幼儿卫生学教学总结

幼儿卫生学教学总结

为全面深入了解本学期开学以来教学运行状况,及时发现、研究和解决教学过程中存在的问题,促进教风与学风建设,提高教学管理水平和教学质量，确保教学秩序的正常运作，及时把握教学动态，使教学工作进一步走向制度化、规范化。特将本学期上半学期教学工作总结如下

《幼儿卫生学》是学前教育专业的必修课程之一，教材体现了新课程改革，落实了大纲要求，以提高学生素质为出发点，全面惯彻教育方针。教材内容涉及了、幼儿生理特点与卫生保健；幼儿生长发育等等。根据新的研究成果、幼师学生的学习特点，在保持原有编写框架和内容基础上，增加了新的内容；在一些重点内容增加了拓展性阅读材料，帮助学生理解学习内容，拓展她们的视野。

本学期学生全部是女生，她们对《幼儿卫生学》这门学科的概念较模糊，以前也没有学习过这门课程，但是她们天真活泼、聪明好学、勤于思考、勇于发现、敢于创新的十五六岁的姑娘，就这次期中考试而方言，虽然只有一章的内容，但题形灵活、多样――有填空题、判断题、简答题、论述题，她们大部分能完成教学任务。做得较好的是填空题和判断题，失分比较多的是论述题，有些同学只答了四个要点，没有结合自己的生活实际加于阐述。分析试卷后让学订正了错题并把错题做在练习本上。

在教学的过程中，教师和学生的关系是一对矛盾。这次期中教学检查，就是通过学生考试，老师评学来改进教学和学习，调整和优化教师和学生的关系。就我个人而言，课前认真钻研教材，精心备好课，总是希望学生认真听课，勤奋学习，全神贯注听自己讲课。一个学风优良的班级，老师乐意去上课，乐意把自己的知识奉献给学生，让他们学到真才实学，体现自己的人生价值，但这些要求往往难以如愿以偿，很多知识点学生掌握不牢，原因何在？值得深入思考和分析。有的学生不好好听课，原因复杂，主要有：一是老师讲得不理想，教学水平不高，平铺直叙，味同嚼蜡，讲的内容教科书上都能找到，学生提不起兴趣，认为不如回去看看书；二是老师不负责任，备课不充分，马马虎虎，上课放放多媒体课件，照本宣科了事，没有自己独特的理解和深入的领会，知识面窄，信息量小，对学生帮助甚少，启发甚少，学生意见较大；三是老师不了解学生的实际水平，讲课讲得过深或过快，学生听课有困难，这就要和学生沟通，放慢速度，介绍课程学习方法，帮助学生逐步适应自己，过多的埋怨是无济于事的。一般说来，讲课讲得好的老师，总是能严格要求学生的。

就学生而言，总是希望讲课有趣、精彩、生动，老师的讲课能适应自己，部分学生存在的问题，一是反映“讲课不详细”，对老师有意见，要求沿用高中阶段的教学方法，老师上课讲得慢、讲得细、讲得透，实际上大学教学和中学教学是不同的，一堂课不少内容听不懂很正常，因而课后要复习，通过自修去思考、理解和消化！二是希望降低要求，这也是对大学教学的一种误读，没有一定的定量分析，没有一定的深度和难度，是学不到高深的知识，打不好牢固的基础的；三是眼光短浅，视野狭隘，忽视基础理论，希望尽快上专业课，学习上急功近利，有着实用主义倾向，君不知：理论基础打不好，怎么有发展后劲？四是既不愿下苦功夫，又希望顺利过关，只想拿个60分，混个文凭，学习态度存在诸多问题。以上种种，形成了教与学的矛盾，形成了教师与学生的矛盾，教师方面要主动做好调查研究，了解学生反映，抓好备课环节，改进课堂教学，认真讲好每一课。教务办要抓好期中教学检查的总结，转达评教、评学意见，同时配合班主任，想方设法抓好教风学风，提高教学质量。

多媒体设备是现代化的教学手段，有计划地、恰到好处地运用多媒体教学，可以收到良好的、事半功倍的教学效果，受到广大学生的青睐和欢迎，但如果运用不当，反而大大影响教学效果，使学生感到迷惘和困惑。有些内容，如《神经细胞模式解剖》、《人体的内部器官》、《肺泡上的毛细血管》、等等，没有多媒体设备，很难进行理解，很难得到感性认识。由于教师备课很不充分，多媒体课件又运用不当，反而引起同学的不满。主要的意见有，一是老师把事先做好的U盘，插到电脑上，放映中切换太快，学生根本来不及浏览，就转到下面一页，更不用说给学生留下思考的空间了；二是内容基本上是教材上大小标题和一些定义定理的下载和罗列，缺乏深意，缺乏新意，没有新材料、新内容的补充，没有带来更多的信息量，书上都能找到，学生自然没有兴趣；三是照本宣科，没有全面的理解和发挥，没有深刻的领悟和阐述，不举例子，更谈不上对那些定义、定理、法则、原理和定律等的运用了；四是违背了由表及里、由浅入深、由简到繁、由易到难的认识规律，屏幕上放映出整个一幅电气原理图、线路图，怎么分解、怎么细讲、怎么综合？B05电气本科班芮新花老师讲?自动装置及二次回路?，在黑板上先画“手分回路”，后画“手合回路”，再画“自分回路”，最后画“自合回路”，最后连结成一个复杂的、完整的“自动重合闸”的线路图，不用多媒体课件，一步一步在黑板上画，边画边讲，由简到繁，由部分到整体，但学生搞懂了，掌握了，不是比在屏幕上直接放一个完整复杂的图来讲，效果好得多吗？当然，如果你搞成一个由简到繁的动画片，那又另当别论了。这样做的前提是一要备课相当充分，二要对内容相当熟悉才行。我们有的老师离开了多媒体，就上不了课，有一次停电，大部分老师就跟着停课，除个别确实离不开多媒体的课程外，可能原因就在备课上了，这难道不值得我们深思吗？运用多媒体课件教学，只能是一种辅助手段，不能代替讲课，更不能代替备课。手段是为目的服务的。只有能达到教学目的，取得良好教学效果的手段，才是有效的、值得推崇的教学`手段。而备课不足，用课件来应付，就需要从教学态度上寻找根源了。

