当前位置：文档库 › 马克思主义概论考试题库(带答案)

马克思主义概论考试题库(带答案)

第 1 题(单选):

马克思主义理论从广义上说是（）。

不仅指马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展

无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系

关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说

马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系

答案： A

第 2 题(单选):

马克思主义是（）。

马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，包括其继承者在实践中不断发展着的理论体系马克思和恩格斯创立的哲学和政治经济学的理论体系

马克思和恩格斯创立的科学社会主义和政治经济学的理论体系

马克思和恩格斯创立的政治经济学和哲学的理论体系

答案： A

第 3 题(单选):

马克思主义是（）。

关于人与自然关系的学说

关于无产阶级和人类解放的科学

关于人的本质的科学

关于唯物主义与唯心主义互相斗争的科学

答案： B

第 4 题(单选):

马克思主义诞生于（）。

19世纪20年代

19世纪30年代

19世纪40年代

19世纪50年代

答案： C

第 5 题(单选):

马克思主义诞生的重要标志是（）。

《德意志意识形态》的出版

《资本论》的发表

《反杜林论》的发表

《共产党宣言》的发表

答案： D

第 6 题(单选):

马克思主义最根本的世界观和方法论是（）。

科学社会主义理论

政治经济学理论

辩证唯物主义和历史唯物主义

阶级斗争学说

答案： C

第 7 题(单选):

促成马克思列宁主义在中国传播的重大历史事件是（）。

辛亥革命

十月革命

五四运动

中国共产成立

答案： B

第 8 题(单选):

马克思主义中国化的第一个伟大理论成果是（）。

大同思想

三民主义

答案： C

第 9 题(单选):

马克思主义中国化第二个伟大理论成果是（）。

邓小平理论

“三个代表”重要思想

科学发展观

毛泽东思想

答案： A

第 10 题(单选):

马克思主义中国化第三个重要理论成果是（）。

邓小平理论

“三个代表”重要思想

科学发展观

毛泽东思想

答案： B

第 11 题(单选):

学习马克思主义的根本方法是（）。

理论联系实际

精读和泛读结合

一切从实际出发

实事求是

答案： A

第 12 题(单选):

马克思主义产生以前，长期占统治地位的历史观是（）。

唯物史观

唯心史观

民主主义

专制主义

答案： B

第 13 题(单选):

马克思主义哲学的直接理论来源是（）。

十九世纪初德国古典哲学

十七世纪英国唯物主义哲学

十八世纪法国唯物主义哲学

古希腊素朴唯物主义哲学

答案： A

第 14 题(单选):

在21世纪到来的前夕，英国广播公司（BBC）在全球范围举行过一次“千年思想家”网上评选，结果高居榜首的是马克思。马克思主义之所以至今仍受到人们的普遍关注，充满生机和活力，是因为（）。

它完成了对各种客观事物的认识

它正确反映了社会发展规律并具有与时俱进的理论品质

它是检验人们各种认识是否正确的标准

它对人们的各种实践活动都有具体的指导作用

答案： B

第 15 题(单选):

马克思主义产生的阶级基础和实践基础（）。

资本主义的剥削和压迫

无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台

巴黎公社起义

工人运动得到了“农民的合唱”

答案： B

列宁

斯大林

毛泽东

答案： B

第 17 题(单选):

马克思恩格斯进一步发展和完善的英国古典政治经济学理论是（）。

辩证法

历史观

劳动价值论

剩余价值论

答案： C

第 18 题(单选):

“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级把哲学当作自己的精神武器”，这个论断的含义是（）。马克思主义是无产阶级的世界观和方法论

哲学的存在方式是物质

无产阶级的存在方式是精神

无产阶级掌握哲学就由自为阶级转变为自在阶级

答案： A

第 19 题(单选):

马克思主义哲学的创立意味着（）

人类哲学思想发展到顶峰

科学的哲学体系的最终完成

人类优秀哲学思想的集大成，又是在更高阶段上发展的新起点

绝对真理的体现

答案： C

第 20 题(单选):

马克思主义最崇高的社会理想是（）。

实现共产主义

消灭阶级、消灭国家

实现个人的绝对自由

保障人权

答案： A

第 21 题(单选):

在马克思主义理论体系中，科学社会主义是其（）。

理论基础

核心内容

指导原则

前提条件

答案： B

第 22 题(单选):

辩证法思想是黑格尔哲学体系的（）。

合理内核

基本内核

基本特征

宗教实质

答案： A

第 23 题(单选):

马克思主义最鲜明的政治立场是（）。

实现民族独立

构建民主与法制的社会

实现最广大人民的根本利益

实行无产阶级对资产阶级的全面专政

第 24 题(单选):

马克思主义最重要的理论品质是（）。

坚持一切为了人民、一切依靠群众人民，从群众中来，到群众中去的原则

坚持人民的利益高于一切，实现以劳动人民为主体的最广大人民根本利益

坚持唯物主义与唯心主义的统一、辩证法与形而上学的统一

坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理

答案： D

第 25 题(单选):

在马克思主义的组成部分中，构成整个马克思主义的基础部分的是（）。

马克思主义哲学

政治经济学

科学社会主义

人类学

答案： A

第 26 题(单选):

马克思主义最本质的特征是（）。

革命性

实践性

阶级性

科学性

答案： B

第 27 题(单选):

马克思和恩格斯的（），是他们创立马克思主义的重要条件。

高尚的人格

崇高的理想

奋斗精神

学者和革命家的品质

答案： D

第 28 题(单选):

关于当代科学技术革命的兴起和发展对马克思主义产生影响的错误理解是（）。

证实了马克思主义

证伪了马克思主义

提出了一系列新的问题

丰富和发展了马克思主义

答案： B

第 29 题(单选):

马克思主义是科学，从根本上说在于它（）。

以世界的一般规律为研究对象

始终严格地以客观事实为根据

提供了普遍适用的客观真理

形成了完整的理论体系

答案： B

第 30 题(单选):

马克思、恩格斯指出：“资产阶级的生产关系和交换关系，资产阶级的所有制关系，这个曾经仿佛用法术创造了如此庞大的生产资料和交换手段的现代资产阶级社会，现在像一个魔法师一样不能再支配自己用法术呼唤出来的魔鬼了。”这种现象在现实社会中具体表现为（）。

产业革命

周期性经济危机

席卷整个欧洲的黑死病

贩卖黑奴活动

答案： B

第 31 题(单选):

俄国十月社会主义革命的胜利，开创了世界历史的新纪元，使科学社会主义开始（）。

从一国变为多国的实践

从一种模式变为多种模式的转变

答案： B

第 32 题(单选):

辩证唯物主义与历史唯物主义之所以成为无产阶级的科学世界观和方法论，因为它是（）。

最完备深刻而无片面性的学说

最彻底的革命学说

阶级性最强的学说

最具时代特点的学说

答案： A

第 33 题(单选):

马克思主义第一次阐明了推翻资本主义制度的“掘墓人”，建设社会主义的领导力量，人类社会革命最彻底最有前途的阶级是（）。奴隶阶级

农民阶级

无产阶级

科技知识分子

答案： C

第 34 题(单选):

被誉为“工人阶级的圣经”的马克思主义经典著作是（）。

共产党宣言

资本论

反杜林论

国家与革命

答案： B

第 35 题(单选):

马克思主义产生于（）时代。

自由资本主义

垄断资本主义

和平发展

资本主义

答案： A

第 36 题(单选):

（）开创了哲学社会科学发展的新纪元，是人类科学思想中的最大成果之一。

《共产党宣言》

历史唯物主义

剩余价值学说

《资本论》

答案： B

第 37 题(单选):

由毛泽东、邓小平、江泽民等为主要代表的中国共产党人将马克思主义与中国具体实际相结合形成的理论成果，统称为（）。

马克思主义

中国化的马克思主义

中国特色社会主义理论体系

中国社会主义建设理论

答案： B

第 38 题(单选):

使马克思主义的产生从可能变为现实的是（）。

19世纪三大工人运动

资本主义经济危机

马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新

无产阶级反对资产阶级斗争的需要

答案： C

工人行动的兴起

资本主义经济的发展

共产主义团体的出现

马克思和恩格斯的革命实践

答案： B

第 40 题(单选):

坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的（）。

理论基础

理论品质

理论经验

理论内容

答案： B

第 41 题(单选):

马克思主义产生的经济根源是（）。

工业革命

资本主义经济危机

资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动

阶级斗争

答案： C

第 42 题(单选):

马克思主义生命力的根源在于（）。

以实践为基础的科学性与革命性的统一

与时俱进

科学性与阶级性的统一

科学性

答案： A

第 43 题(单选):

被恩格斯誉为使得“社会主义者早先象资产阶级经济学者一样在深沉的黑暗中摸索的经济领域，得到了明亮的阳光的照耀”，指马克思关于（）的建立。

劳动价值理论

剩余价值学说

科学社会主义

资本运动理论

答案： B

第 44 题(单选):

