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师德师风及教师队伍管理制度

师德师风及教师队伍管理制度
师德师风及教师队伍管理制度

师德师风及教师队伍管理制度

教师队伍管理及教学制度

一、师德师风建设制度

一、师德师风目标责任制度。学校每学期开学与每一位教师签定师德师风建设目标责任书,把师德师风建设责任落实到每一位教师。

二、师德师风目标责任互助制度。学校挑选师德好、业务强、思想道德修养高的教师担任帮扶人,实行一帮一。

三、师德师风教育制度。学校利用政治学习、例会组织学习有关教育法律法规,以会代训,对教师进行师德教育。

四、师德师风警示制度。学校为每位教师制作警示牌,警示牌正面是教师姓名,反面是有关师德方面的警示。

五、师德师风督查制度。学校设立师德师风问题举报箱,公开监督电话,广泛向学生家长及社会征求对本校师德师风建设意见。

六、师德师风考核制度。坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式,对师德师风进行考核,并把师德考核的结果纳入教师教学年度岗位考核内容,与教师岗位聘任、晋职晋级、评先评优、工资分配等切身利益挂钩。

七、师德师风集中整顿教育制度。学校在每学期放假前或学期开学前,集中一段时间进行师德师风整顿教育。

八、师德师风问题处理报告制度。发现有严重违反师德行为的,学校要及时向教育局据实报告,并立即进行调查处理。

九、预防和杜绝教师犯罪制度。加强领导,落实责任,预防和杜绝教师犯罪,校长是第一责任人;加强教师管理,严格规范教师行为。

十、优秀教师表彰制度。学校每学期评选表彰优秀教师一次,学校认真总结师德师风建设过程中涌现出来的典型人物和典型事迹,作好宣传,扩大影响。

二、师德师风考核制度

为了全面推进素质教育,全面落实《中小学教师职业道德规范》和县教育局安排部署的“正师德,树师风,铸师魂”师德师风建设活动,切实解决当前师德师风存在的突出问题,加强教师职业道德建设,形成教书育人,为人师表的良好教风,树立教师形象,努力建设一支高素质的师资队伍,提高学校品位,现结合本校实际,特制定此制度:

一、考核时间:每学期末进行一次考评。

二、校考核组组成:校委会成员、教师代表。

三、考核工作对象:全体教职工(包括临时人员)

四、考核方法:

1、考核结果划分为A(非常满意90--100)、B(满意70--90)、C(基本满意60-70)D(不满意60以下)四个等次。

2、考核人员按考核内容给考评对象打出相应等第。

3、考核中出现下列情况之一者只能评为D等。

(1)体罚或变相体罚、歧视侮辱学生,情节严重、影响极坏者;

(2)向学生或家长索要物品、利用教师职务之便以教谋私,影响极坏者;

(3)进行有偿家教,如在校外兼课、办班,或参与他人举办的各类辅导班、培训班等;

(4)参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动,影响极坏者;

(5)因工作失职而造成责任事故,后果严重者;

(6)其他校级以上通报批评者。

五、考核内容:

1、政治态度:

(1)、拥护党的路线、方针、政策;

(2)、遵守国家法令法规,遵守社会公德;

(3)、不参与邪教等非法组织及迷信教会;

(4)、认真参与政治学习和集会并做好笔记;

(5)、不在学生中散播落后消极思想和言论;

(6)、不进入不健康的娱乐场所;

2、职业道德:

(1)执行教育法规,不体罚或变相体罚、歧视侮辱学生;

(2)不乱收费,不向学生或家长索要物品,不利用教师职务之便委托学生家长办私事;

(3)不进行有偿家教;不在校外经兼课;

(4)注意教师形象,仪表端庄,衣着打扮得体,举止文明,为人师表;

(5)不在课堂内吸烟或使用通讯工具;

(6)不参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动;

3、劳动纪律:

(1)无迟到、早退,按时进课堂,不拖课不擅自离岗;

(2)无旷工、旷课现象;

(3)工作时间不做与工作无关的事;

(4)服从学校安排,做好本职工作;

(5)积极参加集体备课和教研活动。

4、德育工作:

(1)热爱教育,情系学生,敬业奉献,恭德慎行;

(2)对学生要求严格,认真负责;

(3)关心爱护学生,有较强的服务意识;

(4)经常与学生交流沟通,热心为学生排忧解难;

(5)能及时制止校园内外学生的不文明行为。

六、考核程序:

1、自己考评

2、学生考评。

3、教师互评。

4、校考核组考评

七、考核结果:最终得分=(自己考评+学生考评+教师互评+校考核组考评)/4

考核结果作为教师评优、晋升的依据之一,纳入教师年度考核,并在A等对象中评定学年度师德标兵,给予物质和精神奖励。评为D等对象戒勉谈话。

三、师德师风评价制度

1、自觉遵守有关法律法规,宣传先进文化,不发表不传播有害学生身心健康和违背法律法规的言论。

2、爱岗敬业,把教育作为神圣的事业。甘为人梯,乐于奉献,“静下心来教书,潜下心来育人”。工作期间不做与教育工作无关之事。

3、热爱学生,尊重学生人格。平等、公正对待每位学生,对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。

4、严谨治学,钻研业务。以优质教育为已任,主动学习,主动发展,求真务实,勇于创新,全面提高教育教学质量。

5、廉洁从教。不乱收费,不擅自向学生推销教辅资料及其它商品,不向家长索取钱物,自觉维护教师形象。

6、尊重家长。认真听取和采纳家长的合理意见和建议,妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。

7、自尊自爱,严于律己。做到言不失师风,仪不失师表,行不失师态,树立良好的教师形象。

8、教师间团结合作,互相尊重,与人为善,积极营造和谐氛围。

9、心系学校,顾全大局,发扬主人翁精神,做出应有的贡献。

四、政治学习制度

加强政治理论学习是提高教职工队伍政治素质的主要途径。为进一步提高教师的政治思想,增强教师的职业道德,使教师能自觉地遵

守党纪国法,自觉地执行党的路线、方针、政策,从而优化教师队伍,提高教师队伍的思想素质,保证学习时间,提高学习质量,特制定以下制度:

1、学校领导必须亲自带头,高度重视,认真准备,认真组织,不得马虎对待,敷衍了事。

2、实行严格的请假点名制度。不占用政治学习时间看病(急病除外)、外出处理公务(上级行政部门有通知的例外)。政治学习原则上不请事假。

3、教职工按时参加学习,学习时集中注意力,不做与学习无关的事,不开小会,一般情况下不接待家长。

4、认真记好笔记,认真完成学习心得,参加讨论积极发言。

5、相关要求:

<1>、学习时间:每周四放学后1小时的集中学习,其他自学时间自定。

<2>、学习形式:由政教主任组织全体教师集中学习,学习可以是专题性的学习,可以是辅导性的报告,可以是讨论性的发言,还可以是典型的事迹介绍。

<3>、学习内容:马列主义、邓小平理论、科学发展观,党报、党刊刊载的评论、文章,国家的法律、法规和党及国家的重要会议精神。

<4>、结合学习情况,学期末作为师德评价的一个方向,并纳入教师年度考核积分中。

五、教师业务学习制度

一、每周四由教导处组织举办业务学习。

二、学习时间不准迟到、早退,无故缺席者作旷工处理并与绩效考核挂钩。

三、每次学习必须按计划,有领导、有组织、有目的,内容要实,主持人必须先备好学习内容,语言精练,主题明确。

四、学习时要带好有关资料,认真做好笔记,虚心听取他人的发言,严守纪律,不得做其他与工作无关的事,不得会客或接待家长、学生。

五、学习内容由教导处、教研组选学和教师个人选学相结合。

六、学习要有记录,要将所学内容记入业务学习笔记本,每学期不得少于16篇。

七、学期结束,教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查。

八、一学年度举行一次业务学习笔记评展,对优秀的给予一定的奖励。

六、校本培训制度

为了达成培训目标,提高校本培训的实效性,必须有制度的支持,为此制定学校校本培训制度。

1.参加校本培训是每个教师的权利和义务,全体教师必须按规定完成相应的培训内容。

2.成立领导小组,负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训计划。计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。

3.校本培训组织者和实施者必须校本培训方案规定的内容组织培训活动,并作好记载,每次有出勤统计,有过程记载。每学年对教师参加校本培训的情况进行考核,考核结果分合格、不合格两个等次,无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。

4.校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优,职务聘任、晋升的必备条件。

5.教师培训的方式要灵活多样,切实可行,不搞形式,不走过场。对不同层次教师提出不同的培训要求,但都应在原有基础上提高。使

教师由逐步实现由初任向胜任转化,由胜任向骨干转化,由骨干向知名转化,由知名向专家转化的奋斗目标.