幼儿卫生学教学计划-精品

幼儿卫生学教学计划-精品 2020-12-12 【关键字】情况、思路、方法、模式、计划、传统、认识、问题、难点、系统、有效、自主、主动、自觉、充分、良好、和谐、健康、合作、发展、加深、制定、提出、掌握、了解、研究、措施、规律、特点、安全、思想、精神、基础、权威、素质、环境、资源、重点、能力、制度、指导思想、形势、关系、分析、吸引、营造、逐步、树立、夯实、管理、监督、贯彻、指导、发挥、教育、解决、优化、调整、加强、提高、实施、落实、新事物、核心、重要性 《幼儿卫生保健》学前教育专业的基础，核心课程，是一门交叉学科，以卫生学、心理学，学前教育等原理指导，研究托幼机构的保健问题，旨在使学前儿童健康发展。为了认真贯彻落实学校的工作计划，根据《大纲》精神及我校学生实际，特制定如下教学计划： 一、指导思想 幼儿是人力资源的宝藏，是国家未来的栋梁，怎样依据幼儿身体发展的规律进行科学而有效的保健，这既关系到幼儿个体的身心和谐、健康成长，也关系到社会的健康发展与进步。幼儿教师必须要掌握好幼儿的身心发展规律，才能更好的发挥幼儿教师在幼儿保健中的重要性。 二、教材分析 本教材兼顾生理和心理对幼儿健康的影响，强调从小对幼儿进行全面的健康教育。针对幼儿常见的疾病和预防方面全面讲解。本学科必须遵循理论联系实际的原则，在掌握学科基本知识的基础上，通过活动课以提高学生的动手能力、应变能力和运用所学知识解决实际问题的能力。同时，要求学生在未来的工作中，能自觉跟上社会发展形势，不断更新教育理念和幼儿卫生保健的知识，模范地遵守各项规章制度，主动养成良好的个人卫生习惯，为幼儿树立模仿学习的榜样。

三、学情分析 多数学生对这门课比较感兴趣，但也有部分学生对这门课程兴趣欠浓并且目标不明确，为此，我计划多给学生们介绍一些国内外一些真实生动而富有吸引力的案例，让学生对幼儿卫生保健有一个简单而清晰的认识，让学生们真实地感受到该门课程对于自己以后教学和人生有哪些重要影响，并逐步培养她们对这门课程的兴趣。 四、教学目标 知识的更新日新月异，当今信息的来源也非常广泛，学生在学校学得的知识是微不足道的，而且学校里学的知识到工作时可能有很多已经过时了，学生们必须不断学习，不断接受新事物研究新问题，所以很多人说，真正的教育是自我教育，教学中，要把三分之二的时间让给学生，让她们学会学习，学会思考，学会自我教育，提高自主学习能力。同学们要充分利用互联网，报刊杂志，课本及课外书，了解心理学知识，在生活中多观察，多实践，多了解心理学方面的知识的应用。 五、教学重难点： 重点：1.幼儿各大系统特点 2.了解幼儿生长发育的一般状况 3.幼儿膳食的配制 4.幼儿的常见疾病 5.幼儿的安全教育和意外事故预防 6.幼儿的生活制度

数学期末教学工作总结

数学期末教学工作总结 时间过得真快，一转眼踏上工作岗位已经两年了，从初出茅庐的大学生到现在，我成长了许多，无论在教学和学生管理方面都积累 了不少经验。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时 批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形 成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，个人发扬教学 民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面 的工作： (1)课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能 运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有 的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识 可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何 把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课 的活动。 (2)课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产 生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了 以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的 兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生 的负担。 2.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

我现在带两个班的数学教学工作，而数学每个班中的后进生肯定存在，给我的课后辅导工作带来了很大的难度。因此我在班级中设置“小组帮”的活动：将一个班级的学生分为八个大组，一个大组长和一个小组长，这两个人齐心协力管理好六个组员的各方面，每个小组中分配一个后进生，进行重点帮助。一个学期下来，效果还是不错的。当然这其中还有许多待改进的细节，希望在学期这一方法能更完善，实现优生带后进生的好效果。 3.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 在教学方面，虽然已经是第二年了，但和同事比起来还很不够，所以听课是我学习的一种很好的途径。个人在听课前先对开课教材进行研究，再自己在心里略微形成自己的教学方案;在听课过程中就可以将开课老师的教学思路和自己的进行对比，从而汲取精华，及时进行反思别人设计的意图及效果。 4、珍惜开课机会，在磨课中成长 育。学生的绝大部分的时间是在学校度过的，学校是培育学生健全人格，促进其良好的社会适应能力的主要场所，而教师是学校教育的主要推动者。在学生心目中，教师是楷模。对学生耐心指导，给予适当机会进行鼓励。热爱学生，关心学生学习以及生活，使学生德、智、体等全面发展。并主动与学生家长联系，运用学校、家庭各种因素提高学生的成绩。当然，针对不同性格以及家庭环境的学生要采用不同的教育方法。这一点，我还必须不断的进行摸索。作为一名教师，面对的是一个班级几十名学生，几个班级几百个学生。在班级教学中，不仅有开课对一个教师的成长是非常显著的，本学期我共展示了两节课：《平移和旋转》和《秒的认识》。通过这两节课的开出，我觉得重要的是在不断的磨课中我学到了很多，尤其在课堂细节方面的处理，让我明白了一堂好课背后隐藏着那么多的“秘密”，而我也体会了自己的教学细节方面做的如此欠缺，让我清楚的认识到自己今后努力的方向。 5、努力做好“教书”和“育人”，在教予知识的过程中对学生进行情感教教师与学生的互动，学生与学生之间也存在着互动，要