理解马克思主义政治经济学的枢纽是（）。

剩余价值学说

生产价格理论

劳动二重性学说

劳动力商品理论

答案： C

第 45 题(单选):

马克思主义政治经济学研究对象是（）。

社会生产力

社会生产关系

经济基础

生产力和生产关系统一的生产方式

答案： B

第 46 题(单选):

黑格尔哲学中的“合理内核”是（）

唯物主义

辩证唯物主义

唯物主义辩证法

第 47 题(单选):

费尔巴哈哲学的“基本内核”是（）

唯心主义

辩证唯物主义

辩证法

唯物主义

答案： D

第 48 题(单选):

马克思主义产生于（）

帝国主义和无产阶级革命的时代．

自由资本主义时代

资本主义由自由竞争发展到垄断时代

资本主义制度走向瓦解的时代

答案： B

第 49 题(单选):

“与时俱进、开拓创新”是（）

马克思主义哲学具有的基本内容

马克思主义哲学具有的功能作用

马克思主义哲学具有的理论品质

马克思主义哲学具有的实践基础

答案： C

第 50 题(多选):

马克思主义的直接理论来源是（）。

英国唯物主义

法国唯物主义

英法空想社会主义

资产阶级古典政治经济学

德国古典哲学

答案： CDE

第 51 题(多选):

马克思主义创立时，资本主义的发展已经经历过（）。

14世纪末至15世纪初，资本主义生产关系在西欧封建社会内部孕育

18世纪60年代至19世30年代末，资本主义工业革命推动资本主义社会生产力发展多次经济危机，给资本主义经济造成极大破坏

垄断资本主义

福利主义

答案： ABC

第 52 题(多选):

马克思主义的创始人是（）。

黑格尔

马克思

费尔巴哈

恩格斯

列宁

答案： BD

第 53 题(多选):

马克思主义的三个主要组成部分是（）。

马克思主义哲学

马克思主义社会学

马克思主义政治学

马克思主义政治经济学

科学社会主义

答案： ADE

马克思一生最重要的两个理论贡献是（）。

创立唯物史观

创立阶级斗争学说

创立剩余价值学说

创立社会主义学说

创立科学是生产力的学说

答案： AC

第 55 题(多选):

马克思主义科学性和革命性的统一表现在（）上。

马克思主义的世界观和方法论

马克思主义的政治立场

马克思主义的理论品质

马克思主义的社会理想

马克思主义的表达方式

答案： ABCD

第 56 题(多选):

马克思主义产生和发展的经济社会根源是（）。

资本主义经济的发展

自然科学的飞速发展

无产阶级与资产阶级的斗争

社会科学的进步

马克思恩格斯的革命实践

答案： AC

第 57 题(多选):

资产阶级古典政治经济学的代表人物是（）。

昂利·圣西门

亚当·斯密

路德维希·费尔巴哈

大卫·李嘉图

罗伯特·欧文

答案： BD

第 58 题(多选):

马克思主义理论的本质属性，在于它的（）。

彻底的科学性

积极的主体性

坚定的革命性

全面的社会性

自觉的实践性

答案： ACE

第 59 题(多选):

19世纪30-40年代，标志着无产阶级反对资产阶级的阶级斗争进入新阶段的欧洲工人运动是（）。德国西里西亚工人起义

法国里昂工人起义

意大利罗马工人大罢工

英国工人宪章运动

西班牙船员大罢工

答案： ABD

第 60 题(多选):

19世纪空想社会主义的主要代表是（）。

托马斯·莫尔

昂利·圣西门

沙尔·傅立叶

罗伯特·欧文

托马斯·康帕内拉

列宁曾强调：“马克思主义的全部精神，它的整个体系，要求人们对每一个原理都要（）加以考察。”历史地

公正地

同其他原理联系起来

同具体的历史经验联系起来

仔细地

ACD

第 62 题(多选):

马克思主义是（）。

无产阶级的科学世界观和方法论

关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说

关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说

关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说

科学的科学

ABCD

第 63 题(多选):

坚持和弘扬理论联系实际的学风，就必须防止和反对（）。

教条主义态度

相对主义态度

实用主义态度

经验主义态度

形式主义态度

ACE

第 64 题(多选):

从19世纪40年代后半期起马克思与恩格斯一起先后改组和创建了共产主义组织（）。

共产主义者同盟

正义者同盟

第一国际

第二国际

第三国际

第 65 题(多选):

马克思主义的根本特性是（）。

批判性

阶级性

理论性

实践性

建设性

第 66 题(多选):

在德国古典哲学中，对马克思主义创始人影响最大的是

康德

费希特

谢林

黑格尔

费尔巴哈

第 67 题(多选):

英国古典政治经济学最主要的代表人物

布阿吉尔贝尔

威廉·配第

亚当·斯密

大卫·李嘉图

西斯蒙第

第 68 题(多选):

１９世纪的空想社会主义代表人物是

圣西门和傅立叶

英国的欧文

意大利的托玛斯·康帕内拉 .

第 69 题(多选):

科学社会主义是

马克思主义思想体系的核心

关于无产阶级解放运动的性质、条件、目的和发展规律的科学

马克思主义理论的证明和运用

马克思主义理论体系的基础

与空想社会主义基本一致

ABD

第 70 题(多选):

下列说法哪些是错误的

马克思主义只是经验科学方法

马克思主义只是政治战略策略原则

马克思主义是一种世界观

马克思主义是一种意识形态

马克思主义是一种理论体系

第 71 题(多选):

19世纪 30 - 40年代爆发的三大工人运动说明了

无产阶级反对资产阶级的斗争进入新阶段

无产阶级成为一支独立的政治力量

无产阶级与资产阶级的矛盾上升为主要矛盾

无产阶级已经由自在的阶级变为自为的阶级

无产阶级在思想上和政治上还不成熟

ABCD

第 72 题(多选):

马克思主义是

科学的世界观

关于自然．社会和思维发展普遍规律的科学

关于社会主义和共产主义发展普遍规律的科学

历史解释准则

政治战略策略原则

第 73 题(多选):

马克思主义的主要组成部分有

马克思主义哲学

马克思主义政治经济学

马克思主义政治学

马克思主义伦理学

科学社会主义

ABE

第 74 题(多选):

马克思主义同中国实际相结合产生的两大理论成果分别是

《新民主主义论》

毛泽东思想

《论持久战》

邓小平理论和“三个代表”重要思想

中国特色社会主义理论体系

第 75 题(多选):

邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，它哲学的发展主要表现坚持马列主义．毛泽东思想的精髓实事求是

强调实践观点和实践是检验真理的唯一标准

强调"发展是硬道理”

高度重视发展生产力

提出科会主义初级阶段理论

ABCDE

第 76 题(多选):

理论联系实际就要

认真读书、刻苦学习马列主义

联系我国社会主义初级阶段的基本国情

用什么学什么，学什么就立即用什么

ABCD

第 77 题(判断):

从狭义上说，马克思主义即马克思创立的基本理论、基本观点和学说的体系。（）

对

错

第 78 题(判断):

费尔巴哈哲学在历史观上是唯心主义的。（）

对

错

对

第 79 题(判断):

空想社会主义不能揭露资本主义制度的种种矛盾，也不能从世界历史发展的高度揭示资本主义制度。（）

对

错

第 80 题(判断):

唯物史观和剩余价值学说使社会主义由空想成为科学。（）

对

错

对

第 81 题(判断):

科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果。（）

对

错

对

第 82 题(判断):

马克思的哲学是完备的哲学唯物主义，它把伟大的认识工具给了人类，特别是给了工人阶级。（）

对

错

对

第 83 题(判断):

无产阶级只有解放全人类，才能最后彻底解放自己。（）

对

错

对

第 84 题(判断):

马克思主义是关于整个物质世界的科学的总汇。（）

对

错

第 85 题(判断):

只有坚持马克思主义，才能有效地整合各种各样的利益诉求和价值观念。（）

对

错

对

第 86 题(判断):

马克思主义的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。（）

对

错

对

第 87 题(判断):

马克思主义最根本的世界观和方法论是辩证唯物主义和历史唯物主义。（）

对

错

对

第 88 题(判断):

错

第 89 题(判断):

从马克思主义的创造者、继承者的认识成果讲，它是由马克思和恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。（）

对

错

对

第 90 题(判断):

从马克思主义的阶级属性讲，它是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。（）

对

错

对

第 91 题(判断):

从马克思主义的研究对象和主要内容讲，它是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。（）

对

错

对

第 92 题(判断):

共产主义社会是人类社会的最高阶段。（）

对

错

对

第 93 题(判断):

马克思主义哲学是马克思恩格斯将黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义结合在一起的产物。（）

对

错

第 94 题(判断):

指导中国社会主义建设的理论基础是马克思恩格斯创立的马克思主义。（）

对

错

第 95 题(判断):

资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。无产阶级反对资产阶级的斗争日益激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求，这就成为马克思主义产生的阶级基础和实践基础。（）

对

错

对

第 96 题(判断):

马克思主义诞生的标志是《共产党宣言》的发表。（）

对

错

对

第 97 题(判断):

