。
（3）球花：雌雄同株，雄球花由具多数螺旋状排列的雄蕊，每雄蕊具2个花药；雌球花具多螺旋状着生的珠鳞和苞鳞，珠鳞和苞鳞分离，每珠鳞具2倒生胚珠。
（4）球果：球果由雌球花发育而来，每种鳞有2枚具长翅之种子，稀无翅而种皮坚硬。
木兰科主要特征：
（1）习性：木本，植物体内含油细胞。
（2）叶：单叶，互生，全缘，托叶大（包被幼芽）；枝上具环状托叶痕（有时延至叶柄上）。
（3）花：花大，两性，稀单性，单生于枝顶或叶腋，花被3基数，花托柱状隆起，心皮多数离生，雄蕊多数，两者均螺旋状排列于花托上，花药长，花丝不明显。
（4）果：聚合果，小果为蓇葖果，稀为具翅坚果（鹅掌楸属）。
（5）种子：除鹅掌楸属外，色彩鲜艳，种脐处常有白色丝状物（珠柄导管有次生加厚部分，即螺旋状导管）。
樟科主要特征:
（1）习性：木本（无根藤属为寄生草质藤本），植物体具油细胞，有香气。
（2）叶：单叶，互生，稀对生，全缘（稀有缺裂），无托叶。
（3）花：花小，组成各种花序，花部3基数（稀2），花被片覆瓦状排列，2轮（稀3轮），雄蕊3个（稀2）一轮，第1、2轮的花药内向（分别和第一、二轮花被片对生），第3轮外向（单性花内向），
且其花丝基部有2枚黄色腺体，第4轮退化（呈箭头形，单性花无），花药舌瓣开裂，2或4
室，G（3∶1∶1）,胚珠顶生悬垂。
（4）果：核果状浆果，果基部常有宿存的花被片或膨大果托。（5）种子：无胚乳，具2枚肥大子叶。
豆目主要特征：
（1）习性：草本或木本，根部具根瘤。
（2）叶：复叶（羽状或掌状）或单叶，互生，罕对生，多有托叶，叶柄基部膨大。
（3）花：两性，单心皮雌蕊，子房上位，花部5基数，花萼连合。
（4）果：荚果。（5）种子：大多无胚乳。
蔷薇科主要特征：
（1）习性：落叶或常绿，草本或木本。（2）叶：单叶或复叶，常互生而有托叶（鸡麻属为对生）。
（3）花：两性，稀单性，通常整齐，花托扁平，隆起或内陷，边缘着生萼片，花瓣及雄蕊，且其着生点组成一圆圈。萼片常4-5或有副萼，花瓣常4-5，少数种类无花瓣，雄蕊5-∞，少数4
或1-2，雌蕊由1-∞心皮组成，心皮分离或合生，子房上位、半下位或下位，每室具1-数
枚倒生胚珠；花柱分离或合生，顶生、侧生或基生。
*♂K5C5A∞ G 1-∞:1:1-∞,少为G（2-5：2-5：2）
（4）果实：核果，梨果，蓇葖果，瘦果，少数为蒴果。（5）种子：无胚乳。
壳斗科主要特征：
（1）习性：乔木（2）叶：单叶，互生，羽状脉，侧脉直达叶缘，托叶早落。
（3）花：（♀♂），花小，单性，无花瓣。雄花组成葇荑花序，稀头状花序（水青冈属），花萼4-6裂，雄蕊群与花萼同数或为花萼的倍数。雌花1-3朵，生于花后增大的总苞内。雌花花萼4-6裂，G
（3～6∶3～6∶2），仅一枚胚珠发育，具不育胚珠。
（4）果：坚果，1～3生于壳斗中（壳斗由总苞木质化而成，形状各异，小苞片多种）。
（5）种子：种子无胚乳，发芽时，子叶常不出土（仅水青冈属出土）。
8、木兰科、樟科、豆目、蔷薇科、壳斗科、榆科、桑科、胡桃科最主要的识别特征。
木兰科：木本，植物体内含油细胞。单叶，互生，全缘，托叶大，枝上具环状托叶痕。花大，单生于枝顶或叶腋，花托柱状隆起，雌雄蕊螺旋状排列于花托上，花药长，花丝不明显。
樟科：木本，植物体具油细胞，枝叶揉碎有香味。单叶，无托叶；花丝基部有2枚黄色腺体，核果状浆果，果基部常有宿存的花被片或膨大果托。
豆目：草本或木本；根部具根瘤；复叶（羽状或掌状）或单叶，多有托叶，叶柄基部膨大；荚果。
蔷薇科：叶互生，常具托叶；两性的整齐花，花部5基数，轮状排列，萼片、花瓣和雄蕊着生于花托边缘同一切面上。
壳斗科：乔木，少灌木，落叶或常绿；单叶互生，托叶早落；雄蕊群花序柔荑花序，雌花序单生或簇生；
坚果外具壳斗。
榆科：落叶木本；小枝纤细，无顶芽。单叶互生，在枝上排成二列，叶基通常不对称。花小，两性、单性或杂性。翅果、坚果或核果。大多耐旱，喜生于石灰性土壤上。
桑科：木本，稀草本；韧皮纤维发达，植物体具白色乳汁；单叶互生，稀对生，具托叶。花单性，组成葇荑、头状、隐头花序。聚花果或隐花果，小果为瘦果、坚果或核果，其外常被有肉质花萼。
胡桃科:落叶稀常绿（黄杞属）乔木，多具树脂，有香味；一回羽状奇数复叶（稀偶数），无托叶;花单性同株，成穗状或柔荑花序;核果状或坚果具翅。
水杉：小枝对生或近对生，下垂；叶条形，扁平，柔软，羽状二列。
池杉：叶和种鳞螺旋状均排列；叶多锥形，不成二列，大枝向上伸展。
落羽杉：叶和种鳞螺旋状均排列；叶条形，扁平，先端尖，羽状二列，大枝水平开展。
12、冬青与女贞区别
女贞：叶柄绿色，雌雄同株，圆锥花序顶生，单叶、对生、全缘。
冬青：叶柄淡紫色，雌雄异株，聚花序腋生，单叶、互生、具锯齿。
13、豆目三科(含羞草科，云实科，蝶形花科)的区别
云实科：一回或二回羽状复叶，稀单叶；托叶早落或无；不整齐花；花式图上升覆瓦状（最上部一片包于其它花瓣之内, A常分离）
含羞草科：二回羽状复叶，稀一回；具托叶或成刺或无；整齐花；花式图镊合状。
蝶形花科：一回奇数羽状复叶，稀单叶；常具托叶；不整齐花；花式图下降覆瓦状（最上部1枚包于其它瓣之外，A常连合而成（9）+1 ）
14、樟科和木兰科区别
木兰科：托叶大；枝上具环状托叶痕；花大，单生于枝顶或叶腋，无腺体；聚合果，小果为蓇葖果，稀为具翅坚果（鹅掌楸属）；种子色彩鲜艳（除鹅掌楸属），种脐处常有白色丝状物。
樟科:无托叶；花小，组成各种花序，花丝基部有2枚黄色腺体；核果状浆果，果基部常有宿存的花被片或膨大果托；种子无胚乳，具2枚肥大子叶。
15野外调查植物标本采集与制作：
采集标签的四个内容与顺序：采集号、采集地、采集人、采集日期。
野外记录的二条原则：（1)、记录带不回来的内容：如海拔、生境、树高等。
（2)、记录易变化、易消失的特征：如气味、乳汁、颜色、果实的形状及大小等。
蜡叶标本上野外记录与鉴定标签粘贴的位置：记录标签在左上，鉴定标签在右下。
16、森林树种分布
我国分哪七大区：东北区、华北区、华中华东区、华南区、西南区、青藏区、蒙新区
浙江属哪一区：华中华东区
该区的主要特点：竹类资源尤其是散生竹最为丰富的区。浙江属此区，森林顶极群落为常绿阔叶林，建群种主要属于壳斗科、樟科、山茶科、木兰科等。人工用材树种主要有马尾松、
杉木、柳杉、毛竹等，经济树种主要是茶、柑桔等。
17、列举浙江产的国家一、二级保护植物各５种以上
一级：中华水韭、银杏、百山祖冷杉、南方红豆杉、红豆杉、毛茛泽泻、普陀鹅耳枥、天目铁木、伯乐树、银缕梅、莼菜共11种。
二级：金钱松、福建柏、华东黄杉、白豆杉、榧树、羊角槭、连香树、台湾水青冈、长柄双花木、天台鹅耳枥、香樟、普陀樟、舟山新木姜子、闽楠、浙江楠、花榈木、红豆树、鹅掌楸、厚朴、
凹叶厚朴、毛红椿、香果树、长序榆、榉树等40种。
18、有害植物
主要外来种：北美独行菜、一年蓬、大狼把草、豚草、加拿大一枝黄花、凤眼莲、阿拉伯婆婆纳等。
主要土著种：葛藤、菟丝子类、乌蔹莓、杠板归、葎草、桑寄生科植物等。
19、近年来开发应用较多的野生观赏树种（5种以上、并指出其科名）：
乐昌含笑——木兰科；深山含笑——木兰科；黄山栾树——无患子科；秀丽香港四照花——山茱萸科；
秃瓣杜英——杜英科；小叶蚊母树——金缕梅科；厚叶石斑木——蔷薇科；滨柃——山茶科；