幼儿卫生学教案第一章

第1章婴幼儿的身体特点 教学内容：第一节婴幼儿生理解剖特点 教学任务： 1、能力目标：能根据婴幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统解剖特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。 2、知识目标：掌握婴幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统解剖特点和相应的保健措施，明确课程教学内容。 3、素质目标：提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识；激发学生学习本课程的热情。 重点及难点： 婴幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统解剖生理特点及保健。 教学方法：讲述法，讨论法。 教学课时：2课时 教学过程： 课程引入： 1、生命的起源问题：最早的生物从哪儿来呢？即原始生命是哪里来的？ 生命又是怎样发展的呢？生命起源于非生命物质，生命起源是化学进 化的结果 2、辩论：先有鸡蛋？先有鸡？ 新课讲授： 一、概述 1、细胞、组织、器官、系统的含义 细胞：是人体结构与功能的基本单位。 能进行独立繁殖的有膜包围的生物体的基本结构和功能单位。一般由质膜、细 胞质和核（或拟核）构成，是生命活动的基本单位 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核 细胞的种类：神经细胞（寿命最长） 细胞的特点：能分裂（生长）但分裂次数有限， 癌细胞：无穷分裂细胞， 细胞中常见的化学元素 细胞中常见的化学元素有20多种，分析人体细胞的元素组成可发现有如下规律：组成人体细胞的主要元素 （占细胞鲜重的百分比）O 65% C 18% H 10% N 3% P 1.4% S 0.3% 其他元素少于3% （占细胞干重的百分比） C 55.99% O 14.62% N 9.33% H 7.46% Ca 4.67% P 3.11% K 1.09% S 0.78% Mg 0.16% ①组成细胞的最基本的元素是C。在人体细胞干重中C的含量达到55.99% （鲜重中C的含量达18%） ②组成细胞的基本元素有4种：C、H、O、N。在细胞中这四种元素的含量，占组成细胞元素总量的90%左右。 ③组成细胞的主要元素有6种：C、H、O、N、P、S。这6种元素占细胞总量的97%。 （2）大量元素和微量元素

《学前卫生学》课后思考题汇总

学前卫生学课后思考题汇总 题型:选择判断问答简答. 分析 第一章 1.儿童骨骼成分有什么特点？对此，组织儿童活动时应注意什么？ 小儿的骨头就像鲜嫩的青枝，易被弯曲。其骨头的化学成分除水分以外，还有无机盐和有机物。无机盐（主要是钙盐）赋予骨骼硬度，有机物（主要是蛋白质）赋予骨骼弹性。其比例各占二分之一。所以小儿的骨头韧性强、硬度小，容易发生变形，一旦发生骨折，还可能出现折而不断的现象，称为“青枝骨折”。 ①让孩子多在户外活动，运动和阳光是长骨骼的“营养素”。 ②教育孩子不要从高处往硬地上跳，避免伤着骨盆。 ③教育孩子坐有坐相，站有站相，预防脊柱变形。 ④勿猛力牵拉孩子的手臂，以防伤着肘关节。 2.为什么要用鼻呼吸？张口呼吸有什么害处？ 鼻是呼吸道的起始部分，是保护肺的第一道防线，鼻腔对空气起着清洁、湿润和加温的作用。 张口呼吸不利于健康。入睡鼾声大作，夜寐不宁，白天精神萎靡；用口呼吸，日久，上唇翘起，开唇露齿；因呼吸浅，肺部扩张不全，可致“漏斗胸”；吃饭时忙着喘气，则“囫囵吞枣”，日久，消化不良，多有贫血。由于营养和氧气供应不足，小儿的身心发育均受到影响。 3.儿童声带有什么特点？怎样保护嗓音？ 幼儿声带还不够坚韧且容易疲劳，如果经常哭喊或扯着嗓子唱歌等，不注意，则声带充血肿胀、变厚，就成了“哑嗓子”，发音时失去圆润、清亮的音质；小儿音域窄。 唱歌的场所应保持空气新鲜，避免尘土飞扬，温度湿度适宜。冬季不要顶风喊叫、唱歌；夏天刚玩得挺热，不要停下来马上就吃冷食。得了伤风感冒，要多喝水、少说话，因为这时最易哑嗓子。 4.乳牙的生理功能是什么？ 咀嚼食物，帮助消化； 和小儿的音容笑貌有关，促进颌面部的正常发育； 有助于正常发音，使小儿口齿伶俐； 其齐整对恒牙顺利萌出有重要作用 5.为什么要特别注意保护六龄齿？ 1）六龄齿钙化、萌出时间最早 2）六龄齿是发挥咀嚼功能的“中坚力量” 3）六龄齿作为诊断牙颌畸形的依据 4）六龄齿对颌骨发育有重要影响 5）六龄齿是整个恒牙列中最容易患病的牙齿 6.情绪对消化功能有什么影响？ 人的消化功能对情绪变化十分敏感。在积极、愉快的情绪状态下，胃粘膜会充血发红，胃肠蠕动加强，消化腺分泌正常，有利于实现正常的消化功能。当处于抑郁、忧伤、失望、悲痛等不良情绪状态下时，胃粘膜因缺血而显得苍白，胃肠活动减弱，胃粘膜分泌减少，胃内酸度下降，不利于对食物的消化吸收，而如果长期愤怒、焦虑，胃液的分泌可持续升高，使胃内酸度过高，使胃液对胃粘膜的消化作用大于粘液的中和作用及粘膜的自我修复能力，由此导致消化性溃疡的发病。所以，应注意餐前心理调节；就餐时人的注意力应集中在饮食活动上；就餐的环境应干净、整洁，还可播放一些旋律优美的音乐，营造良好的氛围；就餐后同样应注意心理调节：饭后散步的作用不仅在轻微活动对胃肠功能的促进上，而且在于散步过程中人有轻松愉快的心理，饭后不可马上投入工作，应有一段心情愉快的休息时间，使胃肠能正常地完成其消化功能。 7.儿童皮肤的有什么特点？怎么保护？ 保护功能差、调节体温的功能差、渗透作用强