马克思主义是为全人类服务的。（）

对

错

第 98 题(判断):

社会主义从空想到科学在人类思想史上具有划时代的意义。（）

对

错

对

第 99 题(判断):

从狭义上讲：马克思主义是指由马克思和思格斯所创立的基本理论、基本观点和学说的体系。（）

对

错

从广义上讲：马克思主义不仅指马克思和思格斯所创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括后人对它的运用和发展，即在实践中不断发展了的马克思主义。

对

错

对

第 101 题(判断):

马克思主义是在实践中不断发展着的科学。马克思主义之所以具有强大的生命力，就在于它是时代精神的反映。（）

对

错

对

第 102 题(判断):

实践的观点是马克思主义基本的观点，实践性是马克思主义的本质特性。（）

对

错

对

第 103 题(判断):

马克思主义具有与时俱进的品格。（）

对

错

对

第 104 题(判断):

马克思主义哲学是时代精神的精华。（）

对

错

对

第 105 题(判断):

科学性是马克思主义哲学与时俱进的内在根据。（）

对

错

对

第 106 题(判断):

开放性是马克思主义与时俱进的根本保证。马克思主义通过对发展着的社会实践和科学认识的总结和概括，不断丰富自己的内容，改变自己的形式，不断开辟认识发展的新道路。

对

错

对

第 107 题(判断):

在总结帝国主义和无产阶级革命时代的新的历史条件下，在总结新的历史经验和概括自然科学最新成就的基础上产生了列宁主义，把马克思主义推向了新的历史阶段——列宁主义阶段。（）

对

错

对

第 108 题(判断):

为解决半封建半殖民地社会革命的问题，产生了毛泽东思想。（）

对

错

对

第 109 题(判断):

为解决在经济上相对落后的国家如何建设社会主义，产生了邓小平理论。邓小平关于建设有中国特色社会主义的理论是马克思主义在当代的新发展，也是对马克思主义哲学的发展。（）

对

错

对

第 110 题(判断):

辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级的世界观和方法论。（）

对

错

对

第 111 题(判断):

辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义理论科学体系的哲学基础。（）

对

第 112 题(判断):

是否站在最广大人民的立场上，是唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。（）

对

错

对

第 113 题(判断):

坚持一切从实际出发，实事求是，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义重要的理论品质。（）

对

错

对

第 114 题(判断):

实现物质财富的极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。（）对

错

对

第 115 题(判断):

理论联系实际，既是马克思主义哲学的基本原则，也是我们学习马克思主义的根本方法。（）

对

错

对

第 116 题(判断):

理论联系实际要求我们要认真读书，切实掌握马克思主义的基本理论、立场、观点和方法，这是理论联系实际的必要前提。（）对

错

对

第 117 题(判断):

坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义的根本方法。（）

对

错

对

第 118 题(判断):

用科学的态度对待马克思主义。贯彻理论联系实际的原则，必须反对教条主义和实用主义。（）

对

错

对

第 119 题(判断):

在理论联系实际的过程中，逐步学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析和解决问题本领。（）

对

错

对

第 120 题(判断):

理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则，所以，大学生必须把马克思主义作为行动的指南。（）

对

错

对

第 121 题(判断):

在思想上要自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义远大理想。（）

对

错

对

第 122 题(判断):

不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉地辨明和抵制各种不良思想文化的影响。（）

对

错

对

第 123 题(判断):

不断增强服务社会的本领，自觉投身中国特色社会主义实践。（）

对

错

学习马克思主义要求我们要联系自己的思想实际，在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。（）

对

错

对

第 125 题(判断):

理论联系实际要求我们要联系当前建设有中国特色社会主义的实际，去认识、分析和解决社会主义建设过程中所面临的许许多多的问题。（）

对

错

对

第一章

第 1 题(单选):

哲学上两大对立的基本派别是（）。

辩证法和形而上学

唯物主义和唯心主义

可知论和不可知论

一元论和二元论

答案： B

第 2 题(单选):

恩格斯认为，全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题是（）。

哲学与人类生存活动之间的内在联系问题

人与周围世界的基本联系问题

思维和存在的关系问题

关于人的本质问题

答案： C

第 3 题(单选):

恩格斯提出的哲学基本问题的重要方面是（）

思维对存在的能动作用问题

物质和意识何者为第一性的问题

思维主体和思维客体的关系问题

思维和存在发展的不平衡性问题

答案： B

第 4 题(单选):

物质和意识的对立只有在非常有限的范围内才有绝对的意义，超过这个范围便是相对的了，这个范围是指（）。

物质和意识何者为第一性

物质和意识是否具有统一性

物质和意识何者更为重要

物质和意识何者与社会生活的关系更密切

答案： A

第 5 题(单选):

思维与存在的关系问题是（）。

唯心主义哲学的基本问题

全部哲学的重大的基本问题

一部分哲学的基本问题

答案： C

第 6 题(单选):

否认思维和存在的同一性,必然导致（）。

诡辩论

二元论

唯心论

不可知论

答案： D

第 7 题(单选):

唯物主义观点

庸俗唯物主义观点

唯物主义和唯心主义都可以承认的观点

答案： D

第 8 题(单选):

划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（）。

是否信仰上帝或菩萨

有否高尚的理想

是否承认世界只有一个本原

对思维和存在何者为第一性的回答

答案： D

第 9 题(单选):

马克思主义认为，哲学是（）。

科学的世界观和方法论

系统化理论化的世界观

人们自发形成的世界观

人们对人生目的意义的根本观点

答案： B

第 10 题(单选):

对哲学基本问题第一个方面内容的不同回答是划分（）。唯物主义和唯心主义的标准

辩证法和形而上学的标准

可知论和不可知论的标准

辩证唯物主义和形而上学唯物主义的标准

答案： A

第 11 题(单选):

对哲学基本问题第二个方面内容的不同回答是划分（）。唯物主义和唯心主义的标准

辩证法和形而上学的标准

可知论和不可知论的标准

辩证唯物主义和形而上学唯物主义的标准

答案： C

第 12 题(单选):

在哲学基本问题上，唯心主义的主要错误是（）。

认为世界是不可认识的

主张物质和意识都是世界的本原

否认物质对意识的决定作用

抹煞意识对物质的能动作用

答案： C

第 13 题(单选):

近代形而上学唯物主义把世界的本原归结为（）。

客观存在的各种物体

宇宙中存在的一切现象

物质的具体形态和结构

某种具体的“原初物质”

答案： C

第 14 题(单选):

（）把世界的本原归结为某种或某几种具体的物质形态。形而上学唯心主义

唯心主义

古代朴素唯物主义

辩证唯物主义

答案： C

圣经记载道，上帝用尘土(即指大地泥土)造人，将生气(即指灵)吹在他的鼻孔里，“他就成了有灵的活人。对这一观点，从哲学角度看下列说法正确的是（）

准确地说明了世界的本源

把上帝当做了绝对的不依赖人存在的精神实体

圣经中的“上帝造人”是主观唯心主义的观点

“上帝造人”是宗教的观点，是正确的

答案： B

第 16 题(单选):

“万物皆备于我”是（）。

形而上学的观点

主观唯心主义观点

客观唯心主义观点

唯心主义辩证法观点

答案： B

第 17 题(单选):

中国古代哲人荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这是一种（）。

宿命论观点

唯意志论观点

机械唯物论观点

朴素唯物论观点

答案： D

第 18 题(单选):

形而上学唯物主义物质观的错误是( )

否认物质的客观性

否认物质的可知性

把自然科学的物质结构理论与哲学的物质范畴相混淆?

把可直接感知的实物当作世界的本原

答案： C

第 19 题(单选):

世界的统一性问题说的是，世界万物（）。

是否有一个共同的本原

是否普遍联系

是否运动发展

是否有共同的规律

答案： A

第 20 题(单选):

马克思主义关于物质范畴的正确理解是（）。

物质是各种实物的总和

物质范畴是从各种物的总和中抽象出来的

物质的唯一特性是它可以被感知

物质是自然界中具体的物质形态

答案： B

第 21 题(单选):

列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过（）。

物质和意识的关系界定的

哲学与具体科学的关系界定的

主体和客体的关系界定的

一般和个别的关系界定的

答案： D

第 22 题(单选):

作为哲学范畴的“物质”是指（）。

客观实在

一切自然现象

答案： A

第 23 题(单选):

列宁的物质定义揭示物质的唯一特性是（）。

运动

物质可以认识

物质能为感官感知

客观实在性

答案： D

第 24 题(单选):

在物质与运动的关系问题上，唯心主义主张（）。

没有运动的物质

没有物质的运动

物质与运动不可分割

运动是物质的存在方式

答案： B

第 25 题(单选):

静止是运动的特殊状态的观点是（）。

形而上学

唯物辩证法

不可知论

朴素唯物主义

答案： B

第 26 题(单选):

设想没有运动的物质的观点是（）。

客观唯心主义

主观唯心主义

不可知论

形而上学

答案： D

第 27 题(单选):

