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湖南省教师资格证认定《中学综合素质》考试题

湖南省教师资格证认定《中学综合素质》考试题
湖南省教师资格证认定《中学综合素质》考试题

湖南省教师资格证认定《中学综合素质》考试题

一、单项选择题(共27题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)

1、技能的种类有____

A.工作技能和生活技能B.动作技能和操作技能C.智力技能和认知技能D.认知技能和动作技能

2、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这种教学评价属于____

A.总结性评价B.常模参照评价C.诊断性评价D.标准参照评价3、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____

A.道德素质B.道德情感C.道德修养D.道德学习

4、已有研究指出,口头言语发展的关键期是____

A.2岁B.4岁C.6岁D.8岁

5、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____

A.新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等

6、创造性思维的核心成分是____

A.直觉思维B.聚合思维C.逻辑思维D.发散思维

7、根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7~11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。

A.感知B.前运算C.具体运算D.形式运算

8、先行组织者教学技术常用于____

A.发现学习B.接受学习C.个别化教学D.掌握学习

9、下列有关学习策略的特征描述中,错误的一项是____

A.学习策略是学习者制定的学习方案B.学习策略是有效学习所需要的C.学习策略是有关学习过程的D.学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

10、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性

11、一位儿童的智力年龄是10岁,实际年龄是8岁,他的比率智商是____ A.80 B.100C.120 D.125

12、推动教育学发展的内在动力是____的发展。

A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题

13、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____

A.壬寅学制B.戊戌学制C.癸卯学制D.壬戍学制

14、《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现了教学的____ A.盲观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进性原则15、教学活动的本质是____

A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动

16、中学实施德育的基本途径是____

A.教学活动B.课外活动C.共青团活动D.劳动活动

17、学生学习直角三角形,这种学习属于____

A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习

18、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?____

A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化

19、在布卢姆教学目标分类中,综合层次所属的目标领域是____

A.认知领域B.情感领域C.动作技能领域D.行为领域

20、学生害怕在社交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种____

A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症

21、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____

A.皮亚杰B.埃里克森C.罗杰斯D.科尔伯格

22、教育是一种公共职能,学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争,这体现了学校的哪一种独特性?____

A.公益性B.垄断性C.独立性D.非自愿性

23、影响小学生生理发育的因素是____

A.遗传和环境B.教育C.文化D.政治

24、人格的核心是____

A.能力B.智力C.性格D.气质

25、”洪堡式大学”的传统源于____

A.德国B.美国C.法国D.日本

26、以下哪种不属于健康模式的心理评估____

A.人的潜能B.人的价值实现的程度C.人的心理素质改善的程度D.有无心理疾病

27、创造性思维的核心是____

A.发散思维B.聚合思维C.常规思维D.经验思维

二、多项选择题(共27题,每题的备选项中,有 2 个或 2 个以上符合题意,至少有1 个错项。)

1、将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是____

A.加涅B.桑代克C.布鲁纳D.布卢姆

2、沃森的四卡实验主要说明了什么?____

A.人们倾向于证实B.人们倾向于证伪C.人们倾向于推理D.人们倾向于选择

3、在人的发展中起主导作用的因素是____

A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性

4、教育培养学生主体性的措施有____

A.建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力的培养B.重视学生主体参与课堂,获得体验C.尊重学生的个性差异,进行有针对性的教育D.教育目标要反映社会的发展E.在成熟的基础上引导发展

5、我国学校德育内容的“主旋律”是

A.爱国主义.集体主义和社会主义思想B.爱国主义、集体主义和劳动教育C.爱国主义、集体主义和理想教育D.爱国主义、劳动教育和理想教育

6、学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机,属于____

A.内部动机B.外部动机C.间接的远景性动机D.直接的近景性动机

7、研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是____

A.教学心理学B.教师心理学C.教育心理学D.学习心理学

8、马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是____ A.保证学生身心正常发展B.保证学生素质的和谐发展C.教育与生产劳动相结合D.教育理论与实践相结合

9、《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则是____ A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则10、咨询活动的基本原则有____

A.改变现实、追踪效果B.积极关注和信任来访学生C.充分支持和鼓励来访学生D.注重来访学生的主动参与E.严格为来访学生保密11、我国古代思想家管仲说过:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终生之计,莫如树人。”这反映了教师劳动特点中的____

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

12、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是____ A.洛克B.卢梭C.赫尔巴特D.培根

13、以法律形式规定了我国的教育基本制度的是____

A.《中国教育改革和发展纲要》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中共中央关于教育体制改革的决定》D.《中华人民共和国教育法》

14、____提出了“美德是否可教”的问题,是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。

A.夸美纽斯B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良

15、认知结构迁移理论的提出者是____

A.桑代克B.贾德C.奥苏伯尔D.布鲁纳

16、孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明教师应该具备哪方面的素质?____

A.忠于职守B.团结协作精神C.人际交往能力D.良好的道德修养

17、主张绅士教育,并认为绅士教育是最重要的近代教育家是____

A.杜威B.夸美纽斯C.卢梭D.洛克

18、如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识,现在来学习“鲸”,当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时,学生很快就能知道“鲸”具有某些特点,这种学习是____

A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.命题学习

19、学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变中共同创造的具有个性的精神和物质共同体被称之为____

A.学校机构B.学校体制C.学校文化D.学校制度

20、比奈--西蒙量表和斯坦福--比奈量表都可以用来测量____

A.意志B.情绪C.智力D.行为

21、教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化,引导人的社会实践,不仅使人能够适应社会的发展,而且能够推动社会的改革与发展,这体现了教育的