幼儿卫生学教学总结

幼儿卫生学教学总结 为全面深入了解本学期开学以来教学运行状况,及时发现、研究和解决教学过程中存在的问题,促进教风与学风建设,提高教学管理水平和教学质量，确保教学秩序的正常运作，及时把握教学动态，使教学工作进一步走向制度化、规范化。特将本学期上半学期教学工作总结如下 《幼儿卫生学》是学前教育专业的必修课程之一，教材体现了新课程改革，落实了大纲要求，以提高学生素质为出发点，全面惯彻教育方针。教材内容涉及了、幼儿生理特点与卫生保健；幼儿生长发育等等。根据新的研究成果、幼师学生的学习特点，在保持原有编写框架和内容基础上，增加了新的内容；在一些重点内容增加了拓展性阅读材料，帮助学生理解学习内容，拓展她们的视野。 本学期学生全部是女生，她们对《幼儿卫生学》这门学科的概念较模糊，以前也没有学习过这门课程，但是她们天真活泼、聪明好学、勤于思考、勇于发现、敢于创新的十五六岁的姑娘，就这次期中考试而方言，虽然只有一章的内容，但题形灵活、多样――有填空题、判断题、简答题、论述题，她们大部分能完成教学任务。做得较好的是填空题和判断题，失分比较多的是论述题，有些同学只答了四个要点，没有结合自己的生活实际加于阐述。分析试卷后让学订正了错题并把错题做在练习本上。 在教学的过程中，教师和学生的关系是一对矛盾。这次期中教学检查，就是通过学生考试，老师评学来改进教学和学习，调整和优化教师和学生的关系。就我个人而言，课前认真钻研教材，精心备好课，总是希望学生认真听课，勤奋学习，全神贯注听自己讲课。一个学风优良的班级，老师乐意去上课，乐意把自己的知识奉献给学生，让他们学到真才实学，体现自己的人生价值，但这些要求往往难以如愿以偿，很多知识点学生掌握不牢，原因何在？值得深入思考和分析。有的学生不好好听课，原因复杂，主要有：一是老师讲得不理想，教学水平不高，平铺直叙，味同嚼蜡，讲的内容教科书上都能找到，学生提不起兴趣，认为不如回去看看书；二是老师不负责任，备课不充分，马马虎虎，上课放放多媒体课件，照本宣科了事，没有自己独特的理解和深入的领会，知识面窄，信息量小，对学生帮助甚少，启发甚少，学生意见较大；三是老师不了解学生的实际水平，讲课讲得过深或过快，学生听课有困难，这就要和学生沟通，放慢速度，介绍课程学习方法，帮助学生逐步适应自己，过多的埋怨是无济于事的。一般说来，讲课讲得好的老师，总是能严格要求学生的。

期末教学总结

期末教学总结 关于期末教学总结汇编十篇 时间过得真快，转眼间一学期接近尾声，回想这一学期工作，总结如下： 一、上好开学第一课 在教育工作中我努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。我每天早上都是七点出家门，7：10分左右到学校，陪着孩子们打 扫卫生，好让孩子们可以早点进教室；午写我会提前半个小时进教室；教育学生乱扔垃圾，我就每天午写时，到教室拿上拖把将教室 全部拖干净，看到小纸屑我都会弯腰捡起来，每天如此，孩子们看 在眼里，记在心里，久而久之就养成了好的习惯；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人；否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不 会得到满意的效果。 二、培养学生写作兴趣 三、信任学生、尊重学生 四、利用校信通家校沟通 1、每天下午放学后我都会将晚上语文、数学、英语作业利用校 信通发送家长，让家长团队在家督促孩子完成作业，孩子们返校时 没有完不成作业的。 随着学年的结束，本年度即将过去，回顾一年来的工作，充实而富有挑战，在学校领导和同事的鼎立支持下努力地完成了各项任务。为将来年的工作做得更好，特就今年思想情况总结如下： 一、政治思想

本人坚决拥护中国共产党的基本路线，努力贯彻党的教育方针，献身党的教育事业。准时参加学校组织的政治学习并认真做好笔记，写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责； 并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；能够顾全 大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更好 地适应教育发展的形势。 二、教育教学 2、教学管理。认真组织好教师业务学习，围绕有效教学开展15 次集中学习，提升教师教学理念；开展“同课异构”课堂教学竞赛 活动，拉开过程，提高实效；启用“有效教学”实施手册，为教师 个人、学校积累业务资料；每学年初制定好学校工作计划并督促实 施落实，期末做好学校工作总结。 三、继续教育 积极参加培训与学习，分别交流培训心得，领略名校风范、聆听教授讲学、对话专家学者、碰撞思想火花，更新了管理理念，丰富 了管理思想，学习了管理技巧。 四、在教学工作方面 能认真学习专业业务知识，认真研究教学规律，在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中， 努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。对个别的 差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进 行补漏。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的 形式，努力提高后进生的文化基础知识。做到课前认真备课、制作 课件、领会教材中的重点、难点，积极查找与教材有关的资料，帮 助学生理解每一个问题和难点。 上课时认真授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教学方法，从学生的知识水平出发，力求培养学生的学习兴趣，调动 学生学习的积极性，限度地发扬课堂民主，创设生动活泼的气氛， 让学生愉快思考，主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。在教学中

幼儿卫生学打印教案

幼儿卫生学 教 案 授课教师：陈琼 授课专业：幼教

绪论 班级： 教学任务 1、能力目标：让学生知道幼儿卫生学的意义和方法 2、知识目标：知道幼儿卫生学的概念 3、素质目标：提高学生对学好幼儿卫生学课程的意义的认识；激发学生学习本课程的热情 重点及难点： 幼儿卫生学的概念和学习方法 教学课时：1 课时 幼儿卫生学是研究婴幼儿生理解剖特点、生长发育规律、营养和身心保健的一门科学，也是幼儿师范学校的一门重要的专业学科。 主要任务研究婴幼儿的机体与环境的相互关系，探寻影响婴幼儿健康的多种因素，提出相应的卫生要求和措施，为婴幼儿创造良好的环境，促进婴幼儿健康成长，以贯彻国家的教育方针和以预防为主的卫生工作方针。 学好本学科的知识，应当遵循理论联系实际的原则，在掌握基本知识的基础上掌握一定的技能，结合见习和实习适动，丰富感性知识，已加深对理论知识的理解，并以科学的卫生知识指导实践。同时，要求未来的幼儿教师要模范遵守各项卫生制度，养成良好的个人卫生习惯，为幼儿树立榜样。 复习题

