物理选修3-1第一章第一节 认识静电练习题
第一章第一节 认识静电
【课后练习】
1.a,b,c,d 为四个带电小球,两球之间的作用分别为a 吸d,b 斥c,c 斥a,d 吸b,则( )
A.仅有两小球带同种电荷
B.仅有三个小球带同种电荷
C.c,d 小球带同种电荷
D.c,d 小球带异种电荷
2.绝缘细线上端固定,下端悬挂一个轻质小球a,a 的表面镀有铝膜,在a 的附近,有一个绝缘金属球b,开始a,b 都不带电,现在使a 带电,则( )
A.a,b 之间不发生相互作用
B.b 将吸引a,吸住后不放
C.b 立即把a 排斥开
D.b 先吸引a,接触后又把a 排斥开
3.如图所示，A 、B 是被绝缘支架分别架起的金属球，并相隔一定距离，其中A 带正电，B 不带电，则以下说法中正确的是（ ）
A ．导体
B 带负电
B ．只要A 与B 不接触，B 的总电荷量总是为零
C ．导体B 左端出现负电荷，右端出现正电荷，并且电荷量大小相等
D ．若A 不动，将B 沿图中虚线分开，则两边的电荷量大小可能不等，与如何分有关
4．有一质量较小的小球A ，用绝缘细线悬吊着，当用毛皮摩擦过的橡胶棒B 靠近它时，看到他们先相互吸引，接触后又相互排斥，则以下判断正确的是（ ）
A ．接触前，A 、
B 一定带异种电荷 B ．接触前，A 、B 可能带异种电荷
C ．接触前，A 球一定不带任何静电荷
D ．接触前，A 球一定带负电荷
5．关于元电荷的理解，下列说法正确的是（ ）
A ．元电荷就是电子
B ．元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量
C ．正、负电荷最早由美国科学学家富兰克林命名
D ．物体所带的电量只能是元电荷的整数倍
E.元电荷电荷量的大小最早由美国物理学家密立根测得
6.有三个完全相同的绝缘金属小球，A 球带电量为+Q ，B 、C 球均不带电，让A 球与B 球轻轻接触一下分开，然后让B 球再与C 球也轻轻接触一下，则A 、B 、C 三球最终的带电情况是（ ）
4Q 4Q 4Q .D 4Q 4Q 2Q .C 2Q 4Q 4Q .B 4Q 2Q 4Q .A ++++++++++++
，，，，，，，， 【拓展练习】
1.用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电器的金属小球a ，然后用手指瞬间接触一下金属杆b 后拿开橡胶棒，这时验电器小球a 和金箔b
的带电情况是（ ）
A ．a 带正电，b 带负电
B ．a 带负电，b 带正电
C ．a 、b 均带正电
D ．a 、b 均不带电
第一章第二节探究静电力
【课后练习】
1．关于点电荷的说法，正确的是（）
A．只有体积很小的带电体，才能作为点电荷
B．体积很大的带电体一定不能看作点电荷
C．点电荷一定是电量很小的电荷
D．两个带电的金属小球，不一定能将它们作为电荷集中在球心的点电荷处理
2．将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后，在导体A中的质子数（）A．增加 B．减少 C．不变 D．先增加后减少
3．库仑定律的适用范围是（）
A．真空中两个带电球体间的相互作用
B．真空中任意带电体间的相互作用
C．真空中两个点电荷间的相互作用
D．真空中两个带电体的大小远小于它们之间的距离，则可应用库仑定律
4．两个半径均为1cm的导体球，分别带上＋Q和－3Q的电量，两球心相距90cm，相互作用力大小为F，现将它们碰一下后，放在两球心间相距30cm处，则它们的相互作用力大小变为（）
A．3F B．12F C．9F D．无法确定
5．A、B两个大小相同的金属小球，A带有6Q正电荷，B带有3Q负电荷，当它们在远大于自身直径处固定时，其间静电力大小为F．另有一大小与A、B相同的带电小球C，带12Q正电荷，若让C先与A接触，再与B接触，则A、B间静电力的大小变为（）
A．3F B．2F C．1.5F D．F
【拓展练习】
1．真空中有两个固定的带正电的点电荷，其电量Q1＞Q2，点电荷q置于Q1、Q2连线上某点时，正好处于平衡，则（）
A．q一定是正电荷 B．q一定是负电荷
C．q离Q2比离Q1远 D．q离Q2比离Q1近
2．如图1所示，用两根绝缘丝线挂着两个质量相同不带电的小球A和B，此时，上、下丝线受的力分别为TA、TB；如果使A带正电，B带负电，上、下丝线受力分别为T A、T B
则（）
3．A、B两个点电荷间距离恒定，当其它电荷移到A、B附近时，A、B之间的库仑力将（）A．可能变大 B．可能变小 C．一定不变 D．不能确定
4.设氢原子核外电子的轨道半径为r，电子质量为m，电量为e，求电子绕核运动的周期。
第一章第三节电场强度
【课后练习】
1. 下列说法中正确的是：（）
A．只要有电荷存在，电荷周围就一定存在着电场
B．电场是一种物质，它与其他物质一样，是不依赖我们的感觉而客观存在的东西
C．电荷间的相互作用是通过电场而产生的，电场最基本的性质是对处在它里面的电荷有力的作用
D．场强的定义式E=F/q中，F是放入电场中的电荷所受的力，q是产生电场的电荷的电量
2.由电场强度的定义式E＝F/q可知，在电场中同一点（）
A．电场强度E跟F成正比，跟q成反比
B．无论检验电荷所带的电量如何变化，F/q始终不变
C．电场中某点的场强为0，则在该点的电荷受到的电场力一定为0
D．一个不带电的小球在P点受到的电场力为0，则P点的场强一定为0
3.当放入正电荷时电场中某点受到的电场力向右；当放入负电荷时它受到的电场力向左，下列说法正确的是 ( )
A．当放入正电荷时，该点场强方向向右；当放入负电荷时，该点场强方向向左
B．只有在该点放入电荷时，该点才有场强
C．该点场强方向一定向右
D．以上说法均不正确
4.对于由点电荷Q产生的电场，下列说法正确的是（）
A．电场强度的表达式仍成立，即E＝F/q，式中的q就是产生电场的点电荷
B．在真空中，电场强度的表达式为E=kQ/r2，式中Q就是产生电场的点电荷
C．在真空中E=kQ/r2，式中Q是检验电荷
D．上述说法都不对
5. 关于电场强度E的说法正确的是（）
A、电场中某点的场强方向跟正电荷在该点所受的电场力的方向相同；
B、根据E=F/q可知，电场中某点的电场强度与电场力F成正比，与电量q成反比；
C、E是矢量，与F的方向一致；
D、公式E=kQ/r2对任何电场都适用。
6.下列说法中正确的是：（）
A．电场强度反映了电场的力的性质，因此场中某点的场强与检验电荷在该点所受的电场力成正比
B．电场中某点的场强等于F/q，但与检验电荷的受力大小及带电量无关
C．电场中某点的场强方向即检验电荷在该点的受力方向