6.做好校本培训的考核与总结工作。考核要坚持严格、全面的原则;总结中要肯定成绩,发现问题,对培训工作进行全面分析,总结经验,提出改进措施,保证培训工作沿着正确的轨道健康发展。

7.经费保障。学校积极筹措资金,加大投入,为顺利开展校本培训提供必要的物质基础。

8.后勤支持:后勤为培训服务,主动、及时提供物质保障。

七、校本培训学习制度

一、培训目标:

为了适应基础教育改革形势,更新教师的教学观念提高教师业务水平,为提高学校的教育教学质量奠定基础,形成一支具有适应课程改革需要的现代学习型教师队伍,为此特制定校本培训学习制度。

二、培训要求:

1、每位教师必须参加学校及上级组织的有关校本培训的学习活动。

2、不得无故缺席,有事请假。

3、学习期间,认真做好学习记录。

4、学校不定期抽查教师的学习笔记以及各项校本培训活动的有关记录。

5、教师要做好学习后的反思记录。

6、对在活动中表现优秀的教师要给与表彰。教师的校本培训学习记录一并纳入期末考评当中。

三、培训的形式:

1、利用校校结队,开展校际间的教学研讨活动。

2、利用教导处开展校内教研活动。

3、通过青蓝工程,以传、帮、带的形式进行培训。

4、通过“走出去,请进来”,努力培养校级的学科带头人和骨干教师。

四、培训时间:

集中培训与教师自主学习相结合,利用多媒体教室,每周三的下午集中学习一小时。

五、组织领导:

为加强校本培训的管理,提高校本培训的实效性,成立以校长为组长,教导主任、骨干教师为组员的领导小组。同时,为提高教师的学习积极性和进行有效学习,采取菜单式、“点菜式”的学习方式。

六、学习内容(重点):

1、新课标的学习。

2、教学常规要求(县教育局下发的《中小学教学法常规管理条例》和《学科教学常规基本要求》等。

3、课堂教学研讨。

八、听课制度

1.教师每周至少听课一节,学校组织的示范课、观摩课、汇报课、公开课等要求全体教师参加。

2.领导听课分为:了解性听课,检查性听课,邀请性听课,跟踪性听课,对比性听课,系统性听课。

3.要记好听课笔记,听课后及时进行评课,坦诚地交换意见,肯定优点,指出不足与努力方向。

4.领导听课节数,每学期校委会成员不少于30节,教师听课不得少于25节。每学期教研组长听组内同事的课和老教师听青年教师的课均不得少于15节。

5.教师外出观摩学习须记好笔记(听课要记好听课笔记),学习

结束后要写出心得体会,并上一节示范课。

九、教师上课制度

1.教师要严格按照教导处排定的课程表上课,不经校长同意任何教师不得私自调课。

2.教师要严格按作息时间上课,预备铃响后在教室门口候课。不迟到、不拖堂,合理利用四十分钟,求实效。拖堂超过十分钟的视为严重违规行为。

3.教师严格按照作息时间表作息。

4.教师上课前要做好充分准备,授课需要的教具要提前备好。

5.教师上课前要关掉手机,课堂上不得接、打电话,上课中途不得随意走出教室,有客来访下课接待。

6.教师上课必须备有教案,无教案上课视为严重违规行为,经检查发现要严肃处理。

7.教师上课态度要和气,语言要文明,要面向全体学生,不得随意将学生赶出教室。

8.教师上课板书要规范,书写要整齐,三年级以下不得写连笔字,给学生做好示范作用。

十、教师签到制度

一、签到工作由教导主任负责,周五汇总,在工作例会上做以通报。

二、每日教师签到二次,签到时间为10分钟,分别为:

冬季:上午7:50—8:00下午2:20—2:30;

夏季:上午7:30—7:40下午2:50—3:00。

三、签到工作由教师自己完成,签全名,不得签姓,不得代签,不得电话签到,否则按未签论处。

四、签到工作教师要高度重视,不得敷衍了事,保持高度的严肃性和严密性。

五、签到工作一律在规定时间内完成,不可提前或拖后,以免影响其工作的顺利开展。

十一、教师继续教育学习制度

教师继续教育功在教育,利及社会,为落实国家、省、市、区教育部门关于教师继续教育的一系列政策、决议,全面提高教师的综合素质,不断推进我校教育改革的新进程,展示城北初中教师继续教育特色,特订立如下管理制度,望广大教师配合实施:

一、继续教育管理目标

以师德教育为根本,以现代教育理论和技术的运用为重点,构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。同时,学校划拨专项师培经费,以评估和激励制度为重点,完善继续教育制度体系。

1、师德建设管理目标

严格贯彻国家教委《教师职业道德规范》、“瓜州县教师行为十不准”。模范律己,激发和宏扬教师的敬业精神与奉献精神。

2、学历培训目标

为适应现代化教育发展的实际需要,根据上级有关文件精神,结合我校的实际情况,特做出如下规定:男45岁以下,女40岁以下的中青年教师必须参加高学历进修,高学历每年递增。

3、职务培训管理目标

(1)所有专任教师都要在年内完成规范性培训72学时。

(2)按省、市、区教师培训意见,与教师个人相关专业培训必须人人参与,人人过关。

(3)加强对学校后备干部、中青年干部、年级组长、教研组长的定期培训。

二、继续教育管理措施

1、加强宣传力度,让我校每一位教师都认识到教师继续教育是利及社会、学校、学生、个人的大事。

2、建立继续教育管理领导小组,不断完善各项管理制度,明确各项职责。校长为组长,副校长为副组长,教研组长为组员。副校长负责全面安排教师继续教育管理工作。

3、落实经费投入,我校按教师培训需要下拨专项资金,作为教师继续教育管理经常性费用。

4、明确校本培训继续教育学习管理制度:我校实行寒暑期集中学习制度(按上级规定),实行继续教育学时登记制度,教师晋职评优挂钩制度。

三、继续教育学习纪律

1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习,不可有任何理由和借口不参加继续教育学习。

2、凡是参学者必须做到人到心到,不做任何与学习无关的事,不闲谈任何与学习无关的话,不影响别人的正常学习,尊重教者的讲课。

3、每次参学时,不迟到不早退,不无故缺课,有事有并先请假,经批准后再离开。

4、学习时要认真听老师辅导,并做好必要的记录不懂就问,相互学习,互相取长补短。

5、学习期间要自觉遵守秩序,爱护学习场地的环境卫生,做严于律己的楷模。

十二、教职工考勤制度

为了进一步加强学校管理,规范工作秩序,培育良好校风,保证学校教育教学工作的顺利开展,结合学校工作实际,特制定教职工考

勤制度。

1、全体教职工要认真履行《沙河学区河洲小学教职工考勤制度》。

2、教职工有病、有事必须严格履行请假手续。教职工写好请假条,由校长准假签字后,方可离校。假满返校后要销假。

3、请假三天以内由校长准假,三天以上一周以内由区长准假。一周以上由区长签注意见后到教育主管部门请假。

4、教职工参加成人高考、自学考试,请假按公假处理。请假的天数视考试的路程和课程的科目而定。

5、每学期病假、产假、婚假、丧家和男教师的护理假按国家有关规定执行,每超过一天减0.5分。

6、每学期病、事假累计三天以内不扣奖金和考核分,超过三天,病假每天减1分扣除奖金50元,事假每天扣2分扣除奖金50元。

7、旷工一天,在学期末考核时,直接从权重分值中减去5分,不封顶。旷工超过一周,学校上报主管部门处理。

8、女性教职工如果属于晚婚晚育情况(配偶25岁,女23岁),产假为5个月(如果遇到假期也计算在内)。

9、特殊时期的出勤加倍记次数。特殊时期指开校第一周、期中期末考试、放假前一周。

10、教职工不得电话请假。确属情况特殊,学校可灵活处理。

11、课堂出勤。一节课不到减1分,上课迟到、早退一次减0.5分。

12、集体活动出勤。教研活动、会议、集会、劳动不到一次(节)减2分,请假减0.5分,迟到、早退减0.5分。

13、考勤登记。教职工的考勤每天由教导处检查登记,并在工作例会时通报。

14、本制度自公布之日起实施(2011年9月1日第二次修订)。

15、本制度由校委会负责解释。

附:奖惩办法

1、对前半学期全勤教职工,在前半学期工作总结时进行表彰奖励。

2、对全学期全勤教职工,期末(或年终)考核时,在“直接加分项”中加2分。

3、对旷工超过一周的教师,上报主管部门处理。

4、本制度和办法与《河洲小学绩效工资量化考核细则》配套使用。

十三、校本教研工作制度

(一)每学期初,教导处须根据学校工作计划和校本培训计划订立学校、学科教研组的教学研究和活动安排,教师根据学校计划制定个人计划。

(二)学校教导处每月检查、部署校本教研活动的开展情况。

(三)有目的、有计划地组织各种观摩课、研究课、示范课、公开课,探索教学规律,推动教学改革,建立学科师徒队伍,以老带新,以新促老。帮助新教师熟悉业务,协助老教师总结教学经验。