?1、幼儿卫生学的内容和任务是什么？?2、为什么要学习幼儿卫生学？

第一章：婴幼儿的身体特点 第一节婴幼儿的生理解剖特点 班级： 教学目标与要求 1. 使学生了解人体各系统和各器官的生理解剖结构、功能。 2. 掌握幼儿身体各系统和各器官的生理特点以及采取的相应卫生保健 措施。 教学重点与难点 1. 幼儿身体各系统和各器官的生理特点。 2. 与幼儿生理特点相结合的卫生常规知识。 细胞是人体结构与功能的基本单位。细胞的功能不同，形态也就不同。 结构相同、功能相关的细胞与细胞间质构成组织。比如，上皮组织。 不同类型的组织按照一定的次序集合在一起，就构成具有一定形态和功能的器官。比如，脑、眼、耳、心、肝、脾，肺、等等。 若干功能相近的器官组成系统，共同执行某一完整的生理功能。人体中各个系统的活动都是在神经系统的调节、控制下进行，人体是一个统一的整体。 一、动作的执行者——运动系统

学期末教学工作总结报告

学期末教学工作总结报告 学期末教学工作总结报告范文 一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。 一、思想认识 在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在"七一"那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作 这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课，是一种新的尝试性的'教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的压力，我和数学科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像X老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公

开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到 区参赛的梦想。 三、领班工作 在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱 集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、 学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班 主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部 能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每 星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他 们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起 威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期 的插班生很多，有六个，加上原来的一共有1xxxx，全是男生，并 且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他 们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象XXX、XXX等是最调皮的。特别是XXX，这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同 学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常 积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三十分前、中午 一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的 早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们 班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。 这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了 解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况， 争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时 候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。像XXX同学，她的家 长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布 置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生

最新幼儿卫生学重点讲义

《学前卫生学》 章节重点内容 第一章婴幼儿的身体特点及生长发育 1.形态指标：是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度，最重要形态指标为身高和体重。 2.脊柱生理性弯曲：脊柱是人体的主要支柱。从背面看脊柱，它又正又直。但从侧面看脊柱，它并非一根“直棍儿”，而是从上到下有四道弯儿。这四道弯儿叫做“脊柱生理性弯曲” 3.牵拉肘：一种常见的肘关节损伤。 4.“婴儿抚触”：是护理中的重要环节，是用双手对婴儿进行有顺序、 有手法技巧的抚触，来达到保健的目的。 5.中枢神经系统:包括脑和脊髓 6.牵拉肘：一种常见的肘关节损伤。 7.隐睾：婴儿出生后，一侧或两侧睾丸未降至阴囊 8.腕骨钙化：八块腕骨，全部钙化，大约在10岁 9.新生儿期：从出生到生后28天，为新生儿期 10.关节：可以活动的骨连结叫关节 11.前囟晚闭:是指前囟在1岁半尚未闭合。 12.促进生长发育的后天因素：营养，同化作用大于异化作用；体格 锻炼；合理的生活安排；以及积极防治各种常见病，传染病和寄生虫病

13．生理性远视：5岁以前可以有生理性远视。婴幼儿眼球的前后距离较短，物体成像于视网膜的后面，称为生理性远视。随着眼球的发育，眼球前后距离变长，一般到5岁左右，就可成为正视（正常视力）。 14.上行性泌尿道感染：细菌经尿道上行，到达膀胱、肾脏，所引起 的泌尿道感染，叫上行性泌尿道感染。 15.婴幼儿的耳咽管的特点：比较短，管腔宽，位置平直。 第二章婴幼儿营养 1.维生素A的来源：一类来自动物性食品中的维生素A，另一类来源于植物性食物中的胡萝卜素。 2.含锌丰富的食物：锌的食物来源主要是动物性食品，如鱼、肉、奶、蛋等。 3.添加辅食的目的：补充乳类中营养成分的不足，增加营养促进生长发育，为断奶从身体和心理两方面做好准备。 4.影响人体对钙的吸收的因素：维生素D可促进钙的吸收。乳糖和氨基酸也可以促进钙的吸收。植酸和草酸可与钙形成不溶解的钙盐，不利于钙的吸收。含钙丰富的食物有牛奶、豆类、虾皮、紫菜、海带、芝麻酱等。 5.热能:由食物所供给的产热营养素在代谢过程中氧化所释放出来的能量，称为热能。 6.食物中铁的吸收率：动物性食物中的铁，因与血红蛋白、肌红蛋白结合，可被肠粘膜直接吸收，因此动物性食物中的铁吸收利用率高，

期末教学工作总结

期末教学工作总结 光阴似水，日月如梭，时间过的飞快，转眼间，一个学期又过去了。回顾这一学期，在伏羲教育课堂的实施中，不断实践，不断创新，完成了本学期的各项工作，现把本学期工作总结如下： 一、思想方面： 经过一个学期的实践，我经常翻阅《让教育回归本来》，学习伏羲教育理念，并将其运用于实践工作中，每个月都会写博客来进行总结和反思。同时，本人积极参加政治学习，关心国家大事，坚决拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策和党组织的要求;教育目的明确，钻研业务，勤奋刻苦。 二、教学方面 (一)备课：从开学初，我积极参加数学课组的教研活动，在鲁瀛星老师的指导下和其他同事的帮助下，我努力学习把伏羲教学理念融入到每节课的教学。我校推出师徒结对子的形式，我是鲁瀛星老师的土地，每周课组的活动都进行集体备课，仔细听，认真记，积极思考，活学活用。由于伏羲组进行的是整合教学，要把一到四年级的内容打散，重新整合，我认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向鲁老师学习、请教。

为了上好一节课，我要查阅一到四年级的数学书，将知识点的前世今生都搞通搞懂。同时，我遇到问题时，第一时间上网查资料，参考其他老师的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极上网查找课件，制作课件，准备、制作教具。在期末复习阶段，我把学习过的所有内容，分散到6套试卷中，用电脑打印在A4纸上，这样学生复习就会有的放矢。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而和我同一宿舍的同事都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时。 (二)上课：凡事预则立，不预则废。上好课的前提是做好备课，不打无准备之仗。我会把每节课的重点都写在备课本上。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。。 我坚持实行课前小测上节课的知识点，下课前再小测本节课的知识点，根据小测的情况及时调整教学计划，同时，针对后进生，能更加有的放矢地进行课后辅导。 (三)辅导：每天下课后，我都会根据小测情况，针对没掌握知识的学生进行课后辅导。对中等生，我会安排小老师来一带一，而后进生则由我自己来带。如果后进生还是不能掌握知识点，我会和他的家长联系，适当地留堂，直到他掌握知识点为止。 (四)作业：根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，普通学生只需

