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导学案:第五单元第二章第三节社会行为

八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物第二童动物的运动

授课

时间

1. 描述动物的社会行为的主要特征,说出分工合作对于动物生存 的意义。

2.举例说出动物群体中信息交流的意义。 3、 研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义,提高分析问题的 能力。

4、 认同合作与交流的重要性,培养互助友爱的精神

自主空

一、自主学习,感受新知阅读教材54 ~ 56页,思考下列问题。

1. 社会行为是在营群体生活的动物群体内部不同成员之

间 __________ , 群体的生活的行为。

2. __________________________________________________ 社会行为的特征:(1)群体内部往往形成 _____________________________ ; (2)

成员之间有 _______________________ ;(3)有的群体还形 成 ______________ O

3. _______________________________________________ 在自然界中,生物之

间的信息交流是 __________________________________ 的,动物 的 _______ 、 ______ 和

等都可以起到信息传递的作用。

正是由于 ________ 、 __________ 和 _________ 的存在,使生物 间的联系 _________ ,“牵一发而动全身”,生物与环境才成为 统一的整体。

二、互助合作,共同进步一同伴互助,交流分享 阅读教材,组内同学讨

论、研究共同完成下列任务:

1?请同学们阅读教材P54-55,组内讨论、分析,理解好动物的 社会行为的概念

和社会行为的特征。

2. 营社会行为的动物群体成员,少则儿十只,多则儿千至儿万 只,它们的分工

合作需要随时交流信息,俗话说:人有人言,兽 有兽语。群体生活的动物长期在一起生活它们是怎样传递信息 的呢?请同学们仔细阅读教材P36,各学习小组

和行为 第三节社会行为

社会行为

执笔

审核

姓名

班级

学习

目标

学习过程

内展开讨论,畅所欲言,分析总结一些群体动物的信息交流方式。

3. 阅读教材P56-57,结合自己的经验完成探究:蚂蚁的通讯

4. 请同学们结合教材P38,讨论:如何利用害虫的通讯方式消灭 害虫?

5. 归纳总结社会行为对于动物生存有何意义?

三、展示引导学习一一主动展示,张扬个性

展示所学内容,其他小组认真倾听,随时补充和点评。

四、评价提升学习:(随堂检测)

1.具有社群行为的一组动物是( ①蚂蚁

②菜粉蝶 ③蜜蜂

A.①②③

B.②③④

D.①③④ 2.

下列不属于动物的信息交流

方式的是(

C.

蜂王释放的特殊分泌物 D.乌贼受到威

胁释放的 墨汁

3. 蜜蜂的群体是一个社群,是因为( )

A.蜂群中蜜蜂数目很多

B.蜂群中不同成员之间

有分工

C.蜂群中不同成员之间分工合作

D.蜜蜂聚集在一起可以

防御敌害

4. 一个口蚁的社群中,其职能为建筑蚁巢,喂养雌蚁、雄蚁、 幼虫和兵蚁的

A.雄蚁

B.雌蚁

C.工蚁

D.兵蚁

5.

我国古籍《草木书》上说:“蝗类青

色,长角长股,股鸣者也。” 说明动物能通过什么来传递信息( )

A.分泌物

B.声音

C.气味

④狒狒

C.①②④

A. 蜜蜂的舞蹈动作

B. 鸟类的各种鸣叫声

D.视觉

感谢您的阅读,祝您生活愉快。

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