D．公式E=F/q和E=kQ/r2对于任何静电场都是适用的
7．在真空中有一电场，在这个电场中的某点P放一点电荷q=1.0×10-9C，它受到的电场力为3.0×10-4N，求：
（1）P点处的电场强度的大小。
（2）若在P点处换q＇=2.0×10-9C的负点电荷，则P点的电场强度是多大？
（3）若将P点的点电荷拿走，则P点的电场强度为多大？
（4）负点电荷q＇=2.0×10－9C，它在P点受到的电场力是多大？
第一章第四节电势和电势差
【课后练习】
1.(双选)对于电场中A、B两点，下列说法正确的是（）
A．电势差的定义式U AB=W AB/q，说明两点间的电势差U AB与电场力做功W AB成正比，与移动电荷的电量q成反比
B．A、B两点间的电势差等于将正电荷从A点移到B点电场力所做的功
C．将1C电荷从A点移到B点，电场力做1J的功，这两点间的电势差为1V
D．电荷由A点移到B点的过程，除受电场力外，还受其他力的作用，电荷电势能的变化就不再等于电场力所做的功
2. (单选)a、b为电场中两点，且a点电势高于b点电势，则下列说法错误的是（）
A.把负电荷从a点移到b点电场力做负功，电势能增加
B.把正电荷从a点移到b点电场力做正功，电势能减少
C.无论移动的是正电荷和是负电荷，电荷的电势能都要减少
D.无论是否有电荷移动，a点电势总是大于b点的电势
3. (单选)如图所示为某个电场的部分电场线，把A、B两点的场强记作E A、E B，A、B
两点的电势分别记作φA、φB，则（）
A．φA>φB，E A> E B B．φA<φB，E A < E B C．φA >φB，E A < E B D．φA <φB，E A > E B 4．(单选)在电场中A、B两点间的电势差为U AB=75V，B、C
BC，
则A、B、C三点的电势高低关系为（）
A．φA >φB >φC B．φA <φC <φB
C．φB <φA<φC D．φC >φB >φA
【拓展练习】
(单选)一个带正电的质点，电量q=2.0×10-9C，在静电场中由a点移到b点，在这过程中，除电场力做功外，其他力做功为6.0×10-5J，质点的动能增加了8.0×10-5J，则ab两点间的电势差U ab为（）
A．3.0×104V B．1.0×104V C．4.0×104V D．7.0×104V
大学物理静电场知识点总结
大学物理静电场知识点总结 1. 电荷的基本特征：（1）分类：正电荷（同质子所带电荷），负电荷（同电子所带电荷）（2）量子化特性（3）是相对论性不变量（4）微观粒子所带电荷总是存在一种对称性 2． 电荷守恒定律 ：一个与外界没有电荷交换的孤立系统，无论发生什么变化，整个系统的电荷总量必定保持不变。 3．点电荷：点电荷是一个宏观范围的理想模型，在可忽略带电体自身的线度时才成立。 4．库仑定律： 表示了两个电荷之间的静电相互作用，是电磁学的基本定律之一，是表示真空中两个静止的点电荷之间相互作用的规律 12 12123 012 14q q F r r πε= 5． 电场强度 ：是描述电场状况的最基本的物理量之一，反映了电 场的基 0 F E q = 6． 电场强度的计算： （1）单个点电荷产生的电场强度，可直接利用库仑定律和电场强度的定义来求得 （2）带电体产生的电场强度，可以根据电场的叠加原理来求解 πεπε== = ∑? n i i 3 3i 1 0i q 11 dq E r E r 44r r （3）具有一定对称性的带电体所产生的电场强度，可以根据高斯定
理来求解 （4）根据电荷的分布求电势，然后通过电势与电场强度的关系求得电场强度 7．电场线： 是一些虚构线，引入其目的是为了直观形象地表示电场强度的分布 （1）电场线是这样的线：a ．曲线上每点的切线方向与该点的电场强度方向一致 b ．曲线分布的疏密对应着电场强度的强弱，即越密越强，越疏越弱。 （2）电场线的性质：a ．起于正电荷（或无穷远），止于负电荷（或无穷远）。b ．不闭合，也不在没电荷的地方中断。c ．两条电场线在没有电荷的地方不会相交 8． 电通量： φ= ??? e s E dS （1）电通量是一个抽象的概念，如果把它与电场线联系起来，可以把曲面S 的电通量理解为穿过曲面的电场线的条数。（2）电通量是标量，有正负之分。 9． 高斯定理： ε?= ∑ ?? s S 01 E dS i （里） q （1）定理中的E 是由空间所有的电荷（包括高斯面内和面外的电荷）共同产生。（2）任何闭合曲面S 的电通量只决定于该闭合曲面所包围的电荷，而与S 以外的电荷无关 10． 静电场属于保守力：静电场属于保守力的充分必要条件是，电荷在电场中移动，电场力所做的功只与该电荷的始末位置有关，而与
2019-2020年高中物理 第一节认识静电教案1 广东版
2019-2020年高中物理第一节认识静电教案1 广东版 教学三维目标 （一）知识与技能 1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念． 2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．4．知道电荷守恒定律． 5．知道什么是元电荷． （二）过程与方法 1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷 2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。 （三）情感态度与价值观 通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质 重点：电荷守恒定律 难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。 教学过程： （一）引入新课：新的知识内容，新的学习起点．本章将学习电场．将从物质的微观的角度认识物体带电的本质，电荷相互作用的基本规律，以及与静止电荷相联系的电场的基本性质。 【板书】第一章电场 复习初中知识： 【演示】摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，这种现象叫摩擦起电，这样的物体就带了电． 【演示】用丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互排斥，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒之间也相互排斥，而玻璃棒和硬橡胶棒之间却相互吸引，所以自然界存在两种电荷．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． 