海滨木槿——锦葵科；虎舌红——紫金牛科；朱砂根——紫金牛科。
20、世界著名栲胶树种——黑荆树
21、龙泉宝剑剑柄与剑鞘所用的是红豆树的木材。
22、刺槐的刺是托叶刺。
23、橡胶树属于大戟科；原产地是巴西亚马逊热带雨林。
24、槭树属主要特征：
（1）习性：落叶或常绿，乔木或灌木。
（2）叶：芽鳞2至数片；叶对生，单叶或复叶，不裂或分裂，无托叶。
（3）花：花小，雄花与两性花同株，稀单生，雌雄异株；萼片与花瓣为5或4；花盘环状或无花盘；
雄蕊通常8；2心皮雌蕊，子房上位，2室，花柱2裂。
（4）果：双翅果。（5）种子：无胚乳，子叶扁平，折叠或卷折。
25、试举2种目前公认防火效果最好的树种？它们分别属于什么科？
木荷——山茶科；珊瑚树——忍冬科；银木荷——山茶科。
26、世界三大饮料各是什么植物？分别属于什么科？
茶叶——山茶科；咖啡——茜草科；可可——梧桐科。
27、以下几种植物所属的科：
石楠——蔷薇科；紫楠——樟科；虎皮楠——交让木科；火力楠——木兰科；赤楠——桃金娘科。
28、以下各科的别称：
安息香科——野茉莉科；壳斗科——山毛榉科；山茱萸科——四照花科；红豆杉科——紫杉科。
29、了解各类生态因子（土壤pH、温度、光、水分为主）及其常见的种类。
A、土壤pH：
①酸性土树种(pH4.0-6.5)——马尾松、茶、杜鹃、杨梅。
②钙质土树种（pH6.5-7.5）——柏木、青檀、侧柏、山核桃、皂荚、南天竹。
③碱性土树种（pH7.5-8.5)——柽柳、木麻黄、红树。
④随遇树种（pH5.5-8.0）——苦楝、白榆、刺槐。
B、温度：
①热带树种——橡胶、咖啡、可可、腰果、柚木、椰子。
②亚热带树种——香樟、毛竹、马尾松。
③温带树种——刺槐、苹果、油松。
④寒带树种——獐子松、落叶松、白桦。
C、光照：
①不耐荫树种——马尾松、合欢、柳。
②中等耐荫树种——苦槠、水青冈、鹅耳枥。
③耐荫树种——红豆杉、冷杉、铁杉。
D、水分：
①湿生树种——水杉、池杉、落羽杉、柳树。
②中生树种——杉木、柳杉、香樟、枫香、南酸枣。
③旱生树种及耐旱树种——沙冬青、木麻黄、柽柳；马尾松、侧柏、刺槐。
30、树木的分布区
（1）、按树种的来源
天然分布区——树种依靠自然繁殖、侵移和适应环境能力而形成的分布区。
栽培分布区——因人类需要而认为自别处引种而形成的分布区。
（2）、按树种的分布空间
垂直分布区——树种在海拔高度上所占的分布范围。
水平分布区——树种在地球表面依纬度、经度所占的分布范围。
（3）、按树种的分布密度
间断分布区——树种个体星散分布于一些不连续的区域，形同岛屿。
连续分布区——分布区连片而无明显间隔。
三、拉丁学名与检索表编制（掌握拉丁学名和主要区别特征）：
银杏（Ginkgo biloba）（P25）
金钱松（Pseudolarix amabilis）（P39）
雪松(Cedrus doedara) （P40）
柳杉（Cryptomeria fortunei）(P51)
水杉(Metasequoia glyptostroboides) （P54）
杉木（Cunninghamia lanceolata）(P49)
圆柏（Sabina chinensis）(P60)
香樟(Cinnamomum camphora)（P91）
玉兰（Magnolia denudata）(P78)
榔榆(Ulmus parvifolia) （P254）
桑树(Morus alba) （P261）
山核桃（Carya cathayensis）(P245)
梅（Armeniaca mume）(P130)
垂柳（Salix babylonica）(P211)
板栗(Castanea mollissima)(P220)
桃(Amygdalus persica) （P129）
苹果（Malus pumila）(P124)
黄檀(Dalbergia hupeana) （P166）
毛竹(Phyllostachys edulis) （P471）
四、绘图
1、马尾松种鳞
马尾松（Pinus massoniana）一枚种鳞（带苞鳞）背面形态图。示鳞脐，鳞盾，鳞脊，种鳞，苞鳞。
2、短穗竹秆箨
短穗竹(Semiarundinaria densiflora) 秆箨形态图。示箨叶，繸毛，箨耳，箨舌，箨鞘。
一、名词解释
二．选择题、判断题
1．下列有刺植物中具托叶刺的是┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（ B ）
A．构骨； B. 刺槐； C. 月季； D. 火棘
2．园林中常见的大叶黄杨属于┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（ C ）
A．卫矛科； B. 冬青科； C. 黄杨科； D. 杨柳科
3．使用双筒解剖镜调焦时，应┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（ A ）
A．先调调焦手轮使左眼清楚； B. 先调调焦手轮使右眼清楚；
C. 先调套筒螺旋使左眼清楚；
D. 先调套筒螺旋使右眼清楚
三．填空题
1．“世界五大公园树种”指的是：雪松、金钱松、日本金松、巨杉和南洋杉，分别属于松科、松科、杉科、杉科和南洋杉科。
2．石灰性土的指示观赏树种有南天竹、侧柏和青檀等；酸性土的指示观赏树种有马尾松、杜鹃和杨梅等；浙江产的国家保护树种中，一级的有银杏、百山祖冷杉和南方红豆杉等，二级的有香樟、金钱松和花榈木等。
四．简答题
1．池杉、落羽杉、水杉是很重要的园林树种，请问仅凭枝叶如何区别？
2. 近年来我省开发利用较多的野生观赏植物有哪些？
五．绘图（并加以标注）
六．检索表
(完整版)《园林树木学》考试试题库及答案
园林树木学1卷 一：拉丁文(10’) 1.玉兰 2.樟树 3.Phoebe sheareri 4.银杏 5.雪松 6.Popolus 7.蔷薇科 8.山茶 9.Cercis chinensis 10.桂花 二：填空题（20’） 1.国际植物命名法规定从作为植物学的命名法。 2.雪松，，，巨杉，日本五针松并称为世界五大庭院树种。 3.举出先花后叶的三种植物：，，。 4．，，被称为“岁寒三友”。 5.裸子植物与被子植物的主要区别是。 6行道树是为了美化，，等目的。 7木兰科的典型特征是。 8举出三种叶对生的科名，，。 9，园林建设中，依树木的观赏特性可分为，，叶木类， 根木类和干枝类六种。 10，池杉和水杉在根上的共同点是。 三：选择题(15’) 1. 下列树种，不适合用作地被的是（）。 A 常春藤 B 杜鹃 C 梧桐 D 八角金盘 2．下列树种，先花后叶的为（）。 A 樟树 B 石楠 C 木兰 D 合欢 3.下列树种，针叶为2针一束的是（）。 A 马尾松 B 雪松 C 白皮松D红松 4.下列树种中，属常绿乔木的为（）。 A 金钱松B樟树C 胡桃 D 夹竹桃 5. 下列树种，果实成熟时为黄色者的是（）。 A 银杏 B 山楂C樟树 D 樱桃 6.下列树种中，果实紫黑色的为（）。 A 樱桃 B 山楂 C 石楠 D 女贞 7.下列树种中，叶序对生的为（）。 A 三角枫 B 樟树 C 广玉兰 D 冬青 8. 下列树种，（）为异色叶树。 A.银杏 B.水杉C紫叶小檗 D.鹅掌楸 9. 下列树种，（）为秋色叶树。 A.香樟 B.水杉 C.紫叶小檗 D.广玉兰 10.下列树种，适于作垂直绿化的是（） A.绣线菊 B.栀子 C.紫藤 D.含笑 11. 下列树木中，（）果实为核果。 A.桑树 B.构树 C.杜鹃 D.樱花 12.下列树木中，叶为羽状复叶的是（）。