运动是物质的根本属性是指（）。

不存在静止

运动是物质的存在方式

运动就是物质

除了运动，物质不具有任何别的属性

答案： B

第 28 题(单选):

有一副对联，上联是“桔子洲，洲旁舟，舟行洲不行”，下联是“天心阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞”。这形象地说明了运动和静止是相互联系的。静止是（）

运动的普遍状态

运动的内在原因

运动的衡量尺度

运动的存在方式

答案： C

第 29 题(单选):

下列选项中，正确说明物质和运动关系的是（）。

物质是运动的主体，运动是物质的根本属性

物质是运动的形式，运动是物质的内容

物质是运动的原因，运动是物质的结果

物质是运动的本质，运动是物质的现象

答案： A

第 30 题(单选):

唯物主义和辩证法的统一

绝对运动和相对静止的统一

一元论和二元论的统一

答案： C

第 31 题(单选):

运动和静止的辩证关系是（）。

全体和部分的关系

有限和无限的关系

绝对和相对的关系

内容和形式的关系

答案： C

第 32 题(单选):

“风定花犹洛，鸟鸣山更幽”形象地表达了动和静的辩证关系式（）

静不是动，动不是静

静中有动，动中有静

动是必然的，静是偶然的

动是静的原因，静是动的结果

答案： B

第 33 题(单选):

“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这一著名诗句包含的哲理是（）。物质运动的客观性和时空的主观性的统一

物质运动无限性和有限性的统一

时空的无限性和有限性的统一

运动的绝对性和静止的相对性的统一

答案： D

第 34 题(单选):

世界上唯一不变的是变。这一论断的含义是指（）

变是世界的本原

世界上只有变，没有不变

变是绝对的，不变是相对的

变与不变是绝对对立的

答案： C

第 35 题(单选):

空间是指（）。

物质运动的持续性

物质运动的顺序性

物质运动的广延性

物质运动的规律性

答案： C

第 36 题(单选):

时间是指（）。

物质运动的伸张性

物质运动的顺序性

物质运动的广延性

物质运动的规律性

答案： B

第 37 题(单选):

“机不可失，时不再来”指的是（）。

时间的连续性

时间的一维性

时间的间断性

时间的重复性

答案： B

最近，由多国科学家组成的团队利用一台粒子加速器，让两束原子在一个圆环轨道上做高速运动，发现这些原子自身的时间确实比外界时间慢了。这项实验进一步证明了作为物质运动存在形式的时间具有（）

客观性

有限性

相对性

一维性

答案： C

第 39 题(单选):

马克思主义认为，时间和空间是（）。

物质的两种基本属性

人类感性直观的先天形式

“绝对观念”的外在表现形式

物质运动的存在形式

答案： D

第 40 题(单选):

使物质世界分化为自然界和人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础是（）。

运动

实践

精神生产

物质生产

答案： B

第 41 题(单选):

理解和解释一切社会现象的钥匙是（）。

物质生产

运动

实践

精神生产

答案： C

第 42 题(单选):

从意识的起源上看，意识是（）。

生物生来就有的

动物生来就有的

人生来就有的

物质世界长期发展的产物

答案： D

第 43 题(单选):

意识产生的决定性环节是（）。

人脑的进化

动物心理的形成

语言的产生

劳动

答案： D

第 44 题(单选):

从动物心理发展到人的意识的决定性环节是（）

手脚分工

语言的产生

社会的出现

劳动

答案： D

第 45 题(单选):