【板书】自然界中的两种电荷 正电荷和负电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用正数表示．把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示． 电荷及其相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． （二）进行新课：第1节、认识静电 【板书】 一、起电方法的实验探究 （1）原子的核式结构及摩擦起电的微观解释 原子：包括原子核（质子和中子）和核外电子。 （2）摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的能力不同． 实质：电子的转移． 结果：两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷． （3）金属导体模型也是一个物理模型 用静电感应的方法也可以使物体带电． 【演示】：把带正电荷的球C移近彼此接触的异体A，B．可以看到A，B上的金属箔都张开了，表示A，B都带上了电荷．如果先把C移走，A和B上的金属箔就会闭合．如
大学物理静电场深刻复知识题
一．选择题（每题3分） 1．如图所示，各图中所有电荷均与原点等距，且电量相等。设无穷远为零电势，则各图中电势和场强均为零的是（ ） +q +q +q +q +q -q –q -q –q -q +q +q -q -q +q +q （A ）图1 （B ）图2 （C ）图3 （D ）图4 2．一均匀带电球面，若球内电场强度处处为零， 则球面上带电量为σds 的面元在球面内产生的电场强度是（ ） （A ）处处为零 （B ）不一定为零 （C ）一定不为零 （D ）是常数 3．在一个点电荷+Q 的电场中，一个检验电荷+q ，从A 点分别移到B ，C ，D 点，B ，C ，D 点在+Q 为圆心的圆周上，如图所示，则电场力做功是（ ） （A ） 从A 到B 电场力做功最大。 （B ） 从A 到C 电场力做功最大。 （C ） 从A 到D 电场力做功最大。 B （D ） 电场力做功一样大。 D C 4．空心导体球壳，外半径为R 2，内半径为R 1，中心有点电荷q ，球壳上总电荷q ，以
无穷远处为电势零点，则导体壳的电势为（ ） （A ） 011 4q R πε（B ）0214q R πε （C ）01124q R πε （D ）02 124q R πε 5．等腰三角形三个顶点上分别放置+q ，-q 和2q 三个点电荷，顶角平分线上一点P 与三个顶点的距离分别为d 1 ,d 1和d ，如图所示，把电荷Q 从无穷远处移到P 点最少需要做功（ ） 2q P -q d 1 d 1 +q （A ） 011 4qQ d πε （B ）01124qQ d πε （C ）0124qQ d πε （D ） 01 12()4qQ qQ d d πε+ 6、如图所示，一点电荷q 位于一边长为a 的立方体的 q A 顶点A ，则通过立方体B 表面的电通量各为（ ） B （A ） 6q ε （B ）012εq （C ）024εq （D ）0εq 7、两金属球A 和B 的半径之比为1∶4，都带等量的同号电荷Q ．若将两球接触一下再移回原处，则A 球所带的电量变为（ ） (A) Q 32 (B) Q 51 (C) Q 3 1 (D) Q 52 8、下列说法中，正确的是（ ） （A ）电场强度不变的空间，电势必为零；（B ）电势不变的空间，电场强度必为零； （C ）电场强度为零的地方，电势必为零；（D ）电势为零的地方，电场强度必为零。
高中物理-电磁感应知识点汇总
电磁感应 1.★电磁感应现象：利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。 （1）产生感应电流的条件：穿过闭合电路的磁通量发生变化，即ΔΦ≠0。 （2）产生感应电动势的条件：无论回路是否闭合，只要穿过线圈平面的磁通量发生变化，线路中就有感应电动势。产生感应电动势的那部分导体相当于电源。 （3）电磁感应现象的实质是产生感应电动势，如果回路闭合，则有感应电流，回路不闭合，则只有感应电动势而无感应电流。 2.磁通量 （1）定义：磁感应强度B与垂直磁场方向的面积S的乘积叫做穿过这个面的磁通量，定义式：Φ=BS。如果面积S与B不垂直，应以B乘以在垂直于磁场方向上的投影面积S′，即Φ=BS′，国际单位：Wb 求磁通量时应该是穿过某一面积的磁感线的净条数。任何一个面都有正、反两个面；磁感线从面的正方向穿入时，穿过该面的磁通量为正。反之，磁通量为负。所求磁通量为正、反两面穿入的磁感线的代数和。 3.★楞次定律 （1）楞次定律：感应电流的磁场，总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。楞次定律适用于一般情况的感应电流方向的判定，而右手定则只适用于导线切割
磁感线运动的情况，此种情况用右手定则判定比用楞次定律判定简便。 （2）对楞次定律的理解 ①谁阻碍谁---感应电流的磁通量阻碍产生感应电流的磁通量。 ②阻碍什么---阻碍的是穿过回路的磁通量的变化，而不是磁通量本身。 ③如何阻碍---原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同，即“增反减同”。 ④阻碍的结果---阻碍并不是阻止，结果是增加的还增加，减少的还减少。 （3）楞次定律的另一种表述：感应电流总是阻碍产生它的那个原因，表现形式有三种： ①阻碍原磁通量的变化； ②阻碍物体间的相对运动； ③阻碍原电流的变化（自感）。 ★★★★4.法拉第电磁感应定律 电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。表达式E=nΔΦ/Δt 当导体做切割磁感线运动时，其感应电动势的计算公式为E=BLvsinθ。当B、L、v三者两两垂直时，感应电动势E=BLv。 （1）两个公式的选用方法E=nΔΦ/Δt计算的是在Δt时间内的平均电动势，只有当磁通量的变化率是恒定不变时，它算出的才是瞬时电动势。E=BLvsinθ中的v 若为瞬时速度，则算出的就是瞬时电动势：若v为平均速度，算出的就是平均电动势。
大学物理A(上)静电学部分习题解答A