中职生幼儿卫生学简答题汇总

卫生学简答题 1、新陈代谢的概念。 2、幼儿骨骼的特点。 3、幼儿运动系统的卫生保健。 4、幼儿呼吸系统的特点。 5、幼儿呼吸系统的卫生保健。 6、幼儿血液循环系统的特点。 7、幼儿循环系统的卫生保健。 8、幼儿消化系统的卫生保健。 9、幼儿皮肤的特点。 10、幼儿神经系统的特点。 11、幼儿神经系统的卫生保健。 12、幼儿眼、耳的卫生保健。 13、生长、发育的概念。 14、幼儿生长发育的一般状况（规律）。 15、影响幼儿生长发育的因素。 16、幼儿生长发育的评价方法。 17、营养、营养素的定义。 18、营养对幼儿生长发育的影响。 19、蛋白质、脂肪、糖类的生理功能。 20、钙和磷的生理功能。 21、锌的生理功能。 22、维生素B1、B2、维生素C的生理功能。 23、水的生理功能。 24、幼儿合理营养的内容。 25、平衡膳食的内容有哪些，包括哪些食物？ 26、配置幼儿膳食的原则。 27、拟制幼儿食谱的依据。 28、进行食谱质量检测的内容。 29、引起细菌性食物中毒的常见原因。30、如何培养幼儿良好的饮食习惯。 31、传染病的基本特征。 32、传染病流行的三个环节，如何预防传染病？ 33、流行性感冒的护理和预防。 34、禽流感和流行性乙型脑炎的预防。 35、病毒性肝炎的病因。 36、幼儿常见的细菌性传染病有哪些？ 37、佝偻病的症状，如何护理和预防。 38、腹泻的护理和预防。 39、幼儿龋齿的症状。 40、弱视的病因有哪些？ 41、痱子的预防？ 42、如何预防蛔虫病和蛲虫病？ 43、幼儿常见意外事故的原因。 44、幼儿园安全教育的内容。 45、常规的安全措施。 46、急救的原则。 47、小外伤的预防。 48、虫咬伤的预防。 49、宠物咬伤的预防。 50、异物入体的预防。 51、烧烫伤的预防。 52、中暑、冻伤的预防。 53、骨折的预防。 54、溺水的简单处理及预防。 55、煤气中毒的预防。 56、幼儿心理健康的标志。 57、如何鉴别幼儿常见的心理卫生问题。 58、幼儿强迫症的原因和矫正。 59、遗尿症的原因和矫正。

幼儿卫生学教案第1章

第1章婴幼儿的身体特点 教学内容：第二节婴幼儿的生长发育 教学任务： 1、能力目标：能根据婴幼儿生长发育特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。 2、知识目标：掌握婴幼儿免疫生长发育相应的保健措施，明确课程教学内容。 3、素质目标：提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识；激发学生学习本课程的热情。 教学重点： 婴幼儿生长发育的一般规律； 教学难点： 婴幼儿生长发育的评价方法 教学方法：讲述法，讨论法。 教学课时：2课时 教学过程： 课程引入： ，前面我们已经学习了人体有八大系统，这节课我们开始学习生长发育。 新课讲授： 提问 1、什么是生长？ 生物体由小到大的过程即生长。人的生长，是指细胞繁殖、增大和细胞间质增加，表现为组织、器官、身体各部以至全身的大小、长短和重量的增加以及身体成分的变化。 2、什么是发育？ 是指人体的生理功能的分化和不断完善，以及体力、智力和心理的发展。 生长发育有规律 一、年龄阶段划分法 提问：你现在处在什么期？ 从受精卵到发育成熟 20年 1、医学上的划分法 胚发育期受精卵开始妊娠前8周 胎儿期妊娠前8周后直到出生 新生儿期出生后28天

什么是围产期？ 从孕期满28周到出生1周 婴儿期（乳儿期）满月到1周岁 幼儿期：出生后第2和第3年 学前期：指3~6或7岁 学龄期6~7岁至11~12岁 青春发育：女11~12岁到17~18岁； 女13~15岁到19~21岁 2、教育学的划分法 从妊娠到14岁划分为6个阶段 胎儿期妊娠前8周后直到出生 新生儿期出生后28天 婴儿期（乳儿期）满月到1周岁 幼儿期：出生后1－3年 学龄前期或幼儿期：指3－7岁 学龄期7－14岁 二、生长发育的一般规律 1、生长发育的不均衡性 A、速率不同时快时慢 第1年身高20－25CM 体重增加6－7KG 第2年身高10CM 体重增加2.5－3.5KG 2年后速度急剧下降 B、长度比例不同 头尾规律：一个人从出生到发育成熟，头部只增大了一倍，躯干增长2倍，上肢增长3倍，下肢增长4倍。 C、各系统的的发育不均衡 神经系统、淋巴系统发育快 生殖系统发育慢 2、生长发育的个体差异 遗传、环境 三、影响生长发育的因素 1、遗传因素 2、后天因素（环境因素） A、营养

小学教师期末教学工作总结

小学教师期末教学工作总结 通常人们把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也确实体会到人民教师是神圣的是光荣的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担任的是四年级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，在尹xx老师的身上我学到了教学经验。我的教学成功离不开她的亲切指导和帮助。 同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。 1、能认真备课 学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和四年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。 2、提高课堂学习效率。 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。