园林树木学复习提纲
园林树木学复习提纲 1.裸子植物与被子植物主要特征对比： 1. 球果的种鳞和苞鳞离生，每种鳞有2种子，种子上端有翅或近无翅，雄蕊具2花药，叶基不延——————————————————————————————松科Pinaceae 1.球果的种鳞和苞鳞半合生或全部合生，稀种鳞或苞鳞退化，每种鳞有1—多数种子，种子两侧有翅或无翅或下部有翅，或有1长1短的翅，雄蕊具2—9花药，叶基下延。 2. 种鳞、叶片均为螺旋状着生，稀交叉对生（水杉）。每种鳞有2—9种子。种子两侧有翅或下部有翅————————————————————————杉科Taxodiaceae 2. 种鳞、叶片均为交叉对生或轮生，每种鳞有1—多个种子。种子两侧有翅或无翅或有 1长1短的翅，叶鳞形或刺形————————————————柏科Cupressaceae
8.根据种鳞的形态，柏科可分为3个亚科： ①具有真正的花②具雌蕊③具双受精现象④孢子体高度发达⑤配子体进一步退化 常绿或落叶乔木或灌木。单叶互生，全缘，稀有分裂，羽状脉；托叶大，脱落后在枝上留下环状托叶痕迹。花单生，大而艳丽；花被片6-12，每轮3片；花托隆起成圆锥状，雄蕊多数，螺旋状着生于花托下部，花药2室，纵裂；离心皮雌蕊多数，螺旋状着生于花托上部，子房l室，边缘胎座，胚珠1-6。聚合蓇葖果、或翅果。冬芽明显，具有芽龄苞被，苞被上有柔毛或白粉。 12.木兰科的分属比较： 13.木兰科几种常见的园林植物的比较： 白玉兰（玉兰）：落叶乔木，冬芽及花柄密被淡灰黄色长绢毛。叶纸质，倒卵形。花先叶开放，花被片9-12，花期2-3月。
紫玉兰（辛夷、木笔）：落叶灌木，小枝绿紫色或淡褐紫色，无毛。冬芽及花蕾密被淡黄色绢毛。叶纸质，倒卵形。花叶同放，花被片9-12，外轮3枚萼片，花期3月-4月。 广玉兰（荷花玉兰）：常绿大乔木，小枝、芽、叶背、叶柄均被红褐色或灰褐色短茸毛。叶厚革质，宽椭圆形。花顶生，花被片9，花期5月-6月。 厚朴：落叶乔木，叶大，聚生于枝顶，近革质，倒卵形。花被片9-12（-17），花期4-5月。天女花：落叶小乔木，小枝初被银灰色平伏长柔毛。叶膜质，宽倒卵形，花叶同放，单生枝顶，花梗细长被平伏长柔毛，花被片9，花期3-4月。、 14.杨属与柳属的区别： 1. 髓心五角形；顶芽发达，芽鳞数个至多数；叶常宽大，叶柄较长；雌雄花序均下垂；苞 片有缺裂；具杯状花盘，无腺体.————————————————杨属Populus 1. 髓心近圆形；无顶芽，芽鳞1；叶常窄长，叶柄较短；花序直立或斜展；苞片全缘；无 杯状花盘。 2．雄花序下垂；花无腺体；花丝与苞片连合；树皮片状剥裂————钻天柳属Chosenia 2．雄花序直立；花有腺体；花丝与苞片分离；树皮纵裂———————柳属Salix 15.杨属的分派： 白杨派：芽无粘液，叶柄侧扁，叶圆形或卵圆形；果2 瓣裂，果皮表面平滑；苞片有长毛。如毛白杨、银白杨。 黑杨派：芽多粘质；叶柄侧扁；叶三角形或菱形；果2瓣裂，果皮表面有皱纹；苞片无毛。如加杨、北京杨。 青杨派：芽多粘质；叶柄圆柱形；果3瓣裂，稀2瓣裂。如小叶杨、青杨。 大叶杨派：如大叶杨。 胡杨派：如胡杨。
《园林植物学》考试大纲.doc
《园林植物学》考试大纲 一．考试大纲的性质 园林植物学是风景园林硕士专业的专业基础课，为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。 本考试大纲主要根据指定参考书《花卉学》、《园林树木学》编制而成。适用于报考中国林业科学院全日制风景园林硕士专业学位研究生的考生。 二．考试内容 （一）花卉学 绪论 花卉的涵义和范围；花卉栽培的意义和作用；我国丰富的花卉种质资源及其对世界园林的贡献；国内外花卉事业（科研、生产等）发展概况。 第一篇 第一章花卉种质资源及其分布 第二章花卉的分类 第三章花卉的生长与发育 第四章花卉与环境因子 第五章花卉栽培的设备 第六章花卉的繁殖 第七章花卉的栽培管理 第八章花卉的应用 第九章花卉的病虫害防治 第二篇 第一章露地花卉 包括：一、二年生花卉；宿根花卉；球根花卉；岩生花卉； 水生花卉学名；形态特征；产地与分布；习性；繁殖；栽培；园 林用途 第二章草坪植物与地被植物 主要草坪植物；主要地被植物 第三章温室花卉 包括：一、二年生花卉；宿根花卉；球根花卉；亚灌木花卉；木本花卉；兰科花卉；蕨类植物；仙人掌及多浆植物 第四章盆景艺术 盆景概念及简史；盆景分类及艺术流派 （二）园林树木学 绪论 园林树木在园林建设中的作用；中国丰富多彩的园林树木资源和宝贵的 科学遗产
第一篇总论 第一章园林树木的分类 植物分类学方法；园林建设中的分类法 第二章园林树木的生长发育规律 树木的生命周期；树木的年周期；树木各器官的生长发育；树 木的整体性及其生理特点 第三章园林树木的生态习性 温度因子；水分因子；光照因子；空气因子；土壤因子；地 形地势因子；生物因子；植物的垂直分布与水平分布；城市环 境概述 第一章园林树木对环境的改善和防护功能 园林树木改善环境的作用；园林树木保护环境的作用 第二章园林树木的美化功能 第十章园林树木的修剪与整形 第十一章园林树木的土、肥、水管理 第二篇各论 国产习见园林树种以及国外产著名种类 包括：学名；形态；分布；习性；繁殖栽培；观赏特性和园林用途 三．考试要求 考生应掌握基本概念、植物资源及分布、分类、生长发育以及和环境间 的相互关系；常见和主要种类的所在科属及学名、栽培繁殖方法及其在 园林中的应用。 四．试卷结构 1.园林植物的拉丁学名互译（20分） 2.名词解释（40分） 3.填空题（30分） 4.综合性答题（60分） 五．考试方式和时间 考试方式：笔试 考试时间：3小时 六．主要考试书 １.《花卉学》中国林业出版社王莲英 ２.《园林树木学》中国林业出版社陈有民
园林树木基础知识汇总
园林树木基础知识 一、园林树木学定义 1、园林树木：园林树木是指可以用来绿化美化、改善和保护环境的所有的木本植物，可以在园林绿化、风景区、疗养地以及整个城市规划设计中应用。 2、园林树木学：园林树木学是以园林建设为宗旨，对园林树木的形态特征、系统分类、生长习性、繁殖、栽培和园林应用进行系统研究的一门学科。 二、中国园林树木资源的特点及其贡献 我国的园林树木资源具有明显的特色，主要有以下四个方面： 1.种类繁多 2.分布集中 3.丰富多彩 4.特色突出 我国有很多的孑遗植物，如银杏、鸽子树（珙桐）、水杉、银杉等等。 桂花品种繁多，有四季桂类和秋桂类，秋桂类又分为金桂、银桂和丹桂3个品种。 松树有2针：油松，樟子松，黑松，赤松，马尾松，黄山松，3针：白皮松，云南松，火炬松