静电学部分习题解答第11次课（上） 1、解：由库仑定律： 12 2 1 4 q q F r r πε = 代入数据，求得库仑力大小： 3.78N F= 2、解：取线元d x ,其电量d q 在P 点场强大小为: " 2 1 1d d 4() 2 = +- P x E l d x λ πε 2 1 1d d d cos0 4() 2 == +- Px P x E E l d x λ πε () 23 22 0011 1 11 () 2.4110N/C 44 () 2 - ==-=? + +- ?l Px l dx E l d l d d x λλ πεπε 3、解：建立如图坐标；取线元： ' 223 00 d d d 44 q Q E l R R πεπε == 由对称性：0 x E= () 00 d d sin y y E E y y E E Eπθ ==+ ?? d d l Rθ =
" 2222 00 sin d 42 y Q Q E R R πθθ πεπε =-=- ? 22 2 y Q E E j j R πε ==- 4、解： ()() 22 00 d d d d d 4242 q q x x F L x x L x x λλ πεπε '' == '' +-+- ) ()() 22 00 d d d d d d cos0 4242 x q q x x F F L x x L x x λλ πεπε '' === '' +-+- () 22 2 00 d4 d ln 43 42 L L x x F x L x x λλ πε πε ' == ' +- ?? () 2 4 ln N 43 x F F i i λ πε ?? == ? ?? 第12次课（上） % 1、解：具有面对称性，作闭合圆柱面为高斯面。
高中物理课时作业1认识静电(含解析)粤教版选修31
高中物理课时作业1认识静电（含解析）粤教版选修31 (时间：40分钟分值：100分) [基础达标练] 一、选择题(本题共6小题，每小题6分) 1．静电现象在自然界中普遍存在，我国早在西汉末年已有对静电现象的记载，《春秋纬·考异邮》中有“玳瑁吸”之说，但下列不属于静电现象的是( ) A．梳过头发的塑料梳子吸起纸屑 B．带电小球移至不带电金属球附近，两者相互吸引 C．小线圈接近通电线圈过程中，小线圈中产生电流 D．从干燥的地毯上走过，手碰到金属把手时有被电击的感觉 C[小线圈接近通电线圈过程中，小线圈中产生感应电流，是电磁感应现象，不是静电现象，故选C.] 2．(多选)关于摩擦起电、接触起电、感应起电，下列说法正确的是( ) A．这三种方式都创造了带负电荷的电子 B．这三种方式都创造了带正电荷的质子 C．这三种起电方式的实质是一样的，都是电子的转移 D．这三种方式都符合电荷守恒定律 CD[摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，即说明了电荷可以从一个物体转移到另一个物体．摩擦起电现象说明机械能可以转化为电能，但并没有创造电荷，电荷只是发生了转移．感应起电是电荷从物体的一部分转移到另一部分．电荷可以从带电的物体转移到原来不带电的物体，是接触起电．电荷既不能被创造，也不能被消灭，这三种方式都没有产生电荷，故A、B错误；摩擦起电、接触起电、感应起电是起电的三种不同方法，但实质是一样的，都是电子的转移，故C正确；这三种方式都符合电荷守恒定律，故D正确．] 3．把一个带正电的金属球A跟不带电的同样的金属球B相碰，两球都带等量的正电荷，这是因为( ) A．A球的正电荷移到B球上 B．B球的负电荷移到A球上 C．A球的负电荷移到B球上 D．B球的正电荷移到A球上 B[金属球中能够自由移动的电荷是自由电子，则B球上的自由电子受A球上所带正电荷的吸引而转移到A球上，B球因缺少电子就带上了正电荷．] 4．导体A带5q的正电荷，另一完全相同的导体B带q的负电荷，将两导体接触一会儿后再分开，则B导体的带电荷量为( )
大学物理静电学题库及答案
一、选择题：（每题3分） 1、 在坐标原点放一正电荷Q ，它在P 点(x =+1,y =0)产 生的电场强度为E ．现在，另外有一个负电荷-2Q ，试问 应将它放在什么位置才能使P 点的电场强度等于零？ (A) x 轴上x >1． (B) x 轴上0
高中物理静电场经典习题30道 带答案
一．选择题（共30小题） 1．（2014?山东模拟）如图，在光滑绝缘水平面上，三个带电小球a 、b 和c 分别位于边长为l 的正三角形的三个顶点上；a 、b 带正电，电荷量均为q ，c 带负电．整个系统置于方向水平的匀强电场中．已知静电力常量为k ．若 三个小球均处于静止状态，则匀强电场场强的大小为（ ） D c 的轴线上有a 、b 、 d 三个点，a 和b 、b 和c 、c 和d 间的距离均为R ，在a 点处有一电荷量为q （q ＞0）的固定点电荷．已知b 点处的场强为零，则d 点处场强的大小为（k 为静电力常量）（ ） D 系数均为k 0的轻质弹簧绝缘连接．当3个小球处在静止状态时，每根弹簧长度为l ．已知静电力常量为k ，若不考虑弹簧的静电感应，则每根弹簧的原长为（ ） ﹣ 个小球，在力F 的作用下匀加速直线运动，则甲、乙两球之间的距离r 为（ ） D
7．（2015?山东模拟）如图甲所示，Q1、Q2为两个被固定的点电荷，其中Q1带负电，a、b两点在它们连线的延长线上．现有一带负电的粒子以一定的初速度沿直线从a点开始经b点向远处运动（粒子只受电场力作用），粒子经过a、b两点时的速度分别为v a、v b，其速度图象如图乙所示．以下说法中正确的是（） 8．（2015?上海二模）下列选项中的各圆环大小相同，所带电荷量已在图中标出，且电荷均匀分布，各圆环间 D 12 变化的关系图线如图所示，其中P点电势最低，且AP＞BP，则（） 以下各量大小判断正确的是（）
11．（2015?丰台区模拟）如图所示，将一个电荷量为1.0×10C的点电荷从A点移到B点，电场力做功为2.4×10﹣6J．则下列说法中正确的是（） 时速度恰好为零，不计空气阻力，则下列说法正确的是（） 带电粒子经过A点飞向B点，径迹如图中虚线所示，以下判断正确的是（） 实线所示），则下列说法正确的是（）
高中物理重要知识点详细全总结(史上最全)