(四)有计划地了解掌握学生在校学习情况,定期抽查学生作业,了解作业分量、难易程度和学生完成作业,教师批改作业的情况;进行试卷抽查,了解、分析教学情况;召开学生座谈会,听取学生对教学的意见和要求。

(五)学校要组织多种形式的进修活动,每年都要制订文化学习和业务进修计划。

(六)提倡写教学专题总结或教研论文,鼓励教师向报刊或出版社投稿,每位科任教师要根据本学科特点搞好课题立项,要有长期的课题,也要有针对性的中短期课题,要实实在在的搞好课题的实验研究,每学期召开一次教学经验总结交流会。

(七)学校要详实记载每次教研活动的情况,了解教师的意见和要求,以便于领导和改进学校校本教研工作。

(八)学期或学年结束时,做好教研工作总结和个人教学工作总结,存入学校业务档案,作为教师聘任、晋级、评优的一个依据。对教学教研有突出成绩的个人,给予精神和物质奖励。

十四、学校德育工作制度

为进一步加强和改进德育工作,对学生进行立志、成才、做人的教育,注重学生世界观、人生观和个人良好品德的形成。德育要有时代性、开放性、实践性、渗透性和主体性,要增强德育的针对性和实效性。学校的各项工作,有机对学生进行思想品德教育,制定并落实本校德育工作制度:

1、认真实施《中小学德育工作规程》,在学生中深入开展爱国主义教育,利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。严格执行每周一升国旗制度。

2、贯彻落实《小学生守则》、《中小学日常行为规范》、《小学生礼仪常规》,建立健全德育工作制度,促进良好校风的形成。

3、建立健全德育工作指挥系统,加强德育教师队伍建设,采取多种形式对班主任进行培训,提高教书育人的能力。

4、搞好学生会与共青团工作,发挥学生会与共青团的德育功能,开展丰富多彩的活动。

5、定期对学生进行法制、安全、自救等教育,严禁发生违法犯罪现象,防止各类意外事故发生。

6、认真执行体育卫生工作条例,建立健全学校体育、卫生工作制度,定期体检,定期召开运动会。

7、做好优秀班主任、优秀辅导员、优秀班集体、学习标兵、文明学生、学习优胜者和优秀学生干部的评选工作。

8、完善国旗下讲话制度,使国旗下讲话成为教育学生的重要途

径。

十五、国旗下的讲话制度

国旗是无数先烈用生命和鲜血换来的,它代表的是荣誉、庄严与肃穆,为了表达出对它的崇敬与热爱之情,让青少年一代从小树立远大理想,坚定为国做贡献的信念,故要求教师在升旗结束后,在国旗下对学生进行教育。为保证讲话的质量,特拟定我校国旗下的讲话制度:

一、每周升、降旗仪式由少先大队负责

(升旗程序为⑴、整队;⑵、旗手出列;⑶、宣布升旗仪式开始:

①全体肃立②奏国歌、升国旗)

二、全体师生都要参加国旗下讲话,期间做到不说话、不早退,认真听讲,服从指挥。

三、进行国旗下的讲话时,须确立一个主题,并有明确的讲话题目。

四、讲话稿要紧扣当前国内外形势和学校工作实际,主题鲜明,内容积极向上。必须有利于小学生的健康成长,适合学生年龄段的心理特征,并能为学生今后的发展有所启发。

五、国旗下讲话队员在国庆升上旗杆后,走上旗台,面向全体师生站立,敬少先队队礼。

六、讲话要求:仪表端庄,精神饱满,庄严凝重,说普通话,,掷地有声。

七、进行国旗下的讲话时,应力求脱稿,不可始终以念的方式来应对讲话。

八、全体少先队员在聆听讲话时,庄重严肃,遵守纪律。

九、讲话时间不得少于3分钟。

十、讲话结束后,须把讲稿交到少先队辅导员老师处。

十六、小学升降国旗制度

国旗是国家的象征和标志,每一位公民都应当尊重和爱护国旗。升挂国旗是一种爱国主义精神的体现。为进一步增强我校师生的国家意识和国旗意识,规范我校升降国旗制度,根据《中华人民共和国国旗法》,特制定本意见:

一、我校除寒暑假、公休日和天气原因外每日悬挂国旗。节日坚持专人负责升降国旗。每周一早操时间举行升国旗仪式,周五放学举行降旗仪式。

二、升旗仪式程序:出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话。

三、升降国旗要求:

1)升国旗仪式由各班的优秀学生组成国旗班。

2)每次升国旗活动时,由学校领导或值周教师代表进行“国旗下讲话”的思想教育。

3)当主持人宣布“升旗仪式开始”后,全体师生面向国旗立正,行注目礼,少先队员行少先队队礼,行礼至国歌完毕时为止,全体师生应伴随国歌乐曲声高唱国歌。

4)升旗时,必须将国旗升至杆顶;降旗时,不得使国旗落地。不允许升挂破损或不符合规格的国旗,不允许有倒挂旗和升旗不到位的情况出现。

四、升国旗仪式结束后,值周生或值周领导作上周工作总结讲话。

五、全校师生都要按照列队自始自终参加升国旗仪式。在升降过程中,所有经过旗杆的师生员工都应自觉停下,立定,面向国旗行注目礼。

十七、学生请假制度

1、学生在上课,自习、劳动、课外活动等课表排定的时间内因病,因事不能到校时,须办理请假手续,如遇特殊情况无法及时请假,

亦需用电话、书信请假。事后,须向班主任办补假手续。假满应准时销假,若还不能来上课应续假,否则以旷课论处。

2、假期不超过三天者由班主任核准,三天以上由教导处核准,班主任不在校时可在教导处请假。考试期间须请假,必须经教导处批准。

3、学生请假外出须家长证明;病假须医生开证明书,补假必须有充分理由,补假时间不得超过三天。

4、未经请假或未在规定时间内补假或请假未获准而不到校者,做旷课论处。上课后迟于老师进教室(或集体场所)按迟到论处,教师未宣布下课(会议活动未宣布结束)离开者,按早退论处,无故迟到早退两次,按旷课一节论处。

十八、学籍管理制度

为了加强对义务教育阶段的学校管理,规范本校的学籍管理工作,做好控制义务教育阶段的学生流失,高质量普及九年义务教育,为本校全面推进素质教育提供基础及保证,根据上级教育行政部门的相关政策,制定如下规定:

入学

1、一年级新生的入学,审核入学资格。凡我校片区招收范围的学龄儿童,由校领导把关,按有关部门规定,以户口本严格审查入学资格。

2、在校学生,每学期开学必须按学校规定的日期报到注册,办理手续,因故不能按期报到者,应由家长持有关证明到学校请假,负责按旷课处理。

3、非本村学生,本校一律不予建立相应的学校学籍。

转学、借读

1、凡从外地随家长迁入我辖区的学生,必须持居民户口本和转

学证明向学校提出申请,依班额情况,经校长批准,方可办理入学手续。

2、非本辖区来我校就读的学生,经教导处考核合格,可插入合适年级并办理外地借读手续。

3、凡在校学生随家长迁居外地,要求转学的应由家长到学校申请,经教导处批准后方可办理转学手续,转学后将学生“学籍卡片”学号到学区消除。

4、转进、转出的学生都要进行登记,并装入档案。

休学、复学

1、学生因生病或其他原因不能坚持学习时,可持医院证明,家长签字的休学申请书,经班主任审核,校长批准后,办理休学手续,休学期限为一年。

2、学生休学期满或病愈后持休学证,医院证明回学校办理复学手续,复学时按学生实际程度编班。

3、休学期满后仍不能复学者,应在休学期满前半个月内办理延期休学手续,经校领导批准后续休学。

4、学生休学期间申请提前复学者,经校领导批准,按其具体情况入班学习。

十九、控辍保学制度及措施

一、控辍保学奖惩制度

认真贯彻落实各级政府、教育局文件精神,认识到控制农村小学生辍学是巩固“两基”成果,全面推进素质教育重要举措,按照“依法执教,以防为主,防治结合,综合治理”的工作方针,采取“依法控辍,管理控辍,教改控辍,扶贫控辍”等必要措施,依靠当地政府,坚持齐抓共管,控制辍学工作为学校生存之本,加大控辍保学力度,努力实现控辍保学工作目标,特制定我校控辍保学奖惩办法:

(一)、制度制约,形成紧迫感控辍保学工作纳入年度考核内容之一,它与学年末教学成绩同等重要,是评选优秀班级、评先、晋级的重要条件之一,是解决能否胜任班主任工作的重要依据。

1、控辍工作达不到规定指标,每个年级巩固率最后的班主任,免去其班主任资格,当年不能打优、评先、更不能晋级。

2、任课教师所教班级若巩固率达不到规定指标,当年亦不能打优、评先、更不能晋级。

3、全校教职工都应该对控辍保学工作提高认识,做出贡献,如有言语行为伤害到学生的自尊,赞成学生辍学,学校坚决予以追究责任,严肃处理,取消当年不能打优、评先、晋级资格。

(二)、实行重奖,形成良好的运行机制。

班级辍学率为0的班主任学校给予奖励。

(三)、建立家访报告制度。

(四)、做好“减负”工作。

(五)、加强师德师风建设,做好管理控辍。

1、严禁体罚或变现体罚现象发生。

2、对学困生要正确引导,因材施教。

3、坚决禁止“三乱”现象。减轻家长经济负担和学生压力。

4、开展教改控辍。

5、增大向家庭经济困难的学生支助钱、物,以真情挽回家长的良知,做到晓之以理,动之以情。

二、小学控辍保学措施

控制辍学是实施九年义务教育的关键,为使学校入学率、巩固率、毕业率达100%,特制定控辍保学措施如下:

(一)、依法及时向适龄儿童发放《九年义务教育入学通知书》保证适龄儿童按时接受九年义务教育。

(二)、严格执行党和国家的教育方针政策、法律法规,深化教

学校师德师风监督制度

太乙镇XX初级中学校 师德师风监督制度 为了认真贯彻《教师法》和《中小学教师职业道德规范》,增强全校教职工为人师表、教书育人的自觉性,努力提高教师职业道德水平,建设一支师德高尚敬业奉献的高素质教师队伍,根据射教体函(2017)173号文件精神,结合我校具体实际,特制定XX中学师德师风监督制度。 一、督查教师持证上岗,增强教师依法执教观念。学校将认真清查全体专任教师是否做到了持相应资格证上岗,对不合要求者登记造册,按要求制定限期达标计划。 二、督查师生关系,增强教师以人为本的观念。学校按新时期对教师的新要求,广泛组织师生关系大讨论,更新师德观念,从而树立新时期的教师崇高形象。每位老师在讨论基础上写出一篇体会文章,评选学生最满意的教师。凡学生满意率低于60%的要认真反省并写出书面整改计划,限期整改。对整改后仍不达标者,学校将采取一定措施加以强化。 三、督查学校期中教学检查工作,增强全体教师“办人民满意的教育、做学生满意的教师”的责任意识,期中教学检查工作将对全体教师进行四个方面的督查:学生评价教师、课堂教学效果、常规性的教学活动、参与德育工作情况,并将检查结果向全校师生通报。凡教学检查综合评价不合格者要制定整改计划。 四、督查师德管理规范,增强教师的师德规范意识。学校将进一清查有悖师德规范,乱收费、乱发资料、乱补课、体罚学生、赌博等严重违背师德规范的行为。对上述行为一经发现,除批评教育外,还要全校通报并上报联区。同时建立和完善教师个人师德档案,对未达到教师职业道德规范要求者,不得聘任上岗;在评先晋级中实行师德一票否决。 五、建立师德监督机制,推行师德承诺制度。学校公开向社会承诺:严格执行《学校师德师风建设“十要十不要” 》的规定,并向社会公示学校、教育局师德投诉电话,以强化师德监督。学校将通过问卷

师德师风管理考核制度

师德师风管理考核制度文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

香格里拉幼儿园师德师风建设制度“学高为师、德高为本”,幼儿教师只有自身具备健全的人格和崇高的精神,才能以心灵塑造心灵,以人格培育人格。为了进一步抓好我园教师职业道德建设、提升教师纪律观念和敬业精神、使教师树立正确的教育观、儿童观,我园非常重视师德师风的建设工作,特制定本规章制度。 一、指导思想 以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导,紧密结合幼儿园教师岗位职责要求,以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心,以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化师德评价、考核,不断提高师德水平,促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。 二、健全机制,强化师德师风保障 1、为更好地开展师德教育活动,成立师德师风领导小组。 组长:高丽伟 副组长:王倩 组员:杨永怡韦学芳侯豪各班班主任、保育员 组长负责组织部署具体工作,分解各层面师德教育活动任务,保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。 2、师德师风规章制度。 (一)政治思想

1.贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规。 2.理解幼儿保教工作的意义,热爱学前教育事业,具有职业理想和敬业精神。 3.认同幼儿园教师的专业性和独特性,注重自身专业发展。 4.具有良好职业道德修养,为人师表。 5.具有团队合作精神,积极开展协作与交流。 6.关爱幼儿,重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位。 7.尊重幼儿人格,维护幼儿合法权益,平等对待每一位幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿。 8.信任幼儿, 尊重个体差异,主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。 (二)保育教育 1.注重保教结合,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯。 2.注重保护幼儿的好奇心,培养幼儿的想像力,发掘幼儿的兴趣爱好。 3.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用,创设富有教育意义的环境氛围,将游戏作为幼儿的主要活动。 4.重视丰富幼儿多方面的直接经验,将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。 5.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。 6.重视幼儿园、家庭和社区的合作,综合利用各种资源。

师德师风建设学习培训制度制度

师德教风建设学习培训制度 马厂学区杨官店小学教师的师德师风,是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质,师德师风是校风的灵魂。为大力推进教师职业道德建设,不断提高我校教师的师德师风水平和专业能力素养,根据《教育法》、《教师法》和《公民道德建设实施纲要》,结合我校实际,特制定本制度,用以规范我校师德师风。 1、师德师风建设工作是一项常规性工作,是学校精神文明建设工作的重要组成部分,其内容随着社会发展今后将不断丰富和深化。 2、师德师风工作重在建设,要坚持在发展中解决师德师风问题的思路,从有利于学校可持续发展、有利于师资队伍健康发展、有利于提高教育教学质量的角度来理解和制定师德师风建设的措施和办法。建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。 3、学校师德师风建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划,并督办计划的完成。要将师德师风建设工作列入常规工作。 4、学校每年要树立师德师风标兵,予以大力表彰和宣传,以起到示范、感召、辐射作用。 5、每位教师都要自觉培养师德师风意识,确立师德师风观念,按师德师风规范严格自警自律。按时参加学习和培训。 学习要求: (1)、师德教风学习培训活动由政教处王贵生主任具体负责,组织协调整个学习活动;学校做好其它后勤保障工作,并提供统一样式的笔记本。

(2)、集中学习地点为我校内,集中学习时间上午从8:30开始,进行考勤签到;集中学习时,做好过程与主要内容记录,分散自学时,做好学习文本的重要内容的摘记。 (3)、撰写个人学习心得体会文章一篇,连同个人“学习笔记”,并与每周五放学前交学校。 (4)、我校师德学习活动的主题是“以德立教”,各位老师要以十分专注、认真的状态参加师德教风学习培训活动,完成学习任务;注意学习过程中的氛围熏陶与榜样学习,注意学习过程中的个人领悟与自我修炼,真正让我们的内心不断地趋向淡定、强大、崇高。(5)、学校将不定期对全体教师进行抽查,抽查主要形式为看材料、小座谈。材料包括个人学习培训计划、专题辅导报告、教师笔记心得、考勤情况、总结等。凡考核合格的,按规定给予登记学分。 6、将师德师风建设工作同解决教师实际问题结合起来。从教师的工作和生活实际出发,理解体贴教师,把解决思想问题同解决实际问题结合起来。以实际工作来增强师德师风建设工作的感召力和影响力。

师德档案管理制度

师德档案管理制度 档案人员岗位责任制 一、认真贯彻执行《档案法》及党和国家档案工作的方针,政策. 二、热爱档案事业,努力提高政治思想,科学文化和档案业务水平,不断进行档案理论和业务研究,以保证工作任务的顺利完成,适应改革的需要. 三、熟悉本单位业务,了解工作活动和文件材料形成情况,积极协助搞好本单位的文书处理工作,使应归档文件齐全,完整,为档案工作打好基础. 四、负责管理本单位的全部档案,材料,编制案卷目录,专题目录,人名卡片等必要的检索工具和参考资料,积极为各方面提供服务,使档案的利用快,准,全,充分发挥档案的社会效益和经济效益. 五、督促和协助搞好本单位文书部门和业务部门的立卷归档工作,案卷质量达到规范化,标准化. 六、负责本单位和所辖单位档案工作的指导,监督与检查,每年组织档案人员业务学习一至二次,不断提高档案人员的业务素质. 七、认真做好档案的收集,整理,保管,鉴定,统计,利用,保护等项工作. 八、积极做好档案,资料的征集工作,不断丰富档案内容,为党和国家积累档案史料. 九、坚守岗位,忠于职守,认真执行档案工作的各项制度. 十、不断向分管领导汇报工作情况,取得领导的重视和支持. 十一、模范遵守党和国家的保密规定,严格保守党和国家的机密. 十二、积极参加市档案局组织的各项业务活动.按时向市档案馆移交档案. 十三、档案人员调动时,严格办理交接手续,手续办理之前不得离开工作岗位.