A.社会变迁功能B.社会流动功能C.政治功能D.文化功能

22、以学生为中心的教学策略不包括____

A.发现教学B.情境教学C.合作学习D.程序教学

23、形成学校文化最重要的因素是____

A.教师文化B.学生文化C.物质文化D.制度文化

24、在西方教育史上,被认为史现代教育代言人的是____

A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威

25、”其身正,不令则行,其身不正,虽令不从”是由____提出的。

A.孔子B.孟子C.荀子D.韩愈

26、以下哪种不属于健康模式的心理评估____

A.人的潜能B.人的价值实现的程度C.人的心理素质改善的程度D.有无心理疾病

27、创造性思维的核心是____

A.发散思维B.聚合思维C.常规思维D.经验思维

解读2020年教师资格证考试改革

解读2020年教师资格证考试改革 作为一项准入型考试,教师资格证此前部分省市区一直由各个的省市区自主命题和组织考试,近日教育部宣布,从明年开始,教师 资格证将实行全国统考,同时打破终身制,每五年审核一次,另外,即使是以前“毕业即可拿证”的师范生,也需要参加考试。由于通 过率大幅降低,此次政策大调必将引起新一轮变革,它将变得更加 标准化,同时使得报考量陡增。 为了让考生更清晰的掌握教师资格证改革后的最新信息,我们对于此次教师资格考试改革做出了解读。单从考试科目来看,改革后,教师资格考试将实行“国考”,考试内容增加、难度加大。幼儿园 教师考试科目为《综合素质》、《保教知识与能力》;小学教师考试 科目为《综合素质》、《教育教学知识与能力》﹔初中、高中教师 则要考《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》。目前的教师资格考试仅考查《教育学》《心理学》这两门, 改革后的统考将增设综合素质、学科教学能力的考查,突出对教育 教学实践能力的考查。 对于此次改革,考生也不必过于惊慌,对于国家教师资格证统考复习阶段,可以不按教材的章节先后来复习,而是按照全书的逻辑 结构,列一个复习提纲,然后再对提纲划分重点。在复习时,通过 提纲找到对应的复习内容。这可以极大的节省时间,而且这对于知 识系统化也是一个很好的复习途径,尤其是对一些论述题以及案例 分析题目有很大的帮助。如果自己学的不够扎实的话,只系统的复 习一遍是远远不够的,这时需要考生进行重复的复习。第一次复习 只要大概了解内容,做到心理有数,知道自己接下来要重点复习什 么内容。第二次复习就要在原来的基础上不断深入的去复习,这次 的复习要系统全面。最后一次复习,再进行一次系统复习以免有遗 忘的内容。在这次复习中要注意总结,明确自己通过复习掌握了多 少内容,这一次复习也许会获得更深的印象和体会。

湖南省高校教师资格证教育学真题及答案

2010年湖南省高等学校教师岗前培训《高等教育学》课程试题 [考试类别:(闭卷) 考试时量:120 分钟] 一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.欧洲中世纪大学的办学理念不包含(C)。 A.学术自由; B.教授治校; C.行政化领导; D.大学自治 2.吕克昂学院的举办者是( C )。 A. 苏格拉底; B.柏拉图; C.亚里士多德; D.夸美纽斯 3.高等教育的基本价值在于促进个人理智的发展.达到个性之完善,是( B)的基本主张。 A.社会本位价值观; B.个人本位价值观; C.知识本位价值观; D.能力本位价值观 4.教育的本质不是(C)。 A.发现人的价值; B.发挥人的潜能; C.训练人的服从心; D.促进个体社会化 5.大学走进社会的中心在(C)社会才是可能实现的。(P52) A.农业社会; B.工业社会; C.知识经济与后工业社会; D.原始社会 6.影响人的发展的内在因素是( D )。 A.遗传; B.环境; C.教育; D.学习者自身的努力 7.自由教育是以(A)为目的的教育。 A.自由发展人的理性; B.培养专门人才; C.掌握知识; D.发展体能 8.素质教育的目的不是(D)。 A.面向全体学生; B.德智体全面发展; C.让学生主动发展; D.高分低能 9.专科、本科和研究生学历的划分属于(C)。 A.科类结构; B.形式结构; C.层次结构; D.地区结构 10.大学把直接服务于社会作为自身的职能,肇始于(C)。 A.英国; B.德国; C.美国; D.法国 11.教与学的辩证关系是(D)。 A.教师可包揽学生的发展; B.主要是学生自我发展; C.教师的教与学生的学同等重要; D.教学相长 12.理想的师生关系不应是( C )。 A.民主和平等; B.交流和理解; C.权威和服从; D.自由和宽容 13.广义课程是(D)。 A.显性课程; B.隐性课程; C.综合课程; D.显性和隐性课程的综合 14.高等学校的主要职能应排除(B) A.教学; B.低科技含量的创收活动; C.科研; D.科技开发与成果转让 15.下面哪个选项属于高等教育的微观管理体制(A)。 A.校长负责制; B.中央集体制; C.地方分权制; D.集权与分权混合制 16.学术评议会充分体现了( B )。 A.行政权力; B.学术权力; C.学生权力; D.家长权力 17.科层制模式是指学校实际决策和执行权力集中在(C)。 A.教师; B.学生; C.行政管理人员; D.后勤人员 18.下面哪个选项没有真正体现出高校的办学自主权( C )。(P240) A.自主招生; B.自编教材; C.专业调整应在国家专业目录之内; D.自主的内部人事任免

2014年湖南省教师资格证考试经典面试题

2014年湖南省教师资格证考试经典面试题 1、学生李某比较调皮,经常惹是生非。对他的教育,家长也不大配合。作为班主任,你准备怎么办? 对学生 (1)、了解其究竟喜欢什么生活后,因势利导,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”从而逐渐培养其学习的兴趣。 (2)、充分发挥群体的力量,利用同学的帮助。 (3)、尝试发现其的优点,积极鼓励,让其在群体中有成功的喜悦感。 对家长 (1)、首先要了解家长为什么会不配合,是家长宠爱孩子,还是对老师的工作不理解,有误会,或者是家长的文化水平素质的问题,要善于观察,抓住他的关注点,然后引入话题,多说些他喜欢听的话,以后他就会慢慢把你当朋友,而你的工作就可以好开展些。动之以情,晓之以利害。 (2)、尝试利用三结合教育,或请对学生家长或学生有影响力的人配合。 2、苏亮的考试成绩不理想,他伤心的哭了,作为教师你会怎么办? (1)安慰她,告诉他你的“伤心”老师特别在意,说明你有上进心和强烈的自尊心;努力一定会进步。 (2)与他一起寻找没有考好的原因,帮助他树立信心,制定计划,落实措施。 (3)找他的好友协助工作,安抚他。 (4)临时干扰。用其他事转移他的注意力。

(5)与家长沟通,请求其配合疏导。 3、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧。你得知这一情况后,准备采取什么措施来处理? (1)作为教师,采取适当方式(不漏身份)找到他,给他说:“晚了不安全我来陪你上好不好?” (2)我认为帮助教师的责任,应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果,可以和他谈谈心,使他从心里感到愧疚。 (3)打电话给家长,明天请家长来谈谈! (4)现在网吧老板大多受利益驱使,教师如直接去找,可能受到侵害。可以让家长来找孩子,再进行教育。 4、初一学生张强父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿参加集体活动,他的性格有什么缺陷?你将怎样帮助他纠正? A:性格生缺陷:自卑、孤独、封闭,不合群。 B:我会采取以下措施帮助他纠正: (1)、个别会谈:教师常与张强个别面谈,以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因,并与张强共同制定计划以改善目前的情况。鼓励多与人交谈:做到有话就说,有事就谈。做自己感兴趣的事,多与老师交谈,说出自己的心理话,教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。 (2)、与家长联系:通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式,以了解张强家庭情况及表现,并与家长沟通思想,共同商讨解决办法。