意识是人脑的机能，是说（）。

意识是人脑自生的

意识是人脑的分泌物

教育概论期末复习题

一、填空题： 1、教育学是以人类教育现象为研究对象、揭示教育规律的一门社会科学。 2、教育学是以教育中最一般问题作为自己的研究对象，或者说是研究教育中一般性问题的科学。 3、《学记》是中国教育史和世界教育史上一部最早、最完整的教育专著。 4、教育学逐渐发展为一门独立形态的学科，是从17世纪欧洲资本主义上升时期开始的。是以夸美纽斯、1632年他所著的《大教学论》为标志的。 5、赫尔巴特、1806年出版的《普通教育原理》，被认为是第一部现代意义上的教育学著作。 6、《民主主义与教育》是最集中、最系统地表述了杜威的教育理论。 7、杨贤江1930年以李浩吾的化名出版了《新教育大纲》，是我国最先系统地用马克思主义观点来阐述教育问题的著作。 8、苏联著名教育家凯洛夫著的《教育学》被称为传统教育的代表。 9、布鲁纳理论中的核心概念是“学科结构”、最有价值的提出“发现法”。10、教育的构成要素：教育者、受教育者、教育内容、教育手段、教育途径、教育环境11、美国心理学家孟禄提出“心理起源说”，认为教育起源于无意识的模仿。12、个体本位者认为教育的目的在于顺应个体的自然发展把受教育者培养成人，充分发挥受教育者的个性，即个人价值高于社会价值，代表人物卢梭、裴斯塔洛齐、福禄培尔等人。13、社会本位者认为教育的目的在于把个体培养成符合社会准则的公民，以维系社会的稳定和延续，代表人物涂尔干、那托普、凯兴斯泰纳等人。14、教育方针规定了教育发展与努力的方向，而教育目的是提出教育的质量要求。15、教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿，也是确定课程与教学目标、选择教育内容与方法、评价教育效果的根本根据。 16、教育目的具有定向功能、调控功能、评价功能、激励功能。17、马克思主义关于人的全面发展学说是确立我国社会主义教育目的的理论基础18、教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径19、教育制度的构成有：教育体系、教育机构与组织体系赖以生存和运行的整套规则20、目前我国学校教育制度具体包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四个阶段。21、学校教育制度构成了教育制度的核心，是一个国家教育制度的代表。22、我国现代学制如于清末。1902－1903年间清政府先后颁布的《奏定学堂章程》，正式确立了我国的现代学制。23、中国现代第一个学制是1903年清政府颁布“癸卯学制。”24、课程计划也称为教学计划，体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和主要依据，是编制课程标准和编写教科书的依据，也是督导、评估学校教育教学工作的依据。25、课程标准要体现“三维目标”，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观26、我国学校教育的主要途径有：教学、课外活动、团队、班级活动、社会实践等。其中，教学是学校教育的基本途径。27、课外活动的教育学基础是人的全面发展理论、现代儿童发展观和小学教育基本目标。28、国际社会第一个肯定儿童权利的法律文件是1989年11月20日，联合国第44届大会通过的《儿童权利公约》。29、青少年儿童的合法权益：生存的权利、安全的权利、受教育的权利、受尊重的权利、人身自由的权利二、名词解释 1、教育：指有目的地增进人的知识、技能，影响人的思想品德和人的体质的一切活动。 2、学校教育，就是根据一定社会的要求和个体的身心发展规律，在教育者的积极主导和受教育者的主动参与下，教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加全面系统影响的社会活动过程。 3、教育目的：指根据社会发展和阶级利益的需要提出的培养人的质量规格的总设想或规定，是教育者对受教育者进行有意识、有计划的影响活动所要达到的预想结果。 4、教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。、 5、教育制度：是指一个国家在一定历史条件下形成的教育体系，以及为保证该体系的正常运行而确立的各种规范或规定。 6、学校教育制度：简称学制，它反映着各级各类学校教育内部的结构及其相互关系，规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的相互关系。 7、课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。 8、课程标准教学大纲，是课程计划中每门学科以纲要的形式规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。 9、教育途径就是为了实现教育目的和培养目标、完成规定的教育内容所采取的具体渠道，是在教育实践中形成的较为稳定的教育组织形式。10、教学，乃是教师教、学生学的统一活动，在这个活动中，学生掌握一定的知识和技能，同时，身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。11、课外活动，是指学校根据学生的意愿，在课堂教学之外利用课余时间为其组织的各种教育活动，以期使学生得到主动、生活活泼的发展。12、师生关系是指教师与学生在教育教学活动过程中形成的一种最基本、最主要的人际关系。其包括师生伦理关系和师生情感关系两个重要的方面。1、学习教育原理的意义（1）可以树立科学的教育观，指导教育实践。（2）可以为学习其他教育学科打好理论基础。（3）可以帮助师范生树立坚定的教育信念。2、教育的特点（教育本质）（1）专门培养人是教育的根本特点（2）教育对人的影响具有全面性与系统性（3）教育活动的双边性及其相互制约性（4）教育作用的发挥是自觉性和强制性的结合（5）教育效果的现实性和未来性的统一3、现代社会的教育特点（1）现代教育与生产劳动的结合日益紧密（2）教育民主化进程加快（3）教育形式、手段的多样化（4）教育内容的综合化（5）终身教育成为各国的共同追求（6）努力实现教育的现代化4、社会生产力对教育的影响作用（1）社会生产力发展水平决定教育发展的规模、速度和结构（2）社会生产力发展水平制约着人才培养的规格（3）社会生产力发展水平制约着教学内容、教学方法和教学组织形式的改革与发展。5、现代教育的本体功能（1）培养人是教育的基本职能（2）教育的传递功能。教育的传递性是教育的基本属性（3）教育的筛选功能6、现代教育的经济功能（1）是劳动力和各种人员再生产的重要手段（2）是科学技术再生产的重要手段（3）可以直接生产科学技术（4）具有经济效益7、“一切为了每一位学生的发展”的内涵A、关注每一位学生（生动活泼的、发展的、有尊严的人）B、关注学生的情绪生活和情感体验（“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”）C、关注学生的道德生活和人格养成（“教学永远具有教育性”）8、学生是个什么样的人？“学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人”9、教育在人的发展中起主导作用（1）教育是有明确目的地影响人发展的活动过程,对人的发展方向起着制约作用。（2）教育是有计划地全面系统影响人的过程，可增强对人影响的效益性。（3）教育是由特定的教育者负责组织的教育活动过程，可以使人的发展不走和少走弯路。10、影响人发展的诸因素的相互关系（1）遗传素质是人发展的物质基础（2）主观能动性是人发展的内在动力（3）社会环境是人发展的决定性条件（4）实践活动是人发展的基本途径（5）教育则是人发展的有效手段。11、我国的教育方针的内容：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人12、我国现阶段的教育目的内容： “培养学生的创新精神和实践能力，造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”的德、智、体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。13、我国教育目的的精神实质（1）坚持教育目的的社会主义方向，是我国教育目的的根本特点（培养社会主义建设者）（2）要求学生在德、智、体等方面全面发展，是社会主义的教育质量标准（3）以提高全民素质为宗旨，中华民族的伟大复兴更需要人的素质的内在提高以及全民素质的全面提升。（4）为社会主义事业培养人才（脑力与体力劳动相结合的劳动者） 14、确定教育目的的客观依据（1）教育目的的性质是由一定社会的政治、经济直接决定的（2）教育目的受社会生产力发展水平的制约（3）教育目的的确立要符合受教育者身心发展的需要15、马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点（1）人的发展与社会生产的发展相一致（2）人的片面发展是由旧的分工造成的（3）人的发展是大工业生产的必然要求（4）资本主义制度与人的全面发展的矛盾（5）社会主义生产关系促进人的全面发展，共产主义制度使全体社会成员全面发展的理想得以实现（6）教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径 16、小学德育的内容：基本道德和行为规范的教育、公民道德和政治品质的教育、世界观、人生观和理想的基础教育。17、思考：有人说，“智育不好出次品、体育不好出废品、德育不好出危险品”，你是怎么看待的？：各育之间是相互独立，又相互促进。体育是各育实施的物质前提，是人的一切活动的基础；智育是各育实施的认识基础和智力支持；德育则是各育实施的方向和动力源泉；美育协调各育的发展；劳动技术教育是各育的实践基础。18、当代学制发展的一般趋势（1）延长义务教育年限（2）普通教育与职业教育逐渐融合（3）高等教育层次化、多样化19、决定课程的几个基本关系（1）直接经验和间接经验的关系（2）知识与能力的关系（3）分科与综合的关系（4）人文主义与科学主义的关系20、课程的实施（1）认真落实课程计划，保证学生全面发展的基础。义务教育是普及、强迫性的。任何部门和任何人都没有权利擅自取消国家课程计划之内的课程。（2）面向全体学生小学教育的根本在于为每一个学生打好基础，尽可能尊重学生差异、满足每一个儿童独特的发展需求。（3）保证不同的学习方式，促进学生的全面发展（4）运用恰当的课程评价方式，培植孩子的学习信心。21、教学的任务（1）引导学生掌握基础文化科学知识和基本技能、技巧，这是教学的基本任务（2）培养各种基本能力（3）养成和发展情感、态度与价值观22、教学的本质（1）教学认识是学生的认识，这是教学认识最具决定性的特征。（2）教学认识是间接的认识（3）教学认识是有领导的认识（4）教学认识是教育性的认识23、课外活动的特点A．组织上的自愿性 B．内容上的灵活性和广泛性C．形式上的多样性D．活动上的自主性24、未来教师专业素养（1）未来教师应该具有与时代精神相通的教育理念，并以此作为自己专业行为的基本理性支点。21世纪的基础教育应把每个学生潜能的开发、健康个性（指个体独特性与社会规范性的有机统一）的发展、为适应未来社会发展变化所必需的自我教育、终身学习的意义和能力的初步形成作为最重要的任务。新的学生观把学生看作虽有不足和幼稚，但却是具有旺盛的生命力、具有多方面发展需要和发展可能的人；具有主观能动性，有可能积极、主动参与教育活动的人；把他们看作是学习活动中不可替代的主体。学生是个性差异性、独一无二的个体。（2）未来教师的专业素养在知识结构上不再局限于“学科知识＋教育学知识”的传统模式，而是强调多层复合的结构特征。（3）教师要胜任就需要新的能力 A、理解他人和与他人交往的能力（2）、管理能力（3）、教育研究能力具有教育智慧，是未来教师专业素养达到成熟水平的标志。25、新型的师生关系的内涵：（1）新型的师生关系应当是民主平等、互相尊重的关系。（2）新型的师生关系应当是和谐融洽、充满浓郁感情色彩的关系。（3）新型师生关系应当是互相学习、共同发展的关系。 26、如何促成一种平等、和谐、宽松的师生关系(1)、创建民主、平等和促进个性发展的师生伦理关系A、树立教育民主思想;B、提高法制意识，保护学生的合法权益;C、加强师德建设，纯化师生关系。(2)、建立在师生个性全面交往基础上的师生情感关系A、教师要真情对待学生，关心爱护学生;(“爱自己的孩子是本能，爱别人孩子是神圣”)B、展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦;C、完善个性，展现个人魅

文学概论期末试题及答案

文学概论期末试题及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．艾布拉姆斯指的?文学四要素?是 ( ) A．创作、文本、传播、阅读 B．作品、作家、宇宙、读者 C．思想、生活、技巧、知识 D．情节、结构、人物、事件 2．情景交融是意境创造的 ( ) A. 本质特征 B. 形象特征 C. 结构特征 D. 美感特征 3．?为艺术而艺术?是哪种文学观念的主要口号 ( ) A．独立说 B．再现说 C．体验说 D．表现说 4．能真正体现作家的艺术品格(也即创作个性)的语体是 ( ) A. 规范语体 B. 自由语体 C. 抒情语体 D. 叙事语体 5．?距离论?的提出者是 ( ) A．布洛 B．英加登 C．荣格 D．弗洛伊德 6．把语言具体区分为?语言结构?和?言语?的语言学家是 ( ) A．童庆炳 B．英加登 C．凯塞尔 D．索绪尔 7．在广义的文化概念中，最为活跃、最易变化的因素是 ( ) A．制度文化 B．精神文化 C．物质文化 D．全部文化 8．中国最早提出?意境?这一概念的是 ( ) A．王维 B．李白 C．司空图 D．王昌龄 9．哲理性是文学象征意象的 ( ) A．本质特征 B．表现手段 C．形象特征 D．审美特征 10．故事时间长度为零而叙述文本的时间大于零的一种时距是 ( ) A．省略 B．停顿 C．概略 D．减缓 11．从人物性格给人的不同审美感受把人物区分为?扁平?和?圆型’’的是 ( ) A．格雷马斯 B．康德 C．歌德 D．福斯特 12．形成文学风格的决定因素是 ( )

文学概论模拟试卷三答案

北京语言大学网络教育学院《文学概论》模拟试卷三注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分 100 分，答题时间为 90 分钟。 4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。一、【单项选择题】( 本大题共10 小题，每小题 2 分，共 20 分 ) 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。 1、关于文学理论研究的方法论体系，以下正确的表述是（A）。 [A]主要有一般方法、特殊方法和个别方法 [B]特殊方法指的是唯物辩证法 [C]一般方法有很强的实践性 [D]个别方法有很强的针对性，不能被其它的方法所取代。 2、关于世界文学，下列表述不正确的是（D）。 [A]当今世界文学越来越趋向于表达共同话题 [B]民族文学向世界文学的发展经历了不断融合的过程 [C]文学的民族化和世界化是矛盾的过程 [D]文学的世界化是民族文学发展的趋势 3、文学审美愉悦功能的类型主要有（C）。 [A]陶冶型、说教型、研究型 [B]快乐型、说教型、研究型 [C]陶冶型、闲适型、快乐型 [D]快乐型、闲适型、研究型 4、关于语言与文学的关系，以下不正确的表述是（C）。 [A]语言是文学的第一要素 [B]语言是文学作品的物质载体 [C]语言是文学话语系统中纵深的层次 [D]文学是用语言塑造艺术形象的艺术门类 5、正式的文学创作过程开始于（C）。 [A]前创作阶段 [B]文学形象的酝酿构思 [C]创作动机的萌发 [D]语言的表达与锤炼

安全知识竞赛试题有答案(word版)

绝密★启用前安全知识竞赛试题有答案 This article contains a large number of test questions, through the exercise of test questions, to enhance the goal of academic performance. 海量题库模拟真考 Huge of Questions, Simulation Test

安全知识竞赛试题有答案温馨提示：该题库汇集大量内部真题、解析，并根据题型进行分类，具有很强的实用价值；既可以作为考试练习、突击备考使用，也可以在适当整理后当真题试卷使用。本文档可根据实际情况进行修改、编辑和打印使用。安全知识竞赛题库要发挥安全检查的功效, 必须怎样处理? A) 采用周详万全的检查表 B) 不作预先通知突击检查找寻真相 C) 妥善跟进在检查时所发现的不当事项答案：C 安全带使用几年后, 应按批量购入情况, 抽验一次?