档案保密制度 党和国家工作人员,均应遵守以下保密制度: 一、个人所借阅的档案,资料不得随意携带外出.对机密档案内容不得随意向外泄露. 二、查阅档案时,只能按介绍信指明的内容查阅,不得翻阅无关部分. 三、私人通信,电话,个人笔记本,私人间的谈话,不得涉及档案的机密. 四、不准在库房内接待宾朋亲友,谈话聊天. 五、保密工作要列入有关人员岗位责任制或与经济责任制挂钩,因失职或有意失密,泄密及违反保密制度者,要按《档案法》和保密规定论处. 档案借阅制度 一、外单位查,借阅档案者,须持单位介绍信,写明借阅者的姓名,政治面貌,查档内容和目的.本单位借阅者也应说明目的. 二、利用档案,一般得经档案室负责同志批准.重要的须经分管领导批准,并办理登记手续. 三、对已归档的文件,一般在档案室查阅.须借出时经批准方可.借阅档案用完后,应及时送还,如超过借阅时间,须重新办理手续. 四、借阅档案时,应注意爱护,严禁涂划,拆损,更不得抽换,遗失.不经档案室同意,不准公布,翻印,拍照,转借,私抄,如需摘抄,复制,须经批准的负责人同意,作凭证材料时,加盖图章后方有效. 五、查,借阅档案者,要严格执行党和国家的保密规定,如有损坏,丢失,按照《档案法》和《保密条例》之有关规定处理. 六、凡经查,借档案解决了较大问题,取得了显著效益者,利用者要及时将情况反馈给档案管理人员.档案人员要主动,及时地收集档案利用情况.

学校师德师风监督制度

太乙镇XX初级中学校 师德师风监督制度为了认真贯彻《教师法》和《中小学教师职业道德规范》,增强全校教职工为人师表、教书育人的自觉性,努力提高教师职业道德水平,建设一支师德高尚敬业奉献的高素质教师队伍,根据射教体函(2017)173号文件精神,结合我校具体实际,特制定XX中学师德师风监督制度。 一、督查教师持证上岗,增强教师依法执教观念。学校将认真清查全体专任教师是否做到了持相应资格证上岗,对不合要求者登记造册,按要求制定限期达标计划。 二、督查师生关系,增强教师以人为本的观念。学校按新时期对教师的新要求,广泛组织师生关系大讨论,更新师德观念,从而树立新时期的教师崇高形象。每位老师在讨论基础上写出一篇体会文章,评选学生最满意的教师。凡学生满意率低于60%的要认真反省并写出书面整改计划,限期整改。对整改后仍不达标者,学校将采取一定措施加以强化。 三、督查学校期中教学检查工作,增强全体教师“办人民满意的教育、做学生满意的教师”的责任意识,期中教学检查工作将对全体教师进行四个方面的督查:学生评价教师、课堂教学效果、常规性的教学活动、参与德育工作情况,并将检查结果向全校师生通报。凡教学检查综合评价不合格者要制定整改计划。

四、督查师德管理规范,增强教师的师德规范意识。学校将进一清查有悖师德规范,乱收费、乱发资料、乱补课、体罚学生、赌博等严重违背师德规范的行为。对上述行为一经发现,除批评教育外,还要全校通报并上报联区。同时建立和完善教师个人师德档案,对未达到教师职业道德规范要求者,不得聘任上岗;在评先晋级中实行师德一票否决。 五、建立师德监督机制,推行师德承诺制度。学校公开向社会承诺:严格执行《学校师德师风建设“十要十不要” 》的规定,并向社会公示学校、教育局师德投诉电话,以强化师德监督。学校将通过问卷调查,召开座谈会等形式向家长、学生及社会广泛征求意见,结合实际抓整改,建立新型师生关系,树立良好教师形象,不断提高家长对教师的满意率,不断提高社会对学校、对教育的满意率。

师德师风建设宣传教育制度

师德师风建设宣传教育制度 师德师风建设宣传教育制度一、健全组织,强化师德建设观念项目及自评考核 考核内容分值考核标准分值得分得分 1、积极宣传贯彻执行未组织学习扣1分, 2 党的教育方针; 无明显标志扣1分。 2、组织教师认真学习 马克思列宁主义、毛泽 东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思 想和《中共中央关于构 一、政1、学校制定学习计划; 建社会主义和谐社会 治 4 2、教师有学习笔记、 若干重大问题的决 学习学习心得或总结; 定》,加强对“八荣八 (103、有学习园地; 耻” 学习和宣传,牢 分) 4、及时上报政治学习 固树立正确的世界观、 资料。

人生观、价值观和荣辱 以上缺一项扣2分。 观; 3、加强对《中华人民 共和国教育法》、《中 4 华人民共和国教师 法》、《中华人民共和 国义务教育法》、《中 小学教师职业道德规 范》等法律法规的学习 和宣传,教师教育法律 法规知识水平普遍得 到提高; 4、建立健全学校师德 师风建设组织机构,明 确专人负责,确保学校3 无组织机构扣3分。师德师风工作顺利开 展; 5、制定学校师德师风 二、组 建设实施意见,有计3 缺一项扣1分。 织 划、有总结;

管理 6、建立教师师德师风 (23 评价方案、监督管理制 分) 度和表彰奖励制度,定 无《方案》和《制度》 时对教师师德师风进 10 扣5分,未对教师进行 行量化考核,并将考核 师德考核扣5分。 结果作为教师评优选 先、年度考核、职务聘 任、派出进修等重要依 据; 7、学校要经常了解职 工思想状态,及时发现 2 未开展工作扣2分。和纠正教职工不正确思想和不良言行; 8、学校师德师风建设 工作要制度化、常规 3 无档案资料扣3分。化,工作要有记录,建立相关档案; 9、学校有“三风”建无内容扣1分,效果不

师德师风管理制度范文【最新版】

师德师风管理制度范文 一、学习制度 1、每周三教研会为师德、师风学习时间,其时间不少于一小时。 2、实行领导包组,包组领导必须在学习中起模范带头作用,利用一切可利用时间给老师做专题辅导。 3、学习形式多样化,采取集中学和自学相结合,辅导和组员讨论相结合,采取个人撰写心得体会与集中交流相结合。 4、每位教师认真做好笔记,按要求撰写师德论文和心得体会。 5、教师个人学习情况,定期进行考核,并纳入教师综合评定。 二、师德师风评估奖惩制度

1、成立以校长为第一责任人的师德建设领导小组,使师德建设各个环节均落到实处。 2、在学校醒目位置设立师德师风“举报箱”,广泛听取学生、家长、群众、社会各届人士对教师师德师风的意见和建议,全方位接受社会监督。 3、加强对教师师德鉴定的过程性评价,每期段考后要组织一次学生测评,家长测评和教师互评,期未要组织一次教师自评和师德领导小组考评,为学年度考核提供依据。 4、严格按程序、按标准、按时间、按指标对教师的师德作出客观公正的鉴定,并依据《三门峡市教育局师德考评奖惩条例》实施奖惩。 5、学校每学年要评选出占教师总数5%的师德标兵,并在教师节期间进行表彰。 6、实行师德上访案件及师德重大案件一票否决制,发生案件的教师本年度师德考核为不合格,并取消评优、评先、评模、晋级资格。

7、强化监督考核,完善师德师风考核评估制度和师德建设约束机制,建立师德档案,坚持教学成绩和育人成绩双向考核,形成学生评教师、教师评校长、社会评学校活动。 三、师德师风档案管理和经费保障制度 1、教师个人师德师风学习情况纳入教师专业成长档案,做会教师专业成长发展的依据之一。 2、把期中和期末两次考评纳入教师专项考核,并载入学校档案,成为教师评模、评先、晋级和年度考核依据之一。 3、学校提供专项经费,对每学年评出的师德标兵,在教师节期间进行表彰。