[精品推荐范文]教师资格证考试心得体会

教师资格证考试心得体会 教师资格证随着统一考试,难度大大的增加,它分为两个部分,考察人不同的方面。下面是小编带来的教师资格证考试心得体会,希望这些能够帮助你考试。 大家都知道教师资格证考试自从国家统一考试以后考试难度加大,但是教师资格证的含金量也提高了不少。笔试通过率在百分之30左右,面试通过率在百分之50左右(通过率是根据网上资料和身边同学考试数据得出)所以想要通过考试还是需要努力才行,但是我相信只要你肯努力考过其实也没那么难。我是17年下半年(大三上学期)报考的高级中学体育学科,笔试和面试均一次通过。下面讲一下我的一些考试心得,希望对你们能有帮助。 教师资格证分为笔试和面试两个部分,笔试主要考察你的理论知识储备。面试更考验同学的实际授课和说课能力。在校生大专大二可以报考,本科生大三才能报考哟。笔试成绩保留2年,通过面试后会有一个合格证保留三年。(只有通过笔试才有机会参加面试) 一、关于笔试部分 幼教和小学考两门,中学(初高中)三门。幼儿园笔试考两门分别是综合素质和保教知识与能力,小学笔试也考两门综合素质和教育知识与能力。中学(初中和高中)

笔试分别是综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力三门。幼教和小学的考试相对简单一点,考试的科目少。初中和高中难度会大一些。考试时间120分钟。考试总分150分。卷面分在90左右就能通过,出成绩的时候是公式折算后的分数,70分合格。 1.综合素质是笔试当中比较简单的一门,大题比较固定容易拿分,选择题也比较简单很多常识问题,但是涵盖的范围比较广。也不能掉以轻心。因为有作文所以容易出现时间不够用的情况。需要把握好考试时间作文字体一定要规范。 2.教育知识与能力是最难的一门(大多数考生都容易挂),知识点太多,教育知识理论性强,需要背得东西多。备考时间充裕的同学我建议从头把书过一遍书上一般都画了一定的重点(图书上都画了重点,图书自己上网上或去书店购买即可,如果有朋友之前考过也可以用朋友的)这一阶段需要你尽可能多的记住知识点。第二遍的时候就需要你自己在网上收集特别重要的点了,这个时候就需要减负了,不能按照书上画的走了,因为书上画的范围还是比较大的。这两个阶段是最累的时候,需要有足够的耐心,多理解去背这样会提高你的学习效率,每个人的学习方法不同,需要找到适合自己的方法。完成这一阶段后就可以开始刷题了,我建议把最新的(也就是最近的两次考试试卷)放在最后来做,

湖南省教师资格证考试《综合素质》考试试题

湖南省教师资格证考试《综合素质》考试试 题 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题,每小题2分,共30分。) 1.教师不能因各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,因为学生具有()。 A、身心健康权 B、人身自由权 C、人格尊严权 D、隐私权 2.我国一系列教育法律规定,学生应该享有的最主要的权利是()。 A、人身权 B、人格尊严权 C、名誉权 D、受教育权 3.学校随意开除未成年学生,实际上是侵犯了学生的()。 A、人身权 B、人格尊严权 C、名誉权 D、受教育权 4.学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是()。A.将他交给家长批评教育 B.了解情况后耐心教育他 C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他 5.操行评定是德育方法中()的方式 A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法 6.决定教育的领导权的是()。 A、生产力 B、政治经济制度 C、文化 D、科学技术 7.范例教学的代表人物是() A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因 8.下面哪一种观点是正确的?()。 A、智育等于教学 B、创造性思维即发散思维 C、优秀智力 D、实践能力

9.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指() A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能 10.发现教学的代表人物是() A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因 11.从根本上说,教师的教育威信来自于()。 A.教师高尚的教育人格 B.社会尊师重教的传统 C.教师的社会地位优势 D.学生对教师的畏惧心理 12.”我要是谈了我朋友的隐私,他准会大发脾气;我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是()。 A.我谈了我朋友的隐私 B.我朋友是个温和的人 C.我没有谈我朋友的隐私 D.我朋友为人倒是挺不错 13.学生应以()为主要任务。 A、智育 B、德育 C、体育 D、学习 14.校园文化的核心是学校的()文化。 A、观念和制度 B、精神和观念 C、组织和制度 D、物质 15.关于教学含义的正确表述为( ) A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动 二、填空题(本大题共20个空,每空1分,共20分。) 1.常用的复习形式包括、、、。 2.班主任的领导方式为、、。 3.活动课程又称为或。

教师资格证考试心得体会

大家都知道教师资格证考试自从国家统一考试以后考试难度加大,但是教师资格证的含金量也提高了不少。笔试通过率在百分之30左右,面试通过率在百分之50左右(通过率是根据网上资料和身边同学考试数据得出)所以想要通过考试还是需要努力才行,但是我相信只要你肯努力考过其实也没那么难。我是17年下半年(大三上学期)报考的高级中学体育学科,笔试和面试均一次通过。下面讲一下我的一些考试心得,希望对你们能有帮助。 教师资格证分为笔试和面试两个部分,笔试主要考察你的理论知识储备。面试更考验同学的实际授课和说课能力。在校生大专大二可以报考,本科生大三才能报考哟。笔试成绩保留2年,通过面试后会有一个合格证保留三年。(只有通过笔试才有机会参加面试) 一、关于笔试部分 幼教和小学考两门,中学(初高中)三门。幼儿园笔试考两门分别是综合素质和保教知识与能力,小学笔试也考两门综合素质和教育知识与能力。中学(初中和高中)笔试分别是综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力三门。幼教和小学的考试相对简单一点,考试的科目少。初中和高中难度会大一些。考试时间120分钟。考试总分150分。卷面分在90左右就能通过,出成绩的时候是公式折算后的分数,70分合格。 1.综合素质是笔试当中比较简单的一门,大题比较固定容易拿分,选择题也比较简单很多常识问题,但是涵盖的范围比较广。也不能掉以轻心。因为有作文所以容易出现时间不够用的情况。需要把握好考试时间作文字体一定要规范。 2.教育知识与能力是最难的一门(大多数考生都容易挂),知识点太多,教育知识理论性强,需要背得东西多。备考时间充裕的同学我建议从头把书过一遍书上一般都画了一定的重点(图书上都画了重点,图书自己上网上或去书店购买即可,如果有朋友之前考过也可以用朋友的)这一阶段需要你尽可能多的记住知识点。第二遍的时候就需要你自己在网上收集特别重要的点了,这个时候就需要减负了,不能按照书上画的走了,因为书上画的范围还是比较大的。这两个阶段是最累的时候,需要有足够的耐心,多理解去背这样会提高你的学习效率,每个人的学习方法不同,需要找到适合自己的方法。完成这一阶段后就可以开始刷题了,我建议把最新的(也就是最近的两次考试试卷)放在最后来做,就当作是正式考试前的模拟考试。每次做题的时候要计时为正式考试打下基础。做完以后对参考答案并画相关的知识点,再进行巩固。选择题很重要,如果选择题你错太多的话大题很难把分拉上来。