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高中物理知识点总结 （注意：全篇带★需要牢记！） 一、力物体的平衡 1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（即产生加速度）的原因. 力是矢量。 2.重力（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的. ［注意］重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力. 但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力 （2）重力的大小:地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=[R/（R+h）]2g （3）重力的方向:竖直向下（不一定指向地心）。 （4）重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上. 3.弹力（1）产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的. （2）产生条件:①直接接触;②有弹性形变. （3）弹力的方向:与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情况下，垂直于面; 在两个曲面接触（相当于点接触）的情况下，垂直于过接触点的公切面. ①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等. ②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆. （4）弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解. ★胡克定律:在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=kx.k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是N/m. 4.摩擦力 （1）产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不可. （2）摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反. （3）判断静摩擦力方向的方法: ①假设法:首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来
高中物理模块认识
1．课程模块 本高中物理课程由12个模块构成，每个模块占2学分，其中物理1和物理2为共同必修模块，其余为选修模块。学生完成共同必修模块的学习后，可获4学分，接着必须再选择学习一个模块，以便完成6个必修学分的学习任务。在获得6个必修学分后，学生还可以根据自己的兴趣、发展潜力选修其他模快。 在本课程的必修与选修模块设置中，有以下基本想法； （1）在共同必修模块物理1和物理2中，学生通过对物体运动规律、相互作用、能量等核心内容及相关实验的深入学习，进一步体会物理学的特点和研究方法，了解自己的兴趣和发展潜能，为后续课程的选择和学习打基础。 （2）本课程不仅通过选修模块体现了课程的选择性，而且还在必修模块中为学生有个性地发展提供了机会。学生完成共同必修模块学习后，已获4个必修学分，余下的2个必修学分可以通过选学后续课程获得。 （3）完成必修学分的学习后，学生可以根据学习兴趣、发展潜能和今后的职业需求选学有关内容。学生最好参照“高中物理课程结构框图”的顺序选择课程，以便循序渐进，为今后发展奠定基础。学生也可以跨系列选学相关模块，根据需要决定学习某系列模块的先后顺序。 （4）本课程是为大多数高中学生发展设置的国家课程，为了让学有所长的学生更充分地发展，我们建议学校根据具体情况开设相关的课程，如
“物理实验专题”[1]、“物理专题研修”[2]等，以便进一步提高学生的实验素养，增强学生的创新意识，发展学生的自主学习能力和独立研究能力等。 2．课程模块说明 共同必修——物理1、物理2：这是全体高中学生的共同学习内容。在该模块中，学生通过学习运动描述、相互作用与运动规律、机械能和能源、抛体运动与圆周运动、经典力学的成就与局限性等物理学的核心内容，经历一些科学探究活动，初步了解物理学的特点和研究方法，体会物理学在生活和生产中的应用以及对社会发展的影响，同时为下一步选学模块做准备。即是由生活走向物理，由物理走向社会。 选修系列——选修1－1、选修1－2：本系列课程模块以物理学的核心内容为载体，侧重物理学与社会的相互关联和相互作用，突出物理学的人文特色，注重物理学与日常生活、社会科学以及人文学科的融合，强调物理学对人类文明的影响。 选修系列——选修2－1、选修2－2、选修2－3：本系列课程模块以物理学的核心内容为载体，侧重从技术应用的角度展示物理学，强调物理学与技术的结合，着重体现物理学的应用性、实践性。 选修系列——选修3－1、选修3－2、选修3－3、选修3－4、选修3－5：本系列课程模块侧重让学生较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的思想和方法，较为深入地认识物理学在技术中的应用以及对经济、社会的影响。
高中物理电场-静电学-附答案和详细解析
高中物理电场-静电学-附答案和详细解析
高中物理电场，静电学 一般难度 一、单选题（本大题共11小题，共44.0分） 1.如图所示，真空中A、B两个 点电荷的电荷量分别为+Q 和+q，放在光滑绝缘水平面上，A、B之间用绝缘的轻弹簧连接.当系统平衡时，弹簧的伸长量为x0.若弹簧发生的均是弹性形 变，则( ) A. 保持Q不变，将q变为2q，平衡时弹簧 的伸长量等于2x0 B. 保持q不变，将Q变为2Q，平衡时弹簧 的伸长量小于2x0 C. 保持Q不变，将q变为?q，平衡时弹簧 的缩短量等于x0 D. 保持q不变，将Q变为?Q，平衡时弹簧 的缩短量小于x0 2.如图，真空中一条直线上有四 点A、B、C、D，AB=BC=CD，只在A 点放一电量为+Q的点电荷时，B点电场强度为E，若又将等量异号的点电荷?Q放在D点，则( )
A. B点电场强度为3 4 E，方向水平向右 B. B点电场强度为5 4 E，方向水平向左 C. BC线段的中点电场强度为零 D. B、C两点的电场强度相同 3.关于静电场，下列说法正确的是( ) A. 电势等于零的物体一定不带电 B. 电场强度为零的点，电势一定为零 C. 同一电场线上的各点，电势一定相等 D. 负电荷沿电场线方向移动时，电势能一定 增加 4.甲、乙两带电小球的质量均为m， 所带电荷量分别为+q和?q，两球 间用绝缘细线连接，甲球又用绝缘细线悬挂在天花板上，在两球所在空间有方向向右的匀强电场，上下两根绝缘细线张力的大小分别为( ) A. T1=2mg，T2=√(mg)2+(qE)2 B. T1> 2mg，T2=√(mg)2+(qE)2 C. T1>2mg，T2<√(mg)2+(qE)2 D. T1= 2mg，T2<√(mg)2+(qE)2 5.如图甲所示为电场中的一条电场线，在电场线上建立坐标轴，则坐标轴上O～x2间各点的电势分布如图乙所示，则( )
高中物理各种能量关系 .
