结对帮扶名册表

结对帮扶名册表

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结对帮扶记录

师徒结对活动记录表 师徒结对活动记录表一 培养对象岑建锋指导老师黄光蓉活动时间2007.9.11 活动方式交流探讨活动地点办公室备注 活动内容新教师如何尽快胜任教学工作 活动详细情况记录作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导： （一）活用教材，备好知识课 备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。 （二）以爱为源，备好情感课 在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。 （三）规范常规，上好纪律课 作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发

展的重要性，从而提高学生的上课积极性。 指导教师活动 心得通过交流使岑老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。 师徒结对活动记录表二 培养对象岑建锋指导老师黄光蓉活动时间2007.9.27 活动方式交流探讨活动地点办公室备注 活动内容反思在数学教学中的重要性 活动详细情况记录实践表明，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。解题是学生学好数学的必由之路，但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果，养成对解题后进行反思的习惯，即可作为学生解题的一种指导思想。反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义。反思题目结构特征可培养思维的深刻性；反思解题思路可培养思维的广阔性；反思解题途径，可培养思维的批判性；反思题结论，可培养思维的创造性；运用反思过程中形成的知识组块，可提高学思思维的敏捷性；反思还可提高学生思维自我评价水平，从而可以说反思是培养学生思维品质的有效途径。 有研究发现，数学思维品质以深刻性为基础，而思维的深刻性是对数学思维活动的不断反思中实现的，大家知道，数学在锻炼人的逻辑思维能力方面有特殊的作用，而这种锻炼老师不可能传授，只能是由学生独立活动过程中获得。因此，在不增加学生负担的前提下，要求作业之后尽量写反思，利用作业空出的反思栏给老师提出问题，结合作业作出合适的反思。对

学校教学结对帮扶记录表

阆中市XX 中心学校 指导青年教师结对帮扶活动记录表 指导教师 一、八年级政治教材编写意图 1、 力求培养学生的学习技能、德育知识、情感态度、学习策略等要 素的基础上，发展学生的综合运用能力和社会实践能力。 2、 优化学生的政治学习方法，使他们通过学习、观察、体验、探究 等主动学习的方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力 3、 关注学生的情感，提高他们的人文素养，引导他们树立正确的世 界观、人生观和价值观，提高知识理解和知识运用的能力 教材的编写注重以人的发展为本，面向全体学生，选材料、练习设计、 综合性学习全面提高学生政治学习能力和人文素养；全面提高学生的道德 素养，为学生的终身发展奠定基础。 、学生学情: 本班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩较好，但是发现 本班学生尖子生少，中等生较多，后进生较多，上课很多学生不认真，学 习态度学习习惯不是很好，本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习 三、教学措施： 1、 本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训 练，在此基础上努力培养学生的实践探究能力。 2、 依据课程标准、教材要求和学生实际，设计突出重点，突破难点, 解决关键的整体优化教学方法。 第一次 填表时间：2016年3月16日 活动方式 指导制定政治教学计划 活动地点 文科组办公室 帮扶对象

怎么备好初中政治课是常困扰青年教师的一个难题。戚定坤老师就 青年教师怎么 才能备好初中政治课对席坚老师进行了指导 一、备教材： 正如特级教师于永正所说： 千法万法，读懂教材是妙法”吃准教材 是初中政治教师备课的第一个环节，初中政治教师在领悟初中政治教材 编排者的编排意图，才能合理地提出各个阶段的教学目标、准确地把握 各个阶段的教学重难点。因为就初中政治教学活动而言，教材就是教学 目标落实的具体载体，教学过程的师生互动都必须是围绕教材展开的； 离开这个载体，教学目标是不可能实现的。所以，初中政治教师要实施 高效性、针对性、目的性的教学，首先就必须在备课时读懂教材并超越 教材，才能实现对教材的有效掌控。教师的教学过程才有可能是 用教科 书教”的过程，而不是 教教科书”的过程。 二、备学生 我们要明确初中政治教学目标及其过程也是 一切为了学生，为了一 切学生，为了学生的一切”认识学生是学习的发展主体，教师的主导是 为了能帮助学生 获得更好的学习成效。因此我们教师在备课过程中要做 到目中有人”眼中有学生，具有明确的 备学生”意识。备学生” 一方 面要注意了解学生对有关知识、技能掌握的范围和程度，了解学生的学 习兴趣和学习态度；了解学生的思维特点、自学能力和学习习惯等等。 另一方面，既要了解全班的整体情况，又要了解每个学生的知识缺陷、 困惑疑点，以及在认识能力、兴趣焦点等方面的个性差异，以便做到因 材备课，区别对待。 三、备教师自己 指导教师 阆中市XX 中心学校 指导青年教师结对帮扶活动记录表 第二次 填表时间：2016年4月13日 帮扶对象 活动方式 指导备课 活动地点 文科教研组办公室 活 动 记 录