2018年师德师风档案

双庙乡户家小学师德师风档案 2018年

卷内文件目录 顺序号文号责任人题名日期页号备注 1 领导小组名单及职责分工 2 师德师风建设会议记录 3 师德专项研究会议记录 4 师德建设3-5年工作规划 5 师德年度工作计划 6 师德师风各项制度 7 师德师风评估方案 8 师德奖惩方案 9 师德工作档案管理制度 10 教师师德学习部分材料 11 教师师德学习笔记、心得 12 师德主题教育活动记录 13 师德标兵表彰决定 14 教师师德承诺书 15 师德师风评议表 16 师德师风月检查、总结 17 师德心得体会 18 师德师风汇报材料

师德师风建设会议记录 时间3月21日地点学校会议室主持人王晓洁参与人员全体教师 学习主题师德师风领导小组的成立 学习内容记录 宣读《师德师风建设活动工作计划》,宣布师德师风领导小组的正式成立,并对此项活动的开展提出了具体要求,经全体班子成员研究决定,按教育局考评方案的要求,经学校民主选举产生由教师代表、教导处和班子成员组成的师德师风建设领导小组,并任命校长为师德师风建设活动第一负责人,由教导主任分管具体实施工作。

师德师风会议记录 时间4月14日地点学校会议 室 主持人王晓洁 参与人 员 全体教师 学习主 题 师德师风领导小组分工明细 学习内容记录 成立师德师风建设领导小组,负责师德师风建设的检查、指导工作。 组长:李志锋 成员:李晓焕 王敏 刘才华 师德师风建设领导小组办公室的主要职责是:负责对学校师德师风建设活动进行指导、督查、验收、评比,并关受理全校教职工师德师风案件的举报和查处。

师德师风会议记录 时间5月30日地点学校会议 室 主持人王晓洁 参与人员全体教师 学习主题师德师风活动之《教师十不准》 学习内容记录 校长宣读我校《教师十不准》 一、不准在教育教学中消极怠工,敷衍塞责,误人子弟; 二、不准歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生; 三、不准以任何理由训斥、羞辱学生家长; 四、不准在教育教学活动中使用不文明语言; 五、不准参与赌博; 六、不准索要学生及学生家长礼品、礼金。 七、不准在课堂教学过程中使用移动通讯工具; 八、不准向学生推销或强制购买学校规定以外的教辅资料、音像制品和其他商品; 九、不准在校外举办以营利为目的的补习班、提高班、有偿补课等; 十、不准酗酒闹事和饮酒影响工作。

师德师风监督机制

磙子营小杜庄小学 师德师风建设监督制度 为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍,全面提高教育教学质量,根据上级关于加强师德师风建设的要求,并结合我校实际,特制订师德师风建设制度。 一、师德师风建设目标责任制度 学校把师德师风建设责任落实到每一位教师,具体的各项事务均由专人负责,力求做到责任明确,无死角、无漏洞、无空白。 二、师德师风互助制度 学校挑选师德好,业务强,思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师,主要从安全、师德等方面对其进行思想教育,主要是了解他们的工作情况和思想动向,及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校长,并作及时处理。 三、师德师风学习制度

学校利用教师例会,对教师进行师德教育,并组织学习有关教育法律法规知识,让每一位教职工明白:作为一位人民教师应该努力做好什么,不能做什么,而且每位教师都要有学习笔记。 四、师德师风督促制度 1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督,并设有公开监督电话。(校长) 2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”,开展家长、学生评价老师,老师评价学校行政的活动,多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议,制订整改措施,并限期整改到位。 3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围,都必须向学校有关人员反映,凡视而不见,推委纵容、任其发展的,学校将按照情节和后果加以责任追究。 4、增强学生的自我保护意识,学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报,争取保护。 五、师德师风考评制度

师德师风建设管理及制度

师德师风建设管理制度 为了进一步加强教师师德师风建设,树立良好的师德形象,切实把“学高为师,身正为范”落实到教育教学中去,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,特制订本制度。 1.加强政治理论、教育法规学习。幼儿园要有政治学习制度,保证每周有一小时的学习时间,学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》,幼儿园建立学习记录,教师做好学习笔记,并写一至二篇心得体会文章,以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。 2.加强教育理论、新《纲要》、计算机技术的学习。幼儿园要以年级组、教研组为阵地,强化园本培训,每个教师要以撰写论文、心得、教学反思、优质教案、开设优质课和公开课为载体,证明自己学有所得,提高自己的教育水平,业务能力,科研能力。 3.遵守纪律,以园为家,确保每周五天工作时间。上班做到五不:不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不随意调课。 4.树立严谨教风,培养良好学风。教师做到先备课再上课,语言流畅准确,启发不包办,思考有所思,板书字迹工整,检查督办落到实处。 5.关心爱护幼儿,做幼儿的良师益友。对幼儿要严爱有度,既反对包庇、纵容、溺爱幼儿;又反对歧视幼儿。严禁体罚、变相体罚幼儿。 6.严守社会公德,真正为人师表。教师要语言文明,不说脏话。园内园外不扯皮闹事,不打架斗殴,不赌博打牌,不参与封建迷信活动,不参与不正当的竞争、竞选活动,发挥正确的舆论导向作用。 7.注重仪表。容貌整洁,服装得体,不穿超短裤、裙,不穿拖鞋上班,不酗酒。 8.树立正确的人生价值观,保持盎然意志。本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。 9.为人要朴实诚信,豁达开朗,严于律己,宽于待人,公道正派。 10.强化安全意识,严守安全底线。教师不仅要做遵守安全规则楷模,更重要的是要对幼儿时时讲安全,事事想安全,处处保安全,确保人人安全,安全人人。

小学师德建设档案管理制度

篇一:《师徳师风建设工作档案管理制度》 师徳建设工作档案管理制度 为提髙教师素质,塑造教师形象,造就一支“思想坚左、业务精通,精于奉献、富于创新”的适应新时期教冇发展需要的髙素质教师队伍,学校特建立个人师徳档案,以监督教师行为,培养教师美徳,促进师徳行风建设,提升教育教学质疑。 一、为切实加强对教师师徳档案的建设、管理,确保教师师徳档案制度建设的长期化、管理的规范化,特制泄本制度。 二、教师师徳档案的管理由学校党政办公室负责,归入学校综合档案室设专柜管理。 三、教师师徳档案管理员要左期收集如下资料,并装入教师师徳档案1、教师师徳总结: 2、师徳考评自测评分表; 3、教师互评评分表; 4、领导打分表; 5、家长打分表: 6、学生打分表等相关资料。 四、按教师奖惩情况,根据教师行为和业绩,在教师加分表、扣分表上按时如实作好记载。 五、加强库房管理,做好防盗、避光、防髙温、防火、防潮、防尘、防虫等工作。 六、严格履行档案移交、接收等手续。 七、认真做好档案的鉴泄工作,不得擅自修改和销毁档案。如需修改或销毁,必须首先填写修改或销毁情况记载,并由考评小组全体成员签名方可。 篇二:《师徳师风建设档案管理制度》 师徳师风建设档案管理制度 四平县五沟营初级中学 师徳建设工作档案管理制度 为提高教师素质,塑造教师形象,造就一支“思想坚左、业务精通,精于奉献、富于创新”的适应新时期教育发展需要的髙素质教师队伍,学校特建立个人师徳档案,以监督教师行为,培养教师美徳,促进师徳行风建设,提升教育教学质量。 一、为切实加强对教师师徳档案的建设、管理,确保教师师徳档案制度建设的长期化、管理的规范化,特制左本制度。 二、教师师徳档案的管理由学校党政办公室负责,归入学校综合档案室设专柜管理。

小学师德师风奖惩制度

师德奖惩制度 为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍,为了全面提高教育教学质量,根据国家、省、市教教育局关于加强师德师风建设的要求,结合我校实际,特拟订师德师风建设工作计划,希全体教职工认真贯彻执行。 一、指导思想 以邓小平理论为指导,以十六届五中全会和“三个代表”的重要思想为指针,全面贯彻执行党的教育方针、政策;以教育法律、法规为准绳,以安全稳定为基础。依法执教,依法从教,全面提高学校的教育教学质量,确保学校的各项工作持续稳定健康发展。 二、组织领导机构 组长:魏云飞 副组长:陈利孟灵 组员:刘继鹏李传令刘昌喜 高连云 组长职责: 1、负责师德师风建设的全面工作。 2、制订计划和总结。 3、实施考核和奖惩。 成员职责: 1、执行计划。 2、进行考核。 3、对违反师德师风一般现象及时进行处理,批评教育并上报组长处。 三、师德师风建设目标责任制度

