初中语文组教研活动记录.1

初中语文组教研活动

记录.1

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

初中语文组教研活动记录

时间

地点初语办公室

主持人莫凤甜

记录人黄容

教研主题“朗诵经典，传承文化”朗诵比赛

参加人员：李东凤，余结杏，黄超群，黄晓，黄焕超，龙羚兰，黄炳辉，廖容，廖曼宇

研究目标：

1 、丰富学生们的校园生活，激励学生们具有积极向上，乐观进取的精神，让浓郁的书香洋溢校园，让中华经典代代相传。

2、弘扬我国民族文化的精髓，培养学生的爱国情感，提高学生的欣赏品味，提高学生的文学艺术修养，丰富校园文化底蕴，形成积极正确的人生观和价值观。

3、培养准确、流畅、有感情的使用普通话的能力，提高学生的诵读水平。

研究过程：

一、组长宣读评分标准

1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（20分）

2、选手现场脱稿朗诵（10%）

3、发音、语调感情、方面（70%）：（1）语音标准：发音准确，吐字清晰，音色优美，语言流畅。（10分）

（2）流利：语调自然、流畅，停连合理，整齐协调。（10分）

有感情：朗诵表演是感情充沛，能展现诗歌的意境，准确把握作者的思想感情；有较好的舞台气质，表演是轻松自然。（20分）

（3）情绪：情绪饱满，感情丰富，能根据所朗诵的内容做相应的控制与处理。（20分）

（4）节奏：语速快慢得当，声调处理正确，轻重缓急合理，声音能够传达出作品意境，能读出作品的韵味。（10分）

二、预评选

1、从初一、初二、初三依次预评。

2、评委按标准计分。

三、全组最后商定

1、统计所打分数，进行排名。

2、对选手进行评点。

3、全体评委进行讨论，最后做出决定。

四、公布入选人员名单。

五、交流感受

1、学生准备充沛，朗诵感情饱满

2、平时教学中应注意锻炼学生声情并茂的朗读能力。

3、可以在班级内组织小朗诵会，促进学生的朗读水平。

活动反思：

学校应多组织此类活动，激发学生的学习热情，丰富学生的校园生活。