5针：华山松，乔松，红松，日本五针松 先叶开花的植物:梅花贴梗海棠海棠花李桃苹果(蔷薇科)、迎春(木犀科)、蜡梅(蜡梅科)、玉兰天目木兰白玉兰紫玉兰(木兰科)等花卉都是先开花后长叶的，形成这种现象的原因是它们的花芽分化是在前一年夏季进行的，形成后花芽进入休眠，第二年春季就能开花了；同时由于这些花木花芽生长需要的气温比叶芽生长需要的气温要低，因此在早春温度较低的情况下-花芽先进行生长而开放，等气温升高后，叶芽才开始萌发而展开，就形成了先花后叶的现象。针叶树和阔叶树树形的不同：阔叶林长得比较高大,针叶林相对要瘦小,纬度越低,树木可以长得越高. 阔叶树一般指双子叶植物类的树木，具有扁平、较宽阔叶片，叶脉成网状，叶常绿或落叶，一般叶面宽阔，叶形随树种不同而有多种形状的多年生木本植物。落叶类：银杏、柏杨、垂柳、榆树,常绿类：小叶榕、山玉兰、广玉兰、白兰花.针叶树是树叶细长如针，叶子大多为针形、鳞形或刺状，多为常绿树，材质一般较软，有的含树脂，故又称软材，如：红松、樟子松、落叶松、云杉、冷杉、铁杉、杉木、柏本、云南松、华山松、马尾松及其它针叶树种。 杉科植物中适宜于水中的植物:秃杉水杉
园林树木学复习提纲各论部分
园林树木学复习提纲（各论部分） （1）熟练掌握150个拉丁学名（10-15分） （2）能够掌握常见园林树木的分类学地位（填空、选择、判断） 如栾树（无患子科，栾树属）、枫杨（胡桃科，枫杨属）、枫香（金缕梅科，枫香树属）、杜松（柏科，刺柏属）、金钱松（松科，金钱松属）、罗汉松（罗汉松科，罗汉松属）、红瑞木（山茱萸科，梾木属）、迎春等（木犀科，茉莉花属） （3）掌握重点科、属的特征及分亚科或分属检索，写出主要树种观赏特点。 如松科、蔷薇科、木犀科、忍冬科 松科Pinaceae 松科特征 1、常绿或落叶乔木（少有灌木）； 2、叶多针形、扁平条形； 3、多雌雄同株，苞鳞与种鳞离生； 4、一种鳞内有2个种子。 分亚科、分属检索表（书P209） A1：叶条形或针形，不成束 B1 叶单生，无短枝…………………………………………… I 冷杉亚科 C1 :叶子扁平条形，无叶枕，球果直立………………… 1、冷杉属 C2：叶子横截面菱形，具叶枕，球果下垂………………2、云杉属B2：叶单生、簇生,具长短枝…………………………………II落叶松亚科 C1：落叶，叶扁平条形，柔软 D1：叶窄，长短相仿,种鳞革质,成熟后不脱落…………3、落叶松属 D2：叶较宽，长短不一, 种鳞木质，成熟后脱落………4、金钱松属C2：常绿，叶针形，坚硬…………………………………… 5、雪松属 A2：叶束生（2，3，5针一束）……………………………………III松亚科 ……………………………………………………………………6、松属 分布：从北到南： 东北：樟子松，红松，美人松，油松，赤松； 华北：油松，白皮松，乔松，华山松，西黄松； 西北：华山松，油松； 华东：黑松，马尾松，日本五针松，赤松，湿地松； 华南：马尾松，湿地松； 西南：华山松，云南松。 2针：油松，樟子松，黑松，赤松，马尾松 3针：白皮松，云南松，西黄松 5针：华山松，乔松，红松，日本五针松
《树木学》课程大纲
《树木学》课程大纲 一、课程概述 课程名称（中文）：树木学 （英文）：Dendrology 课程编号：14241012 课程学分：3 课程总学时：48 课程性质：专业基础课 二、课程内容简介（300字以内） 树木学是研究树木的形态、分类、地理分布、生物学及生态学特性以及资源利用的学科。是林学专业重要的专业基础课，本课程既重视树木的基础理论又是实践性很强的一门学科。当前人类对绿色世界的需求和呼声日益高涨，而陆地上最为重要的就是森林生态系统，这一系统中主要是木本树种，对这些物种人类采取了两方面的策略，一是保护，二是开发一些树种进行造林或者引入城市。这就需要我们常握一定的树木学知识，并在这个基础上对树木学的研究领域不断开拓并向纵深发展。所以本科阶段掌握扎实的树木学基础理论、基本知识和鉴别、研究树种分类的技能是本门课程的主要教学目标。 三、教学目标与要求 学生能够熟练地鉴定树种，并掌握重要科、属、种的识别特征。学生熟记列出的课堂和校内实验实习涉及的属种拉丁学名100个。学生应该能够通过树木的习性、树皮、树枝、果实、球果、叶独立鉴定我校校园以及合肥市市内常见树种。学生通过阅读材料应该熟悉我国主要树种资源、树种分布和用途。 四、教学内容与学时安排 绪论（2学时）
1. 教学目的与要求： （1）理解树木、树木学以及一些相近的学科异同点，如，园林树木学、观棠树木学。 （2）理解树木学在林业生产中的作用：1. 林业基础生物学研究。2. 林业生态建设的必须学科。3. 森林植物资源开发利用。 （3）树木学的学习方法：《树木学》的特点是描述性强、涉及的树木种类多、名词术语多、需要记忆的内容多、树种的拉丁学名难记。兴趣是学习树木学的最佳方法。而且必须具备基本的植物学基础知识，包括一般《植物学》的植物微观形态知识和、《植物分类学》的宏观形态知识。 （4）树木学发展史：重点是理解树木学发展的历史，激发学生们的学习热情，认识到我国资源丰富，然而科研比较落后。在新的历史时期，如何把现代生物科技术运用于树木学。把树木学知识转化成强大的生产力。 2. 教学重点与难点： （1）树木学的基本概念 （2）讲解树木学的历史，激发学生的学习热情，并灌输学习树木学的特有学习方式或方法，让学生第一堂课牢记于心，坚立远大的学习理想和目标。 第一章树木学分类学基本知识（6学时） 1. 教学目的与要求： （1）理解分类等级界、门、纲、属、种 （2）理解全世界使用较多的三个分类系统，重点了解下克朗奎斯特系统。 （3）理解树木分类的依据的性状。 (4)正确使用检索表 （5）树木的生物学和生态学特性 （6）树种分布区和中国树种分布概况 2. 教学重点与难点： （1）教学重点：分类学种的概念，检索表 （2）教学难点：学生前期《植物学》植物分类学知识一般不扎实，讲解较难，在有限
树木学知识整理全解
复习资料 一、绪论： 1、简述园林树木学的定义及研究内容： 1）、【园林树木学】以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科。 2）、研究的内容：包括绪论、总论和各论三部分。总论讲授理论，各论讲授树木的识别、分布、生长发育和生态习性、环境因子对树木的影响和树木改善环境的作用、树木的繁殖和栽培管理技术、树木的观赏特性和在园林中的配植应用以及树木的经济生产用途等。 2、试述中国园林树木种质资源的特点： ①种类繁多；②分布集中；③丰富多彩；④特点突出 二、总论： （一）植物分类中常用的形态术语 1、简述概念“乔木”、“藤木”、“叶芽”、“花芽”、“完全花”、“复叶”、“聚合果”、“蒴果”： 1）、【乔木】具明显直立的主干，高通常在5m以上，上部具有若干多次分枝。 2）、【藤木】（又称为木质藤本）茎或枝细长而不能直立，只能倚附其他物体或有其他物体支持而向上攀升的木本植物，有攀援和缠绕之分。 3）、【叶芽】发育成枝和叶的芽（也称为枝芽）。 4）、【花芽】发育成花或花序的芽。 5）、【完全花】指花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四个部分均齐备的花（如：桃）。 6）、【复叶】指一个叶柄上生有二枚或二枚以上分离的叶片的叶（如：枫杨）。 7）、【聚合果】由一朵花的若干离生心皮雌蕊共同发育成的果实（如：白玉兰）。 （记忆：一花多果） 8）、【蒴果】由二个或二个以上的合生心皮发育，成熟时果皮以各种方式开裂（如：油茶） 2、概括复叶的类型，并以绘图示意： 1）类型：①羽状复叶：a、奇数羽状复叶（如：核桃），b、偶数羽状复叶（如：锦鸡儿）； ②掌状复叶（如：七叶树）； ③三出复叶（如：野葛）；（注：又分掌状三出复叶和羽状三出复叶） ④单身复叶（如：柑橘） 2）、示意图： 3、比较葇荑花序与穗状花序、伞形花序与伞房花序、总状花序与圆锥花序，以绘图示意： 1）、葇荑花序与穗状花序的比较： ①葇荑花序：无梗的单性花排列于一不分枝的花轴上，成熟后通常整个花序或果 序同时脱落，花轴下垂，较软，花序柔韧，下垂或直立（如：垂柳）； ②穗状花序：无梗或近无梗的两性花排列于一不分枝的花轴上治理不下垂。（如： 车前）。 2）、伞形花序与伞房花序的比较：