A) 1年B) 2年C) 3年答案：B 当燃气管网泄漏, 抢修人员走近燃气泄漏位置时, 应从哪一个方向走近？ A) 右边方向B) 顺风方向C) 逆风方向答案：B 《中华人民共和国安全生产法》自下列哪一个日期起正式施行？ A) 2002年1月1日 B) 2002年5月1日

C) 2002年11月1日答案：C 《中华人民共和国安全生产法》规定, 生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作应承担什么责任？ A) 主要负责 B) 全面负责 C) 间接负责答案：B

企业安全生产管理机构指的是生产经营单位内设的专门负责什么职能的机构？ A) 安全生产 B) 安全生产监督管理 C) 安全生产控制答案：B 在以下的单位中, 除哪种类型企业以外, 都必须设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。 A) 交通运输

数学教育概论期末题[1]

数学教育概论复习题一、1、克莱因对数学教育改革有哪些建议？答：（1）数学教师应该具备较高的数学观点，只有观点高了，事物才能显得明了而简单。（2）教育应该是发生性的，所以空间的直观，数学上的应用，函数的概念是非常必要的。 (3)应该用综合起来的一般概念和方法来解决问题，而不要去深钻那种特殊的解法。 (4)应该把算数、代数和几何学方面的内容，用几何的形式以函数为中心观念综合起来。 2、数学家和心理学家对数学教育的影响主要表现在哪些方面？答：数学家对数学教育的影响主要体现在教学内容的选取和安排上，心理学家的影响主要体现在研究方法指导上。 3、国际上数学教育研究热点的演变？答：1960、1970年代以研究教育体制、课程、教学经验或大规模的课程实验为主，使用统计分析方法的定量的比较研究较多。到了1970年代后期，对个别或少数学生的小型的定性的研究明显增加，这种研究在1980和1990年代更加盛行。1980年代后，受皮亚杰和V ygotsky 等心理学家的影响，解释学生理解的理论及相应的思想学派变得兴旺起来。二、4、数学发展史划分为哪四个高峰期？答：（1）以《几何原本》为代表的古希腊的公理化数学（公元前700——300）（2）以牛顿发明微积分为代表的无穷小算法数学（17——18世纪）（3）以希尔伯特为代表的现代公理化数学（19——20世纪中叶）（4）以现代计算机技术为代表的信息时代数学（20世纪中叶——今天） 5、20世纪数学观有什么变化？答：（1）公理化方法、形式演绎仍然是数学的特征之一，但是数学不等于形式。数学正在走出形式主义的光环。 (2)在计算机技术的支持下，数学注重应用。 (3)数学不等于逻辑要做“好”的数学。 6、你如何认识数学的文化本质？答：（1）数学是人类文明的火车头。（2）数学打上了人类各个文化发展阶段的烙印。（3）数学应从社会文化中汲取营养。（4）数学思维方式对人类文化的独特贡献。（5）数学成为描述自然和社会的语言。 7、简述我国数学教学理念的发展？答：（1）由关心教师的“教”转向也关注学生的“学”。（2）从“双基”与“三大能力”观点的形成，发展到更宽广的能力观和素质观。（3）从听课、阅读、演题，到提倡实验、讨论、探索的学习方式。 (4)从看重教学的抽象和严谨，到关注数学文化、数学探究和数学应用。三、8、佛赖登塔尔的生平及数学教育方面的主要代表作？答：佛赖登塔尔是世界著名数学家和数学教育家。他曾经是荷兰皇家科学院得院士和教育教学研究所所长，专长为李群和拓扑学。主要代表作《作为教育任务的数学》、《除草与播种》、《数学教育再探》其中《作为教育任务的数学》是一个总体的叙述，另外两本是更加具体的分析。 9、波利亚的生平及数学教育方面的主要代表作？答：波利亚是法国科学院、美国科学院和匈牙利科学院的院士，1887年出生在匈牙利，青

《文学概论》试题及答案

《文学概论》试题及答案专业考试号姓名分数一、填空题(每空2分，共20分) 1、马克思主义文学理论的创始人和奠基者是________________、________________。 2、生活真实只是艺术真实的___________，为艺术真实提供___________。 3、西方现代主义文学中所表现出来的异化思想，概括地说，主要表现在人与社会、______、___________和人与自然等四个方面。 4、西方现代小说发端于18世纪，___________小说是第一代；19世纪的___________小说是第二代。 5、创造诗歌意境的总的方法是___________，它可具体化为两条途径，即___________的方法和化情思为景物的方法。二、选择题(1－3题为单项选择，4－6题为多项选择。请将答案序号填在括号内，错选、少选或多选均不得分。每小题3分，共18分) 1、文学区别于其他艺术的基本特点，就在于它运用( )塑造形象。 A、造型 B、表演 C、综合 D、语言 2、在关于艺术起源问题的探索中，明确提出并系统阐述“游戏说”的理论家是( ) A、爱德华·泰勒与弗雷译 B、席勒与斯宾塞 C、普列汉诺夫与毕歇尔 D、荣格与克罗齐

3、叙事性作品中情节的基本组成部分(或称情节的基本阶段)是( ) A、序幕、发展、高潮、结局 B、开端、发展、结局、尾声 C、序幕、高潮、结局、尾声 D、开端、发展、高潮、结局 4、自18世纪末叶至20世纪中期的西方文学史上，先后出现过如下几个文学思潮( ) A、古典主义 B、浪漫主义 C、现实主义 D、自然主义 E、现代主义 5、灵感的基本特点( ) A、不期而至，偶然突发 B、专注敏捷，亢奋紧张 C、超长独特，富于创造 D、突然消失，不可再得 E、超控自如，随意挥发 6、形象思维的基本特征是( ) A、直感性 B、理念性 C、蕴情性 D、想象性 E、审美性三、名词解释(每小题3分，共15分) 1、典型： 2、创作灵感：

电大文学概论考试题及答案

文学概论-1 一. 单选题（共10题,共6分） 1. 文学文本是文学阅读的对象要素，其价值的实现必须经过。（0.6分） A.消费导引 B.商业炒作 C.媒体宣传 D.文学阅读 ☆考生答案：D ★考生得分：0.6 分评语： 2. 小说家的语言意识、语言功力归根结底是建立在其上的，借此小说家才能捕捉并表示出对事物的独特感受。（0.6分） A. 母语 B.书面语 C. 口语 D.标准语 ☆考生答案：A ★考生得分：0.6 分评语： 3. 小说中的时间是，它既遵循时间的客观性，同时赋予人的主观感觉因素。（0.6分） A.主观时间 B.叙述时间 C.客观时间 D.心理时间 ☆考生答案：B ★考生得分：0.6 分评语： 4. 是表现正义与邪恶两种力量斗争冲突中前者失败或毁灭的戏剧。（0.6分） A.悲喜剧

B.喜剧 C.正剧 D.悲剧 ☆考生答案：D ★考生得分：0.6 分评语： 5. 文学中的“电影性”体现在现代小说文本中主要是的自觉运用。（0.6分） A.语言符号 B.叙述场景 C.具体形象 D.人物活动 ☆考生答案：B ★考生得分：0.6 分评语： 6. 是空间的具体内容和重要标志。（0.6分） A.社会环境 B.地域范围 C.景致器物 D.文化范围 ☆考生答案：C ★考生得分：0.6 分评语： 7. 文学阅读涉及四个基本要素，即、语境、文学文本、读解。（0.6分） A.消费 B.读者 C.媒体 D.交流 ☆考生答案：B

★考生得分：0.6 分评语： 8. 文学写作的双重属性是指文学写作兼具与机构制作特点。（0.6分） A.个人创造 B.商业运作 C.集体行为 D.历史演绎 ☆考生答案：A ★考生得分：0.6 分评语： 9. 文学中的“电影性”体现在现代小说文本中主要是的自觉运用。（0.6分） A.语言符号 B.叙述场景 C.具体形象 D.人物活动 ☆考生答案：B ★考生得分：0.6 分评语： 10. 影视文学要将语言艺术的静态描写转化为视听艺术中的动态描写，影视剧本必须由一个个流动的构成。（0.6分） A.形象 B.场景 C.画面 D.动作 ☆考生答案：C ★考生得分：0.6 分评语：二. 多选题（共10题,共8分） 1. 叙事诗是以讲述故事为主体的诗体。它以写人叙事来抒情，表现诗人对客观事物的态度。叙事诗主要包括：。（0.8分） A. 史诗