高中物理各种能量关系 高中物理重要的能量关系 二。重要能量关系 1动能定理2重力做功与重力变化3摩擦热计算4汽车恒功率启动能量关系 5抛体能量关系6圆周能量关系7电场力功能关系8电路能量关系9电源输出功率规律 10电动机能量关系11电磁感应能量关系12热力学第一定律13热力学第二定律14理想气体能量关系
例1 一小孩站在船上，分别两次用同样大小的力拉足够长的水平轻绳一端，图甲中 绳另一端接在岸上，图乙中绳另一端接在另一条船上，经过相同时间小孩所做的功分 别为W甲和W乙，则（） A W甲＞W乙， B W甲＝W乙， C W甲＜W乙， D 无法判断。 例2．倾角为θ=30o的斜面体上有一个质量为m=1kg的物块，使斜面体在水平面上以速度v=2m/s向右做匀速直线运动，物块与斜面体始终保持相对静止，如图所示.物块前进S=10m的过程中。（当地的重力加速度为g） （1）物体一共受到几个力的作用？每个力的大小是多少？与位移的夹角是多少？ 例3静止水平传送带AB左端有一质量为1kg小物快如图所示，A、B相距8m，物体与传送带间的动摩擦因数μ=0.2．现传送带以加速度ａ＝3ｍ／s2做匀加速运动，则物体从A沿传送带运动到B的过程中： (g=10m/s2) （１）到达Ｂ端时物块的位移是多少？摩擦力对物快做功是多少？ （２）到达Ｂ端时皮带的路程是多少？摩擦力对皮带做功是多少？ （３）滑痕多长？摩擦热是多少？ （４）到达Ｂ端的时间是多少？
例4、将一质量为m＝10 kg的物体，自水平地面由静止开始用一竖直向上的拉力F将其以a＝0.5 m/s2的加速度向上拉起．求： （1）在向上拉动的10s内，拉力F做功的功率； （2）上拉至10 s末，拉力的功率． 例5。汽车的质量为4000kg，汽车发动机的额定功率为80kW，它在平直的公路上行驶时所受的阻力是4000N，从静止开始受到恒定牵引力是8000N启动，达到额定功率后再横功率启动。试求: 1。转折速度 2。收尾速度 3。恒力阶段加速度 4。恒力阶段维持多长时间？ 5。恒力阶段的位移。 6．运动时间为1s时，功率是多少？ 7。速度等于5m/s时，加速度是多少 8．速度等于12m/s时，加速度是多少 9。加速度等于0.25m/s2时，速度是多少 10. 启动总距离若为280m，求启动总时间是多少 11。画出物体的功率----时间图象
大学物理静电学
静电学练习题 一、选择题(把正确答案的序号填入括号内) 1．两个电量都是q +的点电荷相距a 2，o 为其连线的中点，如图所示。则其中垂线y 轴上，场强取极大值的点到o 点的距离为 (A) 2 a ； (B)a 33； (C)a 22； (D)a 2。 [ ] 2．真空中两带电平行板A 、B ，板间距为d （很小），板面积为S ，带电量分别为Q +和Q -。若忽略边缘效应，则两板间作用力的大小为 (A)2024d Q πε； (B)S Q 02ε； (C)S Q 02 2ε； (D) S Q 022ε。 [ ] 3．如图，A 、B 是真空中两块相互平行的均匀带电平面，电荷面密度分别为σ+和σ2-，若A 板选作零电势参考点，则图中a 点的电势是 (A)023εσd ； (B)0 εσd -； (C)0 23εσd - ； (D) 03εσd 。 [ ] 4．四个点电荷的电量相等，两正两负置于正方形的四角上， 如图所示。令U 和E 分别为图示中心o 处的电势和场强的大小，当仅有左上角的点电荷存在时，o 点处的电势和场强分别为0U 和0E ，试问U 和E 的值为多少? (A)0U U =，0E E =； (B)0=U ，0=E ； (C)0=U ，04E E =； (D)04U U =，0=E 。 [ ] 5．如图所示，在相距R 2的点电荷q +和q -的电场中，把点电荷Q +从O 点沿OCD 移到 D 点，则电场力作功与Q +(系统)电势能的增量分别为 ? A B σ+σ2- 〇 〇 〇 〇 + + - - ? o C
(A) R qQ 04πε， R qQ 04πε-； (B)R qQ 04πε-，R qQ 04πε； (C)R qQ 06πε， R qQ 06πε-； (D)R qQ 06πε-，R qQ 06πε。 [ ] 6．两大小不相等的金属球，大球半径是小球半径的二倍，小球带电量为q +，大球不带电。今用导线将两球相连，则有 (A)两球带电量相等； (B)小球带电量是大球的两倍； (C)两球电势相等； (D)大球电势是小球的两倍。 [ ] 7．有一接地导体球，半径为R ，距球心R 2处有一点电荷 q -，如图所示。则导体球面上的感应电荷的电量是 (A)0； (B)q -； (C)2/q ； (D)2/q -。 [ ] 8．一无限大均匀带电介质平板A ，电荷面密度为1σ，将介 质板移近一导体B 后，此时导体B 表面上靠近P 点处的电 荷面密度为2σ，P 点是极靠近导体B 表面的一点，如图所示，则P 点的场强是 (A) 010222εσεσ+ ； (B)010222εσεσ-； (C)01022εσ εσ+； (D) 1022εσεσ- ； (E)02εσ ； (F)以上都不对。 [ ] 9．两个同心金属球壳，半径分别为1r 、2r )(12r r >，如果外球壳带电q 而内球壳接地，则内球壳带电为 (A)0； (B)q -； (C) q r r 21 ； (D)q r r 2 1-。 [ ] 1 σ2σ A ? P B
大学物理第六章静电场习题答案