[考试]园林树木学复习资料
[考试]园林树木学复习资料 园林树木学复习资料 第4章园林树木群体及其生长发育规律 1、名词解释:植物群落;自然群落;栽培群落;生活型;生态型;优势种;色相;季相、分层现象;层间植物;群落的形成期;发育期;相对稳定期;衰老期。 2、植物的生活型分哪几类, 3、植物的生态型分哪几类, 4、自然植物群落外貌包括那些内容, 5、举例说明栽培植物群落的命名方法。 6、自然植物群落的结构包括哪些内容, 7、植物群体的生长发育分哪几个阶段, 8、植物群落有哪五大特征,植物群集是群落吗, 9、什么叫做群落的演替, 10、园林植物群落的营造，应遵循哪几条基本原则, 第5章园林树木的功能与作用 1、园林树木具有哪几方面的功能, 2、园林树木保护环境表现在那些方面, 3、对SO2、HF、Cl2抗性强的树种有那些(各举5个例子) 园林树木的美化功能: 1、名词解释:园林;乔木;灌木;木质藤本;缠绕藤本;攀缘藤本;春色叶树;秋色叶树;常色叶树;双色叶树;花相;纯式花相;衬式花相;观枝树种 2、简述园林树木美的一般特性和体现景观应用的几方面。 3、简述园林树木树形分类 4、简述园林树木树形的观赏特性 5、简述园林树木的叶形分类 6、园林树木叶色一般分哪几类,
7、简述园林树木花的形状分类 8、简述园林树木花的色系分类 9、简述园林树木花的香型分类 10、简述园林树木的花相分类 11、从观赏角度，如何确定果实形状标准, 12、从观赏角度，果实色彩一般分哪几类, 13、园林树木观枝色彩分哪几类, 14、园林树木干皮形态分哪几类, 15、园林树木干皮色彩分哪几类, 第6章:园林树木的配置 1、名词解释:对植;列植;三角形种植;独植;丛植;聚植;群植;林植;散点植 2、简述园林树木配置原则 3、规则式园林中常采用哪几种配置方式, 4、自然式园林中常采用哪几种配置方式, 5、概述树木配置的艺术效果。 第7章园林中各种用途树木的选择与应用 1、名词解释:独赏树;庭荫树;行道树;观花木;藤木;植篱;绿雕塑;地被植物 2、独赏树的树形主要有哪几种, 3、庭荫树多植于哪些地方, 4、简述行道树种的选择要求 5、我国行道树配置主要有哪几种形式, 6、行道树栽植应注意哪些问题, 7、群丛与片林主要适应哪些园林地段, 8、群丛与片林管理主要包括哪些内容, 9、观花木配置主要有哪几种形式, 10、藤木在园林中有哪些主要用途, 11、简述植篱的分类 12、植篱树种选择包括哪些条件, 13、地被植物选择应考虑哪些内容, 第8章:城市园林绿化树种的调查与规划 1、名词解释:基调树种、骨干树种 一般树种、名木古树 2、名木古树在树种规划中的意义, 3、园林树种调查有哪些主要项目, 4、园林树种调查总结包括哪些内容, 5、园林树种规划的基本原则有哪些, 6、树种规划
园林树木学总论复习资料
园林树木の復習 試験の時間：12月7日7 pm― 9pm 場所：2教209 しっかり頑張ってくださいね，えじさん 绪论 概念 园林：在一定地域，运用一定的工程技术和艺术手段，通过进一步改造地形（筑山、叠石、理水），种植树木、花草、营造建筑、布置园路等途径，创作而成的美好的自然环境和游憩环境。 园林树木：凡栽植应用于园林中的木本植物，包括乔木，灌木和藤木。 园林树木学：它是一门研究园林树木的种类、习性、繁殖和应用的学科。 中国古典园林的特点：①本于自然高于自然②建筑美与自然美的融合③具有诗画的情趣④追求意境的涵蕴 园林树木在城市绿化中的作用1、防护作用①改善环境②保护环境2、美化作用①观赏特性②配植方式3、生产作用 我国园林树木的资源特点：①种类繁多②多彩丰富③分布集中④多特产树种：月季、水杉、桂花、牡丹、银杏 科学专著：①宋朝：《全芳备祖》、《洛阳牡丹记》—欧阳修②明朝：《长物志》—文震亨，《群芳谱》—王象晋，《园冶》—计成③清朝：《花镜》—陈淏子 我国园林的植物资源对世界园林的贡献：①对世界城市园林绿化建设的影响②对世界植物育种及其产业的贡献
第一章、园林植物的分类 概念 种：是分类的基本单位，具有相似形态特征，表现一定的生物学特性，要求一定的生存条件，并占有一定的自然分布区的多数个体的总和。 园景树：凡在园林中应用，作为园林局部的中心景物，形成特殊景观的树木。 庭荫树：植于庭园或公园以取其绿荫为主要目的，并兼顾观赏的树种。 行道树：栽植于道路两旁，给车辆、行人以遮荫，并美化街景的树木。 花灌木：在园林中应用，起点缀、美化作用的小乔木及灌木等。 垂直绿化树：在园林或城市中起垂直绿化作用的树种。 绿篱树：在城市绿地中起分隔空间，屏障视线，衬托景物和防范作用的树种。 木本地被：在城市园林绿地中，用于对裸露的地面或斜坡进行覆盖的植株紧密、低矮或匍匐的小灌木或藤木 盆栽盆景树：仿效自然界的古树奇姿，经艺术加工而制成。它要求生长缓慢，枝叶小，耐干旱脊薄，容易成活而寿命长的树种。 常用的分类系统①恩格勒系统②哈钦松系统③克朗奎斯特系统④塔赫他间系统 按树木性状分类
园林树木 课程标准 教学大纲
《园林树木》课程标准 1.课程性质与设计思路 1.1课程的性质 本课程是园林工程技术专业的一门重要的专业课，是以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、栽培管理和应用等方面进行系统研究的科学。本课程是园林专业的必修课，也是融科学与艺术为一体的课程，是学习园林规划设计、园林植物栽培与养护、植物造景设计、园林工程等专业课程的基础。 1.2设计思路 通过园林树木教学，应使学生达到如下要求： 1．掌握园林树木的分类方法，能够编制简单的分类检索表。 2．掌握园林绿地中常见的100～150种园林树木的形态特征、生物学特性、生态学特性、地理分布、观赏价值及园林用途。 3．学会使用植物分类工具书，正确检索和鉴定树种，编制检索表、拼读拉丁学名以及采集植物标本等基本技能和方法。 4．掌握园林观赏、绿化树种调查与规划的基本原理和方法。 建议本课程在第一学年的第二学期开设。 2.课程目标 通过本课程学习，使学生了解观赏树木的地理分布与环境因子的关系，熟悉观赏树木的作用，掌握常见观赏树木的形态特征、观赏习性、生态习性和园林用途，使学生能根据所学的树种知识分析树木群体中个体之间的相互关系；掌握观赏树木物候期记载方法。 2.1职业能力培养目标 能够独立进行城市园林树种的选择、规划、配植应用等既具科学性又具艺术性的一系列专业技能，为城市园林绿化事业作贡献。 2.2知识目标 2.2.1 了解园林树木在城市绿化建设中的重要作用 2.2.2 掌握园林树木的形态特征、生态习性、观赏特性及植物群落知识。 2.3素质目标