学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书,把师德师风建设责任落实到每一位教师人头,做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。 四、师德师风目标责任建设互助制度 学校把全体教职工依序排列,从中挑选师德好,业务强,思想道德修养高的教师担任帮扶人,把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象,做到一人帮一个。主要从安全、师德和收费几方面对其进行思想教育,被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作,帮扶人不定时找被帮扶人谈话,了解工作情况和思想动向,及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告组长,力争把问题处理在萌芽状态中,凡被帮扶人出现违反师德师风现象的帮扶人将负连带责任。 五、师德师风学校教育制度 学校利用周前会,组织学习有关教育法律法规知识,以会代训对教师进行师德教育,通过学习教育让每一位教职工明白:作为一位人民教师应该努力做好什么,不能做什么,违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。 六、师德师风警示制度 学校为每位教师制作了座签牌,座签牌正面是教师的姓名,反面是关于安全、教师形象、性犯罪、乱收费的警示图案。当每一位教师在教师办公室看见图案时,就能感觉到是在警示自己作为一名人民教师必须要以身作则、率先垂范、一身正气为人师表,一旦触犯将受到法律的制裁,从而让每一位教师望而却步。 七、师德师风督促制度 1、学校建立了师大师风建设网络,由全体教职工相互监督、学生监督、社会监督、舆论监督等层层监督网络,并设立师德师风问题举报箱,公开监督电话。 2、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次,根据收集的意见和建议,制订整改措施,并限期整改到位。 3、继续严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工,不论是否属于自己的直接工作范围,都必须向学校有关人员反映,凡视而不见,推委纵容、任其发展的,学校将按照

幼儿园师德师风建设制度(最新版)

幼儿园师德师风建设制度 为了进一步加强教师师德师风建设,树立良好的师德形象,切实把“学高为师,身正为范”落实到教育教学中去,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,特制订本制度。 1加强政治理论、教育法规学习。学习《中华人民共和国义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》,幼儿园建立学习记录,教师做好学习笔记,以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。 2、遵守纪律,以园为家,确保每周五天工作时间。上班做到五不:不迟到、不早退、不随意进出教室、不打手机、不随意调课。 3、树立严谨教风,培养良好学风。教师做到先备课再上课,语言流畅准确,启发不包办,思考有所思,板书字迹工整,检查督办落到实处。 4、关心爱护幼儿,做幼儿的良师益友。对幼儿要严爱有度,既反对包庇、纵容、溺爱幼儿;又反对歧视幼儿。严禁体罚、变相体罚幼儿。 5、严守社会公德,真正为人师表。教师要语言文明,不说脏话。园内园外不扯皮闹事,不打架斗殴,不赌博打牌,不参与封建迷信活动,不参与不正当的竞争、竞选活动,发挥正确的舆论导向作用。 6、注重仪表。容貌整洁,服装得体,不穿超短裤、裙,不穿拖鞋上班,不酗酒。 7、树立正确的人生价值观,保持盎然意志。本着对自己、对他人、对家庭、对社会负责的态度处事为人。

O 、活动目标: 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿, 对教育活动起着主导 作用,我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标: 情感态度目标:引导幼儿感受散文诗的意境美。 2、 能力目标:发展幼儿的审美能力和想象力 3、 认知目标:帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机, 知道春雨对万物生长的作用。 四、 活动的重点和难点: 一 一 重点是:引导幼儿份角色朗诵小动物的对话,感受散文诗的优美, 进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力 难点是:学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句 “亲爱的小鸟们,你们说得都对,但都没说全面,我本身是无色的, 但我能给春天的大地带来万紫千红”。 五、 活动准备: 1、 经验准备:课前学会朗诵诗《春天》,并组织幼儿春游,根 据天气情况实地观察春雨,让幼儿感受了解春天的有关知识经验。 2、 物质准备:小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔 教法:陶行知先生曾经说:“解放儿童的双手,让他们去做 去干”所以在本次活动中,我力求对幼儿充分放手、,一对大限度的激发 幼儿的学习兴趣,让他们自己去探究、去发现、去感受,我主要米取 了以下教学法: 1、 谈话法:在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题 的谈话,帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验 2、 演示法:在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃 生机,《春雨的色彩》散文诗的情景,也是通过课件中轻柔的配乐诗 朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用, 使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉 3、 情景演示法:将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中,通 过角色表演,强化幼儿对春雨的色彩的感受。 此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交 替法加以整合,使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。 &为人要朴实诚信,豁达开朗,严于律己,宽于待人,公道正 派。 9、强化安全意识,严守安全底线。教师不仅要做遵守安全规则楷模, 更重要的是要对幼儿时时讲安全,事事想安全,处处保安全,确保人 人安全,安全人人。《春雨的色彩》说课稿 一、教材内容分析: 、 春天里万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。 《春 雨的色彩》意境优美,散文诗中绵绵的春雨,屋檐下叽叽喳喳的小鸟, 万紫千红的大地,给人以美的陶冶和享受,与此同时启发幼儿通过简 洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。 激发幼 儿热爱大自然的情感,启发幼儿观察、发现自然界的变化,感知春的 意韵,并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来, 以此来表达自己 的情感体验。 二、幼儿情况分析: 中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且 孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲 ...................... 变化,并且能根据 .................. 现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展, 孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展 示出来 以此来表达自己 能王动地去探究周围和环境的 根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表 验。 1、 六、

桥兴学校师德师风档案制度建设实施方案

桥兴学校师德师风档案制度建设实施方案为了贯彻落实《宝安区教育系统师德师风建设系列活动方案》(深宝教(2014)107号)和《深圳市中小学教师师德档案管理规定》(深教规〔2014〕1号的文件的要求,规范我校的教师师德师风档案,现制定具体实施方案: 一、成立师德师风考核小组 为了把师德师风教育活动落实到人,加大督查力度,责任到人,我校行政实行落级管理,责任落实,措施到位。决定成立我校师德师风考核小组: 组长:赖伟和 副组长:李其成、胡云秀 成员:杨国富、张建松、黄海霞、罗育文、杨冰、何珍玲 杨中华邱冬梅、刘珠媚、刘美香、陈飞亚、李剑平二、师德师风建设目标责任制度 学校把师德师风建设责任落实到每一位教师,具体的各项事务均由专人负责,力求做到责任明确,无死角、无漏洞、无空白。三、师德师风互助制度学校挑选师德好,业务强,思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师,主要从安全、师德等方面对其进行思想教育,主要是了解他们的工作情况和思想动向,及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校长,并作及时处理。 四、师德师风学习制度 学校利用教师例会,对教师进行师德教育,并组织学习有关教育法律法规知识,让每一位教职工明白:作为一位人民教师应该努力做好什么,不能做什么,而且每位教师都要有学习笔记。 五、师德师风督促制度

1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督,并设有公开监督电话。(校长室27304399,德育处27361899) 2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”,开展家长、学生评价老师,老师评价学校行政的活动,多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议,制订整改措施,并限期整改到位。 3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围,都必须向学校有关人员反映,凡视而不见,推委纵容、任其发展的,学校将按照情节和后果加以责任追究。 4、增强学生的自我保护意识,学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报,争取保护。 六、师德师风考评制度 值日行政坚持做好每日巡查。每学期的师德考核工作,坚持由学校考核、学生评介、教师互评、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师的年度考核内容,与教师岗位聘任、提干评优等切身利益挂钩。 七、师德师风评议制度 学校在每学期期末放假前或下半年开学前,集中对全校教职工师德师风进行评议,通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录,查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足,制订整改措施,督促落实,提高教师的师德师风水平。 八、师德师风奖惩制度 学校每年评选表彰师德先进个人或先进教师。学校每学期评选表彰师德师风优秀教师,报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹,作好宣传,扩大影响等。 九、预防和杜绝教师犯罪制度

师德师风建设监督制度

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毛堂乡中心小学师德师风建设 民主监督制度 师德师风是教师的灵魂,是规范教师行为的典范,是提高教师自身形象的法宝,加强师德师风监督,是提高教师自身形象、提高教师为人师表的重要保障,因此我校依据《中小学教师职业道德规范》的规定和《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的要求,并结合我校工作实际,特制定《毛堂乡中心小学师德师风民主监督制度》。 一、加强学习显成效 (一)加强对学习时间的检查和考勤制度。学校师德建设办公室在规定的学习时间中,对教职工的参加学习情况进行检查考勤,对于在学习过程中积极参加,按时到场和迟到、早退和缺课现象记入个人业务档案,做到周总结,月通报,期评比。 (二)加强党内外群众的监督和评议,学校党总支、校工会对每个同志的学习内容和学习进展情况进行跟踪了解,定期进行学习总结和学习效果检测,对学习不够深入,检测效果不好的教师进行集中补课。 (三)调动学生参与评价,在校园建立师德师风信息宣传栏。师德师风是教师的形象,让学生进行评价是为人师表的具