安全知识考题有标准答案

安全知识考题有答案

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

一、单选题（从备选答案中选取1个正确答案，将其序号填入括号内。） 1、安全检查的主要目的是（）。 A 要查出事故隐患，为进行整改或制定安全技术措施计划提供依据 B 提高广大员工的安全意识、提醒职工注意安全生产 C 为应付上级检查，作好充分的准备，以免出现纰漏 D 由下级提出，经上级批准，确认后执行（A） 2、（）属于安全色种类。 A 白 B 黑 C 蓝 D 橙（C） 3、设备、环境的( )是实现安全生产的物质基础，是提高技术装备水平，消除物的不安全状态的根本措施。 A 现代化 B 安全化 C 智能化 D 人机一体化（B） 4、（）是及时发现危险、有害因素、消除事故隐患的主要措施；是实现设备环境安全化的重要保证。 A 安全措施 B 安全教育 C 安全检查 D 全考评（C） 5、( )在构成作业场所的热环境中是起主导作用。 A 环境温度 B 环境湿度 C 通风状况 D A和B （A） 6、安全信号装置和安全标志是( )装置。 A 提示 B 警示 C 警告 D A或C （B） 7、( )视认性不好，但具有安全、和平的意义。因此，它用作表示安全或用作提示。 A 白色 B 黄色 C 绿色 D 灰色（C） 8、从安全的角度出发，职业适应性分析主要是指职业反应性的( )分析。 A 生理学 B 心理学 C 行为学 D 神经系统灵敏度（B） 9、管理与控制的本质就是( )。 A 人的管理 B 物的管理 C 信息管理 D A和B （C） 10、工业企业的生产车间和作业场所的工作地点的噪声标准为85dB，现有工业企业经过努力

素质教育概论考试题及答案

徐州素质教育概论考试题（422页包过） (一) 单选题：只有唯一一个选项正确 1. （）永远是教育的根本目的之一。(C) 促使学生健康成长 2. （）才是提高精神素质的最终目标。(D) 以上都是 3. （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。(C) 思维素质 4. 素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的（）。(C) 同步性 5. 自主健康成长要求学生（），能在现实环境中找到社会需要、自己乐为而又可为的奋斗目标。(A) 健康成长 6. 教育方法历来是教育的根本问题之一，在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平，决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。 (A) 教育思想 7. 就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括（）等。(D) 以上都是 8. 在全社会倡导（）之风，是提高公民素质、民族素质、弘扬民族精神的大事。(D) 素质教育 9. （）是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。(A) 课堂教育 10. （）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。(A) 活动课程 11. （）是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证，对人们更好地认识改造世界具有重要意义。(B) 精神审美素质 12. 优良的（）是师生心理健康发展的重要条件。(B) 教学环境 13. 素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。(C) 教育基本理论 14. 提出教育内容的适度综合，并非主张取消教育内容的分科设置，而是针对（）中分科过细且相互割裂的现象而言的。(C) 现实教育 15. 素质教育的提出是整个社会对人、对人的（）的高度重视的必然产物。(A) 素质 16. 教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。(D) 内部矛盾 17. 任何素质的形成都不可能一帆风顺，这就决定了（）必须与困难同行。(A)素质主体 18. 素质教育（）是观念形态的东西，是对客观现实的一种超越，它体现着教育工作者的主观意志，是教育工作者的一种愿望。(A) 目标 19. 促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、（）地学习。(D) 创造性 20. （）的重要职能是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。(A) 素质教育 21. 科学思维训练既应统一组织进行，又要体现个别性和个性化，而实现这一目标的最有效方式莫过于运用（）实习教学和科研锻炼。(D) 社会 22. （）是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。(C) 独立人格素质 23. （）要根据社会发展需要和学校计划向学生传授知识，使其普遍或主干发展得到教育保障。(C) 集体学习

文学概论试题及答案

一、概念题（10 分，每小题2分） 1．文学：文学是显现在话语蕴藉中的审美意识形态。 2．艺术真实：是对生活真实进行概括和提炼而形成的正确反映了生活本质的形象图景，它以生活真实为源泉，又高于普通的实际生活。 3．文学性：是俄国形式主义理论的核心概念，认为文学研究的真正对象是作品的形式价值，也就是使一部作品成为文学作品的东西，即特异性。 4．叙述频率：是指本文话语与故事内容的重复关系。包括两个基本类型：事件的重复与话语的重复。前者是指某一类型的事件反复出现；后者是指对一个事件的反复叙述。 5．文学消费：在广义上是指人们用文学作品来满足自己的精神需求的过程，也即文学阅读或欣赏；在狭义上则是指近代以来在商品经济充分发展的条件下，人们把文学作品作为一种特殊商品而对它的购买、阅读以及传播行为，它是文学生产的最终完成。二、填空题（20分，每小题1分） 1．作为马克思主义文学理论来源的三位哲人是（康德、黑格尔、费尔巴哈） 2艾布拉姆斯的文学四要素包括（世界、作家、作品、读者） 3．亚里士多德认为诗人摹仿的世界有三种（已有的事、或有的事、应有的事）。 4．英加登的文本五层面说是指（声音、意义、世界、观点、形而上学） 5．人类文学传播的三个阶段是（口头传播、文字传播、电子传播）。 6．二十世纪西方文论发展的两条路线是（科学主义、人文主义）。 7．王国维把文学意境分为（有我之境、无我之境）。 8．文艺学的三个分支是（文学理论、文学批评、文学史） 9．关于文艺起源的主要观点有摹仿说、巫术说、游戏说、劳动说。 10．文学批评的多种形态包括伦理批评、社会历史批评、审美批评、心理批评、语言批评。 11．故事行动序列的典型形式有首尾接续式、中间包含式、左右并联式。 12．抒情作品的三个结构要素是声音、画面、情感经验。 13．历史上的主要悲剧类型有命运悲剧、性格悲剧、观念悲剧、社会悲剧。

文学概论模拟试题1

一、填空题（每空2分，共20分） 1、古罗马时期的贺拉斯在（（诗艺》中提出了后来影响久远的“____’说。 2、一一是象征型文本的核心特征。 3、文学形象主要有文学意象、____、____三种形态。 4、文学阅读效果主要包括三个方面：____、社会效果和____ 一效果。 5、“文学”一词最早出现在孔子<____ 一》中，指文章和博学，被列为孔门四科之一。 6、文学文本的呈现类型，主要有再现型文本、____、象征型文本及其多元呈现形态。 7、运用口语媒介的口语文学，往往有如下两种形态：一是____ ，二是____。二、名词解释题（每题5分，共20分） 1、文学典型 2、文学史眼光 3、文学情境 4、审美感受力三、判断题（每小题2分，共10分。请将判断结果填在题于的括号中，正确的填“~／”，错误的填“×”） 1．从当代中国文学批评和文学阅读的实际状况看，文学批评者的角色可以大致分为三种类型，即学院型、媒体型、读者型。( ) 2．叙事性散文强调作者主观思想情感的抒发，在表现手法上以抒情为主，并辅以记叙、描写和议论。( ) 3．发生构成作家写作的核心环节。( ) 4．-种意象往往是为了表达特定条件下生成的一种观念或者认识，是受写作者个人意图支配的形象，而且一定要符合现实生活的形象特征。 ( ) 5．随笔以随想随议的方式发表作者在所见所闻中获得的生活感悟。 ( ) 、、，____．-___一。四、简答题（每题10分，共20分） 1、为什么说文学创造中作为主体的作家始终处于主导性地位？ 2、为什么说“一切景语，皆情语也。”？五、论述题（每题15分，共30分） 1、结合实例谈谈你对文学媒介的特点中任意一个特点的认识。 2、你怎么样理解“媒介优先”理论，谈两种以上观点，并做简要论证。

文学概论试题及答案new

文学概论试题及答案（B卷）一\概念题（10分，每小题2分） 1．文学： 2．艺术真实： 3．文学性： 4．叙述频率： 5．文学消费：二、填空题（20分，每小题1分） 1．作为马克思主义文学理论来源的三位哲人是、、。 2艾布拉姆斯的文学四要素包括、、、。 3．亚里士多德认为诗人摹仿的世界有三种_____ 、_____ 、____ 。4．英加登的文本五层面说是指____、____、____、_____、_____。5．人类文学传播的三个阶段是_______、_______、________。6．二十世纪西方文论发展的两条路线是_______、________。7．王国维把文学意境分为、。 8．文艺学的三个分支是、、。 9．关于文艺起源的主要观点有、、、。 10．文学批评的多种形态包括、、、、。 11．故事行动序列的典型形式有_______、_______、________。12．抒情作品的三个结构要素是_______、_______、________。13．历史上的主要悲剧类型有_____、_____、_____、______。14．文学期待视野的三个层次是_______、_______、_______。