2017年湖南教师资格证考试真题卷(2)

2017年湖南教师资格证考试真题卷 ?本卷共分为2大题50小题,作答时刻为180分钟,总分100分,60分及格。 一、单项挑选题(共25题,每题2分。每题的备选项中,只要一个最契合题意) 1.办法操练说的代表人物是__。 A.沃尔夫 B.桑代克 C.布鲁纳 D.奥苏伯尔 参考答案:A 办法操练说的代表人物是18世纪德国心思学家沃尔夫,理论 基础是官能心思学。以为各种心灵的官能可以由一种科目或一种体裁上受了操练而全体开展起来,因此被称为办法操练说。 2.提出心智动作按阶段构成的理论的是__。 A.桑代克 B.加里培林 C.加涅 D.巴甫洛夫

参考答案:B 加里培林从20世纪50时代开端从事心智动作构成的研讨,并于1959年正式体系总结了有关的研讨成果,提出了心智动作 按阶段构成的理论。 3.学“角”这一概念,对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习发生的影响归于__。 A.负搬迁 B.纵向搬迁 C.横向搬迁 D.非特别成分的搬迁 参考答案:B 负搬迁是指一种阅历的取得对另一种学习起搅扰和阻止作用。纵向搬迁指处于不同层次(归纳和笼统程度不同)的各种学习间的相互影响,也可以说是上位的较高层次的阅历与下位的较低层次的阅历之间的相互影响。横向搬迁是指处于同一层次(笼 统和归纳程度相同)的学习间的相互影响,即难度和杂乱程度 大致属同一水平的学习之间的搬迁。非特别搬迁是指一种学习中所习得的一般原理、准则和心情对另一种详细内容学习的影响,行将原理、准则和心情详细化,运用到详细的案例中去。可见,B项正确。

4.下列归于问题解决的是__。 A.漫无意图梦想 B.走路 C.联想 D.发明发明 参考答案:D 问题解决具有意图性、认知性、序列性,契合这三个特色的便是问题解决。 5.对常识最好的温习办法是__。 A.有认识记 B.多种感官参加 C.在实践中使用所学常识 D.画线 参考答案:C 在实践中使用所学常识是对常识的最好温习。 6.对一个玩具,儿童既可按色彩归类,也可按形状归类,还可以按巨细归类,阐明这时儿童的认知水平已到达__。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段

关于考教师资格证必须要知道的十大问题(考试必备)

关于考教师资格证必须要知道的十大问题! 1、教师资格证考什么? 教师资格证考试有笔试和面试两种形式: 笔试考试: 幼儿园:综合素质(科目一)+保教知识与能力(科目二) 小学:综合素质(科目一)+教育教学知识与能力(科目二) 中学(初中、高中):综合素质(科目一)+教育知识与能力(科目二)+学科知识与教学能力(科目三) 单科成绩≥70分为合格(单科成绩有效期为2年),所有科目成绩均合格时笔试就过关啦,接下来就是面试啦! 面试考试: 资格证面试为20分钟,其中包含5分钟的结构化问答、10分钟的课程试讲和5分钟的答辩。 面试成绩单不会有具体的分数,如果查询显示的是合格,那就恭喜你又过关啦!接下来就要登录"中小学教师资格考试网"下载成绩合格证明了。 2、教师资格证的通过率? 教资笔试的通过率大概不超过30%。教师资格证考试是竞争性考试,通过设置比率以筛选出优质的教师资源。每个省份的通过率是不同的,经过历年观察,大概不超过30%。虽然这个百分比看起来不是很高,但是在庞大的报考基数下(2019年下超500万人)通过率还是非常高的~ 关于面试通过率的传言,一直就没有停过。有说百分之八十的,也有说百分之三十的。有的高得离谱,有的低得吓人,把大家都搞晕了。那教资面试的通过率到底是多少呢? 教师资格证全国统考的地区,各省报考人数不一,但算法一致,都按一定比例通过笔试和面试的!但具体的通过率,官方未公布过!所以无论你听说的通过率数字是多少,都是不准确的。但可以准确说的是,自从教师资格证由省考改为统考之后,通过率确实大大降低了。幸运的是,面试的通过率一般会高于笔试,所以

对于通过笔试的你来说,面试真的没有那么难。 3、教师资格证考试是全国统考么? 教师资格证从2011年开始在浙江一带实行全国统考,在2015年之后在全国29个省市自治区(新疆、内蒙古和西藏除外)统一实行国家统考。 划重点:新疆、内蒙古和西藏三地为省考地区,不包括在统考范围内,这三地以外的其余省市自治区均统一实行统考。 4、所有统考地区都是一年两考么? 不是!大部分省市的考试次数都是固定的一年两次笔试考试、两次面试考试,但是也有部分地区由于当地原因实行一年一次考试。 5、各省份每年可报考次数汇总 ①一年两考省份:湖南、山东、北京、河北、黑龙江、辽宁、吉林、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、河南、湖北、广东、广西、海南、重庆、贵州、陕西、甘肃、天津、四川、青海共二十五个地区,笔试和面试均为一年两次考试机会。 ②一年一考省份:山西、云南两个地区,笔试和面试一年只考一次,在下半年进行。 ③特殊地区:宁夏地区笔试一年考两次,分别在上下半年举行,面试一年考一次,在下半年进行。 ④省考地区:新疆、内蒙古、西藏地区为省考。其中新疆一年考两次,内蒙古一年考一次,考试时间均不固定。 6、统考地区每年教师资格证考试报名和考试分别是什么时间? 2020年的笔面考试时间还未公布,我们先以2019年考试情况为例看一下大致的时间安排:

2018年上半年教师资格证综合素质(中学)真题和参考答案

2018年上半年中小学教师资格考试 综合素质(中学)试题 注意事项: 1.考试时间为120 分钟,满分为150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。 一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分) 1、在全县校长经验交流会上,某校校长介绍完教育改革的情况后,强调素质教育就是减负和增加课外活动,该校长认识() A、是对素质教育的片面理解 B、体现素质教育与学科的结合 C、符合提升学校实力的需要 D、符合凝练学校办学特色的需要 2、刚开学,班主任言辞恳切地对学生讲:“迎接中考是一年的重中之重,关系到你们的人生发展,大家不要把时间浪费在课外活动上”,周老师的说法() A、合理,有利于学生复习应考 B、合理,体现了强烈的责任性 C、不合理,不利于学生全面发展 D、不合理,不利于学会主动发展 3、张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享收货,并及时加以点评。张老师做法() A、减轻了教师教学负担 B、拓展了学生学习资源 C、加重了学生学习负担 D、促进了教师专业发展 4、某班主任制定的班干部竞选条件中规定,成绩在后10名的不能参选,理由是“连自己都管不好,怎么能管好别人”。这种做法( ) A、正确,有利于学困生安心学习 B、正确,有利于刺激学困生上进 C、不正确,不能促进学生个性发展 D、不正确,未能平等对待所有学生 5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了教育战略目标。下列关于教育战略目标的选项中不正确的是( ) A、到2020年,进入人力资源强国行列 B、到2020年,基本形成学习型社会 C、到2020年,终身教育体系全面形成 D、到2020年,基本实现教育现代化 6、某中学违规向学生收取补课费。依据《中华人民共和国教育法》,责令该校退还所收费用的机关是( ) A、教育行政部门 B、工商管理部门

上海教师资格证面试试讲经验教训总结

上海教师资格证面试试讲经验教训总结 2013-05-19 15:56:19 对于毫无经验的应届生来说,这个教师资格证面试试讲还是相当有难度的。这个难度一方面是在讲的内容上:比如小学教师资格证,试讲的内容可能是小学一年级~小学六年级任何一个课文的内容,你猜不到到底讲哪个内容,而且这么多年都不关心小学的事情了,小学的学习也都忘了。给你20分钟让你写个教案,然后站在讲台上讲个10分钟的课,而且课的重点要突出,课要讲的明白,你觉得会容易吗?难度的另一方面,是面试的形式是试讲,而不是说课。试讲就是你把自己当做老师,把台下的三个评委老师当做学生,台下空空的地方都是你虚拟想象中的学生,然后你自导自演的上课。当过导演的考生少,自导自演过的考生少之又少啊!难度可想而知,而且面试通过不通过,不是看分数的。上海的教师资格面试通过率很低貌似,比如说上海教师资格证面试通过率要求30%,然后就选前面试分数前30%的学生通过,难度可想而知。 这两次面试总结了不少经验教训,在这里写下来,一个是提醒自己别忘了,另一个就是分享给后来的考生,有个帮助。 1、加入一个上海教师资格证考试扣扣群,中公的或者华图什么的。这样你可以了解最新的教师资格证考试动态,什么时候出成绩,什么时候报名,大家都在复习什么的啦·····另一个实用的地方就是,如果你是第二天面试试讲的话,第一天面试的人会在群里讨论抽到什么题目了,然后你一定要思考一下这些题目,因为你很可能在第二天的面试中抽到!!!你能想象第二天抽到了第一天就知道的题目的时候的心情吗?为什么会抽到第一天的题目呢?因为教师资格证改革也就不久,题库内容很少的,抽来抽去就那几道题,所以你第二天面试的题目和第一天一样的概率很高,很正常。 2、收藏一个网址:人民教育出版社https://www.wendangku.net/doc/0a16270330.html,/xxsx/jszx/tbjxzy/xs6ajxzy/里面有你需要的各个年级,各个学科的电子版书籍,省的你买教材复习了。大家有没有发现这个网站还有其他的好处,有没有看到教学设计,多媒体资料一栏,里面有现成的案例啊!!!特别是一些内容已经有了老师当做范例来讲课了,难道你不该参考一下吗?当我看到有一个讲位置的视频的时候,痛声疾呼“我怎么没有早点看到啊!!!”第一次面试的试讲内容原来这里有范例视频了!!!所以好好看看这个网站吧,相当有用,以至于考试两天的时候,这个网站因为访问量过多一度导致瘫痪!!!平时根本没人上的啊!!!这个网站很多报名教师资格证面试培训的学生知道,但是没人会告诉你啊! 3.把握一个重点。决定你教师资格证试讲面试过不过的不是你穿的好不好看,不是你的礼仪,而是你的试讲内容是否讲好了,这才是重中之重啊!很多人纠结该穿什么,声音怎样·····这些都是锦上添花的事情,可千万别把重点放在这上面啊。评委老师关注的是你课讲的是否到位,是否有漏洞。什么样的课算是一个比较好的呢?在我看来有三点:1.重点突出,把课的重点内容讲的很详细,把容易出现歧义的地方区分明白,让学生明白,让评委明白。2.按照题目的要求,把题目的每一个要求都面面俱到了,这样评委老师找不出你的大问题。3。该走的流程都走了,包括新课导入,新课讲解,习题练习,布置作业,擦黑板等等。 4、关于着装。这个真的没什么好纠结的,我第一次很纠结,作为还没毕业的学生该穿什么好呢?讲过两次面试发现,着装真的不需要太费心,只要不穿的太运动,太嘻哈就ok。牛仔裤可以穿,平板鞋可以穿,女生不要穿得太花哨,男生不要太运动即可。着装是锦上添花的事情。

湖南长沙非师范生教师证考试 2011年考过经验

长沙地区教师资格证考证(2011年亲历) 经过大半年的报名、培训、及笔试面试,教师资格证终于在6月底拿到了,在长沙考证比较麻烦和困难,问过同样考证的一些同学在区县考证更简单。 先说教师资格证一共需要哪些证件: 普通话二级乙等(语文需二甲,这个必须在第二年4月前拿到,自己找地方考试,许多大学都可以考) 教师技能培训证(下面会讲到怎样拿) 笔试合格证(两科都60以上就行) 体检合格(下面会讲怎样做) 主要就是这些,除了普通话可以自行考,其他都要根据教育学院的安排。 报名资格: 拿到毕业证的往届生(非师范,户口要求在长沙)和及户口不管在不在长沙读书的应届毕业大学生。注意,在教育学院报名参加考试的非师范生一定要是大四的,大三不能考。 报名阶段:

9月关注长沙教育学院网站(https://www.wendangku.net/doc/0a16270330.html,/),仔细阅读参加资格证培训之前提条件(应届毕业生或户口在长沙的往届毕业生均可),带上学生证、身份证及毕业证书原件等前往长沙教育学院报名(乘913路在新外滩站下,过街顺小巷直走,行约500米,右手边即是教育学院大门),财务处缴费580元,领教材两本(教育学和教育心理学,日后考试之用,教师技能一书可领可不领,无甚用处,考试也用不到,而且教育学心理学可以当时不买,有点贵,之后在湖大外面卖旧书那些店里,有大量的盗版书,还不错),记住具体培训日期,到时自行前往教育学院上课。 长沙教育学院是长沙规定的非师范生报考教师证的地方,高叶塘附近。教育学院的报名其实分很多期,因为报考必须交钱参加培训,所以大概9月为第一期,一直到12月都不可在教育学院报名,时间自行安排就可以。 培训: 教育学心理学教材培训:历时两个周末(四个整天),内容为划教育学和教育心理学重点(此重点非重点也,想通过来年3月份两门科目的闭卷考试,还得自己下功夫看书才行,但要注意记下老师说的考试题型,一般为单选、填空、简答题、论述题); 这个培训也可以不参加如有同学一起报名就派个人去听就好,我2010年就是把听课同学的书借来勾了下重点,其实重点勾得全书都是没有特别大的用处 教师技能培训: 按照网站上的时间安排参加教师技能培训(全程一天半),自己准备一份一节课的教案(申报高中则取高一上册,自己任取其中一节),培训时会让每人上台轮流试讲一次(约10分钟左右),试讲优秀的人可以在下次考核时免试,其余者则需再讲一次(此次则为考核,通过率为100%)。 两周(四个整天)培训结束后,拿着教师技能证各自回家,等待来年三月的教育学和教育心理学的闭卷笔试。 这个很重要,因为要拿到技能结业证书以后才有资格申报老师,但是也可以来年笔试之后再培训。不然笔试没有过,这个培训的钱就白交了。

教师资格考的这些潜规则你还不知道

教师资格考的这些潜规则你还不知道?! 这些年,随着教师的待遇提高,教师俨然成为了很多小伙伴的职业首选。教师资格证的考试也是一直以来都比较热门的考试。 但是在改革以后,教师资格证考试还有一定难度的,还有通过率有了很大的变化,相对以前的教师资格证考试,已经不是那么简单啦! 先别秃,上元君想说,报考教师资格证也有技巧的,掌握了技巧既省钱又省力,可惜很多人还不知道,上元君这就给大家详细说明,赶紧来看看! 一、1本教师证当3本用,服气! 我国《教师资格条例》第五条指出:取得教师资格证的公民,可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师。 同一学科,高学段教师资格证可适用低学段。 举个例子,如果你拥有高中数学教师资格证,那么你可以教高中数学、初中数学和小学数学,但是如果你拥有的是小学数学教师资格证,想教初中、高中数学,必须要考到对应学段才行。 上元君给你算算考试科目:高中教师资格证要考3个科目,科目一(综合素质)、科目二(教育知识与能力)和科目三(学科知识与教学能力),初中考3个科目,小学考2个科目。如果你想要一次性通过,对考试没把握的话,上元君还是建议你考适用级别的就可以了哦。 PS:幼儿园教师资格证不按上述标准,无论已经拥有哪个学段的教师资格证,想要成为幼儿园教师,必须重新考取资格证。 二、中途换学科,考过的成绩失效吗? 有小伙伴会问,教师资格证考到一半,想换个科目,以前考的科目需要重考的吗? 这里有2个大前提,一必须是在同一学段下,二在笔试成绩有效期2年内,满足这2点,中途换科目,不需要重新考合格的科目,只考你要换的那一科。 举个例子,你报考小学语文教师资格证,科目一和科目二通过,面试没过,想换成小学数学,在笔试成绩有效期内,只需要报考小学数学面试。

2011湖南教师资格证教育学要点整理

【10年湖南省教育学考试要点整理】 单选 15*2=30;填空 20*1=20;简答 6*5=30;论述 2*10=20. 第一章教育与教育学 利托尔诺、沛西·能---教育在动物界中就存在。 保罗·朗格朗(提出)、埃德加·富尔(确定)---终身教育。 库姆斯(非正规教育)、伊里奇(非学校化观念)---非制度化教育(对制度化教育的改良)思潮的代表。改变的不仅是教育形式,更重要的是改变教育观念。 孔子---有教无类,以“仁”为核心,主张因材施教(启发)。 墨翟---“兼爱、非攻”,注重实用技术的学习,强调推理。 西方古代最具代表性的教育学思想首推古希腊哲学家苏格拉底(问答法)、柏拉图(《理想国》)、亚里士多德(《政治学》,提出儿童分阶段教育)。夸美纽斯(捷克)---教育学之父,《大教学论》。 卢梭---小说体《爱弥尔》,引起人们从教育对象的角度去研究提高教育活动的有效性的兴趣。 裴斯泰洛齐(瑞士)---信奉卢梭,实践家,第一个开始了教育理论在初等教育领域里的运用,第一个建立了分科教学法,并开创了师范教育的先河。 康德---第一次将教育学列入大学课程。 赫尔巴特(德国)---信奉康德,《普通教育学》。 洛克(英国)---“白板说”:天赋智力人人平等,认为绅士教育最重要。 福禄培尔(德国)---《人的教育》,幼教领域。 斯宾塞(英国)---《教育论》,强调实用学科的重要性,其处于19世纪资本主义工业大生产时期。 拉伊/梅伊曼---“实验教育学”。 杜威(美国)---实用主义教育理论,《民本主义与教育》,主张“教育即生活/生长”,learning by doing“从做中学”。 凯洛夫---《教育学》。 布卢姆(美国)---“教育目标的分类系统”、“掌握学习”理论。 布鲁纳(美国)---《教育过程》,提出“学科基本结构”和发现法。 赞科夫(前苏联)---《教学与发展》,强调教学应走在学生发展的前面。 巴班斯基(前苏联)---“教学过程最优化”,将科学的现代系统论引入教学论的研究中。 保罗·朗格朗(法国)---《终身教育引论》、“终身教育”/“学习化社会”概念。 教育是人类通过有意识地影响人的身心发展从而影响自身发展的社会实践活动。(中性定义) 学校教育—狭义的教育。 学校教育是由专业人员承担的,在专门机构—学校中进行的目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。 终身教育概念(时间、空间、方式、教育性质等方面):从横(统合性)纵(连接性和衔接性)两方面论述。 大教育观是基于“终身教育”思潮和“教育社会”、“学习化社会”设想之上的一种教育观。在时间上贯穿人生全程,在空间上充注于人生所处各种场所。 教育的历史形态: (依据正规化程度划分)从非形式化(在生产劳动和社会生活中进行的教育—原始社会)到形式化(定型的实体化教育—无中学、年龄和班级区分),再到制度化(各级各类学校教育系统--正规教育)。 (实施机构)学校教育、家庭教育(启蒙性、随机性和经验性、个别性)、社会教育。 (在不同历史阶段的存在方式)原始社会的教育、古代社会的教育和现代社会的教育。 原始教育特点: 第一,教育和生产劳动、社会生活具有融合性,没有分化出来成为专门的事业。第二,原始性。目的单一、内容贫乏、方法简单。第三,同一性(内容、对象和目的)和全民性。 我国古代奴隶制时期教学内容:六艺(礼、乐、射、御、书、数) 西欧教会学校教学内容:七艺(文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐) 1763年,德国普鲁士颁布“强迫教育法令”—最早的义务教育。 1986年,中国颁布“义务教育法”。 教育民主化是指全体社会成员享有越来越多的教育机会,受到越来越充分的民主教育。表现为教育的普及化、追求教育的相对自由、教育内部的民主化和教育成为社会民主化的一个重要阵地。 《普通教育学》强调的传统教育“三中心”:教师的中心地位,课堂教学的中心地位,教材的中心地位。(我国“五四”前受其影响巨大)