第六章静电场习题 6-1 电量都是q的三个点电荷，分别放在正三角形的三个顶点。试问：（1）在这三角形的中心放一个什么样的电荷，就可以使这四个电荷都达到平衡（即每个电荷受其他三个电荷的库仑力之和都为零）（2）这种平衡与三角形的边长有无关系 解：（1）如图任选一点电荷为研究对象，分析其受力有 1230 F F F F =++= 合 y轴方向有 () () 2 132 2 2 3 2cos2 4243 330 4 q qQ F F F a a q q Q a θ πεπε πε =+=+ =+= 合 得 3 3 Q q =- （2）这种平衡与三角形的边长无关。 6-2 两小球的质量都是m，都用长为l的细绳挂在同一点，它们带有相同电量，静止时两线夹角为2θ，如图所示。设小球的半径和线的质量都可以忽略不计，求每个小球所带的电量。 解：对其中任一小球受力分析如图所示，有 ?? ? ? ? = = = 2 2 ) sin 2( π4 1 sin cos θ ε θ θ l q F T mg T e 解得θ πε θtan 4 sin 2 mg l q= 6-3 在氯化铯晶体中，一价氯离子Cl－与其最邻近的八个一价铯离子Cs+构成如图所示的立方晶格结构。（1）求氯离子所受的库仑力；（2）假设图中箭头所指处缺少一个铯离子（称作晶格缺陷），求此时氯离子所受的库仑力。 （1）由对称性可知F1= 0 （2） 2 9 12 222 00 1.9210N 43 q q e F r a πεπε - ===?方向如图所示 6-4 长l＝ cm的直导线AB上均匀地分布着线密度9 5.010C m λ- =?的正电荷。 试求：（1）在导线的延长线上与导线B端相距 1 5.0cm a=处P点的场强；（2） 在导线的垂直平分线上与导线中点相距 2 5.0 d cm =处Q点的场强。 解：（1）如图所示，在带电直线上取线元x d，其上电量q d在P点产生场强为
高中物理电场静电学附标准答案和详细解析
高中物理电场，静电学 一般难度 一、单选题（本大题共11小题，共44.0分） 1.如图所示，真空中A、B两个点电荷的电荷量分别为+Q 和+q，放在光滑绝缘水平面上，A、B之间用绝缘的轻 弹簧连接.当系统平衡时，弹簧的伸长量为x0.若弹簧发 生的均是弹性形变，则( ) A. 保持Q不变，将q变为2q，平衡时弹簧的伸长量等于2x0 B. 保持q不变，将Q变为2Q，平衡时弹簧的伸长量小于2x0 C. 保持Q不变，将q变为?q，平衡时弹簧的缩短量等于x0 D. 保持q不变，将Q变为?Q，平衡时弹簧的缩短量小于x0 2.如图，真空中一条直线上有四点A、B、C、D，AB=BC=CD， 只在A点放一电量为+Q的点电荷时，B点电场强度为E， 若又将等量异号的点电荷?Q放在D点，则( ) E，方向水平向右 A. B点电场强度为3 4 E，方向水平向左 B. B点电场强度为5 4 C. BC线段的中点电场强度为零 D. B、C两点的电场强度相同 3.关于静电场，下列说法正确的是( ) A. 电势等于零的物体一定不带电 B. 电场强度为零的点，电势一定为零 C. 同一电场线上的各点，电势一定相等 D. 负电荷沿电场线方向移动时，电势能一定增加 4.甲、乙两带电小球的质量均为m，所带电荷量分别为+q和?q，两 球间用绝缘细线连接，甲球又用绝缘细线悬挂在天花板上，在两球 所在空间有方向向右的匀强电场，上下两根绝缘细线张力的大小分 别为( ) A. T1=2mg，T2=√(mg)2+(qE)2 B. T1>2mg，T2=√(mg)2+(qE)2 C. T1>2mg，T2<√(mg)2+(qE)2 D. T1=2mg，T2<√(mg)2+(qE)2 5.如图甲所示为电场中的一条电场线，在电场线上建立坐标轴，则坐标轴上O～x2间 各点的电势分布如图乙所示，则( ) A. 在O～x2间，场强先减小后增大 B. 在O～x2间，场强方向一定发生了变化 C. 若一负电荷从O点运动到x2点，电势能逐渐减小
认识静电
认识自然物理现象—静电 学习目标： 1、认识静电现象。知道摩擦起电的现象及实质。知道自然界存在两种电荷及电荷间的相互作用。 2、会做摩擦起电的实验、电荷间相互作用的实验、会使用验电器检验电荷。 3、知道静电的利用、危害及预防。 教学环节 引入：静电是一种处于静止状态的电荷或者说不流动的电荷。在干燥和多风的秋天，在日常生活中，人们常常会碰到这种现象：晚上脱衣服睡觉时，黑暗中常听到噼啪的声响，而且伴有蓝光；见面握手时，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛，令人大惊失色；早上起来梳头时，头发会经常“飘”起来，越理越乱；拉门把手、开水龙头时都会“触电”，时常发出“啪、啪”的声响，这就是发生在人体的静电。 一、概念： 所谓静电，就是一种处于静止状态的电荷或者说不流动的电荷（流动的电荷就形成了电流）。当电荷聚集在某个物体上或表面时就形成了静电，而电荷分为正电荷和负电荷两种，也就是说静电现象也分为两种即正静电和负静电。当正电荷聚集在某个物体上时就形成了正静电，当负电荷聚集在某个物体上时就形成了负静电，但无论是正静电还是负静电，当带静电物体接触零电位物体（接地物体）或与其有电位差的物体时都会发生电荷转移，就是我们日常见到火花放电现象。静电并不是静止的电，是宏观上暂时停留在某处的电。人在地毯或沙发上立起时，人体电压也可高1万多伏，而橡胶和塑料薄膜行业的静电更是可高达10多万伏。 二、产生： 用摩擦的方法使两个不同的物体带电的现象，叫摩擦起电（两种不同的物体相互摩擦后，一种物体带正电，另一种物体带负电的现象）。 摩擦过的带电物体具有吸引轻小物体的现象。 任何两个物体摩擦，都可以起电。 1、实验：摩擦起电： a.塑料梳子梳头发，观察现象。（头发会随着数梳子飘起来，梳子吸引碎纸片）
大学物理-静电场练习题及答案
练习题 7-1 两个点电荷所带电荷之和为Q ，它们各带电荷为多少时，相互间的作用力最大? 解: 这是一个条件极值问题。设其中一个点电荷带电q ，则另一个点电荷带电q Q -， 两点电荷之间的库仑力为 ()2 41r q q Q F -=πε 由极值条件0d d =q F ，得 Q q 2 1= 又因为 2 02221 d d r q F πε-=<0 这表明两电荷平分电荷Q 时，它们之间的相互作用力最大。 7-2 两个相同的小球，质量都是m ，带等值同号的电荷q ，各用长为l 的细线挂在同一点，如图7-43所示。设平衡时两线间夹角2θ很小。（1）试证平衡时有下列的近似等式成立： 3 1022??? ? ??=mg l q x πε 式中x 为两球平衡时的距离。 (2)如果l = 1.20 m ，m =10 g ，x =5.0 cm ，则每个小球上的电荷量q 是多少? (3)如果每个球以-19s C 1001??-.的变化率失去电 图7-43 练习题7-2图 荷，求两球彼此趋近的瞬时相对速率d x /d t 是多少? 解：(1)带电小球受力分析如图解所示。小球平衡时，有 F T =θsin mg T =θcos 由此二式可得 mg F = θtan