体体现,学校每期在学生中至少组织两次师德师风调查或“我心目中的教师”评选活动,加强师德学习教育的针对性。 (四)建立家长委员会,接受社会公开监督,学校采取走出去和请进来的办法,设立师德师风热线电话,聘请义务监督员,发放家长联系卡,让广大教师自觉接受社会的公开监督,改进和调整教师的行业形象。 二、规范管理促发展 (一)加强对中层干部和教师学习时间的检查和考勤,对学习笔记每学期检查不少于两次,对不遵守学习纪律的人员给予批评,情节严重的给予处分。 (二)加强党组织的监督,学校党委对师德建设各项活动和各个阶段工作进行验收检查,发现问题及时纠正。 (三)发挥社会力量的监督,聘请师德建设监督员,参与监督让学生和家长评价学校、教师,向社会发放师德调查问卷。 (四)设立举报箱、公开举报电话、安排接待接待群众来信来访的具体人员,处理好群众的意见。 三、多手齐抓促监督 (三)学校安排专人负责师德师风监督工作,并设立师德师风问题举报箱,公开监督电话,聘请社会各界人士、学生家长代表担任师德师风监督员,定期向监督员征求意见。

退休人员档案管理制度

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 退休人员档案管理制度 、退休人员档案正式移交社区,社区要认真进行整理、登记,认真填写档案移交登记卡,同时要配备专用档案柜。2、社区协理员要将退休人员档案,按电脑编号归档,以便借阅查找。 3、妥善保管档案,做到不丢失,无破损,无霉变。 4、严格执行档案借阅归还制度。不许无关人员无故查阅、翻看退休人员档案。 5、借阅档案时要严格招待封签制度,不许开口借阅。 1、为详细记录教师的日常师德行为,真实地评价教师的师德表现,切实增强师德考核的针对性和实效性,全面实行教师师德档案制度,促进教师职业道德建设的规范化、制度化和日常化。 2、充实考核内容。学校改变过去仅凭一次师德测评决定教师师德考核成绩的做法,建立了师德档案,把教师一学年的典型师德表现及授奖情况、不良师德行为及处罚结果、学年师德承诺、学生评议、家长评议、老师评议、个人师德自评等内容全部纳入师德档案。 3、扩大监督范围。学校建立了师德承诺监督栏,将教师个人师德承诺向学生和社会公示。加强对师德师风的效能察,设计了师德师风 1 / 5

调查问卷,抽调人员不定期到学校检查出勤情况及教师日常师德表现,并把领导干部的师德表现作为效能监察的重点,发现问题及时通报,随时记入师德档案,并对负责人予以通报批评。 4、加强自我约束。学校重点抓师德规范的内化,把《荆门市中小学教师职业道德行为规范》《东宝区教师职业道德行为十条禁令》等印发到各位教职工手中,不定期从网络平台下发师德教育材料,组织开展师德承诺签名活动,与全体教师签订师德目标责任书,并将责任目标纳入师德档案。 5、教师师德档案的建立,增强了教师遵守职业道德规范的自觉性,提高了教师的自律意识,促进了全校教师师德水平的提升。 为了加强学校安全管理,维护正常的教育教学秩序,保障师生人身和学校财产的安全,依据国家有关法律、法规和国家教育行政部门有关规章,制定本暂行规定。 一、安全防范 1.每位教职员工都应当树立安全第一的思想,做到以预防为主,强化防范措施,开展群防群治。 2.加强对库房、生活用水的管理,严防坏人投毒破坏,预防食物中毒事故。 3.加强对安全防火工作的宣传和防范,完善重点防火部位的防火设施,配齐配足灭火器材,预防火灾事故。 4.严格用电管理制度,对学校线路经常进行检查维修,及时更换

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师德师风学习制度 当前我们深化教育改革,全面推进素质教育,全面推进新课程改革,不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平,更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德,并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。教师的职业道德要求对教育教学工作具有如此重要的作用。特制定师德师风学习制度。 1、全员培训,定期每月举行师德集中教育学习。 2、积极参加集体辅导(听报告、看录像)不得迟到、旷工、早退。 3、按《实施方案》规定学习内容,认真搞好自学、记好笔记、写好心得。 4、学校每月向教育局上交学校师德师风建设情况汇报。 5、要做到学以至用,把学到的道德规范内化为自已的观念意识,表现为自己的行为品质,学期结束要进行一次评教活动(学生评、教师互评),评出师德标兵,予以表彰奖励,并在校园内张榜公布。 6、对违反师德规范要求,造成不良影响的,实行一票否决,即不能评为先进。 7、结合学习,不断充实自己,不断提高思想政治和业务素质。原则上,每位教师每学年应有1至2篇教研文章公开发表或获奖,或发表有关师德方面及德育方面论文。 8、所教学生表现突出,在校内外常做好人好事。 9、师德教育学习的主要内容: ①集中学习县教育局“关于进一步加强师德师风建设的意见”

②《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。 ③《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》; ④《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》; ⑤其它有关学习材料,并做到学习与讨论相结合,学习与实践相结合,学习与落实整改相结合。 师德师风承诺制度 为使全体教师的思想政治素质得到提高,教育书人、为人师表的意识进一步增强;使全体教师的业务能力得到提高、学习先进、勇争一流的积极性进一步发挥;使全体教师的工作作风得到转变,民主、平等、和谐的新型师生关系进一步形成。特制定本制度。 一、努力学习和传播科学文化知识,不参加邪教组织和迷信活动。 二、树立和维护良好教师形象,不在教室内吸烟,不在中午饮酒,不穿奇装异服,不说脏话、粗话。 三、热爱全体学生,建立民主、和谐的师生关系,不侮辱、体罚或变相体罚学生,不擅自将学生停课。 四、爱岗敬业,廉洁从教,不从事营业性家教,不收受学生及其家长的钱物和谢师宴请,不托学生家长为自己和他人办私事。 五、遵规守纪,严于律己,不得私自向学生收费,不向学生推销报刊、教辅材料及其它用品。

师德师风管理制度

师德师风管理制度 一、学习制度 1、每周三教研会为师德、师风学习时间,其时间不少于一小时。 2、实行领导包组,包组领导必须在学习中起模范带头作用, 利用一切可利用时间给老师做专题辅导。 3、学习形式多样化,采取集中学和自学相结合,辅导和组员 讨论相结合,采取个人撰写与集中交流相结合。 4、每位教师认真做好笔记,按要求撰写师德论文和心得体会。 5、教师个人学习情况,定期进行考核,并纳入教师综合评定。 二、师德师风评估奖惩制度 1、成立以校长为第一责任人的师德建设领导小组,使师德建 设各个环节均落到实处。 2、在学校醒目位置设立师德师风“举报箱”,广泛听取学生、家长、群众、社会各届人士对教师师德师风的意见和建议,全方 位接受社会监督。 3、加强对教师师德鉴定的过程性评价,每期段考后要组织一 次学生测评,家长测评和教师互评,期未要组织一次教师自评和 师德领导小组考评,为学年度考核提供依据。 4、严格按程序、按标准、按时间、按指标对教师的师德作出

客观公正的鉴定,并依据《三门峡市教育局师德考评奖惩条例》实施奖惩。 5、学校每学年要评选出占教师总数5%的师德标兵,并在教师节期间进行表彰。 6、实行师德上访案件及师德重大案件一票否决制,发生案件的教师本年度师德考核为不合格,并取消评优、评先、评模、晋级资格。 7、强化监督考核,完善师德师风考核评估制度和师德建设约束机制,建立师德档案,坚持教学成绩和育人成绩双向考核,形成学生评教师、教师评校长、社会评学校活动。 三、师德师风档案管理和经费保障制度 1、教师个人师德师风学习情况纳入教师专业成长档案,做会教师专业成长发展的依据之一。 2、把期中和期末两次考评纳入教师专项考核,并载入学校档案,成为教师评模、评先、晋级和年度考核依据之一。 3、学校提供专项经费,对每学年评出的师德标兵,在教师节期间进行表彰。 为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍,全面提高教育教学质量,规范教师行为,根据上级关于加强师德师风建设的要求,并结合我园实际,特制订师德师风建设制度。 一、师德师风建设目标责任制度 幼儿园把师德师风建设责任落实到每一位教师,具体的各项

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