2018下半年教师资格证面试中小学结构化试题(精选)第二批

结构化(中小学)题目解析 一、综合分析类 【题目来源】1月5日下午辽宁省沈阳市结构化面试考题(学员分享) 【考题一回顾】一个教师在课堂上要求学生回答问题要有创新,不论学生的答案多么幼稚,老师都给予表扬。对此,你怎么看? 【参考答案】 1.提出观点。 该教师的行为旨在激发学生的创新意识,激励学生勇于创新,值得肯定,但是对于学生的答案,还是要有一定的标准和要求,这样才能更好地培养学生的创新能力。 2.分析培养创新意识和能力的意义和教师此举的不利影响。 第一,培养学生创新意识和能力的意义。一是符合素质教育的要求,有利于提高教育教学的质量;二是符合教师职业道德规范的要求,满足学生全面发展的实际需要;三是有利于为社会培养创新型人才。 第二,教师此举的不利影响。教师此举有滥用表扬之嫌,误解了创新的本质,长此以往,不能使学生的思维真正得到解放,也难以真正培养出具有创新能力的学生。 3.落实解决。 第一,教育部门方面。应在学校教育中大力倡导和推行学生创新意识和创新能力的培养。 第二,学校方面。一方面应在全校范围内营造一种积极创新、勇于创新的氛围和环境;另一方面应对教师在教育教学中指导学生进行创新的意识和能力进行强化和培训。 第三,教师方面。在尊重教学和学生实际的基础上,把创新意识和能力的培养渗透在教学过程中,对学生进行有效地启发和激励,并给学生创造动手操作和探索的机会,真正做到培养学生的创新能力。 【题目来源】1月5日下午陕西省西安市结构化面试考题(学员分享) 【考题二回顾】新老师在上课时,有几个学生调皮捣蛋,于是这名新老师就让班长去请班主任来维持课堂秩序。对此,你怎么看? 1.提出观点。

安徽池州教师资格考试通过率仅35%-40%

中公教师考试网 微信号:zgjsks 相关推荐:抽奖测评享优惠 万人冲刺直播课 中公助力教师资格面试 安徽池州教师资格考试通过率仅35%-40% 以往,“国考”通常是公务员考试的代名词,而从去年下半年开始,我市中小学教师资格考试也升级为“国考”。11月2日,我市共有566人参加了中小学教师资格考试,不少考生感慨“考试难度提高”。市自考办负责人称,与以往相比,改革后的中小学教师资格证一次性通过的比例确实有所下滑,平均只在35%-40%。 “这次已经是我市中小学教师资格考试实行第三次全国统考了,去年下半年通过率为41%,今年上半年仅为38%,而这次估计也在35%-40%之间了。”市自考办负责人介绍,教师资格证全国统考之后,就不再考《教育学》和《心理学》了,科目发生了变化,难度也就相应地增加了,全国的平均通过率也仅有35.1%。记者了解,改革后,幼儿园和小学共考两门,初中、高中和中职则考三门,并且这些科目考试都必须在规定的时间段完成合格考试,否则连考过的科目成绩也要作废。参加这次考试的刘女士告诉记者,她考的是小学类,其中就包括综合素质(小学)、教育教学知识与能力两门,所考内容比教育学、心理学涉及的知识点更多,也更难。 市自考办负责人表示,以往师范生可以不用考教师资格证,但是2014年2月份以后入学的师范生必须通过全国教师资格证统一考试,合格后才能获得教师资格证书,这就意味着今后将有更多的人需要考取这一证件,想要当老师也越来越难了。 据了解,本次考试后12月1日便可查询成绩。笔试单科成绩有效期为2年。笔试和面试均合格者由教育部考试中心(教育部教师资格考试中心)颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格证明有效期为3年,是考生申请认定教师资格的必备条件。 另外,2014年下半年面试报名时间为12月1日-5日,面试日期为12月27日-28日,面试具体公告信息,可于笔试成绩公布后进入相关官网查询。 更多教师考试请关注中公教师考试网 全方位备战-2014下半年教师资格证国考面试 https://www.wendangku.net/doc/0a16270330.html,/zg/2014jszg_ms/

湖南省高校教师资格证考试教育学――高等教育学

xx高校教师资格证考试教育学 ——高等教育学 高等教育学 第一章: 高等教育发展概况 一、成长中的高等教育 1、高等教育的萌芽阶段 (1)春秋战国时期出现了世界上第一所数千人的高等学府——稷下学宫 (2)特点: 教育以非正式,弥散性的方式进行,性质职能专业性模糊,年龄层次差别大。此时的高等教育是相对知识水平而非相对普通教育。 2、高等教育的雏形阶段大约12世纪初,意大利、法国、英国有了由教师和学生组成的大学,如萨莱诺大学、波隆那大学、巴黎大学、牛津大学、剑桥大学等〈即中世纪大学〉 特点: 开始走向成型,成为一个专门的独立的学术与教育学领域。 在中国汉代太学为高教从萌芽到雏形奠定基础,始于唐盛于宋的书院教育是从。。。。。。。。。。。的标志 3、成型阶段(培养专门人才)始于文艺复兴末期和资产阶级革命初期 4、高等教育的完善阶段高等教育在内部纵横关系的平衡上以及与其社会其他活动的平衡上都取得了最大的发展。美国高等教育史上特有的“赠地学院”教学科研延伸课程校外 二扩张中的高等教育