学前卫生学整理

《学前卫生学》 第一章婴幼儿的身体特点及生长发育 1、激素：内分泌腺释放的化学物质叫激素。激素对人体的生长发 育、性成熟以及物质代谢等有着重要的调节作用。 2、牵拉肘：一种常见的肘关节损伤。 3、“婴儿扶触”：是护理中的重要环节，是用双手对婴儿进行有顺 序、有手法技巧的扶触，来达到保健的目的。 4、新生儿期：从出生到生后28天，为新生儿期 5、关节：可以活动的骨连结叫关节 6、弱视给视觉造成的最大危害是不能建立完善的双眼单视功能，难以形成立体视觉。 7、生理性远视：5岁以前可以有生理性远视。婴幼儿眼球的前后 距离较短，物体成像于视网膜的后面，称为生理性远视。随着眼球的发育，眼球前后距离变长，一般到5岁左右，就可成为正视（正常视力）。 8、上行性泌尿道感染：细菌经尿道上行，到达膀胱、肾脏，所引 起的泌尿道感染，叫上行性泌尿道感染。 9、婴幼儿的耳咽管的特点：婴幼儿的耳咽管比较短，管腔宽，位置平直。 10、脱肛：直肠从肛门脱出。 11、“精神性尿频”：幼儿进入陌生的环境，因紧张、不安可出现尿频的现象，待对环境熟悉后，尿频的现象就消失了，称为“精神性尿频”。 12、前囟闭合：前囟出生时约1～2 cm，6月左右随颅骨的骨化而逐渐缩小，一般1～1.5岁闭合。若前囟在1岁半尚未闭合称为前囟晚闭。 13、腕骨钙化：八块腕骨，全部钙化，大约在10岁。 14、中枢神经系统:包括脑和脊髓。 15、呼吸系统：由呼吸道及肺组成。 16、脊柱生理性弯曲：脊柱是人体的主要支柱。从背面看脊柱，它又正又直。但从侧面看脊柱，它并非一根“直棍儿”，而是从上到下有四道弯儿。这四道弯儿叫做“脊柱生理性弯曲” 17、乳牙:婴儿吃奶期间开始长出的牙叫乳牙。一般在6～7个月时出牙，最迟不应晚于1岁。乳牙共20颗，2岁半左右出齐。18、促进生长发育的后天因素：营养，同化作用大于异化作用；体格锻炼；合理的生活安排；以及积极防治各种常见病，传染病和寄生虫病 第二章婴幼儿营养 1、维生素A的来源：一类来自动物性食品中的维生素A，另一类来源于植物性食物中的胡萝卜素。 2、维生素A原：胡萝卜素在人体内可转化成维生素A，故称胡萝卜素为维生素A原。 3、影响人体对钙的吸收的因素：维生素D可促进钙的吸收。乳糖和氨基酸也可以促进钙的吸收。植酸和草酸可与钙形成不溶解的钙盐，不利于钙的吸收。含钙丰富的食物有牛奶、豆类、虾皮、紫菜、海带、芝麻酱等。 4、膳食纤维：不能被人体吸收的糖类，包括粗纤维、果胶等，叫膳食纤维。 5、食物中铁的吸收率：动物性食物中的铁，因与血红蛋白、肌红蛋白结合，可被肠粘膜直接吸收，因此动物性食物中的铁吸收利用率高，如猪肝、猪血、瘦肉、鱼类。 6、营养素:食物中所含的，能够维持生命和健康并能促进生长发育的化学物资，叫营养素。 7、“产热营养素”：蛋白质、脂肪和碳水化合物，可在体内产生热能，称为三大产热营养素。 8、热能：由食物所供给的产热营养素在代谢过程中氧化所释放出来的能量，称为热能。 9、血液:是存在于心脏和血管里的液体，包括血浆和血细胞两部分。血细胞由红细胞、白细胞和血小板组成。 10、必需氨基酸：对人体来说，并非每种氨基酸都需要由食物提供，只有8种氨基酸不能在体内合成或合成速度太慢，必须由膳食蛋白质供给，称必需氨基酸。婴儿多一种，为9种必需氨基酸。如赖氨酸、蛋氨酸、苯丙氨酸等都属于必需氨基酸。 11、微量元素:是指人体内含量甚微的无机盐. 12、影响人体对钙的吸收的因素：维生素D可促进钙的吸收。乳糖和氨基酸也可以促进钙的吸收。植酸和草酸可与钙形成不溶解的钙盐，不利于钙的吸收。含钙丰富的食物有牛奶、豆类、虾皮、紫菜、海带、芝麻酱等。 13、碘的生理功能:碘是构成甲状腺素的原料。碘的生理功能是通过甲状腺素来实现的。 14、含锌丰富的食物：锌的食物来源主要是动物性食品，如鱼、肉、奶、蛋等。 15、《中国居民膳食指南》提出的第二条和第三条是什么内容？ 第2条“多吃蔬菜，水果和薯类”；第3条“每天吃奶类、豆类或其制品”。 16、对肥胖儿进行饮食管理的基本原则是什么？ （1）不宜使体重骤然减轻，最初只要求制止体重速增，以后可使体重逐渐下降； （2）在饮食管理期间，仍需照顾小儿的基本营养需要； （3）设法满足小儿食欲，不致因饥饿而感到痛苦； （4）设法满足小儿食欲； （5）饮食管理须长期坚持才能获得满意的效果。 17、为什么要及时给婴儿添加辅食？ 及时添加辅食，可以补充乳类中营养成分的不足，促进生长发育，并为断奶从身体和心理两方面做好准备。 18、为什么要提倡母乳喂养？ 母乳是婴幼儿最理想的营养品，母乳中所含的钙、磷比例适宜，母乳中的蛋白质和脂肪颗粒小，容易消化，母乳中的维生素C因直接喂哺不能破坏。母乳还含有抗体，可增强婴儿的抗病能

期末教学工作总结

期末教学工作总结 一年来，本人热爱教育事业，坚持党的教育方针政策，在工作中认真执行，服从学校安排，坚持从小事做起，不说空话，不搞形式，认真做好自己的工作，以实际行动落实党员示范岗要求。 在教学中，本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。所任教班级的学生普遍基础差，学习习惯也不好，教学的组织 就比较困难，教学的有效性也不好，怎样有效的组织教学，提高教 学效率就成为我这一年工作的目标。在备课中和备课组一起努力， 研究教学内容、教学方式，上好每一堂课，特别是课堂反馈环节， 每个习题我都认真的选择，照顾到班级不同层次的学生，让每个学 生都能有所收获。针对学生解计算题能力差的问题，每节课我都抽 出一点时间，将作业中的普遍问题处理一下，让学生能够逐渐养成 解题的良好习惯，培养学生学习兴趣。在课余时间，对班级中的部 分同学，坚持面批作业和辅导。通过不断的努力，学生在学习态度 和效果上都有明显的提高。在工作中，坚持学习，通过对教学中发 现的问题进行研究，提高自己的教学针对性和有效性，例如如何让 学生自主的开展实验研究，探究性教学中存在的误区和对策，物理 校本教材《生活中的物理》的编写等。在教学中不断地研究和反思，通过研究和学习提高自己的教育教学水平，适应现代的教育形式和 社会要求。 在自己分管的工作中，本人首先是服从学校的安排，将学生安全放到首位，坚持和学生沟通，家长沟通，与班主任沟通，及时了解 学生的实际困难，帮助学生。从管理的角度加强制度建设，对学生 的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化， 工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。对学生的请假制度、卫生环境 的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿 生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为 人知的困难。做好每天的常规工作是我的一贯要求。

