人教版小学数学第五册教学计划

201９sｘq人教版小学数学第五册教学计划

一、学生基本情况:

gｅnju实际情况写,两年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极考虑,积极发言,作业认真定时完成。大部分同学能够熟练地口算表内乘法,能提出并解决生活中一些简单的数学问题,对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。二、教材分析:

这一册教材包括下面一些内容:万以内的加法与减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米与吨的认识,时、分、秒,估计性,数学广角与数学实践活动等。万以内的加法与减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面,这一册教材安排了万以内的加法与减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。万以内的加法与减法笔就是小学生应该掌握与形成的基础知识与基本技能,也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如,两位数的乘法中要把两个部分积加起来,实际是计算三、四位数的加法,两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样,多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础,因为不论因数是几位数,在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的接

着,也是学习多位数除法的基础。

分数的初步认识是数概念教学的一次扩展,学生理解掌握会有一定的难度,因此本册出现的内容是最初步的,结合学生

的生活实际与具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义,给学生建立分数的初步概念,初步学会用简单的分数进

行表达与交流,进一步发展数感,并为学习小数与进一步学

习分数做好铺垫。

在空间与图形方面,这一册教材安排了四边形一单元,这是

教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习,让学生认识平行四边形,掌握认识长方形与正方形的特征,了解周长

的含义,学会计算长方形与正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作,进一步感知平面图形之间的关系,促进空间观念的发展、

在量的计量方面,这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学能够进一步发展学生的质量观念与时间观念,并通过实际操作与具体体验,培养学生估量物体质量与时间长短的意识。

在统计知识方面,本册教材让学生初步学习估计性。通过对周围现实生活中有关事例的感受与体验以及实际活动,使学生了解现实生活中存在着不确定现象,明白事件发生的估计性是有大小的,激发学生探究生活中的数学的兴趣,培养学

生应用意识与实践能力。

本册教材安排了“数学广角”的教学内容,接着引导学生通过观察、推测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数与组合数,培养学生观察、操作及归纳推理的能力。

本册教材依照学生所学习的数学知识与生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探究的乐趣与数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识与实践能力、

三、教学目标:

这一册教材的教学目标是,使学生:

1、会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算与验算。２、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数与商是一位数的有余数的除法。

３、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并明白各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形,掌握长方形与正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形与平行四边形;明白周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。

5、认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,明白1

千米＝1００0米;认识质量单位吨,初步建立１吨的质量观念,明白1吨＝1０００千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,明白1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。

6、初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有估计发生的结果,明白事件发生的估计性是有大小的,能对一些简单事件发生的估计性做出描述。

7、能找出事物简单的排列数与组合数,形成发现生活中的数学的意识与全面地考虑问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯、

10、体验数学与日常生活的紧密联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

口算要求初步拟订如下:

有余数除法6%以内绝大多数达到每分钟做8题4%以内绝大多数达到每分钟做１０题

四、教学进度:

(一)、测量(7课时)

千米的认识………………………………………4课时左右

吨的认识3课时…………………………………３课时左右(二)、万以内的加法与减法(二)(9课时)

加法………………………………………………3课时左右减法………………………………………………3课时左右加法与减法的验算………………………………2课时左右整理与复习……………………………………………1课时

(三)、四边形(６课时)

(四)、有余数的除法(5课时)

(五)、时、分、秒(3课时)

填一填、说一说………………………………………１课时(六)、多位数乘一位数(13课时)

口算乘法…………………………………………3课时左右一位数乘二、三位数……………………………5课时左右中间、末尾有０的乘法…………………………４课时左右整理与复习……………………………………………1课时

(七)、分数的初步认识(5课时)

(八)、估计性(4课时)

(九)、数学广角(３课时)

掷一掷…………………………………………………1课时(十)、总复习(4课时)

五、教学措施:

1、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材与活

动情境,激发学习兴趣。

2、充分利用教具与学具进行直观教学。

３、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。

4、多设计一些探究性操作活动,培养实验能力与创新精神。此外,由于三年级学生仍以形象思维为主,教学中教师应该加强直观教学,因此应制作与收集一些教具与学具,如计

数器、方木块、小棒、钉子板、卷尺与测绳、七巧板、钟面、转盘。