1810年,洪堡以新人文主义创办柏林大学,突破传统大学模式,科学研究成为大学职能的重要组成部分。1876年霍普金斯大学目标建立一所德国式大学,确定了大学科学研究的地位。引发社会服务职能(威斯康星) 1、规模化按照马丁特罗关于高等教育发展的“三阶段论”,世界高等教育必然由精英教育发展到大众教育,然后再进入普及教育阶段。2中心化3综合化4国际化5职业化6终生化7多元化 三认识高等教育学性质: 高等教育学是教育科学体系分支学科。任务: 应用教育学的基础理论和教育科学中的技术理论以及相应的方法和技术,来认识解决高等教育中的各种问题。发展动因: 1、高等教育事业的发展推动着高教学的产生和成熟; 2、高等教育的内部矛盾促使高教学的研究升华; 3、相关学科的协同效应推动着高教学的发展 四高等教育研究方法(1)多学科研究法: 采用多种方法和多学科角度去探讨高等教育现象及其规律的综合研究方法(2)文献研究法: 收集图书、报刊、档案、公文、报告、信函等信息资料加以分析、解释、以发现事实,检验假说的一种常用研究方法。(3)案例分析法: 选取典型的,特殊的案例加以分析,研究,并由此得出一般规律的一种研究方法。(4)反思批判法(5)体悟总结法。还有如实证实验法、定性定量法、经验总结法、病理诊断法等。 第二章高教本质 一教育与高等教育 1、本质:

教师资格证面试全流程(完整版)

教师资格证面试全流程 1、进入候考室 1.考生进场 考生持准考证、身份证等相关材料,进入候考室。允许考生携带教材进入候考室,但严格禁止考生将手机等禁带物品带入候考室。 2.身份核验与资格审查 逐一核验考生的准考证、身份证等材料原件,以及面试考点、考试时段、报考学段、报考科目等信息是否与本时段考生清单相符合,组织考生签到,记录缺考考生名单。 3.诚信教育 宣读《面试考生守则》、《国家教育考试违纪处理办法(摘录)》和注意事项,发放《面试程序》,提请考生按照规定程序和要求参加面试,以及不得携带教材等进入抽题室、备课室和面试室。 4.分组抽签 按照考生报考学段、报考科目以及面试室设置等情况,对考生进行分组,组织各组考生进行面试顺序抽签,登记考生抽签的顺序号,发放考生抽签顺序号牌,依照号牌顺序引导考生进入抽题室进行抽题。 5.维持秩序 维持候考室考试纪律。 2、进入抽题室 (只允许携带证件和笔)

1.监考教师根据考生分组抽签的顺序号,并依据面试室测试进程情况,每隔20分钟左右,分批次叫号考生进入抽题室。 2.核对考生基本信息与考生清单是否相符,组织考生签到,提取系统中考生信息。 3.指导和协助考生登录面试测评软件系统,告知考生抽题与报考学段、科目一致,指导和监督考生抽取面试试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道)、打印面试试题清单。 4.待该批次考生抽题结束后,统一发放备课(活动设计)纸。 5.考生携带准考证、试题清单、备课(活动设计)纸前往备课室。 3、进入备课室 1.考官核对考生基本信息与考生清单是否相符,组织考生签到,提前请考生将禁带物品(包括教材)放置指定位置。 2.考官安排考生座位,发放备课(活动设计)草稿纸(草稿纸)。 3.写教案时间20分钟。 4.备考满15分钟时,考官会提醒考生备课剩余时间5分钟。5分钟后宣布备课结束时间已到,考生停止备课。 4、结构化问答 (考生将准考证、试题清单呈交面试考官) 1.面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题,告知考生问题并要求考生开始回答。时间5分钟左右。(考务工作人员开始录音、摄像。) 2.面试考官根据考生表现,做相关评分记录。

小学数学教师资格证面试真题及答案【最新版】

小学数学教师资格证面试真题及答案 小学数学《异分母分数加、减法》 一、面试考题 试讲题目 1.题目:异分母分数加、减法 内容: 明桥小学有一块长方形试验田,其中1/2种黄瓜,1/4种番茄。黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几? 分母不同,就是分数单位不同,不能直接相加。 可以先同分,化成同分母分数后再计算。 1/2+1/4=() 答:一共占这块地的()。

试一试: 计算下面各题,得到的结果能约分的要约分。 5/6-1/3 1-4/9 计算异分母分数加、减法要注意什么? 3.基本要求: (1)请在十分钟内完成试讲; (2)教学过程中体现师生互动和教学情境; (3)要求配合教学内容有适当的板书设计; (4)让学生学会异分母分数加、减法的计算方法。答辩题目 1.你认为学生学习分数加减法有什么意义?

2.你要如何帮助学生理解本节内容? 二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 创设情境,学校在开垦菜地时,准备将长方形试验田的2种黄瓜,4种番茄,请学生帮忙列式。计算黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几。 学生根据问题不难列出其式:1/2+1/4。 引导学生观察式子的特征,发现是分母不同的分数加法,无法直接计算。 引出课题《异分母分数的加、减法》。 (二)讲解新知

结合导入问题,教师引导学生分析不能直接计算的原因,可设置学生自主思考环节,结合学生回答指出:分母不同,即分数单位不同,不能直接相加。 小组活动,用纸折-折、再涂色看一看,认真思考、讨论异分母的分数的加法该如何利用已有知识解决。 结合学生讨论成果,师生共同总结,借助实物涂色的方法,将一张长方形卡纸平均分成4份,先涂色2份得到2,再涂色1份,最后观察卡纸的涂色情况。 或者先1/2和1/4通分将,化成同分母分数再进行计算。 引导学生规范解题步骤,注意回答问题: 一共占这块地的3/4。 可设置学生自主探索活动,尝试计算并总结计算方法,并找学生上黑板板演计算过程。 教师结合学生计算过程进行讲解,并强调通分通常找分母的最小公倍数及计算结果要化成最简形式。并提示学生对计算结果进行验算。

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