因为θ很小，可有()l x 2tan ≈θ，再考虑到 2 024x q F πε= 可解得 3 1 022? ?? ? ??=mg l q x πε （2）由上式解出 C 10382282 13 0-?±=??? ? ? ?±=.l mgx q πε （3） 由于 t q q x t q q mg l t x d d 32d d 322d d 313 10=???? ??==-πευ 带入数据解得 -13s m 10401??=-.υ 合力的大小为 2 22 220 1222412cos 2? ? ? ??+? ? ? ? ??+? ? ===d x x d x e F F F x πεθ ( ) 2 322 2043241 d x x e += πε 令0d d =x F ，即有 ()()0482341825222 232202=??? ?????+?-+d x x d x e πε 由此解得α粒子受力最大的位置为 2 2d x ± =
高中物理静电场经典复习题及答案
高中物理静电场经典复习题 1.（2013安徽无为四校联考）如图所示为一只“极距变化型电容式传感器”的部分构件示意 图．当动极板和定极板之间的距离d 变化时，电容C 便发生变化，通过测量电容C 的变化就 可知道两极板之间距离d 的变化的情况．在下列图中能正确反映C 与d 之间变化规律的图象 是( A ) 2．（2013江苏二校联考）真空中有一半径为r 0的带电金属球壳，通过其球心的一直线上各点 的电势φ分布如图，r 表示该直线上某点到球心的距离，r 1、r 2分别是该直 线上A 、B 两点离球心的距离。下列说法中正确的是 （ BC ） A ．A 点的电势低于 B 点的电势 B ．A 点的电场强度方向由A 指向B C ．A 点的电场强度大于B 点的电场强度 D ．正电荷沿直线从A 移到B 的过程中，电场力做负功 3.（2013辽宁铁岭市期中检测）如图所示的同心圆是电场中的一簇等势线，一个电子只在电 场力作用下沿着直线由A→C 运动时的速度越来越小，B 为线段AC 的中点，则下列说法正确的 是( B ) A ．电子沿AC 方向运动时受到的电场力越来越小 B ．电子沿A C 方向运动时它具有的电势能越来越大 C. 电势差U AB = U BC D ．电势φA < φB < φC 4．（2012年5月南京、盐城三模）两个等量正点电荷位于x 轴上，关于原点O 呈对称分布， 下列能正确描述电场强度E 随位置x 变化规律的图是( A) 5. （ 2012年5月6日河南六市联考理综物理）如图所示，四个点电荷A 、B 、C 、D 分别位于 正方形的四个顶点上，A 、B 所带电荷量均为+q ，C 、D 所带电荷量均为-q 。e 、f 、g 、h 分别位 r O φ φ0 r 0 r 1 r 2 A B C D
3大学物理习题-静电场
3大学物理习题-静电场
静电场 一、选择题 1．一带电体可作为点电荷处理的条件是 （A ）电荷必须呈球形分布； （B ）带电体的线度很小； （C ）带电体的线度与其它有关长度相比可忽略 不计； （D ）电量很小。 2．真空中有两个点电荷M 、N ，相互间作用力为 F ，当另一点电荷Q 移近这两个点电荷时，M 、N 两点电荷之间的作用力F （A ）大小不变，方向改变； （B ）大小改 变，方向不变； （C ）大小和方向都不变； （D ）大小和 方向都改变。 3．下列几种说法中哪一个是正确的? （A ）电场中某点场强的方向，就是将点电荷放 在该点所受电场力的方向； （B ）在以点电荷为中心的球面上，由该点电荷 所产生的场强处处相同； （C ）场强方向可由q F E 定义给出，其中q 为试验
电荷的电量，q 可正、可负，F 为试验电荷所受的 电场力； （D ） 以上说法都不正确。 4．一电偶极子放在均匀电场中，当电偶极矩的方向与场强方向不一致时，其所受的合力F 和合力矩M 为： （A ）0 F ，0 M ； （B ）0 F ，0 M ； （C ）0 F ，0 M ； （D ）0 F ，0 M 。 5．一电场强度为E 的均匀电场，E 的方向与x 轴正向平行，如图所示，则通过图中一半径为R 的半球面的电场强度通量为 （A ）E R 2 ； （B ）E R 221 ； （C ）E R 2 2 ； （D ）0。 6．如图所示，一个带电量为q 的点电荷位于立方体的A 角上，则通过侧面abcd 的电场强度通量等于： （A ）06 q ； （B ）012 q ； （C ）024 q ； （D ）0 48 q 。 第题· 图
物理课本_静电学
静电学 6-1 库仑定律 6-2 电场与电力线 6-3 电位能 6-4 电位与电位差 本章教学理念 本章主旨在与静电有关的知识，首先论述电荷间的作用力的数学形式，即电的库化定律。之后说明电场与电力线的意义，最后介绍电位能、电位与电位差，这三个物理量是电学上能量的基本观念，基本定义及物理意义非常重要，学生必须深刻了解清楚。 静电力几乎是所有平常所见到力的来源，电力作用的各种情形除了由电荷之电量解释，也可藉由电场与电力线的方式来描述。为了要了解原子﹑分子内部结构的稳定性，及一般电路系统的作用，对于静电位能与电位差的观念则必须先建立起来。 在干燥的天气里﹐用手开车门时﹐有时会突然感到刺痛的触电感；用塑料梳子梳头时﹐头发末端常会竖起﹐这些都是常见的静电效应.在组成物质最基本的原子与分子中﹐其结构主要也是由静电作用来描述。而于日常生活里﹐每个人几乎都无法离得开“电”﹐对电的性质及知识﹐了解得愈清楚﹐愈能妥善有效地利用电。讨论静止电荷之间的作用﹐以及各种带电体周围所形成的电场或电位高低等问题﹐称为静电学（electrostatics）﹔探讨电荷因移动而造成电流及其相关效应﹐与所产生的磁场等现象﹐称为电动力学（electrodynamics）。静电学则是电动力学的基础﹐也是了解“电”
的首要步骤﹐本章将引领大家迈开这一步。 找人来电一电﹑隔空点灯 6-1 教学理念 (1) 了解库仑定律如同万有引力定律为平方反比形式，且为一种连心力。 (2) 熟悉利用迭加原理解多质点电荷群之间的交互作用力。 6-1库仑定律 一﹑库仑定律—两点电荷间之作用力 工厂的烟囱所排放出的废气﹐会制造不少污染（图6-1(A)）﹐若在烟囱内中央﹐装置一带负电的高压电网﹐它可在附近游离出很多带电粒子﹐其中带负电的粒子会受到电网排斥﹐而向外运动（图6-2）。当它们与废气中的尘埃碰撞或结合时﹐尘埃因而带负电﹐受到电网的静电排斥﹐而会累积在电中性的金属板上。如此可让很多尘埃不会排放到大气中﹐这种静电沉淀器几乎可达到99％之过滤作用（上页图6-1(B)）。