学前儿童卫生学知识重点

1:运动系统有骨。骨骼肌，骨连接构成 2：骨骼分为泸沽，躯干骨，四肢骨，躯干骨包括脊柱肋骨胸骨，脊柱具有四个生理弯曲：劲曲胸曲腰曲骶曲，使脊柱的形状具有较大的可塑性，对人体起到良好的缓冲震荡和保持平衡的作用，对机体健康有重要意义。 3：骨有骨质骨髓骨膜组成；骨有有机物质和无机盐类构成，骨骼具有恒大的硬度和一定的弹性，因此肥肠坚韧。若有机物含量过高则股弹性大硬度小易变形，无机物含量高，则弹性小脆性大，抗外力冲击的能力较差，易骨折。 4：青枝骨折指学前儿童的骨中有机物相对较多，股的硬度小韧性强，骨膜较厚，其中的成骨细胞比较活跃，有利于股的生长和再生，所以幼儿一旦出现骨折，常会出现这儿不断现象。 前路一岁到一岁半闭合，后路四个月左右闭合。5：腕骨到12岁左右骨化完成 6：新生儿只有的骶部弯曲，出生后三个月左右抬头形成劲曲，6个月左右胸曲，1岁左右腰曲出现，23岁4个生理弯曲才叫稳定 7：足弓具有弹性，可缓冲运动时机体产生的震荡，保护内脏器关，防止足底的神经和血管受挤压，减轻足部疲劳 脱臼：学前儿童的关节窝较浅，关节囊及周围韧带比较松弛，肌肉纤维不够粗壮，因此，关节的伸展幅度和活动范围比成人大得多，肢体运动比较灵活，可塑性较大，但牢固性较差，在突发的外力作用下易出现关节错位现象 8：呼吸系统有鼻咽喉器官支气管肺构成 9：鼻腔：具有阻挡灰尘，净化湿润暖和空气，杀灭细菌感知气味的功能，鼻腔对发音有共鸣作用。10：咽：有呼吸道和消化道共用的一个肌型管道11：呼吸运动的特点：学前儿童新陈代谢旺盛，机体需氧量相对比成人多，加上呼吸表浅，所以幼儿呼吸频率比较快，由于调节呼吸运动的神经中枢发育尚未完善，呼吸节律很不稳定。儿童年龄越小呼吸节律性越差，年龄越小，胡子频率越快。（新生儿43，3到7岁25，8到14岁20） 12：保护学前儿童的声带：教师在为儿童选歌时要充分考虑到儿童的生理特点，过高过低的音调，过于复杂的节律，是儿童声带疲劳，教育儿童用自然优美的声音唱歌唱歌说过话不要大声喊叫，每次唱歌朗读时间不宜过长，不迎风呼喊唱歌，感冒发烧要休息嗓子13：循环系统包括血液循环系统和淋巴系统 14：血液包括血浆，红细胞，（平均寿命120天）白细胞（白细胞数量低于正常值机体抵抗力下降，高时，机体被病原微生物感染）血小板 15：淋巴系统有淋巴管淋巴腺淋巴结等组成，淋巴循环也是血液循环的一种 16：脾脏是人体最大的淋巴器官，收较大外力冲击时易发生破裂导致大量出血 17：循环系统的生长发育特点：血液循环系统《1》血液，儿童占体重的9%到12%成人7%到8%，心率较快而不齐（新生儿140，3到7岁85到105，成人75），血管；淋巴系统发育较快，淋巴防御和保护机能相对比较显著，扁桃体在4到10岁防御机能最强，此阶段扁桃体易发严 18：消化腺有唾液腺肝脏胰腺组成 19：消化道有口腔胃小肠大肠组成 20：六龄齿，六岁左右最先萌出的磨牙是第一颗恒磨牙。 21：牙齿：第六周胚胎发育，出生是有20嗑牙胚，2岁左右乳牙出齐，包括8颗磨牙4颗尖牙8颗切牙，6岁左右恒牙萌出，13岁左右长齐，正常人牙齿28到32颗 22：唾液腺：（生理性流线）新生儿唾液腺发育不好，唾液分米量偏少，口腔较干燥，67个月后分泌旺盛，但婴儿口腔交钱，而且吞咽唾沫的习惯没有形成，唾液往往流到口腔外，称为生理性流线 23：胃（漾奶）：儿童胃壁肌肉包，延展性能差，相对容量较小，消化能力较弱，乳儿时期胃较水平，分门括约肌发育不完善，控制及食物的能力较差，喂奶时已出现羊奶。 24肠;儿童肠管相对比较长，肠黏膜发育较完善，内有丰富的血管和淋巴管，吸收能力比较强，但因植物性神经的调节能力较差，易因腹部受凉或食物问题出现肠道功能紊乱，导致腹泻或便秘 25如何保护牙齿？1，定期对牙齿进行检查2培养学前儿童早晚刷牙的习惯3，纠正对牙齿发育不良的习惯，适当使用含钙质较高的食品，保护牙齿的钙化，增强牙齿的抗踽能力 26怎样养成良好的进餐习惯？1，饭前洗手饭后漱口，保持口腔清洁预防病从口入2，进餐时细嚼慢咽，有利于食物的磨碎，可以使食物中混有较多的消化液，促进营养物质的吸收3，进餐定时定量，少吃零食不挑食，保证进餐时良好的食欲和获取全面的营养4，保持愉快的心情安静进餐