化学《金属资源的利用和保护》优质教案、教学设计

教学设计

一、教学目标：

【知识与技能】

1.掌握金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。

2.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。

【过程与方法】

1.通过实验观察探究铁生锈的条件，培养学生实验探究能力以及通过实验探究获得新知识，解决新问题的能力。

2.通过开展研究性学习活动，培养学生的收集整理资料的能力以及合作交流、表达能力。

【情感态度与价值观】

1.在学习中，发扬合作、思考、创新的精神，体会自主学习和合作学习的快乐。

2.体会到化学从生活中来，到生活中去的学习价值，同时树立保护金属资源的意识，建立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

教学重点：铁锈蚀的条件和防锈措施。

教学难点：铁锈蚀条件的探究。

二、课前准备

教师课前准备

1.和学生一起准备铁制品锈蚀的条件的实验

2.提前指导学生开展研究性学习，并制定4 个小课题①《网络查阅金属制品的“护身符”》②《我身边金属制品的“护身符”》③《废旧金属的危害及回收利用的价值-----电池》④《废旧金属的危害及回收利用的价值电路板》，供学生选择。

学生课前准备

1.提前一周准备分组实验探究《铁制品锈蚀的条件》。

2.搜索或拍摄身边常见金属制品的防锈、生锈案例。

3.以小组为单位认领研究学习小课题，进行调查或资料查阅形成汇报。