帮扶结对记录表

后埔小学师生结对帮扶记录(11-12上) 年 姓名汪炳泰四教师黄羡时间 9.26 级 1、了解走进该生，努力发现其身上的闪光点。 2、经常和他谈话，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难， 少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。 若教师冷落或随意伤害后进生，他们就会从教师的言行态度中意 识到教师的偏心和歧视，感受不到集体的温暖，在心理上就会与转化周围的人之间形成一堵无形的“墙”，有意躲避教师，对教师的谈过程话帮助，实行心理封闭，听不进受不了。因此应该用真诚的爱去 拆除学生戒备心理的障碍物。 3、我经常将其找来谈心，平时我加倍地关心他，安排好同学帮助 他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。 通过耐心的辅导教育，该生在品行方面有了较大的进步，懂 得被爱，关心别人，热爱集体。我发现他课堂发言更积极了，思 维更集中了，而且，有时拿书过来问我不理解之处，虽然有时的总结小测试他的测试情况不太好，但从“对学习失去兴趣，对自己失 去信心”，转入主动积极的学习，能够拿习题向我求教，积极完成 我要求课外习题，说明前面我的教育还是算成功的。 1 后埔小学结对帮扶记录表(11-12上) 学生教师 汪炳泰四年级黄羡时间 10.28 姓名姓名

根据汪炳泰内因和外因的实际情况，我认为他的本质是好的， 如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改 变的，是会从“后进生”的行列中走出来的。 1.在学习上、生活上多关心、多指点。 2.尊重他的人格，老师向他进行道德品质教育，帮助他分清自 尊心与虚荣心不同，谦虚和自卑不同的心理品质的界限。使他逐步转化克服消极情绪，培养有意识地调节控制情绪的能力，坚持下去就可过程形成稳定的情绪。 3.鼓励、支持、帮助他克服懒惰、不动脑的习惯。 4.他经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他 分析错误原因，让他自己找出错误所在。 经过一段时间的具体教育转化工作，汪炳泰同学逐渐端正了态 度，学习目的有了明确的认识，各方面都有比较明显的转变。日常总结行为表现好转，他对生活也满怀信心。 2 后埔小学品行有缺陷学生转化记录(11-12上) 学生教师 汪炳泰四年级黄羡时间 11.28 姓名姓名 汪炳泰没有良好的学习习惯和学习方法，我就帮助他掌握一些 基本的学习方法。根据个人的实际情况合理分配时间，先易后难等， 见到他有点滴进步就给予肯定、鼓励，使之坚持不懈。 他经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分 析错误原因，让他自己找出错误所在。不放松对他的教育，用爱心 去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱。转化

结对帮扶困难群众工作台账(DOC)

库木鲁克村结对帮扶困难群众工作台账 总支名称党员 姓名 有何专长结对群众姓名 开始帮扶 时间 帮扶事项 甘家坝文义均酿酒郭志才2011年4月传授酿酒技术，并指导其建起酿酒厂 甘家坝张朝文种植张大兵许啟帮2011年4月宣传并提供玉米单株定向移植技术 甘家坝文义高创业带头文善从文忠运2011年5月发动剩余劳动力在自己的砖厂打工，跑运输 甘家坝母光勇养殖郑发良李朝海 陶登礼汪兵伦 2011年6月 带动发展养殖业，免 费提供参观学习资 料 甘家坝文义俊政策宣传吴绍平文毓佑 陈祖仲吴捌云 2011年5月 宣传党的路线方针 政策，送学习资料 甘家坝文贵德政策宣传王贵英陈和刚2011年7月动员积极参加计生相关知识学习、宣传 甘家坝陈昌香养殖文德华郭志明2011年8月提供养殖技术咨询 甘家坝陈昌华养殖文义均陈昌香 孔凡安 2011年9月 带头养殖生猪黄牛、 提供资金支持 芭蕉张清顶代办业务罗明先罗显中 余光亮高玉富 2011年5月代办各种惠农政策 芭蕉陈文刚致富能手陈绍香王开明2011年4月带领走致富创业之路 芭蕉陈绍喜纠纷调解高玉书陈和友2011年7月调解各种纠纷问题的处理