具备吃苦耐劳、团结协作、开拓进取的精神。 3.课程内容和要求
4.实施建议 4.1教材及参考资料选用 4.1.1 教材选用 《园林树木识别与应用》，陈秀波，张百川，武汉：华中科技大学出版社，2012 4.1.2 参考资料选用 《园林树木》，卓丽环，北京：高等教育出版社，2006 《园林树木学》，陈有民，北京：中国林业出版社，1990 《中国树木志》，郑万钧，北京：中国林业出版社，1997 《园林树木1000种》，张天麟，北京：学术期刊出版社，1990 《陕西树木志》，牛春山，北京，中国林业出版社，1990 《植物配置与造景》，苏雪痕，北京，中国林业出版社，1994 4.2教学建议 4.2.1教学条件和环境 有效利用多媒体教学条件，使理论教学更加直观形象；充分利用校园教学实践基地—树木园及园林植物实训室开展理论和实践教学；带领学生到各园林绿地中参观考察识别，以加强对理论知识的掌握与理解应用。 4.2.1教学方法 运用情景式和对比式教学方法提高学生学习主动性、激发学生学习兴趣，
园林树木学考试笔记
1.我国植物资源概况 我国是世界园林植物重要发源地之一,被西方称为"世界园林之母"园林植物资源十分丰富。我国的各种名贵园林树种不断传到西方，对西方园林树木的发展起到了重要作用。 种类繁多：居世界第3位，是北半球生物多样性最丰富的国家。 分布集中：我国是许多着名园林树木的分布中心，某些科属又在国内某一地区集中分布。 丰富多彩：自然环境得天独厚，植物为适应环境产生了许多变异。同时也是竹类资源最丰富的国家。 特色突出：我国特有植物丰富，在世界居于突出地位，如银杏科，杜仲科。 2.物种的概念 是客观存在的，也是植物分类的基本单位。没有确切说法，一般有以下两种说法： 形态学种：具有一定的形态特征并占据一定自然分布区的植物类群。 生物学种：出自同一祖先，遗传物质相同的一群个体。 在认识的时候，既要考虑形态学上的标准，也要考虑遗传学和生态地理学的标准。 3.什么是树木的生物学特性 树木是多年生植物，从繁殖开始，经过或长或短的生长发育过程才能进入开花结实阶段，直到最后衰老死亡，完成其生命过程。树木发育有两个生长发育周期，即年周期个生命周期。不同的树木的生命周期中，存在着相似的生长与衰亡的变化。 4. 孤植树：高大雄伟，树形美观，寿命长。举例：雪松，南洋杉，榕树，银杏。 绿荫树：枝繁叶茂，以取荫为目的。举例： 绿篱树：分割空间，屏障视线。举例：小叶女贞，大叶黄杨，小叶黄杨。 垂直绿化：用在墙面，棚架，山石上的绿化。举例：爬山虎，常春藤，葡萄。 木本地被：覆盖地面的低矮植物。举例：铺地柏，菲白竹，小叶扶芳藤。 5,松科 常绿或落叶乔木,叶条形,针形,四棱形,螺旋状排列,簇生或束生。球花单性，雌雄同株。花粉有气囊。球果1--3年成熟，木质。多产于北半球，分布遍布全国。 6.木兰科 乔木或灌木，常绿或落叶。单叶互生（鹅掌楸除外），托叶大，脱落后枝上留有明显的环状托叶痕，同时叶柄上也有疤痕。花两性。聚合果，效果为蓇葖或带翅坚果。主要分布于亚洲和美洲，温带至热带，我国长江流域以南，华南西南最多。 常绿：广玉兰，山玉兰。落叶：白玉兰，紫玉兰，二乔玉兰。 7。樟科 乔木或灌木，具有油细胞，香气浓郁。大部分单叶互生。无托叶。花两性。花絮形状多。浆果或核果，种子无胚乳，子夜肥大。 主要分布于热带和亚热带，主产巴西和东南亚。我国主产长江流域以南地区。 常见树种：香樟，肉桂，浙江樟，楠木。 8。蔷薇科 绣线菊亚科（灌木，少草本）：李叶绣线菊，麻叶绣线菊。 蔷薇亚科（灌木或草本，复叶，有托叶）：野蔷薇，月季，玫瑰。 苹果亚科（灌木或乔木单叶或复叶，有托叶）：火棘，山楂，琵琶，石楠，；苹果。 李亚科（乔木或灌木，单叶，有托叶）：梅，杏，桃，李，樱花。樱桃。 木本或草本，有刺或无刺。单叶或复叶，互生，少对生，有托叶。鸡麻叶对生。花两性。瘦果，梨果，核果。 遍布世界，主产北温带，我国广布。 9。豆科 落叶或常绿，乔木，灌木，草本。多为复叶，有托叶。花两性，有各种花序。荚果。 遍布世界。 含羞草亚科：草本或木，2回，管状花丝，镊合状花瓣，多头状花序。合欢，相思树。
树木大纲
园林植物与观赏园艺硕士点 《观赏植物学》《园林树木学》部分考试大纲 绪论 重点：树木、观赏树木、园林树木、园林树木种质资源、园林树木学的概念，树木、观赏树木与园林树木之间的关系，园林树木的研究内容，园林树木的种质资源的特点。 第一篇总论 第一章园林树木的分类 重点：种、亚种、变种、变型、栽培型（品种）的概念，系统分类的单位、植物分类的双名法、恩格勒系统与哈钦松系统的特点、植物检索表的编制和使用，园林树木按照观赏价值和在园林建设中作用的分类方法。 第二章园林树木的三大作用 重点：园林树木的形态美、色彩美和风韵美；园林树木在改善环境和保护环境中的作用。 第三章园林树木的配植 重点：园林树木配植应遵循的原则；园林树木配植的两大类型及特点，具体的配植方式。 第四章城市园林绿化树种的调查与规划 重点：城市园林绿化树种规划的概念；重点树种选择的依据；城市园林绿化树种规划应遵循的原则。 第二篇各论 裸子植物与被子植物的形态术语 重点：大孢子叶、小孢子叶、球果、雄球花、雌球花、种鳞、苞鳞、珠座、套被；叶序、花序、叶序类型、花序类型、果实类型；花被、单被花、无被花、同被花、单性花、两性花、杂性花等。 植物拉丁语基础知识（读音部分） 重点：拉丁文字母的发音、拉丁词音节的划分。 一、裸子植物 Gymnospermae 重点：松科、杉科、柏科；苏铁、银杏、马尾松、黑松、黄山松日本五针松、华山松、白皮松、湿地松、火炬松、雪松、金钱松、日本冷杉、杉木、水杉、柳杉、日本柳杉、池杉、落
羽杉、侧柏、柏木、日本花柏、日本扁柏、圆柏、蜀桧、铺地柏、刺柏、杜松、罗汉松、的香榧。以上这些树种的习性、观赏价值以及在园林中的应用。 二、被子植物 Angiospemae 重点：杨柳科杨属与柳属树种的区别，杨梅科杨梅，胡桃科的枫杨、薄壳山核桃，壳斗科的板栗、青冈栎、麻栎，榆科榆属、朴属、榉属，桑科构树，小檗科紫叶小檗、南天竹属、十大功劳属，木兰科木兰属、含笑属、鹅掌楸属，蜡梅科腊梅，樟科香樟、紫楠，海桐花科海桐花，金缕梅科枫香、蚊母树，杜仲科杜仲，悬铃木科悬铃木，蔷薇科四亚科的划分、绣线菊属、枇杷属、火棘属、苹果属、木瓜属、蔷薇属、樱属，豆科三个亚科的划分、合欢属、紫荆属、槐属、紫藤属、刺槐属，芸香枸橘属，苦木科臭椿，楝科香椿、苦楝，大戟科重阳木、乌桕、山麻杆，黄杨科黄杨、雀舌黄杨，漆树科黄连木、火炬树，冬青科枸骨冬青，卫矛科大叶黄杨，槭树科槭树属，七叶树科七叶树，无患子科无患子属、栾树属，葡萄科葡萄属、爬山虎属，杜英科山杜英，锦葵科木槿属，梧桐科梧桐，山茶科山茶花，藤黄科金丝桃属，瑞香科结香，胡颓子科胡颓子属，千屈菜科紫薇，石榴科石榴，蓝果树科喜树，山茱萸科红瑞木，杜鹃花科杜鹃，木犀科桂花属、金钟花属、茉莉花属，玄参科泡桐，紫葳科梓树属、凌霄属，茜草科栀子花，忍冬科木绣球属、金银花属，禾本科—竹亚科地下鞭和地上径的类型、箬竹属、刚竹属、苦竹属、刺竹属，棕榈科棕榈，百合科凤尾兰属。 考题类型： 1、选择题（单项或者多项） 2、填空题 3、判断题 4、简答题 5、简述题 6、写树种拉丁学名 7、综合题（写出同科或同属，或者非同科同属10个树种的拉丁学名，编写检索表，并指出每 个树种的观赏特性及在园林中的应用）
