八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物第二童动物的运动
授课
时间
人
1. 描述动物的社会行为的主要特征,说出分工合作对于动物生存 的意义。
2.举例说出动物群体中信息交流的意义。 3、 研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义,提高分析问题的 能力。
4、 认同合作与交流的重要性,培养互助友爱的精神
自主空
间
一、自主学习,感受新知阅读教材54 ~ 56页,思考下列问题。
1. 社会行为是在营群体生活的动物群体内部不同成员之
间 __________ , 群体的生活的行为。
2. __________________________________________________ 社会行为的特征:(1)群体内部往往形成 _____________________________ ; (2)
成员之间有 _______________________ ;(3)有的群体还形 成 ______________ O
3. _______________________________________________ 在自然界中,生物之
间的信息交流是 __________________________________ 的,动物 的 _______ 、 ______ 和
等都可以起到信息传递的作用。
正是由于 ________ 、 __________ 和 _________ 的存在,使生物 间的联系 _________ ,“牵一发而动全身”,生物与环境才成为 统一的整体。
二、互助合作,共同进步一同伴互助,交流分享 阅读教材,组内同学讨
论、研究共同完成下列任务:
1?请同学们阅读教材P54-55,组内讨论、分析,理解好动物的 社会行为的概念
和社会行为的特征。
2. 营社会行为的动物群体成员,少则儿十只,多则儿千至儿万 只,它们的分工
合作需要随时交流信息,俗话说:人有人言,兽 有兽语。群体生活的动物长期在一起生活它们是怎样传递信息 的呢?请同学们仔细阅读教材P36,各学习小组
和行为 第三节社会行为
社会行为
执笔
审核
姓名
班级
学习
目标
学习过程
内展开讨论,畅所欲言,分析总结一些群体动物的信息交流方式。
3. 阅读教材P56-57,结合自己的经验完成探究:蚂蚁的通讯
4. 请同学们结合教材P38,讨论:如何利用害虫的通讯方式消灭 害虫?
5. 归纳总结社会行为对于动物生存有何意义?
三、展示引导学习一一主动展示,张扬个性
展示所学内容,其他小组认真倾听,随时补充和点评。
四、评价提升学习:(随堂检测)
1.具有社群行为的一组动物是( ①蚂蚁
②菜粉蝶 ③蜜蜂
A.①②③
B.②③④
D.①③④ 2.
下列不属于动物的信息交流
方式的是(
)
C.
蜂王释放的特殊分泌物 D.乌贼受到威
胁释放的 墨汁
3. 蜜蜂的群体是一个社群,是因为( )
A.蜂群中蜜蜂数目很多
B.蜂群中不同成员之间
有分工
C.蜂群中不同成员之间分工合作
D.蜜蜂聚集在一起可以
防御敌害
4. 一个口蚁的社群中,其职能为建筑蚁巢,喂养雌蚁、雄蚁、 幼虫和兵蚁的
是
A.雄蚁
B.雌蚁
C.工蚁
D.兵蚁
5.
我国古籍《草木书》上说:“蝗类青
色,长角长股,股鸣者也。” 说明动物能通过什么来传递信息( )
A.分泌物
B.声音
C.气味
)
④狒狒
C.①②④
A. 蜜蜂的舞蹈动作
B. 鸟类的各种鸣叫声
D.视觉
感谢您的阅读,祝您生活愉快。