总支名称党员 姓名 有何 专长 结对群众姓名开始帮扶帮扶事项 芭蕉陈彬政策宣传陈文星陈文友 余先明 2011年9月宣传各种优惠政策 芭蕉黄佑金计生宣传肖飞吴学兵 陈云华 2011年4月 宣传计生各种政策， 做好各项工作 芭蕉陈云波健康护理余光才余泽夫 肖德贵 2011年6月 宣传各种健康的预 防工作 小干溪江绍华政策宣传肖从礼陈思林 王长平杨德强 2011年5月 宣传古镇建设、计生 政策及各种相关政 策 小干溪张礼会护理健康张大清陈绍富2011年6月帮助治疗疾病，并讲授保健知识 小干溪肖从礼纠纷调解肖祯宝杨成香罗 发兵杨贵明 2011年4月 调解一系列邻里、土 地纠纷协调好各种 关系 小干溪杨德强代办业务熊洪才张朝富 黄光田黄仁芬 2011年7月代办各种业务 小干溪柯大熊宣传动员 工作 王明军刘帮田 陶炳发陈绍洋 2011年8月 调解邻里、街道的纠 纷问题 社区江利凤纠纷调解张昌怀陈金华 王志美王有仁 2011年7月 调解一系列纠纷问 题 社区张正银纠纷调解乐秀忠陈知友 杨萍余光展 2011年6月 调解一系列纠纷问 题 社区黄述超政策解释邓明前肖全胜江 利凤高飞罗友存 2011年7月 宣传一系列惠农政 策法律法规 社区何佟带头示范刘春阶黄和章 钟祥春张永明 2011年8月 为古镇建设树立榜 样，带头支持古镇建 设 社区李显兵文化宣传左宗会刘庄文 唐光凤刘祖秀 2011年9月 宣传古镇建设所带 来的一系列文化反 映 社区陈金华带头示范陈知友邓明全 高飞陈永奎 2011年5月 带头先拆除自家房 屋，做好表率

骨干教师结对帮扶活动记录表

骨干教师结对帮扶活动记录表 卢登平张春 培养对象指导老师李菊梅活动时间梅吴海霞 活动方式交流探讨活动地点办公室备注 活动内容如何上好一节数学复习课 活动详细情况记录 如何上好一节数学复习课呢？这是很多数学教师 都思考的问题，我们师徒共同探讨。 一、要针对上课学生的实际情况设定目标、设计思路。教师要懂得根据上课学生的知识水平、接受能力等实际情况，去制定切合实际的教学目标，设计恰当可行的复习思路，有针对性地挑选例题和习题。对于整体水平较高的班级，复习目标要定高点，例题、习题的难度要适当提高点，另外还应该适当地增加些拓展性的题目，进一步开发学生 的思维，开阔学生的视野。评讲主要放在思路的点拨上， 时间主要安排在学生的自主练习和思考上，要做到精讲多练。 二、在习题的点评上要有针对性。一节数学复习课 必然安排有充足的练习题让学生进行巩固性的训练。毕 竟学生的能力是靠练出来的。这些习题我们该如何去评 讲呢？那些要详细分析？那些只作点评？那些不用评？ 教师必须心中有数。而这个“数”可以从两方面得到，一是在课堂上教师巡查学生答题情况时收集而来。这就要求 教师在学生做练习的时候要勤巡视，善观察，能及时发 现学生在解题过程中存在的通病、暴露的问题、不足等。另一方面是教师在平时测验、作业、练习的批改中用心 积累而来。我们可以用一个专门的本子，把学生平时常 犯的错误、掌握得不好的知识点、答题中存在的突出问 题等等薄弱环节一一记录下来。这将是我们复习时的宝 贵材料。有些教师复习课上习惯毫无节制的满堂评讲， 这是很不好的。学生既不可能如此长时间地集中精神去

指导教师活动心得听，也难以把握评讲的重点，讲了也是白讲，而且浪费 了宝贵的时间。能力是靠练出来的，而不是讲出来的， 所以习题的评讲一定要有针对性，这样才能达到精讲多练，甚至精讲少练。 三、要针对复习的阶段性。复习课从时间上可划分 为“新课的复习”和“期末的复习，”不同的复习阶段应该有不同的要求。对于新课的复习，我们应该以基础知识为主，强调基础知识的过关；对于期末的复习，除了要确保基础知识的扎实外，还要对学生的能力进行必要的提高性训练，对主要的知识点还要加强综合应用能力的培养，从而达到透彻的理解、灵活的应用。学生对新知识的透彻理解掌握是需要时间的，中间必须要有一个逐渐消化吸收的过程。如果在新课复习就一下子把要求提到最高，显然是不切实际的，既不利于学生打好基础，也不利于学生树立自信心。要更好地完成学生对知识的渐进消化吸收过程，坚持利用课堂的五分钟小测，进行循环性的练习训练是一种有效的方法。 这次交流，三位老师都认为要上好一节数学复习课 应该从复习的针对性上下功夫。一节好的数学复习课必 须具有鲜明的针对性。 骨干教师结对帮扶活动记录表 培养对象张春梅指导老师李菊梅活动时间活动方式交流探讨活动地点办公室备注