15．发展社会主义文学的“二为”方向是_______、________。 16．常见的批评文体包括________、_______、_______、________。17．依据表演方式，戏剧可分为_______、_______、_______。18．依据形式划分，诗歌可分为_______、_______、_______。19．马克思主义的文艺批评标准是、。 20．文学接受发生的主体因素包括、、。三、选择题（20分，每小题2分）（在正确的题号上打“√”） 1．现实主义的基本特征是： ①关注现实②细节真实③反映本质④排斥理想⑤反对虚构 2．文学抒情在本质上属于： ①现实评价②自我表现③审美体验④情感宣泄⑤艺术形式 3．作为文学最本质的特征是： ①文字的科学②文章的学问③文化的载体④语言的艺术⑤抒情的方式4．表现文学风格的具体话语情境包括： ①词语运用②体裁选择③结构安排④形象创造⑤社会状况 5．艺术灵感的主要特征包括： ①突发性②直觉性③迷狂性④情感性⑤创造性 6．文学与社会科学的区别表现在： ①反映对象②反映方式③作用特点④材料来源⑤思维形式 7．依据作品内容，诗歌可分为： ①自由诗②抒情诗③格律诗④叙事诗⑤哲理诗 8．文学阅读活动对读者的要求是: ①期待视野②对话欲望③思想正确④情感丰富⑤见仁见智

教育概论练习题

《教育概论》模拟练习 Ⅰ导论模拟练习题及参考答案一、概念解释 1、《学记》----我国先秦时期的《学记》，是我国儒家学派按照自己的世界观和方法论总结出来的教育经验和理论的概括，它阐明了教育和政治的关系，教育的目的、任务、制度、内容、原则、方法以及教学过程中师生关系等，体系比较严密，可以说是世界上最早的一部教育专著。 2、《大教学论》----《大教学论》是近代最早的一部对后世有深远影响的教育学巨著。在这本著作中，夸美纽斯提出了普及初等教育，建立适合学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制，规定了广泛的教学内容，提出了教学的便利性、彻底性、简明性与迅捷性的原则，高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。夸美纽斯在《大教学论》一书中贯穿了他的“泛智教育”思想，探讨了“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。 3、教育学研究范式----范式这个概念代表了从事某一特殊领域研究的学者所持有的共同信念、传统、理论和方法。教育学的研究范式是一个综合概念，它包括了教育学研究的价值取向、基本理念和主要的方式方法。教育学的研究范式不是教育学的理论体系，不是教育学的研究方式，也不仅仅包括教育学的研究取向。二、问题简答 1、前教育学阶段的基本特征有哪些？参考答案：自从有了教育活动，就有了人们对教育活动的认识，但是在近代之前，人们对教育的认识活动主要停留在经验和习俗的水平，还没有系统的理性认识，没有成为教育之“学”。因此，可以把这一教育认识活动阶段称为“前教育学时期”。这一阶段，人们对教育的认识呈现出以下几个基本特点。第一，对教育的认识有一定的概括和总结，但这种概括和总结还没有形成系统的理论体系。第二，对教育的论述已经不少，但这些论述还散见在哲学、伦理等著作中，还没有形成教育学的话语体系。 2、教育学形成一门学科的标志是什么？为什么这样说？参考答案：教育学真正成为一门学科，标志性的事件是1806年赫尔巴特《普通教育学》的出版。赫尔巴特的《普通教育学》之所以被认为是教育学学科形成的标志，可以从以下几个方面来理解。首先，《普通教育学》这本教育学的巨著已经完全脱离了哲学的体系，形成了教育学自身的话语体系。其次，赫尔巴特还指出：“假如教育学希望尽快地严格地保持自身的概念，并进而培植出独立的思想，从而可能成为研究范围的中心，而不再有这样的危险——像偏僻的、被占领的区域一样受到外人治理，那么情况可好得多。”总之，赫尔巴特在《普通教育学》这一论著中从一定的理论基础出发，应用一系列的教育基本概念，建构了完整的独立的教育理论体系，形成了赫尔巴特独有的教育学话语体系和研究典范。 3、实验教育学的主要观点是什么？参考答案：实验教育学的代表人物是德国教育学家梅伊曼和拉伊。实验教育学的主要观点是：第一，反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学，认为这种教育学对检验教育方法的优劣毫无用途。第二，提倡把实验心理学的研究方法和成果应用于教育研究，从而使教育研究真正“科学化”。第三，把教育实验分为三个阶段：首先就某一个问题构成假设，然后根据假设制定实验计划再进行实验，最后将实验结果应用于实际，以证明其正确性。第四，认为教育实验和心理实验的差别在于心理实验是在心理实验室进行的，而教育实验则要

《文学概论》试卷(及答案)

黄淮学院成人高等教育教育 ————学年第 ———— 学期《文学概论》试卷（A卷）一、一、多项选择题（选出两个以上的正确答案填在括号内、每题1分，共计20分) 1、文学创造中的艺术概括是从（） A、一般出发 B、个别出发 C、以对特殊事物即有特征的事物的描述为途径 D、概念出发2、文学对社会的反映是（）Ａ、纯客观的反映Ｂ、原生态的摹写Ｃ、零度反映Ｄ、有选择有改造的反映Ｅ、反映外部世界，也反映作家的精神 3、文学作为审美意识形态，从目的上看，它是（）Ａ、功利性的Ｂ、无功利的 C、既是无功利的，也是功利的 D、直接是无功利的 E、间接是有功利的 F、无功利性是功利的手段 4、徐悲鸿绘画中的马是（） A、客观生活中的真实的马 B、生物学中的马 C、人的本质力量对象化的马 D、象征人类精神的马 E、具有深刻寓意的马

F、具有审美价值的马 5、对待文学遗产的错误态度是（） A、全盘继承 B、全盘抛弃 C.、批判的继承 D、只能继承形式 E、吸收其精华，剔除其糟粕 6、文学作为社会的意识形态，与经济基础的关系是（） A 、直接的 B、间接的 C、紧密的 D、有距离的 E 、无关的 7、文学作为话语是（）Ａ、社会性话语活动Ｂ、单纯的个人话语活动Ｃ、是社会的产物Ｄ、审美意识形态Ｅ、是对现实的反映Ｆ、具有阶级性话语的性质 8、世界文学与民族文学的关系是（） A、世界文学排斥民族文学 B、形成了世界性就取消了民族性 C、既有区别又相联系 D、世界文学的形成以民族文学的发展为基础 E、世界文学的形成促进各民族文学的发展 9、文学创作是（） A、私人化行为 B、社会活动 C、纯粹个人的事情 D、作家与社会的对话 10、艺术真实与生活真实相比，（） A、生活真实更丰富、生动 B、艺术真实没有生活真实具体、典型和有感染力 C、艺术真实高于生活真实，超越生活真实 D、艺术真实比现实更理想、更美、更有感染力

文学概论模拟试题1

文学概论模拟试题1 一、填空题（每空2分，共20分） 1、古罗马时期的贺拉斯在（（诗艺》中提出了后来影响久远的“____’说。 2、一一是象征型文本的核心特征。 3、文学形象主要有文学意象、____、____三种形态。 4、文学阅读效果主要包括三个方面：____、社会效果和____ 一效果。 5、“文学”一词最早出现在孔子<____ 一》中，指文章和博学，被列为孔门四科之一。 6、文学文本的呈现类型，主要有再现型文本、____、象征型文本及其多元呈现形态。 7、运用口语媒介的口语文学，往往有如下两种形态：一是____ ，二是____。二、名词解释题（每题5分，共20分） 1、文学典型 2、文学史眼光 3、文学情境 4、审美感受力三、判断题（每小题2分，共10分。请将判断结果填在题于的括号中，正确的填“~／”，错误的填“×”） 1．从当代中国文学批评和文学阅读的实际状况看，文学批评者的角色可以大致分为三种类型，即学院型、媒体型、读者型。( ) 2．叙事性散文强调作者主观思想情感的抒发，在表现手法上以抒情为主，并辅以记叙、描写和议论。( ) 3．发生构成作家写作的核心环节。( ) 4．-种意象往往是为了表达特定条件下生成的一种观念或者认识，是受写作者个人意图支配的形象，而且一定要符合现实生活的形象特征。 ( ) 5．随笔以随想随议的方式发表作者在所见所闻中获得的生活感悟。( ) 、、，____．-___一。四、简答题（每题10分，共20分） 1、为什么说文学创造中作为主体的作家始终处于主导性地位？ 2、为什么说“一切景语，皆情语也。”？五、论述题（每题15分，共30分） 1、结合实例谈谈你对文学媒介的特点中任意一个特点的认识。 2、你怎么样理解“媒介优先”理论，谈两种以上观点，并做简要论证。

马克思主义概论考试题库(带答案)

教育概论期末复习题

文学概论期末试题及答案

文学概论模拟试卷三答案

安全知识竞赛试题有答案(word版)

数学教育概论期末题[1]

《文学概论》试题及答案

电大文学概论考试题及答案

安全知识考题有标准答案

素质教育概论考试题及答案

文学概论试题及答案

文学概论模拟试题1

文学概论试题及答案new

最新应急救援安全知识考题及答案

教育概论练习题

《文学概论》试卷(及答案)

文学概论模拟试题1