园林树木学分章节复习
园林树木学分章节复习题 绪论 园林树木──凡适合于各种风景名胜区、休疗养胜地和城乡公园等应用，以绿化美化、改善和保护环境为目的的木本植物，统称为园林树木。。 园林树木学──以园林建设为宗旨，对园林树木的分类和资源、生长发育、生态学特性、美学特性、繁殖、栽培管理、园林及经济利用等进行系统研究的学科。 被欧洲人誉为“活化石”的植物有：银杏、水杉、银杉、穗花杉、鹅掌楸。 自然的分类系统（ natural system ）：根据植物进化系统和植物之间的亲缘关系 人为分类系统（ artificial system ）着眼于应用上的方便，多在应用学科应用，如明代李时珍《本草纲目》 恩格勒系统的特点： 1）认为单子叶植物原始，双子叶植物进化； 离瓣花原始，合瓣花进化； 认为离瓣花中，由无被（柔荑花序）——单被——双被逐渐进化； 由子房上位——子房半下位——子房下位逐步进化。 目与科的范围较大 哈钦松系统的特点： 1）认为单子叶植物比较进化，双子叶原始； 2）在双子叶植物中，将木本与草本分开，并认为乔木为原始性状，草本为进化性状；木本群起点是木兰目，草本群起点是毛茛目； 3）两性花原始，单性花进化；雄蕊离生原始，合生进化； 4）单叶原始，复叶进化；互生原始，对生进化。 5）目和科的范围较小。 物种：是在自然界中客观存在的一种类群，这个类群中所有个体都有着极其近似的形态特征和生理、生态特性，个体可以自然交配产生正常的后代而使种族延续，
他们在自然界中占有一定的分布区域，具有相对稳定性的特征，是分类上的基本单位。 按树木的生长类型分类： 1）乔木：（H〉6m，具明显高大主干 2）灌木：树体矮小（<6m),主干低矮或无明显主干 3）藤本：能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物。 依生长特点：绞杀类（紫藤）、吸附类（爬山虎、凌霄）、卷须类（葡萄）、蔓条类（蔷薇） 4）地被：干枝均匍地而生，如铺地柏、菲白竹 观赏竹： 依形态特征和分类学地位进行综合分类可以分为一下四种：针叶型树种、棕榈型树种、阔叶型树种和观赏竹类。 独赏树的概念及选择要求 独赏树（园景树）：具有较高观赏价值，主要观赏园林树木的形体美，在园林绿地中能独自构成美好景物的树木。又称为孤植树、或标本树。 行道树：种植在各种道路两侧及分车带树木的总称 庭荫树的概念：庭荫树又称绿荫树，主要以能形成绿荫供游人纳凉避免日光暴晒和装饰用。 园林树木的生命周期：指从卵细胞受精产生合子发育成胚胎形成种子萌发成幼苗，长成大树，开花结实，直到衰老、更新、死亡的全部过程。 年生长周期----树木在一年中随环境周期变化而出现形态和生理机能的规律变化 物候期----植物在一年中随着气候的变化各生长发育阶段开始和结束的具体时期。简述实生苗的生命周期五个阶段的生长特点； 种子期（胚胎期）--卵细胞受精形成合子、种子、休眠、萌发 幼年期---种子发芽、花芽（花原始体）出现之前：该期长短因植物种类而异。桃三、杏四、梨五 青年期：第一次开花、花果性状逐渐稳定、植株逐渐长大、生命力旺盛。 成熟期（成年期）
西北农林-园林树木学考研大纲及各章重点考点
西北农林科技大学硕士研究生入学考试园林树木学考纲及章节重点---园林树木的分类 重点掌握依树木的观赏特性分类、依树木在园林绿化中的用途分类以及依树木的生长类型分类的方法。（填空） 了解其他几种分类方法。 人为分类系统的涵义。自然分类系统的涵义。 瑞典植物学家林奈及其代表著作。（填空） 自然分类系统的基本原则。（填空） 识记：物种、亚种、变种、变型及栽培变种的涵义。 物种、亚种、变种、变型及栽培变种的涵义。分类系统上的等级。 植物命名法—双名法。 最常用的两个自然分类系统：恩格勒系统、哈钦松系统。（填空） 植物分类检索表：定距检索表、平行检索表。（填空） 园林建设中的分类法。 （1）依树木的生长类型分类。（2）依树木的生长类型分类。（3）依树木的观赏特性分类。（4）依树木在园林绿化中的用途分类。（5）依树木在园林结合生产中的主要经济用途分类。（6）依施工及繁殖栽培管理的需要分类。（填空） ---园林树木对环境的改善和防护功能 园林树木改善环境的作用（简答） 空气质量方面： 吸收CO2放出O2。分泌杀菌素。吸收有毒气体。阻滞尘埃 温度方面：夏季降温，冬季增温。 水分方面：净化水体，增加空气湿度。 光照方面：改善光质，保健视力。 声音方面：降低噪音 园林树木保护环境的作用：（简答） 涵养水源保持水土 防风固沙 防火、防雪、抗辐射等 监测大气污染 对二氧化硫的监测。对氟及氟化氢的监测。对氯及氯化氢的监测。光化学气体。其他有毒物质。 ---园林树木的美化功能 园林树木美化功能的意义与特点 园林树木的树形及其观赏特性： 园林树木的不同树形特点；不同乔木、灌木的树形在造景中的配置效果。 园林树木叶的形状、大小、质地及色彩。园林树木不同叶形、色彩、质地等的观赏特性。（论述）
园林树木学复习资料
名词解释： 1.庭荫树：主要用以形成绿荫供游人纳闵避免日光曝晒，也能起到装饰作用的树种。 2.秋色叶树：凡在秋季叶子能有显著变化的树称秋色叶树。 3.古树：凡达100年树龄者即可成为古树 名木：是指既有历史意义，文化科学意义或其他社会影响而闻名的树木 4.园林树木学：以园林建设为宗旨，对园林树木的分类、习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科称园林树木学。 5.生态因子：对植物有直接、间接影响的因子称“生态因子”。 6.拉丁学名：国际上所采用的植物学名，是林奈所创立的“双名法”即植物的学名统一由属名和种名组成，并统一用拉丁文。 7．园林树木年周期：植物在一年中经过的生活周期称年周期。 8．树木物侯期：生物在进化过程中，生物的生命活动随气候变化而在形态和生理机能有与之相应的规律变化，称物候期。 9.树木干性：树木中心干的强弱和维持时间的长短。 10.离心生长：树木自播种和发芽或营养繁殖成活后以根颈为中心，根向地、芽向空中不断扩大空间的生长 11.叶幕：指叶在树冠内集中分布区而言，它是树冠叶面积总量的反映。 12.芽的异质性：由于芽形成时，随枝叶生长时的内部营养状况和外界环境条件的不同，使处在同一枝条上不同部位的芽存在着大小、饱满程度等差异的现象称“芽的异质性”。 13.顶端优势：一个近于直立的枝条，其顶端的芽能抽生最强的新梢，而侧芽所抽生的枝，其生长势多呈自上而下递减的趋势，最下部的一些芽则不萌发。这种顶部分生组织或茎尖对其下芽萌发力的抑制作用，叫做“顶端优势”。 14.花相：花或花序着生在树冠上的整体表现形貌。 15.自然休眠：亦称深休眠或熟休眠，是由于树木生理过程所引起的或由树木遗传特性所决定的，落叶树木进入自然休眠后，要在一定的低温条件下经过一段时间后才能结束。未通过时，即使给予适合生长的外界条件，也不能萌芽生长。 16.叶簇期：新梢开始生长缓慢，节间较短，所长之叶为前期形成的芽内幼叶原始体发育而成，故称“叶簇期” 17.季相：由于季节不同，在同一地区产生不同的群落形相称季相。 18.观赏树木：泛指一切可供观赏的木本植物，包括各种乔木、灌木、木质藤本以及竹类。