志愿者结对帮扶记录表

志愿者姓名黄浩 柳敏 杨艳 帮扶 对象 李毛年龄60 性别男 家庭 住址 金桥村荷花堆 帮扶原因农民，与其妻子同住，有四个子女，皆不在身边，身患高血压、脑血栓，卧床不起，生活不能自理，现有一女儿在身边照顾。 时间地点帮扶内容 2014年9 月 老人家中给贫困老人送去了棉衣、大米和食用油等物资 2014年 12月 老人家中深入到村民家中宣传法律知识，提供法律援助 2015年2 月 老人家中帮扶贫困家庭维修水电 2015年7 月 老人家中为老人提供日常照顾 2015年11月老人家中 清洁家园行动，引导村民逐步树立卫生意识，养 成良好的卫生习惯。 2016年1 月老人家中 推进全民阅读，增强社会和谐。造了浓烈的读书 氛围，共向读者发放了倡导阅读的宣传单

志愿者姓名 宾琛 王慧 杨晓红 帮扶 对象 喻委莲年龄62 性别女 家庭 住址 金桥村高三组 帮扶原因居无定所，两儿两女，在儿女家轮流居住，无任何经济来源，靠低保维持生活。 时间地点帮扶内容 2014年 10月 老人家中为老人提供日常照顾 2014年 12月 老人家中深入到村民家中宣传法律知识，提供法律援助 2015年1 月 老人家中给贫困老人送去了棉衣、大米和食用油等物资 2015年5 月老人家中 引导群众学习实用栽培新技术、农林作物病虫 害防治等方面的知识，科技致富，促进家庭的 增收 2015年11月老人家中 清洁家园行动，引导村民逐步树立卫生意识， 养成良好的卫生习惯。 2016年1 月老人家中 推进全民阅读，增强社会和谐。造了浓烈的读 书氛围，共向读者发放了倡导阅读的宣传单

志愿者姓名王新琼 彭浩军 钟畅 帮扶 对象 罗新皇年龄63 性别男 家庭 住址 金桥村大屋组 帮扶原因罗新皇的妻子身患糖尿病，虽然已经参加合作医疗，但是每年的收入基本都用来看病。 时间地点帮扶内容 2014年8 月老人家中 引导群众学习实用栽培新技术、农林作物病虫害 防治等方面的知识，科技致富，促进家庭的增收 2014年 12月 老人家中深入到村民家中宣传法律知识，提供法律援助 2015年3 月 老人家中帮扶贫困家庭维修水电 2015年9 月 老人家中给贫困老人送去了棉衣、大米和食用油等物资 2015年11月老人家中 清洁家园行动，引导村民逐步树立卫生意识，养 成良好的卫生习惯。 2016年1 月老人家中 推进全民阅读，增强社会和谐。造了浓烈的读书 氛围，共向读者发放了倡导阅读的宣传单

教师结对帮扶记录

教师结对帮扶记录 教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教师培养提高工作既是对教师成长的鞭策，也是对学校培养新教师工作的督促。为了使教师的专业成长更快更好，根据本校实际，结合中心校精神，特制订新教师结对帮扶计划。 一、组织机构： 学校成立教师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如下： 组长： 组员： 二、参与对象： 结对对象：1、教龄在5年以下的新教师（不含5年） 2、任班主任工作未满2年的现职班主任（含2年） 3、其它自愿参加的初级职称教师 指导教师：1、中学高级职称、县级骨干以上的教师之一。 2、具备中学一级以上职称教师自愿申报者 指导教师具体人选由校长室经研究后确定。并指定结对帮扶对象。 三、结对要求： 为保证结对帮扶成效，在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必须分别达到以下要求： 1、帮扶教师要求 (1)每周至少听指导教师课堂教学1节，每月送科教室审核检查。 (2)在指导教师指导下，每学年完成读书笔记1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。学期结束时送科教室审核。 (3) 在指导教师指导下，每学期上校级公开课1次以上。由教务处记录登记，并留存教案与评议记录。 (4) 每学期编制有代表性的试卷1份，由教研组对试卷作出恰当的评价。上交教务处留档备查。 (5) 送交指导教师审核的教学设计每学期不少于6次。学期结束时上交科教室接受检查。 (6) 每学期向学校全体教师展示一项精品课件。 2、指导教师要求 (1)对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。 (2)与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。 (3)指导班级管理工作每月不少于1次。 (4)指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。 (5)指导帮扶教师开展课题研究。 以上各项活动均须记录在册，在学期结束前向科教处上交培养手册。 四、考核与奖惩 帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优评先时优先考虑。