园林树木学大纲
园林树木学大纲 一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 园林树木学是园林专业必修课，属专业基础课。园林树木学是一门是研究园林树木的系统分类、生物学和生态特性、观赏价值、园林应用的一门学科，实践性很强。园林树木学也是系统研究园林树木的形态特征、生物学特性、生态学特性、观赏特性和园林应用的一门应用基础科学。通过对本课程的学习，掌握园林树木分类的基本原理和识别的基本方法；掌握园林树木选择、应用、评价等方面的基本技能。在专业基础理论课的基础上，深入理解园林树木的生物学特性及其与环境的相互关系、园林树木的选择与配置、栽植与养护技术。提高园林树木树种识别，栽培养护管理及园林应用的理论水平和实践技能。为进一步学习有关专业课程奠定基础。 （二）本课程的基本要求 本课程使用《园林树木学》作为教材，本课程内容主要分为三部分：绪论、总论、各论。 1. 了解植物学分类和实用分类系统的基本要点；掌握园林树木分类的基本原理和方法。 2. 掌握常见园林树木的主要识别特征、习性和观赏特性。理解园林树木的生物学特性及其与环境的相互关系 3. 学会综合运用园林树木的配植原则。根据环境和景观要求，正确选择园林树木，做出合理的配植。 4. 了解园林树木规划的原则和掌握树种调查基本方法。 （三）本课程与相关课程的联系 《园林树木学》是一门以多个学科为理论基础的综合性专业课程，需要在学习植物学、植物生理学、土壤肥料学等专业学科的基础上展开学习。同时，本课程与园林规划设计、景观学、园林工程、生态学、园林美学林业气象学、美术、大学语文等课程联系紧密，将其有机结合，有助于提高从事园林树木应用的能力和水平。 二、课程内容与考核目标 绪论 （一）课程内容 本部分介绍了我国园林树木种质资源的特点及相应的保护与利用；我国园林树木资源的开发情况；园林树木学的相关概念与园林树木营养和生殖形态、地理分布和园林树木造景。园林树木的种质资源，园林树木的作用。 （二）学习要求 了解园林树木种质资源。理解我国园林树木种质资源的特点。识记园林树木种质资源保护的内容。理解园林树木种质资源保护的重要性、方法。识记园林树木、园林树木学。园林树木种质资源的利用。 （三）考核知识点和考核要求 我国园林树木种质资源的特点，我国园林树木种质资源的保护与利用。园林树木及园林树木学的概念。 第一篇总论
06637 园林树木学
高纲1165 江苏省高等教育自学考试大纲 06637园林树木学 南京林业大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室
一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 园林树木学是园林专业必修课，属专业基础课。园林树木学是一门是研究园林树木的系统分类、生物学和生态特性、观赏价值、园林应用的一门学科，实践性很强。园林树木学也是系统研究园林树木的形态特征、生物学特性、生态学特性、观赏特性和园林应用的一门应用基础科学。通过对本课程的学习，掌握园林树木分类的基本原理和识别的基本方法；掌握园林树木选择、应用、评价等方面的基本技能。在专业基础理论课的基础上，深入理解园林树木的生物学特性及其与环境的相互关系、园林树木的选择与配置、栽植与养护技术。提高园林树木树种识别，栽培养护管理及园林应用的理论水平和实践技能。为进一步学习有关专业课程奠定基础。 （二）本课程的基本要求 本课程使用《园林树木学》作为教材，本课程内容主要分为三部分：绪论、总论、各论。 1. 了解植物学分类和实用分类系统的基本要点；掌握园林树木分类的基本原理和方法。 2. 掌握常见园林树木的主要识别特征、习性和观赏特性。理解园林树木的生物学特性及其与环境的相互关系 3. 学会综合运用园林树木的配植原则。根据环境和景观要求，正确选择园林树木，做出合理的配植。 4. 了解园林树木规划的原则和掌握树种调查基本方法。 （三）本课程与相关课程的联系 《园林树木学》是一门以多个学科为理论基础的综合性专业课程，需要在学习植物学、植物生理学、土壤肥料学等专业学科的基础上展开学习。同时，本课程与园林规划设计、景观学、园林工程、生态学、园林美学林业气象学、美术、大学语文等课程联系紧密，将其有机结合，有助于提高从事园林树木应用的能力和水平。 二、课程内容与考核目标 绪论 （一）课程内容 本部分介绍了我国园林树木种质资源的特点及相应的保护与利用；我国园林树木资源的开发情况；园林树木学的相关概念与园林树木营养和生殖形态、地理分布和园林树木造景。园林树木的种质资源，园林树木的作用。 （二）学习要求 了解园林树木种质资源。理解我国园林树木种质资源的特点。识记园林树木种质资源保护的内容。理解园林树木种质资源保护的重要性、方法。识记园林树木、园林树木学。园林树木种质资源的利用。 （三）考核知识点和考核要求 我国园林树木种质资源的特点，我国园林树木种质资源的保护与利用。园林树木及园林树木学的概念。 第一篇总论
园林树木学 复习重点
第一章 1.什么是园林树木，什么是园林树木学？ 凡适合城乡各类型园林绿地、风景名胜区、休疗养胜地、森林公园等应用，以绿化美化、改善和保护环境为目的的木本植物（乔木、灌木、木质藤本）统称为园林树木。 园林树木学的概念：是对园林树木的形态特征、系统分类、地理分布、习性、栽培繁殖及应用进行系统研究的一门学科。 2.中国树木资源的特点是什么？ ①种类繁多②分布集中③丰富多彩④特点突出 3.园林树木在园林建设中的作用是什么？ ①防护作用：吸滞粉尘、涵养水源、防风固沙、吸滞有毒气体②美化作用：利用色、香、姿、韵进行造景③生产作用：具有经济价值的树木。 4.特产于中国的树种有哪些？ 银杏科的银杏属，松科的金钱松属，杉科的台湾杉、水杉属、水松属，柏科的建柏属，红豆杉科的白豆杉属、穗花杉属，榆科的青檀属，蔷薇科的牛筋条属、棣棠属，木兰科的宿轴木属，瑞香科的结香属，槭树科的金钱槭属，腊梅科的腊梅属，蓝果树科（珙桐科）的珙桐属、旱莲木属，杜仲科的杜仲属，大风子科的山桐子属，忍冬科的猬实属、双盾木属，棕榈科的琼棕属，以及梅花、桂花、牡丹、黄牡丹、月季花、香水月季、大花香水月季、木香、栀子花、南天竹、鹅掌楸
等等。 第二章 5.植物分类系统分为哪几类？其用途是什么？ 一类是人为的分类系统，另一类是自然的分类系统。人为的分类系统是着眼于应用上的方便，而自然的分类系统则着眼于反映出植物界的亲缘关系和由低级到高级的系统演化关系，所以又称为植物系统学。 6.种的概念及其特点。 “种”是在自然界中客观存在的一种类群，在这个类群中的所有个体都有着及其近似的形态特征和生理、生态特征，个体间可以自然交配产生正常的后代而使种族延续，它们在自然界又占有一定的分布区域。 特点：①“种”和“种”之间是有明显界限的，除了形态特征的差别外，还存在“生殖隔离”现象，即异种之间不能交配产生后代，即使产生后代，此后代亦不能具有正常的生殖能力。 ②“种”是具有相对稳定性的特征，但它又不是绝对固定永远一成不变的，它在长期的种族延续中是不断地产生变化的。 7.什么叫双名法？变种、变型、品种如何用双名法命名？ 双名法：由瑞典生物学家林奈Linnaeus于1753年提出。用于种级分类群的命名。规定用属名加上种加词再加上命名人